優(yōu)秀作文是在語(yǔ)言表達(dá)和內(nèi)容思考上都達(dá)到了高水平的作品，它給人以啟示和共鳴。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文，供大家參考欣賞。

老師是老師是我的好朋友（專(zhuān)業(yè)13篇）篇一

喜歡望著湛藍(lán)的天空做夢(mèng)，喜歡看著融融月光做夢(mèng)，有時(shí)也愛(ài)一個(gè)人在被窩里做一個(gè)香甜的屬于自己的夢(mèng)。在夢(mèng)里，我看到了繽紛的色彩，美麗的心愿。

——題記。

我從小就是一個(gè)很兩面的人，可以明明不想去做一件不應(yīng)該做得事卻強(qiáng)迫自己去做，目的很好笑，僅僅是為了尋找一種所謂的快感，一種莫名的，純潔的感覺(jué)。于是，也就愛(ài)上了做夢(mèng)，因?yàn)槟抢镉性S多現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法滿(mǎn)足我的秘密與喜悅，還有傷感。

我承認(rèn)，我是一個(gè)傷感偏多的天平座男生，我總是感覺(jué)自己有時(shí)很偉大，有時(shí)卻又那么微不足道。然而，畢竟慢慢長(zhǎng)大了，懂得了許多，也淡然了許多。因?yàn)樯罱探o了我：夢(mèng)畢竟是夢(mèng)，它也永遠(yuǎn)僅僅是夢(mèng)而已，縱然萬(wàn)般不舍，也必將醒來(lái)。有人將死亡比作永遠(yuǎn)的睡去，我想這是對(duì)垂死之人莫大的安慰，因?yàn)樗ギ吘惯€有夢(mèng)，還有醒來(lái)得那一刻，還有醒來(lái)后現(xiàn)實(shí)中的或許是無(wú)奈，也或許是滿(mǎn)腔的斗志，或許是熏人欲醉的春風(fēng)，也或許是令人心折的白雪，總之，有夢(mèng)，有未知的未來(lái)，也多多少少的有著一份憧憬。

夢(mèng)是綠色的，飄然帶來(lái)了綠意與生機(jī)，或許現(xiàn)實(shí)已是冬日的沉寂，夢(mèng)，卻給你帶來(lái)新的希望，醒來(lái)后的你，或許繼續(xù)哀嘆生命的不公，也或許多了幾分冷靜的思考，再或許多了幾分夢(mèng)中積攢的動(dòng)力和對(duì)明天新的一種或許不同的感覺(jué)，雖然僅僅是一種感覺(jué)，卻帶來(lái)了生命的綠色。

我們是幸運(yùn)的，至少我們還有做夢(mèng)和醒來(lái)的權(quán)力，有著為夢(mèng)涂上心愛(ài)顏色的權(quán)力，或許對(duì)于我們短暫而又有眾多無(wú)奈的人生來(lái)說(shuō)，這就足夠了!

于是，愛(ài)上了做夢(mèng)，在夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)之中，追尋著自己的足跡。

老師是老師是我的好朋友（專(zhuān)業(yè)13篇）篇二

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”，這句話(huà)說(shuō)的就是老師。在我四年級(jí)的時(shí)候，來(lái)了一位我最敬愛(ài)的老師——鄭老師。

她有著一頭烏黑的秀發(fā)，每天扎著一個(gè)馬尾辮。高插的鼻梁，與那敏銳的雙眼，還有陽(yáng)光的笑容看上十分精神干練。

在我看來(lái)，鄭老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是上課有妙招，紀(jì)律嚴(yán)明。一但被她盯超過(guò)3秒，或都次數(shù)超過(guò)了3次，那你可就沒(méi)好骨頭吃啰！

她不僅有妙招，還紀(jì)律嚴(yán)明。有一次，鄭老師正在臺(tái)上聲情并茂地講課。而下面有兩位同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，被鄭老師發(fā)曹，盯超過(guò)了三秒。鄭老師二話(huà)不說(shuō)，立刻三步并作兩步來(lái)到他們面前，把他們訓(xùn)得無(wú)地自容，她們恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。嘖嘖嘖，不愧是鄭老師，真是歷害！

當(dāng)然，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”世界上并沒(méi)有十全十美的人。鄭老師也一樣。她有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是粗心大意。有一次鄭老師在黑板上板書(shū)，一不小心多寫(xiě)了一個(gè)“的”字。等她寫(xiě)完后，我們班的小謝站出來(lái)說(shuō)道：“老師，您多寫(xiě)了一個(gè)‘的‘字！”聽(tīng)了這話(huà)，鄭老師不好意思地?fù)蠐项^，說(shuō)道：“謝謝你提醒，我現(xiàn)在就改過(guò)來(lái)。”然后連忙拿起黑板擦擦掉了一個(gè)“的”字。

這就是我最敬愛(ài)的老師。她有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，是個(gè)盡職盡責(zé)的好老師！

老師是老師是我的好朋友（專(zhuān)業(yè)13篇）篇三

夢(mèng)老師是我的好朋友，為什么說(shuō)夢(mèng)老師是我的好朋友呢？是這樣的，這位夢(mèng)老師是我在夢(mèng)里的老師，不是真實(shí)的，因?yàn)槲页３?mèng)見(jiàn)他所以我給他取了個(gè)名字叫夢(mèng)里見(jiàn)，嘻嘻我取的名字很獨(dú)特吧夢(mèng)里見(jiàn)，我自己有時(shí)候想起這個(gè)名字都會(huì)笑。不說(shuō)這個(gè)了，還是跟你們說(shuō)說(shuō)我和夢(mèng)老師在夢(mèng)里的經(jīng)過(guò)吧。夢(mèng)老師在夢(mèng)里會(huì)教我語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，科學(xué)，英語(yǔ)等等，和現(xiàn)實(shí)中的老師教的差不多，在夢(mèng)里我們不只是師生關(guān)系還是好朋友，有東西吃我們一起吃，有好玩的地方一起去玩，無(wú)論有什么都會(huì)一起分享，還有我們?cè)谝黄鹨彩菬o(wú)話(huà)不談的知己。有一天晚上我想請(qǐng)教夢(mèng)老師幾個(gè)問(wèn)題，可那天晚上我沒(méi)夢(mèng)見(jiàn)夢(mèng)老師了，在后來(lái)的幾個(gè)月到現(xiàn)在也沒(méi)夢(mèng)見(jiàn)夢(mèng)老師了，沒(méi)夢(mèng)見(jiàn)夢(mèng)老師的那晚我就在想了，我以前差不多天天晚上都會(huì)夢(mèng)見(jiàn)他，為什么現(xiàn)在就夢(mèng)不到他了呢？這是為什么啊？我真想不通。之后，過(guò)了很多個(gè)晚上我還是沒(méi)夢(mèng)見(jiàn)夢(mèng)老師不過(guò)我永遠(yuǎn)記得夢(mèng)老師說(shuō)的一句話(huà)，他說(shuō)讀書(shū)的時(shí)候要心無(wú)雜念，上課的'時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)老師講課。我想起這句話(huà)又很想夢(mèng)老師了，夢(mèng)老師你在哪里啊，我好想你啊，我的好老師好朋友。

【寫(xiě)作指導(dǎo)：教你如何讓作文更生動(dòng)】。

過(guò)完春節(jié)，新學(xué)期也開(kāi)始了。寫(xiě)出生動(dòng)的文章，不光是喜愛(ài)寫(xiě)作的同學(xué)們的新年心聲，也是作家們?cè)趯?xiě)作征途中不懈的追求目標(biāo)。一篇干巴巴的文章，不僅不能引起讀者的興趣，甚至連寫(xiě)作的作者也會(huì)失去繼續(xù)寫(xiě)作的勇氣。一篇優(yōu)秀的作文，首先就得要刻畫(huà)生動(dòng)，打動(dòng)人心。那么，怎樣才能寫(xiě)出一篇觸動(dòng)讀者心靈的生動(dòng)作文呢？本期作文的點(diǎn)評(píng)嘉賓童華池老師就給同學(xué)們支出了“絕密三招”。

呼之欲出、扣人心弦、詩(shī)情畫(huà)意、身臨其境……這些成語(yǔ)都是用來(lái)評(píng)價(jià)文學(xué)作品的，如果你讀了別人的文章，分別產(chǎn)生了這樣的一些感覺(jué)，說(shuō)明這些文章是生動(dòng)的；反之，別人讀了你的文章，也有類(lèi)似的感覺(jué)，那你的文章也生動(dòng)了。本期《苗地》的四篇作文，在生動(dòng)方面就各有千秋。“感受真切、想象聯(lián)想、突出個(gè)性、妙用修辭。這就是寫(xiě)出生動(dòng)作文的四大法寶。”童華池表示，同學(xué)們寫(xiě)作文應(yīng)首選寫(xiě)親身經(jīng)歷過(guò)的，若沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，也可以發(fā)揮少年兒童聰明的天性，讓文章充滿(mǎn)情趣。寫(xiě)作文要努力發(fā)現(xiàn)縮寫(xiě)對(duì)象的個(gè)性特點(diǎn)，避免與他人所寫(xiě)雷同，注意練字練句，那么作文一定能夠逐漸生動(dòng)起來(lái)。此外，童老師還透露了一個(gè)小秘密：“文章應(yīng)該不厭百回改，只有多改幾遍，‘生動(dòng)’才會(huì)逐漸與你親近。”

老師是老師是我的好朋友（專(zhuān)業(yè)13篇）篇四

在我眼中，友情都會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而慢慢變質(zhì)，那些經(jīng)得住時(shí)間考驗(yàn)的朋友少之又少，但我有一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)變心、滿(mǎn)腹經(jīng)綸的好伙伴，那就是書(shū)！

高爾基說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。”我對(duì)書(shū)籍的渴望也如此。不過(guò)，我認(rèn)為那些談天說(shuō)地的`書(shū)缺失了童年的趣味，在我閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候，我會(huì)看一本滑稽可笑的漫畫(huà)，那本書(shū)就以主人公的名字為書(shū)名，叫《阿衰》。

我聚精會(huì)神地讀了一番，合上書(shū)本，閉上眼睛，反復(fù)思考了一番，眼前好像出現(xiàn)了一幕場(chǎng)景：只見(jiàn)阿衰和他的同學(xué)正在排練舞蹈，原來(lái)，阿衰要和其他同學(xué)準(zhǔn)備表演國(guó)慶節(jié)的節(jié)目呢！只見(jiàn)阿衰一下子扭了腰，“砰”的一聲，摔了個(gè)狗啃泥，同學(xué)們一個(gè)個(gè)笑得前仰后翻。其實(shí)，每次聽(tīng)到同學(xué)們的掌聲，阿衰都扭到了腰。

轉(zhuǎn)眼，已到了表演的前一天，金老師緩緩走進(jìn)教室宣布：“國(guó)慶表演不舉行了。”同學(xué)們一個(gè)個(gè)議論了起來(lái)，阿衰說(shuō)：“這下子可白練了！”

細(xì)細(xì)一想，多么的童真、有趣啊！笨拙又開(kāi)朗的阿衰給我?guī)?lái)了童年的歡笑，我也變得更加開(kāi)朗了！我的好朋友——書(shū)，給我?guī)?lái)了歡樂(lè)！書(shū)，我謝謝你！

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老師是老師是我的好朋友（專(zhuān)業(yè)13篇）篇五

我是一個(gè)追求完美的人，我不喜歡在做完某一件本不該留下的遺憾、悔恨和自責(zé)。因?yàn)槲抑溃郎蠜](méi)有后悔藥。

之前，我的媽媽陪我到學(xué)校時(shí)，她拜訪(fǎng)了我的一些講課老師。事后，她對(duì)我說(shuō)：“老師們對(duì)你的印象不錯(cuò)，都挺喜歡你的。”其實(shí)，我心里也是這么想的（課余時(shí)間與老師交流時(shí)發(fā)現(xiàn)的）。

開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了胡適的一篇文章《我的母親》。自然，我們作文題目就是他了。作文發(fā)下來(lái)后，白老師給我寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)是“我很佩服你媽媽能培育出這樣一個(gè)你，希望你不要給你媽媽丟臉“。我的腦海中浮現(xiàn)出了媽媽的聲影，嗯！一定不能給她丟臉！我心想。

但是在一個(gè)星期后，我做了一件違心的事。在課堂上，我和同桌在課桌下開(kāi)始了手與手之間的斗爭(zhēng)，帶著粗重的喘息聲和碰撞聲，玩的不亦樂(lè)乎。白老師碎步走來(lái)，站在我倆的面前，俯身向我們中間望了望。我們不約而同的低下了頭，完了！啪、啪。’她和她失望了，對(duì)我的印象打了折扣，亦或是更差了。’低著頭的我心想。”我對(duì)你媽媽說(shuō)你表現(xiàn)不錯(cuò)，乖巧懂事，你媽媽挺自豪的！“我的心就像跌落在萬(wàn)丈深淵下的一個(gè)醋壇子里，又酸又沉重。下課的鈴聲帶著苦澀的味道，窗口的風(fēng)吹得我瑟瑟發(fā)抖，這里仿佛只剩下了我、窗子和冷風(fēng)。淚水在我眼中轉(zhuǎn)了一圈，僅僅轉(zhuǎn)了一圈，眨眨眼，淚水消失在眼眶中。只留下了堅(jiān)定地信念。我一定要，也一定會(huì)為媽媽爭(zhēng)光。不讓關(guān)心我的人失望。

為自己，為爸爸媽媽。

不論未來(lái)的我有多么大的成就，恩師如慈母。或許在將來(lái)，白老師不會(huì)記得我這個(gè)學(xué)生，記得這件事，但我會(huì)記住這次深刻的教誨和我的老師。將來(lái)，如果我成為了像魯迅、胡適一樣的大文豪，我一定不惜手中墨水，為白老師寫(xiě)一篇文章。

老師是老師是我的好朋友（專(zhuān)業(yè)13篇）篇六

初升六年級(jí)時(shí)，我們就有了新的老師。自初中一年級(jí)到現(xiàn)在，一直給我們上語(yǔ)文課，始終是我的班主任。她就是我的朋友——胡老師。

剛開(kāi)始我還是的一次面對(duì)著這樣一位年輕的老師，初次見(jiàn)到她，就給了我一種特別的親切感。

我仔細(xì)地打量著這位女老師，她不但年輕，而且也很亮麗。俊俏端莊的臉龐，從那黑色眼睛里射出一縷從不失溫柔而又嚴(yán)肅的光，烏黑亮麗的頭發(fā)盤(pán)在腦后是那樣精神。平時(shí)不拘言笑，走起路來(lái)總是低頭在深思著什么。

記得她講的課，總是讓人有一種進(jìn)入另一個(gè)世界的感覺(jué)。

上課時(shí)，她總是滔滔不絕，聲情并茂，一直陶醉在情感的世界里，如果有同學(xué)開(kāi)小差在私下竊竊私語(yǔ)時(shí)，“誰(shuí)在討論問(wèn)題呢？不行說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，咱們一起討論。”一句嚴(yán)厲而又不失溫柔的聲音帶來(lái)的批評(píng)，立刻讓教室里變得鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上也能聽(tīng)到。那張俊俏的臉上還掛著笑，并看不出她在批評(píng)誰(shuí)。于是，讓我們知道錯(cuò)了，還給我們留了自尊。溫柔的話(huà)還在繼續(xù)，和藹的表情還在臉上。“要是沒(méi)有問(wèn)題了，你不講該我講了。”于是我們都特認(rèn)真聽(tīng)老師再接著講課，又身臨其境了。

在課堂上，在講到重點(diǎn)時(shí)，她就會(huì)習(xí)慣的拿著粉筆在黑板上寫(xiě)著，揮灑自如，那一筆一劃，有的剛勁有力，有的流暢輕快。大有當(dāng)年文天祥考舉一氣寫(xiě)千字文之氣勢(shì)。這并不算什么，最厲害的是——“她的作文課”我們老師的作文水平，可算是出口成章，千載難逢。凡是老師的作文課，誰(shuí)都不會(huì)錯(cuò)過(guò)，說(shuō)道傷感之處，必定會(huì)低沉緩和，而講到興極之處時(shí)，必定會(huì)心花怒放，感情激昂。凡是聽(tīng)過(guò)我們老師授課的人，無(wú)不為之贊嘆。所以聽(tīng)我們老師講課，那就是一種享受，一節(jié)課下來(lái)呀！總會(huì)感到“余音不絕”。

這就是我的語(yǔ)文老師，也是我們敬愛(ài)的班主任，更是我們最親愛(ài)的“胡姐”。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”用無(wú)聲的贊美詩(shī)表達(dá)我們的愛(ài)——我的朋友。

老師是老師是我的好朋友（專(zhuān)業(yè)13篇）篇七

我的好朋友是我的同桌許義飛。他個(gè)子不高，小小的鼻子上架著一副眼鏡，使他看起來(lái)好像個(gè)小博士。他經(jīng)常幫助我，提醒我，可以稱(chēng)得上是我的“良師益友”。

他寫(xiě)的作文非常好，每次他寫(xiě)完，我都想看看。終于有那么一次，他寫(xiě)完作文放到桌上忘了收進(jìn)書(shū)包里了，我就趁機(jī)把他寫(xiě)的文章看了一遍，見(jiàn)到了很多新詞，受到了很大啟發(fā)，也知道了作文原來(lái)可以這樣寫(xiě)。許義飛回來(lái)后，我向他表示了感謝，他又給我講了講一些寫(xiě)作技巧，是我茅塞頓開(kāi)。從那時(shí)候起，我寫(xiě)起作文來(lái)，不但用媽媽和老師教的一些方法，還采用了許義飛作文里的一些寫(xiě)法，再加上我的一些幽默風(fēng)格，就構(gòu)成了我寫(xiě)作的新風(fēng)格。現(xiàn)在，我寫(xiě)起作文來(lái)輕松多了，不再愁眉苦臉了。

許義飛在語(yǔ)文方面幫了我，在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面自然也少不了幫我。俗話(huà)說(shuō)“不恥下問(wèn)”，這當(dāng)然是必須的，學(xué)習(xí)嘛，不能死要面子活受罪，因小失大。數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是我的弱項(xiàng)，因此沒(méi)少請(qǐng)教他，可他都耐心地答疑解惑，使我受益匪淺。

記得有一次，我被一道“攔路虎”攔住了去路，百思不得其解，只好向許義飛請(qǐng)教。原本想著他告訴我答案，我寫(xiě)上趕快交了作業(yè)萬(wàn)事大吉。可他沒(méi)有直接告訴我答案，而是好像柯南誘引毛利小五郎那樣——提示關(guān)鍵詞，讓我一步一步解答。在他的循循善誘下，我弄明白了這樣題型的解題步驟，心里頓時(shí)一陣輕松快樂(lè)，好像一股小溪緩緩流淌。后來(lái)單元測(cè)試，90%考的都是這樣的題型，我因?yàn)榕靼琢耍源蟛糠侄甲鰧?duì)了，居然考了98分。在喜不自禁的同時(shí)，內(nèi)心當(dāng)然對(duì)許義飛充滿(mǎn)了感激，我慶幸我有這樣一個(gè)好朋友。

許義飛，他不但品學(xué)兼優(yōu)，還樂(lè)于助人。我敬佩他，感謝他，他永遠(yuǎn)是我最好的朋友。

老師是老師是我的好朋友（專(zhuān)業(yè)13篇）篇八

一雙水汪汪的大眼睛，略黑的皮膚，再加上一頭超級(jí)卷的頭發(fā)，這就是我形影不離的好朋友--周文雯。

說(shuō)起我對(duì)她的印象，腦海里就蹦出了兩個(gè)詞：善良，熱心腸。

說(shuō)她善良，那可不假。一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我和周文雯走站回家的途中，一只小貓竄入我們的眼簾。那只小貓渾身臟兮兮的，原本的毛色已看不清楚了，它正有氣無(wú)力的叫著。我想：這只貓一定是只流浪貓，身上說(shuō)不定還有傳染病呢。想到這兒，我拉拉她的手說(shuō):“文雯，快點(diǎn)走吧，別理它。”可她卻彎下腰，用手輕輕撫摸起小貓，邊摸邊說(shuō)：“好可愛(ài)的小貓，它肯定是被主人遺棄了，真可憐。”說(shuō)完，她拿出書(shū)包里自己最?lèi)?ài)吃的餅干給小貓吃。之后，這只小貓像跟定了她似的，每天都在這里等待她的出現(xiàn)，她也風(fēng)雨無(wú)阻地去喂養(yǎng)這只小貓。

對(duì)待一只小貓尚且如此，對(duì)待同學(xué)，她更是熱心。無(wú)論是誰(shuí)遇到了困難，只要她能幫，她總會(huì)盡心盡力地去幫忙，從來(lái)不說(shuō)一個(gè)“累”字。

這樣的朋友，怎能不令人敬佩呢？

老師是老師是我的好朋友（專(zhuān)業(yè)13篇）篇九

你的出現(xiàn)，讓我懂得了許多；你的出現(xiàn)，是我發(fā)生了巨大的改變；你的出現(xiàn)，是我在人生路上最難忘的收獲。你，就是我的好朋友尹嘉敏。

認(rèn)識(shí)你，我懂得了沉穩(wěn)。

我和同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，甚至有了肢體上的沖突。是你一個(gè)馬步攔在我們的中間，對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：好啦好啦，大家都是同學(xué)，就應(yīng)該和平相處，這樣子多不好。與我發(fā)生肢體沖突的同學(xué)聽(tīng)后，放下了扯住我袖口的手，回到了座位上，拿出課本，好像什么是都沒(méi)有發(fā)生一樣。而我則楞在了原地，不知如何向你解釋。別放在心上，我們可是好朋友，都是應(yīng)該的。你微笑著對(duì)我說(shuō)。我被你感動(dòng)到了，覺(jué)得十分慚愧，看著你遠(yuǎn)去的背影，我便決定改過(guò)自新：作業(yè)開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待，脾氣開(kāi)始穩(wěn)了，課堂上開(kāi)始積極發(fā)言。認(rèn)識(shí)你，我懂得了沉穩(wěn)的重要。

認(rèn)識(shí)你，我懂得了堅(jiān)持。

發(fā)考試成績(jī)了。你依然是穩(wěn)居第一，我仍舊是不上不下，中等名次。就在我心灰意冷之時(shí)，你出現(xiàn)在我的面前，鼓勵(lì)我說(shuō)：李碩，別灰心，讓我來(lái)幫你。我接受了你的幫助，開(kāi)始了補(bǔ)習(xí)大作戰(zhàn)。在學(xué)校里，課后，你給我講解難題，還把課堂筆記借給我參考；校外，你每天給我補(bǔ)習(xí)，一補(bǔ)就是一兩個(gè)鐘頭。看到你為我忙前忙后的樣子，心中的感激之情再次涌到心頭，不知該如何表達(dá)。你既要保證自己的學(xué)習(xí)，還要幫助我的學(xué)習(xí)；而我，為了不辜負(fù)你的期望，將學(xué)習(xí)時(shí)間從一個(gè)小時(shí)變?yōu)閮蓚€(gè)小時(shí)，學(xué)習(xí)更加刻苦。功夫不負(fù)有心人，我在期末考試中，成績(jī)有了質(zhì)一般的飛躍，甚至超過(guò)了發(fā)揮失常的你。本以為你的臉上會(huì)有后悔、失望的表情，可是在你的臉上卻充滿(mǎn)了興奮和激動(dòng)。認(rèn)識(shí)你，我懂得了堅(jiān)持的可貴。

認(rèn)識(shí)你，我懂了善良。

學(xué)校向留守兒童進(jìn)行募捐，同學(xué)們不是捐10元，就是20元，沒(méi)有一個(gè)大數(shù)字，我也僅捐了50元。這時(shí)，你將兩張紅彤彤的鈔票塞入了募捐箱中，同學(xué)們說(shuō)你是富豪，是大款。唯有我知道這是你攢了大半年的零花錢(qián)。事后，我問(wèn)你為何要把這么多錢(qián)一下子捐出去，你只說(shuō)了一句，他們比我更需要這些錢(qián)。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)，震顫到了我的內(nèi)心，看著你，我感受到了前所未有的高大。認(rèn)識(shí)你，我懂得了善良的難得。

是你，讓我從一個(gè)頑童變成了一個(gè)男子漢；是你，讓我懂得了沉穩(wěn)的重要、堅(jiān)持的可貴，還有善良的難得。成長(zhǎng)路上，有你相伴，真好！

老師是老師是我的好朋友（專(zhuān)業(yè)13篇）篇十

我有一個(gè)好朋友，“他”有一張方方正正的國(guó)字臉，一個(gè)棱角分明的特大號(hào)嘴巴，堅(jiān)硬有力的四肢，還有五彩繽紛的臉頰。

他的臉上有一輛紅色的“小火車(chē)”，車(chē)頭的煙囪排著滾滾的濃煙，火車(chē)兩旁的樹(shù)木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。四節(jié)車(chē)箱上坐滿(mǎn)了背著書(shū)包的小學(xué)生，有紅色頭發(fā)的，有黃色頭發(fā)的，有藍(lán)色頭發(fā)的……各種各樣，應(yīng)有盡有。最有趣的是，車(chē)尾還有兩個(gè)背著熊貓書(shū)包的黃頭發(fā)小學(xué)生，他們大汗淋漓的追著小火車(chē)，嘴里還大聲的喊著：“停一停！求求您停一停！我們還沒(méi)上火車(chē)呢！我們遲到啦！快停一停！”看樣子，這兩個(gè)粗心的孩子的確是遲到了。再看看列車(chē)的正下方，有一連串的英文字母——a、b、c、d、e、f、g……26個(gè)英文字母都在那呢！“他”的“嘴巴”很大很大，是“超級(jí)特大號(hào)”的。能一次性把我的書(shū)都“吃”進(jìn)“他”的“大肚子”里。

老師是老師是我的好朋友（專(zhuān)業(yè)13篇）篇十一

畢竟在這個(gè)層面上，我是他的下屬，而且我業(yè)已習(xí)慣了常聽(tīng)取他的意見(jiàn)。一向中肯的他向來(lái)是我的一把穩(wěn)當(dāng)?shù)臉?biāo)尺。

他抬頭望了望老師，面上薄怒未消，又低頭望了望“黑名單”，各人所轄之分慘不忍睹。終于，他抬頭直視我的雙眼，對(duì)我擺了擺手：“算了吧。”我頷首以示回應(yīng)，復(fù)又低下頭注視那本攤開(kāi)的、嚴(yán)肅的、象征著規(guī)章制度的本子。

我明白，他的話(huà)很簡(jiǎn)單，其意在三：

一是老師剛剛平復(fù)了怒意，卻總歸未消余怒，此舉無(wú)異于火上澆油；二……確是我之過(guò)，若課上同學(xué)們吵吵鬧鬧，難以維持秩序，我心頭無(wú)名之火便會(huì)突然愈燃愈烈，從而抑制不住地在“黑名單”上露出端倪——嚴(yán)罰。這么多分一下盡消，不免要使人心驚肉跳的。

三，亦是極重要的一條被我疏漏了，幸虧他暗中提醒了我——不論出于什么目的，過(guò)多且事無(wú)巨細(xì)地匯報(bào)，就會(huì)“變味”，成為“打小報(bào)告”，這總是不當(dāng)?shù)摹?/p>

思緒至此，又抬頭沖他點(diǎn)點(diǎn)。他明白我懂了，笑笑，轉(zhuǎn)身而去。稍有些匆忙的腳步告訴我——他還有事。

而更多時(shí)候，我們互不干涉。

老師是老師是我的好朋友（專(zhuān)業(yè)13篇）篇十二

我有許多好朋友，其中，和我感情最好的就是那盆秋菊。

這天，我和媽媽一起去花市，我突然看到了這盆花，它身穿金黃色的裙子和一件條深綠色的`褲子，漂亮極了。我毫不猶豫的買(mǎi)下了它。把這盆秋菊買(mǎi)回家好，細(xì)心的照顧它，每天放學(xué)回家都要先要去看看他。

記的得這時(shí)是深秋的一天下午，我透過(guò)窗戶(hù)看到小區(qū)花園的許多花都凋謝了。心想：天氣這么冷陽(yáng)臺(tái)上的那盆秋菊也一定枯萎了，我便垂頭喪氣的跑到陽(yáng)臺(tái)去看看，可是我一到陽(yáng)臺(tái)，秋菊和我想的一點(diǎn)也不同，外面秋風(fēng)刮得越厲害而秋菊開(kāi)得就越艷麗，越茂盛，我十分疑惑地問(wèn)它說(shuō)：“為什么秋天百花凋零，而你開(kāi)得越這么茂盛呢？”“我也不知道，可能是因?yàn)槟阏疹櫟煤冒桑　鼻锞蘸孟裨趯?duì)我說(shuō)著。

經(jīng)過(guò)這件事后，每當(dāng)深秋時(shí)秋菊開(kāi)的都十分茂盛。其中讓我明白了一個(gè)道理：我們做人也要想像秋菊一樣，學(xué)習(xí)秋菊那不畏強(qiáng)權(quán)，不服輸?shù)玫木瘛?/p>

老師是老師是我的好朋友（專(zhuān)業(yè)13篇）篇十三

“老師早！”在學(xué)校里，經(jīng)常會(huì)看到一位向老師敬禮的穿著藍(lán)色連衣裙的女同學(xué)，袖肩上佩戴著盾牌式袖章，袖章里繡著“中隊(duì)長(zhǎng)”，她就是我的好朋友王睿。

王睿不但學(xué)習(xí)好，而且很有禮貌，是個(gè)品德兼優(yōu)的好學(xué)生。

記得有一次我們到八境公園去玩，當(dāng)我們手拉手跑著準(zhǔn)備去打羽毛球時(shí)，迎面跑來(lái)了一個(gè)三四歲的小弟弟，他一下子被王睿撞倒，在那兒大哭起來(lái)了。王睿連忙扶起他拍拍他身上的土。我一看，嗬！小弟弟的臉漲得紅紅的：手還一個(gè)勁兒地抓耳朵，身子也不時(shí)扭動(dòng)著，就連鼻涕也流出來(lái)了。我忍不住“撲哧”一下笑出來(lái)，而王睿卻認(rèn)真地看了看我，然后把紙巾拿出來(lái)，給小弟弟擦鼻涕。“值得嗎？”我剛說(shuō)完，王睿就說(shuō)：“是我把他撞倒的，我應(yīng)該負(fù)責(zé)任。”于是她先把小弟弟的鼻涕擦掉，換上新紙巾擦臉又擦手，還一邊用各種方法哄著他，親切地說(shuō)：“噢，小弟弟乖，不哭，不哭，姐姐給你唱一支歌……”我不耐煩地說(shuō)：“快走吧，別管他，等會(huì)人多了場(chǎng)地就沒(méi)有了。”就在這時(shí)，我忽然看見(jiàn)一位老爺爺向這邊大踏步走過(guò)來(lái)，還喊著：“小寶，小寶！”小弟弟聽(tīng)見(jiàn)了，抬起有些微紅的眼睛，奶聲奶氣地叫了一聲：“爺爺！”我一聽(tīng)，急忙地說(shuō)：“王睿，他爺爺來(lái)了，怎么辦？”王睿不慌不忙地說(shuō)：“等我向他爺爺賠禮道歉，咱們?cè)偃ゴ蚯颉！痹?huà)音剛落，那位爺爺剛好走過(guò)來(lái)，抱起自己的孫子，問(wèn)：“怎么了？”王睿走過(guò)去，用抱歉的口氣說(shuō)：“爺爺，對(duì)不起，我不小心把他碰倒了，請(qǐng)您原諒！”那位爺爺看看自己的孫子就說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”并向王睿笑笑，便拉著小弟弟走向游樂(lè)場(chǎng)。

此時(shí)，我慚愧地低著頭，心想：自己為什么不能像王睿這樣呢？