優(yōu)秀作文具有獨(dú)到的見(jiàn)解和深入的思考，能夠吸引讀者的注意力并引發(fā)共鳴。青春的足跡：時(shí)光的河流滾滾向前，留下了一串串青春的足跡。

初三年級(jí)感動(dòng)范文（18篇）篇一

1962年，樊錦詩(shī)作為北京大學(xué)考古系學(xué)生，被安排到敦煌文物研究所實(shí)習(xí)并工作。父母當(dāng)然不舍得，給學(xué)校寫(xiě)信，樊錦詩(shī)卻攔下了。“我們那代人想法很單純，國(guó)家需要我們到哪里去，就到哪里去。不過(guò)我沒(méi)想到會(huì)扎根一輩子。”臨走前，她和分配到武漢大學(xué)的戀人彭金章相約，三年后赴武漢完婚。

40多年前敦煌還是個(gè)小鎮(zhèn)，黃沙漫漫、塵土飛揚(yáng)。“房子是用土塊壘的，門(mén)還透風(fēng)，冬天真沒(méi)法待。喝的是井里的苦咸水，廁所又離得老遠(yuǎn)，我想過(guò)放棄。”樊錦詩(shī)坦承。三年后，沒(méi)等到戀人的彭金章跑來(lái)敦煌，“如果老彭說(shuō)你不去武漢咱倆就掰了，我肯定沒(méi)那么偉大，就跟他走了。”然而彭金章什么都沒(méi)說(shuō)，翌年，兩人結(jié)婚，開(kāi)始了分居生活。從那刻起，樊錦詩(shī)“徹底愛(ài)上了敦煌”。此后，她婉拒了幾次調(diào)動(dòng)，反把丈夫也“騙”了過(guò)來(lái)。但內(nèi)心深處，樊錦詩(shī)是有愧疚的。大兒子出生僅56天，她就去上班，把兒子鎖在家里一年多，最后送到農(nóng)村去養(yǎng)。二兒子大學(xué)沒(méi)畢業(yè)，“這個(gè)虧欠我一輩子也還不了。”

樊錦詩(shī)在敦煌待了48年，壁畫(huà)病害防治、崖體加固、環(huán)境監(jiān)測(cè)、風(fēng)沙治理……但凡涉及敦煌保護(hù)的領(lǐng)域，她均精心鉆研，從普通的研究人員一步步成為敦煌研究院院長(zhǎng)。

“不做王道士!”這是樊錦詩(shī)給自己設(shè)定的“底線”。王道士即王圓箓，是他最早發(fā)現(xiàn)了藏經(jīng)洞，卻以極低的.價(jià)格賣(mài)給了外國(guó)探險(xiǎn)者，造成大量文物流失。十多年前，曾有部門(mén)提議將莫高窟和某旅游公司捆綁上市，通過(guò)現(xiàn)代資本運(yùn)作提升其旅游價(jià)值。“這不是要把那些洞窟給賣(mài)了嗎?”樊錦詩(shī)多方奔走，拍桌子、罵人，終于抵制了該計(jì)劃。研究院要建辦公樓，她告誡建筑設(shè)計(jì)師：“別想著房子能突出你的風(fēng)格，只有莫高窟，沒(méi)有你自己!”

四十多年的敦煌夢(mèng)，被譽(yù)為“敦煌女兒”的她說(shuō)得樸素又幽默：“我人傻，我來(lái)了，愛(ài)上這里，所以我留下。”

初三年級(jí)感動(dòng)范文（18篇）篇二

讀《很愛(ài)很愛(ài)你》的全部過(guò)程中，我被感動(dòng)得一塌糊涂的。我很埋怨一草前輩，這個(gè)年頭，寫(xiě)這么煽情的文字干嘛，再這樣下去，到我們寫(xiě)的時(shí)候，心里面的感動(dòng)用完了以后，就寫(xiě)不出這么感人的文字了。

當(dāng)然，這只是玩笑話。說(shuō)真的，看完《很》以后，雖然沒(méi)有流淚不止，哭倒在地，不過(guò)，的確是被感動(dòng)得一踏糊涂的，回不來(lái)了。

我很喜歡看到“許諾哥哥”這四個(gè)字，每次看到童謠喊“許諾哥哥”的時(shí)候，心里就溫暖了一大截。當(dāng)時(shí)看到許諾協(xié)助警察的時(shí)候，真的是捏了一大把汗，不過(guò)幸好后來(lái)他順利參軍了。我高興了半天。直到他沒(méi)有如約出現(xiàn)時(shí)，又有不好的預(yù)感了。雖然這只是小說(shuō)千篇一律的環(huán)節(jié)，可還是害怕有不好的結(jié)果的事發(fā)生。特別是看到小說(shuō)最開(kāi)始敘述許諾時(shí)的文字“身材高大，長(zhǎng)發(fā)遮眼，擁有一雙藍(lán)色眼珠猶如漫畫(huà)里走出的不良少年”的語(yǔ)句時(shí)，在看看后面幾年，被現(xiàn)實(shí)摩擦得千瘡百孔卻依然堅(jiān)持的許諾，我真的無(wú)法定義以這樣的面貌相遇是悲劇的結(jié)束還是重演。看完最后，還是有人離開(kāi)了，那些年少時(shí)由于無(wú)知而幸免的災(zāi)難終于如期而至地發(fā)生了，似乎早有預(yù)謀，卻又是飛來(lái)橫禍。

總之到現(xiàn)在，還沒(méi)有完全從故事中的感動(dòng)中恢復(fù)過(guò)來(lái)。

《很》算是最近印象比較深的一部作品，它的文筆沒(méi)有《雙生》那么細(xì)膩，情節(jié)也沒(méi)有那么多創(chuàng)新的想象力，可是卻又樸實(shí)中的波瀾壯闊，剩下的就是感動(dòng)。而它的感動(dòng)卻又和小四的《悲傷》完全不同。

《悲傷》是一部陰暗的作品，它是讓人感傷，里面的人物和情節(jié)是有疼痛的感覺(jué)的；而《很》是一種積極的感覺(jué)，讓人溫暖，總會(huì)感嘆，啊，原來(lái)現(xiàn)實(shí)有如此感動(dòng)的一面！真的被許諾和童謠的愛(ài)給深深折服了。

一部作品是否好壞，在于它是否能打動(dòng)人。這只是最基本的。而我認(rèn)為《很》就是這樣一部作品，至少，它讓人感動(dòng)了，是狠狠的感動(dòng)！不是《悲傷》那樣感傷之后來(lái)唾棄現(xiàn)實(shí)的骯臟，而是溫暖之后來(lái)期待更美好的明天。這是一種強(qiáng)烈反差的感覺(jué)，我想《很》的特點(diǎn)就在于此吧！

總之，被感動(dòng)得一塌糊涂的！

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初三年級(jí)感動(dòng)范文（18篇）篇三

有一張獎(jiǎng)狀就是我的“商品”，因?yàn)樗o(jì)錄了一件令我感人的事。

上年，我報(bào)名參加了院校的繩子隊(duì)，我的每日任務(wù)是搖繩。這一工作不太好干，又苦又累。

訓(xùn)煉的艱難顯而易見(jiàn)，大家的總體目標(biāo)是縣里的第一名，誰(shuí)也害怕懈怠。別看著我看起來(lái)高大威猛的，但一早上無(wú)數(shù)次上一千次的搖繩姿勢(shì)，并不是鬧著玩兒的。沒(méi)幾日，我手就磨得起了泡，鉆心地疼。

體育文化趙老師敏銳地捕獲了我的狀況，或許就是我皺眉頭的姿勢(shì)讓趙老師看到了，因此她一直就立在我的身邊，就好像我的守護(hù)神。擁有她的守候，我好像不感覺(jué)那麼疼了。

訓(xùn)煉一完畢，趙老師就把我的名字叫來(lái)到她的公司辦公室。我很迷惑不解，趙老師找我聊有什么事嗎？但見(jiàn)她從木柜里取出一個(gè)應(yīng)急包，要我伸直兩手掌，查詢我的傷勢(shì)。她心痛地問(wèn)道：“小孩，疼不疼？”

“不疼。”我裝作頑強(qiáng)。

“傻孩子，不疼才怪呢。我給你消消毒殺菌，你強(qiáng)忍點(diǎn)啊。”

說(shuō)著，趙老師小心地幫我把小水泡戳破，隨后用酒精消了毒，并仔細(xì)地為我貼上創(chuàng)口貼，還叮囑我盡可能不必碰水，要留意防范意識(shí)，想聽(tīng)了覺(jué)得內(nèi)心很溫暖。

第二天，當(dāng)我們?cè)俣瓤吹节w老師時(shí)，她手上多了兩付護(hù)腕，她讓我與另一個(gè)搖繩工作人員戴在手掌心上，那樣就能維護(hù)常常被磨壞的一部分。我內(nèi)心確實(shí)打動(dòng)了，她盡管規(guī)定大家很?chē)?yán)苛，可是她卻像慈母般關(guān)注著大家。

此次賽事，大家毫無(wú)懸念地取得了縣里的第一名，大家擁簇趙老師喝彩起來(lái)，趙老師也盛開(kāi)幸福快樂(lè)的笑容。

每一次見(jiàn)到那張得獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，我都是會(huì)想到這件事情，想到趙老師慈母一樣的溫暖，打動(dòng)溢心頭間。

初三年級(jí)感動(dòng)范文（18篇）篇四

在那里，樊錦詩(shī)看了一個(gè)又一個(gè)洞窟，琳瑯滿目、云蒸霞蔚的佛國(guó)世界讓她既滿足又震撼，全然忘記了洞外的一切。然而，對(duì)于生在北京、長(zhǎng)在上海的她來(lái)說(shuō)，現(xiàn)實(shí)的條件同樣“震撼”：住土房、吃雜糧，沒(méi)有水、不通電，衛(wèi)生設(shè)備匱乏。身體羸弱的樊錦詩(shī)因?yàn)樗敛环I(yíng)養(yǎng)不良，只好提前結(jié)束實(shí)習(xí)。

“離開(kāi)了就沒(méi)想再回去，這是真話。不能說(shuō)我們大家都說(shuō)那個(gè)，我就說(shuō)那個(gè)。”我們面前的樊錦詩(shī)就是這樣一個(gè)真實(shí)而可愛(ài)的人。

但終究她還是回來(lái)了：“國(guó)家的需要，就是我的志愿。敦煌需要我，我就到敦煌工作。這是莫高窟的獨(dú)特魅力使然，也是我作為一名文物工作者的歷史使命和職業(yè)操守。”

不能讓莫高窟消失“從常書(shū)鴻先生開(kāi)始，莫高人始終有一種把這座人類(lèi)文化瑰寶保護(hù)好的使命擔(dān)當(dāng)。”樊錦詩(shī)說(shuō)，“把莫高窟完好地交給下一代人，無(wú)愧祖先、無(wú)悔后人，這就是擔(dān)當(dāng)，就是使命。”

莫高窟15余公里外，有一個(gè)形似沙丘、又如流水的土黃色流線型建筑。游客在這里用數(shù)字化手段了解莫高窟的前世今生，再去窟區(qū)領(lǐng)略歷史的風(fēng)姿。

這個(gè)充滿想象力的工程，是樊錦詩(shī)起擔(dān)任敦煌研究院院長(zhǎng)的間做成的一件大事。

“與20世紀(jì)初拍攝的照片相比，很多壁畫(huà)已經(jīng)損壞模糊了。再往下發(fā)展，全都消失了怎么辦?”自1978年起，這個(gè)問(wèn)題就開(kāi)始在樊錦詩(shī)的腦中盤(pán)旋。

尤其以后，急速增長(zhǎng)的游客讓她憂心忡忡。“洞子看壞了絕對(duì)不行，不讓游客看也不行。”

樊錦詩(shī)與同仁們不斷探索，嘗試讓莫高窟“延年益壽”，甚至“容顏永駐”。

一方面是對(duì)文物本體及其賦存環(huán)境的科學(xué)保護(hù)。在與國(guó)內(nèi)外機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)期合作中，保護(hù)者研究清楚了病害機(jī)理，保護(hù)修復(fù)了大量彩塑壁畫(huà)，形成了一整套科學(xué)保護(hù)規(guī)范。

另一方面，開(kāi)拓性地建立數(shù)字檔案，讓莫高窟以數(shù)字化的方式“永生”。經(jīng)過(guò)近的努力，“數(shù)字敦煌資源庫(kù)”免費(fèi)向全球開(kāi)放。

“文物承載燦爛文明、傳承歷史文化、維系民族精神，是老祖宗留給我們的寶貴遺產(chǎn)。接力棒交到我們手上，我們就偷不得懶，不能讓莫高窟有半點(diǎn)閃失。”她說(shuō)。

50余載敦煌生涯，讓水鄉(xiāng)女子樊錦詩(shī)有了西北人的爽利。她似水，相信水滴石穿。她更似沙，低調(diào)平凡，與莫高窟久久相伴。

初三年級(jí)感動(dòng)范文（18篇）篇五

在我們每個(gè)人的心里，都寫(xiě)著一些讓自己感動(dòng)的故事。它們不一定是驚天地泣鬼神的壯舉，也不一定是生死相隨的誓言。它們或許只是不經(jīng)意間的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一次陪伴，一個(gè)幫助……但是它們會(huì)在我們平靜的心湖上泛起一陣美麗的漣漪，它們會(huì)撥開(kāi)籠罩在我們心頭的烏云，讓陽(yáng)光撒進(jìn)我們心田。

上個(gè)月，因?yàn)槔鲜沁t到遭到老師的電話批評(píng)，媽媽終于同意我自已騎自行車(chē)去上學(xué)。記得那一天，我獨(dú)自一人騎著新買(mǎi)的自行車(chē)，心情真是愉快啊！這比走路不知快了多少，而且還是那么自由自在。在學(xué)校門(mén)前的林蔭道上，我遇到了我親密的小伙伴霄哥。我和他說(shuō)笑著進(jìn)了校門(mén)。車(chē)棚里稀稀疏疏的只停了幾輛車(chē)。“看來(lái)今天我們來(lái)得比較早哦！”我愉快地一邊跟霄哥說(shuō)一邊支好車(chē)，準(zhǔn)備上鎖。

我把鎖芯擰開(kāi)，把鎖棒插入，然后往回?cái)Q緊，旋轉(zhuǎn)到一半的鎖芯卻突然卡住了。這是怎么回事呢？我一邊扭著鑰匙，一邊壓著鎖棒，可是不管我怎么使勁，鎖還是鎖不上。“唉！”我對(duì)著霄哥嘆了一口氣，“看來(lái)今天省下的時(shí)間全耗在這不爭(zhēng)氣的鎖上了。你先上去吧！”霄哥好脾氣地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)幫你！”

這時(shí)，許多同學(xué)推著車(chē)像潮水一般地向車(chē)棚涌來(lái)。大部隊(duì)到了。周?chē)懫鹆艘黄彪s的聲音。一輛又一輛的自行車(chē)停在了我們的附近。它們的主人輕輕一扣，鎖便扣上了。而我和霄哥輪流上陣，使出吃奶的勁也鎖不上這該死的鎖。我非常著急，汗不知不覺(jué)地爬上了我的額頭。

車(chē)棚里的人像流水一樣，一波一波的來(lái)，又一波一波地都走了。漸漸地車(chē)棚里安靜下來(lái)，我急得像熱鍋里的螞蟻一樣。我不能連累霄哥也遲到，推著他說(shuō)：“時(shí)間不早了，你先上去吧！”霄哥看了看我，又望了望教學(xué)樓，皺著眉頭想了一下說(shuō)：“別著急，再試一下！”我再一次狠狠地轉(zhuǎn)著鑰匙，竟然一下轉(zhuǎn)到了底，我高興得簡(jiǎn)直要跳起來(lái)了，正想一把撥出鑰匙蹦向教室時(shí)，那鎖棒就像一個(gè)不安分的孩子，又從束縛它的鎖孔里擺脫出來(lái)，咧著嘴示*似地嘲笑著我，我高漲的心情頓時(shí)像被潑了一盆冰水一樣從頭涼到腳。

這時(shí)教學(xué)樓里已傳來(lái)郎郞的讀書(shū)聲。我氣急敗壞地一把舉起車(chē)鎖，狠狠地扔在地上，生氣地說(shuō)：“真不知我媽從哪個(gè)垃圾堆里淘來(lái)這個(gè)老爺鎖。”這時(shí)，霄哥拍拍我的肩，然后撿起地上的鎖，拿著鑰匙研究了一會(huì)，高興地說(shuō)：“我知道了，這個(gè)鎖是有一個(gè)角度的，我們要這樣把膠皮往后拉一點(diǎn)，你看，這樣就好了。”真的，按照霄哥的辦法，這把調(diào)皮的鎖一下子就聽(tīng)話了。我們立即以百米沖刺的速度奔向了教室。在我們剛剛坐在座位上的瞬間，上課鈴聲響起來(lái)了。真是謝天謝地！

愛(ài)心是一條河流。一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑、一個(gè)鼓勵(lì)的的眼神、一次貼心的陪伴、一個(gè)無(wú)私的幫助……都是這條愛(ài)心河流里的朵朵浪花，滋潤(rùn)著我們的心田。它們像一縷縷陽(yáng)光，讓我們的生活變得明亮！

生命因感動(dòng)而精彩！

初三年級(jí)感動(dòng)范文（18篇）篇六

人生苦短，如流星般轉(zhuǎn)眼即逝，縱使留下劃破天際的美麗，但最終仍逃不過(guò)歸于泥土的宿命。人從降臨世間，擁有了生命，享受著陽(yáng)光的溫暖、雨露的滋潤(rùn)、日月的精華，享受著人間愛(ài)情、親情、友情的真愛(ài)，享受著天倫之樂(lè)的幸福生活。即使人生是短暫的，但也無(wú)怨無(wú)悔。我們都要感謝蒼生。因?yàn)樗o了我們一場(chǎng)人生旅行，觀賞到人世間旅途中的美麗風(fēng)景，嘗到了人間的酸甜苦辣。

那一天，朝陽(yáng)初升，幾抹紅霞映紅天邊，柔嫩的垂柳上傳來(lái)婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴，母親就起床了，那時(shí)全家上下就媽媽一個(gè)人起來(lái)了，開(kāi)始張羅全家一天的開(kāi)始，媽媽把我們叫起來(lái)，然后做早飯，吃完飯后，母親又去送弟弟上學(xué)，然后再去上班。

那一天下學(xué)回到家后，自己一直悶悶不樂(lè)，因?yàn)樽约涸趯W(xué)校里上自習(xí)課的時(shí)候，明明只是問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，結(jié)果就被記下了，下學(xué)后，老師又給我多留了一點(diǎn)作業(yè)，心里十分的難受，可是又不能說(shuō)，只好憋在自己的心里，為了把作業(yè)寫(xiě)完，自己都沒(méi)有什么胃口吃飯，母親看到我這樣安慰我道：“人的一生中總會(huì)有那么一些事不是那么的稱(chēng)心如意，但是不要為之氣餒，挺一挺就會(huì)過(guò)去了。”聽(tīng)了母親的話我如夢(mèng)初醒吃完飯后就去寫(xiě)作業(yè)了。一直寫(xiě)到十點(diǎn)多才寫(xiě)完。往客廳一走發(fā)現(xiàn)母親在沙發(fā)上睡了，我沒(méi)有想到母親會(huì)等著我，我的心里有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，也許這就是幸福吧。

幸福是沙漠里一眼清澈甘甜的泉水，幸福是黑暗中一盞指引方向的明燈，幸福是夏日里一席沁人心脾的微風(fēng)。幸福是一種感覺(jué)，它很難描繪，但是我知道，幸福一直在我的心里。

初三年級(jí)感動(dòng)范文（18篇）篇七

天，還是那樣，黑暗暗的。東方天際的太陽(yáng)也悄悄的走了，不留下一絲痕跡，只留下黯淡無(wú)光的月亮靜靜的在那里看著世界萬(wàn)物。路旁，一盞盞路燈的光線射進(jìn)我的眼睛，似乎給在黑暗里無(wú)路可走，無(wú)助至極的我那么一點(diǎn)希望。

看著路上五彩繽紛的霓虹燈，我唉聲嘆氣。我不能在各大商店里穿梭，只能夠徘徊在寒風(fēng)刺骨的街上。無(wú)意間已走到了我常光顧的飾品店。我在門(mén)口考慮了很久，終于一只腳踏進(jìn)了店內(nèi)。此時(shí)我似乎更加不知所措。

她，微笑著向我慢慢走來(lái)，將我接進(jìn)了店中。

那位姐姐問(wèn)我需要什么，如果沒(méi)選好就先看看。可我無(wú)心看琳瑯滿目的商品，只想著自己的處境：獨(dú)立的我自己騎車(chē)回家，但是車(chē)壞了，我無(wú)法回家。我在又一番考慮下，咬咬牙，決定求助。于是過(guò)身來(lái)看著那位姐姐說(shuō)：“我……我想借您的手機(jī)打個(gè)電話。”

這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)姐姐是那么的美麗：純潔的眼白和烏黑的眼珠形成對(duì)比。天藍(lán)的眼影還有一點(diǎn)一點(diǎn)的小晶珠片在閃爍，似乎是一望無(wú)際的藍(lán)天里出現(xiàn)了黑夜里的星星，那該是一道多美的風(fēng)景線啊!還有嘴唇上鮮紅的唇彩，有著一股水果的香味。

這一切讓我有點(diǎn)出神了，甚至沒(méi)發(fā)現(xiàn)那位姐姐已經(jīng)拿出了手機(jī)。

“小朋友，告訴我你要打的電話號(hào)碼吧!”我一下子從想象中回到了現(xiàn)實(shí)，報(bào)起了電話號(hào)碼，突然發(fā)現(xiàn)那姐姐的手也是那么的美，不過(guò)我想姐姐的心靈會(huì)更美。

她，又微笑著跟隨我其后，將我送出店外。

這一切讓我沖昏了頭腦，我連“謝謝”都沒(méi)說(shuō)，就低著頭出來(lái)了。我好后悔……。

一陣風(fēng)吹來(lái)，暖暖的，我感受到了如春風(fēng)帶來(lái)的絲絲暖意。偶然間回頭，發(fā)現(xiàn)她還在對(duì)我笑。我，被她的笑，她的美，她的熱心而深深的感動(dòng)了。

原來(lái)，在陌生人之間也是可以有感情的，也是能讓人感動(dòng)的。

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初三年級(jí)感動(dòng)范文（18篇）篇八

在開(kāi)學(xué)第一周的星期五，我和同學(xué)們看完了“201x感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)晚會(huì)”，我的眼睛，不覺(jué)的濕潤(rùn)了。

在“感動(dòng)中國(guó)”里，獲獎(jiǎng)的，有十位偉大的“英雄”人物，他們通過(guò)自己的行為，自身的付出，感動(dòng)了我們，更感動(dòng)了全中國(guó)！

這十位偉大的“英雄”分別是：林俊德、陳斌強(qiáng)、何h、陳家順、高淑珍、張麗莉、李文波、高秉涵、周月華兼艾起，以及羅陽(yáng)和劉躍進(jìn)。在這十位“英雄”的背后，都有著一個(gè)令人淚流滿面的故事。

他們?cè)跒槿嗣褙暙I(xiàn)，也在為這個(gè)星球貢獻(xiàn)。他們給別人帶來(lái)了快樂(lè)，帶來(lái)了幸福，卻給自己以及家庭帶來(lái)了不可抹去的傷痛。然而，面對(duì)事實(shí)，他們一點(diǎn)兒也不傷心，一點(diǎn)兒也不后悔，如果讓事情重演一遍，他們依舊會(huì)選擇這么做。如此博大的胸襟，一般人是無(wú)法比擬的。

像這樣偉大的人物中，最令我感動(dòng)，最令我感到訝異的，是張麗莉老師！為什么這么說(shuō)呢？待你聽(tīng)完張麗莉老師的故事，相信你也一定會(huì)有所同感的！

張麗莉是一位年輕的女教師，為人和藹、善良還很漂亮，同學(xué)們都非常喜歡、期待上張麗莉老師的課。張麗莉總是教導(dǎo)學(xué)生們：生活其實(shí)很美好，要學(xué)會(huì)愛(ài)別人，傳遞愛(ài)。她三年來(lái)，還一直默默的資助著一名家庭貧困的學(xué)生，使得這名學(xué)生一直沒(méi)有產(chǎn)生自卑感。但是，危險(xiǎn)卻不經(jīng)意間的降臨了：這一天，張麗莉老師正在疏散同學(xué)們排隊(duì)放學(xué)，偏偏這個(gè)時(shí)候，一輛失控的汽車(chē)沖向校門(mén)口，眼看就要撞上學(xué)生了，張麗莉老師本能地推開(kāi)了前后四位同學(xué)，自己卻被壓在了汽車(chē)底下。昏迷中，張麗莉被迫高位截肢，永遠(yuǎn)地失去了雙腳，在她醒來(lái)的第一刻，竟然沒(méi)有顧上自己，第一句話竟是：“學(xué)生們?cè)趺礃恿耍俊睆堺惱虿](méi)有對(duì)自己的做法而后悔，還很樂(lè)觀的安慰家人：“還好壓到的是腳不是頭，不然，我就再也見(jiàn)不到你們了！”

張麗莉老師能夠舍生忘死，只為了保護(hù)自己的學(xué)生們，這是多少老師無(wú)法做到的啊！比如這些老師：西北大學(xué)地震，三（4）班的張雪峰老師不顧同學(xué)生死自己先跑下了樓。汶川地震，范跑跑老師自己飛快的跑下了樓，事后還在微博上為自己辯解。這一些老師，有喪師德！而張麗莉老師和他們截然不同，她是一名稱(chēng)職的老師！那一剎那，不僅令在場(chǎng)的同學(xué)們永生難忘，也令我們無(wú)法忘懷啊！在這起事件中，我們?cè)谝淮误w會(huì)了教師的含義，它只有三個(gè)字，那就是：張麗莉！

多么偉大的“英雄”人物啊！你們付出了太多太多，貢獻(xiàn)了太多太多，我深深的被你們所感動(dòng)！我在此呼吁，讓我們都向他們學(xué)習(xí)吧！這樣，我們的世界將處處充滿愛(ài)！

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初三年級(jí)感動(dòng)范文（18篇）篇九

我問(wèn)媽媽。她卻反問(wèn)我：“你讀完自己的文章有什么感覺(jué)？”我稍稍愣住了，似乎那些文章很陌生，我寫(xiě)完后自己都容易忘記內(nèi)容。媽媽說(shuō)：“你看，你自己都感動(dòng)不了自己。”她微微搖頭，輕輕地嘆了口氣。

媽媽讓我以《落葉》為題寫(xiě)一篇小短文。我暗喜，這太簡(jiǎn)單了！寥寥幾筆，自以為勾勒出了秋天的精靈，卻被媽撕了個(gè)粉碎。她語(yǔ)氣更加無(wú)奈失望：“你真的不知道你失敗在哪么？你真的認(rèn)為這便是秋天么？你根本是在胡編亂造！”

我很冤，很傷心，為什么，我認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)了，卻被認(rèn)為是胡編亂造？我用力關(guān)上門(mén)，趴在書(shū)桌上悶著頭大哭。心中數(shù)落完媽媽的種種不是后，我抬起頭，猛然覺(jué)得窗外是一片安詳?shù)奶焯谩?/p>

午后的陽(yáng)光透過(guò)窗戶，灑在我身上，先前的委屈傷心，都被陽(yáng)光焐暖了，心也暖和了起來(lái)。外面的風(fēng)，像隱形的手，輕輕地摘下幾片枯黃的葉。古詩(shī)詞中的葉，蒙蔽了我的雙眼，寫(xiě)落葉，寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去都是思鄉(xiāng)、孤寂和凄涼。可眼前的葉，偏偏不是那樣。

它們一點(diǎn)也不落寞，反而光彩耀人。它們昂著首，打著轉(zhuǎn)，向我展示生命隕落前的美麗。它們閃爍著果實(shí)般的燦爛和榮耀。它們不在乎是否長(zhǎng)青，只在乎曾經(jīng)擁有。它們?cè)?jīng)綠過(guò)春天，綠過(guò)夏天，曾是一把把緩緩撐開(kāi)的綠傘。

多少日夜，它們?cè)阄叶冗^(guò)：我心煩意亂時(shí)，是它與風(fēng)的協(xié)奏，還我心靈的平靜；在我勞累疲倦時(shí)，是它們的綠，生命的綠，安撫了我疲憊不堪的雙眼……是它們，感動(dòng)了我。

這樣的葉，竟被我用古人的詩(shī)句一筆帶過(guò)，想來(lái)我是多么愚蠢。這么動(dòng)人的葉，我竟到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)。我不自覺(jué)地拿起手中的筆，記錄下他們飄下的每一秒，描繪它們的千姿百態(tài)，傾訴我對(duì)他們的崇敬……筆下，不斷流出我對(duì)它熾熱的愛(ài)，因?yàn)樗鼈兩钌钣|動(dòng)了我的心，讓我積蓄許久的情感噴薄而出。

媽說(shuō)：“你知道么。不是葉感動(dòng)了你，是你自己感動(dòng)了自己。”“為什么？”我問(wèn)。“因?yàn)槟銦釔?ài)了生活，善于發(fā)現(xiàn)平凡中不平凡的細(xì)節(jié)，用自己的心去感受了它，注入了自己的愛(ài)。倘若不是你的發(fā)現(xiàn)，哪兒來(lái)的感動(dòng)？你文章所缺少的，就是發(fā)現(xiàn)，就是讓自己感動(dòng)。”

我本以為，文章是給人讀的，是給人以美的享受。但其實(shí)，最美的文章，不是華麗辭藻的堆積，而仿佛是最真實(shí)最平凡最感人的手，這樣的手才能撥動(dòng)人們的心弦，引起強(qiáng)烈的共鳴，讓人迷醉。

此后，我便愛(ài)用一本本子，專(zhuān)門(mén)記下感動(dòng)自己的細(xì)節(jié)，以便以后寫(xiě)出讓自己感動(dòng)的文章。并且，扉頁(yè)上畫(huà)著一片樹(shù)葉，寫(xiě)著“讓自己感動(dòng)”。

初三年級(jí)感動(dòng)范文（18篇）篇十

感動(dòng)，是綠色的，給人們帶來(lái)了自然的清新，使人們傾于真誠(chéng)；感動(dòng)，是黃色的，給人們帶來(lái)了光亮的溫暖，使人們崇于關(guān)愛(ài)；感動(dòng)，是紅色的，給人們帶來(lái)了熱情的舒暢，使人們重于呵護(hù)。

感動(dòng)，在雨天的一把傘中可以體現(xiàn)，在饑餓時(shí)得到的饅頭里可以包含，在生病期間獲得的一盒藥中可以感受。

天下真正為我而真誠(chéng)付出的人不多，關(guān)愛(ài)和呵護(hù)我的人更是寥寥無(wú)幾，可謂是少之又少。其中，最能體現(xiàn)的便是母親了。母親長(zhǎng)的不算很漂亮，但也不賴，工資也不算很高。是無(wú)數(shù)母親中平凡普通的一個(gè)。并不出眾，但在我的眼中，母親就是我生命中最重要，最不可少的人。

記得小時(shí)候，我因發(fā)燒，連話都說(shuō)不出來(lái)了，跟啞巴毫無(wú)兩樣。于是，母親連夜把我送到最近的一所醫(yī)院進(jìn)行治療。

我躺在醫(yī)院的床上，電風(fēng)扇“吱吱”的一邊轉(zhuǎn)一邊叫，蚊子像無(wú)頭蒼蠅一樣亂撞。發(fā)出“嗡嗡”的聲音，我心里也是一陣陣的“嗡嗡”。不久，母親推門(mén)進(jìn)來(lái)了。給我端了一碗熱乎乎的面條。餓得不行的我三口并作兩口的把面條吃了。

在住院期間，家人們都想來(lái)看我。但因?yàn)楦鞣矫娴脑颉＞蜎](méi)有來(lái)了。父親擠時(shí)間看過(guò)我?guī)状巍５蟛糠侄际悄赣H在不分晝夜的照顧我。她請(qǐng)了幾天假，專(zhuān)門(mén)來(lái)陪我。

白天，母親在醫(yī)院里來(lái)回穿梭。累得腰酸背痛腳抽筋也不肯休息。晚上，也要忙來(lái)忙去的給我量體溫，寸步不離的守著我。實(shí)在不行了，才和我擠在一張小床上。還生怕壓著我，拼命往外退。

其實(shí)，感動(dòng)就在身邊。大海托起掛著白帆的船兒，船兒感動(dòng)了；青樹(shù)駝著豐滿的碩果，碩果感動(dòng)了；母親不辭勞苦的呵護(hù)我，我感動(dòng)了。

感動(dòng)，就是從心底發(fā)出的最真摯的情感，沒(méi)有雜念，沒(méi)有污穢。感動(dòng)能夠融化冷酷的人內(nèi)心的冰；感動(dòng)能夠照亮惡毒的人內(nèi)心的黑暗。

這就是感動(dòng)，——真摯的感動(dòng)，催人淚下的感動(dòng)。

初三年級(jí)感動(dòng)范文（18篇）篇十一

連綿細(xì)雨過(guò)后，難得一見(jiàn)的暖陽(yáng)撫摸著校園里如茵的小草，窗外的白楊迫不及待地長(zhǎng)出了新葉。

操場(chǎng)上，我與同學(xué)們?cè)诨鸺t的跑道上迎風(fēng)奔跑，為了即將到來(lái)的體育加試拼搏。微風(fēng)拂過(guò)臉頰，送來(lái)一陣沁人心脾的芬芳，抬頭望去，那紫藤蘿花又如期綻放了，耳畔傳來(lái)一聲輕嘆：“唉，就要分別了。”

三年前的我，懷著對(duì)知識(shí)的憧憬來(lái)到了這所校園。初次進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，內(nèi)心不免有些恐慌，我忍不住回頭去尋找校門(mén)口父母的身影，不曾想竟看到一片花的海洋——在校園的東南角，那古色古香的石廊上，一叢叢壯麗的紫藤蘿花在風(fēng)中搖曳，仿佛是翻滾的紫色波濤。剎那間，不安的心寧?kù)o了下來(lái)，從此，我便深深地愛(ài)上了這里。

三年的校園時(shí)光里，在這片紫藤蘿花下，經(jīng)常有我和同學(xué)們親密無(wú)間的身影。我愛(ài)和同學(xué)們一起，在這石廊上休息，看秀美的花海，嗅醉人的芬芳，品同學(xué)的深情。我們一同揮灑著歡笑、分擔(dān)著痛苦、憧憬著未來(lái)。

我們守護(hù)著紫藤蘿花的美麗，紫藤蘿花也在見(jiàn)證著我們的情誼。

還記得那一次的籃球賽，由于賽程安排和課程沖突，輪到我們班比賽時(shí)，班里正在上課，雖然只有幾位運(yùn)動(dòng)員在操場(chǎng)比賽，但我們每個(gè)人的心都系在幾位運(yùn)動(dòng)員身上。好不容易挨到下課，我們便都似離弦之箭一般沖到樓下。當(dāng)看到比分牌上41：57的字樣與運(yùn)動(dòng)員們萎靡的氣勢(shì)時(shí)，我們開(kāi)始大喊：“七班必勝!七班必勝!”聲音一浪高過(guò)一浪，響徹整個(gè)校園，瞬間鼓舞了運(yùn)動(dòng)員們的氣勢(shì)。最終我們以71：67的比分獲得了勝利。心靈手巧的女同學(xué)托著用紫藤蘿花編的花環(huán)給冠軍們帶上，而隊(duì)長(zhǎng)卻說(shuō)：“同學(xué)們，這勝利不僅屬于我們，更是屬于大家的。”說(shuō)罷，他把花環(huán)拆散，向天空拋去，紫色的花瓣灑到每一位同學(xué)的頭上、臉上、手上，最后飄入了每個(gè)人的心底。那一刻，所有人被同學(xué)們的團(tuán)結(jié)和友誼深深感動(dòng)著。

初三了，誰(shuí)都知道這是分別的時(shí)候，但由于學(xué)習(xí)緊張，沒(méi)有太多時(shí)間供大家回憶和暢想，只有一張張同學(xué)錄在同學(xué)們手中安靜地接力著，只為在最后的日子里用最簡(jiǎn)單的文字讓記憶留在紙張當(dāng)中。每一張同學(xué)錄上，都粘貼有一朵小巧別致的紫藤蘿花，因?yàn)槲覀兌记宄@小小的紫藤蘿花凝聚著無(wú)數(shù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)，它，是我們團(tuán)結(jié)的見(jiàn)證，是我們友誼的象征。

昨夜風(fēng)吹處，曾經(jīng)落英聽(tīng)誰(shuí)細(xì)數(shù)?唯見(jiàn)紫藤蘿花開(kāi)。

歲月靜好中，追憶逝水年華，還有那縷縷的花香……。

初三年級(jí)感動(dòng)范文（18篇）篇十二

53中是一個(gè)美麗的地方。在冬天這個(gè)萬(wàn)物沉睡的季節(jié)，53中，依然有很多正能量，以及一些讓人感動(dòng)的事，今天我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些事情。

首先要收到是我的英語(yǔ)老師——一個(gè)普通卻不平凡的人，他在幾個(gè)星期前不小心傷到了腿，但是他為了我們的學(xué)業(yè)，不影響我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，強(qiáng)撐著還未痊愈的腿就來(lái)給我們上課了，而且那兩天還在下雪，更是讓他那打著石膏的腿行動(dòng)行動(dòng)困難十分不方便，但他依然堅(jiān)持給我們上課。

這讓我倍受感動(dòng)。

還有我的物理老師，他也是一個(gè)普通但不平凡的人，他盡職盡責(zé)的教學(xué)，因?yàn)榉敝氐慕虒W(xué)任務(wù)他的嗓子已經(jīng)啞了，等他講課時(shí)，就會(huì)時(shí)不時(shí)地咳嗽一下。

以及我尊敬的政治老師，盡管他要交的班很多可能還是對(duì)每個(gè)學(xué)生都很關(guān)心，他為了讓我們學(xué)好對(duì)人生觀價(jià)值觀等觀念的形成有著至關(guān)重要的作用的政治，讓我們經(jīng)常去找他背書(shū)，這樣一來(lái)他經(jīng)常不能按時(shí)吃飯，可他從來(lái)沒(méi)有怨言，而是以更多的熱情投入到事業(yè)之中對(duì)學(xué)生有著無(wú)盡的關(guān)懷。

我感謝我的老師，他們都是為學(xué)生盡心盡力的好老師，他們普通卻不平凡。他們?nèi)找共賱谑菫榱藢W(xué)生，這是從小個(gè)方面來(lái)說(shuō)，而從大的方面來(lái)說(shuō)，他們是為了祖國(guó)的未來(lái)，是為了國(guó)富民強(qiáng)。是在培養(yǎng)未來(lái)的花朵，他們是一群英雄！

我們?cè)陂T(mén)衛(wèi)，他為了校園的安全盡職盡責(zé)，將一些無(wú)關(guān)的人擋在門(mén)外。

宿管也是一個(gè)可敬的人，他每天都會(huì)在門(mén)外確定當(dāng)每一個(gè)人都回來(lái)后再鎖門(mén)，在第二天，大部分人在睡夢(mèng)中時(shí)，他就已經(jīng)起來(lái)將門(mén)打開(kāi)，讓廣播站的學(xué)生和一些要早點(diǎn)去排隊(duì)的人可以早走，還會(huì)一個(gè)一個(gè)寢室的去開(kāi)空調(diào)，這些事情同樣讓我感動(dòng)。

我認(rèn)為每一個(gè)普通但不平凡的人，都讓人很感動(dòng)，感動(dòng)就在我們的身邊，就在53中。

初三年級(jí)感動(dòng)范文（18篇）篇十三

風(fēng)花雪月，流年四季。在生命旅途中，總有一些事情使我們感動(dòng)。它們或微小，或龐大，卻總能在一瞬間直擊心靈。

每當(dāng)新年臨近，母親便變得愈加忙碌。有許多衣物要曬，蓮藕、土豆要洗，還要炸許多年貨。整個(gè)新年，母親的手都是略顯紅腫的。有一次，母親在河邊洗衣物，我因手上油膩而來(lái)洗手。手指浸人冰涼的水里，寒冷刺骨。母親卻兀自洗著。我便主動(dòng)要幫母親洗衣。母親抬頭揩了一把汗，笑了笑便拒絕了我，要我好好去學(xué)習(xí)。我望了望母親冰涼、帶有裂口的手，我硬咽了。

母親紅腫冰涼、帶有裂口的手，蘊(yùn)藏著最微小、最深沉的感動(dòng)。

巍巍青山上，潺潺流水間。黑默黔的大地上青石蒼峻。幾天前，我和幾個(gè)要好的伙伴約好去登桃源山。母親等人已經(jīng)坐觀光電梯上了山，只剩我和同學(xué)在攀爬。山峰雖然才兩千多米高，但卻異常陡峭。我抬頭，看到的`不是頑石，不是黑夜，而是母親擔(dān)憂的目光。終于，我爬上了山，回頭望望兒乎九十度的石梯，確實(shí)夠險(xiǎn)要的，我想。母親焦急地走上前來(lái)，問(wèn)我有沒(méi)有事。我看著母親眉宇中帶有的幾分緊張，手心間滲出的幾分冷汗，把她擁于懷中。

母親滲出冷汗的手，蘊(yùn)藏著最微小、最深沉的感動(dòng)。

驕陽(yáng)下，隨著最后一個(gè)字的吐出，我結(jié)束了比賽。回到后臺(tái)，我深深地吐了一口氣。等待成績(jī)出來(lái)，我竟沒(méi)有獲獎(jiǎng)。失魂落魄地回到場(chǎng)地，母親迎上來(lái)，什么也沒(méi)問(wèn)，只是用那雙粗糙的、帶著熱汗的手握住了我的手。望著母親滿頭大汗，我什么一也說(shuō)不出口。

母親驕陽(yáng)下流著熱汗的手，蘊(yùn)藏著最微小、最深沉的感動(dòng)。

時(shí)光里輾轉(zhuǎn)，遠(yuǎn)了，散了，再回頭，難聚首。

但，在一個(gè)地方，永遠(yuǎn)有一個(gè)人在默默守望著你，是母親。她的手心里，蘊(yùn)藏著最微小、最深沉的感動(dòng)，要你用心才能發(fā)現(xiàn)。

初三年級(jí)感動(dòng)范文（18篇）篇十四

早上去樓下的報(bào)箱取報(bào)時(shí)，打開(kāi)報(bào)箱，忽然從里面掉出一張報(bào)紙和一張小紙條來(lái)。報(bào)紙是我給兒子訂的《作文報(bào)》，小紙條是什么？細(xì)一看，并不是紙條，而是一只折疊得非常精美的千紙鶴。打開(kāi)，上面寫(xiě)著幾行娟秀的小字：“訂報(bào)的叔叔，您好！非常對(duì)不起，昨天把您的報(bào)紙拿到了我家里。晚上媽媽從超市買(mǎi)東西回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)報(bào)箱里的報(bào)紙掉地上了，便撿回來(lái)交給了我。我讀了這份報(bào)，辦得真好，是您為孩子訂的吧。為了不耽誤您孩子看報(bào)，我早上就把這份報(bào)紙重新插進(jìn)了您的報(bào)箱，耽誤您看報(bào)了，對(duì)不起叔叔！一樓，3月20日早。”

春寒料峭，這只千紙鶴卻讓我的心一下子暖了起來(lái)。在小區(qū)內(nèi)，樓外的報(bào)箱丟報(bào)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，想不到這家人居然這么細(xì)心。從語(yǔ)氣和字跡上看，他應(yīng)該是個(gè)學(xué)生吧。孩子這般懂事，真讓人感動(dòng)！拿著報(bào)紙和千紙鶴，腦海里浮現(xiàn)出平時(shí)許許多多讓我感動(dòng)的那些小事。

一位朋友從我這里借走一本書(shū)。還書(shū)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她居然給書(shū)包了個(gè)精美的書(shū)皮！她說(shuō)：“看了你在書(shū)中做的批注，知道這是一本你非常看重的書(shū)，所以我給它穿了件外衣，怕弄壞它。”捧著書(shū)本的那一刻，我直覺(jué)得胸間清風(fēng)駘蕩，暖陽(yáng)燦爛。春節(jié)前夕，對(duì)門(mén)新來(lái)的住戶突然敲開(kāi)我家的門(mén)，手里端著一盆正在盛開(kāi)的水仙花，“馬上要過(guò)年了，送你家一盆水仙，我媳婦栽的，給你們?cè)鎏睃c(diǎn)節(jié)日的氣氛！”接過(guò)水仙的那一刻，我覺(jué)得整個(gè)樓道里都飄滿了水仙的清香，那清香竟然帶著陽(yáng)光的味道。

樓上住戶下樓時(shí)，發(fā)現(xiàn)我家防盜門(mén)上插著一串鑰匙——妻子外出鎖門(mén)時(shí)，匆忙間忘了拔鑰匙。這位大媽竟放棄了上街買(mǎi)菜，拔下鑰匙，整整在樓道里等了我妻子一個(gè)小時(shí)！當(dāng)妻子向她致謝時(shí)，她只淡淡地說(shuō)了一句：“樓上樓下住著，相互照應(yīng)是應(yīng)該的嘛！”一句樸實(shí)的話，卻讓我和妻子連續(xù)幾天都沉浸在“遠(yuǎn)親不如近鄰”的溫馨氛圍之中。

前幾日出門(mén)時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)樓門(mén)口的電子門(mén)上貼出了一則“公告”：近期高中學(xué)生上晚自習(xí)，晚上9點(diǎn)鐘放學(xué)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)安好走廊感應(yīng)燈！寥寥數(shù)語(yǔ)，讓全樓的住戶都感到有一股春天的暖流涌入心間。

類(lèi)似這樣的事，在我們的日常生活中經(jīng)常發(fā)生。也許會(huì)有人詫異地說(shuō)：“這有什么大驚小怪的呀，都是些雞毛蒜皮的小事嘛。”是的，這些事，既不驚天動(dòng)地，也無(wú)豪言壯語(yǔ)，但恰恰是這些常常讓我們忽略的瞬間和情節(jié)，在組成、充實(shí)并感動(dòng)著我們的生活。它們?nèi)珉S風(fēng)潛入夜的絲絲春雨，潤(rùn)澤著我們?nèi)諠u麻木的心田，使我們“曾經(jīng)滄海”的心靈園圃綻放出愛(ài)的翠綠和感恩的花朵！

那些常被我們忽略的感動(dòng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著我們：珍惜生活的美好，珍視生命中的感動(dòng)！

初三年級(jí)感動(dòng)范文（18篇）篇十五

清晨，一縷陽(yáng)光透過(guò)窗子，叫醒沉睡的我。呵！陽(yáng)光滿室。房間里的一切都被溫暖的金色擁抱，悅耳的鳥(niǎo)鳴已在屋中流響。沒(méi)想到，在經(jīng)歷了一夜的苦雨孤燈，陽(yáng)光竟不期而至。小小的感動(dòng)在心中流淌，我聽(tīng)到露珠升華的微笑。

黃昏，枯葉悠悠從樹(shù)上飄落，天邊的余輝還未散去，云且留駐，我要躲進(jìn)白云深處，逃避那一點(diǎn)一滴如桂花般閑落的憂傷，似乎沒(méi)有理由，卻又難以驅(qū)散。叮咚的鈴聲忽地送來(lái)朋友來(lái)信，親切的話語(yǔ)，溫柔的慰安，竟讓干涸的眼淚流出，那份感動(dòng)已刻在不泯的三生石上，永遠(yuǎn)銘記。

夜涼如水，仰望星空，遙遙相對(duì)。寂寞的云影伴著孤獨(dú)的月亮跳起天音的共舞，手中的筆漸漸冰涼。驀然抬頭，桌角竟多了杯熱騰騰的茶；當(dāng)冰涼的手指觸到溫暖的杯壁，那小小的熱量所帶來(lái)的感動(dòng)，已將心靈的堅(jiān)冰融化。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”不愧朽的母愛(ài)所擁有的感動(dòng)將傳承永世。

不要小看這些平凡的感動(dòng)，它是生活中希望的源泉；不要在乎生命中的缺少輝煌，人生的境界在于付出，不論是高，還是低，只要在生命的藍(lán)天里飛到極至，便是最好。

也許你是青石墻下那凋落的向日葵花瓣，但你接受了自然的感動(dòng)，便會(huì)發(fā)出灼灼的生命光焰；也許你是干荷葉上的小螞蟻，眺望著天上的白云，但既接受了生命的感動(dòng)，就能負(fù)起幾倍身體重量的擔(dān)子！

感動(dòng)于愛(ài)你的人，給你愛(ài)的人感動(dòng)，你的生命將會(huì)是絢麗的火花，平凡而美麗。

初三年級(jí)感動(dòng)范文（18篇）篇十六

我是一個(gè)對(duì)身邊事物不善于發(fā)現(xiàn)的人，所以身邊總是有許多有好處的事情與我擦身而過(guò)，每每察覺(jué)起來(lái)，總是在心中暗自嘆息自責(zé)。

這不禁讓我想起我的父親。我的父親話很少，有的時(shí)候兩個(gè)人見(jiàn)了面，甚至能夠不說(shuō)一句話，顯得有些陌生，可是不善于發(fā)現(xiàn)的我卻從他的身上發(fā)現(xiàn)了那一件件愛(ài)我的事情。

這或許是因?yàn)楦笎?ài)如山吧，大愛(ài)無(wú)言，如山般的深沉的愛(ài)不需要語(yǔ)言去詮釋?zhuān)缓罂偸悄卦谀悴恢榈臅r(shí)候關(guān)愛(ài)著你，呵護(hù)著你，讓你能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

愛(ài)總是在不經(jīng)意間體現(xiàn)，讓你回味無(wú)窮，迷戀而又欣喜。

記得一次，上學(xué)下了雨，可是懶惰的我卻是認(rèn)為這毛毛細(xì)雨根本阻擋不了我飛快的身影，卻沒(méi)想之前的毛毛細(xì)雨卻是從早上一向下到放學(xué)，已經(jīng)演化成了瓢潑大雨，這樣只怕再快的速度沖到?jīng)]有遮擋物的地方，不到一會(huì)也會(huì)變成一只落湯。

正是我一籌莫展之際，卻發(fā)現(xiàn)了教學(xué)樓下，一個(gè)熟悉的身影穿著藍(lán)色的雨衣正揮著手向我走來(lái)，欣喜的我剛叫了一聲“爸”，卻不想直接迎來(lái)了一堆教訓(xùn)，“早上怎樣跟你說(shuō)的，天要下暴雨叫你帶雨傘，你的耳朵帶哪兒去？”父親面容嚴(yán)肅，不怒自威，深邃的眼睛不含一絲瑕疵，把我之前一顆欣喜的心直接墮到谷底，只能暗自道自我倒霉，此刻要苦苦挨訓(xùn)。

不多時(shí)，父親似乎看我已經(jīng)明白了錯(cuò)誤的樣貌，便拉著我?guī)У綐窍氯ィ缓蟾赣H開(kāi)著一輛電瓶車(chē)，車(chē)位坐我們兩個(gè)人卻是綽綽有余，反倒是顯得有些寬闊。

坐到車(chē)子上，父親將雨衣往我身上一披，將我蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，密不透風(fēng)。路上，父親也沒(méi)有說(shuō)一句話，氣氛顯得很是僵硬。

此刻想想父親的種種，這或許也是一種愛(ài)的體現(xiàn)吧，愛(ài)的訓(xùn)誡，愛(ài)的呵護(hù)，然后此刻想想父親那嚴(yán)厲的眼神和口氣，不知為何，胸口總是暖洋洋的，讓我無(wú)比留戀那種被愛(ài)的感覺(jué)。

初三年級(jí)感動(dòng)范文（18篇）篇十七

愛(ài)是生命的組成部分，而感動(dòng)堆砌成愛(ài)。許多人抱怨生活冷酷無(wú)情，那是因?yàn)樗麄兛偛挥浀媚切└袆?dòng)的時(shí)刻。事實(shí)上，感動(dòng)無(wú)處不在，尋找身邊的感動(dòng)，才能享受生活中的美好。

清晨的第一縷陽(yáng)光、夜晚的點(diǎn)點(diǎn)繁星，老師的悉心教誨、父母的體貼關(guān)懷。無(wú)論是自然或是社會(huì)，都給予我們最大的恩惠，卻不求回報(bào)，也因此讓我感動(dòng)至深。

在茫茫的人海中，即便是擦肩而過(guò)的人，只要一個(gè)點(diǎn)頭或者微笑，那心中便會(huì)充滿溫暖。就拿乘電梯來(lái)說(shuō)：我匆匆忙忙的進(jìn)了大堂，眼看電梯門(mén)就要關(guān)了，只好等下一部。可門(mén)卻悠然打開(kāi)，原來(lái)是電梯里的人見(jiàn)到我來(lái)，又為我打開(kāi)了。又或是進(jìn)了電梯，看見(jiàn)自家樓層被人按亮了，那人原來(lái)是那個(gè)無(wú)交集卻總在電梯里遇到的女孩，看到彼此相視一笑，默契自心明了。

朋友間純真的友誼也令人感動(dòng)。而哪怕只是小細(xì)節(jié)：秋游時(shí)，激流勇進(jìn)讓我淋的滿身都是水，正瑟瑟發(fā)抖，就有一件還帶著體溫的外套披到肩上；期末考試前，朋友發(fā)短信，他鼓勵(lì)我一起復(fù)習(xí)取得好成績(jī)；放學(xué)后，我嚷著肚子餓，朋友就把自己填肚子的食物給了我。很多事，表面不說(shuō)感謝，心中卻一樣一樣的記著。因?yàn)槲覀兪桥笥眩腔沃忠惠呑拥呐笥选?/p>

能得到如此多的感動(dòng)，讓我總是充滿著感激的。當(dāng)我仰著臉享受陽(yáng)光，我感受到陽(yáng)光漾在臉上；讓微風(fēng)吹拂臉龐，心中總會(huì)感到明朗輕快。大自然賜予我們愛(ài)，讓我們能擁有這多姿多彩的生活。身邊人與我們分享感動(dòng)的瞬間，讓我們由內(nèi)而外感受到溫暖。

健康的樹(shù)苗，不是偶爾的大雨養(yǎng)成的。同樣，多多尋找身邊的感動(dòng)，才能長(zhǎng)久的感受到愛(ài)的音符，讓愛(ài)變得悠揚(yáng)而長(zhǎng)遠(yuǎn)。

初三年級(jí)感動(dòng)范文（18篇）篇十八

感動(dòng)是一種從內(nèi)心發(fā)出的真實(shí)感覺(jué)，帶著除去浮華的自然，拔動(dòng)心弦。有的，產(chǎn)生這種美好感覺(jué)的原因，是自己。

蟬鳴無(wú)力地從樹(shù)葉中擠出來(lái)，在空氣中摩擦出令人煩燥的`聲響。有點(diǎn)不敢相信自己剛才聽(tīng)到的數(shù)字：800米？800米！這意味著什么？意味著要繞著這“巨大”的操場(chǎng)，頂著余毒的太陽(yáng)，跑上整整兩圈！我不由地倒退了一步：對(duì)于一個(gè)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)并不發(fā)達(dá)的人來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一個(gè)“難于上青天”的任務(wù)。

體育老師還是吹響了哨子，伴隨著那尖銳刺耳的哨聲，我一腳邁入了800米“征程”。

標(biāo)榜著夏季的陽(yáng)光打在我身上，心跳的加速壓迫著我的胸腔，汗水混雜著疲憊與吃力攪亂了我的呼吸，濕熱的風(fēng)并沒(méi)有使我感覺(jué)清涼。跑了不過(guò)300米，我就有了喘不過(guò)氣的感覺(jué)，甚至覺(jué)得兩條腿已不屬于自己，它們?cè)诘孛嫔蠙C(jī)械地?cái)[動(dòng)。盯著它們，我突然有一種看陌生人的感覺(jué)。身前身后的一些人因受不了而止步不前了，我的視線掠過(guò)他們，兩種想法在腦海里不停地糾纏：真累啊，停下來(lái)吧，和他們一樣去休息吧！不行啊，800米而已，如果連這么短的距離都征服不了，又怎能征服日后的漫漫人生呢？我搖了搖頭，都已堅(jiān)持了這么久了，如果此刻停腳步，不就前功盡棄了嗎？懷著這種想法，我加快了腳步。

漸漸地，終點(diǎn)離我越來(lái)越近，我的腳卻越來(lái)越無(wú)力，我甚至聽(tīng)到了關(guān)節(jié)超負(fù)荷的“咔嚓聲”。就在我再一次考慮要不要放棄時(shí)，一個(gè)聲音從心底升起“加油！你一定可以！”這個(gè)聲音成功地打消了放棄的念頭。

終于，我又一步跨入了終點(diǎn)，雙腿近乎麻木了。我回頭望望，這樣長(zhǎng)的一段路，我竟堅(jiān)持了下來(lái)，我做到了！剎時(shí)，一種感覺(jué)在心中油然而生：欣喜激動(dòng)帶著一點(diǎn)點(diǎn)自豪。

原來(lái)被自己感動(dòng)，是這樣一種感覺(jué)，一種美好的感覺(jué)。