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社會體育學論文大全（18篇）篇一

摘要：文章通過對社會體育現狀的分析，指出推動社會體育健康發展的有效策略，以期能夠提高國民整體素質。

在生活節奏不斷加快的情況下，人們由于生活壓力、學習壓力和工作壓力的影響，很少參加體育鍛煉活動，導致自身的身體狀況不良。因此推廣社會體育，讓人們能夠充分認識到體育鍛煉的重要性和實用性，已經刻不容緩。

據相關調查顯示，目前我國的小部分成年人一年之中只參加過一次或者幾次體育活動，而大部分一年之中幾乎從未參加過體育活動，盡管政府部門大力宣傳和鼓勵居民進行體育鍛煉，但是很多人的體育鍛煉意識依然比較薄弱[1]。而且就算將16歲以上的在校學生和武裝力量等當成體育人口的一部分，我國體育人口的總數依然不到50%，而發達國家的體育人口一般在50%～70%，因此，我國的社會體育與發達國家的社會體育之間是存在著巨大的差距。

1.2社會各階層不重視社會體育。

一般而言，普通老百姓不太關心國家的體育發展情況，而且很少主動去進行體育鍛煉。在城鄉居民中只有5%的人了解《全民健身計劃綱要》的內容，30%的人稍微了解一些情況，但是并不深入，剩下65%的人甚至從未聽說過這一指導計劃。這個結果與“一二一工程”所提出的“家喻戶曉，人人參與”的目標有著很大的差距。另外，盡管國家積極鼓勵和倡導各種體育活動，但是大多數民眾缺乏參與的積極性和主動性，使得全民健身活動難以推廣、發展。

1.3缺乏群眾體育活動場地。

體育鍛煉需要固定的場所和一些體育器材，但是由于人口壓力較大，體育場地、體育鍛煉器材難以滿足人們的體育鍛煉需求。我國的體育場館不足，而且只有少數體育場館用于開展社會體育活動。目前，我國的公共體育場館雖然已經開始向社會開放，但是開放的總量很少，因此體育場地不足、體育設施不健全等問題，制約著社會體育的發展。

2.1積極倡導終身體育的意識。

我國現代體育發展的兩大戰略目標是提高我國的競技運動水平和全民族的體質水平。在社會快速發展的情況下，人們的生活節奏不斷加快，生活壓力、工作壓力也越來越大，對于身體素質的要求也不斷提高，為了適應社會的發展需求，應該大力倡導體育活動，引導人們養成終身體育的意識和習慣[2]。國家應該面向生活、面向實際、面向人民群眾，注意培養全體公民的體育意識，積極改變人們輕視體育運動的思想，大力宣傳體育運動的好處，合理組織全民健身活動。同時，政府和社會需要大力宣傳終身體育的思想，盡可能為每一位公民提供體育鍛煉、體育學習的機會，充分發揮體育主管部門的積極作用，合理安排資金、人員和體育設備，有組織、有計劃的開展體育活動，潛移默化的影響人們的思想和行為，從而促進社會體育的發展。

2.2不斷增加體育人口。

作為經濟和社會發展中出現的一種人口現象和體育現象，體育人口的不斷增加可以顯示出一個國家的人口質量，建設社會主義和諧社會不僅僅需要加強經濟建設，而且更加強調人與社會的共同發展。體育人口是經濟和社會發展程度的一個標志，反映了人們的體育參與程度。我國的體育人口結構不完善，青少年學生和離退休老人參加體育鍛煉的時間和機會較多，而中青年人則很少進行體育鍛煉。因此需要運用多種有效的措施，帶動起薄弱群體，引導人們樹立正確的體育運動意識，努力做好體育服務工作，積極優化體育鍛煉環境，以擴大體育人口的范圍。同時可以加大宣傳、推廣力度，讓更多的中青年人能夠主動參與到體育活動中來，積極構建完善的體育人口結構，從而逐漸推動社會體育的進步。

2.3營造良好的體育鍛煉環境。

社會體育的發展與進步離不開政府政策的支持和引導。因此各級政府應該高度重視社會體育的發展情況，加大對社會體育的投入力度，全方位的支持社會體育事業的發展，以滿足居民的體育鍛煉需求，增強居民的身體素質。在居民居住、聚集區域，可以建立公共體育設施，滿足居民的體育鍛煉需求，以豐富居民的生活[3]。政府可以出臺相關的政策，要求住宅區必須配有體育設施，并且根據小區的面積，目前制定配套體育設施的標準，認真審核小區的體育配套設施，避免偷工減料現象的發生[4]。此外，可以制定專門的政策，鼓勵和倡導各類學校開放體育設施，大力支持學校開放體育場地的行為，并且給予學校一定的資金補助，以維護學校體育設施的正常運行，提高各類學校對社會體育的支持力度。

3結束語。

總而言之，“生命在于運動”，良好的體育運動習慣，可以增強人的體質，讓人們能夠享受到更加優質的生活。因此，大力支持和引導社會體育事業，積極宣傳終身體育的思想，促使人們自覺養成良好的體育鍛煉習慣，可以提高國民的整體素質，促進國家的穩定、健康發展。

參考文獻：

[1]成海波.廣東省社會體育發展現狀與推進對策研究[d].廣西師范大學,.

[2]鄧通.武漢市社會體育指導員現狀調查與發展對策研究[d].武漢體育學院,2015.

[3]蘇珊.西寧市社會體育指導員隊伍的現狀及發展研究[d].青海師范大學,.

[4]張坤.建設社會主義新農村背景下商丘市農村社會體育現狀調查與發展研究[d].河南大學,.

社會體育學論文大全（18篇）篇二

人們通常所說的群眾體育，是屬于體育社會學范疇的概念，它與競技體育屬同一層次，為體育的主要組成部分，是體育的基本環節之一。下面是小編為你帶來的社會體育畢業論文：社會體育發展趨勢，歡迎閱讀。

近些年來，經濟的發展與社會的進步極大的改變了我國人民的生活方式，物質生活的滿足刺激了精神生活和業余生活需求的增多，從而為我國社會體育的發展提供了物質基礎和精神需求。目前，我國社會體育呈現出科學性、社會性、規范性、法制性等特點，但同樣在社會體育發展的過程中也出現了諸多不容忽視的問題。基于此，本文主要就對社會體育發展趨勢進行探索，以期促進我國全民健身時代的到來。社會體育不同于競技體育、學校體育和軍隊體育，是社會群眾自發參與的體育活動，具有豐富多樣和靈活性的特點，以增強群眾的身體為目的的體育活動。社會體育參與的人群十分廣泛，并沒有嚴格的限制，在很大程度上豐富了群眾的業余生活且滿足了鍛煉身體的需要，同時，社會體育并沒有固定的發展模式與管理制度，需要在不斷摸索中促進社會體育的完善及發展。

(一)體育設施較為落后。

社會體育的對象十分廣泛，參與的人數眾多，但就目前來看我國社會公共體育場所的建設較為落后，大眾體育健身設施嚴重缺乏，現有的體育場館開放時間有嚴格的限制，不能滿足社會體育開展的需要，尤其是在戶外公共場所，公益性、開放性的健身場所十分缺乏。

(二)年齡結構不合理。

參與社會體育的人數非常之多，而從整體來看參與體育活動的人群年齡結構不合理，呈現著中間少、兩端多的現象，進行日常體育鍛煉的人群主要是青少年和老年人，青年和中年人參與社會體育的人數較少，主要原因就在于青年和中年的生活壓力較大，部分人忙于工作或者怠于運動，不合理的年齡結構不利于全民健身的實現。

(三)存在不均衡的問題。

現階段，我國社會體育呈現出嚴重的不均衡態勢，東部地區與中西部地區的社會體育發展程度差別較大，農村地區與城市地區的社會體育嚴重失衡，主要表現在人們的健身意識較差，公共場所體育設施嚴重不足、經費投入少以及缺乏科學的指導和規劃。

(一)公益性和福利性的體育模式。

我國有著明顯的“單位”現象，主要指的是社會各個階層的人們通過一定的途徑和方式逐漸統一到一個個具體的社會組織之中，這些組織的代表會表達他們的利益訴求，滿足其基本需要。與此同時，由于我國經濟的發展和城市化進程的加深，資源逐漸由國家統一支配變為市場支配，非專業性的工作內容回歸到社區的手中，所以在社會體育發展的過程中，會使社會體育逐漸回歸到社區和單位，從建立起公益性和福利性的體育模式，設置專門的人員進行體育經費和器材的管理，促進了社會體育的完善和成熟。

(二)加強與社會文化事業的融合。

社會體育作為社會主義文化的重要組成部分，不僅需要實現社會體育的繁榮，而且還要加強體育事業與其它文化事業的融合，共同促進社會主義文化的.繁榮和發展。社會體育應該加強與文化、旅游等事業的結合，豐富人們的業余閑暇時光，提高體育事業的經濟效益。首先應該組織多種多樣的文藝活動，提高全體人民的精神境界和文化素養，同時加強文藝與體育活動的結合，把體育融入到文藝活動與旅游當中，建設體育旅游產業。這樣不僅可以實現資源的合理配置與互補，也可以通過發展文化事業的手段，推動社會體育的發展。

(三)體育人口不斷增長，體育結構逐漸合理。

在衡量社會體育發展程度的過程中，體育人口的數量是重要的一大因素。雖然改革開放后我國大力發展體育事業，體育人口隨之不斷增長，但與發達國家相比仍然存在著一些問題亟需解決。除了體育人口是體育發展水平的標志，社會體育的結構也是影響體育發展的重要因素，我國參與社會體育的人大多是老年人和少年兒童，青壯年的人數較少，隨著我國社會體育發展的不斷加深，這種情況在一定程度上得到了改善。由于社會和經濟的發展使部分勞動者擺脫了冗雜的工作，他們可以利用大量的業余時間參與體育活動，大多參與的是一些較為新潮的運動項目，而老年人則主要是為了康復健身、延年益壽而置身于體育活動。

(四)社會體育朝著法制化和規范化的方向發展。

市場經濟的正常運行離不開國家法律的制約和規范，同樣社會體育的正常發展也需要對其進行規范和制約，加強社會體育的法制化建設成為社會體育發展的趨勢之一。近幾年來我國人民的法制意識在不斷增強，利用法律武器積極維護自身的合法權益，所以在進行社會體育的過程中，為了實現體育活動的規范化和有序化，所以使社會體育走上法制化的發展道路是必然趨勢。我國相繼頒布了《全民健身計劃綱要》、《國家體育鍛煉標準》、《國民體育測定標準》等規章制度，而且在社區和單位內部也建立了相應的體育管理辦法，加強對體育場館、體育設施和器材、體育活動現場的管理以及體育市場的建設等方面。

總之，國民的身體素質作為衡量一個國家綜合實力的重要因素，彰顯了國家的文明程度和經濟發展水平，因而加強社會體育的發展尤為必要。社會體育屬于公共性的一項事業，對培養人們科學合理的生活習慣和健身的身體具有積極的作用，所以，要加強社會體育與其它文化事業的結合，不斷創新社會體育的模式，并且為社會體育提供發展的物質基礎和群眾基礎，從而提高全體人民的綜合素質，推進全民健身社會的建設。

社會體育學論文大全（18篇）篇三

深圳市社會體育指導員在8千人左右但是截止到5月份深圳市社會體育指導員已經突破萬人大關以倍數的方式在急速增加從人數增加的速度來看社會體育指導員這一職業逐漸被人們所了解和認知人們對社會體育指導員的需求也在進一步的提升。根據深圳市的人口統計數據目前深圳市的總人口約為833萬而社會體育指導員還不足1.5萬也就是說約每600人才能有1個社會體育指導員進行體育項目的科學指導。況且從深圳市的各個行政分區來看各個區的社會體育指導員分布嚴重不均其中寶安區、坪山新區和福田區相對于其他各個區而言社會體育指導員的百分比低于深圳市的平均水平社會體育指導員相對而言比較匱乏其他各區的社會體育指導員的百分比都高于深圳市總人口的百分比其中龍崗區在各個區中的社會體育指導員的百分比居于首位。

深圳是中國改革開放以來設立的第一個經濟特區，也是人們眼中年輕人奮斗與實現夢想的地方，深圳市20―39歲年齡階段的人群占了深圳市50%以上的人口，而且隨著年齡的遞增男女比例趨于相等。

可以看出，18-40歲是社會體育指導員構成中的中流砥柱，占深圳市社會體育指導員總人口的66%，正如圖表2可知，這與深圳市的人口年齡結構構成有著直接的聯系與影響，但是這一階段從深圳市的男女比例構成來說女性高于男性但是從事社會體育指導員工作的性別結構上來看男性幾乎是女性的一倍左右，根據對女性的社會體育指導員的訪談得知，從生理結構和年齡結構上來看，這一年齡階段是女生的生育高峰期，且在生育后的1-3年中女性的重心幾乎都在小孩和家庭上，幾乎無空余時間參與其他社交活動這也是在40歲的年齡階段之后，女性社會體育指導員的比例遠高于男性的原因之一。

目前深圳市的深圳市的社會體育指導員文化程度不甚合理，根據調查高中以下學歷占深圳市社會體育指導員的52%，大專及以上學歷占48%，但是本科及以上的只占19%所占比例相對而言較低。因為按照《社會體育指導員等級制度》的規定社會體育指導員應具備某項技術、技能和相關的理論知識，同時具備傳授和管理能力。這無疑對社會體育指導員本身的文化素質與修養有一定的要求指導員的能力與社會體育指導員受教育程度密切相關的而在當前提倡科學指導體育鍛煉的情況下現有的文化結構是很難完成《制度》所賦予的任務。社會體育指導員會因受到文化層次知識背景的限制而難以對鍛煉者進行科學合理的指導。因此，目前提高社會體育指導員本身的文化層次是極其重要的。

2.4技術等級結構。

根據深圳市社會體育指導員系統近幾年來的統計，由于人們對社會體育指導員認識的進一步深入和政府的大力支持，社會體育指導員的人數逐年遞增。社會體育指導員的等級結構應為金字塔形，但是但是從技術等級總的構成來看主要以指導員級別二、三級為主，占技術等級構成的99%社會體育指導員的結構頂部太輕，底部太重，中間部分基本上是空缺的，不能形成金字塔形，結構很不合理，還需進一步完善，使其更加趨于合理化。這一構成也與其文化程度構成不合理有很大的聯系，由于文化水平偏低在指導員級別考核方面無法達到相關要求，在級別認定上就存在很大的困難。

2.5深圳社會體育指導員的人員構成與指導類型。

深圳市社會體育指導員人員構成分布情況來看，業余兼職人員占深圳市社會體育指導員總人口的76%，人數達到11140人，而專職社會體育指導員只有207人，只占1.4%，有著體育鍛煉專業知識的體育教師也只占總人口的2.8%就算加上非在職教練員的比例，全部社會體育指導員具備較高的專業知識水平的比例僅有7%，從人員構成的總體分布來看，有著過硬的體育鍛煉專業知識的體育教師比例非常低，體育教師這塊從事社會體育指導員工的積極性沒有得到充分的調動和利用，如果說深圳50%的體育教師參與到社會體育指導員這份事業中來，社會體育指導員隊伍的專業性將得到很大的提升。另一方面，專職從事社會體育指導員工作的畢業有且僅有1.4%，說明社會體育指導員這一職業還不能像其他職業一樣受到人們的青睞，通俗點說他還沒法成為人們的一種主要經濟來源和謀生的手段。從指導類型來看，社會體育指導員應該既具有專業的技術技能，完備的健身的理論知識，還應該有組織與管理的能力。不僅能夠在在技術上給予指導，還要能夠組織群眾進行體育鍛煉，激發群眾鍛煉的積極性。但據調查數據顯示，深圳市社會體育指導員組織管理的人員遠遠高于技能指導人員，因此，在社會體育指導員指導類型方面還應該進一步優化。

2.6指導項目分析。

深圳市社會體育指導員指導項目排在前十位的是籃球、其他競技類項目、羽毛球、田徑、太極拳、健身舞蹈、體育舞蹈、足球、體質監測和網球等從指導項目的分布上看，總體上與深圳市參與體育鍛煉項目居民的鍛煉項目和指導需求相吻合。特別是其他競技類，深圳市是一個外來人口居多的`城市，大部分外來人口都會將具有地域性的鍛煉項目做為自己鍛煉項目選擇的首選，一方面，與老鄉在一起鍛煉會有比較多的共同語言和親切感。另一方面，自身從小耳濡目染，對項目比較熟悉學起來也相對而言比較得心應手。

3結論。

培養新的社會體育指導員，加強社會體育指導員的培訓。深圳市約有1.2萬名社會體育指導員，滿足國家要求的占城市人口數量萬分之十五的要求，但是各個區分布不均，各區多社會體育指導員和相關項目的支持力度也不一致。另一方面，技術等級結構也分布不均勻。國家級指導員僅有114名，只占社會體育指導員總人口的1%，指導員級別以二、三級為主，占技術等級構成的99%社會體育指導員的結構頂部太輕，底部太重，中間部分基本上是空缺的，不能形成金字塔形，這樣的結構非常不合理。

社會體育指導員實際發揮作用偏低。一種情況是進行社會體育指導的指導員沒有遴選機制，其本身素質高低不齊，沒有層級分布以形成競爭機制;另一種情況是在以人數達標的要求下，多數社會體育指導員對自身的認識不足，同時也沒有參與到社會體育指導中去。即使參與到社會體育中去的指導員，很多也是以體育愛好者的身份參加而不是社會體育指導員的身份參與。這也在客觀上造成社會體育指導員群體的社會認可度不足。

對進行社會體育指導的社會體育指導員在崗專業技能培訓和繼續教育培訓不足，無法長期穩定的提高社會體育指導員群體的專業技能和工作素養。

社會體育指導員群體缺乏平臺，無法進行有組織有規范和穩定的活動與交流。這些平臺包括：社會體育指導員的保障管理平臺，比如社會體育指導員協會這樣的組織機構;社會體育指導員進行社會體育指導的場地平臺如健身站點;社會體育指導員進行學習提高的平臺如培訓基地;社會體育指導員進行交流的平臺如信息通道;社會體育指導員的活動平臺如各種大型綜合類社會體育活動、國民體質監測活動和科學健身指導等等。

長期以來，傳統的一些項目如晨晚練點、綠道、街道文體站等等舉辦的體育活動項目涉及到社會體育指導員群體的，由于各種原因或停止不前，或流于形式，水平參差不齊和重復進行，客觀上挫傷了社會體育指導員參與社會體育指導的熱情。

社會體育指導員稱號較多見于行業內，在社會上曝光度不夠，需要跨出行業范圍，建立從認識――理解――接受――參與的渠道。而這渠道的獲得，就在于制造或設計社會體育活動或正向事件，以活動事項來加大社會對社會體育指導員的認識，在社會體育指導員對活動的服務中擴大媒體學傳，引導市民對自身的理解，從而帶動有體育專長的人群加入社會體育指導員和體育義工群體，搭建社會體育指導營地、指導站點，擴展活動內容如國民體質監測以吸引更多的人加入社會體育指導員隊伍，從而形成接受并積極參與的最終效果，這樣可以全面促進健身事業的發展，壯大我市社會體育指導員力量。

社會體育指導中的保障制度不足。對參與社會體育指導的指導員來說，體育運動偶發性的傷害事故出現幾率比較大，沒有制度化的保障體制，無法積極調動社會體育指導員群體的積極性。

4對策。

4.1堅持質量建隊，數量與質量統一。

推進社會體育指導員隊伍建設和科學發展，既要重視數量，更要重視質量。要提高社會體育指導員的綜合素質、指導能力和服務水平，關鍵是要建立健全面向全體社會體育指導員的完善培訓制度，增強培訓的針對性、實用性和有效性，為促進全民健身事業發展提供強有力的技能人才支持。

4.2社體指導員工作與志愿服務緊密結合。

全民健身志愿服務是以推動全民健身運動廣泛開展為目的，自愿、無償地服務他人和社會的公益性活動。把志愿服務工作機制引入全民健身事業發展的實踐，進而更加有力有效地組織動員一切社會力量，整合社會資源，為全民健身事業發展注入新的生機與活力。

4.3健全組織體系，提供強大的人力資源。

要通過各級社會體育指導員協會的建立，構筑起我國社會體育指導員組織體系。曉敏表示，把社會體育指導員協會建成社會體育指導員之家，辦成依法自我管理、規范管理、科學管理的自治組織。各級社會體育指導員協會要充分發揮業務職能和服務功能，提高自身規范服務能力，堅持面向基層、服務群眾，擴寬領域、強化功能，不斷開創社會體育指導員工作的新局面。

4.4加大投入，全面提升公共服務能力。

為了保持社會體育指導員工作和發展的可持續性，關鍵是要從制度設計上、人財物力保障上形成常規的、長效的機制。各級體育部門要在體育事業費和體育彩票公益金中設立專項經費，用于社會體育指導員培訓、裝備器材配置、服務補貼、表彰獎勵等。要制定一線社會體育指導員服務裝備器材配備辦法、社會體育指導員服務補貼辦法。建立和完善社會體育指導員服務規范，加強現代信息網絡建設，為廣大社會體育指導員和人民群眾提供快捷高效的信息服務。

社會體育學論文大全（18篇）篇四

摘要：隨著我國經濟體制的改革與發展，人民生活的日益改善，人們對健康認識、意識的需求也日益加深，對體育健身的需求也日漸增強。但一些貧困落后的地區，由于經濟環境及長期的地理環境、生態環境的差異使人們的生活質量得不到保證，更談不上社區體育的開展。本文通過對撫順市棚改區居民參與全民健身運動現狀情況，運用問卷調查分析和文獻資料,數理統計等方法，結合社區體育發展的實際，以及《全民健身計劃綱要》的頒布進行調查研究，旨在了解撫順市棚改區對全民健身的認知度、健身方式、健身消費等實際情況。對撫順市棚改區開展全民健身計劃以來所存在的問題提出相應的解決措施，為今后更好的開展全民健身運動提供參考依據。

一、對被調查者性別比例及年齡構成的調查。

1.對被調查者性別比例的分析。

通過調查得出，在調查者中的參加體育活動的人群里男性比例多于女性。撫順市棚改區參加體育鍛煉的人群性別比例大約男性為女性的一倍。由此可見，棚改區男性在體育運動上的活躍程度大于女性。

2.被調查者年齡的分析。

參加體育鍛煉人群中，占比例最大的是45-59歲的人群,占被調查者的36.9%，其次是59歲以上的人群,占被調查者的33.6%，剩下一次是18~45歲青年人和18歲以下的少年，占調查者的23.1%和6.4%。可以看出撫順市棚改區的居民參加體育鍛煉的人群成老年化趨勢。

二、被調查者主要參與體育項目的結果分析。

通過調查得出,居民在社區內參與運動的方式已呈現多樣化,并深受大家的喜愛。跑步仍是排在第一位上，占到了22%。又種以老年人為主，他們選擇的分別是跑步、棋類和扭秧歌。中年人則以跑步，羽毛球和體育舞蹈為主。青少年則集中在籃球，跑步和羽毛球。在調查中得知，棚改區的老年秧歌隊自成立以來隊伍不斷擴大，由過去的幾個人發展到現在的具有規模的群眾自發性的大團體，他們中一種老年婦女為主要成員。老年秧歌隊已經成為棚改區廣場上的一道靚麗的風景，廣場成為了居民文化的集中地，使群眾鍛煉熱情高漲。

1.被調查者體育鍛煉目的分析。

被調查者中以鍛煉身體,結交朋友和消遣居多,分別為33%，26%，19%。可以看出居民最關心健康問題。居民表示在體育鍛煉中可以認識很多新的朋友，人們的生活空間受到限制，到了外面就可以開闊視野，何樂而不為。當前體育健身最方便，最實惠的就是走進社區鍛煉，熟悉的環境，熟悉的朋友之間通過這樣的方式聯絡感情，一舉兩得。居民的休閑時間從過去的單一，到現在的形式多樣，也是引起居民投入到體育健身的原因，人們不再一味地用逛街，打麻將，看電視來消磨時間。此外，居民健身還應具有規模性，才能讓更多居民投入到體育健身當中去。

2.被調查者健身方式分析。

居民健身的方式各有不同，但大致是上以和同類愛好者居多，占到了56%。這也表明了社區體育的影響是廣泛的，它把人們號召起來，以一種體育形式將大家凝聚在一起，提高運動能力的過程也是人與人之間交流的過程。社區體育內容多是一些輕松、愉快的，人們在運動的.同時也欣賞到了運動的魅力所在。

體育健身鍛煉存在認識誤區。不少棚改地區基層領導認為“體育活動是鬧著玩的事,搞體育既花錢又沒有效益,得不償失。集體經濟薄弱,鄉鎮財政拮據。現在大部分地區已沒有集體企業,財政收入主要來自上級下撥的支付轉移款，且基本上都用于辦公支出和工資補助，有限的財力維系正常的工作運轉都十分艱難。缺少體育骨干，棚改地區體育骨干本來就很少，加之大環境的影響，城區的體育指導員、體育教師、教練員、裁判員和體育愛好者都不愿意下去,因此棚改地區群眾很難得到指導和幫助。一些群眾想參加體育活動,但苦于沒人組織,想健身苦于不懂方法技術,久而久之,只好休閑在家玩起麻將紙牌過日子。

1.政府啟動拉動市場的作用。

體育事業是公益事業，體育的發展很大程度上還要依靠政府的支持，在當前棚改地區體育處于起步發展的情況下，政府理應要起到主導作用。沒有政府行政行為，居民自發進行體育鍛煉的自覺性是不強的，政府行為主要是依法行政和健全機構，全面組織和發動，真正把體育納入當地經濟和社會發展規劃之中。

2.自我主動。

體育部門要積極主動,爭取領導高度重視抓體育，認真學習懂體育，安心工作愛體育,創新思路辦體育。現在棚改區很多群眾“富而思進”“飽暖思康樂”，迫切要求我們去發動、組織。

五、結論。

居民文明程度有了明顯提高,并加強了居民自我教育，自我管理，自我監督，自我說服的能力。健康、向上、和諧、文明的社會氛圍正在棚改區形成。體育場地設施數量少、質量差。群眾體育活動少、效果差。決大部分棚改區只有一個名存實亡的文化站，從來就沒有聽說過體育站，更沒有體育專職人員，體育工作幾乎無人問津。

參考文獻：

[1]盧元鎮.體育社會學[m]北京:高等教育出版社,.

[3]姚鴻恩.體育保健學[m]北京:高等教育出版社,.

[4]常乃軍,王崗.山西省中型城市老年人開展健身活動的現狀調查[j].中國體育科技,(6).

社會體育學論文大全（18篇）篇五

摘要：本文通過問卷調查法、文獻資料法等對省內40余家體育俱樂部、居民小區、機關事業單位就目前省內社會體育人才的工作印象、業務能力等方面做了詳細的分析，旨在分析的過程中發現問題，為社會體育專業的發展提供有價值的參考。關鍵詞：四川省高校社會體育專業人才需求1.研究目的社會體育專業是為滿足我國社會經濟發展和全民健身活動蓬勃興起對高等體育專業人才的需求而設置的新興體育專業[1]。目前，雖然綜合類高校和體育類高校社會體育專業的設置點多，但辦學目標不夠清晰，專業結構不夠合理，人才培養模式不夠明確，缺乏針對性，影響到社會體育專業的整體辦學效益[2]，直接導致近年來社會體育專業就業率不高，學生跨專業就業甚至脫離本專業的現象非常嚴重。2.研究方法2.1調查問卷法對四川省內各企事業單位發放問卷45份，回收問卷37份，其中有效問卷31份，回收率和有效回收率分別為82.22%和83.78%。2.2文獻資料法通過圖書館、網絡平臺查閱相關資料，從中國知網查閱下載近年來發表的'有關社會體育專業發展研究的學術文章，參考省內社會體育專業培養體制，為本文提供理論依據。3.結果與分析3.1企事業單位對社會體育專業人才的認識現狀3.1.1對社會體育專業畢業生的工作印象。對四川省社會體育專業畢業生工作印象的調查統計發現：認為四川省社會體育專業畢業生吃苦耐勞，踏實敬業的與認為其怕苦怕累，工作浮漂的各有17家，并列第一；排在第二位的是認為社會體育畢業生能安心工作，從小事做起，有15家企事業單位；認為社會體育畢業生志大才疏，要求過高的僅有7家企業，排在第三位。從以上分析不難發現：目前四川省各企事業單位對高校社會體育專業畢業生的印象處在兩個極端，吃苦耐勞、踏實敬業與怕苦怕累、工作浮漂并存、好與壞共存。3.1.2社會體育專業畢業生業務能力現狀社會體育畢業生業務能力現狀調查統計由以上分析可知：目前四川省高校社會體育畢業生所表現出來的業務能力雖然得到大部分企事業單位的認可，但存在一些不足，導致不能被所有的企事業單位認可。這與四川省高校社會體育專業人才的培養過程有一定關系，希望高校在人才培養的過程中向被所有企事業單位認可看齊。3.1.3企事業單位聘用社會體育專業畢業生的現狀。對四川省企事業單位管理人員中是否有社會體育畢業生的調查發現：18家企事業單位有，占58.06%，13家沒有，占41.94%。通過分析可知：在四川省大部分企事業單位的管理人員中還是可見社會體育畢業生的身影的，但管理人員中沒有社會體育畢業生的也不占少數。相反，對四川省企業事業單位技術人員中是否有該專業人員的調查發現：有的僅為10家單位，占32.26%，而沒有的達21家，占67.74%。這說明四川省企事業單位專業人才中社會體育專業人才數量偏少，遠遠達不到應有的比例，四川省企事業單位專業人員需求對高校社會體育畢業生的需求量還未飽和，需求缺口還很大，這對即將走向社會的社會體育畢業生而言是一種好現象。但從另一角度分析，目前企事業單位專業人員中社會體育畢業生數量偏少是否跟高校社會體育專業學生的培養方案存在一定的關系，有待進一步調查研究。4.結論與建議4.1結論通過以上分析可知，四川省高校社會體育專業畢業生人才需求現狀存在如下問題：各企事業單位對高校社會體育專業畢業生的工作印象存在極端：吃苦耐勞、踏實敬業與怕苦怕累、工作浮漂并存，好與壞共存；社會體育專業畢業生所表現出來的業務能力得到大部分企事業單位的認可，但未被所有的企事業單位認可；大部分企事業單位的管理人員中沒有社會體育專業畢業生的不占少數；專業人才中社會體育專業畢業生人才數量偏少，遠遠達不到應有的比例，對社會體育專業人才的需求還未飽和。4.2建議4.2.1加強高校社會體育專業學生培養過程中的職業規劃。面對四川省各企事業單位對高校社會體育專業畢業生的工作印象的現狀，各高校在對社會體育專業人才培養的過程中要關注學生的職業規劃，使學生形成良好的品質，針對社會的需求，培養出吃苦耐勞、踏實敬業、不怕苦不怕累的實用型人才。4.2.2強化學生多方面社會技能，滿足社會需求。社會體育專門人才將來從事的是應用性強、實務性強與操作性取向高的工作，這一點，國內學界已達成共識。[3]大部分企事業單位都認為應以通才教育培養為主，強調社會交往能力的培養。高校在培養學生的過程中，要加強學生各方面技能的培訓，針對市場需要培養學生特定的社會技能。參考文獻：[1]王偉明.高校社會體育專業畢業生就業困境與思考[j].湖北體育科技，2011，30（5）.[2]劉兵，和光磊.社會體育專業人才培養存在問題與發展方向研究[j].中州體育，2009（6）.[3]張賢松等.樂山師范學院社會體育專業的現狀及發展對策[j].樂山師范學院學報，2008，23（12）.課題名稱：四川省高校社會體育專業人才培養與就業現狀調查研究。

社會體育學論文大全（18篇）篇六

1．1研究對象。

以賀州學院社會體育專業課程體系為研究對象。

1．2研究方法。

1．2．1文獻資料法：通過維普資訊、中國知網收集有關社會體育專業定位、人才培養目標以及課程設置的文獻，并對其進行分析整理。

1．2．2數理統計法：對一些社會體育專業開設較早的學校課程設置與賀州學院社會體育專業課程設置情況進行數理統計，包括公共必修、專業必修、限定選修和任意選修等課程的統計。

1．2．3比較分析法：對收集的文獻和統計的數據進行比較和分析，從而為構建科學的、適應學生和社會需求的社會體育專業課程體系。

2結果與分析。

2．1賀州學院社會體育專業課程體系研究。

迄今為止，教育部還未出臺《全國普通高等學校社會體育指導與管理本科專業課程方案》，所以表1中所顯示的教育部規定公共必修課640－800學時，是以教育部社會體育本科專業指導性專業規范研制組研制的《全國高等學校社會體育本科專業指導性專業規范》（以下簡稱規范）中社會體育本科專業公共必修課總學時分配為參考（以下均以此為參考）［1］。對比表1中教育部規定學時與賀州學院規定學時，可看出賀州學院公共必修課學時（648）與教育部規定最低學時（640）基本持平，這是賀州學院根據各類專門人才的培養總目標和普遍要求來開設，體現國家對高級專門人才的普遍性要求，重視了高校公共必修課課程在培養創新型人才方面有著重要的奠基性作用［2］。學校的目的是在合理配置公共必修課，保證專門人才得以全面發展并為進一步學習專門知識打下寬厚基礎的同時，堅持課程整體優化原則，結合社會需求，減少課程內容重復，把更多的學時分配到專業必修課和專業選修課里，充分滿足學生的需求和個性發展。

數據表明賀州學院專業必修課學時大大超過《規范》的學時，超過部分主要表現在術科課程的設置上，見表3。具體課程涵蓋了《規范》中建議的必修課程，如體育學概論、社會體育管理、體育社會學、運動解剖學、運動生理學、體育保健與健康管理、體育心理學、健身體能鍛煉方法，而對《規范》里的社會體育基本運動項目課程，賀州學院則以田徑、體操、籃球、排球、足球、武術、健美操、乒乓球、羽毛球、游泳而代之。從形式上判斷，豐富了社會體育專業必修課的課程種類，也可看出這種課程設置的初衷是增強學生的體育運動項目技能。

由于社會體育專業為賀州學院2011年新增本科專業，在該專業下還未設置具體的專業方向，因此也就不存在《規范》中的專業方向（健身與休閑運動指導、健身與休閑俱樂部經營管理、體育社會工作）及其必修課程的設置。賀州學院在《規范》的指導下，設置了四個專業方向選修課模塊，即體育健身指導與管理方向、體育康復與保健方向、體育產業與營銷方向和體育旅游與休閑方向，總學時為448．具體課程見表4。從表4可以看出體育健身指導與管理方向課程中一些非常實用的課程被忽視，如體育設施與管理、體育贊助、體育賽事管理、體育社團管理、大型體育活動組織管理等；而且，體育健身指導與管理方向與體育康復與保健方向課程內容有重復交叉的現象，比如養生學與中醫保健。有些必開的課程卻未見開設，比如運動傷害的急救與防護課程對于體育健身指導與管理方向、體育康復與保健方向和體育旅游與休閑方向都是非常需要的課程，因為三個方向都涉及運動，既然有運動，就會有傷害，有傷害必須有急救和防護。

任意選修課程主要是專業知識的拓展課程，課程選擇范圍較為廣泛，《規范》并未做具體規定，僅列出推薦課程供各學校參考，并建議任意選修課程約25學分。賀州學院要求社會體育專業學生任意選修課選修學分不低于13．5學分，這與《規范》中的25學分有較大差距。社會體育專業要想適應市場需要，培養目標必須多元化，要給學生一定的自由度，充分發揮學生的積極性，給他們更多的選擇權和選擇機會。應根據學生自身情況，拓寬選修課程，引導學生在學習過程中自主性地選修不同的課程，以滿足社會對社會體育人才多樣化的需求和學生個性化的發展。鑒如此，賀州學院社會體育專業任意選修課仍有較大的擴容空間。在表5中還可看出一些受限于場地、師資和學生實際的術科課程，如摔跤、保齡球等也出現在任意選修課中，有些課程在專業必修課中已設置，但在任意選修課中又重復設置，如體育概論和健美運動。這些課程的設置似乎有些隨意，而更多貼近老百姓生活、深受群眾喜愛的一些運動項目未出現在任意選修課中。

2．1．5實踐課程現狀分析。

實踐教學體系由社會調查、專業見習、專業實習和畢業論文等環節組成，社會體育專業要培養符合社會需要的應用型人才，必須將學生實踐能力的培養貫穿于整個教學過程，從優化專業培養過程的角度出發，循序漸進地培養學生的實踐能力。通過社會調查，使社會體育專業學生深入實地了解社會對專業人才的需求，為進一步的專業學習明確方向。專業見習的目的是為專業實習提供知識和能力基礎，學生可以根據自己的特長和喜好，到實習基地或社會體育組織見習，了解各類工作崗位的情況。畢業實習是為學生創造實際工作環境，促進學生將所學知識應用于實踐，適應社會，提高實踐能力的重要環節。通過實習，使學生在實踐中發現問題、分析問題，不斷提高解決問題的能力，為學生的就業和創業奠定基礎。畢業論文（設計）是學校實踐教學活動的最后階段，是實現專業培養目標的重要環節。

從以往實踐教學來看，已經形成了重專業實習和畢業設計，輕社會調查和專業見習的思維方式。從全國范圍看，社會體育專業學生實習崗位很多未涉及對口的社會體育專業相關崗位。賀州學院社會體育專業為2011年新增本科專業，學生為大二和大一學生，各方面都是從零開始，因此實踐教學體系構建的理念，各個實踐教學的實施計劃，專業見習與專業實習單位的落實將有待于進一步的觀察和研究。

3結論與建議。

3．1結論。

3．1．1必修課程比例合理。

賀州學院社會體育專業的現有課程體系是由基礎課程、專業課程、選修課程和實踐課程組成，以培養文化素質、專業素質、職業素質、現代科學基礎知識、思想品德和人文素質。賀州學院社會體育專業總共開設100門課程，其中必修課程33門，選修課程67門，必修課與選修課之比為1：2，必修課中專業必修課門數占必修課總門數的72．7％，公共必修課占27．3％。基礎課盡量突破學科界限，擴大學科交叉和融合度，使人文教育與科技教育相互融合，增設體育教育、民族傳統體育教育課程，拓寬社會體育的知識面，做到通才教育和專才教育相結合［3］。

3．1．2專業課程特色不突出。

賀州學院新增社會體育本科專業，在專業建設上，毫無經驗可言，專業發展也算是摸著石頭過河。因此在課程設置方面，主要參考本校的體育教育本科專業課程設置，很大程度上是在原體育教育專業課程設置的基礎上“修修補補”，專業方向不明顯，缺乏專業特色與個性。體育專業的特色是術科，但不是常規的足、藍、排球等術科，而是全民健身中的熱門和時尚項目（術科）。

3．1．3選修課門類較少。

專業方向選修課與任意選修課門類與《規范》要求相去甚遠，門類較少且零散，前瞻性課程缺乏，地方特色的.選修課程幾乎沒有，市場需求緊迫而又實用專業特色明顯的課程，受限于沒有適合的教師而無法開設。選修課程不足影響了學生的個性的充分發揮，選修課設置及其教學內容存在較大局限性。

3．2建議。

（1）需要一定的勇氣和智慧，深入調研社會和用人單位對于社會體育專業人才的社會需求以及學生對于課程設置的需求，合理有效的課程設置必須建立在需求分析的基礎之上，從而實現專業培養目標。

（2）按照賀州學院的“立足賀州、服務廣西”的辦學理念，合理定位專業培養目標。廣西各地經濟水平，社會體育開展的程度和項目存在一定差異，因此，在《規范》的指導下，制定適應地方經濟發展和市場需要的人才培養標準，堅持課程設置靜態與動態相結合的原則，隨市場需求的變化及時調整課程的設置。

（3）加強實踐教學，突出實踐能力和綜合素質的培養。學生的素質、能力、社會適應性來自于實踐活動，因此必須強化實踐教學，搭建校內和校外實踐教學平臺，“教訓結合”［4］，每一門課程的教學中都應引導和組織學生進行必要的實踐活動，使實踐課貫穿于教學的全過程，讓學生在實踐中把知識轉化為能力，充分體驗和學習專業技能和職業技能。

（4）加大選修課比重，突出專業特色。專業選修課有利于學生的個性發展和拓寬學生的專業知識領域。賀州學院應看清自己的優勢，并利用自身優勢，形成自己的特色，注重健身類、健美類和休閑類課程的設置，避免與體育教育專業課程設置雷同。（5）加強師資隊伍建設，建立教學團隊。對社會體育專業的發展需求而言，賀州學院該專業的師資力量還顯薄弱，對滿足社會的需求還有一定難度。專業教師數量的缺乏、教師實踐能力不強，尤其是既有較高理論素養又有實踐經驗的教師的缺乏將對賀州學院社會體育專業的發展產生極大影響。因而必須加大教師隊伍建設，提高教學團隊水平。

社會體育學論文大全（18篇）篇七

近幾十年來隨著人們工作效率的提高，特別是在上海，越來越多的人，為了提高自己的生活品質，更加注重通過休閑娛樂鍛煉來放松心理和促進身體健康。因此，體育休閑娛樂健身產業逐漸變的舉足輕重起來。但當前正缺乏大批的具有管理、培訓和指導能力的人才來促進此行業的發展，意味著高校應該加深了解，培養怎樣的人才來適應這些崗位，社會體育專業學生也要明確自己的學習目標應該學習些什么技能來使自身能夠勝任一些企業需要的崗位，并進行自我完善。

1研究對象。

通過問卷調查法，對上海體育學院、華東師范大學和上海師范大學2012—2014屆社會體育專業畢業學生就業狀況進行統計。共隨機發放問卷200份，其中回收有效問卷187份。

2研究結果與分析。

近幾屆社會體育畢業生的就業方向較分散，崗位主要為：教師、公務員（以警察為主）和街道工作人員、經營性健身場所以及體育用品銷售及咨詢公司、體育拓展培訓公司，還有一部分自由職業者和待業者。其中就職于學校、經營性健身場所以及體育用品銷售及咨詢公司、體育拓展培訓公司的畢業生數量占比重較大，分別為39.50%,8.00%和14.43%。總體來看，有61.93%的畢業生從事了與社會體育相關的工作，其中約六成選擇了體育教師職業。還有相當一部分畢業生（38.07%）從事與體育無關的工作。

2.2上海市中小學對社會體育專業畢業生的需求程度。

據數據反映，全國中小學體育教師缺口達到30萬，上海市的教師空缺尤為明顯。從各中小學得到的.信息反饋了解到，對于社會體育專業畢業生，各中小學還是有一定程度的需求量。但這僅僅是對代課老師的需求，由于社會體育專業的學生畢業后并無教師資格證，所以大部分并不能繼續在中小學里從教。且從2016屆開始，全國采取教師資格證統考制度，師范類專業畢業后也不頒發教師資格證，這代表大部分體育教育專業學生也將和社會體育專業一樣，面臨著畢業后沒有教師資格證，無法進入中小學任教的尷尬場面，這意味著社會體育專業學生在教師崗位上與其將有同等的競爭力。

2.3相關體育產業公司對社會體育專業畢業生的需求程度。

根據據企業訪談，以及在上海優客策劃素質拓展公司實習期間，親身體驗了解到，社會上得到一些體育咨詢公司、素質拓展公司以及體育用品銷售公司，雖然近幾年取得較為快速的發展，但隨著類似公司企業，團體組織的增加，競爭壓力正在逐步增加。因此，對于從業者的要求增加，雖然就業崗位還存在較大缺口，但對于應聘者的要求越來越高。這就需要我們不斷提高對自己的要求，提升自身能力。這不僅需要自身的努力，也需要學校在課程設置、師資力量、硬件設施等方面的支持。

如今由于高校的擴招，生源大面積提高，而相反的，生源質量隨之下降。一部分社會體育專業的學生身體素質達不到成為一名體育類專業學生的要求，導致在本科四年的專業學習中并不能很好地駕馭。因此專業技術能力的缺乏導致了應聘時專業素質不夠硬，從而就業難度加大。此外還有部分大學生對畢業后的期望值過高也影響到了其畢業后的就業順利度。此外，社會體育學生的外語水平、計算機水平等理論知識水平狀況也令人堪憂。因此，畢業生的個人競爭力的高低水平是影響其就業率的一大重要因素。

3結語。

隨著高校畢業生數量逐漸增加，社會上的相關崗位無法容納過多的社會體育專業的畢業生，并且社會對畢業生專業技能的需求期望值超過了畢業生本身的能力；高校擴招導致生源質量降低，同時伴隨著的是教學質量下降；學生沒有在大學四年中重視自己專業技能的達成，也沒有明確自己的目標，導致面臨畢業無事可做；大學畢業生好高騖遠，眼高手低的就業觀念造成了社會體育專業學生的就業難。

參考文獻:。

［1］劉馳騁,唐金根.社會體育專業人才培養的創新性研究———社會需求為導向、微格培訓強技能[j].長江大學學報:社會科學版,2010(04):48-50.

［4］湯靜.鄭州市街道、社區對社會體育專業人才需求的調查分析[j].河南工程學院學報:社會科學版,2009(04):9-10.

社會體育學論文大全（18篇）篇八

摘要:農業技術服務推廣體系是將現代農業科技成果運用在農業生產實踐中的重要手段，對于促進南屏鎮的農業發展來說，農業技術推廣有著極其重要的意義，該文主要針對南屏鎮農業技術推廣面臨的現狀和問題，提出解決策略，以更好推動南屏鎮的農業發展。

關鍵詞:農業技術推廣；有效對策；南屏鎮。

農業技術推廣是將農業科技成果轉化成農業生產力的過程，它是運用農業科技進行農業生產的一系列農業活動，它的成功推廣，是實現現代化農業的橋梁和紐帶。農業技術推廣的途徑，主要是將最新的農業科研成果，包括比較先進的種植技術和科研新品種等，引入到農業生產實踐中，經過農田的試驗和示范，將技術和成果推廣下去，并且在實際生產中進行培訓和接受咨詢，使得農業成果順利應用。農業技術推廣包括農業生產前、中、后全過程，服務對象是所有的農業生產實踐者，它通過農業科技成果的成功推廣，有效提高農業生產效率。南屏鎮位于云南省普洱市思茅區，地理環境優越，是當地的農業大鎮之一。南屏鎮農業發展迅速，與農業技術推廣有著密切的聯系。要想實現農業的現代化，只有大力推廣農業技術，并對農業技術推廣大膽改革創新，更好地服務“三農”。

一、南屏鎮農業技術推廣現狀分析。

1、農業技術推廣人員的隊伍素質偏低。

目前，從事農業技術推廣的人員，學歷水平普遍不高，大多是中專或是大專的學歷，技術知識掌握的也不夠扎實。據相關了解，基層推廣機構多出現“在編不在崗”的情況，一些人通過走關系進入到機構中，卻不是農業相關專業。而許多本科生以及學歷更高的農業專業人員卻由于編制限制無法進到基層機構工作，名額被占用情況嚴重，實際工作無人做。真正參與到農業技術推廣的人，只是些臨時聘用人員，由于待遇低，而且需要到農村參與生產實踐，所以在招聘時，門檻不高，什么學歷都行，只要求吃苦能干，這就造成了農業技術推廣人員的隊伍素質偏低。這些人員因為自身沒什么基礎，參加繼續教育的機會也不多，只能跟著一些老的推廣人員學習，導致知識面狹窄，知識內容陳舊，難以使農業技術得到有效推廣。農業技術推廣機構人才匱乏，大大限制了現代農業的發展。

2、農業技術推廣經費相對較少。

近些年重視農業發展，大部分農業技術推廣站在各級政府部門的大力支持下，辦公條件以及檢測儀器、設備等硬件設施得到了良好改善。但是基層農業技術推廣面臨著經費投入不足的難題，目前經費除了人員工資等，只能基本滿足生產技術指導，而對于農業新技術、新品種、新肥料的推廣，卻心有余而力不足，只能以發宣傳單的方式進行宣傳和推廣。農業技術推廣經費是一級級下發的，市級的農業技術推廣機構經費能夠基本滿足推廣所需；縣、鎮的農業技術推廣經費是向市級單位申請所得，基本不安排專項的推廣資金，有些縣沒有自己的農業技術推廣項目，所以也就沒有相應的經費；到了鎮級單位，農業技術推廣資金更是來源有限，少之又少，資金缺口很大，而且有些鄉鎮連基本的下鄉交通費用等基本所需都不能解決，更談不上用于農業技術推廣的資金，這在很大程度上制約了農業技術推廣。

3、農業技術推廣渠道過于單一。

目前，基層農業技術推廣方式還僅限于技術推廣人員的“一張嘴，兩條腿”的狀態，基層農業技術推廣人員沒有系統的培訓，知識不能及時更新，推廣的只是比較陳舊的知識，服務三農工作的方式落后，接觸新項目的機會少，即使引入了新項目，也不能開展。基層機構配套設施不完善，已有設備功能老化，有運行障礙，更是缺乏多媒體等新傳媒設備。開展集中培訓也僅限于老的農業技術推廣人員傳授自己的工作經驗，沒有知識的更新。農業技術推廣渠道比較傳統、單一，加之沒有農業科技示范場和試驗示范基地，無法開展農業新科技項目。

4、農業技術推廣管理制度不健全。

自開始，鄉鎮的農業技術推廣機構的管理權限的歸屬不斷變更，開始時，機構的人事權、財、物權等都歸鄉鎮政府管理，到時農業技術推廣機構又變為由鄉鎮政府和農業行政主管部門共同管理，基層機構的人員和辦公場所也在管理權限的頻繁變換中嚴重流失，儀器、設備等也有所丟失或者損壞，使得原本不夠先進的農業技術推廣站更無法好好地開展工作。基層農業技術推廣站的管理權限無論歸誰，都被看成是可有可無的單位，沒有得到應有的重視，沒有獨立的財權，經費由主管部分統一核算，資產隨意支配。同時，地方財政本身對基層農業技術推廣站的經費投入嚴重不足，導致基層農業技術推廣機構形同虛設，新技術推廣、科技宣傳等農業技術推廣站的基本職能不能有效開展，嚴重阻礙了現代農業的發展[1]。

5、綜合試驗基地建設相對滯后。

據了解，一些農業技術推廣站爭取到了政府的支持，建設了自己的綜合實驗基地，并適時的引入農業技術推廣新項目，基本取得了較好的推廣成效。農民通過試驗基地的成功，也積極開展新項目，這樣就使得新科技、新品種、新肥料得到良好傳播，對農業技術推廣也起到更大的促進作用。但是農業技術推廣站的經費投入不足，基本工作都難以展開，對于綜合實驗基地的建設更談不上。目前大部分農業技術推廣站都沒有自己的綜合實驗基地，而在推廣過程中，農民不知道新科技、新品種、新肥料的成效到底如何，而且又沒有經費補助，所以農民也不愿意冒險在自家的責任田中開展新項目做實驗，這使得推廣工作成了一紙空談。

二、南屏鎮農業技術推廣的有效對策。

1、優化農業技術推廣人員的隊伍素質。

農業技術推廣必須依靠高素質的人才，沒有高素質人才的農業技術推廣站，即使其硬件條件再好，也不能實際展開工作。所以農業技術推廣站的首要工作就是吸收、培訓一批高素質的人才，打造一支素質高、技術過硬的專業農業技術推廣隊伍。人才隊伍基本建設好后，投入到實際工作，也要定期的通過繼續培訓和考核的形式，保證農業技術推廣人員能夠隨時學習新知識，知識內容能夠及時更新。學習的.主要方式可以是在崗人員的繼續教育，以確保知識不老化、不陳舊；還可以在實際工作中挑選出色的人才，給予其高校深造的機會，或者去省外學習調研機會；農業技術推廣站還可以聘請知名農業專家來給農民現場講解農業新科技的有關知識。目前農村留守的多為老人和兒童，其文化水平有限，新知識接受能力也有限，所以農業技術推廣人員可以下鄉到農村，直接參與并指導一系列的農業活動，為農民講授新技術、新知識，為農民帶來更直接的服務。

2、拓寬農業技術推廣的經費來源。

根據《中華人民共和國農業推廣法》的規定，國家農業技術推廣機構所必需的推廣經費統一由國家財政支出，所以政府部門要加大農業技術推廣經費的投資力度，增加農業技術推廣機構的農業科技推廣經費。一方面是增加農業技術推廣機構的事業費，保證農業技術推廣人員的工資正常發放，以及農業技術推廣機構運轉所需費用。另一方面是對項目推廣費用的投入要增加力度，因為它是真正的農業技術推廣需要項目經費，而且要做到專款專用，不能將項目經費用于其它開支，比如日常運轉費用以及獎金發放等。同時，農業技術推廣機構要大力展開合作，發展多渠道、多元化融資渠道，建立較為完善的融資體制，可以通過農業實體的股份制或股份合作制，吸引私人或企業投資，用于農業技術推廣，共同壯大農業技術推廣的隊伍，將技術推廣和市場經濟緊密聯系在一起。

3、豐富農業技術推廣的渠道和形式。

農業技術推廣機構要敢于創新，將農業新技術、新品種、新肥料等與農業企業單位相聯合，建立新型科研推廣體制，建設農業試驗基地，自產自用高產、優質的農產品，快速將農業科研成果轉變為生產力，用于農業生產實踐中，促進農業技術大力推廣。結合本地區農業發展的實際狀況，農業技術推廣機構可以征得政府部門的大力支持，發展更多地專業合作組織。在農業技術推廣過程中，可以鼓勵龍頭企業、農民專業合作社等相關力量共同參與，為農民在農業生產實踐中提供遠程服務，解決農民無處找專家的問題。同時，開展農業技術推廣人員包村聯戶活動，即每家每戶都有一個責任人，專門負責農業技術推廣活動。現代化科技發展迅速，在農村的發展情況也是很好的，所以農業技術推廣機構可以通過綜合短信平臺等媒介，將最新的知識，最新的科研成果，及時發送給農民，以保證農民了解最新農業動態，跟得上現代農業發展[2]。

4、健全農業技術推廣的基層管理制度。

農業技術推廣機構在人員上應采取農業技術專業人員聘任制度，他們知識淵博，經驗豐富，為農業技術推廣帶來專業力量；已有人員也可以競爭上崗，對促進員工業務學習和實際工作能力有所幫助。農業技術推廣機構需加強制度的管理，保證每項工作的開展都能有制度可循，并且根據每個農業技術推廣人員的實際情況，進行具體工作分工，明確每個人的崗位職責。還可以將業務與報酬掛鉤，激勵員工努力工作，提高自身素質和業務水平。同時必須建立健全綜合考評制度，不但要考核每個人的工作情況，上級管理部門還應該對基層農業技術推廣機構定期考評，以保證機構的社會服務能力[3]。

5、加強農業綜合試驗、示范基地建設。

農業技術推廣工作中很重要的一部分是綜合試驗、示范基地的建設。農業技術推廣以建設綜合試驗、示范基地為重點，開始農業科技新技術、新品種以及新肥料的示范推廣，才能將最新的科研成果展示給農民。農民通過親眼所見，才會在自家責任田運用農業科技新技術、新品種以及新肥料，促使農業科研成果轉化為農業生產力，更有效的服務于三農。所以加強農業綜合試驗、示范基地建設是農業技術推廣的根本所在，它采用生態農業的種植方式，在增加農民經濟收入的同時，也注重環境的保護，是標準的農業生產方式，它遵循著農業可持續發展的原則，努力提高農民的生活水平。

三、結語。

基于南屏鎮農業技術推廣的現狀，農業推廣部門要在保證其自身職能完善的情況下，吸收、培養高素質人才，結合南屏鎮發展現代農業的現實需求，引進開展適合的科研新項目，更好促進農業技術推廣工作，為南屏鎮的現代農業發展起到積極的作用，使農業技術推廣為農民在增產增收方面帶來了實實在在的好處。

參考文獻。

[1]高啟杰，姚云浩，馬力.多元農業技術推廣組織合作的動力機制[j].華南農業大學學報(社會科學版)，2015，(01)。

社會體育學論文大全（18篇）篇九

現在開展落實“陽光體育運動”已經有好幾個年頭了，通過調查發現，有的學校并沒有真正領會“陽光體育運動”的精髓，仍是以前的傳統教學和體育鍛煉（體育課的素質練習、各類運動會比賽）。“陽光體育運動”要求學校教育要貫徹“一切為了學生，健康第一”的可持續發展的理念，切實加強體育工作，讓每一個學生都能感受到運動的快樂，從而豐富校園生活，促進學生身心健康和諧發展。針對這一要求的系列體育活動則較少，嚴重影響了學生的身心發展。

一、研究對象和研究方法。

1.研究對象紅寺堡（一中、二中、三中、四中、回中）2.研究方法本文通過文獻資料法、問卷調查法、數理統計法、邏輯分析法等方法進行研究。（1）文獻資料法通過電腦搜索文獻、查閱相關資料、翻看有關書籍等途徑收集信息，為本次研究提供可靠的理論基礎。（2）問卷調查法通過查閱、搜集，最終整理出吳忠市紅寺堡區初中“陽光體育運動”開展現狀的調查問卷。此次調查問卷共發出300份，每所學校60份，最終收回有效問卷為290份，回收率為96.6%，這將成為我們研究的事實依據。（3）數理統計法通過對調查問卷數據的整理分析，可以獲得“陽光體育運動”開展前后的變化趨勢，最終得到的統計值就是這次評價結果。

二、“陽光體育運動”在吳忠市紅寺堡區各初中的開展現狀。

首先從學生對“陽光體育運動”這個概念的認知程度進行了調查。由調查結果可知，紅寺堡區各初中對“陽光體育運動”宣傳不到位，有0.7%的學生對“陽光體育運動”沒有任何認知，它意味著這些學生壓根不知道“陽光體育運動”這個名字。在調查中也有63.7%的學生只是聽說過“陽光體育運動”這個名字，而不知道它具體是怎么回事，說明對“陽光體育運動”這個知識概念的宣傳普及還不到位。據調查，只有36%的學生認為學校開展“陽光體育運動”對他們是有必要的，而有23%的學生認為學校開展“陽光體育運動”沒有必要。由此可見，我們要認真貫徹“一切為了學生”的可持續發展的理念，切實加強學校體育工作，激發學生有運動興趣，培養學生的鍛煉習慣，錘煉學生勇敢頑強、堅韌不拔的意志品格，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康和諧發展。從表3中我們看到44%的學生沒有時間去參加體育鍛煉，課業負擔加重，從而導致學生沒有時間和精力去參加體育鍛煉。有13.7%的學生沒有興趣，有42.3%是因為沒有適合的場地。數據發現現在制約學生體育鍛煉的因素更多的是外因。

三、結論。

紅寺堡區各中學開展“陽光體育運動”以來，在大多數學校得到了基本落實，但是由于場地器材的不足，體育經費不足，加之學生學業壓力大、沒有過多的時間等因素影響，并未真正達到《陽光體育運動》中提出的有關目標和要求。

四、對策。

1.提高學生對“陽光體育運動”的認知度首先，我們要明確什么是“陽光體育運動”。其次，要把“陽光體育運動”作為一個長期持久的工作來抓，不能走形式，應付檢查，在學校日常工作教育中要落實“健康第一”的指導思想。2.加強教師隊伍建設加強對體育教師隊伍的培訓和考核管理，促進體育教師的業務能力，提高專業素養，積極參加教研，取人之長、補己之短。3.以社團活動帶動課外體育活動首先，體育教師為導師，建立社團供學生選擇自己喜歡的社團：其次，每周三下午第六、七節課為社團的活動課，導師組織指導：最后，改變學生課外活動時間被占用的情況，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間。

參考文獻：

徐勤榮.中小學開展“陽光體育運動”的現狀與對策［d］.北京：首都體育學院，.

社會體育學論文大全（18篇）篇十

公共生活是一定社會共同體的個人為了該共同體的生存發展而進行的處理公共事務的活動。當前，社會轉型引發的矛盾使公共生活趨向私人化。要想適應社會的發展，就要還原公共生活的本質，重構適應公眾生活與發展的公共生活。

1.問題的提出――轉型期我國公共生活的缺失。

20世紀，公共領域與私人領域的分化一直是思想家們思考現代社會及其制度設計和安排的坐標，但是，從20世紀80年代開始，人類開始走向后工業社會，社會生活也出現了領域融合的趨勢，公共領域與私人領域以及日常生活領域正在趨同化，從而改變了社會領域之間原有的各自分立的關系[1]。

私人生活中的準則融入到公共生活中，打破了公共生活的公共性，公共活動表現出私人化。這種現象普遍存在，特別是處于轉型期的中國，各項制度不夠完善，政府職能不夠健全，不能很好地服務社會，滿足公眾的需求。市場競爭日益激烈，經濟主體日趨獨立，社會進步在獲得利益的同時，也為公共生活的發展帶來弊端。公共性的缺失，使我國社會發展面臨諸多問題，加之人們公共意識淡薄，公共生活陷入了困境。由于公共生活不能使公眾利益最大化，人們不再注重公共利益，而單純地追求個人利益。

2.公共生活的發生。

公共生活使每個人擁有自主選擇的權利，但是自主程度不如共同生活，這就影響了公共生活的公共性，使公共生活陷入困境。公共性是公共生活的本質屬性。公共性是一切可以稱之為“公共的”那些事物(實體、結構、關系、意識)的基本屬性[3]。阿倫特把公共性看作世界本身，她用“桌子比喻”表達她對“公共”含義的理解：“共同生活在世界上，這從根本上意味著，事物的世界處于共同擁有這個世界的人之間，就如一張桌子被放置在圍著它坐在一起的人之間一樣;世界像每一個中間事物一樣，都同時將人聯系起來和分離開來”[4]。

3.公共生活的重建。

公共性具有合法性意義與合理性精神，我們應從倫理與制度兩方面重建公共生活。

3.1公共生活倫理化。

公共生活倫理是指公共生活中處理人們相互關系的觀念、行為規范和準則。目前我國處于轉型期，社會整體道德水平下降。因此，我們要注重社會主義道德建設。

3.1.1確立公共價值觀。首先，自由平等的觀念是公共價值觀存在的基礎，公共價值觀的形成需要以承認不同主體的平等為前提。同時，自由是人類的人性需要。只有在日益平等自由的社會中，公共價值觀念才可能得以存在，真正意義上的公共生活倫理才能夠形成[5]。其次，正義的理念是公共價值觀的重要組成部分，它有助于公共生活倫理化的完善。在正義的基礎上，社會個體才能為了實現其利益而進行等利和等害交換，從而進行合作，道德的目的`――保障社會的發展才可能實現[6]。

3.1.2完善公共生活倫理規范。如果一個社會想要形成良好的道德水平，必須建立道德規范體系。首先，對于現有的倫理規范，應當依據社會實際作進一步的闡述;其次，對部分倫理規范做出必要的補充;再次，將抽象的倫理規范具體化;最后，將公共生活倫理規范系統化，以形成完備的倫理規范體系。

3.2制度倫理化。

重建公共生活依賴于制度保障。制度是重建公共生活的框架，它制約著人們的活動方式，維持著公共生活的發展。構建公共生活的前提是要使制度本身具有道德合理性，它能夠為公共生活提供合理的道德規范。在當代中國，市場經濟要求我們建立良好的公共秩序，但是，各方利益主體又忽視公共生活的公共性，不肯承擔公共責任。

因此，實現制度規范包括以下幾方面：第一，制度設計方面要符合倫理性，即公共生活倫理制度的設計是否區分個人利益與公共利益。第二，制度實施方面要符合倫理性。它主要體現在效果上，如果能夠有效地促進公共利益的增長，那么這種制度就是合倫理性的。第三，制度管理方面要符合倫理性。在現代生活中，一些制度往往難以適應社會生活的變化，引發制度管理的缺失。因此，加強制度管理是很必要的。

社會體育學論文大全（18篇）篇十一

[摘要]本文針對目前云南體育人才資源的現狀，利用swot分析法，得出當前云南省體育人才資源現狀及其存在的問題，并結合自身體育發展戰略，力求對當前體育人才資源研究提供一點思路，為云南省體育實踐工作提供一些意見。

[關鍵詞]云南省體育人才swot分析。

人才資源指一國、一地區具有較強管理、研究、創造及專門技術能力的人的總稱，是人力資源中較突出、較優秀的部分。從當前理論對于人才的定義來看，雖然內涵一致，但在人才標準、涵蓋范圍上并未形成統一的尺度。中國人事部門對人才的定義是“經過中等專業學校和各類大學的培養，在德、智、體諸方面具備一定素質，畢業后能初步適應某種工作的人”。中國人才預測部門的定義是指“有技術員以上職稱的人”。這兩種定義顯然出于對人才統計、預測的易操作化考慮，但在界定標準的完善程度與尺度上，是否符合目前形勢和應用要求，還存在疑問。除此以外，在我國人才學研究中存在一類比較具有代表性的定義，即“在一定社會條件下，能以其創造性的勞動，對社會或社會某方面的發展，做出較大貢獻的人”，強調了人才的創造性和貢獻大小，但在量化標準方面卻不夠明晰，在實際操作中較難界定。

由此本文認為體育人才應該是指具有一定體育學識水平或者技能，能在體育領域中做出貢獻的人。這樣盡管在量化尺度上不設具體標準，但并不影響研究的效果，而更有利于人才開發戰略的探索。

swot是表示影響戰略實現的各種有利條件和不利條件結構的'英文單詞首寫字母，它們分別是：th(優勢)；s；unity(機會)；(威脅)。以云南省體育發展戰略目標為出發點，分析當前我省體育人才資源現狀存在的優勢、劣勢、機會與威脅等，從而實現對體育人才資源的科學、高效管理與開發。

1.管理結構完整，層級明確；管理人才系列中，擁有著相當數量的具有知識、經驗、素質和技能的體育、管理、經濟等專業人員，對于推進體育管理體制改革創新、體育事業建設和體育產業化發展具有積極作用。

2.擁有一定數量的優秀體育教練員資源，教練員專業化程度很高，在傳統優勢項目如競走、中長跑等耐力項目上我省部分教練員也是國家隊的教練，對于我省提高和鞏固競技實力有重要的作用。

3.有較為完善的競技支持體系所需要的相關專業人才。專業技術人員系列總體結構完整，專業體系設置比較全面。在應對大型體育活動和體育賽事，以及全面促進體育發展過程中，完整的專業結構體系具有十分重要的保障作用。

4.具有年齡結構合理的優秀競技運動員隊伍，潛力巨大。在傳統優勢項目上既有達到國家甚至國際水平的老隊員，又有潛力巨大的年輕運動員，結構合理，基礎較好。對于我省保持原有優勢項目地位、不斷沖擊競技新高度有良好的推動作用。

5.擁有較大規模的體育裁判員隊伍，其中包括高等級裁判員資源，對于提高本省體育競技水平、組織體育活動有著重要的意義。社會體育指導員以及相關培訓機構完善、充足，對于提高社會體育普及率、擴展體育群眾基礎具有很大優勢和潛力。(二)云南省體育人才資源的劣勢分析(weakness)。

1.人才資源整體數量仍顯不足、結構不夠合理。

我省體育人才資源總體雖具有一定數量規模，但優秀教練員、運動員、裁判員和社會體育指導員這四類人才資源在數量、質量上尚無法滿足我省體育事業進一步發展的需求。

以教練員為例，全省當前擁有高級教練員不足百人，其他初、中級教練除去兼任行政職務和擔任省級優秀運動隊的教練員人才，平均每個縣和市區擔任業余訓練任務的教練員不足6、7人，基層業訓教練員人才數量嚴重不足。同樣，現有優秀運動員、高水平裁判員的人才數量與實現08奧運目標和體育全面發展目標的要求也存在較大的差距。整個“十五”期間，共培養國際級健將8人，國家級健將41人，國際級裁判6人，國家級裁判38人。

2.現有人才資源素質結構尚有欠缺。

各類別人才資源中均存在能級層次和學歷等級偏低的現象，基層人才隊伍素質不足的問題比較突出。數據顯示：所有人才中，擁有博士學歷者、碩士學歷者為零，本科學歷者占比不到20%。其次，大多數教練是運動員專業而來，盡管有著較為豐富的實戰經驗與專業技能，但是文化素質較低，這樣制約了教練員對新知識的接收能力，進而影響隊員素質的提高。

3.部分核心人才資源緊缺。

優秀運動員隊伍偏小，頂尖水平的競技運動員數量明顯不足，“十五”期間，國際級運動健將僅9人。從數量上可看出，云南省體育教練員隊伍中缺乏高、精、尖教練員人才，沒有形成一個穩定且數量充足的拔尖人才群體，人才梯隊的建設有待完善，在一些潛優勢項目(如自行車、游泳、摔跤)上這種情況更加突出。

云南省有些項目，曾經取得過輝煌的成績，在體育人才培養、后備人才儲備和體育人口規模上都具有一定基礎，而且由于天時、地利的優勢，成為國內著名的訓練基地。應該說在歷史積累、現實基礎上，都具有較好的條件可供利用，未來隨著我省經濟的騰飛，社會建設的加快發展，將獲得更為有力的后盾以推動體育事業的進步。除此以外，在國內外眾多的訓練隊甚至國家隊的到來為云南省人才資源的開發提供了難得的契機。同時，北京奧運會也為云南人才資源的開發起著重要作用。

(一)較低人才素質水平制約了云南省體育競爭力的提高。

體育競爭力不僅指同行之間的競爭，而且包括體育與其它國民行業或產業在經濟利益、社會效應等各個方面的競爭。一方面，低下的知識水平和素質能力必然造成體育組織效率不高、發展不暢的問題，另一方面，對于吸引新的高水平人才資源也是一個不利的因素，長此以往，必將影響我省體育事業的可持續發展。

(二)各部門之間配合不協調。

盡管云南訓練基地全國知名，而且傳統優勢項目如競走等在國內外也有相當的知名度。云南省體科所也取得過不菲的成績。但是體工隊與體科所配合很少，大多時候是他們各自為戰，不能將雙方的優勢互補。這樣造成人才資源利用效率低下、人事匹配不足，導致對人才資源的投入、產出比例失調，人力資本投資效益低下等問題。

(三)競技運動人才學歷水平普遍偏低。

云南省體育教練員隊伍缺乏高學歷的知識型教練和高等級的尖子教練，復合型的高端教練員人才更為緊缺。競技體育領域競爭激烈，教練員作為競技體育運動的主要力量，綜合能力與整體素質的任一點缺陷都可能造成競爭弱勢。另外，我省運動員的學歷知識水平與其他省份類似都普遍低下，這嚴重制約了運動員理解能力、思維能力，同時也直接影響到優秀運動員退役后的再就業，制約了運動員隊伍的競爭力。

參考文獻：

[1]寶利嘉顧問.最新人力資源精要詞典[m].北京：中國經濟出版社，，8.

[2]宋全征.中國競技體育人才開發.[m].北京：北京體育大學出版社，，7.

社會體育學論文大全（18篇）篇十二

從經濟學的角度分析，每一生產要素都應該在可能的條件下得到充分運用，并與其他要素之間結合成一種合理配比關系，以求獲得最大的生產成果。為達此目標，運動員人力資源配置應努力實現良性結構、提高效率、充分就業三個目標。中國競技體育要想取得更大的成就，人力資源配置也應該努力實現這三個目標。

1.1良性結構。

進行人力資源配置，調節各地區、各部門和各行業的勞動力，并將追加的人力資源投入到不同的方向，以便形成一種良性的人力資源使用結構，即就業結構。競技體育人力資源的良性結構主要表現在各地區、各項目的競技體育人力資源布局以及一、二、三線隊員之間的配備均衡，從前面的分析來看，在當前的經濟發展情況以及競技體育發展的激烈競爭下，良性結構目標的實現還需要一段很長的時間。

1.2提高效率。

人力資源的使用，從總體上說，可以分為“有效勞動”和“無效勞動”兩大類。前者是指人力資源投入取得了經濟效益，后者是指人力資源投入未取得經濟效益。在市場經濟條件下，競技體育的發展必須進行成本核算，考慮效益和效率。而不能再像計劃經濟體制下那樣，為奪金爭銀而搞大軍團作戰，在全國自下而上筑起一座大而全的競技體育大金字塔，這座金字塔是以龐大的經費開支和近似百萬計的體育大軍作為基礎的。進入市場經濟以后，各級領導的成本效益觀念增強，不再搞“廣種薄收”，而是縮短戰線。奧運戰略、精品戰略的實施以及運動項目調整的指導思想都是提高競技體育效益和效率的表現。競技體育早出人才，快出人才是為高效率。但是，運動員的過早退役和老運動員遲遲不退役都是人才資源浪費的表現。而且，若中國想成為體育強國，則“119工程”要加強，三大球也必須加強，那么，我們的許多人、財、物的投入在較長時間內將不會產生效益和效率。競技體育人力資源投入效率的提高和體育強國之間存在著一定的`矛盾，如何去實現人才的合理使用，需要不斷的探討。

2.教練員人力資源的可持續發展。

2.1教練員的敬業精神。

教練員的敬業精神對培養運動員具有潛移默化的影響，是教練員發揮主導作用的前提條件，敬業精神在新的世紀被賦予新的內涵，是事業心、集體榮譽感、刻苦鉆研的精神、敢于采用新技術、新方法的綜合體現，是教練員必備的精神基礎。隨著市場經濟的發展，一些社會現象的影響，教練員的從業精神也發生了一些變化。教練員的敬業精神也影響了其從業的指導思想和運動員培養的態度。

2.2教練員的心理素質。

現代競技體育比賽是非常殘酷的，獲得成功的往往是極少數人。教練員要想獲得成功，必須面對失敗和挫折，需要克服常人無法克服的困難，忍受多次失敗的痛苦和考驗，要善于控制自己的情緒，做到失敗時不氣餒，勝利時不驕傲，要善于總結成功和失敗的原因，還要處理好同運動員、家長、同行、領導等的關系，給訓練創造一個良好的環境，從而保證訓練質量和訓練水平。只有培養教練員較好的心理素質才能促進教練員對運動員的培養。

2.3教練員的專業知識和技能。

教練員的專業知識和技能是培養高水平競技體育后備人才不可缺少的條件和基礎，沒有豐富的理論知識和高超的技術水平，缺乏對新理論、新方法的了解和應用，不掌握科學的訓練方法，是不可能培養出高水平競技體育后備人才的。我國大部分基層教練員理論水平偏低，這與他們出自專業隊而沒有進行過系統學習有關。由于教練員的培訓機制還不完善，大部分教練員沒有專門進修過，參加短期培訓的情況也不容樂觀，因此，加強教練員的崗位培訓和進修是當務之急。

3.其他工作人員、管理人員的可持續發展。

工作人員和管理人員包括運動隊配備的科研人員、管理人員、運動員的文化方面的教師、醫務人員等。

3.1科研人員。

科研是競技體育發展的有力支撐，我國的體育科研一直處于比較落后的水平，與世界競技體育大國相比體育的相對科研能力較差。首先是因為中國的體育科研的硬件設施比較落后，造成了我國體育科研難以實施，其次是我國的科研人員的動手能力較差，應用領域的科研成果比較少;造成科研水平低的另一因素是體育科研和競技體育結合和運用的能力較差，中國的教練員科研水平較差，而做研究的又不是教練組成員，科研人員的科研和現實運動訓練結合得不緊密，現有的科研又涉及到運用的問題，教練員運用科研的能力直接關系到運動隊競技水平的提高。解決這一問題的有效途徑就是讓科研人員參與訓練，讓教練員參與科研，運動隊要與科研院所結合，這樣就實現了有機結合，使得科研人員有了更多的研究課題和研究對象，運動隊也得到了有力的科技支持。

3.2管理人員。

管理人員的作用:管理人員是我國競技體育國家法規制度的執行者和運動員日常生活的管理者、各種訓練人員的協調者。

建立管理體系，整合其職能，確立競技體育人力資源管理的組織運作系統，這是人力資源管理職能得以實現的內在機制，包含兩個方面的內容:一是發揮組織、決策、控制、協調等作用的網絡系統，人力資源管理的組織設計、運作和完善都以此為出發點和歸宿點;是履行各種管理職能的網絡系統，具體實施各項職能;二是人力資源管理中承擔組織決策、指揮協調等職責的各級負責任的網絡系統。這二者形成一個有機整體，使競技體育人力資源管理體系如同人體有機體，各項機能正常運轉。

根據市場經濟的需要完善勞動關系管理系統。在計劃經濟體制下，對運動員、教練員以及其它體育工作者實行的是固定的工作制度和全國統一的“就業—工資—福利”二位一體分配制度，產生了中國特色的競技體育“專業隊”制度，因而不具有獨立的勞動關系主體資格，其管理由主管部門說了算。這種勞動關系不利于協調其中各類關系、消除消極因素、調動個體積極性等。

樹立競技體育可持續發展理念。不同地區、部門及運動項目可根據自身實際狀況建構競技體育資源調控體系。完善競技體育資源基礎管理工作，建立競技體育資源統計制度和評價指標體系，建立競技體育資源綜合利用狀況公報制度和競技體育資源綜合利用信息網絡。成立國家競技體育可持續發展規劃專門部門，負責提出國家競技體育可持續發展戰略規劃的計劃管理和宏觀調控。

建立健全競技體育資源法規政策。推進政府職能轉變。體育政府部門要加強對競技體育資源的宏觀調控職能，重點放在政策法規的制訂、組織協調、監督管理、規劃計劃及服務等方面。將有群眾基礎、市場發育前景良好、產業運作比較成熟的競技體育項目交由社會運作，鼓勵社會辦體育的積極性，實行各種方式的聯合經營，形成國家辦與社會辦相結合的良好局面。

促進競技體育人才合理流動。建立和開發競技體育人才市場，促進競技體育人才的合理流動。加強國家各類專項運動員人才交流的科學管理，統一協調全國專項競技體育人才合理流動，進一步擴大競技體育人才的發展領域，構建合理的競技后備人才系統。

社會體育學論文大全（18篇）篇十三

[摘要]我國從一個奧運會的參與者逐步轉變成為世界體壇霸主的有力爭奪者，現代體育和電視媒體同樣密不可分，同我們強大的體育競技相比，我們體育電視的水平還需要大幅度提升才能使得二者相得益彰。

所謂深度報道，就是“圍繞社會發展的現實問題，把新聞事件呈現在一種可以表現真正意義的脈絡中的一種報道形式。*”哥倫比亞新聞學院研究生教程談到新聞報道的三個層次時稱：第一層是事實性的直接報道；第二層是發掘表象背后實質的調查性報道；第三層是在事實和調查基礎上做出的解釋和分析報道，也稱深度報道。

體育新聞的深度報道作為一種新聞深加工，其對象選擇一定是具有“剩余價值”新聞事件，或者說此事件影響較大，具備一定的敏感性和讀者關注度。否則，深度報道就會缺少深入挖掘的空間，失去其報道的價值和意義。其次還需要提煉鮮明的主題，只有這樣，其立意才能深刻，才能對讀者有所借鑒和啟示，達到深度報道獨有的傳播功效。體育深度報道寫法并沒有固定模式，如調查性深度報道可以根據事件進程來安排行文結構；述評性的深度報道需要用敘述來補充、以評論作為補充，事實才清晰、完整，記者的思想觀點才會得到完整、明確地體現。對于通訊類的深度報道，寫作手法就更為多種多樣。但是，一個共同的要求是：體育深度報道必須要“多側面、多角度、超時空、深層次”地組織行文結構，只有這樣，才能生動反映和剖析重大社會現象和社會問題。為達到結構清晰之要求，體育新聞深度報道要求記者具有統攝思維和發散思維。只有具備統攝性思維，才能在廣泛的材料中發現規律，發現典型；才能在思路收束的過程中，讓漫無邊際的思維材料凝聚，進而通過篩選，從中悟出新問題，形成新認識。同時，記者還需具備發散思維，即沿著各種不同的方面思考，對一個問題從多種角度探討，最大限度地調動已有材料，把原先沒有想到的有關聯的信息聯系起來，體現出“由此及彼，由表及里”的動態過程。

深度報道在我國報界興起基于三個原因：一是媒體競爭的結果，二是受眾需求的選擇，三是報社記者社會責任感使然。為領導層提供決策依據，為人民群眾解疑釋惑，為未來走向前瞻預測，是它得以發展并受歡迎的政治基礎、民意基礎和社會基礎。

電視體育是電視與體育相結合而形成的特殊產業門類，電視對體育的介入延伸了體育產業的價值鏈，使體育產業的生態群落更加多元化。在我國電視體育產業雖然剛剛起步，但已經形成了一條符合自身特點的價值鏈，并迅速發展成為體育產業的一個成熟分支。

最早進行奧運會電視報道的是1936年的第11屆柏林奧運會，這是奧林匹克與電視聯姻的開端。而奧運會電視報道發展的最重要時期則是在60年代。1960年的羅馬奧運會，歐洲人可以通過通訊衛星觀看比賽。舊金山的“晨鳥”衛星直播了1964年東京奧運會的比賽的盛況。到了1968年的墨西哥奧運會，就可以通過衛星對多數比賽電視直播，并出現彩色畫面。從此，電視作為一種新的媒介，以特有的優勢在奧林匹克運動中發揮越來越重要的作用。

在雅典奧運會的前方報道中，中央電視臺建設起了較為完備的前方播出系統，為前方的信號制作與傳送提供了良好的條件。在前方的節目制作中，我們始終遵循奧運報道的規律，運用各種電視手段，給觀眾們展現的是體育和奧運的盛會。我們用第一時間原生態的采訪，運用各種最新技術手段，用各種便于傳遞信息的包裝手法，讓前方體育場上所有的精彩時刻展現在電視屏幕上。

在雅典，央視第一次采用了遠程網絡編輯制作系統。前方記者使用專業光盤攝錄一體機采集記錄比賽的場景，在第一時間進行節目素材的高速傳輸與編輯，并與中央電視臺已有的新聞共享系統互通互聯，在實際應用中使“全程非線性”的嶄新理念得以實現。這項新技術的采用大大提高了體育轉播和新聞報道的`時效性，豐富了節目內容，保證了播出的可靠性，為央視的節目制播流程的最優化提供了一條新的思路。奧運報道不是娛樂，也不是專題，而是新聞。奧運會本身是有規律可循的。它首先是體育比賽，表現出很強的新聞性，觀眾期待結果，也關注過程。首先明確的是，在本屆奧運會的賽場上，國內觀眾最想看的是中國運動員在奧運賽場上的表現。所以在中國代表團的強項——乒乓球、羽毛球、跳水、體操、射擊、舉重、游泳的現場架設了直播攝像機，以此來保證中國觀眾可以在比賽的第一時間了解重要比賽的情況。其次，做好第一時間的采訪非常重要。觀眾對主持人的要求越來越高，出鏡記者和解說員必須更加專業化，必須考慮到觀眾想知道什么，怎么與運動員進行溝通，讓他們說出自己的心里話。記者對于相應的項目應該比較了解，對這個項目的運動員也要非常熟悉。運動員下場時，記者怎樣提問最好，很難用一個標準來衡量。一方面，畢竟很多運動員不像演藝明星一樣擅長表達自己；另一方面，記者在提問的技巧上應該對自己要求更高一些，使運動員說出自己真正的感受和想法。

關于虛擬演播室。央視從法國世界杯時開始使用虛擬演播室，但直播時的使用是從九運會時開始的。虛擬演播室的技術將主持人與背景畫面疊和在一起，現場感更強，表現開幕式更加豐富多彩。虛擬演播室帶來了電視畫面空間的真實感，又具有真實景沒有的效果，而且可以根據不同比賽來調換背景。這樣可以提高效率，降低浪費。悉尼奧運會時，奧組委在提供廣播電視信號時還提供了5個真實的風景鏡頭，而這屆奧運會提供了800多個。虛擬演播室技術給電視視覺帶來了革命性的變化，同時也給節目制作也帶來了電腦和技術方面的難度。

的北京奧運會即將到來，我們在深度報道上還應下更大的功夫，在媒體競爭如此激烈的今天大好奧運體育報道的重要戰役，為全世界當好體育新聞報道的東道主。

參考文獻。

[1]《體壇周報》，中國新聞研究中心，作者：張茂毅，楊富春。

[2]杜駿飛，《.深度報道寫作》，中國廣播電視出版社，.7。

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[4]杜駿飛，胡翼青，《深度報道原理》，新華出版社，.12。

[5]嚴三九，《應用電視新聞學》，暨南大學出版社，.4。

社會體育學論文大全（18篇）篇十四

內容提要：社會風險管理是在發展背景下提出的實現經濟社會協調發展的新思維。為應對改革、轉型、開放對我國社會保障體制提出的挑戰，作者提出了構建我國風險管理的三項對策，即構建我國社會風險管理體系、構建弱勢群體臨時保護機制和社會風險應急基金以及構建社會風險控制預警系統。

伴隨經濟全球化進程的加速發展，發展中國家的社會風險將日趨嚴峻、傳統社會保障的制度框架和政策思路面臨諸多挑戰，迫切需要新的理念和創新制度框架，以適應新形勢變化的客觀需要。

一、社會風險管理策略框架及其重要決策意義。

社會風險管理（socialriskmanagement）是世界銀行為應對經濟全球化背景下對社會發展的嚴峻挑戰，于提出的社會保護政策的全新理念，旨在拓展現有的社會保障政策思路，強調運用多種風險控制手段，多種社會風險防范與補償的制度安排，系統、綜合、動態地處置新形勢下各國面臨的日趨嚴峻的社會風險，實現經濟社會的平衡發展和可持續發展。

社會風險管理是在全面系統的社會風險分析基礎上，強調綜合運用各種風險控制手段，合理分配政府、市場、民間機構及個人的風險管理責任，強調通過系統的、動態調節的制度框架和政策思路，有效處置社會風險，實現經濟、社會的平衡和協調發展的新的策略框架。概而言之，社會風險管理的制度框架具有非常重要的意義和決策價值。

其一，社會風險管理強調將風險管理的理念和框架用于社會政策領域，尤其強調系統思維、綜合控制和整體協調的管理哲學；強調運用新的方法和工具，包括社會風險的在險價值（var）測試、社會風險心理測試方法，并在社會風險定性和定量分析基礎上，實現對社會風險的有效控制。在變化、動態的社會風險背景下，孤立、靜止、片面的思維和政策框架必然四處受阻，而系統、綜合、整體協調與動態調整的思維方式和制度框架將發揮愈來愈重要的決策及政策效應。應當說，社會風險管理正是適應變化復雜的經濟社會系統變遷而提出的創新理念。

其二，社會風險管理的制度框架強調綜合協調政府社會保障制度、市場保險機制、家庭及民間互助機構在處置社會風險與實現社會穩定上的重要作用。既注重強化并發揮社會保障這一政府主導的正式制度安排的支柱作用，又充分運用市場保險機制，充分發揮商業保險公司的經濟保障功能。同時，充分發揮各種傳統的非正規制度安排機制在社會穩定上所起的重要作用，重視家庭保障、民間互助援助在社會穩定上所起的基礎性作用，發揮和調動傳統文化心理、習俗的社會風險自控機制的潛在價值。惟有綜合發揮社會保護的正式制度安排和非正式制度安排的作用，才能更有效地處置社會風險并探索適合各國國情的社會保護機制。

其三，社會風險管理的政策框架強調綜合運用風險分析技術和方法，充分發揮風險控制工具、風險補償工具的重要作用并構建社會風險預警系統。與傳統的社會保障制度旨在強化基本生活保障的作用相比，社會風險管理的內涵和外延無疑更為寬廣，它拓展了傳統社會保障制度性框架的作用，體現了一種新的社會風險控制理念和更為科學合理的政策思路及創新制度框架。社會風險管理體系自身的.綜合優勢，無疑為在新形勢下進行社會保護的制度創新提供了一個新的制度和管理框架，對有效化解經濟全球化背景下日趨嚴峻的社會風險，實現社會穩定具有十分重要的決策意義。

其四，社會風險管理策略框架是在極為復雜的社會經濟發展背景下提出的系統處置社會風險問題，實現經濟社會協調發展的新思維。它強調運用復雜性科學的基本方法，探索社會風險管理的風險分析、風險控制、風險預警，風險補償系統及其各系統的有機組合、相互配合、相互協調的政策取向，強調層次結構、功能結構的結合，靜態與動態的融合，定性與定量的結合，控制、預警與補償的結合，分析、決策與反饋機制的結合，尋求最佳的社會風險管理績效。

在我國社會風險日漸凸顯的背景下，強調實施社會風險管理的制度和政策框架，具有更為重要的決策價值和現實意義：（1）運用創新思維對我國加入wto之后的社會風險管理策略進行系統研究，有助于為測度我國入世后社會風險的復雜性，探索系統處置社會風險的方式，提供新的理論分析視角。（2）將為我國入世后有效處置日趨嚴峻的社會風險提供新的策略框架和政策思路。（3）有助于我們運用新的研究方法探索分析復雜的經濟社會保障系統的新途徑。

二、加入wto背景下我國社會保障改革面臨的新風險和新挑戰。

其一，在轉型期，我國社會保障體系在構建過程中自身存在復雜性和脆弱性，這能否應對和有效處置入世后日趨嚴峻的社會風險，具有較大的不確定性。我國經濟轉型的復雜性及其社會保障改革進程的受阻，已成為經濟社會發展的制約因素之一。正是在我國國有經濟布局調整和國企改革尚未到位的特定背景下，入世所引發的外部壓力，無疑會加劇國企下崗職工分流與再就業的壓力，對正在推進的下崗制度與失業保險并軌的改革，產生嚴重的資金短缺矛盾。同時，我國現行社會保障制度尚未覆蓋到城鎮所有勞動者，即便加速擴展步伐，在短期內也較難積累wto壓力下所需的巨額社會保障基金，并對制度穩定運行帶來壓力。顯然，企業改革短期內難以走出困境，隨著失業和下崗人數的增加，一方面失業保險金需求在短期內會增大，而下崗分流的人提前退休形式則又會構成長期養老保險金的巨大需求；另一方面，企業繳費機制受阻，將減少社會保障的資金供給來源。尤其在現行社會保障制度的隱性債務未能有效吸收的條件下，新增社會保險金的較大需求，亦會給制度運行帶來潛在壓力。在近幾年內，現行社會保障制度的資金供求矛盾將顯得格外突出，并可能大大超出人們目前的估計。

其二，入世后，收入差距拉大的風險難以避免，弱勢群體人數的增多，將對我國社會保障制度的現行格局產生嚴重壓力。作為經濟全球化的一個重要組成部分，wto的各項規則的實施，將程度不同地制約和影響各國的社會發展。富國越富、窮國越窮是經濟全球化演進中隱含的重要邏輯。在此意義上，入世可能會加劇我國業已存在的收入分配差距。在短期內，我國弱勢群體的最低生活保障問題將會更為突出，部分農民貧困問題將對我國現行扶貧戰略帶來嚴峻挑戰。同時，加入wto將對我國現行社會救助制度帶來極為嚴重的挑戰。強化非常規的政策思路以緩解收人差距的繼續擴大，強化臨時性救助顯得格外重要。

其三，wto將對我國社會保障制度新舊模式。

的轉型帶來巨大的潛在壓力。我國社會保障改革的歷程表明，社會保障改革的復雜性遠遠超出人們的預期。社會保障的若干深層次矛盾正逐漸凸顯，如隱性債務的吸收與消化，三條保障線與失業保險制度的平穩過渡等對近期和長期的社會穩定均具有十分重要的意義。入世后的全方位挑戰，無疑會使我國現行社會保障的諸多改革措施受阻。加入wto引發的新的社會風險，又對我國社會保障改革的可持續發展提出了嚴峻的挑戰，并且會較大幅度地增大改革的成本。因而，加入wto對我國社會保障的近期與長期的嚴峻挑戰不應低估。

最后，除上述已引起決策部門的高度關注的各類顯性社會風險外，由于經濟保障、就業保障、企業單位保障逐漸缺位和社會保障改革滯后，長期積累的隱性社會風險及其嚴重性不應低估。這主要表現為下崗職工以及基本收入保障難以得到保障的社會群體長期的心理壓力及對收入差距懸殊等社會不公平現象的心理壓抑。這形成不可低估的潛在社會風險，若不有效防范，加以引導或疏導，在特定背景下將可能釀成重大的社會問題。因而，基本經濟保障和心理疏導并重，乃是社會風險策略框架關注的一個重要政策層面。宣傳輿論機構的正確導向和政府部門及時化解各類社會矛盾，將有助于緩解長期積累的部分社會成員的心理壓力。當代風險社會理論認為，風險被定義為違背社會文化規范的行為與不幸事故。由多種因素引起的社會不公平現象，尤其是收入與分配的過分懸殊及城鄉貧困人口的增加，無疑會使我國特定制度背景下的潛在社會風險更趨嚴峻，迫切需要新的思路和新的策略框架。因此，盡快實施社會風險管理策略具有非常重要的意義。

三、用創新思維構建我國社會風險管理體系。

如何應對我國社會保障制度改革在經濟全球化和加入wto背景下面臨的嚴峻挑戰呢？筆者認為，應突破現有制度框架，用創新思維制定應對策略，構建我國社會風險管理體系，實施積極的、動態調整的社會風險管理策略。

首先，在對wto引發的社會風險進行充分估計和準確測度的基礎上，盡快構建我國的社會風險管理體系。應對wto的挑戰，固然需要完善現行社會保障制度，但必須從戰略高度上運用創新思維來構建社會風險管理體系，構建我國應對wto挑戰的社會風險補償新機制。即在強化現行社會保障體系的同時，拓展社會保障空間，強調構建政府——社會保障機制，市場——商業保險機制，社會——家庭、社區、民間救助機制三位一體的、系統的、動態調整和迅速反饋的社會風險補償機制，研究相應的社會風險管理的政策思路，以應對經濟全球化尤其是入世后對我國近期內的社會穩定所形成的嚴峻挑戰。顯然，如果對現有社會風險缺乏充分的估計、沒有決策思路乃致發展模式的重大調整，現行社會保障制度改革的政策空間和保障力度可能會陷于未曾預料的困境。應強調發揮既有家庭保障、民間組織及個人防范與化解社會風險的作用，強調政府、企業、家庭、個人及社區組織的社會風險管理責任，對有效控制wto背景下的社會風險、維護社會穩定，具有重要的決策意義。

其次，強化社會救助，構建弱勢群體的臨時保護機制和社會風險應急基金。為緩解入世必然帶來的部分職工下崗的風險和收入分配差距拉大的矛盾，應當盡快建立社會風險應急基金，構建中央——省市——縣的社會風險管理決策——控制——反饋系統，防范和化解社會風險。應當切實重視構建社會救助體系，建立弱勢群體的社會保護機制，強化社會救濟基金的功能和構建社會風險應急基金。現有社會救助體系無論從制度安排、基金投入，還是從保障范圍與力度上均遠不能夠滿足日益增大的對社會救助和最低保障的需求。應當盡快構建以社會救助及最低生活保障制度為主體的，包括住房、醫療、教育補貼、收入政策調整及扶貧戰略等在內的綜合性社會風險管理政策思路，對社會弱勢群體實施有效保障。顯然，如果沒有社會救助體系和社會風險應急基金的強有力支撐，目前正在推行的若干改革措施都可能落空，而且會形成弱勢群體的保障真空。因而，決策思路的盡快調整，將為我們有效控制加入wto近期內可能引發的社會風險贏得主動。

第三，盡快構建社會風險控制的預警系統。隨著wto各項規則的逐步到位和我國部分行業競爭劣勢的逐漸顯露，潛在社會風險將逐漸顯現。應當盡快根據我國國情，在對現有及未來幾年我國下崗和社會弱勢群體的總體趨勢進行估計和預測，對現有保障制度的保障范圍、保障力度、資金供求等進行分析預測的基礎上，建立我國社會風險控制的預警系統和預警指標體系。構建社會保障預警和應急基金，尤其需要強調根據各地的實際情況，運用創新思維探索社會保障和社會風險管理決策思路，具有十分關鍵的意義。

社會體育學論文大全（18篇）篇十五

[摘要]培養適應社會發展需求的體育專業人才，首先要轉變舊的體育教育觀念，根據社會與市場的需求，設計新型的具有高素質、高技能、復合型人才模式。在此基礎上，建構專業人才的課程體系及其知識結構，同時探索開放式的辦學途徑以培養學生的綜合素質和能力結構。

隨著社會的發展、經濟水平的不斷增長，人們社會生活方式發生了相應的變化，體育觀念也隨之更新，全民健身時尚正在形成。大眾向往健康生活，社會需要體育越來越顯示出一種明晰的發展趨向;一個內容多元化的社會體育新格局已初步形成。在這種社會背景下，社會體育新型人才的培養成為們關注的問題。

隨著我國社會主義市場經濟體制的形成，社會體育市場已初步形成。群眾不斷擴大體育娛樂消費進行體質與健康投資已成為一種時尚;社會上一些單位和個人開始涉足體育市場，開始興辦商業性體育場所;一些深受群眾喜愛的體育活動如：武術、健美操、體育舞蹈、門球、臺球等更加普及;一些層次較高的體育項目如：高爾夫球、網球、保齡球等也開始進入大眾消費領域，通過參加體育活動達到健身、健美、娛樂的目的，已逐漸成為時代發展的潮流。與計劃經濟時期比較社會體育發生了深刻的變化，主要表現為：（1）在追求的目標上，從單一的健身為價值取向健身、娛樂、休閑、康復乃至體育的經營開發、咨詢指導等多元目標轉化;（2）在組織管理上，從單純的政府行為向政府行為、地方團體行為，民間團體行為乃至個人行為協同的全社會行為轉化。（3）在開展方式上，從單一的福利型向福利型、經營型和消費型相結合方向轉化;（4）在活動空間上，從傳統的單位舉辦活動向單位、社會、家庭三位一體的活動空間轉化。（5）在參與形式上，從少數人被動參與向全社會自覺主動方面轉化。

由此可見，社會體育形成與發展根本的社會動因是社會進步與發展，是體育自身發展趨勢所決定的。社會體育表現出來的社會性、娛樂性、消費性、健身性和經營性等方面的特點，為我們培養社會體育人才提供廣闊而全面的社會視角。

從以上基點出發。適應未來社會發展需要的新型社會體育人才的基本模式可以概括為：高素質——具有較高思想政治水平較全面的綜合素質;新知識——具有較寬廣的現代科學基礎知識和專業知識;高技能——具有較全面的社會體育專業技能，適應性強。

社會體育指導員是社會體育的組織者、指導者和傳播者，其作用的發揮對大眾體育的時一步深化起到極其重要的作用。但《我國社會指導員現狀調查》一文中顯示，我國現有社會體育指導員僅6萬人，而根據參加體育鍛煉的人口比例，我國城市應有社會指導員18。7萬人，農村應有4。5萬人，總數應為23。2萬人。即使現在的社會體育指導員中，41—50歲的占31。43%，50歲以上的占26。1%，30歲以下僅占15。27%，暴露處年齡偏大、文化程度偏低的問題。在群眾體育活動點的指導員，獲等級稱號的比例很小，僅占15。8%，說明社會體育指導員中大部分沒有經過培訓，沒有獲得社會指導員證書。

1。專業培養目標的`具體化是構建課程體系的關鍵。

社會體育專業培養目標的具體化是一個學術性問題，同時又是一項非常復雜的工作，它需要教育行政人員、相關學科專家、教育心理專家及廣大教師的通力合作。在了解國家對社會體育專業基本人才規格要求、社會體育專業人才目前基本素質狀況及未來社會對其可能的要求、科學技術發展為培養春所提供的學科基礎的前提下，對社會體育專業人地的成長規律進行研究，對社會體育專業教學的特殊性進行分析，根據各地生源情況及專業的國學條件，進行篩選、加工組合，從而實現專業培養目標的具體化。

社會指導員是群眾體育運動的具體指導者和實施者，其素質的高低直接關系到群眾體育的具體開展。因此，我們學校應大量培養專業人才，優化社會體育指導員的隊伍，發揮我校優勢，使其成為培養高等社會體育人才的培訓基地。

3。擴大資金投入，提高場館的利用率。

多渠道籌集資金，保障體育場和設施的建設和利用。提高自己已有場地設施的利用率，各種場地設施應向社會開放，可實行合理收費，以減輕國家的支出。各級政府在進行城市規則時，要首先考慮周圍群眾對體育設施的需要。完善群眾體育的服務體系，為廣大群眾提供更多、更好的鍛煉場所。如：搞好社區體育，營造社區健身樂園，發展企業體育，鼓勵上班進行身體鍛煉;提倡家庭體育健身。

4。課程實施的院校聯合，是深化社會體育專業課程改革的趨勢。

如前所述，構建全新的社會體育專業課程體系的工作還處在開創與探索階段，實施中暴露出的問題需不斷改進與完善，而這些具體而復雜的工作如果靠各院系自身的力量解決，則又會造成專業的低質量重復建設和辦學資源的浪費。為此，要讓社會體育專業真正擔負起培養新世紀所需人才的重任，課程研究應進行院系聯合。教學資源共享，優勢互補，協同發展。

5。構建科學的教學質量評估體系。

在教學中，要真正把教學目標轉移到培養學生的獨立思維能力和創造力，提高學生的素質上來，首先，要進行的是對教師教學評價手段的改革。而構建科學的課堂教學質量評估體系是一項復雜的工程，它既要體現國家有關教育法規的精神實質，又要根據社會體育專業的實際情況，力求反映出自己的特色。它必須遵循以下原則：指導性原則：評估體系既要對教學工作有直接的促進作用，又要通過它實現對教學過程、方法手段、教學環境和教師行為予以監督和引導;科學性原則：按教學基本規律確定評估內容，充分利用現代科技手段，使評估結果客觀精確，消除主觀因素;可行性原則：評估體系結構層次和指標內容中，盡量將指標量化。

社會體育作為體育的一個組成部分在未來社會發展中有著廣闊的前景。同等體育教育對社會體育專業的建設與人才培養面臨新的機遇和挑戰。更新觀念，摒棄計劃經濟體制下的體育人才培養模式，從社會發展與需求的視野中重視體育教育與體育人才模式，是培養新型社會體育人才的首要前提。社會體育人才的綜合素質、知識結構和能力結構取決于專業課程的設置與課程的內容結構，建構多門類的教育課程并進一步探討專業課程的體系是培養新型社會體育人才的關鍵。

[1]付剛。我國社會體育發展的現狀[j]。武漢體育學院學報，2000。

[2]于文謙，任兵。中國社會體育現狀及其對策分析[j]。武漢體育學院學報，2001，（5）：12—14。

[3]李新建。論我國社會體育發展的方向[j]。體育函授通訊，2001。

[4]苑學芹等。我國大眾體育開展中的主要問題與對策[j]。山東體育科技。

社會體育學論文大全（18篇）篇十六

就當前我國社會體育人才資源的開發現狀來看，其主要存在以下問題：一方面，我國在進行社會體育人才資源時并沒有認識到個體和群體的特殊性，導致人才群體結構沒有得到有效的調整，影響了社會體育人才資源的整體效益。個體資源是整體資源的重要組成部分，在實際的社會體育人才資源開發過程中，人們必須要求認識到人才結構調整的.問題，以此彰顯和發揮人力資源的群體價值及功能[2]。但是我國在開發過程中顯然沒有認識到這一點，因此影響了社會體育人才資源開發的結果；另一方面，社會體育人才資源開發的指導員結構出現了不少的問題，包括培訓課程的設置、培養方法的選擇以及質量和數量的控制等，當前社會體育指導員的發展還有待進一步提高。

社會體育學論文大全（18篇）篇十七

摘要：現代社會的發展對大學生提出了更高的要求。高校體育作為教育的組成部分，對培養現代社會所需要的人才有著非常重要的作用。學校體育能夠加強人與人之間的感情交流，培養體育運動的興趣，方法貴精，養成終身愛好。

關鍵詞：現代社會;高校體育。

步入21世紀，人類正以前所未有的速度加快現代化社會的建設步伐，現代化的社會需要現代化的人才。人的現代化也是一個過程，而一個健康的社會公民則是現代化的最基本的組成部分。健康離不開體育，而學校體育是學校教育內容的重要組成部分，也是全民體育的基礎。現代體育教育既重視增強體質的實際效益，又必須著眼于將來學生對“享受”和“發展”的需求，力求在滿足個人體育興趣和愛好的同時，培養學生的體育意識，為他們終身體育思想的建立打下良好的技能和理論基礎，以適應當代社會對日益增長的精神、文化生活的需要。因此，國家十分重視學校體育的發展，把學校體育作為學校教育的一個重要方面。

一、現代社會對大學生的要求。

(一)健康的概念。

“健康”源于公元1000年英國盎格魯撒克遜族的詞匯，其含義是安全的、完美的、結實的。傳統的健康觀念認為無病就是健康。《辭海》中將健康定義為：人體各器官系統發育良好、功能正常、體質健壯、精力充沛，并具有健全的身心和社會適應能力的狀態。通常用人體測量、體格檢查、各種生理和心理指標來衡量。

隨著社會的發展和科學技術的進步，人們完全突破了原先的思維模式，對健康的概念有了新的認識。1948年，世界衛生組織對健康提出了一個明確而全面的定義：“健康是指在身體、心理和社會各方面都完美的狀態，而不僅是沒有疾病和虛弱。”從而對健康的評價不僅基于醫學、生物學的范疇，而且擴大到心理學和社會學的領域。由此可見，一個人只有在身體和心理上保持健康的狀態，并且有良好的社會適應能力，才算得上真正的健康。_年，該組織又對這一說法作了補充，即除了身體健康、心理健康和社會適應良好外，還加上了道德健康，認為只有這四個方面健康才算是完全的健康。這一健康概念，從人的自然屬性和社會屬性的結合上闡明了健康的科學內涵，是迄今為止對健康概念較完整、準確的表述。

(二)現代社會對大學生的要求。

現代社會對大學生的要求可以歸納為健壯的體魄、高超的智能、良好的心理素質、良好的職業道德和協作精神。

1.強健的體魄。表現為體質良好、體能全面、生長發育良好、有連續的工作能力和較快的恢復能力。

2.高超的智能。隨著信息時代的到來，現代社會對人的智能要求發生了深刻的變化，除了應有扎實的基本知識和精深的專業知識外，還要求有學習、創新能力、觀測能力、動手能力及競爭能力。良好的創新和學習能力都是建立在高超的智能上的。

3.良好的心理素質。在新的世紀，人們對心理健康給予了更多的關注，也對人的心理素質提出了更高的要求，因為隨著社會調整發展，人與人之間的交往越來越需要加強協作。現代社會的發展已經把地球變得越來越小，人們誰也離不開誰。良好的心理素質是優良的思想品德形成的基礎，有效學習科學文化知識和進行智力開發的前提，是人正確交往、合作的重要手段，是增進人們掌握勞動技能的保證，是促進人身體健康的必備條件。

4.高尚的道德情操。作為社會人，其人生態度、社會公德、職業道德、協作精神等是最基本的并為全世界認可的，其中尤以職業道德和協作精神最為重要，是人們取得所必備的思想品質，現代科學的發展一方面使專業越分越細，另一方面協同攻關要求越來越強烈。現代的科學實踐、經濟貿易已趨全球化，協作精神已成為科技人才的重要素質。

二、高校體育的任務。

(一)增強學生體質，促進身心健康。

增強體質，促進身心健康，是社會主義現代化建設事業對當代大學生的基本要求，也是我國體育教育功能的正確反映[1]()。大學生正處在青年時期，生長發育日趨完善和穩定，重量機能和適應能力均發展到較高水平，也是生命活動能力最旺盛，身心發展最迅速的關鍵時期。通過體育教育，使學生養成積極參加體育辭去的良好習慣，發展身體素質和基本活動能力，提高健康水平和對外界環境的適應能力及抵抗疾病的能力。

(二)提高體育運動能力，養成體育鍛煉習慣。

體育教學應向學生傳授基本知識、技術和技能，使他們學會科學鍛煉身體的基本方法和手段，養成自我體育鍛煉的意識和習慣，增強自我鍛煉的積極性和自覺性，為“終身體育”打下良好的基礎。這是高校體育的重要任務。

體育鍛煉習慣的養成，一是要對體育的意義和價值有正確的認識;二是要掌握的運動技能，這需要對運動項目產生興趣和愛好，并堅持鍛煉;三是在生理上形成正常、科學的生物規律。這需要建立合理的規章制度，如早操、課外體育鍛煉等，并要長年堅持，形成條件反射，這是結大學生在校期間的生活質量的基本要求。

(三)培養學生良好的思想品質和道德素養。

體育自身的固有特點是對學生進行思想品德教育最生動、最活潑的形式之一。高新體育是一個有目的、有計劃、有組織的教育過程。由于許多活動都是以集體形式或是以競賽形式進行的，這就有利于培養學生增強組織紀律性和樹立集體主義觀念，培養吃苦耐勞、團結友愛、勇于奉獻、拼搏進取的優良品質;體育比賽有規則，對形成文明行為和品德的規范化，增強學生競爭的意識，也是非常有意義的;體育活動也能伸進自信心、自制力和開拓精神的形成，使學生在德、智、體等方面得到全面發展。

(四)充分挖掘潛力，培養高水平的運動員。

充分利用高等學校的有利條件和大學生體能和智能上的優勢，重視大學生的生理、心理特點，對部分體育基礎好，有一定專項運動才能的大學生堅持科學系統地訓練，不斷提高其運動技術水平。這樣既能通過各種競賽活動，豐富校園文化生活，又可培養高水平運動員。國際上許多奧運金牌獲得者都是名副其實的大學生。我國高校要達到這樣的目標，就必須采取切實可行的措施，全面推進素質教育，認真解決好大、中、小學生在體育教育方面的銜接問題，在普及的基礎上提高大學生的體育才能，為國家培養更多的優秀體育人才。

三、高校體育的未來展望。

《_中央_關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》中指出，健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。高校體育應遵循這一指導方針，以終身體育為指導，培養跨世紀的高素質人才。通過高校體育增強學生體質，提高學生身心健康水平，養成經常鍛煉身體的良好習慣，以適應高效率、快節奏、競爭力強的現代生產和生活，并為發展和加強課余體育訓練開辟新的途徑，探索新的經驗，培養體育優秀人才，為全面推進素質教育做出新的貢獻。

(一)以增強學生體質、提高學生健康水平為中心。

20世紀90年代后，群眾體育和全民健身普遍受到世界各國的重視，且成為世界體育的一大潮流。與此同時，中國體育的大氣候也發生了變化，“一法兩綱”成為中國面向21世紀的體育策略，改變了競技運動在學校占主導地位的局面。

當前，中國大學生的體質健康狀況不容樂觀，其耐力素質和呼吸機能明顯下降。面向21世紀，高校體育的改革應立足于增強學生體質，提高學生健康水平，這是高校體育的根本任務。未來的社會，不單是科學、文化、經濟、技術等的競爭，更主要的是健康體能的競爭。沒有健康的體能，就無法適應高效率、快節奏、競爭力強的現代工作和生活。今天的大學生是21世紀的社會主義建設者，因此，高校體育應以增強學生體質、提高學生健康水平為中心，真正體現“學校體育要樹立健康第一的指導思想”，使大學生的人文素質、科學素質和身體素質普遍得到提高。

(二)以終身體育為指導，培養跨世紀的高素質人才。

高校體育必須以終身體育為指導員，不僅要培養學生具有健康的體魄，更主要的是強化高校體育的功能，培養學生的體育健身意識和健康意識，養成經常鍛煉身體的習慣，樹立終身體育觀念，讓學生認識到，健康是對社會的責任，只有終身健身，才能終身受益，也才能以健康的體魄迎接工作和生活中的各種挑戰。為適應21世紀對人才的需求，一定要讓學生認識到體育健身的積極意義和現代人生活中的重要性及長期性[2]()。大學生人小學到中學，再到大學，共接受體育教育14年，但大學二年級體育課結束后，仍有不少人體育健身意識和健康意識淡薄，不懂科學鍛煉身體的方法，且年級越高體育健身意識越淡薄。所以大學生的體質水平，一、二年級時與年級成正比，三、四年級時與年級成反比，充分說明高校體育給學生的體質帶來的只是短期效益。面對新的形勢，對高校體育的教育觀念、體育課程結構、體育教學模式、體育教學內容、體育教學手段和方法都必須進行改革。只有這樣，才能構建一個充滿生機具有中國特色的社會主義的高校體育教育體系，以適應高校培養素質人才的需求。

(三)讓體育走進現代人們的生活。

中國的改革開放，使中國人民的生活正在走向小康，根據中國的發展速度，到21世紀中葉，中國可達到世界中等發達程度。當前中國人民生活水平提高了，尤其是實行了5天工作制以來，一年有120多天的休息日，余暇時間增多，因此，在多方面需求增加的基礎上，追求健康便成了人們的第一需求。為適應這種形勢，高校體育應培養學生終身會健身、會娛樂、會休息的終身體育觀，并將余暇體育作為小康生活中恢復體力、提高生活質量的一種手段。花錢“買健康”已成為21世紀中國人小康生活中的一種新時尚。

(四)發揮體育科技功能，促進高校體育科研。

當今世界，競技運動水平和國民體質健康水平角逐的背后是科學技術的競爭，誰能爭體育科學技術的制高點，誰就能奪得勝利。而高校體育在體育科學技術的競爭中又處于決定勝負的戰略地位。高校體育具有發展體育科學技術的能力，這種功能又以新的體育科學技術為背景，新的體育科學技術的發展的同高校體育的發展是同步的。高校具有創新和更新科學技術的能力。高校體育人才薈萃、設備先進、資料齊全，能夠為體育科學研究提供條件。當前，高校體育教師必須由技術型向科研型、創建型、復合型發展，更新知識，具有超前意識，這樣才能爭得體育科學技術的制高點。

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社會體育學論文大全（18篇）篇十八

摘要：隨著時代的不斷發展，人力資源將成為社會發展的重要資源，其對于推動社會經濟、國家的發展有著重要的意義。就社會體育發展而言，社會體育人力資源的開發對于培養更多優秀的體育人才、促進體育人才的自我發展以及實現國家體育事業的發展均有著重要的作用。文章就社會體育人才資源開發的問題和對策進行探討。

社會體育人力資源的開發對于實現國民素質的提高以及推動國家體育事業的發展等有著重要的意義的，但是如何進行人才資源的開發卻成為了社會面對的重要難題。從我國社會體育人才資源的實際情況來看，其在開發過程中還存在不少的問題，需有關部門和人員能采取有效的措施予以應對[1]。文章就社會體育人才資源開發的有關問題進行具體探析。