優秀作文展現了作者的思維能力和語言表達能力，是學習進步的重要標志。要寫好一篇優秀作文，不妨多讀一些經典的作文范文，以下是一些值得一讀的范文，供大家參考。

漂亮的裙子（優質24篇）篇一

設計意圖：

托班的寶寶比較喜歡有生命力的，有時候覺得別人碰一下衣服，衣服也會疼的，所以我用給小魚穿衣服更加容易讓孩子接受，而對于托班的寶寶來說，不能對于畫面的圖案的型，或者畫面的整潔來要求寶寶，要注重的是讓寶寶對繪畫產生興趣，對色彩感興趣，而海底世界存在著各種各樣，豐富多彩的魚，這是我此次活動的切入點，而對于我們班小朋友手部小肌肉群的發展不是很好，所以我設計的是一次滾畫活動，是符合我們托班年齡特點的。

一、活動目標。

1、讓幼兒嘗試滾畫。

2、對色彩感興趣，愿意參與活動。

二、重難點：

1、重點：幼兒能大膽的嘗試滾畫，愿意積極地參與活動。

2、難點：幼兒在活動中能積極地用語言進行表達。

三、活動準備。

1、硬紙板盒子，盒子里放上一張畫有小魚樣的紙，顏料三組，每組的顏色為紅黃藍、藍綠紅、黃藍綠，湯勺若干，彈珠若干。

2、畫有一面是哭臉的空白魚，一面是彩色的笑臉的魚。一張是海底世界的背景大圖。

3、經驗準備，在活動前讓寶寶知道魚是生活在水里的，在大海里生活著各種各樣的魚。

四、活動過程。

（一）欣賞海底世界背景大圖。

1、你看到了什么？這里是什么地方？

（二）為小魚裝扮新衣。

1、聽有哭聲哦？誰在哭？我們問問它為什么哭？（出示空白小魚）教師：哦，我的朋友都有漂亮的新衣穿，我也好想穿，這樣就可以開開心心的在大海里和好朋友一起玩了。

2、我們為小魚穿上漂亮的衣服吧，讓他開開心心的和好朋友一起玩。

（三）教師示范引導幼兒進行滾畫。

1、小朋友盒子里都有一條小魚，小魚請小彈珠到盒子里來玩一玩。

2、怎么請彈珠的？用勺子，請后勺子放回盒子家里。

3、老師邊念兒歌邊示范滾彈珠（小彈珠圓又圓，跳進盒子玩一玩，搖一搖，晃一晃）。

（四）引導幼兒用彈珠和顏料一起來滾畫。

1、我們請顏料也到盒子里玩一玩吧！

2、用勺子請彈珠到顏料里去洗個澡，請完后勺子放回哪里？

3、老師和小朋友一起念兒歌，老師來滾畫（小彈珠圓又圓，跳進盒子玩一玩，搖一搖，晃一晃，變出許多小線條）。

（五）小朋友操作，教師幫助念兒歌。

1、引導幼兒用一種顏色的顏料來滾畫。

2、引導幼兒用不同的顏色進行滾畫。

3、在操作過程中引導幼兒觀察小魚的變化，試著表達自己的感受和看法。

（六）活動結束我們去請太陽公公幫忙。

五、活動延伸或建議。

等寶寶們畫完的畫，曬干后，將他們剪下貼在還等世界背景圖上，豐富畫面，并將它張貼在區角中。

漂亮的裙子（優質24篇）篇二

活動內容：

粉紅盒學具——培養判斷推理能力。

學具類型：

粉紅盒。

輔助材料：

1.兒歌《開火車》。

2.相關課件。

3.火車底卡、火車頭飾、粉色藍色紙張若干、

4.貼貼紙。

一、目標設計。

主要目標：

通過用學具塊按規律擺放的操作活動，讓全班90%以上的幼兒能在4分鐘能觀察出本教案一個掛圖學具塊顏色排列的規律，并將空白處用適當的學具塊補充完整，培養幼兒歸納推理的能力。

滲透目標：培養幼兒的自然觀察能力。

活動過程。

二、導入方法。

教師情景引入，引導活動定向。

指導語：“農民伯伯正在果園里辛勤工作，汗水淋濕了他的衣服。我們可以幫農民伯伯做些什么呢？不如我們一起來制作汗巾送給農民伯伯吧！”

分別出示掛圖1~3，讓幼兒為農民伯伯制作3中不同汗巾。

小結評價。

三、展開方法。

（一）給火車加車廂。

1.創設問題情境，引導活動定向。

教師出示掛圖1，指導語：“果園里的水果成熟了，農民伯伯打算用小火車來運水果，他一節車廂放一種水果，可是…還有兩種水果沒有車廂放，怎么辦？有什么好辦法嗎？”

幼兒討論后，教師繼續說：“對了，可以幫火車再添上兩節車廂。車廂的顏色有什么特點呢？請你用前面兩行的學具塊，在桌面的底卡上擺出這列火車，并補上后面兩節車廂。”

2.幼兒動手操作，教師個別指導。

幼兒動手操作，從學具盒中取出一粉紅底色一綠底色的兩個學具塊（只要底色正確就可以，畫面圖案沒有要求），排在自己拼擺的“火車”的后面。

教師巡回指導，對個別幼兒進行啟發。

3.教師出示正確答案，幼兒自我檢查驗證。

教師出示正確答案，讓幼兒對照檢查。

4.討論總結操作方法，多角度積極評價。

教師評價幼兒：“這列火車車廂顏色的排列規律是一節粉紅色，一節綠色，一節粉紅色，一節綠色，所以后面加上兩個車廂也一個是一個粉紅色一個綠色的。”

（二）給火車車廂填色。

1.創設問題情境，引導活動定向。

教師出示掛圖2，指導語：“農民伯伯又開來一輛小火車，一節車廂放一箱蘋果，可是…其中有兩節車廂壞掉了。請小朋友仔細觀察并想一想，應該補上什么顏色的車廂？請你用后面兩行學具塊，在桌面上擺出這列火車，并把車廂顏色補上。”

2.幼兒動手操作，教師個別指導。

幼兒動手操作，在桌面上擺出底色規律為藍—藍—黃—黃—藍—藍—黃—黃的共8塊學具塊的火車。

3.教師出示正確答案，幼兒自我檢查驗證。

教師出示正確答案，讓幼兒對照檢查。

4.討論總結操作方法，多角度積極評價。

教師對幼兒進行評價。指導語：“小朋友真聰明，火車擺得又快又好！”

教師小結，向幼兒分析掛圖2的學具塊顏色排列規律。

（三）給火車車廂填色，相同步驟操作。

依據上述步驟和指導語，教師出示掛圖3，讓幼兒完成排列火車的操作。

四、結束方法。

游戲：設計彩色小火車。

指導語：“聰明的小朋友，火車擺得又快又好！現在請小朋友們用白色和橘黃色兩種顏色，自己給農民伯伯設計一列火車，請你從學具盒拿出8塊學具塊來設計你的這輛火車，注意顏色排列要有規律！看看哪個小朋友能擺出最漂亮的火車。”

幼兒用白底色和橘黃底色的學具塊在桌面上排出一列有顏色規律的“火車”。

教師讓幼兒將學具恢復為常規排列收拾好，并從椅子下拿出紙張。教師當火車頭，幼兒當車廂，讓幼兒開著有顏色規律的火車去參觀農民伯伯的果園。活動結束。

漂亮的裙子（優質24篇）篇三

活動一：文學活動--創編故事（結尾）。

活動目標：

1、能根據11只小貓的行為動作和表情，培養閱讀理解和閱讀預測的能力。

2、初步感受生活中規則的重要性。

3、運用已有的知識經驗，創新續編故事，大膽想象和講述。

活動準備：

繪本《11只貓做苦工》4-12頁活動過程：

一、

導入音樂導入，（播放《智慧樹》開場音樂）師：小朋友們，讓我們一起伴隨著音樂開心地旅游吧！

二、展開。

1、師（播放課件）：看，這里有11只小貓也去旅游了。我們一起來看看，它們都去了哪些地方？經歷什么有趣的故事吧！

小結：禁止禁止就是不行！不能！不可以！不能夠！小貓們會采花嗎？

第7頁：突出“人人都采花、戴花”的趣味性師：花兒好看我不摘，結果每人采了一朵戴在頭上。

第8-11頁：遷移前面的講述經驗，簡略閱讀和理解。

3、鼓勵幼兒用繪畫的形式續編故事。

（1）幼兒繪畫，教師觀察。

（2）鼓勵幼兒大膽想象不同的故事。

（3）請幼兒講述自己創編的故事，鼓勵幼兒大膽講述，發展語言表達能力。

（4）同伴之間互相講述自己的故事。

（5）教師也講述自己的不同的故事。

三、結束在音樂中結束活動師；小朋友們為11只小貓編了這么多好玩有趣的旅游故事，小貓們玩得可開心了。現在，旅游結束了，我們休息一會吧。

活動二：早期閱讀--《十一只貓做苦工》。

活動目標：1、進一步感受生活中規則的重要性。

2、能積極和同伴團結、互相幫助。知道團結起來力量大。

3、學會積極想辦法解決問題。

活動準備：

1、繪本人手一冊。

2、教師自制繪本課件。

3、幼兒活動前已經進行過繪本的創編活動。

二、展開。

1、師：我們已經為這11只小貓編了好多不一樣的故事，現在，我們再來看看這11只小貓還經歷了哪些好玩、有趣的故事吧！

2、師（點擊課件相應畫面13頁）：11只小貓一個接一個鉆進了大口袋，接下來會發生什么呢？（點擊14頁）。

3、師：小貓們剛鉆進口袋，口袋就嗖的一聲收緊了。原來這是大怪獸的口袋，它抓走了這十一只小貓。

提問：你們覺得大怪獸會怎樣對待小貓呢？

4、師（點擊課件15頁）：大怪獸把11只小貓抓去，就讓它們做苦工。

提問：小貓用什么辦法打敗了大怪獸？

（1）完整觀看課件，教師講述故事并鼓勵幼兒跟隨講述。

三、結束1、出示“禁止大聲喧嘩”的警告牌，幫助幼兒理解。

2、進行自我教育并落實行動走出活動室。

活動三：談話活動--愉快的旅游。

活動目標。

1、對談話感興趣，并能積極參與，能用連貫的語言講述自己在即在旅游中的所見所聞和感受。

2,、學會注意傾聽同伴的談話，能迅速理解別人講述的內容，想同伴學習講述經驗。

3、在談話中萌發愛護環境、愛祖國的的情感。

活動準備：

1、幼兒自己準備旅游的照片、紀念品或土特產。

2、教師準備一些著名景點的圖片和視頻。

3、布置一個旅游品展覽區，展示幼兒帶來的旅游紀念品。

重點：積極參與談話，能用連貫的語言講述自己在旅游中的.所見所聞和感受難點：幼兒獨立講述自己在旅游時的所見所聞，能有調理的講述。

活動過程。

1、創設情境，引出話題，激發幼兒的談話興趣師：今天，我們一起動手布置了一個展覽會，我們來看看都有哪些展覽品吧！（照片、紀念品、土特產、幼兒的旅游繪畫、《11只貓做苦工》的地圖插頁等）師：在假期里。小朋友的爸爸媽媽都帶你們去了很多地方旅游，我們一起來講講關于旅游的故事吧！

2、鼓勵幼兒圍繞話題自由交談。

（1）讓幼兒在小組內自由結伴交談，注意傾聽同伴的講述。

（2）教師要求幼兒圍繞話題講述自己在旅游中的感想。

注意：給每個幼兒充分表達的機會；讓幼兒豐富在集體和小組的不同情境中的談話經驗。

（2）哪些事情是第一次經歷的？

（3）哪些事讓你印象深刻？

（4）你今天帶來了什么紀念品和土特產？

注意：在這一過程中，教師逐步提出問題，層層深入引導幼兒發表自己的感想。不僅幫組幼兒圍繞話題談話，而且能夠讓幼兒在不知不覺中學會更好的傾聽、對話等，提高幼兒的語言交往能力。

4、讓幼兒回家給父母或其他家人講述在幼兒園發生的有趣的事情。

5、思考旅游時需要帶哪些東西。

活動四：講述活動--我認識的安全標志。

活動目標：

1、認識“小心觸電”、“禁止煙火”、“綠色食品”、“施工重地”等安全標志，清楚、連貫地講述其含義。

2、擴展認識社會事物的興趣，有安全意識，能遵守社會規范。

3、培養幼兒清楚、完整、連貫的獨白語言能力。

活動準備：

1、將“小心觸電”、“禁止煙火”等安全標志貼到硬紙板上，制成一個大轉盤。

2、畫有高壓電線、加油站、蔬菜站、水果店、倉庫、施工區的大掛圖。

3、與大掛圖內容相關的各種標志若干。

4、常見的安全標志若干。

活動過程：

1、感知理解講述對象教師用兒歌引出活動內容，“開心大轉盤，一搖它就轉，轉轉轉，大家仔細看。”

2、運用已有的經驗講述。

（1）教師將轉盤的指針指向“小心觸電”的標志。

“你知道這個標志的名字嗎？”“它告訴人們什么？”“經常在什么地方看到它？”“為什么會有這個標志？”

（2）請一名幼兒將指針指向“禁止煙火”的標志。

“標識上有什么？”“這條紅色的斜線表示什么？”“你在什么時候、什么地方看到過它？”“它告訴人們什么？”

（3）再請一名幼兒將指針指向“綠色食品”的標志。

“你在什么時候、什么地方見過這個標志？”“它的名字叫什么？”“它告訴我們有這種標志的食品在種植和加工過程中，不噴農藥，不加添加劑，是對我們的身體無害無污染的食品。”（4）教師轉動大轉盤，指針指向“施工重地”，引導幼兒觀察這個標志的特點。

“你們在哪些地方見過這個標志？”“它告訴我們什么？”

3、引進新的講述經驗（5）出示大掛圖，請幼兒根據畫面的內容，在合適的區域貼上“小心觸電”“禁止煙火”等安全標志。并向其他幼兒講述這樣做的原因。

4、鞏固和遷移新的講述經驗請幼兒為班級或幼兒園、家庭設計一個安全標志，并講述其含義。

活動五：聽說游戲--紅綠燈（反義詞）。

活動目標。

1、教幼兒正確使用反義詞，豐富幼兒的詞匯。

2、提高幼兒遵守游戲規則的自覺性，能夠服從“警察”的指揮。

3、培養幼兒思維的敏捷性，在游戲中能快速反應說出反義詞。

一、活動準備。

1、紅、黃、綠燈。

2、警察帽子。

3、方向盤人手一個活動過程一、設置游戲情境，引發幼兒興趣教師展示警察帽、紅綠燈指示板和方向盤師：今天，我們來玩一個游戲，游戲的名字叫“紅綠燈”。我們先來學兩首兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。”

二、交代游戲規則。

明確游戲玩法教師戴上警察帽，通過講解讓幼兒初步了解游戲的基本玩法和基本過程，激發幼兒對游戲的興趣。

玩法：

1、全班分為四組，每組有一名小朋友扮演警察，手拿紅綠燈指示板，其他小朋友手拿方向盤當汽車司機。

2、警察說出一個詞語或一個句子，司機必須說出相反地詞語和句子。

3、如果司機回答正確，警察就說“對對對，請你通過紅綠燈”，并出示綠燈；如果司機回答不出或回答錯誤，警察就說“錯錯錯，請你好好想一想”，并出示紅燈；如果等待回答問題的小司機太多，警察就出示黃燈，讓其他小司機等一會。

三、教師指導幼兒進行游戲。

1、師：我們先來一起進行游戲，看看哪個小朋友能快速準確的回答對老師的問題。

我說上，你答下；我說向左轉，你答向右轉；我說大皮球，你答小皮球；我說我餓了，你答我飽了等等。

2、教師與全體幼兒進行游戲。教師扮演警察，幼兒扮演司機，教師先念游戲兒歌，然后與司機對話說反義詞，教師出示綠燈后，幼兒一個跟著一個在教室里做開汽車的樣子走一圈后回自己的位置，讓幼兒對游戲有親身的感受和了解。

四、幼兒自主游戲。

1、教師讓幼兒輪流扮演警察和司機，進行獨立游戲活動。

請一個幼兒扮演警察，手拿紅綠燈指示板，請另一位幼兒扮演司機，手握方向盤與警察進行反義詞練習，回答正確就在教室里開行一圈后，迅速將方向盤遞給同伴，回答錯誤，警察就出示紅燈，司機必須馬上把方向盤給同伴，自己停止游戲一次。

2、將幼兒分成4組，采用輪流扮演警察的形式，分散自主游戲活動，讓幼兒有更多的機會參與游戲。

五、教師評價游戲。

總結今天我們一起玩了《紅綠燈》的游戲，學到了更多的反義詞。警察小朋友很認真地指揮交通，小司機也很遵守交通規則。我們每個人做的都很棒，給自己鼓鼓掌吧，我們都是最棒的！

漂亮的裙子（優質24篇）篇四

一.活動目的：

為了進一步總結與推廣優秀教學經驗，推進新課程的實施，促進幼兒園特色的研究與形成，并以此作為培養教師的契機和抓手，提高教師的專業化能力，打造一支理念新、能力強、業務精的優秀教師隊伍，使教師掌握正確的園本教學，特開展本次活動。

二.活動時間：

20xx年11月21日。

三.評委名單：

業務園長及各班班主任。

四.具體要求。

1、教學活動設計必須每位教師以音樂領域內容為教學內容，自已分析理解教材內容，充分體現新課程理念，并制定出自己的教學活動方案。

2、活動設計限于集體教學活動，有一定的創新性，每篇設計以一個課時為單位，并標明年齡段和內容出處。

l.活動設計思路清晰、重點突出、有效而富有個性。

2.活動目標定位具有適切性，適合幼兒的年齡特征，基本吻合本次活動的特質。

3.活動內容具有挑戰性，重難點把握得當，符合幼兒經驗特點。

4.活動過程具有游戲性和創造性，并與目標相匹配5.教案書寫規范，并突出各環節教師重點關注的問題。

六.獎項設置：

一等獎6名，二等獎8名。

漂亮的裙子（優質24篇）篇五

活動目標：

1、初步引導幼兒感知音樂性質的變化，并愿意用動作表達感受。

2、培養幼兒的聽辨能力和表現力。

活動準備：

進行曲，搖籃曲各一段，當兵圖片，睡覺圖片各人手一份;。

活動過程：

一、熱身活動。

放音樂《我是解放軍》，讓幼兒跟著音樂踏步走進活動室。

二、引導幼兒感知音樂性質的變化。

1、欣賞進行曲，激發幼兒自由表現。

(1)教師提問：現在讓我們來聽一段音樂，這段音樂聽起你覺得怎么樣?

幼兒答：像解放軍走路......

(2)教師提問：如果讓你們走路你們會怎么樣走?

引導幼兒自由的做出自己的動作。

(3)跟著音樂做自己喜歡的動作。

小結：剛才我們跟著音樂學解放軍叔叔一樣走路，特別有勁有精神。

2、欣賞搖籃曲，引導幼兒做出不同的動作。

(1)教師：我們再來聽一聽這一段音樂，你聽了會有什么感覺?

(2)幼兒欣賞搖籃曲。

(3)教師提問：你們聽了會有什么感覺?

幼兒答：慢慢的，輕輕的。

3、引導幼兒將搖籃曲與進行曲比較。

教師提問：這首音樂和剛才那首有什么不同?那聽了這首音樂你想做什么?(引導幼兒做出動作)。

小結：這兩首音樂一個像解放軍叔叔走路一樣剛勁有力，一個像小寶貝睡覺一樣輕柔緩慢，是不同的兩首音樂。

三、引導幼兒感知樂曲性質，將圖片與樂曲匹配。

1、請幼兒再次欣賞進行曲與搖籃曲。

2、教師：你聽到它是剛勁有力的就用解放軍圖片表示，如果你聽到它是輕柔緩慢的就用寶貝午睡圖片表示。

教師：你們真棒，現在就讓我們一起和音樂玩個游戲把。

四、用游戲表現音樂性質的不同。

游戲規則：你聽到什么音樂做什么樣的動作。

教師放搖籃曲與進行曲，讓幼兒做出相應的動作。

五、結束活動。

你們表演的真棒，那就讓我們學解放軍叔叔走路一樣到外面讓其他小朋友看看。

音樂游戲：會動的身體(小班)。

設計意圖：根據《綱要》指出：引導幼兒欣賞日常中簡單的樂曲，并且隨樂曲做出簡單的動作，進行自我表現。在前段時間，學習音樂游戲《碰一碰》中，幼兒互相來碰，在玩中幼兒非常感興趣，因此，針對這一情景我設計本次音樂游戲，想讓幼兒在音樂游戲的同時，根據音樂快慢的不同用肢體動作來表現不同的動作，體驗音樂游戲活動的樂趣。其次，主要針對小班幼兒的年齡特點，注意調動幼兒的積極性，為幼兒提供充分的表現機會，鼓勵幼兒動作創新，大膽表現。

幼兒情況分析：小班孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅給孩子們帶來了樂趣，并且給孩子們帶來音樂的享受。小班幼兒模仿性很強，音樂游戲會動的身體樂曲快慢很明顯，并且簡單流暢，并且符合小班幼兒年齡特點。

漂亮的裙子（優質24篇）篇六

一、活動目標：

通過學習折紙《漂亮的帽子》訓練幼兒的動手能力，讓幼兒了解幾種圖形，復習10以內的加減。

二、活動準備：

每個幼兒一張紙、范例一個。

三、活動過程：

1、提問小朋友們：你的帽子是用什么做成？你喜歡什么樣的帽子？今天老師教你用紙折一個帽子好嗎？導入課題《漂亮的帽子》，幼兒教案《復習10以內的加減》。

2、師出示范作。

3、師范折一個，并講解。

4、師教幼兒折，邊教幼兒折邊講解。

5、幼兒練習折，師巡視指導，發現較困難的重點指導。

6、展示幼兒作品并講評。及時表揚折的`較好的小朋友，鼓勵較差的。

7、讓折的較好的小朋友教較差的。

8、小朋友們折好后，各自戴著自己的帽子到教室外邊去展示一下。

漂亮的裙子（優質24篇）篇七

1、學習用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。

【活動準備】。

彩筆，涂色―裙子。

【活動過程】。

一、導入。

2、引導幼兒說出，鮮艷的顏色，漂亮的花邊。

師：花裙子漂亮嗎？哪些地方漂亮？

二、展開。

1、出示涂色―裙子。

這件裙子漂亮嗎？為什么不漂亮？

怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

（讓我們用彩筆來幫忙吧！）。

2、討論：給白裙子上畫什么呢？

（畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等）。

3、教師示范。

（1）先用較深的彩筆在上面勾出花紋。

（2）再用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

小朋友還可以設計其他的漂亮圖案，看誰設計的花裙子最漂亮。

4、幼兒作畫，教師巡回輔導。

鼓勵幼兒大膽設計。

三、作品評價。

作品展示，對優秀的作品進行評析。鼓勵幼兒用自己的小手和智慧去創造美，把我們的生活裝扮得更美好。

漂亮的裙子（優質24篇）篇八

活動目標：

1.初步感知不同的畫法，培養幼兒對繪畫的興趣。

2.鼓勵幼兒大膽嘗試創作刮畫，激發幼兒的創造力和想象力。

3.感知蠟刻畫的奇特效果。

4.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5.激發幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

活動準備：

竹簽若干、刮畫紙若干、教師范畫、輕音樂、ppt。

活動過程：

一、活動導入。

小朋友，今天老師帶你們去七彩世界，可是，七彩世界里有一個老巫婆，把整個世界都變成了黑色，小動物們哭的很傷心，被仙女姐姐聽到了，仙女姐姐就送給了我們每人一支魔術筆，幫小動物們把這個七彩的世界找回來。

二、欣賞范畫。

1、出示黑色畫紙。

2、幼兒自由發言。

小結;如果我有一支魔術筆我現在最想把菊花畫出來，因為現在菊花會開始了，我覺得菊花很漂亮，也可以設計出很多不同的造型，讓人們去欣賞。所以我最想把菊花畫出來,出示范畫。

3、今天我們就來學習一種新的畫法，叫做“刮蠟畫”。刮臘畫是怎樣畫出來的呢？

三、演示范畫并講解。

1、我們刮畫所用到的工具有竹簽和蠟畫紙。

2、講解刮畫的技巧與方法。(劃、涂、刮的基本技能。）。

3、教師小結。

四、大膽嘗試，自由創造。

1、師：現在請小朋友拿著有趣的畫紙和魔術筆，把你最想畫的七彩世界畫出來。

2、幼兒進行蠟刻畫創作活動，提醒幼兒注意構圖，畫面不能畫得太滿。

3、在幼兒進行蠟刻畫創作過程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽作畫。

五、作品展示。

把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞、評價。

活動反思：

我首先以故事的形式引入，幼兒較敢興趣，這節課的主要目的是要求幼兒嘗試學習蠟刻畫，在講解示范這一環節中，我覺得自己引導的還不夠清楚，幼兒也不是很理解，在示范環節后應讓幼兒欣賞作品，再讓幼兒自由創作，這樣才能讓幼兒的思路更清晰，活動中，可提供多些材料工具讓幼兒創作，整節課下來，孩子們對蠟刻畫是有了一定的認識，但沒有真正掌握一些劃、涂、刮的基本技能。

小百科：世界廣義上來講，就是全部、所有、一切。現在一般來講世界指的是人類賴以生存的地球。世界也代稱有天地、天下、此岸、世間、萬物、世上等。

漂亮的裙子（優質24篇）篇九

活動目標：

1、引導幼兒認識一些特殊的電話號碼：110、119、120，初步了解它們可以在緊急情況下如何正確撥打，尋求幫助。

2、培養幼兒的自我保護意識和自救能力，產生愿意幫助別人的情感。

活動準備：

1、《打電話》歌曲；自制課件。

2、圖片：寫有110、119、120號碼。

3、實物：電話；警察、消防員、醫生頭飾。

活動過程：

一、欣賞歌曲，導入活動內容。

師：生活中還有一些特殊的電話號碼？他們是什么呢？

二、創設情景，了解特殊電話號碼的用途。

師：我們一起來看一看發生了什么事情，觀看小熊家著火的課件。

師：這是誰的家？發生了什么事情？小熊怎么了？

學生1：小熊的家著火了。

學生2：小熊坐在草地上哭。

師：我們該怎么辦？你們有什么好辦法？（認識火警電話號碼：119）。

師：我們一起來撥打119電話，我們打電話的時候要怎么說呢？

（引導孩子們看清楚小熊家的門牌號）。

教師小結：我們不僅要撥打正確的電話號碼，還要向對方講清發生了什么事情及火災現場的詳細地址，這樣消防叔叔才能及時地趕來救火。

師：發生火災的時候我們怎樣及時的逃離呢？（幼兒回答）。

師：消防員叔叔因為我們及時地撥打電話并說出了小熊家的正確的地址，很快就到達小熊家撲滅了大伙，小熊不哭了，他說謝謝中二班的小朋友們！（出示消防員叔叔的課件）。

師：我們小朋友說小熊更應該感謝誰？

（課件出示老奶奶暈倒、小偷入室偷東西，學習正確使用電話號碼“110、120，指導幼兒了解他們的作用以及相關的工作人員及其活動）。

師：你們知道為什么說這三個電話是特殊電話號碼嗎？（鼓勵幼兒大膽回答）。

幼：因為這三個號碼是三個數字的，人們在危險的時候用的，這三個號碼是在緊急情況下使用的。

教師小結：搶救火災時，撥打火警電話119，消防員叔叔接到電話就會趕快來救火；搶救傷病人時，撥打急救電話120，醫生接到電話就會趕快來搶救傷病人；抓壞人時，撥打報警電話110，警察叔叔接到電話就會趕快來抓壞人。

三、情景再現，游戲鞏固。

1、游戲：少了哪個號碼？

教師播放課件，先同時出現兩個號碼，請幼兒說出少了哪一個號碼？

2、布置“火災、有危重病人、失竊、”三個模擬場景,幼兒根據圖片場景中需要撥打的`電話進行場景表演。

四、小結。

師：我們認識了119、120、110三種特殊電話號碼，知道了打特殊電話時怎么說，這些特殊的電話號碼可以幫助我們解決特殊的危急困難，在我們的生活中還有114查詢電話，但我們不能隨便亂打。

師：老師把今天學會的特殊電話號碼編成了一首兒歌，希望小朋友記在心里。

兒歌：特殊號碼我知道。

報警電話110，警察叔叔抓壞人；

火警電話119，消防隊員把火救；

急救電話120，醫生阿姨救病人。

五、活動延伸:教師在角色區為幼兒添加道具，請幼兒分角色輪流選擇人物和道具創編表演，增強幼兒的安全意識和自我保護能力，培養幼兒的語言表達能力。

漂亮的裙子（優質24篇）篇十

為了更好地將《幼兒園教育指導綱要》(試行)理念轉化為教師的教育行為，科學保教保育，探討有效教學，磨練教師內功，我鎮幼兒園特組織開展三月教學月活動。力求通過本次活動，為教師相互間保教保育經驗的交流搭建平臺，提供機會，在實踐與反思中增強教師的課改意識，立足課堂，上好常態課，上出優質課，從而提升課程實施水平。努力培養和造就一支教育理念先進、知識底蘊深厚、教學風格獨特、創新能力較強、育人成果明顯的教師隊伍，為我鎮幼教優化師資隊伍結構，儲備、培養名優骨干教師奠定基礎。

二、活動主題。

規范幼兒教育培養良好習慣。

錘煉保育保教基本功促進教師專業成長。

三、活動宗旨。

“比武即學習、過程即培訓、參與即成長”，通過開展幼兒教師課堂教學比武活動，促進幼兒教師專業素養的提高，進一步提高我鎮幼師的整體水平。

四、活動時間安排。

(一)、第一輪(學習培訓)：3月16日——3月31日;(教辦檢查方式：檢查教師業務學習筆記、教師業務考試試卷、檢查教師教案、幼兒園集中培訓學習圖片、教師現場測試)。

1、培訓方式與內容：

(1)、師帶徒：骨干教師與新教師“一對一”、“一幫一”結對學習。重點是對新教師進行“如何組織幼兒園一日活動”的指導。

(2)、集中學習：由骨干教師組織專業基本功及教材教法、教育理論等方面的培訓。

(3)基本功學習：音樂：學習簡單樂理知識、風琴演奏方法、幼兒園常用律動、樂曲的彈唱等。美術：學習簡筆畫、色彩的運用、教具制作等。舞蹈：學習幼兒基本舞步、各民族舞基本動作、小型幼兒舞蹈。

2、培訓學習具體安排。

(1)、骨干教師與新教師結對：

(2)、教材教法、教育理論培訓：

(3)、第一輪內容學習培訓安排：

第一次：學習一日生活常規與保教人員工作程序。

第二次：音樂培訓。

第三次：綱要解讀與幼兒教材的使用。

第四次：舞蹈培訓。

第五次：美術培訓。

第六次：音樂培訓。

第七次：舞蹈培訓。

第八次：美術培訓。

第九次：考核(含基本功、筆試試卷、亮相課)。

(二)、第二輪(各園教學比武):4月1日——4月15日(教辦檢查方式：檢查各園教學比武計劃安排、評委打分、教師比武教案、全園教師講課排名。)。

由各園組織，評委由學校及教師代表組成，按評比結果設一等、二等獎，并按照教師按得分排列，第1——2名推薦參加鎮級賽課，不得棄權。

(三)、第三輪：全鎮比武課：4月15日——4月30日。

1、內容及形式不限，上課人數每班幼兒不少于20人。另：上課時間：30分鐘。請上課教師嚴格控制好時間，時間到立即結束。

2、比武內容：

從目前開展的主題中根據教學進度選擇活動內容，自行設計活動過程，教案格式如下：活動名稱、執教老師、活動目標、活動準備(包括環境創設、前期經驗、教學具)、活動過程(備注：字體——宋體、字號——標題三號加粗、副標題及正文小四、a4紙打印。)。

四、比武對象：

全鎮幼師。

五、比武結果：

評委組根據評比結果，設一、二、三等獎若干名。

漂亮的裙子（優質24篇）篇十一

設計意圖：

藍天白云、彎彎河水、茵茵綠草、群群牛羊、點點氈房是蒙古族皮畫彩繪反映的內容，皮畫是我國蒙古族獨特的文化藝術表現形式，設計此次活動旨在讓幼兒萌發對蒙古族皮畫的興趣，體驗自制皮畫彩繪的樂趣，萌發民族自豪感。

活動目標：

1、通過活動欣賞蒙古族皮畫，感受皮畫彩繪色彩的鮮艷，畫面的生動。

2、鼓勵幼兒嘗試皮畫彩繪，在欣賞與制作中體驗皮畫的藝術美。

3、引導幼兒積極參與活動，大膽作畫，體驗繪畫創作的樂趣。

活動重點：

嘗試皮畫彩繪，在欣賞與制作中體驗皮畫的藝術美。

活動難點：

積極參與活動，大膽作畫，體驗創作活動的樂趣。

活動準備：

1、皮畫彩繪的相關知識。

2、海綿紙、彩筆。

3、多媒體課件、音樂。

4、皮畫作品。

活動過程：

1、引入活動：教師與幼兒一同隨音樂入場。

2、觀看課件，激發幼兒興趣。

出示多媒體課件，通過生動形象的畫面讓幼兒進一步了解草原上的風情，草原人家的故事。豐富幼兒知識，為創作繪畫打下良好的基礎。

3、引導幼兒欣賞皮畫作品。

（1）講解、介紹蒙古族皮畫知識：

（2）教師：＂在我們的周圍還有好多的皮畫作品，請小朋友就近欣賞一下皮畫作品。＂幼兒欣賞作品，感受皮畫彩繪色彩的鮮艷，圖案的生動。

教師引導幼兒講述畫面內容。

4、幼兒嘗試皮畫彩繪制作。

（1）教師：＂今天我們用海綿紙、彩筆、油畫棒進行＂皮畫彩繪＂，因為海綿紙比較軟而且容易上色，顏色也很漂亮，和牛皮有很多相象的地方。

5、作品展示與評價：

請幼兒相互欣賞作品，并向小朋友進行描述自己繪畫的內容。

漂亮的裙子（優質24篇）篇十二

活動目標：

1．鞏固正確的拿油畫棒方法，愿意參加繪畫活動。

2．能用自己喜歡的簡單花紋裝飾裙子，大膽畫畫。

3．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

1．創意繪本、油畫棒人手一份。

2．繪畫范例一張。

3．彩帶或長條狀的皺紋紙若干。

活動過程：

1．教師播放歡快的.音樂，給幼兒表演彩綢舞蹈。請幼兒說說當彩綢。

揮舞起來的時候，像什么？

2．拿出長彩帶或剪成長條狀的皺紋紙，請幼兒自己揮舞，再次感受曲線的線條變化。

3．翻到創意繪本第5頁，觀察畫面，請幼兒說說熊姐姐在做什么？她的裙子是什么顏色？裙子上有什么？還缺少什么呢？想想我們可以畫上些什么讓裙子更漂亮。

4．教師在繪畫范例上示范曲線的畫法，幼兒可用手指在桌上練習。

5．幼兒在熊姐姐的裙子上添畫花邊，教師觀察幼兒用筆是否流暢。

6．展示作品，幼兒互相欣賞，教師給予相應評價。

7．在歡快的音樂中，師生一起跳彩帶舞，在歡樂的氣氛中結束活動。

漂亮的裙子（優質24篇）篇十三

隨著科學技術的發展，我們生活當中不斷的在變化，就連裙子也開始變了！我來介紹一下未來的裙子吧！

裙子正中間有一個閃閃發光的藍寶石，胳膊旁邊都是圍著的，而且都是連著的，就是用公主服做的，而且比公主服的還要漂亮哦！形造輕盈美觀。下面繡著美麗的花。

這套裙子是用紗布、不同的顏色、布料做成的，而且把它放到衣柜里，它也不會皺巴巴的，因為它是用塑料做成的，既環保又干凈。

這裙子最主要的特點是：能控制好;熱、冷、涼、冰。按春夏秋冬每天的溫度來控制。你熱的時候，裙子就像空調一樣，把你身上的熱氣都吹走，讓你感到涼嗖嗖的，當你冷的時候，裙子就會為你暖和，把冷氣都吹走。當你冰的時候，裙子就像小太陽一樣為你暖和。

更神奇的是：每年四季，裙子的顏色就會不同，繡的花也就不同呢！

我希望，我的幻想一定能實現！

漂亮的裙子（優質24篇）篇十四

1、運用對比的方式發現桃花的不同形態，并用簡單的形態進行表現。

2、大膽添畫桃花，豐富畫面，能畫一整片桃樹，感受繪畫作品的美。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

1、經驗準備：欣賞過桃花樹。

2、物質準備：作畫工具。

一、談話導入。

師：這是什么圖片?(桃樹)。

小結：這是我們之前去參觀過的桃樹的照片，今天我們來畫一畫上次我們看到過的桃樹。

二、局部觀察感知，討論畫法。

1、這棵桃花是由哪幾部分組成的?(樹枝，樹桿，樹葉，花)。

2、他的樹枝是什么形狀的?

3、樹葉和花的比例是什么樣的?桃花的花瓣是幾片的?

4、你想怎樣來畫這棵桃樹?

小結：先畫樹桿，再畫樹枝，接著畫桃花和樹葉，桃樹上桃花比較多，樹葉比較少，看起來一整片都是粉紅的。

三、幼兒嘗試寫生畫，教師巡視并指導：

1、引導幼兒大膽作畫，要求畫出桃樹的主要結構。

2、鼓勵幼兒畫一整片桃樹，畫面干凈整潔。

四、講評：展示作品，互相欣賞。

師：你喜歡哪一幅畫?為什么?

桃花色彩鮮艷，盛開時景色怡人。孩子們對桃花都非常感興趣也很喜歡，從這個興趣點出發，引導幼兒去畫一畫桃花，但如果單畫一棵桃樹或一簇桃花顯得略微單薄，為了給孩子們充分發揮了發表想法和心聲的空間。前期組織幼兒去觀察了桃樹，請孩子觀察桃樹的構成，桃花的構成，你最想畫哪一個部分。孩子們都滔滔不絕地發表著自己的想法。讓孩子在觀察的前提下再進行作畫，從而提高孩子的興趣。

接下來是讓孩子現場作畫，這時出現了困惑，孩子們根本無從下筆，桃花雖然單朵畫不是很難，但整體表現出一片桃樹有一定的難度。孩子們不知該先畫樹還是先畫花，花的構圖，以及樹和樹的疊加關系又成了一個難點。我通過言語提示，鼓勵幼兒大膽的.作畫，有了前期觀察的輔助，孩子們都大膽的進行了嘗試。在教學過程中由于沒有過多的提示孩子桃花的花瓣的形狀，很多孩子都畫了四片花瓣。但最后成品圖還是很不錯的。

通過這次作畫活動，讓我想到了在組織活動時還要多注意細節的內容，多鼓勵幼兒大膽作畫，用遞進的方式去完成目標。

漂亮的裙子（優質24篇）篇十五

教師說：“小朋友，今天是小熊的生日，熊媽媽給她送了一條好漂亮的.裙子，（出示小熊）你看這裙子漂亮嗎？（漂亮）等一會兒它要開一個生日舞會，想請一些小動物來參加，你們看它請了哪些小動物呢？（分別出示小白兔、小花貓、小狗、小猴、小青蛙、小豬的圖片和字寶寶，并讓幼兒一一說出）可是這些小動物說誰也不想去，你們想知道為什么嗎？（想）哦！原來呀，小動物說它們都沒有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友你們能想想辦法幫助它們嗎？（引導幼兒說出給小動物們做一條漂亮的裙子）我們就一起來做一條漂亮的裙子送給它們好嗎？”（好）

1、出示顏色，復習鞏固。

“你們知道這裙子有什么顏色嗎？

紅色，這跟什么的顏色一樣（引導幼兒說出同樣顏色的物品）

黃色，這跟什么的顏色一樣（引導幼兒說出同樣顏色的物品）

綠色，這跟什么的顏色一樣（引導幼兒說出同樣顏色的物品）

2、教師示范講解手指印畫的方法

漂亮的裙子（優質24篇）篇十六

在媽媽的眼中，甚至在別人的眼中，我是個不漂亮的女孩，當然，別人是不會當著我的面說出來的，我卻從他們對我的態度中知道，他們有些討厭我的長相。

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有一次，媽媽拿了一塊餅干逗她，引誘她，她非要不可，媽媽只好給她了，真饞!可誰知道，她拿著餅干走到我面前，甜甜地喊了一聲：“姐姐……”然后就把餅干塞到了我的手里。雖然我還沒有吃#fromend#，但是我的心里早就嘗到了餅干的香甜。

昨天下午，我正在看書，突然發現妹妹不見了，我急忙問爸爸：“爸爸，媛媛呢?”爸爸詫異地說：“不知道呀，媛媛不是和你一起玩的嗎?”我瞪大眼睛，連忙合上書：“她拿著竹棒子跟你出去的呀!”爸爸聽了之后，立刻跑出去問一直站在門口燒爐子的爺爺，爺爺也說沒看見。這下家里可亂了套了!全家到處找媛媛，爸爸跑到張奶奶那里去問，張奶奶說：“剛剛還看見楊奶奶帶她過去玩的。”爸爸聽后，二話沒說，“飛”一般地跑到楊奶奶家，剛到樓梯口，媛媛手里拿著面包大搖大擺地走了過來，楊奶奶拿著竹棒跟在后面呢!

這就是我的妹妹，可愛頑皮又懂事的妹妹，我愛我的妹妹!

漂亮的裙子（優質24篇）篇十七

未來的世界可神奇了。我最喜歡未來世界的裙子。因為那是我設計的。

未來的裙子功能可多了，在冬天的時候，只要打開里面的拉鏈，就可以變厚保暖，到了春天，把拉鏈收起來，打開第二個拉鏈，就可以變成春裝了，到了夏天，把拉鏈收起來，把下面的拉鏈也收起來，把下面的第二個拉鏈打開就可以變成短褲或裙子。

未來的裙子還可以在天氣的變化下，變成不同布質的薄厚布料，如果你的裙子破了，只要放在陽光下一嗮，裙子破了的地方就復合好了。也可以變成自己喜歡的著色和圖案。外形也可以變成自己喜歡的樣子。人們都認為洗裙子很麻煩，可是未來的裙子只需要抖一抖就變得干干凈凈了。

未來的裙子，還可以變成雨傘，下雨天可以擋雨，晴天可以遮太陽。

女孩子的裙子是用花朵做的，穿在身上散發著淡淡的花香，男孩子的裙子是用海草或樹葉做的，穿在身上有大自然的味道。

未來的裙子是不是很奇妙呢？

漂亮的裙子（優質24篇）篇十八

1、探索學習用點、線及簡單圖形裝飾衣服。

2、會選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對稱。

3、能夠大膽創設花紋，喜愛畫裝飾畫。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

1、幼兒用書人手一冊。

2、音樂磁帶。

1、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發幼兒興趣。

播放音樂，請女孩子上來進行時裝表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。

2、選擇1—2件花裙子，重點引導幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞，感知裙子的美。

3、通過提問以及簡單示范的方式，幫助幼兒學會裝飾的基本方法。

(1)你想在裙子上裝飾哪些圖案?

(2)在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋?教師進行簡單的示范，啟發幼兒應點、線、圈及簡單的圖形裝飾。(領邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對稱。)知道在圖案上的色彩上要對稱的要領。

4、交代裝飾要求。

教師提醒幼兒應線條和顏色對稱的手法裝飾衣服，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾，注意色彩的對稱和搭配。

5、幼兒裝飾、教師指導。

帶領幼兒打開幼兒用書，啟發幼兒裝飾美麗的裙子。

6、總結評價。

帶領幼兒欣賞同伴的作品，引導幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進行評價。

能力弱的孩子建議用雙休日學過的格子畫的形式裝飾。

由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動中，我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創造地裝飾了裙子。在評價時，我特地表揚了這些有創造的孩子，鼓勵其他幼兒向他們學習。在以后的活動中，要注重幼兒創造性裝飾的培養，，激發幼兒感受、表現美的能力。

漂亮的裙子（優質24篇）篇十九

2、各種裙子圖案的紙板。

3、小白兔、小花貓、小狗、小猴、小青蛙、小豬的圖片和字寶寶（各6只）課前幼兒對于各種小動物的名稱已有初步的認識。

4、在活動室墻上用彩帶布置成生日的會場，并把各種小動物四散的貼在墻飾上。

5、紅、綠、黃三種顏料、漿糊、抹布若干。

6、操作時播放的輕松、優美音樂；活動結束時的歡樂音樂。

漂亮的裙子（優質24篇）篇二十

客廳的東南方，有一間房，那是我的小房間！打開門一看，白色花朵形的床最顯眼了！潔白色的棉被，畫著海獅頂球的'床墊，如果你仔細地看，枕巾面上，還有幾條活蹦亂跳的小金魚哩！對了！對了！你們猜一猜我的枕頭上畫著什么？是兩只打架的熊！猜不到了吧？哈哈！

粉紅色的方形書桌，靠在墻邊乖乖呆著呢！第一層放偵探小說；第二層放著寓言書，嗯，比較少；第三層放著學校里訂著的書。書不斷增加著，書柜里書漸漸放不下了呢！

悄悄告訴你，因為這些書，我的成績也好起來了！想到這里，我心里可開心了！差點跳起來！

書柜的左邊，是我的寫字臺，這可是我爸爸精心設計的呢！書桌面上有兩只白兔蹲地，上面是個胡蘿卜。靠左邊，是我的奶牛筆筒，可好看了！靠右邊，就是我的作業了。

天花板上，畫著皎潔的月亮，一閃一閃的星星像一眨一眨的眼睛，好看極了！那個有翅膀的女孩，應該就是我吧！在飛翔，周圍是一朵朵白云，又像小兔，又像綿羊，我真喜歡我媽媽這樣的設計。

看完我的介紹，你一定好贊美：這么漂亮！其實，還有許多裝飾我沒介紹呢！如：小窗、陽臺、電腦桌等。有這樣漂亮舒適的小房間，我感到十分幸福。

文檔為doc格式。

漂亮的裙子（優質24篇）篇二十一

1.在那件用極薄的白綢制成的短袍上，密密地織滿了銀色的小星星，折著優雅的褶痕。

2.她穿的服裝有著一種觸目的樸素，給她一種超越的氣度。

3.她穿著豪華的黑緞長服，像魚鱗般閃著紅白相間的小金片。

4.這女人的裙子上綴滿了寶石和玉石，簡直像一件紅寶石鎧甲，真好看。

5.一些吉普賽女人打扮得更鮮艷：頭頂上高高支起尖頂的綢子披巾，兩鬢插著珠子花，鼻子的左面掛著環子，也有的嵌著一朵小小的金梅花，腳脖子上戴著幾串小鈴鐺，一走路，嘩啦嘩啦響.好聽得很。

6.一件用極薄的白色毛織品制的，下端繡上金絳的無袖長袍，顯出她那令人消魂的曲線。

7.黑紗旗袍，緊裹在臂上的袖子長過肘，裾長到踝.怪幽靜地襯出欣長窈窕的身材。

8.她在那件美麗的、褶襞向下飄動的無袖長艷外面，又罩上一件雪白的垂著紫色流蘇的坎肩。

9.他的衣服很舒展地貼在身上，整潔，沒有一點塵垢。

10.她穿著淡咖啡色的裙裝，敞領中襯著乳白色印度綢紗巾，別著一枚碩大的紅寶石胸針.披著深紫色鑲黑格呢絨斗篷，身材修長，儀表端莊。

11.那件燦爛奪目的衣服是那樣合身地裹著她的腰肢，那樣輕盈飄逸。

12.雪白的襯衫打著小折桐，一顆閃亮的扣子將領口收任了。

13.淡玫瑰色毛絕紡連衣裙，輕柔地描繪出身軀的曲線美。

14.她穿著極講究的晚禮服，顏色淡雅，多褶的裙據拖在地面如一片云彩發際插一朵紅花，烏黑的形髻，垂在耳際。真美。

15.她的衣服是金絲的，沙沙地微響著，一會兒發著白光，一會兒發著綠光。真好看。

漂亮的裙子（優質24篇）篇二十二

1.在舞會上，唯獨芙蓉最顯得光彩奪目，所有的貴賓都陶醉在這優雅的曲中，漸漸的也邁出輕盈的步伐，和自己的舞伴跳起來，每個花兒臉上都洋溢出燦爛、會心的笑容。

2.通體的白色有輕盈的絲紗質感，輕盈如舞，薄如蟬翼。沒有過多花哨的紋飾花樣，卻是有種春天的氣息，清新自然，渾然天成。

3.她從樓梯上走下來，輕盈的像一只蝴蝶。只見她身上穿了一件白色的晚禮裙，綢面的長裙輕裹著她纖柔的身軀，如水波般從身上流淌及地。抹胸的'長裙上用細小的珍珠拼成一朵朵小巧的珠花，散落在裙上，淡雅而高貴。

4.波浪一般卷曲的頭發，她的頭發都是純銀的。柯德金看到她的頭發在太陽下閃閃發光她的雪白的長發和她的深綠色的衣裳在她的身上飄；她像瑞士最深的湖水那樣發出光彩。這個山中姑娘新鮮得像剛下的雪，嬌艷得像盛開的石楠，活潑得像一只羔羊。

5.裙中宛如百花世界，姹紫嫣紅和繁花似錦成了生機盎然的春天。瞧！一朵姿色優美的牡丹映入眼簾，一擺一擺的，像是在炫耀著它那勻稱的身材。葉先生和他的舞伴玫瑰小姐走入會場，它們宛如“熱戀情人“，手拉手。

7.今天，我穿了一件花花綠綠裙子，金光閃閃的綢緞腕成蝴蝶結，腰間的粉紅腰帶猶如一條紅色的溪水，潺潺的向兩邊流淌，直到“相逢“，組成一條粉桃桃的腰帶，真是般配了！

漂亮的裙子（優質24篇）篇二十三

1．鞏固正確的拿油畫棒方法，愿意參加繪畫活動。

2．能用自己喜歡的簡單花紋裝飾裙子，大膽畫畫。

3．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

1．創意繪本、油畫棒人手一份。

2．繪畫范例一張。

3．彩帶或長條狀的皺紋紙若干。

2．拿出長彩帶或剪成長條狀的皺紋紙，請幼兒自己揮舞，再次感受曲線的線條變化。

3．翻到創意繪本第5頁，觀察畫面，請幼兒說說熊姐姐在做什么？她的裙子是什么顏色？裙子上有什么？還缺少什么呢？想想我們可以畫上些什么讓裙子更漂亮。

4．教師在繪畫范例上示范曲線的`畫法，幼兒可用手指在桌上練習。

5．幼兒在熊姐姐的裙子上添畫花邊，教師觀察幼兒用筆是否流暢。

6．展示作品，幼兒互相欣賞，教師給予相應評價。

7．在歡快的音樂中，師生一起跳彩帶舞，在歡樂的氣氛中結束活動。

漂亮的裙子（優質24篇）篇二十四

1、探索學習用點、線及簡單圖形裝飾衣服。

2、會選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對稱。

3、能夠大膽創設花紋，喜愛畫裝飾畫。

4、體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達。

5、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。

1、幼兒用書人手一冊。

2、音樂磁帶。

一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發幼兒興趣。播放音樂，請女孩子上來進行時裝表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。

二、選擇1—2件花裙子，重點引導幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞，感知裙子的美。

三、通過提問以及簡單示范的方式，幫助幼兒學會裝飾的基本方法。通過提問以及簡單示范的方式，幫助幼兒學會裝飾的基本方法。

提問：

1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？

2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？教師進行簡單的示范，啟發幼兒應點、線、圈及簡單的圖形裝飾。（領邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對稱。）知道在圖案上的色彩上要對稱的要領。

四、交代裝飾要求。交代裝飾要求。教師提醒幼兒應線條和顏色對稱的手法裝飾衣服，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾，注意色彩的對稱和搭配。

五、幼兒裝飾、教師指導。幼兒裝飾、教師指導。帶領幼兒打開幼兒用書，啟發幼兒裝飾美麗的裙子。

六、總結評價。總結評價。帶領幼兒欣賞同伴的作品，引導幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進行評價。能力弱的'孩子建議用雙休日學過的格子畫的形式裝飾。

由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動中，我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創造地裝飾了裙子。在評價時，我特地表揚了這些有創造的孩子，鼓勵其他幼兒向他們學習。在以后的活動中，要注重幼兒創造性裝飾的培養，激發幼兒感受、表現美的能力。

小百科：裙子指一種圍在腰部以下沒有褲腿的服裝。裙裝是一種圍于下體的服裝，也是下裝的基本形式之一。廣義的裙子還包括連衣裙、襯裙、短裙、褲裙、腰裙。裙一般由裙腰和裙體構成，有的只有裙體而無裙腰。