閱讀是一種寶貴的學(xué)習(xí)方式,讀后感可以幫助我們更好地理解和領(lǐng)會(huì)書(shū)籍的內(nèi)涵。下面是一些優(yōu)秀的讀后感范文,分享給大家,希望能給大家寫(xiě)作提供一些思路和借鑒。
小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感(專業(yè)15篇)篇一
讀書(shū)就要讀好書(shū),在我讀過(guò)的許多書(shū)中,我最喜歡的一本書(shū)是《窗邊的小豆豆》,因?yàn)檫@本書(shū)中的故事給我?guī)?lái)了溫暖。
我覺(jué)得書(shū)中的校長(zhǎng)先生的創(chuàng)意教育非常棒,如泡溫泉、野炊等事情,只有這樣才能充分地把孩子爛漫天真的童趣給真正地發(fā)揮出來(lái)。
其實(shí)教育孩子不能用暴力解決問(wèn)題,應(yīng)該多給予孩子一些關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。家長(zhǎng)肯定會(huì)說(shuō)“孩子不聽(tīng)話”那是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有對(duì)孩子耐心地鼓勵(lì)和教導(dǎo)。
現(xiàn)在有許多的學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的冷血?jiǎng)游铮腿缥闹械囊欢卧挘骸笆澜缟献羁膳碌氖虑椋^(guò)于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美,有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂(lè),有心靈卻無(wú)法理解什么是真,不會(huì)感動(dòng),也不會(huì)充滿激情”。他們就像這一段話說(shuō)的那樣,不會(huì)感激,沒(méi)有感情,沒(méi)有感恩,天天就知道只有學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)終究要努力學(xué)的,要適量的學(xué)習(xí),要有合理的學(xué)習(xí)時(shí)間。孩子的童年只有一次,不能讓學(xué)習(xí)破壞了美好的童年,也不能讓學(xué)習(xí)把孩子變得冷血,應(yīng)該讓孩子健康快樂(lè)的地去學(xué)習(xí),讓孩子們?cè)诳鞓?lè)學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
巴學(xué)園其實(shí)是個(gè)好學(xué)校,能上自己喜歡的課程,能去泡溫泉、散步等。巴學(xué)園其實(shí)是孩子們的天堂,我非常喜歡這樣的學(xué)校,也非常羨慕小豆豆他們,我常常想,如果今天還有巴學(xué)園,可能就不會(huì)有孩子討厭上學(xué)了吧。這么一所充滿魅力的學(xué)校帶給我們的是無(wú)限的期待和向往!
小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感(專業(yè)15篇)篇二
沒(méi)有尊重和信任就談不上教育,即使你自己認(rèn)為說(shuō)教很有力,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),只不過(guò)是耳邊風(fēng),聽(tīng)不進(jìn)去。《窗邊的小豆豆》中的小豆豆,小小年紀(jì)就感受到了真誠(chéng)的愛(ài)護(hù)、信任和尊重。書(shū)中的小林校長(zhǎng)用自己的實(shí)際行動(dòng),告訴我們應(yīng)該怎樣蹲下身來(lái)與孩子說(shuō)話,怎樣去尊重和信任孩子。她在被別的學(xué)校退學(xué)后,第一次來(lái)到巴學(xué)園時(shí),在校長(zhǎng)面前打開(kāi)了話匣子,一口氣講了4個(gè)小時(shí)!最后,小林先生撫摸著她的頭,說(shuō)道:“好,就這樣吧!你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生啦。”書(shū)上寫(xiě)道:“這個(gè)時(shí)候,小豆豆感到,生平第一次遇到了真正喜歡自己的人!因?yàn)椋瑥男《苟钩錾院笾钡浆F(xiàn)在,還從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人這么長(zhǎng)時(shí)間地聽(tīng)她說(shuō)話呢。而且,這么長(zhǎng)的時(shí)間里,校長(zhǎng)先生一次也沒(méi)有打哈欠,一次也沒(méi)有露出不耐煩的樣子。他也像小豆豆那樣,把身體探出來(lái),專注地聽(tīng)著……”。還有一次,小豆豆的寶貝錢包掉進(jìn)了廁所,她找來(lái)一把長(zhǎng)舀子開(kāi)始掏糞池,掏出的污物在廁所旁堆得高高的。小林校長(zhǎng)走過(guò)來(lái),問(wèn)小豆豆在干什么,并湊過(guò)去像朋友一樣說(shuō)道:“弄完了,可要把這些污物全部放回去呀!”。如果這件事發(fā)生在我們的身邊,有誰(shuí)能像小林校長(zhǎng)那樣順其自然呢?說(shuō)不定看見(jiàn)時(shí)已經(jīng)怒火中燒,早就高聲呵斥了,而小林校長(zhǎng)卻只輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了一句“弄完了,要把這些全部放回去呀!”這,就是尊重和信任!正因?yàn)橛辛诉@樣的理解和信任,所以小豆豆學(xué)會(huì)了尊重他人、尊重秩序。
在一般人的眼中,小豆豆算是一個(gè)問(wèn)題學(xué)生:上課時(shí)注意力不集中,總是樂(lè)此不疲地開(kāi)關(guān)桌子,站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼……這樣的孩子是最讓我們的校長(zhǎng)和教師頭疼的學(xué)生。但是從書(shū)中描述的故事中,我們同時(shí)也可以感受到一個(gè)小姑娘的聰明、可愛(ài)、熱情。所以,小林校長(zhǎng)每次見(jiàn)到小豆豆時(shí)總會(huì)說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子!”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ),讓小豆豆開(kāi)始對(duì)自己充滿了信心。善于教育孩子的小林校長(zhǎng)特別了解孩子的心理,善于運(yùn)用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的每一個(gè)值得肯定的地方,用激勵(lì)的語(yǔ)言讓孩子感受到被承認(rèn)的愉悅,善于幫助孩子去掉自卑心。像小豆豆這樣的孩子,如果不進(jìn)巴學(xué)園、不碰見(jiàn)小林校長(zhǎng)的話,多半會(huì)被當(dāng)成是壞孩子,也就不可能有后來(lái)的順利成長(zhǎng)和才華的展示。這也讓我再一次理解了欣賞和激勵(lì)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要意義。
《窗邊的小豆豆》中巴學(xué)園的生活又是豐富多彩的,比如去寺廟或田野里散步看蝴蝶,每周都有兩次涂鴉課,每天午餐都可以吃到山的味道和海的味道,平時(shí)還有露營(yíng)啦、野炊啦、茶話會(huì)啦許許多多的有趣的事。上課的時(shí)候,想先上哪門課都可以,每天,孩子們?nèi)绻险n效率高,一上午就把所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都解決了的話,老師就會(huì)帶領(lǐng)孩子們到校外去散步,那是孩子們最開(kāi)心的事情,在散步中,孩子們看到什么,老師就相應(yīng)地滲透相關(guān)的知識(shí)。在與大自然那么親密、融洽地接觸中,孩子的思想被放逐了,心靈被解放了,到處充滿著他們的歡聲笑語(yǔ),那是在學(xué)校里永遠(yuǎn)也學(xué)不到的,相信孩子們定會(huì)終身難忘。而象巴學(xué)園這樣的學(xué)校,相信是絕大部分的孩子都會(huì)向往的地方。現(xiàn)我們?cè)诮虒W(xué)中,每節(jié)課都做著準(zhǔn)備,準(zhǔn)備教材,準(zhǔn)備問(wèn)題,準(zhǔn)備答案,上課了孩子們跟著老師循規(guī)蹈矩,或許知識(shí)是學(xué)到了,技能是掌握了,再問(wèn)問(wèn)孩子這么多的知識(shí)他們想學(xué)的有多少,可能答案會(huì)讓我們失望。因此我們就更應(yīng)該想盡一切辦法讓我們的課堂生活化,要多開(kāi)展適合學(xué)生興趣的活動(dòng),也讓學(xué)生時(shí)刻感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
雖然巴學(xué)園是幾十年前出現(xiàn)在日本的學(xué)校,但是小林校長(zhǎng)那種尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生,民主、平等、人性化的教育思想,就像一顆璀璨的明珠,在今天仍然閃爍著耀眼的光芒。
作為一名教師我們應(yīng)有極大的耐心和廣博愛(ài)心去關(guān)注問(wèn)題學(xué)生,學(xué)會(huì)尊重孩子,理解孩子,做到與孩子平等對(duì)話,理智地順應(yīng)孩子的發(fā)展,還孩子一個(gè)自由發(fā)展的空間。
小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感(專業(yè)15篇)篇三
小豆豆是一個(gè)聰明可愛(ài)卻又很頑皮的小女孩,腦袋里會(huì)時(shí)不時(shí)地冒出一些怪主意,曾讓媽媽和老師都感到頭疼,但是自從轉(zhuǎn)了新學(xué)校以后,她慢慢地變成了一個(gè)懂事的孩子。因?yàn)樾×窒壬看慰吹剿龝r(shí),都會(huì)認(rèn)真地對(duì)她說(shuō)一句“你真是一個(gè)好孩子”,就是在樣的鼓勵(lì)下,小豆豆悄悄地發(fā)生著變化。
這本書(shū)給我印象最深的還不是小豆豆本身,而是小林先生和他的巴學(xué)園。小林先生是一位非常和藹而友善的校長(zhǎng),在小豆豆第一次來(lái)學(xué)校的時(shí)候,他竟然非常耐心地聽(tīng)這個(gè)小女孩講了整整四個(gè)小時(shí)的話。巴學(xué)園也完全不是象普通的學(xué)校那樣,按照一些死板的規(guī)定上課,而是根據(jù)孩子們活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),經(jīng)常安排一些能夠給他們帶來(lái)啟發(fā)活動(dòng)。例如,在自由玩耍的“校外散步”中,孩子們通過(guò)親近自然,學(xué)到了理科、歷史、生物等知識(shí);參加“露營(yíng)”、“大冒險(xiǎn)”、“溫泉旅行”等活動(dòng),鍛煉了孩子們的自立、勇敢精神,讓孩子們知道了怎樣開(kāi)動(dòng)腦筋解決實(shí)際問(wèn)題;開(kāi)展“運(yùn)動(dòng)會(huì)”,又教孩子們學(xué)會(huì)了相互配合,懂得了要增強(qiáng)勇氣和樹(shù)立自信。
望著窗外的天空,我就想,小豆豆和她的同學(xué)們真的是好幸福啊,小林先生和老師們從來(lái)不會(huì)有嚴(yán)厲的面孔,就算同學(xué)們犯了錯(cuò)誤也不會(huì)遭到大聲訓(xùn)斥,得到的總是溫情的引導(dǎo)和鼓勵(lì);小豆豆他們就在這種溫情中快樂(lè)地長(zhǎng)大著,在輕松愉快的游戲和課外活動(dòng)中學(xué)習(xí)著有用的知識(shí)和本領(lǐng)。
我好羨慕小豆豆,羨慕她有小林校長(zhǎng),羨慕她的巴學(xué)園。
小豆豆因?yàn)楹芄殴炙岳蠋熃兴肆藢W(xué)但來(lái)到了另外一所學(xué)校“巴學(xué)園”,這里是一個(gè)充滿童真的學(xué)校,讓人羨慕的學(xué)校,古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)。“巴學(xué)園”的活動(dòng):上午,如果把課程都學(xué)完了,下午大家就集體出去散步;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”,聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事,吃“海的味道,山的味道”……巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。
小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束。或許,有許多人會(huì)覺(jué)得這樣的教育方法是異想天開(kāi),但我覺(jué)得這是許多孩子的心聲。
老師推薦的這一本書(shū)讓我了解了小豆豆的童年,我羨慕她的童年,但也不討厭我的童年,讓我在知識(shí)的海洋中遨游吧!
小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感(專業(yè)15篇)篇四
《窗邊的小豆豆》故事很感人,故事也很好笑,當(dāng)小豆豆還在別的學(xué)校讀書(shū)時(shí),她總把書(shū)桌的蓋子開(kāi)了關(guān),關(guān)了開(kāi),足有上百次。她先打開(kāi)的書(shū)桌的蓋子,取出筆記本,然后立刻“啪嗒”一聲關(guān)上蓋子,接著馬上又打開(kāi)蓋子,把頭鉆到里面,從文具盒里取出鉛筆來(lái)寫(xiě)“a”字,匆匆關(guān)上蓋子,寫(xiě)了一個(gè)“a”字,總而言之,小豆豆的童年生活實(shí)在是多姿多彩。
我也羨慕小豆豆,她有幸能夠去學(xué)園讀書(shū),他們學(xué)校上課也很奇怪,在第一節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候,女老師就把當(dāng)天要上的所有課,還有一節(jié)課,所要學(xué)習(xí)的問(wèn)題點(diǎn)滿滿地寫(xiě)在黑板上,然后說(shuō):下面開(kāi)始上課,從你喜歡的那門課開(kāi)始吧。
這本書(shū)記錄了小豆豆來(lái)到新學(xué)校后一段真實(shí)時(shí)光,這段時(shí)光讓她永生難忘,這段陽(yáng)光燦爛的童年讓小豆豆快樂(lè)。
就這樣,小豆豆的形象深深地銘刻在了我的腦海里,是她,讓我懂得了成長(zhǎng)、教育、愛(ài)!讓我們好好珍惜現(xiàn)在的生活吧。
公眾號(hào):繁星月跡。
小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感(專業(yè)15篇)篇五
假期,我和爸爸一起讀了《窗邊的小豆豆》。《窗邊的小豆豆》這本書(shū)主要寫(xiě)了小豆豆在巴學(xué)園的學(xué)習(xí)生活故事。
通過(guò)閱讀,我知道小豆豆是一個(gè)調(diào)皮的小女孩。正因?yàn)樗{(diào)皮,剛上小學(xué)一年級(jí)三個(gè)月就被迫退學(xué),來(lái)到了巴學(xué)園,她調(diào)皮的天性得到了釋放,她慢慢的適應(yīng)了巴學(xué)園的學(xué)習(xí)生活。
巴學(xué)園是一個(gè)自由的學(xué)校,適應(yīng)孩子的天性成長(zhǎng)。小豆豆經(jīng)常做一些讓人感到出乎意料的事:
放學(xué)路上,看見(jiàn)一個(gè)摻了水泥的沙堆,她就往上跳,沒(méi)想到她的身體漸漸往下沉,她的腿一動(dòng),又往下沉了許多,最后只有頭露在外面。天越來(lái)越黑,小豆豆的媽媽來(lái)找小豆豆,找到沙堆時(shí)才看見(jiàn)她,費(fèi)了好大的勁才把小豆豆從沙堆里拉了出來(lái),身體上盡是水泥沙漿,她心想:我以后再也不上沙堆玩了。
放學(xué)路邊上,有一個(gè)奶糖售賣機(jī),大的奶糖1毛錢,小的奶糖5分錢。但是由于日本正處于二戰(zhàn)末期,國(guó)內(nèi)物質(zhì)奇缺,那個(gè)售賣機(jī)里早就沒(méi)有奶糖了。可小豆豆每天路過(guò)那個(gè)售賣機(jī),仍然把錢投入到售賣機(jī)里,期待機(jī)器里吐出奶糖來(lái),每次錢幣都從退幣口出來(lái),可她還是不死心。
上廁所時(shí),小豆豆心愛(ài)的錢包掉進(jìn)廁所里。小豆豆找到掏口,上庫(kù)房拿來(lái)工具,自己掏起大糞來(lái)。上課鈴聲響了,小豆豆依然在掏糞。校長(zhǎng)先生看到小豆豆在掏口往外掏大糞,問(wèn)小豆豆在忙什么呢?小豆豆說(shuō):“我在找錢包。”校長(zhǎng)并沒(méi)有批評(píng)她,而是說(shuō):“你掏吧,完事要恢復(fù)原樣。”小豆豆盡管沒(méi)有找到錢包,但她知道了勞動(dòng)是多么的艱辛,她懂得了要珍惜別人的勞動(dòng)成果。
小豆豆就是在這樣寬松的巴學(xué)園里,念完了小學(xué)。她始終記得校長(zhǎng)先生鼓勵(lì)自己的一句話:你是一個(gè)好孩子!
長(zhǎng)大后,小豆豆也就是黑柳徹子,成為日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。
讓小孩子在童年時(shí)期快樂(lè)自由的成長(zhǎng)是多么的重要!
小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感(專業(yè)15篇)篇六
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子寫(xiě)小女孩小豆豆(作者自己)上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后,來(lái)到了巴學(xué)園。在校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆,逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
本書(shū)具體講了小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生的許多事情,并為大家揭開(kāi)很多童年的樂(lè)趣,讓人們體會(huì)到什么才是開(kāi)朗。
許多中國(guó)兒童體會(huì)不到這么開(kāi)心的事。小豆豆有很多次鉆鐵絲洞,把衣服掛的爛爛的,但她媽媽從來(lái)沒(méi)有罵過(guò)她。小豆豆的任何淘氣行為,校長(zhǎng)也不會(huì)責(zé)備,他認(rèn)為孩子們就應(yīng)該按自己的思想,過(guò)得自由、快樂(lè)就是最好的。還有小豆豆的媽媽,從不告訴她對(duì)她不好的東西,就算被原來(lái)的學(xué)校退學(xué),也不讓她知道,因?yàn)樗幌胱屪约旱呐畠涸诔砷L(zhǎng)過(guò)程中受到絲毫的影響。我們與小豆豆相比會(huì)幸福很多,但是卻缺少了很多自由與快樂(lè)。
看了這本書(shū),小豆豆讓我知道了童年應(yīng)該有怎樣的樂(lè)趣;她媽媽讓我知道了母愛(ài)的偉大;校長(zhǎng)和老師讓我知道一群擁有孩子般心靈的大人。并從他們身上讓我體會(huì)到,我自己該怎樣做,才對(duì)得起那些一心為了我們幸福成長(zhǎng)而辛勤工作的人。
小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感(專業(yè)15篇)篇七
曾經(jīng),有一個(gè)女孩這樣問(wèn)大人:"怎么有那么小的雞蛋?"其實(shí),小女孩手里拿的是一粒黃豆。
曾經(jīng),有一個(gè)女孩興奮地向大人高呼:"媽媽,快看,直立的河!"其實(shí),在小女孩面前的是一個(gè)巨大的瀑布。
其實(shí),那個(gè)女孩就是我。
第一次看《窗邊的小豆豆》,我就把小豆豆當(dāng)成了我最好的朋友。當(dāng)時(shí)的我就如小豆豆的影子一樣,對(duì)什么都有著強(qiáng)烈的好奇心,喜歡和別人做不同的事,還常常闖禍。與小豆豆不同的事,我闖的禍并沒(méi)有引起大的轟動(dòng)。后來(lái),由于種種原因,也就成了個(gè)平凡的女孩。
她是一個(gè)因淘氣一年級(jí)就被勒令退學(xué)的孩子。可誰(shuí)也沒(méi)有想到,十幾年后的她竟成為一個(gè)舉世矚目的作家,主持人兼聯(lián)合國(guó)親善大使。這就是那個(gè)怪女孩:黑柳徹子。
也許有人會(huì)認(rèn)為她只是運(yùn)氣好,也許吧,因?yàn)樗x擇了巴學(xué)園。在巴學(xué)園的這段時(shí)光,奠定了她一生的基礎(chǔ)。巴學(xué)園讓小豆豆釋放了她的純美。
沒(méi)有被世俗觀念感染的孩子是最純的,她們會(huì)毫無(wú)顧忌地根據(jù)自己的想法做自己想做的事,也許她們做的事很奇怪,但對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),那就是她們的生活,她們可以從中獲取信息,滿足她們的好奇心。
并不是所有的怪孩子都是不正常的,關(guān)鍵是大人們?cè)鯓涌础T诎蛯W(xué)園,老師們對(duì)所有的孩子都一視同仁,不會(huì)因?yàn)樯眢w上的殘疾、性格上的古怪而冷淡他。巴學(xué)園用新型的教學(xué)方式來(lái)改變孩子的缺點(diǎn),放大孩子們的優(yōu)點(diǎn)。即使是小小的運(yùn)動(dòng)會(huì)都有每個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì)。這樣在無(wú)形中,增強(qiáng)了孩子的自信。
孩子還小,他們是無(wú)辜的,難道沒(méi)有按"正確路程"走,就是錯(cuò)誤的嗎?也許孩子們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)所表現(xiàn)的答案與所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案不一致,請(qǐng)師長(zhǎng)們寬厚一點(diǎn)。不要將孩子的心燈吹滅!
小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感(專業(yè)15篇)篇八
美的事物充斥在我們生活當(dāng)中,不斷學(xué)習(xí)對(duì)完美人性有著極為深刻的意義。下面將為大家?guī)?lái),希望能夠帶給您幫助。
一個(gè)秋高氣爽的早晨,窗外不時(shí)飄來(lái)陣陣花香。我翻開(kāi)新借的《窗邊的小豆豆》。讀了幾頁(yè),我便沉浸在了書(shū)的海洋中。在這本書(shū)中,我找到了自己燦爛的童年。
《窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳徹子阿姨寫(xiě)的。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事:小豆豆因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)。她慈祥的母親帶她來(lái)到了一個(gè)特殊的學(xué)校——巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)常常對(duì)小豆豆說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
這個(gè)怪怪的校長(zhǎng),極其注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng),并給孩子們充分的自由空間。在巴學(xué)園里使小豆豆有了一個(gè)與眾不同而又幸福美好的童年時(shí)光。這使小豆豆獲得了真正的來(lái)自于心靈的感動(dòng)。
在這本書(shū)中,我非常喜歡童年里的小豆豆,因?yàn)樗且粋€(gè)活潑開(kāi)朗,天真可愛(ài),將心比心的孩子啊。
我非常羨慕小豆豆,因?yàn)樗幸粋€(gè)為他人著想的校長(zhǎng)。我喜歡這個(gè)不起眼的小老頭,喜歡他與眾不同的教育理念。“每個(gè)人出世的時(shí)候,都有優(yōu)秀的品質(zhì)。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,并讓它們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”憑著小林先生堅(jiān)持不懈的精神,他把巴學(xué)園打造成了一個(gè)孩子們理想的樂(lè)園,他讓不愛(ài)讀書(shū)的孩子愛(ài)讀書(shū)。我多么希望擁有小林校長(zhǎng)這樣一位老師啊!多們希望有巴學(xué)園這樣一個(gè)“非同凡響”的學(xué)校啊!
我是多么羨慕小豆豆啊!因?yàn)樗幸晃簧平馊艘獾睦蠋?---小林先生。現(xiàn)在有些孩子的負(fù)擔(dān)很重,一天到晚就是補(bǔ)課補(bǔ)課,連休息的時(shí)間都沒(méi)有,因?yàn)楦改负屠蠋熤蛔⒅睾⒆拥某煽?jī),根本沒(méi)有想過(guò)他們自己的感受。要是他們也擁有像小林先生和徹子母親這樣的老師和家長(zhǎng)多好啊!不過(guò)我很幸運(yùn),因?yàn)槲业膵寢尯蛷刈幽赣H一樣慈祥,我的老師和小林先生一樣善解人意。所以,我的童年和徹子的童年一樣快樂(lè)。
讓我們一起去迎接美好的明天吧!一起去尋找自己的“小林老師”和“巴校園”吧!
童年就像沙灘上的珍珠一樣光彩奪目;童年就像天邊的彩虹一樣五彩繽紛;童年就像夜晚的霞光一樣耀眼。
就到這里了,是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀,祝大家學(xué)業(yè)有成。
小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感(專業(yè)15篇)篇九
童年無(wú)比美好,是上帝送給每個(gè)人的一份珍寶,童年的記憶也讓每個(gè)人都發(fā)出感嘆與留戀。而這本《窗邊的小豆豆》就是日本作家黑柳徹子的童年回憶錄。
本書(shū)主要講述了作者小學(xué)時(shí)的故事:小豆豆因淘氣,在一年級(jí)時(shí)就被退學(xué),于是她來(lái)到新學(xué)校——巴學(xué)園。巴學(xué)園的校長(zhǎng)讓她從一個(gè)古靈精怪的學(xué)生變成了一個(gè)討人喜歡的孩子。這本書(shū)也成為20世紀(jì)全球最有影響力的作品之一。
翻開(kāi)此書(shū),首先看到的是這樣一句話:謹(jǐn)將本書(shū)獻(xiàn)給已逝的小林宗作老師。這不禁給了讀者一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號(hào):小林宗作是誰(shuí)?他對(duì)作者有何影響?——原來(lái),小林宗作是巴學(xué)園的創(chuàng)始人。他是位特別的校長(zhǎng),給孩子們輕松的生態(tài)教育、藝術(shù)教育,對(duì)每個(gè)孩子都非常平等、尊重;他是位特別的爸爸,為了給女兒買到心愛(ài)的蝴蝶結(jié)四處奔波,最后只能請(qǐng)求小豆豆不在學(xué)校里戴那款蝴蝶結(jié);他是位特別的朋友,與小豆豆初次見(jiàn)面就絮絮叨叨地聊了四個(gè)小時(shí),每次見(jiàn)到小豆豆總不忘說(shuō)一句“真是個(gè)好孩子”。這位富有童心的校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)與引導(dǎo)讓小豆豆奠定了一生的良好基礎(chǔ)。倘若作者沒(méi)有遇見(jiàn)小林先生,或許作者就無(wú)法寫(xiě)出這部代表作,走向成功之路。
最讓我難忘是故事是“海的味道,山的味道”。小林先生為了讓孩子們更好地享用午餐,把他們各自帶來(lái)的飯菜取名為“海的味道,山的味道”,意思是帶的菜一定要有海里和山上出產(chǎn)的東西。這使家長(zhǎng)不再為做什么菜而煩惱,也讓孩子養(yǎng)成不偏食的習(xí)慣、得到更多知識(shí)。若是有個(gè)孩子只帶了海味或山味中的一種,校長(zhǎng)夫人也會(huì)親自下廚。
這本《窗邊的小豆豆》不僅帶給我無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng),還使我明白許多道理:可敬的小林先生告訴我教育工作者們的含辛茹苦;巴學(xué)園的毀滅讓我了解到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷;而這一件件趣事更是提醒我要珍惜童年的美好。
讓我們一起捧起這本《窗邊的小豆豆》,聞著淡淡的書(shū)香,回憶我們陽(yáng)光燦爛的童年。
小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感(專業(yè)15篇)篇十
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事:小豆豆(作者)因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
今年暑假,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。我感覺(jué)這本書(shū)是值得我們看的。故事里的小豆豆,經(jīng)常影響同學(xué)上課,所以被老師退學(xué)了,媽媽給小豆豆找了一個(gè)名叫巴學(xué)園的學(xué)校,這個(gè)學(xué)校和以前的學(xué)校有很大的區(qū)別:比如說(shuō),全校只有50多名學(xué)生。小豆豆很驚訝,因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校的人數(shù)只有以前學(xué)校一個(gè)班的人數(shù);他們?cè)谏系谝还?jié)課的時(shí)候,老師會(huì)把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)等學(xué)科全部寫(xiě)在黑板上,讓學(xué)生們想上什么課就上什么課;別的學(xué)校都要求飯菜營(yíng)養(yǎng),巴學(xué)園的校長(zhǎng)先生卻對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō):讓他(她)們帶來(lái)海的味道和山的味道就行了。這種方法真奇特啊!其實(shí)這種教學(xué)方法還是挺好的,能讓孩子們?cè)谏钪姓业綐?lè)趣;在巴學(xué)園里從來(lái)沒(méi)有怎么規(guī)定過(guò),可是小豆豆也和其他小學(xué)生一樣遵守了,這在以前的學(xué)校是不可能發(fā)生的;在巴學(xué)園小豆豆能安靜的聽(tīng)老師講課,而在原來(lái)的學(xué)校能不打擾老師就已經(jīng)很好了,小豆豆現(xiàn)在這個(gè)表現(xiàn)能讓老師無(wú)比驚訝。小豆豆的變化真的是非常大啊!小豆豆不遵守紀(jì)律、隨心所欲,這些不禮貌的行為都被她改掉了,她終于變成了一個(gè)又懂事又可愛(ài)的乖孩子了!
我已經(jīng)長(zhǎng)大了,可不能像以前那么挑食了,也不能磨蹭了,我要像小豆豆學(xué)習(xí),做一個(gè)自覺(jué)的好孩子。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)很好看,是黑柳徹子寫(xiě)的。(也就是長(zhǎng)大后的小豆豆)。講述了他在小學(xué)時(shí)的一點(diǎn)段真實(shí)時(shí)光。小豆豆因?yàn)橐粋€(gè)淘氣被原學(xué)校退學(xué)了。之后,小豆豆來(lái)到巴學(xué)園。在小林先生的愛(ài)護(hù)下成為了一個(gè)大家都能接受的孩子。
小豆豆一開(kāi)始把書(shū)桌開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān),站在窗子邊上和宣傳藝人大招呼,又和燕子說(shuō)話,把黃色的穗子畫(huà)到了桌子上……女老師吧小豆豆的媽媽找來(lái),之后,小豆豆被原學(xué)校退學(xué)了。他們就來(lái)到了車站向新學(xué)校出發(fā)。到了巴學(xué)園,小豆豆看到了電車,一下子歡呼起來(lái)。小豆豆非常喜歡這個(gè)學(xué)校呢!他們一起來(lái)到校長(zhǎng)室,校長(zhǎng)先生讓小豆豆說(shuō)話說(shuō)升么都行,校長(zhǎng)先生足足聽(tīng)了小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話呢!小豆豆看見(jiàn)了盒飯但不知道升么是山的味道、海的味道是升么?小豆豆從家里出發(fā)來(lái)到了新學(xué)校——巴學(xué)園。洛基卻不知道小豆豆要去哪里呢!小豆豆到了巴學(xué)園的電車教室,非常喜歡巴學(xué)園。之后,小豆豆認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)!從大阪來(lái)的高橋君,校長(zhǎng)先生的三女兒美代,不娶小豆豆的阿泰,拉著小豆豆的辮子的大榮君,喜歡小動(dòng)物的天壽君,從青山學(xué)院轉(zhuǎn)來(lái)的抒所愛(ài)子、右田昭、青木惠子……還有小林老師呢!
讀了《窗邊的小豆豆》這一本書(shū)我感到了一個(gè)一年級(jí)就被開(kāi)除的小豆豆她的天真,可愛(ài)和善良深深地打動(dòng)了我的心。故事講的是小豆豆被學(xué)校開(kāi)除后來(lái)到新學(xué)校巴學(xué)園的事情。小豆豆第一天來(lái)上學(xué)就認(rèn)識(shí)了很多的好朋友有朔子,美代,泰明,高橋君等其他同學(xué)。再后來(lái)的巴學(xué)園的生活里更是有趣無(wú)比。小豆豆讓我很震驚因?yàn)橐粋€(gè)一年級(jí)的她竟然是坐電車上學(xué)的,要是換做我們根本不可能!后來(lái)巴學(xué)園舉行了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)更是非常的熱鬧第一名幾乎都是讓高橋君給拿走了。而運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品也不一樣!他們主要都是一些蔬菜之類的,但是對(duì)小豆豆來(lái)說(shuō)他的收獲還不小呢!
還有一次小豆豆在電車上撿了五分錢她把錢埋在了土里,但是第二天錢卻消失了!我也搞不懂這是什么原因,但是敢肯定小豆豆記錯(cuò)地方了!但是小豆豆的想法讓我笑的不停,有被神仙看到了,錢跑了,自己做了一個(gè)夢(mèng)之類的,在這里看到了小豆豆是多么的天真啊!小豆豆非常的善良它自己向校長(zhǎng)借錢買健康樹(shù)皮讓我們知道自己健不健康,雖然這是騙人的但是和藹的小林校長(zhǎng)并沒(méi)有揭發(fā)真相,因?yàn)槌扇珓e人的善良就是對(duì)別人的善良。
雖然最后巴學(xué)園被炸毀了但是小豆豆的故事我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記因?yàn)樾《苟挂呀?jīng)深深的刻在了我的心。
《窗邊的小豆豆》講述了小豆因太淘氣被退學(xué)了。后來(lái)來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子。
在這本書(shū)里講了小豆豆童年發(fā)生在巴學(xué)園里的趣事和同學(xué)之間的事。也許小豆豆是多么懷念在吃飯前的《飯前歌》和她的同學(xué)呀!高橋君,美代,阿泰,天寺君,稅所愛(ài)子,右田昭一君,青木惠子,渡邊義治君。
這本書(shū)發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆的好朋友泰明死了。巴學(xué)園毀滅了。小林宗作老師已逝。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。希望大家都能看一看這本書(shū)。
小林先生在第一次見(jiàn)小豆豆時(shí)竟聽(tīng)了她四個(gè)小時(shí)的話。沒(méi)有一點(diǎn)不耐凡,而且教育方法也與別的學(xué)校不一樣,如:小豆豆她們?nèi)厝眯袝r(shí)只囑咐:“準(zhǔn)備好了嗎?”而別的學(xué)校會(huì)說(shuō),在電車上要安靜,不要亂扔果皮紙屑,等等……不過(guò)巴學(xué)園的孩子不知不覺(jué)的就知到該干什么。
就是這樣給小豆豆鑒定了一生的基礎(chǔ)。
小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感(專業(yè)15篇)篇十一
我讀完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),也被書(shū)里的小主人公給吸引了。這本書(shū)講述了一位叫小豆豆的女孩的'故事,她本來(lái)極其淘氣,后來(lái),在巴學(xué)園學(xué)校校長(zhǎng)的幫助下,成為了一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活的好孩子。很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
在原來(lái)學(xué)校的時(shí)候,小豆豆因?yàn)楹闷嫣M(jìn)了廁所的掏口......那個(gè)樣子讓我捧腹大笑,我喜歡小豆豆天真、可愛(ài)的樣子,她竟然想和燕子說(shuō)話?!即使燕子聽(tīng)得見(jiàn),也不能回答她吧?后來(lái),她被轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園,成為了一個(gè)好孩子。
使小豆豆從一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子變成一個(gè)好孩子的人就是巴學(xué)園的校長(zhǎng)——小林宗作,小林先生足足聽(tīng)了小豆豆講了4個(gè)小時(shí)的話,還耐心地幫助她、啟發(fā)她,使她愛(ài)上學(xué)習(xí),我多么高興有一個(gè)像小林宗作這樣的校長(zhǎng)和巴學(xué)園那樣的學(xué)校啊!
哈哈!其實(shí)我們青蘋(píng)果英語(yǔ)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,對(duì)我們每個(gè)學(xué)生都一樣的好,使我們?cè)谶@個(gè)充滿溫馨的校園里,不但學(xué)習(xí)到了知識(shí),還在德、智、體方面得到了全面的發(fā)展。
小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感(專業(yè)15篇)篇十二
淡淡的秋香氣息里,捧著一本《窗邊的小豆豆》,感受著來(lái)自日本作家黑柳徹子的一段真實(shí)的上學(xué)時(shí)光,讓我品味到了秋收時(shí)節(jié),落葉夾雜著泥土的芳香。
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的一部代表作,作品講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,描述了一所讓人無(wú)限向往的理想樂(lè)園,一位讓人無(wú)限崇拜的理想校長(zhǎng),一個(gè)寬厚仁慈的媽媽,當(dāng)然,還有一個(gè)既淘氣又可愛(ài)的小豆豆。《窗邊的小豆豆》,一個(gè)關(guān)于生命和生活的寓言。巴學(xué)園不僅僅是一個(gè)學(xué)校,它是個(gè)充滿愛(ài)心和幻想的地方。小豆豆在這里學(xué)會(huì)了愛(ài),生活和成長(zhǎng),學(xué)會(huì)了在生命的別離中得到感悟。最重要的是,她在這里珍藏了對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)最重要的東西。這本書(shū)會(huì)讓人們思考,周圍的環(huán)境對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)有多么重要,會(huì)給他們的一生帶來(lái)多么大的影響。在一般人的眼中,小豆豆算是一個(gè)問(wèn)題學(xué)生:上課時(shí)注意力不集中,總是樂(lè)此不疲地開(kāi)關(guān)桌子,站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼……這樣的孩子是最讓我們的校長(zhǎng)和教師頭疼的學(xué)生。但是從書(shū)中描述的故事中,我們同時(shí)也可以感受到一個(gè)小姑娘的聰明、可愛(ài)、熱情。所以,小林校長(zhǎng)每次見(jiàn)到小豆豆時(shí)總會(huì)說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子!”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ),讓小豆豆開(kāi)始對(duì)自己充滿了信心。小林校長(zhǎng)特別了解孩子的心理,善于幫助孩子去掉自卑心。可是在書(shū)中,我更尋求到了一名老師在看此問(wèn)題時(shí)反思到的關(guān)于教育的一些契機(jī)和方法。善于教育孩子的教師、校長(zhǎng),會(huì)善于運(yùn)用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的每一個(gè)值得肯定的地方,用激勵(lì)的語(yǔ)言讓孩子感受到被承認(rèn)的愉悅。雖然巴學(xué)園是幾十年前出現(xiàn)在日本的學(xué)校,但是小林校長(zhǎng)那種尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生,民主、平等、人性化的教育思想,就像一顆璀璨的明珠,在今天仍然閃爍著耀眼的光芒。
首先,教書(shū)的目的是為了育人,要從學(xué)生的角度教育學(xué)生。教書(shū)是為了教人,不是為了教書(shū)而教人。試看《窗邊的小豆豆》中的《粉筆》:小林宗作卻是以引導(dǎo)為主,輔以學(xué)習(xí)五線譜,寓苦燥的學(xué)習(xí)于快樂(lè)之中,無(wú)形中教育了孩子怎么做是對(duì),為什么是對(duì)的,如何做會(huì)更好更棒,一舉三得從孩子的角度去教育了孩子,以教人為先,并在其中傳授知識(shí),多好的育人之法啊!
其次,在教書(shū)教人中尊重學(xué)生,甚至說(shuō)是配合學(xué)生。新教育理念下的師生關(guān)系應(yīng)是平等和諧,互相尊重的。
而巴學(xué)園的午餐——山的味道,海的味道,更是觸動(dòng)了我對(duì)特殊孩子的那一根心弦。
要說(shuō)這“山的味道,海的味道”,其實(shí)是小林校長(zhǎng)對(duì)午餐盒飯的要求,也就是我們平常所說(shuō)的葷素營(yíng)養(yǎng)搭配。難道只是因?yàn)樗谋磉_(dá)方式與眾不同?不,圍繞著“山的味道,海的味道”,校長(zhǎng)先生以學(xué)生的未來(lái)為基準(zhǔn),無(wú)意地添加了幾份“調(diào)料”。
第一份“調(diào)料”是讓孩子們無(wú)意間學(xué)到:什么是海里的東西,什么是山上的東西,而且經(jīng)常會(huì)有令自己吃驚的發(fā)現(xiàn)。孩子們?cè)谖绮蜁r(shí)間里,興奮地盼望著校長(zhǎng)來(lái)看自己的飯盒,問(wèn):“山的味道和海的味道,都有了嗎?”就這樣,沒(méi)有一個(gè)孩子說(shuō)討厭吃山的味道或海的味道,也沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì)有“誰(shuí)的菜高級(jí),誰(shuí)的菜寒酸”這樣的想法,這又是一份無(wú)形的思想上的“調(diào)料”。試想:如果僅僅是以課堂的形式要求學(xué)生去消化這些知識(shí),恐怕連正常的低年級(jí)學(xué)生也難以在45分鐘的課堂里實(shí)現(xiàn),更何況是我們的特殊的孩子,但,書(shū)中的小林校長(zhǎng),利用孩子們每天都要做且都喜歡的事物,無(wú)形地施展學(xué)科及思想上教育,和特殊孩子的特點(diǎn)相比,正中下懷。
巴學(xué)園的午餐前有一段校長(zhǎng)親自改寫(xiě)的《飯前歌》合唱,歌詞大致是這樣的:好好嚼啊,把好吃的東西好好嚼啊。無(wú)疑,這又是一份“調(diào)料”。我想:小林校長(zhǎng)不僅是要提醒孩子們好好嚼飯,更重要的是,吃飯的時(shí)候心情要愉快,與朋友一起慢慢地享受這份午餐。最后一份“調(diào)料”的安排,則是在大家吃飯前,每天輪流請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演,而這個(gè)午餐前表演的小舞臺(tái),造就了優(yōu)秀的孩子,同時(shí)也讓稍有落后的孩子又踏上一個(gè)新的階梯。
反省我們的特殊教育,是否應(yīng)該在除了尊重學(xué)生之余,還要配合學(xué)生,設(shè)計(jì)些特殊活動(dòng)來(lái)鼓動(dòng)激勵(lì)這些學(xué)生,盡可能讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)呢?特殊教育學(xué)校的校園,氣氛可能有些沉悶,或許,孩子的特殊會(huì)導(dǎo)致教育教學(xué)開(kāi)展的難度,但小林校長(zhǎng)的教學(xué)方法令我反思,在就餐這樣一件尋常無(wú)比的事情,可以讓孩子各個(gè)方面得到發(fā)展。或許,這僅僅只是一份就餐前愉悅的心情,又或者,臺(tái)上站著的孩子正在羞澀地?fù)虾竽X勺,但,未來(lái)的他,在“山的味道,海的味道”以及那幾份“調(diào)料”的拌佐之下,定有光芒的散射。《窗邊的小豆豆》其實(shí)是一種理念的體現(xiàn),雖然這種理念不可能一下子被社會(huì)理解并接受,但是我們所要學(xué)習(xí)的并不是小林校長(zhǎng)做什么,我們就學(xué)什么,而是要學(xué)習(xí)他教育孩子的出發(fā)點(diǎn),學(xué)習(xí)他教育孩子的方法和精神,學(xué)習(xí)他能夠放下身架與孩子做好朋友的魄力。作為教師的我們,一定要不斷的給自己充電,不僅僅是專業(yè)知識(shí)上的,還有師德方面的,只有擁有高尚的品德才能教育好學(xué)生,才能在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中潛移默化的影響學(xué)生、教育學(xué)生!
小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感(專業(yè)15篇)篇十三
在暑假里,有一本書(shū)我反復(fù)看了好幾遍,那就是《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)自1981年出版后,成為日本歷史上銷量最多的一本書(shū),現(xiàn)在已被翻譯成33種文字,帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》主要講述小女孩兒小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué),后來(lái)她來(lái)到巴學(xué)園。在小林宗作校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,這個(gè)一般人眼里怪怪的小豆豆,逐漸變成了大家都能接受的孩子,改掉許多壞習(xí)慣,斌定了她一生的習(xí)慣。
“小豆豆”展現(xiàn)了作者的兒童時(shí)代,成年后,她曾經(jīng)是聯(lián)合國(guó)的一名教育大使。
令我感興趣的是:巴學(xué)院的一些校園生活與中國(guó)和日本的許多學(xué)校不一樣,是學(xué)生們理想中的學(xué)校。如:學(xué)校的圍墻是用灌木圍成的;一個(gè)年級(jí)一個(gè)班,一個(gè)班只有6~9個(gè)人,一個(gè)學(xué)校只有50幾個(gè)人;學(xué)生都在校園里的‘退休’的電車?yán)锷险n,每天坐的座位可以根據(jù)自己的興趣而更換……富有情趣的校園環(huán)境是學(xué)生們心情愉快,學(xué)習(xí)興趣增加,學(xué)習(xí)效率提高。
主要的還是學(xué)習(xí)方法的不同:老師將一天學(xué)習(xí)的各科的知識(shí)點(diǎn)和要點(diǎn)都先寫(xiě)在黑板上,接著同學(xué)們自己學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的順序自定,可以從自己喜歡的一門課開(kāi)始,有不懂的地方才問(wèn)老師,有很大的自由。如果大家在上午就自習(xí)完所有的課程,下午就可以自由活動(dòng)。
我覺(jué)得這樣的上課方式能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生自學(xué)的學(xué)習(xí),效率明顯比幾十名學(xué)生坐在教室里上課好,能用有限的時(shí)間學(xué)更多的知識(shí)。
但這樣的上課方式有利有弊。由于這樣學(xué)習(xí)完全靠自覺(jué),所以如果有人本身就不喜歡學(xué)習(xí),那他在哪兒什么也學(xué)不到。
《窗邊的小豆豆》里的小豆豆那可愛(ài)、幼稚、奇怪的思想和行為令人發(fā)笑。作者如此熟悉小孩子的心理,是這本書(shū)成了經(jīng)典的熱銷書(shū),值得一看。
小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感(專業(yè)15篇)篇十四
們眼中,一定是無(wú)可救藥的吧。但是,長(zhǎng)大后,她卻成為了日本著名作家,著名電視節(jié)目主持人,聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。
她就是黑柳徹子。在她的記憶中,是巴學(xué)園,改變了她的一生。
然而,巴學(xué)園對(duì)她來(lái)說(shuō),真有那么神奇嗎?
這里的教室,是用電車做的,而且每個(gè)班只有10人,上課的形式也是與眾不同。老師一般采用自習(xí)形式,把所有科目的重點(diǎn)內(nèi)容寫(xiě)在黑板上,然后讓學(xué)生們挑自己喜歡的科目先學(xué)習(xí)。
這本書(shū)中,黑柳徹子的小名——小豆豆讓人感到格外親切。這本書(shū)是由小豆豆生活中的一個(gè)個(gè)小故事連接而成的。看完這本書(shū)后,給我印象最深刻的就是《放回原處》。主要講了小豆豆從小到大有這樣一個(gè)壞習(xí)慣:上完廁所后,總是喜歡往下看一看。就因?yàn)檫@個(gè)習(xí)慣,好幾頂麥稈草帽,百色蕾絲帽都成了犧牲品。這一次,小豆豆上完廁所往下看時(shí),口袋里的錢包掉了下去,里面雖然沒(méi)有一分錢,但是這可是她的寶貝啊。小豆豆并不像其他女孩子一樣,沒(méi)有哭,也沒(méi)有放棄,而是用長(zhǎng)舀子把廁所掏口里的雜物掏出,再在雜物堆中,仔細(xì)尋找錢包。校長(zhǎng)路過(guò)了解情況后,也并沒(méi)有批評(píng)或幫助她,只是給予了她一份信任,只是讓她弄完以后把所有東西放回原處就可以了。
這里的校長(zhǎng),就是小林宗作先生。他并沒(méi)有把小豆豆當(dāng)作是一個(gè)什么都不懂的孩子,而是把她當(dāng)作一位很有人格的人來(lái)尊重。他給了小豆豆足夠的信心,讓她自己去承擔(dān)事情的結(jié)果,讓她自己去感受!所以后來(lái),小豆豆沒(méi)有了上完廁所后往下面看一看的壞習(xí)慣,還讓小豆豆感覺(jué)到勞動(dòng)是快樂(lè)的,校長(zhǎng)先生還真是花費(fèi)了一番苦心啊,這使我更佩服他了。
在生活中,我常向家長(zhǎng)嚷嚷著:為什么小時(shí)候你們不逼著我去學(xué)跳舞,學(xué)樂(lè)器呢?那是因?yàn)橄虢o你一個(gè)快樂(lè)的童年。他們振振有詞地說(shuō)。現(xiàn)在的家長(zhǎng)望子成龍,望女成鳳,才上幼兒園,就要上興趣班了。別說(shuō)小學(xué),初中了。而我的父母大人呢,不緊不慢,從不著急著幫我張羅。有一次,我實(shí)在忍不住去告訴他們:我想去讀英語(yǔ)興趣班。到了這個(gè)份上,他們依然是不緊不慢地說(shuō):可以,只要你去找,我們負(fù)責(zé)出錢。后來(lái),我才體諒到了他們的苦心:原來(lái),他們怕我在原來(lái)作業(yè)多的基礎(chǔ)上再去上興趣班會(huì)被累壞。他們也像小林宗作先生一樣,體諒孩子,對(duì)孩子充滿愛(ài)。
每一個(gè)讀過(guò)《窗邊的小豆豆的人》都知道書(shū)封面上巴學(xué)園三個(gè)字下面有一排小字吧:關(guān)于成長(zhǎng)關(guān)于教育關(guān)于愛(ài)。希望有更多的人們來(lái)讀這本書(shū),無(wú)論你是什么身份的人,看了這本書(shū),都會(huì)在一次心靈的洗滌中得到啟迪。
小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感(專業(yè)15篇)篇十五
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是日本著名作家黑柳徹子寫(xiě)的。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的孩子,并奠定了一生的基礎(chǔ)。
因?yàn)樗幸粋€(gè)慈祥的母親,一個(gè)偉大的校長(zhǎng),一群和睦相處、心心相印的同學(xué)。母親不嫌棄她的調(diào)皮、搗蛋、不守規(guī)矩,并且聰明的她并沒(méi)有告訴小豆豆退學(xué)的事,不讓小豆豆留下陰影;偉大的校長(zhǎng)小林宗作有著非凡的教育力,當(dāng)小豆豆做一些危險(xiǎn)或不該做的事情的時(shí)候,校長(zhǎng)并沒(méi)有罵她,而是親切說(shuō):“弄完之后,要把這些都放回去,啊。”;與小豆豆和睦相處的同學(xué)給小豆豆了快樂(lè)、友誼。
“巴學(xué)園,好學(xué)校,進(jìn)去一看,還是好學(xué)校!“我和小豆豆和他的同學(xué)們一樣喜歡巴學(xué)園,喜歡小林宗作校長(zhǎng)。我是多么渴望自己也是巴學(xué)園的一名學(xué)生啊!我是多么喜歡小林宗作校長(zhǎng)啊!可是,令人悲傷的事巴學(xué)園最后被戰(zhàn)爭(zhēng)所毀。這也讓我們看到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。
真本書(shū)讓我受益匪淺!
四年級(jí):付雍耀。