優(yōu)秀作文往往富有個人特色，能夠打動讀者的情感和思維。讀優(yōu)秀作文范文能夠讓我們更好地了解到作文表達(dá)的多樣性和個性化。

作業(yè)里的愛大全（19篇）篇一

今天，媽媽一進(jìn)門，我就趁機(jī)沖過去抱著媽媽。媽媽頓時被嚇住了，先是一愣，滿臉緊張，抱住著我問：“茵茵，怎么啦？”“沒什么，就是好久沒抱你了，想抱抱你。”“我還以為什么事呢。”

媽媽放了雙手，“好了，別玩了，去寫吧。”

作業(yè)里的愛大全（19篇）篇二

今天下午放學(xué)，還要去彈琴。彈過琴之后，已經(jīng)是六點(diǎn)多了，我趕緊回家寫。今天的可不少：語文要抄寫三個單元的日積月累兩遍，還要默寫一遍。還要預(yù)習(xí)課文，長達(dá)四頁的課文讀兩遍，生字在書上畫一畫，加拼音，組兩個詞。數(shù)學(xué)《最佳》做兩頁，書上三道大題。

一到家，我就趕緊掏出開始做。媽媽說今天的抄寫不用寫了，直接開始默寫。我一聽，特別高興，趕緊很用心地開始寫自己的。很遺憾，我的默寫有幾個錯字。我把錯的幾句話補(bǔ)了5遍。開始預(yù)習(xí)第十三課，果然，光讀課文就讀了大概半個小時。

等到把全部做完，已經(jīng)是8點(diǎn)50分，這可是第一次8點(diǎn)多就寫完。所以我非常興奮。終于可以早點(diǎn)睡覺了！

作業(yè)里的愛大全（19篇）篇三

一場戰(zhàn)斗開始了，我和管括激烈地寫著本，看誰先寫好。

我先行一步，搶先比管括做完了本，開開心心地去上課去了，管括隨后寫好，也跑去上課了。

我上好了體育課，就獨(dú)自回到教室，小心翼翼地翻開管括的本，發(fā)現(xiàn)他的本子上沒有一處涂改的跡象。我又翻開自己的本子，發(fā)現(xiàn)了一個缺點(diǎn)，那就是許多處涂改，字跡模糊。我本以為他也有許多處涂改的，但他沒有。這就是他寫得比我慢的原因。于是，我把透明膠拿過來，粘掉了所有涂改過的地方，才心安理得的下去吃飯。

吃好了飯，我試探性地向管括發(fā)起了詢問：“你是不是都寫得很工整呢？”他笑了笑，回答：“我寫得很工整。你呢？我自知理虧，便不再回答。

在午睡期間，我一直在想這個問題：到底是他修改過，還是沒有呢？我想著想著，不知不覺地睡著了。

到了下午，我在美術(shù)課上再一次問管括：“你到底有沒有修改過呢？他這回沒有作答，只是笑了笑。

到了洗澡的時間，通校生留在教室里做值日，管括始終頂不過我再三詢問，不耐煩地告訴我：“我沒有涂改過，只是……用過可以擦得圓珠筆。”“原來是這樣！”我說。不過，我心里的問號終于落了地。

我最終知道了這個秘密。

作業(yè)里的愛大全（19篇）篇四

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成為了人們獲取信息、交流思想的重要平臺。在學(xué)習(xí)方面，網(wǎng)絡(luò)也給學(xué)生們帶來了一些新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。其中一項重要的變革就是作業(yè)的提交方式從傳統(tǒng)的紙質(zhì)作業(yè)變成了線上作業(yè)。在這個新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我認(rèn)識到了許多新的體會和感悟，以下將從時間管理、數(shù)據(jù)保存、合作交流、資源利用以及自主學(xué)習(xí)五個方面談我的作業(yè)心得體會。

首先，線上作業(yè)讓我更好地管理和利用時間。以往紙質(zhì)作業(yè)需要提前準(zhǔn)備紙張、鉛筆等工具，再將其裝訂整理，這是一項費(fèi)時費(fèi)力的工作。而線上作業(yè)僅需要電腦、網(wǎng)絡(luò)和合適的軟件，我可以隨時隨地完成作業(yè)。這就使我能夠更有計劃地安排學(xué)習(xí)時間，提前進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，有效利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。

其次，在線上作業(yè)使得數(shù)據(jù)的保存更為方便和可靠。傳統(tǒng)的紙質(zhì)作業(yè)容易受到時間和環(huán)境的影響，而電子作業(yè)則可以保存在電腦或云端存儲空間中，不論時間和地點(diǎn)，只要能接入網(wǎng)絡(luò)，就能隨時隨地查看和修改。這不僅方便了作業(yè)的交流和評閱，也為學(xué)習(xí)的跟蹤和復(fù)習(xí)提供了便利。

另外，線上作業(yè)為學(xué)生們提供了更多合作交流的機(jī)會。傳統(tǒng)的紙質(zhì)作業(yè)一般是個體完成，而在線上作業(yè)平臺中，學(xué)生可以通過論壇或在線討論的方式與同學(xué)、老師一起分享問題與解答。這種合作交流不僅能夠拓寬思路，提供新的解決方法，還能培養(yǎng)團(tuán)隊合作的能力并且增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和幫助。

再者，線上作業(yè)使得學(xué)生們能夠更好地利用各種資源輔助學(xué)習(xí)。在紙質(zhì)作業(yè)中，學(xué)生通常只能參考教科書，而在線上作業(yè)平臺中，學(xué)生可以通過搜索引擎、在線圖書館等網(wǎng)絡(luò)資源獲取更加詳細(xì)和豐富的信息。這不僅提高了作業(yè)的質(zhì)量，也拓展了學(xué)生們的思維和知識面。

最后，線上作業(yè)培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的紙質(zhì)作業(yè)中，學(xué)生往往是依賴于老師的布置和指導(dǎo)來完成作業(yè)。而在線上作業(yè)中，學(xué)生需要自主地進(jìn)行問題的分析和解決，在學(xué)習(xí)的過程中，不僅需要學(xué)生的積極參與和主動探索，還需要學(xué)生有較強(qiáng)的自律性和自我管理能力。

總的來說，線上作業(yè)給我?guī)砹撕芏嘈碌捏w會和感悟，不僅使我更好地管理和利用時間，而且方便了數(shù)據(jù)的保存、促進(jìn)了合作交流、拓展了資源的利用和培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。然而，我們也要看到線上作業(yè)的一些問題，如網(wǎng)絡(luò)安全、智能作業(yè)機(jī)器人等，這需要我們不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)和應(yīng)對能力，以更好地適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)方式。希望我能不斷地適應(yīng)這個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷地提高自己的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

作業(yè)里的愛大全（19篇）篇五

打開門，我才發(fā)現(xiàn)爸爸還沒有回來，照一切來做，裝作若無其事的樣子做了。

“喀——嚓”爸爸開門回來啦！準(zhǔn)備好——腳步越來越近，爸爸走近我身邊，我迅速站起來，一把抱住爸爸，爸爸吃驚地問：“怎么啦？”

“沒怎么”我抱得更緊了，“我想抱抱你唄！”

爸爸滿臉笑容，反過來抱住我，我頓時笑開了懷，心里想吃了蜜似的。

作業(yè)里的愛大全（19篇）篇六

我裝著無精打采的樣子走進(jìn)家，我喊了一聲：“媽媽。”媽媽問：“怎么啦？無精打采的樣子。”我沒有回答，直向房間走去。媽媽以為我不舒服，放下廚房的工作，隨我走到房間里。

我悄悄地躲在房門后，媽媽一進(jìn)來，我從門后跳出來，一把抱住媽媽。媽媽笑著說：“你這調(diào)皮鬼，快出來做吧。”

作業(yè)里的愛大全（19篇）篇七

作業(yè)是每個學(xué)生都無法繞過的一部分。在這個過程中，我從中得到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。首先，作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中的重要組成部分。其次，作業(yè)的完成需要良好的時間管理能力。此外，與同學(xué)及老師的溝通和交流也是作業(yè)的重要一環(huán)。最后，通過作業(yè)，我意識到了自己的潛力和能力。總結(jié)起來，做作業(yè)的過程不僅僅是一個考驗，更是一個成長與發(fā)展的機(jī)會。

首先，作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中的重要組成部分。每天完成作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。通過作業(yè)，我們不僅可以鞏固課堂上學(xué)到的知識，還可以拓展思維，提高解決問題的能力。作業(yè)可以幫助我加深對所學(xué)內(nèi)容的理解，從而使我能夠更好地運(yùn)用于實際生活中。它們是學(xué)習(xí)過程中的橋梁，促使我更深入地思考和消化所學(xué)的知識。

其次，作業(yè)的完成需要良好的時間管理能力。在學(xué)生時代，時間似乎總是不夠用。高效的時間管理對于完成作業(yè)非常重要。通過學(xué)習(xí)分配時間，并準(zhǔn)時交付作業(yè)，我不僅能夠更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，還能夠避免拖延癥的困擾。通過合理地規(guī)劃時間，并控制自己的計劃，我發(fā)現(xiàn)我可以更加高效地完成任務(wù)，并充分利用時間進(jìn)行其他活動。

此外，與同學(xué)及老師的溝通和交流也是作業(yè)的重要一環(huán)。在解決問題的過程中，我十分贊賞和重視與同學(xué)和老師的意見交流。通過與同學(xué)討論和老師的指導(dǎo)，我可以獲得新的想法、觀點(diǎn)和方法，從而提高自己的運(yùn)用能力。同時，與同學(xué)和老師的交流可以幫助我更好地檢驗和糾正自己的作業(yè)，避免不必要的錯誤。通過這種溝通和交流，我不僅能夠更好地完成作業(yè)，還能夠拓展自己的思維和視野。

最后，通過作業(yè)，我意識到了自己的潛力和能力。在完成作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)我擁有解決問題的能力和獨(dú)立思考的能力。通過艱苦的努力和不斷的嘗試，我逐漸克服了自己的困難，并取得了進(jìn)步。這給了我信心和動力，鼓勵我繼續(xù)努力并不斷超越自己。作業(yè)為我提供了一個展示自己才華和實現(xiàn)自我價值的機(jī)會。

總而言之，作業(yè)不僅僅是學(xué)習(xí)過程中的考驗，更是一個成長與發(fā)展的機(jī)會。通過作業(yè)，我不僅能夠鞏固所學(xué)知識，提高思維能力，還能夠?qū)W會良好的時間管理和與他人溝通的技巧，最重要的是，通過作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力。作業(yè)的過程是一個全面的學(xué)習(xí)過程，它讓我成為一個更好的學(xué)生和更有自信的人。

作業(yè)里的愛大全（19篇）篇八

昨天女兒放學(xué)回來，到鋼琴教室練了一個小時琴，回家已經(jīng)6點(diǎn)多了。

進(jìn)門就嚷嚷著餓，狼吞虎咽吃完飯，卻靠在椅子上說渾身沒勁，想睡覺了。還說中午別人在看書，她也是困得趴在桌子上休息了一會兒。我知道這是感冒藥的副作用，不過又奇怪，怎么中午吃的藥都過7個多小時了還在起作用。安慰幾句，讓她趕緊把寫了，早點(diǎn)睡覺。

可能精神不濟(jì)令人煩躁，急于完成又有點(diǎn)急躁，女兒邊寫字邊抹眼淚。淚珠源源不斷地順著臉頰流下來，落在衣袖上，落在上。淚眼模糊出錯多，所以只好不停地用袖子擦眼淚，用橡皮擦錯字。我看著很心疼。勸女兒別寫了，先睡覺去。可以明天早點(diǎn)起來把補(bǔ)上。女兒卻一個勁兒搖頭。

我說我給你們王老師發(fā)個短信說說情況，再在你的本上寫明沒有完成的原因，明天老師不會批評你的，特殊情況嘛。女兒停下來做思考狀，我趁機(jī)收了她的本子、書和文具，拉她去睡覺。

給女兒掖好被子，我輕手輕腳到客廳準(zhǔn)備看會兒電視。還沒坐穩(wěn)，女兒的聲音傳來：“媽媽，你給王老師發(fā)短信了嗎？”我趕緊安撫女兒：放心，明天一早我準(zhǔn)發(fā)。你快睡覺吧！

女兒很快進(jìn)入夢鄉(xiāng)。看著她恬靜的小臉，我突然意識到，也許在一向認(rèn)真的女兒看來，是天大的事呢！可是在媽媽心里，寶貝的身體和健康才最要緊啊。

凌晨2點(diǎn)，女兒起來上廁所。還不忘提醒我：媽媽，鬧鐘定得提前了嗎？我得起來做呢。我迷迷糊糊說：定了，快睡吧。（其實沒定。我想讓女兒好好睡一次。）。

也許是心里有事，也許是昨晚睡得早，女兒不到六點(diǎn)又醒了。我說再睡會兒吧，還早呢。女兒躺了一會兒，睡不著，堅持要起來。

六點(diǎn)二十，女兒開始寫課后生字，然后讓我給她聽寫。等到六點(diǎn)五十我的手機(jī)鬧鐘響起的時候，女兒邊跑去終止鬧鐘提示音邊嘮叨：別叫了，我早就起來了，連都寫好了，正跟著媽媽復(fù)習(xí)英語呢。

今天的簽字我寫得很長，因為女兒的認(rèn)真和執(zhí)著讓我感動。

作業(yè)里的愛大全（19篇）篇九

快下第二節(jié)課的時候，數(shù)學(xué)老師讓我們班所有的組長集合到講臺上，對我們說：“你們每人拿四本作業(yè)，給同學(xué)們批改一下”。我就隨便拿了四本作業(yè)，利用整整一個大課間的時間批改完，四本作業(yè)中我覺得馬云茜的作業(yè)寫的最好，書寫認(rèn)真，錯誤很少，本子也特別整潔。

我原來以為批作業(yè)是很簡單的事情，一會兒就批完了，通過這次批作業(yè)，我明白了老師的辛苦，老師每天要給我們?nèi)?5位同學(xué)批作業(yè)，多不容易啊，我一定要認(rèn)真的寫作業(yè)，盡量少出錯誤，讓老師在批改作業(yè)中省一點(diǎn)心。

作業(yè)里的愛大全（19篇）篇十

一想到今天是星期三，我高興得差點(diǎn)跳起來，因為這天只有一項語文。

放學(xué)后，我照例來到托管班，迅速寫完交給老師檢查。全對，太棒了！我終于可以回家玩箭了（老爸給我買的新玩具）。正當(dāng)我要給媽媽打電話報告這一好消息時，托管班的老師叫住了我，對我說：“你打算什么時候?qū)懢碜影。碜訅涸跁旅娑伎靿簤睦玻　蔽一卮鸬溃骸安皇亲蛱觳艑戇^嗎？”“昨天是昨天，今天再寫幾頁才能回家！”“啊！”我頓時覺得一下子從“天堂”掉進(jìn)了“地獄”，世界變成了黑色。我無精打采的寫了幾頁卷子，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，才滿意的對我說：“可以回家了！”

終于到家了，我想：應(yīng)該可以休息了吧！媽媽有發(fā)話了：“我找了一些題，你去把它做完再玩兒。”無奈之下，我拿這題飛奔進(jìn)房間，飛快地寫著。終于寫完了，我一看表，九點(diǎn)了，還玩什么呀！我嘆了口氣，把題交給媽媽檢查，幸好全對，要不然又要重寫。

現(xiàn)在，我真巴不得老師留，因為托管班老師和媽媽布置得是我平常的五倍，哎！真是燒腦的！

作業(yè)里的愛大全（19篇）篇十一

對每個上學(xué)的孩子來說，他最頭疼的事莫過于老師放學(xué)后布置的一大堆作業(yè)了。

放學(xué)時同學(xué)們睜大眼睛注視著老師手中的粉筆不論是一橫一豎還是一撇一捺同學(xué)們都看得清清楚楚。但最后當(dāng)老師放下粉筆轉(zhuǎn)身面對學(xué)生們時全教室都是一聲嘆息：“唉……"大家都嘀嘀咕咕地埋怨道：“天啊！又是這么多呀今晚又要開夜車了。”

不知道這個作業(yè)是誰發(fā)明的偏偏是放學(xué)輕松的時候留這么個東西真是掃興。回到家本來可以開開心心地玩結(jié)果父母一問：“作業(yè)做完了嗎？快回屋做去。”就只得怪怪地做作業(yè)了等作業(yè)做完剛坐到沙發(fā)上拿著搖控器正準(zhǔn)備開電視的時候父母一叫：“吃飯了。”只好乖乖吃飯去等到飯吃完了已經(jīng)七點(diǎn)多了父母就會說：“快去洗漱洗漱上床看點(diǎn)書去。”唉就這樣好好的一天就泡湯了。第二天第三天……每天都重復(fù)著一樣的.事。好不容易熬到了周末老師又布置了一大堆的作業(yè)作業(yè)做完了還要上這樣那樣的補(bǔ)習(xí)班這樣一周又一周哪個學(xué)生受得了啊！

作業(yè)里的愛大全（19篇）篇十二

記得8歲的時候，我上二年級放假幾天了，我的作業(yè)還沒有寫，這天媽媽去上班，媽媽讓我獨(dú)自在家寫作業(yè)。我的心早飛出窗外，媽媽一走，我就立刻去找小朋友們玩了。快到媽媽下班了，我才回家。

這時，我聽見門響了，才知道是媽媽回來了。我心情緊張，媽媽問我：“妞妞，作業(yè)寫完了嗎？”我吞吞吐吐回答道：“寫……寫……寫了一點(diǎn)點(diǎn)。”媽媽一聽，就讓我把作業(yè)拿給她看。作業(yè)給她了，媽媽一看，一個字都沒寫。非常氣憤的說：“在家半天，你一個字都沒寫，干嘛去了？”我支支吾吾的說“出去玩了。”這時，我的'心情更緊張了，怕媽媽打我。結(jié)果并不像我想的那樣，媽媽不但沒有打我，還摸摸我的頭說：“不是不讓你玩，只是先把作業(yè)寫完了，痛痛快快的玩。”聽了這句話后，我深有感觸，以后每次回家都是先寫作業(yè)。

作業(yè)啊，作業(yè)！要不是你，我也不會了解到媽媽的良苦用心。

作業(yè)里的愛大全（19篇）篇十三

今天中午，我在給少年宮美術(shù)班畫作業(yè)，老師讓我們畫小老鼠去太空。

我是在媽媽給我一些建議后開始畫畫的，但是我畫不出來。時間久了，還是沒寫完。這個時候，爸爸讓我準(zhǔn)備上課。看我還沒畫完，問我怎么還沒準(zhǔn)備好，我說我沒想好。

爸爸激烈的說我，說我沒有自信。如果我想大膽畫畫，我會按照自己的想法去畫。雖然來不及畫，爸爸還是說我畫的很好，很開心。

作業(yè)里的愛大全（19篇）篇十四

能干的你會把字寫得工工整整！

你很聰明，如果字寫得再好一點(diǎn)，那就更好了！

教師欣慰，有你這樣的好學(xué)生！

你的作業(yè)令老師賞心悅目！

批改你的作業(yè)，老師感到很幸福、快樂!

批改你的作業(yè)，是一種享受!

你的點(diǎn)滴進(jìn)步，老師都看在眼里，喜在心里!

這道題你再做一遍，一定可以做對！

老師期待著你的進(jìn)步!

一步錯，步步錯，多可惜啊！

都會，為什么不好好寫呢？

別讓字再舞蹈，站穩(wěn)!

看到你的變化，老師真高興！

全對了，祝賀啊！”

好工整的作業(yè)！

方法太好了，可要細(xì)心呀！

你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的！

再細(xì)心一些，你準(zhǔn)行！

計算全部正確，恭喜你！一分耕耘一分收獲!

細(xì)節(jié)決定成敗’，從細(xì)節(jié)做起，減少計算錯誤，好嗎？

就這樣做下去，孩子！

喜歡你的認(rèn)真勁兒!

提示與期待。

1、老師相信你，本學(xué)期你一定能行！

2、解決問題的方法與步驟，一定要想明白，弄清楚！

3、計算時，一定要注意精確！

4、注意：錯誤的結(jié)論，是由錯誤的計算造成的！

5、方法要靈活，計算也要精確！

6、記住：要真正理解數(shù)學(xué)知識和方法，就必須進(jìn)行積極有序的思考！

7、讀題與抄寫，有關(guān)數(shù)據(jù)信息要力爭準(zhǔn)確無誤！

8、明確題意，才能明確解決問題的方法！

9、弄清數(shù)量關(guān)系，方法才會正確！

10、用心練習(xí)，才能形成數(shù)學(xué)技能！

11、本學(xué)期你一定會做得很漂亮！

12、注意：對計算結(jié)果的處理要靈活！

13、記住：會做的就要做正確，是作業(yè)的起碼要求！

14、希望你把數(shù)和字寫得再大方些！

15、解決問題的步驟要合乎題目的要求！

16、計算步驟不能過簡，要相對完整！

17、你何時克服粗心大意的毛病，你何時就能獲得全勝！

18、你還是有些馬虎，請注意！

19、書寫一定要認(rèn)真！

20、注意：作業(yè)認(rèn)真與否，取決于習(xí)慣與態(tài)度！

21、養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會很有幫助！

作業(yè)里的愛大全（19篇）篇十五

1.你真棒!字真漂亮!老師為你感到驕傲!

2.你已有了很大的進(jìn)步!加油!老師等著你更大的成功!

3.日記要記錄有益的令你心動傷感的難忘的親身經(jīng)歷耳聞的真實事，老師相信善于觀察的你一定會寫出很棒的日記來。我期待著!

4.作業(yè)有進(jìn)步，老師為你感到興奮!你的正確率很高，假如字寫得認(rèn)真些會更漂亮!

5.你的作文寫得真好，老師都被感動了，假如你能把用錯的字寶寶改過來，你的作文就更棒了!

6.真棒!爭取下次更好，行嗎?

7.我多希望你能自己完成作業(yè)啊!我相信你能做到。

8.我很遺憾，你這次作業(yè)沒有使用自己的腦袋。下次作業(yè)獨(dú)立完成，好嗎?

9.最近有很大進(jìn)步，繼續(xù)努力!

10.加油!書寫再工整些，會更好!

11.注意書法/語法，老師相信你會更出色!

12.作業(yè)完成認(rèn)真。

13.及時，繼續(xù)努力!

14.學(xué)好英語首先從寫好作業(yè)開始!

15.要努力哦，爭取做到更好!

16.付出總會有回報!

17.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

18.不要?dú)怵H，老師會一直支持你的!

19.你的學(xué)習(xí)態(tài)度值得讓全班同學(xué)向你學(xué)習(xí)!

20.近來調(diào)皮的你真的進(jìn)步很多，加油!

文檔為doc格式。

作業(yè)里的愛大全（19篇）篇十六

今天是星期二，中午，我因為誓言來到店里。到了店里，討厭的爸爸說：“朱明睿，你寫3個小時的作業(yè)，今天下午4點(diǎn)寫完，然后去上課。”我說：“別干了，我馬上拿一塊錢回家！”媽媽這時候說：“明明這幾天不去店里是因為要寫作業(yè)？”我輕輕點(diǎn)頭，媽媽說：“唉，這幾天辛苦了。早上要寫3個小時的作業(yè)，下午要上3個小時的課。除了吃飯睡覺，我不能玩電腦。你做夢去吧。現(xiàn)在每天寫1小時。”我用胳膊歡呼：“啊，農(nóng)民起義，我的母親萬歲。”爸爸什么也沒說，似乎同意了。

我一直牢記這一點(diǎn)。

作業(yè)里的愛大全（19篇）篇十七

“咚咚咚咚‘‘十二點(diǎn)的鐘聲敲響了，可我還坐在寫桌子上寫作業(yè)，一本本，一張張，好似永遠(yuǎn)也寫不完。

我曾經(jīng)多少次想要放棄，可是一想到老師那嚴(yán)厲的面孔，我有無奈的拿起筆，刷刷刷的寫起來......從前的歡聲笑語，一次次地浮現(xiàn)在我腦海里：打乒乓球，和伙伴們玩游戲，在野外交游……而今，這都成了倩影，成了我美好的回憶......

我盡量從好的方面想：或許過一陣子就好了。或許明天我就能和美好的`昨天一樣能夠盡情地玩耍，可是老師每每都讓我失望。

就在我發(fā)愣的時候，媽媽進(jìn)來了，端來了一杯熱乎乎的茶，說：知道你還沒睡，給你泡了杯茶，小心著涼了。‘‘望著媽媽慈祥的面孔，我下定了決心，一定不讓媽媽失望。

終于，我寫完了作業(yè)，此時已是凌晨一點(diǎn)。

作業(yè)里的愛大全（19篇）篇十八

一天，小芳在她的書房里認(rèn)真的寫作業(yè)。她的書房很漂亮，有粉刷過的藍(lán)色的墻壁。在藍(lán)色的墻壁上有小芳參加“冬季趣味運(yùn)動會”比賽的一等獎獎狀，有“美的”空調(diào)，有小芳滑滑板的照片，還有她和爸爸媽媽的全家福。

小芳臉蛋圓圓的，還有一雙水汪汪的大眼睛。她的頭上還戴著一個花花的蝴蝶結(jié)。小芳有一雙胖胖的小手和一雙長長的小腿。

她寫作業(yè)時候腰板挺得直直的。如果是我的話，就給小芳打一百分。小芳覺得時間有點(diǎn)緊迫，10分鐘就做完了。

百度“小學(xué)生優(yōu)秀”

作業(yè)里的愛大全（19篇）篇十九

這是一個愉快的周末，但由于繁重的作業(yè)，它變得不那么愉快了。我本打算和朋友們一起放松一下。畢竟學(xué)了一個星期，終于盼到了一個玩的好機(jī)會。但是作業(yè)一直伴隨著我們。

我發(fā)自內(nèi)心地厭倦了做作業(yè)，但也沒辦法。畢竟有老師和家長的逼迫。因為作業(yè)的存在，我不享受，我擔(dān)心我的學(xué)習(xí)。