優秀作文是以高度的思辨能力和良好的語言表達能力為基礎，對某個主題或問題進行深入分析和論述的一種文字表達方式。如果你對如何寫一篇優秀作文感到迷茫，可以先閱讀一些優秀作文范文，以下是一些建議。

和媽媽在一起的時候（專業14篇）篇一

我們先按照說明書調制了海藻酸鈉溶液。攪得我手都酸了，才終于攪成了膠狀。透明的、qq軟軟的，好像小果凍。我們還在里面加了藍色色素，溶液的顏色就成了淺藍色，像大海一樣藍。接下來，我們調制了乳酸鈣溶液，攪著攪著就變得像水一樣透明了。我們用半圓形模具舀了一勺海藻酸鈉溶液放到乳酸鈣溶液里，它的表面立刻形成了一層薄膜。過了一會兒，我把它從乳酸鈣溶液里撈出來，它變成了一顆橢圓形的球，像是裝了水的小氣球。但模具太大了，媽媽又去找小勺子，而我在水盆邊撈來撈去地玩兒。

媽媽找到了小勺子和滴管，于是我用滴管吸取了海藻酸鈉溶液滴到乳酸鈣溶液里，形成一顆顆可愛的小球球。媽媽用勺子撈了幾個，還做了一個兔子形狀的。

我們撈出來的有各種各樣的水寶寶。有的像一只小豬，有的像一只大鴨子，還有的像一只生氣后鼓起來得河豚。其中，我最喜歡的是小貓叼著小魚的水寶寶，媽媽最喜歡的是一只小鯨魚，下面垂著一個小球兒，像在拉便便。

聽說海藻酸鈉還能做果凍，爸爸就湊過來了。他看到碗里的水寶寶，說要把水寶寶做成湯圓晚上吃。我和媽媽立刻拒絕了他。

我們把水寶寶捏在手里，玩了好長時間，微微用力擠水寶寶表面的薄膜，薄膜上還會有皺紋，真有趣。

我把新的水寶寶與舊的水寶寶都放在乳酸鈣溶液里，舊的水寶寶縮成一個小球兒，像是被吸干了，真可憐。

物理可真神奇啊！

和媽媽在一起的時候（專業14篇）篇二

隨著學業的日漸繁重，我不由得變得煩躁起來，于是便發生了我與媽媽換角色這件令我至今難忘的事。

上周星期三中午放學回家，我覺得媽媽做的菜不合口味，便把筷子一甩，耍起小脾氣來。媽媽怎么勸，我也不吃，最后媽媽溫和地對我說：“不吃也行，今晚我和你換個角色，你當‘媽媽’，我當‘女兒’，行嗎？”我爽快地答應了，決定晚上好好“整一下”媽媽。

回到家，媽媽又叫我倒洗腳水幫她洗腳，我正想發火，又想到今晚的職責，便乖乖地一一照辦。

折騰了好一會兒，媽媽總算上床睡覺了，我也無力地躺在床上，這時我想到了中午那一幕，覺得當媽媽可真辛苦，以后我一定做一個乖孩子，幫助媽媽做一些力所能及的家務事，讓媽媽少操心。

和媽媽在一起的時候（專業14篇）篇三

世上有一種愛最偉大，那就是母愛。

那天下午剛放學，天空電閃雷鳴，烏云密布，大雨頓時傾流而下。當時我沒有帶雨傘，面對大雨，我束手無策。我想，我怎么回家？怎么跟我媽聯系？這時，一個熟悉的身影撐著傘，慢慢地走過來。等身影慢慢靠近時，我驚喜的發現，那身影竟是我媽媽。媽媽走到我面前，問我冷不冷，我說冷，我媽媽便將她身上唯一能保暖的大衣披在了我身上，我發抖的身子立即溫暖起來。媽媽說：”我們走吧”。說完便撐起傘，拉起我的小手，往回家的路走去。

媽媽啊，十三年的關懷，有多少往事仍在腦海里回蕩；十三年的呵護，如夢似幻，時常縈在我的心懷。我們一起走過的日子，酸甜苦辣咸，都值得我去回味，去珍藏。我的母親，我對你的深情，無言可以表達，我對你的愛意，萬歌難以唱盡。

和媽媽在一起的時候（專業14篇）篇四

記得那天晚上，雨下得好大好大。爸爸在公司里辦事，媽媽在廠里上班，只有我一個人在家。我飛快地寫完了作業，爬上床鋪，把音樂的音量開到最大，我躲在被子里顫顫發抖，心里充滿了恐懼。我乞求老天不要再下雨，可老天似乎故意要和我作對，雨越下越猛，雷聲越來越大。我心里的恐懼不但沒有一絲絲減弱，反而正增加了好多好多。

第二天醒來，屋子里哪還有媽媽的影子，沒有媽媽的屋子空蕩蕩的。沒有媽媽的我，心也空空的。媽媽，我真的好想和您在一起呀！

和媽媽在一起的時候（專業14篇）篇五

小朋友，今天我想談談吃飯的話題。

我爸爸的飯量非常大，他吃飯用的碗是盛湯用的。媽媽的飯量雖然比爸爸小，但也挺多。在家里，就屬我飯量小。

這時爸爸總會端起飯碗，夾起菜猛往嘴里塞，一會兒，飯碗就空了。而媽媽則細嚼慢咽，菜盤里的菜很快就會被吃完。爸爸做的菜真好吃啊！我吃了還想吃。

爸爸媽媽吃飯時總會聊一些家常，如孩子的學習，他們的工作情況，而我則會靜靜地在旁邊聽。

當我劇烈運動以候，當我心情不佳的時候，當天氣很冷的時候，當我生病的時候，我就吃不下飯，這時，爸爸媽媽總會去買一些蛋糕，餅干之類供我填肚子。

我們家一起吃飯是快樂的，小朋友，你們的呢？

和媽媽在一起的時候（專業14篇）篇六

知道媽媽身體欠佳，我早早地起來，和媽媽一起準備早餐，正發愁不知道喝點什么的時候，我的眼睛向旁邊瞄了一下，定格在了我家的“榨汁機”上，又看了看放在一旁的那水靈靈的葡萄，突發奇想：有了，榨葡萄汁！

我把我的想法告訴了媽媽，媽媽說：“好！我從小到大，都沒有自己榨過葡萄汁呢！去，把榨汁機拿來吧，我來洗葡萄。”我一聽，心想：嘿！媽媽同意了！那我可要露一手了，葡萄汁還可以幫媽媽美容呢……呵呵！

媽媽把葡萄輕輕地放在水果籃里，我拎起一長串葡萄，紫紅紫紅的，外皮圓鼓鼓的，緊繃繃的包著果肉，從上到下，由多到少，形狀很有美感。洗好后，一個個圓溜溜的，帶著微微的綠色植物的清香，我迫不及待地拿起一個丟到嘴里，嗯，真甜！

倒進杯子里，聞一下，一股青澀香氣，喝一口，沁人心脾。

媽媽說：“再加點冰塊，這樣會比現在更甜，更好喝！”

接著收拾戰場。倒掉葡萄殘骸，它們鮮艷芬芳像一堆揉碎的玫瑰花。躺在垃圾袋里，一點不顯得狼狽的樣子。

喝著自己的勞動成果，心里比喝了玉蜂釀的蜜還甜！

聽說葡萄汁具有補虛健胃、降血壓、預防心臟病等等的功效呢!

看來葡萄汁的功效多多，營養多多，下次到我家來，我一定要讓你嘗嘗我榨的葡萄汁！

和媽媽在一起的時候（專業14篇）篇七

與媽媽在一起的日子是最快樂的。我們家庭里因為有了媽媽才顯得特別溫暖。在家里，媽媽扮演了許多角色。

媽媽是家里的廚師，她每天為我們做出香噴噴的'飯菜。每天我放學的時候，一進家門就可以吃上媽媽做的飯，我感到無比幸福。

媽媽是一位“廚師”，同時她又是我生活中的好老師，好向導。

我現在會做做的事，許多都是媽媽的功勞。當我為自己不會握筆寫字而煩惱時，是媽媽耐心地把我教會的。而當我為自己不會系鞋帶而發愁時，是媽媽經過多次分析把我教會的。而當我上幼兒園的時候，第一次有老師選我當值日生，我想當，又怕做不好，辜負了了老師的期望。可要是不當，又辜負了老師的好意，我不知如何抉擇。放學后，我把這件事告訴了媽媽，媽媽鼓勵我去當這個值日生，還告訴我：“應該好好珍惜這個機會，培養自己的領導能力。”我照著媽媽的話做，還經常得到老師的表揚。

與媽媽在一起的感覺真好！她既能給予我無私的母愛，有能時常幫助我。

和媽媽在一起的時候（專業14篇）篇八

我攙著媽媽，靜靜地步行在小河邊。月光灑在了媽媽的發間，慢慢地，現出了她那歷經滄桑的面頰，紋絡很深很深，相互交織在一起，直到看見她那稍稍翹起的嘴角時，我才收回了目光。把頭轉向一邊，心中隱隱作痛，唯恐媽媽看到月光下，我的臉頰。

只是短短的一分鐘，我的思緒便已飛向那童年的記憶……

可能是因為受了涼，我發高燒一直不退，媽媽著急地在我身邊轉來轉去，時不時用嘴唇貼在我的額上感受溫度。我在床上不停地呼喚著媽媽，嘴里念叨著：“媽媽，好難受，媽，好難受啊！”淚水浸濕了枕頭，可我依然哭著不停。

后來，媽媽一咬牙作下了決定，她給我包了件厚厚的棉襖，背著我奔出了大門。

外面的雨下得很大，媽媽在路旁急切地向過往的車輛招著手。可能已經是晚上，天又下著大雨的緣故，過往的車輛非常少，有幸遇著一輛，卻已載滿了人。

媽媽幾乎急的快哭出來，干脆背著我奔向那隔著兩條市場的小診所。

一路上，步伐艱難，媽媽的每一個腳印都刻印在了我的心間，她略帶沙啞的聲音鼓勵著我，她讓我堅持，她說媽媽很快就會到診所，她還說會給我買棒棒糖，只要我能勇敢的堅持下來。我不再哭了，反過來對媽媽說，自己沒事。

雨依然下著，我躺在診所的病床上，打著吊針，聽媽媽哼唱著搖籃曲，幸福地進入夢鄉。

當再醒來時，天已經亮了。看見我那最喜歡的玩具熊，才知道自己已經到了家。媽媽眼睛紅腫著，給我端來了一杯水，又給我喂了藥。

因為還小，不知道媽媽的眼睛是怎么了，但后來，我才知道：睡眠不足和哭后睡眠會使眼睛紅腫。這個答案叫我心痛，不知道媽媽的眼淚要比我的苦上多少倍。

我真的感謝媽媽，那一次，我長大了許多。

次的考試都破了我有史以來最低記錄。

那天我哭得很慘，媽媽批評了我，我也指責了自己。媽媽和我一起分析了沒有考好的原因，又給我講了許多學習的辦法。我也暗暗地為自己下了決心：我不可以辜負自己，更不能辜負媽媽的一片苦心。看著媽媽發起火來的樣 子，我心里難受極了，心中有一千一萬的埋怨，我埋怨自己沒有好好努力 。

兩天后，媽媽的情緒漸漸好了許多，但她也總對我板著臉。媽媽帶我去市場買菜，說是要我不要光悶在房間里，出去透透氣；媽媽給我做了豐盛的晚餐，說是要我補補營養。我原以為媽媽的氣還沒有消下去，會連續一個星期都不會理會我，但后來我才覺得，媽媽依然很在乎我。

“柳春宇，想什么呢？”媽媽問著我。我慢慢地回過神來，轉過頭看著她的臉，笑著笑著，幸福地靠在了她的懷中。我多么希望：我、媽媽，還有爸爸就這樣永遠幸福地生活在一起。

和媽媽在一起的時候（專業14篇）篇九

本節課是“造型.表現”領域的一個內容。孩子們從小就喜歡和媽媽在一起，因此，他們很容易理解動物母子之間的親情，這樣便于調動學生的學習興趣。通過這節課的學習，可以引導學生進一步感情母子之間的親情，豐富學生的情感，培養學生熱愛自然、保護自然的意識，滲透可持續發展的思想。

在前幾冊教材泥塑內容的基礎上，本節課作業難度上有了一些提高，比如：既要表現出動物的特點，又要表現出母子之間的新情，體現了教材的系統性和難度的遞進性。

通過泥塑過程，培養學生的造型能力；在觀察、分析動物的過程中，培養學生的觀察、分析能力。

通過學習活動，培養學生對美術學習的興趣；通過想象小動物和媽媽在一起的情景，培養學生的創新思維能力；在與同學合作的過程中，培養學生的合作意識。

重點：回憶、觀察、分析、表現動物與媽媽在一起的情景。

難點：動物的特征和情節的表現。

：2課時

培養學生熱愛自然、保護自然的意識，滲透可持續發展的思想。

動物和媽媽在一起的圖片，彩泥或膠泥、泥塑工具（如尺子、牙簽等）。

1、語言進行組織教學，穩定學生情緒。

2、導入新課

（1）你從小最喜歡和誰在一起？和媽媽在一起時什么樣？

（2）動物和媽媽在一起時什么樣？你能根據圖片編個故事嗎？欣賞教材中的圖片。

（3） 這些圖片中有哪幾種動物，各有什么特點？

組織小組討論：小組之間利用自己課前搜集的動物圖片，分析動物特征。學生發表自己的看法。

大象：腿粗、鼻子長，耳朵大。

企鵝：身體橢圓，嘴尖……

3、提問：怎樣用泥表現出動物特征。

討論：

可以用揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等手段來表現動物特征。如：河馬的大嘴，可以用切挖和捏的方法；袋鼠的身體可以用堆塑的方法。也可以利用工具來表現動物的特征，如小烏龜殼上的花紋，可以用尺子壓出。

4、提問：如何表現出媽媽和孩子在一起？

討論：

媽媽大孩子小，孩子和媽媽緊緊地靠在一起，孩子爬到媽媽的背上……

5、布置作業，教師巡視輔導。

小組同學將自己的作品集中在一起，組成“母子樂園”，互相評價。

6、布置課后作業

課后查資料：你今天制作的動物喜歡在哪兒生活？它現在的生活環境怎樣？

愛自己的媽媽，愛小動物和媽媽，愛這個地球上所有的生靈，愛護地球豐富但有限的資源，這就是孩子們在這節課上所得到的。

和媽媽在一起的時候（專業14篇）篇十

1。理解故事內容，懂得外出時不離開父母的道理：

2。具備初步的自我保護意識。

1。幼兒用書：《和媽媽在一起》。

2。根據故事《和媽媽在一起》的內容準備小魚、小雞、小猴胸飾若干，魚媽媽、雞媽媽、猴媽媽頭飾各1個。

1。引導幼兒猜測故事中的部分內容，初步理解故事情節。

教師講述故事的前半段，即從開頭到"小魚就游到哪里"。

教師講完故事。

教師：剛才的故事你們猜對了嗎？大家一起來看圖書吧。

師幼一起看幼兒用書《和媽媽在一起》的畫面，教師完整地講述故事。

2。教師引導幼兒深入理解故事內容。

教師：為什么媽媽到哪里，寶寶就要跟到哪里？如果不跟著媽媽會怎樣？

教師小結：小朋友在外面一定要跟好爸爸媽媽，如果不跟著爸爸媽媽，就會走丟，發生危險。

3。表演游戲"和媽媽在一起"。

角色分配。幼兒根據自己的意愿扮演小塢、小魚、小猴．請兩位能力強的幼兒扮演猴媽媽、魚媽媽。一位教師扮演雞媽媽．另一位教師扮演小寶寶的媽媽。

教師：小寶寶們戴好胸飾，跟好自己的媽媽．一起來表演吧。

師幼共同表演。教師在表演的過程中一邊講述故事，一邊鼓勵幼兒跟著講述并表演。

教師：今天大家都是好寶寶，在外面玩不亂跑，都能跟好自己的媽媽。以后和爸爸媽媽出去游玩時，也要緊跟爸爸媽媽，這樣就不會有危險了教學材料和媽媽在一起小雞和媽媽在一起，它們在綠油油的草地上散步，媽媽走到哪里，小雞就走到哪里。小魚和媽媽在一起，它們在清清的小河里游泳，媽媽游到哪里，小魚就游到哪里。小鳥和媽媽在一起，它們在藍藍的天空中飛行，媽媽飛到哪里，小鳥就飛到哪里。小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪里，小猴就跳到哪里。小寶寶和媽媽在一起，他們在公園里快樂地做游戲，媽媽走到哪里，小寶寶就跟到哪里。小寶寶和媽媽回到家里。媽媽坐在沙發上，小寶寶坐在媽媽懷里。小寶寶和媽媽一起看圖書，圖畫書呀真有趣，小寶寶樂得拍手笑嘻嘻。

和媽媽在一起的時候（專業14篇）篇十一

你珍惜過時光嗎？你享受過時光嗎？ 你珍惜或享受過和一個人在一起的時光嗎？如果你說沒有，很正常，我也是剛剛享受過和媽媽在一起的時光。所以，不用喪氣，你總會和我一樣，可以享受到享受和媽媽在一起的時光。

媽媽也是一個愛打扮，又很年輕的女人，可是現在她的面容就像一顆退了色的相思紅豆，或是一枝枯皺的香山紅葉。

媽媽和我在一起的時光，就像一個豐富多彩的百寶箱，里面有好的、壞的、開心的、難過的。里面有我和媽媽一件件難忘的事情，其中有的就像座大山永遠聳立在我的心中。

我的媽媽就像一把寬大的傘，讓我淋不到一滴水，自己用瘦弱的身軀把冰涼的雨擋住。有時媽媽就像一個知心的朋友和我一起交談帶給我快樂。有時媽媽就像一個熱氣球，而我的成績就是熱氣，好的時候一下子飛上了天空。而不好的時候就一下子干癟下去了。

和媽媽在一起的時光，就像水流成了小溪，慢慢流淌到我枯干的心中。

讓我們一起享受和媽媽在一起的時光吧！媽媽就像陽光，照耀著我。和媽媽在一起的時光是幸福的，雖然碎碎點點，但它也正悄然地隨著歲月從我們的指尖和身邊流走。

所以，還是低頭揀拾起我們易得的珠貝吧！來享受和媽媽在一起的時光。

和媽媽在一起的時候（專業14篇）篇十二

我的住在農村，小時候就開始養雞養鴨養豬。

每一天，我媽媽都要去采一些豬草去喂豬，而他們小時候就有一個很好玩的游戲。就是很多小朋友在一起，然后挖一些洞，把自己采回來的豬草拿一些放在洞里，用石頭去扔，扔到哪個洞，哪個洞里的豬草就是自己的了。那時候，我媽媽扔這個是高手，幾乎上每次都扔中，而有一個小朋友一點也扔不準，每次都輸，每天，他媽媽總是對他說：“你怎么每次都只采這第一點點，你看別的小朋友采得多多呀。”有一次，那個小朋友把自己采的豬草都輸光了，我媽媽看他可憐，就把一些柴棍子墊在他的背簍下面，再拿一些豬草鋪在柴棍子上面，這樣就顯得很多啦。他回去的時候，走路都小心翼翼的，生怕一抖，豬草掉下去了，他回到了家，他的媽媽看見了，非常高興，以為他采了很多豬草，結果撈起來一看，只有一小把，其余的都是柴棍子，把他媽媽簡直氣死了。

這就是我的有趣事。

和媽媽在一起的時候（專業14篇）篇十三

我有一個幸福美滿的家，爸爸是經商的，媽媽是教師，媽媽天天和我在一起，爸爸很繁忙，只雙休日才能回來，所以我天天盼望這一天的到來。

我喜歡和爸爸媽媽在一起，因為和爸爸媽媽在一起，我是幸福的。記得過九歲生日的那天，爸爸為了讓我過一個難忘的生日，晚上他帶我們來到發明家廣場過生日，我們從家里帶來了蛋糕和飲料，來到綠油油的草地上，開始生日party。爸爸說：“馨寶，許個愿吧！”我閉上眼睛：將來要考上北京大學，報答父母！許完愿后，大家跟我一起吹蠟燭，一起唱生日快樂歌。這一天在父母的愛中我感到特別幸福！

和爸爸媽媽在一起的日子也是快樂的。有一個星期天，我在家覺得很無聊，沒有小伙伴陪我玩，爸爸見到了，忙說：“馨寶，咱們來玩游戲吧！”一聽玩游戲我可高興了，連忙喊道：“好呀！好呀！就玩老鷹捉小雞的游戲。”于是，我們開始玩起來了。首先是爸爸當母雞，媽媽當老鷹，我是一只活潑可愛的小雞。媽媽一聲令下：“開始！”只見媽媽伸出手臂準備來抓我，而爸爸身材高大，“老鷹”沒得逞，又進行第二次、第三次襲擊，都沒成功，“老鷹”只好垂頭喪氣地舉手投降。

“讓馨寶當一回老鷹吧，我當母雞，爸爸當小雞。”媽媽說道。

于是，我們又按照這樣的方式開始玩游戲，我當老鷹呢。我首先站在原地不動，裝做若無其事的樣子，媽媽以為我放松了，也放松了警惕，把手臂放下來，我乘機從她身旁一閃，準備抓小雞，沒想到那只身強力壯（爸爸很胖）的“小雞”這下特機靈，他也來個閃躲，我沒成功。第二次進攻時，我從母雞的手臂下鉆過去，一下子抱到“小雞”的腰，哈哈！我成功了，抓到小雞了，我高興得活蹦亂跳，而爸爸媽媽也開懷大笑，歡樂的笑聲在我們家回蕩，此時，我覺得很快樂，因為是和爸爸媽媽在一起。

我愛我的爸爸媽媽，我喜歡和他們在一起，將來我長大了也要和他們在一起！

和媽媽在一起的時候（專業14篇）篇十四

住在農村的土坯房里面。土坯房是由泥巴和稻草制成的土坯，土坯是長方形的，比磚頭還大。我真想住在那樣的房子里面，體驗一下！

媽媽小的時候家里非常的貧窮，我想媽媽的日子很難過吧！媽媽小的時候玩沙包、捏泥巴、跳墻頭、有時候背著姥姥去淌河、有時候媽媽和她的伙伴玩小布角！有一次媽媽好不容易從家里面找出一個小布角，約好了和伙伴一起玩，每次玩完了以后小布角都會被朋友賴去！這次媽媽和她玩的時候長了個小心眼，游戲結束的時候，媽媽趕緊把小布頭放到了自己的嘴里，表示這個小布頭是媽媽自己帶來的！結果那個小伙伴還是說這個小布頭是她的，媽媽被氣哭了，趁著媽媽張嘴哭的時候，小布頭還是被搶走了！

聽到媽媽說到這，我為媽媽感到氣憤，可惜那時候還沒有我，要不然，我早就幫媽媽搶回小布角了！媽媽給我講這段故事的時候都是笑著的，媽媽說那都是過去了，雖然小時侯總挨欺負。但都是最美好的故事了。