幼兒園小班是孩子們開啟學習之門的地方，他們在這里開始了解世界、認識自我。以下是小編為大家收集的幼兒園小班總結范文，供大家參考。

幼兒園小班熊的故事教案（精選13篇）篇一

1、通過觀察繪本畫面理解故事，體驗繪本故事的的童趣。

2、嘗試畫圓并添加線樂于用繪畫的方式大條組合畫成小魚等圖像。

3、培養幼兒細致觀察與大膽想象的能力。

油畫棒、繪本《小魚逃走了》，卡紙制成的小魚一條。

出示小魚，激興趣：你們看，這是誰呀？原來是一條美麗的小魚。它長得什么模樣呀？

教師：圓圓的大身體，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛。小魚的樣子小朋友一定要記住呀。（教師邊邊在白紙上將特征畫出來）。

1、引導幼兒看看，說說自己的發現。

（2）幼兒自由分組觀察畫面，教師指導。

2、集中交流，引導幼兒說說，講講體驗發現的樂趣。

（窗簾畫面）小魚會逃到哪兒呢？（窗簾上）他為什么要躲在窗簾上呀？

（花盆畫面）呀，小金魚又逃走了，這回躲在哪兒了呢？他為什么要躲在花盆里呢？

（瓶子畫面）哎呀，哎呀，小金魚又逃走了。這回躲在哪兒了？他為什么要躲在糖罐里呢？

（玩具屋畫面）小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了，這回他會躲在哪呢？

3、引導幼兒想像。

4、小朋友剛才說的真棒，小魚又逃走了，它還會躲到哪兒呢？（幼兒想象）？（引導幼兒說完整句小魚躲在××）。

1、教師根據幼兒的回答：小魚會躲在××，會躲在××，還會躲在××。小朋友講得真好。小魚想請你們幫他躲起來。

2、老師提出作畫的方法：先畫小魚再畫小魚的朋友。

3、幼兒大膽作畫。

1、欣賞幼兒作品，從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒？那里還有誰？

老師這里有一本書名字叫《小金魚逃走了》，講的就是小魚逃來逃去這個好玩的故事。小朋友可以到圖書角去看看小金魚還逃到哪里去了，請你把它找出來。

幼兒園小班熊的故事教案（精選13篇）篇二

選材自繪本《你好》，該繪本是朋友見面互相問好的過程，其中的角色是四個小動物，情節簡單，突出了交往這一社會性主題，而小班年齡段的幼兒正處在社會性發展技能習得與迅速成長的時期，學會如何與他人進行交往和互動是一項非常必要的技能，因此該教材非常適合小班年齡段的幼兒。

1、鼓勵幼兒觀察畫面，愿意大膽地用自己的語言來表述畫面內容，在情境中說“你好”。

2、嘗試用不同的肢體動作和朋友打招呼，感受交往的快樂。

多媒體課件。

利用多媒體逐個出示小河馬、小老鼠、小豬、小鱷魚形象，你認識誰呀？并向新朋友問好。

1、小豬來問好。

有一天，小河馬在公園里玩，它在玩什么呀？

播放聲音“你好！”你們聽到了什么？是誰在說“你好”呀？

出現小豬，兩個好朋友玩什么呀？心情怎么樣？

2、小老鼠來問好。

播放聲音“你好”，又有朋友來了！是誰呢？猜猜看。

出示“小老鼠”：是我呀，我們一起玩吧！

現在有幾個朋友了？數一數。三個好朋友會在一起玩什么呢？

3、小鱷魚來問好。

播放聲音“你好”。這個聲音聽起來怎么樣呢？

原來是誰呀？他是怎么和朋友說“你好”的？朋友們喜歡嗎？

沒朋友和小鱷魚一起玩，它怎么了？心情怎么樣？怎么樣才能讓朋友們愿意和它一起玩呢？

最后小鱷魚是怎么問好的.呢？

4、教師完整講述故事，幫助幼兒鞏固故事內容。

1、“你們和好朋友在一起的時候，是怎么問好的呢？”

2、播放歌曲《你好》，引導幼兒互相問好。

幼兒園小班熊的故事教案（精選13篇）篇三

1、理解故事內容，知道蛋殼易碎的特點。

2、樂意表達自己的想法，能聯系生活經驗大膽想象。

重點難點。

樂意表達自己的想法，能聯系生活經驗大膽想象。

活動準備。

完整的，半個的`蛋殼若干；ppt；小老鼠皮皮圖片。

活動過程。

一、引導幼兒觀察半個蛋殼，并運用生活經驗大膽想象。

小朋友，你們看，這是什么？（蛋殼）對，是半個蛋殼。這半個蛋殼象什么呀？

二、感受故事。

今天，老師請來一位神奇的小客人，它是誰呢？（神秘的語氣）請出小老鼠皮皮。

1、小老鼠皮皮它要去旅行，它來到了什么地方？看到了什么？（播放ppt出示圖一）它會把蛋殼當成什么了？（幼兒回答）。

小老鼠皮皮到底把半個蛋殼當成什么？（出示圖二）提問。

2、小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當成什么？師：皮皮把蛋殼頂在頭上，哈哈，可以拿來當蛋殼帽子。走著走著，前面一條小河擋住了去路，沒有橋沒有船，皮皮怎樣過河呢？皮皮會把蛋殼當成什么呢？（出示圖三）。

3、小老鼠皮皮真聰明，它一下子就想到頭上的蛋殼，拿下來放到河里，蛋殼輕飄飄，一艘小船起錨了！小船劃呀劃，一會兒劃到河對岸，前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊！下山怎么辦？它會把蛋殼當成什么呢？（提示：要是有輛小車多好呀？出示圖四）。

4、皮皮坐上蛋殼車，劃下高山坡，皮皮心里真快活。皮皮回到家，它會把蛋殼當成什么？（出示圖五）你們看蛋殼怎么了？為什么會碎的？（幼兒回答）。

三、完整欣賞并講述故事。

1、教師完整講故事。提問：皮皮聰明嗎？它把半個蛋殼當成什么？為什么要把它當成小車呢？皮皮把蛋殼當椅子坐，不小心跌了一跤，蛋殼怎么樣了？現在我們一起來講述這個故事。

2、共同看圖講述故事。

四、延伸部分。

1、引導幼兒觀看ppt，蛋殼可以做成各種工藝品、可以做成肥料等等。

2、把蛋殼分發給孩子們，讓孩子們自由玩耍，自由創作，體驗蛋殼的易碎，知道易碎的物品要輕拿輕放。

活動總結。

活動選材很符合小班幼兒年齡特點，在活動第一環節中幼兒對于蛋殼的想象表現得很好，孩子們想出像帽子、燈罩、水杯、船、搖籃、西瓜殼等等，這對理解故事內容讓幼兒大膽猜想故事情節做了很好的鋪墊，第二環節孩子們在邊觀看ppt邊猜想故事情節中表現出很濃厚的興趣，幼兒都能大膽的表達自己的想法為皮皮想辦法幫助皮皮，當幼兒想出好辦法時在教師及時鼓勵表揚下孩子表現得更積極。第三環節利用圖片將故事重現，將故事整個畫面呈現。

不足之處，我讓幼兒帶了很多的蛋殼，但由于時間緊迫，沒來得及讓幼兒動手操作，把活動進一步延伸。

幼兒園小班熊的故事教案（精選13篇）篇四

活動目標：

1、能夠聯系生活經驗，在情境中對半個蛋殼進行大膽合理化的想象和猜測，并且清楚的表達。

2、在幫助小老鼠皮皮解決困難的過程中，體驗蛋殼變化帶來的快樂。

活動重點：

根據圖片給予的場景信息對半個蛋殼進行大膽合理化的想象和猜測，并且清楚的表達。

活動難點：

通過蛋殼變變變，能夠聯系生活經驗想象出各種不同的.東西。

活動準備：

小老鼠皮皮一只，半個蛋殼實物、故事《半個蛋殼》幻燈片、蛋殼簡筆畫圖片若干張。

活動過程：

一、談話導入。

二、引導幼兒觀察半個蛋殼，并運用生活經驗大膽想象。

半個蛋殼像（碗、杯子、帽子、花盆、船等）小朋友們真聰明，能說出半個蛋殼像這么多東西。教師邊出示簡筆畫圖片，幫助幼兒記憶。下面我們再來認識第二位朋友好嗎？出示小老鼠（幼兒和小老鼠打招呼）老師再給它起個好聽的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友們想知道小老鼠皮皮想把半個蛋殼當成什么嗎、？現在我們就來聽這個故事。

三、教師播放幻燈片：半個蛋殼，讓幼兒感受故事。引導幼兒觀察圖片并猜測故事情節。

1、完整的講述故事。

2、邊看圖邊提問。

（出示圖一）小老鼠皮皮來到了什么地方？看到了什么？

（出示圖二）小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當成什么？有了蛋殼草帽會怎樣？

（出示圖三）前面一條小河擋住了去路，沒有橋沒有船，皮皮會把蛋殼當成什么呢？

（出示圖四）前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊？下山怎么辦？它會把蛋殼當成什么呢？（提示：要是有輛小車多好）。

（出示圖五）皮皮回到家，它會把蛋殼當成什么？你們看蛋殼怎么了？為什么會碎的？（幼兒回答）。

四、幼兒完整欣賞故事：半個蛋殼。

（1）蛋殼最后怎么了？為什么會碎？（幼：摔破了、摔了一跤摔破了……）。

（2）我們應怎樣保護蛋殼？（幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里……）。

今天小朋友為小老鼠皮皮想出了很多好辦法，小老鼠皮皮邀請大家一起去旅行？你們想去嗎？帶著蛋殼寶寶，我們跟著皮皮一起出發咯！

幼兒園小班熊的故事教案（精選13篇）篇五

設計理念：

蛋是幼兒非常熟悉的，他們經常吃蛋，也對蛋有著濃厚的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛，圓圓的蛋還會孵出小雞來，這一切都吸引著好奇的.幼兒，為學習奠定了生活化、情境化的基礎。為了讓幼兒更好的了解整體的蛋，先從蛋的外部蛋殼開始，我選擇了故事《半個蛋殼》。平常在家里，蛋殼是被丟棄的，幼兒不會感受到蛋殼有用處的，以小老鼠皮皮與蛋殼的趣事為載體，讓幼兒發現原來看似沒用的蛋殼也是很好玩的。我們要讓孩子們在活動的過程中去感受、去體驗、去領悟，自然而然的獲得與故事相關的知識，提高自己的語言能力。

活動目標：

1、理解故事內容，知道蛋殼易碎的特點。

2、樂意表達自己的想法，能聯系生活經驗大膽想象。

活動準備：

1、實物半個蛋殼。小老鼠圖飾和背景圖。

2、、故事磁帶、錄音機。

活動重點：

樂意表達自己的想法，能聯系生活經驗大膽想象。

活動過程：

一、出示實物蛋殼，進行提問。

1、小朋友，你們看老師帶來了什么？（半個蛋殼）。

2、你們認為半個蛋殼像什么？可以把它當成什么呢？（碗、杯子、帽子等）。

3、教師引導幼兒能聯系生活經驗大膽想象。

幼兒園小班熊的故事教案（精選13篇）篇六

老鷹第一次坐飛機，雖然他整天在天上飛，但是看到龐大的飛機，心里還是有點害怕。于是，他推了推旁邊的麻雀乘務員說：“飛機的窗戶這么嚴，我們在空中透不過氣的。”

“哦，這個您不用擔心，飛機里有特殊的通風系統。”麻雀小心翼翼的說。

這時，話筒里傳來了機長的聲音：“各位請注意，飛機馬上就要起飛了，請系好安全帶。”“安全帶?什么東西?”老鷹不知道，當然他也不會系，但他又不好意思向別人請教。

麻雀乘務員走了過來：“讓我來給您系上安全帶吧。”“不用，不用。”老鷹死要面子說：“這帶子是給懦弱的小雞小鴨用的。”

幼兒園小班熊的故事教案（精選13篇）篇七

在幼兒園里面，分大班中班和小班，無論是什么班的老師，都會想著給他們講一些睡前故事。下面是本站小編給大家整理的幼兒園小班睡前故事，希望能幫到大家!

青蛙老師帶著小青蛙來到郊外，準備上一堂課外科普課。“今天，你們去大自然中看一看，動物的耳朵都長在哪里。”

“找耳朵呀!這還不容易!”小青蛙們滿不在乎地分頭去找了。

一會兒功夫，青蛙豆豆捉住一只蚊子，他捧著蚊子的腦袋，左看看，右看看。咦，這蚊子怎么沒有耳朵?!

過了一會兒，青蛙亮亮捧著一只小蝗蟲蹦了過來，“豆豆，這是小蝗蟲怎么沒有耳朵呀?”

“是呀，真奇怪，我捉的小蟋蟀也沒有耳朵。”青蛙胖胖很掃興地跳過來說。

“他們都有殘疾，沒有耳朵。”小青蛙們自我安慰，把蚊子、蝗蟲、蟋蟀扔在了地上。

“哈哈!哈哈!”小蚊子、小蝗蟲、小蟋蟀獲得了自由，忍不住齊聲笑了起來：“你們怎么知道我們沒有耳朵?”

“我的觸角就是耳朵!”小蚊子說。

“我的耳朵長在肚子上!”小蝗早拍拍自己的肚子說。

“我的耳朵在這兒哩!”小蟋蟀舉起前面的兩條小腿說。

小青蛙們聽了，都不好意思起來。

古時候有個國王，非常有權勢，瘋狂地搜刮老百姓的錢財，并在宮中蓄積了世間各種物品，用來揮霍享樂。還用這些錢財建造了高聳入云、富麗堂皇的宮殿，在宮殿的里里外外都設置了成群的保衛人員。有一次，國王仍和以前一樣，命令廚師做出豐盛的山珍海味，并召集文武大臣及侍從來祝賀。他自己卻高坐在皇帝寶座上，看著眼前的盛況，得意忘形，并暗暗對自己說：“我要享受世間所有的好東西，滿足自己的一切欲望。”正當國王洋洋自得的時候，宮殿外來了一個衣服破爛的人，肩上掛著一個破袋子，像個要飯的，他不停地拉著門環敲門，那急促的響亮的敲門聲響徹整個宮殿，震得國王的寶座都晃動起來。侍衛、奴仆們非常吃驚，連忙跑到門前，怒聲斥罵道：“你這該死的家伙，想干什么?為什么不懂得一點禮貌!你等著吧，等國王宴會完了，會給你賞賜點殘湯剩飯。”

“告訴你們主人，快出來見我，我有要事告訴他。”

“快滾吧，你這個賤貨!竟敢要我們主人出來見你!”

“別廢話，趕快通知你們的主人。”

侍從們走進宮殿，報告國王。國王聽了勃然大怒：“你們還不立即趕走他!不，為什么不剝他的皮，抽他的筋呢?”國王剛吼完，敲門聲又一陣陣傳來，比以前更急，更響亮。侍衛和奴仆馬上操起刀槍棍棒跑出去。不速之客見來勢兇猛，大喝一聲：“誰敢動，我是死神!”

侍從和奴仆們嚇了個半死，個個呆若木雞，哆嗦著一動不敢動，國王命令侍從：“對死神說吧，要他隨便拿人做我的替身好了。”“我不會拿別人做替身的，”死神走進宮殿說，“我是專門為你的靈魂而來的，現在我一定要你離開這些被你搜刮、剝削來的財物。”國王嚇得哭了起來，埋怨說：“都是這些財物害了我，開始我相信錢是萬能的，有了它什么都有了，今天才知道是。

金錢。

害了我。我死了，就什么都有了，財富只能讓別人去享用了。”

國王正在傷心的時候，那些財富說話了：“你憑什么怪我們?只怪你自己!把財富送給你，是讓你充分利用它救濟貧苦人們，修橋鋪路，建設國家和慈善機構。可是你只顧自私自利，把我們儲藏起來，只供個人貪圖享樂，不怪你自己，反而責怪我們，現在只有讓別人去享受。”國王坐在那里，看著席上的山珍海味，再也沒機會吃喝了。死神果斷地拿起他的靈魂，國王的僵尸倒在了地上。

從前有三個公主，個個年輕又漂亮。雖然最小的公主長得不及兩個姐姐美，卻是三姐妹當中最討人喜歡的。

離公主們居住的宮殿大約半里路的地方有個城堡，一直無人居住，像個廢墟，而四周卻開滿了鮮花，儼然成了美麗的花園，小公主經常來這里散步。

一天，她在酸橙樹中來回散步，一只黑色的烏鴉從前面的玫瑰叢里竄到她面前。可憐的小東西受了傷，身上流著血，善良的小公主見它這么可憐，非常傷心。烏鴉對公主說:“其實我不是一只烏鴉，而是一個英俊的王子。公主，要是你喜歡我，就可以把我拯救出來，但你必須和親人道別，到這個破舊的城堡里和我為伴。這里面有一間屋子可以居住，里面有張金床，在那兒你的。

生活。

都要自理，記住不管在夜里看到或是聽到什么都不能叫出聲來。只要你叫出一聲我所遭受的痛苦就會加倍。”

善良的公主很快離開家人，住進了破舊的城堡。

晚上她躺在金色的小床上，無論如何都無法入睡。夜深了，她似乎聽到有人朝走廊走來。不一會兒門就開了，一群陌生的怪物走進了房間。他們將壁爐里的火點燃，接著把一大鍋沸水放在上面。做完這些后，他們靠近公主睡的床，朝著她尖叫，還把她拖到鍋爐邊。她差點嚇死了，但她記得王子說過的話，沒有發出一點聲音。突然，公雞打鳴了，所有邪惡的靈魂頓時消失了。

這時烏鴉出現了，它在屋子里歡快地飛著感謝公主的勇敢與善良。

小公主的姐姐對此非常好奇，于是來到破舊的城堡看望她的妹妹。她極力要求和小公主一起在金床上睡一夜，好心的小公主同意了。半夜，那些怪物又來了，姐姐嚇得大叫起來。

從此以后，小公主一直。

堅持。

一人過夜。她白天孤身一人，晚上又要受怪物的驚嚇，要不是她足夠勇敢，她一定會被嚇死的。烏鴉每天都會來感謝她。

就這樣兩年過去了，一天烏鴉來告訴公主:“再有一年我的魔咒就可以解除了，到時我的七年之期將結束。但是在我恢復人形接受我父親財產之前，你必須去當一個女仆。”

小公主同意了，她當了一整年的女仆。雖然她年輕漂亮，但還是遭受了虐待，吃了很多苦頭。一個晚上，她正在紡線，白皙的小手又酸又痛。突然她聽到身后傳來沙沙聲，這中間還夾雜著狂喜的叫聲。接著她看見一個英俊的年輕人站在身邊，跪倒在她腳下親吻她。

“我就是那個王子，”他說，“我被變成了一只黑烏鴉，經受了各種最殘酷的折磨，是你用自己的善良和勇敢救了我，和我一起去我的城堡吧，我們會在那兒。

幸福。

快樂地生活。”

他們回到了那個曾經讓他們受苦受難的城堡，城堡已經被重新布置過了，完全不是原先那個樣子，王子和公主在那里過上了幸福的生活。

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幼兒園小班熊的故事教案（精選13篇）篇八

2.內容：

(2)模擬向幼兒提2個問題。

在一個茂密的大森林里，有一群可愛又美麗的小動物。為了保持自己最美麗的形象，他們每隔一段時間都會進行一次理發活動。

聽——。

小白兔大聲地喊著：“大伙兒來喲!熊貓大叔是有名的理發師，他給我們理發來了，大家快來喲.......”

許多動物聽見小白兔那響亮的喊聲，都飛快地趕來了。

大花貓來了，小黃狗來了，小山羊來了，愛睡懶覺的小野豬也來了.......幾乎所有的動物都理完發，開開心心回家時，卻還有個小動物，躲在草叢里睡覺呢，它是誰?原來是小刺猬，他最怕理發了，每次理發他都悄悄地躲起來.......

松鼠大嬸發現了他，說：“小刺猬啊，你躲在這里是不是又怕理發了?你看你的頭發已經是又長又粗了，再不讓熊貓大叔給你剪剪，過些日子你的頭發會變得又粗又硬的。”可是小刺猬只當作耳邊風，無論松鼠大嬸怎么勸他，他都不聽。就這樣一天天過去了，小刺猬的頭發慢慢地變得又粗又長，并且根根頭發都發硬。最后變得渾身都是刺了，大家見到他都離他遠遠的，誰也不跟他一塊兒玩。

從此，小刺猬從此只好在荒野里過著孤獨的生活。

3.基本要求。

要求：普通話標準，口齒清楚，語速適當，有感染力。

(2)怎么跟小朋友講這三者之間的關系，模擬向幼兒提2個問題。

提出的問題有助于幼兒理解故事或吸引幼兒注意力。

(3)以上活動請在10分鐘內完成。

答辯題目：

1.請說明本次活動的重、難點。

2.關于這個故事內容還可以開展什么活動。

二、考題解析。

【活動設計指導】。

大班故事活動《怕理發的小刺猬》。

一、活動目標。

1.認知目標：理解故事內容，知道小刺猬不去理發的后果。

2.技能目標：能夠流暢的復述故事內容并根據情節進行故事內容的大膽創編。

3.情感目標：愿意參加故事活動，養成良好的理發習慣。

二、活動重難點。

1.活動重點：感知故事情節，學習故事中其他小動物愛理發的良好生活衛生行為。

2.活動難點：創編并表演故事，提高語言表達能力。

三、活動準備。

1.物質準備：小刺猬、小白兔、松鼠大嬸、熊貓等圖片、課件《怕理發的小刺猬》。

2.經驗準備：大班幼兒已經具備創編故事的能力。

四、活動過程。

(一)開始部分—手指謠導入，激發興趣。

教師帶領幼兒一起做手指謠《小鳥和小白兔》。

小鳥小鳥住在大樹上，小白兔小白兔住在樹下，

喇叭花喇叭花往上爬，喇叭花喇叭花變成小電話，

嘰嘰嘰喳喳喳，小鳥和小白兔在說悄悄話。

師：小鳥和小白兔在說什么呢?讓我們聽聽《不理發的小刺猬》的故事大家就知道了。

(二)基本部分。

1.教師完整講述故事，幼兒整體感知故事內容。

結合課件，教師聲情并茂的講述故事，引導幼兒對于故事內容整體感知，知道故事中先后出現的小動物名字以及發生的事情。

2.教師出示掛圖，幼兒深入理解故事內容。

(3)第三段故事，出示小刺猬的圖片，鼓勵幼兒猜想為什么森林里的小動物都不和小刺猬一起玩了?。

教師小結：原來是小刺猬害怕去理發，最后它的頭發又粗又硬變成了滿身的刺，沒有小伙伴愿意和它一起玩。

3.遷移經驗，幼兒分組交流討論。

(1)將幼兒分成不同的小組。

(2)請幼兒結合生活中的經驗，交流怎樣保持頭發干凈的方法。

4.故事創編。

幼兒交流故事內容，大膽進行故事的創編，說說第二天森林里發生的有趣故事。

(三)結束部分。

教師分發頭飾，鼓勵幼兒將故事內容進行角色扮演，既深化故事的情感目標同時可以鍛煉幼兒對于故事的表現力。

教師小結：小朋友們，我們一定要定期理發，定期洗發，養成良好的衛生習慣。

五、活動延伸。

活動結束后請小朋友到戶外一起運動做健康操。

【答辯題目解析】。

1.請說明本次活動的重、難點。

【參考答案】。

考官您好，下面開始我的作答。

《指南》明確指出：“語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒正處于語言發展的敏感時期，應抓住語言口語發展關鍵期的有利時機，促進幼兒語言的迅速發展。

因此，在本次活動中，重點是讓幼兒感知故事情節，學習故事中其他小動物愛理發的良好生活衛生行為。難點是通過本次活動，教會幼兒創編并表演故事，提高幼兒的語言表達能力，感受文學活動的語言美。

謝謝考官。

2.關于這個故事內容還可以開展什么活動。

【參考答案】。

蒙臺梭利認為：“兒童對于活動的需要幾乎比對事物的需要更為強烈。”故在開展故事活動時應該更加多維度、多樣化的活動呈現于其中。如：可以組織一次故事情節或者故事對話的角色接龍游戲或者是角色表演游戲;可以開展一次聽音樂，創編對話內容的游戲;可以根據故事的角色進行相應肢體動作的創編等。總之，只要是符合幼兒年齡特點以及是幼兒感興趣的活動都是可行的。

謝謝考官。

幼兒園小班熊的故事教案（精選13篇）篇九

1.讓幼兒初步了解故事內容，能講出故事的主要情節。

2.提高語言表達能力。

3.教育幼兒不亂扔垃圾，培養良好的`生活可慣和行為。

西瓜圖片，故事《瓜瓜吃瓜》。

1.猜謎語導入活動，引起幼兒的興趣：

小朋友，我們來猜個謎語(有個綠衣郎，肌膚紅又亮，生出小寶寶，個個黑臉膛)，猜猜是什么?對，是西瓜。告訴你們有個小朋友，叫瓜瓜。為什么叫瓜瓜呢?你們想不想知道?我們來聽個小故事。

2.教師完整地講述故事一遍，提問：

(1)故事里說了些什么?

(2)瓜瓜他是怎么吃西瓜?吃完西瓜后，他怎么做?

(3)結果發生了什么事?

3.教師結合圖片，再次講述故事：

(1)瓜瓜吃到外婆帶來的西瓜了嗎?為什么

(2)后來，外婆摔了一跤后，瓜瓜怎么想，他又怎么做?

4.討論：

(1)故事講完了，你喜歡瓜瓜嗎?為什么?

(2)如果你是瓜瓜，你會怎么做?

5.總結：

剛才小朋友們都聽了這個故事，這個故事告訴我們什么?(告訴我們吃完的瓜、果皮、廢紙、吃剩的東西扔到垃圾箱里，不能亂扔，看到果皮廢紙在地上、路上，我們也要扔到垃圾箱里)

幼兒園小班熊的故事教案（精選13篇）篇十

活動目標：

1、欣賞故事，感受故事中小蝸牛快樂與悲傷的不同情感。

2、學習用不同的表情、色彩表現快樂與悲傷的情感。

3、嘗試運用連環畫的形式表現小蝸牛的心情故事。

活動準備：

1、指偶教具蝸牛、小猴、鴨子。

2、范例：小蝸牛找朋友的連環畫，準備的音樂。

3、幼兒人手一份畫紙，蠟筆。

活動過程：

一、故事導入。

1、教師操作指偶教具，講述故事“小蝸牛找朋友”。

2、提問：小蝸牛一個人玩時，心里覺得怎樣？（不高興，傷心）。

后來小蝸牛找到了朋友，心情又怎樣了？（高興，快樂）。

二、學習用不同的表情、色彩表現快樂與悲傷的情感。

1、什么時候你會很高興？什么時候你會很傷心？請你來告訴大家。

2、高興時，你的表情是怎樣的？

傷心時，你的表情又是怎樣的？

（請幼兒相互做做高興和傷心的表情。）。

3、出示不同的顏色，根據蝸牛不同的表情分別匹配相應的顏色。

（紅、橙、黃、綠暖色表示高興的心情；

黑、灰、紫、藍冷色表示傷心的心情。）。

4、游戲：小蝸牛的表情。

根據蝸牛身上不同的顏色，分辨蝸牛的心情，并匹配相應的表情（高興和傷心）。

三、介紹連環畫。

1、出示教師制作的連環畫，再次講述小蝸牛找朋友的故事。

2、提出作畫要求，請幼兒連環畫的形式表現小蝸牛的心情故事。

四、幼兒作畫，教師巡回指導。

五、活動評價，展示作品。

請幼兒相互講述自己畫的小蝸牛的心情故事。

幼兒園小班熊的故事教案（精選13篇）篇十一

（重點與難點）

《小鼴鼠過生日》是一個篇幅短小、情節簡單，形象鮮明、充滿童趣寓意深刻的童話故事，故事講述了小鼴鼠不懂看標志而惹出了許多麻煩并得到了朋友的幫助的故事，引導幼兒關注交通標志及安全行駛的重要性，從有趣的故事中，讓孩子明白生活中要時刻注意交通標志并學會遵守交通規則。本節課的重點是初步理解故事內容，知道在路上開車、行走時要遵守交通規則。難點是能用較連貫的語言表達故事主要情節。

（能力、經驗基礎）

能力：大班幼兒不但對圖書的閱讀興趣濃厚，能較長時專心地看書，對內容的理解能力較強。大班幼兒的看圖講述能力明顯提高，兒童在講述時根據圖片內容想象角色的心理活動，語言表達靈活多樣。

經驗：幼兒在平時的生活中能關注一些簡單的標志，比如：紅綠燈，知道紅燈停、綠燈行，但是對于交通標志的一些分類和標志的含義是不知道的。

情感：大班幼兒在相互交往過程中，逐漸形成合作、幫助的意識，有一定的合作水平。

1。自主閱讀故事，能用較連貫的語言講述故事主要情節。

2。理解故事內容，知道在路上開車、行走時要遵守交通規則。

3。感受同伴之間互相幫助的友好情感。

（材料、環境、知識準備）

《幼兒畫冊1》p3―p6，ppt

提問：你們知道它是誰嗎？

小結：這是小鼴鼠，今天是它的生日。

提問：爸爸媽媽送給小鼴鼠什么生日禮物？

小結：教師講述故事第一段（小鼴鼠過生日了……一踩油門就沖了出去）。

過渡：接下來發生了什么？

答案就藏在書里。

1。提出自主閱讀要求：

（1）認真看書，從第3頁看到第5頁。

（2）邊看邊思考，小鼴鼠開車出門發生了哪些事？

2。觀察幼兒閱讀情況并指導（觀察指導重點，幼兒的閱讀情況和講述情況）

3。組織幼兒進行分享交流

提問：小鼴鼠開車出門發生了哪些事？

老師根據幼兒的`回答（標志，做法，結果）來進行追問與小結，并請幼兒完整講述。

1。引導幼兒猜測故事結尾，進行價值判斷

提問：小烏龜和小青蛙聽到小鼴鼠的哭聲會救它嗎？為什么？

過渡：老師講述故事最后一段。

小結：我們也要像這些小動物一樣，朋友之間要互相幫助，哪怕朋友一時犯錯了，我們也要包容朋友，原諒朋友。

過渡：我們一起來完整的欣賞這個故事。

1。引導幼兒遷移自身，理解遵守交通規則

提問：學了今天的故事，我們以后該怎么做？

2。說說生活中的交通標志

提問：生活中你還認識哪些交通標志？

小結：生活中我們一定要注意看交通標志，注意安全。

小結：表演區會放一些小動物的頭飾和交通標志，區域活動的時候我們可以一起去表演一下！

幼兒園小班熊的故事教案（精選13篇）篇十二

一天，一只小貓去釣魚。它左手拿著媽媽給買的釣魚竿，右手提著爸爸買的小盆，一路上哼著小曲，別提多高興了。

到了河邊，小貓把小盆中盛滿水，在魚鉤上放上魚餌，然后垂干釣魚。小貓眼睛一眨都不眨的盯著水面，可認真了。

突然，魚竿一動，水皮上泛起道道波紋。小貓興奮極了，它努力地向上提魚竿，一條小魚被釣了上來。小貓樂得手舞足蹈，很有一點成就感。

“嗚嗚!”小魚哭了起來，“求求你，把我放了吧，我媽媽還在家生病呢!我原本是給媽媽找點食物吃，不想……”

小貓想了想有些不舍的說：“好吧，看在你關心你媽媽的份上，我放你回家吧。別忘了代我向你媽媽問好，希望她早點好起來!”

小魚又被送回到了小河里，

幸福。

的回家了。小貓結果兩手空空，沒有吃到鮮美的小魚，可是它不后悔。

小朋友們，你們說小貓做得對嗎?我想只要我們人人都獻出一份愛心，我們的家園才更美好!

自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉以后，烏鴉一直很后悔。有一天，烏鴉又得到了一塊肉。當他在一棵大樹上歇腳的時候，碰巧又被出來尋找食物的狐貍看見了。

“喲，這只笨烏鴉又有肉了，反正食物也沒找到，再騙它一塊肉也不錯。”狐貍在心里里想著。過了一會兒，它慢吞吞地走上去，“呀，這不是美麗動人的烏鴉小姐嗎?真是漂亮呀!”烏鴉不理她，瞪了狐貍一個白眼。“軟的不行，來硬的。”狐貍在旁邊小聲嘀咕著。“不理我就算了，誰想理你呀，像你那么丑的東西。可以挑戰世界第一丑女了吧!哈哈哈。”烏鴉氣瘋了，急忙罵了狐貍：“你只是狐貍，別以為你有多好，你以為你很漂亮嗎?”就在烏鴉說話的那一瞬間，肉掉下去了，狐貍在旁邊笑：“盡情的罵吧，反正肉也拿到了，真是得來全不費工夫啊!”就這樣，狐貍又得逞了。

激動人心的時候到了!這天，水果王國正在舉行一場服裝比賽。

第一個上場的是蘋果女士，蘋果女士穿的是一件紅彤彤的蓬蓬群，還不斷地說“大家好!”

第二個上場的是香蕉先生。他穿的是一件黃黃的外衣，他又把外衣脫了下來，讓大家看一看他淺黃色的襯衫。

下一個上場的是橘子小孩。可是，她判了一跤，一直滾到了皇宮的柱子上。句子迷迷糊糊地站了起來，讓大家看看自己的橘色外衣。

下一個輪到的是櫻桃小孩。他那又小又紅的毛衣，引起了很多觀眾的掌聲。但是，他下臺的時候撞到了評委，被判“撞評委罪”，因此扣掉了很多分。

下一個是哈密瓜先生。他一上場就來一個pose，只見他兩手舉過頭頂，嘴里還說“我一定是冠軍!因為我有著一身綠綠的外衣，還有橘色的襯衫，上面還點綴著黑色的圓圈!”可是他太驕傲了，分也被扣了很多。

經過評委們的精挑細選，百里挑一，終于，冠軍出來了，那就是：蘋果女士!

每個水果都說比賽真好看!

森林里住著一只可愛的小白兔，它接到一封信，信上是這樣說的：小白兔，我是小灰兔，我們看到了一根又大又甜的蘿卜，我一個人拔不動，所以要你幫我把蘿卜拔出來。于是，小白兔就去小灰兔家幫他拔蘿卜去了。

到了小灰兔家，小灰兔就帶小白兔去采地了。

到了采地，小灰兔和小白兔拔呀拔，可是它們拔不動，就叫羊博士來告訴羊博士怎么辦。羊博士說：“你們找咱們森林的象公公來幫你們拔不就行了么?”“對呀!我們怎么沒想到呢?象公公!象公公!”“哎!我來了!”“象公公，幫我們拔出來好么?”“好吧!我來幫你們拔吧!”“象公公!就在那!”象公公走了過去，發現蘿卜這么大，它說：“我頭一次見到這么大的蘿卜!”象公公用進了全力，才把蘿卜拔出來。

小灰兔和小白兔連忙說再見。象公公走了。

羊博士發現象公公把蘿卜拔了出來，就對著小白兔和小灰兔笑著說：“看見了吧!只要動腦筋什么事都會。

成功。

的。

共

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幼兒園小班熊的故事教案（精選13篇）篇十三

課件；禮物盒、紐扣。

過程】。

馬路上有一個紅紅的小東西，它高高興興地往前滾著。滾呀、滾呀，它遇見了一只小老鼠，小老鼠說：“你是誰呀？”小東西說：“我不知道。”小老鼠說：“你是一顆紅櫻桃，不然我就一口吃掉你。”小東西繼續向前滾著，它遇見了一只小白兔，小白兔有兩只紅紅的眼睛，小東西說：“讓我做你的第三只眼睛吧！”小白兔說：“我才不要做妖怪呢！”小東西繼續向前滾著，它經過了小熊的家，小熊要過四歲生日了，可是它的門前只有三盞紅燈籠，小東西想：“我是不是那第四盞紅燈籠呢？”小熊說：“你是假的，你不會發光。”小東西又繼續向前滾著，她遇見了一只小貓，小貓今天很不高興，因為它的紅襯衫上掉了一顆紅紐扣，小東西明白了：“噢，我就是那顆紅紐扣呀！”