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語文教育實習自我鑒定(匯總18篇)

時間:2025-07-19 作者:LZ文人

實習鑒定是實習過程中相互了解和交流的機會,通過鑒定可以促使實習生深入反思和提高自身能力。下面是一些實習鑒定的模板,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和參考。

語文教育實習自我鑒定(匯總18篇)篇一

前世的注定,今生的夢想,20xx年7月終于走出師范大學的校門,邁進了心儀已久的中學的課堂。幸運與幸福突然而至,我來到了具有厚重歷史文化傳統(tǒng)的烏魯木齊八一中學,這座于硝煙戰(zhàn)火中誕生、成長,在新時代里發(fā)展、壯大的學校,為我的教師夢圓提供了一個絕對廣闊的舞臺。從邁進這所學校大門的第一天,從看到磅礴大氣綜合教學樓的第一眼,我就默念:八一中學,我與你結(jié)下了不解之緣,因為一切的一切于我都是親切的、熟識的。

俗話說:愛一行,干一行。只有去做自己喜歡做的事情,才會從工作中獲得快樂與欣慰,才不會覺得緊張與勞累。不知從何時起,我就注定自己要當一名人民教師,這個念頭忽閃一刻過后就再也沒有動搖過,高考填報志愿時,我填報的全部是師范院校,沒有給自己留下其他的退路。大學畢業(yè)時,本來有很多單位可以去,但是我的求職目標只有一個——學校,哪怕其他單位的福利待遇有多么好。

走上工作崗位,開始實現(xiàn)自己的夢想,要想在百花盛開的校園做一個快樂幸福的園丁,我又發(fā)現(xiàn)一個新的信條:干一行,愛一行。單憑自己的嗜好和一腔熱血并不一定能夠把工作干好,工作干不好自然就不能從中獲得快樂。所以,要想工作得快樂和幸福,就必須用心去做,傾注自己的一切去做。

作為一名教師,首當其沖的就是個人業(yè)務(wù)素質(zhì),要專、要精,不要小看薄薄的一本教材,其中蘊藏著無盡的知識與能力;不要小看初一年級的孩子,他們有著數(shù)不清的疑惑和火花,有無法計數(shù)的新事物、新思維、新觀點。特別是語文是一門綜合性學科,他要求教師廣泛地涉獵文學、藝術(shù)、政治、軍事、文藝、科技等各個學科領(lǐng)域。想到此,從走上講臺的第一天起,我就把認真?zhèn)湔n視為自己最重要的一項工作,我一直堅持利用星期天的時間備好下一周的課,并且每天晚上將第二天要講的課在大腦里理順一下,所以我在上課的時候幾乎不用翻看備課本和語文書,而且講課的思路也不一定緊緊地按照教案上面寫的進行,而是根據(jù)課堂的需要靈活掌握,隨時調(diào)配,但是所要講授的知識點不會遺漏或減少。充分備課是上好一堂課的大前提,接下來最重要的就是講課,可以說,講課是一門綜合性藝術(shù),需要調(diào)動多種技能來共同完成,上好一節(jié)課的關(guān)鍵所在就在于能夠?qū)⒅R信息用學生易于接受的方式方法傳達出去,并使學生樂于易于學習掌握。光是認真的備課,如果不注意講課的方法,課堂就會死氣沉沉,學生學得很疲乏枯燥,老師教得也會沒有勁頭。所以,要成功上好一節(jié)課必不可少的環(huán)節(jié)是“備學生”,根據(jù)學生的情況進行備課、講課。我所教的兩個班風格明顯不同,所以同一份教案在兩個班所講出來的味道也明顯不同,當然最后所追求的目標是一致的——讓學生在輕松愉快中掌握知識。經(jīng)過自己不斷地摸索、試驗、實驗,這種教學方法取得了初步的成功,我所教的兩個班語文成績一直在全年級領(lǐng)先。而且學生也特別喜歡上語文課,雖然語文課的筆記量很大,我想,這就是作為一名語文老師最大的收獲與幸福。

要做一名優(yōu)秀的人民教師,缺少班主任工作經(jīng)歷是不完美的、不和諧的。很幸運的是,我剛剛走上工作崗位就被學校賦予了班主任這一神圣的職責,這時我感到緊張、驚喜,甚至害怕,至于為什么,我也說不清楚。第一天報到注冊我就算走馬上任了,在眾多學生及家長的關(guān)注下,緊張而有序地開展了工作,并且發(fā)表了第一次演講。從軍訓開始,帶著學校領(lǐng)導的信任和希望,帶著一片熱情和赤誠的心,帶著家長和學生的信任和期望,我就把自己和這64個孩子緊緊地捆在了一起。由于班級學生入學時候兩極分化現(xiàn)象十分嚴重,加之自己第一次帶班缺乏管理經(jīng)驗,所以第一學期前半學期感覺手忙腳亂而又沒有任何頭緒和成效。期中考試的成績很是不理想,班里的好學生也是發(fā)揮平平,這讓我十分的心焦、迷惘,不知所措。“十一”國慶節(jié)期間,寧靜的校園,寂靜的宿舍樓,我一個人呆在宿舍里認真地思考了七天,把從開學到期中考試班里所發(fā)生的一切進行了梳理分析、對照反省,并試探性的對下一步工作做了細微的設(shè)想和布置。功夫不負有心人,后半學期我班的工作逐步順利開展,學生也逐步適應了中學的學習方式方法,適應了各個任課老師的教育教學方法。經(jīng)過半個學期的努力,我們班在第一學期期末考試中取得了非常驕人的成績,當成績下來的時候我激動得一句話都說不出來,百感交集。64個學生和全體老師的.辛勤努力終于看到了果實,帶著滿懷的喜悅和豐碩的果實我回老家度過了一個開心的春節(jié)。第二學期,我們?nèi)鄮熒鷶Q成一股繩,齊心協(xié)力,在各個方面都取得了好成績,成績優(yōu)秀的學生脫穎而出,走在全年級的最前列,中間的學生在逐步進步,成績較差的學生在保證紀律的情況下也有了進步。現(xiàn)在,班集體的凝聚力越來越強,學生集體主義觀念越來越強烈,用學生自己的話說我們班最大的特點就是——團結(jié)。我們班在軍訓、運動會、廣播操大賽、藝術(shù)節(jié)匯演、研究性學習、乒乓球比賽、拔河比賽等各種集體活動中都取得了驕人的戰(zhàn)績,學生的熱情越來越濃烈,推動著學生自主向前走。

轉(zhuǎn)眼間,初中三個學年已經(jīng)過完了一個學年,在這一年的教育教學過程中,我已基本上適應了中學的教育教學模式,能夠走進學生的心靈世界與學生和諧相處,學生愿意向我傾訴自己的心聲。

經(jīng)過一個暑假,我和我的孩子們就要邁進初二的課堂,對于這個集體,對于我自己,我充滿了信心。我相信在我們師生的共同努力下,我們這個團結(jié)的大家庭一定會蒸蒸日上,取得一個又一個輝煌。

文檔為doc格式。

語文教育實習自我鑒定(匯總18篇)篇二

僅供參考希望對大家有所幫助。

為期八周的教育實習很快就要結(jié)束了,在這八周時間里,雖然日子有點忙碌,但在自己的努力實踐和各位指導老師的指導幫助下,我覺得在實習過程中受益匪淺。教育實習主要包括兩方面的內(nèi)容:一是教學工作;二是班主任工作,不管是哪一樣工作,我都盡自己最大的努力來完成。

教育實習,核心是教學工作。因為在開始的一個月里,班主任工作還沒有開始,我就全身心投入到備課的工作中。我每次備課都查閱很多資料,盡量讓自己不要出現(xiàn)史實上的錯誤。我也常常向原科任老師吳老師請教,應該如何處理教材內(nèi)容。此外,我還去聽別的老師的課,在這些經(jīng)驗豐富的老師身上,我學到很多處理課堂和教材的技巧。我共上了3節(jié)新課,一次評講試卷。在上第一課時,我覺得很失敗,吳老師給我提了很多寶貴的意見,如沒有給足時間學生思考,聲音太小,語速太快等。在下一次上課時,我盡量避免這些錯誤,讓每一次課都有一點進步。11月份剛好是他們中段考,我還會過去坐班,好讓學生可以問不懂的問題。

到11月份,我開始進行班主任工作。雖然在10份沒有開始班主任工作,但在上課期間,我也盡量和學生接觸。班主任工作主要是協(xié)助原任班主任管理班級,高一1班學生很乖,所以不覺得有什么困難,我每天早上管理他們出操,雖然要起很早,但我樂在其中。我和另外幾位實習老師在班主任孫老師的指導支持以及學生的積極配合下,籌劃了以“學會學習,笑對挫折”為主題的主題班會,得到了老師和學生的極大肯定。

這次實習讓我真正體會“臺上三分鐘,臺下十年功”這句話,要使一節(jié)課上得好,要花一定的時間備課,做到熟悉教材,分析處理教材,增刪教材內(nèi)容,理清講授思路,確定課的重點難點,寫出簡潔板書,備教學方法,課后鞏固練習等。另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵,從學生的身上我也學會很多,90后的學生不好對付,必須進一步充實自己,才能做到一個學生尊敬的老師。

在語文教學中,閱讀教學是最花費時間和精力的。在平時的課堂教學里,我們教師總是用盡心思地講解,也要求學生認真地聽講,可每一次語文測試后,都面臨著一個難題,那就是學生的閱讀理解能力差。所以一張試卷中的閱讀理解題目的簡單與否,決定了測試結(jié)果質(zhì)量的好壞。望著試卷上的紅叉叉,無不令我們語文老師頭疼,心急;無不使我們的學生煩惱,恐懼,從而造成了“閱讀難,難閱讀”的局面。

閱讀理解能力是一項最基本,最重要的語文能力,作為小學語文教師,我們該如何來提高學生的閱讀能力,讓學生擺脫“閱讀難,難閱讀”的困擾呢?通過近段時間的理論知識學習,受到了一些啟示,并總結(jié)如下:

一.重視語文課堂教學,培養(yǎng)學生的感悟能力。

1.課前預習課文,初知文章大意。做好課前預習是檢測學生自主學習的重要環(huán)節(jié)。上課前,語文教師可適當?shù)夭贾妙A習提示,讓學生通過認真預習,知道課文大概講了什么內(nèi)容,能畫出文中的重點詞語和句子,對于不理解的,一定要求利用語文工具書來解決,或者聯(lián)系上下文的內(nèi)容,與同桌或小組討論。還要求學生能找出自己喜歡的句子,段落,多讀多悟,這樣既鍛煉了學生自主閱讀的能力,又提高教師課堂教學的效率。

2.啟發(fā)學生讀中感悟,關(guān)注學生的讀書感受。《語文課程標準》指出:“要讓學生充分地讀,在讀書中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶。”閱讀理解能力是以感悟,體驗為基礎(chǔ)的語文能力。古人云:“書讀百遍,其義自見。”所以一篇文章多讀,讀熟,我們也就理解,明白了它的內(nèi)容。閱讀教學時,學生讀書的方式有多種,但我們要多訓練學生“眼到心到”的默讀,因為默讀只能用眼睛看,并要求做到邊讀邊思考,而且還要有比較快的速度。所以學生讀文時,引導學生邊讀邊思考,把每一個詞語,每一句話讀通,讀懂。讀完課文后,想想課文講的是什么,并能用自己的話概括全文的大意。在教學時應多鼓勵學生把自己的讀后感悟,不同的看法,大膽地說出來。由于學生的個性特點,知識積累,情感體驗不同,對于同一事物會有不同的感受,作為新課標下的語文教師應大膽放手,讓學生在課堂上多讀,多悟,多說,多交流自己的個人感悟。閱讀教學就是學生,教師,文本對話的過程,通過讀說練來與語文情感共鳴,幫助學生更深地體會文章的思想感情,同時也培養(yǎng)了學生對文章的感悟能力,也助于提高學生的語言口頭表達能力和概括能力。

3.課后分小組輔導,鞏固訓練學生的閱讀理解能力。如果單靠語文課堂閱讀教學的訓練是遠遠不夠的。教師可利用課后時間,布置一些同步閱讀習題,把不同層次水平的學生分為一小組,讓他們一起閱讀短文,一起討論問題,一起說出自己的看法。要求每一位學生讀完一篇短文后都說說讀懂了什么,然后再由優(yōu)秀的學生來總結(jié)內(nèi)容,因為學生的語言更易于被學生接受,更易于被學生聽懂。這樣,優(yōu)秀的學生的解題,分析能力由此提高,其他學生的思維也由此被熏陶,在這潛移默化中學會了解答題。

二.激發(fā)學生的閱讀興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

1.調(diào)動學生閱讀的積極性。“興趣是最好的老師。”所以教師要努力激發(fā)學生課外閱讀的興趣,讓他們愉悅地進行課外閱讀,快樂地接受自己想要學習的語文知識。學生的閱讀量僅局限于語文課本的幾十篇文章是遠遠不夠的。《新課程標準》明確指出小學的課外閱讀總量不少于100萬字,背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)。可現(xiàn)實上,大部分的學生認為讀書是枯燥無味的,對讀書提不起什么興趣。所以我們語文老師除了平時有意識地糾正這些錯誤的思想外,還可嘗試以下的方法:第一,同步推薦書籍。在語文教學時,當學完一篇課文后,教師可根據(jù)實際情況,向?qū)W生推薦同類的或同作者的作品。例如:教學《冬陽.童年.駱駝隊》時,結(jié)合課文中的“就這樣,我寫了一本《城南舊事》”一句話和課后的資料袋,推薦學生讀《城南舊事》。教師也可以給學生讀《城南舊事》的一小片段,讓學生感受小英子和她的好朋友妞兒的不同的童年生活,激發(fā)學生的求知欲望。還可以利用《回顧﹒拓展》中的“課外書屋”引導學生讀好書,讀成本的書,在讀書中積累語言,在讀書中體會情感。第二,開展豐富的實踐活動。小學生是很喜歡參加各種活動的,因此,創(chuàng)造生動活潑,形式多樣的課外活動,能使享受到閱讀的樂趣,感受閱讀的重要性,從而更進一步激發(fā)他們的閱讀熱情。例如:開展講故事比賽,成語接龍,猜謎語等活動,激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望,促使學生產(chǎn)生一種自我主動閱讀的意識。還可以引導學生結(jié)合課文內(nèi)容,編課本劇。如在教學《晏子使楚》,可布置學生自己找伙伴,自導自演課本劇,這樣不僅提高了學生的閱讀感悟能力,還提高與他人合作的能力。

2.注重閱讀的讀思結(jié)合。孔子說:“學而不思則罔,思而不學則殆。”作為語文教師不僅要重視學生的讀,還要引導學生怎樣讀。語文課程標準說過:讓學生在閱讀實踐中逐步學會獨立思考。如果學生在讀的過程中沒有“思”的參與,那么學生讀到的只會是單純的無意義的“字”,只有邊讀邊思考,才會透過“文字”,理解文字所表達的意思,體會文字所蘊含的感情,讀得出自己的。

心得體會。

和見解。所以沒有思考的閱讀,是感悟不到文章的真諦。通過學生閱讀思考,使學生在自我感悟的基礎(chǔ)上提高閱讀能力!

3.及時查閱工具書。教學時發(fā)現(xiàn),大部分的學生遇到不懂的字詞,總不愛動手查字典,要么讀偏旁,要么望文生義。因此教師要及時改正學生的不良習慣,平時可根據(jù)實際情況,向?qū)W生介紹一些工具書,如:《現(xiàn)代漢語詞典》,《成語手冊》等,并傳授查閱圖書資料的知識和方法。因為一篇文章單靠學生的個人理解能力還是不夠的,有時還要借助工具書,來深入理解文章的句子,內(nèi)容等。尤其是古詩詞,更需要利用工具書來理解其中的字詞的含義。作為語文教師,我們應該有意識的培養(yǎng)學生的養(yǎng)成愛查工具書的學習習慣。這樣,日積月累。久而久之,既養(yǎng)成了學生獨立閱讀的好習慣,也增長了許多知識。

4.不動筆墨不讀書。著名學者鄧拓說:“古今中外有學問的人,有成就的人,總是十分重視積累的。”荀子曰:“不積跬步,無以至千里,不積細流,無以成江海。”《語文課程標準》也指出:“語文課程應培養(yǎng)學生熱愛祖國語文的感情,指導學生正確的理解和應用祖國語言,豐富語言的積累……”可見,語文學習中積累是非常重要的。俗話說:“好記憶不如爛筆頭。”因此我們語文老師要引導學生準備一個本子,做好。

讀書筆記。

讀書筆記沒有固定的格式,寫法也是多樣的可摘抄精彩的句段,優(yōu)美的修辭等;可用自己的語言把書中的主要內(nèi)容歸納出來;還可寫自己閱讀后的心得體會,逐步養(yǎng)成做讀書筆記的好習慣同時也在無形中學生的語言能力,習作時也不用擔心學生下筆難了葉圣陶先生說:“教是為了用不著教”所以我們語文老師要根據(jù)學生的實際情況,引導學生怎樣怎樣閱讀,授以學生閱讀理解的技巧,讓我們的學生有效的打好閱讀基礎(chǔ),從而提高我們的語文教學效果在我們的共同努力下,相信不久,“閱讀難,難閱讀”將會離我們而去!

20xx年2月8日至4月8日,我在珠海市香洲區(qū)前山中學實習,這是一所省一級學校,環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施完備,師資力量雄厚。回到母校實習,雖然面對熟悉的環(huán)境,熟悉的老師,但是學校還是發(fā)生了很大的變化,所以我還是得花一定時間和精力去適應。因此在實習中,我采用了看、問等方式,對前山中學的日常教學管理工作的開展有了一定的了解。回顧我的實習生活,感觸是很深的,收獲是豐碩的,以下,是我的自我鑒定,也算。

工作總結(jié)。

“學為人師,行為世范”,是每個老師都應該遵循的,是對老師行為的一個規(guī)范。實習期間,我很注意自身的品德行為,努力給學生樹立一個良好的榜樣。因為我教的是高中,而這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象,作為高中老師,做好自身行為規(guī)范、為學生樹立一個良好的學習榜樣是很重要的,這也是我對自身的要求。因為我與學生的年齡相近,因而共同話題比較多,同學們對我們既有新鮮感,又覺得我們親切。這是我們實習老師的優(yōu)勢,我們應該充分利用這個優(yōu)勢,接近學生,嘗試進入他們的內(nèi)心世界,了解他們。

在這一個月里面,我教的是高二,帶的是高二(6)班。我在高二(1)班、高二(5)、高二(6)班一共上了9節(jié)語文課。講過作文指導課——謳歌親情,學習寫得充實,講過張若虛的《春江花月夜》,講過杜甫的《登岳陽樓》。我還代過李書記上了兩節(jié)德美課——演講與口才,我定一個演講題目,讓他們即興演講,然后我針對他們的演講情況作總結(jié),并響應他們的要求給他們作演講示范。我更代過化學老師馬老師上過2節(jié)化學選修2,他們在做練習題,我盯著,并維持紀律。上過兩節(jié)高二(6)班的班會課,一節(jié)是主題為“向往大學”的主題班會,另一節(jié)是傷感的告別班會。我更上了很多節(jié)自習課(星期一、二、三、四第九節(jié)),主要任務(wù)是維持紀律和輔導學生。指導老師陸老師和級長張老師都教給我好多東西,真的很感謝他們。

作為實習班主任,帶領(lǐng)學生參加鍛煉,帶領(lǐng)該班學生早讀、課間操時維持秩序,做了幾名后進生的細致的思想工作,籌辦了“向往大學”主題班會。主題班會的舉辦非常成功,引起了學生對大學的強烈向往,讓他們找到奮斗目標,重拾信心面對高考,并讓他們知道,高考并不可怕,它只是一次選拔考試,所以應該以平常心對待。我還傳授了一些文科生的復習經(jīng)驗、心得給他們,讓他們更深入地了解高考。

在整個實習期間,我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情,因而得到同學們的喜愛和肯定,他們不僅是我的學生,更是我的知心朋友。每次上完課,學生都會給我提很多寶貴意見,并且會鼓勵我再努力,不斷取得進步。

大家都說現(xiàn)在的學生越來越難教,做老師的成就感越來越少。我覺得不然,我相信每個學生心中都住著一個天使,這個天使就是我們教育學生的最佳助手,只要充分利用這個助手,就根本不存在教不好的學生。

因此我認識到,要教好學生,首先要學生接受你,喜歡你,不然一切都無從談起。現(xiàn)在的學生都很有個性,他們不喜歡你,就要跟你對著干,排斥你,那你就無從入手,吃力又不討好了,更不用說改變他們了。在實習期間,我與同事相處融洽,他們都對我很友善,而且樂于給我很多教學上的寶貴建議。雖然我的身份是個老師,但我不是把他們當作我的同事,而是把他們當作是我的師長,虛心想他們討教很多教育教學經(jīng)驗。

這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學活動時,對課堂上發(fā)生的突然事件的處理能力不夠強,沒注意到在教學中滲透情感價值觀的教育,更重要的是我的課堂氣氛不夠活躍。

作為一個語文老師,基礎(chǔ)知識要扎實,知識面要很廣,平時要關(guān)心身邊事,并把它們靈活地滲透于教學當中。因為現(xiàn)在的學生接受信息的渠道很多,知識面也很廣,他們提問的問題有時候很深入,這對老師而言是一個很大的挑戰(zhàn),所以我們要不斷充實自己,以迎接學生的挑戰(zhàn)。

我們在課堂上教授學生知識固然重要,但更重要的是育人。因此要注意在教學中滲透情感價值觀的教育。因為現(xiàn)在的社會很復雜,誘惑很多,對學生的不良影響很大,學生或多或少會受到不良信息的影響,因而出現(xiàn)人生觀、世界觀、價值觀的偏差,我們在教學中一發(fā)現(xiàn)這些問題,就要充分利用教學資源,靈活地糾正學生的人生觀、世界觀、價值觀所出現(xiàn)的偏差。告訴他們什么是對的,什么是應該做的,什么是不應該做的。

所以備課一定要充分,備課的時候要充分考慮各種細節(jié)問題,還要從教學內(nèi)容中找到學生的興奮點,要做到在快樂中學習。上課時要注重“以學生為本”,當好一個引導者的角色,把課堂主導權(quán)交給他們,讓他們在課堂的舞臺上充分發(fā)揮,充分展現(xiàn)自我。而且老師在上課的時候一定要保持發(fā)自內(nèi)心的微笑,讓學生感到老師給他們講課很快樂,他們自然也會受到老師的感染,愉快地學習了。

在這一個月的實習中,我受益匪淺,讓我有機會將理論與實踐有機地結(jié)合起來。站在教育的最前線,面對一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠。我一定要不斷努力學習,不斷自我增值,在工作中做好。

個人工作計劃。

做一位勤勞、優(yōu)秀的園丁把祖國的花朵澆灌得更加艷麗多彩。

語文教育實習自我鑒定(匯總18篇)篇三

在這短暫的日子里,作為實習班主任兼音樂實習老師,不僅積累了初步的班級管理和音樂教學經(jīng)驗,還深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實施過程中的困難性.

教育無處不在,在講臺上要為人師表,以身作則;在講臺下更要注意保持教師的良好形象.我堅持早讀、晚自習上班提前十分鐘到達班級,把課桌上的椅子拿下來擺好,讓學生一進教室就能坐上擺好了的椅子并讓整個班級保持良好的紀律.在教學與日常管理中嚴格要求自己,同時也要求學生學會嚴謹治學與做人,真正履行了一名實習教師的職責.

在學院領(lǐng)導及教務(wù)處、學生處等有關(guān)部門的關(guān)心下,在實習學校的大力支持和幫助下,在全體實習師生的共同努力下,本次實習取得了圓滿成功.這次實習,實習生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦,懂得了為人師的責任,積累了寶貴的經(jīng)驗教訓,為今后走上教育崗位、獻身教育事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ).

我也想提出一些意見和建議:

1、教師應該堅持客觀的原則。弄虛作假對學生的影響是十分深遠的。因為從教師的職業(yè)道德,從教師在學生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責任來看教師都不應該弄虛作假。而應該堅持客觀的原則。只有這樣,教育才能更富于魅力。

2、針對學生所犯的常識性的錯誤。教師應該科學地因材施教,使學生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。

3、為了激發(fā)學生的學習積極性,我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中。為此,我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。

總之,教育是一個互動的過程,老師只要認真投入教學,孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!

語文教育實習自我鑒定(匯總18篇)篇四

轉(zhuǎn)眼間,三個星期的實習結(jié)束了,這次我去實習的單位是合肥市新站區(qū)慶平希望學校,20xx年10月10號開始,10月28日結(jié)束,實習校方給我安排的指導老師是朱老師,她是一名出色的教育工作者,經(jīng)驗豐富,學識淵博,任七(2)班和八(3)班的語文老師,兼八(3)班的班主任。

初到實習學校,指導老師簡單向我介紹兩個班的教學安排和教學進度,基本以其中考試的內(nèi)容和時間為標記,將本學期的教學工作分為兩大部分。

走進教室,與學生同堂學習,才理解教師的含義。作為一名老師,就是要正確的引導學生,讓他們自己去發(fā)掘知識,在學習中思索,在思索中提升。一篇課文,要講得深刻,就要深入其中,挖掘教材,以學生容易接受的方式,傳授給他們。當我作為課堂主持者,走上講臺的時候,我切身體會到上好一堂課的不易,上課前要熟悉課文,認真?zhèn)湔n,課堂上不僅要板書規(guī)范,普通話流利,還要善于引導,讓學生學會思考。方法要靈活多變,學生是學習的主體,教的目的是讓學生更好地學習。這次實習,讓我明白怎么樣去上好一堂課,怎么樣引發(fā)學生的思考,讓他主動學習。

實習過程中,還有一項重要工作就是批改作業(yè)。通過批改學生作業(yè),了解學生的學習態(tài)度和掌握程度,從中找到學生的薄弱環(huán)節(jié),有針對性地進行教學。他們的作業(yè)不少,除了每課的詞語練習和同步作業(yè),還有每天的美文摘抄和練字,前兩項是語文基本知識的鞏固,后兩項是語文素養(yǎng)的全面提高。學習語文,不能局限課本,語文學習是一個長期積累的過程,它需要龐大的知識面和浩大的閱讀面。美文摘抄是督促學生樣成良好的閱讀習慣的一種有效的方式,學生堅持每天都在閱讀,每天都有收獲。有時,閱讀學生。

作文。

時,會發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)美的詞句,他們能夠描繪出優(yōu)美的畫面,創(chuàng)造意境。學生的想象力是很豐富的,只要給他寬廣的空間,任其發(fā)揮,就可以達到甚至超過預期的效果。

班主任實習時,擔任的是八(3)班的班主任,原班主任簡單向我介紹了班級的基本情況,比如生源地、男女生比例、班干人員、班級的。

規(guī)章制度。

等。

班主任要關(guān)心班級的大小事務(wù),如班級的文化建設(shè)、班級衛(wèi)生管理等日常事務(wù),并嘗試找學生談話,以便進一步了解學生。實習期間,我和學生一起制作一棵“希望之樹”,展示學生的鋼筆字。我買來了彩紙和卡片,與學生一起剪裁、粘貼,做成一個漂亮的樹的形狀,學生寫好字的卡片成了樹的葉子。枝葉繁茂的樹代表我對他們的希望,希望他們能像這棵樹一樣挺拔、偉岸、堂堂正正做人。同時,這棵樹展示了學生練字的成果,由學生的汗水澆灌而成,是全班同學智慧的結(jié)晶,他象征團結(jié)、活潑、勤奮的八(3)班。離別時,學生送我一盆花和一個本子,還有一本學生寫好的同學錄,這里面傾注了學生的不舍和祝福,這是一個莫大的驚喜,讓我非常感到,這是對我為期三周工作的肯定。我們不僅是師生,而且是好友,學生給我上了一堂深刻的情感之課。

實習時一個從理論到實踐的過渡,將所學的教育理論,應用在實際的教學中,在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,不斷提高。這次實習讓我體驗了真實的中學課堂,知道怎么去上好一堂課,將書本知識轉(zhuǎn)化為學生的知識。讓我對班主任工作有了一定的了解,學著管理班級。但我并不是完美的,仍存在一些問題,比如課堂上缺少了評價性的語言,管理學生不夠嚴格等問題。在以后的教學中,要及時給學生反饋,讓學生知道自己的長處和不足,引導他保持優(yōu)點,改進不足,改正錯誤。靈活的課堂用語還可以調(diào)節(jié)課堂氣氛,集中學生的注意力,充分發(fā)揮課堂的作用。用準確精練的語言引導學生的思考,引導學生主動學習。管理學生時不能過于溫和,學生犯了錯,就要嚴厲批評,這樣才能幫助他改正錯誤。班級管理要松弛有度,抓住表揚學生的機會,又不能忽視學生的過失,該嚴厲的時候就要嚴厲。

走進中學課堂,站上三尺課堂,才明白教師的不易。老師面對的是一雙雙求知的眼睛,學生充滿好奇心,很多事物對他們來說都是新的,他們要去認識了解。班主任主要是維持教學秩序,要營造濃厚的學習氛圍。這次實習,讓我深刻理解了“學高為師,身正為范”的含義,要教好學生,首先要充實自己。同時,學生的潛力是無限的,要給學生空間,只要你放開手,學生的創(chuàng)造力會出乎你的意料。相信通過我的不斷努力,我會成為一位優(yōu)秀的教育工作者。

為期八周的教育實習很快就要結(jié)束了,在這八周時間里,雖然日子有點忙碌,但在自己的努力實踐和各位指導老師的指導幫助下,我覺得在實習過程中受益匪淺。教育實習主要包括兩方面的內(nèi)容:一是教學工作;二是班主任工作,不管是哪一樣工作,我都盡自己最大的努力來完成。

教育實習,核心是教學工作。因為在開始的一個月里,班主任工作還沒有開始,我就全身心投入到備課的工作中。我每次備課都查閱很多資料,盡量讓自己不要出現(xiàn)史實上的錯誤。我也常常向原科任老師吳老師請教,應該如何處理教材內(nèi)容。此外,我還去聽別的老師的課,在這些經(jīng)驗豐富的老師身上,我學到很多處理課堂和教材的技巧。我共上了3節(jié)新課,一次評講試卷。在上第一課時,我覺得很失敗,吳老師給我提了很多寶貴的意見,如沒有給足時間學生思考,聲音太小,語速太快等。在下一次上課時,我盡量避免這些錯誤,讓每一次課都有一點進步。11月份剛好是他們中段考,我還會過去坐班,好讓學生可以問不懂的問題。

到11月份,我開始進行班主任工作。雖然在10份沒有開始班主任工作,但在上課期間,我也盡量和學生接觸。班主任工作主要是協(xié)助原任班主任管理班級,高一1班學生很乖,所以不覺得有什么困難,我每天早上管理他們出操,雖然要起很早,但我樂在其中。我和另外幾位實習老師在班主任孫老師的指導支持以及學生的積極配合下,籌劃了以“學會學習,笑對挫折”為主題的主題班會,得到了老師和學生的極大肯定。

這次實習讓我真正體會“臺上三分鐘,臺下十年功”這句話,要使一節(jié)課上得好,要花一定的時間備課,做到熟悉教材,分析處理教材,增刪教材內(nèi)容,理清講授思路,確定課的重點難點,寫出簡潔板書,備教學方法,課后鞏固練習等。另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵,從學生的身上我也學會很多,90后的學生不好對付,必須進一步充實自己,才能做到一個學生尊敬的老師。

20xx年2月8日至4月8日,我在珠海市香洲區(qū)前山中學實習,這是一所省一級學校,環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施完備,師資力量雄厚。回到母校實習,雖然面對熟悉的環(huán)境,熟悉的老師,但是學校還是發(fā)生了很大的變化,所以我還是得花一定時間和精力去適應。因此在實習中,我采用了看、問等方式,對前山中學的日常教學管理工作的開展有了一定的了解。回顧我的實習生活,感觸是很深的,收獲是豐碩的,以下,是我的。

也算。

工作總結(jié)。

“學為人師,行為世范”,是每個老師都應該遵循的,是對老師行為的一個規(guī)范。實習期間,我很注意自身的品德行為,努力給學生樹立一個良好的榜樣。因為我教的是高中,而這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象,作為高中老師,做好自身行為規(guī)范、為學生樹立一個良好的學習榜樣是很重要的,這也是我對自身的要求。因為我與學生的年齡相近,因而共同話題比較多,同學們對我們既有新鮮感,又覺得我們親切。這是我們實習老師的優(yōu)勢,我們應該充分利用這個優(yōu)勢,接近學生,嘗試進入他們的內(nèi)心世界,了解他們。

在這一個月里面,我教的是高二,帶的是高二(6)班。我在高二(1)班、高二(5)、高二(6)班一共上了9節(jié)語文課。講過作文指導課——謳歌親情,學習寫得充實,講過張若虛的《春江花月夜》,講過杜甫的《登岳陽樓》。我還代過李書記上了兩節(jié)德美課——演講與口才,我定一個演講題目,讓他們即興演講,然后我針對他們的演講情況作總結(jié),并響應他們的要求給他們作演講示范。我更代過化學老師馬老師上過2節(jié)化學選修2,他們在做練習題,我盯著,并維持紀律。上過兩節(jié)高二(6)班的班會課,一節(jié)是主題為“向往大學”的主題班會,另一節(jié)是傷感的告別班會。我更上了很多節(jié)自習課(星期一、二、三、四第九節(jié)),主要任務(wù)是維持紀律和輔導學生。指導老師陸老師和級長張老師都教給我好多東西,真的很感謝他們。

作為實習班主任,帶領(lǐng)學生參加鍛煉,帶領(lǐng)該班學生早讀、課間操時維持秩序,做了幾名后進生的細致的思想工作,籌辦了“向往大學”主題班會。主題班會的舉辦非常成功,引起了學生對大學的強烈向往,讓他們找到奮斗目標,重拾信心面對高考,并讓他們知道,高考并不可怕,它只是一次選拔考試,所以應該以平常心對待。我還傳授了一些文科生的復習經(jīng)驗、心得給他們,讓他們更深入地了解高考。

在整個實習期間,我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情,因而得到同學們的喜愛和肯定,他們不僅是我的學生,更是我的知心朋友。每次上完課,學生都會給我提很多寶貴意見,并且會鼓勵我再努力,不斷取得進步。

大家都說現(xiàn)在的學生越來越難教,做老師的成就感越來越少。我覺得不然,我相信每個學生心中都住著一個天使,這個天使就是我們教育學生的最佳助手,只要充分利用這個助手,就根本不存在教不好的學生。

因此我認識到,要教好學生,首先要學生接受你,喜歡你,不然一切都無從談起。現(xiàn)在的學生都很有個性,他們不喜歡你,就要跟你對著干,排斥你,那你就無從入手,吃力又不討好了,更不用說改變他們了。在實習期間,我與同事相處融洽,他們都對我很友善,而且樂于給我很多教學上的寶貴建議。雖然我的身份是個老師,但我不是把他們當作我的同事,而是把他們當作是我的師長,虛心想他們討教很多教育教學經(jīng)驗。

這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學活動時,對課堂上發(fā)生的突然事件的處理能力不夠強,沒注意到在教學中滲透情感價值觀的教育,更重要的是我的課堂氣氛不夠活躍。

作為一個語文老師,基礎(chǔ)知識要扎實,知識面要很廣,平時要關(guān)心身邊事,并把它們靈活地滲透于教學當中。因為現(xiàn)在的學生接受信息的渠道很多,知識面也很廣,他們提問的問題有時候很深入,這對老師而言是一個很大的挑戰(zhàn),所以我們要不斷充實自己,以迎接學生的挑戰(zhàn)。

我們在課堂上教授學生知識固然重要,但更重要的是育人。因此要注意在教學中滲透情感價值觀的教育。因為現(xiàn)在的社會很復雜,誘惑很多,對學生的不良影響很大,學生或多或少會受到不良信息的影響,因而出現(xiàn)人生觀、世界觀、價值觀的偏差,我們在教學中一發(fā)現(xiàn)這些問題,就要充分利用教學資源,靈活地糾正學生的人生觀、世界觀、價值觀所出現(xiàn)的偏差。告訴他們什么是對的,什么是應該做的,什么是不應該做的。

所以備課一定要充分,備課的時候要充分考慮各種細節(jié)問題,還要從教學內(nèi)容中找到學生的興奮點,要做到在快樂中學習。上課時要注重“以學生為本”,當好一個引導者的角色,把課堂主導權(quán)交給他們,讓他們在課堂的舞臺上充分發(fā)揮,充分展現(xiàn)自我。而且老師在上課的時候一定要保持發(fā)自內(nèi)心的微笑,讓學生感到老師給他們講課很快樂,他們自然也會受到老師的感染,愉快地學習了。

在這一個月的實習中,我受益匪淺,讓我有機會將理論與實踐有機地結(jié)合起來。站在教育的最前線,面對一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠。我一定要不斷努力學習,不斷自我增值,在工作中做好。

個人工作計劃。

做一位勤勞、優(yōu)秀的園丁把祖國的花朵澆灌得更加艷麗多彩。

語文教育實習自我鑒定(匯總18篇)篇五

在10月8日至11月21日期間,我在第xx中學進行了將近兩個月的教育實習,曾經(jīng)以為很漫長和難熬的實習到現(xiàn)在竟產(chǎn)生出難舍之情。在原任科老師、原任班主任和指導老師的指導和幫助下,我較好地完成了實習任務(wù)。在這實習的日子中,我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。兩個月中和老師學生的朝夕相處,使我收獲很多,感動很多,更使我明白了作為一名教師所肩負的責任與光榮。實習基本任務(wù)包括教學工作實習和班主任工作實習,下面我將從這兩方面進行總結(jié):

在教學工作方面,我主要進行了聽課、課堂教學以及作業(yè)的批改,其中聽課15次,完成教案個數(shù)7個,上課節(jié)數(shù)共11節(jié),評課次數(shù)共3次,批改作業(yè)次數(shù)共12次。我所教的班級有七一班和七二班,見面會上,老師已經(jīng)跟我們說過了,這個學校的學生的基礎(chǔ)是比較差的,確實,學生的基礎(chǔ)是比較差的,有些學生甚至有厭學的情緒,所以加大了我們教學工作的難度,所以我們必須要好好學習原任老師的上課方式,虛心的向原任老師和指導老師學習,從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟托枰拿髋c積累。

1、聽課。

怎樣上好每一節(jié)課,是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進行試講工作,在實習期間,我聽了原任老師的課,也有聽其他老師和實習隊的同學們的課。在聽課前,認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),認真閱讀課文,了解課文的相關(guān)知識。聽課時,認真記好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學生的反應,吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,想想老師為什么這樣講,同時虛心向老師請教。

2、備課與上課。

從第二周開始,在獲得原任語文老師的同意后,我開始了對我首課的準備工作。由于老師一再強調(diào)首課的重要性,我準備得很用心。反復閱讀教材,認真設(shè)計課程,同時上網(wǎng)搜索了很多資料,終于做出了一份自認為很完美的教案。在備課后,我在實習小組前進行了試講,認真聽取了同學們的意見,并拿著教案向原任老師尋求指導,老師對我的教案很滿意,知識點也很充分,這給了我很好的信心,讓我更有信心上好這一課。由于緊張和其他原因,我的首課上的并不盡如人意,實習小組說我的上課聲音不夠大,但這是我第一次站在真實的講臺上,能夠克服緊張與膽怯,順利完成我要講的內(nèi)容,我認為已經(jīng)算是成功了。課后,我虛心向我的指導老師請教,做好課后的反思和總結(jié),在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,糾正錯誤,完善自己。再后來,我也慢慢地開始熟悉了課堂教學,不再緊張了,只要備課充分,那么就能自信的上好每一節(jié)課了。

講課帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學,而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。

批改作業(yè)也是主要的教學工作之一,原任老師也大膽地將學生的作業(yè)交給我們批改,對我們十分的信任。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,及時了解學生的學習情況,存在的突出問題,并做好記錄。對學生做法不大肯定時,虛心地向原任老師請教后再批改。在第十周時,學生們進行了期中考,我們也參與了評卷工作,在評卷中,學會了如何酌情給分。在評卷過程中,我們能更加了解學生這半個學期以來的學習效果,并分析他們的得分情況,方便以后能有針對性的進行教學。

經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練,雖然我還有很多做的不是很好的地方,但我樹立了在講臺上的那種自信心。這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵,使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬教學變成真正的面對面的教學。

二、班主任工作實習。

班主任工作是貫穿于我們實習始終的一項工作,實習期間,我是和張珊同學一同作為七一班的實習班主任,協(xié)助原任班主任的工作。作為實習班主任的工作主要有檢查早讀出勤情況、巡查上課紀律情況、檢查學生值周打掃情況、校運會工作安排、協(xié)助原班主任完成班級各項事務(wù),并組織班會課。

剛開始來到的第一第二周,我主要的任務(wù)是了解班級情況和學生們的基本情況,方便在后面的日子里開展自己的班主任工作。實習第二周,剛好輪到我們班進行校園值周工作,那一周,我每天早上都到場監(jiān)督他們值周并和他們一起打掃,在這一過程中,我也慢慢地跟學生建立了友誼,也更了解了部分同學們的性格。由于十一月底是校運會,原任班主任很放心地將校運會的準備工作交給了我們,我們開始構(gòu)思入場式并帶學生們到操場訓練,準備校運會的前期工作,例如道具,入場式隊形,校運會大本營值班安排。在校運會期間,我擔任了計時裁判,雖然比較少看學生們的比賽,他們的成績并不理想,但是在校運會過程中,我看到了他們的團結(jié)友愛,這讓我感到十分的開心。在第十周,學生們進行了期中考,我也對同學們的成績進行了分析和總結(jié)。在實習期間,我每天都堅持監(jiān)督學生早讀及出勤情況。

組織班會是我做班主任工作最有意義的工作,我共組織開了三次班會。第一次班會主題是安全和紀律以及校運會入場式的提議,讓他們深刻認識到了安全的重要性。第二次班會主要是給同學們講校運會的準備工作以及帶他們到操場訓練入場式。第三次班會主題是期中考總結(jié),主要是想讓他們認識到自身的不足,不能偏科,要有針對性的提高自己。

這段時間,從原任班主任范老師那學習到了怎樣管理班級的知識,技巧和技能等。在與學生溝通的過程中,發(fā)現(xiàn)了不少學生都存在的一定的問題,如學習基礎(chǔ)差,跟不上班,但很想努力學;聰明但自控能力差;上課愛開小差;對異性有好感等等。我及時地給學生做思想工作,開導他們,幫助他們樹立積極的心態(tài),并利用晚修時間幫助住宿生補習。這使我拉近了與學生間的距離,與他們建立了良好的師友關(guān)系。

三、實習隊。

實習期間,我也很感謝實習隊的每一位成員,他們都給與了我很大的幫助,經(jīng)過這段時間的實習,我們的感情也得到了很大程度的提高。在實習過程中,同學們互幫互助,共同討論教案,在課后給同學指出不足和提出建議,分享自己的教材和教案,使我們更好地進行課堂教學。由于我回學校的次數(shù)較多,我也會經(jīng)常給同學們帶東西回來。

在實習中,我們會一起吃飯,一起運動,一起聊天,一起笑,我很享受這種生活狀態(tài),同學們的感情也加深了很多。

四、實習心得。

這次實習是我們把三年來學到的理論知識和專業(yè)知識應用到現(xiàn)實課堂的一次實戰(zhàn)。在這次實習中,我收獲了自信,也意識到了自己存在的不足。今后我會克服不足,多向優(yōu)秀教師請教,盡力成為一個優(yōu)秀的人民教師。

在這兩個月的時間里,我終于體會到了要做好一名教師,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性。這是我在教師舞臺的第一次,我知道以后還會遇到很多可愛的學生,但是,他們——我所有教過的學生,見證了我一步步從幼稚慢慢的成長,他們也是我人生中的老師,叫我怎么學著做一個好老師,他們帶給我的不僅僅是我的提高,更教會了我珍惜!

這次實習,對我來講是上了一堂重要的社會課,受益匪淺。在這個過程中,非常感謝中的老師們還有我的指導老師溫xx老師,從他們身上我學到了很多知識,是他們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力。這次實習不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的更好。

語文教育實習自我鑒定(匯總18篇)篇六

在我們的學習和工作中我們都需要及時的進行總結(jié),只有通過總結(jié)我們才知道我們的弱點在哪里,從而在學習中取得進步。下面學大為大家提供的是初二語文教師工作總結(jié),希望大家了解。

今學期我擔任的是初二年3、4班語文教學工作。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。

教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學生易接受。

兩個班的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《最苦與最樂》這篇議論文的時候,這課的中心論點是“我們?nèi)绾握J識和對待人生中的最苦與最樂”,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候,我舉出了眾多的事例,并播放一些錄音,讓學生觀摩學習,教學效果算是比較理想。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

語文是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

語文教育實習自我鑒定(匯總18篇)篇七

實習時一個從理論到實踐的過渡,將所學的教育理論,應用在實際的教學中,在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,不斷提高。下面是關(guān)于語文教育實習自我鑒定范文,供大家參考。

轉(zhuǎn)眼間,三個星期的實習結(jié)束了,這次我去實習的單位是合肥市新站區(qū)慶平希望學校,實習校方給我安排的指導老師是朱老師,她是一名出色的教育工作者,經(jīng)驗豐富,學識淵博,任七(2)班和八(3)班的語文老師,兼八(3)班的班主任。

初到實習學校,指導老師簡單向我介紹兩個班的教學安排和教學進度,基本以其中考試的內(nèi)容和時間為標記,將本學期的教學工作分為兩大部分。

走進教室,與學生同堂學習,才理解教師的含義。

作為一名老師,就是要正確的引導學生,讓他們自己去發(fā)掘知識,在學習中思索,在思索中提升。

一篇課文,要講得深刻,就要深入其中,挖掘教材,以學生容易接受的方式,傳授給他們。

當我作為課堂主持者,走上講臺的時候,我切身體會到上好一堂課的不易,上課前要熟悉課文,認真?zhèn)湔n,課堂上不僅要板書規(guī)范,普通話流利,還要善于引導,讓學生學會思考。

方法要靈活多變,學生是學習的主體,教的目的是讓學生更好地學習。

這次實習,讓我明白怎么樣去上好一堂課,怎么樣引發(fā)學生的思考,讓他主動學習。

實習過程中,還有一項重要工作就是批改作業(yè)。

通過批改學生作業(yè),了解學生的學習態(tài)度和掌握程度,從中找到學生的薄弱環(huán)節(jié),有針對性地進行教學。

他們的作業(yè)不少,除了每課的詞語練習和同步作業(yè),還有每天的美文摘抄和練字,前兩項是語文基本知識的鞏固,后兩項是語文素養(yǎng)的全面提高。

學習語文,不能局限課本,語文學習是一個長期積累的過程,它需要龐大的知識面和浩大的閱讀面。

美文摘抄是督促學生樣成良好的閱讀習慣的一種有效的方式,學生堅持每天都在閱讀,每天都有收獲。

有時,閱讀學生作文時,會發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)美的詞句,他們能夠描繪出優(yōu)美的畫面,創(chuàng)造意境。

學生的想象力是很豐富的,只要給他寬廣的空間,任其發(fā)揮,就可以達到甚至超過預期的效果。

班主任實習時,擔任的是八(3)班的班主任,原班主任簡單向我介紹了班級的基本情況,比如生源地、男女生比例、班干人員、班級的規(guī)章制度等。

班主任要關(guān)心班級的大小事務(wù),如班級的文化建設(shè)、班級衛(wèi)生管理等日常事務(wù),并嘗試找學生談話,以便進一步了解學生。

實習期間,我和學生一起制作一棵“希望之樹”,展示學生的鋼筆字。

我買來了彩紙和卡片,與學生一起剪裁、粘貼,做成一個漂亮的樹的形狀,學生寫好字的卡片成了樹的葉子。

枝葉繁茂的樹代表我對他們的希望,希望他們能像這棵樹一樣挺拔、偉岸、堂堂正正做人。

同時,這棵樹展示了學生練字的成果,由學生的汗水澆灌而成,是全班同學智慧的結(jié)晶,他象征團結(jié)、活潑、勤奮的八(3)班。

離別時,學生送我一盆花和一個本子,還有一本學生寫好的同學錄,這里面傾注了學生的不舍和祝福,這是一個莫大的驚喜,讓我非常感到,這是對我為期三周工作的肯定。

我們不僅是師生,而且是好友,學生給我上了一堂深刻的情感之課。

這次實習讓我體驗了真實的中學課堂,知道怎么去上好一堂課,將書本知識轉(zhuǎn)化為學生的知識。

讓我對班主任工作有了一定的了解,學著管理班級。

但我并不是完美的,仍存在一些問題,比如課堂上缺少了評價性的語言,管理學生不夠嚴格等問題。

在以后的教學中,要及時給學生反饋,讓學生知道自己的長處和不足,引導他保持優(yōu)點,改進不足,改正錯誤。

靈活的課堂用語還可以調(diào)節(jié)課堂氣氛,集中學生的注意力,充分發(fā)揮課堂的作用。

用準確精練的語言引導學生的思考,引導學生主動學習。

管理學生時不能過于溫和,學生犯了錯,就要嚴厲批評,這樣才能幫助他改正錯誤。

班級管理要松弛有度,抓住表揚學生的機會,又不能忽視學生的過失,該嚴厲的時候就要嚴厲。

走進中學課堂,站上三尺課堂,才明白教師的不易。

老師面對的是一雙雙求知的眼睛,學生充滿好奇心,很多事物對他們來說都是新的,他們要去認識了解。

班主任主要是維持教學秩序,要營造濃厚的學習氛圍。

這次實習,讓我深刻理解了“學高為師,身正為范”的含義,要教好學生,首先要充實自己。

同時,學生的潛力是無限的,要給學生空間,只要你放開手,學生的創(chuàng)造力會出乎你的意料。

相信通過我的`不斷努力,我會成為一位優(yōu)秀的教育工作者。

我在珠海市香洲區(qū)前山中學實習,這是一所省一級學校,環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施完備,師資力量雄厚。

回到母校實習,雖然面對熟悉的環(huán)境,熟悉的老師,但是學校還是發(fā)生了很大的變化,所以我還是得花一定時間和精力去適應。

因此在實習中,我采用了看、問等方式,對前山中學的日常教學管理工作的開展有了一定的了解。

回顧我的實習生活,感觸是很深的,收獲是豐碩的,以下,是我的自我鑒定,也算工作總結(jié)。

“學為人師,行為世范”,是每個老師都應該遵循的,是對老師行為的一個規(guī)范。

實習期間,我很注意自身的品德行為,努力給學生樹立一個良好的榜樣。

因為我教的是高中,而這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象,作為高中老師,做好自身行為規(guī)范、為學生樹立一個良好的學習榜樣是很重要的,這也是我對自身的要求。

因為我與學生的年齡相近,因而共同話題比較多,同學們對我們既有新鮮感,又覺得我們親切。

這是我們實習老師的優(yōu)勢,我們應該充分利用這個優(yōu)勢,接近學生,嘗試進入他們的內(nèi)心世界,了解他們。

在這一個月里面,我教的是高二,帶的是高二(6)班。

我在高二(1)班、高二(5)、高二(6)班一共上了9節(jié)語文課。

講過作文指導課——謳歌親情,學習寫得充實,講過張若虛的《春江花月夜》,講過杜甫的《登岳陽樓》。

我還代過李書記上了兩節(jié)德美課——演講與口才,我定一個演講題目,讓他們即興演講,然后我針對他們的演講情況作總結(jié),并響應他們的要求給他們作演講示范。

我更代過化學老師馬老師上過2節(jié)化學選修2,他們在做練習題,我盯著,并維持紀律。

上過兩節(jié)高二(6)班的班會課,一節(jié)是主題為“向往大學”的主題班會,另一節(jié)是傷感的告別班會。

我更上了很多節(jié)自習課(星期一、二、三、四第九節(jié)),主要任務(wù)是維持紀律和輔導學生。

指導老師陸老師和級長張老師都教給我好多東西,真的很感謝他們。

作為實習班主任,帶領(lǐng)學生參加鍛煉,帶領(lǐng)該班學生早讀、課間操時維持秩序,做了幾名后進生的細致的思想工作,籌辦了“向往大學”主題班會。

主題班會的舉辦非常成功,引起了學生對大學的強烈向往,讓他們找到奮斗目標,重拾信心面對高考,并讓他們知道,高考并不可怕,它只是一次選拔考試,所以應該以平常心對待。

我還傳授了一些文科生的復習經(jīng)驗、心得給他們,讓他們更深入地了解高考。

在整個實習期間,我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情,因而得到同學們的喜愛和肯定,他們不僅是我的學生,更是我的知心朋友。

每次上完課,學生都會給我提很多寶貴意見,并且會鼓勵我再努力,不斷取得進步。

大家都說現(xiàn)在的學生越來越難教,做老師的成就感越來越少。

我覺得不然,我相信每個學生心中都住著一個天使,這個天使就是我們教育學生的最佳助手,只要充分利用這個助手,就根本不存在教不好的學生。

因此我認識到,要教好學生,首先要學生接受你,喜歡你,不然一切都無從談起。

現(xiàn)在的學生都很有個性,他們不喜歡你,就要跟你對著干,排斥你,那你就無從入手,吃力又不討好了,更不用說改變他們了。

在實習期間,我與同事相處融洽,他們都對我很友善,而且樂于給我很多教學上的寶貴建議。

雖然我的身份是個老師,但我不是把他們當作我的同事,而是把他們當作是我的師長,虛心想他們討教很多教育教學經(jīng)驗。

這次實習令我感受頗多。

一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。

比如在我從事教育教學活動時,對課堂上發(fā)生的突然事件的處理能力不夠強,沒注意到在教學中滲透情感價值觀的教育,更重要的是我的課堂氣氛不夠活躍。

作為一個語文老師,基礎(chǔ)知識要扎實,知識面要很廣,平時要關(guān)心身邊事,并把它們靈活地滲透于教學當中。

因為現(xiàn)在的學生接受信息的渠道很多,知識面也很廣,他們提問的問題有時候很深入,這對老師而言是一個很大的挑戰(zhàn),所以我們要不斷充實自己,以迎接學生的挑戰(zhàn)。

我們在課堂上教授學生知識固然重要,但更重要的是育人。

因此要注意在教學中滲透情感價值觀的教育。

因為現(xiàn)在的社會很復雜,誘惑很多,對學生的不良影響很大,學生或多或少會受到不良信息的影響,因而出現(xiàn)人生觀、世界觀、價值觀的偏差,我們在教學中一發(fā)現(xiàn)這些問題,就要充分利用教學資源,靈活地糾正學生的人生觀、世界觀、價值觀所出現(xiàn)的偏差。

告訴他們什么是對的,什么是應該做的,什么是不應該做的。

所以備課一定要充分,備課的時候要充分考慮各種細節(jié)問題,還要從教學內(nèi)容中找到學生的興奮點,要做到在快樂中學習。

上課時要注重“以學生為本”,當好一個引導者的角色,把課堂主導權(quán)交給他們,讓他們在課堂的舞臺上充分發(fā)揮,充分展現(xiàn)自我。

而且老師在上課的時候一定要保持發(fā)自內(nèi)心的微笑,讓學生感到老師給他們講課很快樂,他們自然也會受到老師的感染,愉快地學習了。

在這一個月的實習中,我受益匪淺,讓我有機會將理論與實踐有機地結(jié)合起來。

站在教育的最前線,面對一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠。

我一定要不斷努力學習,不斷自我增值,在工作中做好個人工作計劃,做一位勤勞、優(yōu)秀的園丁,把祖國的花朵澆灌得更加艷麗多彩。

為期八周的教育實習很快就要結(jié)束了,在這八周時間里,雖然日子有點忙碌,但在自己的努力實踐和各位指導老師的指導幫助下,我覺得在實習過程中受益匪淺。

教育實習主要包括兩方面的內(nèi)容:一是教學工作;二是班主任工作,不管是哪一樣工作,我都盡自己最大的努力來完成。

教育實習,核心是教學工作。

因為在開始的一個月里,班主任工作還沒有開始,我就全身心投入到備課的工作中。

我每次備課都查閱很多資料,盡量讓自己不要出現(xiàn)史實上的錯誤。

我也常常向原科任老師吳老師請教,應該如何處理教材內(nèi)容。

此外,我還去聽別的老師的課,在這些經(jīng)驗豐富的老師身上,我學到很多處理課堂和教材的技巧。

我共上了3節(jié)新課,一次評講試卷。

在上第一課時,我覺得很失敗,吳老師給我提了很多寶貴的意見,如沒有給足時間學生思考,聲音太小,語速太快等。

在下一次上課時,我盡量避免這些錯誤,讓每一次課都有一點進步。

11月份剛好是他們中段考,我還會過去坐班,好讓學生可以問不懂的問題。

到11月份,我開始進行班主任工作。

語文教育實習自我鑒定(匯總18篇)篇八

短暫的一個多月的實習生活結(jié)束了,可是當中確有很多東西值得自己一一去回味和深思,尤其是在語文教學方面。

下面我就我的語文的實習教學實踐來談?wù)勎覍φZ文教學的幾點體會和感受。

我認為要把語文教學搞好,主要要把三個環(huán)節(jié)做好,其包括:課外準備、課前備課、課堂教學。

一、課外準備。

這是整個教學活動必要的前提。它大致包括以下幾個方面的準備工作:教師自身素質(zhì)的提高、作業(yè)和試卷的批改和課外的師生交流、。

首先,作為語文教師,先要把自己的語文這一學科教學搞好,積極鉆研,對自己所從事的具體教學科目必須了解透徹。這就要求教師對教學大綱的掌握、對教材的熟悉、對輔導資料的深研,并且應該廣涉與自己教學相關(guān)的書籍和報刊資料。在廣涉的過程中我們還可以對重要的資料進行必要的整理。只有在自己的腦中和手中掌握大量的資料后,才可以在課堂教學中引用相關(guān)的知識,從而擴大學生的視野,調(diào)動學生的興趣,更好的完成自己的教學任務(wù)。

其次,作業(yè)和試卷的批改是了解學生的重要措施之一。

一直都聽以前的語文老師說:語文的作業(yè)評改,尤其是作文的評改,是一件十分麻煩而且辛苦的事情。經(jīng)過的自己的實習,也證明了這一點。

教師通過對學生作業(yè)和試卷的仔細修改,可以了解他們對自己教學內(nèi)容掌握的地步,以備下次授課的時候重點提出。一名合格的教師還可以從中間發(fā)現(xiàn)許多細小又重要的信息。

再次,課外的師生交流是輔助課堂教學必要的手段。根據(jù)我作為學生時候的感受,我覺得如果以為帶課老師只是每天完成自己的教學任務(wù)后,拿起書本轉(zhuǎn)身離開是很不正確的認識。在課外教師與學生進行有選擇性的交流,一方面可以處理好教師與學生之間的關(guān)系,一方面可以了解他們的水平,了解他們的需要。在我實習的短暫一個月內(nèi)面我有機會就和同學們在一起,深入他們,了解他們的水平和他們對我教學的意見。

二、課前備課。

課前備課主要包括如下幾點:教學內(nèi)容、教學過程的備課以及對學生的備課。這三個方面是必不可少的,并且要以了解學生為前提來進行。

教學內(nèi)容的備課是課堂教學主體的準備。對于即將要講的課文,教師就必須對課文熟識,要訓練他們說的能力就老師也必須以身作則,教學內(nèi)容脫口而出。這就需要老師在課前對內(nèi)容有充分的了解。教學過程的備課則是課堂教學過程的準備。教師在實際教學中要注意自己教學的過程,處理得當就是教學的藝術(shù)了。教學過程的備課和教學內(nèi)容的備課是緊密相連的,對于具體的課文,我們需要有不同的教學過程。

對學生的備課也是課堂教學操作的準備。教師在備課的時候應該充分了解學生的水平,包括他們的視野和他們的學習水平。課堂教學中我們需要涉及到的相關(guān)知識也應該從學生的實際出發(fā)。提問是個很好的教學方式,如果我們盲目的點學生回答問題,往往適得其反。提問要注意提問的科學性、合理性,要根據(jù)具體學生的學習水平來點人回答。這些都是我們要在對學生的備課中必須做到的。

總的來說,課前備課是課堂教學的必要準備,對整個語文教學起十分重要的作用,尤其是對課堂教學環(huán)節(jié)的影響甚大。

三、課堂教學。

課堂教學,這是整個教學活動的主體部分。

語文教育實習自我鑒定(匯總18篇)篇九

2個月的教育實習,頗多感慨,特就“設(shè)問析疑提高語文教學效率”這一角度寫一實習總結(jié),歡迎各位踴躍發(fā)言!

設(shè)問析疑提高語文教學效率。

一個月的實習,讓我受益匪淺。語文教學、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失,恐怕是這個鍵盤無法承載的。這次總結(jié),我就語文教學這個方面談?wù)勎易钌畹捏w會。這些體會也許不如那些經(jīng)驗豐富的老師們的真知灼見,卻也是一筆難得的財富。

我教的是高一〈1〉班,這個班是全校的示范班,他們的語文老師同時又是學校教務(wù)處的主任,因此頗受關(guān)注。加上高一全用新教材,這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個班呢,我一臉的茫然。

思考之后,我決定先從指導老師的上課風格、學生的語文水平、新教材的改革這些基本情況入手。我總共聽了指導老師三堂課,其中兩堂利用多媒體技術(shù)在電教室上的。他的課堂大半交給學生,課堂氣氛活躍。因為工作繁忙,他很少教我具體該怎么分析課文、怎么調(diào)節(jié)氣氛、怎么設(shè)計教案。他只給我一個總的教學思路:把課堂話語權(quán)交給學生。用他的話說,一節(jié)課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西,這堂課就算成功了。這句話可以說是他對我指導的全部,但在后來的教學實踐中,我發(fā)現(xiàn)這句話也是使我受益最多的。雖是簡簡單單一句話卻勝過千言萬語。其次是對班上學生語文水平的調(diào)查。在見習的三、四天時間里,作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解,我對班上的語文水平和每個學生的水平有了基本了解。得知這個班的語文水平還可以,且全班的學習氛圍很好,課堂紀律和作文上交情況都很好,學生課前預習也很自覺,更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學,他們不喜歡老師壟斷課堂。了解了這些情況,我再仔細的研究了一下新教材。新教材分必修1、必修2兩本書,總體上要求教學中充分發(fā)揮學生的主體性、創(chuàng)造性,它從先前的應試教育轉(zhuǎn)為對學生語文水平和文化修養(yǎng)的提高上。所有的這些給我的只有一個訊息——我不能再用傳統(tǒng)的教學方式教學。

見習結(jié)束,我們進入國慶假期。利用假期,我翻閱了大量的資料(material),再結(jié)合本班實際,完成了下一周的備課。設(shè)計教案是一件很辛苦的事,耗體力也耗腦力,同時也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想,忽然頭腦開竅,一個思路出來了,一個問題解決了,那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來的教學實踐,我才更深刻的切身的體會到一個好的教學設(shè)計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的,又是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂,學生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分。下面,我具體結(jié)合教學實踐談?wù)勎业囊环N教學模式。某種程度講,它已經(jīng)成為我在這一個月里的教學風格。它取得了良好的效果,頗受指導老師的贊賞和學生的喜歡與接受。

我的課堂大都采用一種教師點撥法即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑,是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,然后引導學生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題,最后把學生引導到預定的教學目標中。通過這種設(shè)問析疑,在加上適當?shù)挠懻摚承┱n文再結(jié)合文體特點,采用品味法、朗讀法進行教學。這里,我只抓住設(shè)問析疑這個點談?wù)勎业囊娊夂透惺堋?/p>

法國教育學家第惠多斯說過:教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么,怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂,給予他們更多的機會,惟有這樣,學生才會更加的融入課堂,惟有這樣,學生的語文水平才會有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經(jīng)過多次實踐,我發(fā)現(xiàn)這種教學模式有頗多好處,具體的說有助于學生思考多方面的意見,增強學生思維的靈活性,發(fā)展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于發(fā)展學生分析和綜合的能力,鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽,使學生的想法和體驗得到了尊重,使學生成為知識的共同創(chuàng)造者。總的說來設(shè)問析疑可充分增強學生的創(chuàng)造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。

可以說,具體如何設(shè)問、如何析疑是設(shè)問析疑的關(guān)鍵。我經(jīng)常把一堂精彩的語文課看作是一曲動人的交響曲,提問則是這樂曲中的旋律。如何提問,首先需要教師吃透教材、明確教學目標、重點和難點,準確落實設(shè)問點。如教《項脊軒志》一文,我抓住文章最富有特色的特征即文章善于選取生活細節(jié)、場面描寫的手法以及記物、敘事和抒情融為一體的寫法,把它作為本課時的教學目標。把文章“然余居于此,多可喜,亦多可悲”作為切入口。先叫學生找出過渡句,然后根據(jù)過渡句先分析“喜”的部分。提問學生,作者如何通過寫景抒發(fā)自己“喜”的心情。接著設(shè)問“文章是不是以‘喜’貫穿全文”,轉(zhuǎn)而分析“悲”的部分。首先叫學生看課文是通過大事表現(xiàn)自己的‘悲’的還是通過小事、生活細節(jié)表現(xiàn)自己對親人的懷念的。學生輕而易舉的可以得出是后者。由此,很自然的叫他們找出文中的細節(jié)描寫,看看哪處細節(jié)寫得最好,最感動人,為什么感動你,這就轉(zhuǎn)到了敘事與抒情融合的寫法了。整堂課問題環(huán)環(huán)相扣,由淺入深,學生自己從問題中找到答案。最后,我問他們“你們從這節(jié)課學到了什么?”,他們異口同聲的說,學會了捕捉生活中的小事進行描寫,學會了記物敘事抒情融合的寫法。這就完成了預定的教學目標。由此,可以看出,找切入口,確定目標,設(shè)置問題內(nèi)容,設(shè)置問題順序至關(guān)重要。

有的時候,不僅老師可以提問,學生也可以提。如在教《荷塘月色》這篇課文時,我先放錄音把學生帶入一種意境,然后讓他們說說聽錄音的感受,得出共同的體會即這篇課文很優(yōu)美,語句優(yōu)美,寫景優(yōu)美。然后叫他們找出文中直接寫景的段落(第4、5節(jié)),接著分析第4節(jié)。先明確這類寫景抒情散文應抓住文章寫了什么,怎么樣,勾勒了怎樣的意境三個方面進行分析。接著由我?guī)е麄円黄鸱治鲞@一段的月色下的荷塘。自然而然的他們會仿照第四節(jié)的分析來自讀、分析第5節(jié)。最后,再讓學生進行畫面想象,通過音樂的渲染,再次把他們拉入了那種意境美。怎么去提問應該說是沒有定論的,但一個總的前提是問題得圍繞你的教學目標,得有科學的內(nèi)容。你所提的問題目的是要把學生引導到你的教學目標中來,這是一個大的前提,有了這個前提再考慮如何提問能更好的引導學生,發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性,如何使問題更有連貫性,使問題更有概括性。

問題提出來了,如何引導呢?首先對學生的發(fā)言應該鼓勵。發(fā)完言后應有恰當?shù)脑u價。不要小看了那幾句鼓勵的話,它對激發(fā)學生的積極性至關(guān)重要。有好幾位學生在給我的留言本里寫道:“謝謝老師對我的鼓勵,謝謝老師對我回答問題的贊美和肯定。我從沒想過我還會受人關(guān)注,我從沒料到我的)發(fā)言也可以受到肯定。我們需要肯定,需要關(guān)注,需要鼓勵。”這是他們心底發(fā)出的話,因此不要忽視了給她們鼓勵。

引導可適當啟發(fā)、點撥。如教《華羅庚》一文時,分析課文結(jié)構(gòu)、解讀傳主思想、分析文章寫作特色時,我都會聯(lián)系先前學過的課文《“布衣總統(tǒng)”孫中山》。學生回答不出問題時,我會啟發(fā)他們:“我們先來回憶一下《“布衣總統(tǒng)”孫中山》,這篇文章是通過生活中的幾個方面表現(xiàn)傳主甘于淡泊的品質(zhì)。那么《華羅庚》還是不是從一個方面來寫的呢?”學生很容易得出答案——是以時間為順概括了他一生的經(jīng)歷。我接下來便問:一個人一生的經(jīng)歷是漫長的、復雜的,作者是不是只寫了傳主某一方面的品質(zhì)?答案當然是否定的。由此很自然的轉(zhuǎn)為課堂的重點——討論文章突出了華羅庚怎樣的品質(zhì),通過什么事怎樣來表現(xiàn)的。在上《作文有文采》這堂作文課時,唐突的叫學生分析一個例句的好壞,他會啞口無言,不知從何入手。我會提醒他們例句中用了哪些修辭,哪些修飾詞,用了哪些動詞,調(diào)動了哪些感官,這樣寫的效果怎樣,給人的感覺怎樣等等問題進行引導、啟發(fā)和點撥。這樣不僅使他們學到了作文怎么做到有文采,同時也學會了一種分析問題的方式、一種思維方式、一種語文學習的方式。由此看出,學生回答不出問題了,要通過知識遷移、層層推理、由淺入深等等方式去做適當?shù)囊龑В屗麄冏约喝フ覇栴}的答案,而不要自己作答。

最后,一個必不可少的環(huán)節(jié)是總結(jié)。可由老師總結(jié),也可以由學生總結(jié)。如“我們這堂課主要講了什么內(nèi)容?”、“從這節(jié)課中你們主要學到了什么?”、“受到了什么啟示”等,使學生對整堂課的重難點有一個總體的把握。一節(jié)課可能會涉及到很多內(nèi)容,總結(jié)可以讓學生“取其精華,去其糟粕”,抓住重點,消化難點,達到教學目標。

總的說來,從設(shè)問到析疑再到總結(jié),設(shè)問析疑這一教學模式對老師的要求非常高。教師鉆研教材的程度、對課堂的駕御能力的高低、教學技巧的靈活處理等等都會影響整堂課的效果。所以,一定要深入鉆研教材,確定正確的目標,確立好重難點,找好切入口,設(shè)計好問題,對學生也要有所了解,要顧及所有學生而不單是那些積極的想發(fā)言的學生。一個月的語文教學結(jié)束了,我深切感受到:只要你用心做了,就會有成績。設(shè)問析疑、教師點撥法是我運用得較多的教學模式,它取得了意料不到的成功,讓我很有一種興奮感和成就感。當聽到指導老師“非常好”的評價時,當學生不約而同的說“老師,你的課讓我聽得入迷了”,“你是個優(yōu)秀的語文老師”時,我的心里有說不出的感動和欣慰,有了這些,再多的辛苦算什么。

這次實習,聽過十幾位老師的不同的授課方式,吸取了許多的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)每個老師都會有各自不同的教學風格。我才明白“教無定論”的真正含義。應該說這次實習,給我感觸最深的不是設(shè)問析疑這一教學模式,而是使我那種教師應該塑造個性化教學的觀念越來越明顯、清晰。語文是最富有人情味的學科,是一門藝術(shù)課。怎樣上好它,每位語文老師應該根據(jù)個人的不同、學生的不同塑造并保持自我豐滿的教學個性,以求得課堂教學效率的全面提高,學習更加主動的學習、自主的發(fā)展。

語文教育實習自我鑒定(匯總18篇)篇十

實習期間,我擔任的是中心雙語學校四年級實習語文教師。通過20xx年3月1日—5月5日的實習我總結(jié)了以下幾個方面:

1、教學工作最基礎(chǔ)的方面是聽課,實習教學工作的第一件事也是聽課,而實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容,而是聽指導老師講課的教學方法和教學思路等等,學習指導老師的教學經(jīng)驗和處理課堂的方法,與學生互動的技巧等等。

2、教學工作的第二個方面就是備課。一般在實習的第一周以聽課為主,但聽課的同時要準備好自己上課的內(nèi)容,也就是備課。備課是教學的開始,備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,還要和學生的實際生活相聯(lián)系,還要考慮學生的接受程度,學生對課堂的反應,教學實際情景等方面。

3、備好課后,首先要把教案交給指導老師修改。指導老師會告訴我們哪些地方需要更多的加重,提醒哪些地方該更多的與學生互動,哪些地方注意引導學生勾勒重點等等。在老師指導完初稿后,會再次整理,整理后交給指導老師檢查,最后老師決定是否有資格上講臺講課。

4、教師工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課,而這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中,就可以看到每位教師的真正實力,每位教師是否在前面的過程中認真對待,是否把上講臺講課當做一件重要的事,是否對實習學校對學生認真負責。

5、教學工作的最后階段是檢查復習,從中可以知道自己上課中存在的問題,是有查漏補缺的作用。

以上就是我的整個實習過程,在這個過程中我做到了認著仔細的備課,虛心聽取指導老師的意見,用心修改教案,重心放在講臺講課上,耐心回答學生的問題。課后重新修改教案,認真批改作業(yè)一系列的環(huán)節(jié)都認真對待。使得我的課堂知識點到位,講課思路清晰得到了指導老師的肯定。

在實習中我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當然要認真完成,但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只有勤奮、勤學勤做,就會有意想不到的收獲。

回顧這66天的時間,我是用心的,但用心并不一定等于成功,我畢竟是一名實習生,在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學經(jīng)驗,甚至因為讀錯了某個單詞或某字后,學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。

在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步、、、、、、但不管怎樣,我都會以人為本,把實際中學到的一切加以融會到今后的事業(yè)中去,我會以我的真心去呵護我的學生,因為我面對的是一顆顆純真的心。

總之教育是一個互動的過程,老師只要認真投入教學,孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!實習就想進了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨練的遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變的勇敢。雖然開始也有顧忌,怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我,應該對自己有信心,應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長。沒有鍛煉的機會,談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取。等待只能讓你在沉默中消亡,只有主動,才能為自己創(chuàng)造良機。實習,陪伴我經(jīng)歷了挫折,也經(jīng)受了歡樂!

語文教育實習自我鑒定(匯總18篇)篇十一

實習是一次辛苦與快樂相互交織著的實踐。回想起來在南航附中一年的實習經(jīng)歷,很充實、很有成就感。我始終相信“梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨礪出”這一詩句,要想得到很好的鍛煉,就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正因為苦,才會有更多的收獲,才會有更大的樂趣。實習期間,我擔任八年級(10)班的語文實習老師。以下是我在教學工作方面的一些經(jīng)驗和感想。

1.多聽課學習經(jīng)驗。

我盡可能多聽課,聽不同老師的課。每個老師都有自己的獨特風格,我從中受益匪淺。在聽課的時候仔細觀察揣摩老師們的教學風格,學習他們的方法,吸收他們的經(jīng)驗。每一個老師都有他們自己的講課風格,甚至同一個老師在不同的班級面對不同的學生也會有不同的教法,這大概就是因材施教吧。我十分關(guān)注老師上課的語言、形式、技巧和學生的反應等。如何調(diào)動課堂的氣氛,這都是我要學習的地方。

多聽課,還要聽好每一節(jié)課。因此,每聽完一節(jié)課,我就得授課老師討論一下聽課的情況,做一些小結(jié)。有時還會把聽課過程中吸收到的教學經(jīng)驗與同伴一起分享,進一步鞏固聽課效果,為下階段的教學做好準備。

2.虛心請教,認真?zhèn)湔n。

在學校我主要是跟我的指導老師學習,她對我也很負責很熱心,總是盡心的幫我解決教學中的難題。總的來說,她的教學風格比較開放,不喜歡按部就班,總是把課堂的話語權(quán)教給學生,以學生學為主,老師再進行適當?shù)狞c撥。他把班里的學生分為六組,經(jīng)常采用小組討論,小組競賽的方法來調(diào)動學生學習語文的積極性,同時也活躍了課堂氣氛,并且讓他們懂得了團隊合作的重要性。這些對我的.教學講課產(chǎn)生了很大的影響,我也盡量的把它們都應用在課堂上,并且取得了一定的成效。

材的基礎(chǔ)上梳理教材的內(nèi)容,深入挖掘教材的各個知識點,緊扣課文的重點難點,結(jié)合學生實際來設(shè)計教學程序。經(jīng)過了自己的思考,寫出了較為詳細的教案,在老師的指導下不斷地修改完善。

3.把握機會,上好每節(jié)課。

在實習期間,我也經(jīng)常走上講臺親自給學生們上課。剛開始上課,還會稍許有點緊張,后面慢慢地習慣,課堂的談吐、舉止等也越來越自然。每次授課我都是把自己從別的老師那學習的經(jīng)驗應用到我的課堂,把課堂的主動權(quán)交給學生,充分調(diào)動學生的積極性和主動性,常常增加一些互動的環(huán)節(jié),時不時提問學生,讓學生參與進來,師生共同來解答。就避免了學生走神和不專心。

當我上第一堂真正意義上的語文課時,出現(xiàn)了“教學任務(wù)未完成”“重點不突出”“教學環(huán)節(jié)過渡不自然”等問題。指導老師指出了我上課的不足與缺點,并提出了相關(guān)建議。我認識到了自己的不足,在以后的聽課和寫教案過程中就有了針對性。

通過了聽課和實踐,開始有了進步。這時,指導老師給了我多次機會,嘗試上不同文體、不同類型的課,從古代的詩文到現(xiàn)代傳記文體到現(xiàn)代散文,從習題課講評到新課的授課到作文課的評講,從不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。我的教學設(shè)計理念和教學方式都很好,但是由于經(jīng)驗不足,收到的效果不太理想。我總結(jié)出了三大問題:一是引導能力有待提高;二是預設(shè)與生成未能很好地結(jié)合;三是激勵教育做得不夠。我全身心投入到備課當中,針對自己的不足各個擊破。

回想起來,在南航附中一學期的實習經(jīng)歷,仍然歷歷在目。這一學期的學習,讓自己學習到了很多寶貴的教學經(jīng)驗,讓我學會了如何輕松自如地授課,如何處理與學生的關(guān)系,如何在教與學中成長自我。感謝所有指導我、給予我?guī)椭睦蠋煟x謝您們,讓我成長不少。在未來的工作中,我一定會爭取努力成為一名合格的教育工作者。

語文教育實習自我鑒定(匯總18篇)篇十二

六周的實習馬上就要結(jié)束了,靜下心來回想一下,雖然日子忙碌,但在自己的努力實踐中和指導老師的指導幫助下我覺得在實習過程中受益匪淺。

實習老師。

《教育實習生自我鑒定》,這不僅要求老師對所講的知識理解透徹,更重要的是學會怎樣與學生溝通,怎樣讓學生掌握,怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。一位老師站在講臺上,成為學生關(guān)注的焦點,他不僅要頂住各種壓力,去把知識傳授給學生,去與學生互動,調(diào)動學生的積極性,讓學生成為學習的主體,自己則是個引導者。做好這些實在需要好好下一番功夫。下面說說我自己,我生性比較內(nèi)向,平時孤言寡語,不善于表達,在公共場合很少說話,只是一個傾聽者,更不愿成為被人關(guān)注的焦點。所以第一次試講時,我根本不敢上講臺,上去之后畏畏縮縮,都不知道自己在做深。在同組實習老師和指導老師的鼓勵與幫助下,我慢慢放開了一些,從心理上不再害怕成為焦點,不怕出錯,終于可以去講了。由此,我覺得人必須首先敢于去表達自己,不要擔心出丑、丟面子,上了講臺以后,下面有那么多雙眼睛盯著你,期待著你的表演,所以一定不能膽怯,要鎮(zhèn)定從容,大膽地去說去講,自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否,帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想:我是老師,我是權(quán)威,我是老大,我說的是對的。決不能猶猶豫豫,粘粘糊糊。講話要做到一點——敢于表達自己。我可能說的有一點片劑,但這對我來說,對于那些不敢表達自己的人來說,是必須要認識的一點,首先要做到的一點。

從年前的準備階段,到三月份的正式講課,這一過程的收獲體會是很多的。讓我體會很深的首先是對教育這份事業(yè)的熱愛。在學習中常說:興趣是最好的老師,那么對教學的熱愛是使你全身心投入教學的動力,不管是備課,還是講課。備課中,具有了動力,才能全方位的考慮過程、內(nèi)容,考慮學生的反應。正如實習開始,杏壇副校長所說的“備學生”,怎樣體會到學生的反應。有了這份動力,才會想出設(shè)計出更好更科學的方法,應用于教學過程,啟發(fā)式教學等方法才能很好的應用并取得較好的效果。其次是要設(shè)定較高的目標,同時又要考慮到效果不佳時,自己的反應。就是預先想到效果不好時,自己應承受這份壓力,較好期望固然很好,但若由于自己的能力所限以及各方面的變化,引起教學效果不佳,自己應接受這一現(xiàn)實。不能因為一時的沖動,而破壞了整個活動。當我第二次課效果不好時,當時實在難以接受,爾后的兩天為下次的備課則沒了興趣,沒有了熱情,自己前兩次作了充足的準備為什么會這樣?我在思考這些,思慮再三,還是備課不充分,沒有更好的調(diào)動學生,既沒有預計學生的反應,又沒有考慮可能發(fā)生的情況,比如第二次課的板書問題,這都是沒有預計到的。而當我在第三次課時,心情平淡而又有熱情,坦然面對一切。這樣就好了許多,語速較前兩次慢了一些,課堂中出現(xiàn)的錯誤少了許多。總的說來,實習讓我收獲許多。不僅僅是對教學,做任何事情都滿懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應,作了充分的準備。對事情結(jié)果期望高,嚴要求,又要以最壞的結(jié)果來考慮,坦然面對。這是我較深的體會。

語文教育實習自我鑒定(匯總18篇)篇十三

為了加強自己的動手能力,讓理論結(jié)合實踐,我來到**股份公司為期一個月的實習。因為和專業(yè)相關(guān),所以我被安排到技術(shù)客服部,主要是電腦維修服務(wù)實習。

一個月的時間很快就過去了,回顧這段時間,雖然比較辛苦,但也充分感受到實習的樂趣以及在課堂上學到的東西在實際中的結(jié)合,可謂收獲頗豐,下面就是自己的實習的自我鑒定。

很次實習主要是專業(yè)實習教學環(huán)節(jié),把原來的認識實習、生產(chǎn)實習和畢業(yè)實習集中到一起,為了加強和鞏固理論知識,發(fā)現(xiàn)問題并運用所學知識分析問題和解決問題的能力,鍛煉自己的實習實習能力,了解實習單位的計算機技術(shù)的應用情況。而我所在的部門正好是要求動手能力比較強的一個技術(shù)性部門,所以針對性是比較強的。

雖然我學的是計算機硬件專業(yè),但在電腦維修服務(wù)方面的知識還是很缺乏的,所以一切都要從零學起。剛開始實習時,辦公室的同事給了我一些有關(guān)部門運營和計算機維護的公司的規(guī)章制度,讓我對公司運營情況和計算機維護,特別是系統(tǒng)維護有了一定的認識,理解了我技術(shù)服務(wù)部的電腦維護實習雖然是企業(yè)部門運營的一個小側(cè)面,但關(guān)系到企業(yè)在廣大市民心目中的形象,經(jīng)常領(lǐng)著我去進行顧客回訪、產(chǎn)品市場調(diào)查;后來,又讓我參與了一些具體的實習,比如約定顧客、維修單開立、對外宣傳以及。在部門領(lǐng)導及全體同事的幫助指導下,經(jīng)過這么多天的學習、實習,我已熟悉整個電腦維護服務(wù)的流程,可以獨立、熟練地比較準確地報出各種電腦故障問題。

在實習期間,我深切地感受到,技術(shù)服務(wù)部是一個團結(jié)、上進、充滿活力的集體。每天大家都是笑臉相迎,即使面臨很大的實習壓力,剛開始的時候有點手忙腳亂,不是這邊搞錯就是那邊忘了,都是同事幫我糾正。由于后來心態(tài)的調(diào)整和熟練了,慢慢地學得差不多了,過了兩個星期左右,由于原來只有我的同事一個人上白班忙不過來,就把我和她安排在一起,從晚上八點到第二天八點!真累啊!

實習時短暫的,影響卻是長遠的。由對一竅不通到現(xiàn)在對它的原理和生產(chǎn)流程都有所了解,雖然這是一些簡簡單的基本操作,但是只要我們的記錄不正確和安排的疏忽都會影響到公司的聲譽和給客戶造成不利影響。實習中不但要細心,勤奮,而且還要團結(jié),溝通,處理事情才會更加的有效率。

語文教育實習自我鑒定(匯總18篇)篇十四

光陰似箭,日月如梭,進入畢節(jié)學院成人教育語文教育專業(yè)已經(jīng)將近三年了,在這段時間里我積極參加畢節(jié)學院成組織的各科學習,關(guān)心國家大事,認真學習”三個代表“重要思想,以科學發(fā)展觀為核心,擁護黨的各項方針政策。

在每期組織學習的時間里我遵守校規(guī)校紀,尊敬講課教師,團結(jié)各位同學;積極要求進步,學習勤奮刻苦,熱愛集體。

在思想上,明禮誠信、愛國守法、堅持實事求是的思想和作風,勇于追求真理,具有強烈的愛國主義情感和高度的社會責任感。我不但遵守學校的各項規(guī)章制度,具有良好的思想道德品質(zhì),而且各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。我時刻牢記自己是一名光榮的共產(chǎn)黨員,懷著強烈的集體榮譽感和工作責任心,堅持實事求事的原則,注重個人道德修養(yǎng),且樂于助人,關(guān)心國家大事。

在學習上,通過良師的教導和自身的刻苦學習,我已掌握如何運用語文教育知識進行教學活動,也養(yǎng)成了認真對待學習和工作的好習慣!我圓滿地完成本專業(yè)的全部課程,并具備了較強的`語文教育專業(yè)能力。而且樂于與同學分享學習經(jīng)驗,并能即使幫助同學解決疑難問題。并通過努力使我的工作能力有了很大的提高!在生活上,我崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風。此外,我平易近人,待人友好,所以一直以來與人相處甚是融洽。而且在階段,我踏踏實實的工作,充分運用自己所學的專業(yè)理論知識與實踐相結(jié)合,受到了領(lǐng)導、老師和同事的一致好評。

今后,我將再接再厲,不斷地完善自我,努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者,做一個全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者,做一個對國家、對社會有用的人。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和學習中,本人將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴謹治學的作風,兢兢業(yè)業(yè),爭取取得更大的成績。

語文教育實習自我鑒定(匯總18篇)篇十五

我是一名五年制本科學生,按照課程安排第五年是參加實習工作的,所以在各方努力下我到xx事業(yè)單位參加實習。很快實習時間到了,在這一年實習的時間里,我從理論到實踐,圍繞著這個轉(zhuǎn)變,我始終保持良的心態(tài),漸漸的成長,知識也不斷得到豐富,下面就是本人實習工作自我鑒定。

在這段時間里,不管是思想上、學習上還是工作上都在實踐中得到了鍛煉和提高,取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲。有具備良的業(yè)務(wù)素質(zhì),才可以很的勝任本職工作。作為一名xx工作上的新兵,面對各種不同特點的xx,我在局領(lǐng)導的正確領(lǐng)導、科室領(lǐng)導的悉心指導及同事們的幫助下,刻苦鉆研、認真學習,虛心向老同志請教,較的完成了各項工作任務(wù)。xx年x月底至x月底,學習了對xx的管理及領(lǐng)取分發(fā),在同志們的幫助下,做到了保管妥善,賬目明確,分發(fā)清楚,沒有出現(xiàn)損壞及丟失現(xiàn)象。在年度書立卷歸檔期間,學習了檔案歸檔整理的原則和方法,學會了對件的歸檔整理及保存,按時按量的完成了交給自己的任務(wù),并與今年上半年在同志們的幫助下基本完成了交給自己的檔立卷工作。

工作中和工作之余我做到堅持學習,樹立正確人生觀,我知道一個優(yōu)秀的機關(guān)員不是天生具備的,而是在不斷地學習、不斷地實踐的過程中,通過不斷地總結(jié)和提高自己的思想境界,才形成的。在這一過程中,認真、系統(tǒng)地學習,特別是學習政治理論起著極其重要的作用。只有通過努力學習化,學習科學技術(shù),才能具備建設(shè)社會主義的業(yè)務(wù)能力;只有通過學習政治理論,用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦,才能具有正確的世界觀、人生觀、價值觀,具備卓越的領(lǐng)導能力,防腐拒變的能力。做創(chuàng)建和諧型機關(guān)要與創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型、效率型、節(jié)約型、服務(wù)型機關(guān)活動相結(jié)合。學習是創(chuàng)建和諧型機關(guān)的基礎(chǔ),創(chuàng)新是創(chuàng)建和諧型機關(guān)內(nèi)涵的延伸,效率是創(chuàng)建和諧型機關(guān)的主要目的,節(jié)約和服務(wù)是創(chuàng)建和諧型機關(guān)的內(nèi)在要求。

得到辦公室主任的精心栽培,了解了機關(guān)工作的內(nèi)容、性質(zhì)及要求,初步接觸了一些機關(guān)公方面的知識,我順利地完成了從一名大學畢業(yè)生到機關(guān)工作人員的角色轉(zhuǎn)變。xx年*月份,參與了整理三樓長期檔案庫房及檔案轉(zhuǎn)架的工作。協(xié)助本科室完成接收檔案進庫工作,對編錯號的檔案進行了重新編號,對件錯誤的檔案重新整理抄錄并裝訂,還對接收進館的檔案建立了臺帳。參與了現(xiàn)行件閱覽室的建設(shè),完成了將現(xiàn)行件錄入微機,為廣大群眾提供了快速便捷的服務(wù),協(xié)同科長研究并完成了民國檔案著錄工作。

紙上得來終膚淺,若知其事終須行。本次實習,讓我得到了進一步認識社會、接觸工作的機會,并在有關(guān)領(lǐng)導和同事的關(guān)心與指導下了解到大學生工作期間出現(xiàn)的各種問題,例如:剛畢業(yè)的大學生經(jīng)常犯些粗心大意的錯誤,忽略細節(jié)問題,他們讓我懂得認真的工作態(tài)度比能力重要;由于缺乏一定的社會閱歷,大學生在處理人際關(guān)系方面手法有欠成熟,他們讓我知道良的人際關(guān)系有助于工作又快又的完成;以天之驕子自居的大學生總以為自己知識比別人豐富,驕傲、浮躁,他們讓我理解到勤奮學是工作的良習慣領(lǐng)導與同事的關(guān)心與指導讓我倍受鼓舞、受益匪淺。

肩膀上的責任讓我感受壓力,同時也讓我在前進的路途中邁出踏實的腳步。雖說是實習,然而我把它看作真正工作的開始。在我負責跟蹤的“科技短信”活動與“創(chuàng)新論壇”的工作中,得到了不少鍛煉的機會,寫作能力的加強、語言表達能力的提高、組織能力的培養(yǎng)、認真態(tài)度的熏陶等認我滿懷激動,并指引著我以后發(fā)展的方向。再一次感謝科技館的領(lǐng)導與同事,是他們把我空白的桌面上堆滿厚厚的件,是他們給了我按時完成任務(wù)的限制,是他們諄諄教導的話語。我相信領(lǐng)導與同事的指導將為我以后走進社會踏出堅實的腳印。

本次實習,既是一個知識與實踐銜接的過程,又是一個不斷完善實踐與知識理論差距的機會,日后我將繼續(xù)改善自身的不足和缺點,塑造成雙轉(zhuǎn)型社會中的知識人才,為以后邁進競爭激烈的社會踏出鏗鏘的步伐。

語文教育實習自我鑒定(匯總18篇)篇十六

回顧今年上半年,在院領(lǐng)導的關(guān)心、支持和全體醫(yī)務(wù)人員的共同努力下,圍繞“以病人為中心,努力提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量”為主線,以加強醫(yī)院管理和規(guī)范醫(yī)療行為為工作重點,我科全體醫(yī)務(wù)人員努力學習,鉆研業(yè)務(wù),使各級人員的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平都上了一個臺階。現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下:

一、 認真落實院部各項規(guī)章制度:

嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度,是確保醫(yī)療安全的根本保證。杜絕醫(yī)療事故和糾紛的發(fā)生,安全重在防范。從平時做起,從細節(jié)抓起,確保醫(yī)療工作健康有序的發(fā)展。

二、加強科室管理

不斷完善標準化的操作規(guī)程,全體人員嚴格按照標準化操作,并有嚴格的獎懲制度。科室有多臺電療儀器,為確保儀器安全運行,科室實施專人專項負責,對各項設(shè)備儀器均有專人負責保養(yǎng)并定期檢查。

三、努力鉆研業(yè)務(wù)

科室全體員工積極參加院內(nèi)、外的業(yè)務(wù)學習,努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。并不斷完善相關(guān)醫(yī)療資料,不斷更新知識,提高技術(shù)水平。

四、樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風

樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風,加強職業(yè)道德和行業(yè)作風建設(shè),發(fā)揚救死扶傷,治病救人的優(yōu)良傳統(tǒng)。全科人員努力文禮貌服務(wù),時刻為病人著想,千方百計為病人解除病痛,不與病人爭吵,做到耐心解釋,滿足病人的需求。全科人員嚴格執(zhí)行醫(yī)院各項規(guī)章制度,不遲到,不早退,工作認真負責,積極主動,互學互尊,團結(jié)協(xié)作。

五、把好質(zhì)量關(guān),提高經(jīng)濟效益。

半年來在院領(lǐng)導的重視,支持和幫助,科室各項平穩(wěn)發(fā)展,但也存在一定缺點和不足,需要進一步改善:

一、 要進一步加強業(yè)務(wù)學習及進修學習,提高我科年輕醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)技術(shù)水平及工作能力。須輪流到上級醫(yī)院開展短期的培訓及進修學習。

二、進一步提高醫(yī)務(wù)人員的工作積極性是下一步的工作要點。

三、明確工作目標,拓展業(yè)務(wù)范圍,引進新技術(shù)。

總之,全科人員仍要繼續(xù)努力,創(chuàng)新進取,配合院部各項方針政策,確保科室各項工作健康有序發(fā)展。

語文教育實習自我鑒定(匯總18篇)篇十七

在xxx實習的一個多月里,我確實學習到了很多東西,通過實習,學到了很多知識,更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多,最重要的一點就是課本知識與實踐相結(jié)合,在學校學的東西只有到社會上應用才能理解的更深、更透。

(1)實踐,就是把我們在學校所學的理論知識,運用到客觀實際中去,使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐,那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結(jié)合。另一方面,實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習,學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習,從學習中實踐。每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),在擁有了越來越多的機會的同時,也有了更多的挑戰(zhàn),前天才剛學到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,中國的經(jīng)濟越和外面接軌,對于人才的要求就會越來越高,我們不只要學好學校里所學到的知識,還要不斷從生活中,實踐中學其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現(xiàn)自已。很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作,不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學,學習先進的科學知識,為的都是將來走進社會,獻出自己的一份力量,在今后我要參加更多的社會實踐,磨練自己的同時讓自己認識得更多,使自己未踏入社會就已體會社會更多方面,不要以單純的想法去理解和認識社會。而是要深入地探索,為自己的未來打好基礎(chǔ),在學校學會更多的書面專業(yè)知識,在實踐中好好利用知識進行運作。

(2)課本知識、理論知識的基礎(chǔ)一定要打牢。是的,課本上學的知識都是最基本的知識,不管現(xiàn)實情況怎樣變化,抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的`知識用不上,出現(xiàn)挫折感,可我覺得,要是沒有書本知識作鋪墊,又哪應付瞬息萬變的社會呢?經(jīng)過這次實習,雖然時間很短。可我學到的卻是我一個學期在學校難以了解的。就比如何與同事們相處,相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題,于是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的,而自己也盡量虛心求教,不恥下問。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門,還要跟別的部門的同事相處好,那工作起來的效率才高。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng),而且可以學到不少工作以外的事情,盡管許多情況我們不一定遇到,可有所了解做到心中有底,也算是此次實習的目的了。

(3)在大學里學的不是知識,而是一種叫做自學的能力。這次實習后才能深刻體會這句話的含義。除了計算機操作外,課本上學的理論知識用到的很少很少。在這次政府部門實習中我掌握了很多東西,最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨,不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方,自己先想方設(shè)法解決,實在不行可以虛心請教他人,而沒有自學能力的人遲早要被社會所淘汰。

實習對我的成長有著很大的幫助,作為馬上要走出大學校園的大學生,更多需要的不是書本的知識,而是社會的磨練。這一個月作為我們這些大學生走出大學的第一課,不管是考研的、還是找工作的,都有長足的影響。了解了社會到底是怎么樣的;知道了該怎么樣與社會上的人交往;更主要的,作為行政管理專業(yè)的我們,知道了政府部門是怎樣運轉(zhuǎn)的,這些都為我們將來踏入社會打下了堅實的基礎(chǔ)。

這次的實習,是學校對我們大學最后一種能力測試,是我在大學學習后的另一個巨大的成長,經(jīng)過這次的學習,我受益匪淺。

由于我是這個社會的新人,首先,我非常注意的向周圍的老同事學習,做事要主動,做人要熱情,在工作上得處處留意,多看,多思考,多學習,要以較快的速度熟悉著公司的工作情況和工作氛圍,較好的融入到這個新的團隊中。 所以在工作中,要善于思考,發(fā)現(xiàn)所安排的工作在處理上存在問題和困惑時,便首先同同事進行溝通,向同事請教和學習。

實習期間,我的工作任務(wù)主要有:每天我都要進行現(xiàn)金日記賬和銀行日記賬(登賬之前要到銀行領(lǐng)取回單和明細賬)金蝶錄入,月末還要制月報表;登記成品入庫單;登記原料收購單和原料進倉單并開收購發(fā)票(億業(yè)系統(tǒng));申報增值稅和企業(yè)所得稅(企業(yè)電子報稅系統(tǒng));開增值稅發(fā)票(防偽開票系統(tǒng));購買員工社會保險;購買和核銷增值稅發(fā)票和收購發(fā)票;掃描發(fā)票(國稅);到國稅去報稅;檔案整理歸檔。總的來說,我現(xiàn)在跑稅務(wù)局比較多。

為了盡快的熟悉公司業(yè)務(wù)和操作流程,我不斷的對工作進行改進,提高自己的工作效率和工作能力,并進行工作總結(jié)和反饋,所以在以后的工作中我會一如繼往,在相處中,我與人為善, 在工作中,我力求完美。并且不斷的提升自己的業(yè)務(wù)水平及綜合素質(zhì),為公司的發(fā)展盡自己的一份力量。

語文教育實習自我鑒定(匯總18篇)篇十八

歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一年的實習期即將結(jié)束。在領(lǐng)導的關(guān)心支持下,在同事的熱心幫助下,通過自身的不斷努力,我很快適應了環(huán)境,適應了新的工作崗位,回首翹望,有優(yōu)點可待繼承發(fā)揚,還有不足需學習改進。

在實習生活以來我一直以嚴謹?shù)膽B(tài)度,積極的熱情投身于學習和工作中,有失敗的辛酸,也有成功的喜悅,然而日益激烈的社會竟爭也使我充分地認識到,成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生的重要性,實習當中不能說我有怎樣的成績,但我覺得收獲不少,我想這些對于我今后的學習和工作會有很大的幫助的。

我體會深刻的一點是:理論要與實踐相結(jié)合。其實很多東西在學校的時候我都學習過,但知道的都是理論,知道操作步驟,卻沒有多少實踐,甚至都沒有考慮到按照這些步驟去做的時候,也會出現(xiàn)很多的問題以及要如何去解決這些問題。在遇到問題的時候我全面的思考,不讓自己的思想有局限性。

我的生活準則是:認認真真做人,蹋蹋實實工作。為人真誠熱情,樂于助人。堅持著自我反身且努力完善自己人格的意念,時刻以品德至上來要求自己,一貫奉行嚴于律已的信信條并切實遵行它。積極參加單位組織的各項活動,在愛我百花職工風彩演講大賽中,取得了良好成績。不但豐富了自己的閱歷,還鍛煉了自己能力!

當然,我還有很多不足之處,說話做事粗枝大葉。與人交流溝通有待進一步完善。我喜歡自己的專業(yè)和工作,所以有信心改進不良習慣。

短時間的實習生活結(jié)束了,實習使我獲得了許多知識,懂得了許多道理,這些知識和道理,將會伴隨我走過以后的路。讓我在面對困難的時候不再畏懼,勇于克服。在面對以后的工作,我將會更加努力拼搏,為自己的未來打拼出一片精彩!只有不斷開拓進取,才能在不斷變化發(fā)展的社會洪流中長風破浪會有時,直掛云帆擠滄海。

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