久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

四年級語文下兩個鐵球同時著地教案(專業(yè)13篇)

時間:2025-08-03 作者:書香墨

為了提高教學(xué)效果,教師需要編寫合理的四年級教案,以便學(xué)生能夠順利掌握所學(xué)知識。這里選取了一些經(jīng)過反復(fù)修改和實踐的四年級教案,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)起到一定的幫助和指導(dǎo)。

四年級語文下兩個鐵球同時著地教案(專業(yè)13篇)篇一

知識與能力:

1、 認識3個生字,會寫12個生字。能根據(jù)上下文理解信奉、固執(zhí)、膽大妄為等重點詞語的意思。

2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

過程與方法:通過自主、合作、研討性學(xué)習(xí),弄清伽利略是怎樣不盲目迷信權(quán)威的話的,體會含義深刻的句子。

情感與態(tài)度:學(xué)習(xí)伽利略獨立思考,敢于破除迷信,尊重實踐的科學(xué)精神和認真研究的科學(xué)態(tài)度。

[教學(xué)重點]:能理解伽利略怎樣用實踐來證明亞里士多德的話是靠不住的。

[教學(xué)難點]:初步學(xué)習(xí)通過對具體事例及人物的動作、語言等描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。

[教學(xué)手段]:多媒體課件

[教學(xué)時數(shù)]:兩課時

一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣

1、這節(jié)課我們認識一位偉大的科學(xué)家,他就是17世紀(jì)意大利的物理學(xué)家、天文學(xué)家伽利略、誰能結(jié)合課前搜集到的資料來給大家介紹一下?(學(xué)生展示課前搜集的資料、互相補充,對伽利略有一個感性的認識)

2、(出示課文插圖)同學(xué)們,這就是意大利著名的比薩斜塔,1590年,年輕的數(shù)學(xué)教授伽利略就在這里做了舉世聞名的實驗。板書課題:兩個鐵球同時著地。下面就請同學(xué)們自讀課文,去感受這次意義重大的實驗。

二、檢查預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)生字詞。

1、掌握違、妄、執(zhí)三個字的讀音

2、重點字的書寫提示

讓學(xué)生仔細觀察課后生字表的漢字,找出容易寫錯的地方,并讓學(xué)生在本子上寫一寫自己容易寫錯的字。

3、學(xué)生快速默讀課文。

4、思考文章寫了一件什么事?文章的主要人物是誰?

三、結(jié)合重點語段,感知人物形象

1、結(jié)合課文內(nèi)容填空,并說明理由。伽利略是一個( )的科學(xué)家。

2、指名朗讀能體現(xiàn)伽利略善于思考的品質(zhì)的語句。并讓學(xué)生結(jié)合課文的句子理解

信奉一詞的意思。

3、齊讀第三自然段,把有關(guān)伽利略思考過程的句子劃出來。

4、四人小組討論伽利略的疑問是怎樣產(chǎn)生的,并用簡單的方式說明伽利略的思考過程。老師進行適當(dāng)?shù)狞c撥。

5、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀,讀出伽利略思維的嚴(yán)密,注意如果那么但是如果就這樣的關(guān)聯(lián)詞語。

四、升華情感,小結(jié)課堂內(nèi)容

五、布置作業(yè):

1、抄寫課后的生字詞。

2、有感情地朗讀課文。

3、思考:伽利略為了證明自己的想法是正確的,是怎樣進行試驗的?別人有哪些反應(yīng)?

(二)朗讀課文第四自然段 1、讀后思考:伽利略是怎樣用事實來證明的? 2 為什么要進行多次試驗? 請找出能反映試驗多次的詞語,說說它的意思。 3、伽利略多次試驗的結(jié)果怎樣? 4、齊讀這段話。

(五)課堂作業(yè)設(shè)計 朗讀課文。

四年級語文下兩個鐵球同時著地教案(專業(yè)13篇)篇二

知識與能力:

1、認識3個生字,會寫12個生字。能根據(jù)上下文理解信奉、固執(zhí)、膽大妄為等重點詞語的意思。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

過程與方法:通過自主、合作、研討性學(xué)習(xí),弄清伽利略是怎樣不盲目迷信權(quán)威的話的,體會含義深刻的句子。

情感與態(tài)度:學(xué)習(xí)伽利略獨立思考,敢于破除迷信,尊重實踐的科學(xué)精神和認真研究的科學(xué)態(tài)度。

[教學(xué)重點]:能理解伽利略怎樣用實踐來證明亞里士多德的話是靠不住的。

[教學(xué)難點]:初步學(xué)習(xí)通過對具體事例及人物的動作、語言等描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。

[教學(xué)手段]:多媒體課件。

[教學(xué)時數(shù)]:兩課時。

一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。

1、這節(jié)課我們認識一位偉大的科學(xué)家,他就是17世紀(jì)意大利的物理學(xué)家、天文學(xué)家伽利略、誰能結(jié)合課前搜集到的資料來給大家介紹一下?(學(xué)生展示課前搜集的資料、互相補充,對伽利略有一個感性的認識)。

2、(出示課文插圖)同學(xué)們,這就是意大利著名的比薩斜塔,1590年,年輕的數(shù)學(xué)教授伽利略就在這里做了舉世聞名的實驗。板書課題:兩個鐵球同時著地。下面就請同學(xué)們自讀課文,去感受這次意義重大的實驗。

二、檢查預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)生字詞。

1、掌握違、妄、執(zhí)三個字的讀音。

2、重點字的.書寫提示。

讓學(xué)生仔細觀察課后生字表的漢字,找出容易寫錯的地方,并讓學(xué)生在本子上寫一寫自己容易寫錯的字。

3、學(xué)生快速默讀課文。

4、思考文章寫了一件什么事?文章的主要人物是誰?

三、結(jié)合重點語段,感知人物形象。

1、結(jié)合課文內(nèi)容填空,并說明理由。伽利略是一個()的科學(xué)家。

2、指名朗讀能體現(xiàn)伽利略善于思考的品質(zhì)的語句。并讓學(xué)生結(jié)合課文的句子理解。

信奉一詞的意思。

3、齊讀第三自然段,把有關(guān)伽利略思考過程的句子劃出來。

4、四人小組討論伽利略的疑問是怎樣產(chǎn)生的,并用簡單的方式說明伽利略的思考過程。老師進行適當(dāng)?shù)狞c撥。

5、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀,讀出伽利略思維的嚴(yán)密,注意如果那么但是如果就這樣的關(guān)聯(lián)詞語。

四、升華情感,小結(jié)課堂內(nèi)容。

五、布置作業(yè):

1、抄寫課后的生字詞。

2、有感情地朗讀課文。

(二)朗讀課文第四自然段1、讀后思考:伽利略是怎樣用事實來證明的?2為什么要進行多次試驗?請找出能反映試驗多次的詞語,說說它的意思。3、伽利略多次試驗的結(jié)果怎樣?4、齊讀這段話。

(五)課堂作業(yè)設(shè)計朗讀課文。

四年級語文下兩個鐵球同時著地教案(專業(yè)13篇)篇三

1、認識3個生字,會寫12個生字。能根據(jù)上下文理解“信奉、固執(zhí)、膽大妄為”等重點詞語的意思。

2、有感情地朗讀課文。

3、初步學(xué)習(xí)通過典型事例表現(xiàn)谷物品質(zhì)的寫法。

4、了解兩個鐵球同時著地的實驗過程,學(xué)習(xí)伽利略不迷信權(quán)威,執(zhí)著求實地探求科學(xué)真理的精神。

1、布置學(xué)生搜集伽利略和亞里士多德的圖片和生平資料。

2、教師制作能夠直觀反映兩 個鐵球同時著地的課件及課文插圖幻燈片。

兩課時

第一課時

1、教師拿出兩個易拉罐,一個還未開封,是滿的,另一個則已經(jīng)空了。教師拿著兩個易拉罐讓同學(xué)們看一看,用手掂量掂量。

其實今天的課文就解答了這樣的問題,只不過,老師試驗的對象的是易拉罐,而課文中說的是鐵球。

(反思:看來小學(xué)生的年齡特點決定了他們對直觀可感的東西特別感興趣。讓他們動動手,使得課堂氣氛空前活躍,學(xué)習(xí)熱情也異常高漲。)

1、提出讀書要求:自己小聲讀課文,思考這個試驗是誰做的,在什么情況下、怎樣做的?為什么要做這個試驗?然后試著連起來說一說。

2、出示生字,邊讀邊解釋。其間融入亞里士多德、伽利略以及比薩斜塔的介紹。(學(xué)生展示課前搜集的資料、互相補充,教師補充介紹)

出示課文中的多音字,指導(dǎo)讀音、組詞。

讀反復(fù)朗讀,練習(xí)把課文讀流利,畫出你最受啟發(fā)的句子,再反復(fù)讀一讀,并在空白處寫一寫自己的感受。

3、小組內(nèi)初步交流。

4、自主讀書,誘導(dǎo)感悟

同學(xué)們,我們已經(jīng)充分朗讀了課文,并初步交流了自己的讀書感受。下面,就請同學(xué)們再一次放聲朗讀課文,可自讀,也可同桌互讀。(學(xué)生自主讀書)

5、把你認為自己讀得最好得段落讀給大家聽。

四年級語文下兩個鐵球同時著地教案(專業(yè)13篇)篇四

[教學(xué)目標(biāo)]:

知識與能力:

1、認識3個生字,會寫12個生字。能根據(jù)上下文理解“信奉、固執(zhí)、膽大妄為”等重點詞語的意思。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

過程與方法:通過自主、合作、研討性學(xué)習(xí),弄清伽利略是怎樣不盲目迷信權(quán)威的話的,體會含義深刻的句子。

情感與態(tài)度:學(xué)習(xí)伽利略獨立考慮,敢于破除迷信,尊重實踐的科學(xué)精神和認真研究的科學(xué)態(tài)度。

[教學(xué)重點]:

能理解伽利略怎樣用實踐來證明亞里士多德的話是靠不住的。

[教學(xué)難點]:

初步學(xué)習(xí)通過對具體事例和人物的動作、語言等描寫來表示人物品質(zhì)的方法。

[教學(xué)手段]:

多媒體課件。

[教學(xué)時數(shù)]:

兩課時。

[教學(xué)過程]:

第一課時。

一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。

1、這節(jié)課我們認識一位偉大的科學(xué)家,他就是17世紀(jì)意大利的物理學(xué)家、天文學(xué)家伽利略、誰能結(jié)合課前搜集到的資料來給大家介紹一下?(同學(xué)展示課前搜集的資料、互相補充,對伽利略有一個感性的認識)。

2、(出示課文插圖)同學(xué)們,這就是意大利著名的比薩斜塔,1590年,年輕的數(shù)學(xué)教授伽利略就在這里做了舉世聞名的實驗。板書課題:兩個鐵球同時著地。下面就請同學(xué)們自讀課文,去感受這次意義重大的實驗。

二、檢查預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)生字詞。

1、掌握“違、妄、執(zhí)”三個字的讀音。

2、重點字的書寫提示。

讓同學(xué)仔細觀察課后生字表的漢字,找出容易寫錯的地方,并讓同學(xué)在本子上寫一寫自身容易寫錯的字。

3、同學(xué)快速默讀課文。

4、考慮文章寫了一件什么事?文章的主要人物是誰?

三、結(jié)合重點語段,感知人物形象。

1、結(jié)合課文內(nèi)容填空,并說明理由。伽利略是一個的科學(xué)家。

2、指名朗讀能體現(xiàn)伽利略善于考慮的品質(zhì)的語句。并讓同學(xué)結(jié)合課文的句子理解。

“信奉”一詞的意思。

3、齊讀第三自然段,把有關(guān)伽利略考慮過程的句子劃出來。

4、四人小組討論伽利略的疑問是怎樣發(fā)生的,并用簡單的方式說明伽利略的考慮過程。老師進行適當(dāng)?shù)狞c撥。

5、指導(dǎo)同學(xué)有感情朗讀,讀出伽利略思維的嚴(yán)密,注意“假如……那么”“……但是”“假如……就……”這樣的關(guān)聯(lián)詞語。

四、升華情感,小結(jié)課堂內(nèi)容。

五、安排作業(yè):

1、謄寫課后的生字詞。

2、有感情地朗讀課文。

3、考慮:伽利略為了證明自身的想法是正確的,是怎樣進行試驗的?他人有哪些反應(yīng)?

第二課時。

教學(xué)目標(biāo):

1、理解課文內(nèi)容。

2、知道伽利略怎樣用實踐來證明亞里士多德的話是靠不住的。

[教學(xué)過程]:

講讀課文第三自然段。

1、齊讀第三自然段。考慮:亞里士多德講過什么話?伽利略對這話是怎么看的?

2、伽利略為什么懷疑亞里士多德說的話?他是怎么想的?

4、他打算怎么做?

(二)朗讀課文第四自然段。

1、讀后考慮:伽利略是怎樣用事實來證明的?

2為什么要進行多次試驗?

請找出能反映試驗多次的詞語,說說它的意思。

3、伽利略多次試驗的結(jié)果怎樣?

4、齊讀這段話。

(三)朗讀第五、六自然段。

1、齊讀后考慮:在斜塔上做公開試驗前,人們是怎樣想的?

2、人們?yōu)槭裁磿@樣想?

3、當(dāng)看到試驗結(jié)果時,人們的態(tài)度有什么改變?

4、這說明什么?

小結(jié):

5,讀了這篇課文,伽利略給你留下了什么印象?

6、這篇課文在寫作上有什么值得我們學(xué)習(xí)的?

總結(jié)。

(四)板書設(shè)計。

懷疑(亞里士多德的那句話)――不迷信。

伽利略分析(兩個相互矛盾的結(jié)論)――善于考慮。

(五)課堂作業(yè)設(shè)計。

朗讀課文。

四年級語文下兩個鐵球同時著地教案(專業(yè)13篇)篇五

1、認識3個生字,會寫12個生字。能根據(jù)上下文理解“信奉、固執(zhí)、膽大妄為”等重點詞語的意思。

2、有感情地朗讀課文。

3、初步學(xué)習(xí)通過典型事例表現(xiàn)谷物品質(zhì)的寫法。

4、了解兩個鐵球同時著地的實驗過程,學(xué)習(xí)伽利略不迷信權(quán)威,執(zhí)著求實地探求科學(xué)真理的精神。

課前準(zhǔn)備。

1、布置學(xué)生搜集伽利略和亞里士多德的圖片和生平資料。

課時:兩課時。

第一課時。

一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。

1、這節(jié)課我們認識一位偉大的科學(xué)家,他就是17世紀(jì)意大利的物理學(xué)家、天文學(xué)家伽利略、誰能結(jié)合課前搜集到的資料來給大家介紹一下?(學(xué)生展示課前搜集的資料、互相補充,對伽利略有一個感性的認識)。

2、(出示課文插圖)同學(xué)們,這就是意大利著名的比薩斜塔,1590年,看戲的數(shù)學(xué)教授伽利略就在這里做了舉世聞名的實驗(板書課題:兩個鐵球同時著地),下面就請同學(xué)們自讀課文,去感受這次意義重大的實驗。

二、初讀課文,自學(xué)生字詞。

2、默讀課文,初步感知人物。

默讀全文,畫出使你深受啟發(fā)的句子,反復(fù)讀一讀,并在空白處寫一寫自己的感受。

3、小組內(nèi)初步交流。

4、自主讀書,誘導(dǎo)感悟。

同學(xué)們,我們已經(jīng)充分朗讀了課文,并初步交流了自己的讀書感受。下面,就請同學(xué)們再一次放聲朗讀課文,可自讀,也可同桌互讀。(學(xué)生自主讀書)。

5、把你認為自己讀得最好得段落讀給大家聽。

第二課時。

一、復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課。

1、聽寫本課的新詞。同桌互相檢查。

2、結(jié)合重點語段,感知人物形象。

(一)結(jié)合上節(jié)課的內(nèi)容交流填空,并說明理由。

(二)伽利略是一個()的科學(xué)家。

(三)集體主,引導(dǎo)結(jié)合重點語段體會人物的精神品質(zhì),并指導(dǎo)有感情朗讀。如:

伽利略是一個(善于思考的)科學(xué)家。

a學(xué)生匯報并說明理由:伽利略在念書時就提出都是難以解答的問題,被同學(xué)們稱為“辯論家”;15歲時就對里士多德的話提出了質(zhì)疑。亞里士多德在眾的眼里是趔的化身,他的話不容置疑,可伽利略經(jīng)過嚴(yán)密思考后卻發(fā)現(xiàn)了疑點。所以說他關(guān)于思考。

教師引導(dǎo):那就請同學(xué)們再次認真讀第三自然段,能否用簡單的方式說明伽利略的思考過程,可以與同學(xué)們討論,也可以請都是幫忙。(算式法10+110)兩個鐵球拴在一起,落得慢的會拖往落得快的,落下的速度應(yīng)該比10磅的慢;10+110兩個鐵球拴在一起,就有11個磅重,落下的速度應(yīng)當(dāng)比10磅快。圖示法等)。

b指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀,讀出伽利略思維的嚴(yán)密,注意“如果。。。那么”“。。。但是”“如果。。。就。。。”這樣的關(guān)聯(lián)詞語,來突出伽利略的質(zhì)疑是經(jīng)過嚴(yán)密的邏輯思考,不是妄下結(jié)論。

伽利略是一個(執(zhí)著追求真理)的科學(xué)家。

a學(xué)生匯報:在當(dāng)時,眾都信奉亞里士多德,并把他的話汪作不容置疑的真理,伽利略卻大膽質(zhì)疑,說明他不迷信權(quán)威,只追求真理(教師引導(dǎo)理解“信奉”)。

伽利略為了追求真理,反復(fù)做了多次實驗來證實,并且要面對無數(shù)人的譏笑與嘲諷,在比薩斜塔上公開試驗。

b指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第五自然段。

伽利略是一個(勇敢)的科學(xué)家。

a學(xué)生匯報:面對眾的懷疑、嘲笑與譏諷,伽利略沒有退縮,仍然堅持公開試驗,他頂著巨大的心理壓力,在追求真理的路上表現(xiàn)得十分勇敢。

b教師補充閱讀資料《布魯諾》,使學(xué)生了解到伽利略在當(dāng)時的社會環(huán)境下這樣做,是有著生命危險的,這更體現(xiàn)了他獻身科學(xué)的精神。

三、升華情感,體會寫法。

1、就是這樣一位偉大的科學(xué)家,在比薩斜塔上做了這個著名的試驗。(出增示圖投影,教師范讀第六自然段)。

2、請同學(xué)們把最后一句話抄寫下來,并反復(fù)地讀一讀,再說說自己的體會。

(我們應(yīng)該尊敬知識淵博的人,但不要迷信他)。

(任何人都不是十全十美的,都會有出錯的地方)。

(盲目迷信和崇拜任何人都是愚蠢的行為)。

3、伽利略做這個實驗的意義不公僅在于證明亞里士多德是錯的,更重要的是使從們樹立起正確的科學(xué)觀,那就是不迷信權(quán)威,執(zhí)著地追求真理。請同學(xué)們再鎰默讀課文,看課文是通過怎樣4描寫恰我們感受到伽利略的精神的。(學(xué)生默讀勾畫)。

4、交流。如對人物的心理、動作、語言等的描寫。

樣說,怎樣做。以《伽利略走下斜塔后》為題寫一段話,注意對人物語言、動作的描寫。

三、推薦課外閱讀《世界上下五千年》,走近并結(jié)識更多的偉人。

四年級語文下兩個鐵球同時著地教案(專業(yè)13篇)篇六

教學(xué)目標(biāo):。

1.認識3個生字,會寫12個生字。能根據(jù)上下文理解“信奉、固執(zhí)、膽大妄為”等重點詞語的意思。

2.有感情地朗讀課文。

3.初步學(xué)會通過典型事例表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。

4.了解兩個鐵球同時著地的實驗過程,學(xué)習(xí)伽利略不迷信權(quán)威,執(zhí)著求實地探求科學(xué)真理的精神。教學(xué)重點:能理解伽利略怎樣用實踐來證明亞里士多德的活是靠不住的。

教學(xué)難點:

1.針對課文內(nèi)容,發(fā)表自己的見解。2.理解伽利略推出的兩個結(jié)論的含義。課前準(zhǔn)備:1.布置學(xué)生搜集伽利略和亞里士多德的圖片和生平資料。2.教師制作多媒體課件。教學(xué)時間:2課時教學(xué)過程:

第一課時。

一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣1.這節(jié)課我們認識一位偉大的科學(xué)家,他就是17世紀(jì)意大利的物理學(xué)家、天文學(xué)家伽利略、誰能結(jié)合課前搜集到的資料來給大家介紹一下?(學(xué)生展示課前搜集的資料、互相補充,對伽利略有一個感性的認識)2.(出示課文插圖)同學(xué)們,這就是意大利著名的比薩斜塔,1590年,看戲的數(shù)學(xué)教授伽利略就在這里做了舉世聞名的實驗(板書課題:兩個鐵球同時著地),下面就請同學(xué)們自讀課文,去感受這次意義重大的實驗。二、初讀課文,自學(xué)字詞(一)自讀目標(biāo):(出示多媒體課件)1.讀準(zhǔn)字音,讀通句子。2.課文講的是誰的故事?他是什么時期的哪國人?3.他做了一件什么事?課文按什么樣的順序敘述的?(請你用上“先……然后……接著……最后……”敘述)(二)重點詞語:(著地、伽利略、信奉、亞里士多德、解釋、更改、的確、比薩城、膽大妄為、固執(zhí))三、默讀課文,初步感知1.默讀全文,畫出使你深受啟發(fā)的句子,反復(fù)讀一讀,并在空白處寫一寫自己的感受。2.小組內(nèi)初步交流。3.自主讀書,誘導(dǎo)感悟同學(xué)們,我們已經(jīng)充分朗讀了課文,并初步交流了自己的讀書感受。下面,就請同學(xué)們再一次放聲朗讀課文,可自讀,也可同桌互讀。(學(xué)生自主讀書)4.把你認為自己讀得最好得段落讀給大家聽。

第二課時。

一、復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課1.聽寫本課的新詞。同桌互相檢查。2.結(jié)合重點語段,感知人物形象二、重點品讀,理解課文默讀課文,結(jié)合上節(jié)課的內(nèi)容交流填空,并說明理由。伽利略是一個()的科學(xué)家。引導(dǎo)結(jié)合重點語段體會人物的精神品質(zhì),并指導(dǎo)有感情朗讀。伽利略是一個(善于思考的)科學(xué)家。a學(xué)生匯報并說明理由:伽利略在念書時就提出都是難以解答的問題,被同學(xué)們稱為“辯論家”;15歲時就對里士多德的話提出了質(zhì)疑。亞里士多德在眾的眼里是正確的化身,他的話不容置疑,可伽利略經(jīng)過嚴(yán)密思考后卻發(fā)現(xiàn)了疑點。所以說他善于思考。出示課件,教師引導(dǎo):那就請同學(xué)們再次認真讀第三自然段,能否用簡單的方式說明伽利略的思考過程。伽利略的疑問:兩個鐵球,一個10磅重,一個1磅重。同時從高處落下來,10磅重的一定先著地,速度是1磅重的10倍。這句話說明:物體下落的速度與物體的重量(有)關(guān)系,物體越(重),落下的速度越(快)。討論:如果亞里士多德的話是正確的,就可能產(chǎn)生兩種結(jié)果:1.(算式法10+110)兩個鐵球拴在一起,落得慢的會拖往落得快的,落下的速度應(yīng)該比10磅的慢;2.10+110兩個鐵球拴在一起,就有11個磅重,落下的速度應(yīng)當(dāng)比10磅快。圖示法等)結(jié)論:伽利略經(jīng)過多次試驗,結(jié)果都證明亞里士多德的這句話(錯誤的)。兩個不同重量的鐵球同時從高處落下,總是(同時著地),鐵球往下落的(速度)與鐵球的(重量)沒有關(guān)系。b指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀,讀出伽利略思維的嚴(yán)密,注意“如果……那么”“……但是”“如果……就……”這樣的關(guān)聯(lián)詞語,來突出伽利略的質(zhì)疑是經(jīng)過嚴(yán)密的邏輯思考,不是妄下結(jié)論。伽利略是一個(執(zhí)著追求真理)的科學(xué)家。a學(xué)生匯報:在當(dāng)時,眾都信奉亞里士多德,并把他的話汪作不容置疑的真理,伽利略卻大膽質(zhì)疑,說明他不迷信權(quán)威,只追求真理(教師引導(dǎo)理解“信奉”)伽利略為了追求真理,反復(fù)做了多次實驗來證實,并且要面對無數(shù)人的譏笑與嘲諷,在比薩斜塔上公開試驗。b指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第五自然段。伽利略是一個(勇敢)的科學(xué)家。a學(xué)生匯報:面對眾的懷疑、嘲笑與譏諷,伽利略沒有退縮,仍然堅持公開試驗,他頂著巨大的心理壓力,在追求真理的路上表現(xiàn)得十分勇敢。b教師出示課件,補充閱讀資料《布魯諾》,使學(xué)生了解到伽利略在當(dāng)時的社會環(huán)境下這樣做,是有著生命危險的,這更體現(xiàn)了他獻身科學(xué)的精神。三、升華情感,體會寫法1.教師范讀第五、六自然段。學(xué)生思考:比較一下試驗前后人們態(tài)度的變化。就是這樣一位偉大的科學(xué)家,在比薩斜塔上做了這個著名的試驗。(出示投影,比較人們的態(tài)度的變化)試驗前試驗后態(tài)度變化膽大妄為,固執(zhí),會讓他丟盡臉忍不住驚訝地叫了起來思想變化信奉亞里士多德,把他的話當(dāng)做真理明白了:像亞里士多德這樣的大哲學(xué)家說的話也不一定正確2.請同學(xué)們把最后一句話抄寫下來,并反復(fù)地讀一讀,再說說自己的體會。(我們應(yīng)該尊敬知識淵博的人,但不要迷信他)(任何人都不是十全十美的,都會有出錯的地方)(盲目迷信和崇拜任何人都是愚蠢的行為)3.伽利略做這個實驗的意義不公僅在于證明亞里士多德是錯的,更重要的是使從們樹立起正確的科學(xué)觀,那就是不迷信權(quán)威,執(zhí)著地追求真理。請同學(xué)們再默讀課文,看課文是通過怎樣描寫使我們感受到伽利略的精神的。(學(xué)生默讀勾畫)4.交流。如對人物的心理、動作、語言等的描寫。5.以《伽利略走下斜塔后》為題寫一段話,注意對人物語言、動作的描寫。四、拓展延伸1.搜集有關(guān)伽利略的科學(xué)小故事。2.在家中動手把試驗做一做。

四年級語文下兩個鐵球同時著地教案(專業(yè)13篇)篇七

(生有的說亞里士多德對,有的說伽利略對,還有的則拿著自己搓的小紙團在做實驗。)。

師:同學(xué)們,兩個都是權(quán)威人士,都是人們敬重的偉人,對于他們說的話,我們不要一味的去猜測,我們應(yīng)該像一樣動動手,因為“事實勝于雄辯”。

師:看來還是伽利略勝利了。那么伽利略是怎樣知道兩個不同重量的鐵球從同一高處同時落下來,會同時著地的呢?讓我們一起來學(xué)習(xí)課文吧。請大家自主閱讀課文。注意要讀準(zhǔn)字音、讀懂句子、讀通課文。

師:通過讀課文,你知道了什么?

生:我知道了那時侯,研究科學(xué)的人都信封亞里士多德,把他的話當(dāng)作不容更改的真理。

生:我知道了伽利略為了找到正確答案反復(fù)做了許多次試驗。

生:這篇課文講的是伽利略對大哲學(xué)家亞里士多德的話產(chǎn)生了疑問,并通過試驗證明了兩個不同重量的鐵球從同一高處落下來,總是同時著地。使人們認識到:就算是像亞里士多德這樣的大哲學(xué)家,他的話也不一定全都是對的。

生:當(dāng)時的人們非常信奉亞里士多德,而伽利略卻不相信。

師:不是不相信,是對他的一句話產(chǎn)生了懷疑。你知道他的疑問是怎樣產(chǎn)生的嗎?

生:(朗讀)如果亞里士多德的那句話是正確的,那么……這怎么解釋呢?

師:你覺得伽利略是個怎樣的人?

生:他是一個堅持真理的人。

生:他是一個不怕困難的偉大科學(xué)家。

生:我覺得伽利略是一個為了追求真理,敢于面對困難的人。

生:我覺得他是一個相信事實的人。

師:你是從哪些語句看出來的?從課文中找出來,并做上標(biāo)記。

(生認真做標(biāo)記)。

師:請有感情地朗讀你找出的語句,并談出自己的感受。

生:我讀了“他向?qū)W生宣布了實驗的結(jié)果,同時宣布要在比薩城的斜塔上做一次公開實驗。”我感受到這個年輕的數(shù)學(xué)教授伽利略真是膽大妄為。

生:我讀了“伽利略帶著這個問題反復(fù)做了許多次試驗,結(jié)果都證明亞里士多德的這句話的確錯了。”我覺得伽利略做事真認真,他相信事實勝于雄辯。所以反復(fù)做試驗。

生:有的說:“這個青年真是膽大妄為……會讓他丟盡了臉。”這句話說明人們還是信奉亞里士多德,不相信伽利略,還對他的這種行為感到很不滿。話中滿是諷刺味。

師:說得好。大家讀了課文有什么問題想提出來嗎?

生:因為他堅持真理。

師:說得好。老師還有個疑問:我在讀課文時,把課文第2自然段和第五自然段去掉后,覺得也是很通順的。我覺得作者寫第2自然段、第五自然段完全是多余的。

生:不是的,去掉后不太連貫。

生:不能去掉。因為寫這兩段可以突出伽利略。

生:不行。因為去掉后,第六自然段寫人們時,我們就覺得太突然。

師:看來,真的不能去掉。是呀,寫當(dāng)時的環(huán)境和人們的態(tài)度,能更好的表現(xiàn)伽利略堅持真理的精神。這種寫法叫“烘托”。同學(xué)們以后寫文章可以采用這種方法。

師:學(xué)習(xí)了課文,你一定有很多話想說出來。你最想對文中的哪個人說呢?請把你的感受說給他聽。

生:我想對亞里士多德說,偉大的哲學(xué)家,請你以后說話先考慮考慮,對啦,就是要三思而后行。

生:伽利略你真讓我佩服。我景仰你,我要向你學(xué)習(xí)。

生:人們啦,以后可別再輕易相信別人的話喲。哪怕他是個權(quán)威。

師:把你的感受寫出來吧。同學(xué)們在寫的時候最好結(jié)合自己的生活實際。

生:

亞里士多德:

你好!原來像你這樣的大哲學(xué)家也會有說錯話的時候呀。你讓我明白了“人無完人”的道理。以前我把老師的話當(dāng)圣旨,認為只要是老師說的話都是正確的,我們就應(yīng)當(dāng)聽從。現(xiàn)在,我不會啦。我如果覺得老師的話不對,我會對他說的。

2005年5月25日。

四年級語文下兩個鐵球同時著地教案(專業(yè)13篇)篇八

1、認識3個生字,會寫12個生字。能根據(jù)上下文理解“信奉、固執(zhí)、膽大妄為”等重點詞語的意思。

2、有感情地朗讀課文。

3、初步學(xué)習(xí)通過典型事例表現(xiàn)谷物品質(zhì)的寫法。

4、了解兩個鐵球同時著地的實驗過程,學(xué)習(xí)伽利略不迷信權(quán)威,執(zhí)著求實地探求科學(xué)真理的精神。

1、布置學(xué)生搜集伽利略和亞里士多德的圖片和生平資料。

課時:兩課時。

1、這節(jié)課我們認識一位偉大的科學(xué)家,他就是17世紀(jì)意大利的物理學(xué)家、天文學(xué)家伽利略、誰能結(jié)合課前搜集到的資料來給大家介紹一下?(學(xué)生展示課前搜集的資料、互相補充,對伽利略有一個感性的認識)。

2、(出示課文插圖)同學(xué)們,這就是意大利著名的比薩斜塔,1590年,看戲的數(shù)學(xué)教授伽利略就在這里做了舉世聞名的實驗(板書課題:兩個鐵球同時著地),下面就請同學(xué)們自讀課文,去感受這次意義重大的實驗。

2、默讀課文,初步感知人物。

默讀全文,畫出使你深受啟發(fā)的句子,反復(fù)讀一讀,并在空白處寫一寫自己的感受。

3、小組內(nèi)初步交流。

4、自主讀書,誘導(dǎo)感悟。

同學(xué)們,我們已經(jīng)充分朗讀了課文,并初步交流了自己的讀書感受。下面,就請同學(xué)們再一次放聲朗讀課文,可自讀,也可同桌互讀。(學(xué)生自主讀書)。

5、把你認為自己讀得最好得段落讀給大家聽。

第二課時。

1、聽寫本課的新詞。同桌互相檢查。

2、結(jié)合重點語段,感知人物形象。

(一)結(jié)合上節(jié)課的內(nèi)容交流填空,并說明理由。

(二)伽利略是一個()的科學(xué)家。

(三)集體主,引導(dǎo)結(jié)合重點語段體會人物的精神品質(zhì),并指導(dǎo)有感情朗讀。如:

伽利略是一個(善于思考的)科學(xué)家。

a學(xué)生匯報并說明理由:伽利略在念書時就提出都是難以解答的問題,被同學(xué)們稱為“辯論家”;15歲時就對里士多德的話提出了質(zhì)疑。亞里士多德在眾的眼里是趔的化身,他的話不容置疑,可伽利略經(jīng)過嚴(yán)密思考后卻發(fā)現(xiàn)了疑點。所以說他關(guān)于思考。

教師引導(dǎo):那就請同學(xué)們再次認真讀第三自然段,能否用簡單的方式說明伽利略的思考過程,可以與同學(xué)們討論,也可以請都是幫忙。(算式法10+110)兩個鐵球拴在一起,落得慢的會拖往落得快的,落下的速度應(yīng)該比10磅的慢;10+110兩個鐵球拴在一起,就有11個磅重,落下的速度應(yīng)當(dāng)比10磅快。圖示法等)。

b指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀,讀出伽利略思維的嚴(yán)密,注意“如果。。。那么”“。。。但是”“如果。。。就。。。”這樣的關(guān)聯(lián)詞語,來突出伽利略的質(zhì)疑是經(jīng)過嚴(yán)密的邏輯思考,不是妄下結(jié)論。

伽利略是一個(執(zhí)著追求真理)的科學(xué)家。

a學(xué)生匯報:在當(dāng)時,眾都信奉亞里士多德,并把他的話汪作不容置疑的真理,伽利略卻大膽質(zhì)疑,說明他不迷信權(quán)威,只追求真理(師引導(dǎo)理解“信奉”)。

伽利略為了追求真理,反復(fù)做了多次實驗來證實,并且要面對無數(shù)人的譏笑與嘲諷,在比薩斜塔上公開試驗。

b指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第五自然段。

伽利略是一個(勇敢)的科學(xué)家。

a學(xué)生匯報:面對眾的懷疑、嘲笑與譏諷,伽利略沒有退縮,仍然堅持公開試驗,他頂著巨大的心理壓力,在追求真理的路上表現(xiàn)得十分勇敢。

b教師補充閱讀資料《布魯諾》,使學(xué)生了解到伽利略在當(dāng)時的社會環(huán)境下這樣做,是有著生命危險的,這更體現(xiàn)了他獻身科學(xué)的精神。

1、就是這樣一位偉大的科學(xué)家,在比薩斜塔上做了這個著名的試驗。(出增示圖投影,教師范讀第六自然段)。

2、請同學(xué)們把最后一句話抄寫下來,并反復(fù)地讀一讀,再說說自己的體會。

(我們應(yīng)該尊敬知識淵博的人,但不要迷信他)。

(任何人都不是十全十美的,都會有出錯的地方)。

(盲目迷信和崇拜任何人都是愚蠢的行為)。

3、伽利略做這個實驗的意義不公僅在于證明亞里士多德是錯的,更重要的是使從們樹立起正確的科學(xué)觀,那就是不迷信權(quán)威,執(zhí)著地追求真理。請同學(xué)們再鎰默讀課文,看課文是通過怎樣4描寫恰我們感受到伽利略的精神的。(學(xué)生默讀勾畫)。

4、交流。如對人物的心理、動作、語言等的描寫。

怎樣說,怎樣做。以《伽利略走下斜塔后》為題寫一段話,注意對人物語言、動作的描寫。

四年級語文下兩個鐵球同時著地教案(專業(yè)13篇)篇九

我在教小學(xué)課程《兩個鐵球同時著地》這篇課文時,經(jīng)常激勵同學(xué)像伽利略那樣質(zhì)疑解疑,我時常這樣發(fā)問:“你們能不能學(xué)學(xué)伽利略,做做伽利略?”。

“能!”同學(xué)異口同聲地說。我接著發(fā)問:“同學(xué)們能不能談?wù)剳?yīng)該怎樣學(xué)伽利略,做伽利略?”考慮了片刻,同學(xué)翟月驀地站起來說:“既要像老師您常說的那樣,不唯師是聽,唯課本是從,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn);又要像伽利略那樣,學(xué)會創(chuàng)新性地提出疑難問題,并學(xué)會創(chuàng)新性地解決疑難問題。”教室里響起了熱烈的掌聲。接著把她平時預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)的課文中有毛病的句子提出來,并發(fā)表修改意見,讓老師同學(xué)評議。她說:“課文中‘伽利略帶著這個疑問反復(fù)做了許多次試驗,結(jié)果都證明亞里士多德的這句話的確說錯了’。這個句子,‘反復(fù)’與‘許多次’,都表示試驗的次數(shù)多,意思重復(fù),應(yīng)刪去其中一個。老師,您認為是嗎?”我一愣:哎呀,你怎么提這個意想不到的問題?我便引發(fā)同學(xué)討論:“大家的看法呢?”話音剛落,同學(xué)便紛紛發(fā)表意見。有的贊同她的看法,有的卻說:“‘反復(fù)’,是從不同方面、不同角度,用不同的方式做試驗,做了一回又一回;‘許多次’,是指每回試驗做了一次又一次,意思不重復(fù)。”兩種矛盾的意見爭持了好久,都下不了結(jié)論。這時,她忽然轉(zhuǎn)過話題問我:“老師,這兩種意見,哪個正確?”一下把問題推到了我身上。

我想:說翟月的意見正確吧,這篇課文入編了好幾年,已經(jīng)過編者或?qū)<曳磸?fù)審核過。說她的看法錯誤吧,這兩個詞從詞義來說,確實重復(fù)呀!不刪怎行?我首先肯定她敢于提出疑問,像伽利略那樣有創(chuàng)新精神,并夸她是班上的“伽利略”;同時回答道:因為句子用“反復(fù)”和“許多次”是為了體現(xiàn)伽利略試驗嚴(yán)格要求、一絲不茍、實事求是的科學(xué)態(tài)度,是一種強調(diào)的寫法,意思不算重復(fù)。回答結(jié)束,我說,我的看法也不一定對,希望同學(xué)們查查字典,或問問其他老師、同學(xué)。

四年級語文下兩個鐵球同時著地教案(專業(yè)13篇)篇十

1.理解伽利略追求真理的過程:懷疑—實驗—公開驗證。

2.體會伽利略敢于追求真理的勇氣和求實的科學(xué)態(tài)度。

1.體會伽利略敢于追求真理的勇氣。

2.理解伽利略懷疑思考的過程。

今天這堂課,李老師要同同學(xué)們一起感受伽利略的偉大試驗《兩個鐵球同時著地》(齊讀)。

1.出示課文第一二自然段。

1)請同學(xué)們自由讀一讀,邊讀邊思考,說說你的感受。

2)交流體會。

3)小結(jié):

2.出示斜塔圖片:

2)這么多人有勇氣,老師真高興,但是,老師告訴大家,僅僅有勇氣是不夠的。

3)出示:兩個鐵球,一個10磅重,一個1磅重,同時從高處落下來,10磅重的一定先著地,速度是1磅重的10倍。

a)指名讀。

b)所以老師想再請同學(xué)們仔細讀讀書,看看在做公開試驗前,伽利略是怎么想的,怎么做的,一邊讀一邊思考,第三四自然段,看看有沒有不明白的地方。

c)生提不明白之處,師出示伽利略的思考過程,生自由讀這部分,邊讀邊想,還可以用筆作個圖示以幫助自己理解。

d)生說、師說(課件演示)。

e)師引讀第四自然段。

3.創(chuàng)設(shè)情境,自主閱讀。

大家可以同桌一起研究,也可以離開座位找自己的合作伙伴,共同探討(自讀課文第五六自然段)。

2)學(xué)生讀書、交流。

5)生生對話。

6)生表演(點擊課件,是范讀第六自然段的一部分)。

8)可適當(dāng)初,你們是這么說的嗎?(出示課文第二自然段)。

9)現(xiàn)在,你們明白了什么?

4.拓展延伸,聯(lián)系實際:

是的,伽利略這位年輕的科學(xué)家表現(xiàn)出來的追求真理的精神和不迷信權(quán)威的獨立人格,真讓人嘆服。

同學(xué)們有沒有讀過類似追求真理的小故事呢?

我們小朋友身邊有沒有這樣的事例呢?

(聯(lián)系材料:《動手做做看》)。

5.尾聲:

正如《伽利略傳》的作者布萊希特說的那樣“真理是時間的孩子,不是權(quán)威的孩子”(出示),這些故事,故事中的主人公都應(yīng)該留在同學(xué)們?nèi)松拈L河中。

6.老師建議:

創(chuàng)作一條格言勉勵自己。

四年級語文下兩個鐵球同時著地教案(專業(yè)13篇)篇十一

1、認識3個生字,會寫12個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、給課文分段,說出各段段意及課文的主要內(nèi)容。

識字、寫字,正確、流利、有感情地朗讀課文。

給課文分段,說出各段段意及課文的主要內(nèi)容。

生字卡片、課件。

一、引入課題,明確目標(biāo)

1、指名讀“單元導(dǎo)讀”,說說本單元的專題是什么內(nèi)容,對我們的學(xué)習(xí)有什么新的要求。

3、(出示課文插圖)同學(xué)們,這就是意大利著名的比薩斜塔,1590年,年輕的數(shù)學(xué)教授伽利略就在這里做了舉世聞名的實驗(板書課題:兩個鐵球同時著地)

4、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

二、預(yù)習(xí)檢測,引導(dǎo)自學(xué)

1、檢查字詞掌握情況

2、多形式檢查課文朗讀。

三、小組討論,合作互助

1、學(xué)習(xí)提示:

(1)小組再讀讀文,想一想課文主要寫了什么?

(2)根據(jù)課文內(nèi)容,課文可分幾部分?每部分寫了什么內(nèi)容?

(3)讀1、2自然段,思考:人們?yōu)槭裁捶Q伽利略為辯論家?人們信奉亞里士多德表現(xiàn)在哪?找出相關(guān)語句談感受。

2、小組合作交流

四、精彩展示,點撥釋疑

1、小組再讀讀文,想一想課文主要寫了什么?

教師歸納整理:課文為我們講述的伽利略是誰?他做了一個怎樣的試驗?最后試驗結(jié)果怎樣?(伽利略,17世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家。他在比薩城的斜塔上做了一次公開試驗,把一個重10磅的鐵球和一個重1磅的鐵球,同時從斜塔頂上落下,結(jié)果兩個大小不一的鐵球同時著地)

2、根據(jù)課文內(nèi)容,課文可分幾部分?每部分寫了什么內(nèi)容?

第一部分(第1自然段):講人們稱伽利略為“辯論家”。

第二部分(第2自然段):講當(dāng)時研究科學(xué)的人都信奉亞里士多德,“把他的話當(dāng)作真理,不容許更改”。

第三部分(第3自然段):講亞里士多德說的話,從來沒有人懷疑過,而伽利略卻表示了懷疑。

第四部分(第4—6自然段):伽利略經(jīng)過多次試驗,證明亞里士多德的話是靠不住的。將四段的段意串起來就是本文的主要內(nèi)容。

3、讀1、2自然段,思考:人們?yōu)槭裁捶Q伽利略為辯論家?人們信奉亞里士多德表現(xiàn)在哪?找出相關(guān)語句談感受。

4、你認為伽利略是一個怎樣的科學(xué)家?

五、課堂檢測,總結(jié)評價

1、書寫并會聽寫下列字詞,爭取寫正確,寫美觀。

伽利略辯論信奉違背一磅 拴住

拖住 宣布固執(zhí)比薩城 膽大妄為

2、請注意本課的多音字并標(biāo)注拼音:

著( )地 更( )正的( )確膽大妄為( )

25、兩個鐵球同時著地

人們?yōu)槭裁捶Q伽利略為辯論家?

人們信奉亞里士多德表現(xiàn)在哪?

四年級語文下兩個鐵球同時著地教案(專業(yè)13篇)篇十二

1、伽利略是一個(善于思考的)科學(xué)家。

伽利略在念書時就提出都是難以解答的問題,被同學(xué)們稱為辯論家;15歲時就對里士多德的話提出了質(zhì)疑。亞里士多德在眾的眼里是趔的化身,他的話不容置疑,可伽利略經(jīng)過嚴(yán)密思考后卻發(fā)現(xiàn)了疑點。所以說他關(guān)于思考。

那就請同學(xué)們再次認真讀第三自然段,能否用簡單的方式說明伽利略的思考過程,可以與同學(xué)們討論,也可以請都是幫忙。(算式法10+110)兩個鐵球拴在一起,落得慢的會拖往落得快的,落下的速度應(yīng)該比10磅的慢;10+110兩個鐵球拴在一起,就有11個磅重,落下的速度應(yīng)當(dāng)比10磅快。)

(反思:雖然閱讀課以學(xué)生的朗讀體悟為主,但教師也不能完全放棄講解。由于考慮到學(xué)生受年齡和生活經(jīng)驗的限制,對理解伽利略是怎樣利用亞里斯多德的一句話推出兩個結(jié)論的這一教學(xué)難點比較吃力,于是,在突破難點時,采用列算式來理解:,這樣理解既簡單又明了。同時這種方式也學(xué)科間的知體現(xiàn)出學(xué)科知識是相通的)

出示 如果那么但是如果就

(讓學(xué)生用這樣的關(guān)聯(lián)詞語來說,能夠令他們感受到伽利略的質(zhì)疑是經(jīng)過嚴(yán)密的邏輯思考,不是妄下結(jié)論。)

2、伽利略是一個(執(zhí)著追求真理)的科學(xué)家。

思考:

1)伽利略做了多少次試驗?

(無數(shù)次)

2)他的實驗成功了嗎?

(引導(dǎo)學(xué)生讀第4自然段,說明伽利略帶著上面的問題,反復(fù)做了許多次試驗,結(jié)果都證明亞里斯多德的那句話的確說錯了。)

3)為什么要作公開試驗?

讀課文第5自然段。

在當(dāng)時,眾都信奉亞里士多德,并把他的話汪作不容置疑的真理,伽利略卻大膽質(zhì)疑,說明他不迷信權(quán)威,只追求真理。

(反思:這里可以結(jié)合作業(yè)本,令學(xué)生指導(dǎo),信奉意義,信奉的反義詞是懷疑作業(yè)本還是要用起來,以后備課一定要記得連作業(yè)的內(nèi)容一起備進去。)

總結(jié):伽利略為了追求真理,反復(fù)做了多次實驗來證實,并且要面對無數(shù)人的譏笑與嘲諷,在比薩斜塔上公開試驗。

在比薩斜塔的公開試驗的目的是為了公布自己的試驗結(jié)果。

公開試驗的結(jié)果是大家看見兩個鐵球同時著地了,正跟伽利略說的一個樣。

那么伽利略在比薩斜塔的公開試驗的目的,只是為了公布自己的試驗結(jié)果嗎?

再次朗讀朗讀第五自然段。

得出結(jié)論:之所以要公開試驗,就是要向權(quán)威挑戰(zhàn)。

3、所以伽利略又是一個(勇敢)的科學(xué)家。

默讀課文思考:當(dāng)時人們是怎樣崇拜亞里士多德的?人們又是怎樣議論伽利略的行為的?

讀課文2、5段,對比人們的不同態(tài)度。

總結(jié):面對眾的懷疑、嘲笑與譏諷,伽利略沒有退縮,仍然堅持公開試驗,他頂著巨大的心理壓力,在追求真理的路上表現(xiàn)得十分勇敢。

1、 出示最后一句話。

說一說,你怎么理解這句話。從課文中你學(xué)習(xí)到了什么?

(我們應(yīng)該尊敬知識淵博的人,但不要迷信他

任何人都不是十全十美的,都會有出錯的地方

盲目迷信和崇拜任何人都是愚蠢的行為

要敢于質(zhì)疑,勇于挑戰(zhàn)。)

鼓勵學(xué)生從各個不同的角度思考。

2、教師總結(jié)。

出示:伽利略做這個實驗的意義不公僅在于證明亞里士多德是錯的,更重要的是使從們樹立起正確的科學(xué)觀,那就是不迷信權(quán)威,執(zhí)著地追求真理。

四年級語文下兩個鐵球同時著地教案(專業(yè)13篇)篇十三

一、導(dǎo)入:。

強調(diào)多音字著,在這里讀zhao。

2.再來齊讀課題。

二、整體感知,檢查預(yù)習(xí)。

1.這篇課文向我們介紹了兩個偉大的人物,是—亞里士多德、伽利略。

2.自由讀課文,思考課文他們之間發(fā)生了什么事情?

(是啊,這篇文章就是講了兩個科學(xué)家亞里士多德和伽利略,伽利略懷疑亞里士多德的話,然后經(jīng)過反復(fù)試驗,公開試驗,最后向大家證明了兩個鐵球同時著地。)。

三、重點探究。

(一)學(xué)習(xí)1、2自然段。

1.你們了解這兩位科學(xué)家嗎?現(xiàn)在大家就來讀讀課文的1、2自然段。

2.咱們來相互交流一下,讀了這兩個自然段,你們對他們有了什么樣的了解。

(伽利略十七世紀(jì)科學(xué)家辯論家。

亞里士多德兩千多年前古希臘的哲學(xué)家人們都信奉他)。

課下大家都查了字典,信奉什么意思呢?(信奉敬仰)。

你知道許多老人一般都比較信奉什么嗎?神佛。

3.課文講的誰信奉亞里士多德?是啊,連科學(xué)家都信奉亞里士多德,就像信奉神佛一樣,所以當(dāng)別人懷疑亞里士多德時,人們就非常憤怒地說:

出示:你是什么意思?難道要違背人類的真理嗎?

4.你來讀讀。

(我覺得你這個科學(xué)家信奉的不夠哪個科學(xué)家更信奉他啊。

看出來了,你這個科學(xué)家已經(jīng)堅定不移的信奉他了。

是啊,那時的科學(xué)家都信奉他,我們一起來信奉一次吧)。

5.亞里士多德還被馬克思和恩格斯稱為是古希臘“最博學(xué)的人”,被人們稱為“人類的百科全書”,所以在人們的心目當(dāng)中,亞里士多德的話就是人類的真理。

(二)、第三自然段。

1.出示:這個博學(xué)的人曾經(jīng)說過這樣一段話:“兩個鐵球,一個10磅重,一個1磅重,同時從高處落下來,10磅重的一定先著地,速度是1磅重的10倍”

2.當(dāng)亞里士多德說關(guān)于鐵球下落的話時,人們會怎么看待。我們來表演一下。我就是亞里士多德,你們就是當(dāng)時研究科學(xué)的人們。

老師:“兩個鐵球,一個10磅重,一個1磅重,同時從高處落下來,10磅重的一定先著地,速度是1磅重的10倍”

學(xué)生:人們來贊揚。

對于這句話,伽利略你是怎么想的?可以說課文內(nèi)容,也可以含糊回答。

信奉亞里士多德的人們聽到伽利略的話,會說什么?

自由發(fā)言。

聽了人們的指責(zé),你會放棄自己的想法嗎?

你覺得伽利略是一個怎樣的人?敢懷疑,勇敢、不迷信權(quán)威。

這才是研究者的態(tài)度。

3.大家默讀課文的第3自然段,看看他的疑問是怎么產(chǎn)生的?

(1)、讀明白了嗎?我看好多同學(xué)都迷惑不解。

(2)、用邊讀邊想的方法來給大家讀讀這段文字呢?現(xiàn)在明白了嗎?

(3)、誰來說說,他得出了哪兩個相反的結(jié)論嗎?學(xué)生發(fā)言。

(5)、畫完了同位來交流一下,把你們這樣畫的理由講給同位聽聽。

(6)、誰來給大家講講。同學(xué)們束起耳朵認真聽伽利略講啊。

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點 精品推薦
教學(xué)計劃還可以為學(xué)生提供一個評估學(xué)習(xí)成果的標(biāo)準(zhǔn),幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)自己的不足,并及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。通過學(xué)習(xí)這些教學(xué)計劃范文,我們可以提高自己
優(yōu)秀作文能夠通過生動的描寫和精確的語言給讀者帶來強烈的閱讀感受。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的特點和評析,希望能對大家的寫作有所幫助。假如我是神筆馬良,我會在農(nóng)
在編寫計劃書之前,我們需要充分了解、分析和評估當(dāng)前的情況和問題。以下是一些優(yōu)秀學(xué)生撰寫的計劃書范文,展示了他們的創(chuàng)意和才華。學(xué)校(幼兒園)要求家長每日監(jiān)測和記錄
優(yōu)秀作文是對個人經(jīng)歷和感受的真實表達,它能夠幫助他人了解自己的內(nèi)心世界。閱讀這些優(yōu)秀作文可以拓寬我們的視野,增強我們的思維能力和創(chuàng)造力。在我的家里,有個人被全家
獲獎感言是對自己的肯定和鼓勵,也是對團隊和他人的感謝和致意。接下來,我將為大家分享一些優(yōu)秀的獲獎感言范文,供參考。很意外!能夠有幸被評為優(yōu)秀教師,這個榮譽代表了
在撰寫發(fā)言稿時,需要注意言之有物、表達清晰、結(jié)構(gòu)合理,以及與主題相關(guān)的內(nèi)容。希望這些發(fā)言稿范文能夠幫助到大家,激發(fā)你們寫作的熱情和創(chuàng)造力。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師
通過模仿范文范本,我們可以提高我們的寫作技巧和寫作能力。通過對范本的模仿和改寫,我們可以提升自己的寫作技巧和風(fēng)格,形成自己的獨特表達方式。今年是我進入大學(xué)的第四
大班教案包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評估方式等內(nèi)容,是教師進行教學(xué)的重要依據(jù)和指導(dǎo)。以下是一些經(jīng)驗豐富的教師們整理的大班教案范文,希望對大家有所幫助。
讀后感是讀者與作品之間的一種對話和交流,可以讓讀者更加深入地體驗和理解作品。接下來是一些經(jīng)典讀后感摘抄,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和思考。開學(xué)伊始,有幸拜讀管建
在這個過程中,我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難,但是我相信,只要我努力堅持,就一定能夠克服一切。在這里,我們分享了一些獲獎感言的好文章,希望能夠激勵更多人積極向上、追求卓
在教學(xué)工作總結(jié)中,我們可以深入思考教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗和不足之處。小編精心挑選的教學(xué)工作總結(jié)范文,從不同角度展示了教師的成長和進步。一、課堂教學(xué):堅持以審美教育
致辭中可以適當(dāng)引用名人名言或相關(guān)的典故,來增加語言的亮點和文采。閱讀這些致辭范文,你可以感受到演講者深摯的情感、精彩的措辭和精心準(zhǔn)備的演講稿。。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來
在寫月工作總結(jié)時,我們要客觀、真實地對待工作中出現(xiàn)的問題和困難,尋找解決的方法和途徑,為下一個月的工作打下堅實的基礎(chǔ)。為了幫助大家更好地撰寫月工作總結(jié),我整理了
活動方案還需要考慮活動的安全性和風(fēng)險控制,以確保參與者的安全和活動的順利進行。以下是一些成功活動方案的實踐經(jīng)驗和總結(jié),希望對大家有所啟發(fā)和借鑒。校園在進行施工建
制定活動方案時,還需要根據(jù)活動目標(biāo)確定活動內(nèi)容和形式。這些活動方案范文的收集,旨在為大家提供一些實用的參考和借鑒,希望能夠幫助大家做好活動策劃工作。
感謝各位前來參加今天的活動,我將以熱情洋溢的姿態(tài),為大家?guī)硪粓鲭y忘的體驗。我們采訪了一些行業(yè)內(nèi)的專家,下面就讓我們聽聽他們的看法吧。。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓
月工作總結(jié)是工作經(jīng)驗的積累和沉淀,可以幫助我們更好地應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)。總結(jié)是對自己工作的一種自我檢視,可以幫助我們更好地提高自己的工作能力。那么我們應(yīng)該客觀地評
寫心得體會還可以幫助我們更好地思考問題,找到解決問題的方法和思路。總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想
大班教案是指適用于大班幼兒園課程教學(xué)的教學(xué)指導(dǎo)材料。大班教案的編寫需要考慮到幼兒的認知特點和興趣愛好,以下范文為您提供了一些實用的寫作思路和內(nèi)容選擇。
優(yōu)秀作文是在思想深度、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、語言流暢等多個方面得到較高評價的一篇文章。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。林臻煜。誠如林清玄所言:“改變表
在中班教案中,教師會根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和幼兒的具體情況,制定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略。小編搜集了一些中班教案的實例,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠?qū)δ慕虒W(xué)工作有所幫助。
月工作總結(jié)不僅是對過去工作的總結(jié),也是對未來工作的規(guī)劃和指導(dǎo)。以下是一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能幫助大家更好地完成自己的總結(jié)。
寫作中要避免生硬的句式,可以運用修辭手法和多樣的表達方法,使作文更加生動有趣。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家寫作提供一些思路和啟示。
作文的優(yōu)秀與否與基本語法的正確運用息息相關(guān),我們要注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。接下來,小編為大家推薦了一些被廣大學(xué)子認可的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹?/div>
月工作總結(jié)可以幫助我們規(guī)劃未來的工作目標(biāo),并制定相應(yīng)的行動計劃。小編為大家匯總了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)參考資料,這些資料包含了不同職業(yè)的總結(jié)寫作示例和經(jīng)驗分享,供
擁有一份精美的個人簡歷,能夠提升我們在求職市場上的競爭力。通過閱讀這些個人簡歷范文,我們可以了解到不同行業(yè)和職位對于個人簡歷的要求和關(guān)注點。(1)長句:沒有人愿
合同協(xié)議是一種重要的法律文書,它能夠為雙方提供法律保障,保護他們的合法權(quán)益。合同協(xié)議是為了明確雙方權(quán)益和義務(wù),保障交易的安全和合法性而訂立的一種書面合同,它具有
月工作總結(jié)是對一個月內(nèi)工作表現(xiàn)進行概括和總結(jié)的一種書面材料,它有助于我們回顧過去的工作成果,分析問題并提出改進建議。接下來是一些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對于月工作總結(jié)的要求和評
活動方案的制定需要考慮目標(biāo)的實際可行性和資源的合理利用。活動方案八:為了提高員工的職業(yè)素養(yǎng)和自我管理能力,我們將開展一系列的職業(yè)培訓(xùn)和個人成長活動,幫助員工實現(xiàn)
培訓(xùn)心得體會是對培訓(xùn)過程中遇到的問題和解決方案進行總結(jié)和歸納的重要手段。以下是一些經(jīng)過精心挑選的培訓(xùn)心得體會范文,供大家參考和借鑒。為了加強臨床教學(xué)與實踐相結(jié)合
教師編寫大班教案需要考慮幼兒的認知水平和興趣特點,設(shè)計適宜的教學(xué)活動。掌握好大班教案的撰寫技巧,對教學(xué)的改進和提升有很大幫助。幼兒能用已有感知人物動態(tài)的經(jīng)驗與運
在總結(jié)過去一個月的工作時,我們可以反思自己的努力和成果,進而改進和提升。接下來,讓我們一起來閱讀一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,看看其他人是如何總結(jié)自己的工作的。
元宵節(jié)是中國古代華麗浪漫的盛會,也是祈福和祈愿的重要時刻。這篇元宵節(jié)總結(jié)范文展現(xiàn)了作者對傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛和對家庭團聚的珍惜。元宵節(jié)晚上,我們?nèi)胰艘黄鹑タ椿簟B?/div>
教學(xué)計劃能夠幫助教師有效地組織教學(xué)資源,提前準(zhǔn)備教材和教具,為教學(xué)活動提供充分的時間和空間。在本部分,您將找到一些教學(xué)計劃的范例,希望能對您的教學(xué)工作有所幫助。
自我介紹是一個展示自己品質(zhì)和能力的機會,我們應(yīng)該準(zhǔn)備充分,讓別人記住我們。最后,希望大家可以充分利用自我介紹這個機會來展示自己的優(yōu)點和特長。尊敬的老師,親愛的同
在各種場合,致辭往往扮演著重要的角色,它可以激勵、感動或者引起共鳴。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們,今天我很榮幸能夠站在這里,發(fā)表本次活動的致辭。尊敬的各位來賓、尊敬
在人生的道路上,每一次獲獎都是一次鼓勵和獎賞,獲獎感言可以讓我們從中得到更多的力量和信心。以下是一些精選的獲獎感言,讓我們一起來看看這些獲獎?wù)呤侨绾伪磉_自己的榮
優(yōu)秀的作文是語言的藝術(shù),它能夠通過文字將想法和情感傳遞給讀者。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文范文,讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)吧。春夏秋冬季節(jié),交替輪回。各有
優(yōu)秀作文是不斷積累和提升的過程,需要堅持和反復(fù)練習(xí)。下面是一些優(yōu)秀作文的片段,供大家參考一下,看看如何運用一些寫作技巧。補課期間,我不甘心自己的暑假就這樣在別人
通過審計報告的發(fā)布,可以為企業(yè)提供公正和獨立的財務(wù)評價。審計報告不僅是對企業(yè)的一種評價,也是對審計工作的總結(jié)和概括。【abc公司(全稱)全體股東/董事會】:一、
畢業(yè)典禮是一種莊重而隆重的儀式,為學(xué)生們的辛勤努力和付出畫上了一個完美的句號。繼續(xù)閱讀,你將會看到一些反映學(xué)生成長和感受的畢業(yè)典禮總結(jié),或許會讓你有所啟發(fā)。
制定策劃方案時,還需要考慮到可能的變數(shù)和調(diào)整,以應(yīng)對不可預(yù)見的情況。最后,給大家推薦一些優(yōu)秀的策劃方案示例,希望能夠為大家的策劃工作提供一些靈感和思路。
策劃方案是指在特定目標(biāo)和需求下,對整個項目進行詳細規(guī)劃和安排的一種文件。如果你正在準(zhǔn)備一個策劃方案,不妨先來看看這些經(jīng)典案例。時間:xx年3月17日晚上8點(下
班主任工作計劃的編寫,能夠幫助班主任對學(xué)生進行更全面、系統(tǒng)的管理。以下是小編為大家收集的班主任工作計劃范文,僅供參考。本學(xué)期我接手新編高二(2)班的班級管理工作
發(fā)言稿的主體部分是對話題進行論證和解釋,要合理安排篇幅,展開觀點,充分講述自己的想法。這些發(fā)言稿范文具有一定的說服力和感染力,通過具體的事例和數(shù)據(jù),能夠有效地引
優(yōu)秀作文是獨特的藝術(shù)品,展現(xiàn)了作者的個性和獨特的視角。接下來是一些備受贊譽的作文篇章,讓我們一起領(lǐng)略其中的魅力。大連,是中國東北的一顆璀璨明珠。位于渤海海峽南端
自我評價可以通過不同的方式進行,如寫日志、完成評價表格或進行面談等。下面是一些自我評價的寫作技巧和經(jīng)驗,希望能夠幫助大家寫出一份真實、客觀的自我評價。
策劃書是為了實現(xiàn)某項計劃或項目而編寫的文檔,它是整個策劃過程的總結(jié)和概括。請大家閱讀以下策劃書范文,探索其中的策劃思維和方法論。xx圣誕節(jié),美容院有哪些比較好促
合同協(xié)議的簽署為商業(yè)活動提供了必要的法律保障,使得各方可以依法行事。小編整理了一些合同協(xié)議撰寫的技巧和要點,希望能對大家起草合同有所幫助。。現(xiàn)居住地址聯(lián)系電話。
策劃方案通常需要經(jīng)過多方評審和修改,才能確保其合理性和可行性。下面是一些著名企業(yè)成功項目的策劃方案,希望能夠給大家?guī)韱⑹竞挽`感。第一曲:《您許愿,我送禮》。第
優(yōu)秀作文不僅有較高的文采和表達能力,還要有獨特的觀點和思考,令人過目不忘。接下來是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文篇章,值得我們仔細鉆研和借鑒。我的童年中有一件很難忘的'事,
作文是培養(yǎng)創(chuàng)造力和思維能力的有效途徑,通過寫作可以拓展自己的思維邊界。探索優(yōu)秀作文的路徑,需要有充分的閱讀積累和多樣化的寫作實踐。閱讀下面的文字,按要求寫一篇不
期末考試是一次能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力和思考能力的重要考試,有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。小編整理了一些優(yōu)秀的期末總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)和借鑒。期末考試后,大
比賽是一種展示個人努力成果的舞臺,可以讓人們得到認可和贊賞。下面是一些比賽中的常見問題及解決方法,希望能為大家提供一些幫助。老師們、同學(xué)們:秋風(fēng)送爽,中秋月圓。
公司由股東共同出資設(shè)立,共同承擔(dān)經(jīng)營風(fēng)險和享有收益。小編為大家挑選了一些有趣的公司總結(jié)范文,希望能夠為大家?guī)硇┰S啟發(fā)和娛樂。本協(xié)議由以下雙方于____年___
優(yōu)秀作文能夠表達作者獨特的觀點和感受,給讀者留下深刻的印象。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。未來的東西真是無比奇妙,比如,未來的車,這
優(yōu)秀作文是我們對于細節(jié)描述和描寫形象的生動性,以及行文邏輯和線索連接的合理性。我們特意搜集了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。我的家里有只可愛的泰迪。它是媽
活動方案中應(yīng)包含詳細的活動流程、參與人員、資源需求等信息。如果你正在尋找一份完善的活動方案范文,那么不妨看看以下精選的活動方案案例。積極響應(yīng)教育部發(fā)出的第二十六
優(yōu)秀作文通過生動的細節(jié)和形象的描繪讓讀者如身臨其境,產(chǎn)生共鳴。通過閱讀優(yōu)秀的作文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和才思的培養(yǎng)方法,以下是一些值得參考的作文范文。
通知的內(nèi)容通常包括時間、地點、事項、要求等,以便接收者能夠清晰理解和準(zhǔn)備。看看別人寫的通知范文,能夠幫助我們更好地理解通知的寫作技巧和要點。導(dǎo)讀:2017年蕪
天津是中國北方的一個重要城市,擁有悠久的歷史和豐富的文化底蘊。天津有許多歷史悠久的景點,下面是小編為大家推薦的幾個必去景點。我三伯的水上游樂園開業(yè)啦!我媽媽爸爸
寫一篇優(yōu)秀的作文,不僅需要有合理的結(jié)構(gòu)和有條理的內(nèi)容,還需要有獨特的觀點和精彩的詞語。通過欣賞優(yōu)秀的作文范文,可以學(xué)會如何選擇合適的話題和展開思考。
優(yōu)秀作文是在學(xué)生寫作過程中,通過精心選擇、組織和表達思想而創(chuàng)作出的文學(xué)作品。接下來,小編為大家推薦一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感。
作文是語文學(xué)習(xí)中的重要組成部分,寫一篇優(yōu)秀的作文可以展現(xiàn)學(xué)生的語言表達能力和思維深度。通過欣賞這些優(yōu)秀作文,我們可以拓寬思維的廣度,提高寫作的廣度和深度。
優(yōu)秀作文不僅能給讀者以美的享受,還能夠引發(fā)讀者的思考和共鳴,具有一定的影響力。接下來,小編將為大家介紹幾篇經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,歡迎大家閱讀。20xx年的5月,天
一個精心準(zhǔn)備的致辭可以有效地拉近發(fā)言者與聽眾之間的距離,增加溝通的效果。接下來是幾篇備受贊譽的致辭文稿,希望能對你的演講提供幫助和思路。合:大家圣誕快樂!新年快
只有充分制定策劃方案,才能提前預(yù)知可能出現(xiàn)的問題并作出相應(yīng)的解決方案。接下來是一些經(jīng)過專業(yè)團隊嚴(yán)謹(jǐn)策劃的項目案例,可以幫助你更好地理解策劃方案的重要性。
讀后感是在讀完一本書或一篇文章后,對所讀內(nèi)容進行個人思考和感悟的一種表達方式。接下來,小編為大家整理了一些經(jīng)典的讀后感范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。今天,我讀了我最喜
講話稿是演講者在特定場合發(fā)表演講時所使用的一種書面或口頭材料,它可以幫助演講者更加自信地表達自己的觀點和意見。小編特意為大家整理了一些經(jīng)典的講話稿范文,供大家學(xué)
安全工作計劃是在企業(yè)或機構(gòu)內(nèi)部制定并實施的一項防范措施,旨在保障員工和財產(chǎn)的安全。安全工作計劃的重要性不言而喻,相信通過大家的共同努力,必定可以取得好的效果。
活動方案的制定需要有充分的時間和精力的投入,不可急于求成。這些活動方案通過詳細的步驟和計劃說明,幫助大家更好地了解活動的整體流程和安排。3.書寫學(xué)雷鋒標(biāo)語。(班
在各種場合,人們常常需要用到講話稿,它可以幫助演講者更好地組織思路,提高演講效果。通過學(xué)習(xí)這些范文,你可以了解到如何用簡練、精準(zhǔn)的語言表達自己的觀點和情感。
優(yōu)秀學(xué)生著重培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)新精神,不僅能夠接受新知識,還能夠靈活運用、創(chuàng)造性地解決問題。下面是一些優(yōu)秀學(xué)生的成功經(jīng)驗和心得體會,希望能夠給我們帶來一些啟
在寫作文時,我們應(yīng)該注重思考和積累,努力挖掘自己的寫作潛力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些啟示和參考。這些范文涵蓋了各個領(lǐng)域和主題,
優(yōu)秀作文是以優(yōu)雅的文字表達和精妙的結(jié)構(gòu)展示出的一篇獨特的文學(xué)作品。掌握好寫作的技巧和方法非常重要,以下是一些優(yōu)秀作文范文,供大家學(xué)習(xí)借鑒。今天早上,奶奶帶我去買
優(yōu)秀作文是每個語文學(xué)習(xí)者追求的目標(biāo),它體現(xiàn)了一個人的語言功底和思維深度。請大家共同欣賞小編選取的一些優(yōu)秀作文范例,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯膯⑹尽?/div>
大家好,我是今天的主持人,很高興能夠為大家?guī)肀敬位顒印T谙旅娴姆段闹校覀兛梢钥吹礁鞣N不同風(fēng)格和情境的主持詞,希望對大家有所啟發(fā)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位經(jīng)銷商:
感恩是一種積極的情感表達,它可以讓我們更加珍惜所擁有的一切。以下是一些感恩的名言警句,期望能夠引發(fā)大家對于感恩的思考和行動。世界上感恩的事太多,我要感謝偉大的祖
幼兒園工作計劃是幼兒教育中的一項重要組成部分,它對于規(guī)劃、推進和評估教育工作起著關(guān)鍵作用。接下來,我們一起來看看幼兒園工作計劃范文,歡迎各位家長參考借鑒。
大家好!在這個特殊的時刻,我有幸成為今天活動的主持人,歡迎各位的到來。各位聽眾朋友,現(xiàn)在我將為大家呈現(xiàn)一些精彩紛呈的總結(jié)范文。這是發(fā)生在我身邊的一個真實的故事:
心得體會是對所學(xué)知識或者工作經(jīng)驗的再加工和提煉,可以使其更系統(tǒng)化、深入化。接下來,我們將為大家分享一些精選的心得體會范文,一起來看看吧。***生態(tài)文明思想是**
各位來賓,大家下午好!很高興能夠在這個美好的時刻與大家相聚在一起。我們收集了一些優(yōu)秀的主持詞范文,這些范文無論在內(nèi)容、語言還是形式上都非常典型和有代表性。
初次見面或久別重逢,值此難得的機會,我代表主辦方向大家表示最熱烈的歡迎。在本次活動中,我們還為大家準(zhǔn)備了豐富的交流與互動環(huán)節(jié)。單:尊敬的各位來賓、女士們、先生們
選擇恰當(dāng)?shù)闹鞒衷~可以有效地引導(dǎo)聽眾的思維,幫助他們更好地理解和接受表達的內(nèi)容。總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我
創(chuàng)業(yè)計劃將為創(chuàng)業(yè)者提供一個完整的創(chuàng)業(yè)路線圖,幫助他們在創(chuàng)業(yè)過程中獲得更大的成功。閱讀這些創(chuàng)業(yè)計劃范文可以感受到創(chuàng)業(yè)者們的激情和決心,同時也能從中看到他們對未來的
每個新人都希望自己的婚禮獨一無二,需要在細節(jié)上做出差異化的設(shè)計。婚禮總結(jié)是一個反思和提升的過程,以下是一些典型的婚禮總結(jié)范文,希望能給大家?guī)韼椭?/div>
一年級教案是教師為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)而設(shè)計的教學(xué)計劃,幫助學(xué)生逐步掌握知識和技能。下面是一些具有創(chuàng)新性的一年級教案示例,希望能激發(fā)大家的教學(xué)靈感。1、能正確、流利、有
活動總結(jié)需要客觀真實地反映活動的情況,避免主觀臆斷和夸大其詞。活動總結(jié)不同于其他文體,以下是一些典型范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。x月26日為一年一度的感恩節(jié),感恩是
主持詞的結(jié)束要簡潔明了,可以引導(dǎo)和銜接到下一個環(huán)節(jié),讓整個活動更加流暢和連貫。現(xiàn)在,我將為大家呈現(xiàn)一些優(yōu)秀主持人的精彩片段,希望通過觀看他們的演講,我們能夠獲取
優(yōu)秀作文是思想火花的碰撞,是感悟人生的深度思考,是文字的魔力和靈魂的舞蹈。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。靜謐的夜晚。安詳?shù)臒艄狻W咴?/div>
演講稿范文需要具備清晰的邏輯順序和流暢的語言表達,能夠引起聽眾的興趣和共鳴。請大家閱讀以下優(yōu)秀的演講稿范文,可以從中學(xué)習(xí)到很多演講技巧和語言表達的方法。
優(yōu)秀作文在語言表達和思維深度上都達到了更高的水準(zhǔn),令人贊嘆。優(yōu)秀作文范文展示了作者的獨特思維和敏銳觀察力,引領(lǐng)我們進入一個全新的世界。《格林童話》對我來說并不陌
生日是一個反思和展望的時刻,我們可以回顧過去的收獲和經(jīng)驗,為未來做好準(zhǔn)備。以下是一些有趣的生日活動推薦,希望可以讓你的生日更加難忘。有壹次,我做完了家庭作業(yè),悠
寫心得體會可以促使我們對過去的經(jīng)歷進行回顧和反思,幫助我們更好地面對未來的挑戰(zhàn)。以下是一些有關(guān)工作經(jīng)驗和心得體會的文章,希望能對大家的工作產(chǎn)生一些積極的影響。
教師心得體會是對教育教學(xué)工作的一種總結(jié)和歸納,對于促進教育教學(xué)改革具有重要意義。接下來是幾篇優(yōu)秀的教師心得體會,希望對大家的教育教學(xué)工作有所幫助。學(xué)校開展的“雙
學(xué)期總結(jié)是對一學(xué)期內(nèi)所學(xué)知識和經(jīng)歷進行總結(jié)和反思的一種重要方式。以下是小編為大家收集的學(xué)期總結(jié)范文,希望能給大家提供一些思路和參考。本學(xué)期我們深入實施課題“幼兒
優(yōu)秀作文可以通過生動的語言、精準(zhǔn)的表達和邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)來展現(xiàn)作者的思考和表達能力。接下來是一些優(yōu)秀作文的片段,不妨一起欣賞,感受其中的文學(xué)魅力。1)那是一個炎熱
優(yōu)秀作文是用精煉的語言和豐富的表達手法展現(xiàn)出作者深厚的思考和獨特的觀點。接下來,我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文的片段,希望能給大家一些創(chuàng)作啟發(fā)。寒假的生活可以說是豐
家長會也是學(xué)校對家長進行教育指導(dǎo)的重要途徑,幫助家長學(xué)習(xí)如何更好地教育和引導(dǎo)孩子。以下是小編為大家收集的家長會策劃經(jīng)驗,僅供參考,大家一起來看看吧。
培訓(xùn)心得體會是對自己在培訓(xùn)過程中所得到的經(jīng)驗和感悟的總結(jié)。以下是我為大家收集的培訓(xùn)心得體會范文,供大家參考和借鑒。不安全事故產(chǎn)生的傷害,大家都懂,但在平時工作上
主站蜘蛛池模板: 欧美性a视频 | A片A三女人久久7777 | 久久99精品久久久久久 | 亚洲情a成黄在线观看动 | 久久久激情视频 | 五月天婷婷网亚洲综合在线 | 日本中文字幕一区二区有码在线 | 蜜桃视频成人 | 欧美中文在线观看 | 日本一级毛片视频 | 影音先锋中文字幕在线 | 国产高清视频 | 一级黄色毛片播放 | 毛片特级 | 草草视频手机在线观看视频 | 亚洲国产精品99久久久久久久久 | 天堂中文资源在线8 | 国产麻豆剧传媒精品网站 | 91精品国产一区二区三区蜜臀 | 国产精品第一区第27页 | 日韩在线看片 | 精品AV综合一区二区三区 | 在线播放三级 | 日韩免费高清视频 | 欧美黑人疯狂性受xxxxx喷水 | 天堂在线中文 | 嫩草视频在线播放 | 在线看免电影网站 | videos 欧美| 日韩一区二区三区精品 | 欧美最爽乱淫视频免 | 久久久久久高潮国产精品视 | www伊人网| 日韩精品中文乱码在线观看 | 波多野结衣在线网址 | 亚洲日本va中文字幕线 | 欧美一级毛片在线 | 免费一级毛片在线观看 | 日韩一区二区三区精品 | 91短视频版在线观看免费大全 | 日本美女一区二区 |