優(yōu)秀的作文不僅僅是語言流暢，更需要思想獨(dú)到、觀點(diǎn)獨(dú)特，讓人嘆為觀止。通過閱讀這些優(yōu)秀作文，我們可以提升自己的審美能力和語文素養(yǎng)，進(jìn)一步提高寫作水平。

記最美童聲合唱節(jié)大全（21篇）篇一

合唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。在訓(xùn)練時(shí)，針對(duì)學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會(huì)氣息保持等錯(cuò)誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。比如“象聞花”一樣做深呼吸練習(xí)；用半打哈欠的方法來啟發(fā)學(xué)生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學(xué)生將白聲和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別，以提高學(xué)生對(duì)聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的`、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時(shí)，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因?yàn)檫@樣不但會(huì)損壞聲帶，而且會(huì)破壞合唱的和諧性。在輕聲歌唱時(shí)，要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學(xué)會(huì)有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。兒童的先天音質(zhì)是純凈明亮而甜美的，在訓(xùn)練的過程中不要把孩子和成人一樣訓(xùn)練，切記“童聲本色不能變”。在訓(xùn)練中始終要保持童聲自然、親切帶有童真的音色特點(diǎn)，防止小孩的聲音出現(xiàn)過后、過壓、過急、過粗的現(xiàn)象。因此，在童聲訓(xùn)練中，首先應(yīng)著重要求音色的自然與優(yōu)美，讓聲音有“漂流感”，脆嫩、稚氣、明亮、甜美是童聲的特色。

記最美童聲合唱節(jié)大全（21篇）篇二

站立是一個(gè)演唱者呈現(xiàn)在人前的最基本的狀態(tài)。兒童正處于生長發(fā)育時(shí)期，正確的站立姿勢對(duì)其身體骨骼的生長，后天的氣質(zhì)、儀表的形成都具有息息相關(guān)的聯(lián)系。更重要的是，聲樂的演唱不僅需要喉部聲帶的振動(dòng)發(fā)出聲音，同時(shí)也需要全身肌肉的協(xié)調(diào)配合產(chǎn)生共鳴，從而發(fā)出優(yōu)美的音色與音質(zhì)。在對(duì)童聲合唱初學(xué)者的訓(xùn)練過程中，應(yīng)反復(fù)提醒歌唱站勢，要求其做到：

(2)雙腳稍分開，與肩同寬(不可超過肩距);。

(3)前后腳站立，保持重心可平穩(wěn)移動(dòng);。

(4)頭部端正，不抬頭，不低頭，雙眼平視。

(6)膝關(guān)節(jié)也是站姿的關(guān)鍵，微微屈膝，保持其松弛狀態(tài)，身體可隨歌曲的表達(dá)及變化自然擺動(dòng)。

童聲合唱重視音色與口型的相對(duì)統(tǒng)一，在聲音條件、音質(zhì)、音域各異的演唱者中尋求共性，這也是其與兒童獨(dú)唱的重要區(qū)別。要做到音色與口型的相對(duì)統(tǒng)一，氣息是關(guān)鍵。

從歌唱發(fā)聲的原理來說，歌唱是靠氣息沖擊聲帶所發(fā)出聲音。在未經(jīng)訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生的歌唱習(xí)慣與吸氣方式是大不相同的。從呼吸到喉嚨、口腔的狀態(tài)都是各自長期形成的自然狀態(tài)，所以發(fā)出聲音的音色屬于其原始的音色，有的唱高音近乎喊叫，有的低音唱不出來，即使在中聲區(qū)，聲音也是大相徑庭。

氣息練習(xí)要注意以下兩點(diǎn)：

1.采用腹式呼吸法。

為了使歌唱時(shí)的氣息有力度的原性，應(yīng)當(dāng)采用較深的腹式呼吸方法。比較形象的比喻，就像聞花香一樣將氣吸入橫膈膜以下的“丹田”部位，唱歌時(shí)氣息像一條線一樣沖擊聲帶，強(qiáng)弱控制在自己的腹部，喉嚨處的軟口蓋部分要“拎起來”保持自然松弛。

人體在睡眠中的自然呼吸，往往是悠長、自然的腹部呼吸。在練習(xí)初期，可嘗試讓學(xué)生自然平躺，閉眼體會(huì)每個(gè)人自然的睡眠呼吸可著重讓學(xué)生感受腹部的變化：吸氣時(shí)，腹部輕輕鼓起;呼氣時(shí)腹部漸漸收緊，盡量把氣息延長。學(xué)生對(duì)睡眠呼吸興趣濃厚，久而久之，腹式呼吸的概念就會(huì)在腦海中形成。

2.氣息要深，要體會(huì)用“氣柱”歌唱的感覺。

由于樂曲中有音高、速度、節(jié)奏、力度等變化，及一定長度樂句的需要，就要孩子要有較好的控制氣息的能力。教師應(yīng)重視練氣與練聲相結(jié)合?；镜臍庀⒕毩?xí)方法有：快吸緩呼、緩吸緩呼、快吸快呼等類型?？捎脷饴暟l(fā)出“磁”(ci)音，做出連音、跳音，漸強(qiáng)、漸弱等練習(xí)。在練習(xí)中，讓孩子們時(shí)刻關(guān)注腹部收緊與松弛的變化，直到腹肌稍感疲勞，即可終止練習(xí)。我們教師應(yīng)明確每條練習(xí)的要求與重要性，把各種技巧融入有趣的練習(xí)中。經(jīng)過長期腳踏實(shí)地的訓(xùn)練，學(xué)生就能逐步養(yǎng)成良好的歌唱呼吸的習(xí)慣。演唱時(shí)氣息也能較自如和熟練。

弛的，有輕輕拎起來的感覺。然后輕聲唱“”，并要求學(xué)生體會(huì)聲音不是從口和鼻出來的，而是從額頭正中偏下方出來的，造成一種感覺上的高位置頭聲。這種聲音音量雖不大，但很通暢、圓潤。

頭腔共鳴對(duì)孩子而言比較抽象，教師還可以讓孩子體會(huì)“倒抽一口氣”“吃一驚”等日常生活中的動(dòng)作，引導(dǎo)孩子打開喉嚨，尋找聲音高位置的感覺。另外，哼鳴練習(xí)也可以輔助孩子感覺聲音高位置的存在。做哼鳴練習(xí)時(shí)，教師必須集中精力，細(xì)心聆聽孩子發(fā)出的每個(gè)音，勿把鼻音認(rèn)為是頭腔共鳴的聲音。同時(shí)也必須做正確和錯(cuò)誤的聲音對(duì)比，把孩子的歌聲引導(dǎo)到統(tǒng)一的、具有高位置的頭腔音色上來。在哼鳴練習(xí)的基礎(chǔ)上，再要求學(xué)生用同樣的感覺唱“咪”和“嗎”兩個(gè)基本的母音，體會(huì)眉心集中，眉毛上抬，口腔與鼻腔相通與打開的感覺。訓(xùn)練時(shí)要充分考慮學(xué)生的生理特點(diǎn)，可先用輕聲帶假聲，再以假聲找頭聲，逐漸擴(kuò)大共鳴腔，去解決自然聲的局限，克服喉音、大聲吼唱，位置低、聲音“虛”“炸”“白”等毛病。

視唱練耳訓(xùn)練是合唱訓(xùn)練中的重要環(huán)節(jié)，音準(zhǔn)更是評(píng)價(jià)合唱隊(duì)員最重要的指標(biāo)之一。在童聲合唱的初級(jí)訓(xùn)練階段，音準(zhǔn)訓(xùn)練顯得尤為重要，只有具備良好的音準(zhǔn)及音程概念，才能為日后進(jìn)一步的和聲訓(xùn)練及多聲部訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。在音準(zhǔn)訓(xùn)練中，鋼琴是最重要的工具，從學(xué)生依賴鋼琴、辨別音高，到離開鋼琴做到“心中有音”，是一個(gè)逐漸推進(jìn)的循環(huán)過程。

1.重視音階的聽辨與跟唱。

聽音包括聽單音、音程、和弦、旋律。而一切的基礎(chǔ)則是建立在有準(zhǔn)確的音高概念基礎(chǔ)上，更淺顯的說，就是把音與音之間的距離記在心上。初接觸音樂的學(xué)生需要對(duì)音階的排列有深刻的認(rèn)識(shí)、合唱入門階段，音階模唱是每節(jié)課必須進(jìn)行的內(nèi)容。每節(jié)課可以采用“跟琴模唱音階―彈標(biāo)準(zhǔn)音―清唱音階―對(duì)音的循環(huán)練習(xí)”，把高音譜號(hào)小字一組的音階反復(fù)鞏固。學(xué)生出現(xiàn)的音準(zhǔn)問題有可能是由聽辨不準(zhǔn)確或聲音技巧未能達(dá)到這兩種不同的原因造成的，需要教師具體分析、具體解決。只有通過反復(fù)的模唱上下行音階，才能在他們的腦海中形成概念，最終達(dá)到準(zhǔn)確地清唱音階，為練習(xí)模唱音程做好準(zhǔn)備。

2.有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的固定音高概念。

固定音高概念對(duì)于合唱隊(duì)員接觸無伴奏作品及無調(diào)性的派作品有著重要意義。對(duì)于初學(xué)者，基本的訓(xùn)練方式有以下兩點(diǎn)：

(1)尋找標(biāo)準(zhǔn)音“l(fā)a”。

在每節(jié)課的音階練習(xí)后，讓學(xué)生嘗試清唱出標(biāo)準(zhǔn)音“l(fā)a”。開始訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生會(huì)覺得難度較大，不易唱準(zhǔn)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生回憶剛剛唱完的音階練習(xí)，回想音高。通過反復(fù)的練習(xí)，大多數(shù)孩子都能較準(zhǔn)確地記住標(biāo)準(zhǔn)音的音高位置，準(zhǔn)確性逐漸提高，直到熟練掌握。

(2)為“do”找朋友。

音階練習(xí)后，把學(xué)生分為兩大組，一組固定演唱中央c“do”，另一組為“do”“找朋友”，每個(gè)人隨意唱出音階中的不同音高。形成do-mido-sodo-lado-fa等音程，讓學(xué)生在游戲中熟悉音與音的距離。

音準(zhǔn)是音樂中重要的基本元素，也是合唱中最根本的問題，讓孩子從小培養(yǎng)良好的音準(zhǔn)習(xí)慣，既能做到在練習(xí)時(shí)依賴于鋼琴的固定音高，又能在演唱時(shí)把固定音高印在心中，是童聲合唱訓(xùn)練的目的與追求。

音樂是聽覺藝術(shù)，而合唱又是培養(yǎng)聽覺能力的最好手段，在孩子接觸合唱的初級(jí)階段，應(yīng)該向其灌輸一個(gè)重要理念――“在合唱中，‘聽’和‘唱’同樣重要。”學(xué)生不僅要注意聆聽自己的聲音，留意自己的音準(zhǔn)、音量、音色與隊(duì)伍間是否和諧，還要注意聆聽同伴間的聲音，尤其是在和聲練習(xí)與多聲部練習(xí)中，注意聆聽其他聲部的聲音。通過聆聽，不斷地自我調(diào)整，通過聆聽，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己及同伴的問題，以達(dá)到聲部間的均衡。孩子的內(nèi)心聽覺卻并不是與生俱來的，它必須經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，心中才會(huì)產(chǎn)生對(duì)音高與和諧的完整意識(shí)。當(dāng)每一個(gè)合唱隊(duì)成員都擁有了合格的內(nèi)心聽覺后，整體合唱隊(duì)的水平與素質(zhì)才有可能大幅提高。在合唱訓(xùn)練時(shí)，可先采用同一母音，輕聲地進(jìn)行練習(xí)，這樣既可以訓(xùn)練合唱隊(duì)員對(duì)聲音的控制，也可以獲得一種較為清晰而透明的音色，更重要的是這樣有利于合唱隊(duì)員互相傾聽，逐漸達(dá)到色調(diào)的統(tǒng)一。

記最美童聲合唱節(jié)大全（21篇）篇三

悠揚(yáng)的歌聲傳出教室，每個(gè)班級(jí)都在為合唱比賽“備戰(zhàn)”，我們班也練習(xí)得如火如荼。

在這個(gè)歌聲婉轉(zhuǎn)的下午，合唱比賽開始了，老師和同學(xué)們個(gè)個(gè)都摩拳擦掌、躍躍欲試。老師看著急不可耐的我們，笑瞇瞇地放出了那美妙的音樂——我們的參賽曲目《歌聲與微笑》。我們個(gè)個(gè)都精神抖擻，想為班級(jí)增添一份榮譽(yù)。

先上場的是五四班的同學(xué)，他們唱的絲毫不比我們差，歌聲既嘹亮，又美妙，令人不得不陶醉其中。

后面的班級(jí)也不甘示弱，賣力而投入地唱著，讓我們原本輕松的心情又變得緊張起來。

正當(dāng)我們聽得如癡如醉的時(shí)候，老師站了起來，我這才注意到老師的打扮：老師穿著綠白相間的西瓜綠色的長裙，臉上畫著精致的淡妝，美得跟開屏的孔雀一樣。我想，老師應(yīng)該為這次的表演花了不少心思吧！

我們到了候場區(qū)，氣氛就更緊張了。我的心就像一只小兔，砰砰直跳。

輪到我們上臺(tái)了，我的額頭上不由得滲出了一絲絲冷汗。不過，一聽到熟悉的旋律響起，我們就認(rèn)真地投入到了音樂當(dāng)中，忘記了緊張，聚精會(huì)神地看著老師指揮，動(dòng)情地唱起來。

一曲終了，我們唱得整齊、響亮，臺(tái)下響起了一片熱烈的掌聲，看著評(píng)委那滿意的神色，我們欣慰地笑出了聲，心里美滋滋的。

雖然合唱節(jié)已經(jīng)過去了，可是我們那悠揚(yáng)的歌聲還在我的記憶里飄蕩……。

記最美童聲合唱節(jié)大全（21篇）篇四

一個(gè)好的童聲合唱隊(duì)伍，在演唱作品時(shí)，聲音聽起來亮而不尖，圓而不暗，高音強(qiáng)而不噪，低音弱而不虛。歌聲清晰明澈而富于穿透力，和聲表現(xiàn)豐富，使所有的聲部都能和諧地成為一個(gè)統(tǒng)一體。若想達(dá)到如此的聲音效果，必須先從以下幾個(gè)大的方面研究探討和實(shí)踐摸索。

科學(xué)的發(fā)聲方法，能迅速提高歌唱的調(diào)控能力，取得較為理想的演唱效果。在訓(xùn)練中，教師首先注重培養(yǎng)學(xué)生的歌唱狀態(tài)。

一、姿勢，不論是站姿坐姿，還是訓(xùn)練演出，都要求有堅(jiān)實(shí)的腳跟，全身放松，略有含胸拔背之勢，使發(fā)聲器官保持在自然通暢的歌唱狀態(tài)，以便隨時(shí)靈活地做出歌唱的一系列動(dòng)作。坐姿時(shí)不要靠在椅子的靠背上，上身自然直立微微前傾，兩手心向上放淤大腿之上。

二、呼吸，眾所周知，歌唱是靠氣息沖擊配合的聲帶來發(fā)出聲音的，氣息是歌唱的支柱，沒有好的氣息運(yùn)用就沒有好的歌唱。在童聲呼吸的訓(xùn)練中，應(yīng)著重反復(fù)練習(xí)較深的胸腹式呼吸。吸氣時(shí)口鼻并用，以腹腰膨脹為主，吸入的氣息量足，但不能過于太多，吸氣過飽過深反到會(huì)使各器官變得僵硬，使發(fā)聲不靈活并影響音準(zhǔn)。呼氣歌唱時(shí)，要控制氣息流量，吐氣均勻、漫長、集中，有氣柱感，作到快吸穩(wěn)吐。歌唱呼吸運(yùn)用自如后，在訓(xùn)練中，呼吸要與作品情緒想結(jié)合，把呼吸和氣口變?yōu)楦璩榫w的需要。

合唱，它所追求的是一種整體的和諧與秩序，它要求合唱隊(duì)中的每一個(gè)合唱隊(duì)員，每一個(gè)合唱聲部都必須容入合唱及合唱隊(duì)這個(gè)整體中去。要求合唱隊(duì)員要善于與他人合作，精心配合，準(zhǔn)確修飾聲音，并在長期訓(xùn)練的基礎(chǔ)上達(dá)到心靈與感覺的默契。這不僅是衡量混合聲音的合唱及相同聲音的合唱，也是衡量童聲合唱聲樂表演藝術(shù)水平高低的重要因素之一。

任何一類的合唱，包括童聲合唱都是注重集體成員的共性，不準(zhǔn)許有個(gè)別音質(zhì)、音色在合唱隊(duì)里出現(xiàn)。在童聲中出現(xiàn)的各色音質(zhì)，如“公鴨嗓”的聲音，必須通過集體打開聲音的練習(xí)，讓這樣的聲音與眾聲靠攏，使聲音成為一個(gè)有機(jī)的整體。

一般童聲合唱隊(duì)的情況，是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，視譜水平不高，缺乏較專業(yè)的合唱訓(xùn)練，沒有得到較好的發(fā)聲練習(xí)及正確運(yùn)用氣息的`訓(xùn)練。唱高音區(qū)時(shí)聲音“緊、喊”或低八度唱；唱低音區(qū)時(shí)聲音“壓、撐”或幾乎沒聲音。排練前要根據(jù)合唱隊(duì)的實(shí)際情況和作品難易，設(shè)計(jì)一個(gè)總體方按制定排練計(jì)劃。

童聲合唱的訓(xùn)練中，應(yīng)把追求美好音質(zhì)放在第一位，但最難解決的問題之一，是學(xué)生用白嗓歌唱，聲音聽起來不集中，聲音總是掛不起來，找不到高位置的發(fā)聲。

高位置發(fā)聲是指聲音的共鳴焦點(diǎn)位置高，人們唱歌時(shí)無論是胸聲，中聲和頭聲，各聲區(qū)的高低音應(yīng)使上下貫通，但要有主次之分，唱低音時(shí)以下部共鳴為主，唱高音時(shí)以上部共鳴為主，三個(gè)聲區(qū)都要保持頭腔和胸腔的共鳴活動(dòng)。要做到這一點(diǎn)必須為發(fā)生器官創(chuàng)造一定的技術(shù)條件，在氣息運(yùn)用自如的情況下，咽管道盡力開的大一些并穩(wěn)喉節(jié)，保證自由的咬字，氣流和聲音暢通無阻，并積極的抬起軟腭，適當(dāng)張開口腔，使口型一致發(fā)出共性的聲音。

根據(jù)少兒的生理特點(diǎn)，從頭聲開始訓(xùn)練的效果較好。為能在發(fā)聲訓(xùn)練中迅速找到頭聲位置，先從童聲的高音區(qū)練起，從高音向低音方向訓(xùn)練，由童聲高音區(qū)的小字二組d音，向下練到小字一組的g音，讓學(xué)生以小音量輕聲練習(xí)，發(fā)出的聲音開始像我們常說“假聲”，但這樣能使學(xué)生一下找到頭聲的大概感覺和聲音效果。

初練高音時(shí)，最好用柔和的輕聲開始，因?yàn)樯ひ羝鞴俦阌诳刂迫岷偷妮p聲。當(dāng)輕聲找對(duì)位置后，再增加力度演唱。輕聲練習(xí)不等于虛聲歌唱，虛聲歌唱時(shí)會(huì)夾雜著氣息的聲音，音色暗談，空虛無力，缺乏應(yīng)有的明亮色彩，要給學(xué)生有比較的講解和糾正。

首先讓學(xué)生用閉口音的位置唱開口音，給學(xué)生講清，后牙床上方要積極，共鳴從那里往上找，但鼻音不要過重，從后上堂共鳴的感覺再往頭腔里找共鳴點(diǎn)，閉口音開口音相互交替訓(xùn)練。從高音區(qū)向下訓(xùn)練，再從低音區(qū)向上訓(xùn)練相互交替。

以多種變換的訓(xùn)練方式，引發(fā)學(xué)生興趣，在枯燥的技術(shù)練習(xí)中，營造生動(dòng)活撥的氣氛。以上的練聲方式，在多次童聲合唱訓(xùn)練的實(shí)踐中，已顯現(xiàn)出非常理想的演唱效果。

我國民族的傳統(tǒng)唱法，講究“字正腔圓”，以字帶聲，“字清意深情自真”，認(rèn)為“字是骨頭聲是肉”?？梢娬_的咬字、吐字與正確的發(fā)聲都是表達(dá)歌曲內(nèi)容的主要手段。合唱更要把它放在重要的位置，如語言唱的文字含糊不清，或有一些學(xué)生唱不清字，那將會(huì)影響整個(gè)合唱的演出效果。

咬字和吐字是發(fā)音時(shí)先后發(fā)生而又密不可分的兩個(gè)步驟。咬字是根據(jù)語言中產(chǎn)生“聲母”的器官而決定的。人們說話時(shí)，通過咬“唇音、舌音、齒音、牙音、喉音”，將單字的聲母咬成不同的形態(tài)。咬的器官位置不對(duì)，形態(tài)不對(duì)，就不能表達(dá)清所說的字意。聲母咬對(duì)了，還要通過“開、齊、撮、全”的口型狀態(tài)將“韻母”吐出來。也就是通過發(fā)音部位的不同、用力點(diǎn)的不同、口型狀態(tài)的不同，清晰準(zhǔn)確地發(fā)出每一個(gè)音。練習(xí)時(shí)要有趣味、活潑，可把咬字、吐字與發(fā)聲相結(jié)合，編成好聽宜唱的練聲曲。

我們的祖先認(rèn)為“絲不如竹，竹不如肉”。人的發(fā)聲器官是最天然、最柔美，最賦予歌唱的活的樂器，孩子更愿意用歌唱來解釋他們的情感和心聲。音樂的感覺是有天賦成份的，但更主要的是后天培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓孩子用科學(xué)的方法，甜美的合唱，去創(chuàng)造美的旋律、美的和聲、美的作品來表現(xiàn)美的世界、讓他們的童聲合唱更加豐富這個(gè)繽紛的世界。

一般來說，歌唱對(duì)學(xué)生并不陌生，和聲的出現(xiàn)，使音樂變得有聲有色有立體感，很吸引人。但進(jìn)入和聲訓(xùn)練階級(jí)，對(duì)于學(xué)生還是新課題，作品中和聲的出現(xiàn)，把他們帶進(jìn)了一個(gè)色彩斑斕的音樂世界，既新奇又迷惘，使他們產(chǎn)生了躍躍欲試的心理，根據(jù)這種心理狀態(tài)，應(yīng)給他們一個(gè)良好和聲訓(xùn)練的開端。

和聲音樂的特點(diǎn)是使美的音樂更有色彩，引導(dǎo)學(xué)生走向更神秘的音樂殿堂。在和聲訓(xùn)練的同時(shí)，應(yīng)讓他們多聽些兩聲部以上的合唱曲。通過多聲部和單聲部歌曲反應(yīng)進(jìn)行比較，讓他們產(chǎn)生立體的概念，增強(qiáng)和聲意識(shí)。不要直接進(jìn)入多聲部訓(xùn)練，要逐漸一兩個(gè)音、一兩句的在發(fā)聲曲中循序漸進(jìn)地加進(jìn)多聲的訓(xùn)練，逐步進(jìn)入和聲功能連接的合唱訓(xùn)練。讓學(xué)生在演唱自己聲部的同時(shí)，鍛煉聆聽其它聲部的能力，使自我演唱不受其他聲部的干擾，潛移默化地將和聲意識(shí)及和聲能力滲透到孩子們的心中。

和聲訓(xùn)練是看不見摸不著的，即便是你講的條條在理，引人入勝，學(xué)生接受起來還是困難重重。要從培養(yǎng)學(xué)生的感受力入手，把生硬的，不易理解的理論知識(shí)變成深入淺出的口語與學(xué)生交流,選用一些他們喜歡聽易于動(dòng)情、易于接受的作品，加進(jìn)適當(dāng)?shù)暮吐晛斫鉀Q聲部訓(xùn)練的困難。

在以上幾方面訓(xùn)練的同時(shí)，要避免教師無生動(dòng)和藹的訓(xùn)練，使學(xué)生不能進(jìn)入良好的狀態(tài)。教師并能充分和正確地解釋作曲家的創(chuàng)作意圖，加深學(xué)生對(duì)作品的理解程度，使學(xué)生能充分理解歌曲的內(nèi)在精神。培養(yǎng)學(xué)生正確地掌握音樂表現(xiàn)的速度、準(zhǔn)確清晰的節(jié)奏感和音準(zhǔn)聽辯力。根據(jù)作品需要進(jìn)一步分段落、分層次、有發(fā)展、有高潮地提高學(xué)生整體藝術(shù)修養(yǎng)。使學(xué)生通過參與高雅的藝術(shù)活動(dòng)，在美的陶冶中變的更加聰明、高尚、健康、活撥。

教師應(yīng)用幽默風(fēng)趣的語言，磁石般地把合唱隊(duì)員凝聚在他的周圍，與學(xué)生心心相印，共同努力，用語言、指揮、表情、情感、愛心，啟發(fā)學(xué)生的演唱激情，使學(xué)生演唱充滿活力，帶領(lǐng)他們共同創(chuàng)造出美好的音樂。

記最美童聲合唱節(jié)大全（21篇）篇五

春風(fēng)拂面，萬里無云，啊！好美的童聲！從哪里飄來的呢？哦！原來我們學(xué)校正在舉行一場隆重的最美童聲合唱比賽。

同學(xué)們忙忙碌碌，有些同學(xué)深怕歌詞忘記了，口中念著：池塘邊；有些同學(xué)互相關(guān)心，看看你的妝掉了沒，互相補(bǔ)妝；有些同學(xué)互相扎頭發(fā)，那感覺就像兩只猴子在互相理皮毛。

俗話說：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。當(dāng)主持人宣布完我們班演唱《童年》，同學(xué)們立刻帶著燦爛的笑容上了臺(tái)。隨機(jī)，美妙的歌聲跟這樣音樂響起來：

池塘邊的榕樹上。

知了在聲聲叫著夏天。

操場邊的榕樹。

在這美好的時(shí)刻，我不知不覺感受到了集體的溫暖，陶醉在美妙的歌聲中。我看一眼臺(tái)下的`觀眾，心中很緊張，下面的觀眾是我的眼睛應(yīng)接不暇。我們的歌很快唱完了，大家鞠躬，有序地離開了舞臺(tái)。

比賽完后，同學(xué)們的心情無比愉快，做了很多開心的動(dòng)作，老師幫我們拍了幾張相。

從這次合唱節(jié)，我感受到了集體團(tuán)結(jié)的溫暖。不管我們拿第幾，只要我們付出，就會(huì)有收獲。

記最美童聲合唱節(jié)大全（21篇）篇六

平日要注意音高、音準(zhǔn)、音量和各種音程的聽覺方面的訓(xùn)練，以建立正確的音準(zhǔn)、和聲概念，為唱好歌曲奠定基礎(chǔ)。每節(jié)課安排五分鐘左右的聽音練習(xí)是滴水成河的做法。

1、聽單音。

2、結(jié)合合唱訓(xùn)練，常給學(xué)生聽辨和聲音程，以培養(yǎng)音準(zhǔn)、自控能力。

3、多欣賞高層次的合唱音帶，培養(yǎng)學(xué)生敏銳善辨的聲音鑒賞能力。

1、把呼吸的要領(lǐng)告訴學(xué)生，使他們有一個(gè)正確的呼吸方法：吸氣時(shí)，要保持輕松愉快的心情，站穩(wěn)，胸部挺起而不僵，小腹收攏，雙肩自然下垂，從容毫不做作的用鼻吸進(jìn)七八分氣，不能過滿。呼氣時(shí)，努力將氣息控制在腰部周圍，避免“上浮”，感覺到“上身往上挺，下身往下蹬，腰上使勁，胸空腹?jié)M”，而且在使用時(shí)要很“節(jié)約”，這不僅使氣息持久，而且也會(huì)充分地放松肩膀、胸部以及脖子周圍的肌肉，以建立良好的歌唱狀態(tài)。如在搬動(dòng)重物之前的吸氣，以歌唱時(shí)的吸氣方法是一樣的，并通過學(xué)生上來搬動(dòng)鋼琴，在實(shí)踐中找到“氣息支持在腰圍”的感覺。

2、合唱隊(duì)員在每次練聲前，先做幾遍純呼吸練習(xí)。

3、結(jié)合高音進(jìn)行氣息練習(xí)。

1、哼唱是訓(xùn)練聲音集中和獲得高位共鳴的最好練習(xí)。

2、用“輕聲唱”的方法進(jìn)行童聲訓(xùn)練，感覺口中含有一口水，使聲音有“豎立感”。

1、用普通話以較高的聲音朗讀歌詞，咬準(zhǔn)字頭，歸好字韻。

2、較多的練習(xí)高位置和稍靠前的“i”、“=”母音，并帶出其它母音，把聲音著力點(diǎn)適當(dāng)前移，使聲音更明亮、甜美，即借助韻母教學(xué)來調(diào)整兒童的嗓音音色。

記最美童聲合唱節(jié)大全（21篇）篇七

合唱是集體性的聲音藝術(shù)，統(tǒng)一的節(jié)奏、準(zhǔn)確的音高是唱好合唱的基礎(chǔ)。訓(xùn)練時(shí)，我首先要求學(xué)生唱準(zhǔn)上下行的自然音階，其次進(jìn)行聽辨和模唱練習(xí)，先聽辨單音，然后到和聲音程，最后到聽辨和模唱簡單的旋律。這樣由聽到唱，從簡到繁，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)式調(diào)性。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行兩聲部合唱的訓(xùn)練，讓學(xué)生在和聲效果中，得到音準(zhǔn)概念，從而掌握音準(zhǔn)。在訓(xùn)練中，我還經(jīng)常自編一些比較簡單的兩聲部練習(xí)曲，以此來幫助學(xué)生揭開合唱的神秘面紗。同時(shí)要求學(xué)生演唱時(shí)做到能監(jiān)聽另一聲部的音高及和聲效果，通過訓(xùn)練使學(xué)生的音準(zhǔn)能力得到提高。另外，在學(xué)唱歌曲時(shí)還要注意加強(qiáng)節(jié)奏感的培養(yǎng)。只有這樣，在音準(zhǔn)和節(jié)奏上，才能做到高低兩聲部的和諧統(tǒng)一。

記最美童聲合唱節(jié)大全（21篇）篇八

整個(gè)學(xué)校被布置得十分精致，散發(fā)著一種熱鬧的氣氛，路過的師生和工作人員都不禁在架空層停留駐足，去細(xì)細(xì)觀賞那大而漂亮的舞臺(tái)。這可是很多叔叔阿姨精心布置的呢！這次“最美童聲”合唱活動(dòng)能順利舉行，少不了善良的叔叔阿姨們的一番辛勞。

好了，話不多說，讓我們把目光轉(zhuǎn)向熱鬧的架空層吧！很多班級(jí)在候場，他們在認(rèn)真地一遍遍練習(xí)，補(bǔ)妝，對(duì)這次活動(dòng)十分重視。大家臉上都浮現(xiàn)出緊張的神情，可我卻覺得他們此刻心中并沒有多少害怕，因?yàn)槲艺J(rèn)為，團(tuán)體的團(tuán)結(jié)是能讓人忘掉一切膽怯的心情的。

我們班在最后一個(gè)上臺(tái)，還有很多時(shí)間練習(xí)?？粗懊鎺讉€(gè)班級(jí)十分精彩的演唱，我們的心中不免有幾絲憂慮——我們真的能唱好嗎？前面班的對(duì)手那么強(qiáng)，我們真的比他們好嗎？不過這些疑惑的心情被我們一一克服，終于，到我們上臺(tái)了。

當(dāng)熟悉的旋律響起，我們心中害怕的情緒差不多煙消云散，因?yàn)槲覀冎?，害怕是沒有用的，要懷著一種好的心態(tài)去面對(duì)這次“最美童聲”合唱活動(dòng)。把這當(dāng)做一次普通的練習(xí)就好了，不能讓不好的情緒影響到比賽。

一曲終了，我們的嘴角是帶笑的，因?yàn)槲覀冎?，我們已?jīng)發(fā)揮出了最好的實(shí)力，輸贏已不再重要。

記最美童聲合唱節(jié)大全（21篇）篇九

靜靜的躺著，聆聽心臟和緩的跳動(dòng)，呼吸著那熟悉的氣息，溫享那來自另一個(gè)胸口的溫度。多想就這么靜靜的躺著，幸福的偎依在那個(gè)溫暖的懷抱，多想就這么靜靜的聆聽，兩顆心同步的跳躍;多想就這么被愛包圍，直到永遠(yuǎn)。媽媽的懷抱，永遠(yuǎn)的那么溫馨，永遠(yuǎn)的那么舒適，祈愿做永遠(yuǎn)的小小孩，擁有那份好不衰減的愛。

您給我人間第一縷微笑。

您給我人生第一首歌謠。

如果問我天下什么搖籃最美好。

給我大地般無盡的'養(yǎng)料。

給我大海般無窮的春潮。

如果問我世上什么地方最美好。

無論我走遍天涯海角。

一直伴我白頭到老。

無論我走遍天涯海角。

一直伴我白頭到老。

您給我人間第一縷微笑。

您給我人生第一首歌謠。

如果問我天下什么搖籃最美好。

給我大地般無盡的養(yǎng)料。

給我大海般無窮的春潮。

如果問我世上什么地方最美好。

無論我走遍天涯海角。

一直伴我白頭到老。

無論我走遍天涯海角。

一直伴我白頭到老。

一直伴我白頭到老。

記最美童聲合唱節(jié)大全（21篇）篇十

興趣是最好的老師，也是推動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。只有學(xué)生對(duì)合唱藝術(shù)有了興趣，他們才能自覺、認(rèn)真地唱好每一個(gè)音符，充分領(lǐng)會(huì)歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容，從而注意各聲部的協(xié)和，努力體現(xiàn)合唱作品的藝術(shù)魅力。在合唱訓(xùn)練中，我常讓學(xué)生欣賞一些短小、優(yōu)美的中外優(yōu)秀合唱作品，讓他們細(xì)心聆聽各聲部的旋律，訓(xùn)練學(xué)生音樂的耳朵，提高合唱的聽覺能力。讓他們從音樂本身的旋律中體會(huì)合唱藝術(shù)的美，以此來培養(yǎng)學(xué)生合唱的興趣。

記最美童聲合唱節(jié)大全（21篇）篇十一

在童聲合唱的訓(xùn)練中應(yīng)注意以下有關(guān)問題，這將有助于合唱團(tuán)隊(duì)整體藝術(shù)水平的不斷提高。

為避免學(xué)生的喊唱，應(yīng)該提醒他們用輕聲去歌唱?！拜p聲”實(shí)際上是人體各發(fā)聲器官協(xié)調(diào)地發(fā)聲的基礎(chǔ)，這種發(fā)聲有它的形成條件和發(fā)展步驟?！拜p聲”的合唱訓(xùn)練，有效地克服了發(fā)聲狀態(tài)中不必要的緊張和僵硬?？偨Y(jié)其中的規(guī)律，遵循它生成的過程去發(fā)展童聲合唱，對(duì)防止學(xué)生的喊唱，形成正確的發(fā)聲方法是相當(dāng)重要的。

學(xué)生喊唱的`主要原因是喉部的發(fā)聲狀態(tài)拘謹(jǐn)，缺少彈性和靈活性。有時(shí)氣息浮也會(huì)造成胸僵、喉緊的狀態(tài)。因此，在合唱訓(xùn)練之前必須要做好放松練習(xí)。如打呵欠，讓喉嚨打開，頸部放松，氣息流暢自如。不管是用旋律音程練習(xí)，還是用帶聲部的和弦練習(xí)，都不能在音量上過早要求。直到學(xué)生們在歌唱時(shí)做到完全打開喉嚨，徹底放松下巴，呼吸自如，氣息勻暢，這時(shí)，再去考慮聲音的力度問題。

呼吸在發(fā)聲、歌唱中占有重要的位置，孩子們的嗓音、身體都在發(fā)育時(shí)期，所以唱起歌來有時(shí)感到氣力不足，容易用胸部呼吸去歌唱，這樣的結(jié)果是，出現(xiàn)了氣僵、喉緊的弊病，一定要避免這種胸部呼吸的方法。所以，在歌唱之前做一些呼吸訓(xùn)練是十分必要的。

胸腹式聯(lián)合呼吸的狀態(tài)是比較科學(xué)的呼吸狀態(tài)。即用胸腹舒展、擴(kuò)張的動(dòng)作有規(guī)律地進(jìn)行吸氣;用小腹腹肌的力量推動(dòng)氣息支持而發(fā)聲，這種發(fā)聲訓(xùn)練就是氣聲結(jié)合的方法。這種合唱發(fā)聲訓(xùn)練所產(chǎn)生的力量是使聲音穩(wěn)定、靈活、有彈性、流動(dòng)。另外要注意的是，做呼吸練習(xí)時(shí)，要在教師的正確指導(dǎo)下進(jìn)行，以免把歌唱的呼吸動(dòng)作練僵，出現(xiàn)憋氣的現(xiàn)象。

童聲合唱的音響是通過各個(gè)聲部共同完成的。要想獲得理想的藝術(shù)效果，就必須要求每個(gè)聲部都達(dá)到整齊。每個(gè)聲部就如同弦樂重奏中的一件樂器，有著自己演奏的旋律和技巧，幾個(gè)聲部交織在一起會(huì)達(dá)到一個(gè)理想的整體音響效果。在童聲合唱的訓(xùn)練過程中，要實(shí)現(xiàn)理想音響效果的前提，首先是提高聲部內(nèi)個(gè)人的演唱水平。聲部內(nèi)各成員在呼吸的運(yùn)用、發(fā)聲的位置及共鳴、音色、吐字的方法等諸方面都應(yīng)基本達(dá)到統(tǒng)一，才能使整個(gè)聲部的聲音達(dá)到一致。其次是在演唱上整個(gè)聲部要根據(jù)指揮的要求，像一個(gè)人那樣開始和結(jié)束;在同一時(shí)間發(fā)出同一個(gè)詞的音;在指定的地方呼吸;共同完成漸快或漸慢的過渡;各聲部以相同的力度來演唱;要以同樣純正的音高去演唱歌曲;清晰、準(zhǔn)確地唱出作品的歌詞等等。因此，在聲部內(nèi)的成員統(tǒng)一了歌唱的方法后，要隨指揮有目的地進(jìn)行單獨(dú)聲部的訓(xùn)練。只有將每個(gè)聲部的歌唱能力提高了，再去強(qiáng)調(diào)整體的演唱水平，效果才會(huì)更佳。

記最美童聲合唱節(jié)大全（21篇）篇十二

童聲合唱是一種美妙的藝術(shù)形式，它所代表的不僅僅是純潔和天真，更是孩子們對(duì)于音樂的熱愛和對(duì)于未來人生的信心。在童聲合唱隊(duì)中，孩子們可以培養(yǎng)音樂感知能力、提升合作意識(shí)、鍛煉自信、認(rèn)識(shí)自我等多個(gè)方面。在我加入童聲合唱隊(duì)的這些年中，我對(duì)于童聲合唱有了更深的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

第二段：培養(yǎng)音樂感知能力。

童聲合唱隊(duì)需要有人領(lǐng)唱和指揮，孩子們需要在音樂的旋律和節(jié)奏中快速反應(yīng)，獲取更多的音樂感知能力。例如，在合唱隊(duì)練習(xí)過程中，指揮老師會(huì)進(jìn)行數(shù)位音列訓(xùn)練，讓孩子們學(xué)會(huì)快速記住樂曲的節(jié)奏和譜子，以便更快地和隊(duì)友配合完成整體音效的呈現(xiàn)。此外，童聲合唱隊(duì)也會(huì)安排演唱會(huì)或比賽，讓孩子們有機(jī)會(huì)展示自己的音樂才華，同時(shí)也能鍛煉自己的音樂表演能力。

第三段：提升合作意識(shí)。

童聲合唱隊(duì)合唱是集體的藝術(shù)形式，需要全體隊(duì)員的協(xié)作和配合。在練習(xí)和演唱過程中，孩子們需要學(xué)習(xí)怎樣與隊(duì)友配合，包括聲音的平衡和和諧程度、節(jié)奏和速度的掌控、以及情感的表現(xiàn)等。合唱隊(duì)的成功全靠團(tuán)隊(duì)配合，孩子們會(huì)從中學(xué)會(huì)尊重他人、溝通協(xié)作和耐心等重要的品質(zhì)。

第四段：鍛煉自信。

在童聲合唱隊(duì)中，每個(gè)孩子都需要在大眾面前表演，這對(duì)于個(gè)人的自信是一次極大的挑戰(zhàn)。在合唱隊(duì)中，孩子們會(huì)學(xué)會(huì)如何面對(duì)觀眾、如何把握自己的表演機(jī)會(huì)和自我展現(xiàn)等。在華麗的服裝和華美的舞臺(tái)布置中，孩子們會(huì)由此得到成就感和自信心的提升。

第五段：認(rèn)識(shí)自我。

童聲合唱隊(duì)的訓(xùn)練和演唱都是需要全身心的投入的，它也會(huì)從中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從身體語言和歌唱技巧到情感表達(dá)和自我認(rèn)知等方面。孩子們也可以在隊(duì)友和指揮老師的建議和指導(dǎo)中不斷探索自己的音樂才華和興趣愛好。在童聲合唱隊(duì)中，孩子們時(shí)刻都在學(xué)習(xí)和成長，在音樂中探索自我，成長為自信、自強(qiáng)的新時(shí)代少年。

結(jié)束語：

童聲合唱隊(duì)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是一件樂趣又充滿挑戰(zhàn)的事情，通過不斷的探索和實(shí)踐，孩子們可以鍛煉自己的音樂表演能力、個(gè)人素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。童聲合唱隊(duì)的背后，是孩子們對(duì)音樂、對(duì)合作、對(duì)積極向上人生的追求和期待。通過這種藝術(shù)形式，我們都可以從中體會(huì)到音樂的美好和童心的可貴。

記最美童聲合唱節(jié)大全（21篇）篇十三

新任校長辦學(xué)理念比較前衛(wèi)。接任后，首先從校容校貌和校園的精神文明入手。學(xué)校有三個(gè)樓層分別擺放了一架鋼琴，下課了有才藝的學(xué)生可以展示自己。還委任我組建一支百人合唱團(tuán)。雖然我很喜歡抓這項(xiàng)工作，但當(dāng)時(shí)沒有認(rèn)識(shí)到兒童合唱的根本意義。不久校長因病離職，合唱團(tuán)也解散了。新任局長特別重視校園文化，制定了各學(xué)校必須有校園百人合唱團(tuán)并每年一屆“小百靈“杯合唱大賽。到現(xiàn)在為止已經(jīng)成功地舉辦了四屆大賽了。一次比一次成熟。豐富了校園文化生活，鍛煉了音樂教師，發(fā)展了學(xué)校的素質(zhì)教育。

歷時(shí)四年的合唱比賽活動(dòng)中也凝聚了我們音樂教師和教研員的許多心血。教研員每年為音樂教師辦合唱專業(yè)培訓(xùn)班；多次請(qǐng)進(jìn)來帶出去聽專業(yè)合唱指揮講座，讓音樂教師不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中成長，特別是今年的8月28日，帶我們?nèi)ビ^摩了中國松花江之旅中國少年廣播合唱團(tuán)合唱音樂會(huì)。聽了著名國家一級(jí)指揮孟大鵬的合唱指揮訓(xùn)練講座，讓我眼前一亮豁然開闊了，我真正地感悟了------童聲合唱的意義------它是真正的天籟之音啊！世界上最美的聲音是童聲，其中最動(dòng)人的是童聲合唱，最高境界是無伴奏混聲合唱。合唱是提高少年兒童音樂素質(zhì)的重要途徑，合唱藝術(shù)在平衡、和諧的氛圍中，使孩子們體會(huì)到美和快樂，能讓他們學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我和同伴們都眼底噙著淚，心底蕩著笑，閉目傾聽著美妙的`天籟之音，她，給我們帶來了絕美的聽覺享受。

我校的合唱訓(xùn)練不是很成功，主要原因在指導(dǎo)教師身上，或多或少是技術(shù)和觀念上的問題，說到底是訓(xùn)練的程度沒有達(dá)到那種動(dòng)聽的境界。是啊，合唱訓(xùn)練工作是一個(gè)極其復(fù)雜而又艱辛的過程。，需要長期的兢兢業(yè)業(yè)的刻苦學(xué)習(xí)。中央廣播少年合唱團(tuán)的團(tuán)員的團(tuán)令最多的有十幾年了，這十幾年還不包括初級(jí)和中級(jí)的基礎(chǔ)培訓(xùn)。在技術(shù)上我們雖然比不過，可我們有一顆堅(jiān)忍不拔心，善于總結(jié)，勇于探索研究。每一種藝術(shù)方法的獲得都是經(jīng)過磨練才得來的。合唱也不例外。下面就把我學(xué)習(xí)和實(shí)踐的體會(huì)寫給大家，請(qǐng)予斧正。

一、選材是關(guān)鍵，根據(jù)我們小學(xué)合唱團(tuán)的實(shí)際情況，沒有基礎(chǔ)培訓(xùn)，所以取材要精。一是和聲要好聽；二是復(fù)調(diào)對(duì)位要好；三是律動(dòng)感要強(qiáng)。曲目選對(duì)了合唱就有了基本保障了。

二、聲音訓(xùn)練，童聲合唱的聲音訓(xùn)練應(yīng)該把握兩個(gè)“基本”點(diǎn)，一是，童聲訓(xùn)練的基本原則----根據(jù)兒童的生理特點(diǎn)，集中、擴(kuò)大和美化其童聲。二是童聲合唱的聲音基本要求――集中、統(tǒng)一、清澈、甜美。小學(xué)階段兒童具有清脆、明亮的童聲特色。

記最美童聲合唱節(jié)大全（21篇）篇十四

一、活動(dòng)主題：

包括學(xué)生學(xué)習(xí)良好的歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓(xùn)練等。使他們打下良好的聲樂基礎(chǔ)，并自然的運(yùn)用到歌曲的演唱當(dāng)中。通過排練好每一首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的聽覺和樂感，發(fā)展學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音、進(jìn)一步提高演唱水平和演唱技巧。

2、通過練唱中外少兒合唱歌曲，來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。

3、進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。

三、參加對(duì)象：

在學(xué)校的所有學(xué)生中進(jìn)行選拔，人數(shù)在15人左右。

四、活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)的時(shí)間定于每周二、四下午第三節(jié)課。

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)校音樂教室。

提前五分鐘到位做好準(zhǔn)備工作。課前認(rèn)真收集資料、鉆研教法，并為學(xué)生復(fù)印好歌紙。

六、活動(dòng)過程設(shè)計(jì)：

a、訓(xùn)練內(nèi)容：

1、用科學(xué)的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓(xùn)練步驟來訓(xùn)練學(xué)生的聲音。

2、中外少兒合唱歌曲。

3、中外合唱名曲。

4、合唱姿態(tài)、舞臺(tái)造型。

b、訓(xùn)練方法及過程：

1、聲音的訓(xùn)練。

（1）、呼吸。

（2）、聲音位置。

（3）、直聲訓(xùn)練。

2、音準(zhǔn)訓(xùn)練。

音準(zhǔn)是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ)，好的音準(zhǔn)來源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。

合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練較為復(fù)雜。

3、尋找共鳴位置擴(kuò)大音域的具體措施。

（1）、胸音訓(xùn)練。

（2）、頭音訓(xùn)練。

4、合唱表現(xiàn)的四種手段。

（1）、連唱。

（2）、跳唱。

（3）、強(qiáng)而有彈性。

（4）、不連不跳。

5、節(jié)奏訓(xùn)練。

音樂是在時(shí)間中展示的藝術(shù)，節(jié)奏是它的組成部分和主導(dǎo)因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。

6、咬字與吐字的訓(xùn)練。

以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統(tǒng)的唱法。它講究字清意深情自真。

7、中外歌曲的學(xué)習(xí)。

訓(xùn)練為了提高，提高為了表現(xiàn)；訓(xùn)練要有手段。合唱的基礎(chǔ)在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎(chǔ)在于提高個(gè)人的基本功，因此在每次訓(xùn)練中我都進(jìn)行了一些必要的集體訓(xùn)練，然后再逐步過度到音準(zhǔn)、節(jié)奏，擴(kuò)大音域，咬字、吐字，幅度變化等方面的訓(xùn)練。這樣使學(xué)生個(gè)人的聲樂基礎(chǔ)更加扎實(shí)，整個(gè)合唱隊(duì)的水平也有了提高。

記最美童聲合唱節(jié)大全（21篇）篇十五

人們通常認(rèn)為唱歌就是要唱得響亮，誰唱的音量大，誰就唱得好，因此就出現(xiàn)了“喊唱”現(xiàn)象。在合唱訓(xùn)練過程中，一些教師對(duì)唱歌的發(fā)聲方法認(rèn)識(shí)不足甚至錯(cuò)誤。那種沒有氣息支持，沒有位置，直著喉嚨發(fā)出的聲音在聲樂上被稱為“白聲”。這種歌唱方法是完全錯(cuò)誤的?！鞍茁暋睂?duì)聲帶損害很大，尤其是孩子的聲帶，特別嬌嫩，長期喊唱使聲帶負(fù)擔(dān)過重，會(huì)導(dǎo)致聲音嘶啞甚至受傷引起病變?？朔鞍茁暋?，是學(xué)唱歌最基本的要求。

要克服“白聲”并不難。我們可以用“說悄悄話”的感覺來啟發(fā)學(xué)生獲得有氣息的“輕聲”，并將“白聲”和“輕聲”進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生自己感受兩種音色的不同，而后得出結(jié)論：“輕聲”要比“白聲”更動(dòng)聽，用“白聲”唱歌比用“輕聲”唱歌要累得多。特別是唱高音時(shí)，“輕聲”可以不費(fèi)力氣地唱得很高，“白聲”則會(huì)聲嘶力竭而不堪入耳。這樣，就可以讓孩子無論在思想上還是在行動(dòng)上都徹底地拋棄“白聲”。中小學(xué)音樂課堂都提倡“輕聲”唱法，其實(shí)只要在課堂上落實(shí)好“輕聲”唱法，就已經(jīng)為合唱隊(duì)訓(xùn)練打下了一定的基礎(chǔ)。

有這么一種聲音，聽起來很統(tǒng)一、柔和且有一定的位置，但音色偏暗，聲音沒有張力，經(jīng)驗(yàn)不足的教師往往會(huì)把這種聲音當(dāng)作是好的聲音，其實(shí)不然，這種聲音被稱作“虛聲”。如果說把合唱的發(fā)聲訓(xùn)練分成兩大步驟的話，那就是：

“白聲”的克服比較簡單，“虛聲”的克服就不那么容易了。常常聽到有教師苦惱地說：我的合唱隊(duì)學(xué)會(huì)唱輕聲之后就怎么也亮不出來了。的確，克服“虛聲”是合唱訓(xùn)練過程中一個(gè)難以攻克的堡壘。如何讓學(xué)生在學(xué)會(huì)“輕聲”后再把聲音亮出來，這個(gè)難題令很多教師都困惑不已。要想達(dá)到合唱的較高水平，就必須克服“虛聲”。

首先，我們先來分析一下產(chǎn)生“虛聲”的原因：由于要克服“白聲”，教師就要求學(xué)生唱“輕聲”。過分強(qiáng)調(diào)“輕聲”的結(jié)果是使學(xué)生從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端。學(xué)生從過分用嗓、變?yōu)椴桓矣蒙ぃ羯灿商磷兂商怠６矣行┙處煵]有真正搞清楚什么是“輕聲唱法”，把“虛聲”誤認(rèn)為“輕聲”。“輕聲”與“虛聲”的根本區(qū)別是“輕聲”是在打開喉頭的情況下，有氣息支持的歌唱，而“虛聲”是喉頭上擠、漏氣的歌唱;因?yàn)闆]有打開，聲音就不圓潤，因?yàn)闆]有呼吸支點(diǎn)，聲音就沒有穿透力。這種發(fā)虛的聲音，不僅沒有歌唱效果，同樣也會(huì)損壞聲帶。結(jié)合教學(xué)體會(huì)，下面談?wù)剝煞N解決方法：

孩子們用“虛聲”唱歌，但決不會(huì)用發(fā)虛的聲音講話。特別是站在遠(yuǎn)處呼喊時(shí)，一定會(huì)將聲音喊出來，使別人聽到。利用這種呼喊的感覺可以盡快克服“虛聲”。值得提醒的是，這種“喊”不是“叫”，它是在氣息的支持下，選用適當(dāng)?shù)哪敢魜硗瓿删?*的，如“啊咦嗯”等，呼喊時(shí)用疑問的語氣，聲音先短后長，先弱后強(qiáng)，先低后高。嘴形不宜張得太大，唇、舌仍要放松?？谛我坏埡昧司筒灰獊y動(dòng)，直到做完這個(gè)練**為止。

生活中，孩子們常常喜歡開嚇唬人的玩笑，如進(jìn)房先躲起來，等別人進(jìn)來時(shí)冷不防大喝一聲“嘿”，這聲音既響又亮卻不是“白聲”，它有氣息支持，也是有位置的，并且很有力度。練聲時(shí)先吸足氣，作好心理準(zhǔn)備再發(fā)“嘿”聲。開始時(shí)一口氣一聲“嘿”，當(dāng)找到聲音位置后(氣息用上了)，可連續(xù)“嘿”幾聲，不過每次要堅(jiān)持一口氣一聲“嘿”。以上兩種方法都和生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，學(xué)生學(xué)起來有興趣，是糾正“虛聲”的'兩副良藥。

音準(zhǔn)是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ)，音準(zhǔn)與速度、力度、節(jié)奏、呼吸、調(diào)性等方面都有密切聯(lián)系?！盀E音”指與音準(zhǔn)不一致的發(fā)音。合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練相對(duì)比較復(fù)雜分為旋律音準(zhǔn)和和聲準(zhǔn)兩種。訓(xùn)練時(shí)，一般先從自然音階的訓(xùn)練開始，再逐步過渡到半音階二部、三部、四部的音程和和弦訓(xùn)練。同時(shí)必須重視練耳的訓(xùn)練，耳朵聽不準(zhǔn)音，就談不上唱準(zhǔn)音。在音準(zhǔn)訓(xùn)練中，可以通過教師彈奏標(biāo)準(zhǔn)音，兒童靠內(nèi)心聽覺找音模唱音程的方法進(jìn)行練習(xí)，教師應(yīng)注意多做示范性唱奏，只有通過示范唱奏，讓學(xué)生對(duì)音準(zhǔn)有了認(rèn)識(shí)之后才能少用琴或者不用琴。

記最美童聲合唱節(jié)大全（21篇）篇十六

第一段：引言（120字）。

童聲合唱是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，它不僅令人陶醉于優(yōu)美的聲音，還能讓孩子們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)自我的能力。我參加了一次童聲合唱培訓(xùn)班，這一段時(shí)間的經(jīng)歷讓我受益匪淺。在本文中，我將分享我在這個(gè)過程中得到的心得體會(huì)。

第二段：共同努力（240字）。

在童聲合唱培訓(xùn)班中，要達(dá)到良好的合奏效果，每個(gè)人都需要付出努力。我們不僅需要學(xué)會(huì)控制自己的音量和節(jié)奏，還要注意和其他合唱團(tuán)員的配合。在練習(xí)過程中，我們經(jīng)常一遍又一遍地重復(fù)同一段落，直到每一個(gè)小節(jié)都完美無瑕。這個(gè)過程需要每個(gè)人的耐心和毅力。

此外，我們還需要互相幫助和支持。當(dāng)我們有困難時(shí)，我們可以向?qū)熁蚱渌瑢W(xué)尋求幫助。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何傾聽他人的建議，并與他人共同合作，以取得更好的合唱效果。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神也讓我意識(shí)到無論在何種場合，相互支持和合作都是成功的關(guān)鍵。

第三段：熟能生巧（240字）。

在童聲合唱培訓(xùn)班中，我發(fā)現(xiàn)熟能生巧的道理。起初，我對(duì)一些高音和難度較大的音符感到困惑，但通過不斷的練習(xí)和指導(dǎo)，我逐漸克服了這些困難。我發(fā)現(xiàn)，只有不斷地重復(fù)練習(xí)，才能真正掌握和提高自己的演唱水平。這種恒心和毅力也教會(huì)了我迎接挑戰(zhàn)并超越自我。

此外，通過參加童聲合唱培訓(xùn)班，我也更深入地理解了音樂的結(jié)構(gòu)和要素。我學(xué)會(huì)了如何在正確的位置放置聲音，如何利用呼吸來控制節(jié)奏和音高。這些技巧不僅可以幫助我在合唱中取得更好的效果，還可以應(yīng)用到日常生活中的各種情境中。

第四段：情感表達(dá)（240字）。

童聲合唱不僅僅是音符的堆砌和技巧的展示，更是一種情感的表達(dá)。在合唱培訓(xùn)班中，我學(xué)會(huì)了如何通過音樂來傳達(dá)情感和故事。每一首曲子都有自己的情感和故事，我們需要通過細(xì)膩的表達(dá)和音樂的演繹來傳遞給觀眾。這必須要求我們對(duì)歌曲的理解和對(duì)情感的把握。

在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到音樂的魅力和表達(dá)的力量。無論是歡樂、悲傷、希望還是感恩，都可以通過音樂的方式深入人心。我也逐漸懂得用心去感受音樂，用音樂去感染他人。

第五段：總結(jié)（360字）。

童聲合唱培訓(xùn)不僅教會(huì)了我音樂技巧，更讓我成長為一個(gè)有團(tuán)隊(duì)合作精神、勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和用心去表達(dá)的人。這個(gè)過程充滿了汗水和感動(dòng)，我從中獲得了難以言表的快樂和滿足。

通過與其他同學(xué)相互合作和支持，在指導(dǎo)老師的幫助下，我們的合唱團(tuán)呈現(xiàn)出了令人震撼的演出效果。我們共同經(jīng)歷的努力和成功，讓我認(rèn)識(shí)到只有付出，才能收獲。

童聲合唱培訓(xùn)班的經(jīng)歷不僅是一次音樂的旅程，更是我成長的見證。我相信，這段經(jīng)歷會(huì)一直伴隨著我，成為我人生的寶貴財(cái)富。我也鼓勵(lì)其他孩子們參加這樣的培訓(xùn)，因?yàn)樵谝魳返暮Ｑ笾?，我們能夠展示自己的才華，培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)，體驗(yàn)音樂的魅力。

記最美童聲合唱節(jié)大全（21篇）篇十七

俗話說：興趣是最好的老師。有了興趣，不僅給學(xué)生帶來極大的歡樂，而且會(huì)使他們對(duì)合唱發(fā)生濃厚的興趣，，使“要他唱”變爲(wèi)“他要唱”，使“唱得多”變爲(wèi)“唱得好”。我在教學(xué)中首先讓學(xué)生欣賞各種類型的合唱曲來擴(kuò)大視野，提高他們自身對(duì)合唱的感受能力和鑒賞能力。一般情況下，欣賞一些高水準(zhǔn)的合唱曲能夠使學(xué)生心情愉快，心曠神怡。學(xué)生可以從那優(yōu)美的旋律、鮮明的節(jié)奏、勻稱的樂句中得到美的享受。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)美好合唱聲音的向往。其次，教師的示範(fàn)是非常重要的。因爲(wèi)歌唱藝術(shù)是一門靠意會(huì)的學(xué)問，有時(shí)侯說得越多越煳涂。于是老師的示範(fàn)顯得尤爲(wèi)重要。爲(wèi)了營造一種歌唱的氛圍，我呢經(jīng)常在課間或引吭高歌或拉拉嗓子，學(xué)生會(huì)自然地被我吸引過來，跟著哼唱。

首先談?wù)劯璩倪?。大家都知道，唿吸是發(fā)聲與歌唱的動(dòng)力。從人的生理角度來說，歌唱的塬動(dòng)力本身就是氣息。要使學(xué)生在歌唱中獲得優(yōu)美的發(fā)聲音質(zhì)，良好的音準(zhǔn)以及清晰的咬字吐字，無一不是以正確的唿吸方法爲(wèi)基礎(chǔ)的。如何掌握好正確的唿吸方法呢？我在教學(xué)中採用了他們能理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)：

（1）上身保持直立姿勢，兩眼平視前方，雙肩放鬆，挺胸收腹。

（2）用口鼻慢慢地平穩(wěn)地吸氣。在訓(xùn)練過程中可形象地去啓發(fā)學(xué)生在吸氣時(shí)如在聞花，吐氣時(shí)讓學(xué)生想象是在緩緩地用嘴吹蠟燭上的火苗，讓它晃動(dòng)而不熄滅，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有控制地吸氣和唿氣來鍛煉橫膈膜的自控氣息能力，這樣有興趣、有步驟、有規(guī)律的方法，學(xué)生還是比較容易接受的。

（2）找高位置的頭聲。讓學(xué)生想象太陽穴和眉心間形成直線相交的點(diǎn)，在點(diǎn)上發(fā)出自然放鬆的聲音，即使唱到較低的音時(shí)，在氣息的支援下也要保持同樣的頭聲的共鳴感。不僅做到喉頭穩(wěn)定，而且下巴放鬆。教師呢范唱給學(xué)生聽，讓學(xué)生懂得和辨別音的高低和聲音的共鳴位置的高低是不同的，要努力做到發(fā)聲時(shí)都能從一個(gè)位置上發(fā)出自然、圓潤的聲音。唱低音要防止擠壓，唱高音時(shí)要防止大喊大叫，要求每個(gè)同學(xué)演唱時(shí)的聲音好象從眉毛中間發(fā)出似的，并做到臉部肌肉放鬆，盡可能露出上牙，這樣發(fā)出的聲音就比較明亮。（3）練習(xí)唱“u”音，這音容易使喉頭下沈，找含了一口水的感覺，把咽喉打開，如練習(xí)曲：要求唱得連貫、流暢，喉頭不動(dòng)，位置要統(tǒng)一，感覺對(duì)了，再逐漸練習(xí)“a、e、i、o、u”，唱“e”、“i”音時(shí)容易擠扁，因此讓學(xué)生儘量找“o”音的感覺與口型，用“o”音的口型唱“e”、“i”，聲音比較容易豎起來。

再次，爲(wèi)了唱好合唱曲，視唱練耳的能力必須得到加強(qiáng)。這是解決音準(zhǔn)、節(jié)拍感的重要途徑。每當(dāng)學(xué)生能較快地唱準(zhǔn)自己的聲部，同時(shí)又能很快地熟悉其他聲部時(shí)，合唱訓(xùn)練就能快速、順利地進(jìn)行。所以，一定要抓好視唱技能。

在合唱中求共性、去個(gè)性。讓學(xué)生明確在集體歌唱時(shí)只能聽到整體的音響時(shí)刻注意自己的聲音是否“冒”出來，即使你的獨(dú)唱聲音再優(yōu)美動(dòng)聽，合唱時(shí)必須注意要把你的聲音融入到集體中去。從中讓他們明白合唱是集體努力的結(jié)果。只有大家的聲音統(tǒng)一和諧了，才會(huì)給人以美的享受。在具體教學(xué)時(shí)我一般讓低聲部的同學(xué)先學(xué)唱（高聲部聽），低聲部學(xué)好后高聲部學(xué)（低聲部聽）。在大家掌握好自己聲部的旋律后再合唱。一般低聲部難唱準(zhǔn)，就請(qǐng)低聲部的同學(xué)先唱這段旋律，然后唱第二遍時(shí)高聲部就一起唱起來。這樣，低聲部單獨(dú)唱后印象較深，唱第二遍時(shí)就容易記住旋律。我還經(jīng)常用“唱得更好一些”這句話來鼓勵(lì)學(xué)生，合唱藝術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)而細(xì)膩。對(duì)演唱者的聲音、聽覺、音樂表現(xiàn)力諸方面都有一定要求。這句話就是以一種激勵(lì)的方式，既可以是老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，也可以是學(xué)生對(duì)自己的要求，既給予學(xué)生自信心的暗示，又飽含老師對(duì)他們的熱切希望。它讓學(xué)生不能滿足現(xiàn)狀，是以一種積極的狀態(tài)，竭盡全力向“更好”攀登。

合唱教學(xué)是音樂教學(xué)中的一項(xiàng)重要組成部分。這種高雅的音樂藝術(shù)表演形式，它給人們以旋律美、和聲美和情感美的美感熏陶。它又能使學(xué)生受到集體主義的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生克服意志，陶冶學(xué)生的高尚情操，并有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在提倡素質(zhì)教育的形勢下，抓好合唱教育顯得尤爲(wèi)重要。

記最美童聲合唱節(jié)大全（21篇）篇十八

為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，特成立學(xué)校合唱隊(duì)。為了使活動(dòng)順利高效的開展，現(xiàn)將本學(xué)期活動(dòng)情況作一下安排：

一、活動(dòng)主題：

包括學(xué)生學(xué)習(xí)良好的歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓(xùn)練等。使他們打下良好的聲樂基礎(chǔ)，并自然的運(yùn)用到歌曲的演唱當(dāng)中。通過排練好每一首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的聽覺和樂感，發(fā)展學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

3、第三個(gè)月通過演唱快板歌曲，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)節(jié)奏的敏感并加以掌握。排練《課間十分鐘》。

4、第四個(gè)月鞏固練習(xí)加強(qiáng)排練。

三、參加對(duì)象：

在學(xué)校的五年級(jí)學(xué)生中進(jìn)行選拔，人數(shù)在50人左右。

四、活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)的時(shí)間定于每周二、三、四下午第三節(jié)課。每次教師提前五分鐘到位做好準(zhǔn)備工作。

五、活動(dòng)地點(diǎn)：二（5）班教室。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

提前五分鐘到位做好準(zhǔn)備工作。課前認(rèn)真收集資料、鉆研教法，并為學(xué)生復(fù)印好歌紙。

七、活動(dòng)過程設(shè)計(jì)：

a訓(xùn)練內(nèi)容：

1、用科學(xué)的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓(xùn)練步驟來訓(xùn)練學(xué)生的聲音。

2、中外合唱名曲。

3、合唱姿態(tài)、舞臺(tái)造型。

b訓(xùn)練方法及過程：

1、聲音的訓(xùn)練。

（1）呼吸；

（2）聲音位置；

（3）直聲訓(xùn)練。

2、音準(zhǔn)訓(xùn)練。

音準(zhǔn)是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ)，好的音準(zhǔn)來源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。多聲部合唱的`音準(zhǔn)訓(xùn)練較為復(fù)雜。

3、尋找共鳴位置擴(kuò)大音域的具體措施。

（1）胸音訓(xùn)練；

（2）頭音訓(xùn)練。

5、節(jié)奏訓(xùn)練。

音樂是在時(shí)間中展示的藝術(shù)，節(jié)奏是它的組成部分和主導(dǎo)因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。

6、咬字與吐字的訓(xùn)練。

以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統(tǒng)的唱法。它講究字清意深情自真。

7、中外歌曲的學(xué)習(xí)。

八、本學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容：

1、《銀色的馬車從天上來》。

2、《半個(gè)月亮爬上來》。

3、《課間十分鐘》。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

記最美童聲合唱節(jié)大全（21篇）篇十九

合唱是指由許多人共同完成一首歌曲的演繹，合唱效果的好壞不單單取決于某個(gè)人的個(gè)人演唱水平，而需要集體的相互配合協(xié)作來共同完成，是一個(gè)極其復(fù)雜而又艱辛的過程。

在教學(xué)中我們首先要注重組織工作。

第一，需要教師有較好的組織能力，對(duì)學(xué)生有影響力和親和力。能保證每周至少2次的教學(xué)時(shí)間。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。就算你的音樂天賦再好，也不可能一朝學(xué)成，需要長期的兢兢業(yè)業(yè)的刻苦學(xué)習(xí)。

第二，要有計(jì)劃。合唱水平的提高不是一蹴而就的。我認(rèn)為至少需要幾年時(shí)間才能說有點(diǎn)象樣可以參加一些比賽。那么這幾年的教學(xué)得有目標(biāo)和重點(diǎn)。首先要注意聲音的統(tǒng)一訓(xùn)練并伴隨氣息的訓(xùn)練，再慢慢的給予和聲聽覺訓(xùn)練，多聲部的合唱訓(xùn)練，音準(zhǔn)訓(xùn)練和歌曲練習(xí)。由易到難，循序漸進(jìn)。同時(shí)要讓學(xué)生意識(shí)到合唱不是個(gè)人表現(xiàn)的舞臺(tái)，而是一個(gè)團(tuán)體通力合作的結(jié)果。合唱拒絕：“個(gè)人英雄主義”。

第三，要有耐心，恒心。對(duì)學(xué)生的聲音要有敏感，敏銳的聽覺，發(fā)現(xiàn)不好的聲音要立即糾正，注意自己范唱的正確。因?yàn)閷W(xué)生的模仿力很強(qiáng)，如果自己的聲音不正確，他們就不正確。不要急于求成，歌曲的練習(xí)要細(xì)致，完美，不要粗糙了事。在教學(xué)中我們會(huì)遇到這樣或那樣的困難，我們一定要本著一顆赤誠的心堅(jiān)持不懈，決不氣餒。

第四，要增強(qiáng)自身的音樂修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。俗話說：“要給學(xué)生一杯水，自己就必須有一桶水，甚至一缸水。”只有自己的修養(yǎng)高了，處理歌曲才會(huì)得心應(yīng)手，聲部聽覺才會(huì)敏銳，才能訓(xùn)練出一支出色的合唱隊(duì)。關(guān)于這一點(diǎn)我們可以多向?qū)＜艺?qǐng)教，可以多聽音樂會(huì)，多看指揮家的處理，不斷提高自己的音樂修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。

我在進(jìn)行《雪絨花》這首歌曲的合唱訓(xùn)練時(shí)，首先要求學(xué)生唱準(zhǔn)三拍子的旋律和節(jié)奏以及它的強(qiáng)弱規(guī)律。然后要求學(xué)生體會(huì)這首歌的情緒，在演繹的同時(shí)要表達(dá)出對(duì)祖國江山的無限熱愛。接著我在指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)用統(tǒng)一的聲音來達(dá)到合唱的最佳效果。由于這首歌還有一遍是用英文演唱的，因此我在讓學(xué)生掌握了中文基礎(chǔ)上再來演唱英文，告訴學(xué)生一些英文的發(fā)音要領(lǐng)，學(xué)生學(xué)得也是蠻有熱情的。合唱的效果也非常不錯(cuò)。

合唱是一項(xiàng)長期而又復(fù)雜的工作，需要我們音樂教師常抓不卸，只有這樣我們的音樂事業(yè)才能更快更好的向前發(fā)展。

記最美童聲合唱節(jié)大全（21篇）篇二十

世界上最著名的童聲合唱團(tuán)是維也納童聲合唱團(tuán)。它具有五百年歷史，前身是奧地利皇家童聲合唱團(tuán)，是莫扎特、海頓、舒伯特等著名音樂家的啟蒙園地，培養(yǎng)了無數(shù)的音樂奇材。維也納童聲合唱團(tuán)的足跡遍及世界各國最好的劇院，小天使們杰出的表演、及那純潔可愛的面龐，讓所有觀賞過的人難以忘懷。維也納童聲合唱團(tuán)被世人稱為“歌唱著的天使”，與維也納愛樂樂團(tuán)一起被視為奧地利的兩個(gè)國寶。當(dāng)今許多著名的指揮家都和維也納童聲合唱團(tuán)合作演出過，卡拉揚(yáng)、伯恩斯坦、索爾弟、阿巴多、馬澤爾等都曾指揮過該團(tuán)。

合唱是聲樂藝術(shù)領(lǐng)域中的一種集體歌唱形式。合唱藝術(shù)也是聲樂藝術(shù)的最高表現(xiàn)形式。隨著合唱事業(yè)的發(fā)展，童聲合唱以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力越來越被人們所喜愛。為此童聲合唱簡直就是“天籟之聲”，純凈、優(yōu)美，給人一種天使飛來人間的感覺，聽者幾乎每根神經(jīng)都為之牽動(dòng)，令人心曠神怡。

童聲合唱之所以具有獨(dú)特魅力，是因?yàn)樗c成人合唱相比，具有清純、率真、明快的特點(diǎn)，因此它除了具備與其他合唱一樣的特點(diǎn)外，還有“兒童化”的特點(diǎn)。

記最美童聲合唱節(jié)大全（21篇）篇二十一

正確的咬字和吐字是歌唱技巧中的一個(gè)重要基本功。熟練的咬字、吐字技巧，不僅是為了把字音準(zhǔn)確、清晰地傳達(dá)給聽眾，重要的是通過正確的咬字、吐字與歌唱發(fā)音有機(jī)地結(jié)合起來，以達(dá)到生動(dòng)形象地表達(dá)歌曲的思想感情，使歌聲富有感染力。所以在合唱訓(xùn)練過程中，要特別加強(qiáng)咬字、吐字方面的訓(xùn)練，從而使合唱獲得最佳的演唱效果。

總之，合唱是一門非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)，要求音色統(tǒng)一、聲部和諧、音量均衡。它必須經(jīng)過嚴(yán)格而科學(xué)的教學(xué)訓(xùn)練，才能取得良好的藝術(shù)效果。需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W(xué)習(xí)、探索、研究，為學(xué)生創(chuàng)造一種更完美、更和諧的合唱氛圍，只有這樣，我們的童聲合唱教學(xué)才能起到啟迪少年兒童的智慧，陶冶他們的情操，使他們的身心得到健康發(fā)展，直至達(dá)到審美的目的。