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成績分析報(bào)告大學(xué)(匯總19篇)

時(shí)間:2025-07-15 作者:翰墨

通過撰寫報(bào)告范文,我們可以對(duì)所研究的問題進(jìn)行深入的思考和總結(jié)。接下來,我們將為大家展示一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。

成績分析報(bào)告大學(xué)(匯總19篇)篇一

語文分析:

我們班有1/4的同學(xué)達(dá)到80分以上,還有4個(gè)同學(xué)未及格,從總體上來看成績不夠理想,我們班多數(shù)人都在70分左右,這樣的分?jǐn)?shù)不夠理想,我認(rèn)為造成這個(gè)結(jié)果的原因有以下幾點(diǎn):

1、大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高,在上課的時(shí)候注意力不集中,做小動(dòng)作。

2、多數(shù)同學(xué)不會(huì)按老師要求預(yù)習(xí)課文,預(yù)習(xí)時(shí)走馬觀花。

3、多數(shù)同學(xué)完成作業(yè)不夠認(rèn)真,改錯(cuò)題時(shí)不動(dòng)腦筋并伴有抄作業(yè)現(xiàn)象。

4、在老師教授完當(dāng)天內(nèi)容后多數(shù)同學(xué)不能即使做好復(fù)習(xí)鞏固工作。

5、多數(shù)學(xué)生寫作能力較差,語言匱乏,組織能力較差。

數(shù)學(xué)分析:

本班學(xué)生數(shù)學(xué)課堂上課好動(dòng),聽講不專心。自從實(shí)施高效課堂以來,大部分學(xué)生能積極適應(yīng)高效課堂的上課模式,能提前預(yù)習(xí),課后能及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí),但是個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)起來比較吃力,他們?cè)诟咝дn堂的學(xué)習(xí)下,越來越差。今后對(duì)這些基礎(chǔ)差的學(xué)生要在課堂上多關(guān)心,多鼓勵(lì)。力爭使全班學(xué)生考取比較理想的的數(shù)學(xué)成績。

英語分析:

五年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),純真可愛。大部分學(xué)生都喜歡上英語課,上課時(shí)能夠?qū)P穆犞v,能夠積極主動(dòng)的發(fā)言。但部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不是很好,學(xué)習(xí)興趣不高,個(gè)別學(xué)生甚至有畏懼感,同時(shí),有些學(xué)生還是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),談不上興趣問題;個(gè)別在課堂上紀(jì)律不是很好,存在懶惰傾向,上課不帶英語書,練習(xí)本,練習(xí)冊(cè);聽課不專心,愛搞小動(dòng)作、課下作業(yè)完成不及時(shí),學(xué)習(xí)效果差。有的學(xué)生連26個(gè)字母都寫不正確;一部分學(xué)生在單詞旁邊標(biāo)上漢語來幫助自己記憶還有一些學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)不能做到靈活運(yùn)用。

第三部分:總結(jié)。

通過對(duì)所有成績的分析后,可以看出本班成績總體不夠理想,但也存在一些問題。

優(yōu)點(diǎn):語文成績中等偏上的同學(xué)較多。英語以及其他課程成績無掛科現(xiàn)象。

缺點(diǎn):學(xué)生語文學(xué)習(xí)不夠扎實(shí),知識(shí)積累太少,學(xué)習(xí)方法不夠靈活。英語成績?cè)?0~70之間的同學(xué)較多,導(dǎo)致英語班級(jí)平均分較低。英語高分段的同學(xué)人數(shù)較少。

為了是班級(jí)總體成績有一個(gè)大幅度的提高。在以后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,我們要做到一下幾點(diǎn):

1、同學(xué)要互相督促,希望成績好的同學(xué)不要自私,要負(fù)起責(zé)任,幫助成績較差及基礎(chǔ)不扎實(shí)的同學(xué)。

2、鉆研教材,了解學(xué)生,備好課,培養(yǎng)好小組長,學(xué)科長。

3、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難,教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

4、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍,這有利于激勵(lì)學(xué)生的自主意識(shí),有利于活躍學(xué)生的創(chuàng)造性思維,有利于激發(fā)學(xué)生的想像力,有利于不同觀點(diǎn)的相互碰撞和交流。

成績分析報(bào)告大學(xué)(匯總19篇)篇二

9月15日,學(xué)校進(jìn)行了高三本學(xué)期的第一次月考。語文試卷采用高考模式。總分150分,時(shí)間120分鐘。試卷難度較大,普通班與試驗(yàn)班的差距較大。

我所任教的高三(5)班(文科實(shí)驗(yàn)班)和高三(8)(理科普通班),都在平行班中列第一。(5)班55名學(xué)生參加了本次考試,及格率為85%,平均分98.73,110分以上的學(xué)生有8人,100--110分的學(xué)生有18人,90--100分的學(xué)生有20人,不及格9人。(8)班40名學(xué)生參加考試,及格率32%,平均分85.23,100—110分的有5人,90—100分的有8人,80-90分的有17人,70—80分的6人,60-70分的4人??傮w看來,本次的月考成績正?!,F(xiàn)就我們班本次月考的成績進(jìn)行如下試卷分析:

選擇題。

第一大題5道語言文字應(yīng)用,其中第一題拼音錯(cuò)的特別多,很多同學(xué)覺得讀準(zhǔn)字音還是有難度,特別是常用字的多音字。第二題的錯(cuò)別字要求找一個(gè)錯(cuò)別字,這就要求學(xué)生能將每個(gè)錯(cuò)別字找出來,否則容易失分,也正因此,大部分同學(xué)是猜的,得分較低。第三題成語,“振聾發(fā)聵”的理解是望文生義,很多學(xué)生不知道用在哪里,所以選擇也是模棱兩可。第四題語病題是本大題得分較高的一題,很多同學(xué)能從語病的特點(diǎn)入手,把握句子,這大概和語言文字應(yīng)用地學(xué)習(xí)有關(guān),已經(jīng)有較好的效果。第五題文學(xué)常識(shí),按理說是這一大題中要求最低的一題,但學(xué)生的十分卻是最高。本大題共15分,(5)班平均得分10.44分,(8)班平均得分6.78分。

第二大題社科文閱讀,本題共四題12分,(5)班平均得分6.7,(8)班平均得分6.3分,在這題上,8班做的不錯(cuò),這一題是科技文的理解,需要理性的'思考和邏輯思維能力,正因此,理科班的同學(xué)占優(yōu)勢(shì)。

第三大題文言文閱讀,本題共四小題12分。(5)班平均得分。

文言文句子翻譯。這是課外的文言文句子翻譯,共9分。要求較高,但如能結(jié)合學(xué)過的文言知識(shí),還是可以拿高分的。(5)班平均分4.8分,(8)班平均分3.1分,這題得分較低,在翻譯的詞語與重點(diǎn)把握上還不夠。

古詩詞鑒賞,本題8分。(5)班平均分5.6分,(8)班得分。

4.1,明顯文科班的得分高,這主要在于語言表達(dá),與詩歌的感性理解能力,這是8班學(xué)生地弱勢(shì)。

名句默寫,共8分。5班得分為5.9分,8班5.5,這是沒有難度的記憶題,如果作為高三的學(xué)生默寫還成問題,那么首先就是學(xué)習(xí)的態(tài)度問題。

現(xiàn)代文閱讀,共22分。5班平均得分13分,8班平均得分11分,這題對(duì)現(xiàn)代散文的理解和分析,在答題中需要欲言組織能力,特別是在對(duì)句子的理解上,很多同學(xué)沒有結(jié)合文章內(nèi)容來看,失分較多。

表達(dá)題,共4分。5班平均分2.57,8班2.56,這題的難度不大,能概括段意在組織好句子就能拿分。

作文,共60分,是半開題,——還會(huì)回來嗎?因?yàn)樵诟咧须A段第一次寫這樣的文章,有些同學(xué)拿到手有些手足無措。5班平均得分41.2,8班平均得分40.1,對(duì)作文題的理解和語言的表達(dá)上,不是很理想,雖然沒有特別低分的文章,但也沒有特別出彩的文章。針對(duì)以上的問題,在以后的教學(xué)中要注意以下的問題:

1、兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)上要體現(xiàn)各個(gè)班的不同特點(diǎn)和不同要求,在備課上不僅要考慮進(jìn)度,更要考慮,因材施教。

2、兩個(gè)班級(jí)的默寫都存在問題,對(duì)于此題得分特別低的同學(xué)出了平時(shí)多默多背,還要從思想上讓他們重視這個(gè)題目。

3、選擇題的基礎(chǔ)要從平時(shí)的點(diǎn)滴做起,讓學(xué)生平時(shí)積累。

4、主觀題的答題規(guī)范要多訓(xùn)練,多指導(dǎo)。

5、作文題的理解和內(nèi)容的選擇,以及語言的出彩都不到位。

成績分析報(bào)告大學(xué)(匯總19篇)篇三

初一(1)班第一學(xué)期教學(xué)情況分析。

一、基本情況介紹。

本班現(xiàn)有人數(shù)55人,其中男生22人,女生33人,。

班級(jí)構(gòu)成特殊,學(xué)生表現(xiàn)自私霸道,不會(huì)包容別人。部分學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,家庭作業(yè)完成不好,不會(huì)的問題不請(qǐng)教老師,并存在抄作業(yè)的現(xiàn)象。再加上進(jìn)入不適應(yīng)初中老師教學(xué)方式,沒有掌握學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)較為吃力,上課不能及時(shí)記筆記,不會(huì)抓重難點(diǎn)。

二、教情分析。

1、進(jìn)一步提高班級(jí)干部的管理作用,加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用。

2、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,教育學(xué)生學(xué)會(huì)包容別人,培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

3、與家長的溝通,共同教育學(xué)生。

4、開展一些有意義的課外活動(dòng)、讀書活動(dòng)。

成績分析報(bào)告大學(xué)(匯總19篇)篇四

半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,回顧梳理這三個(gè)月來的工作,忙碌中增添了一份深思。本學(xué)期我校教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的.正確指導(dǎo)下,學(xué)校以校本教研為載體,以教研組特色建設(shè)為抓手,以提高課堂教學(xué)有效性為核心,以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo),深入教學(xué)第一線,為教師和學(xué)生服務(wù)。

(一)拓寬天地長學(xué)識(shí)(教師行為文化建設(shè))。

1、書香飄進(jìn)辦公室(師德建設(shè),塑造儒雅形象。)。

強(qiáng)化教師讀書學(xué)習(xí)意識(shí),提高教師文化底蘊(yùn),本學(xué)期學(xué)校開展“書香飄進(jìn)辦公室,閱讀在生活中”讀書活動(dòng),使閱讀成為教師的自覺行動(dòng)。引導(dǎo)每一位教師閱讀一本好書,并認(rèn)真撰寫讀書筆記,真正使閱讀滋養(yǎng)心靈,豐裕生活,提高修養(yǎng)。本學(xué)期同年組每位教師閱讀同一本教育教學(xué)專著,以年組為單位成立“讀書俱樂部”,發(fā)揮年級(jí)組織優(yōu)勢(shì),旨在讓讀書使我們的內(nèi)心更加寧靜;讓讀書使我們的生活提高品味;讓讀書使我們的教育教學(xué)富有智慧。每位教師每月認(rèn)真寫出1篇讀書筆記,將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐,有效改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為。

2、積極主動(dòng)安排學(xué)習(xí)(教師自身素質(zhì)提升,構(gòu)建教師文化。)。

加強(qiáng)師能訓(xùn)練。每次積極組織教師們參加省市區(qū)各級(jí)各類各學(xué)科的教師研修培訓(xùn)活動(dòng),引導(dǎo)教師們關(guān)注學(xué)科前言動(dòng)態(tài),促進(jìn)教師們業(yè)務(wù)的成長。在教師中開展“6個(gè)一”活動(dòng):一手好字、一口普通話、一個(gè)好博客、一節(jié)好課、一次高質(zhì)量的評(píng)課、一系列白板培訓(xùn)。

(二)有效教研促成長(校本研修,重建教研文化。)。

堂教學(xué)模式研究成果。

根據(jù)教研組自行申報(bào)、教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排,車站小學(xué)各教研組成員每月均在自己的教研組內(nèi)上一堂常態(tài)研究課,教學(xué)研究常態(tài)化正在形成。教師間互相走進(jìn)課堂,甚至跨年級(jí)跨學(xué)科間相互聽課,共同研究和探討的氛圍逐漸濃厚,同學(xué)科教師就教學(xué)中生成的問題隨時(shí)進(jìn)行研討已屢見不鮮。老師們?cè)诔B(tài)教學(xué)中,不斷探索學(xué)校課堂教學(xué)模式。

結(jié)合區(qū)級(jí)賽課,學(xué)校認(rèn)真開展了教師信息技術(shù)與學(xué)科深度融合優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)。從老師們的教師手冊(cè)記載以及集體備課記載中可以看出,老師們對(duì)如何切實(shí)落實(shí)學(xué)校四字教學(xué)模式,進(jìn)行了深入地研究。各學(xué)科教師均參加了學(xué)校的選拔賽,老師們研課、賽課、評(píng)課等過程性資料齊全。在學(xué)校組織的教學(xué)競賽活動(dòng)中,最終推薦出章黎、張康瀅、黃科、徐莉琳等多名教師代表學(xué)校參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽。

多種有效的活動(dòng)方式錘煉教師具有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,管理層通過“逼一逼,促一促,領(lǐng)一領(lǐng),評(píng)一評(píng)”等途徑,有效防止教師的職業(yè)倦殆,調(diào)控全體各層次教師研究的積極性,從而提升教師研究的熱情。

(三)課題研究推動(dòng)教師專業(yè)成長。

1、大課題引路。今年4月我校武漢市教育學(xué)會(huì)“十二五”重點(diǎn)課題《我校減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)》正式開題。

2、小課題輻射。

教師個(gè)人小課題也結(jié)合學(xué)校大課題全面啟動(dòng)。老師們正結(jié)合自己平時(shí)的工作實(shí)踐,工作中的問題,展開教師小課題的研究,學(xué)校教師小課題研究成果顯著,高數(shù)組黃科老師市級(jí)個(gè)人課題“小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算課變序策略研究”準(zhǔn)備結(jié)題。

同時(shí),教導(dǎo)處加大集體備課管理力度,每月分管領(lǐng)導(dǎo)參加年組集體備課活動(dòng)兩次。教研組長帶領(lǐng)教師記載好集體備課記錄。在集體備課中,教師加強(qiáng)問題研究,組長帶領(lǐng)教師開展小課題研究,從而規(guī)范課題過程,提煉課題成果,提升成果水平,使教育教學(xué)效果最大化。

1、課程管理嚴(yán)落實(shí)。

理與考核。教導(dǎo)處不定期抽查教師上課情況,嚴(yán)格督促教師自覺按課表上課,嚴(yán)禁私自調(diào)課,出外學(xué)習(xí)或其他原因請(qǐng)假的老師一定調(diào)課情況在教導(dǎo)處備案,同時(shí)在班級(jí)日志上也應(yīng)加以記載。

2、業(yè)務(wù)檢查重平時(shí)。

學(xué)校依據(jù)《車站小學(xué)教學(xué)常規(guī)資料填寫要求及評(píng)價(jià)辦法》來嚴(yán)格管理,每月最后一個(gè)星期四,進(jìn)行全校月常規(guī)檢查。對(duì)照評(píng)分表對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行評(píng)分,并做好相應(yīng)記載。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”四步走的方式,使得教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處,步步為營,一步一個(gè)腳印,不走形式,不走過場,求實(shí)創(chuàng)新,為教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)進(jìn)行推門聽課制度,我們采取“聽課評(píng)課捆綁制”,使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與聽課務(wù)實(shí)有效。

本學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理采取如下方式進(jìn)行檢查:隨堂查、周查、月查。

隨堂查:行政隨堂聽課后檢查授課教師教案、學(xué)生作業(yè)、該班班級(jí)日志,看是否備教一致、學(xué)生訓(xùn)練是否到位、班級(jí)日志填寫是否及時(shí)規(guī)范并留下檢查痕跡及評(píng)語,填寫《隨堂聽課巡查表》。

周查:分管行政每周下年組檢查本周未聽課教師的教案、教研活動(dòng)的記載和落實(shí)情況。

月查:每月最后一周集中檢查,檢查內(nèi)容為學(xué)生的作業(yè)布置與批改,教師作業(yè)是否與學(xué)生家庭作業(yè)一致、學(xué)困生的輔導(dǎo)作業(yè)及記錄,班主任手冊(cè)及專題教育教案等內(nèi)容。

3、規(guī)范常規(guī)作保障。

a.課堂教學(xué)落實(shí)六點(diǎn):

(1)學(xué)生上課提到狀態(tài)上來。

(2)內(nèi)容要講到點(diǎn)子上。語文教學(xué)內(nèi)容千頭萬緒,我們主張“任它千瓢水,我只取一瓢飲”,教學(xué)中抓住重點(diǎn),提擎全篇。

(3)著力點(diǎn)放在能力訓(xùn)練上。提出以訓(xùn)練為主線,使教與學(xué)都成為訓(xùn)練的手段,即使是課堂上一般的提問、練習(xí)也要著眼于能力訓(xùn)練。

(4)時(shí)間要用到刀口上。

(5)功夫要下在備課上。在備課動(dòng)筆之前要做到三明確:明確學(xué)生知識(shí)的底細(xì),明確每篇課文的訓(xùn)練重點(diǎn),明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。課上教師給學(xué)生指門徑,教方法,“授人以魚,只供一餐,授人以漁,可享一生?!蓖瑫r(shí)要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材,不面面俱到,根據(jù)學(xué)生實(shí)際大膽取舍教材,突出重點(diǎn),強(qiáng)化實(shí)踐。

(6)筆頭作業(yè)控量保質(zhì)。不該寫的東西堅(jiān)決不讓學(xué)生寫,寫出的東西一定要及時(shí)反饋,復(fù)習(xí)課練習(xí)課要注重知識(shí)的梳理和整合,反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)。

b.教師布置的作業(yè)(家庭作業(yè)、課堂作業(yè)),教師做到全批全改,及時(shí)反饋,特別做好二次反饋批改。3-6年級(jí)的作文本,教師要有眉批、尾批,借助批改幫助、引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)習(xí)作要求,寫真實(shí)說真話抒發(fā)真情。

c.教師組內(nèi)聽課制。每周每組教師推出一節(jié)語文、一節(jié)數(shù)學(xué)課,同年組的老師們前去觀摩學(xué)習(xí),課后進(jìn)行年組評(píng)課小議。一次次循環(huán)聽課,每周的聽課、評(píng)課、議課,真正將教研活動(dòng)扎實(shí)開展落到實(shí)處。

4、教學(xué)管理提質(zhì)量。

本學(xué)年學(xué)校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理,通過嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。

(1)學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控,包括隨機(jī)監(jiān)控和常規(guī)監(jiān)控;

(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測(cè),進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量;

(3)召開學(xué)生、家長座談會(huì),交流反饋教學(xué)情況;集、整理、研究學(xué)情;

(4)加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)管理力度,避免大量重復(fù)性作業(yè),向課堂40分鐘要質(zhì)量;

(6)重點(diǎn)抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作,為畢業(yè)班盡力提供良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。

本學(xué)期教導(dǎo)處與語、數(shù)、英大組共同組織了不同形式的不定期的常規(guī)質(zhì)量監(jiān)控。通過質(zhì)量監(jiān)控、抽測(cè)等,要求每位教師進(jìn)行反思,分析課堂教學(xué)中存在的問題,制訂整改的方法和措施。

九月份,教導(dǎo)處召開了期末調(diào)考質(zhì)量分析大會(huì),會(huì)上吳丹校長、何鈞主任對(duì)全校的語、數(shù)、英考試情況進(jìn)行了全面分析。在分析中,不但對(duì)于老師們所取得的成績進(jìn)行了肯定,更是對(duì)于存在的問題給予深刻的分析,同時(shí)也提出了解決問題的方案。吳校長提出應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),改善學(xué)習(xí)生態(tài),構(gòu)建和諧師生關(guān)系,讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。

為全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各個(gè)年級(jí)教師教學(xué)和學(xué)生的學(xué)業(yè)完成情況進(jìn)行了2次質(zhì)量抽測(cè)。并在各年組召開了質(zhì)量分析會(huì),把抽測(cè)后的質(zhì)量反思作為活動(dòng)的重點(diǎn)。教導(dǎo)處組織各個(gè)教研組在抽測(cè)后一周的時(shí)間里,組織全體教師本著發(fā)現(xiàn)問題,改進(jìn)教學(xué)的目的,從試卷、學(xué)生、教師自身三方面對(duì)抽測(cè)結(jié)果做出詳盡全面的書面分析。并針對(duì)各班學(xué)情指出下一階段的教學(xué)目標(biāo),使所有學(xué)生都能更快進(jìn)步。

5、畢業(yè)班工作。

學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理。學(xué)校對(duì)畢業(yè)班提出了明確要求,各教師也制定了教學(xué)目標(biāo),語數(shù)教師開展組內(nèi)聽課評(píng)課研討活動(dòng),吳校長和教導(dǎo)處人員也應(yīng)邀參加。在活動(dòng)中,教師們真誠地發(fā)表自己的教學(xué)見解,教研氣氛濃郁。本學(xué)期學(xué)校召開了2次畢業(yè)班老師會(huì)議。在會(huì)議中學(xué)校行政認(rèn)真聽取教師們的工作匯報(bào),共同分析各班存在的問題,及時(shí)部署畢業(yè)班的各項(xiàng)工作。對(duì)畢業(yè)班工作進(jìn)行研究、討論,分析解決畢業(yè)班工作中出現(xiàn)的困難,及時(shí)掌握各階段質(zhì)量檢測(cè)情況,認(rèn)識(shí)存在的問題和情況,提高認(rèn)識(shí),狠下功夫,實(shí)干巧干,確保畢業(yè)班的質(zhì)量穩(wěn)步上升。

成績分析報(bào)告大學(xué)(匯總19篇)篇五

對(duì)試題知識(shí)點(diǎn)分布、難易程度,及與課標(biāo)要求吻合程度進(jìn)行具體分析。

優(yōu)秀率按總分的85%劃線統(tǒng)計(jì);

良好率按總分的75%劃線統(tǒng)計(jì);

合格率按總分的60%劃線統(tǒng)計(jì)。

三、試卷分析。

包括客觀題正答率統(tǒng)計(jì)與分析,主觀題得分率抽樣統(tǒng)計(jì)與分析,匯總學(xué)生答題中存在的共性問題,并深入分析產(chǎn)生原因。

分析學(xué)科平均分、優(yōu)秀率、良好率、合格率與總分的一致程度,分析學(xué)科教學(xué)中存在的問題。

五、反思與措施。

針對(duì)考試暴露出來的問題進(jìn)行深入反思,對(duì)偏科生、邊緣生、學(xué)困生進(jìn)行有針對(duì)性的反思,并對(duì)癥下藥,采取切實(shí)有效的措施搞好下一階段的教學(xué)工作。

成績分析報(bào)告大學(xué)(匯總19篇)篇六

本次期中考試我班參考人數(shù)37人,總平均分468.57,名列年級(jí)第6名。其中,語文:75.74,數(shù)學(xué):68.57,英語:54.50,物理:68.11,化學(xué):41.49,政治:58.16,歷史:54.84,地理:47.16。

我班最高分581.5分,名列年級(jí)第6名,進(jìn)入年級(jí)前100名共15人,100名—200名11人,200—300名11人。由此可以看出各個(gè)層次的學(xué)生比較均衡。500分以上學(xué)生11人,450-500分14人,450分以下12人,300分以下1人。

單科成績英語、政治、歷史、化學(xué)、語文成績居上中等水平,數(shù)學(xué)、物理有待提高。

二、存在問題:

1、普遍問題是學(xué)習(xí)原動(dòng)力還不是很足,學(xué)習(xí)還沒有成為一種需要,學(xué)習(xí)的愿望不是很迫切。比學(xué)趕幫超的氣氛還不是很濃,缺乏學(xué)習(xí)的自主性。尖子生的“領(lǐng)頭羊”作用發(fā)揮得不是很充分。

2、后進(jìn)生數(shù)量太多,400分以下5人,,最低分298分,這樣會(huì)對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛造成不好影響。女生成績相對(duì)較弱,尤其是優(yōu)等生太少,說明動(dòng)力明顯不足。

三、措施對(duì)策:

1、幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力;繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的`自主能力,激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,力爭形成比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍,具體措施就是劃分學(xué)習(xí)興趣小組。

2、分批分層次找學(xué)生談話。找優(yōu)生,幫其樹立高目標(biāo),施加一定的壓力,從而使其增強(qiáng)動(dòng)力,向更高的成績前進(jìn);找成績較靠后的學(xué)生,分析這次考試失利的原因,幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,找學(xué)習(xí)方法,力爭使他們有不同層次的進(jìn)步;找中等生,找其學(xué)習(xí)上的閃光點(diǎn),刺激和鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,向優(yōu)生靠攏。

3、班內(nèi)、小組內(nèi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

這次考試雖然取得了一定的進(jìn)步,但是成績還不盡如人意,在班級(jí)管理中還存在明顯不足。在今后的工作中,應(yīng)該進(jìn)一步提高標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范管理、人性管理,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,使班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。

成績分析報(bào)告大學(xué)(匯總19篇)篇七

本次月考語文、數(shù)學(xué)的題目的難度稍微加強(qiáng),英語、物理和化學(xué)難度適中,題量合理,題型較為靈活。語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)五科總分考試成績基本情況:

從半期考到現(xiàn)在,初三年段的教育教學(xué)總體上是穩(wěn)定的。在試題難度有所提高情況下,這次月考的最高分620分比半期考的最高分597分有了很大的提高,而且600分以上有三人,平均分和優(yōu)秀率都比半期考和上一次月考有所提升,學(xué)生表現(xiàn)出來的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度都是很好的,這說明我們的教學(xué)和學(xué)生成績這一階段有所進(jìn)步,這次月考成績有所提升的根本是我們的積極營造良好的教學(xué)氛圍,在這樣一個(gè)氛圍中我們的教師和學(xué)生都得到了較大的發(fā)揮。

月考的成績是喜人的,但從月考考試中,我們發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問題,值得我們關(guān)注:

1、就初三來說,我們的尖子生開始冒出,但與我們的目標(biāo)還有距離,需要在教學(xué)中逐步提高,我們的第一梯隊(duì)的學(xué)生水平相差很多,第一名和第十名的總分差74分,這是一個(gè)很不好的現(xiàn)象,需要引起足夠的重視。

2、第二梯隊(duì)的人員太少,表現(xiàn)出來有后勁不足的現(xiàn)象。怎么在第二梯隊(duì)上抓把勁,需要全體初三教師思考的問題和解決的問題。

3、學(xué)科中的偏科問題雖然不突出。但是以此次考試為例,許多同學(xué)都存在著或多或少的偏科,特別在物理科上表現(xiàn)特別突出。偏科制約我們的同學(xué)發(fā)展而且直接影響他們的.學(xué)習(xí)的熱情,需要我們?nèi)パa(bǔ)缺。

4、老師積極備考、上課,學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),造成一頭熱火朝天,一頭慢條斯理。調(diào)動(dòng)學(xué)生的自動(dòng)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)熱情也是要解決的問題。

5、個(gè)別學(xué)生有放棄拼搏的現(xiàn)象,必須做到不能落下一個(gè)學(xué)生,怎么在學(xué)習(xí)有困難學(xué)生和學(xué)習(xí)很優(yōu)秀的學(xué)生之間取得共同進(jìn)步也是要解決的問題。

1、建立學(xué)生近期學(xué)習(xí)目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

現(xiàn)在我們的狀況是初三學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍很好,但還是要預(yù)防學(xué)習(xí)的熱情隨氣溫下降而下降。要確立每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)目標(biāo)越具體,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就越強(qiáng)。因此,對(duì)于我們班主任和課任老師來說,首先要幫助學(xué)生訂立學(xué)習(xí)目標(biāo),目標(biāo)不必很大能切合實(shí)際就行,每過一個(gè)星期,幫助學(xué)生問一問自己,這一星期有進(jìn)步嗎,還需要在哪些方面下功夫,還需要加把勁。每一位任課老師來說,都要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng),尤其是要加強(qiáng)師生之間的交流。只有這樣,才能夠真正的逐步提高我們的學(xué)習(xí)效果。

2、搞好補(bǔ)缺工作。

面對(duì)我們東橋中學(xué)的學(xué)生現(xiàn)狀,我們的班主任和任課老師要協(xié)助學(xué)生清楚的知道自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和弱勢(shì)學(xué)科。千萬不要回避和掩蔽自己的差科。掩蓋的結(jié)果只能是差科把孩子拉跨,把孩子的信心拉掉。怎么補(bǔ)缺補(bǔ)漏需要我們的老師之間互相協(xié)調(diào),造好學(xué)生和家長的工作,讓學(xué)生主動(dòng)要求,積極參與補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

3、建立學(xué)生的信心。

我們的孩子們由于種種原因,缺乏信心,總認(rèn)為自己不行,總覺得自己已經(jīng)很努力了,但成績還是停滯不前有時(shí)還后退,造成很強(qiáng)的自卑感。本周星期三召開初三的年段會(huì)給學(xué)生鼓鼓勁,各位初三教師有責(zé)任不斷激勵(lì)學(xué)生,鼓舞學(xué)生,要讓孩子們知道“我們?cè)诓煌5倪M(jìn)步,只是大家一起前進(jìn),所以你看不到自己的進(jìn)步,應(yīng)該和前面的呢自己進(jìn)行比較”。

4、注意學(xué)生的身體。

學(xué)習(xí)是一個(gè)積累和非常辛苦的過程,成績的取得要付出巨大的努力。在這樣的一個(gè)過程中,很多學(xué)生表現(xiàn)出來身體和精力上的欠缺,這一次月考就有學(xué)生出現(xiàn)身體問題,我們必須和必要向?qū)W生家長傳遞一個(gè)信息,必須加強(qiáng)學(xué)生的營養(yǎng)和日常的鍛煉、保養(yǎng)。希望老師們能鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)積極投入地學(xué),該活動(dòng)時(shí)放開地玩。

5、加強(qiáng)協(xié)作。

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)體,教師之間、教師和學(xué)生之間、學(xué)生之間的協(xié)作是非常必要的,必須建立良性的時(shí)間安排,教師不能相互之間搶時(shí)間使學(xué)生無法應(yīng)付,教師之間必須經(jīng)常集備、探討、共同進(jìn)步。學(xué)生之間建立合作學(xué)習(xí)小組,相互探討學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。

成績分析報(bào)告大學(xué)(匯總19篇)篇八

1、考試基本情況:本次考試,我班參加人數(shù)15人。

2、試卷考核難度分析。(標(biāo)準(zhǔn)差的值顯示成績波動(dòng)大小;難度和區(qū)分度的值看出試卷難易。)。

3、分?jǐn)?shù)段情況:平均分分,最高分93,最低分30,差距較大,優(yōu)秀率6。6%,及格率93。3%。

1、試卷結(jié)構(gòu)。本次試卷主要分為三部分,知識(shí)積累與運(yùn)用、閱讀理解與感悟、習(xí)作。整份試卷密切聯(lián)系教材,關(guān)注學(xué)生的實(shí)際,覆蓋面較廣。具體分析如下:

2、各小題得分率分析。

第一部分,知識(shí)積累與運(yùn)用部分包括四大題其中,第一題大部分學(xué)生書寫的很好,較少人寫錯(cuò)字。

第二題,大部分學(xué)生答得不是很好,對(duì)以錯(cuò)字及音的掌握不是很好。從第三題的第一小題,也可以看出來,我班學(xué)生在字的書寫方面較差。從這些方面可以看出,字詞的教學(xué)存在問題,需要多注意學(xué)生的書寫。書中日積月累的內(nèi)容,學(xué)生背的很扎實(shí)。

第四題,第一小題判斷,部分學(xué)生答得不很好,對(duì)“湯”這個(gè)字的理解有誤區(qū),雖然平時(shí)強(qiáng)調(diào)過,收效甚微。還有一個(gè)寫信或是的結(jié)尾應(yīng)先署名,再寫日期。這個(gè)順序顛倒,部分學(xué)生沒看出來。第二小題,詩詞背誦中,寫錯(cuò)別字較多,如將時(shí)節(jié)寫成識(shí)節(jié)。第四小題第一問,較多學(xué)生將文中幻想與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合寫成了對(duì)比。題都答得比較不錯(cuò)。

第二部分,閱讀理解與感悟,這部分有三個(gè)閱讀,其中一個(gè)是課內(nèi)閱讀,兩個(gè)是課外閱讀。課內(nèi)閱讀有的學(xué)生失分較多,從學(xué)生的答案可以看出,學(xué)生知道怎么回事,就是答不到要點(diǎn)上,擦邊球,還有就是審題不細(xì)心。閱讀二,是在這三個(gè)閱讀里,做的最差的一個(gè),這個(gè)閱讀,有的學(xué)生沒有讀懂,理解上懂得基礎(chǔ),此文的主人公有兩個(gè),其中一個(gè),文中的筆墨非常少,而另一配角反而筆墨頗多,使學(xué)生將主人公混淆。還有學(xué)生不會(huì)跟據(jù)文題分析想表達(dá)的意思,致使這個(gè)閱讀很不理想。第三個(gè)閱讀,是一篇,學(xué)生較容易讀懂,但是,我們班的學(xué)生從大體答題上來看,并不理想,第一小題,填關(guān)聯(lián)詞語,就有較多人出錯(cuò),除此之外,第三小題,概括過度食用冷飲的不良影響,較多學(xué)生只答對(duì)一半,從文章結(jié)構(gòu)上講,每段的開頭,都告訴我們這段要講的內(nèi)容,但學(xué)生能看出來的不是很多。其它題答得大體還可以。

習(xí)作部分,寫六一的節(jié)日,大部分學(xué)生都寫出了自己在六一發(fā)生的事情,很多學(xué)生都寫了今年的六一是怎樣過的,珍惜這最后一個(gè)節(jié),并且表達(dá)了對(duì)母校的留戀之情,情感真摯。個(gè)別學(xué)生的卷面不整潔,篇幅簡短,沒有寫出真情實(shí)感,重點(diǎn)內(nèi)容不突出。

1、學(xué)生的書寫是這一次測(cè)試最突出的問題,書寫潦草,不規(guī)范,東倒西歪,特別是在作文這一塊,書寫卷面的分?jǐn)?shù)值很高,如在這上面丟分很是吃虧了。因此,在今后的工作中,指導(dǎo)學(xué)生正確、規(guī)范書寫是教學(xué)工作的重點(diǎn)。

2、重視對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累、鞏固和學(xué)以致用,因?yàn)閷W(xué)生的詞語積累不夠豐富,更甚者不懂得合理分辨及運(yùn)用,對(duì)課文的分析還要更深入,讓學(xué)生多讀多分析。

3、從試卷分析來看,閱讀題的得分率不高,說明了學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。因此,教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書聲,讓學(xué)生在讀中理解,讀中體驗(yàn),讀中感悟。

4、激勵(lì)學(xué)生多注意生活,留心生活,觀察生活,變生活為自己筆下的東西,真正學(xué)會(huì)用情去寫文章。一篇好的文章,真實(shí)感情比華麗的辭藻,富麗堂皇的布局更為重要,離開真情實(shí)感這個(gè)前提,一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實(shí)的才能打動(dòng)自己,寫出來的文筆才流暢,感情才真實(shí)。

成績分析報(bào)告大學(xué)(匯總19篇)篇九

我班現(xiàn)有注冊(cè)學(xué)生34名,其中男生16名,女生18名,住校生13人。由于是三層次班,女生過多也形成班級(jí)固有的特點(diǎn),其心思大多都很細(xì)膩。尤其是進(jìn)入高三了,她們比男生更容易表現(xiàn)為緊張、煩躁,無信心,有些學(xué)生選擇逃避。

我班男生成績大多數(shù)都不理想,主要是以前基礎(chǔ)不好。

本班學(xué)生大多來自農(nóng)村,還有許多學(xué)生來自單親家庭(玲玲、國虎、艷紅、愛兵、志鳳),而這些同學(xué)中大多數(shù)成績都很好,但家庭的原因還是導(dǎo)致了他們自卑。

地理課代表周芳孫良紅任課老師情況分析。

我班的任課老師分別是:語文,尹小華;數(shù)學(xué),孫瑛瑛;英語,方桂華;政治,周華久;歷史,柴桂紅;地理,賀篤勤;體育,汪美麗。行政跟班領(lǐng)導(dǎo),史曉華。

本班六位文化課教師沒有一位是新手,都是曾經(jīng)帶過一屆甚至幾屆高三的老教師,他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)能力強(qiáng),業(yè)務(wù)水平高,受到學(xué)生的尊敬。

尹小華老師上課幽默風(fēng)趣,富有激情;孫瑛瑛老師上課講解題目詳細(xì)明了,認(rèn)真負(fù)責(zé);。

周華久老師不愧是多年帶畢業(yè)班老教師,上課總能深入淺出;柴桂紅老師對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),上課不放過任何一個(gè)學(xué)生,講解詳細(xì);賀篤勤老師上課全面、系統(tǒng),與學(xué)生配合默契,效率高。

我有信心,在我們這些老師的共同努力下,高三二班一定能夠圓滿完成以后的教學(xué)任務(wù)!

1、我負(fù)有主要責(zé)任。我是新接手302班,班級(jí)管理不到位,對(duì)學(xué)生的情況還不是十分了解,沒有正確的指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時(shí)與任課老師的協(xié)調(diào)力度不夠,相互溝通交流較少,以至于存在任課老師對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)不及時(shí)。

2、班干領(lǐng)導(dǎo)能力不強(qiáng),帶動(dòng)不了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛。很多班干碰到問題不敢指出,是非不明,自己的崗位不明確,工作不能堅(jiān)持。

3、學(xué)生家長對(duì)孩子的教育不是很到位,完全把教育孩子的責(zé)任交給學(xué)校和老師。例如上次我沒收了一位同學(xué)的手機(jī),家長拿走后又給了孩子,給班級(jí)管理造成很大的不便。

4、本班學(xué)生各科成績發(fā)展不平衡,學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,偏科現(xiàn)象非常嚴(yán)重,尤其是數(shù)學(xué),直接制約著本班總成績的提高。

5、有的課堂45分鐘利用效率低。

6、學(xué)生各科學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,沒有老師的監(jiān)督就不能自主學(xué)習(xí)。與303、304班形成極大的反差。

2、定準(zhǔn)目標(biāo)。本班在期末考試達(dá)到第二名。

3、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)尖子生。

4、指導(dǎo)學(xué)生抓弱科,希望老師有時(shí)間就到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),尤其是數(shù)學(xué)老師望抽出寶貴時(shí)間多與學(xué)生交流溝通,輔導(dǎo)。

5、晚自習(xí)第四節(jié)自習(xí)座班。

6、以本次期中考試為起點(diǎn),讓學(xué)生樹立自己明確的目標(biāo)(近期的、長遠(yuǎn)的)。

7、加強(qiáng)與任課老師的交流、溝通,及時(shí)了解其他各任課教師的課堂情況,不時(shí)的到班內(nèi)聽課,以便更好的管理班級(jí),提高成績。

8、擴(kuò)大和鞏固優(yōu)秀生人數(shù)。要盡可能擴(kuò)大優(yōu)秀生人數(shù),形成一種你追我趕的局面;,要鞏固目前這些優(yōu)秀生,使他們?cè)陴B(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí),懂得正確的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的學(xué)習(xí)風(fēng)格,并且自覺向課外拓展遷移。

9、營造優(yōu)良學(xué)習(xí)的氛圍,加強(qiáng)日常教育管理,幫助關(guān)心后進(jìn)生,努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生,要看到他們的進(jìn)步,及時(shí)表揚(yáng),反復(fù)提醒,逐步縮小后進(jìn)生人數(shù)。

我班目前有44位學(xué)生,其中女生23位,男生21位。兩個(gè)多月下來之后,我們班學(xué)生整體表現(xiàn)不錯(cuò),基本上能做到上課發(fā)言積極,課后認(rèn)真完成作業(yè)。在這次期中考試中七科總分排名年級(jí)(全年級(jí)十二個(gè)班)第二,其中語數(shù)外三科均分排名年級(jí)第一。

從a類學(xué)生人數(shù)來看,語文23人,穩(wěn)居第一;數(shù)學(xué)29人,絕對(duì)第一;英語20人,依然第一;生物22人,第一;地理19人,第二;政治16人,四名;歷史20人,第一;文綜21人,第二。

跛科。4a同學(xué)13人,分別在以下科目存在跛科現(xiàn)象:語文高楠(b)、談言鋒(c)數(shù)學(xué)易思成(b)英語劉湘杰(c)、吳璐(b)、文佳藝(b)、孔譽(yù)錦(c)、陳御萌(c)生物周玉潔(b)、譚好(c)、黃子洛(b)文綜陳寧(b)、卓凡(c)。

2.基礎(chǔ)太差。

3c同學(xué)4人1e同學(xué)2人1f同學(xué)1人2e同學(xué)3人3.兩極分化嚴(yán)重,最高分為649分——最低分為341分;表現(xiàn)在單科上,更為明顯,從均分就可見端倪。

由于上次月考取得成績不錯(cuò),增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,又加上在這次期中考試班級(jí)也取得好成績,進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)班級(jí)的自豪感,所以就目前來看,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是很好的。但這種勢(shì)頭能持續(xù)多久,是值得思考和努力的。同時(shí),這種良好的局面背后也隱藏一些隱患。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、智力水平、學(xué)習(xí)水平可分為四類:

1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好又具有一定的資質(zhì)的學(xué)生,但還缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性或進(jìn)取精神,他們是:譚通、孫宇翔、張若婷、賓思穎、莫心宇、劉湘杰等。對(duì)這些學(xué)生要嚴(yán)格要求、施加壓力、確定高目標(biāo)。

2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神的學(xué)生有余思薇、文佳藝、孔譽(yù)錦、黃子洛、陳御萌、文靜等,對(duì)于這些學(xué)生重在能力的培養(yǎng),由于這些學(xué)生往往自覺性較強(qiáng),但有畏難心理,所以要求他們多做些難題,養(yǎng)成主動(dòng)問問題的習(xí)慣。

3、具有很大的潛力,但目前學(xué)習(xí)成績不特別突出,這些學(xué)生往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,要么就是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正;他們是:高楠、談言鋒、尹楷鈞、易思成、卓凡、陳寧等。這類學(xué)生要教以學(xué)法,多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目。重在督促、檢查,施加壓力,限時(shí)限量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、這一類學(xué)生就是所謂的“學(xué)困生”和“雙差生”。其中“學(xué)困生”,對(duì)他們要多鼓勵(lì)、少批評(píng)、多關(guān)心、少諷刺、多督促、多輔導(dǎo),決不能放棄不管。對(duì)“雙差生”,經(jīng)常與家長聯(lián)系,爭取家長的配合教育。

雖然這次期中考試取得較好的成績,但成績的取得主要是靠老師督導(dǎo)得力,學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺性并不是很強(qiáng)。這樣老師教得辛苦,學(xué)生學(xué)得很累。大部分學(xué)生還沒有形成適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法。所以目前號(hào)召學(xué)生發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)友愛、奮力拼搏、不怕吃苦、勇奪第一”的精神,讓全班共同進(jìn)步。具體措施如下:

1、讓學(xué)生自愿結(jié)成“一幫一”對(duì)子,組成互助學(xué)習(xí)小組,讓優(yōu)生帶動(dòng)差生學(xué)習(xí),共同取得進(jìn)步。

2、制定期末學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo),自己對(duì)課堂、課間、作業(yè)、值日提出具體的要求。舉行一次學(xué)法交流會(huì),促成每個(gè)學(xué)生形成適合自己的良好學(xué)習(xí)方法。

1、由于七年級(jí)是起始年級(jí),基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)前提條件,放棄任何一個(gè)學(xué)生就會(huì)給以后的教學(xué)帶很大的隱患,要縮小差生面,杜絕出現(xiàn)低分。

2、共同關(guān)注學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、鑒于本班的學(xué)生的實(shí)際情況,小課頭的老師在課堂要加大管理力度和督促力度,不能遷就。

4、雙休的作業(yè)必須有家長簽字,請(qǐng)督導(dǎo)檢查。

成績分析報(bào)告大學(xué)(匯總19篇)篇十

兩個(gè)一年級(jí)班學(xué)生共有71人參加考試,一年級(jí)(1)總分為1657.92分,平均分為48.8分,優(yōu)秀率為11%,及格率為45.7%,年級(jí)最高分為78分,最低分為11分。二年級(jí)(2)總分為1767分,平均分為50.8及格率為12%,年級(jí)最高分為68分,最低分為8分。較上學(xué)期相比稍有提高。

一、取得良好教學(xué)效果的情況和原因。

試卷分析:本張?jiān)嚲砉灿惺}組成,從得分率可以很明顯地看出,基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是相當(dāng)牢固的,組詞,看拼音寫漢字,讀一讀連一連都取得了較高的正確率。其中用線將相關(guān)內(nèi)容連起來一項(xiàng),全年級(jí)都沒有失分,難能可貴。成績的取得全依賴于平時(shí)老師和學(xué)生的共同努力,始終把基礎(chǔ)知識(shí)的掌握放在訓(xùn)練的首位,加大訓(xùn)練的廣度和深度,注重平時(shí)積累,當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容當(dāng)天鞏固,并且采取多種形式檢測(cè)學(xué)生的掌握程度。期中、期末復(fù)習(xí)階段,我們都有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行了系統(tǒng)的歸類復(fù)習(xí),如:選詞填空、連詞成句、看拼音寫漢字、組詞、閱讀短文等,幫助學(xué)生梳理各知識(shí)點(diǎn),所以掌握情況良好。

學(xué)生分析:從學(xué)生的答卷情況來看,寫話中與身邊的鄰居溝通的內(nèi)容多樣化,有的溝通是學(xué)習(xí),有的溝通是生活,最可貴的是學(xué)生能寫出生活化、真情實(shí)感的語句,從這些寫話中我們可以看出學(xué)生的視野越來越開闊,同時(shí)也能聯(lián)系生活實(shí)際,理解父母??墒羌?xì)節(jié)決定成敗。比較不足的個(gè)別學(xué)生的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法不標(biāo)準(zhǔn);格式不規(guī)范;還有個(gè)別學(xué)生沒按照要求來寫。

教師分析:注重基本技能的訓(xùn)練,注重語言的積累、感悟和運(yùn)用,如詞語的學(xué)習(xí)積累,課內(nèi)背誦并默寫常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生自已學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。學(xué)生做閱讀題,聯(lián)系上下文理解詞語、句子的能力,體會(huì)重點(diǎn)詞句、體會(huì)人物品質(zhì)、描寫方法等能力都有所提高。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的基本功訓(xùn)練,打好學(xué)生的基本功,寫好每一個(gè)字,規(guī)范標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,練好每一個(gè)通順的句子,在這基礎(chǔ)上教導(dǎo)學(xué)生用好詞,造好句、這些在考試題中充分體現(xiàn)。作文重視對(duì)學(xué)生審題方面的指導(dǎo),養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣,在本次作文中體現(xiàn)了這一點(diǎn)。但也出現(xiàn)了疏忽,由于第一題看漢字寫拼音,與以往練習(xí)的相反,寫拼音錯(cuò)的比較多。個(gè)別學(xué)生由于上課不專心,基礎(chǔ)不好。

家長分析:本班有30%的家長比較關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí),有70%的學(xué)生家長不聞不問。

二、整改措施:

1、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),規(guī)范漢字書寫,克服寫錯(cuò)別字,保證卷面的整潔。

2、抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),加大訓(xùn)練的力度和廣度,對(duì)拼音、字、詞的掌握要長抓不懈,加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo),縮小與其他同學(xué)的差距。

3、擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,讓學(xué)生多積累好詞、好句、好文章。

4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、看懂題目要求再做的好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題解決問題的能力。

5、注重知識(shí)與技能的整合,處理好理解和識(shí)記之間的關(guān)系,在引導(dǎo)學(xué)生積累的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)由量到質(zhì)的飛躍。

6、閱讀教學(xué)時(shí)不僅要引導(dǎo)學(xué)生品讀、理解和感悟,而且要注意拓展延伸,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

成績分析報(bào)告大學(xué)(匯總19篇)篇十一

本學(xué)期年級(jí)成績總體情況良好,學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚,大部分班級(jí)學(xué)習(xí)努力,到課率高。本學(xué)期掛科人數(shù)較上學(xué)期較為減少,掛多科的人數(shù)也遠(yuǎn)少于上學(xué)期,且由加權(quán)成績可以看出大多數(shù)同學(xué)比上學(xué)期認(rèn)真,許多同學(xué)的加權(quán)成績較高,說明上學(xué)期大家能夠很認(rèn)真的自覺去上自習(xí),作業(yè)完成也比較認(rèn)真。不過,但也存在著一些不足,少部分同學(xué)成績依然較差。

一、數(shù)據(jù)分析。

1、總體情況穩(wěn)定,掛科率沒有明顯的下降。本學(xué)期全年級(jí)的掛科率為26.67%,與往常相比,還是呈原本的水平,掛科較多的還是那幾位同學(xué),并沒有因他們而減低掛科率。詳見表一。

2、學(xué)習(xí)總體情況良好,大部分同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí),取得了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績。物理專業(yè)的晏明濤同學(xué),加權(quán)平均分達(dá)到87.006,電科專業(yè)的張瑜同學(xué),加權(quán)平均分89.65,李達(dá)班黃清華同學(xué),加權(quán)平均分為89.909。應(yīng)用物理專業(yè)加權(quán)平均分80分以上11人,電科專業(yè)有27人,李達(dá)班11人。

3、各個(gè)班級(jí)呈競爭態(tài)勢(shì),出現(xiàn)了許多優(yōu)秀班級(jí),也有部分班級(jí)掛科率較高。分專業(yè)對(duì)各班進(jìn)行橫向比較可以看出,電科專業(yè)四班表現(xiàn)最為優(yōu)異,掛科率僅為15.38%;應(yīng)用物理專業(yè)二班比一班略勝一籌,但掛科率仍有26.30%之高。在對(duì)每一個(gè)班級(jí)進(jìn)入大學(xué)以來各學(xué)期考試成績的縱向比較中發(fā)現(xiàn),電科一班的掛科率呈上升趨勢(shì);電科二班的掛科率居高不下;電科三班在大一上學(xué)期表現(xiàn)最好,但近兩個(gè)學(xué)期中表現(xiàn)欠佳;電科四班掛科率有下降趨勢(shì)。應(yīng)用物理一班和二班的掛科率一直維持在30%左右;李達(dá)班則相對(duì)維持在較低掛科率的狀態(tài)。不得不說。

二、掛科原因分析。

考試結(jié)束后,各班學(xué)委配合學(xué)習(xí)股了解了掛科同學(xué)平時(shí)的學(xué)習(xí)情況,備考情況等,總結(jié)出導(dǎo)致掛科普遍原因如下:

4、由于對(duì)任課老師的抵觸心理,不認(rèn)真聽課或在課堂上玩手機(jī),看其他課外的書籍;

5、對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正;

三、改進(jìn)意見。

現(xiàn)在已經(jīng)是大二下學(xué)期了,很大一部分同學(xué)已經(jīng)有了明確的人生目標(biāo),在學(xué)習(xí)上能做到刻苦努力,不甘落后;但也有個(gè)別的同學(xué)不按時(shí)上課,沉迷于游戲,消極渙散;針對(duì)這些情況及上述導(dǎo)致成績不理想的原因,我們決定在今后采取以下措施:

最后,建議年級(jí)上組織晚自習(xí),這學(xué)期雖然課程數(shù)減少了,但課程的難度大大增加,如模擬電子技術(shù),數(shù)字電子技術(shù)等,剛開始我們就感覺很吃力,再者,個(gè)別同學(xué)的自我約束能力不是很強(qiáng),開展晚自習(xí),既約束了同學(xué)們,也為同學(xué)們提供了一個(gè)互相討論學(xué)習(xí)的環(huán)境。希望在我們大家的共同努力下,愉快的完成這學(xué)期的課業(yè)。

成績分析報(bào)告大學(xué)(匯總19篇)篇十二

我所教班級(jí)為車墩學(xué)校三年級(jí)三班,共有學(xué)生41人,其中女生19人,男生22人。班上僅有5名本地戶籍學(xué)生。其它36名學(xué)生均為隨遷人員子女,有6名新轉(zhuǎn)入本校本班的學(xué)生。學(xué)生原有的基礎(chǔ)差距較大,有的留級(jí)、退級(jí)而到三年級(jí),因而掌握的基礎(chǔ)知識(shí)水平不一;學(xué)生年齡跨度比較大,有的學(xué)生12歲,有的學(xué)生8歲;班級(jí)中有4名行為偏差、習(xí)慣不良的學(xué)生,其中有1位已經(jīng)確診為多動(dòng)癥兒童,另一位接近多動(dòng)癥,注意力不良,自控力薄弱,還有兩位學(xué)生沒有紀(jì)律意識(shí),習(xí)慣較差,學(xué)習(xí)興趣時(shí)起時(shí)落,極不穩(wěn)定,其中一位男生心理年齡表現(xiàn)比較滯后,動(dòng)不動(dòng)就哭鼻子,撒嬌,上課不知道自己要干什么。

優(yōu)點(diǎn):班級(jí)學(xué)生整體來說,頭腦靈活,思維活躍,班風(fēng)較好,班級(jí)凝聚力強(qiáng)。

缺點(diǎn):班級(jí)學(xué)生上課紀(jì)律較差,做作業(yè)重速度輕質(zhì)量,馬虎草率,不擅于傾聽同伴的想法,上課行為習(xí)慣不良的人數(shù)較多,自控力不強(qiáng)。

1.切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)書寫的規(guī)范與要求,讓學(xué)生養(yǎng)成書寫整潔的習(xí)。

慣。

3加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審題能力與審題習(xí)慣的培養(yǎng),讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題,找出關(guān)鍵信息的習(xí)慣于能力。

4.不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的鍛煉,力爭課堂的趣味性與高效性。

5.加強(qiáng)對(duì)行為偏差學(xué)生的關(guān)愛與引導(dǎo),爭取在行為問題、習(xí)慣問題等方面幫助他們有所改善。

6.積極與家長進(jìn)行及時(shí)的有效地溝通與聯(lián)系,建立便捷的溝通平臺(tái)如飛信,讓學(xué)生的家校行為表現(xiàn)教師、家長都清楚。

成績分析報(bào)告大學(xué)(匯總19篇)篇十三

數(shù)學(xué)題量適中,題型多樣化,知識(shí)面廣,接近生活,尤其是個(gè)別試題特別靈活,可多種方法操作,適合中上等生。偏難。

第一題,填空。

(1)“一個(gè)兩位數(shù),十位上的數(shù)比個(gè)位上的數(shù)小4,這個(gè)數(shù)可能是、?!边@道題錯(cuò)的特別多。大部分同學(xué)不理解題意,不知從何入手。

(2)“把58、79、12、33、95、80從小到大排列。”數(shù)字多,括號(hào)小,同學(xué)們答的亂。

(3)“正方形的四條邊,長方形的對(duì)邊?!蓖瑢W(xué)們看圖形能分辨兩種圖形,但是敘述圖形特點(diǎn)不準(zhǔn)確。對(duì)于這類題不理解,不知怎樣表達(dá)。

(4)“3張1元,2張5角,5張1角組成?!边@道題數(shù)字多,學(xué)生思考不能周全,大部分學(xué)生心里糊涂,不知是多少錢了。

第二題,寫出鐘面表示的時(shí)刻。也有很多學(xué)生錯(cuò)。有的是學(xué)生答題不認(rèn)真,有的.是學(xué)生沒有答題方法。

第三題,計(jì)算。加減混合錯(cuò)的多。大部分學(xué)生是馬虎,個(gè)別學(xué)生是基礎(chǔ)差,根本就不會(huì)算。

第四題,填符號(hào)“25角2元6分”由于“分”這個(gè)單位在生活中不常用,孩子接觸少,有的甚至沒有“分”這個(gè)概念,不知“分”到底有多大,所以不會(huì)比較?!?4=81”思維不靈活的學(xué)生符號(hào)填錯(cuò)。

第五題,解決問題,條件,問題對(duì)于一年級(jí)下等孩子來說給的太多,孩子們的思維還達(dá)不到這個(gè)清晰度,有的計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤。還有就是提出問題,許多孩子提出問題的語言不準(zhǔn)確,沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。平時(shí)訓(xùn)練不到位。

第六題,統(tǒng)計(jì)的第5小題錯(cuò)的多,有的學(xué)生沒讀通題,只提問,不解答。

第七題,畫一畫的第2小題,畫四種不同的圖形,屬于奧數(shù)問題,對(duì)于中下等生來說偏難,不會(huì)全面思維。

(1)要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生靈活計(jì)算的能力。

(2)平時(shí)要注意引導(dǎo)孩子知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合,讓知識(shí)給生活服務(wù)。

(3)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維,一題多解或一題多變,能從不同角度把握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。

(4)注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),說完整話,書寫工整。

成績分析報(bào)告大學(xué)(匯總19篇)篇十四

本班現(xiàn)有人數(shù)55人,其中男生22人,女生33人,。

班級(jí)構(gòu)成特殊,學(xué)生表現(xiàn)自私霸道,不會(huì)包容別人。部分學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,家庭作業(yè)完成不好,不會(huì)的問題不請(qǐng)教老師,并存在抄作業(yè)的現(xiàn)象。再加上進(jìn)入不適應(yīng)初中老師教學(xué)方式,沒有掌握學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)較為吃力,上課不能及時(shí)記筆記,不會(huì)抓重難點(diǎn)。

1、進(jìn)一步提高班級(jí)干部的管理作用,加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的.帶頭作用。

2、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,教育學(xué)生學(xué)會(huì)包容別人,培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

3、與家長的溝通,共同教育學(xué)生。

4、開展一些有意義的課外活動(dòng)、讀書活動(dòng)。

成績分析報(bào)告大學(xué)(匯總19篇)篇十五

根據(jù)中心校工作安排,現(xiàn)就對(duì)我校的五、六年級(jí)成績進(jìn)行簡單分析,并提出提高措施,不妥之處,請(qǐng)批評(píng)指正。

我校四年級(jí)共有兩個(gè)班,一個(gè)在紅小,一個(gè)在瓦小,一個(gè)班26人,一個(gè)班16人,兩個(gè)班成績紅小的成績比較平均,各科成績都在中線水平,其中九個(gè)班中語文占第5名,數(shù)學(xué)占第5名,英語占第4名,科學(xué)占第6名。瓦小四科在九個(gè)班中語文占第7名,數(shù)學(xué)占第4名,英語占第9名,科學(xué)占第1名,總體成績?cè)阪?zhèn)外農(nóng)村組占第6名。中心小學(xué)四年級(jí)整體成績居鎮(zhèn)外農(nóng)村組第三名。成績不太理想主要是瓦小的英語學(xué)科拉了整體成績,沒達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

五年級(jí)成績相對(duì)比較理想,超出預(yù)期效果。其中八個(gè)班中語文占第2名,數(shù)學(xué)占第1名,英語占第3名,科學(xué)占第5名。中心小學(xué)整體成績第一名。但有的學(xué)科,如英語、科學(xué)還有待提高。取得這個(gè)成績也有客觀原因,五年級(jí)下半年和六年級(jí)一樣,上早晚自習(xí),英語、語文中午加強(qiáng)了輔導(dǎo),但與兄弟學(xué)校相比,還有些地方有一定的差距,如語文學(xué)科學(xué)生的整體素質(zhì),閱讀、朗讀、作文還不盡如人意,英語學(xué)科三、四年級(jí)村小的英語底子薄,五年級(jí)雖補(bǔ)一部分,但仍有近一半的學(xué)生英語的基礎(chǔ)還很慶功??茖W(xué)學(xué)科老師從中學(xué)剛下來,教學(xué)方式、方法還不熟練,成績雖在中等偏上,但平均分不高,學(xué)生對(duì)科學(xué)沒形成良好的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)習(xí)慣更有待提高。

3、現(xiàn)六年級(jí)分析:

(1)學(xué)情分析。

現(xiàn)六年級(jí)學(xué)生整體水平不及上屆,尖子生少,差生多,在一到六年級(jí)中,原來是學(xué)校最頭疼的一個(gè)年級(jí)。從課堂聽課來看,學(xué)生不愛回答問題,積極性不夠。從各級(jí)各類的比賽來看,成績也不突出。從五年級(jí)下學(xué)期各次考試來看,數(shù)學(xué)學(xué)科有21人在考試中出現(xiàn)過不及格,說明數(shù)學(xué)成績不太穩(wěn)定;從常規(guī)檢查及學(xué)校參與閱卷上看,語文的作文、閱讀、學(xué)生的書寫不太理想;從老師的反饋上看,英語學(xué)科有二十幾人都在考試中出現(xiàn)過不及格,底子較弱,特別是兩個(gè)村小上來的學(xué)生,還得重新再學(xué)三四年級(jí)知識(shí),與雙洞子小學(xué)的英語沒法比。從考試成績上看,科學(xué)學(xué)科,學(xué)生沒有掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的方法,學(xué)生的探索能力還較差。

(2)分班情況。

六年級(jí)有學(xué)生42人,分成兩個(gè)班。為了分班均衡,四位教師共同參與,特別重點(diǎn)依次參考數(shù)學(xué)、英語、語文三大學(xué)科,次重點(diǎn)依次參與成績、思想品質(zhì)、男女生合理搭配,分好了兩個(gè)班,從現(xiàn)在課堂效果看,分得較為均衡。

(3)教師安排。

為了保證我校不拖縣城學(xué)區(qū)的后腿,本學(xué)期又加強(qiáng)了老師人數(shù)的投入,畢業(yè)班由五名老師擔(dān)任。語文、品德老師、班主任由王秀華、劉玉枝擔(dān)任;數(shù)學(xué)、科學(xué)由姚寶勤、徐樹叢擔(dān)任。因?qū)W校的科學(xué)只有許強(qiáng)、徐樹叢、姚寶勤、鄭萬生能夠勝任畢業(yè)班,于是沒有單安排科學(xué)。又考慮到歷年來,我校的畢業(yè)班均用數(shù)學(xué)兼科學(xué)學(xué)科,科學(xué)成績均在前列,所以沒單安排科學(xué)教師。英語由張玉華一個(gè)人擔(dān)任,再?zèng)]安排其他年級(jí)。

在加強(qiáng)畢業(yè)班教師實(shí)力的基礎(chǔ)上,還不能忽略現(xiàn)四、五年級(jí),以及其它年級(jí)。因此讓老畢業(yè)班的許強(qiáng)加強(qiáng)五年級(jí)的數(shù)學(xué),并做好全校老師的多媒體課件輔導(dǎo);孫月君加強(qiáng)四年級(jí)的數(shù)學(xué);張佳會(huì)語文、數(shù)學(xué)都過硬,且抓班好,加強(qiáng)一年級(jí)的教學(xué)。

另外,姚寶勤抓班、教學(xué)、輔導(dǎo)均適合畢業(yè)班學(xué)生實(shí)際,故由村小調(diào)到中心小學(xué)教六年級(jí)數(shù)學(xué)、科學(xué);劉玉枝底子厚,老畢業(yè)班教師,雖然上個(gè)畢業(yè)班成績沒有很好突出,是因?yàn)橛袃蓚€(gè)89.5的優(yōu)生,影響了她的高分率,所以再留在畢業(yè)班,目的是再給機(jī)會(huì),蓄勢(shì)而發(fā)。

(4)近期跟蹤。

開學(xué)至今,從幾位教師精神狀態(tài),教學(xué)勁頭,合作精神、自覺加班加點(diǎn)來看,現(xiàn)在學(xué)校有些放心了。特別是數(shù)學(xué)、語文老師課下一起備課,一起探討的作風(fēng)很好;英語老師中午留學(xué)生在走廊、大樹下背課文、背單詞,讓人看了也很高興。前天中午學(xué)校開了畢業(yè)班教師會(huì),會(huì)上摸了下底,提些要求,每位教師又分析一下成績,談?wù)勌岣叽胧?,提出些好的建議,讓人也似乎看到點(diǎn)希望。

成績分析報(bào)告大學(xué)(匯總19篇)篇十六

一試卷基本情況:

這套試卷是一套綜合型試卷,考核了學(xué)生考前所應(yīng)達(dá)到的英語運(yùn)用綜合能力,考核的聽力難度系數(shù)比較大,詞匯方面考核了學(xué)生生容易掌握的詞匯。總的來說,試卷涉及的知識(shí)面廣,挖掘的考點(diǎn)比較深。卷面結(jié)構(gòu)為:聽力20分,閱讀理解20分,口頭表達(dá)15分,書面表達(dá)25分,詞匯和句子20分。

三、試卷分析。

1、從聽力來看,若想把聽力成為學(xué)生的“優(yōu)勢(shì)”得分題型,還需加強(qiáng)教與學(xué)。學(xué)生“短暫記憶”能力還不過硬,所以在聽力最后語篇理解和理解填空失分較為嚴(yán)重。在平時(shí)的教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生掌握聽力過程中的關(guān)鍵詞,培養(yǎng)短暫儲(chǔ)存記憶能力,多聽多練。

2、從閱讀理解來看,基礎(chǔ)好的同學(xué)做得還可以,證實(shí)了學(xué)生每天堅(jiān)持做閱讀是必不可少的。但中等生和后進(jìn)生還有一段距離,平時(shí)還需在閱讀方面加強(qiáng)訓(xùn)練。

3、從書面表達(dá)和口頭表達(dá)看,難度比較大,學(xué)生得分率不到30%,這說明學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不知道靈活運(yùn)用,學(xué)得還不夠扎實(shí)。詞匯還比較缺乏。在平日教學(xué)中,讓學(xué)生強(qiáng)化適當(dāng)?shù)木C合練習(xí)后,及時(shí)體悟,死學(xué)活用。每天累計(jì)記憶知識(shí)點(diǎn)和單詞要有日計(jì)劃,并按照計(jì)劃進(jìn)行下去。

4、從翻譯和作文來看,學(xué)生對(duì)短語、詞匯、句式的掌握還未到綜合能力。在平日教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生掌握翻譯“三不曲”方法,是比死記硬背強(qiáng)得多,翻譯和作文不是機(jī)械背出來的,而是靠理解和運(yùn)用的,所以平日要加強(qiáng)訓(xùn)練。

四、具體改進(jìn)措施:

(1)聽力教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生事實(shí)信息方面的聽力訓(xùn)練,采用“精讀、泛讀”策略,培養(yǎng)學(xué)生的語篇意識(shí),要求學(xué)生復(fù)述聽到的內(nèi)容或陳述所聽到內(nèi)容的中心思想,針對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)配有不同的聽力教材。并要求學(xué)生落實(shí)好每單元的聽力訓(xùn)練,鼓勵(lì)他們平日里要反復(fù)聽。

(2)詞匯是最基礎(chǔ)的教學(xué)環(huán)節(jié)。在情境中學(xué)習(xí)單詞、利用聯(lián)想來記憶同類單詞,通過閱讀等多形式的練習(xí)鞏固單詞,除統(tǒng)編和牛津教材以及新世紀(jì),甚至四、六級(jí)部分詞匯上的詞匯外,還應(yīng)積累更多的詞匯。平均每天30—35個(gè)詞匯的積累。

(3)。閱讀理解訓(xùn)練中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的語篇意識(shí)、訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解思維。要求學(xué)生堅(jiān)持每天進(jìn)行限時(shí)限量的閱讀訓(xùn)練,最好堅(jiān)持每天3—4篇閱讀,結(jié)合興趣充分利用英語讀物。另外學(xué)生堅(jiān)持每天反復(fù)朗讀課文、補(bǔ)充泛文等英語文章一篇,堅(jiān)持培養(yǎng)語篇意識(shí)。

(4)。作文教學(xué)中可首先從“模仿”開始教學(xué),向?qū)W生給出好的范文讓學(xué)生學(xué)會(huì)模仿,或者是給出好的短語、句子;讓作文寫得好的學(xué)生在班上念出自己的作文,讓其他的學(xué)生學(xué)習(xí)模仿。還可以讓學(xué)生自己、相互改寫自己寫的作文。這些都是能很好提高學(xué)生英語寫作水平的教學(xué)方法。同時(shí),還要求學(xué)生讀大量文章,培養(yǎng)語感。同時(shí)給出相應(yīng)的內(nèi)容讓學(xué)生“有話可說,有內(nèi)容可寫”。

(5)翻譯題型的訓(xùn)練要求每天5道題的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的句子分析思維,積累必要的表達(dá),指導(dǎo)學(xué)生不要機(jī)械記憶翻譯題。

成績分析報(bào)告大學(xué)(匯總19篇)篇十七

本學(xué)期的教育教學(xué)工作已過去了一半,為了全面了解前半學(xué)期的教育教學(xué)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不斷促進(jìn)教師教學(xué)改革,為后半學(xué)期的教育教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ),我校于2014年11月20日下午在五年級(jí)教室召開了2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期期中考試質(zhì)量分析報(bào)告會(huì)。

會(huì)上,各科任老師認(rèn)真分析了自己前半學(xué)期的教學(xué)現(xiàn)狀,從期中考試的得與失,認(rèn)真反思了教學(xué)中存在的問題和今后教學(xué)應(yīng)該改進(jìn)的措施。教師們各抒已見、毫無保留地把自已的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴同仁,彼此集思廣益,真誠交流,能抓住實(shí)際問題展開探討,提出個(gè)人獨(dú)到的見解。如六年級(jí)x老師提出如何狠抓學(xué)困生的方法——從細(xì)節(jié)抓起;xxx老師說明教學(xué)要抓住重難點(diǎn),有效突破;xx老師感悟到語文教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生的自讀自悟能力和習(xí)作技巧;xxx老師重點(diǎn)提出要在作業(yè)質(zhì)量上下功夫,不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。教師們的反思實(shí)在而明確,為今后改進(jìn)教學(xué)明確了努力的方向。

體教師要富有愛心,時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。在工作中要兢兢業(yè)業(yè),講求方式方法,虛心向經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)效率和質(zhì)量。希望教師們?cè)鰪?qiáng)集體榮譽(yù)感,為學(xué)校教育質(zhì)量總體提升貢獻(xiàn)自己的力量。

通過這次考試質(zhì)量分析會(huì),老師們定會(huì)從中有所啟發(fā)和收獲,學(xué)校在教學(xué)管理上也進(jìn)一步明確了改進(jìn)方向:

1、嚴(yán)抓各項(xiàng)常規(guī)工作。

(1)進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查制度。在新的學(xué)期,要以“講實(shí)用、講效益”為原則,要求教師做到備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”,并將從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。在期中,我們還準(zhǔn)備組織開展教學(xué)質(zhì)量調(diào)研抽測(cè)活動(dòng),組織全體教師監(jiān)考并進(jìn)行質(zhì)量分析,幫助教師尋找問題的根源,明確下一步努力方向,促使各學(xué)科教師進(jìn)一步把握好教材,向課堂40分鐘要質(zhì)量,提高單位時(shí)間效益。

(2)抓實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié),保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。

一抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。要求做到:環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。每一堂課,都力求做到“掌握課標(biāo),吃透教材,挖掘到位,知識(shí)準(zhǔn)確?!?/p>

進(jìn),促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識(shí)不斷提高。

三抓反饋。主要抓作業(yè)和單元檢測(cè),新的學(xué)期我們將進(jìn)行作業(yè)批改的檢查,要求:語文每課有作業(yè),數(shù)學(xué)每天有作業(yè),英語每周要有兩次作業(yè),作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高,提倡分層布置,所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的能力為基點(diǎn),作業(yè)批改做到及時(shí),認(rèn)真,學(xué)生數(shù)少的班級(jí)要做到面批,錯(cuò)的要當(dāng)場指導(dǎo)學(xué)生改正,當(dāng)場復(fù)批,努力做到每一個(gè)學(xué)生都能過基礎(chǔ)關(guān)。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),引領(lǐng)成長。

(1)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有安排、有考勤、有記載。

(2)組織教師觀看教學(xué)錄像。充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用,引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)課改新理念,展開研討,探究教與學(xué)的策略。

(3)繼續(xù)抓實(shí)“五個(gè)一”,即要求教師每學(xué)期看一本好書、教師每周寫一篇教學(xué)反思、每月寫一篇能體現(xiàn)個(gè)人水平的創(chuàng)新教案,每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報(bào)課,寫一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。

3、加強(qiáng)隨堂聽課。

新的學(xué)期,教導(dǎo)處要不定時(shí)走進(jìn)課堂,深入教學(xué)第一線,以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)加以指導(dǎo)、改進(jìn)。隨堂聽課后查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問學(xué)生掌握情況等,并做好記載,提出建設(shè)性意見,督促整改,使教師不斷提高課堂教學(xué)能力,從而追求課堂教學(xué)的高效性。

4、認(rèn)真組織開展好每次的教研活動(dòng)。

要求教研組精心組織,定時(shí)間、定人員、有針對(duì)性,確保教研活動(dòng)有成效,讓全體教師都能受益。加強(qiáng)集體備課,通過集體研討,提高教師對(duì)教材的整體把握能力。

眼界決定境界,思路決定出路。本次期中考試質(zhì)量分析不僅是對(duì)工作的總結(jié),更是對(duì)今后工作的思考,使大家明確了下一階段的工作目標(biāo),在以后的工作中統(tǒng)一思想,更新教育理念,我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路,在實(shí)踐中反思,在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中提高,爭取獲得更好的成績。

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成績分析報(bào)告大學(xué)(匯總19篇)篇十八

會(huì)計(jì)學(xué)鮑天瑤。

轉(zhuǎn)眼間大一上半學(xué)期已經(jīng)過去,還記得剛步入校園時(shí),大學(xué)的學(xué)習(xí)生活與高中的學(xué)習(xí)生活截然不同,老師的教學(xué)風(fēng)格也與以前的高中老師有些不同,在大學(xué)主要是靠自己學(xué)習(xí),課余時(shí)間很多,對(duì)于學(xué)習(xí),我也放松下來。

剛開始進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí),我覺得應(yīng)該不會(huì)容易掛科,所以就抱著僥幸的態(tài)度學(xué)習(xí),別人早起占座,我也早起占座,一個(gè)學(xué)期很快就過去了,在期末的復(fù)習(xí)階段開始時(shí),我每天勤奮的跑去自習(xí)室學(xué)習(xí)高數(shù)英語政經(jīng)等。但是一個(gè)學(xué)期所學(xué)的知識(shí)用兩個(gè)星期的時(shí)間復(fù)習(xí)時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以感覺很被動(dòng),但我看見其他同學(xué)都勤奮學(xué)習(xí)是,自己就會(huì)覺得心里很不安,覺得自己落后別人了,所以我再次調(diào)整自己的心態(tài),跟著宿舍的同學(xué)一起去自習(xí)。

一個(gè)假期過去了,成績終于出來了,幸運(yùn)的是我沒有掛科,但是我的管理學(xué)原理也只是考了六十多分,對(duì)于政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)原理。我確實(shí)沒有認(rèn)真的學(xué)習(xí),經(jīng)過這次的考試,我認(rèn)識(shí)到了各科都很重要,不能因?yàn)樽约旱南埠枚潘蓪?duì)某些學(xué)科的學(xué)習(xí)。對(duì)于高數(shù)來說,我還需要更加努力的學(xué)習(xí),室友們都考了九十多分甚至滿分,而我卻只考了八十多分。所以我應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?,更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)高數(shù)。我冷靜的分析了一下英語,首先我感覺我對(duì)學(xué)習(xí)英語所用的時(shí)間太少,老師布置的作業(yè),也只是完成任務(wù)而不是認(rèn)真的思考。

經(jīng)過半年的學(xué)習(xí),在生活上我適應(yīng)了與室友們一起生活。在學(xué)習(xí)上我也適應(yīng)了這種獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)方式,這學(xué)期我一定會(huì)更加努力。我相信我的成績會(huì)更加進(jìn)步,生活會(huì)更加美好。

成績分析報(bào)告大學(xué)(匯總19篇)篇十九

這一套試卷偏容易,題型不偏不怪,比較適合咱們學(xué)生。只有作文可能跟學(xué)生之前遇到的不一樣,之前是作文給出具體要點(diǎn),學(xué)生進(jìn)行翻譯并適當(dāng)添加就行。但這次作文是話題作文,需要學(xué)生自由發(fā)揮。我們八年級(jí)學(xué)生對(duì)這類型的英語作文訓(xùn)練的過少,導(dǎo)致很多學(xué)生無從下手。

整個(gè)年級(jí)英語成績與上一次相比,平均分有所提高,但學(xué)生的優(yōu)秀率和及格率都有所下降。上一次八年級(jí)英語最高分111,這一次是106。

1.英文字母書寫不規(guī)范,如這次考試單拼寫題中clever的v和r書寫不規(guī)范,導(dǎo)致失分。

2.單詞掌握得不行,聽力信息轉(zhuǎn)換題和單詞拼寫題中的單詞都比較短,滿分10分,但得分7分及以上的較少,0、1、2分的很多。

3.答題態(tài)度不端正,作文空白卷較多。

1.規(guī)范學(xué)生的字母書寫,如要求學(xué)生練英語字帖。

2.加強(qiáng)單詞背誦,提高學(xué)生的聽力。如早讀寄宿班7.00開始,7.00-7.15可以用來聽課文、跟讀課文或聽寫單詞。

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在商務(wù)合作中,合同協(xié)議是保障合作雙方權(quán)益的法律依據(jù),必不可少。合同協(xié)議是通過雙方或多方協(xié)商達(dá)成一致,確定各方權(quán)益和責(zé)任的法律文件,它具有法律效力和約束力。那么在
個(gè)人簡歷是展示自己教育背景、工作經(jīng)歷和成就的一種重要文檔??纯匆韵逻@些個(gè)人簡歷范文,你可以了解一些求職顧問的建議和意見。。姓名:性別:女。民族:漢族。1988年
通知可以幫助組織和個(gè)人高效地傳遞信息,增強(qiáng)溝通效果。下面是關(guān)于企業(yè)年會(huì)的通知范文,希望各位員工能夠準(zhǔn)時(shí)參加,并做好準(zhǔn)備工作。各盟市教育(教體)局,各高等院校:根
檢討書是對(duì)自己過去的行為、思想或決策進(jìn)行反思和審視的一種書面表達(dá)形式。掌握寫檢討書的技巧和方法是提高自己寫作水平的重要一步,下面是一些不錯(cuò)的范文,希望對(duì)大家有所
銀行的職責(zé)包括保護(hù)客戶資產(chǎn)安全、提供貸款和投資機(jī)會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。以下是一些銀行總結(jié)的典型例子,希望可以給大家提供一些靈感和啟示。經(jīng)甲乙雙方反復(fù)協(xié)商并達(dá)成一致
買賣不僅存在于商品市場,也存在于勞務(wù)交換等其他領(lǐng)域。下面是一些成功的買賣案例總結(jié),它們或許能給您帶來一些靈感和啟示。根據(jù)《中華人民共和國經(jīng)濟(jì)合同法》、《中華人
轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書是一種書面材料,用于申請(qǐng)轉(zhuǎn)入不同專業(yè)的學(xué)生。它可以展示申請(qǐng)者的學(xué)習(xí)成績、興趣愛好和個(gè)人經(jīng)歷,幫助招生委員會(huì)了解申請(qǐng)者的適應(yīng)能力和發(fā)展?jié)摿Α_@是一份實(shí)
教學(xué)計(jì)劃是教師為了達(dá)到教育目的和教育要求,經(jīng)過分析研究,制定出來的一種詳細(xì)安排和預(yù)定。掌握一份好的教學(xué)計(jì)劃范文可以幫助教師更好地把握教學(xué)的思路和方法。
工作計(jì)劃書是一份重要的工作文檔,可以記錄和展示我們?cè)诠ぷ髦械某晒瓦M(jìn)展。通過閱讀一些優(yōu)秀的工作計(jì)劃書范文,我們可以更好地理解工作計(jì)劃書的重要性和編寫技巧。
制定活動(dòng)方案時(shí)應(yīng)考慮到各方利益的平衡,盡量做到公平合理。這些活動(dòng)方案范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的不同類型活動(dòng),對(duì)于不同場合的活動(dòng)策劃都具有很好的指導(dǎo)意義。一、指導(dǎo)思想:
年度總結(jié)可以幫助我們找到過去一年所取得的成功和失敗,并從中獲得寶貴的教訓(xùn)。年度是一個(gè)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn),我們通常會(huì)在年底回顧過去一年的成果和經(jīng)歷。在撰寫一篇較為完美
通過制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)期工作計(jì)劃,我們可以更好地把握學(xué)習(xí)進(jìn)度,提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)期工作計(jì)劃范文二:我的學(xué)期工作計(jì)劃主要包括兩個(gè)方面:學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在學(xué)習(xí)方面,我會(huì)合理
更多申請(qǐng)書是用來向機(jī)構(gòu)或個(gè)人提出申請(qǐng)的一種書面材料,我們常常需要寫一份申請(qǐng)書來表達(dá)我們的需求或愿望。閱讀一些優(yōu)秀的申請(qǐng)書范文,可以拓寬我們的寫作思路和角度。
在活動(dòng)方案中,我們可以設(shè)定一些具體的指標(biāo)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),以評(píng)估活動(dòng)的效果和實(shí)施情況。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀活動(dòng)方案范例,供大家參考學(xué)習(xí)。為慶祝中國共產(chǎn)黨成立
安全演講稿的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰,包括引言、主體和結(jié)尾部分,以便更好地組織和傳達(dá)信息。以下是小編為大家提供的一些安全演講稿,希望能夠引起大家對(duì)于安全問題的重視。
實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)自己在實(shí)習(xí)期間的工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,可以幫助我們反思提高。接下來是一些優(yōu)秀實(shí)習(xí)報(bào)告的案例,希望能夠給大家提供一些思路和參考。
教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)過程的重要依據(jù),它能夠指導(dǎo)教師有序地進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。這些教學(xué)計(jì)劃范例涵蓋了不同難度和類型的教學(xué)內(nèi)容,以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。本班學(xué)員在6—11
優(yōu)秀作文可以是一種表達(dá)情感的方式,也可以是一種記錄生活的方式,它在文字中傳遞了作者內(nèi)心的思考和感悟。小編搜集了一些精選的優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀作文飽含了作者的真情實(shí)感,富有思想深度和感情厚度,給讀者以深刻的思考和感悟。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能給大家?guī)韱⑹竞凸膭?lì),讓大家
實(shí)施方案是指在特定目標(biāo)和環(huán)境下,為了達(dá)到預(yù)期效果而采取的一系列有序、有計(jì)劃的行動(dòng)步驟。在項(xiàng)目或任務(wù)的執(zhí)行過程中,制定合理的實(shí)施方案至關(guān)重要,它能夠?yàn)楣ぷ魈峁┟鞔_
幼兒園工作計(jì)劃不僅包括日常教學(xué)內(nèi)容,還包括各類特色活動(dòng)和培訓(xùn)計(jì)劃。接下來是一些幼兒園工作計(jì)劃的改進(jìn)方法和策略,希望對(duì)大家有所啟示。隨著社會(huì)的進(jìn)步,人們逐漸關(guān)注起
讀書心得是我們與書籍對(duì)話的記錄,通過寫作的方式,我們能夠更深入地思考和反思自己的閱讀體驗(yàn)。以下是小編為大家精心收集的一些讀書心得范文,希望對(duì)大家寫作讀書心得有所
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)等方面的評(píng)估和總結(jié),促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步和發(fā)展。下面是一些精心編寫的活動(dòng)總結(jié)例子,供大家參考和學(xué)習(xí)。20x年4月15日是《國家安全法》頒
公司是指由一群人組成的經(jīng)濟(jì)組織,旨在為實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而進(jìn)行商業(yè)活動(dòng)。以下是小編為大家收集的公司創(chuàng)新實(shí)踐,讓我們一起探討如何推動(dòng)企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位
優(yōu)秀作文是展現(xiàn)一個(gè)人語言表達(dá)能力和思維深度的重要方式,它可以讓讀者產(chǎn)生共鳴和思考。這些范文中思想深刻、觀點(diǎn)清晰,值得我們反復(fù)品味和思考。新的學(xué)期一開始,課文中就
在總結(jié)報(bào)告中,還應(yīng)突出提及自己在工作中遇到的問題和挑戰(zhàn),以及如何通過切實(shí)有效的方式進(jìn)行解決,體現(xiàn)出自己的應(yīng)變能力和解決問題的能力。小編為大家收集了一些詳細(xì)的述職
幼兒園教案的編寫要充分考慮幼兒的發(fā)展層次和個(gè)體差異,通過個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì),促進(jìn)每個(gè)幼兒的全面發(fā)展。以下是小編為大家收集的幼兒園教案范文,僅供參考,大家一起來看看
優(yōu)秀的作文能夠打動(dòng)讀者的心靈,讓人感受到文字的力量和美妙。小編精心挑選了一些優(yōu)秀作文的佳作,相信它們會(huì)給大家?guī)聿簧賳l(fā)。1、拿到考試卷,如果完成了基本的填寫姓
環(huán)保是人類對(duì)大自然的回報(bào)和感恩,是對(duì)自然界資源和生態(tài)系統(tǒng)的尊重。接下來是一些環(huán)?;顒?dòng)的報(bào)道,讓我們一起來了解一下吧。運(yùn)輸管理所:我滄州臨港盛達(dá)運(yùn)輸隊(duì)接到運(yùn)管所整
授權(quán)委托是一種聰明的決策,能夠使個(gè)人或組織在有限的資源和時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)更多的目標(biāo)和成果。最后,希望通過閱讀授權(quán)委托范文,大家能夠更好地理解和應(yīng)用授權(quán)委托的原理和方法
授權(quán)委托是一種法律行為,授權(quán)人向受托人授予特定權(quán)力和責(zé)任。以下范文展示了不同層級(jí)和不同領(lǐng)域的授權(quán)委托實(shí)踐,值得我們思考和借鑒。委托人:_________(單位全
證券市場的發(fā)展可以促進(jìn)資本的形成和分配,對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要意義。接下來是一些成功投資者的投資心得和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望能給大家提供一些啟示。股票發(fā)行人:______
學(xué)生評(píng)語中,老師可以詳細(xì)記錄學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足,為家長提供參考和了解學(xué)生的情況。小編為大家準(zhǔn)備了一些發(fā)人深省的學(xué)生評(píng)語范文,希望能夠啟發(fā)大家寫作。1.你關(guān)心集體、
工會(huì)工作計(jì)劃的編制需要廣泛征求會(huì)員的意見和建議,促進(jìn)民主決策和參與。下面是一些工會(huì)工作計(jì)劃的模板和示例,供大家參考和使用。__科技有限公司工會(huì)委員會(huì)(以下簡稱“
通知是一種用來傳達(dá)信息或者提醒群眾注意事項(xiàng)的文體,它起到了及時(shí)告知大家的作用。為了保證活動(dòng)的成功舉辦,以下是有關(guān)注意事項(xiàng),請(qǐng)大家周知。各站(所)負(fù)責(zé)人:本行業(yè)中
在工作和學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常會(huì)遇到需要發(fā)送通知的場景,比如組織會(huì)議、調(diào)整計(jì)劃等。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下通知范文,對(duì)照實(shí)際情況進(jìn)行修改和適應(yīng)。各部門、各項(xiàng)目部:中秋佳節(jié)即
班級(jí)工作計(jì)劃也可以借鑒其他班級(jí)的成功經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)理念,進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)。在編寫班級(jí)工作計(jì)劃時(shí),我們可以參考一些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任的范文,下面是一些班級(jí)工作計(jì)劃范文
裝修合同是指在裝修工程中,雙方約定的合同內(nèi)容和權(quán)益保障的文件,具體規(guī)定了裝修的時(shí)間、地點(diǎn)、費(fèi)用、材料、工程質(zhì)量等內(nèi)容。接下來是一些裝修合同范本,希望能對(duì)您的裝修
合同協(xié)議是法律定義下,參與雙方在約定的條款和條件下達(dá)成共識(shí)的一種法律文件。合同協(xié)議范本是起草合同時(shí)的重要工具,可以幫助我們更好地組織合同內(nèi)容和條款。
在日常工作中,工作計(jì)劃書是發(fā)揮工作效能和提高工作質(zhì)量的重要工具。以下是小編為您整理的工作計(jì)劃書范文,希望能給您提供一些參考和啟示。一起來看看吧!1、愛國奉獻(xiàn)明禮
護(hù)理是一項(xiàng)以照顧病人或弱勢(shì)群體的身體和心理健康為目標(biāo)的專業(yè)工作。以下是一些值得關(guān)注的護(hù)理研究成果,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┬碌乃悸泛头椒?。工作?jì)劃網(wǎng)發(fā)布2019年內(nèi)科
教師工作計(jì)劃需要在充分了解學(xué)生特點(diǎn)和需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行制定,以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高他們的學(xué)習(xí)成績。以下是小編為大家精選的教師工作計(jì)劃范文,希望能給大家提供一些
合同協(xié)議的目的是明確雙方的責(zé)任,規(guī)定交易的條件和方式。您可以在下面找到一些實(shí)用的合同協(xié)議模板,供您定制和使用。出賣人(甲方)身份證號(hào)碼:買受人(甲方)身份證號(hào)碼
學(xué)校是一個(gè)培養(yǎng)未來社會(huì)人才的搖籃,學(xué)生們?cè)谶@里建立了基本的職業(yè)素養(yǎng)。下面是一些學(xué)??偨Y(jié)的示例,供大家參考和借鑒,希望能夠幫助大家寫出優(yōu)秀的總結(jié)。時(shí)光消逝,又迎來
助學(xué)金申請(qǐng)書的撰寫過程需要注意書寫的邏輯性和連貫性。以下是一些申請(qǐng)助學(xué)金時(shí)需要注意的事項(xiàng)和技巧,希望能對(duì)你有所啟示。尊敬的大學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):您好!我叫xx今年考入本
在學(xué)校里,我們結(jié)交了許多好朋友,和他們一起度過了美好的校園時(shí)光。接下來是一些學(xué)校安全教育的指導(dǎo)方針和實(shí)施措施,保護(hù)學(xué)生的安全。以貫徹實(shí)施上海二期課改工作為重點(diǎn),
通知是一種用于向特定人群傳達(dá)特定信息或安排活動(dòng)的書面形式,它具有明確的目的和內(nèi)容。一般包括標(biāo)題、正文、簽名、日期等要素。我們有一些重要事項(xiàng)需要通知大家。下面是市
在撰寫報(bào)告范文時(shí),我們需要注重邏輯性和條理性,保持文字簡明扼要,同時(shí)要準(zhǔn)確傳達(dá)我們的觀點(diǎn)和意圖。報(bào)告范文的質(zhì)量和表達(dá)方式各異,其中有些可供借鑒和學(xué)習(xí),有些則需要
通過致辭,我們可以向聽眾傳遞正能量,激勵(lì)和影響他們的思想和行為。以下是一些成功人士的致辭實(shí)例,讓我們一起來分享他們的智慧和經(jīng)驗(yàn)。尊敬的各位家長:。你們好!很高興
學(xué)期工作計(jì)劃可以幫助我們追蹤自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。制定學(xué)期工作計(jì)劃時(shí),參考一些優(yōu)秀的范文是非常有益的,希望以下范文能夠幫助到你。精選范文:“新
社區(qū)工作計(jì)劃的成功與否直接關(guān)系到社區(qū)的發(fā)展和居民的福祉,因此必須認(rèn)真制定和執(zhí)行。以下是一些社區(qū)工作計(jì)劃的成功案例,讓我們一起來學(xué)習(xí)和探討。社區(qū)在新的一年里要進(jìn)一
在寫月工作總結(jié)時(shí),我們需要結(jié)合具體工作情況,對(duì)目標(biāo)的達(dá)成情況、工作中的困難和問題、個(gè)人成長等進(jìn)行綜合分析。隨著社會(huì)競爭的日益激烈,良好的月工作總結(jié)成為了職場人士
新聞報(bào)道在反映時(shí)代進(jìn)步、記錄歷史變遷和引領(lǐng)社會(huì)輿論方面發(fā)揮著重要作用。想要寫出有血有肉的新聞報(bào)道?看看這些范文或許能給你帶來靈感。xxxx年5月26日,寧夏客
學(xué)習(xí)范文范本可以讓我們更好地理解和應(yīng)用語言表達(dá)的規(guī)范和規(guī)律。接下來將為大家展示一些優(yōu)秀的范文范本,希望能對(duì)大家的寫作提供啟示。為進(jìn)一步保障民工合法權(quán)益,我司特向
作為一種法律行為文件,轉(zhuǎn)讓合同具有保護(hù)交易雙方權(quán)益的重要作用。以下是一些常見的轉(zhuǎn)讓合同樣本,供大家參考和借鑒,以便準(zhǔn)確起草自己的轉(zhuǎn)讓合同。根據(jù)《中華人民共和國合
教案的編寫應(yīng)反映教學(xué)的科學(xué)性、規(guī)范性和操作性,方便教師的教學(xué)實(shí)施。希望大家能夠積極推廣和應(yīng)用這些小班教案范文,共同提升教育教學(xué)的質(zhì)量。1.能模仿學(xué)唱歌曲的關(guān)鍵句
英語學(xué)習(xí)需要持之以恒,需要學(xué)生具備堅(jiān)定的學(xué)習(xí)意愿和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語是全球通用的語言,在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著至關(guān)重要的角色。學(xué)習(xí)英語可以拓寬我們的視野,增加我們的
租賃合同是租賃雙方之間權(quán)益分配的依據(jù),有助于減少糾紛的發(fā)生。以下是小編為大家找到的一些租賃合同模板,供大家參考使用。出租方(甲方):身份證號(hào)碼承租方(乙方):身
優(yōu)秀作文是獨(dú)具創(chuàng)意和獨(dú)特思考的表達(dá)方式,通過豐富的修辭手法和精準(zhǔn)的邏輯結(jié)構(gòu)給人以美的享受。閱讀優(yōu)秀作文是培養(yǎng)自己寫作素養(yǎng)的有效途徑,能夠提高自己的寫作水平。
學(xué)期計(jì)劃可以提前規(guī)劃好每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間安排,使學(xué)習(xí)更有計(jì)劃性。以下是小編為大家整理的學(xué)期計(jì)劃樣文,歡迎大家參考借鑒。本年級(jí)有三個(gè)教學(xué)班,學(xué)生美術(shù)知識(shí)掌
通過編寫工作計(jì)劃書,我們可以及時(shí)調(diào)整工作進(jìn)度和方法,提高認(rèn)識(shí)水平和工作質(zhì)量。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀工作計(jì)劃書篇章,希望對(duì)您的寫作有所幫助。本學(xué)期政治教研
調(diào)研報(bào)告是通過實(shí)地考察、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析等方法,對(duì)某一特定問題進(jìn)行深入研究和整理的一種書面材料。通過調(diào)研報(bào)告,我們可以了解某一領(lǐng)域的現(xiàn)狀和問題,并提出相應(yīng)的建議和
完善的合同協(xié)議能夠明確雙方的權(quán)責(zé)和義務(wù),為合作提供有力的保障。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀合同協(xié)議范文,歡迎閱讀和借鑒。為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,進(jìn)一步探索創(chuàng)新黨
教學(xué)工作計(jì)劃有助于教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面考量和深入思考。以下是小編為大家整理的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考。隨著時(shí)光的流逝,新的一個(gè)學(xué)期又開始了。本學(xué)
學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程,沒有終點(diǎn),只有不斷進(jìn)步的道路。探索一些優(yōu)秀學(xué)習(xí)的方法和策略,幫助大家更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)和困惑。轉(zhuǎn)眼間到xx理工已經(jīng)兩年多了,大學(xué)的
教研能夠幫助教師深入思考教育教學(xué)中的問題,提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。下面是一些教研成果展示和分享會(huì)的回顧,希望對(duì)您的教學(xué)研究有所幫助。本學(xué)期,我們中年級(jí)數(shù)學(xué)教研組
教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度,確保教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。歡迎閱讀下面的教學(xué)工作計(jì)劃范文,了解更多關(guān)于教學(xué)工作計(jì)劃的內(nèi)容。工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布初三
教師工作計(jì)劃可以幫助我們明確工作的重點(diǎn)和方向,提高工作的效率和質(zhì)量。以下是一些教師工作計(jì)劃的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),希望對(duì)大家制定計(jì)劃有所指導(dǎo)。新的學(xué)期已經(jīng)來臨,為了保證本學(xué)
服務(wù)月活動(dòng)不僅可以給參與者帶來成就感和滿足感,還能讓他們更好地理解并尊重他人的需求。以下是小編為大家整理的服務(wù)月志愿者采訪和講述,希望能夠激發(fā)更多人加入到公益事
教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師形成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)積累,為今后的教學(xué)提供參考和借鑒。小編特意搜集了一些教學(xué)工作計(jì)劃的范文,希望能給大家提供一些借鑒和思考的方向。
通知的發(fā)布方式多種多樣,比如可以通過紙質(zhì)傳單、郵件、電子公告等方式進(jìn)行。以下是小編為大家整理的通知范文,供大家參考。希望能夠幫助大家更好地撰寫通知,并確保信息的
年終總結(jié)的目的在于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,為來年的工作和學(xué)習(xí)制定目標(biāo)和計(jì)劃。想要寫一篇完美的年終總結(jié)?不妨看看下面的范文,或許能給你一些啟發(fā)。我叫xxx,是去年的一
質(zhì)量月是企業(yè)為了提高產(chǎn)品質(zhì)量而定期開展的活動(dòng),對(duì)質(zhì)量問題進(jìn)行全面分析和改進(jìn)。在這里,我為大家提供了一些質(zhì)量月總結(jié)的參考范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃應(yīng)該通過對(duì)市場、用戶、技術(shù)、競爭等方面的全面分析,為創(chuàng)業(yè)者提供全景視角和決策支持。希望大家通過閱讀這些創(chuàng)業(yè)計(jì)劃范文能夠獲得一些創(chuàng)新的思路和啟發(fā)。
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)月度工作表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料。小編整理了一些精選的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。一年365個(gè)日夜,說來很長,實(shí)際上身在其中,
教學(xué)計(jì)劃能夠幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間,提升教學(xué)效果。掌握好教學(xué)計(jì)劃的編寫方法和技巧,對(duì)于教師的教學(xué)工作具有重要的指導(dǎo)意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。第十四周:單手由下向前拋
教師總結(jié)是對(duì)自己所取得教育教學(xué)成果的一種客觀評(píng)價(jià),通過總結(jié),能夠更好地凝練教學(xué)規(guī)律,提高自身的教育教學(xué)能力。教師總結(jié)范文中的案例和經(jīng)驗(yàn)分享,對(duì)教師們具有較強(qiáng)的指
教師工作計(jì)劃能夠幫助教師不斷提升專業(yè)素養(yǎng),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。以下是小編為大家收集的教師工作計(jì)劃范文,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布地理教師個(gè)人工作
熟練掌握合同協(xié)議的撰寫技巧,對(duì)于商業(yè)談判和合作合同的簽署具有重要意義。以下是小編為大家收集的合同協(xié)議范本,僅供參考,以幫助大家更好地理解和編寫合同協(xié)議。
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教師工作計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)管理、教學(xué)組織和教學(xué)反思的重要工具。接下來是一些教師在工作計(jì)劃編寫方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。本學(xué)期擔(dān)任高中6個(gè)班的音樂教學(xué)工
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