實(shí)習(xí)心得是對(duì)實(shí)際工作環(huán)境與理論知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，是對(duì)自己實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的寶貴回顧。接下來(lái)是一些實(shí)習(xí)心得的分享，希望能給大家提供一些思路和靈感。

支教實(shí)習(xí)教學(xué)心得（模板17篇）篇一

首先說(shuō)實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)既熟悉又陌生的字眼，因?yàn)槲沂畮啄甑膶W(xué)生生涯也經(jīng)歷過(guò)實(shí)習(xí)，但這次卻又是那么的與眾不同。他將全面檢驗(yàn)我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來(lái)能否順利的立足于這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對(duì)它的投入也是百分之百的!緊張的一個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這一個(gè)多星期里我還是有不少的收獲。實(shí)習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。首先，通過(guò)一個(gè)多星期的實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)旁站，使我近距離的觀察了整個(gè)房屋的建造過(guò)程，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識(shí)，這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識(shí)。

施工總體安排：

1、按先地下、后地上、先主體、后圍護(hù)、先粗裝修后精裝修的原則組織施工，及時(shí)進(jìn)行結(jié)構(gòu)驗(yàn)收，盡早形成工作面，組織主體交叉作業(yè)，有利縮短工期。柱、墻模板的配置考慮使用5-6次。特別屋面混凝土的施工按照要求不留設(shè)施工縫。

2、在工程施工時(shí)，要安排好各工序搭接的同時(shí)按照工序需要作好所須資源的全面就位。

3、在土方開挖階段及時(shí)組織足夠的勞動(dòng)力修理邊坡，確保基坑槽的邊坡不塌方。如基坑槽的驗(yàn)收不受相關(guān)條件的限制，基礎(chǔ)土方與砼墊層施工采取交叉作業(yè)，各區(qū)進(jìn)行清土、驗(yàn)槽、澆砼墊層，以保證持力層基底土不被雨水浸泡受擾動(dòng)或是人為的擾動(dòng)。

4、本工程為高層建筑物，可考慮對(duì)結(jié)構(gòu)工程進(jìn)行中間結(jié)構(gòu)驗(yàn)收。結(jié)構(gòu)施工中，合理安排工序穿插及預(yù)埋件的埋設(shè)。

5、水電、設(shè)備等預(yù)留、預(yù)埋安裝時(shí)，要緊密配合土建施工進(jìn)度，積極組織穿插交叉作業(yè)，做好水、電管線的模板工程：

(1)放線：首先引測(cè)建筑的邊柱，墻軸線，平以該軸線為起點(diǎn)，引出各條軸線。模板放線時(shí)，根據(jù)施工圖用墨線彈出模板的中心線和邊線，墻模板要彈出模板的邊線和外側(cè)控制線，以便于模板安裝和校正。

(2)用水準(zhǔn)儀把建筑水平標(biāo)高根據(jù)實(shí)際標(biāo)高的要求，直接引測(cè)到模板安裝位置。

(3)模板墊底部位應(yīng)預(yù)先找平，雜物清理干凈，以保證模板位置正確，防止模板底部漏漿或混泥土成形后爛根。

(4)工長(zhǎng)事先確定模板的組裝設(shè)計(jì)方案，向施工班組進(jìn)行技術(shù)，質(zhì)量，安全交底。

(5)墻、柱側(cè)模的底部，都要留設(shè)一定數(shù)量垃圾清理孔。

模板應(yīng)圖刷脫模劑。還有好多注意事項(xiàng)，我在這就不列舉了。

鋼筋綁扎應(yīng)該符合下列規(guī)定：

鋼筋的交點(diǎn)須用鐵絲扎牢。

板和墻的鋼筋網(wǎng)片，除靠外周兩行鋼筋的相交點(diǎn)可相隔交錯(cuò)扎牢，但必須保證受力鋼筋不發(fā)生位移。雙向受力的鋼筋網(wǎng)片不得跳扣綁扎，而且必須全部扎牢。

3.梁和柱的鋼筋，出設(shè)計(jì)有特殊要求外，箍筋應(yīng)與受力筋垂直設(shè)置。箍筋彎鉤疊合出，應(yīng)沿受力鋼筋方向錯(cuò)開設(shè)置。對(duì)于梁，箍筋的彎鉤在梁面左右錯(cuò)開50%，對(duì)于柱，箍筋彎鉤在柱的四角相互錯(cuò)開。

4.柱中的豎向鋼筋搭接時(shí)，角部鋼筋的彎鉤應(yīng)與模板成45度(多邊形柱為模板內(nèi)角的平分角：圓形柱與柱模板切線垂直)：中間鋼筋的彎鉤應(yīng)與模板成90度，如采用插入式振搗器澆筑小型截面柱時(shí)，彎鉤與模板的角度最小不得小于15度。

5.板、次梁與主梁交叉處，板的鋼筋在上，次梁的鋼筋居中，主梁的鋼筋在下;當(dāng)有圈梁或墊梁時(shí)，主梁的鋼筋在上。

6.板上下層鋼筋有接頭時(shí)，應(yīng)按規(guī)范要求錯(cuò)開，其位置和搭接長(zhǎng)度均要符合規(guī)范和設(shè)計(jì)要求。鋼筋搭接處，應(yīng)在中心和兩端按規(guī)定用鐵絲扎牢。7.擺放鋼筋馬凳支架后即可綁上層鋼筋的縱橫兩個(gè)方向定位鋼筋，并在定位鋼筋上畫分檔標(biāo)志。然后穿放縱橫鋼筋，綁扎方法同下層鋼筋。

砌墻的施工技術(shù)：首先，我知道了工人們?cè)谄鰤η埃鶕?jù)上層梁確定墻的平整度與垂直度，然后再根據(jù)事先放好的墻軸線砌墻，這樣能充分保證砌筑的質(zhì)量和速度;其次，一般平整度相差不大于2公分就不用修改的，因?yàn)榈綍r(shí)候可以用砂漿找平;再次，用泡沫專砌墻時(shí)在頂部必須留20公分的高度，然后用水泥磚斜砌，這樣是為了防止上部混凝土收縮而產(chǎn)生裂縫;有構(gòu)造柱相連的墻體應(yīng)做成馬牙槎，并設(shè)有伸出墻60公分的拉結(jié)筋，先砌完墻，再澆注構(gòu)造柱;在樓板上砌磚第一道磚前必須用水潤(rùn)濕樓板并清理干凈垃圾，這是為讓砂漿與樓板更好的連接穩(wěn)固;最后，在砌筑時(shí)必須組砌合理、搭接正確;在廁所和廚房的砌筑第一道磚必須用水泥磚，這樣做是為了防潮。在各樓層控制點(diǎn)確定并驗(yàn)核后，保證其角度和距離的閉合差在規(guī)范要求之內(nèi)，利用內(nèi)控點(diǎn)穿出主要控制線，再放樣各細(xì)部細(xì)線，最后放出墻、梁、柱邊線，每次放樣工作必須遵循“從整體到局部，先控制后碎部”的原則，并實(shí)測(cè)出各樓梯間、外墻大角的位移量，將所有測(cè)量成果資料存檔、留底。

砼作為工程中一個(gè)重要的材料，它的性能是非常重要的，所以在砼澆筑時(shí)，振動(dòng)棒插入的間距為40cm左右，振搗時(shí)間一般為15-30s，并且在20-30min后對(duì)其進(jìn)行二次復(fù)振。對(duì)于有預(yù)留洞，預(yù)埋件和鋼筋密集的部位，應(yīng)預(yù)先制定好相應(yīng)的技術(shù)措施，確保振搗密實(shí)。在澆筑砼時(shí)，應(yīng)經(jīng)常觀察，當(dāng)發(fā)現(xiàn)砼有不密實(shí)等現(xiàn)象應(yīng)立即采取措施。墻體拆模后，立即涂刷養(yǎng)護(hù)劑養(yǎng)護(hù)，加強(qiáng)混凝土的養(yǎng)護(hù)方案是防止混凝土開裂的重要環(huán)節(jié)。在該時(shí)期所有露出部分應(yīng)不斷保持濕潤(rùn)，不能濕潤(rùn)和干燥交替變換，墻模拆走后更要特別注意養(yǎng)護(hù)。自然養(yǎng)護(hù)的構(gòu)件在混凝土澆筑完畢后，在12小時(shí)內(nèi)加以覆蓋和澆水養(yǎng)護(hù)。當(dāng)最高氣溫高于25度時(shí)，覆蓋和澆水養(yǎng)護(hù)的時(shí)間尚適當(dāng)提前。澆水養(yǎng)護(hù)的延續(xù)時(shí)間不少于7晝夜，日平均氣溫低于5度時(shí)，構(gòu)件不能澆水養(yǎng)護(hù)，但要加以覆蓋。

經(jīng)過(guò)在工地這段一個(gè)星期時(shí)間的實(shí)習(xí)，是我們學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)施工中理論與實(shí)踐相結(jié)合的階段;學(xué)到了許多書本中沒有的東西，對(duì)施工圖紙的認(rèn)識(shí)以及對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的管理(現(xiàn)場(chǎng)安全隱患的處理)。實(shí)習(xí)時(shí)注意事項(xiàng)：1、施工前應(yīng)對(duì)施工圖紙進(jìn)行熟悉;2、在進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)時(shí)要配戴安全帽，注意安全;3、在現(xiàn)場(chǎng)施工時(shí)要按圖紙和規(guī)范施工。我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。

支教實(shí)習(xí)教學(xué)心得（模板17篇）篇二

實(shí)習(xí)了一個(gè)月的時(shí)間，跟隨師傅去參加過(guò)其他學(xué)校的“名師交流會(huì)”，還參加過(guò)培訓(xùn)，這些活動(dòng)都讓我學(xué)到了很多關(guān)于講課方面的知識(shí)，而今天卻迎來(lái)了我實(shí)習(xí)期間的第一次公開課，這次我想自己學(xué)到的東西終于可以進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)了，面對(duì)這么多的老師，緊張是在所難免的，以至于到臨近下課的時(shí)候，整個(gè)人都是僵了的狀態(tài)。

我所講的課文《保爾跟冬妮亞》，因?yàn)檫@篇課文是節(jié)選自名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，學(xué)生大部分都讀過(guò)這本書，所以在理解上會(huì)比較容易。這節(jié)課以分析保爾跟冬妮亞的人物形象為主，以字詞識(shí)記為輔，在分析人物形象的時(shí)候，我舉例讓學(xué)生找出關(guān)于人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的.句子進(jìn)行深層次分析，所以整堂課會(huì)相對(duì)比較有條理，在時(shí)間的分配上會(huì)相對(duì)科學(xué)。

上完課之后，與聽課的特聘名師張敏老師進(jìn)行了交流，找出了自己的不足之處，需要改進(jìn)的地方。語(yǔ)文，作為三大主科中排在首位的學(xué)科，是比較重要的學(xué)科，因此在教學(xué)的時(shí)候，需要注重質(zhì)量跟趣味。張老師在交談中指出，作為實(shí)習(xí)老師，應(yīng)該自己準(zhǔn)備一個(gè)課標(biāo)然后根據(jù)課標(biāo)制定自己的教學(xué)計(jì)劃跟教學(xué)內(nèi)容。課表中提出了七年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)所要注意的地方，以及作為重中之重學(xué)習(xí)的地方，課標(biāo)應(yīng)該是老師該有的東西。其次，老師在提問(wèn)學(xué)生的時(shí)候，應(yīng)該注意自己手上的動(dòng)作、臉上的表情還有眼神，這些方面是最重要的，提問(wèn)是課堂中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，能否鼓勵(lì)更多的學(xué)生積極踴躍的發(fā)言，則需要這三者發(fā)揮各自的作用，在教學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，手勢(shì)要呈現(xiàn)出邀請(qǐng)的感覺，再配上笑容跟鼓勵(lì)的、渴望學(xué)生回答的眼神，這樣才會(huì)收獲不一樣的效果。第三點(diǎn)，隨著科技的發(fā)展，使得多媒體講課也變得很普遍了，但是有一點(diǎn)要記得，ppt不會(huì)讓學(xué)生全部記住這節(jié)課講了什么，學(xué)生只會(huì)以為它如同一場(chǎng)電影版，不會(huì)識(shí)記在腦子里，這時(shí)候就要用板書將這節(jié)課的重點(diǎn)呈現(xiàn)出來(lái)，板書是必不可缺的，最少也要在黑板上寫28個(gè)字。最后一點(diǎn)就是，備課時(shí)要多從學(xué)生的角度出發(fā)，所提出的問(wèn)題，不能超出學(xué)生的認(rèn)知情況，不管回答的是否準(zhǔn)確都要予以肯定，這樣才能鼓勵(lì)學(xué)生下次積極回答問(wèn)題。課堂活動(dòng)中進(jìn)行小組討論的時(shí)候，要多于學(xué)生進(jìn)行溝通，在溝通的時(shí)候要做好引導(dǎo)者的角色，幫助學(xué)生，這樣才能使小組討論發(fā)揮出最大的作用。

經(jīng)過(guò)這次公開課的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)作為一名老師，還要繼續(xù)奮斗，這些建議如同一盞盞明燈，照亮我未來(lái)的教師之路，讓我不再迷茫，可以繼續(xù)為夢(mèng)想奮斗、拼搏，努力去做到最好。

支教實(shí)習(xí)教學(xué)心得（模板17篇）篇三

支教生活已經(jīng)接近尾聲，時(shí)間白駒過(guò)隙般眨眼即逝，在這學(xué)期里我真正明白了做一個(gè)老師并不是我原來(lái)想的那么容易，不僅需要有淵博的知識(shí)，還要有耐心，并且能抓住學(xué)生的心理，更的讓他們接收所學(xué)的知識(shí)。多一分理解，多一份尊重，多一分關(guān)愛，我相信，即使是一塊頑石也能磨成璞玉！

這一個(gè)月來(lái)，我越來(lái)越覺得孩子們乖，他們調(diào)皮搗蛋的樣子也可愛，心里再也不會(huì)覺得生氣了。我想，可能是因?yàn)槲壹磳㈦x開他們了吧。每次一想到要離開了，再也不會(huì)看到他們純真的笑容，聽到他們的娃娃音，我的鼻子就酸酸的，淚水就像絕了堤似的不住的往下流。

我怕開班會(huì)那天會(huì)在他們面前流淚，怕離開那天會(huì)在他們面前流淚，我希望我們的記憶里的我永遠(yuǎn)是笑容滿面的。也希望我記憶里的孩子們是快快樂(lè)樂(lè)的.！

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的相處，我與孩子們之間已經(jīng)建立起了深厚的難以割舍的感情，如果可以，我多希望就靜靜地離去，因?yàn)槲也幌朐诤⒆觽兊男闹辛粝挛夜陋?dú)的逐漸遠(yuǎn)去的背影。

如果可以，除了對(duì)他們美的記憶，我什么也不想帶走，特別是一滴滴不舍的淚水，一份份深沉的眷戀……悄悄地我走了，正如我悄悄地來(lái)，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩！

是我人生中最寶貴的財(cái)富,它不僅給我提供了實(shí)習(xí)的舞臺(tái)，還使我學(xué)到了許多新的知識(shí)。

輕輕的我走了，正如我輕輕地來(lái)，我輕輕的招手作別西邊的云彩……。

支教實(shí)習(xí)教學(xué)心得（模板17篇）篇四

29日：

上午九點(diǎn)，乘著美好的時(shí)光，帶著大包小包的行李，近乎整個(gè)小家的行當(dāng)，我們?cè)谂f工行集中，隨著浩浩蕩蕩的支教大軍奔向各所支教學(xué)校。我們滿載著一腔熱情和興奮感，個(gè)個(gè)精神飽滿，車上有說(shuō)有笑，對(duì)未來(lái)充滿著美好的希冀和想望。

三十分鐘過(guò)去了，學(xué)校的車在番禺區(qū)教育局停放，原定開會(huì)的我們還沒進(jìn)入教育局大門就被富麗中學(xué)的劉主任開一輛面包車接走了。主任很熱情為我們搬抬行李，向我們介紹了學(xué)校地理位置，名師名校，教學(xué)情況等等。我們富中支教的六名女生和帶隊(duì)湯老師擠在小小的車上，很快就到了富麗中學(xué)的正校門。大門氣勢(shì)宏偉、窗明幾凈、環(huán)境優(yōu)美，臨靠江邊，時(shí)不時(shí)吹來(lái)習(xí)習(xí)涼風(fēng)。

劉主任先給我們打預(yù)防針：“支教住宿環(huán)境是比較艱苦的。”我們六女生齊回答：“沒關(guān)系，我們會(huì)克服的。”

住宿的地方，位于飯?zhí)玫亩牵@兒住宿環(huán)境的確很差，映入眼簾的是灰塵密布的大廳和四張鐵架床，除此之外，啥也沒有。說(shuō)干就干，我們卷起褲腳，拿起抹布，一起搬床板、桌柜椅子，擦抹洗刷等等。宿舍里，沒有水龍頭，沒有浴室，沒有廁所，沒有陽(yáng)臺(tái)。奮斗ing…..兩三個(gè)小時(shí)過(guò)后，宿舍終于呈現(xiàn)出明亮的色彩。我們六個(gè)女生會(huì)心一笑，開始談天說(shuō)地，介紹身世。

因?yàn)閹⒃∈沂菦]有門的，而且隔著一個(gè)大廳，晚上漆黑一團(tuán)。隔壁是保安和教官宿舍，我們?yōu)榱藟涯懀偸羌w出動(dòng)。集體上洗手間，集體洗澡，集體曬衣，集體收衣，集體吃飯。這也沒什么艱辛，反倒加深了我們間的友誼。

晚上的宿舍就像一個(gè)大蒸籠，人在里面水份都會(huì)被烘干。六個(gè)女生翻來(lái)覆去，遲遲不能入睡，一早起來(lái)，個(gè)個(gè)睡眼惺忪的丑樣。

30日.31日：

得幸于初三年級(jí)新三的。

軍訓(xùn)。

我們得以解決三餐的飲食問(wèn)題。兩天來(lái)都是在開會(huì)中度過(guò)徐校長(zhǎng)首先給我們分析國(guó)家教育大政策、細(xì)化到廣州市、番禺區(qū)鼓勵(lì)年輕老師應(yīng)該積極進(jìn)取爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)楷模。沈校是主管教學(xué)的李校是主管德育的兩人分析了近幾年來(lái)番禺區(qū)北片初一初二初三年級(jí)各科目數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)并提出本學(xué)期教學(xué)、行為管理的操守等規(guī)定。原來(lái)富中中考總分僅排在執(zhí)信、洛中之后在教學(xué)方面是有一定成績(jī)教學(xué)方法也頗有一套我突然很渴望去參加備課組的會(huì)議向各位老教師取經(jīng)。

然而，我們卻很快被告知，無(wú)法確定所教年級(jí)，無(wú)法安排指導(dǎo)老師，不可以去聽課，更別提有上課機(jī)會(huì)了。頓時(shí)，我們六個(gè)人像遭受了五雷轟頂?shù)拇驌簦舸粼谕阱氤叩慕虒W(xué)樓，望著可愛的一群學(xué)生卻無(wú)法接近，心中漸生疑惑和憤憤不平之氣。為什么不需要支教老師卻又要求要六名支教大學(xué)生？我們來(lái)到學(xué)校后沒有人來(lái)看望過(guò)我們，只有每天從門口一晃而過(guò)的教官和保安。

我們隊(duì)中有一個(gè)女生哭了，我們想幫她卻不知道怎么安慰。生活上的艱苦我們可以接受，但教學(xué)上的冷落，不受重視就好像在我們頭上重重地潑了冷水。或許校方也有他們的難處，剛開學(xué)，一切都還沒步入正軌，就不能安置我們。我們除了等待，還是等待。

晚飯無(wú)法解決，沒有炊具，再者想回大學(xué)城拿點(diǎn)東西，我們當(dāng)晚就溜回學(xué)校三個(gè)小時(shí)，四點(diǎn)半回到，吃過(guò)飯、買完生活用品，七點(diǎn)半就得回去富中。雖然奔波，但回校還是很高興的。在歸途中，當(dāng)看到“北亭廣場(chǎng)”的字樣在眼前出現(xiàn)時(shí)，心里甭提有多興奮，就像新娘回娘家一樣。在離校時(shí)，望著師弟師妹在身邊有說(shuō)有笑地走過(guò)，突然發(fā)現(xiàn)自己成了校園中“元老級(jí)”人物，心中有種說(shuō)不清道不明的滄桑感，或許是有種傷春悲秋的憂郁氣質(zhì)吧。

依舊是沒有風(fēng)聲，沒有雨聲，只有蟬鳴的一晚。

1號(hào)：

湯老師來(lái)支教學(xué)校看望我們，給我們帶來(lái)炊具的同時(shí)還送上暖人的關(guān)心與問(wèn)候，林老師也打了幾個(gè)電話尋問(wèn)我們，朋友也紛紛致電來(lái)信，心中頓時(shí)覺得暖暖的，我們的一舉一動(dòng)都緊密地牽動(dòng)著學(xué)校老師、朋友的心，我們幾個(gè)決定鼓起信心，再去向校長(zhǎng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)！

白天，我們?cè)谒奚峥唇滩模嗷ビ懻摚紶枌憣憽?/p>

日記。

感想之類的，看著手表度著下一餐的吃飯時(shí)間，宿舍的你，宿舍的我有什么零食都拿出來(lái)分享啦，其樂(lè)也融融。

累了，晚上睡得特舒服。不再有心理落差，一切都以淡然的姿勢(shì)的面對(duì)，以積極樂(lè)觀的態(tài)度去迎接新的一天吧。

2號(hào)：

可能是由于天天洗冷水的緣故，體質(zhì)差的我又感冒了，那難受勁兒就不必再提了，藥也沒帶夠，不過(guò)，我相信睡眠是最好的上策。姐妹們都圍著三張小桌看書，我就偷懶地跑上床上幽會(huì)周公。

沈校突然叫我們叫去初一年級(jí)的會(huì)議廳布置任務(wù)，啊哈哈，終于可以有工作安排了，我們彈地一聲從床上爬起來(lái)，心中在竊竊私語(yǔ)會(huì)被分配到哪個(gè)年級(jí)，跟隨哪個(gè)指導(dǎo)老師。

下午在幫吳老師整理學(xué)校評(píng)優(yōu)誦讀的相片和文檔整理。忙碌的時(shí)間總是過(guò)得特別快，但感覺很充實(shí)。

我深知，自己將以一名老師的身份面對(duì)學(xué)生，面對(duì)同事，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)了，要有為人師表的模樣，不再嬌氣，不再瘋狂，要多一份成熟和穩(wěn)重。

但愿接下來(lái)的半年有不同一般的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

3號(hào)：

今天工作步入正軌。

六點(diǎn)一刻就起來(lái)，梳洗后飛奔到飯?zhí)迷缭绯粤顺疵妫捅嫉匠跞?）班看早讀，此時(shí)是7：13分。班上共有五十名學(xué)生，十七名女生，其它都是男生。似乎是一群調(diào)皮活躍的班，班上學(xué)生在打掃衛(wèi)生、走動(dòng)、摟肩、抄作業(yè)的不勝其數(shù)，鬧哄哄一片。看得出班上同學(xué)是很和睦，感情好好的。待過(guò)了五分鐘，我下令他們回去自己坐位早讀，那幫小鬼竟說(shuō)，“老師，還有兩分鐘早讀，現(xiàn)在是休息時(shí)間。”“行。那俺就陪你們。”“老師，某同學(xué)在吃東西，罰他！”我站在講臺(tái)不再說(shuō)話，慢慢地掃視他們一圈，眼睛緊盯著說(shuō)話最多的人，慢慢地他們安靜下來(lái)，科代表上來(lái)帶讀。我利用早讀時(shí)間迅速記住幾個(gè)班干名字。

早上五節(jié)課，第四節(jié)聽了吳老師《陳涉世家》，其它時(shí)間都在看書、熟悉教材。九年級(jí)的課程相對(duì)較難，知識(shí)點(diǎn)多，而且比較散，不容易歸納，面臨著升學(xué)壓力，我不敢有絲毫的懈怠。吳老師注重基本功的扎實(shí)，注意字詞和翻譯知識(shí)的掌握，她注重鼓勵(lì)學(xué)生，語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫，我最佩服她的是極其細(xì)心地觀察到學(xué)生的一舉一動(dòng)，誰(shuí)稍不留神就被下課叫到辦公室。老師眼中沒有差生，她總是盡心在說(shuō)服每一個(gè)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

中午看了他們的午讀和眼保健操。

下午聽了初二級(jí)梁彩碧老師《桃花源記》，她運(yùn)用合作探究，新穎的教法，充分地調(diào)動(dòng)了班學(xué)生的積極性，初二生也非常配合，老師威信高，效果非常不錯(cuò)，收獲頗大。

晚上六點(diǎn)半乘車回大學(xué)城。雖然臺(tái)風(fēng)大，風(fēng)雨猛，也抵擋不住我們歸心似箭。回大學(xué)城就像回到溫暖的家，一切都是舒服，愜意。

可能是饑餓過(guò)度加上暴飲暴露無(wú)食，肚子吃不消啦，又犯腸胃病，搞了兩天。呼呼~看來(lái)身體才是革命的本錢，工作再繁忙也要注意照顧好自己。

一星期的支教生涯就此結(jié)束，感悟很大，發(fā)現(xiàn)自己成熟了不少，為人處事更加穩(wěn)重，學(xué)習(xí)勁頭也很高，要繼續(xù)努力，再接再勵(lì)！

時(shí)間飛逝，自步入富麗中學(xué)那一刻起，日子已在不知不覺中過(guò)去兩星期了。眺望過(guò)去的兩周，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、和班主任的幫助下，開展聽課、上課的教學(xué)工作和班主任管理工作，每天都在學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思中進(jìn)步著。

在實(shí)習(xí)學(xué)校，已不再像大學(xué)那樣，有老師、有作業(yè)、有考試、有工作，一一都安排好了，一步步走下來(lái)即可。在這里沒有人告訴你究竟要做什么，要如何提高自己，凡事都要主動(dòng)！我們就像“初生牛犢”，有輸?shù)馁Y本，去嘗試，無(wú)論成敗，收獲的都是經(jīng)驗(yàn)。

兩周來(lái)，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，力爭(zhēng)把自己份內(nèi)事做到最好！除此之外，還幫老師打點(diǎn)，管理其它事務(wù)。下面是我自己點(diǎn)滴的感悟和收獲：

本周五，我有幸地上了初三（1）、（2）班兩節(jié)作文評(píng)講課。星期四吳老師問(wèn)我：“兩個(gè)班的作文是由你批改的，明天有兩節(jié)課，主要是評(píng)講上星期的作文的，你去準(zhǔn)備下上課，行不？”我眼前一亮，立即應(yīng)了下來(lái)，珍惜這來(lái)之不易的鍛煉機(jī)會(huì)。沒有電腦，借用了級(jí)長(zhǎng)辦公室的來(lái)用；上網(wǎng)找了一些作文寫作的技巧和方法；要回兩個(gè)班，共一百多份同學(xué)的作文，一一重新翻閱，在寫得好的地方做了摘錄。晚上用了兩個(gè)多小時(shí)整理，形成了一份粗略的。

教案。

帶著疲憊的身軀入睡第二天早上給吳老師看了，簡(jiǎn)單地修改下，定下了稿。

個(gè)人感覺，這次上課發(fā)揮一般，沒有把最好的狀態(tài)發(fā)揮出來(lái)。處理較好的地方是：設(shè)計(jì)的重點(diǎn)突出，條理清晰；引用事例來(lái)加深理解抽象的概念；口頭表達(dá)還可以。發(fā)揮不足的主觀原因有：準(zhǔn)備不充分，課前沒有試講，不夠自信；處理課堂突發(fā)事件時(shí)，心里有點(diǎn)緊張；內(nèi)容設(shè)計(jì)得有點(diǎn)難，高估學(xué)生的接受度。客觀原因：課室多媒體故障，不能形象生動(dòng)地展示更多學(xué)生的作品；課室空曠，回音差，即使大聲喊叫，坐后面的學(xué)生仍然聽得比較模糊。

所以，我覺得，以后自己要多克服這些弱點(diǎn)，才能取得進(jìn)步。

班主任是一個(gè)班級(jí)的核心靈魂，他的形為會(huì)直接影響到每一個(gè)學(xué)生，我認(rèn)為要做一個(gè)好的班主任必須做到“三勤”,即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤，指要善于發(fā)現(xiàn)班級(jí)內(nèi)存在的各類問(wèn)題或隱患，并且要及時(shí)得當(dāng)?shù)慕鉀Q，該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)，該批評(píng)的批評(píng)。每次我要求自己必須做到表?yè)P(yáng)時(shí)具體到人，在班級(jí)內(nèi)樹立在各方面突出的榜樣;批評(píng)時(shí)對(duì)事不對(duì)人，起到廣泛警告的作用。“先做人，后做事”，從上課最基本的尊重說(shuō)起。腿勤，指班主任要有足夠的時(shí)間和精力，多往教室里跑，特別是早午讀、早操（跳繩與跑步）、放學(xué)后，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，和學(xué)生交流，在言談中滲透教育的理念。嘴勤，指經(jīng)常和學(xué)生交流，做通他們的思想工作，特別是每次作業(yè)、單元測(cè)試后要及時(shí)找學(xué)生了解他們的想法。如：星期一，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班共有十三個(gè)同學(xué)沒交作文，布置的《感悟體驗(yàn)》中的題目也沒做，于是，我讓科代表一一催他們，第二天，仍然有五個(gè)同學(xué)沒交，我利用課間休息期間找他們聊天，了解情況，針對(duì)特別懶惰的學(xué)生，我要他們寫。

保證書。

針對(duì)能力較差的學(xué)生我讓他們先嘗試寫四百字然后五百六百。最終他們都交了作文。

現(xiàn)在，我還沒能完全記住他們的名字，所以工作起來(lái)有時(shí)不太方便，我決定找出他們的初中三年的《成長(zhǎng)記錄》，有空時(shí)多多瀏覽，以便能更深入地了解他們。

除了教學(xué)和班主任工作外，這個(gè)星期我跟隨吳老師負(fù)責(zé)一項(xiàng)朗誦訓(xùn)練任務(wù)，主要對(duì)象是初二級(jí)兩個(gè)班參加番禺區(qū)學(xué)校誦讀比賽的選手。誦讀的內(nèi)容是配樂(lè)進(jìn)行的，主要有《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《繁星春水》《關(guān)雎》等詩(shī)篇。要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水。于是，我跟其它老師借來(lái)朗誦的書籍，自己先啃。然后上網(wǎng)搜查視頻，模仿。覺得自己去支教，其實(shí)就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)自己哪方便存在問(wèn)題，跟進(jìn)，補(bǔ)上。

剛好逢上九月十號(hào)教師節(jié)，我收到了生平第一份教師節(jié)禮物----賀卡。禮物雖小，情意卻重。我會(huì)深深地收藏好它的。看著那些歪歪斜斜的字，看著樸實(shí)的“教師節(jié)快樂(lè)”話語(yǔ)，心里甭提有多幸福。沾了其它老師的光，我吃了五十磅的水果大蛋糕，還去騎自行車環(huán)游星河灣領(lǐng)取獎(jiǎng)品，晚上去味道館吃個(gè)大餐，充分感覺到集體的溫暖。

天時(shí)，地利，人和，我覺得人和是最重要的。我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將使我受益終生，并在今后的實(shí)際工作中得到驗(yàn)證。我堅(jiān)信，頂崗實(shí)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)專業(yè)技能和彌補(bǔ)自身不足，更重要的是它是一筆一生都享用不盡的寶貴財(cái)富。我期望將大學(xué)學(xué)到的理論知識(shí)用于實(shí)際工作中去，實(shí)現(xiàn)自己的愿望。我會(huì)繼續(xù)保持謙虛好學(xué)的態(tài)度，不斷總結(jié)，不斷反思，不斷進(jìn)步！

這一周工作正式步入正軌。沒有驚濤駭浪，有的只是風(fēng)平浪靜。本周主要是繼續(xù)協(xié)助吳紅老師、徐伙鉆老師開展初三（1）（2）班的教學(xué)工作和初三（2）班班主任工作。

教學(xué)方面：本周還是以聽課為主，講授了兩篇重點(diǎn)課文《唐雎不辱使命》和《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》，一節(jié)作文課，兩節(jié)自學(xué)課，一節(jié)詩(shī)歌誦讀比賽課。吳老師把課后的管理交給我打理，包括學(xué)生作業(yè)、小測(cè)、抓誦讀、生字詞、誦讀比賽跟進(jìn)事項(xiàng)，學(xué)到很多，基本上已經(jīng)初步摸清了初三的教學(xué)方式，吳老師身上有很多是我要學(xué)習(xí)的，她擅于管理課堂，能把一個(gè)班的學(xué)生調(diào)動(dòng)起來(lái)，她嚴(yán)格要求學(xué)生，剛批評(píng)學(xué)生后很快又表?yè)P(yáng)學(xué)生，尊重個(gè)體；她熟悉教材，能準(zhǔn)確地拿捏重難點(diǎn)，有自己獨(dú)特的見解。班上一些調(diào)皮學(xué)生在她的管理下服服帖帖，作業(yè)上交情況也大大地改觀，果然，姜還是老的辣！

本周，批改了兩個(gè)班一百來(lái)份的作文，《師生之間》《我讀懂了xxx》（二選一），600字以上。不得不承認(rèn)，大部分學(xué)生都很認(rèn)真地完成，有不少有新意之作。我一一認(rèn)真細(xì)讀了作文后，給定分?jǐn)?shù)和。

評(píng)語(yǔ)。

評(píng)語(yǔ)往往是琢磨后給的鼓勵(lì)性語(yǔ)言或?qū)懽鹘ㄗh相信對(duì)他們會(huì)有一定的幫助。同時(shí)老師也讓我上了兩節(jié)作文講評(píng)課這次我注意到了要結(jié)合學(xué)生的習(xí)作來(lái)細(xì)細(xì)點(diǎn)評(píng)比講解理論的寫作技巧更實(shí)用所以我決定著重讓生寫記敘文寫出真情實(shí)感學(xué)會(huì)描寫強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和寫字的規(guī)范。有時(shí)間還拿出自己習(xí)作與生一起分享進(jìn)步。

這星期我主要對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面和對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求。我一般利用早、午讀或自習(xí)課時(shí)間下到班中與學(xué)生交流，找個(gè)別學(xué)生談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒有壞學(xué)生，只有懶學(xué)生。不得不承認(rèn)，初三的功課多，壓力大，有些意志力較差的學(xué)生就放松了對(duì)自己的要求，甚至自暴自棄。但我堅(jiān)信吳老師說(shuō)的一句話：“只要還有一線希望，我絕對(duì)不會(huì)放棄一名學(xué)生，我要讓他熱愛學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。”吳老師的“育人”思想無(wú)疑對(duì)我影響很大，有機(jī)會(huì)還要虛心向她請(qǐng)教。

班主任方面：我主要還是負(fù)責(zé)抓常規(guī)工作，早午讀、考勤、早操、眼保健操、自習(xí)課紀(jì)律等。這些工作看似繁瑣，但卻是學(xué)生日常行為習(xí)慣必不可少的。雖然辛苦，但我樂(lè)在其中。

還要特別一提的是進(jìn)步很大的藝駿、劍鴻、澤輝、曉明，看到他們逐漸變得自覺、小測(cè)一次比一次有進(jìn)步，原來(lái)只考三、四分，現(xiàn)在能考上七、八分；每周的大作文都有上交，而且正在努力做得更好。很高興，要繼續(xù)保持咯。

可能是小朋友們做事比較拖拉，升旗、跑步、搞衛(wèi)生的速度總是比別班慢半拍，看著他們天天汗流浹背，在烈日炎炎下訓(xùn)練，我心疼了，真怕女生受不了，但是，他們都很堅(jiān)強(qiáng)，女生的訓(xùn)練量和男生一樣多，個(gè)個(gè)咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下來(lái)了。從他們身上，我似乎又回到了初三，每天九節(jié)課，作業(yè)數(shù)不勝數(shù)，星期六考試、體育訓(xùn)練，很充實(shí)的生活。加油！我支持著大家。

十四歲的孩子似乎還沒有長(zhǎng)大，心智還是比較單純的。班上有三十多名男生，摟著嘻笑、打鬧、追趕，似乎成了班上一道“風(fēng)景線”。不得不承認(rèn)，我班的男生特別地活躍、調(diào)皮、搗蛋，有些假小伙子的女生，如方潔、佳欣、燕妮、蘋蘋、曉玲、穎琪總能和他們“串通一氣”，一方面我很欣慰，覺得這是放松壓力、增進(jìn)友誼的好方式，另一方面我又覺得過(guò)度打鬧會(huì)影響下一節(jié)課的心情、而且有些時(shí)候還搞“惡作劇”，粉筆灰塵滿天飛！

享受著在初三的忙碌而充實(shí)的生活。時(shí)間過(guò)得很快，三個(gè)星期，我大致了解了班上的同學(xué)情況和教學(xué)模式，接下來(lái)的時(shí)間就是進(jìn)一步探討教學(xué)，爭(zhēng)取有更多的上課機(jī)會(huì)。以謙虛好學(xué)之心采百家之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。

這周，學(xué)校來(lái)了四名華師中文系師范生，我們是對(duì)手更是伙伴，都有著同樣一個(gè)身份----富中的實(shí)習(xí)老師，接下來(lái)的兩個(gè)月是一個(gè)契機(jī)，我們之間可以多加交流和切磋，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和管理方法。

期待著下周有更大的收獲。

這周恰逢中秋假日，精神特爽。每天學(xué)有所成，和初三的年級(jí)老師相處得很融洽，學(xué)生們?cè)絹?lái)越乖，住宿條件的艱辛似乎都不再是問(wèn)題，臺(tái)風(fēng)給我們的帶來(lái)絲絲涼意，睡得更香，更甜！

19日，原定明天要開主題班會(huì)，所以我一天在級(jí)長(zhǎng)辦公室奮斗，面對(duì)著電腦六七個(gè)小時(shí)，終于寫好了策劃案《積極的心態(tài)，燃燒的夢(mèng)想》。整個(gè)流程順暢，師生互動(dòng)，有活動(dòng)游戲，詳情內(nèi)容就見下回分曉啦。給班主任徐老師過(guò)目了，她非常贊賞，說(shuō)讓我去跟進(jìn)購(gòu)物事項(xiàng)。不過(guò)，考慮到中秋、國(guó)慶的假期，還有月考近在咫尺，所以把主題班會(huì)推遲到國(guó)慶回來(lái)的那一周。我緊張的心終于放下來(lái)了，有緩沖的時(shí)間，我可以試講。

聽了賓雁老師、吳紅老師、韻笙老師上的《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》，三名老師各有特色，但教學(xué)效果都非常好。賓雁老師注重師生互動(dòng)，首先ppt投影出各種職業(yè)，讓學(xué)生選擇自己最喜歡的職業(yè)，然后啟發(fā)學(xué)生思考70年前的老人梁?jiǎn)⒊谏虾Ｒ宦氈兴鲅葜v對(duì)我們今天是否有啟示，接著投影出學(xué)習(xí)要達(dá)到的目標(biāo)，讓學(xué)生有明確的目的性，接著檢查預(yù)習(xí)情況，層層遞深，詳略得當(dāng)，授之于漁，從具體事例的分析中講論證的方式，論據(jù)，同時(shí)，她還注意要學(xué)生用拉家常式的語(yǔ)重心長(zhǎng)的語(yǔ)氣朗讀，最后拓展為我們寫作中可采納的建議，讓學(xué)生合作探究我們身邊“第一等人”具有哪些品質(zhì)。吳紅老師首先讓學(xué)生生明確議論文的知識(shí)點(diǎn)，如“三要素”，論據(jù)、論證方式、論證結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言的特點(diǎn)。接著讓學(xué)生自學(xué)、講方法，重視朗讀。韻笙老師知識(shí)面廣博，她往往采用以點(diǎn)帶面的方式，聯(lián)系生活，讓學(xué)生感受到語(yǔ)言的魅力，體會(huì)枯躁的知識(shí)點(diǎn)，如“你要說(shuō)服一個(gè)人和你做生意，要有事例論證，你可以從成功人的正面論證或是失敗方的反面論證去著手。”“論點(diǎn)好比菜心炒牛肉，論據(jù)好比菜心、牛肉，論證好比如何把牛肉和菜心炒成一盤飯，是炒，是煮，還是炸？”最后聯(lián)系自身，你們的“業(yè)”是什么？讓學(xué)生自已找課外議論文，學(xué)著去分析。我非常佩服她們。

辦公室總是很溫馨，吳老師帶來(lái)哈密瓜、香蕉，全年級(jí)的老師分了，甜蜜蜜，甜到心坎兒上了。賓雁老師的葡萄、板栗還有榴蓮酥，還有羅老師的糖水等等。大家平時(shí)有說(shuō)有笑，教學(xué)上、生活上、話家常、談國(guó)事、體育明星等等，好愜意。

晚上，班上的女生穎琪說(shuō)要幫我買主題班會(huì)所需卡紙等，一直等我到六點(diǎn)多下班，然后兩人手牽手，走到半小時(shí)開外的小店，還逛了大超市，番禺的文具真是貴，雖然最終沒有買成，夜也黑了，心中有些許內(nèi)疚，看到她一人孤零零地騎車回家，希望她回家就能吃上熱呼呼的飯菜。從她口中，我了解了班上男生的特點(diǎn)，看似調(diào)皮頑固的男生也有其可愛、講義氣的一面，我得知最多的是同學(xué)的外號(hào)，哈哈。

20日，我剛剛收齊兩個(gè)班作文，正準(zhǔn)備批改。校長(zhǎng)一個(gè)電話把我們實(shí)習(xí)生全體喊到會(huì)議室。正、副校長(zhǎng)坐到前端，三所學(xué)校的實(shí)習(xí)生圍坐在周邊，有廣大、華師、廣體實(shí)習(xí)生。接著，沈校長(zhǎng)發(fā)話了，對(duì)我們實(shí)習(xí)生到來(lái)表示歡迎和希冀，劃定了工作范圍，并強(qiáng)調(diào)了一些紀(jì)律問(wèn)題。其中，印象最深刻的一句話是“你們可以大膽去做，大膽犯錯(cuò)，多做才會(huì)有錯(cuò)，不做不會(huì)有錯(cuò)，富中可以包容你的一切。當(dāng)然，做事要有計(jì)劃，得到指導(dǎo)老師的同意。”我決定放手一搏，自己是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)的，前階段自己對(duì)教學(xué)的見解還不夠，特別是教材處理方面。在接下來(lái)的三個(gè)月時(shí)間中，我要充分地意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的重要性，積極地學(xué)習(xí)。

21日，早上和靖元一起去聽初一（9）班張秀靈老師的《童趣》。老師的個(gè)人魅力很強(qiáng)，整個(gè)班級(jí)超活躍，興奮點(diǎn)很易點(diǎn)燃。只要張老師一拋出問(wèn)題，就得到強(qiáng)烈的反應(yīng)。老師讓學(xué)生帶著問(wèn)題去朗讀全文，朗讀時(shí)講究抑揚(yáng)頓挫，形成良好的誦讀習(xí)慣。然后講究生活不是無(wú)趣，而是缺乏善于觀察的眼睛，沒有善于想像的頭腦，沒有純真活潑的童心。這樣就引出了“物外之趣”的三幅圖片，觀蚊成鶴、神游山林、鞭打蛤蟆，這都是建立在豐富的想像和善于觀察的作者發(fā)現(xiàn)的純真的童心。接著，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言描繪三幅圖片，考察語(yǔ)言組織能力。最后，讓生聯(lián)系自身的實(shí)際，談?wù)勛约和甑娜な隆＿@就到達(dá)整節(jié)課的“興奮點(diǎn)”。學(xué)生都爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，講起童年做的“壞事”。老師引導(dǎo)他們做“惡作劇”是可以體驗(yàn)到與眾不同的樂(lè)趣，但是不能取樂(lè)別人，拿別人的痛苦建立在自己的快樂(lè)之上。老師利用好的口才激起課堂上一股股高潮。不得不承認(rèn)，這節(jié)課讓我很震撼。初一生與初三生的確有大大地不同，初一生活躍、單純、好玩、易動(dòng)，課堂紀(jì)律較亂，要老師有較強(qiáng)的管理能力和應(yīng)變能力。

支教實(shí)習(xí)教學(xué)心得（模板17篇）篇五

轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)了一大半，剛來(lái)的忐忑已經(jīng)蕩然無(wú)存了，現(xiàn)在似乎到了一個(gè)瓶頸期。

實(shí)習(xí)是一次累與快樂(lè)交織著的實(shí)踐。我始終相信“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出”這一詩(shī)句，要想得到很好的鍛煉，就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正因?yàn)榭啵艜?huì)有更多的收獲，才會(huì)有更大的樂(lè)趣。現(xiàn)在，我正在尋求一種新的教學(xué)模式。正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語(yǔ)言，隨手拈來(lái)的廣博得知識(shí)、自然的過(guò)渡等，除了有經(jīng)驗(yàn)的積累，更重要的是經(jīng)過(guò)了精心的準(zhǔn)備。盡管是經(jīng)驗(yàn)老到的老師，如果要上好一節(jié)課，仍需根據(jù)學(xué)生、新的教育理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺(tái)的準(zhǔn)教師。只有做好課前的準(zhǔn)備工作才能順利上好每一節(jié)課。因此，除了認(rèn)真批改作業(yè)，我會(huì)把較多的精力投入到備課當(dāng)中。

備課不是單純地看教材，而是在熟悉教材的基礎(chǔ)上梳理教材的內(nèi)容，深入挖掘教材的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，緊扣課文的重點(diǎn)難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)程序。一節(jié)課40分鐘有限，對(duì)于整篇課文的知識(shí)點(diǎn)不可能面面俱到，而是要選取重要的典型的來(lái)講。我對(duì)此有點(diǎn)難以取舍。這時(shí)，我都會(huì)虛心請(qǐng)教指導(dǎo)老師。

教育界有一句名言“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。這是對(duì)老師素質(zhì)的一種要求。我也很認(rèn)同。雖然課堂上講的知識(shí)點(diǎn)不多，但是備課時(shí)要盡可能從不同角度去考慮。只有這樣才能掌握全局，才能更好地處理課堂上突發(fā)的提問(wèn)或意外。此外，我覺得最困難的是如何去引導(dǎo)學(xué)生，如何用自己通俗易懂的語(yǔ)言去突破重難點(diǎn)，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因此，除了請(qǐng)教老師和隊(duì)友，還參考了很多資料，經(jīng)過(guò)了自己的思考，寫出了較為詳細(xì)的教案，在老師的指導(dǎo)下不斷地修改完善。

人生的每一次付出都會(huì)得到應(yīng)有的回報(bào)，經(jīng)過(guò)這次短暫的實(shí)習(xí)，我學(xué)習(xí)了很多意想不到的東西，作為一個(gè)將來(lái)的老師，我想這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)將是一筆難得的財(cái)富。不管怎樣，在以后的學(xué)習(xí)生活中還要再接再厲!

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支教實(shí)習(xí)教學(xué)心得（模板17篇）篇六

在上學(xué)期期末，我得知許震中同學(xué)組織了一個(gè)__支教的活動(dòng)，在與家人商量一番后，我決定參加此項(xiàng)活動(dòng)。我本是本著增加自己的經(jīng)歷，鍛煉自己的心態(tài)報(bào)名的，但是我爸告訴我，一個(gè)人的能力有限，活在世上就是要多做好事，這次支教是個(gè)好機(jī)會(huì)，能給那邊的小朋友帶去知識(shí)以及樹立正確的價(jià)值觀，于是我更加堅(jiān)定了自己的信念。

去之前我們大家開了個(gè)集體會(huì)議，發(fā)現(xiàn)大家態(tài)度都很認(rèn)真，準(zhǔn)備體育，手工，英語(yǔ)等多項(xiàng)課程，我也準(zhǔn)備了幾段簡(jiǎn)單的舞蹈課程。

我們乘車到了__清浦區(qū)__鎮(zhèn)，那兒的路還不是水泥路，車在泥路上顛簸著，路邊時(shí)不時(shí)出現(xiàn)幾個(gè)小孩子手里拿著樹枝打斗，并且用好奇的眼光看著我們。下了車，我們暫住在__鎮(zhèn)的一個(gè)養(yǎng)老中心二樓，我們拼拼湊湊整出三張床，沒熱水，露天洗澡，橫沖直撞的蚊子，臟亂的廁所，條件確實(shí)比較艱苦。第二天8點(diǎn)，我們來(lái)到教室上課，第一次來(lái)的同學(xué)很少，只有七八個(gè)人，汪柯同學(xué)的辯論課完美地進(jìn)行了，聽說(shuō)下午要來(lái)的同學(xué)很多，我有些忐忑，畢竟是我第一次教小朋友，而且先前幾位同學(xué)教的都很好，我有了壓力。下午，我先給學(xué)生們放了ppt以及視頻，我本以為大家都會(huì)很輕松隨意地看完，為了活躍氣氛，我提出一些問(wèn)題，沒想到大家都很一本正經(jīng)地舉手，發(fā)言。當(dāng)“老師”這個(gè)詞語(yǔ)從他們口中充滿尊敬地說(shuō)出后，我瞬間感到震撼，我覺得自己身上肩負(fù)著重要的使命，自古三尺講臺(tái)神圣不可侵犯，當(dāng)他們認(rèn)真對(duì)待你的課堂時(shí)，我似乎也悟出了為人師表的真諦，就是為孩子們樹立正確的價(jià)值觀，形象，釋放滿滿的正能量。后來(lái)進(jìn)入到舞蹈課程，由于孩子們的年齡差距很大，從中班到初二不等，所以教起來(lái)很吃力，教前面一排后面那排便開始吵鬧，反之也是如此，確實(shí)讓我很頭疼，在另外幾位老師的幫助下才得以維持秩序。回到宿舍我開始反思，想到自己小時(shí)候也是覺得男生跳舞是一件很別扭的事，我就能理解他們了，不通則思其變，于是我想到了因材施教，根據(jù)他們的興趣進(jìn)行舞蹈，籃球等分類興趣教學(xué)，也獲得了很好的效果，結(jié)識(shí)了很多小伙伴。

教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)一個(gè)叫__的大班小朋友，剛進(jìn)教室的時(shí)候我也有發(fā)覺，他一直盯著我看，天真無(wú)邪的笑容也融化了我的內(nèi)心。后來(lái)他在他姐姐的鼓勵(lì)下勇敢地向我打招呼，不知怎么，他便一直黏在了我身邊，上課什么的都要拉著我坐在他身旁，他把我當(dāng)成了他最親近的人，我們一起做手工，一起唱歌，一起打球。他是個(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)的孩子，一次手工課他用力過(guò)猛，手指被劃出一個(gè)小傷口，鮮血直冒，但是他很熟練地把手指塞到嘴里吮吸，然后觀察血液是否繼續(xù)涌出，他沒有哭，沒有鬧，而是繼續(xù)笑呵呵地跟我一起做手工，要是換一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的孩子，估計(jì)早哭得不可開交了。幾天的相處中，他甚至要拉我回他家吃飯，一個(gè)小孩子充滿純真，表露的往往是人性最真善美的想法，他把我裝在了心中，視我為楷模，我又有什么理由不去樹立一個(gè)善良正義的形象呢?后來(lái)，他問(wèn)我要了號(hào)碼，還惦記著我會(huì)不會(huì)換號(hào)碼，就算直到現(xiàn)在他還會(huì)打電話過(guò)來(lái)叫我去他那玩，那份熱情，那份純真，確實(shí)讓人感動(dòng)。

支教接近尾聲，好多小朋友對(duì)我們的不舍化為了眼淚流了下來(lái)，我們大家都很感動(dòng)，有的同學(xué)也按捺不住自己的情緒留下了淚水。孩子們給我們寫了賀卡，望著孩子們彎彎曲曲但又堅(jiān)定的字，夾雜著拼音但又讓人無(wú)比順心的祝福的話語(yǔ)，我心中滿是欣慰的，這幾天，我們可能不能給他們從真正意義上帶去質(zhì)的改變，但是我們給他們帶來(lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了幸福。他們大都是留守兒童，父母不在身邊，我們需要帶去的便是作為哥哥姐姐，或者說(shuō)是作為長(zhǎng)輩的愛，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)又體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣。

我不光收獲了小朋友們的祝福，還認(rèn)識(shí)了十位各有特色但是都有著優(yōu)秀品質(zhì)的隊(duì)友，從他們身上，我見識(shí)并學(xué)習(xí)到了堅(jiān)毅的精神，不屈不服輸?shù)亩分荆晃窇植粴怵H的毅力，不喊苦不怕累的意念。雖然只有短短的幾天，我們也都互相深入了內(nèi)心，這段記憶，也必將陪伴我們終身。

支教實(shí)習(xí)教學(xué)心得（模板17篇）篇七

大二學(xué)年的暑期如約而至，針對(duì)這次社會(huì)實(shí)習(xí)，我有幸參加了文法與外語(yǔ)學(xué)院支教隊(duì)的招募，并從中脫穎而出成為了這支隊(duì)伍的一員。背起行囊，帶著最初的渴望，同另外13名同學(xué)一起開始了一場(chǎng)__支教行。

作為一個(gè)普通的班級(jí)，我參照著這所小學(xué)的課程表為這52個(gè)小學(xué)生量身打造了專屬于他們的課程表。當(dāng)然，也屬于我們這16個(gè)老師。因?yàn)橛械膶W(xué)生的家距離學(xué)校有好一段距離，所以我將課時(shí)從固定規(guī)格中的4+3模式濃縮為4+2模式。安排兩個(gè)班級(jí)的課表，可真是煞費(fèi)一番苦心。而我在這個(gè)支教過(guò)程中，則是擔(dān)任高年級(jí)的作文老師和低年級(jí)的普通話老師，偶爾因?yàn)榈湍昙?jí)的學(xué)生太過(guò)調(diào)皮而幫著體育老師代課。

我們習(xí)慣將完整而有規(guī)律的一天安排為：上學(xué)、放學(xué)；吃飯、午休；上學(xué)、放學(xué)；吃飯、晚休，其中偶爾穿插著數(shù)個(gè)同小學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)、教室、宿舍，總之在這個(gè)學(xué)校的角角落落里鬧騰的時(shí)間。不知是不是因?yàn)槊鎸?duì)的人是一群00后的孩子們，我這個(gè)名副其實(shí)的90后不曾感到一絲不好意思，甚至在第一次見面是就將手搭在他們的肩上，可以說(shuō)在這個(gè)混熟的過(guò)程中，我如魚得水。當(dāng)然這里面不乏有難以搞定的學(xué)生，或是上課時(shí)嬉笑得不規(guī)不矩，或是一副不茍言笑的鎮(zhèn)定自若。而在這樣一個(gè)過(guò)程中，至始至終都要學(xué)會(huì)這不以大學(xué)生的姿態(tài)來(lái)高高在上的對(duì)待這群小學(xué)生，我們需要的是一個(gè)平等交流與溝通的氛圍。

而在這里，我也不得不在這一個(gè)月的支教活動(dòng)后對(duì)支教衍生出另外的看法。畢竟網(wǎng)絡(luò)上反對(duì)支教活動(dòng)的號(hào)召不絕于耳，因?yàn)橛X得正處童年中的孩子們被硬生生的剝奪了假期，更甚至是在支教隊(duì)員瀟灑的離開后徒留孩子們過(guò)多的想念。當(dāng)然，我不否認(rèn)這樣的說(shuō)法有其根據(jù)性，但是我也想用“利大于弊”四個(gè)字概括一下我眼中的支教。

第一，學(xué)生們是自愿報(bào)名參加支教活動(dòng)，小學(xué)校方及參加支教行的我們并沒有硬性強(qiáng)求任何一人參與。

第二，當(dāng)然，其中不乏有家長(zhǎng)強(qiáng)制要求自己的孩子在暑期進(jìn)行上課，但這只占五分之一的比例。與孩子們參加培訓(xùn)班相比，也許我們帶不去太多的知識(shí)，但是我們帶給了他們更多的快樂(lè)。我們也和學(xué)生們達(dá)成了協(xié)議，如果他們之中的部分人實(shí)在不想來(lái)，我們甚至可以和其家長(zhǎng)進(jìn)行洽談，還孩子一個(gè)完整的暑期。

第三，我們不教常規(guī)知識(shí)，例如數(shù)學(xué)和語(yǔ)文。年級(jí)和年紀(jì)的各不同造成了我們不想教他們已經(jīng)學(xué)過(guò)了的東西，也不想教他們即將會(huì)學(xué)的東西，畢竟在某個(gè)時(shí)刻會(huì)減少他們的積極性。而是將手語(yǔ)、手工、魔術(shù)和日語(yǔ)這些他們鮮少接觸的東西帶進(jìn)他們的生活。

第四，談?wù)勊^的“弊”。除了給校方帶去的日常麻煩之外，似乎只剩和孩子們平日接觸中所積累的感情不曾被輕易的抹去。

支教實(shí)習(xí)教學(xué)心得（模板17篇）篇八

第一次知道富士康，就是那個(gè)駭人聽聞的十幾十幾連跳，當(dāng)時(shí)還在想旁觀者一樣的談?wù)撨@個(gè)所謂的企業(yè)新聞，或多或少的了解了一下有關(guān)這個(gè)號(hào)稱世界五百?gòu)?qiáng)的企業(yè)，號(hào)稱全球最大的代工廠，然后，然后就有一個(gè)相對(duì)于我們來(lái)說(shuō)比較震驚的消息來(lái)了，我們要去這個(gè)地方實(shí)習(xí)一百天，我跟我的同學(xué)說(shuō)了這個(gè)事情之后，他們的第一反應(yīng)就是然我保重之類的話，其實(shí)坦白講，我還是有點(diǎn)小小的擔(dān)憂的，因?yàn)楫吘故莿倓偛虐l(fā)生的那個(gè)事情的，然后我們就開始準(zhǔn)備去煙臺(tái)富士康的一些東西，其實(shí)用我們當(dāng)時(shí)動(dòng)員大會(huì)的老師的話來(lái)講，就是最重要的做好心理準(zhǔn)備，然后，我們?cè)诠?010年6月30日的凌晨踏上了北上的火車，那個(gè)永遠(yuǎn)也無(wú)法讓我忘記的綠皮車1066了，經(jīng)過(guò)23小時(shí)的疲憊，我們到達(dá)了煙臺(tái)。

我們?nèi)チ酥篑R不停蹄的開始弄一系列又一系列的手續(xù)，期間給我們兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)恢復(fù)自己的神經(jīng)，來(lái)適應(yīng)這個(gè)北方城市，這個(gè)到處都是充滿了很不一樣的地方，感觸到了很多不一樣的東西，到處都充斥著繁體中文的地方……培訓(xùn)，跟我們講有關(guān)于安全的東西，富士康的禁忌啊什么的，老早都聽說(shuō)了富士康最牛的是警衛(wèi)們，果不其然，后來(lái)發(fā)生的一切都證明了這個(gè)事情很確鑿，再然后就是等待分配崗位了，很是有種“人為刀俎，我為魚肉”的感覺。

終于，在公元2010年7月5日下午，我們一群人站在那里，被一個(gè)個(gè)領(lǐng)走了，真的是很擔(dān)心的感覺，因?yàn)檫@里是工廠，一個(gè)出名的血汗工廠，一個(gè)可以做到全球500強(qiáng)的血汗工廠，似乎大家都在擔(dān)心被帶到不好的部門啊，因?yàn)槭怯嘘P(guān)于大家切身利益的東西，窸窸窣窣的也聽到過(guò)很多的什么上夜班啊，什么工作環(huán)境不好啊，什么噪音大啊的，過(guò)了會(huì)，來(lái)了個(gè)人，把我?guī)ё吡耍谑呛酰揖蛠?lái)到了第一個(gè)單位：cne成型，包材倉(cāng)，一個(gè)儲(chǔ)備包裝材料的地方，到處都是箱子，塑料袋啊什么的。

這是我在的第一個(gè)部門，對(duì)于這個(gè)部門，我覺得感受吧，還是哪句話，人都是為自己的，損人不利己的事情誰(shuí)都不會(huì)干，人與人之間的所有東西都會(huì)凸顯出來(lái)，不管你是上下級(jí)，不管你是朋友，不管你是親戚，一旦觸及到了對(duì)方的利益，尤其是金錢利益，每個(gè)人都會(huì)變的尤為敏感，于是期間就發(fā)生了很多“存在即合理”的事情，比如說(shuō)在所謂的上司面前的問(wèn)題，工資問(wèn)題，面子問(wèn)題，住宿問(wèn)題，接踵而來(lái)，要是真的寫起來(lái)的話，真的是連續(xù)幾天幾夜都寫不完的，人性，人品，人格，在這里都可以得到體現(xiàn)，前幾天看了《讀心神探》，人的心理就是這樣子的，所謂的雙面人，哈巴狗，變色龍，我都有幸看見了，在煙臺(tái)的時(shí)候我開了新浪微博，記錄下了有關(guān)我們的生活，和感受。其實(shí)做到后來(lái)的，我們大家的感覺似乎都被富士康這個(gè)地方所磨滅了，“潘多拉魔盒”，就是這個(gè)具有魔力的東西，解開她，就是利益，明白的說(shuō)，就是金錢。

過(guò)來(lái)塊一個(gè)月，好多同學(xué)很開始萌動(dòng)了，我從未有過(guò)，因?yàn)槲抑溃皇靠颠@個(gè)地方不是我的重點(diǎn)，它只是我的一個(gè)填空題，這個(gè)用日本株式會(huì)社管理模式的地方，有著很多很多的缺陷，有著無(wú)法估量的缺陷，但是這些缺陷，在中國(guó)這個(gè)特殊的地方它是被允許出現(xiàn)的，但是在歐美國(guó)家等等其它地方也許是不會(huì)出現(xiàn)的，后來(lái)因?yàn)槊Π桑冶徽{(diào)到了chg裝配，一個(gè)每天工作都是在站著的地方，8小時(shí)，11小時(shí)，甚至更多，這里是跟cne成型很不一樣的地方，不公正的待遇很多很多，我可以理解為什么有些同志會(huì)想到以自殺來(lái)解決問(wèn)題，因?yàn)樗拇_是個(gè)好方法的，也是給富士康，給世人一個(gè)警鐘。郭臺(tái)銘說(shuō)：“富士康不是血汗工廠”，我可以很給力的告訴他：“是的”，而且情況相當(dāng)嚴(yán)重。去過(guò)的人都會(huì)這么說(shuō)的，我不例外，但是我不需要我的未來(lái)跟血汗工廠有關(guān)，現(xiàn)在是，將來(lái)也是，不會(huì)把我們的青春費(fèi)在這個(gè)血汗工廠里面的。在實(shí)習(xí)期間，我了解到一個(gè)公司的企業(yè)文化是很重要的。他可以讓我們了解到一個(gè)公司的成功與否與他的企業(yè)文化是分不開的。但是郭臺(tái)銘犯了錯(cuò)誤“企業(yè)文化”是企業(yè)的靈魂而不是“郭臺(tái)銘文化”。

們更好地安排自己工作，更好地幫自己彌補(bǔ)不足和發(fā)揮長(zhǎng)處，這些話都很客套，可寫可不寫，但是我尊重一個(gè)相對(duì)于我來(lái)說(shuō)成功的人，成功的企業(yè)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的心，我們必須保持，永久不能熄滅，只能讓我們都強(qiáng)大起來(lái)，從身體上面的和心理上面的強(qiáng)大，再不斷地把這些血汗工廠都實(shí)在話，我們都不需要帶血的gdp，政府，我們，工廠，企業(yè)，工人，都不需要。

支教實(shí)習(xí)教學(xué)心得（模板17篇）篇九

首先，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，真正的付出之后實(shí)現(xiàn)了自我的價(jià)值，也認(rèn)識(shí)到一次的支教僅僅是職責(zé)感的體現(xiàn)并非職責(zé)感的實(shí)現(xiàn)，要真正的實(shí)現(xiàn)我們的社會(huì)職責(zé)，需要更多的人一齊努力，需要更多的人前赴后繼來(lái)到那里，將支教事業(yè)傳遞下去，將愛心留存下去，需要我們整個(gè)社會(huì)的共同努力，才能夠聚沙成塔，集腋成裘，才能夠真正的幫忙到他們。

在那里見到了中國(guó)的貧困地區(qū)到底有多么的貧困，無(wú)論我們?cè)诰W(wǎng)上在電視上看到多少都不會(huì)比親眼所見更有感觸。體會(huì)到了之后才更加懂得對(duì)生活對(duì)生命的珍惜，才明白什么有一種幸福叫做知足。

認(rèn)識(shí)了許多來(lái)自全國(guó)各自各所高校志愿者，我們一齊生活，一齊歡笑，一齊流淚，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，相互勉勵(lì)，為了更好的完成支教任務(wù)而共同奮斗，攜手共進(jìn)，建立十分深厚的友誼。同時(shí)這段時(shí)光，也必將在我們的記憶中留下完美的印象，這份情誼也必將天長(zhǎng)地久。

體驗(yàn)了人生，提高了自我。艱苦的生活條件，教學(xué)任務(wù)，我們所面臨的各種困難，讓我更加的成熟，更加的堅(jiān)定。

支教實(shí)習(xí)教學(xué)心得（模板17篇）篇十

時(shí)間的流逝從不會(huì)以人的意志為轉(zhuǎn)移，忙忙碌碌之中，一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活悄然離去，與這方水土學(xué)生的緣分減少了四分之一，卻與教育之間冥冥之中的注定又堅(jiān)實(shí)一步。隨著一年之計(jì)在于春，潛心教學(xué)實(shí)踐的首月亦是春天的初始，不負(fù)春光，感觸頗豐，受益匪淺。

在師大學(xué)習(xí)相關(guān)的教法知識(shí),進(jìn)行數(shù)次模擬訓(xùn)練，教學(xué)設(shè)計(jì)，教案撰寫，教學(xué)反思等等都缺少了一個(gè)重要的因素即真實(shí)學(xué)生和一線教學(xué)情境。帶著無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的感激走上那三尺講臺(tái)之時(shí)，覺察到一種神圣，更多的是一種責(zé)任。高中的業(yè)壓力，教師與學(xué)生的每一個(gè)40分鐘都是無(wú)比重要的，最好的教學(xué)效果莫過(guò)于將每一分鐘真實(shí)有效率的利用上。

一個(gè)月以的實(shí)際鍛煉中，的確發(fā)現(xiàn)理論和實(shí)踐是有些許偏差的，也可能是應(yīng)試教育的影響下沒有辦法完全實(shí)現(xiàn)，因此會(huì)發(fā)現(xiàn)有些教師日常授以滿堂灌的方式為主，對(duì)學(xué)生情感的關(guān)注度偏低，但這一定意味著摒棄與屈從嗎？答案當(dāng)然是否定的，作為受新教育觀影響的教師隊(duì)伍的新生力量，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中多融入了情感交流，搜集符合學(xué)生興趣的圖片，講語(yǔ)言盡力滲透枯燥科學(xué)知識(shí)的同時(shí)詼諧幽默，以保持其聽的積極性，這一點(diǎn)也得到了指導(dǎo)教師的肯定。而后發(fā)現(xiàn)，好的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要站在學(xué)生的角度去思考邏輯和思路，就像教學(xué)目標(biāo)的生成，絕不能使用“了解、掌握”等詞語(yǔ)，應(yīng)換做“闡述、運(yùn)用、認(rèn)同”等學(xué)生自身可以達(dá)到的目標(biāo)。生物程的學(xué)習(xí)是貼近于生活的，但必修二《遺傳與進(jìn)化》涉及的計(jì)算很多，理解性更強(qiáng)，學(xué)生漸漸也自己有了改觀，不再認(rèn)為生物是背背就可以拿分的科目了。在給科班講時(shí)由于是會(huì)考科目難度也很大，既希望多講一些和日常息息相關(guān)的知識(shí)又不能太難致使因不好理解而喪失興趣。很好的在于因?yàn)樯倭烁呖嫉膲毫Γ虒W(xué)上靈活很多，一節(jié)可以融入探究、案例、談話、自主學(xué)習(xí)合作交流等等教學(xué)方法，有些概念真的可以讓學(xué)生自我生成而不是單純灌輸，每每這時(shí)，心生欣喜，初步實(shí)現(xiàn)了教師的引導(dǎo)作用與學(xué)生的主導(dǎo)性相結(jié)合。

其中一次教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題給我很大警醒，在給科班講解《孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)二》即自由組合定律時(shí)，連著兩個(gè)班都發(fā)現(xiàn)學(xué)生在程過(guò)半時(shí)都出現(xiàn)昏昏欲睡的`現(xiàn)象，距離另一個(gè)班上還有40分鐘，回到辦公室馬上進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)這節(jié)設(shè)計(jì)的邏輯過(guò)于理科化、知識(shí)點(diǎn)間跨越較大，造成理解上難度太大，學(xué)生跟不上教師思路時(shí)就容易走神、困倦。鑒于此，按照科邏輯重整教學(xué)思路。ppt相關(guān)順序，降低思考量和理解難度。再去另外一個(gè)班以新的方式進(jìn)行講解，大部分同學(xué)可以跟著思路走，困倦等現(xiàn)象明顯減少了很多。從這次教學(xué)中，可以看出備學(xué)生是個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，我們需要了解學(xué)生的邏輯，認(rèn)知水平和掌握程度。教學(xué)反思也是必須付諸實(shí)踐的，它可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，反思自身，反思設(shè)計(jì)，更好的在路上穩(wěn)定前行。

教師是個(gè)賦予良心的職業(yè)，也許上僅有40分鐘，但前后的準(zhǔn)備與反思也許有400分鐘，在備教材、備教法、備學(xué)生上用心并且踏踏實(shí)實(shí)的完成是一節(jié)好的前提，后認(rèn)真反思是不斷進(jìn)步的保障，距離一名合格的好教師，我們還有很久的路要摸索前行。

在這個(gè)空氣清新的城中，另一美景就是每日的日起日落，或許不是想象中的視覺盛宴，有的卻是震撼！一種長(zhǎng)久沉默的醞釀只在等待一瞬間的迸發(fā)，一種用盡所有力氣不被黑暗所吞噬。于學(xué)生是如此、于正在教室路上前行的我們亦是這樣加油！

支教實(shí)習(xí)教學(xué)心得（模板17篇）篇十一

__月8日到__月15日，我在__縣的一所學(xué)校——__學(xué)校擔(dān)任英語(yǔ)教師，教授小學(xué)五年級(jí)，初中二年級(jí)，初中三年級(jí)和高中二年級(jí)的英語(yǔ)。在這短暫而又難忘的一個(gè)多月時(shí)間里，我成長(zhǎng)了很多，經(jīng)歷了很多，同時(shí)也收獲了很多。

一、農(nóng)村英語(yǔ)教育引發(fā)的思考。

由于我是一名英語(yǔ)系的學(xué)生，所以__學(xué)校的負(fù)責(zé)人在排課的時(shí)候安排我擔(dān)任英語(yǔ)教師。負(fù)責(zé)小學(xué)五年級(jí)，初中二年級(jí)，初中三年級(jí)以及高中二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。對(duì)于這個(gè)安排，我心里很高興，因?yàn)橛羞@個(gè)機(jī)會(huì)可以將自己的專業(yè)知識(shí)真正用到實(shí)習(xí)之中。但是隨著教學(xué)的開始，我越發(fā)發(fā)現(xiàn)：農(nóng)村孩子的英語(yǔ)教育和英語(yǔ)水平實(shí)在令人堪憂。例如：第一個(gè)星期，我給初中兩個(gè)班的學(xué)生布置了一篇題為“dream”的作文，要求是六十個(gè)單詞左右，自己任選角度。結(jié)果交上來(lái)的作文最好的也有十多處錯(cuò)誤，還有幾個(gè)學(xué)生寫的完全就不知道是什么內(nèi)容，這深深地震撼了我;課后我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一對(duì)一的輔導(dǎo)，給他們分析原因，又是一次心靈的震撼，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是那么的聽話，對(duì)于我這個(gè)老師說(shuō)的話，聽得特別虛心特別認(rèn)真，不時(shí)的還會(huì)提出一些問(wèn)題，我又怎么能批評(píng)這樣的學(xué)生呢?當(dāng)時(shí)我的心情很復(fù)雜，本來(lái)看到這樣的英語(yǔ)作文心里是很不高興的，可是看到學(xué)生們無(wú)辜而又好學(xué)的眼神，心里又很高興。這使我產(chǎn)生了一個(gè)強(qiáng)烈的想法：一定要在這一個(gè)月的時(shí)間里幫助我的學(xué)生提高英語(yǔ)成績(jī)，尤其是英語(yǔ)寫作水平。

隨著對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)的加深，我漸漸發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生比初中生對(duì)英語(yǔ)有熱情，初中的學(xué)生比高中的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)熱情高。

由于我教的學(xué)生只是廣大農(nóng)村學(xué)生中的極少一部分，我獲得的信息是“學(xué)生們渴望學(xué)好英語(yǔ)，但是學(xué)習(xí)熱情隨著學(xué)習(xí)時(shí)間的增加而漸漸消失，有的甚至是到了厭惡英語(yǔ)的地步。”我知道不是所有的農(nóng)村學(xué)生都是這種情況：即想學(xué)好卻沒有好的老師。但是我也知道這樣的情況也不只是少數(shù)。

這許多的疑問(wèn)都令人心痛，除了教育資源分配的不公平，一定還有更深層次的原因，比如城鄉(xiāng)貧富的懸殊，比如各種利益關(guān)系的糾纏。但是有一點(diǎn)我想是不能稱為原因的：農(nóng)村孩子比城里孩子聰明。沒有一個(gè)孩子是笨的，一個(gè)很聰明的孩子在農(nóng)村也有可能學(xué)不好英語(yǔ)。正因?yàn)樽约阂彩寝r(nóng)村的孩子，所以我比別人更加深刻地體會(huì)到這種不公對(duì)孩子的影響。既然看到了這種現(xiàn)象，更加堅(jiān)定了我當(dāng)初要當(dāng)好一名英語(yǔ)老師的想法。不過(guò)稍感欣慰的是，在我和學(xué)生的共同努力下，我看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，學(xué)生們每一點(diǎn)的進(jìn)步都讓我這個(gè)老師感到：即使多做點(diǎn)事情，就算累點(diǎn)也是值得的。

二、珍貴的情誼。

在課堂上和學(xué)生們是師生關(guān)系，但是在課后我和學(xué)生就像朋友一般，這些孩子們就像我的弟弟妹妹一般可愛。看著他們仿佛自己回到了小學(xué)、初中和高中時(shí)候。

支教實(shí)習(xí)教學(xué)心得（模板17篇）篇十二

曾經(jīng)一度認(rèn)為教師是與我無(wú)緣的工作，可是偏在畢業(yè)之前得到了一次實(shí)習(xí)支教的機(jī)會(huì)。在來(lái)之前，我告訴自己與其尋找自己喜歡的工作，不如先喜歡上自己現(xiàn)在的工作。

轉(zhuǎn)眼支教生活的一半已經(jīng)過(guò)去了。和朋友聊天我總喜歡稱自己是一個(gè)“偽教師”，披著老師身份的畢業(yè)班學(xué)生。記得9月6號(hào)那天踏上征途，在行駛的路上我才知道自己要去的地方是鳳居。“鳳居”，聽名字感覺好雅，肯定是一個(gè)人杰地靈的地方。我甚至就在車上幻想起了自己以后的生活，像陶淵明一樣，在田園小鎮(zhèn)悠然自得。等真正到了鳳居才知道我要去的是鳳居學(xué)區(qū)的黃巖學(xué)校。恰逢周五，下午上完課后，老師和學(xué)生們就相繼離開了，留下偌大的空蕩蕩的校園，空蕩蕩的宿舍。幸好還有一個(gè)年歲相仿的剛?cè)刖幍母呃蠋熀臀易髋悖铧c(diǎn)忘了還有她的老鄉(xiāng)兼同學(xué)宋老師（在另一所學(xué)校）。就這樣我們?nèi)冗^(guò)了一個(gè)無(wú)聊卻又充滿各種奇葩事件的周六日。周一迎來(lái)了排課。一二年級(jí)品德、音樂(lè)、美術(shù)，還有全校體育，美名曰晉中學(xué)院培養(yǎng)的應(yīng)該是德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。老天，我的專業(yè)是化學(xué)！我就這樣被“全才”了。

站在講臺(tái)上給二年級(jí)上品德課時(shí)，看著那一雙雙清澈的充滿期待的眼神時(shí)，我突然覺得自己特別神圣，就好像講臺(tái)之下是一群等著我去拯救的信徒。說(shuō)實(shí)話，站在講臺(tái)上才發(fā)現(xiàn)原來(lái)真的能看到所有同學(xué)們的小動(dòng)作。站在講臺(tái)上，眼神總是會(huì)無(wú)意忽略第一排左右倆邊的學(xué)生，碰到他們的眼神閃現(xiàn)出略帶點(diǎn)被遺棄的感覺時(shí)，瞬間會(huì)涌現(xiàn)出好多負(fù)罪感。我終究不是圣人，原諒我的眼睛不能360°全方位都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫字時(shí)底下會(huì)亂成一鍋粥，可是他們竟然跟著我寫字速度把一個(gè)個(gè)字念出來(lái)。第一節(jié)課下來(lái)了才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)好多事并沒有想象中那么困難，只要你敢想，然后去做。周二是9月10號(hào)教師節(jié)，這個(gè)本不屬于我的日子，恰好在實(shí)習(xí)期，所以我有幸度過(guò)。早上第一節(jié)是二年級(jí)音樂(lè)，上課鈴響了，他們卻不讓我進(jìn)教室，讓我等一會(huì)。等我再次推開教室門的時(shí)候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫著教師節(jié)快樂(lè)五個(gè)大字，還有同學(xué)們畫的各種圖案，還有三個(gè)桃心，上頭用鉛筆寫著“老師節(jié)日快樂(lè)”，教室各個(gè)角落還零星的掛著氣球，雖不甚美觀，可是我能感受到他們滿滿的心意。第一個(gè)教師節(jié)，我收獲的是滿滿的感動(dòng)。

還沒等我完全適應(yīng)下來(lái)，周三就被調(diào)去了皋落初中。原本覺得初中應(yīng)該很輕松，可是看到其他班主任的校友每天必須跟著學(xué)生們出操、早讀、晚自習(xí)，很是佩服她們。我沒有課，所以只是看著她們忙碌而忙碌，我沒有體驗(yàn)到“教”，我只是以一個(gè)局外人的身份體驗(yàn)著這個(gè)小鎮(zhèn)獨(dú)有的風(fēng)情與民俗。

周一又被調(diào)到了大寨，沒想到兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一圈后竟然真的來(lái)了大寨，更讓人不可思議的是迎接我的竟然是當(dāng)初在黃巖有過(guò)幾日之緣的宋老師！緣分真是個(gè)很奇妙的東西。來(lái)了大寨。廁所近了，早上也不用吃那硬邦邦的饅頭，晚上宿舍外頭也沒有癩蛤蟆和老鼠蝸居了。沒有比較就沒有幸福感。雖然來(lái)了這里是一年級(jí)包班，仍舊覺得在天堂。這里一年級(jí)與黃巖不同，他們不會(huì)上課藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂課，他們甚至有些怕老師。我一直覺得教小孩子最重要的是親和力，可是待我發(fā)現(xiàn)這群熊孩子在摸清老師的稟性后肆無(wú)忌憚起來(lái)，我開始懷疑親和力的力量。一年級(jí)孩子的思維常常讓我覺得他們來(lái)自外星球，上課也是有時(shí)候感覺完全聽不懂我在講什么，吼破了嗓子，他們依然照舊。而且上課一旦涉及到他們懂得能插上話的，絕對(duì)不會(huì)放棄任何一個(gè)可以說(shuō)話的機(jī)會(huì)。小孩子完全是視覺動(dòng)物，大多時(shí)候他們上課看的不是黑板，而是老師的臉！每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度參差不齊，每天早上起床最發(fā)愁的就是上新課還是復(fù)習(xí)舊知識(shí)。事實(shí)上，在學(xué)習(xí)方面，真的存在所謂的好學(xué)生和差學(xué)生，有些人你教一個(gè)小時(shí)就能懂，而有的一天也教不會(huì)。每天全天的課不免讓人心情煩躁，再加上哪些嘰嘰喳喳的聲音，簡(jiǎn)直讓人瘋了。有耐心，微笑面對(duì)學(xué)生真的是一件很困難的事。

教書其實(shí)并非自己想的那么簡(jiǎn)單，想要上好一堂課，花費(fèi)的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的，雖然講的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設(shè)計(jì)每堂課程。其次，自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能。通過(guò)對(duì)比，自己什么地方不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受，便根據(jù)實(shí)際情況去改正，去采納。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。

支教實(shí)習(xí)教學(xué)心得（模板17篇）篇十三

20__年的__月__日，我與10幾個(gè)隊(duì)友一齊踏上了前往__市__縣__鄉(xiāng)小學(xué)暑期實(shí)踐的艱辛之路。

之中的艱辛只能自我體會(huì)。經(jīng)過(guò)了4個(gè)小時(shí)的顛簸之后，過(guò)程可真是相當(dāng)?shù)目部腊。≈型拒囎訏佸^了！誒！就這樣，我們抱著期待的心情到達(dá)了目的地。

到達(dá)之后，我們就開始張羅吃住了，因?yàn)閷W(xué)校可以住，所以就在學(xué)校住下了，整理好了寢室，廚房學(xué)校里也有，一并打掃了。這第一天就這樣度過(guò)了。第二天還有許多實(shí)踐前的準(zhǔn)備工作要做，那就是人員聯(lián)系。將留守兒童召集起來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)。我被分配做留守工作，為鄉(xiāng)政府附近的留守兒童做好登記工作。隊(duì)長(zhǎng)帶著另一批人到一些遠(yuǎn)一些的地方--泥坑界坑去聯(lián)系學(xué)生，做好登記工作。這些地方有些遠(yuǎn)，需要走很長(zhǎng)時(shí)間餓山路，不過(guò)為了實(shí)踐成功，為了我們愛暖童心實(shí)踐隊(duì)，這些苦還是要吃的，一早上聯(lián)系到了解情況0多名留守學(xué)生，我們還是非常有成就感的。第三天，開始了我們正常的教課工作，我教的課是小學(xué)三四年級(jí)的數(shù)學(xué)。在教課中，我體會(huì)到了他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛與渴望，看到了他們?cè)趯W(xué)習(xí)之中眼神放出的神采，這使我非常感動(dòng)。我們開設(shè)了各年級(jí)的語(yǔ)文英語(yǔ)常識(shí)以及數(shù)學(xué)課，還有興趣課程，以供學(xué)生們?cè)谙挛缯n余進(jìn)行另類數(shù)學(xué)。興趣課程有棋類球類手語(yǔ)演講話劇。每天中午學(xué)生來(lái)得都很早，以致我們不得不將2點(diǎn)的興趣課程提前開始。于是每天中午，我們都在同學(xué)們的＂熱情＂中，不得不放棄午休，哎！苦啊！不過(guò)生活還算不錯(cuò)！下午時(shí)，我們還去摘野菜了，真是體味了一把農(nóng)村生活！一個(gè)字爽！我們一邊采，一邊有說(shuō)有笑，可開心了。為了清理這些野菜，可費(fèi)了我們不少功夫呢！不過(guò)煮起野菜來(lái)，還真是美味，也算值了！

在實(shí)踐中，我也去一次界坑去買菜，走了一個(gè)多小時(shí)的山路呢！腳酸了也腫了！哎！終于體會(huì)到同伴們出去買菜的辛苦了！我覺得我們實(shí)踐隊(duì)可算是奢侈的一個(gè)隊(duì)了。吃得好，有時(shí)會(huì)有肉，有時(shí)會(huì)有西瓜和飲料呢！（羨慕吧！哈哈哈！）買了菜回去以后，就迎來(lái)了我們愛暖童心實(shí)踐小分隊(duì)的啟動(dòng)儀式了。到了鄉(xiāng)政府辦公室，看到一小部分的天花板塌下來(lái)了，于是我們就清理了一下，在桌上放上水，等待著鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)。時(shí)間飛快，儀式開始了，我們?cè)卩l(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)的要求下“做了自我介紹以及一些感言，領(lǐng)導(dǎo)們也分別發(fā)言，針對(duì)我們實(shí)踐隊(duì)做出批定和鼓勵(lì)。結(jié)束了儀式意味著我們愛暖童心實(shí)踐隊(duì)正式在永嘉縣西岙鄉(xiāng)啟動(dòng)。我們大家豆油非常高興，并在學(xué)校門口合影留念。

后來(lái)的幾天我們一部分人去了楠溪江景區(qū)做了募捐活動(dòng)，一共募集到700多元人民幣。我們還為留守兒童送去溫暖，送去祝福，送去他們所需要的學(xué)習(xí)用具書包。最后一天晚上，我們實(shí)踐隊(duì)在當(dāng)?shù)匾凰籼瞄_了一場(chǎng)晚會(huì)，雖然來(lái)看的人不多，有些準(zhǔn)備還沒有做到位，可我心里還是很開心的，畢竟這是我們的第一次晚會(huì)，就算有什么瑕疵，它在我心目中也是完美的。在晚會(huì)中，我擔(dān)任了舞臺(tái)設(shè)計(jì)的工作，為了舞臺(tái)的效果，我們不惜找來(lái)了一些綠色植物來(lái)設(shè)計(jì)舞臺(tái)，還借來(lái)了地毯和后臺(tái)的.幕布，還有演講的桌子，以及音響電腦等。雖說(shuō)不易，可我們還是做到了。費(fèi)了一下午的時(shí)間設(shè)計(jì)好舞臺(tái)，看到他們對(duì)舞臺(tái)的熱烈贊美，心里還是美滋滋的，也不妄費(fèi)我們這么用心的設(shè)計(jì)了。

所以的東西都會(huì)有負(fù)面，第一次做一件事不能盡善盡美，也是正常。晚會(huì)的演出在最后的環(huán)節(jié)把合唱中，由于我們的匆忙忘帶歌詞導(dǎo)致了我們演出的不完美，這令我們很遺憾。當(dāng)時(shí)我們的心里都很難受。可再難受也要勇敢的面對(duì)。面對(duì)錯(cuò)誤，深思錯(cuò)誤的，找出原因，做出決定，在下一次同樣的情況下，我們就不會(huì)再犯錯(cuò)，再有遺憾了。在實(shí)踐中，類似的困難有很多，比如說(shuō)，晚上睡不好又熱，又有蚊蟲咬；有時(shí)男生的不合作；隊(duì)員對(duì)隊(duì)長(zhǎng)的不理解；有時(shí)個(gè)人的任性等等。這些都是實(shí)踐中的困難和阻礙，可是我們?nèi)慷荚竭^(guò)了，感到欣慰，開心，坦然。在這之中，我們擁有了很多；堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，寬容，信任，克服了種種困難，越過(guò)了種種障礙，延續(xù)了我們的友誼，達(dá)到了我們即定的目標(biāo)。實(shí)踐之所以為實(shí)踐是因?yàn)閷?shí)踐即體驗(yàn)另類生活，從中領(lǐng)悟做人的道理，學(xué)會(huì)對(duì)人處事，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。生活之中有太多的東西，需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，去體會(huì)，去感悟人生的艱辛和美好。一個(gè)小小的細(xì)節(jié)就能體會(huì)出一個(gè)人的思想品德，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作就能獲得別人對(duì)你的信任，這在于你能否想到做到。對(duì)一件事有自我的見解，能被別人接受，采納就是成功，這就是實(shí)踐的成功。不管我們做得是否盡善盡美，只要我們有努力，有思考，有被接受，采納，就是實(shí)踐的成功！

支教實(shí)習(xí)教學(xué)心得（模板17篇）篇十四

時(shí)光荏苒，支教生活悄然流逝，隨著一天天的過(guò)去，我比當(dāng)初剛來(lái)那會(huì)兒更懂得了支教的意義。學(xué)校的支教活動(dòng)賦予了我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、鍛煉自己、提高各方面能力的舞臺(tái)。在這次支教活動(dòng)中，不僅豐富了我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還通過(guò)觀摩其他優(yōu)秀教師的課堂還學(xué)習(xí)到了許多。眾所周知，一名優(yōu)秀的人民教師是通過(guò)不斷地磨礪鍛煉中慢慢成長(zhǎng)的。作為一名剛踏上講臺(tái)的“稚嫩教師”，我在找出自己的不足的同時(shí)，也在慢慢的改變和進(jìn)步。

剛來(lái)毛陽(yáng)中心學(xué)校時(shí)，學(xué)校安排我跟著蔣校長(zhǎng)帶三（1）班，后來(lái)一年級(jí)的語(yǔ)文老師生病請(qǐng)假后把我調(diào)為教一年級(jí)語(yǔ)文。這讓沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我感到有些棘手，看到這一個(gè)個(gè)純真懵懂的臉龐，不禁覺得她們真可愛。然而這對(duì)我來(lái)說(shuō)，算是一個(gè)大的挑戰(zhàn)，這些初入小學(xué)的孩子們需要從零學(xué)起，從最基本的握筆和坐姿開始教，得手把手教，得溫柔親切的教。一開始對(duì)于“如何教”這個(gè)問(wèn)題就困擾著我，但幸好有祝英老師的幫忙，她一步步耐心的教我如何，我在臺(tái)上講課時(shí)，她會(huì)細(xì)心的糾正我做得不對(duì)的地方，教我如何上好一節(jié)課。我在內(nèi)心最深處非常感謝她，也希望她盡快恢復(fù)健康！深深記得祝英老師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：“妹！別怕辛苦，現(xiàn)在年輕正是學(xué)習(xí)的好時(shí)候，等你一路走過(guò)來(lái)后回頭看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)辛苦是值得的，只有年輕的時(shí)候吃苦，才能學(xué)到很多對(duì)你未來(lái)有幫助的東西。”她說(shuō)以前在教學(xué)點(diǎn)時(shí)，一個(gè)學(xué)校才六個(gè)老師，她一個(gè)人要教好幾個(gè)科目，一周有二十幾節(jié)課，因?yàn)闂l件不允許，晚上還得點(diǎn)油燈改作業(yè)。祝英老師愛崗敬業(yè)、有責(zé)任心、樂(lè)于助人的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。

每回跟祝英老師在一起，她雖然是我的同事，但更像一位“長(zhǎng)輩”，一有空隙時(shí)間總會(huì)發(fā)自肺腑的跟我說(shuō)許多道理，也很耐心的教我如何寫教案，上好一堂課的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。祝英老師非常和藹可親，她是個(gè)很會(huì)在意他人感受的人，因?yàn)樯眢w不適的緣故不能站在講臺(tái)上課，一開始我接手她的工作時(shí)，她總是對(duì)我說(shuō)：“妹！辛苦你了！”我很幸運(yùn)也很慶幸能遇到像她一樣的老師，她是我初時(shí)步入教育工作的啟蒙者，她對(duì)我孜孜不倦的教誨是我未來(lái)教育事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力及寶貴財(cái)富。

這短短的幾個(gè)月對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡，感謝這里每一個(gè)幫助過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)和老師，我的進(jìn)步和成長(zhǎng)，都離不開老師們對(duì)我的細(xì)心指導(dǎo)。還非常感謝學(xué)校能給我們這個(gè)機(jī)會(huì)和這么好的平臺(tái)來(lái)鍛煉自己。最后，希望自己腳踏實(shí)地，積極向上，努力拼搏！

支教實(shí)習(xí)教學(xué)心得（模板17篇）篇十五

兩年的支教生活即將結(jié)束，回顧兩年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也能夠說(shuō)獲益匪淺!我敬佩許多優(yōu)秀教師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了兩年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、遵紀(jì)守法，做教學(xué)一線的普通人。

二、認(rèn)真做好班主任工作。

在班主任工作中，我結(jié)合本班的班情以及孩子的心理特征，注重以下幾個(gè)方面的工作：

(1)注重孩子的養(yǎng)成教育。我利用班會(huì)課組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校生守則》，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性行為習(xí)慣。

(2)培養(yǎng)孩子的自覺性。從紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)態(tài)度、交際用語(yǔ)等方應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使孩子們明白該做什么，不該做什么。

(3)重視主題班會(huì)和社會(huì)實(shí)踐的開展。

(4)努力創(chuàng)立團(tuán)結(jié)的班團(tuán)體。組織孩子們學(xué)習(xí)先進(jìn)班團(tuán)體的優(yōu)秀事例，并選取x電視中的典型故事情節(jié)對(duì)孩子們開展專題主題班會(huì)。

三、認(rèn)真聽課、備課，精心做好教學(xué)工作。

(一)是“聽”，按照學(xué)校的安排，我認(rèn)真聽了許多優(yōu)秀教師的公開課，從中學(xué)到了許多，積累了豐富的課堂經(jīng)驗(yàn)。

(二)是“寫”，我結(jié)合教學(xué)大綱以及自己對(duì)教學(xué)中的見解，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生各個(gè)不一樣層面做出分析，認(rèn)真撰寫好教案。

(三)是“教”，在教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)對(duì)農(nóng)村的教育現(xiàn)實(shí)，大膽改革，大膽創(chuàng)新，把課本知識(shí)和學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來(lái)組織教學(xué)，并結(jié)合學(xué)生的作業(yè)完成情景、測(cè)試的情景來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

四、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。

我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師建立了和諧的關(guān)系。我還十分注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還十分關(guān)心學(xué)生的生活情景，經(jīng)常和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫忙有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到班里哪個(gè)學(xué)生家里比較困難，就動(dòng)員同學(xué)一齊來(lái)幫忙生活有困難的學(xué)生。

兩年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，可是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。我期望在以后的教育教學(xué)工作中，繼續(xù)本著對(duì)教育事業(yè)的熱情，以我心努力去探索，去奮斗。

支教實(shí)習(xí)教學(xué)心得（模板17篇）篇十六

本人于20__年x月來(lái)到白云區(qū)廣州市第一一六中學(xué)參加為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)支教活動(dòng)。在此期間擔(dān)任初一初二兩個(gè)年級(jí)的健教心理課的課程教學(xué)任務(wù)。在整個(gè)實(shí)習(xí)支教的過(guò)程中，我獲益匪淺，為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

在工作上，我積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，勇于承受壓力，勇于創(chuàng)新。在工作中能及時(shí)完成學(xué)校下發(fā)的任務(wù)，能主動(dòng)配合學(xué)校的一切工作，在年級(jí)里配合級(jí)長(zhǎng)下發(fā)的監(jiān)考、看樓層等任務(wù)，幫助學(xué)校進(jìn)一步建設(shè)了心理咨詢室，并且按時(shí)完成學(xué)校下發(fā)的健康教育任務(wù)。

在教學(xué)工作上，我認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)考慮課程的設(shè)計(jì)對(duì)于初中生的心理發(fā)展特點(diǎn)是否相符，由于缺少專業(yè)的指導(dǎo)老師，我多次詢問(wèn)同專業(yè)的同學(xué)以及學(xué)校老師，保證每一節(jié)課的質(zhì)量，用心上課，課后及時(shí)反思總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題。并且虛心向班主任——?jiǎng)⒗蠋煟捌渌?jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后，我認(rèn)為自己無(wú)論在教態(tài)、課堂語(yǔ)言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。從一開始的不自信，手腳慌亂，說(shuō)話有點(diǎn)緊張導(dǎo)致的混亂到可以自信的站在講臺(tái)上講述課程。并且我的課程得到了學(xué)生們的喜愛，在學(xué)生的作業(yè)中，看到了一定的教學(xué)成果。

在班主任工作上，這幾個(gè)月的時(shí)間里我通過(guò)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)基本熟悉了初中各項(xiàng)班主任的工作基本方式和流程，學(xué)到很多班級(jí)和學(xué)生管理的經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生也建立了深厚的師生關(guān)系。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況，對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育，并適時(shí)開展有意義的主題班會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行宣傳欄的布置，向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等。所管理的班級(jí)在本學(xué)期獲得多次流動(dòng)紅旗，且在校運(yùn)會(huì)期間獲得德育風(fēng)尚獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。

在生活上，我待人真摯，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。與支教的其他老師相處融洽，互相幫助。實(shí)習(xí)期間未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤、遲到早退現(xiàn)象，并與支教學(xué)校的老師和睦相處，交流融洽，取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)。

在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)中，本人各方面的思想和能力都得到了鍛煉和提高，非常廣州市第一一六中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予我的支持和關(guān)懷，它們將是我今后學(xué)習(xí)工作前進(jìn)的鼓勵(lì)和鞭策。面對(duì)以后的工作，我將會(huì)更加努力拼搏，牢記自己的責(zé)任，懷著對(duì)工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的未來(lái)打創(chuàng)造出一片精彩。

支教實(shí)習(xí)教學(xué)心得（模板17篇）篇十七

支教的我如同一根火柴，偶爾在那片土地上亮了一下，雖然馬上就熄滅了，但畢竟留下了光和熱，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了。當(dāng)初選擇支教，雖然不知道會(huì)面對(duì)怎樣的工作和生活，但仍然欣喜而自信，格外地珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)。在慶陽(yáng)羅城小學(xué)支教的15天里，雖然很短，但對(duì)教師身份有了一個(gè)更深的理解，更讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福，它是來(lái)自于沒有功利天真的孩子們，也是來(lái)自于平凡工作的每一滴感動(dòng)。或許我并沒有留下些什么，但是卻帶走了一個(gè)值得珍藏一生的記憶。人生沒有對(duì)錯(cuò)只有選擇!只想說(shuō)選擇下鄉(xiāng)支教，是我一生中最平實(shí)而精彩的一筆!

雖然這是一個(gè)夏日炎炎的暑假，但這個(gè)暑假過(guò)得是挺有意義的，因?yàn)楹軜s幸并且很高興地參加了社團(tuán)組織的暑期社會(huì)實(shí)踐，成為__年暑期支教志愿者中的一員。

我們__小分隊(duì)的13個(gè)成員于大一軍訓(xùn)完的第七天即_月__號(hào)的下午7點(diǎn)多就上車出發(fā)前往__小學(xué)進(jìn)行計(jì)劃為期十五天的__暑期志愿支教活動(dòng)。累并快樂(lè)的支教很快就結(jié)束了，_月_號(hào)上午搞完文藝匯演后就和那群樸實(shí)可愛的學(xué)生們艱難地告別了。支教時(shí)日短短十五天的支教讓我受益匪淺，頗有感觸。我學(xué)到了很多，認(rèn)識(shí)了很多，也懂得了很多。

新的工作，新的挑戰(zhàn)，第一次擔(dān)任支教點(diǎn)學(xué)校學(xué)生的英語(yǔ)、國(guó)文、物理化教師，感覺難度有點(diǎn)大，由于小學(xué)沒有開設(shè)物理化課(只有社會(huì)課)，加上教育的不到位使得孩子們整個(gè)水平處在極差的位置，對(duì)于原本屬于他們這個(gè)階段的最基本的常識(shí)卻一無(wú)所知，到最后不得以給他們講一些生活中相關(guān)的故事，希望以此來(lái)促進(jìn)他們對(duì)于物理化學(xué)習(xí)的熱情。

走上了注目已久的三尺講臺(tái)，頓時(shí)意識(shí)到了支教生活的真正開始，履行神圣職責(zé)的開始。為了不辜負(fù)學(xué)生跟家長(zhǎng)的信任，盡心盡力去備課，力爭(zhēng)不錯(cuò)過(guò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。頓時(shí)體會(huì)到了“要給別人一杯水，自己得有一桶水”的含義。上課時(shí)，盡努力活躍氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，努力處理好不同程度學(xué)生的關(guān)系;下課時(shí)，及時(shí)和學(xué)生互相交流，查漏補(bǔ)缺，力求給學(xué)生講得更好、更完善。早讀時(shí)間，幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)當(dāng)天沒學(xué)懂的功課。幾天下來(lái)，雖然嗓子有些疼，但我還是堅(jiān)持到了最后。

經(jīng)過(guò)幾天接觸，我發(fā)現(xiàn)這些孩子對(duì)于未知的知識(shí)充滿興趣。但由于時(shí)間的有限，在這段時(shí)間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增添求知的快樂(lè)。

支教很辛苦，卻很快樂(lè)。每天早晨離7：30點(diǎn)尚有一個(gè)小時(shí)左右就有學(xué)生來(lái)學(xué)校，我們只有在他們的到達(dá)之前就起床;每個(gè)支教隊(duì)員每天平均下來(lái)有3節(jié)課，多的有的一天甚至有4節(jié)課;每天晚飯后還要開例會(huì)、備課，基本上每天都至少23點(diǎn)后睡覺;一天中還要抽出隊(duì)員拍照、做一日三餐、調(diào)研、中午下午送學(xué)生回家……但是，和這些辛苦比起來(lái)，學(xué)生們課內(nèi)課外的活躍和笑容，學(xué)生和老師課堂上的互動(dòng)和課余的交流，支教隊(duì)員之間的和睦融洽與互幫互助，帶給我更多的是感動(dòng)和快樂(lè)。

羅城小學(xué)的學(xué)生們十分樸實(shí)可愛。我們離開的前一天，有好多學(xué)生說(shuō)“老師們別走，我們舍不得…”，還有好多學(xué)生哭了，看著他們的淚花，我心里感覺酸酸的，……十五天中，有的學(xué)生家長(zhǎng)給我們送來(lái)蔬菜，有好多學(xué)生給我們送禮物留作紀(jì)念，有些名字都還不太記得住。在他們寫給我的心里話中有的這樣寫道“曲老師，雖然您看著有時(shí)候很嚴(yán)肅，比我哥哥還兇，但我還是不怕你，您上課很有趣，謝謝您教我們，帶給我們快樂(lè)!”有的看我皮膚很黑就說(shuō)我是被曬黑的(其實(shí)本來(lái)就很黑的)，讓我下次再來(lái)的時(shí)候帶上防曬油，有的問(wèn)我要電話號(hào)碼和qq號(hào)，更多的寫的是感謝的話和“不要走，我們舍不得”、“明年再來(lái)”之類的話…哈哈，這群可愛的孩子!

當(dāng)老師很難，當(dāng)小學(xué)的老師更難。以前我覺得當(dāng)老師很酷，那么多孩子在家頑皮、淘氣得很，但一到老師的面前就服服帖帖的，記得我親戚家一正在上小學(xué)一年級(jí)孩子，在家罵不怕，打不怕，每次調(diào)皮得實(shí)在管不住的時(shí)候就搬出他們老師來(lái)當(dāng)殺手锏，只要說(shuō)“你要是再不聽話就告訴你的_老師來(lái)!”保管有效。支教之后我就覺得，當(dāng)老師不僅不酷，而且很辛苦，給學(xué)生們輔導(dǎo)作業(yè)、備課上課就夠累的了，課后還得總結(jié)反思，還得處理一些比如學(xué)生之間鬧矛盾吵嘴打架、課堂搗亂、抄作業(yè)等學(xué)生問(wèn)題，找學(xué)生或其家長(zhǎng)談話，反正事情不少，這些都是當(dāng)過(guò)老師才有的切身體會(huì)。如果教的學(xué)生年齡比較大那還稍微省心一些，要是教的是一二年級(jí)或者是學(xué)前班的小學(xué)生的話，課堂上除了上課還得管紀(jì)律，課外眼睛還得盯著學(xué)生，怕他們打打鬧鬧出點(diǎn)啥事的，出件小事苦口婆心羅嗦一大堆，想想這些就頭大。當(dāng)老師難，當(dāng)小學(xué)老師，真的很難，很辛苦呀!!

支教的每一天，堅(jiān)持早起按時(shí)工作，嚴(yán)格要求自己。支教的生活也不是一帆風(fēng)順的，有過(guò)思想斗爭(zhēng)，有過(guò)情緒波動(dòng)，但因?yàn)檫@里的孩子們、這里的家長(zhǎng)們、這里的每一個(gè)人都是那么誠(chéng)樸、那么親切，讓我覺得自己就是四年級(jí)的一份子、羅城小學(xué)的一份子。只想說(shuō)，是“愛”讓我迅速適應(yīng)、是“愛”讓我全情投入、更是“愛”讓我堅(jiān)持到底!

支教生活的每一天我都告訴自己：努力照顧到每一個(gè)，努力幫助到每一個(gè)，一個(gè)學(xué)生都不能少。針對(duì)那些基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，針對(duì)那些壞習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行溝通引導(dǎo)，針對(duì)班上一個(gè)很聰明，但又出了很懶惰的羅祎凡同學(xué)進(jìn)行加強(qiáng)教育。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生知道專心學(xué)習(xí)了，許多學(xué)生知道勤奮用功了，羅祎凡同學(xué)也知道上課動(dòng)手寫字了。看到他們的進(jìn)步，想象當(dāng)初的決心，真的做到了!

15天的支教鍛煉中，既加深了隊(duì)員之間的友誼，又從隊(duì)員身上學(xué)到了很多為人處事的方法。從領(lǐng)隊(duì)景超學(xué)姐的身上，我學(xué)到的不僅是她的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力，更是無(wú)悔的執(zhí)著和愛心，還有辦事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年?duì)長(zhǎng)石程同學(xué)、快樂(lè)開朗的周學(xué)梅學(xué)姐、認(rèn)真負(fù)責(zé)的薛雅文學(xué)長(zhǎng)、嚴(yán)格認(rèn)真的王開慧學(xué)姐、做事果斷的高永德學(xué)長(zhǎng)、熱情善良的施珊珊學(xué)姐等等。從他們身上看到了今后努力的方向：要做一個(gè)有原則、對(duì)工作學(xué)習(xí)認(rèn)真謹(jǐn)慎、對(duì)待他人熱情真誠(chéng)、同時(shí)對(duì)生活充滿自信和憧憬的人。

人的一生中，難得有機(jī)會(huì)去證明自己、考驗(yàn)自己、磨煉自己。在這次支教中，我做到了。帶著我的愛、熱情、與信念在慶陽(yáng)羅城小學(xué)的校園去證明了自己、考驗(yàn)了自己、磨煉了自己!雖然支教結(jié)束了，但還有三年的時(shí)間才離開大學(xué)校園，我會(huì)在有限的時(shí)間里，把支教帶給我的財(cái)富化為無(wú)限的學(xué)習(xí)動(dòng)力，不斷充實(shí)自己、認(rèn)識(shí)自己、反思自己，提高自身各方面的能力。

這次暑期支教為我的大學(xué)生活添上了絢麗而多彩的一筆，那些人和那些事，是一次值得一輩子珍藏的美好的大學(xué)記憶。

曾經(jīng)一度認(rèn)為教師是與我無(wú)緣的工作，可是偏在畢業(yè)之前得到了一次實(shí)習(xí)支教的機(jī)會(huì)。在來(lái)之前，我告訴自己與其尋找自己喜歡的工作，不如先喜歡上自己現(xiàn)在的工作。

轉(zhuǎn)眼支教生活的一半已經(jīng)過(guò)去了。和朋友聊天我總喜歡稱自己是一個(gè)偽教師，披著老師身份的畢業(yè)班學(xué)生。記得_月_號(hào)那天踏上征途，在行駛的路上我才知道自己要去的地方是鳳居。鳳居，聽名字感覺好雅，肯定是一個(gè)人杰地靈的地方。我甚至就在車上幻想起了自己以后的生活，像陶淵明一樣，在田園小鎮(zhèn)悠然自得。等真正到了鳳居才知道我要去的是鳳居學(xué)區(qū)的黃巖學(xué)校。恰逢周五，下午上完課后，老師和學(xué)生們就相繼離開了，留下偌大的空蕩蕩的校園，空蕩蕩的宿舍。幸好還有一個(gè)年歲相仿的剛?cè)刖幍母呃蠋熀臀易髋悖铧c(diǎn)忘了還有她的老鄉(xiāng)兼同學(xué)宋老師(在另一所學(xué)校)。就這樣我們?nèi)冗^(guò)了一個(gè)無(wú)聊卻又充滿各種奇葩事件的周六日。周一迎來(lái)了排課。一二年級(jí)品德、音樂(lè)、美術(shù)，還有全校體育，美名曰晉中學(xué)院培養(yǎng)的應(yīng)該是德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。老天，我的專業(yè)是化學(xué)!我就這樣被全才了。

站在講臺(tái)上給二年級(jí)上品德課時(shí)，看著那一雙雙清澈的充滿期待的眼神時(shí)，我突然覺得自己特別神圣，就好像講臺(tái)之下是一群等著我去拯救的信徒。說(shuō)實(shí)話，站在講臺(tái)上才發(fā)現(xiàn)原來(lái)真的能看到所有同學(xué)們的小動(dòng)作。站在講臺(tái)上，眼神總是會(huì)無(wú)意忽略第一排左右倆邊的學(xué)生，碰到他們的眼神閃現(xiàn)出略帶點(diǎn)被遺棄的感覺時(shí)，瞬間會(huì)涌現(xiàn)出好多負(fù)罪感。我終究不是圣人，原諒我的眼睛不能360全方位都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫字時(shí)底下會(huì)亂成一鍋粥，可是他們竟然跟著我寫字速度把一個(gè)個(gè)字念出來(lái)。第一節(jié)課下來(lái)了才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)好多事并沒有想象中那么困難，只要你敢想，然后去做。

周二是教師節(jié)，這個(gè)本不屬于我的日子，恰好在實(shí)習(xí)期，所以我有幸度過(guò)。早上第一節(jié)是二年級(jí)音樂(lè)，上課鈴響了，他們卻不讓我進(jìn)教室，讓我等一會(huì)。等我再次推開教室門的時(shí)候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫著教師節(jié)快樂(lè)五個(gè)大字，還有同學(xué)們畫的各種圖案，還有三個(gè)桃心，上頭用鉛筆寫著老師節(jié)日快樂(lè)，教室各個(gè)角落還零星的掛著氣球，雖不甚美觀，可是我能感受到他們滿滿的心意。第一個(gè)教師節(jié)，我收獲的是滿滿的感動(dòng)。

還沒等我完全適應(yīng)下來(lái)，周三就被調(diào)去了皋落初中。原本覺得初中應(yīng)該很輕松，可是看到其他班主任的校友每天必須跟著學(xué)生們出操、早讀、晚自習(xí)，很是佩服她們。我沒有課，所以只是看著她們忙碌而忙碌，我沒有體驗(yàn)到教，我只是以一個(gè)局外人的身份體驗(yàn)著這個(gè)小鎮(zhèn)獨(dú)有的風(fēng)情與民俗。

周一又被調(diào)到了大寨，沒想到兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一圈后竟然真的來(lái)了大寨，更讓人不可思議的是迎接我的竟然是當(dāng)初在黃巖有過(guò)幾日之緣的宋老師!緣分真是個(gè)很奇妙的東西。來(lái)了大寨。廁所近了，早上也不用吃那硬邦邦的饅頭，晚上宿舍外頭也沒有癩_和老鼠蝸居了。

沒有比較就沒有幸福感。雖然來(lái)了這里是一年級(jí)包班，仍舊覺得在天堂。這里一年級(jí)與黃巖不同，他們不會(huì)上課藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂課，他們甚至有些怕老師。我一直覺得教小孩子最重要的是親和力，可是待我發(fā)現(xiàn)這群熊孩子在摸清老師的稟性后肆無(wú)忌憚起來(lái)，我開始懷疑親和力的力量。一年級(jí)孩子的思維常常讓我覺得他們來(lái)自外星球，上課也是有時(shí)候感覺完全聽不懂我在講什么，吼破了嗓子，他們依然照舊。而且上課一旦涉及到他們懂得能插上話的，絕對(duì)不會(huì)放棄任何一個(gè)可以說(shuō)話的機(jī)會(huì)。小孩子完全是視覺動(dòng)物，大多時(shí)候他們上課看的不是黑板，而是老師的臉!每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度參差不齊，每天早上起床最發(fā)愁的就是上新課還是復(fù)習(xí)舊知識(shí)。

事實(shí)上，在學(xué)習(xí)方面，真的存在所謂的好學(xué)生和差學(xué)生，有些人你教一個(gè)小時(shí)就能懂，而有的一天也教不會(huì)。每天全天的課不免讓人心情煩躁，再加上哪些嘰嘰喳喳的聲音，簡(jiǎn)直讓人瘋了。有耐心，微笑面對(duì)學(xué)生真的是一件很困難的事。

教書其實(shí)并非自己想的那么簡(jiǎn)單，想要上好一堂課，花費(fèi)的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的，雖然講的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設(shè)計(jì)每堂課程。其次，自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能。通過(guò)對(duì)比，自己什么地方不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受，便根據(jù)實(shí)際情況去改正，去采納。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。

最后，在此我要感謝給了我這次機(jī)會(huì)，給了我明白這些道理的機(jī)會(huì)，是青年支教團(tuán)讓我們長(zhǎng)大，所以我們也要學(xué)會(huì)愛與感謝如果每個(gè)人都吝嗇那么一點(diǎn)點(diǎn)小小的愛心的話，那么我們將面對(duì)的是一份苦澀的淚水，還是孤獨(dú)?以前自己很渺茫，人活著到底是為什么?到底是為什么而活?今天終于讓我體會(huì)到了，我想人活著是為了愛與責(zé)任，是為了感謝與愛。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。暑期社會(huì)實(shí)踐，就給我們創(chuàng)造了一次體驗(yàn)不同于大學(xué)生活之下的社會(huì)生活的機(jī)會(huì)。我們有過(guò)期待，有過(guò)憧憬，有過(guò)焦慮和擔(dān)憂。但當(dāng)我們踏上實(shí)踐目的地——平通，這方寧?kù)o祥和的凈土?xí)r，內(nèi)心的種種，早已隨著掠過(guò)的清風(fēng)飄然而去。在這里，有樸實(shí)的鄉(xiāng)民，純真的孩童，古樸的羌家院落，巍峨的群山環(huán)繞，還有濤濤的清漪江水依傍。我們的故事，就在這靜靜的土地上，開始續(xù)寫......

生活沒有想象的艱苦，但也不那么輕松。每天重復(fù)的一日三餐，曾有過(guò)讓我們不想再吃飯的沖動(dòng);每晚的總結(jié)例會(huì)，都讓我們繼續(xù)疲倦到很晚;十天的支教方案，在課程的安排上和同學(xué)的接觸上也遇到過(guò)不少問(wèn)題;隨后的牛飛村走訪和問(wèn)卷調(diào)查，也是頂著炎炎夏日，徒步前行。這樣的過(guò)程，雖有艱苦，但是大伙兒始終心往一處，為了當(dāng)初為此行付出的諸多努力，為了見證青春的無(wú)畏而沒有退縮。

7月11日——20日，十天的支教，我們的中心始終圍繞著那些學(xué)生。我們，第一次有了“老師”的代號(hào)，第一次絞盡腦汁地備課，第一次站上講臺(tái)煞有介事地講課。孩子們可愛的臉上總會(huì)帶著稚嫩的微笑，對(duì)我們每天的教學(xué)都充滿了好奇。我負(fù)責(zé)的英語(yǔ)課和健美操課，上課雖然免不了有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，但每次看見滿滿的課堂，還有他們眼里那閃動(dòng)著的晶瑩，讓我看到了他們求知的渴望，也給我的支教課程帶來(lái)了動(dòng)力。時(shí)間雖然短，我們給孩子們帶去的知識(shí)也有限，但從相識(shí)、相知中，我們卻有建立了深厚的友誼。在和他們接觸的時(shí)間里，那些靦腆和頑皮背后，帶著些許的成熟和懂事。和他們?cè)谝黄鸬娜兆樱孟褡约阂舱一亓司眠`的童年時(shí)光。十天的支教，真實(shí)而又快樂(lè)。

由于我們的支教是按照上午的教學(xué)課程和下午的課后輔導(dǎo)兩類結(jié)合，下午的課后輔導(dǎo)是按照隊(duì)長(zhǎng)安排的由幾名隊(duì)員分組進(jìn)行。同時(shí)在此期間，沒有安排下午輔導(dǎo)的隊(duì)員還去了鎮(zhèn)上的衛(wèi)生院，幫忙整理居民的健康檔案資料，在這一過(guò)程中，我也學(xué)習(xí)了盡責(zé)盡業(yè)的工作態(tài)度。

7月19日，我們實(shí)踐隊(duì)一行來(lái)到平通鎮(zhèn)的敬老院探望了住在這里的老人們。由于敬老院之行的活動(dòng)是由我負(fù)責(zé)的，所以在此之前，我和隊(duì)長(zhǎng)聯(lián)系了敬老院的負(fù)責(zé)人，事先做好了實(shí)踐活動(dòng)上的接洽和相應(yīng)的安排工作。此次敬老院之行，我們主要圍繞“與老同樂(lè)”，給災(zāi)區(qū)的孤寡老人們送去我們孫輩們的祝福和問(wèn)候，在和他們談心、打掃衛(wèi)生之余，了解了他們的一些生活起居狀況。

平武牛飛村，有著“平武羌鄉(xiāng)第一村”的稱號(hào)，在災(zāi)后被授予了“新農(nóng)村示范建設(shè)村”的稱號(hào)，因此也成為我們此次實(shí)踐走訪地的重要去處，7月21日——23日，我們?nèi)ヅｏw村進(jìn)行了走訪和問(wèn)卷調(diào)查。夏日炎炎，燃燒著汗水，卻并沒有阻擋風(fēng)華正茂的我們，前行的腳步邁得更踏實(shí)而有力。正如同毛主席的那句話“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，在真正經(jīng)歷走訪和調(diào)查過(guò)后，才能較為深入地了解其背后的故事。在最后的這幾天時(shí)間里，我們一行幾乎每天都徒步前往村上走訪調(diào)查，我們的足跡幾乎踏遍了村里的每個(gè)角落。我們零距離地和村民們接觸，記錄著他們的心言，了解災(zāi)后重建和他們的生活情況;我們尋訪了老黨員，聽爺爺講述他們年代的故事;我們走訪了村里的“名人”——趙林、沈燕艷，傾聽他們?yōu)暮笃D辛的創(chuàng)業(yè)故事，學(xué)習(xí)災(zāi)區(qū)人民的堅(jiān)強(qiáng)和不屈。期間，還參觀了當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)——“灶淋酒坊”、羌繡產(chǎn)業(yè)園和香葉尖茶廠。甘醇的包谷酒，精美的羌繡，清新的羌家茶，帶給我們的是無(wú)盡的感動(dòng)。

平通小學(xué)，敬老院，衛(wèi)生院，牛飛村，十五天的實(shí)踐，鍛煉了我的意志，強(qiáng)化了我的心志。十五天，雖然是短時(shí)間的辛勞，卻讓我收獲了喜悅，收獲了成熟，收獲了成長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要，認(rèn)識(shí)到了與人相處的坦誠(chéng)。“一分耕耘，一分收獲”，在這一過(guò)程中，辛勤的汗水，晶瑩的眼淚，真心的付出，堅(jiān)定的步伐，都將成為我永存的珍貴記憶。

我來(lái)到__師范開始才正正確確的了解支教，以前從許多許多的故事中了解到了支教這個(gè)詞，也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對(duì)上學(xué)滴渴望，他們渴望得到知識(shí)，他們渴望得到愛。也許我們沒有親身經(jīng)歷是感覺不到那樣的情感。但是有這么一群人，有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好老師，他們帶著希望和愛來(lái)到了那些貧困的山區(qū)中，來(lái)到了那些渴望知識(shí)滴孩子身邊。這就是大學(xué)生支教活動(dòng)。支教是一個(gè)值得尊敬和關(guān)注的群體，大學(xué)生支教是一個(gè)值得關(guān)注的意義重大的活動(dòng)，這是一個(gè)需要關(guān)注和支援的群體，他們年復(fù)一年在最艱苦的環(huán)境下，以最真實(shí)的行動(dòng)支持貧困地區(qū)教育事業(yè)，將汗水揮灑在三尺講臺(tái)，用知識(shí)打開孩子們心靈的天空。

要說(shuō)我最敬佩的職業(yè)也許就算是老師了，更讓人敬佩的應(yīng)該要數(shù)支教了吧，看到那些支援貧困山區(qū)的老師們，光是夸他們精神可嘉也沒有什么實(shí)際意義，因?yàn)橹辽偎麄冏龅搅耍覀儧]做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學(xué)生支教而已。

每每目及災(zāi)區(qū)兒童艱苦生活的照片時(shí)，記憶就不自覺的選擇了這句話。為人者，不能忘其本。也許你我今天的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱“奢華”，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的，對(duì)于弱勢(shì)群體的愛。雖然沒能下去支教，但是我一定會(huì)盡上自己的一份力量。

大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。很多人也許都想去支教，現(xiàn)在會(huì)有更多的人參與到支教里來(lái)。即使我不能參與進(jìn)去，我們也要給那些正要前往的支教學(xué)生們鼓勵(lì)信心，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險(xiǎn)，他們不僅僅是在教育別人，同樣對(duì)自己也是磨練，這樣的大學(xué)生支教活動(dòng)給了人們一個(gè)奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會(huì)，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛，大學(xué)生支教，他們將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們。面對(duì)這些可愛的支教，這個(gè)有意義的大學(xué)生支教，我們是否也應(yīng)該做些什么。也許只是鼠標(biāo)的輕輕一點(diǎn)，也許只是默默的一個(gè)點(diǎn)頭，也許只是豎起拇指的一個(gè)夸贊，這么多也許的也許，只需要我們將這些鼓勵(lì)傳達(dá)給前線的支教們。

支教有著特殊的意義。當(dāng)你看到一雙雙渴求知識(shí)的眼神，越過(guò)破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時(shí)你會(huì)覺得支教活動(dòng)很有必要，能幫助更多的孩子獲得知識(shí)。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來(lái)了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問(wèn)題。它沒有好的硬件設(shè)施,卻有著全市的學(xué)風(fēng);它沒有較好的生源,卻有著艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈的精神，這寫更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學(xué)生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過(guò)的流星，還來(lái)不及讓我們看清你的樣子，就消失在中學(xué)生活的盡頭，留下一道讓我們永遠(yuǎn)溫暖的光亮。

為了可愛的祖國(guó)的花朵，讓我們?yōu)檫@些支教和山區(qū)的孩子祝福吧。人間有愛，有愛，才有希望!

義務(wù)支教，是我此次社會(huì)實(shí)踐的主題。在此之前，我的內(nèi)心十分忐忑，因?yàn)檫@是我第一次登上講臺(tái)為學(xué)生們講課，為此，我花了很多的時(shí)間在備課方面，出了經(jīng)驗(yàn)不足，另一個(gè)難題是學(xué)生接受知識(shí)的速度不同，導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度出現(xiàn)不一的情況。所以，平時(shí)的那種系統(tǒng)的教學(xué)形式已經(jīng)不可能適用了。由此，我積極探索了更為活潑的教學(xué)形式，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)在課下輔助授課，就這樣，每節(jié)課都讓我積累了不同的經(jīng)驗(yàn)。到了后兩天，積累的經(jīng)驗(yàn)多了，我在備課上所浪費(fèi)的精力也就少了。

這次暑期社會(huì)實(shí)踐的是我吃苦耐勞的精神。因?yàn)橐酝覀兛偸谴趯W(xué)校安逸舒適的環(huán)境當(dāng)中，并不會(huì)體會(huì)到真正參加到工作崗位是什么樣子的，也不會(huì)了解到我們都需要還在那方面完善和充實(shí)自我。通過(guò)這次暑期實(shí)踐，我把自己在學(xué)校中缺失的東西在工作崗位中補(bǔ)償了回來(lái)。我真正的體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦和不易。雖然在實(shí)踐過(guò)程中我也曾遇到過(guò)許多的困難，但是我并未輕言放棄。而是努力找到方法來(lái)克服。所以，通過(guò)這次暑期實(shí)踐，我不斷地提升了自己的抗壓能力。

認(rèn)識(shí)來(lái)自于實(shí)踐：一切認(rèn)識(shí)都來(lái)自于與實(shí)踐，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥間接經(jīng)驗(yàn)的重要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人認(rèn)知能力的發(fā)展。實(shí)踐的發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同時(shí)，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷的改善和提高。所以，暑期實(shí)踐的意義就是要我們擺脫書本上的局限，真正的參加到實(shí)踐的過(guò)程中來(lái)。我們應(yīng)學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)好其他知識(shí)。不斷從各方面武裝積極，才能從競(jìng)爭(zhēng)中突出自己，表現(xiàn)自己。

專業(yè)的重要性：對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)的我來(lái)說(shuō)，專業(yè)知識(shí)是必不可少的，在這次暑期實(shí)踐中，我更是體驗(yàn)到了專業(yè)知識(shí)的重要性，所以我們更要在今后的專業(yè)學(xué)習(xí)上努力專業(yè)知識(shí)，這樣才能在今后的工作中更為順利。

雖通過(guò)與孩子們七天的相處。讓我知道了教師對(duì)于孩子們的影響是十分巨大的，你在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中是一個(gè)榜樣與標(biāo)桿的作用。所以，這就更要求我們?cè)谏钪幸粩嗟耐晟埔约俺鋵?shí)自我。并且，你在他們身上付諸了多少的耐心與愛心，他們就會(huì)在你身上回饋多少的愛，所以，暑期實(shí)踐更教會(huì)了我什么是愛與責(zé)任。

雖然，不能在短時(shí)間內(nèi)讓孩子們學(xué)到更多的知識(shí)，但是，通過(guò)我們的努力。能夠讓孩子們真正的愛上學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣也是一件十分有意義的事情。經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐，讓我知道了身為一名知識(shí)的傳遞者，對(duì)孩子的影響是多么的重大，也知道了付出是一定會(huì)有收獲的。