范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
高考英語二高分共有多少篇高考英語高分句型篇一
每年高考在即，會出現(xiàn)許多對高考英語寫作話題的預(yù)測，但這種具體的預(yù)測往往是徒勞的。分析近年來真題規(guī)律，上海市高考英語寫作的話題都是跟高中生的生活密切相關(guān)，而非政治性或社會性話題。例如，2006年的話題是“選擇大學(xué)”的問題;2007年的話題是“禮物”;2008年的話題是“集體舞比賽”;2009年是“參加夏令營的課程”;2010年則是“學(xué)生上課情景”。這些話題都源于高中生的日常生活。因此，考生不必擔(dān)心無話可說。在備考過程也不必將過多精力放在一些重大的社會性及政治性話題上。
近年來，上海市高考英語寫作從體裁上來說主要是偏重于敘議結(jié)合的文章，例如在2008年的高考中，考生首先要說明自己是否要參加集體舞比賽，之后要闡述自己的理由。又如，在2009年的高考中，考生首先要根據(jù)材料說明自己要參加夏令營的哪個課程，其次要闡述自己的.理由以及描述一下希望從課程中學(xué)到的內(nèi)容。剛剛結(jié)束的2010年高考題要求學(xué)生描述圖片以及自己同時期上課的情景，再簡單發(fā)表感想。縱觀近三年的高考，都是夾敘夾議的文章，因此這種體裁的文章是考生接下來備考的重點。
1)審題時要確定文章的體裁。
例：(2010年高考)下圖是小學(xué)新生的課堂一角，對照你當(dāng)時的上課情況，做出比較并談?wù)勀愕母惺堋Ｄ愕淖魑谋仨毎ǎ好枋鰣D片里學(xué)生上課的場景;比較你同時期的上課情況;簡單談?wù)勀愕母惺堋?/p>
這篇文章的內(nèi)容必須覆蓋題目給出的三塊內(nèi)容，其中前兩項“描述圖片里學(xué)生上課的場景”和“比較你同時期的上課情況”皆是記敘和描繪的部分。只有最后一部分“簡要發(fā)表感想”是議論。
2)審題時，把握題目中的關(guān)鍵內(nèi)容，以免跑題或遺漏。
例：(2009)高考作文：某海外學(xué)校舉辦英語夏令營，開設(shè)了如下課程：園藝(gardening)、烹調(diào)(cooking)、防身術(shù) (self-defense)、護理(nursing)。假如你是王躍華(不可以用自己的真實姓名)，寫一封申請信，報名參加其中一門課程的學(xué)習(xí)。信的內(nèi)容必須包括：你感興趣的課程;你期望從這門課程中學(xué)到什么;為什么想學(xué)這些內(nèi)容。
這個命題的關(guān)鍵內(nèi)容有三塊：是什么、為什么和學(xué)什么。很多同學(xué)在審題時把重點放在了“為什么要學(xué)”上，卻忽略了“想學(xué)什么”這個關(guān)鍵內(nèi)容。文章的主體段只交待了為什么要學(xué)習(xí)某個課程，卻只字不提想學(xué)習(xí)這個課程的哪些方面，遺漏了關(guān)鍵的內(nèi)容。
2.語言表達上要從三方面把好語言關(guān)。
1)準(zhǔn)確性：在寫作的過程中最好用自己熟悉的句型和詞語，力求語言表達正確流暢。
2)句式多樣性：在寫作過程中，過多使用簡單句和短句，會使文章顯得羅嗦，幼稚。我們在書面表達時應(yīng)學(xué)會合并短句，并注意句式的多樣性。
3)語言恰當(dāng)性：在高考英語寫作時，還應(yīng)注意用詞的恰當(dāng)性。有些同學(xué)喜歡用一些詞匯等級較高的詞以顯示語言的水平，但若不貼切文章的內(nèi)容，效果往往適得其反。比如，在一篇描寫同學(xué)間友誼的文章中，用 “itisuni-versallyacknowledgedthatfriendshipisveryimportanttous”這樣的語句來開頭，就顯得過大，十分不適合文章的主題和作者的身份。
3.組織結(jié)構(gòu)上要做到結(jié)構(gòu)正確，層次分明，運用適當(dāng)?shù)倪B接詞使上下文連貫一致。
1)注意篇章結(jié)構(gòu)，合理布局開始部分(openingparagraph)——說出文中的要點、核心問題。正文部分(bodyparagraphs)——圍繞主題開展敘述、討論。結(jié)尾部分(concludingparagraph)——對全文的總結(jié)和概括。
2)運用適當(dāng)?shù)倪B接詞使段落之間必須是有機地聯(lián)系，內(nèi)容完整、連貫。記敘文一般按照時間順序來寫，用一些表示先后順序的連接詞能使記敘的事件脈絡(luò)更清楚。議論文中用一些連接詞可以使文章層次分明，上下連貫。
第一步：審題
第二步：謀篇布局
1)作文動筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運用材料上、篇章結(jié)構(gòu)上，充分醞釀。
2)考慮好想寫多少句子，該用哪些詞匯和句型等。
3)邊寫邊思考內(nèi)容的連貫性，語言和句子的準(zhǔn)確性
第三步：寫后檢查，寫后復(fù)查全文，看內(nèi)容要點有無遺漏，標(biāo)點、格式、大小寫是否規(guī)范，是否有語病，卷面是否整潔等。
高考英語二高分共有多少篇高考英語高分句型篇二
很多同學(xué)在寫作中一味的追求句子的長、難，單詞的生僻、高端。殊不知其實寫作最高的境界反而是返璞歸真，無招勝有招。以下是為大家分享的高考英語寫作高分秘籍，供大家參考借鑒，歡迎瀏覽!
青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢弘的想象、炙熱的感情；青春是生命的深泉在涌流。
作為youth這篇比較經(jīng)典的美文的開篇，看到這句話就奠定了這篇文章的基調(diào)：簡單易懂，朗朗上口。沒有比較生僻的單詞，句式結(jié)構(gòu)也以簡單句為主，卻營造了一種散文優(yōu)美的感覺。it is 的排比句式增強了韻律感。it is (not) a matter of后面的三個簡單而貼切的名詞瞬間可以將人帶入一種散文的意境之中。
無論是中文還是英文，這篇文章排比的氣勢恢弘大氣，同時表現(xiàn)出對青春深刻的思考。對于作文來說，決勝的關(guān)鍵不止在于難度的提升，更在于思考的深刻和對單詞及簡單句式靈活的運用。最簡單的句式一旦做成排比的結(jié)構(gòu)，也會起到令人眼前一亮的效果。
很多同學(xué)在寫作之中總是一味的追求高難度。在作文中用很多所謂的高檔詞匯及詞組。然而往往是活用好最簡單常見的`詞匯更會人留下眼前一亮的效果。
歲月悠悠，衰微只及肌膚；熱忱拋卻，頹廢必至靈魂。憂煩，惶恐，喪失自信，定使心靈扭曲，意氣如灰。
真正優(yōu)美的英文使用的大多不是高難度詞匯，正如本句中最出彩的兩個詞匯wrinkle和bow。把我們常用的名詞活用為動詞，歲月使肌膚爬上皺紋，生動形象的表現(xiàn)出歲月的痕跡。而bow我們常用的彎腰、鞠躬的含義，在這里面被可意譯為扭曲。而give up，turn只選擇了單詞最常用最簡單的含義。但是在本句中靈活的運用，并且對于名詞的選擇和排比使這句話變得極具韻律和美感。更為重要的，文章很少選擇we 或是i作為句子的主語來使用，這就增加了文章的文藝效果，少了幾分死板和以自我為中心。
正如我們經(jīng)常在作文之中使用的無靈主語有時亦可取得異曲同工之妙。如我忘記了他的名字。若是常規(guī)翻譯，常用為：i forgot his name. 但是若變換主語，以句中的his name作為句中主語，參考上文中wrinkle的用法。我們可以做成：his name escaped from my mind. 不僅使句中增添了幾分靈動，更增添了擬人的效果。
武俠小說中，武功至高境講究無招勝有招，英語作文亦然。真正的好文章不在于用詞之難或是句式的復(fù)雜，大道至減。謀篇布局決定文章的主要結(jié)構(gòu)，具體的詞匯及句式使用不在于多么的復(fù)雜和高端，更為重要的在于如何把常見的詞匯用的靈活和生動。大道至簡，返璞歸真才是作文真正需要達到的高度。
高考英語二高分共有多少篇高考英語高分句型篇三
引導(dǎo)語：高考英語作文如何才能得高分，這個問題是不少高考學(xué)生普遍關(guān)心的問題。由于它是對高考學(xué)生語言綜合運用能力的考查，因此在高考英語作文寫作中令很多考生感到十分苦惱，也是一個失分率很高的題型。小編總結(jié)了一些高考英語作文拿高分技巧，希望能為你帶來幫助!
中國人近百年來學(xué)不會英語，不是因為英語難學(xué)，也不是因為中國人不用功，更不是因為中國沒有英語環(huán)境，而主要是因為兩大問題：一是基本功的問題，二是學(xué)英語工具的問題。基本功的問題指中國人學(xué)英語多年來一直沒有發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識到學(xué)英語的基本功是什么，有什么重要性;學(xué)英語工具的問題指多年來中國人所使用的學(xué)英語工具(如國際音標(biāo)、語法書、英語字典等)存在嚴(yán)重的缺陷，這些缺陷造成中國人即使發(fā)現(xiàn)了學(xué)英語的基本功是什么也難以學(xué)會它們。由于這兩大問題的存在，至使中國人學(xué)英語的過程異常艱難，從小學(xué)到大學(xué)也學(xué)不會英語，近百年來難以攻克英語。
一、基本功
學(xué)習(xí)任何東西都可以分成兩大塊，一是基本功的學(xué)習(xí)，二是上層能力的學(xué)習(xí)，且基本功的學(xué)習(xí)最為重要。比如要學(xué)會彈鋼琴，首先要學(xué)會樂理、識譜、指法等彈鋼琴的基本功，然后再去彈具體的曲子。若一個人不學(xué)樂理、識譜、指法這些彈鋼琴基本功，上來就到鋼琴上彈可不可以?也許可以，憑著感覺也許能彈出一兩個曲子，但要讓他彈復(fù)雜的曲子肯定就不行了，若逼他彈出貝多芬的交響樂，那對他來說就是折磨，因為他根本就沒學(xué)過彈鋼琴的基本功，怎么能彈得出來呢?再比如學(xué)跳舞，若一個人想當(dāng)舞蹈演員，他首先要學(xué)的就是彎腰、踢腿、劈叉、跳躍、翻跟頭等基本功，而且要花大量的時間來練習(xí)這些基本功，若他不學(xué)習(xí)這些基本功，一上來就跳舞行不行?跳幾個簡單的動作也許還可以，但要跳復(fù)雜的舞蹈肯定就不行了，要是讓他跳巴蕾舞簡直就是折磨，因為他沒學(xué)過舞蹈的基本功，根本不可能跳出來。
學(xué)英語也是一樣，分“基本功”學(xué)習(xí)和“聽說讀寫”學(xué)習(xí)兩大塊，且基本功的學(xué)習(xí)最重要。沒有基本功的學(xué)習(xí)學(xué)不會彈琴跳舞，同樣沒有基本功也學(xué)不會英語。基本功就像一座大樓的地基一樣，在整個學(xué)英語中占有80%的重要性，扎實的基本功是學(xué)會英語的基礎(chǔ)，也是徹底攻克英語的前提。中國人學(xué)英語一上來就是聽說讀寫，一下子就聽說讀寫了多少年，分不出什么是基本功，也從來沒有想到過基本功的問題，因此多年來進行的是一種完全沒有基本功的英語學(xué)習(xí)，就好像蓋了一座完全沒有地基的高樓，不僅蓋得極為困難，而且蓋到一定高度就再也蓋不下去了。
那么學(xué)英語的基本功是什么呢?我經(jīng)過多年的研究后發(fā)現(xiàn)了學(xué)英語的四大基本功，即：語音、單詞(指單詞記憶法)、語法、語言風(fēng)格。這四大基本功表面上看來好像我們過去也學(xué)過，其實大大不然，我所說的這四大基本功，是我經(jīng)過多年研究后重新發(fā)現(xiàn)和定義的全新概念的四大基本功，它們不僅更完整、更科學(xué)、更系統(tǒng)、更容易學(xué)會，而且還發(fā)現(xiàn)和改進了目前中國人學(xué)習(xí)這四大基本功中的眾多問題。比如語音的學(xué)習(xí)，過去中國人僅僅是學(xué)學(xué)音標(biāo)，就算學(xué)過了語音，而我所提出的英語語音的學(xué)習(xí)中，不僅包括了音標(biāo)的學(xué)習(xí)，還包括了發(fā)聲方法的學(xué)習(xí)和口腔發(fā)聲部位的學(xué)習(xí)，包括英語8大語調(diào)的學(xué)習(xí)和變速發(fā)音的學(xué)習(xí)，還要知道國際音標(biāo)的缺陷和改進方法。再比如語法的學(xué)習(xí)，過去中國人所學(xué)的英語語法，偏向于以用詞為主的“微觀語法”，瑣碎而繁多，難學(xué)難記，中國人從小到大也學(xué)不會微觀語法，而我所提出的英語語法，主要指“宏觀語法”，偏向于以句子零件和句子結(jié)構(gòu)為核心的簡潔明了的英語語法，它通俗易懂，小學(xué)生就可以學(xué)會，但卻是十分重要的語法。
過去我們常說一個詞：“語感”，并且知道培養(yǎng)語感是學(xué)習(xí)外語的一個重要內(nèi)容，可語感究竟是什么，卻沒人清楚，因此我們只好糊里糊涂培養(yǎng)語感，在漫無目標(biāo)的聽說讀寫中模模糊糊地尋找語感。而發(fā)現(xiàn)了英語的四大基本功后，我給語感下了一個定義：語感是一個人對一種語言的基本技能和基本規(guī)律的認(rèn)知程度和掌握程度，就英語來說，就是對英語四大基本功的認(rèn)知程度和掌握程度。有了四大基本功的認(rèn)識，我們就可以清清楚楚地描述出語感是什么，目標(biāo)明確地去培養(yǎng)語感，就可以更快更好地培養(yǎng)語感，產(chǎn)生掌握語言的感覺。
過去多年來由于中國人對以上四大基本功沒有明確的認(rèn)識，便將它們與聽說讀寫混在一起學(xué)習(xí)，結(jié)果造成了基本功學(xué)不會，學(xué)來學(xué)去沒有語感，聽說讀寫也學(xué)不會。天生就說英語的外國人在兒童時期的母語環(huán)境里不知不覺地就學(xué)會了英語的四大基本功，就產(chǎn)生了語感，因此他們既不知道自己母語的基本功是什么，也說不清英語的語感是什么。而中國人學(xué)英語，就應(yīng)該靠我們自己去發(fā)現(xiàn)這四大基本功，將它們從聽說讀寫的學(xué)習(xí)中剝離出來，并且首先認(rèn)真扎實地學(xué)好這四大基本功，清清楚楚地學(xué)會語感，為聽說讀寫鋪平道路，然后再去聽說讀寫，這樣分兩步來學(xué)英語，就可以突飛猛進，很容易就可以學(xué)會英語。
二、學(xué)習(xí)工具
其次說說學(xué)英語的工具的問題。即使中國發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識到了上述學(xué)英語的四大基本功問題，并且下決心要學(xué)會它們，也會十分困難，因為中國人多年來(甚至近百年來)所使用的學(xué)英語工具(如國際音標(biāo)、語法書、英語字典等等)有眾多難以發(fā)現(xiàn)的嚴(yán)重缺陷，這些缺陷導(dǎo)致了中國人很難學(xué)會英語的基本功，甚至根本就沒有辦法發(fā)現(xiàn)學(xué)英語的基本功，因此多年來學(xué)會英語的中國人寥寥無幾。如果中國人能及早地發(fā)現(xiàn)學(xué)英語工具的這些缺陷，并改進他們，就可以用改進的工具來學(xué)會英語的四大基本功，從而輕松地學(xué)會英語，走出學(xué)英語的困境。
在多年教學(xué)過程中，英語輔導(dǎo)老師總結(jié)出內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)是快速提升高中英語作文成績的三大發(fā)力點。內(nèi)容是我們表達的思想、講的故事、抒發(fā)的感受;語言是我們在表達內(nèi)容時涉及到的遣詞、造句;結(jié)構(gòu)，就是文中內(nèi)容和語言的組織形式，即如何分段、每段寫什么。語言是內(nèi)容的載體，內(nèi)容是語言所表達的內(nèi)涵，而合理的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)著你清晰的寫作思路。實踐表明，只要在這三個方面上有所提升，英語作文分?jǐn)?shù)就能明顯提高。
一、高考英語作文的內(nèi)容
英語作文屬于“限制性寫作”。所謂的“限制”，就是通過內(nèi)容要點、提綱、圖畫、圖表等形式，對作文的內(nèi)容進行限制.。也就是說，大家寫的內(nèi)容都是大同小異的。
比如2011年新課標(biāo)全國卷，大家都是李華，都在國外上學(xué)，都在寫求助信——這個大前提是固定的。區(qū)別只在于，到底在那幾個方面求助而已。
這里，我們要談到，英語作文和語文作文的考察方向是不一樣的。語文作文會考察同學(xué)們的思想深刻性、知識豐富性、心態(tài)積極性等純“內(nèi)容”層面的東西;而英語作文主要考察的是你“對英語這門語言的運用能力”——這是英語應(yīng)試作文命題的本質(zhì)特征。
也就是說，同樣在寫“感謝老師”這個話題(2008陜西卷)，某同學(xué)寫的感謝理由是“老師為祖國做出貢獻”，而他的同桌寫的是“老師教得好”，此時，閱卷老師并不會因為前者所表達的思想更加高尚而為其額外加分。閱卷老師給分的主要依據(jù)是：看誰能夠把自己的想法表達得更加清楚!
請試著用英語造句：
1、老師，我感謝你，因為你為祖國做出了巨大的'貢獻。
2、老師，我感謝你，因為你教得好。
請問，這兩個句子中，那個更好造?
顯然，第二個句子是容易得多的。因為很少有同學(xué)能夠準(zhǔn)確地翻譯出“你為祖國做了巨大的貢獻”這個句子!(you have been making great devotion to our motherland.)
為什么高分同學(xué)寫作文如行云流水般一氣呵成，而你磨磨蹭蹭半天寫不出東西，整天抱怨自己“單詞量不夠”?這是因為——你想得太難了，你的表達能力駕馭不了你想寫的內(nèi)容!
老師認(rèn)為：
1、高考英語作文不應(yīng)存在“單詞不會寫”問題，初二水平的孩子照樣能寫。
2、之所以“單詞不會寫”，是因為在構(gòu)思內(nèi)容的時候，選取了自己表達能力駕馭不了的內(nèi)容。
那么，到底要寫什么樣的內(nèi)容?
關(guān)于作文的內(nèi)容，老師提出兩個觀點：
1、對于題目要求的內(nèi)容：要寫得全面。
2、對于需要自己發(fā)揮的內(nèi)容：要想得簡單。
1、分析他無法融入班集體的原因;
2、給出建議;
3、談?wù)勀銕椭谌氚嗉w的具體措施。
注意，這三點都是題目要求你寫的內(nèi)容，你都要寫進文章里去，只要有一點沒寫，不管其它寫的多么精彩，都將被認(rèn)為是“沒有完成試題規(guī)定的寫作任務(wù)”，將大大被減分!這個就叫做對題目要求的內(nèi)容：要寫得全面。
在思考這三個問題時，就要用到第二個觀點：對于需要自己發(fā)揮的內(nèi)容：要想得簡單。
以第一段為例，我們可以想到的內(nèi)容有：
1、害羞;
2、太愛學(xué)習(xí);
3、不愛跟同學(xué)聊天;
4、沒有找到共同興趣愛好...
5、不懂方言(dialect);
這幾個內(nèi)容都非常的簡單好寫，很容易上手，直接解決了“單詞不會”這個寫作文的老大難問題。這樣看來，只要注意到了“對題目要求的內(nèi)容寫的全面”和“對需要自己發(fā)揮的內(nèi)容想得簡單”兩個事項，內(nèi)容方面則再無大礙了。
二、高考英語作文的語言
在全省同學(xué)的作文內(nèi)容差不多的情況下，老師閱卷主要靠什么依據(jù)來判分呢?其中一個依據(jù)，就是語言，也就是，你用什么樣的語言來表達你的意思。
“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”
高考英語二高分共有多少篇高考英語高分句型篇四
作文一直是很多人高考英語考試中的失分點，但是想提高英語成績的話，作文這一關(guān)是必須得過的。下面是小編整理的高考英語作文模板，希望能幫到大家!
高考英語二高分共有多少篇高考英語高分句型篇五
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的高考英語作文高分技巧大全，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
每年高考在即，會出現(xiàn)許多對高考英語寫作話題的預(yù)測，但這種具體的預(yù)測往往是徒勞的。分析近年來真題規(guī)律，上海市高考英語寫作的話題都是跟高中生的生活密切相關(guān)，而非政治性或社會性話題。例如，20xx年的話題是“選擇大學(xué)”的問題；20xx年的話題是“禮物”；20xx年的話題是“集體舞比賽”；20xx年是“參加夏令營的課程”；20xx年則是“學(xué)生上課情景”。這些話題都源于高中生的日常生活。因此，考生不必擔(dān)心無話可說。在備考過程也不必將過多精力放在一些重大的社會性及政治性話題上。
近年來，上海市高考英語寫作從體裁上來說主要是偏重于敘議結(jié)合的文章，例如在20xx年的高考中，考生首先要說明自己是否要參加集體舞比賽，之后要闡述自己的理由。又如，在20xx年的高考中，考生首先要根據(jù)材料說明自己要參加夏令營的哪個課程，其次要闡述自己的理由以及描述一下希望從課程中學(xué)到的內(nèi)容。剛剛結(jié)束的20xx年高考題要求學(xué)生描述圖片以及自己同時期上課的情景，再簡單發(fā)表感想。縱觀近三年的高考，都是夾敘夾議的文章，因此這種體裁的文章是考生接下來備考的重點。
1）審題時要確定文章的體裁。
例：（20xx年高考）下圖是小學(xué)新生的課堂一角，對照你當(dāng)時的上課情況，做出比較并談?wù)勀愕母惺堋Ｄ愕淖魑谋仨毎ǎ好枋鰣D片里學(xué)生上課的場景；比較你同時期的上課情況；簡單談?wù)勀愕母惺堋?/p>
這篇文章的內(nèi)容必須覆蓋題目給出的三塊內(nèi)容，其中前兩項“描述圖片里學(xué)生上課的場景”和“比較你同時期的上課情況”皆是記敘和描繪的部分。只有最后一部分“簡要發(fā)表感想”是議論。
（2）審題時，把握題目中的`關(guān)鍵內(nèi)容，以免跑題或遺漏。
例：（20xx）高考作文：某海外學(xué)校舉辦英語夏令營，開設(shè)了如下課程：園藝（gardening）、烹調(diào)（cooking）、防身術(shù)（self—defense）、護理（nursing）。假如你是王躍華（不可以用自己的真實姓名），寫一封申請信，報名參加其中一門課程的學(xué)習(xí)。信的內(nèi)容必須包括：你感興趣的課程；你期望從這門課程中學(xué)到什么；為什么想學(xué)這些內(nèi)容。
這個命題的關(guān)鍵內(nèi)容有三塊：是什么、為什么和學(xué)什么。很多同學(xué)在審題時把重點放在了“為什么要學(xué)”上，卻忽略了“想學(xué)什么”這個關(guān)鍵內(nèi)容。文章的主體段只交待了為什么要學(xué)習(xí)某個課程，卻只字不提想學(xué)習(xí)這個課程的哪些方面，遺漏了關(guān)鍵的內(nèi)容。
2、語言表達上要從三方面把好語言關(guān)。
1）準(zhǔn)確性：在寫作的過程中最好用自己熟悉的句型和詞語，力求語言表達正確流暢。
2）句式多樣性：在寫作過程中，過多使用簡單句和短句，會使文章顯得羅嗦，幼稚。我們在書面表達時應(yīng)學(xué)會合并短句，并注意句式的多樣性。
3）語言恰當(dāng)性：在高考英語寫作時，還應(yīng)注意用詞的恰當(dāng)性。有些同學(xué)喜歡用一些詞匯等級較高的詞以顯示語言的水平，但若不貼切文章的內(nèi)容，效果往往適得其反。比如，在一篇描寫同學(xué)間友誼的文章中，用“itisuni—versallyacknowledgedthatfriendshipisveryimportanttous”這樣的語句來開頭，就顯得過大，十分不適合文章的主題和作者的身份。
3、組織結(jié)構(gòu)上要做到結(jié)構(gòu)正確，層次分明，運用適當(dāng)?shù)倪B接詞使上下文連貫一致。
1）注意篇章結(jié)構(gòu)，合理布局開始部分（openingparagraph）——說出文中的要點、核心問題。正文部分（bodyparagraphs）——圍繞主題開展敘述、討論。結(jié)尾部分（concludingparagraph）——對全文的總結(jié)和概括。
2）運用適當(dāng)?shù)倪B接詞使段落之間必須是有機地聯(lián)系，內(nèi)容完整、連貫。記敘文一般按照時間順序來寫，用一些表示先后順序的連接詞能使記敘的事件脈絡(luò)更清楚。議論文中用一些連接詞可以使文章層次分明，上下連貫。
4、高考作文的寫作步驟：
第一步：審題
第二步：謀篇布局
1）作文動筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運用材料上、篇章結(jié)構(gòu)上，充分醞釀。
2）考慮好想寫多少句子，該用哪些詞匯和句型等。
3）邊寫邊思考內(nèi)容的連貫性，語言和句子的準(zhǔn)確性
第三步：寫后檢查，寫后復(fù)查全文，看內(nèi)容要點有無遺漏，標(biāo)點、格式、大小寫是否規(guī)范，是否有語病，卷面是否整潔等。