優秀作文能夠準確表達作者的思想和情感，引發讀者的共鳴。這些優秀的作文代表了不同風格和題材的寫作，從中可以學到很多有關寫作的技巧和經驗。

我最喜歡的老師五年級（實用18篇）篇一

人們常說：“老師像一艘小船，帶著我們駛向知識的海洋；老師像一把金鑰匙，為我們打開知識的大門；老是想指南針，為我們指明成功的大門……教我們語文的徐老師就是這樣一位工作負責、教學水平高，要求嚴格的好老師。

我們的語文老師有著烏黑發亮的頭發，上面似乎還參雜著幾根銀絲，一對孫悟空那樣的火眼金睛，有時里面還有一絲絲血絲。上課時，所有的人都逃不過那雙大眼睛。他有一對耳聽四方的大耳朵，就像順風耳一樣，上課時只要有一個人在講話，老師就可以立馬知道他是誰。一個能說會道的大嘴巴，總是滔滔不覺的給我們傳送知識。一雙粗糙大手，每天上面都有一層粉筆灰，但在我的心中是最美的。

最讓我敬佩的語文老師徐老師工作認真負責的精神。他上課認真，從來不遲到，課文講的引人入勝，讓我們聽得津津有味，帶著我們遨游知識的海洋。特別是他批改作文最認真，記得又一次，老師把作文本發下來，我把我的作文打開一看，讓我目瞪口呆，作文本上全是老師批改的地方。我的作文只要寫的不通暢的地方，都給我改的非常通順了；我的作文有很多的錯別字都給我寫在了作文的后面；就連一個小小的標點符號都沒有放過；只要是優美句子，都會畫上優美的符號。

徐老師不僅工作負責，而且語文課也上的很好。徐老師的聲音是那樣的清晰，音調是那樣的宏亮，感情是那樣的真實感人。有時上課時把我們從沙漠帶來大自然嬉戲玩耍；有時上課時帶我們去祖國的大好山河游玩、欣賞；有時上課時當我們回答正確時，他總是邊微笑邊點頭；有時上課時當我們回答錯誤時，會給我們一細不茍的講解……特備是許老師在給我們上《我是貓》這課時，老師讀了一遍，讓我們邊讀邊想象，我聽著聽著，不知不覺地進入到課文中，仿佛看到那只可憐的小貓，用盡了所有的辦法也掙脫不了那塊年糕，我的心仿佛在流淚……經過老師的講解，到現在還讓我回味無窮。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我們的徐老師就是這樣一位工作負責，要求嚴格，語文課上的精彩的好老師。

我最喜歡的老師五年級（實用18篇）篇二

時光是一個陜長的過道，沿路標記著記憶與最愛。我最愛那位瘸腳的老師，思緒在他演奏的二胡里駐足停留。

我感嘆他能將音樂的憂郁也裝飾得如此美麗。他瘸著腳，拉著二胡，神情專注卻不迷離。我們遺憾他肢體的不完美，他卻樂觀地笑道：“佛殘缺了一樣美，我雖然肢體不完美，但音樂能帶給我快樂與信心。”

他坦然地面對遺憾，不停追求著對音樂的熱愛。每次上課，他都會拉揍二胡，他的神情永遠那么專注而陶醉。在他的二胡聲里，歡快時音樂如茉莉花開成滿天星斗，在風中搖曳舞姿；憂傷時音樂如黑夜里昏黃的路燈，一明一暗，引人惆悵。

他的音樂里總有音符在空中跳動，勾勒出一副五彩斑斕的風景畫，唯美卻不奢華，動中有靜，靜中有動，動靜結合，我們的思緒便沉浸在他的音樂中忘乎自我。

閉眼拉二胡似乎是他的招牌動作，專注陶醉是他的精典表情。他拉過《漁舟唱晚》，很美的意境，琴聲悠揚，婉轉的旋律讓我們進入一個很唯美的畫面。江中一條小舟悠然地前行，漁夫擺渡撐船，聽到江岸上傳來優美的歌聲，遠遠地眺望，看到岸邊樓上一名紅衣女子正佛袖彈著琵琶，江岸上的櫻花紛紛落下。

他喜歡用二胡演奏，也喜歡跟我們講音樂中的故事。每首曲子都有自己的故事，音樂與畫面是一起游走鋪卷開來的，“心要跟著感覺走”，這是他告訴我們的秘密。

我欣賞他能將憂傷變成美麗，將失意變成前進的動力。他的音樂彌漫著茉莉的香氣。他最喜歡的曲子是《梁祝》，以凄婉而成名，偏偏他最愛的就是這首曲子凄涼的意境。他說憂傷的音樂總能讓人沉淀，讓人更珍惜擁有的一切。盡管腳瘸，但還有對音樂的熱情，對生活的信心。他告訴我們要懷著對美好的信仰，生活并不簡單，但我們仍要勇往前行。

他專注而敬業，親近而值得尊敬，樂觀而又懂得生活。每當看到“此曲只應天上有，人間哪得幾回聞”這樣的句子，聽到《梁祝》、《二泉映月》這樣的曲子時，我都會聯想到那些唯美的意境，以及那位瘸了腳卻不失可愛的老師，還有他視若珍寶的二胡，然后喃喃自語道：“心要跟著感覺走。”

林青云說：“有的藝術家之所以偉大，是因為他丟棄了前人的鞋子，找到了自己的腳。”我喜歡的這位老師之所以偉大，就是因為他找到了對音樂的信仰——心要跟著感覺走，化憂傷為美麗，化失意為快樂。

我最喜歡的老師五年級（實用18篇）篇三

我從上小學時，便喜歡英語課，因此對英語老師有了一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給了教育事業，把最深的愛獻給了學生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

笑，是美好的。但我的心目中，張老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，張老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！張老師的笑給她形象生動的英語課增色不少。所以，我們都愛聽她講課。

說實話，誰不愿結交這樣的良師呢？愿張老師的甜甜笑容永駐面龐！每當我看見她那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對張老師的愛戴之情！

我最喜歡的老師五年級（實用18篇）篇四

杜老師的名字叫杜靜，她有一頭烏黑發亮的秀發，有一雙晶晶亮的美瞳，樣子非常和藹。在上課的時候，杜老師在講臺上繪聲繪色的講課，同學們在下面也聽得津津有味。

我喜歡杜老師的原因有無數個，這么說都說不完。

記得有一次，在上語文課，杜老師提了一個問題，雖然有點難，但在書上能找到答案。有的同學找到答案了，把手舉起來，但又怕說錯了，又把手發回去了。杜老師見此狀況，便說：“同學們，找到答案就把手舉起來，說錯了也不要緊，只要敢于舉手，就是最棒的。”同學們聽了，都紛紛把手舉起來，有的同學比較激動，就站起來舉手，舉手的同學可真多，看的老師眼花繚亂，都不知道選哪個回答。

還有一次，我們要上語文課，我們剛開始上課，就聽到敲門聲，原來是史振致。史振致剛進門就說：“杜老師，我眼睛進蟲子了。”杜老師二話不說，放下書本就去看史振致。史振致那個時候，學習不好，也不聽老師的話，在大家眼里就是一個“壞孩子”。可老師們并沒有覺得他是“壞孩子”，而是耐心的培養他。

我最喜歡的老師五年級（實用18篇）篇五

每個學生心中都有一個衡量好老師的標準，在我的小學生涯中，遇到了許多的老師。有的幽默風趣、有的和藹可親、有的'雷厲風行、有的......而我心目中最喜歡老師是平老師。

四年級的時候，我的數學成績很不好，改錯題也總是拖到很晚，而正是那一節數學課讓我感受道了平老師的高度負責以及她對我的關愛。

那一次，由于我沒有聽懂一道《學習與鞏固》上的數學題，所以題錯了也不會改，站在數學辦公室門口我的心里忐忑不安，因為平老師在課堂上講過的題我都不會我怕老師斥責我，但如果不鼓起勇氣問老師就一直改不了錯題，無法回家......正當我左右為難時，只聽見平老師在辦公室問道：”是任怡菲在外面嗎？快進來。“我忐忑不安地走了進去，只見平老師并沒有生氣。我的心立刻放松起來，小聲告訴老師我不會那道題。平老師聽后馬上拿來演算紙，并給我嘻嘻講解了那道題最易懂的方法。看著平老師那充滿鼓勵的眼神，那濃濃的關愛溫暖著我小小的心。

再過幾個月，我們就要告別天真爛漫的小學時代了，同時也要向您-----我最喜歡的老師說再見了。不論我飛得多高多遠也不會忘記您的教誨，因為您是我心中最喜歡的老師！

我最喜歡的老師五年級（實用18篇）篇六

我進入小學已經三年了，一直有一位老師陪伴著我，她就是我的語文老師---xxx。

左老師是一位既細心又善良的老師。有的時候，同學們受了傷，左老師就會立即找同學送他到醫務室。即使同學傷得不太重，她也會隨時關照他，照顧他。記得有一次，我被音樂老師批評了，還忍不住哭了起來。左老師知道后，悄悄地把我拉到教室外面，和藹地對我說：“被批評是因為老師希望你好，你只要記住這次的教訓，以后不要犯同樣類型的'錯誤就好了。”當時，雖然我還是在哭，但是聽了左老師的話，我心里溫暖了很多，并漸漸明白了這個道理。

左老師還是一位學富五車的老師。她經常參加各種比賽，而且成績每次都遙遙領先。下課的時候，同學們問她什么問題，她幾乎都能很快回答出來，我們還叫她“活字典”呢！左老師工作很有方法，是一位效率特別高的老師，堆積如山的作業她幾乎都能上午改完，留下充分的時間給我們訂正。

前不久，我們班舉辦了十歲成童禮。左老師面對全班同學說得那句話深深地感動了我，這是她的老師送給她的一句話：“未來不是等來的，未來也不僅是明天，未來是要靠自己努力創造的。”我會永遠記住左老師說的這句刻骨銘心的話，在老師的指導下，努力創造屬于自己的未來。

這就是左老師，我最喜歡的老師，我要為她大大地點一個贊！

我最喜歡的老師五年級（實用18篇）篇七

提起官老師，大家已經很熟悉了，她是我的班主任，她著裝得體，遇事冷靜，干練豁達，很有風度。但在我心里，她就是智慧的化身，是指引我的引航燈。

記得剛上五年級的時候，我很慶幸遇到了官老師，是她讓我這個年幼無知的孩子，變成了一個堅強懂事的孩子。有一次，我被一位同學無緣無故打了，官老師知道了，嚴厲的批評了那位同學。那一刻，我感到官老師好像是一棵大樹，為我遮風擋雨，在她的精心呵護下，我才能茁壯成長。

官老師學識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那么輕松、那么活潑、那么生動、那么有趣。我特別愛上她的課，她的語文課總是那么簡潔生動，引人入勝，使我興趣倍增。我不知不覺中愛上了語文，逐步懂得一些閱讀的“竅門”。記得一次語文課，老師在講課時，總是喜歡臺上臺下互動，當同學回答不出問題，她就給一個提示，還不斷的鼓勵，直到理解。老師總是這樣循之善誘、和藹可親。

官老師常常教育我們怎樣做人。還教給我們一些做人的道理，她告訴我們，做人要誠實守信，做到言必信，行必果。要寬容善良，樂于助人，知恩圖報，常懷感恩之心......

這就是我們的官老師，她就像一根蠟燭，默默地燃燒著自己，照亮著別人；她就像一個園丁，培育著我們這些祖國的花朵。

我最喜歡的老師五年級（實用18篇）篇八

一位好老師，勝過萬卷書。老師就像一支蠟燭，雖然細弱，但照亮了別人，耗盡了自己，這無私的奉獻，令人永遠不忘。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”一聽到這句話，我不禁想起一位老師，她就是我的語文老師趙苗老師。

當我第一次見到趙老師的時候，她給我的印象就是一個很溫柔很漂亮并且很年輕的一位老師。當時因為遇到這么好的老師開心了好久，我一開始以為趙老師剛剛大學畢業，因為趙老師長得很年輕很漂亮甚至還有點可愛，后來我才知道原來她已經教了好多年了，我感到非常驚訝。

在后來一起度過的日子中，發現趙老師不僅擁有美貌還擁有豐富的知識。在她的語文課堂上，我總是精力充沛的，因為在她的課堂上我感覺很“輕松”。

她用有趣的方式來給我們講課，使我們不單單只是學習而是在快樂中學習，趙老師也非常負責任，背過的每篇古詩文她都會讓我們默寫并且收上去認真批改，她一個字一個字地認真批改，她也會讓問題多的同學去找她親自指導，她對待工作可謂是非常認真了。

每當我去辦公室的時候，都會看到趙老師不是在整理課件就是在搜集關于學習的視頻，然后一遍遍看過確認無誤后再給我們看。她對待工作認真負責，她如同一位母親關懷著我們，每當我看到趙老師臉上的笑容時，我不禁也跟著笑起來，她的微笑如同一縷陽光灑在我心田。我很榮幸能夠遇到趙老師。

趙老師的眼睛，像夜晚的月亮，而我們就是一顆顆星星，在趙老師的微笑里，閃閃爍爍。

我最喜歡的老師五年級（實用18篇）篇九

我的數學老師姓韓，一身黑夾克使她顯得更美，一雙亮晶晶的大眼睛使她顯得更加溫柔，她有時很嚴厲，有時很溫柔。

我的老師最討厭上課開小差的同學了，有一次上課，我的同桌偷偷地看漫畫書，我趁他不注意，用手語將同桌的惡行告訴了老師。老師示意讓我坐下之后，就把同桌狠狠地批評了一頓，可憐的同桌呀！

數學老師還很有耐心，有一次我由于馬虎算錯了好幾道題，數學老師一道題一道題地給我講，當時我真感動，我想我以后一定會更加細心，更加努力的！

從那以后，我上課認真聽，多舉手發言，下課，認真復習鞏固知識，不懂就問，立志做一個品學兼優的孩子，謝謝老師的教導，讓我進步，讓我成長，感謝老師！

我的老師還很寬容、溫柔，有一顆善良的心，有一次，我對桌不小心打翻了班花的水杯，擾亂了課堂紀律，老師將碎了一地的玻璃掃起，溫柔地對他倆說：以后小心點，別再擾亂課堂紀律了，不然就要罰抄作業了。

這就是我的數學老師，溫柔、體貼、嚴厲，我喜歡我的數學老師！

我最喜歡的老師五年級（實用18篇）篇十

“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，每當想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”總當我聽到這首歌，我就不禁想起我小學六年級的班主任——溫老師。是她,教給了我知識；是她，教會了我做人的道理。

記得開學第一堂課，老師就教育我們要做個有道德的人，不要外表一套，內里又是一套，表里不一的孩子只會讓人討厭。在那堂課上，我記得最清楚的就是，溫老師這樣說：“我對你們每一個人都會公平，無論他成績好與壞，只要品德好、心靈美，我就喜歡。”當然，這些話可能每個老師都講過，可真正做到的我覺得沒有幾個，因為很多老師都喜歡成績優秀的同學，對于這些同學表現出來的缺點，老師常常會睜一只眼閉一只眼，得過且過；而對于成績差，品質也差的同學往往都不喜歡。所以，我們也都不以為然。

在以后的學習生活中，我漸漸發現溫老師真的是說到做到，她總是給那些頑劣的學生一次又一次的機會，與他們談心，找到自己的錯點并改正，甚至器重他們，給他們做班干的機會，讓他充滿自信，努力向上。而對于那些犯了錯的班干部，溫老師也會鐵面無私，絕不包庇隱瞞，不會因為是成績優秀的班干部就算了，他們被批評罰寫檢查是少不了。就是因為溫老師的這一公平公正作風，我們的班風很好，幾乎每個星期都被評為學校文明班，一個學期中多次獲得“優秀班級”稱號。

溫老師的教學也是數一數二的，我們班的數學成績一直名列前茅。別看溫老師平常一副“苦瓜臉”，不茍言笑的樣子，嚴肅得讓人害怕，其實她內心是很溫柔的。我們有不懂的數學題去請教她時，無論多忙，她總會抽出時間來耐心幫我們解答。偶爾還會跟我們開開玩笑：“這么簡單的題都不懂？肯定是上課去夢豬豬八戒了。”說著，老師就笑了。那時，我覺得老師是最漂亮的，那深邃的眼簾透出的甜甜微笑，那才叫快樂的笑，幸福的笑。

俗話說的好：“滴水之恩，當涌泉相報。”可是，老師的付出，怎么報得了呢？溫老師總是教育我們要學會感恩祖國，感恩父母，感恩這個美好的世界，卻從沒有說過讓我們感恩她。但我們知道，我們最先應該感恩的是老師。而我們目前對老師最好的感恩方式，就是好好聽老師的話，努力學習，爭取考出最優異的成績，來回報老師的恩德！

指導老師：錢定兵。

我最喜歡的老師五年級（實用18篇）篇十一

老師是園丁，用知識澆灌我們這些花朵；老師是營養品，為我們輸入人生哲理；老師是我們的第二個父母，培養我們，教育我們。讓我來介紹一下我的數學老師葛老師吧。

葛老師的腦袋很特別。不像別人的瓜子臉那樣，她的頭是一個很圓規整的圓形，好像一個足球。她的眼睛很大，好似可以看穿所有真相似的。

老師臉上陰晴不定，一會生氣的好像要吃人一樣，一會又開心的合不攏嘴。

葛老師還有一個本領，每次畫圖解題時，每個圖畫的都很好，圓畫得好像是印出來的一樣。每當這時，我都會想：葛老師前世怕是一個圓規吧！

這還不算什么，如果你上課開了一會小差，就算只有幾秒，等你回過頭來就一定會看見葛老師像眼鏡殺手一樣，站在你身邊，看見她，你就會被一種無形的壓迫感給籠罩，讓人驚恐防萬狀。如果你的意志不夠堅定，可能活不過三秒。

葛老師把所有的精力都放到了我們的身上，她有時一整天都要上課，而我們則先叫囂起來了，我對您真誠地說一聲對不起！

十年樹木，百年樹人！說的就是我的數學老師——葛老師。

我最喜歡的老師五年級（實用18篇）篇十二

在我上三年級的時候，教我們數學是焦俊杰老師。焦老師個子高高的，她有一張像包公一樣鐵面無私的臉，教學非常認真，對學生要求特嚴格。

在上課的時候，焦老師把那些非常難理解的東西，給我們講得深入淺出，在課堂上既有課件演示，又有手勢表達，打比方、舉例子等，總之，在數學課上沒有學不會的同學。講完一道難題，焦老師都問我們好幾遍聽沒聽懂。只要有一人不會，都會給他重講，直到學會為止。期末考試前，焦老師給我們印發了好幾份模擬試卷，發現問題及時解決，就是為了讓我們考出一個好成績。功夫不負有心人，在期末考試中我們考出了平均96。7的好成績，優秀率達到了100%，令全校師生對我們班刮目相看。

焦老師不但教學認真，對同學們的習慣養成也格外重視。就說按時完成作業這件事吧。記得開學不久，有一天上課前，焦老師把作業一數，少了一本。于是就高聲地問：“那位同學沒有交作業？”班里沒有一個人應答。我看看那幾位有時不交作業的同學，他們都鎮靜得很——因為在低年級時，經常有蒙混過關的現象，有時老師忙起來，就不做追究了。焦老師接連問了幾遍后，見無人站起來說明，就讓全班同學起立，開始按作業本上的名字點名，點到名字的同學坐下。結果，名字點完了，全班38位同學都坐下了。焦老師很納悶，又點了一遍作業數量，我們也盯著老師手中的作業，跟著數數。“不對，就是37本，少一本作業。”焦老師生氣了，又讓全班同學起立，還讓一位同學來讀名字，焦老師親自來監督，到最后，果然站著一位同學。焦老師嚴厲地批評了他，并追問他沒交作業自己知道不知道？上課鈴聲響了，焦老師先上課，下課把那位同學叫到辦公室問清沒寫交作業的原因后，又跟家長通話說明情況。從那天以后，我們誰也不敢不交作業了，原來遺留下來不交作業的毛病，讓焦老師只解決一次就手到病除。

升入四年級后，焦老師就不教我們了，在學校也看不到焦老師了。值得我們尊敬的焦老師，您在哪里？全班同學是多么想您啊！

我最喜歡的老師五年級（實用18篇）篇十三

鮮紅的“x”映入眼簾，令人心寒，細細想來，努力了這么久卻依舊沒有很大的提高，心中想來，是否自己真的不適合學習。

心暗淡了下來，桌角的那盞燈卻依舊明亮，陪坐了我多年的“燈”此時竟讓我覺得那么刺眼，我按下開關，獨自在黑暗中埋頭痛哭，燈滅了!

媽媽對我說：“雖然成績不好，錯誤也不少，但是對比上一次還是有了進步。”也許是為了安慰我吧，但此時聽來卻是很溫暖。輕輕喝一口花茶，“恩”淡淡的清香，確實很甜。

聽完了媽媽的分析，我漸漸找回了信心，細細想來，似乎從小到大，媽媽總能在我最需要的時候出現，也總能使我一點一點的進步。

燈光變得柔和而溫柔……。

重新拿起筆，紙上的字越發剛勁有力……。

花香扔在空氣中飄蕩，握住茶杯依舊有暖意傳入掌心……是母愛的溫度!

突然我覺得母愛像桌前的那盞燈，陪伴了我很多很多年。那種溫柔從來沒有斷過，是這盞燈照亮我前進的道路，讓我越走越遠!

燈光不再那樣刺眼，竟漸漸溫柔了起來……。

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我最喜歡的老師五年級（實用18篇）篇十四

有那樣一位老師，和我朝夕相處了整整六年，現在我們分別了，卻常常因為一種顏色，一首歌曲，一段文字，不經意地想起她，想起她的聲音，想起她的笑容，想起她對我們的好。

這位老師，就是教了我們六年的語文老師——陳靜老師。六年來，我沒有用華麗的辭藻歌頌過她，今天已經畢業的我想借此機會，告訴大家，我一生都為成為她的學生而自豪！

記得一年級時，我就是聽著陳老師的名聲進入這個班的。開學的時候，這位個子不高，但看起來很有威信的老師給我留下了深刻的印象。盡管那時才小學一年級，但每個人的性格基本已有了差異。我也許就是那種“怯生生怕事，不善于表現自己”的學生，上課了，哪怕老師的問題再簡單，哪怕身邊同學們的小手如雨后春筍般，我還是低著頭，緊咬著嘴唇，在反復斟酌心中的答案究竟對否。

陳老師，作為一個“閱人無數”的老師，一定也注意到了我這個“缺陷”了吧。起初，她只是在班上提醒我們不要只做“聽眾”，要把自己當作“課堂的主角”。我知道這話針對的是我，有些為難，有些害怕。陳老師可能是意識到了這一點，也沒多說什么，開始用行動一點一點地感化著我，上課點名讓不喜歡舉手的我回答問題，只要我回答得有一點靠譜就隆重表揚我，她推薦我去參加各項活動，發展我的特長，甚至頻繁地鼓勵我上臺念自己的作文……這一切的一切，讓我逐漸地愛上了語文，在陳老師的鼓勵下，我不僅有了自信，上課也大聲回答問題了，而且還在報紙上發表了好幾篇習作呢。

陳老師笑起來眉眼彎彎的樣子，陳老師上課時神采飛揚的神態，陳老師讀書時抑揚頓挫的聲調，陳老師鼓勵我們時振奮人心的嗓音，都深深的刻在了每個同學的心上，她讓我們覺得，上她的課就是一種享受。她有時又是嚴厲的，在你寫字姿勢不對的時候，在你態度不夠端正的時候，她的目光變得深邃起來，她的語氣變得凌厲起來，讓你如坐針氈。在陳老師的帶領下，我們班的作文水平以及學習語文的熱情，都得到了極大的提高。

我們班幾乎每個同學都感到幸運，認為遇上了這樣的一位好老師真是人生一大幸事，將來，無論我們成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，都將以生命的翠綠向陳老師致敬。

我最喜歡的老師五年級（實用18篇）篇十五

我最喜歡的老師五年級（實用18篇）篇十六

當你走進我的房間時，你會看到粉色的書桌上有一個小象，它手中還舉著一片很大的葉子的，有時，葉子還會發光呢，你知道是它是什么嘛?哈哈，它就是一盞臺燈。

這個臺燈是我上小學一年級時，媽媽送給我的，它穿著一件藍色大衣，手里的葉子不時地發出閃閃的光芒，長長的鼻子，勾著一根細細的小樹枝。對了?它可是能充電的呢。

我的小象臺燈不僅長得漂亮，作用也很大。有一次，我的作業還沒寫完，突然房間里一片漆黑，原來是停電了，我很著急，心想：“這可怎么辦，作業還沒寫完啊，明天老師就要批評啊”這時，我看到了我的小象臺燈，它正笑瞇瞇地看著我，好像在說：“小主人，你怎么把我忘了呀”于是，我打開臺燈，繼續寫作業。

我最喜歡的老師五年級（實用18篇）篇十七

那盞燈是我爸爸送給我的生日禮物，我非常喜歡它。因為它的顏色是紅灰色的，非常美麗。它如同一個我親密的小伙伴，它上面有兩節燈管，如我那小伙伴的眼睛，每天都有著耐心地幫助著我檢查錯題。

記得我經常把題做錯而沒有看見，寫完作業后我正準備收拾書包時，我那小伙伴的“眼睛”像是看見了錯題。便一直照著錯題的位置，我回過頭來一看，便看見了那道錯題了那道錯題，改正了過來。“我的小伙伴，你對我的幫助可真大呀!”我在心里自言自語。

我和臺燈之間有著良好的有關系，它不僅幫我檢查錯題，我也不是地幫助著它。

有一次，我正在寫作業時，突然燈不亮了。我不知這是怎么回事，便來到爸爸的面前問道：“爸爸，我的臺燈不亮了，你知道是怎么回事嗎?”“過去看看才知道。”說完他來到我的書桌前，查看了臺燈里的零件，看完對我說：“應該是有一個重要的零件掉了，我明天拿去修。”說完便走了。爸爸走后，我來到我那親愛的小臺燈面前悄悄地說：“伙伴，別怕，你只是生病了，我們明天就能再見了。”第二天一放學，我回到了家，來到了我那小伙伴面前說“我們又能見面了。”

這盞臺燈在我學習上給我帶許多的幫助，你永遠是我最好的伙伴。

我最喜歡的老師五年級（實用18篇）篇十八

我的語文老師不過一位非常資深的老師，有一張能說會道的嘴巴，讓你不得不愛上語文課，這就是我的語文老師樊亞杰老師。

下午上課果然不出我預料，并且一上課就跟我們約法三章。說：“我的要求很簡單，上課不說話，作業按時交，讀書不拖拉。誰要違反這三章誰就背一篇兩百字的文章。”我們說：“我們能夠，我們要作業少，上課有趣。”老師一口答應了。

接下來的課變得非常有趣了。

老師說：“猜一猜，我上屆學生給我取得外號是什么？”同學們嘰嘰喳喳地討論，不過就是沒有一個確切的答案。樊老師看見我們猜不出來，似乎非常開心。后來老師說：“既然大家都猜不出來，我只能告訴大家了。我上屆學生叫我“笑面虎””說完教室便炸開了鍋。有人馬后炮，有人在議論，有人在討論為什么叫“笑面虎”。

“叮嚀叮”下課鈴響了。

我以前上語文課都盼著下課鈴，不過自從我上了樊老師的課，我感覺上語文課不再僅僅苦受煎熬，而是一種享受，在歡聲笑語中學習，連我這個討厭語文到愛上語文呢。

你說！有一位這樣的語文老師，你能不愛上語文課嗎？