體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。記錄心得體會(huì)對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。

學(xué)生小組講課后心得體會(huì)篇一

作為一名學(xué)生，能夠在課堂上講課是一項(xiàng)非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我深刻地感受到了講臺背后的準(zhǔn)備、壓力和收獲。以下是我的心得體會(huì)：

1.準(zhǔn)備的重要性：準(zhǔn)備是講好課的關(guān)鍵。無論是從教學(xué)材料的收集，到課程進(jìn)度的安排，還是對課堂上的突發(fā)情況的預(yù)案，都需要充分準(zhǔn)備。這次講課經(jīng)歷讓我更加明白了準(zhǔn)備充分的重要性。

2.課程的掌握度：在講課過程中，我深深感受到了自己對課程內(nèi)容的掌握程度。為了講好每一節(jié)課，我需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識和技能。同時(shí)，我也需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3.學(xué)生的互動(dòng)：講課不僅僅是講師一個(gè)人的表演，更需要學(xué)生的參與和互動(dòng)。通過提問、討論等方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更好地理解和吸收課程內(nèi)容。

4.講課技巧：講課并非簡單的知識傳遞，而是一門藝術(shù)。如何吸引學(xué)生的注意力，如何有效地解釋復(fù)雜的概念，如何讓學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容，這些都是我需要學(xué)習(xí)和提高的地方。

5.講課后的反思：講課結(jié)束后，我會(huì)花時(shí)間反思自己的表現(xiàn)，尋找不足和改進(jìn)的地方。這種反思和總結(jié)讓我不斷進(jìn)步，也讓我更加珍惜每一次講課的經(jīng)歷。

總的來說，講課不僅是一次挑戰(zhàn)，也是一次成長的機(jī)會(huì)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更加自信和從容地面對挑戰(zhàn)，也會(huì)更加珍惜每一次講課的經(jīng)歷。

學(xué)生小組講課后心得體會(huì)篇二

近年來，學(xué)生講課這一教學(xué)形式在教育界逐漸興起。學(xué)生們以自己的方式講授課程內(nèi)容，傳遞知識于同學(xué)之間，這種方式有效地促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。作為一名高中生，我也有幸體驗(yàn)到了學(xué)生講課的過程，這給了我很大的啟發(fā)。以下是我對學(xué)生講課的心得體會(huì)。

首先，學(xué)生講課可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，教師通常是知識的主要來源，學(xué)生則是被動(dòng)接受者。而學(xué)生講課給予了學(xué)生更自主的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。充分利用各種資源，學(xué)生可以主動(dòng)地查找資料、整理課堂內(nèi)容，從而更好地理解課程知識。當(dāng)學(xué)生知道他們需要將所學(xué)知識傳授給他人時(shí)，他們就會(huì)更加用心地學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備，提高了他們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和責(zé)任感。

其次，學(xué)生講課能夠培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。作為一個(gè)演講者，學(xué)生需要通過口頭表達(dá)清晰地傳遞信息和知識。這就要求我們學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)脑~匯，運(yùn)用準(zhǔn)確的語法，使得我們的講解更加生動(dòng)和易懂。在準(zhǔn)備和講解過程中，我們可以不斷地修正和提高自己的表達(dá)能力。通過不斷練習(xí)演講和與同學(xué)的互動(dòng)，我們的口頭表達(dá)和演講技巧會(huì)得到很大的提高，使我們能夠更好地溝通和交流。

此外，學(xué)生講課還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在學(xué)生講課的過程中，學(xué)生們通常會(huì)分組或者兩人一組進(jìn)行講解。這樣的方式促使學(xué)生互相合作，協(xié)商分工，共同完成任務(wù)。在這個(gè)過程中，我們學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了與他人合作解決問題。這不僅僅是學(xué)科知識的傳授，更是人際交往能力的培養(yǎng)。通過與小組成員的討論和合作，每個(gè)人可以充分發(fā)揮自己的潛力，共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

此外，學(xué)生講課還可以加深學(xué)生對知識的理解和記憶。當(dāng)我們試圖將所學(xué)知識用自己的語言表達(dá)出來時(shí)，我們需要對知識進(jìn)行分析和歸納。這個(gè)過程，既是對自己學(xué)習(xí)的一個(gè)總結(jié)，也是對知識的一個(gè)再理解。在講解的過程中，我們需要不斷回顧、回憶已學(xué)知識，加深了對所學(xué)知識的理解和記憶。通過反復(fù)演練和講解，我們對知識點(diǎn)的掌握程度會(huì)更深，記憶也更牢固。

最后，學(xué)生講課可以培養(yǎng)學(xué)生的自信和自主學(xué)習(xí)能力。每個(gè)學(xué)生都有自己的特長和擅長的領(lǐng)域，學(xué)生講課為他們提供了展示自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)學(xué)生把所學(xué)知識傳授給同學(xué)時(shí)，他們會(huì)感到一種成就感和自信心。這種經(jīng)歷鼓勵(lì)了我們主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)力，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。學(xué)生講課使我們從被動(dòng)的學(xué)習(xí)者變成主動(dòng)探索者，幫助我們更高效地學(xué)習(xí)和思考。

總而言之，學(xué)生講課是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)形式，它為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)方式。通過學(xué)生講課，學(xué)生們能夠提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性、表達(dá)能力、合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。這種教學(xué)方式不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。相信在不久的將來，學(xué)生講課將會(huì)在教育領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用，為我們的教育事業(yè)注入新的活力。

學(xué)生小組講課后心得體會(huì)篇三

作為一名學(xué)生，我有幸在一次課堂講解中擔(dān)任了主講人。這是一次極具挑戰(zhàn)性的經(jīng)歷，同時(shí)也是我教育經(jīng)歷中重要的一部分。下面是我對這次經(jīng)歷的總結(jié)和心得。

這次講課經(jīng)歷發(fā)生在學(xué)期的中期，我選擇了一個(gè)自己熟悉的話題——地理。在準(zhǔn)備階段，我投入了大量的時(shí)間和精力，準(zhǔn)備了詳細(xì)的ppt，并確保我對內(nèi)容有深入的理解。我試圖通過這次講解，與同學(xué)們分享我對這個(gè)話題的理解和熱情。

在講課過程中，我面對的是一組求知若渴的同學(xué)。我能感受到他們對知識的渴望，這讓我更加自信，但也增加了幾分壓力。我盡可能地詳細(xì)講解，用生動(dòng)的例子讓同學(xué)們更好地理解地理現(xiàn)象背后的原理。在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)我比預(yù)期更擅長調(diào)動(dòng)氣氛，同學(xué)們的參與度很高，這讓我感到很欣慰。

在講課結(jié)束后，我收到了許多積極的反饋。同學(xué)們普遍認(rèn)為我講得很清楚，他們能理解我講的內(nèi)容。這讓我感到很欣慰，也讓我認(rèn)識到自己還有很多需要改進(jìn)的地方。我意識到，盡管我在準(zhǔn)備階段付出了很多努力，但在實(shí)際講解過程中，還是存在一些不足和可以改進(jìn)的地方。

這次講課經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識到了教學(xué)相長的道理。我明白了，作為一名學(xué)生，不僅要學(xué)會(huì)知識，還要學(xué)會(huì)如何將這些知識傳遞給他人。這需要良好的表達(dá)能力、組織能力和溝通能力。同時(shí)，我也意識到，每一次講課都是一次自我提升的機(jī)會(huì)，我會(huì)從每一次的失敗和錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，不斷提升自己。

總的來說，這次講課經(jīng)歷對我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。我從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我會(huì)將它們應(yīng)用到我的學(xué)習(xí)和生活中，不斷提升自己。同時(shí)，我也希望我能繼續(xù)有這樣的機(jī)會(huì)，去分享我的學(xué)習(xí)和成長，去幫助他人，去服務(wù)社會(huì)。

學(xué)生小組講課后心得體會(huì)篇四

自學(xué)講課是一種由學(xué)生自主完成課堂教學(xué)活動(dòng)的一種形式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。在這個(gè)過程中，學(xué)生不僅需要準(zhǔn)備相關(guān)知識和材料，還需要展示自己的教學(xué)技巧和思考能力。通過自學(xué)講課，我深切體會(huì)到了許多學(xué)習(xí)的價(jià)值和收獲。

首先，自學(xué)講課使我深刻認(rèn)識到了知識的重要性。在準(zhǔn)備自學(xué)講課的過程中，我不得不投入大量的時(shí)間和精力去搜集、整理和理解相關(guān)知識。只有通過深入學(xué)習(xí)，我才能在課堂上自信地向同學(xué)們講解和答疑解惑。通過自學(xué)講課，我更加明確了對知識的渴望和追求，也更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和時(shí)間。

其次，自學(xué)講課促使我提高了溝通和表達(dá)能力。在自學(xué)講課過程中，我要向同學(xué)們傳達(dá)我所學(xué)到的知識，并與他們進(jìn)行有效的互動(dòng)。我需要注意用簡明扼要的語言將知識傳達(dá)給他們，使得他們能夠理解和消化。自學(xué)講課使我學(xué)會(huì)了如何將復(fù)雜的知識簡化、提煉，以便于他人的理解和學(xué)習(xí)。通過這種互動(dòng)和交流，我不僅提高了自己的表達(dá)能力，還進(jìn)一步加強(qiáng)了對知識的理解和掌握。

自學(xué)講課還幫助我培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。在準(zhǔn)備自學(xué)講課的過程中，我不再依賴?yán)蠋煹闹苯又笇?dǎo)，而是自己主動(dòng)去尋找和整理相關(guān)材料。通過自學(xué)的過程，我不僅對知識有了更深刻的理解，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和問題解決的能力。同時(shí)，在講課中，我還能夠判斷和解決學(xué)生的問題，讓他們更好地理解和掌握知識。

此外，自學(xué)講課也讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。在自學(xué)講課的過程中，我每次教授一項(xiàng)內(nèi)容后，會(huì)感到一種成就感的油然而生。當(dāng)同學(xué)們對我所講的內(nèi)容表示理解并提出問題時(shí)，我會(huì)感到一種滿足感和自豪感。通過自學(xué)講課，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，這進(jìn)一步激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

最后，自學(xué)講課還讓我明確了自身的不足和進(jìn)步方向。在自學(xué)講課的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在知識的深入理解和講解技巧上還存在著一些不足之處。通過反思和同學(xué)們的反饋，我發(fā)現(xiàn)自己需要進(jìn)一步提升自己的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)技巧。這讓我更加明確了自身的不足，同時(shí)也為我明確了今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。

總的來說，通過自學(xué)講課，我收獲了知識的重要性、溝通和表達(dá)能力的提高、自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)樂趣和成就感以及對自身不足的認(rèn)識。自學(xué)講課是一種極富意義的學(xué)習(xí)方式，它不僅讓學(xué)生在知識和能力上得到提升，還培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)和問題解決的能力。因此，我將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持自學(xué)講課的方式，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

學(xué)生小組講課后心得體會(huì)篇五

10月23日至24日在揭東二中學(xué)校報(bào)告大廳里，我有幸近距離的聆聽了教育專家的精彩講座，真可謂受益匪淺。幾位專家的講座深深吸引著我，兩天的講座，聽起來一點(diǎn)不覺得累，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了教育的使命和責(zé)任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧。培訓(xùn)雖短，但讓我在教育教學(xué)理論與教育實(shí)踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了一定的提升。幾位教授的精彩講座讓我領(lǐng)略了一種責(zé)任，讓我品味了智慧。

聽了李專家的講座，深受啟發(fā)，他的講座深入淺出，既有理論高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)意義。一個(gè)成功的教育者，一定是一個(gè)善于更新知識的學(xué)習(xí)者。作為教師，應(yīng)具有科研精神：

1、勇于獻(xiàn)身、不畏勞苦。

2、堅(jiān)持不懈、鍥而不舍。

3、大膽質(zhì)疑、實(shí)事求是。

4、虛懷若谷、精細(xì)入微。

廣東省名班主任張老師的講座激情四溢，收放自如，風(fēng)趣幽默，她深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的幸福感，她應(yīng)用了薩特的名言告訴我們“人有選擇的自由，沒有不選擇的自由”，要建立教師職業(yè)幸福感，就必須調(diào)整個(gè)人心態(tài)，降低職業(yè)期待，專注、投入。聽了她的講座，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，不斷提高真的沒有別的選擇。那么作為一線教師，一樣與學(xué)校的發(fā)展和興衰有著直接的關(guān)系，如果我們每一個(gè)教育工作者，都能懷揣著對教育美好愿景的一份責(zé)任和使命，那么我們的學(xué)校就會(huì)打造成真正的精品學(xué)校，我們的教育就會(huì)成為真正的精品教育，這幾天我一直在想，那么我的責(zé)任除了善教、樂教，還應(yīng)做到專業(yè)化，別人無可替代。

聽了李老師的講座，讓我明白作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也是羈絆，這點(diǎn)我深有感觸，因?yàn)槲覀兲嘟處熞驗(yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而排斥對新知識的接受，雖然能一時(shí)地掩蓋新知識的不足，但久而久之勢必造成教師知識的缺乏，而大多數(shù)教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學(xué)方式、方法，去重建一套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系，我慚愧的覺得我們的教育一線教師，現(xiàn)在最急需的應(yīng)該是觀念的真正轉(zhuǎn)變!李楠老師的智慧就在于她善于自我更新知識，敢于挑戰(zhàn)、積極尋找實(shí)在、可靠的內(nèi)在力量，讓大家走近教育、了解教育，并在其中享受著教育的幸福。這種執(zhí)著追求與快樂實(shí)踐的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。使我體會(huì)到，即使再平凡，也能憑著信念和追求抵達(dá)自己的教育彼岸，我相信一步一步來，步步都會(huì)有風(fēng)景、步步都會(huì)是享受、步步都會(huì)有發(fā)展。

培訓(xùn)時(shí)間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師，我們應(yīng)該積極投身于教育教學(xué)改革，與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，努力成為教育的智者。記得有位專家曾經(jīng)說過這樣一句話：“眼界決定境界，態(tài)度決定高度，思路決定出路，實(shí)力決定魅力。”在今后的工作中我愿開闊眼界，提高境界，轉(zhuǎn)變態(tài)度，實(shí)現(xiàn)高度。為我們的教育教學(xué)也為自己的生命增添新的色彩。

聽完這幾位專家的講座，我覺得自己的不足之處太多，有待于努力的地方太多，今后，我將以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，不斷的學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高自身的素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，做一個(gè)博學(xué)的、學(xué)生喜愛的教師。

學(xué)生小組講課后心得體會(huì)篇六

我于20--年_月在_市地方稅務(wù)局東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)分局進(jìn)行實(shí)習(xí)工作。在這半個(gè)月里，通過受理企業(yè)納稅申報(bào)、納稅登記和注銷和對企業(yè)的納稅申報(bào)情況進(jìn)行稽查等操作性極強(qiáng)的工作，結(jié)合所學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)理論，使我更系統(tǒng)地掌握了所學(xué)專業(yè)知識，加強(qiáng)了對會(huì)計(jì)工作崗位的認(rèn)知和認(rèn)同;培養(yǎng)了對所學(xué)專業(yè)的興趣和熱情;激發(fā)了學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識的積極性。這個(gè)好的開始，為我走向社會(huì)奠定初步基礎(chǔ)。_市地方稅務(wù)局東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)分局成立于1996年，地處美麗的東湖湖畔，系_地方稅務(wù)局直屬分局。全局擔(dān)負(fù)著東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)50平方公里范圍內(nèi)的3600余戶內(nèi)資企業(yè)、外資企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)、軟件企業(yè)的營業(yè)稅、地方企業(yè)所得稅、個(gè)人所得稅、土地增值稅、城鎮(zhèn)土地使用稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、房產(chǎn)稅、車船使用稅、資源稅、印花稅、教育費(fèi)附加、堤防費(fèi)、平抑副食品價(jià)格基金、地方教育發(fā)展費(fèi)、文化事業(yè)建設(shè)費(fèi)、社會(huì)保險(xiǎn)規(guī)費(fèi)以及外資企業(yè)城市房地產(chǎn)稅、車輛使用牌照稅的征收管理和稽查工作。分局信息化建設(shè)成效顯著，普及計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)辦公，推行電子申報(bào)納稅等多種納稅方式，以更好地服務(wù)企業(yè)，方便納稅人。

8月5日，到達(dá)實(shí)習(xí)單位的第一天。在稅務(wù)局相關(guān)人員詳細(xì)地介紹了工作內(nèi)容之后，我就投入了工作之中。工作的內(nèi)容主要包括：檢查東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)內(nèi)重點(diǎn)戶的納稅申報(bào)情況，辦理企業(yè)納稅申報(bào)，辦理企業(yè)稅務(wù)登記和稅務(wù)注銷以及下達(dá)企業(yè)檢查進(jìn)行稅務(wù)稽查。

納稅重點(diǎn)戶一般指年稅收額在100萬元以上的，對于地稅局來說，所負(fù)責(zé)的只是地方性稅收的征收，國稅征收由國稅局辦理。我負(fù)責(zé)檢查的三家重點(diǎn)戶分別是華工科技產(chǎn)業(yè)股份有限公司、_凡谷電子股份有限公司以及華工科技產(chǎn)業(yè)股份有限公司圖像分公司__年的納稅申報(bào)情況。檢查順序一般是：營業(yè)稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、個(gè)人所得稅、企業(yè)所得稅、車船使用稅、房產(chǎn)稅、印花稅及其他針對失業(yè)保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)等基金的稅收項(xiàng)目。營業(yè)稅稅率因行業(yè)不同而不同，針對納稅人營業(yè)額征收。納稅人的營業(yè)額為納稅人提供應(yīng)稅勞務(wù)、轉(zhuǎn)讓無形資產(chǎn)或者銷售不動(dòng)產(chǎn)向?qū)Ψ绞盏娜績r(jià)款和價(jià)外費(fèi)用。城市維護(hù)建設(shè)稅，以納稅人應(yīng)繳納的增值稅、消費(fèi)稅、營業(yè)稅為計(jì)稅依據(jù)，分別與增值稅、消費(fèi)稅、營業(yè)稅同時(shí)繳納。車船使用稅和房產(chǎn)稅針對車船和房屋等固定資產(chǎn)企業(yè)占有和使用行為征收。所得稅針對個(gè)人所得和企業(yè)利潤征收。企業(yè)一般應(yīng)在一月終了后下月上旬報(bào)送財(cái)務(wù)報(bào)表，申報(bào)納稅。通過對企業(yè)每月報(bào)送的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表信息，以銷售收入為起點(diǎn)，逐項(xiàng)核對營業(yè)稅及其他稅收項(xiàng)目。通過檢查__年12月份華工科技財(cái)務(wù)報(bào)表發(fā)現(xiàn)，平抑副食品價(jià)格基金和地方教育發(fā)展費(fèi)的計(jì)稅基礎(chǔ)與銷售收入相差300萬元，這似乎意味著這兩項(xiàng)漏繳稅收合計(jì)6000元。另外其利潤表列示：管理費(fèi)用-1320675.42，財(cái)務(wù)費(fèi)用-1005455.96，兩者皆為負(fù)數(shù)直接導(dǎo)致本來營業(yè)利潤為負(fù)的結(jié)果被改寫，反而有了巨額的利潤。管理費(fèi)用的巨額負(fù)數(shù)可以直接歸屬于壞帳準(zhǔn)備的沖回，財(cái)務(wù)費(fèi)用的巨額負(fù)數(shù)可能是因?yàn)橘Y金外拆、匯兌收益大或存款大于借款，一定程度上說明了企業(yè)的收賬政策改進(jìn)，外幣收支收支較多，且資金富余。

從企業(yè)報(bào)送的財(cái)務(wù)報(bào)表可以看出：企業(yè)的資本資產(chǎn)結(jié)構(gòu)沒我們想象的那般穩(wěn)定，企業(yè)的資本機(jī)構(gòu)變化非常頻繁而且幅度較大。一定程度上顯示投資者出入頻繁，也表明資本的活躍。不過較概括的情況是：這種變化是建立在結(jié)構(gòu)穩(wěn)定之上的，如華工科技產(chǎn)業(yè)股份有限公司，雖然資產(chǎn)總額變動(dòng)頻繁，但資本結(jié)構(gòu)卻比較穩(wěn)定，資產(chǎn)負(fù)債率變動(dòng)幅度極小。

稅務(wù)登記和注銷是法人企業(yè)設(shè)立和解散過程中必不可少的程序，當(dāng)然，也不僅限于此。據(jù)有關(guān)規(guī)定，凡批準(zhǔn)設(shè)立從事生產(chǎn)經(jīng)營的企業(yè)、事業(yè)單位和個(gè)體工商戶，應(yīng)當(dāng)自領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照之日起三十日內(nèi)，向所在地稅務(wù)機(jī)關(guān)申報(bào)辦理地方稅務(wù)登記。不需要辦理營業(yè)執(zhí)照的單位和個(gè)人，自領(lǐng)取有關(guān)證照之日起30日內(nèi)向所在地稅務(wù)機(jī)關(guān)申報(bào)辦理稅務(wù)登記。納稅人辦理稅務(wù)登記后，因改變名稱、住所、經(jīng)營場所、法定代表人、登記注冊類型、企業(yè)經(jīng)營形式、核算方式、經(jīng)營范圍、注冊資金、經(jīng)營期限、營業(yè)執(zhí)照號碼和增設(shè)、撤銷分支機(jī)構(gòu)以及改變稅務(wù)登記其他內(nèi)容的，應(yīng)當(dāng)申請辦理變更稅務(wù)登記。納稅人發(fā)生解散、破產(chǎn)、撤銷以及其他情形，依法終止納稅義務(wù)的，應(yīng)當(dāng)在向工商行政管理機(jī)關(guān)辦理注銷登記前，持有關(guān)證件向原稅務(wù)登記機(jī)關(guān)申報(bào)辦理注銷稅務(wù)登記;按照規(guī)定不需要在工商行政管理機(jī)關(guān)辦理注冊登記的，應(yīng)當(dāng)自有關(guān)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)或者宣告終止之日起十五日內(nèi)，持有關(guān)證件向原稅務(wù)登記機(jī)關(guān)申報(bào)辦理注銷稅務(wù)登記。納稅人辦理稅務(wù)登記和變更稅務(wù)登記均需要提供相關(guān)材料。納稅人申報(bào)辦理注銷稅務(wù)登記時(shí)，應(yīng)相應(yīng)提供注銷稅務(wù)登記申請書、經(jīng)主管稅務(wù)機(jī)關(guān)審批的“申請注銷稅務(wù)登記審批表”、原稅務(wù)登記證正本、副本原件。

從工作中接觸的情況看，每天都有納稅人來辦理稅務(wù)登記和稅務(wù)注銷，也就意味著每天都有新的投資者進(jìn)入該開發(fā)區(qū)，同時(shí)也有一部分投資者退出。作為會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，看到企業(yè)提交的填滿了零的利潤表是我不愿意接受的，那些企業(yè)大多數(shù)根本就沒有開始生產(chǎn)就走到了解散的地步，我想究其原因主要有以下幾點(diǎn)：(一)投資目標(biāo)不明確，盲目介入。東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)屬高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，平均每10天凈增加一個(gè)企業(yè)，現(xiàn)有3000多家企業(yè)，實(shí)踐證明企業(yè)孵化模式較為先進(jìn)。很多企業(yè)甚至不明白企業(yè)成立之后經(jīng)營什么，遲遲開不了工。(二)資金嚴(yán)重不足，資金籌措不力。很多新設(shè)企業(yè)直接將目標(biāo)定位在為園區(qū)內(nèi)其他企業(yè)提供產(chǎn)品，但由于資金不足，生產(chǎn)受阻，并不能及時(shí)提供產(chǎn)品，違約之事也經(jīng)常發(fā)生，其他企業(yè)購買相關(guān)產(chǎn)品也只有將目標(biāo)轉(zhuǎn)向園區(qū)外。(三)經(jīng)營管理不善，導(dǎo)致連年虧損。在_東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)內(nèi)，國家對新設(shè)高新技術(shù)企業(yè)均給予稅收優(yōu)惠政策，企業(yè)所得稅一般為15%甚至更低。但企業(yè)經(jīng)營管理者經(jīng)驗(yàn)缺乏和管理不力往往使生產(chǎn)成本較高，企業(yè)實(shí)現(xiàn)的能力低下，沒有持續(xù)經(jīng)營的能力，其設(shè)立到解散的過程就是把資本投入后一點(diǎn)點(diǎn)虧損完的過程。當(dāng)然，法律、文化環(huán)境可能都是其影響因素之一。對于類似的高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，我想國家在鼓勵(lì)投資者進(jìn)入的同時(shí)應(yīng)起一定的導(dǎo)向作用，對于接近飽和的市場要采取限制性的措施;投資者也應(yīng)先調(diào)查市場情況，減小投資風(fēng)險(xiǎn)。

實(shí)習(xí)工作中最具挑戰(zhàn)性的工作就是作為稅務(wù)局工作人員到企業(yè)進(jìn)行納稅稽查了，稽查主要涉及企業(yè)的房產(chǎn)稅、印花稅、車船使用稅、個(gè)人所得稅、企業(yè)所得稅。對房產(chǎn)稅的清查主要查看企業(yè)固定資產(chǎn)與房屋相關(guān)的記錄，沒有入賬、企業(yè)實(shí)際占有的房屋也要征收房產(chǎn)稅，計(jì)稅基礎(chǔ)不是減去折舊后的凈值，而是取得時(shí)的入賬原價(jià)。在湖北利益醫(yī)藥有限責(zé)任公司，我們發(fā)現(xiàn)該公司存在實(shí)際占用但未入賬的房屋，該房產(chǎn)系不久前受讓，手續(xù)未辦完整，指導(dǎo)老師提出了讓其在近期補(bǔ)辦相關(guān)手續(xù)并完善賬簿的要求。車船使用稅的清查較為簡單，一般只須核實(shí)企業(yè)實(shí)際擁有的車船交通工具與賬面是否一致即可。對于印花稅，主要檢查其賬簿數(shù)量以及合同數(shù)量。對于企業(yè)所得稅，則主要通過查閱收入帳和成本費(fèi)用帳來確定，據(jù)此確定的數(shù)額與報(bào)表的差額，一般會(huì)調(diào)整應(yīng)交所得稅額。對于企業(yè)繳納的所得稅，一般實(shí)行多退少補(bǔ)的原則。個(gè)人所得稅則主要通過了解企業(yè)職工的工資、獎(jiǎng)金發(fā)放情況來進(jìn)行清查處理。為了確保賬簿的可靠性，我們也隨機(jī)抽取相關(guān)的記錄，對與之配對的原始憑證進(jìn)行檢查，可喜的是并沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。

通過對多家企業(yè)會(huì)計(jì)工作組織情況來看，大多數(shù)企業(yè)已實(shí)行會(huì)計(jì)電算化，大大減少了錯(cuò)誤發(fā)生的機(jī)率，而且提高了工作效率。對于稅務(wù)機(jī)關(guān)而言，由于企業(yè)會(huì)計(jì)電算化的普及，其稅務(wù)稽查工作也更簡單和省事，對已發(fā)生的錯(cuò)誤也可以直接歸責(zé)于企業(yè)和相關(guān)人員，增加了企業(yè)納稅的透明度;會(huì)計(jì)人員和會(huì)計(jì)崗位配備較為合理，沒有發(fā)現(xiàn)違反法律的崗位兼任現(xiàn)象。當(dāng)然也有一些非法行為的存在，如存在帳外不動(dòng)產(chǎn)，帳外債權(quán)和大額現(xiàn)金交易的現(xiàn)象;另外也有一部分企業(yè)經(jīng)常性拖欠稅款，漠視納稅義務(wù)。

通過實(shí)習(xí)，我對稅務(wù)機(jī)關(guān)工作和企業(yè)會(huì)計(jì)工作有了較深刻的認(rèn)識。稅務(wù)機(jī)關(guān)和企業(yè)之間的管理與被管理的關(guān)系，決定了納稅環(huán)境是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的重要影響因素之一，企業(yè)作為納稅人其義務(wù)是納稅，稅務(wù)機(jī)關(guān)除了依法履行指責(zé)之外，應(yīng)該嚴(yán)厲打擊各種形式的舞弊行為，努力創(chuàng)造一個(gè)全社會(huì)都能體現(xiàn)公平的納稅環(huán)境。企業(yè)應(yīng)依法組織會(huì)計(jì)工作，提高會(huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)水平和法律意識，充分發(fā)揮會(huì)計(jì)工作的監(jiān)督功能，為企業(yè)的發(fā)展和決策提供信息基礎(chǔ)。兩者只有實(shí)現(xiàn)有效的協(xié)調(diào)，國家才有穩(wěn)定的稅收來源，企業(yè)才有穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境。

在_市地方稅務(wù)局東湖分局這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，既是對我的知識水平、工作能力的檢驗(yàn)，也是對我的學(xué)習(xí)能力和接受能力的檢驗(yàn)，我很高興通過了檢驗(yàn)。不過我想使我收獲更多的是實(shí)習(xí)使我終結(jié)了一些只有在學(xué)校里才有的觀點(diǎn)，對社會(huì)、對工作、對競爭、對合作都有了全新的看法和認(rèn)識。在學(xué)校里所學(xué)的知識是有限的，其中往往有一部分因操作困難而沒有實(shí)際的應(yīng)用或普及面狹窄，一部分已經(jīng)被新的理論所替代，還有一部分甚至被錯(cuò)誤的運(yùn)用，真正能在工作中運(yùn)用的只有一小部分。知識水平是處理工作的基礎(chǔ)，這以為著我應(yīng)該不斷地努力學(xué)習(xí)，以提高知識水平和工作技能，為將來做好工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為一名會(huì)計(jì)人員，首先需要在工作中不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，虛心向他人求教，提高業(yè)務(wù)水平;同時(shí)需要密切關(guān)注會(huì)計(jì)工作的發(fā)展方向，學(xué)習(xí)法律知識，培養(yǎng)法律意識，積累判斷是非的經(jīng)驗(yàn)，遵紀(jì)守法，誠信做人，做好本職工作;再則需要社會(huì)正義感，明確社會(huì)賦予會(huì)計(jì)工作的責(zé)任，拒絕輕浮、膚淺、敷衍和舞弊，對國家負(fù)責(zé)，對企業(yè)負(fù)責(zé)，對投資者負(fù)責(zé)。

初次體會(huì)社會(huì)給我的震撼并不限于工作方面，也在為人處世上給我上了一課。從最初找實(shí)習(xí)單位的迷茫中，我已然感覺到了在社會(huì)上拼搏的艱難，這或許也是很多人偏向于較穩(wěn)定的工作的主要原因之一吧。從在單位實(shí)習(xí)的第一天起，團(tuán)結(jié)和合作的概念在我眼前展開了詳細(xì)的解釋。

學(xué)生小組講課后心得體會(huì)篇七

第一段：引言（100字）

學(xué)生講課作為一種新穎而有趣的教學(xué)方式，近年來越來越受到教育界的關(guān)注。在過去的幾個(gè)月里，我有幸參加了學(xué)校舉辦的學(xué)生講課比賽，并獲得了一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。通過這次經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了如何把知識傳授給他人，更深刻地體會(huì)到了學(xué)生講課對個(gè)人自信和表達(dá)能力的提升。

第二段：準(zhǔn)備與籌劃（200字）

在開始學(xué)生講課之前，我深入研究了課題，并進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。首先，我閱讀了大量的相關(guān)資料，了解了我將要演講的內(nèi)容和重點(diǎn)。其次，我制定了一個(gè)詳細(xì)的演講計(jì)劃，包括開頭、主體和結(jié)尾三個(gè)部分。為了提高演講的吸引力和趣味性，我還做了一些配圖和演示，以便更好地向觀眾傳遞知識。

第三段：實(shí)際演講與反思（400字）

到了演講當(dāng)天，我感到有些緊張，但我努力克服了自己的恐懼，開始了演講。我用生動(dòng)的語言和幽默的故事吸引了聽眾的注意力，并利用實(shí)例和教學(xué)用具來讓內(nèi)容更加生動(dòng)。然而，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如，有時(shí)我會(huì)緊張而忘記一些重要的知識點(diǎn)，導(dǎo)致演講不夠流暢。此外，有時(shí)候我會(huì)說得過快，導(dǎo)致聽眾有些難以跟上。通過這次演講，我意識到我還需要更多的練習(xí)和反思，以提高我的表達(dá)能力和掌握內(nèi)容。

第四段：反饋與成長（300字）

演講結(jié)束后，我收到了一些來自聽眾和評委的反饋。他們大多肯定了我的演講技巧和知識傳達(dá)能力，并提出了一些建設(shè)性的建議，以便我今后可以進(jìn)一步改進(jìn)。這些反饋使我對自己的表現(xiàn)感到驕傲，也讓我意識到我在學(xué)生講課方面還有很大的進(jìn)步空間。通過反思和與他人討論，我逐漸認(rèn)識到了自己在演講方面的不足之處，并制定了一個(gè)詳細(xì)的提高計(jì)劃。

第五段：總結(jié)與展望（200字）

通過學(xué)生講課的心得體會(huì)，我深刻體會(huì)到了學(xué)生講課對個(gè)人自信和表達(dá)能力的提升。我相信，通過持續(xù)的努力和不斷的實(shí)踐，我能夠在學(xué)生講課方面取得更大的進(jìn)步，并成為一位優(yōu)秀的教育者。同時(shí)，我也希望能夠通過自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，鼓勵(lì)更多的學(xué)生積極參與學(xué)生講課活動(dòng)，提高他們的表達(dá)能力和教學(xué)技巧。我相信，學(xué)生講課不僅能夠給我們帶來更豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，還能夠培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為我們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生小組講課后心得體會(huì)篇八

第一段：引言（200字）

在學(xué)生教學(xué)方法的探索中，“分鐘學(xué)生講課”漸漸成為一種受歡迎的教育形式。作為學(xué)生，時(shí)常身兼講師角色，能給我們帶來前所未有的思考和鍛煉機(jī)會(huì)。通過這個(gè)過程，我深刻認(rèn)識到講課對于學(xué)生的意義，體悟到自己的成長和變化。

第二段：講課中的成長（200字）

我還記得第一次站在講臺上時(shí)的緊張和不安。這種陌生的場景給我?guī)砹司薮蟮膲毫Γ诶蠋煹闹笇?dǎo)下，我調(diào)整了自己的心態(tài)。通過前期的準(zhǔn)備和深入研究，我逐漸克服這種緊張，增強(qiáng)了自信心。在講課過程中，我更加理解老師的付出和辛勞，在教學(xué)中體會(huì)到了授人以魚不如授人以漁的智慧。

第三段：認(rèn)識到自己的能力（200字）

通過講課，我認(rèn)識到自己有一定的教學(xué)天賦和表達(dá)能力。在準(zhǔn)備過程中，我能夠?qū)χR點(diǎn)進(jìn)行深入研究，并將其轉(zhuǎn)化為簡單易懂的語言。當(dāng)學(xué)生們能夠聽懂并投入討論時(shí)，我感到自己付出的努力確實(shí)得到了回報(bào)。這使我更加堅(jiān)信，教育是一項(xiàng)有意義的事業(yè)，并且我有能力在其中起到積極的作用。

第四段：鍛煉思維和溝通技巧（200字）

講課過程不僅使我在學(xué)術(shù)上得到提升，還鍛煉了我的思維和溝通能力。在為講課準(zhǔn)備材料的過程中，我不僅要進(jìn)行深入思考，還要根據(jù)學(xué)生的需求和水平進(jìn)行合理安排。在講課過程中，我學(xué)會(huì)了與學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng)，傾聽他們的問題和想法，以便提供更好的解答和指導(dǎo)。這種鍛煉無疑對提高我的綜合素質(zhì)有著積極的影響。

第五段：總結(jié)和展望（200字）

通過分鐘學(xué)生講課的經(jīng)歷，我深深體味到了教育的真諦和無窮魅力。在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我將繼續(xù)努力提升自己的學(xué)識和能力，在教育事業(yè)中做出更多貢獻(xiàn)。我相信，通過自己的努力和堅(jiān)持，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育者，用自己的才能和智慧激發(fā)學(xué)生的潛力，讓他們走向更美好的未來。

總結(jié)：

通過分鐘學(xué)生講課的經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了知識，也收獲了成長和變化。講課中鍛煉的能力和得到的認(rèn)可讓我更加堅(jiān)定了自己在教育事業(yè)中的信心和決心。作為學(xué)生，通過這種方式參與教學(xué)，我們既能夠更好地吸收知識，又能夠充分展示自己的才華和能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)努力提升自己，用自己的能力為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一份力量。

學(xué)生小組講課后心得體會(huì)篇九

感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我有幸去莒南縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)，參加了臨沂市20xx年小學(xué)信息優(yōu)質(zhì)課評選觀摩活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間從5月5日上午至5月7日結(jié)束，我一共觀摩了16多節(jié)課，感受頗多。我被一位位選手的精彩表現(xiàn)深深吸引。

課堂中呈現(xiàn)出最明顯的特點(diǎn)就是：高效、創(chuàng)新以及愉快的學(xué)習(xí)感受。縱觀本次活動(dòng)，總體上體現(xiàn)以下特點(diǎn)，具體有：

除了極個(gè)別的課，大部分老師都制作了精美的導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案在課堂中起到了很重要的應(yīng)用，信息技術(shù)課堂有其獨(dú)特的優(yōu)勢，導(dǎo)學(xué)案就是其優(yōu)勢之一。導(dǎo)學(xué)案可以大大減少老師講課的時(shí)間環(huán)節(jié)。讓同學(xué)們更多的時(shí)間用于實(shí)踐操作。更快的學(xué)到知識。

但是感覺現(xiàn)在的課堂又過于依賴導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案應(yīng)該作為課本的補(bǔ)充，而不是完全取代課本。課本有些基本操作的截圖和步驟已經(jīng)非常詳細(xì)。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)完全可以變成注意事項(xiàng)和碰到錯(cuò)誤時(shí)的參考。當(dāng)然這樣的導(dǎo)學(xué)案對老師的要求就更高了，老師要知道學(xué)生經(jīng)常在哪出錯(cuò)。

每位參賽教師都準(zhǔn)備了精彩的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，有的用精彩的動(dòng)畫片導(dǎo)入，有的通過創(chuàng)設(shè)問題導(dǎo)入，有的連聯(lián)系結(jié)合本地資源，能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)探求知識的欲望。多數(shù)教師注重創(chuàng)設(shè)精彩的情景，把學(xué)生帶入到精彩的課堂中。

1、情境創(chuàng)設(shè)與啟發(fā)學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)探究積極性緊密結(jié)合。

在一節(jié)課講的是《奔跑動(dòng)畫》，首先播放《貓和老鼠》動(dòng)畫片，一下子激發(fā)了學(xué)生對動(dòng)畫設(shè)計(jì)的興趣。把學(xué)生充滿好奇的求知欲一下子調(diào)動(dòng)了起來。學(xué)生一下子感覺就特別想學(xué)習(xí)動(dòng)畫的設(shè)計(jì)。

2、情境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)目標(biāo)緊密連接。

比如有節(jié)課講的《圖像漸變動(dòng)畫》，首先利用視頻展示四季交替，逐漸體現(xiàn)四季的變化和魅力，再配合老師同時(shí)精彩的語言。像是在聽一首詩歌朗誦，又像在欣賞一副副優(yōu)美的圖畫。把同學(xué)們的情感一下子就融進(jìn)了一幅幅的圖畫漸變當(dāng)中。緊扣教學(xué)中的技能目標(biāo)和情感目標(biāo)。

但是，并不是所以的課堂導(dǎo)入都是完美的。比如在2組第一節(jié)課《數(shù)據(jù)的簡單處理》中首先設(shè)計(jì)一副短片感恩父母，看了確實(shí)讓人很感動(dòng)。但課堂氣氛也突然感覺有點(diǎn)壓抑，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)激情也受到了抑制。同時(shí)本節(jié)課的目標(biāo)畢竟是利用公式進(jìn)行四則運(yùn)算和養(yǎng)成用新知識解決生活問題的習(xí)慣。老師本來設(shè)計(jì)的可能是讓同學(xué)們感恩父母養(yǎng)生精打細(xì)算的好習(xí)慣。可能由于是第一節(jié)老師緊張，在接下來的環(huán)節(jié)，都沒能緊緊體現(xiàn)這個(gè)主體。

由此可見，課堂導(dǎo)入的方式多種多樣，要根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和本學(xué)年學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)，一味的追求創(chuàng)新和花樣并不能達(dá)到好的效果。

本次教課比賽大多數(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)都是利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)積極評價(jià)相結(jié)合的方法，完成教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生整個(gè)課堂都能積極帶著任務(wù)去探究，實(shí)踐，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。

有的課任務(wù)設(shè)計(jì)的邏輯性很強(qiáng)，由淺到深，層層增加難度。讓學(xué)生能夠由易到難一步步的掌握操作知識。最終學(xué)會(huì)自己設(shè)計(jì)應(yīng)用。比如有節(jié)課《圖片處理》老師利用課件把三個(gè)任務(wù)，設(shè)計(jì)成一個(gè)人在爬山。把旋轉(zhuǎn)圖片簡單的放到第一關(guān)，把放大和縮小圖片放到第二關(guān)，把剪裁圖片放大了第三關(guān)。整節(jié)課設(shè)計(jì)的非常流暢。最后學(xué)會(huì)知識同時(shí)正好爬到山頂。讓同學(xué)們充滿成就感。唯一缺點(diǎn)就是學(xué)生掌握知識技能速度太快，有點(diǎn)作秀之嫌，我想老師課前肯定下了大功夫。

有的課設(shè)計(jì)的充滿故事性，有的把《喜洋洋和灰太狼》整個(gè)故事設(shè)計(jì)到幻燈片設(shè)計(jì)當(dāng)中，有的把給《幻燈片添加動(dòng)畫效果》的自定義動(dòng)畫比喻成孫悟空的72變，把任務(wù)設(shè)計(jì)成同學(xué)們提孫悟空完成，即讓同學(xué)們充滿興趣又充滿挑戰(zhàn)。

再就是有些同學(xué)學(xué)習(xí)的速度有差距，小組合作的學(xué)習(xí)方式正好能夠幫住一些速度慢的同學(xué)，但是如何更好的劃分小組也是需要根據(jù)機(jī)房排列劃分。比如一組在三樓的機(jī)房就是兩大排，分成兩個(gè)小組人太多，分成四個(gè)小組老師又不容易掌握里面同學(xué)的情況。二組在一樓的四個(gè)小組分組方式比較好，應(yīng)為它是四排電腦，都在老師附件。老師可以很好的觀察各個(gè)小組，及時(shí)指導(dǎo)。當(dāng)然合作方式多種多樣，有的小老師比老師教的都好，可以大大提高效率。

要說本次觀摩印象最深刻的地方就是老師對學(xué)生評價(jià)的多種多樣，有的設(shè)計(jì)成愛心、有的設(shè)計(jì)成花瓣、有的設(shè)計(jì)成大樹、有的是小禮物，有的智慧樹、有的是魔法棒，有的是老師給黑板上貼，有的是組長上去貼，有點(diǎn)是同學(xué)自己貼等等，無一不體現(xiàn)老師設(shè)計(jì)時(shí)的細(xì)心和創(chuàng)新。很多老師花很大的心血用在了評價(jià)方式上。及時(shí)的評價(jià)更夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生合作比拼的能力。調(diào)動(dòng)課堂積極性。

當(dāng)然有些評價(jià)還是有點(diǎn)值得商榷，比如有的課設(shè)計(jì)評價(jià)方式就是為了評價(jià)而評價(jià)，最后把同學(xué)們自己都評價(jià)暈了，到底哪個(gè)組獲勝啊？忘了。有的老師一緊張課后把評價(jià)也給忘了。學(xué)生獲得榮耀老師忘了給展示。這樣都起不到好的效果。

最后，再說一點(diǎn)，就是板書問題，信息技術(shù)不同其他學(xué)科，很多東西不需要在黑板上體現(xiàn)。過多的板書對學(xué)生往往不起作用，由于導(dǎo)學(xué)案和課件的應(yīng)用，信息技術(shù)完全可以減少板書的使用。想有幾節(jié)課中的板書設(shè)計(jì)的很花哨，但是學(xué)生的眼睛除了盯在老師的課件身上就是電腦身上，根本沒人看黑板，所以也就不起作用了。當(dāng)然這些都是我個(gè)人的感覺，可能有很多值得討論的地方。

總之，本次優(yōu)質(zhì)課觀摩讓我學(xué)到了很多講課說課的經(jīng)驗(yàn)，開拓了視野，為今后的教學(xué)和工作提供了很好的參照。不管是信息技術(shù)課程還是其他課程，教學(xué)必須用心的要教育，只有老師用心在教，學(xué)生才能用心學(xué)，才能用心掌握知識。老師用了更多的心思，才能上好每一節(jié)課。

學(xué)生小組講課后心得體會(huì)篇十

第一段：引言（100字）

每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式都不盡相同，有的人喜歡通過親身實(shí)踐來學(xué)習(xí)，有的人則更喜歡通過聽他人的經(jīng)驗(yàn)來獲取知識。近日，我有幸參加了學(xué)校組織的一次“分鐘學(xué)生講課”活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我從其他同學(xué)的講課中獲得了豐富的知識和深刻的體會(huì)。在此，我想分享一下我對這個(gè)活動(dòng)的理解和感受。

第二段：參與經(jīng)歷（250字）

在“分鐘學(xué)生講課”活動(dòng)中，我參與了歷史、化學(xué)和數(shù)學(xué)三個(gè)不同課程的講解。首先是歷史課，同學(xué)以生動(dòng)的語言和豐富的圖片介紹了中國古代著名的歷史事件。我通過這個(gè)講解，充分體會(huì)到了歷史的魅力，也對以往對歷史的陌生感產(chǎn)生了濃厚的興趣。接著，化學(xué)課的講解更加注重實(shí)驗(yàn)和演示，通過親身參與讓我更直觀地感受到了化學(xué)的奧妙和實(shí)用性。最后是數(shù)學(xué)課，同學(xué)結(jié)合多樣的題目和解題方法，讓我對數(shù)學(xué)的紛繁復(fù)雜有了更清晰的認(rèn)識。通過這個(gè)活動(dòng)的經(jīng)歷，我獲得了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也對不同學(xué)科的教學(xué)方法有了更深入的了解。

第三段：收獲與啟示（350字）

通過“分鐘學(xué)生講課”活動(dòng)，我不僅從同學(xué)們的講解中獲取到了具體的知識點(diǎn)，更重要的是獲得了一種學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度。首先，我學(xué)會(huì)了如何抓住重點(diǎn)，通過簡潔明了的語言和圖示來向他人傳授知識。這不僅讓別人更容易接受和理解，也讓我自己對知識點(diǎn)有了更深入的理解。其次，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣和動(dòng)力。在參與講解的同時(shí)，我感受到了分享知識和幫助他人學(xué)習(xí)的喜悅，在這個(gè)過程中獲得的滿足感極大地激發(fā)了我學(xué)習(xí)的熱情。最重要的是，我明白了學(xué)習(xí)是一個(gè)相互交流和共同進(jìn)步的過程，通過相互講解和分享，我們可以互相提高，共同成長。

第四段：影響與改進(jìn)（300字）

通過參與“分鐘學(xué)生講課”活動(dòng)，我深刻認(rèn)識到每個(gè)人都有獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和知識儲備。同學(xué)們的講解風(fēng)格和內(nèi)容各異，給我?guī)砹瞬煌膯⑹竞陀绊憽Ｓ械耐瑢W(xué)注重圖示和實(shí)踐，有的同學(xué)追求思維的邏輯性和連貫性。這些不同的風(fēng)格激發(fā)了我思考和學(xué)習(xí)的廣度和深度，讓我明白到學(xué)習(xí)是多元且開放的。同時(shí)，我也看到了一些可以改進(jìn)的地方。有的同學(xué)在講解時(shí)可能過于復(fù)雜，讓聽眾難以理解；還有的同學(xué)可能在信息傳達(dá)上有所欠缺，未能深入剖析問題。通過觀察和對比，我明白了如何進(jìn)一步提升自己的講解能力，使之更加具有吸引力和說服力。

第五段：總結(jié)（200字）

“分鐘學(xué)生講課”活動(dòng)讓我從不同的角度認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的多樣性和復(fù)雜性。它不僅讓我在知識上有所提升，更重要的是開拓了我的思維和態(tài)度。通過分享和交流，我獲得了滿足感和成長的喜悅，這進(jìn)一步激發(fā)了我追求知識的熱情。我希望今后能繼續(xù)參與這種活動(dòng)，既為他人提供幫助，也為自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步尋求更多的機(jī)會(huì)。通過分享和合作，我們可以一起變得更好。

學(xué)生小組講課后心得體會(huì)篇十一

20xx年11月8日學(xué)校組織了“李小仙名師工作室與東川四小課內(nèi)外閱讀教學(xué)研討會(huì)”我聽了呈貢龍街小學(xué)教師李小仙、段燕、李艷萍的語文，回想三位名師的課，讓我受益匪淺。人們常說：聽名師講課是一種藝術(shù)享受，他們在課堂上并非單純作為教師在講課，同時(shí)也是作為藝術(shù)家在表演，他們總是以自己獨(dú)有的內(nèi)在美和外在美的藝術(shù)風(fēng)格的教學(xué)，感染著學(xué)生，震撼著學(xué)生的心靈。下面具體談?wù)勎业氖斋@體會(huì)：

（一）、聽課時(shí)該聽什么？聽一節(jié)課，應(yīng)有一個(gè)明確的目的，聽課時(shí)需要關(guān)注兩個(gè)方面：一方面是關(guān)注教師的教，它包括：第一，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)能否突破，標(biāo)志著這節(jié)課的成功與否；第二，板書及教學(xué)媒體運(yùn)用；第三，課堂氣氛。另一方面是關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。

（二）、聽課時(shí)的角色定位：既是審美者，也是參與者。我們要多學(xué)習(xí)名師們的長處、閃光點(diǎn)，為我所用，所以在聽課時(shí)，應(yīng)把自己定位為教學(xué)活動(dòng)的參與者、組織者，而不是旁觀者。

（三）、聽課的目的是學(xué)以致用，吸收經(jīng)驗(yàn)。所以我們?nèi)ヂ犝n的首要的目的是要看名師們怎樣教。還要聽課堂設(shè)計(jì)，聽教師怎樣講，看學(xué)生怎么學(xué)；要以審美的心態(tài)去聽課，以參與者、研究的心態(tài)去聽課；聽課后的還要及時(shí)地反思、總結(jié)。

（一）名師們都善于挖掘課程資源，為學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)的、有趣的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 一節(jié)課的開始就像整臺戲的序幕，也仿佛是一首優(yōu)美樂章的序曲。開始的情景創(chuàng)設(shè)得好，就會(huì)引人入勝，燃起孩子們求知的欲望，收到先聲奪人、出奇制勝的.效果。 這些觀摩課，導(dǎo)入新課有的是創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突的思維情景，使孩子徘徊在思維的矛盾中，從疑問中產(chǎn)生“探個(gè)究竟”的想法，它體現(xiàn)了教師對教學(xué)全過程的匠心。

（二）教師很會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握知識，重視過程、注重體驗(yàn)。

（三）善于創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的課堂氣氛 ，教師能適時(shí)熱情地鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生建立自信，成為學(xué)生真誠的合作者。展示課上愉悅和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生個(gè)個(gè)如沐春風(fēng)，如飲甘泉，人人輕松愉快，個(gè)個(gè)心馳神往，實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一，使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。課堂中有疑問、有猜想、有驚訝、有笑聲、有爭議、有沉思、有聯(lián)想……課堂上師生情感的交流，為師生的雙邊活動(dòng)注入了活力。有矛盾的困擾，有無言的沉默，有巧妙的比喻，有機(jī)智的幽默，有解決問題的歡呼和掌聲……和諧愉悅的教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一。名師們的課，體現(xiàn)了她們創(chuàng)造性的教學(xué)藝術(shù)。

以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，通過聽課，能豐富我的教學(xué)技能技巧，聽課、聽名師講課是我成長的一個(gè)捷徑，我將繼續(xù)努力，不斷反思，更上一層樓！

學(xué)生小組講課后心得體會(huì)篇十二

近年來，學(xué)生互相講課逐漸成為一種受到青少年學(xué)子們歡迎的學(xué)習(xí)方式。通過學(xué)生互相講授課堂內(nèi)容，學(xué)生們不僅能夠加深對知識點(diǎn)的理解，還能夠培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和合作精神。在這個(gè)過程中，學(xué)生們獲得了許多寶貴的心得和體會(huì)。

首先，學(xué)生互相講課能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。相較于傳統(tǒng)的教師講授方式，學(xué)生互相講課要求學(xué)生主動(dòng)去理解和解釋課本知識點(diǎn)。通過這種互相講授的方法，學(xué)生們會(huì)更加主動(dòng)地思考和研究課程內(nèi)容，找出最有效的方式來呈現(xiàn)。在這個(gè)過程中，他們掌握了更多關(guān)于課程內(nèi)容的細(xì)節(jié)，并逐漸習(xí)得了獨(dú)立思考和解決問題的能力。這種主動(dòng)性的提升不僅僅對課堂學(xué)習(xí)有益，也對他們更加積極主動(dòng)地面對生活和工作帶來了很多好處。

其次，學(xué)生互相講課可以提高學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力。在互相講課中，學(xué)生們需要將自己對知識點(diǎn)的理解轉(zhuǎn)化為清晰、連貫的語言表達(dá)。他們不僅要通過文字和口頭語言來進(jìn)行表達(dá)，還需要借助圖表、演示等工具來幫助他們傳達(dá)和闡述知識點(diǎn)。通過這種鍛煉，學(xué)生們的表達(dá)能力得到了極大的提升，并且能夠更好地與他人進(jìn)行溝通交流。這對于學(xué)生們未來的社交和職場發(fā)展至關(guān)重要，因?yàn)閮?yōu)秀的表達(dá)和溝通能力是勝任各種職業(yè)的基礎(chǔ)。

此外，學(xué)生互相講課也能夠加深學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和記憶。在互相講課中，學(xué)生們需要對自己所負(fù)責(zé)的知識點(diǎn)進(jìn)行深入的研究和理解。通過對知識的解讀、整理和表達(dá)，他們能夠更加深入地理解課程內(nèi)容，從而增強(qiáng)記憶效果。同時(shí)，通過與他人的交流，學(xué)生們可以從其他同學(xué)的講解中獲得新的見解和思路，從而進(jìn)一步加深對知識點(diǎn)的理解。這將有助于學(xué)生們形成更為全面和深入的知識體系，從而為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，學(xué)生互相講課還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在互相講課的過程中，學(xué)生們需要通過合作來完成任務(wù)。他們需要互相配合、交流和協(xié)調(diào)，以達(dá)到一個(gè)共同的目標(biāo)。這種合作過程不僅鍛煉了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作能力，還培養(yǎng)了他們的互助精神和包容心。學(xué)生們在互相講課的過程中學(xué)會(huì)了分享知識和幫助他人，這將對他們今后的工作和生活中的合作與交往產(chǎn)生積極的影響。

總之，學(xué)生互相講課這種學(xué)習(xí)方式給學(xué)生們帶來了很多好處。它激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高了他們的表達(dá)能力和溝通能力，加深了他們對課程內(nèi)容的理解和記憶，并培養(yǎng)了他們的合作精神。學(xué)生們在這個(gè)過程中獲得了大量的心得和體會(huì)，這將對他們未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，學(xué)生互相講課是一種非常值得推廣和鼓勵(lì)的教學(xué)方式。