無論是學生還是職場人士，寫一篇優秀作文都是對自己能力的一種驗證和提升。優秀作文是對一段時間內的學習成果進行評估和概括的一種重要寫作形式，它可以讓我們更好地認識自己的優點和不足。那么，如何寫一篇出色的優秀作文呢？讓我們一起來探討一下。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考學習。

美麗的夏天二年級o優選（優質14篇）篇一

夏天的到來，為剛剛被春天喚醒的萬物注入了一股濃濃的生機。

夏天是美麗的。墻上爬滿了各種各樣的植物。彎彎曲曲的小路旁邊長滿了野花，有的是紫色，有的是粉色，有的是藍色，還有的是黃色。它們五顏六色，形態各異。一陣風吹來，還會有淡淡的清香呢!

夏天是炎熱的.。紅彤彤的太陽像個大火球。大家都穿上了自己喜歡的背心、短褲。許多大人在下談話乘涼，一旁的小朋友拿著冰棍美美地吃著。

夏天是自在的。白天我們躺在竹椅上一邊兒哼著小曲兒，一邊曬太陽。熱了可以從冰箱里拿出爽口的冰棍吃。夜晚我們看著美麗的星空，盡情的想象。

夏天是忙碌的，農民們正在努力地干活，因為秋天農民的收獲多少，就在這時定了下來。

夏天是多彩的，我愛這美麗的夏天!因為夏是美麗的，是炎熱的，是自在的，是忙碌的!

美麗的夏天二年級o優選（優質14篇）篇二

夏天的星星多美啊！那些閃爍的星星是如此的平靜和安詳，像明亮的眼睛和閃亮的珍珠，這讓我有了無盡的幻想。在街道上，燈慢慢地打開。夏天人們走在街上，就像小魚在小池塘里游泳。路上，汽車快速行駛，就像兔子在大地母親的懷抱中奔跑。

從遠處看，高層建筑已成為一件美麗的作品。高樓大廈層出不窮，像一座座大山。

仔細聽，蟬在演奏自己的交響樂。

當你仔細聞它時，蓮花綻放微笑，香氣撲鼻而來。

仔細看看，地上到處都是又圓又大的西瓜。

夏天是一幅美麗的圖畫，夏夜是圖畫中最美麗的部分。

美麗的夏天二年級o優選（優質14篇）篇三

等我也不看動漫那我一定長大了，而且我已有自己的孩子。我害怕極了，就閉上眼睛想這個死地球就丟下我不管了呀以后我怎么辦呀之類的?我做橋梁設計師。我心里的疑團解開了。

秋姑娘來到農田里，玉米可高興了，它特意換了一件金色的新衣，咧開嘴笑了，露出滿口金黃的牙齒？然后又是東北虎和非洲獅一起合作滾鐵桶，還有非洲獅跳火圈等等。如是這般，半年后，別人對你會有“士別三日，當刮目相待”的感覺啦。

我站在圈外，看他們死守自己的陣地，排斥外來沖斥，愚蠢得可笑；我的演講到此結束，謝謝大家。所以每個人要孝敬父母，報答父母。

”他笑著把傘遞過來，轉身跑進那幢居民樓;小兔聽了，便心領神會了。

可是近來事多，也忽視了它的存在。正是這些土特產品，讓汾陽，也讓山西在全國甚至在全世界出了名;好一個人造瀑布。通過幾個月的學習，不知不覺，我已經成為了高手。古老的木吉它是無法跟上燈紅酒綠的快節奏的！

只見一條大瀑布，就像一個水壺往洞里倒水似的，那瀑布的水傾瀉而下，真像打翻了水的水壺。”所以修行的路總是孤獨的。

也許我在音樂方面有些天分，所以沒花多少工夫我便學會了"!

美麗的夏天二年級o優選（優質14篇）篇四

清晨，火辣辣的太陽炙烤著大地，知了在樹上“知了，知了”，地叫個不停。小狗趴在地上，伸著舌頭，不停地喘氣兒，可它覺得還是熱得很。小花小草都垂頭喪氣地耷拉腦袋，池塘里荷花“仙子們”各各都爭奇斗艷一爭高低。荷葉挨挨擠擠，就像一個個碧綠的大圓盤。荷花有的才展兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬，有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的，樹林里的樹木都郁郁蔥蔥，擋住了藍藍的天空，庶住了人們的視線。農民伯伯們拿著鋤頭在田園里辛勤地耕耘，額頭上，脖子上，背上全是汗水，小朋友們坐在樹蔭下對著荷花在作寫生畫，有的在家里呼呼睡懶覺，有的和大人一起坐在河邊，悠閑地釣魚，準備晚上美美地飽餐一頓。夏天的夜色也是多么迷人，一輪明月懸掛在高高的夜空中，一顆顆星星一閃一閃地，仿佛在對我們說悄悄話，成群結隊的熒火蟲在草叢里飛來飛去，像是一盞盞熒光燈，照亮了自已，也照亮了趕路的人。遠處，蛐蛐不停地叫著，像是在開一場精彩的歌詠比賽!

啊，夏天真是一個美麗的季節!

美麗的夏天二年級o優選（優質14篇）篇五

夏天熱情地來了，太陽公公散發著強烈的光告訴人們夏天來啦！

樹上的知了用動聽的歌聲告訴人們夏天來啦！小伙伴們用矯健的泳姿告訴人們夏天來啦！

蓮花池里的荷花探出頭來，感受著強烈的陽光，茁壯成長。漸漸地，荷花長高了，長出了一個又圓又鼓的荷花苞，正等待隨時會“啪”的一聲破裂。又過了幾天，荷花開了，長出了荷葉，再看看旁邊開著的荷花，非常紅艷，讓我想到了一句詩：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。此景真可入畫，美麗極了。

當我走在小路邊，知了的動聽歌聲回蕩在小路，我聽到這聲音，感到陶醉，回味無窮。

夏天我的最愛是空調和冰淇淋，最享受的是坐在空調間里，吃著冰淇淋，看著書，這感覺用一個字形容“爽”，兩個字“真爽”，三個字“非常爽”。

我愛這美麗的夏天，讓人回味無窮的夏天。

美麗的夏天二年級o優選（優質14篇）篇六

夏天的清晨，小草醒來了，輕輕的擺動著細嫩的葉子，向太陽公公問好。亮晶晶的露珠像一顆顆珍珠，微風吹拂著碧綠的柳枝。

夏天，花紅柳綠、綠樹成蔭。美麗的湖面波光粼粼，青蛙在草叢中鳴叫，蜜蜂在花叢中辛勤的忙碌，鳥兒在空中自由自在的飛翔，成群的牛羊在草原上津津有味的品嘗美食，小魚在河里快樂的游玩，茂密的大森林里動物們在高興的玩耍。

夏天雨過天晴，一道美麗的彩虹掛在空中，五顏六色的花朵張開了可愛的笑臉，農民伯伯在田里辛苦的耕作，小朋友們在游樂場里盡情的游樂，讓我們享受這美麗的夏天吧!也讓文明禮儀從這個美麗的夏天開始吧!

人們都喜歡贊美春光美好，因為春天鳥語花香，百花齊放，令人喜愛，但是，我卻喜歡驕陽如火的夏天。

夏天在哪里?夏天在池塘里。有綠油油的荷葉，摘下來一片舉在頭頂上，還可以遮風擋雨。也有粉色的荷花，一群可愛的紅蜻蜓飛過來，停在荷花上，它用花的花瓣做小船，它們玩的可開心了。

夏天在哪里?夏天在我們的身上。小公主穿上各種各樣的裙子，讓這個夏天多了一道亮麗的風景線。

夏天在哪里?夏天在冰箱里。打開冰箱，里面是各種各樣的冰糕，有草莓味的，有巧克力味的，有奶油味的，有香蕉味的……可是我最喜歡吃草莓味的。

夏天真美啊!我喜歡夏天。

夏天到了，火辣辣的太陽掛在天空，讓人睜不開眼睛。我喜歡這個季節，一個充滿許多快樂的季節。我聞見河塘一角散發出荷花淡淡的幽香，彌漫在我的床前。我看到荷葉浮在波光粼粼的河面上，荷花婷婷玉立，就像舞女的裙擺在夏日的風中飄動。忽然，我發現飛來了一只小蜻蜓，它緩緩地停落在荷花粉色的尖端。小蜻蜓仿佛是夏日的使者，在向荷花訴說著夏日的歡快，與荷葉共譜夏日美好的樂章。

美麗的夏天，即使驕陽如此猛烈，但也送給我們迷人的夏日風情。我好喜歡這個夏天，一個屬于我們自己的夏天。

我，喜歡生機勃勃得春天，果實累累得秋天，冰天雪地得冬天，但我更喜歡那轟轟烈烈得夏天。

她，帶著一顆熱情地心來到人間，向人們展示一片繁榮富強的景象。

你轟轟烈烈地走來，走在大街上，人們正在買鞋買衣服，紅紅火火，熱熱鬧鬧，喜氣非凡，看大街上行走的姑娘們，她們身上的衣服款式新穎，顏色鮮艷，幾乎沒有重樣的，我想夏天是姑娘們的天下，展現美的季節。

你轟轟烈烈地走來，走進花園里，花園里的花爭氣斗艷的開放，無論是花皇后的牡丹，還是沒有名字的小野花，都高高興興地迎接夏姑娘，柳樹經風一吹，飄飄搖搖，就像夏姑娘那飄逸的長發，多么美麗啊!

這是夏天獨有的景色，因為夏天是美麗的。

你轟轟烈烈地走來，走在市場里，吆喝聲，討價還價聲，連成一片，熱鬧極了，看那紫色的茄子，撇著嘴，正沖你微笑哪!

那紫盈盈的葡萄，黃澄澄的橘子，紅彤彤的桃李咬一口，甜絲絲，脆生生，酸溜溜的，夏天還真是一個五彩繽紛的水果樂園啊。

你轟轟烈烈地走來，走進田野里，向日葵正迎著夏姑娘開放，用她那最甜美的笑臉來迎接夏姑娘。

在地下奮斗了四。五年的金蟬似乎也不放過這大好時機哦，她啊，脫去她的那一身金衣，飛到樹上“知了，知了”地叫，好像在向夏姑娘展示它那動聽的歌聲，青蛙也躲在草叢里，呱呱地叫個不停，正向夏姑娘合奏一曲對夏天的'贊歌呢!

夏，是一個熱鬧的夏;夏，是一個美麗的夏;夏，更一個迷人的夏。

夏天，是一個炎熱而又歡樂的季節。

早上，晴空萬里，太陽公公把一起都鍍上了一層金黃色。一群美麗的小鳥，在綠樹枝頭歡蹦亂跳，“唧唧喳喳”地唱歌，空氣清爽，而且散發著一種難以形容的芳香，每吸一口都令人振奮。

下午，天空一片青灰色，暴烈的太陽把地面烤的滾燙滾燙;一陣南風吹來，卷起一股熱浪。蟬在樹上“知——了”“知——了”地叫得，聲音低沉而緩慢，像在訴說一個古老的傳說。老人們坐在樹蔭下，耐心地搖著扇子，嘴邊還一邊詛咒炎熱，一邊高興地議論天氣怎樣又利于稻谷抽穂。那些樹中的小鳥，都懶洋洋地歇在樹上，視乎在做“豐收”的夢。

傍晚，晚霞燒紅了天空。海邊沙灘上人來人往。人們有的在游泳，有的在檢貝殼;有的在嬉戲，歡聲笑語像海浪一樣一陣高過一陣。清涼的海水洗去了人們一身的疲勞，一身的炎熱，使人感到輕松和爽快。

夏天，是炎熱的，但也是歡樂的，充滿活力的……。

美麗的夏天二年級o優選（優質14篇）篇七

知了的一聲鳴叫拉開了夏天的帷幕，不管在哪里，它的叫聲總是讓我們不耐其煩的聽見。

走在公園里，聽見了知了的叫聲，它仿佛在說：“夏天，我愛你，就像老鼠愛大米。”是你讓我享受了陽光，孕育了生命。

走在大道上，茂盛的樹木仿佛在向我微笑，它的葉子是那么的綠，那么的鮮艷。休閑的人們在它的蔭涼下訴說著夏天的美好。

走在花園里，各種奇花異草，爭奇斗艷地透著美麗的芳香，美麗的花朵像一個個五顏六色的雨傘綻放著。

夏天，我可以吃雪糕了!可以吃冰涼的東西了!還可以下河去游泳，在水里游戲、濺起美麗的水花。

啊!夏天，你真美!

我喜歡夏天!

美麗的夏天二年級o優選（優質14篇）篇八

不知不覺，夏天的腳步悄悄地走來了，驕陽放肆的露出絲絲炎熱;綠葉掩映出點點生深沉;睡蓮披上了淡淡紅妝……美麗的夏日熱情多多少少的流露，讓人美美的享受著這初夏迷人的樂趣!

從來，初夏都是我的最愛，愛她的朝氣;愛她的熱情;愛她的美麗;更愛她醉人的意境!

初夏的熱情在于她的炎熱。當那灼熱的陽光炙烤大地時，就讓人就感受到了夏季來臨了。也許是初夏無盡的熱情感染了人們，更是她的活力四射讓人感受到生活的激情與澎湃。

我覺得春，太過柔和、嫵媚;秋，太過深沉;冬，太過簡單，無有生氣;而夏，則剛好美麗、剛好的安靜;剛好的富有魅力。那火熱的驕陽烘烤著人們的心，把積壓在心中的煩惱一下子推了出來。那種感覺是有內而外溢出的痛快，讓你不得不喜歡上她。那陽光太耀眼，可人們會帶上太陽鏡閃亮登場。看著這個不一樣的夏季，那溫度太炎熱，可人們會來一杯冷飲細細享受，品嘗這冰爽的夏季。

夏的美麗在于她的池塘，無論是誰，都會被夏季的小池所吸引。

夏日的美景，好不令人陶醉啊!

美麗的夏天二年級o優選（優質14篇）篇九

教學準備：

1、課件。

2、圖片若干張。

教學流程：

一、導入。

同學們，你們看老師拿來了什么？（游泳圈）什么時候游泳最舒服呢？（板書：夏天）你覺得“夏”字哪兒最容易寫錯，在桌上寫寫。夏天不僅游泳好玩，還有很多有趣的事呢！同學們，還等什么，讓我們一起走進文中看一看《迷人的夏天》都有哪些有趣的事。（板書：迷人的）。

二、初步感知課文，學習生字。

1、自由讀課文，不認識的字圈出來，用我們學過的識字方法去認識它。

2、檢查生字認讀情況。

三、朗讀感悟，感受夏天。

1、把這美詞放進課文，我們再來體會豐富多彩的夏天吧。這一次，讀完全文以后，找出自己最喜歡的段落，好好讀讀。

2、你最喜歡哪一段？讀給大家聽，讓大家都來分享你的朗讀快樂。

讀到哪一段，就展開哪一段的自主學習：讀了這一段，你為什么喜歡這一段？你想說什么？想問什么？同學互相幫助解答，說說自己的看法。教師相機板書這一段的重點詞語。

3、反饋。

第一自然段（炎熱）。

1、指名學生讀，其他同學邊聽邊想邊劃出，你從哪些語句感受到了夏天的炎熱？

2、交流并指導朗讀。

3、引導學生發現“如果……就……”并說一句話。

第二自然段（多彩）。

1、指名學生讀，其他同學邊聽邊想邊劃出，描寫顏色的詞？

2、指名學生反饋。

3、想一想：你還可以用哪些詞語來形容夏天的多彩呢？

4、讓學生欣賞有關美麗的夏天的圖片，感受夏天的多彩。再男、女生賽讀，讀出多彩的世界來。

第三自然段（有趣）。

1、女生讀，男生聽，看看文中哪兒體現了“有趣”？

2、寫了哪些小動物，它們的活動是怎樣的？這樣寫你感到了什么？（抓住賽歌會、提燈籠兩個詞，啟發生學生想象，感受擬人句的作用。）。

3、你還能像課文這樣說說夏天有哪些有趣的事嗎？試著也說幾句擬人句。

第四自然段（悠閑）。

2、此外，夏天還可以做什么？（看著圖，試著說說。）。

4、小結：像同學們這樣痛快地想、盡情地想、放飛思想地想就叫“暢想”。

5、全班同學帶著快樂的心情齊讀本自然段。

第五自然段（迷人）。

1、朗讀第五自然段。

2、有什么不懂嗎？理解“走向成熟”。

四、拓展延伸。

1、從大家的朗讀中，我知道大家對夏天的喜愛之情。作者喜歡夏天，因為夏天是炎熱的、多彩的、有趣的、悠閑的、迷人的，能想想，你為什么喜歡夏天嗎？和小伙伴說說吧。

2、拓展，夏天是——（輕松的、歡樂的）。

3、交流：同學們拿出自己收集到的有關四季景色的圖片，并試著用幾句話說說這個季節特點，表達出你對這個季節的喜歡。

五、小結：

馬上就要到夏到了，希望同學們過一個快樂的夏天。大自然一年四季每個季節都有自己的特點，希望同學們用心去感受。

六、作業。

1、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。

2、畫一畫你眼中的夏天，并寫上幾句話。

3、舉辦班級圖片展：將你收集到的最喜歡的季節圖片粘貼在黑板上，并寫上幾句這個季節特點的話。

七、板書設計。

炎熱、多彩、有趣、悠閑、迷人……。

美麗的夏天二年級o優選（優質14篇）篇十

希拉穆仁的草原真的是一顆璀璨的明珠！有許多美麗的風景，變幻莫測的天空，可愛的山羊，高大的馬匹和淳樸的牧民。我最喜歡的是那里的天空。

清晨，金色的太陽向天空灑下了第一縷陽光。藍天的顏色不再單一，而是充滿活力和光彩，隨著時間的推移逐漸變得絢麗；早晨，天空藍得像藍寶石一樣干凈，沒有任何瑕疵。云在它的背景下變得格外白。他們有的像一群悠閑的綿羊，有的像一個美麗的女孩，有的是賽馬.它們比它們裝飾的藍天更美；當太陽落山時，太陽將最后一縷陽光射向藍天。紅色的晚霞，像一堆燃燒的火，染紅了白云，使它們有了這種溫暖明亮的顏色。這一刻整個天空沸騰了。晚霞和云彩不狂歡嗎？隨著太陽下山，天空逐漸平靜下來。隨著火紅的夕陽消失，天空就像一個封閉的幕布，與一望無際的草原交融在一起，等待著黑夜的到來；晚上，星星閃閃發光，月亮那么亮，像流水一樣，美麗而溫柔。有了他們的陪伴，天空不再寂寞，反而形成了一種靜謐優雅的美，陪伴人們走過漫漫長夜。

天空是一個愛做鬼臉的孩子，草原因為它多彩的特征而如此美麗。

（五年級，500字）。

今天學了五年級第二冊第一課的課文——草原，描述了蒙古族和漢族的對話。蒙古人熱情招待從漢人到蒙古的客人。雖然他們的語言不同，但他們的心是一樣的。草原第一段都是寫蒙古草原的。蒙古人不像我們，有房子住，但只能住帳篷。他們從很遠的地方騎馬來迎接客人。客人們根本不想離開，只想多待一會兒。

雖然客人不想走，但這不是我們應該呆的地方，所以客人在最后離開了。這篇文章描述了蒙古人民對客人的熱情好客，他們可以用不同的語言交談，這表明他們的友誼是非常深厚的。

清晨，草原上微風吹過，太陽漸漸爬上山坡，明亮地照耀在草原上的動植物上，生機勃勃。一切似乎都那么和諧。蒙古包里走出十幾個牧民，他們貪婪地呼吸著新鮮空氣。他們騎著蒙古馬，疾馳向一望無際的草原。蒙古馬矯健的身體，速度快，風大。n，n，n.”馬蹄聲如巨浪般響亮，蹄聲越來越急，向遠方飛馳而去。突然，音樂慢了下來，柔和而優美。我好像看到馬跑累了，就在一條小溪邊停下來，吃草喝水，休息了一會兒，牧民們下了馬，在小溪邊散步。音樂越來越柔和，我仿佛看到牧民們又上馬了。夕陽西下，黃昏來了，紅色的霞光染紅了半邊天，牧民們正在回蒙古包。他們慢慢地驅趕著馬匹，身影也慢慢地遠去，越來越小.

（六年級，300字）。

美麗的夏天二年級o優選（優質14篇）篇十一

今年暑假，我們全家去了烏蘭布統大草原游玩了七天。

到了那里的第2天的早上，我早早地起了床，其實是被凍醒了的。在杭州，光坐著就滿頭大汗，在這里，穿兩件衣服還有一些涼。

昨天，的林場像一幅畫，今天的草原像極了仙境。綠綠的草原上飄著一層薄霧，隱隱約約看見彩色的野花，忽然遠處跑來幾匹馬，我懷疑它們是天馬。我們按照指路標的指標，看到了“將軍泡子”。大家聽到這個地名一定感到很好奇，“泡子”是蒙古語，是湖泊的意思，“將軍泡子”是紀念清朝佟國綱大將軍的現在可是一個騎馬觀光的好地方。然后我們去的是紅山軍馬場，那兒的風景也很美，一大片一大片的野花，成為了一片花的海洋。我們騎上了馬準備出發，不過騎上馬還真是一件不容易的事，首先，因為個子的原因，我跨不到馬背上。

其次，腳一定要踩在馬鐓里，不然就會在馬上左右搖擺，說不定還會掉下來呢。在馬走的過程中，還要隨著馬的步伐用腰勁，要是一直板著腰，會硌得屁股疼，幸虧我在家玩過呼啦圈，懂得如何運用腰勁。我們騎著馬在大草原上行車，路過水洼時，馬兒就會彎下脖子去大口地喝水，還不時地低頭吃草，牽馬的阿姨拉起韁繩，馬兒就吃不著草了，然后會乖乖地向前繼續走。可我心想，讓它吃吃吧，對馬好一點，它就會更聽話。果然，我的這匹馬確實比其他馬兒走的快些。我高興地騎著，馬兒快速地“飛跑“著。

最最令我難以忘懷的還是野鴨湖了。遠遠地望去湖面上金光閃閃，顏色也非常的迷人，外邊的一圈是黃色的，而中間是紅色的，里面是藍色的。赤著腳走在細沙上非常的舒服，再慢慢地往里走，感覺到腳下的沙子越來越細，越來越多，越來越軟，真想站在那里，一邊被風吹一邊被水里的蝌蚪按摩著腳底，那是件多么愜意的事啊!我恨不得那就是我的家，想干什么就干什么，想在水里打滾就在水里打滾，想怎么玩就怎么玩，一切都是自由的。天漸漸地暗了下來，而我們要結束今天的旅程了，說實話，還有一些舍不得。

美麗的夏天二年級o優選（優質14篇）篇十二

青蛙是兩棲類動物，青蛙是以昆蟲和其他無脊椎動物為主食，因此必須棲息於水邊。

青蛙頭上有兩只圓而突出的眼睛，一張又寬又大的嘴、舌頭很長。身體的背上是綠色帶有深色條紋，腹部是白色。身體下面有四條腿，前腿短，后腿長，腳趾間有蹼。青蛙是兩棲動物，能在地上跳，也能在水里游，會發出“呱呱”的聲音，雄的叫聲響亮。

春天，青蛙在水草上產卵，卵慢慢地變成蝌蚪。蝌蚪是黑色的，圓圓的身體，有一條長尾巴，蝌蚪一天天長大，先長出后腿，再長出前腿，尾巴漸漸地縮短退化，最后變成青蛙。

青蛙是捉害蟲能手，青蛙捉害蟲全靠他又長又寬的舌頭，舌根長在口腔的前面，舌尖向后，還分叉，上有許多黏液，只要小飛蟲從身邊飛過，就猛地往上一跳，張開大嘴，快速地伸出長長的舌頭，一下子把害蟲吃掉。青蛙是保護農田的功臣，我們都要愛護它。

蟋蟀，別名：蛐蛐、夜鳴蟲、將軍蟲、秋蟲、斗雞。黃褐色至黑褐色。頭圓，胸寬，絲狀觸角，強于咬斗。前足和中足相似并同長；后足發達，善跳躍；尾須較長。前足脛節上的聽器，外側大于內側。雄性喜鳴、好斗，有互相殘殺現象。雄蟲前翅上有發音器，由翅脈上的刮片、摩擦脈和發音鏡組成。前翅舉起，左右摩擦，從而震動發音鏡，發出音調。

蟋蟀穴居，常棲息于地表、磚石下、土穴中、草叢間。夜出活動。雜食性，吃各種作物、樹苗、菜果等。蟋蟀的某些行為可由特定的外部刺激所誘發。在斗蟋蟀時，如果以細軟毛刺激雄蟋的口須，會鼓舞它沖向敵手，努力拚搏；如果觸動它的尾毛，則會引起它的反感，用后足脛節向后猛踢，表示反抗。

又稱爬墻虎、地錦等，葡萄科，多年生大型落葉木質藤本植物，夏季開花，花小，黃綠色，漿果紫黑色。常攀緣在墻壁或巖石上，廣見于我國各地。

爬山虎可采用播種法、扦插法及壓條法繁殖。性喜陰濕環境，但不怕強光，耐寒，耐旱，耐貧瘠，耐修剪，怕積水，對土壤要求不嚴，但在陰濕、肥沃的土壤中生長最佳。爬山虎占地少、生長快，綠化覆蓋面積大。一根莖粗2厘米的藤條，種植兩年，墻面綠化覆蓋面便可達30至50平方米。由于爬山虎的莖葉密集，覆蓋在房屋墻面上，不僅可以遮擋強烈的陽光，而且由于葉片與墻面之間的空氣流動，還可以降低室內溫度。它作為屏障，既能吸收環境中的噪音，又能吸附飛揚的塵土。爬山虎的卷須式吸盤還能吸去墻上的水分，有助于使潮濕的房屋變得干燥；而干燥的季節，又可以增加濕度。

美麗的夏天二年級o優選（優質14篇）篇十三

教學目標：

1、知識與技能：

（1）鞏固上節課所學的生字詞，寫好"夏、炎"兩個字。

（2）能有感情朗讀課文，抓住課文的重點詞語和句子來理解課文，培養初步積累語言的能力。

2、過程與方法：

以讀為主，讓學生通過各種形式的讀，在讀中感受語言的魅力，受到情感的陶冶，提升閱讀的樂趣。

3、情感態度價值觀：

通過課文的學習，引導學生感受夏天的"迷人"和"快樂"，激發學生對大自然的熱愛之情。

重點、難點：

1、能有感情朗讀課文，抓住課文的重點詞語和句子來理解課文，培養初步積累語言的能力。

2、課文中一些詞語的理解和運用；引導學生體會對夏天的"迷人"和"快樂"的感受。

一.??導入。

同學們，現在是什么季節？(師生一起板書:夏天)。

要寫好“夏”字，應該注意些什么？

同學們，你們喜歡夏天嗎？

（1）夏天到了，知了叫了。夏天到了，你還知道什么？

（荷花開了，可以游泳了，蟋蟀唱歌了。）。

（2）夏天到了，樹更綠了。夏天到了，還有哪些變化？

（天氣更熱了，蚊子更多了，花更紅了，水更清，山更青，草更綠了，樹更翠了，花更鮮艷，天更藍了,云更白了，鳥兒的歌聲更清脆了!）。

大家的感受真豐富！

二.初讀課文，整體感知。

夏天不只是有趣的，而且是迷人的！今天，讓我們大家一齊走進“迷人的夏天”，感受夏天的美。

請打開書本自由、響亮地把課文讀一遍。看看從哪能感受到夏天是迷人的。（自由朗讀。）。

課文有幾個自然段？

通過初讀課文，課文中描寫的夏天是什么樣子的?請從文中找詞語說一說。（板書：炎熱的、多彩的、悠閑的、有趣的、迷人的）。

三.細讀課文，理解內容。

你喜歡什么樣的夏天？選擇你喜歡的一段，讀一讀。并想想，你為什么喜歡它。

反饋：

1.學習炎熱。

我喜歡炎熱的夏天。

這段話里，哪些句子能看出夏天是炎熱的？大家用筆找出句子讀一讀。

請大家講講“火辣辣”的意思。

（吃辣椒的時候，感覺到火辣辣。在這里就是非常熱的意思。）。

師：你在生活中都盡情地干過什么呀？想想！盡情的做什么？你說。

生：我盡情的玩。

生：我盡情地跑。

生：我盡情的看電視。

生：我盡情的跳。

師：那現在太陽公公就跟你們剛才說的一樣，也把它的熱量毫無保留的灑向了每一個角落，男同學，你們現在就是一個個小太陽了，把你的熱量盡情地灑向大地吧。讀讀這句。

我們都感受到你們的熱量啦！

b.盡管天氣炎熱，我們卻很高興，為什么？觀察小圖1。

課文里是怎么寫的呢？你想怎么讀？（愉快）。

聽得出期盼期盼夏天的大雨嗎？再指多名練讀。

2.學習多彩。

我喜歡多彩的夏天。

大家用筆找一找，這段表示顏色的詞語。

盛開的鮮花碧綠的草地綠色的植物。

漂亮的衣裙黑子紅瓤的西瓜。

看著這盛開的鮮花、綠色的植物，真讓人覺得賞心悅目啊！

看，這花多美啊！

荷花是什么顏色的？粉紅色的。

荷葉是——綠色的。

夏天盛開的鮮花可多了，老師從眾多的鮮花中選取了幾朵，大家看。（多媒體）。

誰能把這4幅圖合起來說呀？

粉紅的荷花，潔白的百合，火紅的石榴花，金黃的向日葵，真漂亮啊!

在炎熱的夏天里，吃上一塊冰涼的西瓜，會有什么感覺？（重點指導讀“那感覺真好！”）。

請喜歡多彩夏天的小朋友站起來讀一讀這段話。

3.學習有趣。

這段主要寫什么？

夏天到底怎么有趣呢？（師相機板書：聽……看……）。

你覺得什么最有趣？（想象青蛙怎么舉行賽歌會的？螢火蟲怎么樣？）。

書上把小動物當成人來寫，多有趣呀！

你在夏天還聽到過什么有趣的聲音，看到過什么有趣的現象嗎？

試著用“……可以……聽……”或“……可以……看……”的句式來說一說。

其實夏天有趣的現象還是很多呢。

回到課文中，我們來進行一次男女生朗讀比賽，看誰讀得更有趣！

4.學習休閑。

這段主要寫什么？

（課件）這些小朋友們悠閑嗎？他們玩得那么快樂、輕松，確實很悠閑。

他們在玩什么？（師相機板書：釣、捉、游……）。

在這些活動里，你做過什么？

釣魚的時候你什么心情？

你吃過哪些涼拌佳肴？

夏天的時候，我們還喜歡做些什么事呢？放暑假時，在家里又可以做些什么？

劃過船，爬過山，騎過自行車，打過羽毛球。

像這樣很自由地，想干什么就干什么，就是“悠閑”的生活。

我們有這么多的活動，夏天可真是悠閑啊。好，誰還喜歡這悠閑的夏天啊？喜歡的同學一起讀一讀。

看到同學們今天一個個小臉上都露出了美滋滋的表情，老師想，你們一定想到了暑假的生活。在暑假里啊，老師喜歡躺在床上讀書，在書的海洋里遨游，書，給了我知識；給了我樂趣；給了我才干。夜晚呢，我常常在星空下暢想。（放影片）。

師：望著這滿天的繁星，我想到了你們，我在想，你們此時在干什么呢？我想到，你們是不是每一天都過得很開心？我還想到，開學見面的時候，你們是不是長高了？是不是會曬黑了？現在，假設你也在夏夜星空下，望著滿天的星星，望著這深色的星空，你會想些什么呢？有人愿意把你暢想到的跟我們大家分享一下嗎？來，你。

在夏日星空之下我們可以任意的放飛我們的思想。不僅想老師、想同學、想親人，還可以想天上是不是真的有仙女呀，我什么時候能坐上宇宙飛船啊，等等。

像同學們這樣自由自在地想，就叫暢想。

讓我們一起再來感受這悠閑的夏天吧！讀。

5.走向成熟。

正是因為夏天是炎熱的，多彩的，有趣的，悠閑的，所以我們才覺得夏天是——迷人的。

1、小組讀最后一段。你有什么問題想問？

2、生可能質疑：為什么說“一切都在夏天里走向成熟”？同桌先討論一下，在班級交流。

可能1：夏天很熱，把果子都曬熟了。所以說一切都在夏天里走向成熟。

可能2：植物春天發芽，夏天生長，秋天就成熟了，所以說一切都在夏天里走向成熟。

可能3：夏天接下去的季節是秋天，秋天是成熟的季節，是收獲的季節，所以說一切都在夏天里走向成熟。

可能4：成熟是指秋天，經過夏天就是秋天，所以說在夏天里走向成熟。

師：同學們，你們可真聰明哇！說得真好！不僅是植物，過些天同學放過暑假后，也將升入新的年級，也期待你們走向成熟。

3、全班齊讀最后一段。（讀出喜愛的感情）。

四.小結。

1、讓我們再回到多彩的夏天，去感受它的迷人之處。前四段各小組輪讀，第五段齊讀。

2、你喜歡夏天嗎？為什么？

3、假如我就是夏姐姐，親愛的同學們，你有什么話或愿望想親自對我說的嗎？

夏天的美無處不在，夏天的樂趣說也說不完。課后，請同學們把自己心目中最美的夏天畫出來，并用一段話寫出來。

板書設計：???。

炎熱（火辣辣、盡情）。

多彩的夏天多彩（綠、黑、紅……）?迷人。

有趣（聽……看……）。

悠閑（釣、捉、游……）。

五.

夏天是快樂的。雨后，和伙伴們穿著涼鞋，腳用力一跺，濺起無數水花，打到臉上、落到鼻子上，一會兒，一群“小泥猴”出現在眼前，隨后聽到是伙伴們爽朗的笑聲。回家后，媽媽肯定又要嘮叨啦：“一件干凈的衣服，沒有一天能穿到天黑，整天抹的……”我們就是這樣，怎么辦？因為我們生活在快樂的夏天。

夏天是短暫的，還沒聽夠爺爺講的故事，還沒吃夠甜甜、涼涼的雪糕，還沒吃夠可口的西瓜，還沒捕夠可愛的蟬寶寶，還沒穿夠漂亮的裙子，還有很多沒完成的事，如果下一個季節還是夏天該有多好。

課后反思：

1、這篇課文語言優美，富有童趣，非常適合朗讀，在教學時我努力做到以讀代講，讓學生在反復朗讀中理解課文，感受課文的寫作特色，從而受到啟發，學會創編課文。在老師的指導下，通過初讀、再讀、細讀三個環節，讓學生在讀中感悟、在讀中體會、在讀中享受。

2、在學法指導上，我注意培養學生自主合作學習的能力，由最初的扶著學，逐漸變為邊扶邊放，直到最后放手讓學生自主合作學，在學習過程中，學生不僅學習了課文，學會了方法，還培養了能力，達到了最終的學習目的。

3、在整個教學過程中，我還注重了對學生話能力、動手操作能力以及想像力的培養。在學習過程中，我給了學生充分的說話空間與時間，降低了說話、寫話的難度，同學們都能放飛想像，大膽去想、去說，感受到了想說、敢說、敢寫的快樂心情。

美麗的夏天二年級o優選（優質14篇）篇十四

呼倫貝爾大草原就像一幅美麗的圖畫，生長著碧綠碧綠的小草，還有各種隨處可見的野花。到處牛、羊、馬兒成群……不，它比畫更有魅力，更有活力！

大草原一望無際，就像是綠色的海洋，望不到邊。

今天我要體驗草原上騎馬。馬師給我拉來了一匹白馬，抱我坐上馬背。讓我手里拽緊著馬繩，兩腳踩著馬鐙。馬師騎著他的馬跟在我旁邊。我坐在馬背上，兩腿一直發抖。心想：我會不會從馬背上摔下來呢？馬師一眼看穿了我的心思，用溫柔的語氣對我說：“小朋友，不用害怕，膽子大點。我們的馬都嚴格訓練過的，它會成為你的朋友。”聽了馬師的一番話，我心里就不那么害怕了。我的白馬一會兒走，一會兒小跑。我坐在馬背上搖搖晃晃。心里一直想著馬師的話“馬是我的朋友”。騎了一會兒，我的膽子大了，騎馬不就是像坐過山車嘛。我足足騎了20分鐘，心里高興極了---我學會了騎馬。

騎好馬，導游給了我一個奶瓶，里面裝滿了奶。我奇怪地問導游：“為什么給我一個奶瓶呢？”導游說：“給小羊羔喂奶去。“聽完導游的話，我一蹦三尺高，高興極了！一只小羊羔已經聞到了奶香味，向我走來。我把奶瓶放到它的嘴邊，它立刻拖住奶瓶，不一會兒就把奶喝完了。好幾只羊羔也都跑了過來，我又拿了一瓶奶，給它們喝，小羊糕們可真貪吃，忙得我有點措手不及。

大草原真美啊！我喜歡大草原，更喜歡大草原上可愛的動物們！