優(yōu)秀作文要注重思想的深度和觀點(diǎn)的獨(dú)特性，能夠給讀者留下深刻的印象。這些優(yōu)秀作文范文展示了作者獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

我們的生活范文（23篇）篇一

電,在我們生活當(dāng)中是一樣不可缺少的東西。電腦、手機(jī)、電扇、電視……幾乎所有的東西都離不開(kāi)電。把開(kāi)關(guān)一按，“啪”，電燈就亮了;“啪”，電扇就轉(zhuǎn)了;“啪”，電視就亮了;所有電器都工作了。在日常生活中我們四周都有電，電簡(jiǎn)直和我們密不可分。

如果，在中缺少了電，各種電器都成了擺設(shè);如果沒(méi)有電，晚上做作業(yè)就要點(diǎn)蠟燭了;如果沒(méi)有了電，很多工作又要回到手工年代。

可是盡管我們經(jīng)常在用電，但是許多人他們都不了解有關(guān)電的知識(shí)。有些人發(fā)現(xiàn)同伴觸電,直接用手去拉,有些人洗澡出來(lái),用濕手去開(kāi)電扇。這些都是很危險(xiǎn)的動(dòng)作.所以我們應(yīng)該多了解有關(guān)電的知識(shí)，并能安全的使用一些普通的家用電器，如：電風(fēng)扇、空調(diào)、電水壺、電腦等。

在生活中我們不僅需要電，而且還要會(huì)安全的使用電，讓電給帶來(lái)光明和便利。

我們的生活范文（23篇）篇二

多么幸福我們的學(xué)習(xí)多么快樂(lè)。

晨風(fēng)吹拂五星紅旗，彩霞染紅萬(wàn)里山河，不論在城市，還是鄉(xiāng)村，家家的'孩子都去上學(xué)。是呀！每個(gè)人都有得到幸福，那幸福又是什么呢？讓我們一起去尋找幸福吧！勇敢的海燕穿過(guò)白云，我門(mén)高高興興走進(jìn)校門(mén)，今天我們跟著老師，學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，明天我們就像小鳥(niǎo)一樣，飛向祖國(guó)，工礦農(nóng)村。

快樂(lè)的節(jié)日，紅旗招展，我們排著隊(duì)伍，昂首向前。工人叔叔農(nóng)民阿姨，望見(jiàn)我們都露出笑臉，都說(shuō)我們將來(lái)建設(shè)祖國(guó)，個(gè)個(gè)都是英雄模范！多么幸福啊，想必我們都應(yīng)該經(jīng)歷過(guò)這些事吧！差不多每位年輕的母親都會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“乖乖別哭，媽媽給你買糖吃，聽(tīng)媽媽話，乖乖上幼兒園，媽媽替你買小汽車，乖乖聽(tīng)話。”

多么幸福呀！讓我們共同去享受媽媽爸爸的愛(ài)吧！

我們的生活范文（23篇）篇三

電與息息相關(guān)，我們每時(shí)每刻都離不開(kāi)電。

如今的生活是不能離開(kāi)電的：電燈、電視、電飯堡、電腦、空調(diào)………都需要電,如果一下子沒(méi)電了,那將無(wú)法想象了,所以,電是與我們息息相關(guān)的,還是非常重要的。

自從愛(ài)迪生發(fā)明電燈以來(lái)，現(xiàn)代生活中每個(gè)人就都離不開(kāi)電了。我們家就嘗到了一回沒(méi)電的滋味，有一天晚上，媽媽在看電視，爸爸在喝茶，我正在燈下做作業(yè)。突然，“咔”一聲，家里一片漆黑，停電了！我當(dāng)時(shí)有一種心慌慌的感覺(jué)。我們只好在黑暗中摸索著，渴望盡快能夠找到帶來(lái)光明的火把，經(jīng)過(guò)艱難的尋找，終于找來(lái)了蠟燭，這才照亮了客廳。媽媽說(shuō)：“可能外面電閘開(kāi)關(guān)跳了，不用怕，過(guò)一會(huì)兒就會(huì)有專業(yè)人員維修的。”

過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，電終于亮起來(lái)了，我高興地跳了起來(lái)，好象看見(jiàn)滿屋金光閃閃的金子似的，這雖然是簡(jiǎn)短的一小時(shí)，但簡(jiǎn)直比一天還要漫長(zhǎng)呢！

電是人類生活的必需品，它給我們帶來(lái)了光明和動(dòng)力。下面我們來(lái)看一組數(shù)據(jù)：一度電可以煉鋼1.25-1.5千克,采煤27千克,生產(chǎn)化肥22千克,生產(chǎn)洗衣粉11.8千克,供電車行駛0.68公里,供電扇（50瓦）運(yùn)轉(zhuǎn)20小時(shí)，電冰箱（斷續(xù)）20-24小時(shí)，電燈（40瓦）25小時(shí)，這多么浪費(fèi)電呀！

所以我們要學(xué)會(huì)智慧用電，怎么做呢？哦，原來(lái)在光線充足時(shí)不開(kāi)燈，人離開(kāi)后要隨手關(guān)燈，家用電器不用時(shí)不要使它處于待機(jī)狀態(tài)。

讓我們從自我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，“節(jié)約用電，人人有責(zé)”，為節(jié)約用電而行動(dòng)起來(lái)吧！

我們的生活范文（23篇）篇四

青春是人生中最靚麗的一道風(fēng)景線，青春是劃過(guò)天宇匆匆而去的流星。它的激情、勇氣和智慧給帶來(lái)縷縷陽(yáng)光。

教室里。

下課了，班長(zhǎng)走到講臺(tái)前講起話來(lái)：“同學(xué)們，請(qǐng)安靜，現(xiàn)在宣布一個(gè)消息：期末考試時(shí)間提前了，現(xiàn)距離考試時(shí)間還有兩周，請(qǐng)大家抓緊復(fù)習(xí)。”話音剛落，有人大喜，有人大悲。“太棒了，這下寒假可以提前了！”“好什么呀？題還有好多沒(méi)有背，這學(xué)校，真是的，沒(méi)事提前考試時(shí)間干什么呀？……”一陣議論后，大家都像變了個(gè)人，穿梭于課桌之間虛心求教，一分一秒也不浪費(fèi)，以前的恩怨早已煙消云散，男女生同學(xué)現(xiàn)在是同仇敵愾，互相合作，共同進(jìn)步，班里已形成“抗考民族統(tǒng)一戰(zhàn)線”，“博士”級(jí)學(xué)生更是供不應(yīng)求，我只覺(jué)得自己的心靈之窗一點(diǎn)點(diǎn)被打開(kāi)，擁抱著陽(yáng)光。

球場(chǎng)上。

詢問(wèn)：“沒(méi)事吧？還能站起來(lái)嗎？”“好像站不起來(lái)，腳扭了。”我痛苦地回答。“我來(lái)扶你回教室。”呂忠慢慢地把我扶到教室，途中還對(duì)我說(shuō)：“唉！不就是對(duì)方進(jìn)個(gè)球嗎？你怎么這么拼命？以后一定多加小心才是。”從他的語(yǔ)氣中我沒(méi)聽(tīng)出絲毫的不滿，反而透露出更多的關(guān)懷。今天的陽(yáng)光并不明媚，可我卻感到一縷縷燦爛的陽(yáng)光直射入我的心底。

校門(mén)口。

上午第3節(jié)課時(shí)，同學(xué)們涌到了窗前向外面望。天陰沉沉的，云層比早晨要低得多，幾道閃電劃破天空，撕碎了烏云，又傳來(lái)了幾聲沉悶的雷聲。唉!要下雨了，我可沒(méi)帶雨具，我家離學(xué)校有10分鐘的路程，這下要成“落湯雞”了！我心想。

“鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……”放學(xué)了，雨還在下著，并且越下越大，走在擁擠的人群中，我緊握著有事時(shí)備用的錢(qián)，想打車躲過(guò)大雨的“洗禮”。我把帽子戴上，飛快地跑向密集的車群中，尋覓著合適我的車子，可是，竹籃打水——一場(chǎng)空，除了包車，沒(méi)有一輛空車，公交車也剛走。正在我不知如何是好的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師騎著單車到了我身邊：“怎么了，是不是沒(méi)帶雨具？車也沒(méi)有了？來(lái)，你撐著我的傘快回家吧！我有自行車，能快些到家，快走吧！”“不行，數(shù)學(xué)老師，我不能要您的傘。”數(shù)學(xué)老師一把將傘塞到我的手里，騎著車走了。我的心中有無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的感激。陽(yáng)光穿透了烏云，射入了我心里，好溫暖啊。

我們的生活范文（23篇）篇五

車水馬龍的鬧市，行色匆匆的人們，不知是什么促使著他們這么匆忙的加速著步伐，以致于連櫥窗里那些琳瑯滿目的商品也都熟視無(wú)睹，無(wú)暇顧及。

人群里，我想大概有年輕的父母，急著回家照看襁褓里的幼兒。有年輕的妻子，匆忙著回家準(zhǔn)備家人的晚餐。有初踏社會(huì)剛參加工作的青年，家里有翹首等待的父母。有白發(fā)蒼蒼的老夫妻，相互攙扶著迎著夕陽(yáng)的余暉緩緩朝著家的方向前行。我想他們都是幸福的吧！

所謂幸福，無(wú)非是一種心理的滿足和淡定，也是一種精神和心情的折射，人人都在努力追求著的一種境地，其實(shí)，家里有人等著你們回家，被人需要和需要?jiǎng)e人。我想，這就是幸福。其實(shí)，它無(wú)時(shí)無(wú)刻的存在于里，縈繞在我們的身邊，只是容易被許許多多的人們漠視，我們自己弄丟了幸福，只是我們不自知。

原本兩個(gè)陌生的年輕男女，并無(wú)任何血緣，機(jī)緣巧合的一次碰面，又或一個(gè)微笑，在彼此的眼神里淪陷，繼而產(chǎn)生了一種莫名的情愫。電閃雷鳴般的擦碰出點(diǎn)點(diǎn)火花，我們習(xí)慣稱之為愛(ài)情。

開(kāi)始的相互吸引，到后來(lái)的心心相印。綿軟的心緒，脈脈的溫情。相約著春天一起看花，夏天一起踏浪，秋天看落葉紛飛，冬日相擁來(lái)取暖。彼此的陪伴，讓四季更鮮明，讓生活更美好。難怪世間會(huì)流傳“只羨鴛鴦不羨仙”的美句。

我們隨著時(shí)間在前行，那份美好和激情慢慢轉(zhuǎn)為平淡。漸漸有了惰性，心生倦意。雙方當(dāng)初的優(yōu)點(diǎn)漸被諸多缺點(diǎn)來(lái)夾持，從而吵鬧滋生。

我們以為愛(ài)情就這么走遠(yuǎn)消失了，開(kāi)始對(duì)愛(ài)情的存在產(chǎn)生了深深的懷疑，年輕氣盛的我們不懂得妥協(xié)，不懂得珍惜，于是我們?cè)趷?ài)情的道路上漸行漸遠(yuǎn)。

其實(shí)，愛(ài)情的花朵依然艷紅，過(guò)早凋零的其實(shí)是我們自己。自己弄丟了自己的愛(ài)情，只是我們不自知。

每天一睜開(kāi)雙眼，在屬于各自的城市游走奔波。工作，朋友聚會(huì)，戀愛(ài)，家庭，這些好像成了我們生活的全部。每個(gè)人看到的都是同樣的天空，藍(lán)天白云綠草茵茵。呼吸著同樣的空氣，空氣里夾雜著徐徐的涼風(fēng)清新甘甜。

人與人之間的差異，更多的是體現(xiàn)在我們對(duì)物質(zhì)支配的多少，從而決定了我們幸福指數(shù)的高低，一度讓過(guò)多追求物質(zhì)享受的人們，踏上了痛苦的征程。

有人天天為沒(méi)有豪宅靚車而深深的苦惱，有人為這個(gè)月的工作計(jì)劃失誤而自責(zé)。有人病了醫(yī)治無(wú)效，活在生命的倒計(jì)時(shí)里而恐慌悲傷。痛苦，好像無(wú)孔不入無(wú)處不在。

痛苦這個(gè)詞匯在世界的角落里其實(shí)并不存在，只是我們自己硬要讓它在心里生根發(fā)芽。它只不過(guò)是人們心頭滋生的一個(gè)念想，因?yàn)槟臣卵由斓囊环N心情。一切反之而為之，反之而想之，淡看一切，那么就會(huì)有不一樣的預(yù)期。其實(shí)痛苦是我們自己強(qiáng)加給自己的，只是我們不自知。

剖析，了解。善于發(fā)現(xiàn)生活之美，懂得享受生活之甜。生活賦予它簡(jiǎn)單，它則簡(jiǎn)單著，同樣，賦予它沉重，它則沉重?zé)o比。

我們的生活范文（23篇）篇六

每天一睜開(kāi)雙眼，在屬于各自的城市游走奔波。工作，朋友聚會(huì)，戀愛(ài)，家庭，這些好像成了我們生活的全部。每個(gè)人看到的都是同樣的天空，藍(lán)天白云綠草茵茵。呼吸著同樣的空氣，空氣里夾雜著徐徐的涼風(fēng)清新甘甜。

人與人之間的差異，更多的是體現(xiàn)在我們對(duì)物質(zhì)支配的多少，從而決定了我們幸福指數(shù)的高低，一度讓過(guò)多追求物質(zhì)享受的人們，踏上了痛苦的征程。

有人天天為沒(méi)有豪宅靚車而深深的苦惱，有人為這個(gè)月的工作計(jì)劃失誤而自責(zé)。有人病了醫(yī)治無(wú)效，活在生命的倒計(jì)時(shí)里而恐慌悲傷。痛苦，好像無(wú)孔不入無(wú)處不在。

痛苦這個(gè)詞匯在世界的角落里其實(shí)并不存在，只是我們自己硬要讓它在心里生根發(fā)芽。它只不過(guò)是人們心頭滋生的一個(gè)念想，因?yàn)槟臣卵由斓囊环N心情。一切反之而為之，反之而想之，淡看一切，那么就會(huì)有不一樣的預(yù)期。其實(shí)痛苦是我們自己強(qiáng)加給自己的，只是我們不自知。

剖析，了解。善于發(fā)現(xiàn)生活之美，懂得享受生活之甜。生活賦予它簡(jiǎn)單，它則簡(jiǎn)單著，同樣，賦予它沉重，它則沉重?zé)o比。

我們的生活范文（23篇）篇七

——油田十四小(四月)“教師讀書(shū)月”有感。

四月是春暖花開(kāi)的日子，四月是生氣勃勃的日子，四月更是我們讀書(shū)的日子。我校結(jié)合2008年我省教育系統(tǒng)部署的全員教師培訓(xùn)計(jì)劃方案，在“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)中，把“四月”定位教師讀書(shū)月。以提高教師自身素質(zhì)為目標(biāo)，以“讀書(shū)，我們必須的生活”為主題，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，引領(lǐng)教師培訓(xùn)向自覺(jué)學(xué)習(xí)、讀書(shū)研修延伸，提高學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平。開(kāi)展形式多樣的培訓(xùn)方式：短期培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)面培訓(xùn)相結(jié)合、專家報(bào)告與觀摩教學(xué)相結(jié)合、請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去相結(jié)合等等，旨在，通過(guò)閱讀教育名著，補(bǔ)充教育理論知識(shí)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，提高自身的人文素養(yǎng)。

在這樣濃厚的學(xué)習(xí)型校園里，懶惰的我，也不好意思的拿起了書(shū)本，也“吃點(diǎn)新鮮菜、喝點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)湯。”靜下心來(lái)，讀了幾本書(shū)，《新課程與教師心理素質(zhì)》、《校本研修面對(duì)面》、《韓軍與新語(yǔ)文教育》等書(shū)。學(xué)校為了教師們閱讀方便，把閱覽室由原來(lái)的三樓搬到了一樓，確實(shí)，老師們翻閱的次數(shù)頻繁多了，閱覽記錄本上，每天都有更換的筆跡。在大家的刺激下，我也隨著翻閱了《人民教育》、《教師博覽》、《特別關(guān)注》等教育、隨筆雜志。“不看不知道，一看嚇一跳”，原來(lái)，“思考”從沒(méi)有間斷過(guò)，“研討”也從沒(méi)有停止過(guò)。漸漸步入中年的我，已經(jīng)成了學(xué)校的老教師，也有了16年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總以為，在小學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，什么樣的沒(méi)見(jiàn)過(guò)，基本上都有對(duì)策，對(duì)“學(xué)習(xí)、思考”有了較多的倦怠。誰(shuí)知？翻開(kāi)久違了的書(shū)本雜志，竟然使我豁然開(kāi)朗。頓時(shí)，我好像從自己狹小的屋子里走了出來(lái)，眼前就像一片遼闊的草原，使我的大腦、我的思維也開(kāi)闊起來(lái)、活躍起來(lái)。就拿“奔”這個(gè)多音字來(lái)說(shuō)吧，在“奔跑”中，它讀第一聲；而在“奔月”中，我們都習(xí)慣，也都一致認(rèn)為，它讀第四聲。可是，我在今年的《小學(xué)語(yǔ)文教師》中，卻看到了一位教師對(duì)它聲調(diào)的研究，他認(rèn)為應(yīng)該讀第一聲，并說(shuō)明了他查找的資料，讀第一聲的理由。我一看，吸引了我，同時(shí)他的理由也說(shuō)服了我。中國(guó)的文字博大精深、中國(guó)的文化豐厚輝煌。讀書(shū)、學(xué)習(xí)不能間歇呀！

在看《韓軍與新語(yǔ)文教育》一書(shū)中，我的思想再一次受到?jīng)_擊，也許是自己的文化底蘊(yùn)太淺薄。讀他的書(shū)真的就像上了一堂校外大學(xué)，既有文學(xué)素養(yǎng)的`提升，又有教育教學(xué)方面的引領(lǐng)。我真正領(lǐng)悟到了《弟子規(guī)》中所說(shuō)“能親仁，無(wú)限好。”他的“教育教學(xué)觀”、“沒(méi)有文言，我們找不到回家的路”、“新語(yǔ)文教育”看文字與多媒體，等篇章。寫(xiě)得那么真實(shí)、那么現(xiàn)實(shí)。他是站在了基礎(chǔ)教育的高度上看義務(wù)教育階段語(yǔ)文教育的走向，他提到的語(yǔ)文教學(xué)要“人文精神”、“文言國(guó)學(xué)”力度要加強(qiáng)加大，這讓我不由得想起記者對(duì)某校當(dāng)代大學(xué)生中文系的一項(xiàng)調(diào)查：走近他們的宿舍，中國(guó)古典名著整整齊齊地?cái)[放在那里，似乎沒(méi)有被翻動(dòng)過(guò)。記者問(wèn)：“這些名著是自己買的還是別人送的？”他們幾乎一致回答是別人送的。“常看嗎？”不好意思的回答“沒(méi)有。”理由是太長(zhǎng)太大，沒(méi)有時(shí)間看。倒是《武俠小說(shuō)》、《言情小說(shuō)》不太整齊地散落在床上、桌子上。試想：教師的內(nèi)心裝不下國(guó)學(xué)、經(jīng)典，怎么教學(xué)生？韓軍老師說(shuō)得好：20世紀(jì)上半葉中國(guó)文壇的上空升起了一片璀璨的群星，他們是魯迅、胡適、郭沫若、老舍、巴金、張愛(ài)玲等等，他們光彩四射、文采灼灼，他們都是在少年時(shí)期，接受了系統(tǒng)的、全面深入的文言教育，在文言的“醬缸”里浸泡過(guò)的，他們成人后每人的每個(gè)“汗毛孔里”都滲透著文言的滋養(yǎng)。可是后來(lái)，中國(guó)文壇卻“黯然失色”，根源就是，在少年時(shí)代“語(yǔ)言敏感期”，接觸的文言愈來(lái)愈少。我一邊讀，一邊默默點(diǎn)頭，分析得太透了，找到了語(yǔ)言匱乏的根源，原來(lái)是沒(méi)有了深厚的土壤。

可喜的是，現(xiàn)在油田好多小學(xué)都開(kāi)展了“國(guó)學(xué)”課，有《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《經(jīng)典誦讀》等適合少兒誦讀的經(jīng)典。為孩子將來(lái)學(xué)習(xí)文言文打下良好的基礎(chǔ)。對(duì)照自我，遺憾慚愧，已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了誦讀經(jīng)典的最佳時(shí)期，對(duì)個(gè)人的修養(yǎng)及教學(xué)水平的提高都產(chǎn)生了極大的障礙。雖已此，但和天真的孩子們?cè)谝黄穑业男睦砟挲g似乎還不老，“學(xué)總比不學(xué)強(qiáng)”，我相信，我會(huì)以“教師讀書(shū)月”為契機(jī)，我會(huì)更努力的堅(jiān)持學(xué)習(xí)的，一頭抓著教學(xué)，一頭抓著學(xué)養(yǎng)，然后，從中間串聯(lián)起學(xué)生，向韓軍、竇桂梅等名師學(xué)習(xí)，以教促讀，逐漸成長(zhǎng)、不斷成熟。

我們的生活范文（23篇）篇八

教材分析：

陽(yáng)光給地球帶來(lái)光明和溫暖，賦予萬(wàn)物勃勃生機(jī)，光與我們的生活息息相關(guān)。本課引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注探究光的兩面性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到光給我們的生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也產(chǎn)生了光污染，從而使學(xué)生意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類社會(huì)發(fā)展帶來(lái)好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響，人類只有科學(xué)地利用光，才能減少或避免光污染。

學(xué)情分析：

對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們都知道生活離不開(kāi)光，卻很少有學(xué)生會(huì)想到光的危害。

教學(xué)目標(biāo)：

2、引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；

3、培養(yǎng)良好的思考習(xí)慣，并向?qū)W生滲透不利的自然條件是可以被改造和利用的科學(xué)自然觀教育。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師注意收集與“光污染”有關(guān)的資料，幫助學(xué)生了解“光污染”的問(wèn)題。

2、組建考察小組一般4――6人，明確分工，還要指導(dǎo)他們考察活動(dòng)的具體方法，周密選定考察地點(diǎn)、路線，進(jìn)行必要的安全教育。

教學(xué)過(guò)程：

（一）提出問(wèn)題：

1.談話引出“光”的問(wèn)題：同學(xué)們我們的眼睛能看見(jiàn)周圍的'物體，是什么在起作用？

2.列舉實(shí)例說(shuō)明光對(duì)人類生活的重要性。

提問(wèn)：人類利用光能做哪些事情。

（二）猜想假設(shè)：

（1）小組同學(xué)邊猜想討論邊記錄，將光與人類的關(guān)系用簡(jiǎn)單文字記錄。

（2）匯報(bào)討論結(jié)果。

（三）制定方案：小組內(nèi)進(jìn)行討論制定。

（四）實(shí)施探究：

1.通過(guò)學(xué)生知道的大量實(shí)例認(rèn)識(shí)光的兩面性。

（1）分析：哪些是光對(duì)人類有利的一面？哪些是光對(duì)人類的生活有害的一面？

（2）認(rèn)識(shí)到光的兩面性，了解光污染現(xiàn)象。

二：怎樣做到既能很好的利用光，用能防止光污染呢？

（2）學(xué)生分組討論。

（3）學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。

（4）建議學(xué)生以小組為單位寫(xiě)一份倡議書(shū)讓周圍的朋友了解光污染的危害以及防護(hù)的措施。

（五）展示交流：

展示利用偏振片來(lái)制作的簡(jiǎn)易護(hù)鏡片。對(duì)制作好的給以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

（六）拓展創(chuàng)新：

查資料了解新型光源。

教學(xué)反思：

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了光給我們的生活帶來(lái)了很多好處，同時(shí)也知道了光污染現(xiàn)象。

我們的生活范文（23篇）篇九

這一單元的內(nèi)容。針對(duì)新課標(biāo)的要求并結(jié)合上教材的內(nèi)容，這節(jié)課我布置了三個(gè)活動(dòng)。

第一個(gè)活動(dòng)是“尋找科學(xué)的蹤跡”，首先，通過(guò)探探、究究、奇奇、妙妙四個(gè)伙伴在妙妙家聚會(huì)中所發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)科學(xué)問(wèn)題為引子，讓小朋友們認(rèn)識(shí)到科學(xué)是我們生活中的朋友，它無(wú)時(shí)無(wú)刻、無(wú)處不在的隨同在我們身邊。接下來(lái)我讓小朋友們的思維從引子里跳出來(lái)，讓他們回憶自身曾經(jīng)去過(guò)的地方，聯(lián)系自身的生活實(shí)際，在去過(guò)的地方中他們?cè)?jīng)發(fā)現(xiàn)過(guò)哪些科學(xué)問(wèn)題，為了使課堂氣氛高漲起來(lái)，我提示給他們“游樂(lè)場(chǎng)”、“電影院”、“超市”等等小朋友們比較喜歡去的地方，在我的調(diào)動(dòng)下，小朋友們的熱情果然很高，紛紛舉手發(fā)表自身所發(fā)現(xiàn)的科學(xué)蹤跡。整個(gè)活動(dòng)中我用“你真是一個(gè)有心人”、“你提出的科學(xué)問(wèn)題真有深度”、“你的這個(gè)科學(xué)問(wèn)題最具有研究?jī)r(jià)值”等肯定和鼓勵(lì)性語(yǔ)言給予同學(xué)評(píng)價(jià)，小朋友們?cè)诨卮鹜陠?wèn)題后所表示出的成績(jī)感表情讓我對(duì)下面的活動(dòng)內(nèi)容放心了許多。

“親愛(ài)的同學(xué)們，既然科學(xué)是我們生活的親密伙伴，一直隨同在我們身邊，那么它對(duì)又發(fā)生著怎樣的影響呢？”我通過(guò)這一句話把課堂內(nèi)容順其自然的過(guò)渡到第二個(gè)活動(dòng)上面：“科學(xué)使生活今非昔比”。這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容比較好引入，直接用書(shū)上的兩幅古代與現(xiàn)在的生活對(duì)比圖就可以顯而易見(jiàn)的讓小朋友們認(rèn)識(shí)到科學(xué)已經(jīng)從各個(gè)方面影響著、改變著。為了使活動(dòng)有更好的拓展性，我讓小朋友們進(jìn)行小組討論自身有哪些好的例子能說(shuō)明科學(xué)已經(jīng)使今非昔比，討論后小組成員們匯報(bào)的很好，“在過(guò)去人家想出遠(yuǎn)門(mén)只有騎馬，現(xiàn)在不但可以開(kāi)車、乘火車，甚至還可以坐飛機(jī)，大大節(jié)省了人們的時(shí)間”，“過(guò)去人們都穿布鞋，現(xiàn)在都穿皮鞋，皮鞋不但美觀、結(jié)實(shí)還更保暖”，“過(guò)去人們都住平房，甚至是茅草屋，現(xiàn)在卻可以住高樓大廈，我現(xiàn)在每天晚上在家就能欣賞到美麗的夜景”……同學(xué)們的匯報(bào)異彩紛呈，各個(gè)都說(shuō)的頭頭是道。我內(nèi)心慶幸小朋友們沒(méi)有說(shuō)一些偏離主題的話。這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的也比較順利，但美中缺乏是我課前沒(méi)有考慮到小朋友們的認(rèn)知特點(diǎn)，沒(méi)有想到他們終究年齡還小，認(rèn)知范圍還不夠廣闊，所以沒(méi)有做過(guò)多的引導(dǎo)，最終導(dǎo)致小朋友們的話題基本上都圍繞在生活的最基層上，沒(méi)有匯報(bào)出一些具有深度的內(nèi)容。

第三個(gè)活動(dòng)是整節(jié)課堂令我最滿意的一局部，“展望美好的未來(lái)”這一活動(dòng)使小朋友們的興致提到了最高點(diǎn)。這要感謝教材上提供了一個(gè)很好的素材，我把它介入到課堂開(kāi)始時(shí)給小朋友們所講的探探、究究、奇奇、妙妙聚會(huì)的小故事上，四個(gè)小朋友就未來(lái)的衣服開(kāi)展憧憬游戲，從而引發(fā)小朋友們也來(lái)加入這一游戲，小朋友們好似早已有過(guò)這樣的憧憬一般，憧憬的內(nèi)容層出不窮，“未來(lái)的房子可以自由放大和縮小，睡覺(jué)的時(shí)候就放大，出門(mén)的時(shí)候可以縮小放到口袋里，想去哪就去哪，可以真正的四海為家”，“未來(lái)的汽車不再限于只能在陸地上行走，可以在半空中就行駛，緩解交通壓力”，“將來(lái)的鞋子可以自由伸縮，當(dāng)我們的腳張大了的時(shí)候鞋子也可以跟著一起長(zhǎng)，這樣就防止了鞋子還沒(méi)穿壞就變小了不能穿了浪費(fèi)”，“未來(lái)的手電筒可以幫警察抓小偷，用電筒把警察一照，警察就可以隱身了，這樣去抓小偷的時(shí)候就可以不讓小偷看到，輕而易舉的就可以把小偷抓住”，等等，小朋友們的想象力真的是無(wú)窮的，他們一眨眼就會(huì)冒出一個(gè)想法，我在課堂上沒(méi)有過(guò)多的評(píng)論小朋友們誰(shuí)的猜測(cè)更好，誰(shuí)的猜測(cè)更具有科學(xué)性，而是把時(shí)間都交給了他們，并仔細(xì)的聆聽(tīng)他們的猜測(cè)，讓他們隨心所欲的道出他們對(duì)未來(lái)生活的猜測(cè)和假設(shè)。

在我的反思過(guò)程中我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，這節(jié)課上雖然我做到了把課堂交給同學(xué)，以同學(xué)為主體，讓小朋友大膽提問(wèn)和假設(shè)，培養(yǎng)和鍛煉了小朋友們的觀察和提問(wèn)能力，但是有一點(diǎn)我在課前沒(méi)有想到，其實(shí)，科學(xué)雖然協(xié)助進(jìn)步了很多，但在這種改變之中也并不全是正面的，有些影響和改變卻是負(fù)面的，比方汽車的尾氣、電腦和電視導(dǎo)致小朋友們的視力不佳等等，假如我想到讓小朋友在發(fā)現(xiàn)科學(xué)使生活今非昔比這一活動(dòng)時(shí)，也發(fā)現(xiàn)科學(xué)也會(huì)從負(fù)面影響，進(jìn)一步再使小朋友認(rèn)識(shí)到這些負(fù)面作用都是人們對(duì)科學(xué)的不恰當(dāng)使用造成的，也許這節(jié)課會(huì)更完整，也更具有正確的引導(dǎo)和教育意義。

我們的生活范文（23篇）篇十

因?yàn)槿藗兊教幙撤?shù)木，把塑料袋和易拉罐隨手扔在地上。

許多人認(rèn)為，易拉罐的家本該在地上，池塘里，草地旁。哪怕離垃圾桶只有一部之遙。

你們可曾知道，易拉罐是一種污染。它們是用對(duì)人體有害的鋁做成的。

這還不算什么，在廢舊的電池中含有大量重金屬。廢電池產(chǎn)生的污染對(duì)我們更是巨大的，如果廢電池和家里的普通垃圾堆放在一起，某種條件下，它們會(huì)造成化學(xué)反應(yīng)。

要是將廢電池進(jìn)行焚燒，這不但會(huì)污染大氣，若是進(jìn)入水源，通過(guò)食物鏈進(jìn)入我們的體內(nèi)，那么后果將不堪設(shè)想。

我們平時(shí)用水也是如此。洗完手后不關(guān)水龍頭，一夜之間就足足浪費(fèi)掉38千克的水。一年下來(lái)便可以讓一條小河干涸。

很多人意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，可還有些許的人沒(méi)有行動(dòng)起來(lái)。讓我們一起，換回地球生機(jī)。

我們的生活范文（23篇）篇十一

地球的環(huán)境，是我們一直以來(lái)所擔(dān)心的問(wèn)題。設(shè)想有一天，地球毀滅了，那么到那時(shí)人們一這會(huì)后悔一開(kāi)始沒(méi)有保護(hù)好環(huán)境，但一切已經(jīng)晚了。那時(shí)無(wú)論是人類、動(dòng)物、植物—這地球上現(xiàn)有的生物都將不復(fù)存在，想想那將是多么的可怕。人類與動(dòng)物、植物一起生長(zhǎng)在在這個(gè)地球上，大家相互依賴，相依相伴，從遠(yuǎn)古走到現(xiàn)在，還要走向未來(lái)。所以我們要保護(hù)好環(huán)境也要保護(hù)好與我們一樣有生命權(quán)的動(dòng)物動(dòng)物們是這個(gè)世界上可愛(ài)的生物之一，它們的頭腦也許沒(méi)有人類那么聰明，但它們也是地球上重要的一份子，動(dòng)物與人雖然不能互通語(yǔ)言，但動(dòng)物們經(jīng)常努力了解人類的語(yǔ)言，并可按人類的指令完成一些動(dòng)作，想想它們是多么的可愛(ài)，是多么地渴望與人類公平友好地生活在這個(gè)世界上啊。哺乳動(dòng)物的壽命最長(zhǎng)的比人類還要長(zhǎng)，可以長(zhǎng)達(dá)幾百年，有的幾十年、幾年、甚至幾天，而大多數(shù)的則是十年左右。就拿我們?nèi)祟愖钍煜さ墓穪?lái)說(shuō)，它們的平均壽命一般也就十幾年，而這十幾年只是人類壽命的一小部分，狗被稱作是人類最忠誠(chéng)的伙伴，可是卻有很多人把它們當(dāng)作玩樂(lè)的工具，讓它們做什么，它們就得無(wú)條件地去做，做不好可能招來(lái)一頓打罵；當(dāng)人們厭倦了，不想玩了，就會(huì)無(wú)情地拋棄它們，使它們成為常常出現(xiàn)在大街上的無(wú)家可歸的流浪狗，甚至?xí)蔀槿藗兊谋P(pán)中餐。這些人有沒(méi)有想過(guò)狗狗的感受，這么對(duì)待這些善良的它們是多么地?zé)o情，也許這些動(dòng)物怎么也想不到會(huì)有這樣的結(jié)果。其實(shí)動(dòng)物和人類處久了會(huì)有很深在感情，在它的世界里，這個(gè)拋棄了它甚至殘忍地殺害了它的人，是它曾經(jīng)最信任和依賴的人，甚至它可以為他去拼命的人，是它的主人也是它的朋友，它是多么希望人類也能象它一樣地對(duì)待彼此啊。所以，我們一定要熱愛(ài)動(dòng)物，就象動(dòng)物對(duì)人類的愛(ài)那樣，并且保護(hù)好它們，讓動(dòng)物成為人類的朋友。

愛(ài)護(hù)動(dòng)物，自然要愛(ài)護(hù)人類和動(dòng)物們賴以生存的環(huán)境。現(xiàn)在很多的農(nóng)村都“城市化”，連動(dòng)物們都“城市化”了。所謂“城市化”就是指它們好多作為人類的寵物隨著人類生活在城市中了，其實(shí)好多動(dòng)物一旦離開(kāi)自己的家園，性情就會(huì)改變，還會(huì)喪失了原本的某些能力與習(xí)性，甚至因?yàn)椴荒苓m應(yīng)而滅絕。伴隨著社會(huì)建設(shè)發(fā)展，好多森林被砍伐，綠地被開(kāi)發(fā)，動(dòng)物們的野生環(huán)境范圍正在不斷減小，那些暫時(shí)還能勉強(qiáng)繼續(xù)生活在野外的動(dòng)物們，也許它們?cè)谖覀兛磥?lái)是自由的，但是不容樂(lè)觀的是，現(xiàn)在自然環(huán)境被人類破壞得十分嚴(yán)重，森林等被大面積砍伐，留給動(dòng)物們的自由空間已經(jīng)實(shí)在是太少了，它們也同樣在為了生存而掙扎著。并且，人類社會(huì)產(chǎn)生的廢水、廢氣等污染物肆意排放，已嚴(yán)重污染了原生態(tài)的環(huán)境，使動(dòng)物們的生存質(zhì)量在下降，同時(shí)受到生命安全威脅，甚至?xí)?dǎo)致部分動(dòng)物的滅亡。每每看到這些，我們都會(huì)非常心痛，不得不反思：為什么人類就不能讓它們無(wú)憂無(wú)慮地生存？我們應(yīng)該做的，就是從現(xiàn)在起從自己做起，為保護(hù)地球環(huán)境而努力，要讓森林立起來(lái)，草地綠起來(lái)，天空藍(lán)起來(lái)，動(dòng)物的腳步輕快起來(lái)！只有這樣地球才能成為我們永遠(yuǎn)的家，一個(gè)讓所有生物得以生存、發(fā)展的天地！

我們的生活范文（23篇）篇十二

就在上個(gè)星期，我們班制定了班級(jí)生活四部曲。

莫老師打開(kāi)大幕投，出現(xiàn)了早上的生活第一序曲。“守時(shí)天使……”我們班高聲朗讀著由莫老師編曲的曲目。讀完以后，莫老師開(kāi)始解說(shuō)：“我們要珍惜早晨的時(shí)光，正如‘一天之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春’這句話所說(shuō)。早上一進(jìn)教室就要交好作業(yè)，馬上開(kāi)始早讀讀書(shū)。管理的同學(xué)也要管理好。”莫老師說(shuō)著，走向講臺(tái)，握住鼠標(biāo)向下翻了一翻。

緊接著，到了第二部曲。第二部曲是在課上的。課上的部曲要的也不難，也不簡(jiǎn)單，就單純的積極舉手，對(duì)于一些同學(xué)來(lái)說(shuō)，可是最困難的事了，還有小組合作，這也是比較平常的事。莫老師像是在提醒某些同學(xué)：“上課不舉手發(fā)言的同學(xué)是你最大的損失，錯(cuò)了不可怕，但可怕的是不去嘗試，還有在合作這方面，就像我們的班規(guī)‘自己做，我們來(lái)，一起好’一個(gè)樣，這樣的課堂才有效率。”莫老師說(shuō)到這兒，我羞紅了臉。

接下來(lái)，到了第三部曲了。第三部曲的范圍非常大，有下課和活動(dòng)這方面的，我想，這應(yīng)該是莫老師最頭痛的了，這關(guān)系到同學(xué)的安全。果不其然，莫老師先咽了下口水，然后滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)：“下課的時(shí)候，健康與衛(wèi)生干事長(zhǎng)要發(fā)揮作用，提醒組內(nèi)同學(xué)撿地上的垃圾、喝水、上廁所。在午飯的時(shí)候盡量不說(shuō)話，免得把飯粒噴到同學(xué)的飯里，這樣非常不衛(wèi)生。

第四部曲不是別的，是收獲到的幸福與快樂(lè)！

我始終認(rèn)為，我們的班級(jí)四部曲是一種班級(jí)的一首詩(shī)，是一首充滿愛(ài)、充滿幸福的一首美妙的詩(shī)。

我們的生活范文（23篇）篇十三

“碎片化”這個(gè)詞在五年前被微博帶火，直到現(xiàn)在在微博上還經(jīng)常活躍著“碎片化”這個(gè)詞。

總而言之，碎片化生活是否是件好事取決于你怎么對(duì)待處理它，希望大家能好好利用那些碎片時(shí)間！

那么什么是碎片化呢？

在碎片化時(shí)間之前，我們最常聽(tīng)到的是不要浪費(fèi)時(shí)間，但在碎片化時(shí)間出現(xiàn)之后，人們總得意洋洋地說(shuō)我怎么利用那些不起眼的時(shí)間做了什么事情啊。

這很難說(shuō)，不少人利用這碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是不同的學(xué)習(xí)方法會(huì)給他們帶來(lái)不同的效果，有人利用碎片時(shí)間看了與自己行業(yè)有關(guān)的一篇報(bào)道，聽(tīng)了一篇聽(tīng)力等等，顯而易見(jiàn)，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是有利的，也是在節(jié)省時(shí)間；相反，有人用了一段時(shí)間去刷朋友圈，去逛微博，美名其曰說(shuō)是在了解自己感興趣的東西（也不過(guò)是那些八卦），其實(shí)這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有任何效果，只不過(guò)是在浪費(fèi)時(shí)間和精力罷了。這說(shuō)明了利用碎片化時(shí)間是否節(jié)省時(shí)間于人們所閱讀的材料有一定的關(guān)系。

準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，“碎片化”一詞是描述當(dāng)前中國(guó)社會(huì)傳播語(yǔ)境的一種形象性的說(shuō)法。也就是將一件事情或一段時(shí)間甚至是一個(gè)體系分割成一塊一塊。就像你在做作業(yè)的時(shí)候，會(huì)去上廁所、會(huì)喝水；上廁所和喝水就將你的作業(yè)時(shí)間分割幾部分，這與我們?cè)趯W(xué)校上課時(shí)必有的下課是一樣的。

那么利用碎片化時(shí)間節(jié)省時(shí)間是否只取決于人們所閱讀的材料呢？

難道只要這兩點(diǎn)就可以了嗎？答案當(dāng)然是不。只有這兩點(diǎn)能保證你能節(jié)約并有效利用時(shí)間但不能保證在這段時(shí)間內(nèi)你能有收獲，其實(shí)想要有收獲是很簡(jiǎn)單的，只需要在此之前進(jìn)行對(duì)內(nèi)容的分類，加以規(guī)劃篩選，就能在短時(shí)間內(nèi)有顯著收獲。

當(dāng)碎片遇上我們時(shí)，我們的生活就成了拼圖，生活、時(shí)間、閱讀等等都以不同的方式、方法割成一塊塊的了，這就是“碎片化的生活”。

但這一切的效果都基于你有良好的專注力，所以當(dāng)我們遇上碎片化生活時(shí)，仍然離不開(kāi)的是專注力，由此可見(jiàn)專注力無(wú)論在何時(shí)何刻都是那么的重要。

但，利用碎片化時(shí)間真的是在節(jié)省時(shí)間嗎？

我們的生活范文（23篇）篇十四

一個(gè)人無(wú)論在什么情況下，只要努力了，就會(huì)有收獲，而這收獲無(wú)論是哪一方面的，它都將是一筆巨大的財(cái)富。不要認(rèn)為我窮，我無(wú)能，相信自己，我們每個(gè)人都擁有一筆可觀的財(cái)富。讓財(cái)富充實(shí)我們的生活。

著名的音樂(lè)家貝多芬一生貧窮，后來(lái)還雙耳失聰。可他并不放棄，不氣妥，堅(jiān)持他的創(chuàng)作，甚至這會(huì)給他帶來(lái)巨大的身體上的傷痛。從物質(zhì)上講，他是貧窮的，可從精神上來(lái)說(shuō)，他是最富有的。那一曲曲令人振奮的樂(lè)章，似洶涌澎湃的波濤，震撼著人的心靈。為世界音樂(lè)留下了最大的一筆財(cái)富。貝多芬的財(cái)富，不僅充實(shí)了他的生活，更多的是它的音樂(lè)養(yǎng)育了無(wú)數(shù)個(gè)音樂(lè)后人。

貝多芬的財(cái)富，讓我明白了，沒(méi)有做不成的事情，只要你肯堅(jiān)持，就一定能創(chuàng)造奇跡！

愛(ài)迪生在一生的實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的失敗，可就是在這無(wú)數(shù)次的失敗中，他總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，他得到了他一生中最寶貴的財(cái)富。他的豐功偉績(jī)固然是人類的財(cái)富之一，可他在實(shí)踐中收獲了實(shí)驗(yàn)本身的樂(lè)趣的同時(shí)也收獲了經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等等其他人根本無(wú)法獲得的財(cái)富。

愛(ài)迪生的財(cái)富，讓我明白了，財(cái)富來(lái)源于無(wú)數(shù)次的挑戰(zhàn)、失敗后的奮起。只要你肯堅(jiān)持，就一定能創(chuàng)造奇跡！

我們的生活范文（23篇）篇十五

每一個(gè)人從小就開(kāi)始讀書(shū)了，所以“讀書(shū)”已是大家生活的一部分。從平時(shí)的課本書(shū)到課外小說(shuō)，報(bào)紙，甚至是雜志。

在這一個(gè)現(xiàn)代化的時(shí)代里，人們更應(yīng)該多讀書(shū)。不說(shuō)《中國(guó)上下五千年》這類文學(xué)歷史書(shū)，知道平時(shí)的報(bào)紙應(yīng)該每天堅(jiān)持看，無(wú)論是國(guó)家大事還是身邊小事。

有些人認(rèn)為，讀書(shū)就是為了給以后找工作打下基礎(chǔ)，為以后能賺很多錢(qián)構(gòu)成平臺(tái)。的確，讀書(shū)是可以讓人們有物質(zhì)上的享受，但是我們不應(yīng)抱著這樣的想法去讀書(shū)，并不利于我們學(xué)習(xí)。

俗話說(shuō)的好：讀書(shū)多的人必定修養(yǎng)高，情操高。不俗氣。

我們應(yīng)該把讀書(shū)融入到自己的生活當(dāng)中去，把它變成自己比不可少的一部分。習(xí)慣于每天看報(bào)，閑暇之余看看課外書(shū)等等。養(yǎng)成良好的習(xí)慣。“習(xí)慣成就未來(lái)”！

讓我們共同努力，讓讀書(shū)不再是一種負(fù)擔(dān)，讓它成為我們的生活方式，一直伴隨我們走下去。

我們的生活范文（23篇）篇十六

（直到現(xiàn)在小懶才有點(diǎn)相信自己一時(shí)興起信口胡謅的話：“相信那些不該相信的事，總會(huì)對(duì)你有幫助。”這句話帶給小懶的幫助是讓她有了一次從未有過(guò)的心痛與難過(guò)；讓她第一次相信自己一直以來(lái)所信奉的“快樂(lè)友誼”其實(shí)也有錯(cuò)誤。）

20xx年2月21日 陰

這可是我新買的日記簿呢~挺好看的。封面是我最喜歡的海綿寶寶，內(nèi)襯是我最喜歡的藍(lán)色。有淺藍(lán)色，有深藍(lán)色，有湖藍(lán)色，也有紫羅蘭色；有天空的藍(lán)色，有海洋的藍(lán)色，有小溪的藍(lán)色，也有你眼睛的純凈湛藍(lán)色。

今天我的.感覺(jué)很不錯(cuò)。在語(yǔ)文課上，老師叫我回答的問(wèn)題我覺(jué)得回答地挺好的，把自己想表達(dá)的全部都說(shuō)出來(lái)了，雖然還有些不完整，但是已經(jīng)離我的目標(biāo)更進(jìn)一步了。

這幾天一定是我的幸運(yùn)日，因?yàn)檫@幾天我的畫(huà)畫(huà)技術(shù)又提高了。現(xiàn)在我畫(huà)小孩子畫(huà)的越來(lái)越像；我最喜歡畫(huà)的是笑著的孩子，我喜歡看他們的酒窩和虎牙——多么無(wú)邪，不是嗎？想一想啊，到你的記憶深處去。你是否也看到了夕陽(yáng)下最美的畫(huà)面：夕陽(yáng)不同于殘陽(yáng)，我看到的還有朝氣，熾熱的、火紅的、青春的；還有天空，顏色始終漸變多彩，不曾一樣過(guò)。從天際開(kāi)始直到我們所能看到的地平線，一段路程便是一段色調(diào)，亦是一種情緒。向下望去，撇開(kāi)阻擋視野的高樓，眼睛向下看到底，你會(huì)看到幾個(gè)孩子在地上玩游戲。肉乎乎的小手拿著玩具球與臉蛋和嘴唇親昵，讓人忍俊不禁。可愛(ài)的笑聲一蹦一蹦，最后直接躍起，蕩在了天空中。抬起頭仰望天空，七彩的瞳孔中映出沒(méi)有邊際的幕布，幕布拉開(kāi)，上演的是一個(gè)孩子蹲在地上抬頭看天，結(jié)果天笑了，孩子卻哭了；因?yàn)楹⒆涌吹教炜赵谖⑿Φ臉幼酉駱O了自己去上班的媽媽。

最近我為了提高自己的水平可也是花了不少功夫的，至少是在寫(xiě)文章這方面。我一有時(shí)間就寫(xiě)，一有時(shí)間就練，為的就是哪天也能聽(tīng)見(jiàn)自己讀完文章后像小懶一樣激烈的掌聲。

小懶，作為好朋友的我都忍不住也要告訴你了：加油啊！想超越你的可不知我一個(gè)人。

我們的生活范文（23篇）篇十七

現(xiàn)在人們的文化生活可謂百花齊放，豐富多彩，有成人的，有少兒的，有看的，有聽(tīng)的，有雅的，有俗的，有花錢(qián)的，有不花錢(qián)的，我們小時(shí)候的文化生活。不覺(jué)想到二、三十年前的文化生活。

先說(shuō)看小人書(shū)吧。小人書(shū)好懂，情節(jié)吸引人，加之價(jià)格便宜，每本一角左右，所以每次上街都要去新華書(shū)店看看有沒(méi)有新的小人書(shū)。發(fā)現(xiàn)了自己喜歡的小人書(shū)，就吵著叫大人買。往往一本小人書(shū)要翻去覆來(lái)看很多次。上學(xué)的時(shí)候常常在書(shū)包里裝著小人書(shū)，與同學(xué)互相調(diào)換著看。一本受歡迎的小人書(shū)由于看的人多了，弄得來(lái)沒(méi)有了封面，有的甚至首尾都掉了好多頁(yè)，可我們?nèi)匀豢吹媒蚪蛴形丁Ｓ浀糜∠笞钌畹氖恰惰F道游擊隊(duì)》、《雞毛信》、《閃閃的紅星》、《劉文學(xué)》、《西沙兒女》等，至今令人難忘。我感到最有意思的是在下雨的冬天，頭戴斗笠，身披蓑衣，牽著牛兒，手捧一本小人書(shū)，竟一點(diǎn)也感覺(jué)不到寒風(fēng)的存在。

看壩壩電影。公社有電影隊(duì)，輪流到每個(gè)生產(chǎn)隊(duì)放映。生產(chǎn)隊(duì)都有一個(gè)公房壩，到了下午，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)壩子邊上掛起了銀幕，就知道晚上要放電影。于是早早地弄好了晚飯，吃了就朝公房壩里跑。那時(shí)流行的一句話叫做“放電影是好事情，家家戶戶要留人”，我們家就母親一人在家看屋。其實(shí)好多人家都是全家出動(dòng)，并沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)家因?yàn)榭措娪凹依锏臇|西被盜。一個(gè)節(jié)目要放很多次，全公社都輪遍了才換新節(jié)目。我看的第一個(gè)電影叫《英雄兒女》，現(xiàn)在記得的還有《地雷戰(zhàn)》、《白毛女》、《紅色娘子軍》、《烽火少年》等。看電影的人太多了，我們小孩夠不著，就只好跑到銀幕的背面去看。在一個(gè)生產(chǎn)隊(duì)放映結(jié)束了，第二天，相鄰的生產(chǎn)隊(duì)便派來(lái)了五、六個(gè)身強(qiáng)力壯的社員將放映設(shè)備抬到他們的公房壩里（主要是發(fā)電用的柴油機(jī)太笨重了，需四個(gè)人抬）。到了下午，我們就又打著火把跟著追了去。盡管全是“復(fù)習(xí)”昨晚的內(nèi)容，但仍然興趣濃厚，一邊觀看一邊向別人預(yù)告下一個(gè)情節(jié)。有時(shí)看一場(chǎng)電影要跑到一、二十里的地方去，甚至跑了一晚上還沒(méi)有得到電影看。也許是消息有誤，也許是設(shè)備出了故障，不過(guò)我們都興致昂然地說(shuō)放的是“英雄白跑路”。

聽(tīng)收音機(jī)。記得我只有幾歲的時(shí)候，我們生產(chǎn)隊(duì)有位在外教書(shū)的老師家中有臺(tái)“紅燈牌”收音機(jī)，全生產(chǎn)隊(duì)的娃兒都跑去圍著看稀奇。聽(tīng)著一個(gè)小盒子里有人在說(shuō)話和唱歌，我們總認(rèn)為里面一定有人，還叫主人打開(kāi)給我們看。主人打開(kāi)收音機(jī)后蓋，給我們解釋是哪個(gè)地方在說(shuō)話。我們認(rèn)真地看了，也在專心地聽(tīng)，但始終沒(méi)有搞懂那個(gè)地方（現(xiàn)在才知道叫揚(yáng)聲器）為什么會(huì)說(shuō)話。后來(lái)，每個(gè)生產(chǎn)隊(duì)都安上了廣播，逐步發(fā)展到家家戶戶都安上了廣播。每次播音開(kāi)始是《歌唱祖國(guó)》，然后是播音員那被群眾戲稱為“苞谷粑聲音”的四川話“橫山公社廣播站，現(xiàn)在開(kāi)始播音”，結(jié)束時(shí)是《國(guó)際歌》。每天播音三次，每次都準(zhǔn)時(shí)，所以早上只要廣播開(kāi)始，我們就知道該起床了。到了八十年代初，我已經(jīng)參加了工作，第一個(gè)月領(lǐng)了工資，我就花錢(qián)買了個(gè)收音機(jī)。我利用收音機(jī)做廣播體操，學(xué)習(xí)自修大學(xué)的課程，聽(tīng)新聞，聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)廣播劇。每個(gè)周末，我就提著收音機(jī)邊走邊聽(tīng)步行回到十來(lái)里遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下。就是在做農(nóng)活的時(shí)候，也把收音機(jī)放在田邊地角，邊干活邊聽(tīng)收音機(jī)。通過(guò)那個(gè)小小的收音機(jī)，我熟悉了很多歌唱家的名字，如吳燕則，郁均劍，李谷一，李雙江，蔣大為；我還聽(tīng)了很多長(zhǎng)篇小說(shuō)和評(píng)書(shū)，如《李自成》、《楊家將》、《三國(guó)演義》，還有廣播劇《夜幕下的哈爾濱》、《人生》、《高山下的花環(huán)》，特別是廣播劇《人生》，簡(jiǎn)直深深地打動(dòng)了我的心。

自制娛樂(lè)工具。鄉(xiāng)間有很多游戲是不需要花錢(qián)買娛樂(lè)工具的，比如繩子、石塊、沙袋、木棍等，有的需要請(qǐng)木匠等專業(yè)人員做。更多的是自己動(dòng)手，如陀螺、彈弓、火柴槍，我自己都會(huì)做。后來(lái)我還學(xué)會(huì)了做軍棋、做象棋、做紙牌。用木推（刨子）刨出的方木條據(jù)成兩厘米長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)小方塊，將兩端削平，就是軍棋子。用紅、藍(lán)兩種顏色的圓珠筆在上面寫(xiě)上宋體的“司令”、“工兵”、“地雷”（所以現(xiàn)在我的美術(shù)字寫(xiě)得好），一付土軍棋就做好了。為了上檔次，還可以將棋子放在煎開(kāi)過(guò)的桐油里滾一下，這樣就給漆過(guò)的一樣，圓珠筆寫(xiě)的字就永遠(yuǎn)也不會(huì)脫落。做象棋是先用粘泥做成坯，趁棋坯未干的時(shí)候用竹片在上面雕刻上字，陰干后用火燒（最好是放在燒磚瓦的窯里），然后將字填上顏料即成。做紙牌就要復(fù)雜得多。用自己熬制的“牛角粘膠”（火色最難掌握）將三層畫(huà)報(bào)紙粘起來(lái)，再在上面粘一層白紙制成紙板，干后就可以在上面印字。印版都是自己制，將“反手字”寫(xiě)在木板上，用刀、鑿削掉筆畫(huà)以外的部份，就可以在上面涂上墨水，在紙板上印字了。我們做的都是筆畫(huà)較簡(jiǎn)單的“六紅牌”和“二七十”，沒(méi)有做過(guò)復(fù)雜的“亂戳”和撲克之類。字印好等到干透了就在上面上漆，用清漆或桐子油在上面抹一遍，干后就可以用刀切成一張張的紙牌，最后將橫截面漆一遍，一付紙牌就完成了。

那時(shí)候的文化生活和現(xiàn)在比起來(lái)，真是一個(gè)在地下，一個(gè)在天上。但奇怪的是，現(xiàn)在的人們并沒(méi)有覺(jué)得文化生活已經(jīng)滿足了，反而覺(jué)得無(wú)聊和空虛。我們有時(shí)還覺(jué)得不如那時(shí)有意義。不知是何道理。

我們的生活范文（23篇）篇十八

我們的生活范文（23篇）篇十九

在日趨浮躁的現(xiàn)代生活中，人們?cè)絹?lái)越難靜下來(lái)讀一本好書(shū)。

自古以來(lái)，書(shū)就是人們的良師益友。讀書(shū)可以讓你開(kāi)闊眼界，明白事理；讀書(shū)可以讓你修身養(yǎng)性，心平氣和。無(wú)論書(shū)中的話語(yǔ)你是否記住，所有的情節(jié)是否理解，在讀書(shū)的過(guò)程中，你也收獲了不少。你不必只讀名著。各種各樣的書(shū)，只要你感興趣都可以讀。懸疑推理類的書(shū)可以鍛煉你的思維；優(yōu)美散文詩(shī)歌可以陶冶你的情操；科普類的書(shū)可以讓你更博學(xué)……世界上的書(shū)那么多，你總能找到適合自己的，符合自己口味的。

你也不必像從前一樣在書(shū)店花很多錢(qián)買一本喜歡的書(shū)活在圖書(shū)館千辛萬(wàn)苦的找來(lái)借著看，網(wǎng)絡(luò)給我們的讀書(shū)提供方便。現(xiàn)在很多人選擇看電子書(shū)。既省錢(qián)又環(huán)保。總之，讓讀書(shū)成為我們的生活方式吧！

我們的生活范文（23篇）篇二十

從12月1日起，我與我的寶貝，正式開(kāi)始了同居生活。

前天，我們與房東約好在星巴克見(jiàn)面，這個(gè)地方我不曾光顧，一杯咖啡三十多元的價(jià)格，確實(shí)讓人有些心疼，畢竟一瓶雪碧才三元，整整貴了十倍，喝不起。

我們的房東是一個(gè)急性子，好像有一種天生的驕傲，對(duì)于我們租戶的態(tài)度是：你愛(ài)租不租，反正想租的人多著呢。后來(lái)，聽(tīng)了她的口述，確實(shí)覺(jué)得當(dāng)一名房東也蠻辛苦，畢竟會(huì)遇到各式各樣的租戶，總讓人有些心累。

我望著寫(xiě)滿了字的合同，看著每個(gè)月都需要交納的租金，心里咯噔了一下，寫(xiě)下了這份合同，以后就不住宿舍了，畢竟住宿舍是不需要交房租的，而現(xiàn)在每個(gè)月都得留下一部分錢(qián)來(lái)租房，心里總有些舍不得，但是又不得不這么做，畢竟對(duì)象眼巴巴地望著我，只好簽下了這份合同。

合同簽完后，就開(kāi)始大采購(gòu)，我們先從最需要的床上用品買起，這樣的事情，我從未做過(guò)，如今做起來(lái)，仿佛真的在布置一個(gè)家，正為我們兩個(gè)人共同的家而忙碌著，我們推著小車前往超市的家居層，一床被子最便宜的一百多，貴的能五六百，床上四件套也是價(jià)格參差不齊，我們轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，最后都買了最便宜的，不一會(huì)購(gòu)物車就裝滿了，里面有枕頭、被子、床上四件套、牙膏、牙刷、沐浴液、洗發(fā)水、碗筷、紙巾等等，買完單，我們就載著一堆物品，騎著電動(dòng)車，風(fēng)一般地奔向了我們的小窩。

我們開(kāi)始打掃，開(kāi)始整理衛(wèi)生，又把床鋪整理好，望著越來(lái)越像家的小窩，我們別提多開(kāi)心了，第二天，對(duì)象悄悄告訴我，她想養(yǎng)一只小狗，對(duì)于小狗我是排斥的，畢竟房子不大，養(yǎng)一只狗把房子弄得亂糟糟的，確實(shí)有些讓人頭疼，所以就匆匆打消了這個(gè)念頭，后來(lái)我們買了一對(duì)小倉(cāng)鼠，它們成了我們家第三和第四個(gè)成員。

接著，寶貝說(shuō)她想養(yǎng)花，隨后我們就在淘寶上，買了很多花種與花盆，寶貝興高采烈地說(shuō)她能種活，對(duì)此我不發(fā)表評(píng)論，只能拭目以待了。

如今，這個(gè)小家，在我們兩人的精心打理下，越來(lái)越有家的樣子，真打心底希望這個(gè)家能越來(lái)越好、越來(lái)越溫馨，現(xiàn)在已經(jīng)有家的雛形了，正等著我們用愛(ài)，來(lái)給它增光添彩呢。

我們的生活范文（23篇）篇二十一

在當(dāng)代，俯瞰千千萬(wàn)萬(wàn)人馬，敢問(wèn)一句誰(shuí)不生活在碎片化的生活中呢？qq、微博、微信以及ins都是當(dāng)紅的通信工具。它們無(wú)處不在，特別是當(dāng)代人，幾乎人人都會(huì)玩。用它們，天涯海角無(wú)處沒(méi)朋友。在這些通信工具剛剛興起的時(shí)候，我們交朋友還會(huì)用上半年左右的時(shí)間培養(yǎng)人與人之間的感情和信任。僅僅十年后，只需要一分鐘，和你連一面之緣也沒(méi)有的陌生人就成了你的“知心”朋友。

“購(gòu)物必然花費(fèi)很多時(shí)間。”這是我們?cè)?jīng)的概念。可是，現(xiàn)在的網(wǎng)上購(gòu)物像風(fēng)一般流行起來(lái)。它既方便省力，又能省錢(qián)。特別是雙十一雙十二估計(jì)每家家里都堆滿了快遞就連那些老爺爺老太太都會(huì)守在屏幕前等待著開(kāi)搶。

信息時(shí)代讓本來(lái)不太可能知道的事情，瞬間整個(gè)世界都能“聽(tīng)”到；讓本來(lái)想買也買不到的書(shū)，輕輕松松就能在網(wǎng)上看了；本來(lái)一道讓人難解苦澀的題，網(wǎng)上一搜就能跳出詳細(xì)的解題過(guò)程姐，覺(jué)得我們的燃眉之愁。電腦、手機(jī)、電子書(shū)……讓人感到方便又快捷。在互聯(lián)網(wǎng)上時(shí)不時(shí)的會(huì)更新一些新聞可以按照自己的喜好篩選這樣就不用愁著自己沒(méi)事干了。

碎片化的生活是神奇的，可我們?cè)谔摶玫目臻g中尋尋覓覓這真的是我們想要得到的生活嗎？

在虛擬空間里的知心朋友，想象一下，你源她們的真實(shí)名字都不敢確定，這真的是好朋友嗎？現(xiàn)在的我們似乎更偏愛(ài)手機(jī)聊天當(dāng)手指觸碰到那冰涼的屏幕時(shí)不知心中是什么感覺(jué)。而且，我們?cè)绞菍r(shí)間碎化來(lái)交友，越是沒(méi)有時(shí)間交真朋友，還沖淡了與現(xiàn)實(shí)中朋友的關(guān)系。課外班休息時(shí)間，幾乎每個(gè)同學(xué)都低頭拿出了手機(jī)。想和大家交朋友，如果不帶手機(jī)，迎接你的只有冷漠和異樣的眼光。

同志們，真的，放下手機(jī)吧。嘗試著微笑去迎接你的伙伴，慢慢的你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，朋友們之間的笑聲變多了，心中的那一片海洋也變得更加蔚藍(lán)。

我們的生活范文（23篇）篇二十二

20xx年2月12日多云轉(zhuǎn)晴。

今天是開(kāi)學(xué)第3天了！這幾天我覺(jué)得自己都沒(méi)有浪費(fèi)掉，都很充實(shí)。這點(diǎn)我很高興。而且憶年和依依還有很多人的關(guān)系跟我還是一如既往的好，要知道，友誼是一種珍貴的東西，失去了要想重新?lián)炱鹂删筒皇悄敲慈菀琢恕Ｎ乙煤谜湎ё约旱拿恳环萦颜x、每一個(gè)值得與之深交的朋友。要對(duì)友誼負(fù)責(zé)任，我認(rèn)為不僅僅是要珍惜它，而且要讓在自己快樂(lè)的情況下讓朋友比你還快樂(lè)，在自己難過(guò)的情況下讓朋友仍然像以前一樣快樂(lè)；讓朋友為自己自豪，朋友犯錯(cuò)自己一同幫忙改正。

我可不能再像以前一樣了。我要在開(kāi)學(xué)一個(gè)周之內(nèi)，迅速調(diào)整好自己的的心態(tài)，讓自己以一個(gè)嶄新的、飽滿的、充滿活力的樣子投入到新一輪的難過(guò)中。每一學(xué)期都會(huì)有許許多多不如意的事情，他們都會(huì)讓你難過(guò)，讓你悲傷，讓你流淚。但是要記住，可能有些事情已成定局，只能不如意；但是剩下的，無(wú)論如何都要做到讓自己滿意。皮蘭德婁有一句話我覺(jué)得用在這里比其他的.話聽(tīng)著要順口一些：“人生充滿了無(wú)數(shù)荒謬，這些荒謬甚至毫不害臊的不需要真實(shí)做外表，因?yàn)樗麄儽旧砭褪钦鎸?shí)的。”同時(shí)這句話也是我從以前的一次次失敗中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)。”

相信那些不該相信的事，總會(huì)對(duì)你有幫助。

我們的生活范文（23篇）篇二十三

這天，我睜開(kāi)眼時(shí)發(fā)現(xiàn)了以前喧鬧繁華的城市變得安靜下來(lái)了，路上冷冷清清，空無(wú)一人。我便下樓去看，只見(jiàn)一個(gè)中年人背著大包小包往海邊跑，我也跟著去看。

只見(jiàn)海邊人山人海的人在排隊(duì)簽什么東西，簽完后就跑到海邊就不見(jiàn)了。我拉住一個(gè)人，問(wèn)清了原因，原來(lái)是昨天科學(xué)家發(fā)現(xiàn)我們能生活在海里，便發(fā)布了信息。

我一聽(tīng)立馬跑回家，想告訴爸爸媽媽，讓我們家也趕上時(shí)代的潮流。我剛要走，只見(jiàn)爸爸媽媽從海面上出來(lái)叫住了我，我立馬沖進(jìn)海的懷抱里。

在海里一切的一切都是那般美好，成天與海鮮們作伴，玩耍。

這天我吃飯完，就要去上學(xué)了，這時(shí)一只巨大的鯨游過(guò)來(lái)，背起我就往學(xué)校游。剛開(kāi)始我也很害怕，可后來(lái)才知道它是我們學(xué)校的.校車。

到了學(xué)校，老師為我們講課，吸引來(lái)了許多好學(xué)的小魚(yú)，小魚(yú)們與我們一起成長(zhǎng)，一起讀書(shū)。下課了我們與小魚(yú)一起嬉戲，玩耍。這時(shí)我們又回到了陸地，大家奇怪。這時(shí)科學(xué)家在電視屏幕上說(shuō)了：“在海底的只是個(gè)幻影。”大家掃興。

真希望這是真的。