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青蛙跳跳跳說課稿（通用16篇）篇一

青蛙與蟾蜍是兩個外表相似而個性迥異的好朋友，他們時刻都為對方著想，共同分享著成長中的點滴歡樂與憂傷。作者洛貝爾在形象塑造是，把青蛙和蟾蜍塑造成兩個充滿孩子氣的大人，它倆會做出一些看似很傻、很可笑的事，可是它們做出的事卻讓人覺得溫暖且感動?！吨v故事》和《等信》這兩個小故事就是兩篇充滿了幸福友情的幽默小故事。

1、引導幼兒認識青蛙和癩蛤蟆的外形特征、生活習性和成長過程。

2、使幼兒了解青蛙和癩蛤蟆都是人類的朋友，教育幼兒要保護他們。

重點幼兒認識青蛙和癩蛤蟆。

難點幼兒認識青蛙和癩蛤蟆的外形特征、生活習性和成長過程。

采集蛙卵，青蛙和癩蛤蟆圖片。

1、讓幼兒自由探索材料。

引導幼兒觀察蛙卵。

說說蛙卵是什么樣子的，是哪兒來的?它會變嗎?變成什么?應該怎樣喂養小蝌蚪?

請幼兒觀察并記錄小蝌蚪的變化。

2、引導幼兒回憶講述青蛙的'生長過程。

青蛙和癩蛤蟆是怎么變的?

出示青蛙生長圖片及幼兒的記錄本，引導幼兒回憶講述。

3、引導幼兒講述青蛙和癩蛤蟆的外形特性和生活習性。

出示青蛙、癩蛤蟆的圖片。

這是什么?它們是什么樣子的?

它們生活在哪里?喜歡吃什么?

請大家想一想，青蛙和癩蛤蟆有哪些相同或不同的地方。

4、幫助幼兒了解青蛙和癩蛤蟆都是人類的朋友，要好好保護它們。

青蛙跳跳跳說課稿（通用16篇）篇二

2、樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。

重點：探索模仿青蛙的動作。

難點：能有意識地控制腳丫活動，保持身體動作的協調靈活。

活動準備：1、物質準備：綠色卡紙做成的荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個，另外加一段活潑的音樂。

2、環境布置：用綠色卡紙布置一個池塘，“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地（場地要求平整）。

3、知識經驗準備：幼兒認識青蛙，對青蛙的'外形特征和生活習慣有大概的了解。

教學過程：（一）進場。

1、熱身運動，教師引導幼兒模仿一些動物的動作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。

2、引出主要活動內容：模仿新朋友--小青蛙。

（二）引導幼兒自由探索。

1、提出問題：“小青蛙是怎么跳的呀？”

此時，教師應盡量啟發鼓勵自主探索模仿青蛙跳的方法，同時關注幼兒的動作情況，根據幼兒的個體差異，因人施教。

2、請幾個幼兒進行示范，試一試。

請個別幼兒上來給大家演示模仿青蛙跳，重點關注幼兒的動作是否協調靈活，著重提示幼兒模仿青蛙蹲跳時要注意哪些動作要領，讓幼兒把動作做得更到位。

（三）鞏固動作經驗。

1、教師示范蹲跳，引導幼兒注意動作要領：雙腿要用力蹬，落地的時候要往下蹲。

2、引導幼兒練習蹲跳。

師：“那現在我們來當回小青蛙，把蹲跳的本領學好。”

每個幼兒戴上頭飾，開始自由練習，教師觀看幼兒動作是否到位，提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢，及時糾正做錯動作的幼兒，再次給予示范。

3、創設情景“小青蛙跳荷葉”，鞏固蹲跳的動作。

師：“現在我們把本領學好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進水里了。音樂響起的時候再開始跳哦，音樂停的時候停下來?！辈シ乓魳?，幼兒開始跳荷葉。

4、音樂停止，師：“小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下，放松放松吧?！?/p>

（四）游戲“小青蛙吃害蟲”

1、師：“休息一下，發現肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲吃吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀，誰來試一試？”

請幾個幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲子，教師進行引導，讓幼兒將動作做得更到位一些。

2、師：“那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動，然后睡一覺。”

教師參與其中，和小朋友一起學青蛙原地縱跳吃蟲子，可以及時提醒幼兒糾正錯誤動作，強調安全注意事項，防止碰撞。同時關注孩子們的體力狀態，適當調節孩子的活動量。

（五）放松活動。

師：“吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，然后好好睡一覺?！?/p>

教師帶領幼兒做一些放松舒緩的動作，拍拍腿，甩甩手腳，最后靜靜地“睡覺”，使原來興奮的神經逐漸恢復到相對安靜的狀態，在輕松愉快的氣氛中結束活動。

青蛙跳跳跳說課稿（通用16篇）篇三

活動目標：

1、在學青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。

2、引導幼兒練習從高處往下跳，發展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。

3、培養幼兒的自信心及勇敢、關心他人的品質。

活動準備：

1、半月搖若干，裝飾成池塘的輪胎若干（不同高度），小蝌蚪若干。

2、（熱身運動、捉害蟲和我愛洗澡）音樂，筆記本電腦，音響。

活動過程：

一、熱身運動――小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學游泳。

（反思：在輕快的音樂中，青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準備動作，表現了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過程，使幼兒的身體各關節慢慢活動開來，為以下的活動作準備。）二、快樂游戲――小青蛙跳跳跳1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”，再往下跳。

2、請能力強的幼兒示范，幼兒仔細觀察，教師講解并示范。

（反思：對小班幼兒講解動作要領時必須清楚，而且要多次強調，這是幼兒練習基本動作的關鍵。在練習“從高處往下跳”這個基本動作時，先讓“小青蛙”自由嘗試，然后請一名“正確動作”的孩子來展示，請幼兒仔細觀察，然后教師“也來學一學”，教師邊做動作邊講解動作要領，最后請小青蛙“一起來學一學”。整個過程沒有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。這里，以集體練習為主，個別指導得不多，而且練習的次數還可以再增加。）3、引導幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。（重點：腳并攏、膝蓋）4、比比誰跳得輕、跳得遠，幼兒再次嘗試。

（反思：幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習，因此，教師分別提出跳得高、遠、輕的要求，使每次練習各有側重點。）三、情境游戲――練習、鞏固跳躍的技能1、“消滅害蟲”，提高幼兒練習的興趣，鞏固跳的技能。

（反思：把將“消滅害蟲”環節設計成假想的情境游戲，不出現實物教具，教師發出蟲子的“嗡嗡”聲，用聲音、神態來提示幼兒，達到“以聲代物”的目的）2、“跳荷葉”，探索不同的跳的動作。

（反思：幼兒可以根據自己的體能情況進行“跳荷葉”游戲，調整運動量。）3、集體休息：喝水、睡覺、接電話。（帶著幼兒坐到輪胎上休息）（反思：“跳荷葉”環節運動量較大，教師安排了一次集體休息活動，通過青蛙喝水、睡覺、接電話等情節，既讓幼兒得到放松，又自然地過度到“營救小蝌蚪”的游戲中。）4、“營救小蝌蚪”，挑戰從更高的高度往下跳。

（1）剛才小蝌蚪打來求救電話，我們請小青蛙們一起前去營救，好不好？

（2）幼兒自由選擇高低不同的“岸”上跳進池塘救小蝌蚪，每人救一只小蝌蚪，并對小蝌蚪說一句好聽的話。

（反思：“營救小蝌蚪”時要跳下“更高的`岸”，體現了“給幼兒的活動內容應具挑戰性”的教育理念。由于一開始沒有讓一只小青蛙先進行示范，所以幼兒不清楚游戲規則，沒有真正達到游戲的目的，而對小蝌蚪說一句好聽的話體現了關愛教育，有的小青蛙對小蝌蚪說：“我來幫助你了哦！”，還有的說：“別害怕，我來了！”，感受到了孩子們的愛心。）四、放松運動――我愛洗澡1、今天，小青蛙們真能干，累得滿頭大汗了，快來跟媽媽一起洗個澡吧！2、青蛙媽媽帶領小青蛙跳舞，做放松運動。

（反思：使幼兒在愉快和熟悉的“我愛洗澡”音樂聲中，自然結束）。

教學反思：

中班幼兒動作發展進入了一個快速發展的關鍵期，根據中班幼兒的年齡特點和認知發展水平，我設計了本次體育活動“青跳跳跳”。通過模仿青蛙的動作，學習蹲跳，學習雙腳并攏向前跳。為了達到以上兩個活動目標，我為本次活動準備了小青蛙操及音樂、在場地上布置了鞋盒子作為荷葉，并用舊報紙制作了小蟲子若干，考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂操的動作和節奏比較快，所以在課前先教了孩子們動作。

本次活動以運動為載體，通過創設簡單的游戲情景、使幼兒主動參與活動，體驗運動的快樂?；顒右婚_始，帶領幼兒隨著音樂走成一個大圓模仿小動物走、跳等動作，在引導幼兒進行隊形隊列練習，接著引導幼兒隨音樂做小青蛙操?；顒拥幕静糠?，我設計了模仿小青蛙動作、學習蹲撐跳為主要環節。在活動的結束部分，引到幼兒跟著老師進行簡單的放松活動。整個活動力求在師幼間的積極互動中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學習蹲跳，并學習雙腳并攏地朝前跳，訓練肌肉的耐力。

就孩子們參與程度來分析，孩子們積極的參與活動，在活動中積極性很高，興趣很濃，但是在活動中孩子們的運動量太大，有些體質偏弱的孩子整個活動下來很吃力，孩子們對老師準備的小青蛙音樂非常的感興趣，調動了幼兒學習的積極性。

青蛙跳跳跳說課稿（通用16篇）篇四

活動目標：

1．通過探索模仿青蛙的動作，學會蹲跳，跳過20cm高的障礙物；

2．通過游戲，發展連續跳；

3．樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。。

活動重點：

探索模仿青蛙的動作。

活動難點：

學會蹲跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。

活動準備：

1．綠色卡紙做成的荷葉，小青蛙胸飾每人一個。

2．鞋盒若干，卡紙做成的小昆蟲多個。

活動過程：

一、開始部分。

師：每個小動物走的方法都不一樣，小朋友們模仿得真好！

2．幼兒集中站在圓圈（池塘）上，引導幼兒自由探索在這一個環節中通過提問，啟發幼兒有意識地探索模仿青蛙跳的方法。。

（1）提出問題：“請小朋友們看一看自己的胸口，我們今天是什么小動物啊？”，指出幼兒是青蛙寶寶，老師是青蛙媽媽。

師：小朋友們，動動腦筋想一想，青蛙是怎么走的？那么青蛙是怎么跳的`呢？請小朋友想一想，自己在圓圈上跳一下（強調跳一下，不能離開小池塘）。

（2）請個別幼兒到中間給大家演示模仿，其他幼兒注意觀察。

師：媽媽請兩個青蛙寶寶到中間來跳給大家看一下。

二、基本部分。

1。教師多次示范蹲跳，引導幼兒注意動作要領：

（1）探索起跳姿勢：雙腿彎曲，雙手放在身后。

（2）探索跳的動作：雙腿用力蹬地，用力向上跳，雙手自然地往上擺。

（3）落地姿勢。

2。請個別幼兒到中間來跳，其他幼兒觀察，個別不到位動作指導糾正。

師：哪個青蛙寶寶愿意到中間來要用媽媽剛才教過的動作跳一跳？跳之前聽好了：其他青蛙寶寶睜大眼睛要看好，請你們來當小教練，看看他哪里和媽媽跳的不一樣。跳的時候可以輕輕地數一數“1，2，跳！”

3。排列成4列，每列5人，輪流跳過前面的兩個障礙鞋盒。

師：青蛙寶寶們都學會了嗎？現在請聽好媽媽的話，請寶寶們排好隊，一個接一個的跳過前面的鞋盒，你們能做到嗎？聽好了，別的寶寶跳的時候千萬不要推，不要大聲講話，要不然小青蛙一緊張就跳不過去了。

4。個別幼兒糾正。每組多加兩個鞋盒，師示范，發展連續跳。

師：現在每一組有幾個鞋盒了呢？請青蛙寶寶數一數。青蛙寶寶，你們能跳過4個鞋盒嗎？大聲的說，能不能？媽媽現在要跳過去，你們能像媽媽一樣勇敢嗎？如果你能像媽媽一樣跳的快一點就更棒了！

5。加高鞋盒的高度，鼓勵幼兒嘗試。

寶寶們，你們都學會了，跳的真棒！真是勇敢地小青蛙?，F在媽媽來考考你們，如果鞋盒有這么高，你們能跳過嗎？我相信每一個小青蛙都行的！你們相信自己嗎？試試看吧。

6。游戲環節：小青蛙捉害蟲。

三、結束部分。

師：“小青蛙們玩累了，我們坐到荷葉上休息一下吧。跟老師一起來放松一下吧?！币魳菲穑谝巫由虾蛬寢屢黄鸱潘?，頭，雙手，腿，最后摘下青蛙胸飾，安靜的睡在椅子上。

青蛙跳跳跳說課稿（通用16篇）篇五

1、練習雙腳并攏，腳尖繃直向上跳的動作，發展幼兒身體動作的協調性。

2、能根據教學內容等節奏提示進行跳躍練習，提高幼兒對節奏的敏感性。

3、引導幼兒感受參與體育游戲活動的'樂趣。

1、紙板45cm×45cm的正方形的各20張。

2、害蟲若干條。

1、角色扮演，活動身體。

（1）教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙。

（2）師：今天天氣多好??！小青蛙跟著媽媽一起去玩吧。

2、青蛙學本領：跳田埂。

（1）幼兒自己探索跳田埂的方法。師：“寶寶們快看，前面有條田埂，我們一起去跳一跳，玩一玩?？凑l跳的方法最多。”

（2）幼兒演示自己跳田埂的方法。

（3）學習新動作，提醒幼兒要注意雙腳并攏，腳尖繃直往上跳。幼兒坐在原位。

練習繃腳尖動作。

（4）幼兒每人站在一片田埂上進行動作練習。

（5）教師利用銅鑼打擊出“有節奏的模仿青蛙叫“呱呱呱”。

（6）幼兒蹲下休息，聽節奏進行個別練習。

（7）集體跳田埂鞏固動作。

3、游戲：青蛙捉害蟲。

（1）師：“我們青蛙最大的本領是什么呀？”“哦，對面的莊稼地里有許多大青蟲，農民伯伯請咱們去幫忙，把大青蟲消滅掉，小青蛙們愿意嗎？”

（2）教師交代活動規則：“先爬過一片樹林，要跳過一個大池塘，我們這一次。

必須從田埂上跳過去，因為在田埂下面躲了一條蛇，它最喜歡吃青蛙。跳的時候注意要雙腳并攏，腳尖繃直?！?/p>

（3）幼兒經過障礙，來到莊稼地里捉大青蟲，把捉到的蟲子返回。

（4）游戲第二遍，師：“剛才我發現有的寶寶沒有用媽媽新教你的方法跳荷葉，我們再來一次，這一次我們要跳田埂?！?/p>

4、放松運動。

（1）師：“小青蛙今天真能干，表現得真棒，把害蟲消滅掉了，保護了莊稼，我代表農民伯伯謝謝你們，小青蛙今天一定都累了，來，都到媽媽跟前來，這只青蛙的小臉都累紅了，這只青蛙的頭上、背上都出汗了。每人找一片田埂休息一會兒。

（2）冬天來了，小青蛙開始冬眠，春天產卵變成快樂的小蝌蚪。

青蛙跳跳跳說課稿（通用16篇）篇六

1、練習雙腳并攏，腳尖繃直向上跳的動作，發展幼兒身體動作的協調性。

2、能根據“””等節奏提示進行跳躍練習，提高幼兒對節奏的敏感性。

3、引導幼兒感受參與體育游戲活動的樂趣。

1、紙板45cm×45cm的正方形的各20張。

2、害蟲若干條。

3、《小青蛙》音樂磁帶。

1、角色扮演，活動身體。

（1）教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙。

（2）師：今天天氣多好啊！小青蛙跟著媽媽一起去玩吧。

2、青蛙學本領：跳田埂。

（1）幼兒自己探索跳田埂的方法。師：“寶寶們快看，前面有條田埂，我們一起去跳一跳，玩一玩。看誰跳的方法最多?！?/p>

（2）幼兒演示自己跳田埂的方法。

（3）學習新動作，提醒幼兒要注意雙腳并攏，腳尖繃直往上跳。幼兒坐在原位。

練習繃腳尖動作。

（4）幼兒每人站在一片田埂上進行動作練習。

（5）教師利用銅鑼打擊出“有節奏的模仿青蛙叫“呱呱呱”。

（6）幼兒蹲下休息，聽節奏進行個別練習。

（7）集體跳田埂鞏固動作。

3、游戲：青蛙捉害蟲。

（1）師：“我們青蛙最大的本領是什么呀？”“哦，對面的莊稼地里有許多大青蟲，農民伯伯請咱們去幫忙，把大青蟲消滅掉，小青蛙們愿意嗎？”

（2）教師交代活動規則：“先爬過一片樹林，要跳過一個大池塘，我們這一次。

必須從田埂上跳過去，因為在田埂下面躲了一條蛇，它最喜歡吃青蛙。跳的時候注意要雙腳并攏，腳尖繃直?！?/p>

（3）幼兒經過障礙，來到莊稼地里捉大青蟲，把捉到的蟲子返回。

（4）游戲第二遍，師：“剛才我發現有的寶寶沒有用媽媽新教你的方法跳荷葉，我們再來一次，這一次我們要跳田埂。”

4、放松運動。

（1）師：“小青蛙今天真能干，表現得真棒，把害蟲消滅掉了，保護了莊稼，我代表農民伯伯謝謝你們，小青蛙今天一定都累了，來，都到媽媽跟前來，這只青蛙的小臉都累紅了，這只青蛙的頭上、背上都出汗了。每人找一片田埂休息一會兒。

（2）冬天來了，小青蛙開始冬眠，春天產卵變成快樂的小蝌蚪。

青蛙跳跳跳說課稿（通用16篇）篇七

今天，隔壁的小哥哥到我家來，給我用白紙折了一只小青蛙，我高興地說：“小青蛙，歡迎你到我家來！”

我把小青蛙拿進我的房間里，仔細地打量它，它蹲在桌子上，既沒有眼睛，又沒穿衣服，一點也不好看。嗯，那就讓我來給它打扮打扮吧。我興沖沖地拿起油畫棒，在它身上涂上一層綠油油的衣服，給它畫了一雙黑黑的大大的眼睛。哇，這才是一只漂亮的小青蛙。

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青蛙跳跳跳說課稿（通用16篇）篇八

1、幼兒模仿青蛙的動作，學習蛙跳，掌握動作要領。

2、讓幼兒能輕松連續的做蛙跳動作。

3、樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動重點：

幼兒模仿青蛙的動作，學習蛙跳。

活動難點：

培養幼兒能輕松連續做蛙跳的動作。

活動準備：

畫好的荷葉若干。(4片一排、兩排)。

畫好的小河和草地。

青蛙頭飾。

音樂《夢的眼睛》(熱身音樂)《天空之城》(放松音樂)。

一、教師帶好青蛙頭飾，隨著歡快的。音樂進入場地，進行活動前的準。

備。

教師：天氣真好??！青蛙媽媽想帶著我的青蛙寶寶去草地上做游戲，

你們想去嗎？

教師：那我們一起跳到草地上去吧！(播放音樂，教師帶領幼兒跟著音樂表演青蛙操進入場地)。

二、幼兒學習蛙跳。

教師：孩子們，你們剛剛做的青蛙操真是棒級了！夏天來了，農民伯。

伯的農田又會有許多的害蟲需要我們去消滅，你們想去嗎？

教師：那我們是怎么去捉害蟲呢？(跳著去)。

1、教師先做一遍動作的示范。(示范時讓小朋友站成一排，或散開。

一些)。

教師：請小青蛙散開一些，找一個能看到媽媽的地方蹲好，看媽媽做。

一遍。

2、一邊講解動作一邊做示范動作。

教師一邊做示范一遍講解動作要領。;本文(兩腳稍微分開，和肩膀一樣寬，兩只手放在身體的前面，蹲下，兩只手撐地這樣才有力氣跳的更高更遠，跳的時候雙腳用力蹬，雙手用力撐，落地時要往下蹲。)。

3、教師教師帶領幼兒練習2--3次，視幼兒表現進行動作糾正。

教師：你們會了嗎？來試一試。

教師：我的寶寶真能干，跳的真好，現在我們來比一比，看看哪只小青蛙跳的最高最遠。(表揚xxx跳的好，請你到前面來跳)。

4、教師小結幼兒練習情況。

三、幼兒進行游戲，鞏固蹲撐跳的動作。

教師：孩子們，我們出發吧！(教師在前帶領幼兒用蹲撐跳方法往稻田的方向走。)。

2、來到“池塘”邊讓幼兒排好隊進行蹲撐跳的鞏固練習。

教師：你們看，這個池塘里面的荷葉不是很多，我們有這么多的小青。

蛙要到池塘對面去，我們怎樣才能安全順利的通過池塘呢？(排好隊)。

教師：我的寶寶真聰明，想出了排隊的好辦法，那我們就趕緊排好隊吧！

3、組織幼兒排隊。

4、幼兒捉蟲子。

5、組織幼兒再次游戲。

教師：去棉田的路上呀，有一片草地，我們要跳過草地才能到達棉田，我們出發吧！

四、組織有進行放松活動，結束活動。

教師：媽媽覺得我的寶寶真的長大啦，變得這么能干，捉了這么多的害蟲，真是棒級啦！捉了這么多蟲子，你們一定累了吧，我們一起放松休息一下吧！(隨著音樂放松)。

教師：好啦！我們回家吃蟲子吧！

幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習，因此，教師分別提出跳得高、遠、輕的要求，使每次練習各有側重點。

青蛙跳跳跳說課稿（通用16篇）篇九

2、讓小朋友都一起來參與游戲，體會游戲的快樂。

1、準備一個空場地，當做池塘，上面放一些荷葉等裝飾圖片。

2、和主題相關的背景音樂。

1、通過一手兒歌讓把小朋友帶入到游戲情景中。（小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭。），老師引導小朋友一起做雙腳跳躍的。動作，然后讓小朋友一起變學習青蛙叫邊雙腳跳。

2、把荷葉作為目的地，先跳躍過去的小朋友就坐在荷葉上等待其他小朋友。

3、讓小朋友來表演下，并給與鼓勵。

4、跳躍后小朋友都累了，大家坐在地上，開始一起找小蟲子吃，看誰捉到的蟲子最多吧。

5、最后提問大家都捉到了幾只蟲子？

6、最后再用開始的兒歌一起結束本次教案活動。

青蛙跳跳跳說課稿（通用16篇）篇十

3．樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。

探索模仿青蛙的動作。

學會蹲跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。

1．綠色卡紙做成的荷葉，小青蛙胸飾每人一個。

2．鞋盒若干，卡紙做成的小昆蟲多個。

一、開始部分（09:50~10:20）。

師：每個小動物走的方法都不一樣，小朋友們模仿得真好！

2．幼兒集中站在圓圈（池塘）上，引導幼兒自由探索在這一個環節中通過提問，啟發幼兒有意識地探索模仿青蛙跳的方法。

（1）提出問題：“請小朋友們看一看自己的胸口，我們今天是什么小動物??？”，指出幼兒是青蛙寶寶，老師是青蛙媽媽。

師：小朋友們，動動腦筋想一想，青蛙是怎么走的？那么青蛙是怎么跳的呢？請小朋友想一想，自己在圓圈上跳一下（強調跳一下，不能離開小池塘）。

（2）請個別幼兒到中間給大家演示模仿，其他幼兒注意觀察。

師：媽媽請兩個青蛙寶寶到中間來跳給大家看一下。

二、基本部分。

1.教師多次示范蹲跳，引導幼兒注意動作要領：

（1）探索起跳姿勢：雙腿彎曲，雙手放在身后。

（2）探索跳的動作：雙腿用力蹬地，用力向上跳，雙手自然地往上擺。

（3）落地姿勢。

2.請個別幼兒到中間來跳，其他幼兒觀察，個別不到位動作指導糾正。

青蛙跳跳跳說課稿（通用16篇）篇十一

1．通過跳，提高幼兒腿部肌肉的力量，從而提高平穩控制自己身體的能力。

2．在情境模仿中，培養幼兒熱愛媽媽的情感。

1.材料準備：幼兒飾物（可正反翻轉）一面為小蝌蚪，一面為小青蛙，各種昆蟲小圖片，軟積木，自制荷葉若干，音樂帶。

2知識準備：熟悉小蝌蚪變青蛙的過程。

（音樂聲中教師口述）春天來了，暖和的春風輕輕地吹著，陽光照在大地上，青蛙媽媽從泥洞里鉆了出來。它伸了個懶腰看了看池塘，撲通一聲跳了下去。青蛙媽媽在池塘里生了許多卵（教師帶幼兒在場地上蹲下做產卵狀）。過了幾天，卵有了變化，又過了幾天，卵變成了一只只大腦袋長尾巴的小蝌蚪（教師帶領幼兒不受限制地自由活動），它們在卵里往外看，啊！外邊的景色真關呀，我要出去看一看。它用頭使勁地往外頂（帶幼兒用頭左右和向上頂，活動幼兒頸部），終于，小蝌蚪鉆了出來，（雙手扶膝左右擺動站起來）。教師引導幼兒互相抱一抱（增進幼兒間的情感交流）。

分析：熱身環節，5-6分鐘，以故事貫穿，使幼兒更感興趣，幼兒能在快樂輕松的氛圍中完成熱身運動。

教師帶領幼兒復習小蝌蚪變青蛙的'過程，進一步調動幼兒的興趣。

小蝌蚪在水里自由地游來游去（間或進行對話，有利于活動節奏的控制）。慢慢地，小蝌蚪長出了兩條后腿（做踢腿運動，教師帶幼兒先將腿蜷起來，再緩慢用力蹬出，反復做兩次），小蝌蚪繼續向前游，慢慢地小蝌蚪長出了兩條前腿（伸展運動，帶幼兒將雙臂蜷起后再用力伸出），慢慢地小蝌蚪曲尾巴不見了，變成了一只小青蛙（全身運動，小蝌蚪們翻過小青蛙飾物）。教師以青蛙媽媽的口吻說：我的寶寶們，你們已經由小蝌蚪變成了小青蛙，媽媽真高興呀。

分析：鞏固小蝌蚪變青蛙的過程的環節需要2—3分鐘，教師也和幼兒一起扮演同樣的角色，以角色的身份帶領幼兒活動，以角色的情緒影響幼兒情緒，幼兒能自然而然地投入活動。

(1)（音樂播放）小青蛙們高興地圍著媽媽跳舞，做各種親熱的動作，跟著媽媽一邊呱呱叫，一邊學蛙跳。（練習雙腳并攏向前跳，雙腳并攏向上跳，表現小蝌蚪愛媽媽的情感的同時，又加大了幼兒腿部肌肉的活動強度）。

青蛙媽媽：孩子們，媽媽老了捉不動害蟲了，可是田里的害蟲太多了，你們去幫媽媽捉害蟲吧！捉到害蟲后就按顏色放到這些小筐里。（培養幼兒愛媽媽的情感）。

(2)教師帶領幼兒做游戲：小青蛙捉害蟲（分四步進行）。

草地上、荷葉上：練習遠跳能力；

滑梯旁：練習障礙跳能力；

鉆網：鉆爬，舒緩環節；

大樹下：練習高跳能力。

(3)幼兒捉到害蟲放到小筐時，教師引導幼兒按大小、顏色分類。（在體育活動中滲透科學教育）。

分析：把故事作為一種隱蔽性的環境，掩蓋教學目標，調動幼兒的活動興趣，使孩子們積極地參與到體育活動中來?；顒佑幸欢ǖ倪\動量，強度適合小班，整個活動中幼兒一直保持著良好的情緒。

今天寶寶們捉了這么多害蟲，心里高興嗎？媽媽和寶寶一起跳個青蛙舞吧！（這里的自由舞蹈即為一種放松運動）。前邊發現一只大毛毛蟲，寶寶們和媽媽一起跳著去捉毛毛蟲吧。

青蛙跳跳跳說課稿（通用16篇）篇十二

青蛙跳跳跳說課稿（通用16篇）篇十三

春天是萬物復蘇，生機勃勃的季節，也是一群群小蝌蚪慢慢變成青蛙的時節。小班是發展幼兒跳躍能力的極佳時期，而且多以雙腳跳的動作為主。對于幼兒來說，青蛙的外形特征、生活習慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來練習跳的動作，符合雙腳跳動作的特點。青蛙跳活動還能滿足幼兒運動、娛樂、交往、創新等多種需要，激發幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒以體能為主的身心和諧發展。

1、在學青蛙跳的.活動中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。

2、引導幼兒練習從高處往下跳，發展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。

3、培養幼兒的自信心及勇敢、關心他人的品質。

1、半月搖若干，裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度),小蝌蚪若干。

2、(熱身運動、捉害蟲和我愛洗澡)音樂，筆記本電腦，音響。

一、熱身運動——小蝌蚪變青蛙。

小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學游泳。

(反思：在輕快的音樂中，青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準備動作，表現了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過程，使幼兒的身體各關節慢慢活動開來，為以下的活動作準備。)。

1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”，再往下跳。

2、請能力強的幼兒示范，幼兒仔細觀察，教師講解并示范。

(反思：對小班幼兒講解動作要領時必須清楚，而且要多次強調，這是幼兒練習基本動作的關鍵。在練習“從高處往下跳”這個基本動作時，先讓“小青蛙”自由嘗試，然后請一名“正確動作”的孩子來展示，請幼兒仔細觀察，然后教師“也來學一學”，教師邊做動作邊講解動作要領，最后請小青蛙“一起來學一學”。整個過程沒有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。這里，以集體練習為主，個別指導得不多，而且練習的次數還可以再增加。)。

3、引導幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點：腳并攏、膝蓋)。

4、比比誰跳得輕、跳得遠，幼兒再次嘗試。

(反思：幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習，因此，教師分別提出跳得高、遠、輕的要求，使每次練習各有側重點。)。

三、情境游戲——練習、鞏固跳躍的技能。

1、“消滅害蟲”，提高幼兒練習的興趣，鞏固跳的技能。

(反思：把將“消滅害蟲”環節設計成假想的情境游戲，不出現實物教具，教師發出蟲子的“嗡嗡”聲，用聲音、神態來提示幼兒，達到“以聲代物”的目的)。

2、“跳荷葉”，探索不同的跳的動作。

(反思：幼兒可以根據自己的體能情況進行“跳荷葉”游戲，調整運動量。)。

3、集體休息：喝水、睡覺、接電話。(帶著幼兒坐到輪胎上休息)。

(反思：“跳荷葉”環節運動量較大，教師安排了一次集體休息活動，通過青蛙喝水、睡覺、接電話等情節，既讓幼兒得到放松，又自然地過度到“營救小蝌蚪”的游戲中。)。

4、“營救小蝌蚪”，挑戰從更高的高度往下跳。

(1)剛才小蝌蚪打來求救電話，我們請小青蛙們一起前去營救，好不好?

(2)幼兒自由選擇高低不同的“岸”上跳進池塘救小蝌蚪，每人救一只小蝌蚪，并對小蝌蚪說一句好聽的話。

(反思：“營救小蝌蚪”時要跳下“更高的岸”，體現了“給幼兒的活動內容應具挑戰性”的教育理念。由于一開始沒有讓一只小青蛙先進行示范，所以幼兒不清楚游戲規則，沒有真正達到游戲的目的，而對小蝌蚪說一句好聽的話體現了關愛教育，有的小青蛙對小蝌蚪說：“我來幫助你了哦!”，還有的說：“別害怕，我來了!”，感受到了孩子們的愛心。)。

四、放松運動——我愛洗澡。

1、今天，小青蛙們真能干，累得滿頭大汗了，快來跟媽媽一起洗個澡吧!

2、青蛙媽媽帶領小青蛙跳舞，做放松運動。

(反思：使幼兒在愉快和熟悉的“我愛洗澡”音樂聲中，自然結束)。

青蛙跳跳跳說課稿（通用16篇）篇十四

活動目標：

1、在學青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。

2、引導幼兒練習從高處往下跳，發展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。

3、培養幼兒的自信心及勇敢、關心他人的品質。

活動準備：

1、半月搖若干，裝飾成池塘的輪胎若干（不同高度），小蝌蚪若干。

2、（熱身運動、捉害蟲和我愛洗澡）音樂，筆記本電腦，音響。

活動過程：

一、熱身運動――小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學游泳。

（反思：在輕快的音樂中，青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準備動作，表現了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過程，使幼兒的身體各關節慢慢活動開來，為以下的活動作準備。）二、快樂游戲――小青蛙跳跳跳1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”，再往下跳。

2、請能力強的幼兒示范，幼兒仔細觀察，教師講解并示范。

（反思：對小班幼兒講解動作要領時必須清楚，而且要多次強調，這是幼兒練習基本動作的關鍵。在練習“從高處往下跳”這個基本動作時，先讓“小青蛙”自由嘗試，然后請一名“正確動作”的孩子來展示，請幼兒仔細觀察，然后教師“也來學一學”，教師邊做動作邊講解動作要領，最后請小青蛙“一起來學一學”。整個過程沒有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。這里，以集體練習為主，個別指導得不多，而且練習的次數還可以再增加。）3、引導幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。（重點：腳并攏、膝蓋）4、比比誰跳得輕、跳得遠，幼兒再次嘗試。

（反思：幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習，因此，教師分別提出跳得高、遠、輕的要求，使每次練習各有側重點。）三、情境游戲――練習、鞏固跳躍的技能1、“消滅害蟲”，提高幼兒練習的興趣，鞏固跳的技能。

（反思：把將“消滅害蟲”環節設計成假想的情境游戲，不出現實物教具，教師發出蟲子的“嗡嗡”聲，用聲音、神態來提示幼兒，達到“以聲代物”的目的）2、“跳荷葉”，探索不同的跳的動作。

（反思：幼兒可以根據自己的體能情況進行“跳荷葉”游戲，調整運動量。）3、集體休息：喝水、睡覺、接電話。（帶著幼兒坐到輪胎上休息）（反思：“跳荷葉”環節運動量較大，教師安排了一次集體休息活動，通過青蛙喝水、睡覺、接電話等情節，既讓幼兒得到放松，又自然地過度到“營救小蝌蚪”的游戲中。）4、“營救小蝌蚪”，挑戰從更高的高度往下跳。

（1）剛才小蝌蚪打來求救電話，我們請小青蛙們一起前去營救，好不好？

（2）幼兒自由選擇高低不同的“岸”上跳進池塘救小蝌蚪，每人救一只小蝌蚪，并對小蝌蚪說一句好聽的話。

（反思：“營救小蝌蚪”時要跳下“更高的`岸”，體現了“給幼兒的活動內容應具挑戰性”的教育理念。由于一開始沒有讓一只小青蛙先進行示范，所以幼兒不清楚游戲規則，沒有真正達到游戲的目的，而對小蝌蚪說一句好聽的話體現了關愛教育，有的小青蛙對小蝌蚪說：“我來幫助你了哦！”，還有的說：“別害怕，我來了！”，感受到了孩子們的愛心。）四、放松運動――我愛洗澡1、今天，小青蛙們真能干，累得滿頭大汗了，快來跟媽媽一起洗個澡吧！2、青蛙媽媽帶領小青蛙跳舞，做放松運動。

（反思：使幼兒在愉快和熟悉的“我愛洗澡”音樂聲中，自然結束）。

教學反思：

中班幼兒動作發展進入了一個快速發展的關鍵期，根據中班幼兒的年齡特點和認知發展水平，我設計了本次體育活動“青跳跳跳”。通過模仿青蛙的動作，學習蹲跳，學習雙腳并攏向前跳。為了達到以上兩個活動目標，我為本次活動準備了小青蛙操及音樂、在場地上布置了鞋盒子作為荷葉，并用舊報紙制作了小蟲子若干，考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂操的動作和節奏比較快，所以在課前先教了孩子們動作。

本次活動以運動為載體，通過創設簡單的游戲情景、使幼兒主動參與活動，體驗運動的快樂?；顒右婚_始，帶領幼兒隨著音樂走成一個大圓模仿小動物走、跳等動作，在引導幼兒進行隊形隊列練習，接著引導幼兒隨音樂做小青蛙操?；顒拥幕静糠?，我設計了模仿小青蛙動作、學習蹲撐跳為主要環節。在活動的結束部分，引到幼兒跟著老師進行簡單的放松活動。整個活動力求在師幼間的積極互動中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學習蹲跳，并學習雙腳并攏地朝前跳，訓練肌肉的耐力。

就孩子們參與程度來分析，孩子們積極的參與活動，在活動中積極性很高，興趣很濃，但是在活動中孩子們的運動量太大，有些體質偏弱的孩子整個活動下來很吃力，孩子們對老師準備的小青蛙音樂非常的感興趣，調動了幼兒學習的積極性。

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青蛙跳跳跳說課稿（通用16篇）篇十五

1.感受音樂跳躍、連貫的特點。

2.能隨音樂特點的變化，有節奏的做青蛙跳和青蛙游泳的動作。

3.體驗小青蛙輕快的跳躍和連貫的游水的快樂。

小青蛙跳和游泳的圖片，音樂《小青蛙跳跳游游》。

(一)律動《走路》入室。

師：現在請小朋友和老師跟著音樂學各種小動物走路進教室。(律動入室)。

(二)出示圖片激發興趣。

1.師：老師給小朋友帶來了2張圖片，請你們看看圖里的青蛙在干什么?(幼兒回答)。

2.師：對了，這張圖的青蛙在跳，而這張圖的青蛙在游泳。現在我們來一起來學一學，小青蛙跳是雙手舉到胸前，雙腿彎曲跳起來;小青蛙游泳是雙手做向前劃水的動作。(教師邊示范邊講解)。

3.師：現在我們一起來學學小青蛙跳和小青蛙游泳的動作。

(三)引導幼兒隨音樂《小青蛙跳跳游游》的節奏道白。

1.教師播放音樂。

(1)師：今天老師帶來了一首《小青蛙跳跳游游》的音樂，請小朋友認真聽聽，并想想你聽了這首音樂有什么感覺。

(2)教師播放音樂，幼兒欣賞。

(3)師：現在請你們說說你聽了這首音樂有什么感覺?講了小青蛙在干什么?(個別幼兒回答)(4)師：回答的很好，這首音樂輕快跳躍的表現了小青蛙快樂的跳和游泳。

2.出示圖譜。

(1)師：老師把這首音樂畫成了一張圖譜，請小朋友跟著老師邊看圖譜邊道白。

(2)師：接下來老師播放音樂《小青蛙跳跳游游》，請小朋友們跟著老師邊看圖譜邊聽音樂，隨音樂的節奏道白。

3.引導個別幼兒按音樂節奏指圖譜，其他幼兒邊看圖譜邊隨音樂節奏道白。

(1)師：接下來老師要請做的最好的小朋友來當小老師，小老師要根據音樂節奏邊聽音樂邊指圖譜，其他小朋友要跟著小老師邊看圖譜邊聽音樂，隨音樂的節奏道白。

(2)師：現在請小朋友上來當小老師。(引導個別幼兒按音樂節奏指圖譜，其他幼兒邊看圖譜邊歲音樂節奏道白。)。

(3)師：小朋友們念的很好，但老師發現有的小朋友沒看圖譜，有的沒跟著音樂節奏。

(四)引導幼兒學習青蛙跳和青蛙游泳的動作。

1.師：小朋友們等一下我們要做在椅子上邊聽音樂邊做小青蛙跳和小青蛙游泳的動作，小青蛙跳可以用小手拍腿的動作表示，小青蛙游泳的動作用手臂劃起來的動作表示。

2.師：現在老師播放音樂，請小朋友跟著老師邊聽音樂按節奏邊做小青蛙跳和小青蛙游泳的動作。

3.師：接下來老師要請小朋友站起來當小青蛙，邊聽音樂邊做小青蛙跳和小青蛙游泳的動作。等一下小青蛙之間不能靠太近要保持距離，小青蛙跳時不能太用力，要輕輕跳。

4.教師播放音樂，幼兒表演。

5.師：小青蛙們都跳的很漂亮，但老師發現有些小青蛙跳的很用力。(教師根據幼兒情況)。

師：小朋友們都學會了小青蛙跳和游泳的動作，接下來請小青蛙們跟著老師去池塘玩嘍。

青蛙跳跳跳說課稿（通用16篇）篇十六

2、樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。

：探索模仿青蛙的動作。

：能有意識地控制腳丫活動，保持身體動作的協調靈活。

1、物質準備：綠色卡紙做成的荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個，另外加一段活潑的音樂。

2、環境布置：用綠色卡紙布置一個池塘，“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地（場地要求平整）。

3、知識經驗準備：幼兒認識青蛙，對青蛙的外形特征和生活習慣有大概的了解。

1、熱身運動，教師引導幼兒模仿一些動物的動作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。

2、引出主要活動內容：模仿新朋友——小青蛙。

1、提出問題：“小青蛙是怎么跳的呀？”

此時，教師應盡量啟發鼓勵自主探索模仿青蛙跳的方法，同時關注幼兒的動作情況，根據幼兒的個體差異，因人施教。

2、請幾個幼兒進行示范，試一試。

請個別幼兒上來給大家演示模仿青蛙跳，重點關注幼兒的'動作是否協調靈活，著重提示幼兒模仿青蛙蹲跳時要注意哪些動作要領，讓幼兒把動作做得更到位。

1、教師示范蹲跳，引導幼兒注意動作要領：雙腿要用力蹬，落地的時候要往下蹲。

2、引導幼兒練習蹲跳。

師：“那現在我們來當回小青蛙，把蹲跳的本領學好。”

每個幼兒戴上頭飾，開始自由練習，教師觀看幼兒動作是否到位，提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢，及時糾正做錯動作的幼兒，再次給予示范。

3、創設情景“小青蛙跳荷葉”，鞏固蹲跳的動作。

師：“現在我們把本領學好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進水里了。音樂響起的時候再開始跳哦，音樂停的時候停下來?！辈シ乓魳?，幼兒開始跳荷葉。

4、音樂停止，師：“小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下，放松放松吧?！?/p>

1、師：“休息一下，發現肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲吃吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀，誰來試一試？”請幾個幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲子，教師進行引導，讓幼兒將動作做得更到位一些。

2、師：“那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動，然后睡一覺。”

教師參與其中，和小朋友一起學青蛙原地縱跳吃蟲子，可以及時提醒幼兒糾正錯誤動作，強調安全注意事項，防止碰撞。同時關注孩子們的體力狀態，適當調節孩子的活動量。

師：“吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，然后好好睡一覺?！?/p>

教師帶領幼兒做一些放松舒緩的動作，拍拍腿，甩甩手腳，最后靜靜地“睡覺”，使原來興奮的神經逐漸恢復到相對安靜的狀態，在輕松愉快的氣氛中結束活動。