優(yōu)秀作文是在語(yǔ)言表達(dá)和內(nèi)容思考上都達(dá)到了高水平的作品,它給人以啟示和共鳴。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考欣賞。
老師是老師是我的好朋友(專(zhuān)業(yè)13篇)篇一
喜歡望著湛藍(lán)的天空做夢(mèng),喜歡看著融融月光做夢(mèng),有時(shí)也愛(ài)一個(gè)人在被窩里做一個(gè)香甜的屬于自己的夢(mèng)。在夢(mèng)里,我看到了繽紛的色彩,美麗的心愿。
——題記。
我從小就是一個(gè)很兩面的人,可以明明不想去做一件不應(yīng)該做得事卻強(qiáng)迫自己去做,目的很好笑,僅僅是為了尋找一種所謂的快感,一種莫名的,純潔的感覺(jué)。于是,也就愛(ài)上了做夢(mèng),因?yàn)槟抢镉性S多現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法滿(mǎn)足我的秘密與喜悅,還有傷感。
我承認(rèn),我是一個(gè)傷感偏多的天平座男生,我總是感覺(jué)自己有時(shí)很偉大,有時(shí)卻又那么微不足道。然而,畢竟慢慢長(zhǎng)大了,懂得了許多,也淡然了許多。因?yàn)樯罱探o了我:夢(mèng)畢竟是夢(mèng),它也永遠(yuǎn)僅僅是夢(mèng)而已,縱然萬(wàn)般不舍,也必將醒來(lái)。有人將死亡比作永遠(yuǎn)的睡去,我想這是對(duì)垂死之人莫大的安慰,因?yàn)樗ギ吘惯€有夢(mèng),還有醒來(lái)得那一刻,還有醒來(lái)后現(xiàn)實(shí)中的或許是無(wú)奈,也或許是滿(mǎn)腔的斗志,或許是熏人欲醉的春風(fēng),也或許是令人心折的白雪,總之,有夢(mèng),有未知的未來(lái),也多多少少的有著一份憧憬。
夢(mèng)是綠色的,飄然帶來(lái)了綠意與生機(jī),或許現(xiàn)實(shí)已是冬日的沉寂,夢(mèng),卻給你帶來(lái)新的希望,醒來(lái)后的你,或許繼續(xù)哀嘆生命的不公,也或許多了幾分冷靜的思考,再或許多了幾分夢(mèng)中積攢的動(dòng)力和對(duì)明天新的一種或許不同的感覺(jué),雖然僅僅是一種感覺(jué),卻帶來(lái)了生命的綠色。
我們是幸運(yùn)的,至少我們還有做夢(mèng)和醒來(lái)的權(quán)力,有著為夢(mèng)涂上心愛(ài)顏色的權(quán)力,或許對(duì)于我們短暫而又有眾多無(wú)奈的人生來(lái)說(shuō),這就足夠了!
于是,愛(ài)上了做夢(mèng),在夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)之中,追尋著自己的足跡。
老師是老師是我的好朋友(專(zhuān)業(yè)13篇)篇二
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”,這句話(huà)說(shuō)的就是老師。在我四年級(jí)的時(shí)候,來(lái)了一位我最敬愛(ài)的老師——鄭老師。
她有著一頭烏黑的秀發(fā),每天扎著一個(gè)馬尾辮。高插的鼻梁,與那敏銳的雙眼,還有陽(yáng)光的笑容看上十分精神干練。
在我看來(lái),鄭老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是上課有妙招,紀(jì)律嚴(yán)明。一但被她盯超過(guò)3秒,或都次數(shù)超過(guò)了3次,那你可就沒(méi)好骨頭吃啰!
她不僅有妙招,還紀(jì)律嚴(yán)明。有一次,鄭老師正在臺(tái)上聲情并茂地講課。而下面有兩位同學(xué)在竊竊私語(yǔ),被鄭老師發(fā)曹,盯超過(guò)了三秒。鄭老師二話(huà)不說(shuō),立刻三步并作兩步來(lái)到他們面前,把他們訓(xùn)得無(wú)地自容,她們恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。嘖嘖嘖,不愧是鄭老師,真是歷害!
當(dāng)然,“金無(wú)足赤,人無(wú)完人。”世界上并沒(méi)有十全十美的人。鄭老師也一樣。她有一個(gè)缺點(diǎn),那就是粗心大意。有一次鄭老師在黑板上板書(shū),一不小心多寫(xiě)了一個(gè)“的”字。等她寫(xiě)完后,我們班的小謝站出來(lái)說(shuō)道:“老師,您多寫(xiě)了一個(gè)‘的‘字!”聽(tīng)了這話(huà),鄭老師不好意思地?fù)蠐项^,說(shuō)道:“謝謝你提醒,我現(xiàn)在就改過(guò)來(lái)。”然后連忙拿起黑板擦擦掉了一個(gè)“的”字。
這就是我最敬愛(ài)的老師。她有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn),是個(gè)盡職盡責(zé)的好老師!
老師是老師是我的好朋友(專(zhuān)業(yè)13篇)篇三
夢(mèng)老師是我的好朋友,為什么說(shuō)夢(mèng)老師是我的好朋友呢?是這樣的,這位夢(mèng)老師是我在夢(mèng)里的老師,不是真實(shí)的,因?yàn)槲页3?mèng)見(jiàn)他所以我給他取了個(gè)名字叫夢(mèng)里見(jiàn),嘻嘻我取的名字很獨(dú)特吧夢(mèng)里見(jiàn),我自己有時(shí)候想起這個(gè)名字都會(huì)笑。不說(shuō)這個(gè)了,還是跟你們說(shuō)說(shuō)我和夢(mèng)老師在夢(mèng)里的經(jīng)過(guò)吧。夢(mèng)老師在夢(mèng)里會(huì)教我語(yǔ)文,數(shù)學(xué),科學(xué),英語(yǔ)等等,和現(xiàn)實(shí)中的老師教的差不多,在夢(mèng)里我們不只是師生關(guān)系還是好朋友,有東西吃我們一起吃,有好玩的地方一起去玩,無(wú)論有什么都會(huì)一起分享,還有我們?cè)谝黄鹨彩菬o(wú)話(huà)不談的知己。有一天晚上我想請(qǐng)教夢(mèng)老師幾個(gè)問(wèn)題,可那天晚上我沒(méi)夢(mèng)見(jiàn)夢(mèng)老師了,在后來(lái)的幾個(gè)月到現(xiàn)在也沒(méi)夢(mèng)見(jiàn)夢(mèng)老師了,沒(méi)夢(mèng)見(jiàn)夢(mèng)老師的那晚我就在想了,我以前差不多天天晚上都會(huì)夢(mèng)見(jiàn)他,為什么現(xiàn)在就夢(mèng)不到他了呢?這是為什么啊?我真想不通。之后,過(guò)了很多個(gè)晚上我還是沒(méi)夢(mèng)見(jiàn)夢(mèng)老師不過(guò)我永遠(yuǎn)記得夢(mèng)老師說(shuō)的一句話(huà),他說(shuō)讀書(shū)的時(shí)候要心無(wú)雜念,上課的'時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)老師講課。我想起這句話(huà)又很想夢(mèng)老師了,夢(mèng)老師你在哪里啊,我好想你啊,我的好老師好朋友。
【寫(xiě)作指導(dǎo):教你如何讓作文更生動(dòng)】。
過(guò)完春節(jié),新學(xué)期也開(kāi)始了。寫(xiě)出生動(dòng)的文章,不光是喜愛(ài)寫(xiě)作的同學(xué)們的新年心聲,也是作家們?cè)趯?xiě)作征途中不懈的追求目標(biāo)。一篇干巴巴的文章,不僅不能引起讀者的興趣,甚至連寫(xiě)作的作者也會(huì)失去繼續(xù)寫(xiě)作的勇氣。一篇優(yōu)秀的作文,首先就得要刻畫(huà)生動(dòng),打動(dòng)人心。那么,怎樣才能寫(xiě)出一篇觸動(dòng)讀者心靈的生動(dòng)作文呢?本期作文的點(diǎn)評(píng)嘉賓童華池老師就給同學(xué)們支出了“絕密三招”。
呼之欲出、扣人心弦、詩(shī)情畫(huà)意、身臨其境……這些成語(yǔ)都是用來(lái)評(píng)價(jià)文學(xué)作品的,如果你讀了別人的文章,分別產(chǎn)生了這樣的一些感覺(jué),說(shuō)明這些文章是生動(dòng)的;反之,別人讀了你的文章,也有類(lèi)似的感覺(jué),那你的文章也生動(dòng)了。本期《苗地》的四篇作文,在生動(dòng)方面就各有千秋。“感受真切、想象聯(lián)想、突出個(gè)性、妙用修辭。這就是寫(xiě)出生動(dòng)作文的四大法寶。”童華池表示,同學(xué)們寫(xiě)作文應(yīng)首選寫(xiě)親身經(jīng)歷過(guò)的,若沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),也可以發(fā)揮少年兒童聰明的天性,讓文章充滿(mǎn)情趣。寫(xiě)作文要努力發(fā)現(xiàn)縮寫(xiě)對(duì)象的個(gè)性特點(diǎn),避免與他人所寫(xiě)雷同,注意練字練句,那么作文一定能夠逐漸生動(dòng)起來(lái)。此外,童老師還透露了一個(gè)小秘密:“文章應(yīng)該不厭百回改,只有多改幾遍,‘生動(dòng)’才會(huì)逐漸與你親近。”
老師是老師是我的好朋友(專(zhuān)業(yè)13篇)篇四
在我眼中,友情都會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而慢慢變質(zhì),那些經(jīng)得住時(shí)間考驗(yàn)的朋友少之又少,但我有一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)變心、滿(mǎn)腹經(jīng)綸的好伙伴,那就是書(shū)!
高爾基說(shuō):“我撲在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上。”我對(duì)書(shū)籍的渴望也如此。不過(guò),我認(rèn)為那些談天說(shuō)地的`書(shū)缺失了童年的趣味,在我閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候,我會(huì)看一本滑稽可笑的漫畫(huà),那本書(shū)就以主人公的名字為書(shū)名,叫《阿衰》。
我聚精會(huì)神地讀了一番,合上書(shū)本,閉上眼睛,反復(fù)思考了一番,眼前好像出現(xiàn)了一幕場(chǎng)景:只見(jiàn)阿衰和他的同學(xué)正在排練舞蹈,原來(lái),阿衰要和其他同學(xué)準(zhǔn)備表演國(guó)慶節(jié)的節(jié)目呢!只見(jiàn)阿衰一下子扭了腰,“砰”的一聲,摔了個(gè)狗啃泥,同學(xué)們一個(gè)個(gè)笑得前仰后翻。其實(shí),每次聽(tīng)到同學(xué)們的掌聲,阿衰都扭到了腰。
轉(zhuǎn)眼,已到了表演的前一天,金老師緩緩走進(jìn)教室宣布:“國(guó)慶表演不舉行了。”同學(xué)們一個(gè)個(gè)議論了起來(lái),阿衰說(shuō):“這下子可白練了!”
細(xì)細(xì)一想,多么的童真、有趣啊!笨拙又開(kāi)朗的阿衰給我?guī)?lái)了童年的歡笑,我也變得更加開(kāi)朗了!我的好朋友——書(shū),給我?guī)?lái)了歡樂(lè)!書(shū),我謝謝你!
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老師是老師是我的好朋友(專(zhuān)業(yè)13篇)篇五
我是一個(gè)追求完美的人,我不喜歡在做完某一件本不該留下的遺憾、悔恨和自責(zé)。因?yàn)槲抑溃郎蠜](méi)有后悔藥。
之前,我的媽媽陪我到學(xué)校時(shí),她拜訪(fǎng)了我的一些講課老師。事后,她對(duì)我說(shuō):“老師們對(duì)你的印象不錯(cuò),都挺喜歡你的。”其實(shí),我心里也是這么想的(課余時(shí)間與老師交流時(shí)發(fā)現(xiàn)的)。
開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)星期,我們學(xué)習(xí)了胡適的一篇文章《我的母親》。自然,我們作文題目就是他了。作文發(fā)下來(lái)后,白老師給我寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)是“我很佩服你媽媽能培育出這樣一個(gè)你,希望你不要給你媽媽丟臉“。我的腦海中浮現(xiàn)出了媽媽的聲影,嗯!一定不能給她丟臉!我心想。
但是在一個(gè)星期后,我做了一件違心的事。在課堂上,我和同桌在課桌下開(kāi)始了手與手之間的斗爭(zhēng),帶著粗重的喘息聲和碰撞聲,玩的不亦樂(lè)乎。白老師碎步走來(lái),站在我倆的面前,俯身向我們中間望了望。我們不約而同的低下了頭,完了!啪、啪。’她和她失望了,對(duì)我的印象打了折扣,亦或是更差了。’低著頭的我心想。”我對(duì)你媽媽說(shuō)你表現(xiàn)不錯(cuò),乖巧懂事,你媽媽挺自豪的!“我的心就像跌落在萬(wàn)丈深淵下的一個(gè)醋壇子里,又酸又沉重。下課的鈴聲帶著苦澀的味道,窗口的風(fēng)吹得我瑟瑟發(fā)抖,這里仿佛只剩下了我、窗子和冷風(fēng)。淚水在我眼中轉(zhuǎn)了一圈,僅僅轉(zhuǎn)了一圈,眨眨眼,淚水消失在眼眶中。只留下了堅(jiān)定地信念。我一定要,也一定會(huì)為媽媽爭(zhēng)光。不讓關(guān)心我的人失望。
為自己,為爸爸媽媽。
不論未來(lái)的我有多么大的成就,恩師如慈母。或許在將來(lái),白老師不會(huì)記得我這個(gè)學(xué)生,記得這件事,但我會(huì)記住這次深刻的教誨和我的老師。將來(lái),如果我成為了像魯迅、胡適一樣的大文豪,我一定不惜手中墨水,為白老師寫(xiě)一篇文章。
老師是老師是我的好朋友(專(zhuān)業(yè)13篇)篇六
初升六年級(jí)時(shí),我們就有了新的老師。自初中一年級(jí)到現(xiàn)在,一直給我們上語(yǔ)文課,始終是我的班主任。她就是我的朋友——胡老師。
剛開(kāi)始我還是的一次面對(duì)著這樣一位年輕的老師,初次見(jiàn)到她,就給了我一種特別的親切感。
我仔細(xì)地打量著這位女老師,她不但年輕,而且也很亮麗。俊俏端莊的臉龐,從那黑色眼睛里射出一縷從不失溫柔而又嚴(yán)肅的光,烏黑亮麗的頭發(fā)盤(pán)在腦后是那樣精神。平時(shí)不拘言笑,走起路來(lái)總是低頭在深思著什么。
記得她講的課,總是讓人有一種進(jìn)入另一個(gè)世界的感覺(jué)。
上課時(shí),她總是滔滔不絕,聲情并茂,一直陶醉在情感的世界里,如果有同學(xué)開(kāi)小差在私下竊竊私語(yǔ)時(shí),“誰(shuí)在討論問(wèn)題呢?不行說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng),咱們一起討論。”一句嚴(yán)厲而又不失溫柔的聲音帶來(lái)的批評(píng),立刻讓教室里變得鴉雀無(wú)聲,連一根針掉在地上也能聽(tīng)到。那張俊俏的臉上還掛著笑,并看不出她在批評(píng)誰(shuí)。于是,讓我們知道錯(cuò)了,還給我們留了自尊。溫柔的話(huà)還在繼續(xù),和藹的表情還在臉上。“要是沒(méi)有問(wèn)題了,你不講該我講了。”于是我們都特認(rèn)真聽(tīng)老師再接著講課,又身臨其境了。
在課堂上,在講到重點(diǎn)時(shí),她就會(huì)習(xí)慣的拿著粉筆在黑板上寫(xiě)著,揮灑自如,那一筆一劃,有的剛勁有力,有的流暢輕快。大有當(dāng)年文天祥考舉一氣寫(xiě)千字文之氣勢(shì)。這并不算什么,最厲害的是——“她的作文課”我們老師的作文水平,可算是出口成章,千載難逢。凡是老師的作文課,誰(shuí)都不會(huì)錯(cuò)過(guò),說(shuō)道傷感之處,必定會(huì)低沉緩和,而講到興極之處時(shí),必定會(huì)心花怒放,感情激昂。凡是聽(tīng)過(guò)我們老師授課的人,無(wú)不為之贊嘆。所以聽(tīng)我們老師講課,那就是一種享受,一節(jié)課下來(lái)呀!總會(huì)感到“余音不絕”。
這就是我的語(yǔ)文老師,也是我們敬愛(ài)的班主任,更是我們最親愛(ài)的“胡姐”。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”用無(wú)聲的贊美詩(shī)表達(dá)我們的愛(ài)——我的朋友。
老師是老師是我的好朋友(專(zhuān)業(yè)13篇)篇七
我的好朋友是我的同桌許義飛。他個(gè)子不高,小小的鼻子上架著一副眼鏡,使他看起來(lái)好像個(gè)小博士。他經(jīng)常幫助我,提醒我,可以稱(chēng)得上是我的“良師益友”。
他寫(xiě)的作文非常好,每次他寫(xiě)完,我都想看看。終于有那么一次,他寫(xiě)完作文放到桌上忘了收進(jìn)書(shū)包里了,我就趁機(jī)把他寫(xiě)的文章看了一遍,見(jiàn)到了很多新詞,受到了很大啟發(fā),也知道了作文原來(lái)可以這樣寫(xiě)。許義飛回來(lái)后,我向他表示了感謝,他又給我講了講一些寫(xiě)作技巧,是我茅塞頓開(kāi)。從那時(shí)候起,我寫(xiě)起作文來(lái),不但用媽媽和老師教的一些方法,還采用了許義飛作文里的一些寫(xiě)法,再加上我的一些幽默風(fēng)格,就構(gòu)成了我寫(xiě)作的新風(fēng)格。現(xiàn)在,我寫(xiě)起作文來(lái)輕松多了,不再愁眉苦臉了。
許義飛在語(yǔ)文方面幫了我,在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面自然也少不了幫我。俗話(huà)說(shuō)“不恥下問(wèn)”,這當(dāng)然是必須的,學(xué)習(xí)嘛,不能死要面子活受罪,因小失大。數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是我的弱項(xiàng),因此沒(méi)少請(qǐng)教他,可他都耐心地答疑解惑,使我受益匪淺。
記得有一次,我被一道“攔路虎”攔住了去路,百思不得其解,只好向許義飛請(qǐng)教。原本想著他告訴我答案,我寫(xiě)上趕快交了作業(yè)萬(wàn)事大吉。可他沒(méi)有直接告訴我答案,而是好像柯南誘引毛利小五郎那樣——提示關(guān)鍵詞,讓我一步一步解答。在他的循循善誘下,我弄明白了這樣題型的解題步驟,心里頓時(shí)一陣輕松快樂(lè),好像一股小溪緩緩流淌。后來(lái)單元測(cè)試,90%考的都是這樣的題型,我因?yàn)榕靼琢耍源蟛糠侄甲鰧?duì)了,居然考了98分。在喜不自禁的同時(shí),內(nèi)心當(dāng)然對(duì)許義飛充滿(mǎn)了感激,我慶幸我有這樣一個(gè)好朋友。
許義飛,他不但品學(xué)兼優(yōu),還樂(lè)于助人。我敬佩他,感謝他,他永遠(yuǎn)是我最好的朋友。
老師是老師是我的好朋友(專(zhuān)業(yè)13篇)篇八
一雙水汪汪的大眼睛,略黑的皮膚,再加上一頭超級(jí)卷的頭發(fā),這就是我形影不離的好朋友--周文雯。
說(shuō)起我對(duì)她的印象,腦海里就蹦出了兩個(gè)詞:善良,熱心腸。
說(shuō)她善良,那可不假。一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,我和周文雯走站回家的途中,一只小貓竄入我們的眼簾。那只小貓渾身臟兮兮的,原本的毛色已看不清楚了,它正有氣無(wú)力的叫著。我想:這只貓一定是只流浪貓,身上說(shuō)不定還有傳染病呢。想到這兒,我拉拉她的手說(shuō):“文雯,快點(diǎn)走吧,別理它。”可她卻彎下腰,用手輕輕撫摸起小貓,邊摸邊說(shuō):“好可愛(ài)的小貓,它肯定是被主人遺棄了,真可憐。”說(shuō)完,她拿出書(shū)包里自己最?lèi)?ài)吃的餅干給小貓吃。之后,這只小貓像跟定了她似的,每天都在這里等待她的出現(xiàn),她也風(fēng)雨無(wú)阻地去喂養(yǎng)這只小貓。
對(duì)待一只小貓尚且如此,對(duì)待同學(xué),她更是熱心。無(wú)論是誰(shuí)遇到了困難,只要她能幫,她總會(huì)盡心盡力地去幫忙,從來(lái)不說(shuō)一個(gè)“累”字。
這樣的朋友,怎能不令人敬佩呢?
老師是老師是我的好朋友(專(zhuān)業(yè)13篇)篇九
你的出現(xiàn),讓我懂得了許多;你的出現(xiàn),是我發(fā)生了巨大的改變;你的出現(xiàn),是我在人生路上最難忘的收獲。你,就是我的好朋友尹嘉敏。
認(rèn)識(shí)你,我懂得了沉穩(wěn)。
我和同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),甚至有了肢體上的沖突。是你一個(gè)馬步攔在我們的中間,對(duì)那位同學(xué)說(shuō):好啦好啦,大家都是同學(xué),就應(yīng)該和平相處,這樣子多不好。與我發(fā)生肢體沖突的同學(xué)聽(tīng)后,放下了扯住我袖口的手,回到了座位上,拿出課本,好像什么是都沒(méi)有發(fā)生一樣。而我則楞在了原地,不知如何向你解釋。別放在心上,我們可是好朋友,都是應(yīng)該的。你微笑著對(duì)我說(shuō)。我被你感動(dòng)到了,覺(jué)得十分慚愧,看著你遠(yuǎn)去的背影,我便決定改過(guò)自新:作業(yè)開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待,脾氣開(kāi)始穩(wěn)了,課堂上開(kāi)始積極發(fā)言。認(rèn)識(shí)你,我懂得了沉穩(wěn)的重要。
認(rèn)識(shí)你,我懂得了堅(jiān)持。
發(fā)考試成績(jī)了。你依然是穩(wěn)居第一,我仍舊是不上不下,中等名次。就在我心灰意冷之時(shí),你出現(xiàn)在我的面前,鼓勵(lì)我說(shuō):李碩,別灰心,讓我來(lái)幫你。我接受了你的幫助,開(kāi)始了補(bǔ)習(xí)大作戰(zhàn)。在學(xué)校里,課后,你給我講解難題,還把課堂筆記借給我參考;校外,你每天給我補(bǔ)習(xí),一補(bǔ)就是一兩個(gè)鐘頭。看到你為我忙前忙后的樣子,心中的感激之情再次涌到心頭,不知該如何表達(dá)。你既要保證自己的學(xué)習(xí),還要幫助我的學(xué)習(xí);而我,為了不辜負(fù)你的期望,將學(xué)習(xí)時(shí)間從一個(gè)小時(shí)變?yōu)閮蓚€(gè)小時(shí),學(xué)習(xí)更加刻苦。功夫不負(fù)有心人,我在期末考試中,成績(jī)有了質(zhì)一般的飛躍,甚至超過(guò)了發(fā)揮失常的你。本以為你的臉上會(huì)有后悔、失望的表情,可是在你的臉上卻充滿(mǎn)了興奮和激動(dòng)。認(rèn)識(shí)你,我懂得了堅(jiān)持的可貴。
認(rèn)識(shí)你,我懂了善良。
學(xué)校向留守兒童進(jìn)行募捐,同學(xué)們不是捐10元,就是20元,沒(méi)有一個(gè)大數(shù)字,我也僅捐了50元。這時(shí),你將兩張紅彤彤的鈔票塞入了募捐箱中,同學(xué)們說(shuō)你是富豪,是大款。唯有我知道這是你攢了大半年的零花錢(qián)。事后,我問(wèn)你為何要把這么多錢(qián)一下子捐出去,你只說(shuō)了一句,他們比我更需要這些錢(qián)。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà),震顫到了我的內(nèi)心,看著你,我感受到了前所未有的高大。認(rèn)識(shí)你,我懂得了善良的難得。
是你,讓我從一個(gè)頑童變成了一個(gè)男子漢;是你,讓我懂得了沉穩(wěn)的重要、堅(jiān)持的可貴,還有善良的難得。成長(zhǎng)路上,有你相伴,真好!
老師是老師是我的好朋友(專(zhuān)業(yè)13篇)篇十
我有一個(gè)好朋友,“他”有一張方方正正的國(guó)字臉,一個(gè)棱角分明的特大號(hào)嘴巴,堅(jiān)硬有力的四肢,還有五彩繽紛的臉頰。
他的臉上有一輛紅色的“小火車(chē)”,車(chē)頭的煙囪排著滾滾的濃煙,火車(chē)兩旁的樹(shù)木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。四節(jié)車(chē)箱上坐滿(mǎn)了背著書(shū)包的小學(xué)生,有紅色頭發(fā)的,有黃色頭發(fā)的,有藍(lán)色頭發(fā)的……各種各樣,應(yīng)有盡有。最有趣的是,車(chē)尾還有兩個(gè)背著熊貓書(shū)包的黃頭發(fā)小學(xué)生,他們大汗淋漓的追著小火車(chē),嘴里還大聲的喊著:“停一停!求求您停一停!我們還沒(méi)上火車(chē)呢!我們遲到啦!快停一停!”看樣子,這兩個(gè)粗心的孩子的確是遲到了。再看看列車(chē)的正下方,有一連串的英文字母——a、b、c、d、e、f、g……26個(gè)英文字母都在那呢!“他”的“嘴巴”很大很大,是“超級(jí)特大號(hào)”的。能一次性把我的書(shū)都“吃”進(jìn)“他”的“大肚子”里。
老師是老師是我的好朋友(專(zhuān)業(yè)13篇)篇十一
畢竟在這個(gè)層面上,我是他的下屬,而且我業(yè)已習(xí)慣了常聽(tīng)取他的意見(jiàn)。一向中肯的他向來(lái)是我的一把穩(wěn)當(dāng)?shù)臉?biāo)尺。
他抬頭望了望老師,面上薄怒未消,又低頭望了望“黑名單”,各人所轄之分慘不忍睹。終于,他抬頭直視我的雙眼,對(duì)我擺了擺手:“算了吧。”我頷首以示回應(yīng),復(fù)又低下頭注視那本攤開(kāi)的、嚴(yán)肅的、象征著規(guī)章制度的本子。
我明白,他的話(huà)很簡(jiǎn)單,其意在三:
一是老師剛剛平復(fù)了怒意,卻總歸未消余怒,此舉無(wú)異于火上澆油;二……確是我之過(guò),若課上同學(xué)們吵吵鬧鬧,難以維持秩序,我心頭無(wú)名之火便會(huì)突然愈燃愈烈,從而抑制不住地在“黑名單”上露出端倪——嚴(yán)罰。這么多分一下盡消,不免要使人心驚肉跳的。
三,亦是極重要的一條被我疏漏了,幸虧他暗中提醒了我——不論出于什么目的,過(guò)多且事無(wú)巨細(xì)地匯報(bào),就會(huì)“變味”,成為“打小報(bào)告”,這總是不當(dāng)?shù)摹?/p>
思緒至此,又抬頭沖他點(diǎn)點(diǎn)。他明白我懂了,笑笑,轉(zhuǎn)身而去。稍有些匆忙的腳步告訴我——他還有事。
而更多時(shí)候,我們互不干涉。
老師是老師是我的好朋友(專(zhuān)業(yè)13篇)篇十二
我有許多好朋友,其中,和我感情最好的就是那盆秋菊。
這天,我和媽媽一起去花市,我突然看到了這盆花,它身穿金黃色的裙子和一件條深綠色的`褲子,漂亮極了。我毫不猶豫的買(mǎi)下了它。把這盆秋菊買(mǎi)回家好,細(xì)心的照顧它,每天放學(xué)回家都要先要去看看他。
記的得這時(shí)是深秋的一天下午,我透過(guò)窗戶(hù)看到小區(qū)花園的許多花都凋謝了。心想:天氣這么冷陽(yáng)臺(tái)上的那盆秋菊也一定枯萎了,我便垂頭喪氣的跑到陽(yáng)臺(tái)去看看,可是我一到陽(yáng)臺(tái),秋菊和我想的一點(diǎn)也不同,外面秋風(fēng)刮得越厲害而秋菊開(kāi)得就越艷麗,越茂盛,我十分疑惑地問(wèn)它說(shuō):“為什么秋天百花凋零,而你開(kāi)得越這么茂盛呢?”“我也不知道,可能是因?yàn)槟阏疹櫟煤冒桑 鼻锞蘸孟裨趯?duì)我說(shuō)著。
經(jīng)過(guò)這件事后,每當(dāng)深秋時(shí)秋菊開(kāi)的都十分茂盛。其中讓我明白了一個(gè)道理:我們做人也要想像秋菊一樣,學(xué)習(xí)秋菊那不畏強(qiáng)權(quán),不服輸?shù)玫木瘛?/p>
老師是老師是我的好朋友(專(zhuān)業(yè)13篇)篇十三
“老師早!”在學(xué)校里,經(jīng)常會(huì)看到一位向老師敬禮的穿著藍(lán)色連衣裙的女同學(xué),袖肩上佩戴著盾牌式袖章,袖章里繡著“中隊(duì)長(zhǎng)”,她就是我的好朋友王睿。
王睿不但學(xué)習(xí)好,而且很有禮貌,是個(gè)品德兼優(yōu)的好學(xué)生。
記得有一次我們到八境公園去玩,當(dāng)我們手拉手跑著準(zhǔn)備去打羽毛球時(shí),迎面跑來(lái)了一個(gè)三四歲的小弟弟,他一下子被王睿撞倒,在那兒大哭起來(lái)了。王睿連忙扶起他拍拍他身上的土。我一看,嗬!小弟弟的臉漲得紅紅的:手還一個(gè)勁兒地抓耳朵,身子也不時(shí)扭動(dòng)著,就連鼻涕也流出來(lái)了。我忍不住“撲哧”一下笑出來(lái),而王睿卻認(rèn)真地看了看我,然后把紙巾拿出來(lái),給小弟弟擦鼻涕。“值得嗎?”我剛說(shuō)完,王睿就說(shuō):“是我把他撞倒的,我應(yīng)該負(fù)責(zé)任。”于是她先把小弟弟的鼻涕擦掉,換上新紙巾擦臉又擦手,還一邊用各種方法哄著他,親切地說(shuō):“噢,小弟弟乖,不哭,不哭,姐姐給你唱一支歌……”我不耐煩地說(shuō):“快走吧,別管他,等會(huì)人多了場(chǎng)地就沒(méi)有了。”就在這時(shí),我忽然看見(jiàn)一位老爺爺向這邊大踏步走過(guò)來(lái),還喊著:“小寶,小寶!”小弟弟聽(tīng)見(jiàn)了,抬起有些微紅的眼睛,奶聲奶氣地叫了一聲:“爺爺!”我一聽(tīng),急忙地說(shuō):“王睿,他爺爺來(lái)了,怎么辦?”王睿不慌不忙地說(shuō):“等我向他爺爺賠禮道歉,咱們?cè)偃ゴ蚯颉!痹?huà)音剛落,那位爺爺剛好走過(guò)來(lái),抱起自己的孫子,問(wèn):“怎么了?”王睿走過(guò)去,用抱歉的口氣說(shuō):“爺爺,對(duì)不起,我不小心把他碰倒了,請(qǐng)您原諒!”那位爺爺看看自己的孫子就說(shuō):“沒(méi)關(guān)系。”并向王睿笑笑,便拉著小弟弟走向游樂(lè)場(chǎng)。
此時(shí),我慚愧地低著頭,心想:自己為什么不能像王睿這樣呢?