幼兒園中班的學(xué)習(xí)環(huán)境要?jiǎng)?chuàng)設(shè)溫馨和諧的氛圍，讓孩子們能夠快樂學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。幼兒園中班的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等方面的啟蒙教育。

創(chuàng)意幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案（優(yōu)秀20篇）篇一

1、學(xué)說大海、池塘、小朋友與小水珠的對(duì)話，產(chǎn)生保護(hù)水資源的意識(shí)。

2、了解污水對(duì)環(huán)境造成的危害，并簡(jiǎn)單了解保護(hù)水資源的方法。

《小水珠找家》故事圖畫、錄音磁帶，水資源被污染的圖片。

（一）談話引導(dǎo)，引起幼兒興趣，引出正題。

直接出示一盆水供幼兒仔細(xì)觀察：水是什么樣子的?水有什么特征?讓幼兒親身體驗(yàn)。

(通過生動(dòng)有趣的談話激發(fā)幼兒的興趣，興趣是幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的關(guān)鍵，開始部分我就以一盆水吸引了幼兒的注意力，供幼兒仔細(xì)觀察，并且通過親身體驗(yàn)水的特征進(jìn)入了課題，并請(qǐng)幼兒自己討論并大膽發(fā)言)。

（二）開展水是我們的朋友討論活動(dòng)。

1、請(qǐng)幼兒自由討論：我們什么地方會(huì)用到水?結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒講述與人們生活的密切關(guān)系。如：平常我們洗衣、做飯、洗手、洗臉、洗澡，還有我們喝水，澆地，種花，種樹，打農(nóng)藥等等，生活、生產(chǎn)，還有動(dòng)物、植物都需要水。

3、教師小結(jié)：水除了地面上有江、河、湖、海的水，還有地底下有地下水，山上有流下來的瀑布，有冰川，還有天上落下來的雨水和雪水等等。

(在這一環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了開展水是我們的朋友討論活動(dòng)，展開了一系列的問題，通過提問的方式來了解水與人們生活的關(guān)系，而且知道水是從哪里來的)。

（三）講故事，了解水資源的珍貴。

2、教師結(jié)合圖片復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話。

(此環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵，進(jìn)行情感教育，我通過聽錄音和教師結(jié)合圖片復(fù)述故事的形式讓幼兒完整欣賞故事，有利于幼兒更形象的欣賞故事，理解故事內(nèi)涵。同時(shí)我還運(yùn)用了提問法，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，充分滿足幼兒的活動(dòng)欲望，讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)對(duì)話，主動(dòng)地去學(xué)說大海、池塘、小朋友與小水珠的對(duì)話，表達(dá)自己的理解，給幼兒提供表現(xiàn)和說話的機(jī)會(huì)，將整個(gè)活動(dòng)推向xx，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的目的從而產(chǎn)生保護(hù)水資源的意識(shí))。

（四）教師引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)水資源的方法。

1、觀看圖片資料，讓幼兒了解水被污染后的現(xiàn)象和后果，知道水被污染后給我們的生活帶來的危害。

2、引導(dǎo)幼兒說說水被污染的原因，并引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言，說說都知道哪些方法可以保護(hù)水資源。

3、給幼兒講解現(xiàn)在缺水嚴(yán)重的現(xiàn)象，并結(jié)合日常生活教育幼兒要從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

組織一次節(jié)約用水活動(dòng)，并鼓勵(lì)幼兒積極參與和宣傳，保護(hù)水資源的行動(dòng)。

水都是我們大家所熟悉的，由于我們經(jīng)常接觸到水，所以孩子們并不在意，通過這個(gè)活動(dòng)孩子們對(duì)水有了更深一層的理解，尤其是我們組織的“節(jié)約用水活動(dòng)”，孩子們積極參與，把洗手剩余的水沖廁所、澆花、沖拖把等等，可以循環(huán)再利用。喝水的時(shí)候看到水龍頭沒有關(guān)緊，孩子們會(huì)主動(dòng)提醒身邊的小朋友關(guān)緊水龍頭。以前總是有些調(diào)皮的孩子利用各種機(jī)會(huì)到廁所里玩水，可是現(xiàn)在他們卻都成了節(jié)約用水的小衛(wèi)士。我感到通過這次活動(dòng)孩子們時(shí)時(shí)刻刻提醒著自己節(jié)約每一滴水，回到家也發(fā)動(dòng)家人一起節(jié)約用水，他們已經(jīng)深刻感受到污染水資源的利害關(guān)系，所以從小培養(yǎng)孩子節(jié)約用水的好習(xí)慣。

創(chuàng)意幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案（優(yōu)秀20篇）篇二

秋天的樹與夏天的樹有不同的地方就在于樹枝上有些葉子已經(jīng)開始飄落了，而且更能讓孩子感受到形狀的特別，畫出不同的樹的'形態(tài)，讓孩子們突破以往的傳統(tǒng)思維方法，想象地畫出各種美麗的大樹，并有擬人的方法幫助大樹穿衣服，讓孩子們感受其中的樂趣。

此次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)，通過觀察與討論，讓幼兒形成一些圖形的概念。第二環(huán)節(jié)，通過示范與演示，重點(diǎn)掌握三角形樹冠的畫法。第三環(huán)節(jié)，通過幼兒的自我想象，創(chuàng)作出其他不同形態(tài)的樹。

1.嘗試運(yùn)用圖形組合表現(xiàn)不同的樹。

2.大膽分享對(duì)樹的認(rèn)識(shí)。

秋天樹的ppt、范例、幼兒作畫用具。

一、觀察與討論——通過比對(duì)形成圖形概念。

1.秋天來了，老師帶來了一些秋天的樹，先來看看，它們有什么不一樣的地方呢?(有的數(shù)是圓圓的，有的樹是尖尖的，有的樹的樹葉變黃了，有的樹的樹葉掉落了......)。

2.那你們想一想，說說它們像哪些圖形呢?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖形,圓形、三角形、橢圓形……)。

3.小結(jié)：小朋友們的答案都不錯(cuò)哦!你們能看到不同的樹，圖形形狀也不同，小眼睛啊，真是太厲害了!

二、示范與演示——重點(diǎn)掌握三角形樹冠。

1.長(zhǎng)長(zhǎng)的樹干往下伸到泥土里。

2.長(zhǎng)長(zhǎng)的樹干往上分出小樹枝。

3.我要長(zhǎng)成三角形的樹冠，天冷了，給它穿上大大的外套。

4.小結(jié)：瞧，一棵漂亮的大樹長(zhǎng)好了，大家想想還有沒有其他形狀的大樹。

三、創(chuàng)作與表現(xiàn)——嘗試表現(xiàn)不同形態(tài)的樹。

1.表現(xiàn)出不同形狀的樹冠。

2.注意樹冠與樹干的組合比例。

3.添畫不同的樹葉。

4.給你的樹林穿上秋天的彩衣。(涂上顏色)。

5.總結(jié)：哇，我們的小樹林都長(zhǎng)的很茂盛啊，大家向你的小伙伴介紹一下你的小樹林吧。

創(chuàng)意幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案（優(yōu)秀20篇）篇三

1、學(xué)說兒歌，理解兒歌表達(dá)的內(nèi)容，感受兒歌優(yōu)美的意境。

2、嘗試仿編兒歌第一句，體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的樂趣。

1、《水珠寶寶》幼兒學(xué)習(xí)資源。

2、《水珠寶寶》語(yǔ)言磁帶，教師教學(xué)資源。

（一）引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

播放教師教學(xué)資源，請(qǐng)幼兒觀察并提問：畫上有哪些景物?(大海、帆船、睡覺的水珠寶寶、風(fēng)兒姐姐、小鳥。)。

（二）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：水珠寶寶。

1、教師完整朗讀兒歌。

2、引導(dǎo)幼兒加上動(dòng)作學(xué)說兒歌。

（三）引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌第一句，增強(qiáng)學(xué)習(xí)兒歌的趣味性。

1、請(qǐng)幼兒想一想、說一說，還有哪些東西可以做水珠寶寶的搖籃?

2、引導(dǎo)幼兒改編第一句兒歌，如小小花瓣，小小荷葉，小小手兒……。

附兒歌《水珠寶寶》。

小小船帆。

像個(gè)搖籃。

水珠寶寶。

睡在上面。

風(fēng)兒輕輕。

親親臉蛋。

鳥兒歌唱。

做夢(mèng)香甜。

創(chuàng)意幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案（優(yōu)秀20篇）篇四

目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個(gè)特征(大小、形狀或顏色)。

2.觀察、比較圖形之間的不同特征，并能語(yǔ)言表述。

準(zhǔn)備：教具：數(shù)字1-9的卡片各一張;不同顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張;標(biāo)記卡片若干張(大小、形狀、顏色標(biāo)記)學(xué)具：幼兒人手1-2份操作材料;顏色、大小、形狀標(biāo)記若干;膠水;幼兒人手一把標(biāo)有顏色、形狀標(biāo)記的紙制鑰匙;在場(chǎng)地上畫好各種形狀、各種顏色的圖形若干。

過程：

一、集體活動(dòng)。

1、玩游戲“開火車”序：今天，小兔子要請(qǐng)我們中(2)班的小朋友去它的新家做客呢，我們開火車去好嗎?準(zhǔn)備好了，火車就要開了哦。師：嘿、嘿，我的火車就要開幼：幾點(diǎn)開師：(出示數(shù)字卡片)你們看幼：(看數(shù)字)x點(diǎn)開教師帶領(lǐng)幼兒先集體開展游戲，再分小組游戲，最后請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲。

2、看圖形做標(biāo)記。

(1)教師出示有不同形狀的屋頂圖片師：我們的火車終于開到小兔住的小區(qū)門口了。可是這么多房子，我們?cè)趺床拍苤滥拇笔切⊥玫男路孔幽?別急，小兔子啊給我們小朋友寫了一封信，我們來看一下。(出示標(biāo)記圖)小兔子可真聰明，他把他家的屋頂用標(biāo)記記錄下來了，讓我們小朋友看標(biāo)記來找到他的家。啟發(fā)幼兒根據(jù)標(biāo)記來找出相應(yīng)的圖形，注意引導(dǎo)幼兒要兼顧多個(gè)標(biāo)記來找出圖形。可讓個(gè)別幼兒上來說一說，你是怎樣找到小兔子的家的?并集體認(rèn)識(shí)。師生共同驗(yàn)證結(jié)果。

(2)小鹿看見了也想請(qǐng)我們來幫它寫一封信，寄給其它小動(dòng)物。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢?(出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門口-)小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一起幫它來寫這封信吧。啟發(fā)幼兒嘗試用標(biāo)記將圖形的特征記錄下來，可先找出圖形的三個(gè)特征，再引導(dǎo)幼兒任意選擇其中兩個(gè)特征記錄下來，可請(qǐng)個(gè)別幼兒上來自由選擇標(biāo)記進(jìn)行記錄師生共同檢查操作結(jié)果。看看我們小朋友是不是幫小鹿把信寫對(duì)了呢。

二、幼兒操作活動(dòng)。

看圖形記錄特征。

小區(qū)里的其它小動(dòng)物都知道我們小朋友聰明，所以都要叫我們幫它們寫信呢。幼兒取出操作材料，觀察上面的屋頂和小動(dòng)物，說出是誰(shuí)叫你寫信的，并說出屋頂?shù)拿Q和特征，然后在空白處記錄它們的兩個(gè)特征。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)展示展示個(gè)別幼兒操作結(jié)果并請(qǐng)幼兒大膽說一說，自己是如何完成操作結(jié)果的。師生共同檢查評(píng)價(jià)。

四、活動(dòng)延伸：

游戲《找房子》小動(dòng)物都有自己的房子了，我們也去看看我們自己的房子吧，首先請(qǐng)小朋友看一看自己胸前的鑰匙，我們要根據(jù)鑰匙上的標(biāo)記，到外面去找一找自己的新房子，找到后，數(shù)一數(shù)你的房子里住了幾個(gè)小朋友。教師示范講解。幼兒活動(dòng)，教師檢查評(píng)價(jià)。

創(chuàng)意幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案（優(yōu)秀20篇）篇五

1、訓(xùn)練幼兒思維獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。

2、讓幼兒對(duì)常見動(dòng)物的生活場(chǎng)所有基本了解。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

1、準(zhǔn)備繪畫紙、畫筆、各種動(dòng)物的名稱字卡(沒有圖的卡片)。

2、布置好動(dòng)物園場(chǎng)地(可在地上標(biāo)出樹、草地、池塘、山等)。

1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)面對(duì)面坐好。

2、老師給每個(gè)幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動(dòng)物的名稱卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。

3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動(dòng)物名稱在畫紙上畫出動(dòng)物形象。

4、畫好后讓對(duì)面的小朋友說出自己畫的是什么動(dòng)物。如果小朋友說對(duì)了，則該幼兒可以到布置好的動(dòng)物園把畫紙放到動(dòng)物平時(shí)的生活場(chǎng)所上;如果對(duì)面的小朋友沒有猜對(duì)，則該幼兒要重新完成繪畫。

5、最先進(jìn)入動(dòng)物園并正確找到動(dòng)物生活場(chǎng)所的小朋友獲勝。

備注：

教師可根據(jù)幼兒不同情況適當(dāng)指導(dǎo)繪畫。

創(chuàng)意幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案（優(yōu)秀20篇）篇六

1、創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)左右的位置與順序。

2、通過活動(dòng)，使幼兒能確定物體左右的位置與順序，并能用語(yǔ)言來表達(dá)，初步體驗(yàn)左右的相對(duì)性。

3、使幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)。

1、鉛筆、橡皮、剪刀、文具盒、尺子。

2、幼兒每人1套圖片。

1、舉手回答。

剛才你回答時(shí)舉的哪只手?右手還可以做哪些事?左手呢?左、右手是一對(duì)好朋友，你身上還有這樣一對(duì)對(duì)好朋友嗎?(左腿、右腿;左腳、右腳;左耳、右耳;左眉毛、右眉毛等)。

2、聽口令做動(dòng)作。

3、按方位說名稱。

(1)幼師將鉛筆、橡皮、剪刀、文具盒、尺子按從左到右的順序擺好，讓幼兒說出文具的名稱。“小朋友，你們看一看，放在最左邊的是什么文具，放在最右邊的又是什么文具?”“誰(shuí)來告訴老師，尺子的左邊是什么文具?尺子的右邊又是什么文具?”

(2)教師轉(zhuǎn)過背，與幼兒方向一致，再舉右手。讓幼兒體驗(yàn)面對(duì)面站著，因?yàn)榉较虿煌宰约号e的右手就和教師的剛好相反;要是方向一樣，教師舉的手就和小朋友舉的手一樣了!

5、練習(xí)。

請(qǐng)幼兒說一說，下圖畫的分別是哪只手或哪只腳?請(qǐng)?jiān)谧笫帧⒆竽_的。內(nèi)畫“/”，

創(chuàng)意幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案（優(yōu)秀20篇）篇七

1、知道一些水生的名稱及其生活習(xí)性。

2、知道要保護(hù)水的清潔環(huán)境。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

1、觀看有關(guān)內(nèi)容的動(dòng)物世界錄像或圖片。

2、紙、筆等。

1、談話，引入活動(dòng)。

問：你知道有哪些動(dòng)物生活在水中，它們的名字叫什么?

2、觀看有關(guān)內(nèi)容的動(dòng)物世界錄像或圖片，幼兒認(rèn)識(shí)水里的動(dòng)物。

(河里的、池塘里的、海洋里的)。

3、布置三個(gè)環(huán)境(海洋、河、池塘)，幼兒繪畫自己喜歡的水生動(dòng)物，送它們回家。

4、討論：為什么要這樣放?它們有哪些共同的特點(diǎn)?

5、教師小結(jié)。

續(xù)繼探索了解有關(guān)水生動(dòng)物的知識(shí)。

創(chuàng)意幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案（優(yōu)秀20篇）篇八

1、分辨各種立體形狀，說出各種立體形狀的名稱。

2、嘗試運(yùn)用單雙數(shù)的知識(shí)正確計(jì)數(shù)形狀的數(shù)量，按要求寫出相應(yīng)數(shù)字。

3、積極參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)積木的快樂。

各種形狀的積木。

一、搭積木，分辨立體圖形，并說出它們的名稱。

1、進(jìn)行搭積木活動(dòng)，感受各種不同立體形狀積木的特征。

2、交流討論活動(dòng)，在分辨立體圖形的基礎(chǔ)上，說出各種積木的名稱。

你們?cè)诖罘e木的時(shí)候用了一些什么形狀的積木(引導(dǎo)幼兒說出有長(zhǎng)方形、正方形、半圓形、圓柱形、三角形等積木)3、根據(jù)幼兒的講述，出示相應(yīng)的積木并有重點(diǎn)的追問是什么積木。

二、數(shù)積木，計(jì)數(shù)各種形狀積木的數(shù)量。

1、計(jì)算自己所搭建的物體所需要的積木數(shù)量。

教師：小朋友，你們數(shù)數(shù)自己的積木，看看用了幾塊長(zhǎng)方形的積木，用了幾塊三角形積木?

2、找好朋友，計(jì)算兩人所搭物品的各種積木的數(shù)量。

三、嘗試用單雙數(shù)記錄各積木數(shù)量。

1、了解圖意和圖示的關(guān)系。

教師：你們看圖上有什么?(引導(dǎo)幼兒說出有積木搭的小花，蝴蝶、飛機(jī)等。)小花，蝴蝶，飛機(jī)旁邊有什么?(引導(dǎo)幼兒說出有圓柱體、長(zhǎng)方體、等立體圖形。)每個(gè)立體圖形符號(hào)旁邊有什么?這些括號(hào)表示什么意思?讓幼兒知道圖意和圖示的`關(guān)系。)2、數(shù)一數(shù)，單數(shù)就用紅筆填寫在格子里，雙數(shù)就用藍(lán)筆填寫在格子里。

小朋友，我們可以用積木搭很多物品。這里有四幅畫，是哥哥姐姐搭的積木照片，今天，我們學(xué)學(xué)他們是怎樣搭的，并仔細(xì)數(shù)數(shù)，這四樣物品一共用了幾塊積木，如果是單數(shù)，就在相應(yīng)的積木符號(hào)旁邊的括號(hào)用紅筆寫出數(shù)量，如果是雙數(shù)，就在積木符號(hào)旁邊的括號(hào)用藍(lán)筆寫出數(shù)量。

3、交流練習(xí)結(jié)果，進(jìn)行自檢，他檢。

創(chuàng)意幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案（優(yōu)秀20篇）篇九

一、活動(dòng)的由來及意圖：

通過前一階段的“瓶藝”活動(dòng)，幼兒充分體驗(yàn)到在制作過程中的樂趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的學(xué)習(xí)興趣也越來越濃。因此，我結(jié)合主題活動(dòng)“七彩世界”開展藝術(shù)活動(dòng)：“七彩花瓶”，滿足幼兒的創(chuàng)作興趣，進(jìn)一步提供豐富的材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的平臺(tái)，使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創(chuàng)造美、感受美，并在欣賞自己作品的同時(shí)，體驗(yàn)成功的快樂。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、試用多種材料，在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾，能耐心地完成作品。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)新的裝飾方法：“灌沙”法、“粘沙”法。

3、感受作品的色彩美，體驗(yàn)成功的快樂。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種瓶子，作品展示臺(tái)。

2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。

3、統(tǒng)計(jì)表。

四、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入話題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愿望。

(1)引導(dǎo)幼兒談?wù)摗⒒貞浺延械闹谱鹘?jīng)驗(yàn)。

(2)擴(kuò)散幼兒的思維，啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。

(3)介紹提供的新材料：彩沙，讓幼兒學(xué)習(xí)新的裝飾方法：粘沙法、灌沙法。

2、制作七彩花瓶。

(1)交代活動(dòng)要求，請(qǐng)幼兒自由選擇自己所需要的材料。

(2)幼兒制作，老師適當(dāng)指導(dǎo)。

3、七彩花瓶展示會(huì)。

(1)讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺(tái)上。

(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己的作品，重點(diǎn)欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。

(3)介紹有關(guān)統(tǒng)計(jì)表。

延伸區(qū)角活動(dòng)：

幼兒自由欣賞瓶藝作品，并可填寫統(tǒng)計(jì)表，數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個(gè)。

創(chuàng)意幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案（優(yōu)秀20篇）篇十

重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言;涉及領(lǐng)域：社會(huì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的排比句式。(認(rèn)知)。

2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試用自己的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌。(技能)。

3、體會(huì)長(zhǎng)大的快樂，激發(fā)熱愛幼兒園的情感。(情感)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒園大門照片。

2、自制圖書相關(guān)ppt2個(gè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幫助引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用自己的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

(觀察法討論法導(dǎo)入)。

出示幼兒園大門照片，喚起幼兒園的回憶。

教師：這是什么地方?

教師：喜歡我們的幼兒園嗎?為什么?

二、基本部分：

(完整欣賞—部分—完整欣賞，結(jié)構(gòu)清晰)。

1.完整欣賞，教師配樂朗誦。

教師：今天我?guī)砹艘皇钻P(guān)于幼兒園的詩(shī)歌，和大家分享。

教師：這首詩(shī)歌的名字是什么?

教師：詩(shī)歌中的幼兒園是一個(gè)什么樣的地方?

2.重點(diǎn)畫頁(yè)討論，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

(ppt1)(以教師提問為主，幼兒較被動(dòng)，可以選擇2-3幅讓幼兒自己描述)。

圖1教師：這是哪?你看到了什么?

圖2教師：這么多人，他們都是誰(shuí)?你認(rèn)識(shí)嗎?

教師：在幼兒園你還會(huì)認(rèn)識(shí)哪些人?這些人為我們都做了什么?

圖3教師：看看這些小朋友都在做什么?

教師：你們?cè)谟變簣@都會(huì)做些什么事情?

圖4教師：這個(gè)女孩子在干嘛?猜猜她為什么這么開心?

教師：你們?cè)谟變簣@里有開心的事情嗎?和我們大家一起分享分享你的快樂。

圖5教師：這個(gè)女孩子怎么哭了?發(fā)生什么事情了?

教師：在幼兒園你有掉眼淚的時(shí)候嗎?什么事情你會(huì)掉眼淚?

圖6教師：看出什么來了?

圖7教師：她在做什么?在想些什么?

小結(jié)：在幼兒園這個(gè)大家庭里發(fā)生了許多快樂有趣的事情。幼兒園是讓我開心、讓我笑、讓我長(zhǎng)大的地方。

3.再次完整欣賞詩(shī)歌《我的幼兒園》，播放ppt2。

教師：我們一起欣賞詩(shī)歌—《我的幼兒園》。

4.幼兒嘗試仿編詩(shī)歌。(分組創(chuàng)編)。

教師：大家都很喜歡我們幼兒園，能不能說一說喜歡幼兒園的理由?就像今天的詩(shī)歌中說的那樣。

教師：大家說的這么好，我們也一起編一首詩(shī)，你們覺得取個(gè)什么名字好呢?

三、結(jié)束部分。

教師：交大幼兒園在我們大家的心中這么美好，那我們回去把它畫下來，去和我們周圍的人一起分享。

活動(dòng)延伸：繪畫在幼兒園的點(diǎn)滴生活的記憶。與同伴合作制作紀(jì)念冊(cè)。

創(chuàng)意幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案（優(yōu)秀20篇）篇十一

1、欣賞繪本，知道人類和地球上水、空氣、動(dòng)植物的依存關(guān)系，感受環(huán)境保護(hù)的嚴(yán)肅性和迫切性。

2、通過視頻,了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害，知道我們的地球生病了。

3、樹立地球小主人意識(shí)，愿意從身邊事做起節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。

1、繪本課件《如果地球被我們吃掉了》。

2、環(huán)保污染圖片。

3、視頻。

4、人們保護(hù)破壞環(huán)境圖片若干。

一、以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)。

二、欣賞繪本《如果地球被我們吃掉了》的一部分，引發(fā)思考。

1、繪本欣賞1-11頁(yè)。

教師：看到這里你有什么樣的感覺?如果這些事情真的發(fā)生了?會(huì)有什么后果呢?

2、觀看視頻，了解地球的污染情況。

教師：如果這些事情變成真的了，地球會(huì)變成什么樣子?讓我們通過一段短片來了看一下。

3、教師：你看到什么?心里什么感覺?

三、繼續(xù)欣賞繪本，感受生命的力量。

教師：還好還好，事情還沒有糟糕到那種地步，我們看看故事里接著發(fā)生的事情。

教師：有了生命的種子，我們就可以種出樹木，種出花草，結(jié)出果實(shí);有了小鳥，就能有更多的動(dòng)物朋友。

四、分組觀察討論展板，幫助幼兒樹立地球小主人責(zé)任感，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)。

2、分組欣賞圖片，討論：圖中的人做的對(duì)不對(duì)?為什么?

(1)空氣污染(2)水域污染(3)固體廢物污染(4)節(jié)約能源。

4、總結(jié)：我們要從現(xiàn)在開始節(jié)約資源、綠色出行、不丟垃圾、把垃圾進(jìn)行分類、盡可能的利用廢物，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，愛護(hù)我們自己的家園。

五、延伸活動(dòng)，總結(jié)，升華主題。

2、總結(jié)：讓我們一起努力讓地球家園變得更加美好，我們到外面去去告訴更多小朋友保護(hù)地球的方法吧。

創(chuàng)意幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案（優(yōu)秀20篇）篇十二

1、在活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)不同顏色在混合后發(fā)生的變化，培養(yǎng)感知顏色的能力。

2、體驗(yàn)紅黃藍(lán)三種顏色，在相互手拉手后變出的顏色進(jìn)行作畫,并感受其中的樂趣。

紅黃藍(lán)三種顏料，棉簽，調(diào)色盤，空白水果圖，ppt幻燈片，水果屋。

通過觀察，操作發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色。

示范法操作法觀察法角色演示法幻燈片展示法。

用變魔術(shù)開場(chǎng)，用圣誕老爺爺穿插演角色。

一、用魔術(shù)的方法把大樹變綠，激發(fā)幼兒的樂趣，幼兒仔細(xì)觀察顏色的變化。

秋天到了，大樹的樹葉都變成了黃色(邊說邊噴上黃色)，春天又來了，樹葉變成了綠色(請(qǐng)幼兒睜大眼睛觀看，邊說邊噴上藍(lán)色)，但是結(jié)果卻變成了綠色。

1、提問：一開始大樹是什么顏色?(黃色)。

2、后來我噴的是什么顏色，卻會(huì)變成綠色的。原來兩種顏色加在一起會(huì)變成另外一種顏色，老師這還有紅色，我們來試一試把紅色和黃色放在一起，看一看有什么變化?(變成了橙色)我們?cè)賮碓囈辉嚰t色和藍(lán)色放在一起，看一看有什么變化?(變成了紫色)。

3、教師出示ppt進(jìn)行小結(jié)：

紅色+黃色=橘色。

紅色+藍(lán)色=紫色。

黃色+藍(lán)色=綠色。

二、幼兒動(dòng)手操作。

1、現(xiàn)在小朋友的面前也放了紅黃藍(lán)三種顏料，等會(huì)你們也來試著做一回魔術(shù)師劉謙，把兩種不同的顏色放在一起，變成另外一種漂亮的顏色。

2、在幼兒操作之前，教師要強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：

(1)紅黃藍(lán)三種顏料里面各有三個(gè)棉簽，如果要取顏料，必須用各自杯子里的棉簽，否則顏料會(huì)弄臟，變出來的顏色就不好看了。

(2)兩種顏色相互混合，取出的量一定要一樣多。

(3)量弄得不要太多，避免弄到桌子和椅子上，特別是小朋友的衣服上，因?yàn)轭伭喜蝗菀紫吹簟?/p>

(4)記住自己把什么顏料和什么顏料放在了一起，變出了另一種什么顏色。

3、幼兒在操作時(shí)，教師要來回的巡視，及時(shí)的指導(dǎo)，幼兒完成后，教師把幼兒的作品進(jìn)行展示，并讓幼兒說出使用什么顏料加什么顏料變成的。

三、讓幼兒欣賞圖片并作畫。

在我們的.生活中有沒有橙色，紫色和綠色的水果蔬菜，觀看ppt。

橙色的有：橙子、南瓜、胡蘿卜等。

紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等。

綠色的有：黃瓜、西瓜、蘋果等。

情景介入：圣誕老人要求幫忙。

教師扮演圣誕老人：小朋友們你們好，圣誕節(jié)還沒有到，我閑的很無聊，最近僅開了一個(gè)水果店，可是沒有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)的水果都不漂亮，賣不出去啊，請(qǐng)小朋友們幫幫忙，用你們調(diào)出的顏色，給我的水果都穿上好看的衣服吧。

幼兒開始作畫，在這之前教師提要：

1、給水果圖上合適的顏色。

2、作畫時(shí)不要弄到其他小朋友的身上。

3、注意自己的坐姿。

教師在幼兒作畫時(shí)，來回的巡視，給與相應(yīng)的指導(dǎo)。

把幼兒的作品貼到水果屋上，展示出來。

圣誕老爺爺感謝幼兒的幫忙，說完就去賣水果了。(結(jié)束)。

創(chuàng)意幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案（優(yōu)秀20篇）篇十三

1.了解窗花的多樣性和對(duì)稱性，能大膽想象設(shè)計(jì)用對(duì)稱的方法剪窗花。

2.初步感受剪紙作品的藝術(shù)美，體驗(yàn)剪紙活動(dòng)帶來的快樂和成功感。

1.《美麗的窗花》ppt

2.剪紙過程示意圖

3.彩紙、剪刀、鉛筆。

4.小兔店。

1．師：小兔子的窗花店開張了，我們?nèi)ス湟还浒桑∏疲@里的窗花紅紅的一片，喜氣洋洋，小朋友們，你們知道什么時(shí)候會(huì)張貼窗花呢？（用紙剪成的，過新年時(shí)會(huì)張貼窗花）

2．師：你知道這些窗花是用什么做成的？這里的`窗花有什么不一樣呢？（顏色不一樣，有紅的、綠的……）

3．師：這里的窗花，你最想買走哪一張呢？為什么？（觀察窗花）

小結(jié)：窗花是我國(guó)民間剪紙藝術(shù)品的一種，顏色很多，剪出的圖案、花紋也很多。美麗的窗花能給人們帶來喜氣和好運(yùn)，所以人們都非常喜歡它。

1.師：小兔的窗花店剛開張不久，許多漂亮的窗花就快賣完了，小兔子想請(qǐng)我們小朋友幫忙剪些窗花，你們?cè)敢鈫?他呀把剪窗花的方法畫在示意圖上，我們一起來看看吧。

2.出示示意圖，讓幼兒觀察。

3.師：誰(shuí)來說說示意圖上告訴我們應(yīng)該怎樣剪窗花呢?

師：老師先來剪一張?jiān)囋嚳?你們可要看清楚了。（教師示范并操作講解。剪掉的圖案打陰影。請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試）

師：你仔細(xì)看看這張窗花的圖案，有什么發(fā)現(xiàn)?(上下左右的圖案是一模一樣的，我們把它叫做對(duì)稱)

3.師：在桌子上，老師為你們準(zhǔn)備了大的和小的正方形紙，你們也來用對(duì)稱的方法，將紙對(duì)邊折，可以折一次、兩次或者三次，并在每條邊上設(shè)計(jì)出自己喜歡的圖案，沿著圖案剪就可以了。剪的時(shí)候要注意不能把中間剪斷，還要注意剪刀的安全。

4.幼兒操作剪窗花。

師：先剪好的小朋友，你可以先和旁邊的小朋友說一說，你剪的窗花哪里是對(duì)稱的？

師：請(qǐng)先完成的小朋友，把你剪的窗花送到小兔店來吧。

師：誰(shuí)來介紹一下，你剪的窗花哪些圖案是對(duì)稱的呢？

師：剛才呀，我們小朋友用對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)的窗花真的很漂亮，那小兔窗

花店里有沒有不對(duì)稱的窗花圖案呢？我們?cè)偃フ乙徽摇?/p>

創(chuàng)意幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案（優(yōu)秀20篇）篇十四

1、學(xué)習(xí)用線描畫的方式，裝飾馬的圖案。

2、感受藝術(shù)創(chuàng)作的快樂，并能遷移經(jīng)驗(yàn)。

3、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

1、有一定的線描畫經(jīng)驗(yàn)。

2、印有各種圖案的卡紙、勾線筆每人一份。

一、出示俘，引起興趣。

----教師：它們都是用線描畫的方法來制作的裝飾畫。

二、歸納特點(diǎn)，自由變化。

1、教師出示畫中的局部，集體討論。

----教師：你們看看，這個(gè)圖案是有許多什么小圖案組成的?

----請(qǐng)幼兒上前邊回答邊畫出來。

2、教師再分別出示幾個(gè)，請(qǐng)幼兒說說。

3、啟發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望。

----教師：你還會(huì)用什么圖案來裝飾呀(讓幼兒上前試著畫一畫)

4、總結(jié)。

----教師：原來這些簡(jiǎn)單的小圖案也能變成一副看上起看復(fù)雜又很美的圖案。

三、集體討論線描畫法，幼兒繪畫。

1、出示馬的圖案，請(qǐng)幼兒討論線描裝飾方法。

----教師：請(qǐng)家用線描畫的`方法裝飾花木蘭的馬，第一步要做什么?

----教師：首先用各種不同的線條分割開，線條要從馬的身體的一端畫到你要的畫的另一端，不要把馬的身體分中割的太小，分割成幾塊就可以了。

----教師：然后再每一塊中設(shè)計(jì)一個(gè)小花紋，要畫的很滿才好看哦。

教師：每一塊用一種花紋，相近的兩塊花紋不要一樣。

2、幼兒操作活動(dòng)。

四、講幼兒的作品展示出來，進(jìn)行欣賞、評(píng)價(jià)。

五、活動(dòng)延伸：

1、在區(qū)域活動(dòng)中用線描的方法裝飾木蘭的新衣、兵器等。

2、教師可以提供一些圖案的小卡片，在幼兒操作活動(dòng)時(shí)展示，拓展幼兒繪畫素材。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

創(chuàng)意幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案（優(yōu)秀20篇）篇十五

1、嘗試將各種材料卷曲、黏貼后為羊羊們燙卷發(fā)，表現(xiàn)卷卷的羊毛。

2、樂意與同伴一起參加羊羊舞會(huì)，體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

1、喜羊羊、美羊羊等圖片。

2、毛線、扭扭繩、棉花、紙條等材料。

3、各種筆、筷子等。

4、喜羊羊音樂。

一、說一說：喜羊羊的卷發(fā)。

提問：什么節(jié)日快到了？（圣誕節(jié)）。

圣誕節(jié)要到了，羊村里要舉辦一個(gè)舞會(huì)，羊兒們想燙一個(gè)美美的'卷發(fā)參加舞會(huì)，聽說中一班的理發(fā)師們很能干，所以他們請(qǐng)你們幫忙。

提問：卷發(fā)是怎么樣的？

馬老師準(zhǔn)備了一些卷發(fā)的圖片，我們先來看一看。

小結(jié)：卷發(fā)也有很多不同的式樣，接下來請(qǐng)你們用桌子上提供的材料試一試能不能把它們變卷。

要求：

1、不搬小椅子，聽到音樂后馬上回到椅子上。

2、把材料留在桌子上，比一比誰(shuí)的動(dòng)作又快又安靜。

提問：

剛才你用了哪種材料變卷了？（個(gè)別幼兒）。

你是怎么變卷的？

我們已經(jīng)變卷了，那怎么樣才能讓它粘在羊身上不掉下來？

小結(jié)：用適合的材料固定才能讓卷發(fā)不掉下來。你們等一下選一種材料給羊兒燙卷發(fā)吧。

二、卷一卷：羊羊燙卷發(fā)。

1、幼兒選取自己喜歡的材料來為羊羊燙卷發(fā)。

2、燙好卷發(fā)后黏在紙環(huán)上。

5、作品交流分享。

三、跳一跳：羊羊舞會(huì)。

幼兒戴著羊羊面具開始舞會(huì)。

1、舞會(huì)快開始了，小羊們準(zhǔn)備好了嗎？

2、播放喜羊羊音樂，大家一起跳舞。

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

創(chuàng)意幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案（優(yōu)秀20篇）篇十六

1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對(duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。

1、涂色—裙子。

2、動(dòng)畫片—這條短裙多少錢。

1、播放動(dòng)畫片，欣賞美麗的花裙子。

2、提問：花裙子漂亮嗎？哪些地方漂亮？

（引導(dǎo)幼兒說出，鮮艷的顏色，漂亮的花邊。）。

1、出示涂色—裙子。

這件裙子漂亮嗎？為什么不漂亮？

我們把它變成一件漂亮的花裙子好不好？

怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

（讓我們用彩筆來幫忙吧！）。

2、討論：給白裙子上畫什么呢？

（畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等）。

3、教師示范。

（1）先用較深的彩筆在上面勾出花紋。

（2）再用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

看！變成漂亮的.花裙子了。

小朋友還可以設(shè)計(jì)其他的漂亮圖案，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的花裙子最漂亮。

4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。

作品展示，對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析。

鼓勵(lì)幼兒用自己的小手和智慧去創(chuàng)造美，把我們的生活裝扮得更美好。

創(chuàng)意幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案（優(yōu)秀20篇）篇十七

大班語(yǔ)言詩(shī)歌《我的幼兒園》。

語(yǔ)言；涉及領(lǐng)域：社會(huì)。

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的排比句式。（認(rèn)知）。

2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試用自己的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌。（技能）。

3、體會(huì)長(zhǎng)大的快樂，激發(fā)熱愛幼兒園的情感。（情感）。

1、幼兒園大門照片。

2、自制圖書相關(guān)ppt2個(gè)。

重點(diǎn)：幫助引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用自己的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌。

（一）開始部分：

（觀察法討論法導(dǎo)入）。

出示幼兒園大門照片，喚起幼兒園的回憶。

教師：這是什么地方？

教師：喜歡我們的幼兒園嗎？為什么？

（二）基本部分：

（完整欣賞—部分—完整欣賞，結(jié)構(gòu)清晰）。

1、完整欣賞，教師配樂朗誦。

教師：今天我?guī)砹艘皇钻P(guān)于幼兒園的詩(shī)歌，和大家分享。

教師：這首詩(shī)歌的名字是什么？

教師：詩(shī)歌中的幼兒園是一個(gè)什么樣的地方？

2、重點(diǎn)畫頁(yè)討論，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

（ppt1）（以教師提問為主，幼兒較被動(dòng)，可以選擇2—3幅讓幼兒自己描述）。

圖1教師：這是哪？你看到了什么？

圖2教師：這么多人，他們都是誰(shuí)？你認(rèn)識(shí)嗎？

教師：在幼兒園你還會(huì)認(rèn)識(shí)哪些人？這些人為我們都做了什么？

圖3教師：看看這些小朋友都在做什么？

教師：你們?cè)谟變簣@都會(huì)做些什么事情？

圖4教師：這個(gè)女孩子在干嘛？猜猜她為什么這么開心？

教師：你們?cè)谟變簣@里有開心的事情嗎？和我們大家一起分享分享你的快樂。

圖5教師：這個(gè)女孩子怎么哭了？發(fā)生什么事情了？

教師：在幼兒園你有掉眼淚的時(shí)候嗎？什么事情你會(huì)掉眼淚？

圖6教師：看出什么來了？

圖7教師：她在做什么？在想些什么？

小結(jié)：在幼兒園這個(gè)大家庭里發(fā)生了許多快樂有趣的事情。幼兒園是讓我開心、讓我笑、讓我長(zhǎng)大的地方。

3、再次完整欣賞詩(shī)歌《我的`幼兒園》，播放ppt2。

教師：我們一起欣賞詩(shī)歌—《我的幼兒園》。

4、幼兒嘗試仿編詩(shī)歌。（分組創(chuàng)編）。

教師：大家都很喜歡我們幼兒園，能不能說一說喜歡幼兒園的理由？就像今天的詩(shī)歌中說的那樣。

教師：大家說的這么好，我們也一起編一首詩(shī)，你們覺得取個(gè)什么名字好呢？

（三）結(jié)束部分。

教師：交大幼兒園在我們大家的心中這么美好，那我們回去把它畫下來，去和我們周圍的人一起分享。

活動(dòng)延伸：繪畫在幼兒園的點(diǎn)滴生活的記憶。與同伴合作制作紀(jì)念冊(cè)。

創(chuàng)意幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案（優(yōu)秀20篇）篇十八

1、在游戲中感知?dú)馇虻奶攸c(diǎn)，和它給我們帶來的快樂。

2、探索各種不讓氣球飛起來的方法，體驗(yàn)勝利的快樂。

1、普通氣球(人手一只)氦氣球(人手一只)。

2、活動(dòng)課件。

3、打氣筒。

一、ppt引入：

--(出示ppt聊聊氣球)你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^氣球?

(幼兒泛講)。

二、第一次玩氣球(普通氣球)。

--瞧，我這里有這么多的氣球，想不想玩啊?等會(huì)你們?cè)谕娴臅r(shí)候動(dòng)動(dòng)腦筋，找一找，這氣球有什么特別的地方。

(幼兒教師一起游戲)。

--來，讓我們的氣球休息一下吧，我們也來休息一下。

--誒?你找到什么特別的地方了呀?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

--那氣球里面到底有沒有東西呀?

小結(jié)：原來氣球里面是有氣的。

三、第二次玩氣球(氦氣球)。

--我看你們都這么喜歡玩氣球，來我再多給你們一些玩玩吧!

(幼兒教師一起游戲)。

--你發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在玩的氣球和剛才玩的又有什么不同的.地方了?

小結(jié)：原來這兩種氣球里面裝的氣是不一樣的。

四、提出挑戰(zhàn)。

除了我們提到的資料箱里的資料以外，只要你需要的話，我們教室里所有東西，你都可以請(qǐng)它來幫幫助!

(幼兒操作，教師指導(dǎo)、記錄)。

五、活動(dòng)延伸。

(幼兒泛講)。

--有興趣的小朋友可以一起來研究一下!

創(chuàng)意幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案（優(yōu)秀20篇）篇十九

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。《綱要》指出："尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動(dòng)《線條魚》時(shí)，整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。

1.能夠運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚身的花紋變化，感受線條畫帶來的美感。

2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、有耐心的良好作畫習(xí)慣。

1.供欣賞的示范作品、記號(hào)筆、紙。

2.ppt課件。

1.屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、菱形、圓形和線條組合而成的）。

原來這些簡(jiǎn)單的小線條，也能變成一幅看上去很復(fù)雜又很美的魚啊。

2．強(qiáng)調(diào)線條的運(yùn)用。

問：剛才我們看到了魚身上有哪些線條，我請(qǐng)小朋友到黑板上來畫一下？并說出是線條名稱。

1．先勾主體，裝飾時(shí)線條排列清晰。

教師指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問題可請(qǐng)幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鑒借別人的好的方法。

2．幼兒認(rèn)真、耐心、仔細(xì)地作畫。

3．教師講解線條運(yùn)用，不斷提醒幼兒作畫完畢運(yùn)用線條裝飾魚的邊。

1．看一看、說一說作品美在什么地方。

2．有序地整理用具。

創(chuàng)意幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案（優(yōu)秀20篇）篇二十

活動(dòng)一：醋和水(略)。

活動(dòng)二：油和水。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)油和水倒在一起，油在上水在下互相不相溶的現(xiàn)象。

2、用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、初步嘗試用繪畫記錄的方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人水、油各一小杯、備用的油和水。

2、筷子若干。

3、記錄單、記錄筆、_畫棒等。

活動(dòng)過程：

1、杯子里有什么?

2、如果把水和油倒在一起，可能會(huì)怎樣?

1、簡(jiǎn)單介紹記錄表。

2、幼兒記錄并講述自己的.猜想。

1、提出實(shí)驗(yàn)要求：認(rèn)真觀察，把你看到的記錄下來。

2、幼兒實(shí)驗(yàn)，老師觀察實(shí)驗(yàn)情況，提醒幼兒進(jìn)行記錄。

1、你看到了什么?

2、有什么辦法讓油和水混在一起?幼兒講述自己想到的方法，教師根據(jù)幼兒的講述讓幼兒或教師進(jìn)行演示。

有什么東西可以讓油和水混在一起呢?我們下次再來研究。

活動(dòng)三：讓油和水混在一起。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試把油和水混在一起的方法。

2、體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、油水混合物數(shù)瓶。

2、洗潔精、肥皂粉、鹽、筷子若干。

3、記錄表、記錄筆等。

活動(dòng)過程：

2、提出問題。

老師這里有三樣?xùn)|西，請(qǐng)你們猜猜看，哪樣加到油和水里會(huì)讓它們混在一起?

1、幼兒猜想、記錄。

2、幼兒講述自己的猜想。

1、提出實(shí)驗(yàn)要求：

(1)每種材料都要試到。

(2)試一樣記一樣。

(3)可以用筷子等材料進(jìn)行攪拌。

2、幼兒實(shí)驗(yàn)，老師觀察指導(dǎo)。

1、你剛才試了幾種材料?

2、那幾種材料加到油和水里會(huì)混在一起?