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幼兒園中班音樂公開課教案理發(fā)含反思(匯總18篇)

時間:2025-07-16 作者:GZ才子

幼兒園中班是孩子開始掌握繪畫、剪紙等美工技巧的時期。以下是幼兒園中班的一些教學(xué)資源和參考資料,供大家學(xué)習(xí)和參考。

幼兒園中班音樂公開課教案理發(fā)含反思(匯總18篇)篇一

一、活動目標(biāo):

1、感受樂曲中詼諧快樂、熱烈喜悅的情緒變化。

2、了解音樂的結(jié)構(gòu)及背景,掌握音樂中的勻速節(jié)奏。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

二、活動準(zhǔn)備:

ppt、音樂《鐘表店》、魔法棒、花環(huán)、巫師帽。

三、活動過程:

(一)律動進場《報春》。

(二)配合ppt,引導(dǎo)完整欣賞音樂一遍。

師:今天老師請小朋友們欣賞一首由瑞典音樂家安德松創(chuàng)作的曲子《鐘表店》。

師:這首曲子的名字叫什么?

是哪位音樂家的作品?(它是瑞典音樂家安德松的作品,有一天晚上安德松路過一家鐘表店的時候聽到里面發(fā)出各種鐘表的聲音,他很有感觸就創(chuàng)作了這首曲子,所以這首音樂的名字就叫《鐘表店》)。

師:你們覺得鐘表們在干什么?如果你們是小鐘表你想怎么跳舞呢?

(三)幼兒一邊欣賞音樂,一邊聽教師結(jié)合音樂性質(zhì)講故事,并引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動作,進一步感受音樂。

師:你們想象得真豐富!現(xiàn)在我邀請大家來當(dāng)小鐘表,一起參加一場鐘表舞會吧。

(1)深夜,所有人都睡著的時候,12點的鐘聲敲響了。鐘表店里的小鐘表們都醒來了,紛紛從貨架上跳了下來,跳起來好看的鐘表舞。(引導(dǎo)幼兒伴隨音樂性質(zhì)自由舞蹈)。

(2)不一會兒,它們的好朋友花仙子也來啦!她帶著鐘表們飛翔著跳舞,玩的很開心。(教師帶花環(huán)扮花仙子,帶幼兒一起舞蹈)。

(3)時間過的真快啊,花仙子要走了,小鐘表們又跳起了好看的鐘表舞。(幼兒自由發(fā)揮各種展現(xiàn)鐘表的'舞蹈動作)。

(4)嘿!是誰來啦?原來是可愛的小巫師,她用魔法棒一揮,鐘表們就都轉(zhuǎn)起圓圈來啦!一圈又一圈。(教師扮演巫師,用魔法棒指到哪個鐘表,哪個鐘表就轉(zhuǎn)圈)。

(5)不知不覺中,小巫師也悄悄離開了,小鐘表們又跳起來好看的鐘表舞。(幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)編動作)呀!人們要起床啦,小鐘表們趕快回到自己的貨架上的位置站好,舞會結(jié)束了,一切都回到了原來的樣子。

(四)引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂。

師:這真是一首節(jié)奏歡快、有趣的音樂,剛才小朋友們欣賞了,也表演了,現(xiàn)在老師請大家來說說音樂。老師把這首音樂分成了五段,我們一起來分段欣賞一下。

(1)欣賞第一段音樂,感受音樂中的勻速節(jié)奏。

師:這段音樂給你什么感覺?(像滴答滴答的鬧鐘聲一樣,是很勻速很歡快的節(jié)奏。

(2)欣賞第二段音樂,感受音樂的柔和變化。

師:跳完了鐘表舞,它們的好朋友誰來了呀?(花仙子)。

這段音樂跟第一段有什么不同?(這段音樂很柔和很優(yōu)美,因為花仙子飛起來的時。

候非常優(yōu)雅)。

(3)欣賞第三段音樂,熟悉主旋律的勻速節(jié)奏。

師:時間過的真快啊,花仙子要走了,小鐘表們又跳起了好看的鐘表舞。我們再跟著音樂跳跳鐘表舞吧。

(4)欣賞第四段音樂,感受音樂中特別的音樂點。

師:這段音樂中,哪里很特別?快豎起小耳朵認真聽。

師:是誰來參加鐘表們的舞會啦?(小巫師),她有一根神奇的魔法棒,碰到誰,誰就會轉(zhuǎn)好看的圈兒。(這段音樂聽起來感覺很幽默很詼諧)。

(5)欣賞最后一段音樂,掌握音樂中的勻速歡快的節(jié)奏。

小結(jié):這首曲子的第一、第三和第五段都是一樣的,節(jié)奏勻速,就像鐘表有規(guī)律地在轉(zhuǎn)動一樣,第二段花仙子飛來的音樂比較柔和,第四段巫師來的音樂比較特別,有鬧鐘的聲音,就像小鐘表們在轉(zhuǎn)圈一樣。

(五)教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂自由表演。

師:現(xiàn)在老師要邀請兩位女朋友當(dāng)花仙子、兩位男朋友當(dāng)巫師,其他的小朋友當(dāng)小鐘表加入它們的舞會。讓我們跟著音樂一起跳吧。(教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒跟隨音樂性質(zhì)表演)。

(六)復(fù)習(xí)歌曲《郊游》。

活動反思:

本課整體上的效果還是不錯,孩子們在學(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂,課堂教學(xué)目標(biāo)基本達成,不足的地方是有的個別的學(xué)生有時做一些課堂小動作,影響教學(xué),其次是學(xué)生的主動性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認真反思,從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計入手,爭取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動每個孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。

幼兒園中班音樂公開課教案理發(fā)含反思(匯總18篇)篇二

作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班音樂公開課教案《走路》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

1、初步了解幾種常見小動物的走路方式,并能用動作表現(xiàn)。

2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲并隨音樂進行表演。

3、在模仿小動物走路的音樂活動中獲得快樂。

1、有關(guān)ppt。

2、小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔掛件若干。

一、談話,導(dǎo)入課題。

師:小朋友們,去過動物園嗎?你們見到了什么?

今天,老師請來了四個小動物朋友,我們一起來看看它們是誰。

二、看ppt,幼兒理解歌詞內(nèi)容。

1、小白兔——謎語引出"長長的耳朵紅眼睛,愛吃蘿卜和青菜。集體學(xué)學(xué)小兔走路。(學(xué)說:小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)

2、師:我們看看下一個是誰呢?(小鴨)“你是怎么知道的?”(看到小鴨子的腳)它是怎么走路的?請一個小朋友起來示范一下。集體學(xué)學(xué)小鴨走路(學(xué)說:小鴨走路搖呀搖呀搖)。

3、師:猜猜看,誰來了?(小烏龜)小烏龜是怎樣走路的?(慢吞吞地爬)我們一起來學(xué)一學(xué)。(學(xué)說:小烏龜走路慢吞吞)

4、師:聽,什么小動物的叫聲?(小花貓)小花貓是怎樣走路的?(靜悄悄的)我們一起來學(xué)一學(xué)。(學(xué)說:小花貓走路靜悄悄)

5、師小結(jié):小朋友,現(xiàn)在你們知道這些小動物是怎么走路的了,那我們用響亮的聲音說一說吧!(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,并且加上動作動練習(xí))

三、學(xué)唱歌曲。

1、師:你們的表現(xiàn)太棒了,掌聲送給你們。

2、我們一起跟著音樂來唱一唱吧!

3、分角色戴上頭飾表演唱歌曲數(shù)遍。

四、結(jié)束活動:

優(yōu)點:我設(shè)計的是中班音樂活動歌曲《走路》,《走路》描繪出四種小動物走路姿態(tài)的幼兒歌曲,曲調(diào)簡短、精練、形象,旋律生動活潑,節(jié)奏感強。運用“蹦蹦跳”、“搖啊搖”、“慢吞吞”、“靜悄悄”生動的表現(xiàn)出小兔、小鴨、小烏龜和小花貓四種小動物走路的姿態(tài),對這首歌曲進行感情處理,歌唱的時候“蹦蹦蹦蹦跳”要用跳音的歌唱方法,表現(xiàn)出小兔的活潑好動,“搖啊搖啊搖”要用連音的方法歌唱來表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象?!奥掏獭币怕俣雀璩獊肀憩F(xiàn)小烏龜?shù)?慢性格?!办o悄悄”則要用弱音的方法去歌唱表現(xiàn)小花貓走路的特點。我先創(chuàng)設(shè)出濃厚的森林音樂會的情景,用引導(dǎo)、鼓勵的方式進行教學(xué),通過這個活動培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。幼兒特別喜歡這首歌,因此活動中很積極,情緒愉悅,活動氣氛特別好。

活動的目標(biāo)定位恰當(dāng):

1、知識目標(biāo):能用自然的聲音演唱,把握好節(jié)奏。

2、技能目標(biāo):初步學(xué)習(xí)用跳音、連音、漸慢、漸弱演唱歌曲。學(xué)會演唱歌曲并能聽指揮團結(jié)協(xié)作的分角色進行歌表演。

3、情感目標(biāo):萌發(fā)喜愛小動物的情感。為達到目標(biāo)我活動之前給幼兒看了直觀形象的小兔、小鴨、小烏龜和小花貓走路姿態(tài)的視頻資料,并帶領(lǐng)幼兒學(xué)會了歌詞及動作。本節(jié)活動我準(zhǔn)備了節(jié)奏卡圖片,開始及結(jié)束走路的鋼琴伴奏,幫助幼兒很快的熟悉節(jié)奏、學(xué)會演唱歌曲。

幼兒園中班音樂公開課教案理發(fā)含反思(匯總18篇)篇三

1、能隨音樂的節(jié)奏、旋律以及肢體的動作表現(xiàn)氣球的各種形態(tài)。

2、能遵守游戲規(guī)則,體驗角色扮演的快樂。

3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

1、氣球兩個。

2、氣球、小鳥、老鷹的胸飾若干。

3、音樂、ppt課件。

一、 情景導(dǎo)入

教師讓幼兒觀察氣球跳舞,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

“今天老師帶來了朋友”(出示氣球)“氣球?qū)殞氉钕矚g跳舞了,氣球是怎樣跳舞的?”牽動氣球飄動,或上下、或左右、或轉(zhuǎn)圈,幼兒隨氣球做模仿動作。

二、聽節(jié)奏,模仿學(xué)習(xí)

1、你們是怎樣跳舞的?幼兒聽音樂做各種氣球跳舞的動作。每個孩子都是一個氣球?qū)殞?,氣球?qū)殞殎硖枇恕馇驅(qū)殞殠细吲d的心情,好看的舞蹈要跳舞了。

總結(jié)還有什么好看的動作,如兩人拍拍手、抱一抱、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等。

2、提問:“氣球?qū)殞氶_心時從哪里看出來”。氣球?qū)殞氶_心時又有好朋友來了。(播放課件)小鳥飛來了。請幼兒模仿小鳥飛。

小鳥要與氣球一起跳舞。幼兒分兩組,一組扮氣球,一組扮小鳥,隨音樂做動作,小鳥與氣球一起跳舞。

3、“聽,又有誰來了?”播放音樂,教師提問:“猜猜是誰來了?”之后播放課件:“老鷹”飛來了。提問老鷹來了氣球會怎樣?(被捉破)

請幼兒模仿氣球被老鷹啄破時是什么樣。老師扮老鷹,幼兒扮氣球演示一遍,再請一幼兒扮老鷹,其余幼兒扮氣球。

“聰明的氣球是不會被啄破的,應(yīng)該怎樣做?”提示幼兒老鷹來啄時快飛到凳子上去。

三、分角色,玩游戲,滲透學(xué)習(xí)

1、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲,提示幼兒各個環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問題(老鷹捉氣球時,坐回凳子上的氣球是不會被捉到的。)

2、幼兒自由選擇游戲角色,玩游戲。

3、深入游戲:“氣球跳舞”。聽音樂說一說發(fā)生了什么故事,教師講解游戲規(guī)則。

4、播放音樂和課件,幼兒一起做游戲。(教師指出幼兒游戲中錯誤的做法。)游戲反復(fù)進行。

四、教師小結(jié)

表揚鼓勵在游戲中遵守規(guī)則的`幼兒。

五、活動延伸

幼兒帶著氣球回去跟其他小朋友一起玩“氣球跳舞”的游戲,注意遵守游戲規(guī)則。

在這節(jié)課中我真正感悟到了:教師語言情景創(chuàng)設(shè)的重要性,教師的引導(dǎo)語關(guān)系著幼兒的表現(xiàn),關(guān)系著整節(jié)課目標(biāo)的趨向。

教師語言情景創(chuàng)設(shè)的重要性,教師的引導(dǎo)語關(guān)系著幼兒的表現(xiàn),關(guān)系著整節(jié)課目標(biāo)的趨向。

幼兒園中班音樂公開課教案理發(fā)含反思(匯總18篇)篇四

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒感知勞動性質(zhì)的音樂,并在即興創(chuàng)編歌詞及模仿勞動動作的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)演奏打擊樂器。

2、培養(yǎng)幼兒看指揮演奏打擊樂器的能力。

活動準(zhǔn)備:

1、在日常生活中,帶領(lǐng)幼兒參加勞動(如抬桌子、搬小椅子、擦桌椅、櫥柜等)。

2、人手一件樂器(碰鈴、鈴鼓、沙球等),操作圖《加油干》一張。

3、大鼓一個(或鈸)。

活動過程:

1、通過故事引起幼兒興趣。

(1)教師講述抗戰(zhàn)時期的`延安革命老區(qū),八路軍和老百姓共同參加生產(chǎn)勞動的故事。(2)師生一起學(xué)學(xué)勞動的動作和喊聲。

2、觀看操作卡片畫面,感知勞動性質(zhì)的音樂。

(1)聽了音樂有什么感受?你好象聽到了什么?

(2)學(xué)唱歌曲“加油干”,并在會唱歌的基礎(chǔ)上,為歌曲第5—7小節(jié)創(chuàng)編歌詞?!拔覀兇蠹襹抬桌子呀抬桌子呀|抬桌子|”等。引導(dǎo)幼兒把做過的勞動動作編到歌曲中去?!班类恕币糜辛?,以表示用勁干活。

(3)創(chuàng)編動作。

讓幼兒聽辯這首歌什么地方唱得慢?什么地方唱得快?(慢的地方表示在用力勞動;快的地方表示勞動很快樂。)。

慢的部分(1—4、8—9小節(jié))啟發(fā)幼兒根據(jù)所編的勞動內(nèi)容,做相應(yīng)的勞動動作。

快的部分(5—7小節(jié))用拍手等表示勞動快樂。

“嗬嘿”表示很用勁,可啟發(fā)幼兒邊喊“嗬嘿”,邊跺腳或邊擦汗等。

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出各種不同的勞動中的動作。

幼兒園中班音樂公開課教案理發(fā)含反思(匯總18篇)篇五

一、活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用自然的嗓音、愉快的情緒演唱歌曲。

2、嘗試根據(jù)自己的經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞和動作。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

二、活動準(zhǔn)備:

1、小鴨木偶。

2、音樂磁帶、錄音機。

三、活動過程:

(一)通過木偶演示,引導(dǎo)幼兒理解歌曲情景。教師出示木偶小鴨,講述小鴨跌倒弄臟衣服的事,引導(dǎo)幼兒想出幫助小鴨洗澡的辦法。

(二)教師范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞、學(xué)唱歌曲。

1、教師以小鴨的身份范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒理解并說出歌詞內(nèi)容。

2、教師以幫助小鴨洗澡的故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

3、教師帶領(lǐng)幼兒邊做洗澡的動作邊演唱歌曲。

4、教師提問:“你們還知道哪些動物時怎樣洗澡的?”幼兒交流后可創(chuàng)編新歌詞,繼續(xù)演唱。

(三)自由結(jié)伴表演唱。幼兒分成小組,用互相幫助洗澡的辦法,邊表演邊唱歌。

(四)活動延伸:請家長提供塑料小動物玩具、大水盆,讓幼兒實際操作,為“小動物”洗澡。

活動反思:

小鴨是我們班上孩子平時活動中比較喜愛也相對比較熟悉的家畜之一,小鴨走路的形態(tài)也是孩子們爭相模仿的動作。因此,我在我們班開展了《小鴨洗澡》的音樂教學(xué)活動。

本次活動我設(shè)定了三個目標(biāo):1、學(xué)會演唱歌曲。2、喜歡表演,愿意在同伴面前進行表演。3、根據(jù)自己的經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞和動作,體驗創(chuàng)編的快樂。從活動的目標(biāo)上來看,符合幼兒年齡特點和我班幼兒的能力水平。特別是第二點目標(biāo)的制定,對我班幼兒的能力有一個提升作用,因為我班的孩子比較容易怯場,在人多的地方不能很大方的表現(xiàn)自己,因此我制定了這樣的目標(biāo),希望從平時的`教學(xué)中能夠有意識的鍛煉孩子的現(xiàn)場表現(xiàn)力。而從活動的效果上來看,三點目標(biāo)基本能達到。但是相對于前兩個目標(biāo)來看,第三個目標(biāo)的完成有些不足。

因為材料的局限,沒辦法為幼兒提供真實的鴨子讓幼兒認識,因此在本次活動一開始,我就通過播放圖片讓孩子們對鴨子有個初步的了解,以便于接下去活動的開展。接下來我用邊唱邊表演的方式來詮釋這首歌曲,加上這首歌曲歌詞簡單,旋律朗朗上口,孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容,整個活動一氣呵成,環(huán)節(jié)銜接順暢,但是避免不了的出現(xiàn)的一些不足:1、教師所提供的鋼琴伴奏速度有點快,導(dǎo)致孩子們在跟著伴奏唱的時候,總是跟不上伴奏的速度;2、在讓幼兒自由為歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的動作時,孩子們的創(chuàng)造力沒有得到很好的體現(xiàn),大部分孩子都是跟著老師的動作來做;3、為幼兒提供的教學(xué)視頻音量比較小。

對于音樂方面教學(xué)的活動,對我來說還是一門比較生疏的功課,教師應(yīng)該如何的把握重難點,如何有效的針對活動內(nèi)容提出問題層層推進是我要學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容。相信通過這個活動后,我會有所收獲,也相信經(jīng)過不斷的進行課后反思,一定能提升自己的業(yè)務(wù)教學(xué)能力。

文檔為doc格式。

幼兒園中班音樂公開課教案理發(fā)含反思(匯總18篇)篇六

活動目標(biāo):

1.區(qū)分音的強弱。

2.學(xué)會唱《大鼓與小鼓》這首歌。

3.通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

活動重點:

辨別區(qū)分聲音的強弱。

活動難點:

會正確表現(xiàn)聲音的強弱。

活動準(zhǔn)備:

大鼓、小鼓。

活動過程:

1.用身體動作表現(xiàn)強與弱。如:拍手和點手心,拍手心和拍手背,拍腿和拍肩等。

2.認識強弱記號。

教師準(zhǔn)備兩幅圖片,上面畫有f和p,告訴小朋友f表示強,p表示弱,并用動作表示出來。

3.學(xué)習(xí)歌曲《大鼓與小鼓》。

(1)小朋友敲擊大鼓、小鼓,進一步感知音量的變化。

(2)欣賞并學(xué)唱《大鼓與小鼓》,小朋友用聲音的大小來表示大鼓、小鼓的強弱變化。

4.用節(jié)奏樂器演奏,注意聲音的強弱并表現(xiàn)出來。

活動延伸:

1.在活動室里放置強弱記號f、p。

2.表演唱《大鼓與小鼓》。

評量:

能用動作、音量表現(xiàn)聲音的強弱。

分析:

此次活動通過身體的動作來感知強弱,通過學(xué)唱歌曲辨別強弱,使小朋友在游戲中學(xué)會了區(qū)分聲音的.強弱,從而發(fā)展了小朋友的音樂感知能力。

教學(xué)反思:

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達到更好的效果。

幼兒園中班音樂公開課教案理發(fā)含反思(匯總18篇)篇七

1、能尋找各種發(fā)聲工具并探究其音色,感受音樂的強弱。

2、熟悉樂曲《加油干》,能隨音樂進行多種形式的合作演奏,體驗集體合奏的樂趣。

活動準(zhǔn)備。

各種打擊樂器、音樂磁帶或cd、木板。

活動過程。

一、引用故事串聯(lián)音樂情節(jié),吸引幼兒興趣。

1、師幼共同回顧參觀工地的經(jīng)驗,重點回顧工地上的聲音和節(jié)奏。

2、幼兒有節(jié)奏地做出干重活的動作。

二、熟悉樂曲及其節(jié)奏型。

1、播放樂曲《加油干》,幼兒聆聽,身體隨節(jié)奏做動作。

2、小結(jié):在干活時應(yīng)該有力慢一點,在高興的時候應(yīng)該歡快一點。

3、出示節(jié)奏圖譜,師幼討論發(fā)現(xiàn)《加油干》兩拍子的節(jié)奏型。

4、出示動作圖譜,隨音樂做整體動作。

教師:請小朋友為節(jié)奏譜配上合適的身體動作(拍手、跺腳)。

5、在熟悉的基礎(chǔ)上聽音樂做模仿動作兩遍。

三、尋找、探究各種發(fā)聲工具。

1、幼兒在活動室內(nèi)尋找各種發(fā)聲工具,自由敲擊,聽聽它們的聲音。

2、教師或幼兒分別敲擊各種發(fā)聲工具,其他幼兒仔細聽,猜猜是什么東西發(fā)出的聲音。

1、每一位幼兒選擇一種發(fā)聲工具準(zhǔn)備隨音樂演奏。

2、看圖譜指揮演奏一次。

教師:現(xiàn)在我們不同時做打擊聲音,請你看老師的手,手指揮到哪組,哪組的小朋友就打擊手中的物體。

4。交換樂器進行演奏。

五、合作演奏《加油干》。

1。教師引導(dǎo)幼兒按發(fā)聲工具的音色重新分組,輪流演奏。

2。幼兒看教師的指揮,有控制地隨音樂合作演奏。

3。幼兒指揮,大家隨音樂合作演奏。

幼兒園中班音樂公開課教案理發(fā)含反思(匯總18篇)篇八

一、活動目標(biāo):

1、知道切分音,學(xué)習(xí)切分音的唱法,并掌握節(jié)奏;

2、能記憶歌詞內(nèi)容,基本掌握歌曲;

3、喜歡歌唱活動,能用動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

二、活動準(zhǔn)備:

1、已錄好的音樂《夏天的雷雨》;

2、歌曲內(nèi)容圖譜一份(每句一張,共8張),問答標(biāo)志兩個;

3、雷雨示意圖一份,切分音節(jié)奏型圖譜一張。

三、活動過程:

1、直觀教具出示,吸引注意力,導(dǎo)入活動師:“小朋友們看,這是什么呀?”(引導(dǎo)幼兒猜想閃電、下雨、烏云等等)“我們一起來聽一首歌曲,看看能不能從歌曲里找到答案。”“認真聽,等等請你們告訴我都聽到了什么?”(導(dǎo)入下一個環(huán)節(jié))。

2、師示范唱,引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

師有感情地唱一遍歌曲,并提問。

師:“你們剛才聽到了什么?”(引導(dǎo)幼兒回答)。

3、出示圖譜,幫助理解記憶歌詞內(nèi)容。

(1)根據(jù)幼兒的回答,出示此句歌詞的圖譜,并解釋圖標(biāo)代表含義師:“你們還聽到了什么?”

(2)播放音樂,再次記憶歌詞師:“有沒有什么新發(fā)現(xiàn)?聽到不一樣的歌詞了嗎?”

(3)幼兒再次聽音樂,重組圖譜順序,幫助記憶歌詞順序師:“你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個秘密?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲特點:問答式,第一段是提問,第二段是回答)“我們用?來表示提問,小嘴巴表示回答,一起聽聽,提了幾個問題,先問什么?后問什么?最后問什么?都是怎么回答的?”(邊引導(dǎo)幼兒回答邊重組圖譜順序)“最后回答是什么?我們剛才看到的是什么?”(點題“夏天的雷雨”)。

(4)看圖譜演唱歌曲,鞏固記憶歌詞順序師:“我們一起看圖譜唱一遍!再認知聽聽,還有什么秘密時我們沒有發(fā)現(xiàn)的?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)切分音節(jié)奏型)“你們有沒有每次提問和回答的開頭,節(jié)奏都是一樣的,我們以前很少遇到的?!保▽?dǎo)入下一個環(huán)節(jié))。

4、分析討論,演唱歌曲。

(1)出示節(jié)奏型圖譜,認識切分音師:“是什么樣的節(jié)奏?”(師范唱,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏規(guī)律)“什么樣的節(jié)奏呀?我們一起邊唱邊用手拍出來?!保ㄒ龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)切分音的唱法,掌握正確的節(jié)奏)。

(2)分組演唱,一問一答,表現(xiàn)歌曲特點。

師:“我們請男生來問,女生來答?!?/p>

5、創(chuàng)編動作,表演歌曲。

(1)、分析閃電、打雷、落雨的特點,通過不同的動作加以表現(xiàn)師:“閃電要一閃閃,可以怎么做?打雷轟隆隆地響呢?大雨落下來可以怎么表示落呢?”(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編,發(fā)現(xiàn)好的.請其上前示范,沒有的時候師示范動作,并引導(dǎo)幼兒跟著練習(xí))“老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友做得很棒,我們跟他一起來一遍?!薄澳銈兛矗蠋煹倪@個動作怎么樣?像不像閃電在發(fā)光?”

(2)、幼兒表演,體驗愉快師:“我們一起跟著音樂動起來!”總結(jié):

經(jīng)驗遷移今天我們學(xué)習(xí)了一首歌曲,叫什么?(夏天的雷雨)還學(xué)了一個什么節(jié)奏?(切分音)雷雨在夏天最常見,可是不一定夏天才有。雷雨的時間雖然短,面積也不大,可是雨量很大。莊稼最喜歡它。在咱們悶熱得喘不過氣來的時候,田里的莊稼它們又熱又渴,都垂下了腦袋,希望痛痛快快沖一回涼,喝一個夠。但雷雨的雨量過于集中,在山區(qū)和河谷地帶,雷雨會造成山洪暴發(fā),沖毀公路、鐵路、橋梁、農(nóng)田、村莊,甚至淹死人畜。閃電有時會擊斃人畜,引起火災(zāi)。下雷雨時,小朋友們要特別注意安全。

四、活動延伸:

探索實踐,經(jīng)驗交流。

1、引導(dǎo)幼兒用各種材料來表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的特征。

2、鼓勵幼兒大膽講述自己的選擇是否合適?為什么?

幼兒園中班音樂公開課教案理發(fā)含反思(匯總18篇)篇九

活動目標(biāo):

1.熟悉樂曲的旋律,感受歌曲的勞動風(fēng)格,學(xué)習(xí)邊唱歌邊用動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

2.根據(jù)音樂的快慢變化拍出節(jié)奏型。

3.體驗用“嗬嗨”的語言表現(xiàn)歌曲的力度。

活動準(zhǔn)備:

1.《加油干》和《瑤族舞曲》a段的音樂磁帶各一盤、錄音機。

活動過程:

(一)對比欣賞樂曲《加油干》和《瑤族舞曲》的a段。

1.教師出示一張幼兒抬桌子的圖片。幼兒傾聽《加油干》和《瑤族舞曲》的a段,將圖片與樂曲進行匹配。

2.帶領(lǐng)幼兒在《加油干》中的重音處匹配上語音節(jié)奏。

教師:你們聽聽在音樂的什么地方,需要我們使很大的勁呢?

3.教師和幼兒共同在《加油干》的重音處口呼語音節(jié)奏。教師反饋幼兒的語音節(jié)奏,例如“嘿嘿”“嘿喲”等。

教師:現(xiàn)在我們聽著音樂在最用勁的地方說“嘿嘿”。

1.教師范唱歌曲《加油干》。

教師:聽聽我是怎么為大家加油的吧!

2.教師和幼兒共同學(xué)唱歌曲2到3遍。

3.幼兒用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和力度。

(三)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的快慢,用拍手的動作表現(xiàn)歌曲。

1.教師:我們用拍手的動作為他們加油!請大家邊唱歌邊拍手。

2.教師引導(dǎo)幼兒反思自己拍手的節(jié)奏。

3.幼兒嘗試用自己的`身體動作表現(xiàn)音樂。

4.幼兒邊聽音樂邊練習(xí)身體動作。

5.教師指揮幼兒分聲部練習(xí)身體動作。

活動反思:

節(jié)奏樂“加油干”大家肯定非常熟悉,是一首勞動號子曲,這首樂曲節(jié)奏活潑、輕快、旋律優(yōu)美。為了更好地將節(jié)奏樂和勞動的音樂融合,我根據(jù)我班幼兒節(jié)奏樂發(fā)展的實際情況,并從孩子的興趣點出發(fā),設(shè)計了此次活動。

整個活動,我以幼兒的需要為主導(dǎo),以一定的情境為依托,以互動的過程為支撐,以豐富的情感為內(nèi)驅(qū)力,將活動推向高潮。整個課堂表現(xiàn)出了活潑、輕快的氣氛,課堂民主、平等,幼兒充分地體驗到了教學(xué)活動的成功與喜悅。

幼兒園中班音樂公開課教案理發(fā)含反思(匯總18篇)篇十

活動目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí)歌曲《好娃娃》,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)會較準(zhǔn)確地唱歌。

2、培養(yǎng)音樂節(jié)奏感及表現(xiàn)力,能用簡單的動作表達自己對歌曲的理解。

3、通過歌詞旋律,激發(fā)尊敬長輩,關(guān)心他人的情感。

4、有感情地學(xué)唱歌曲。

5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

活動過程:

一、圖片導(dǎo)入,用簡單的提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

1、提問:

(1)小朋友幫爺爺、奶奶做了什么?

(2)他為什么要幫大人做事?

(3)爸爸媽媽是怎么夸獎他的?

2、教師將幼兒的回答整理,加工成歌詞,朗誦給幼兒聽。

二、教唱歌曲《好娃娃》。

三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作。

1、鼓勵幼兒自主創(chuàng)編動作,表揚能邊唱歌曲邊做動作的幼兒。

2、在幼兒表演時,教師注意觀察,請表演出色的幼兒上前利用道具做表演。

3、教師提取幼兒的精彩動作創(chuàng)編成一套完整的動作。

四、組織幼兒進行合作表演。

師:“學(xué)會了歌曲,那你們愿意和你們的好朋友一起來演唱這首好聽的歌曲嗎?”

教學(xué)反思:

在問小朋友們他們是否是好娃娃的時候,他們都認真的回答自己是個好娃娃,并會做一些好娃娃才會做的事,詢問他們能為爺爺奶奶做什么的時候,他們回答的都很好,也有小朋友回答出了歌曲里的歌詞,我們便順?biāo)浦鄣哪钇鹆烁柙~,在熟悉歌詞之后,幼兒能夠輕輕的跟著我哼唱出歌詞和旋律的內(nèi)容,在之后的演唱里也能做到唱的很好。后來在下午的復(fù)習(xí)中,小朋友們也唱的很棒,不僅記住了歌詞,還唱對了旋律。

幼兒園中班音樂公開課教案理發(fā)含反思(匯總18篇)篇十一

設(shè)計意圖:

回顧長頸鹿和鱷魚發(fā)生的一些故事,引出音樂情景,為下面環(huán)節(jié)作鋪墊。

讓幼兒感知音樂中的神秘詞,展開想象,并知道可以用動作來表達朋友間的親昵友好。

重點討論并反復(fù)感知b段的細節(jié)變化。(“抱緊你抱緊你”以及“么么么么么么”的發(fā)音,幼兒兩兩嘗試)教師和幼兒互動,加深師幼之間的情感溝通,提高幼兒大膽的表現(xiàn)欲望。

用“手環(huán)”這個小小的飾品,使幼兒再一次感興趣的參加舞會,進一步的感受音樂溫情友好的情感。

“游戲化”設(shè)計思路闡述《綱要》指出:“教師在教育過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。在活動中力求形成合作探究式的師生互動、生生互動關(guān)系,教師注重用提問的方式激發(fā)幼兒熱情,且能有效回應(yīng)幼兒。

活動目標(biāo):

1、感受音樂溫情、友好的情感,能借助語詞區(qū)分樂段、感受樂句。

2、嘗試兩兩合作用動作表達朋友間的親昵和友好。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重點:

能借助動詞區(qū)分樂段,感受樂曲旋律的變化。

活動難點:

嘗試與同伴合作,用動作表達朋友間的親昵和友好。

活動準(zhǔn)備:

音樂、ppt、手環(huán)。

具體流程:

一、回顧繪本,引入音樂情境。

1、播放音樂:我們聽著音樂隨意的玩一玩吧。

2、他們是誰呀?

3、兩個好朋友平時是怎么樣的`?(你挨著我,我挨著你,兩人會說悄悄話)。

二、感受音樂,結(jié)合語詞感知音樂細節(jié)。

1、瞧瞧,今天他們要去哪里呀?

(鱷魚先生和長頸鹿小姐要去參加天生一對的舞會。)。

2、舞會上當(dāng)然要有美妙的音樂了。

3、我們一起來聽,這個音樂里還有一個特別有趣的詞,我們把它找出來。(kiyomi)。

4、播放音樂:找到了嗎?我們一起來試一次(kiyomi)?猜猜(kiyomi……)表示什么意思?回憶一下我們跟好朋友一起的時候都做了些什么動作呀?(打招呼、抱抱、親親、握手……表示親昵的動作)。

5、我們來看看,它們到底會怎么來跳?現(xiàn)在我要把它們變出來了哦。(出示右手手勢—長頸鹿小姐)咦,這是誰呀?快跟它打個招呼吧。(出示左手手勢—鱷魚先生)“咕嚕咕嚕變”這又是誰呀?它們要準(zhǔn)備跳舞了噢。播放音樂,教師邊聽音樂邊做手勢。

6、哇,它們的舞跳完了,他們做了哪些相親相愛的動作?(梳理并示范,手指打招呼、抱抱、親親等)。

7、我們也來變一變吧?!肮緡9緡#儭睖?zhǔn)備好。(左右兩邊的幼兒可互相做動作)播放音樂8、重點討論并反復(fù)感知b段的細節(jié)變化。

(“抱緊你抱緊你”以及“么么么么么么”的發(fā)音,幼兒兩兩嘗試)。

(1)我們也跳了舞了,那么,我們剛才聽了“抱抱”有什么不一樣呢?(有時“抱緊你”,有時“抱抱你”,“抱緊你”時教師可用動作引導(dǎo))。

(2)那有幾個“抱抱你”(這么多答案,可怎么辦?有什么好辦法嗎?(播放音樂時候用手指來提示)那就再來一次吧,你們一定要數(shù)好哦。(我們用自己的辦法解決了,給自己鼓鼓掌吧。)。

9、那么抱完后,是什么啦?老師忙不過來了,我們用嘴巴來幫幫忙,好不好?“喜歡你就么么么么么,親親你,親親你”。播放音樂反復(fù)一次10、師幼互動表演(教師以長頸鹿小姐求抱抱的方式和幼兒一一互動,教師表達親密互動后的情感體驗,鼓勵幼兒表達自己的感受)。

(1)現(xiàn)在李老師變成了長頸鹿小姐,誰來做我的鱷魚先生呢?

(2)我們來玩抱一抱的游戲(這位鱷魚先生好像有點難為情,我來采訪一下,鱷魚先生你剛跟長頸鹿小姐抱抱的時候心里感覺怎么樣?)(我跟鱷魚先生抱在一起的時候覺得可甜啦,像吃了蜂蜜一樣,剛才長頸鹿小姐跟你抱在一起的時候有沒有抱得太緊?所以等會兒抱的時候不能太緊也不能太松,太緊的話會怎么樣?很難受)。

(3)現(xiàn)在我又要變了,我愿意來跟我一起做鱷魚先生,然后再請幾位做長頸鹿小姐,我看誰的脖子伸得長長的(請三位幼兒)那我們一起來玩親親你的游戲吧。你想讓我親你哪里呢?你想親我哪里呢?你們覺得我們倆是不是天生一對呀?(擊掌)。

11、兩兩結(jié)伴站姿進行隨樂游戲。(鼓勵表情眼神有呼應(yīng)的“天生一對”)。

(1)我們一起到舞臺中間來,找一個好朋友面對面的一起跳“天生一對”舞。

(2)播放音樂再一次游戲。

(3)“天生一對”的舞跳得棒不棒?李老師也覺得好棒,你看著我,我看著你,還都笑瞇瞇的。

三、游戲:找舞伴。

1、看我們跳得這么好呀,“天生一對”的舞會真的向我們發(fā)來邀請,還寄來了邀請券,要我們參加舞會。我們來看看是怎么樣的邀請券。

2、看,多漂亮的手環(huán)呀,它可是有要求的噢,等會兒請把你們的手悄悄的藏在你的身后,我把手環(huán)放在你們的手心,然后你們迅速的戴在你的右手上。(中班的孩子應(yīng)該知道右手是哪只吧)音樂開始后,邊走邊去找和你顏色相同的手環(huán),成為你“天生一對”的舞伴。

3、教師發(fā)入場券(把眼睛閉上哦,這是個小秘密。不能那么快讓你的好朋友知道,我都很期待待會兒誰會成為你的舞伴呢。)。

4、播放音樂:準(zhǔn)備好了嗎?(音樂結(jié)束后擺一個“天生一對”的造型,我來拍照,這一對嗲嗲的,這一對好有默契……)。

5、我們找一個跟你手環(huán)顏色不同的,互相交換一下,接下來誰會成為你的新舞伴呢?

6、播放音樂,音樂結(jié)束后擺一個造型,面向客人老師(美美的、萌萌的、帥帥的),問問客人老師我們是不是天生一對呀?現(xiàn)在伸出你的右手,握握手,我們是好朋友。

活動反思:

整個活動下來我覺得整體還是蠻不錯的,孩子們很喜歡這個繪本故事,對于故事的理解也蠻不錯的。我覺得像這樣的故事,以后還可以多嘗試尋找繪本內(nèi)在的亮點和學(xué)習(xí)點。但是在語言的組織上,我也多次可以提醒自己要精煉,廢話要少,但是還是需要自我學(xué)習(xí)。

幼兒園中班音樂公開課教案理發(fā)含反思(匯總18篇)篇十二

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班音樂公開課教案《睡覺》含反思,歡迎大家分享。

1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲《睡覺》。

2、能用固定的句式講述歌詞內(nèi)容,并隨著音樂用動作表現(xiàn)動物睡覺的姿態(tài)。

3、激發(fā)熱愛小動物的情感,感受歌曲的樂趣。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

1、圖片。

2、ppt課件。

活動過程:

(一)回憶故事內(nèi)容,引起幼兒興趣。

教師:剛才我們讀了《一本講述睡覺》的書。故事里有誰?教師根據(jù)幼兒回答出示動物圖片。

(二)用三個字,一句話的方式來說一說動物睡覺的狀態(tài)。

1、引導(dǎo)幼兒講述動物睡覺的方式。

教師:看!小動物們來了,他們在干什么?別吵,小動物睡覺啦!他們是怎么睡覺的`?

2、引導(dǎo)幼兒用三字、一句話的方法來說一說小動物睡覺。

(1)大象睡覺呼呼呼,馬兒睡覺站著睡,鯨兒睡覺游游游,樹袋熊睡覺靜悄悄(背寶寶)。

(2)貓頭鷹睡覺在白天,小魚兒睡覺眨眼睛,企鵝睡覺靠一起,長頸鹿睡覺靜悄悄。

(二)熟悉歌曲,學(xué)習(xí)感受。

1、完整講述,記憶歌詞。(標(biāo)記記憶法)教師:我們一起來把他們睡覺的樣子說一說。

2、教師范唱,感知歌曲。

教師:小動物睡覺的樣子太可愛的,老師都忍不住想唱一唱呢。

3、幼兒學(xué)唱,感受歌曲。

教師:請大家輕輕的跟著老師來唱一唱。(藏圖法唱2-3遍)4、變換形式,鞏固練習(xí)。

教師:我們來合作演唱,分成四組,每一組扮演一種小動物,用接唱的方式表演歌曲。輪到的站起來唱。

(三)動作表現(xiàn),體驗樂趣。

1、啟發(fā)引導(dǎo),動作表現(xiàn)。

3、給歌曲取名字。

教師:今天我們唱了一首關(guān)于小動物睡覺的歌曲,你們覺得可以給歌曲取個什么名字呢?

(四)拓展經(jīng)驗,豐富歌詞。

教師:還有許多小動物睡覺的樣子我們還沒有說到呢,以后大家可以繼續(xù)編一編,唱一唱。

日常活動:繼續(xù)了解其他動物的睡覺形式,并將其編入歌曲。

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

幼兒園中班音樂公開課教案理發(fā)含反思(匯總18篇)篇十三

1、能夠比較準(zhǔn)確地按照音樂節(jié)拍和好朋友結(jié)伴舞蹈。

2、體驗跳雙圈集體舞的快樂。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

《哈哈笑》音樂磁帶。

1、欣賞歌曲,根據(jù)歌詞創(chuàng)編練習(xí)基本動作。

(1)欣賞歌曲兩遍,根據(jù)歌詞內(nèi)容,教師和幼兒一起創(chuàng)編動作。

(2)哈哈笑動作練習(xí):兩個老師面對面站立,曲臂,雙手食指指自己的臉頰,張大嘴巴邊唱邊點頭。幼兒兩人一組面對面模仿老師的'動作。

(3)跑跳步動作練習(xí):幼兒兒雙手叉腰,跟在教師身后做跑跳步練習(xí)。

2、組織幼兒練習(xí)聽音樂和好朋友結(jié)伴舞蹈。

(1)請幼兒欣賞教師完整表演一遍舞蹈。

(2)請表達能力強的兩個小朋友聽音樂完整表演一遍。

(3)請幼兒找一個好朋友面對面站好,和教師一起練習(xí)舞蹈。

3、請幼兒排成雙圈表演舞蹈,引導(dǎo)幼兒每跳完一次,交換一個舞伴,體驗和好朋友一起跳舞的快樂。

教師扮笑臉的游戲活動能夠很快的吸引到孩子們的眼球,并會隨之也學(xué)起樣來,有模仿爸爸的,爺爺?shù)?,媽媽……在欣賞歌曲的時候能夠自覺地隨著音樂符合節(jié)拍。在學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容的過程中,我先帶幼兒們學(xué)會理解歌詞內(nèi)容,再學(xué)習(xí)它的節(jié)奏。在引導(dǎo)大家認識“笑與人的關(guān)系”時,幼兒興致也較高。幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中樂。

幼兒園中班音樂公開課教案理發(fā)含反思(匯總18篇)篇十四

2、能根據(jù)香蕉的外形特征,進行簡單的想象和表述。

3、知道香蕉對身體有益,要多吃水果。

4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

1、香蕉實物,掛圖。

2、幼兒知識。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:對香蕉的外形、味道有初步的了解。

一、出示香蕉,激發(fā)興趣(導(dǎo)入活動中以實物香蕉引起幼兒的興趣采用的是直觀導(dǎo)入法)。

二、感知兒歌的內(nèi)容。

1、觀察香蕉的外形特征,進行大膽的想象和表述。

(1)師面帶微笑,輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。(彎腰狀)啟發(fā):這樣看,像什么?

(2)師面帶神奇色,輕輕把香蕉呈現(xiàn)。(躺狀)這樣看,又像什么?

(3)師面帶驚訝色,輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。(垂?fàn)睿﹩l(fā):這樣子看,又像什么?

2、回憶經(jīng)驗,說說感受提問:香蕉的味道怎么樣?吃到嘴里什么感覺?

三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

1、教師有感情地朗讀兒歌邊出示掛圖邊示范朗誦,讓幼兒初步理解兒歌的比喻手法,提問;兒歌里說了什么?(理解作品的語言美)注意引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"香蕉""船""海""魚"等音。

2、引導(dǎo)幼兒有感情地朗讀兒歌(深入理解兒歌內(nèi)容)啟發(fā):當(dāng)你讀到"真奇怪"時要用什么表情?語調(diào)是什么樣?當(dāng)你讀到"真痛快"時要用什么表情?語調(diào)是什么樣?(用不同的語調(diào)、不同的表情來理解體驗兒歌的情感)。

本次活動內(nèi)容是中班語言領(lǐng)域內(nèi)容兒歌《小香蕉》,香蕉是幼兒再熟悉不過的水果了,我的引入是先出示實物香蕉,引導(dǎo)幼兒觀察香蕉的基本特征。當(dāng)我問到"香蕉像什么?"大部分幼兒都能夠脫口而出說"像月亮和小魚",還像小船,但由于幼兒剛?cè)雸@不久,所以大部分幼兒還不會用完整句:"彎彎的香蕉像xx"來表達。這一點是我在以后的教學(xué)中會注重幼兒語言能力的獲得!接下來當(dāng)幼兒已經(jīng)知道香蕉的特征之后,我就用好看的動作和語言朗誦出兒歌,而且幼兒的注重力都在老師表演上面,一雙雙眼睛很興奮的看著,幼兒還會跟著學(xué)習(xí),這就是我要達到的目的。在接下去的學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中,幼兒的`學(xué)習(xí)積極性非常高,都有開口念兒歌,而且我運用了比賽念,這個比賽很有意義,可以調(diào)動孩子的積極性。

本次活動我收獲最深的是教師的教態(tài)非常重要,夸張的動作,豐富的表情,神秘的語言都可以調(diào)動起中班孩子學(xué)習(xí)的積極性。因此,在以后的教學(xué)中,我將會運用更多的教學(xué)方法,這樣才可以和幼兒一起快樂的學(xué)習(xí)!

整個活動中,幼兒的表現(xiàn)是愉悅的、主動的。他們仔細地觀察著,積極地交流著,"快樂教育"的原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的體現(xiàn),但是還存在一些不足,例如:在幼兒語言發(fā)展方面結(jié)合幼兒的年齡特點應(yīng)該提出更高、更具體的要求,如將幼兒說的話編成一首優(yōu)美的兒歌,這樣才會幫助幼兒更完整地表達自己的想法。

幼兒園中班音樂公開課教案理發(fā)含反思(匯總18篇)篇十五

已凍好的冰塊及冰花、熱水、礦泉水瓶、小飯盆及洗手盆3--4個、節(jié)奏卡、音符卡、音樂磁帶(水之韻、舉你的右手擺一擺)。

初步了解水的三態(tài)變化。

通過音樂活動,讓孩子在輕松的氛圍中,,喜歡科學(xué)活動。

學(xué)習(xí)歌曲《會變的水》,鞏固醫(yī)學(xué)以學(xué)的簡單樂理知識,學(xué)習(xí)了解3/4拍的節(jié)奏特點。

1、小手變魔術(shù)。

2、謎語:手抓不住,刀切不開。做飯洗衣,洗臉?biāo)⒀?,都需要它?水)。

3、對了,是水。聽是什么聲音?(放水流聲的磁帶)。

哦,它在告訴我們,看到小朋友們用小手變魔術(shù),它也想變。

4、水變魔術(shù)。

a請出冰塊。幼兒討論,冰塊是什么變成的?是怎么變成冰塊的?

小結(jié):水遇冷會結(jié)成冰。

b請出一杯熱水。

討論:為什么會有氣?

小結(jié):水遇熱會變成氣。

c請出礦泉水瓶。觀察:我把水倒出來。小朋友看到,水會怎么樣?(水會流動)水流動的聲音是什么樣的?(嘩啦、叮咚……)。

小結(jié):水剛才變的這三個魔術(shù),正是水的三種形態(tài):冰塊是水的固態(tài),水蒸氣是水的`氣態(tài),流動的水是水的液態(tài)。

5、老師把水變的這三個魔術(shù)編成了一首好聽的歌,叫《會變得水》。教師范唱一遍。

6、好聽嗎?要想學(xué)會這首好聽的歌得先過三關(guān)。a發(fā)聲b節(jié)奏c音階。

7、聽歌曲,說出關(guān)鍵詞。

8、學(xué)唱歌曲。

9、邊唱邊表演結(jié)束活動。

幼兒園中班音樂公開課教案理發(fā)含反思(匯總18篇)篇十六

1.幼兒能夠唱準(zhǔn)歌詞與曲調(diào),初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。

2.幼兒能用看圖與游戲的方法,理解、記憶歌詞。

3.幼兒愿意積極主動參加,并能夠體驗并追求唱出美好聲音的快樂。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:一輛小推車和蔬菜的圖片,空白紙,筆,兩個小籃子和兩條頭巾。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒了解認識過各種蔬菜、去過菜市場。

中間部分的說唱

(一)通過游戲,學(xué)習(xí)歌曲中說唱部分

1."賣菜啦!賣菜啦!"教師邊吆喝邊推著小推車進入活動室,"請小朋友們猜一猜,我賣的是什么蔬菜?"

2.教師出示蔬菜圖片,幼兒初步熟悉說唱部分的歌詞。

(1)師:"小朋友們猜出了這么多,那你們看看我到底賣什么蔬菜呢?"教師一一出示蔬菜圖片,請幼兒說一說圖片上的蔬菜是什么,什么樣子的。

(2)幼兒回答后,教師幫助幼兒將答案歸納成歌詞"青菜綠油油,白菜大又好,豆芽黃澄澄,芹菜水靈靈",并把圖片按順序貼在小推車的前排給幼兒觀看。再依次邊說邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆圖片,并按順序貼在小推車的前排。

3.通過買賣游戲,幼兒初步感受歌曲的說唱部分。

教師邊推車邊唱歌邊"賣菜"給幼兒,在一遍遍的情境游戲中讓幼兒反復(fù)傾聽歌曲,熟悉歌詞。

師唱:"青菜綠油油呀,白菜大又好呀,豆芽黃澄澄呀,芹菜水靈靈呀,蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆。""誰想買我的菜?你要買什么菜?"幼兒回答后教師即把相應(yīng)的蔬菜圖片拿給幼兒,然后繼續(xù)唱賣游戲,直到蔬菜全部賣完為止。

4.通過進貨游戲,幼兒再次鞏固說唱歌詞。

(1)給歌詞圖片重新排列順序。

師:"我的蔬菜賣完了,請孩子們幫我來進貨,請你們在送貨的時候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好。

教師邊唱邊請幼兒上來送圖片,并按順序排好。

(2)檢查圖片的順序,進一步鞏固歌詞的順序。

師:"孩子們,剛才送貨員送的順序?qū)Σ粚δ兀覀儊頇z查一下。"請幼兒跟隨老師邊唱邊檢查圖片排列的順序是不是跟歌里唱的一樣,不對的就重新排列后貼上小貨架。

5.通過角色游戲,幼兒學(xué)唱歌曲的說唱部分。

(1)幼兒看圖,第一次學(xué)唱。

師:"你們想做售貨員賣菜嗎,那先要學(xué)會唱賣菜的歌。"幼兒看圖片跟著老師演唱一遍。

(2)根據(jù)要求,幼兒第二次學(xué)唱。

師:"我們小售貨員,要怎樣唱才能讓別人聽清楚你賣的是什么蔬菜呢?要慢一點,聲音響亮點,要把賣的菜唱清楚。"幼兒按照要求跟隨老師演唱一遍。

(3)教師點出幼兒唱得不太好的地方,再次練習(xí)演唱。

(二)加入歌曲的首尾部分,完整演唱歌曲

1.學(xué)唱歌曲的第一句。

師唱:"今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜。"然后請幼兒一起跟唱一遍.

請一幼兒扎上頭巾當(dāng)奶奶,提著一個小籃子,跟教師一邊唱歌一邊走到小推車面前。

2.請兩個幼兒做售貨員,大家一起幫他們唱賣菜的說唱部分,在大家說唱的時候,教師按節(jié)奏把相應(yīng)的蔬菜圖片從小推車里拿到籃子里。

3.學(xué)唱最后一句。

師唱:"買了這么多的菜,哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不了,哎呀呀,拿也拿不了,嘿!"然后請幼兒一起唱一遍。

(三)通過反復(fù)游戲。幫助幼兒鞏固歌曲五、活動拓展與延伸"進貨"游戲,創(chuàng)編歌詞。

師:"貨架上的蔬菜都賣了很多了,我們再去進點新的蔬菜吧,你們想賣什么新蔬菜呢?"請幼兒說出想賣的新蔬菜,進行歌詞創(chuàng)編。教師即興畫出新蔬菜的圖片,補充進貨架里。

附歌詞:

今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜,雞蛋圓溜溜呀,青菜綠油油呀,母雞咯咯叫呀,魚兒水中游呀,蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆,哎呀呀哎呀呀裝呀裝不下。

本次活動,孩子積極參與活動,課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時,利用電腦這個生動的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進行自編動作進行表演,體驗了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時,幼兒也能進行簡單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場,對菜市場的很多菜并不是很熟悉,如果先在課前開展 “逛菜市”的游戲活動,教學(xué)效果會更好。

幼兒園中班音樂公開課教案理發(fā)含反思(匯總18篇)篇十七

1.體驗韻律活動的樂趣。

2.初步學(xué)習(xí)合拍地模仿小老鼠走和夸張地表現(xiàn)拉泡泡糖的表情和動作。

3.探索泡泡糖粘在身體各部位的動作。

4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1.《小老鼠和泡泡糖》音樂。

2.圖譜。

3.老鼠手偶、泡泡糖。

提高幼兒身體協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)能力。

能夠主動探索各種動作,并隨音樂做律動。

一、出示老鼠和泡泡糖,講述故事并激發(fā)幼兒興趣

師:這是什么?你們吃過泡泡糖嗎?吃完泡泡糖拿在手里有什么感覺?看這是誰呀?

小老鼠和泡泡糖之間還發(fā)生了好玩的故事呢,我們一起來聽一聽吧!

有一只小老鼠,趁媽媽不注意的時候,偷偷地溜出去玩。它跑幾步就左看看、右看看,跑幾步就左看看、右看看。到了草地上,哎呀,小老鼠不小心踩到了一個黏乎乎的東西。他使勁地拽呀拽呀,拽來拽去,泡泡糖像根繩子一樣吧小老鼠捆了起來。這時一只貓沖了過來,小老鼠像個球似的飛快地滾回家去了。

師:“小老鼠小老鼠偷偷跑出來是什么心情?哪個小朋友可以來表演一下小老鼠的表情呢?”

二、幼兒完整欣賞音樂并出示圖譜

1.師:“這個故事還用音樂的形式表現(xiàn)了出來”,名字叫《小老鼠和泡泡糖》,讓我們一起聽一聽吧!

師:“音樂聽完了,小朋友們聽完后有什么感覺?這是一首什么樣的曲子?”

2.隨圖譜完整欣賞音樂第二遍。

師:“這么好聽的樂曲老師還用圖譜表現(xiàn)了出來,我們一起來看著圖譜再來完整的欣賞一遍音樂!”

師:“小朋友,這首曲子一共分為了幾段?”幼兒回答。

小結(jié):音樂共分為了ab兩段,第一段表現(xiàn)了小老鼠偷偷跑出來玩,左看看、又看看,第二段表現(xiàn)了泡泡糖粘到了小老鼠的手上,小老鼠拽來拽去,怎么也拽不下來。

3.再完整聽一遍音樂,感受小老鼠的心情。

師:“在第二段泡泡糖粘在小老鼠身上,小老鼠又是什么心情呢?它怎么拽泡泡糖的?我們再聽一遍樂曲,來感受一下小老鼠的心情。”

三、幼兒根據(jù)故事內(nèi)容隨音樂表演動作

1.故事中提到“小老鼠東跑跑西看看”誰來表演一下小老鼠是怎樣?xùn)|跑跑西看看的?

你認為小老鼠是向一個方向看還是向兩邊看?是慢慢看還是快看?(幼兒模仿)

2.幼兒隨音樂表現(xiàn)a段音樂。

3.小老鼠又走到了草地上,踩到了黏黏的泡泡糖,小老鼠腳踩到泡泡糖會怎樣?那可怎么辦?誰來學(xué)學(xué)使勁拽?(幼兒做動作)我們一起拽拽看!老師看到每只小老鼠都很用力!

4.幼兒隨音樂表現(xiàn)b段音樂。

四、創(chuàng)編動作并隨音樂完整表演

1.師:“小朋友表現(xiàn)的都很棒,我們一起來看著圖譜隨著音樂完整表演一遍,要注意表演的時候要體現(xiàn)出小老鼠的夸張表情,看看誰學(xué)的最像”

2.幼兒根據(jù)音樂進行表演,鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)動作。

師:“泡泡糖還可能在身體什么地方?幼兒模仿動作,結(jié)合圖譜和音樂再次進行表演。鼓勵幼兒大膽的進行創(chuàng)編。

3.最后將創(chuàng)編完整的律動隨音樂完整表演。

五、隨音樂做律動并玩游戲《貓捉老鼠》

隨音樂完整做律動,音樂結(jié)束時引出貓叫聲。

師:“孩子們,現(xiàn)在我們來玩一個《貓捉老鼠》的游戲,小朋友們當(dāng)老鼠,自己的小椅子就是老鼠的家,小老鼠隨著音樂做律動,老師來當(dāng)花貓,音樂結(jié)束時花貓就去捉老鼠,我們來一起試一試吧!”

師:“聽到貓叫就回家,你們真是一群機靈的小老鼠!”

韻律活動是隨音樂而進行的有感情、有節(jié)奏的身體動作的過程,對于發(fā)展幼兒用身體動作進行藝術(shù)表現(xiàn)的能力,積累一定的音樂詞匯和藝術(shù)動作詞匯,享受參與韻律活動的快樂具有積極的推動作用。動作是韻律活動的“色彩”。

游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式,是最適合幼兒身心發(fā)展特點的學(xué)習(xí)活動方式。幼兒通過游戲表達意愿、宣泄情緒、展示能力,其游戲行為折射著幼兒的情感、個性、經(jīng)驗和智慧,是反映幼兒心靈的窗戶。

本次活動中教師大膽將韻律活動與游戲融為一體,引導(dǎo)幼兒在游戲中做韻律,在韻律中玩游戲,愉悅身心與提高音樂表現(xiàn)力同步進行,相得益彰。

幼兒園中班音樂公開課教案理發(fā)含反思(匯總18篇)篇十八

拍手點頭。

1、學(xué)習(xí)隨音樂合拍地邊唱歌邊做動作。

2、愿意在集體面前大膽表現(xiàn)活動準(zhǔn)備小手、娃娃頭卡片。

3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

一、游戲:小手、大頭

1、出示小手、大頭娃娃的卡片教師:老師給你們看一樣?xùn)|西,請小朋友把眼睛閉上。(老師轉(zhuǎn)動手腕,讓幼兒觀看)

2、你們的小手會干什么?

3、你們的大頭會干什么?

二、幼兒感受樂曲,熟悉旋律

1、放音樂、教師唱歌;

2、再次欣賞歌曲,邊聽音樂邊做拍手、點頭的動作;

3、教師講解歌詞內(nèi)容,幼兒做動作;

4、幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動作。

三、游戲《找朋友》

小朋友們手拉手,拉成圓圈,玩找朋友游戲,找到好朋友后,唱拍手點頭,邊唱邊表演。

拍手點頭是一次韻律活動,樂曲瑯瑯上口,歌詞也就只有一句“拍拍小手點點頭”,比較適合小班幼兒的年齡特點。

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在幼兒園大班中,孩子們會接觸到各種藝術(shù)和音樂活動,培養(yǎng)他們的審美能力。以下是一些幼兒園大班的示范課堂和學(xué)習(xí)活動,希望對大家有所啟發(fā)。在本月開展多元智能創(chuàng)意課程《
很高興能夠站在這個舞臺上,與大家一起分享這個重要的時刻。借鑒一些優(yōu)秀的主持人的實踐經(jīng)驗,對我們主持一場會議可能會有很大幫助。:三月,陽光明媚。乙:三月,萬物復(fù)蘇
對于班主任而言,一個合理的工作計劃可以幫助他們更好地分配時間和精力,提高工作效率。無論是新手班主任還是經(jīng)驗豐富的老手,查閱一些范文都是一種好的學(xué)習(xí)和借鑒方式。
非常高興成為今天的主持人,我將盡全力為大家打造一個愉快而精彩的活動。接下來,我們將有幸邀請一位專家為我們解讀最新的研究成果。合:大家下午好!王:新年的鐘聲還有幾
我將為大家主持今天的活動,希望大家能夠度過一個愉快的時光。以下是我整理的一些主持人在不同場合下的經(jīng)典范例,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和借鑒。女:各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉
師德是教師在對待學(xué)生、同事和社會等方面應(yīng)遵守的道德規(guī)范。為大家推薦一本與師德相關(guān)的重要著作,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?.教學(xué)中堅持教學(xué)“六認真”,備課時認真鉆研
通過寫檢討書,我們可以不斷反思自己的行為,并找出潛在的問題和改進的空間。接下來是一些寫作精華的檢討書范文,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。尊敬的班主任老師:您好!因
安全工作計劃的制定不僅需要企業(yè)的管理層的重視,也需要員工的積極參與。大家可以通過閱讀以下安全工作計劃范文,了解如何編寫一份完善的安全工作計劃。我于20xx年1月
工作心得體會可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題,并尋找解決方案。以下是一些團隊領(lǐng)導(dǎo)的工作心得體會,了解他們的思維方式和管理經(jīng)驗對我們也是有益的。作為鄉(xiāng)村地區(qū)最高行
護士的工作需要強大的身體素質(zhì)和耐力,常常需要長時間站立和面對緊張的醫(yī)療環(huán)境。如果您正在尋找一些關(guān)于護理總結(jié)的范文,下面是小編為您準(zhǔn)備的幾篇優(yōu)秀范文。
通過記錄心得體會,我們可以更加清晰地認識到自己的成長路徑和方向。"總結(jié)自己的心得體會,讓我發(fā)現(xiàn)自己在批判思維方面還有待提高,于是我決定要培養(yǎng)自己的批判性思維能力
感恩是一種力量,可以讓我們更加堅定、向上和積極面對生活的挑戰(zhàn)。以下是一些關(guān)于感恩的真實故事,希望能夠給你帶來一些啟發(fā)。您是園丁,為祖國山川添秀色;您如春雨,潤育
教學(xué)計劃的具體內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)不同年級、不同科目的特點進行調(diào)整和變化。小編整理了一些教學(xué)計劃的經(jīng)典案例,以供大家學(xué)習(xí)和借鑒。唧唧復(fù)唧唧,木蘭當(dāng)戶織,不聞機杼聲,惟聞
各位親愛的同學(xué)們,同志們,大家好!今天我有幸站在這里,為大家主持本次座談會,希望能為大家提供一個思維碰撞的平臺。對于想要進一步提升主持能力的人來說,這些范文可以
教師工作計劃是教師根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生需求調(diào)整和優(yōu)化自己的工作方法和策略的有效手段。以下是小編為大家準(zhǔn)備的教師工作計劃范例,供大家參考學(xué)習(xí)。認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程,掌
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓,大家好!我很榮幸能夠擔(dān)任今天的主持人,希望通過我的努力可以給大家?guī)碛淇斓捏w驗。以下是小編為大家整理的一些主持會議的實用技巧,希望對大家有所
演講稿的內(nèi)容可以涵蓋各個領(lǐng)域,如教育、政治、文化、科技等,具有廣泛的話題選擇范圍。這里有一些著名演講者的經(jīng)典演講稿范文,值得大家借鑒和學(xué)習(xí)。下面是小編為大家整理
在制定工作方案時,我們需要考慮到各種可能出現(xiàn)的風(fēng)險和問題,并預(yù)先作出相應(yīng)的應(yīng)對措施。以下是小編為大家收集的工作方案范文,僅供參考,希望能夠給大家提供一些思路和啟
非常感謝大家的光臨,你們的到來使得這個活動更加精彩和有意義。9.以下是一些精選的總結(jié)范文,它們從不同角度分析了工作和生活的方方面面。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓,女
教師工作計劃是教師管理教育教學(xué)活動的重要工具,它可以提高教學(xué)效果和工作效率。以下是一份經(jīng)過多年實踐驗證的教師工作計劃范文,供大家共同學(xué)習(xí)。以教育科學(xué)理論為指導(dǎo),
優(yōu)秀作文是一篇凝練、有條理、思想深刻的作品,它可以展現(xiàn)一個人的才華和思維能力。接下來是一些來自優(yōu)秀作文的句子,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。在我的記憶中最小的時候
一個完整的工作計劃可以幫助我們提高自身的專業(yè)素質(zhì),拓展職業(yè)能力,實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。工作計劃范文可以很好地反映我們對工作領(lǐng)域及其發(fā)展的理解和把握,以下是一些
工作計劃范文是一種對工作計劃進行總結(jié)和概括的書面材料,它能夠幫助我們更好地規(guī)劃和安排工作內(nèi)容。以下是小編為大家收集的工作計劃范文,僅供參考,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ?/div>
培訓(xùn)心得體會是對參加培訓(xùn)活動后的感想和收獲的總結(jié)和概括,它可以幫助我們更好地鞏固所學(xué)知識,提升自身能力。我想我應(yīng)該寫一篇培訓(xùn)心得體會了吧。接下來,我們一起來看看
一個合理的工作方案可以幫助我們更好地規(guī)劃時間和資源,提高工作的質(zhì)量和效益。這些工作方案范文集結(jié)了各行各業(yè)的經(jīng)驗和智慧,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。為了貫徹落實涿州?/div>
在年末,總結(jié)過去一年的工作是非常必要的,以便更好地規(guī)劃未來。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的年度總結(jié)范文,希望能夠幫助大家提升寫作水平。4、營銷理論學(xué)習(xí)方面,研讀了一
教師心得體會是一種寶貴的教學(xué)資源,可以為其他教師提供借鑒和參考。下面是一些來自資深教師的心得體會,希望能給大家?guī)硪恍╈`感。教育家陶行知先生說過:“學(xué)高為師,身
主持詞應(yīng)該注重與聽眾的互動,可以通過提問或者調(diào)動氣氛的方式來引起聽眾的共鳴。這里是活動的詳細內(nèi)容介紹,希望大家能夠按照安排參與其中。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、朋友們:
活動總結(jié)是鍛煉思維能力和提高自我認知的過程,可以加深對活動目標(biāo)和效果的思考。小編為大家準(zhǔn)備了一些活動總結(jié)的模板,希望對大家的寫作有所幫助。心理社團活動又進行了一
畢業(yè)典禮是學(xué)生們與老師們共同的自豪和成果,展示出學(xué)校教育的優(yōu)秀成果和品牌形象。下面是一些精選的畢業(yè)典禮總結(jié)范文,通過閱讀這些范文,或許可以幫助我們更好地寫出自己
通過月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中的優(yōu)點和不足,為自己提供改進的方向和目標(biāo)。小編為大家挑選了一些經(jīng)典的月工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/div>
7.學(xué)校是我們奮斗的舞臺,讓我們展現(xiàn)才華和實現(xiàn)夢想。小編整理了一些學(xué)??偨Y(jié)的實例,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹?,促進寫作水平的提升。四年來點點滴滴的磨練成為我生活中
愛崗敬業(yè)不僅僅是工作責(zé)任感,更是對工作的熱情和投入。下列范文是對愛崗敬業(yè)主題的深入探討和思考,希望能給大家一些思路。1920xx年,國際護士理事會為了紀(jì)念英國護
做好月工作總結(jié),不僅是為了向上級和同事展示自己的工作成果,更是為自己創(chuàng)造一個自我提升的機會。以下是一些精選的月工作總結(jié)示例,希望能給大家提供一些寫作思路和靈感。
黨員思想?yún)R報是黨組織對黨員工作進行考核和評價的依據(jù),對黨員個人的晉升和提拔具有一定的影響力。這里為大家推薦一些黨員思想?yún)R報的范本,供大家參考借鑒。敬愛的黨支部:
在撰寫總結(jié)范文時,可以對過去的不足進行識別和分析,以便更好地改進和提升自己。以下是一些脫穎而出的總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能給大家?guī)硪恍椭?/div>
日記記錄了我們生活的點點滴滴,成為了我們寶貴的回憶。此次為大家準(zhǔn)備了一系列優(yōu)秀的日記范文,希望可以給大家提供一些有益的參考。今天是教師節(jié),是我成為小學(xué)生的第一個
勞務(wù)行業(yè)的規(guī)范發(fā)展對于社會的穩(wěn)定和公平具有重要意義。及時解決勞務(wù)與雇主之間的矛盾和糾紛,維護良好的勞動關(guān)系。乙方因生產(chǎn)(工作)需要,委托甲方提供勞務(wù)派遣,根據(jù)《
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