大班教案是幼兒園教育教學工作中的重要組成部分，對于提高教學質量具有重要意義。以下是一些經驗豐富的教師分享的大班教案范文，希望能夠對您的教學有所幫助。

大班語言六一兒童節教案（優秀22篇）篇一

一、談話引入。

1、引導孩子了解六一節日。

教師：你們知道你們自己的節日是什么嗎？你們還記得嗎？是幾月幾日？（六一國際兒童節）。

教師小結：六一兒童節是小朋友們的節日，兒童是國家的未來，是民族的希望，給所有兒童創造良好的家庭、社會和學習環境，讓他們健康、快樂、幸福地成長，每年的“六一國際兒童節”就是專門為孩子們設立的節日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。

教師：你們喜歡六一兒童節嗎？為什么喜歡？六一兒童節這天你們都在干嘛呢？引導幼兒回憶六一兒童節這一天的情節。

二、激發幼兒繪畫的興趣，引導幼兒合理安排畫面。

教師：在這一天，有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂園玩耍、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具、好看的圖書，有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今天請你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動畫出來。

教師：現在請小朋友想一想，準備畫什么呢？（教師請三四個小朋友講述自己要畫要畫的內容，并啟發幼兒積極思考）。

教師小結：我們在繪畫的時候，首先要注意畫面的安排，要先畫主要的物體，再畫次要的物體，靠近的東西要畫大些、低些，遠的物體要畫小些、高些，涂色的時候要大膽有力，六一是快樂的事情，那我們可以把顏色圖的鮮艷、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節，說了這么多關于六一的快樂事情，今天我們來把這些快樂的事情畫下來。

三、發放繪畫材料，畫紙、油畫棒，交待繪畫常規。

1、教師巡回指導，提醒幼兒注意顏色搭配和畫面布置，引導幼兒豐富畫面。

教師：我們畫畫的時候，先想一想你想把哪些事情用畫下來，怎樣來安排我們的畫面看起來更好看，看看誰最愛動手動腦，把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要后，再給畫添上場景。

2、教師對畫的好的一些畫進行點評，指出優點和不足之處，讓幼兒更有喜歡畫畫！教師：今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來評比，看看誰的畫最有創意，很特別，看起來很漂亮、舒服！

3、請畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。

4、活動結束，整理桌面。

大班語言六一兒童節教案（優秀22篇）篇二

1、引導幼兒大膽講述過“六一”節的歡快情景。

2、鼓勵幼兒用繪畫來表現節日中最感興趣的情景或最開心的時刻。

3、培養幼兒愿與朋友分享快樂之情。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

大班語言六一兒童節教案（優秀22篇）篇三

培養幼兒的團結精神以及在活動中的自信，鍛煉幼兒協調能力，增強體質。

感受節日的歡樂氣氛。

通過參加節日環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。

20xx年5月27日(星期五)上午8時。

幼兒園塑膠活動場地。

1、音樂。

2、呼啦圈40個(裝飾好)。

3、幼兒節日禮物、獎狀。

1、布置富有節日氣氛的環境，激發幼兒體驗快樂節日氣氛。(時間：5.3-5.6)。

2、選取音樂素材，活動道具，編排幼兒體操。(時間5.9-5.13)。

3、集中排練團體操，地點大五班活動室。(時間：5.16-5.20)。

4、參加彩排，熟悉場地，地點塑膠廣場。(時間：5.23-5.26上午)。

5、參加幼兒園團體操比賽，地點塑膠廣場。(時間：5.26下午)。

6、參加面向社會團體操表演，地點塑膠廣場。(時間：5.27上午)。

7、請家長為幼兒準備活動所需物品。如：鞋、襪等。(5.16-5.23)。

8、為幼兒頒發獎狀及獎品。

營造出一種溫馨和諧而又熱烈的氣氛，讓幼兒在這個節日中感受到的都是快樂。讓六一兒童節成為幼兒一個難忘的日子。

通過開展豐富多彩、活潑向上的幼兒文化活動，培養幼兒道德修養，引導幼兒積極向上，德智體美全面發展，進一步加強幼兒園文化建設，豐富幼兒文化生活，發揮幼兒的特長，提高幼兒的素質，從而度過一個健康快樂、幸福難忘的"六一"兒童節！

大班語言六一兒童節教案（優秀22篇）篇四

1、通過活動，讓幼兒、家長感覺到節日的來臨，共同分享節日的歡樂。

2、讓幼兒有表現自己的機會。用演出的形式，大膽的向大家展現所學的本領。

3、家長有進一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。

4、體驗節日的快樂氛圍。

5、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

(一)跳繩活動。

a.跳大繩。

1.幼兒在繩邊站好,家長輪繩.和自己家長比賽誰跳的更多;。

2.家長跳繩,請其余的人說兒歌,跳的人按請示做動作.

b.親子跳繩。

1.請自己的'爸爸或媽媽戴著自己跳,在規定時間能誰跳的最多即為勝利者.

2.組合跳:和自己的好朋友或父母花樣跳.

(二)走迷宮。

1、幼兒用布蒙上眼睛在擺滿障礙物的場地上行走。

2、家長在旁指揮幼兒行走的方向。

3、在規定的時間內走出迷宮且不踢倒障礙物的家庭為優勝。

(三)套圈。

a.幼兒套:1.幼兒與家長站在起跑線上準備;。

2.游戲開始,幼兒跑到終點取一個圈,迅速跑回套到自己家長身上;。

3.在規定時間內,家長身上圈多者為勝.

b.家長套:。

1.家長在線的一側,幼兒在第二條線的另一側準備;。

2.家長隔線往幼兒身上套圈,幼兒可以移動,想辦法讓圖套在自己身上;。

3.在規定時間內,幼兒身上圈多者為勝.

(四)活動所需物品。

大繩、幼兒自帶跳繩、小凳子幾個；呼拉圈若干；氣球若干。

嬰幼兒時期是大腦成長最迅速地時期，也是大腦發展的關鍵期，適宜的教育和環境刺激則是大腦發育的決定因素。

早期教育越來越受到社會各界的關注，親子教育已成為近年來早期教育中的一個焦點，和諧和寬松的家庭氛圍已成為孩子健康成長的必要條件的今天，家長們都在營造良好的家庭環境。但最具有操作性地便是我們創設環境、空間、時間、對象，讓幼兒在親子活動的互動中，培養孩子表達的勇氣和能力，勇于創新的精神，使子女和父母之間的親情得到滿足和溝通，促進孩子和交往能力的發展。在活動中，父母可從觀察孩子的游戲形式，了解其特質，對他們持合理的期望，引發孩子不同的潛能，并能多鼓勵孩子發現新的點子，放手讓孩子自己解決問題，珍惜共處的分分秒秒，濃郁的情和愛在其激蕩。

大班語言六一兒童節教案（優秀22篇）篇五

2、能正確發出：“摘”、“啥”。

3、進一步激發參與六一活動的`興趣。

圖片三幅，每個幼兒一片“彩云”。

理解兒歌的內容，并嘗試創編兒歌。

提問——學習兒歌——創編。

（一）、根據圖片內容講述。

老師帶來了三幅畫，你看看圖片上說了什么?

出示圖片一，提問：你認為圖片上什么最美麗?為什么?

出示圖片二，提問：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?幫助幼兒發準：“摘”。

出示圖片三，提問：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的?糾正“啥”的發音。

（二）、學習兒歌。

1）、老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著圖片。

2）、幼兒學習兒歌。

3）、分組和個別幼兒朗誦。

（三）、創編兒歌。

1）、給每個幼兒一片彩云，引導幼兒想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么?把你想的方法編進兒歌里。

2）、先請個別幼兒示范。

3）、每個幼兒一片彩云自己練習創編兒歌。引導編號的誘餌，先把自己的兒歌編給好朋友聽。

4）、請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌，給大家聽，引導大家相互學習。

5）、同伴間相互朗誦自己創編的兒歌。

（四）、延伸活動：

回家之后，請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來，以后我們再請你教給大家。

大班語言六一兒童節教案（優秀22篇）篇六

1、通過開展慶?；顒?，為讓全體幼兒在感受節日氣氛，體驗童年幸福與快樂的同時，培養一份純真的愛國之心，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節。

2、愿意參加活動，感受節日的快樂。

3、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

大班語言六一兒童節教案（優秀22篇）篇七

1.知道六月一日是全世界小朋友的節日。

2.借助日歷進行順數，知道活動當天距離”六一”兒童節的天數。

1.幼兒歡慶”六一”和成人贈送禮物的'實況錄像和掛圖。

2.幼兒用書第三冊第28頁。

1.生活經驗回顧。

播放去年小朋友歡慶”六一”、成人贈送禮物的實況錄像或出示自制掛圖。

讓幼兒說一說自己”六一”兒童節最高興的事情或印象最深刻的事。

（1）請幼兒說一說自己對”六一”兒童節來歷的認識。

（2）教師簡單介紹”六一”兒童節的來歷。

3.認識日歷，了解距離”六一”的天數。

（1）請幼兒閱讀幼兒用書第三冊第28頁，讓幼兒找到x月x日所在位置，并做上記號。

（2）請幼兒找到當天的日期，并在日歷上做上標記。

（3）請幼兒數一數，從今天到x月x日還有多少天，并讓幼兒知道每過一天，就距離”六一”兒童節近一天。可以每天在日歷上劃去一天，當劃到x月x日時，就到了”六一”兒童節。

創設不同的”六一”倒計時展板，引導幼兒關注自己的節日，計劃、安排自己的活動。

大班語言六一兒童節教案（優秀22篇）篇八

2.家長跳繩,請其余的人說兒歌,跳的人按請示做動作.

b.親子跳繩。

1.請自己的爸爸或媽媽戴著自己跳,在規定時間能誰跳的最多即為勝利者.

2.組合跳:和自己的好朋友或父母花樣跳.

(二)走迷宮。

1、幼兒用布蒙上眼睛在擺滿障礙物的場地上行走。

2、家長在旁指揮幼兒行走的方向。

3、在規定的時間內走出迷宮且不踢倒障礙物的家庭為優勝。

(三)套圈。

a.幼兒套:。

1.幼兒與家長站在起跑線上準備；

2.游戲開始,幼兒跑到終點取一個圈,迅速跑回套到自己家長身上；

3.在規定時間內,家長身上圈多者為勝.

b.家長套:。

1.家長在線的一側,幼兒在第二條線的另一側準備；

2.家長隔線往幼兒身上套圈,幼兒可以移動,想辦法讓圖套在自己身上；

3.在規定時間內,幼兒身上圈多者為勝。

(四)活動所需物品。

大繩、幼兒自帶跳繩、小凳子幾個；呼拉圈若干；氣球若干。

大班語言六一兒童節教案（優秀22篇）篇九

通過開展豐富多彩、活潑向上的幼兒文化活動，培養幼兒道德修養，引導幼兒積極向上，德智體美全面發展，進一步加強幼兒園文化建設，豐富幼兒文化生活，發揮幼兒的特長，提高幼兒的素質，從而度過一個健康快樂、幸福難忘的"六一"兒童節！

大班語言六一兒童節教案（優秀22篇）篇十

1、通過活動，讓幼兒、家長感覺到節日的來臨，共同分享節日的歡樂。

2、讓幼兒有表現自己的機會。用演出的形式，大膽的向大家展現所學的本領。

3、家長有進一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。

4、體驗節日的快樂氛圍。

5、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

大班語言六一兒童節教案（優秀22篇）篇十一

1.初步感知兒歌，能夠認識六一兒童節是一個國際的節日，全世界兒童都是一家。

2.能咬字清晰地朗誦兒歌，并在角色游戲中大膽地表演兒歌內容。

3.感受國際兒童節的氣氛，喜愛與同伴一起分享節日的快樂。

4.感受節日的歡樂氣氛。

5.激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。

大班語言六一兒童節教案（優秀22篇）篇十二

1、布置富有節日氣氛的環境，激發幼兒體驗快樂節日氣氛。(時間：5.3-5.6)。

2、選取音樂素材，活動道具，編排幼兒體操。(時間5.9-5.13)。

3、集中排練團體操，地點大五班活動室。(時間：5.16-5.20)。

4、參加彩排，熟悉場地，地點塑膠廣場。(時間：5.23-5.26上午)。

5、參加幼兒園團體操比賽，地點塑膠廣場。(時間：5.26下午)。

6、參加面向社會團體操表演，地點塑膠廣場。(時間：5.27上午)。

7、請家長為幼兒準備活動所需物品。如：鞋、襪等。(5.16-5.23)。

8、為幼兒頒發獎狀及獎品。

大班語言六一兒童節教案（優秀22篇）篇十三

1．通過活動，讓幼兒、家長感覺到節日的來臨，共同分享節日的歡樂。

2．讓幼兒有表現自己的`機會。用演出的形式，大膽的向大家展現所學的本領。

3．家長有進一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。

4．體驗節日的快樂氛圍。

5．愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

(一)跳繩活動。

a.跳大繩。

1.幼兒在繩邊站好,家長輪繩.和自己家長比賽誰跳的更多;。

2.家長跳繩,請其余的人說兒歌,跳的人按請示做動作.

b.親子跳繩.

1.請自己的爸爸或媽媽戴著自己跳,在規定時間能誰跳的最多即為勝利者.

2.組合跳:和自己的好朋友或父母花樣跳.

(二)走迷宮。

1．幼兒用布蒙上眼睛在擺滿障礙物的場地上行走。

2．家長在旁指揮幼兒行走的方向。

3．在規定的時間內走出迷宮且不踢倒障礙物的家庭為優勝。

(三)套圈。

a.幼兒套:。

1.幼兒與家長站在起跑線上準備;。

2.游戲開始,幼兒跑到終點取一個圈,迅速跑回套到自己家長身上;。

3.在規定時間內,家長身上圈多者為勝.

b.家長套:。

1.家長在線的一側,幼兒在第二條線的另一側準備;。

2.家長隔線往幼兒身上套圈,幼兒可以移動,想辦法讓圖套在自己身上;。

3.在規定時間內,幼兒身上圈多者為勝.

(四)活動所需物品。

大繩、幼兒自帶跳繩、小凳子幾個；呼拉圈若干；氣球若干。

大班語言六一兒童節教案（優秀22篇）篇十四

1、積極準備表演節目，體驗節日的幸福和快樂。

2、學會用活潑歡快的情緒，有表情地演唱歌曲。

會用活潑歡快的情緒，有表情地演唱歌曲。

歌曲錄音磁帶，一張全世界兒童手拉手的圖片。

一、發聲練習。

二、初步了解新歌。

提問：六一節是誰的節日？在六一節那天，小朋友最喜歡干什么？

三、教師演唱《六一兒童節》。

提問：好聽嗎？你聽到了嗎？教室把幼兒說出來的歌詞連貫地唱出來。

1、出示全世界兒童手拉手的圖片，幫助進一步理解歌詞內容，告訴幼兒全世界兒童都在過快樂的六一節。

2、幼兒跟著音樂旋律有節奏地念歌詞，手拉手跟著教師念歌詞，在念到“啦啦啦”襯詞時，不要拖動，要有跳躍感。

3、教師再演唱一遍歌曲，幼兒輕輕地唱到“啦”時，輕輕的跟唱。

《中班音樂教案：快樂的六一（歌曲）》摘要：備： 歌曲錄音磁帶，一張全世界兒童手拉手的圖片。

一、發聲練習。

三、教師演唱《六一兒童節》。 提問：好聽嗎？你聽...

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大班語言六一兒童節教案（優秀22篇）篇十五

1、學唱歌曲，唱準附點音符及切分音符，感受歌曲歡快活潑的情緒。

2、在歌唱活動中體驗節日的幸福和快樂。

重點：學會演唱歌曲。

難點：唱準附點音符及切分音符。

一、通過談話，引發學習新歌的興趣。

1、師：“六一”節是誰的節日？在“六一”兒童節那天，小朋友最喜歡干什么？（幼兒自由討論，交流）。

2、今年“六一”節快要到了，老師給你們帶來了一份神秘的禮物是一首好聽的歌曲，名字就叫《快樂的六一》。

二、欣賞歌曲，感受歌曲歡快活潑的情緒。

1、教師播放視頻，帶領幼兒欣賞。

師：現在，我們一起來聽一聽這首好聽的歌曲吧！

2、感受歌曲旋律。

師：聽了這首歌曲，給你什么樣的感受？

三、學唱歌曲，唱準附點音符及切分音符。

1、念歌詞打節奏，重點練習附點音符及切分音符的節奏。

教師提問：“你聽到了什么？”我們一起來聽著音樂輕輕的用“啊”來哼哼，好嗎？

（教師邊打節奏邊帶領幼兒哼唱）。

2、跟著音律有節奏的念歌詞。邊擺動邊跟著念歌詞，要求幼兒念道啦啦啦的時候要有跳躍的感覺。

3、教師帶領幼兒演唱歌曲，輕輕拍手，在唱到“啦啦啦”的時候輕聲的演唱。

師：這首歌可真好聽，我們一起來學一學、唱一唱吧。

（1）集體學唱。

（2）分組學唱。

4、能歡快活潑的演唱歌曲。

5、多種形式演唱。

四、能跟著歌曲自由進行表演，體驗節日的快樂與幸福。

師：“六一”是一個快樂的日子，我們一起跟著音樂一邊唱一邊來跳一跳吧。

幼兒跟著教師的鋼琴聲，自由地進行表演。

男女生分組表演，在表演中感受快樂與幸福。

大班語言六一兒童節教案（優秀22篇）篇十六

1、引導幼兒唱歌曲跳躍的樂句。

2、學習切分音節及襯詞“哎呀”的演唱方法。

3、在熟悉歌曲的基礎上，學習仿編歌詞。

4、體驗節日的.快樂氛圍。

5、愿意積極參加活動。

：鋼琴。

一、律動：《好朋友》、《我來請你跳個舞》《我來教你跳個舞》、《螢火蟲》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。

二、練聲：《學年醒來了》、《泥娃娃》《只要媽媽露笑臉》、《小鳥起來了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。

三、繼續學習歌曲《慶祝六一》。

1、教師彈奏歌曲過門，引導幼兒回憶歌曲名稱。

老師：小朋友們，你們還記得這首歌曲的名字叫什么嗎?請一個小朋友來問答，然后引導全班小朋友回答一遍。

2、那我們跟著鋼琴再來完整的演唱一遍吧。

3、我們除了合唱以外，我們還可以用那種方式來演唱呢?(分聲為男聲部和女聲部演唱。)。

帶領幼兒分別用小組唱、男女聲唱、接唱等多種形式和方法來進一步掌握歌曲的內容和節奏。

孩子們唱得可真好，那現在老師要請剛才唱的好的小朋友到前面來演唱了。

3、請部分幼兒到前面來演唱。

四、引導幼兒根據旋律仿編新的歌詞。

1、請幼兒想一想，“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的，六一的花是香香、六一的小朋友是美美的外“，還可以怎么唱。

2、請幼兒想一想，并仿編新歌曲。

4、老師引導幼兒仿編歌曲。

5、請幼兒把自己創編的新歌唱一遍。

老師：孩子們真棒，真是愛動腦筋的寶寶，那現在我們把剛才小朋友自己編的歌曲來唱一遍吧!

4、帶領幼兒練習創編的比較好的新歌。

五、復習舞蹈《快樂舞》。

今天我們學習了慶祝六一，馬上我們的六一兒歌節就要到了，小朋友們可以把新學會的這首歌曲，在六一兒歌節的時候演唱給你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們聽，他們一定會很喜歡你們的?；顒咏Y束。

每當六一兒童節到來之際，許多幼兒園都顯得格外忙碌、緊張，平常的作息時間、上下班和教學秩序都被打破了，孩子們早出晚歸，教師們廢寢忘食，都在為迎接節日積極準備。根據以往經驗，筆者認為，在這樣熱熱鬧鬧搞節日活動時有幾點是應該引起注意并改進的。

一是不能沖擊正常的教育和教學工作。從一個學年或一個學期來看，“六一”活動只是教育、教學工作中一項重要活動，而大量的、主要的工作應該是按教育綱要的規定，進行日常的教育與教學，這是基礎和根本，不可取代。如果抓了節日活動，忽視或影響了正常的教育、教學，那就是“撿了芝麻，丟了西瓜。

二是不能增加幼兒負擔。幼兒園孩子在3～6歲之間，年齡小，身體承受力弱，采取過多占用幼兒休息時間，強化訓練等做法會使幼兒過度緊張和疲勞，不利于幼兒身心健康。

三是節日活動要豐富多彩、靈活多樣。文娛演出活動只是節日活動的一種形式，不是唯一的形式。不同的幼兒園、不同的班級應當根據實際情況選擇和創造適合自己的活動方式。只要是有益于幼兒身心健康的活動，都是好的形式、好的活動。

大班語言六一兒童節教案（優秀22篇）篇十七

1、知道六月一日是小朋友的節日。

2、能勇敢、大膽地集體面前表演節目。

3、體驗節日的快樂。

1、準備一些幼兒操作活動的材料：皺紋紙、卡紙、毛線、糨糊、抹布。

2、操作材料，教學掛圖。

知道六月一日是小朋友的節日。

能勇敢、大膽地在集體面前表演節目。

“六一”的鮮花最美，“六一”的孩子最快樂?！傲弧笔敲總€孩子最向往的節日。這是大班的幼兒第一次在幼兒園過兒童節，教師和幼兒共同創設出溫馨快樂的環境，讓幼兒在活動中充分感受到節日帶來的快樂美好的心情。

活動過程：

1、通過談話，知道“六一”是小朋友的節日，激發幼兒過節的愿望。

2、引導幼兒討論：你想如何過“六一”兒童節。

引導幼兒看操作材料、教學掛圖。

3、幼兒按自己的意愿分組，進行慶“六一”的手工操作活動。

（１）教師介紹為幼兒準備的材料。

（２）幼兒分組進行手工操作活動，教師酌情給予幫助。

4、教師和幼兒共同布置節日的環境，欣賞自己的作品。

5、幼兒唱歌、跳舞、做游戲來慶祝自己的節日。

（１）教師鼓勵幼兒大膽地表演、做游戲。

（２）教師向幼兒發紅花、贈送禮物，并祝幼兒節日快樂！

大班語言六一兒童節教案（優秀22篇）篇十八

1、知道“六一”是自己的節日，體驗節日的快樂。

2、通過協同制作水果拼盤，加深對蔬果的了解，體驗分享的快樂，培養良好的衛生習慣。

3、鼓勵幼兒在輕松、愉悅的氛圍中交流，發展幼兒交往、合作的能力。

1、知識準備：

（1）蔬菜和水果的經驗積累。

（2）學會歌曲《快樂的六一》。

2、能力準備：飲食衛生習慣養成鞏固，運用適當的語言交往，語言能力準備。

3、材料準備：

幼兒：自帶水果若干（品種多量少）（西瓜、櫻桃、小番茄、黃瓜、葡萄、橘子、香蕉、蘋果）。

工具：牙簽、盤子、刀等。

一、組織幼兒討論六一節的活動，感受節日氣氛。

開場：老師致祝賀詞、幼兒互相祝賀，一齊朗誦《六一到》。

二、制作水果拼盤。

1、出示水果娃娃，激發幼兒制作“水果拼盤”的興趣。

2、介紹水果拼盤制作的過程，交代要求和注意事項。

3、幼兒分組合作“水果拼盤”，老師巡回指導。

4、“水果拼盤”展示，互相介紹自己的作品，拍照留念。

三、水果冷餐會。

1、“水果冷餐會”正式開始，小朋友盡情品嘗各色水果，鼓勵幼兒大膽交流。

2、帶領幼兒收拾整理游戲材料。

3、回憶今天的活動，進一步體會六一的快樂。

四、活動延伸：

1、了解幼兒在家過六一的情況。

2、話題：難忘的六一。欣賞活動中的照片。

3、邊沿內容：班級主頁中對這次活動作記錄。

大班語言六一兒童節教案（優秀22篇）篇十九

2、能正確發出：“摘”、“啥”。

3、進一步激發參與六一活動的興趣。

圖片三幅，每個幼兒一片“彩云”。

一）根據圖片內容講述。

老師帶來了三幅畫，你看看圖片上說了什么？

出示圖片一，提問：你認為圖片上什么最美麗？為什么？

出示圖片二，提問：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？幫助幼兒發準：“摘”。

出示圖片三，提問：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的？糾正“啥”的發音。

二）學習兒歌。

1）老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著圖片。

2）幼兒學習兒歌。

3）分組和個別幼兒朗誦。

三）創編兒歌。

1）給每個幼兒一片彩云，引導幼兒想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法編進兒歌里。

2）先請個別幼兒示范。

3）每個幼兒一片彩云自己練習創編兒歌。引導編號的誘餌，先把自己的兒歌編給好朋友聽。

4）請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌，給大家聽，引導大家相互學習。

5）同伴間相互朗誦自己創編的兒歌。

回家之后，請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來，以后我們再請你教給大家。

由于有相應的圖片內容，加上老師的問題比較有針對性，所以，幼兒能比較自然、而又主動地理解兒歌的內容，并在此基礎上學習兒歌。活動中，給每個幼兒一片彩云，更激發起了幼兒創編兒歌的興趣，從他們創編的`情況看，孩子們不僅學會了原來的兒歌，更是結合了自己的想象和愿望，創編了一首首好聽的兒歌。整個過程幼兒興趣高、學的主動、認真。

大班語言六一兒童節教案（優秀22篇）篇二十

2、使家長在參觀和參與幼兒的節日慶?；顒又校M一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發；通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。

活動主題：學會合作、展示才能、放飛夢想。

1、布置富有歡慶氣氛的班級環境及全園周圍環境（xx月xx前各班創設慶“六一”環境，布置“六一”主題畫展，布置戶外演出環境，懸掛慶“六一”宣傳標語、彩旗、舞臺）。

2、以班為單位做好參加活動的準備：

（1）各班各排練一個表演節目和一個集體節目，親子畫展、戶外創新活動；

（2）各班布置好各班的繪畫主題和畫卷。

3、由幼兒園準備活動獎品。

（一）活動倡議：

1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的各項活動。

2、時間：20xx年xx月xx日—xx日。

3、對象：本園全體教師、幼兒和家長。

4、辦法：通過微信向幼兒家長發出倡議引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。

（二）系列活動：

本次“六一”兒童節活動以“幼兒體操”、“幼兒才藝展示”、“戶外小能人比賽”、“親子繪畫展”、“教師與家長才藝展示”等系列活動的形式來進行。

20xx年xx月xx日分別進行兩次節目彩排；xx月xx日上午舉行慶“六一”活動。

總體策劃：

節目編排：

后勤保障：

場地布置：

現場音響、攝像：

主持人：

目的：通過新聞界的報道及廣大家長的宣傳，使活動產生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽度，為隨后的招生工作產生良好的效應。

時間：xx月xx日上午。

媒介：電視、網絡報道、本園家長。

方法：發電視、網絡新聞通訊。

八、附：幼兒園慶“六一”活動節目單。

1、幼兒團體操表演。

2、大合唱《慶六一》——大班全體幼兒。

3、幼兒舞蹈《兵娃娃》——部分幼兒。

4、幼兒舞蹈《最炫民族風》——大班幼兒。

5、幼兒舞蹈《桃花朵朵開》——中班全體幼兒。

6、幼兒舞蹈《瘦身操》——大班全體幼兒。

7、幼兒時裝模特表演《酷酷的我》——部分幼兒。

8、教師舞蹈《唐古拉風》、《為祖國添彩》、廣場舞等。

9、家長廣場舞。

10、幼兒交誼舞——。

11、幼兒京劇表演——。

13、各班戶外活動比賽——大班《爬樹比賽》、中班《梅花樁》、大班《背沙包》等。

大班語言六一兒童節教案（優秀22篇）篇二十一

1、引導幼兒學習用繪畫來表現不同性別、不同年齡的人的基本特征和簡單動態。

2、引導幼兒學習從不同角度構思畫面，表現節日喜慶場面，發展幼兒繪畫表現能力。

3、引導幼兒大膽選用色彩，渲染節日氣氛。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

范畫、白紙、蠟筆，六一活動照片。

一、用“六一”兒童節活動的照片導入。

二、出示范畫，請幼兒欣賞。

老師也畫了一張六一節的畫，大家看看老師畫了什么，為什么這樣畫？

老師總結：六一時我們進行了豐富有趣的慶?；顒?，很多小朋友參加了活動，還有爸爸媽媽陪著一起來，男孩子穿著襯衫和褲子，女孩子穿著裙子，有不同裝扮的人，大家的臉上都非常高興。

三、交代作業要求。

今天我們也來畫一畫六一兒童節的歡樂場面，六一節很熱鬧，我們可以用鮮艷的色彩來畫，想好了，就把它畫出來。

四、幼兒作業，老師指導。

老師鼓勵幼兒大膽表現，從不同角度表達節日的場面和氣氛。

五、小朋友互相講解作品，分享歡樂。

大班語言六一兒童節教案（優秀22篇）篇二十二

一年一度的“六一”兒童節是學生最期盼的節日，為了豐富學生們的'課余生活，努力營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍，使同學們在積極的參與中體驗集體合作的快樂，激發學生樂于讀書、熱愛校園生活的情感，培養學生誠德向善的品行，度過一個有意義的“六一”兒童節。經學校研究，決定在“六一”兒童節舉行“書香潤善心”主題系列慶?；顒印?/p>

(一)主題升旗儀式。

活動時間：6月1日上午x：活動地點：學校操場。

活動程序：具體由xx主持本次升旗儀式;頒發五月份五星級班級獎牌、宣布班級習慣小標兵名單。

(二)圖書換購活動。

1.活動時間：6月1日上午x：30點—xx：30點。

2.活動地點：校園操場及甬路。

3.活動程序及要求：

(1)各班主任在活動前布置學生帶需換購7成新書籍，并做好動員工作。要求學生所帶購書款不得超過20元。也可隨帶小手工藝術品，切勿捎帶食品與玩具。

(2)班主任把學生所帶書籍分成兩部分，一部分擺放本班書攤，一部分學生拿在手上去換購。最好分成小組，組內輪流看守和外出換購。

(3)各班在活動當天下午提前按指定地點擺放桌子設書攤。用卡紙做宣傳牌貼在桌子前方。

(4)各班主任準時帶領學生有序開展活動。

各組可靈活組織安排，確保有序富有實效即可。

4.相關人員安排：

(1)正副班主任：制作各班讀書宣傳牌，準備書籍，擺設書攤。

(2)家委會：協助正副班主任組織學生有序進行換購圖書。

(2)德育處：安排各班書攤地點，統一協調、組織。

(3)團隊隊長統一協調、安排本組所有事宜;撰寫活動報道。

5.安保處：現場組織安全。

6.辦公室：拍照。

7.總務處：準備四個捐款箱。

(三)愛心捐款，看望兒童福利院孩子。

1.上午十點左右，學生自愿捐款，有序將所捐錢款投往各組募捐箱內。各班自派2名學生做好捐款記錄，匯總錢數后交_老師。

2.下午3點左右，校級領導、家委會和學生代表前往兒童福利院看望孩子們。

(四)班級慶祝。

1.活動時間：6月1日下午x：30——x：20。

2.活動地點：各班內進行。

3.活動要求：各班有秩序的組織進行慶?；顒?，當校級領導轉到班內時，全體起立齊唱國歌，對各班國歌演唱做一個點評。慶祝結束后各班清掃好室內外衛生。