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我熟悉的人初中我熟悉的人篇一
小學的時候，學校附近有兩個車站，我每次放學，都要走到那個較遠的車站去坐車回家，這路上，即使是放學時，也沒多少人往那兒走，卻是我記憶中一條熟悉的路。
以前，爺爺領著我走那條路，我也不記得那路的名字。在我一歲時爺爺出了車禍，腦部動了大手術，平衡能力很差，走路搖搖晃晃的。一年級的時候，爺爺時常來接我放學，就拉著我書包后面的“小耳朵”慢慢地走。這條路很短，大概也就五百米左右，我和爺爺卻要走很久。爺爺總是會問我在學樣里的事和學習等，還喜歡用他那已有些退化的腦子記住一些思維題，每天都來考考我。爺爺說，三年前，也是這樣對哥哥的。雖然記憶力已經減退了很多，腿腳也越發的不方便。可他還一直堅持著，那時的我站在爺爺身旁，小小的，重重的書包和爺爺重重的手搭在我肩上。我陪爺爺走的很慢，雖然很累，但我知道我是爺爺的小拐杖。短短的這條路，我陪爺爺走了兩年，只要上學每天都是如此。爺爺接我從不會遲到，從不會食言，永遠站在人群中最顯眼的地主等著我。
三年級時，我長大了一些，力氣也大了，扶得住爺爺了。爺爺卻沒力氣再領我回家了。自此以后的兩年，都是奶奶陪我走在那條路上。雖然我知道爺爺不會再來接我，但我依舊每日放學時在人群中尋找他的身影。
四年級后，我就跟著同學自己走了，爺爺奶奶沒再接過我。有時候也會是我一個人走在那條路上，雖然沒有爺爺在身邊，我還是放慢了腳步多停留一會兒。這條路上啥也沒有，沒有小店，沒有其他小巷，兩邊是住宅區，我卻可以把它想得很美好。而爺爺每天會在家里等我，我一來，他就不午睡，起床來改我的作業 ，一下到我小學畢業。
我熟悉的人初中我熟悉的人篇二
老媽脾氣暴躁。有一次，我去樓下空地玩，發現了一根骨頭，心想：“哇！‘史前骨化石’啊！”就把骨頭拿回了家，然后高高興興的回來了，我對她說：“老媽！看啊！‘史前骨化石’！”她就不分青紅皂白，使勁地照我的后背打了n下，說：“你怎么撿回來個骨頭，萬一有傳染病怎么辦？快扔掉！”我當然不想扔了，撿了多好的一個東西啊，為什么要扔掉？所以我就和她僵著，只要我不扔，她就使勁打我。算了，扔了吧，這老媽，怎么這么死心眼，還用香來驅邪，不用專門的香，用蚊香干嘛？是驅蚊還是驅邪啊？真是迷信的人。反正，就仨字兒——疼、痛、慘！
她雖然有時脾氣不咋地，但有時也很溫柔。有一次，我出去玩了回來，汗像豆子般的流下來，媽媽拿了一條涼毛巾，走到我面前說：“來，臭兒子，媽給你擦擦。”接著，她又叫我坐下來等等，給我燒什么雞，我想：“肯定是一個超級小的雞翅。”結果相反，不是超級小的雞翅，而是一只整雞，端過來并對我說：“這是我專門給你準備的奧爾良雞，嘗嘗看，好不好吃？”有點咸，不過還挺好吃。
老媽還很臭美。有一次，她買了件“薄濤”的新衣，一回家就對著鏡子打扮了起來，左看右看，上看下看，她自己嘟囔了一句話被我聽到了：“我怎么穿都覺得好看！”她把我叫過來，問我漂不漂亮？我一看，心想，這哪是我了老媽啊，分明是個“臭美的家伙”，便逗她說：“你真愛臭美。”媽媽又說：“漂亮女人就得這樣啊！”我的天哪！
她是個稱職的設計師。她對工作總是認真負責，經常加班到12點多鐘。她們設計的建筑分布在全國好多個省、市。她獲得了不少榮譽證書，數數數的好的就已經知道她的證書能鋪滿一個沙發，有全國的、省級的，市級的，一等獎，二等獎，還有……（我的媽呀，太多了！） 這就是我最熟悉的人——老媽，一個既暴躁又溫柔，既愛臭美又稱職的老媽。
我熟悉的人初中我熟悉的人篇三
在我的腦海中，時常浮現著一張熟悉的臉——父親那蒼老而又“溝壑縱橫”的臉。
在回家外出的車站里，父親沒有足夠的錢讓我們住旅店，我們便在這孤寂的車站里過夜。那是一個寧靜的冬天的夜晚，西北風怒吼著，似乎要將車站吞沒。刺骨的寒風無情地吹打著我。父親便問我冷不冷，我搖了搖頭。可父親看見我直跺腳，就把我的襪子脫下來，用手摸了摸我的小腳丫，不時用手呵著熱氣。我的小腳凍得像一塊鐵，父親就捋起褂子，把我的腳貼在他的肚皮上。這時，如同有一股暖流從我心中經過，讓我的心中充滿了無限的熱情。也就在這一瞬間，我仔細地觀察了父親的那張臉。額頭上爬滿了皺紋，像一條溝壑一般；兩鬢斑白，粗糙不平的臉上留著參差不齊的胡子。我淚如泉一般涌出了，我幾次想克制，但還是流出來了。
第二年的深秋的夜晚，我不幸患上了麻疹，在凌晨3點多鐘父親就背我到鄉醫院。我感到父親邁的步子越來越小，越來越沉重，每走一步就要喘一口粗氣，我待在父親的背上，我的前胸已被父親的汗水浸濕了一大塊。
走出急救室后，父親第一個沖進病房，用他那起繭的雙手握著我的手后，父親笑了，笑得像孩子一般。
現在，父親在外面打工，經常打電話回家，聲音沙啞地對我說：“冬天到了，在學校要多穿些衣服，別把自己凍壞了；在學校把生活搞好一些……”每每聽到這些，我的鼻子就變酸了，情不自禁地涌出了晶瑩的淚光，在這晶瑩的淚花中，又浮現了那張額頭上“溝壑縱橫”，蒼老而又粗糙不平，兩鬢斑白，汗珠從額頭上滾下。
那張熟悉的臉時常縈繞在我的腦海中，它督促著我努力的學習著，給了我無限的希望與溫暖。
我熟悉的人初中我熟悉的人篇四
我們曾經是無話不說的好伙伴。
從初一開始，我們就形影不離。她是我的第一任同桌，當時，因為我們倆經常上課說話的緣故，導致老師給我們倆調了座位。雖然只是她移到了我的斜對角罷了，我們依舊是靠的很近，可是她卻哭成了個淚人，讓我哭笑不得。我安慰她，我們之間的友情是不會隨著距離而消失的，更何況只是相距這么一點點距離罷了，這才使她止住了淚。那次以后，我明白，她特別特別在乎我。
初二時，她搬家了，不能像以前一樣常常來我家找我玩了。記得某年我的生日，她陪我一起過。我開玩笑的問她喝不喝檸檬汁，沒想到的是，她來我家的時候真的帶了幾個檸檬。無奈，我只好陪著她胡鬧，用榨汁機榨檸檬，別好奇檸檬怎么榨，我也不知道。啊，那兩杯檸檬汁著實是酸到我牙疼，并且還很苦，我們倆相視一眼，默默地倒進了下水道，實在是喝不下去。關于食物喜好的這一點上，我們總是出奇的相似，也或許是因為相處久了，彼此太過于熟悉了吧，相互影響了彼此。
還記得我生日那天，我們倆走到一個店里，親手縫制了一只小黃雞，我笑她，說那只小雞長的和她一模一樣，怕不是同類。說是我們倆親手縫制的，實際上可以說是她一個人在忙活，我倒是沒能幫上什么忙，最后，那只小黃雞作為了我的生日禮物，一直保留在我的柜子里。
我熟悉的人初中我熟悉的人篇五
初夏，太陽還沒有那么熱烈，似新生幼兒的臉，柔嫩明媚，給人舒服的感覺。
這條路每天都要經過好幾回，我對這里也非常熟悉，即使閉著眼睛，也可以找到回家的路。“啊！”我和一個小朋友迎面相撞，我低下頭看見白色的衣服上出現了一塊污漬，我向小朋友望去，只見他也是一臉吃驚，手上拿著“罪魁禍首”——巧克力味的冰淇淋，剛想破口大罵，突然看到他的眼神，是一種熟悉的眼神。這熟悉的場景，似在哪里見過。
“姐姐再見，”那些小朋友一起對姐姐說，然后回去了。
“姐姐，對不起，我不是有意撞到你的。”稚嫩的童聲將我拉回了現實。我看著他真誠的眼神，也不好意思說了。便學著姐姐的樣子，俯下身對他說：“下次可要小心點哦，馬路上是很危險的，不要亂跑。你看我這衣服上又多了一朵花，是不是？”那個下朋友也松了口氣。“趕快回家去吧，不要在馬路上了。”我輕輕地說。隨后他們便回去了。
我熟悉的人初中我熟悉的人篇六
有時候，總是抱怨生活中沒有風景，枯燥的學習有幾分乏味。然而，當你的情感被偶得的頓悟吹起波瀾時，熟悉的地方也有風景。
走在熟悉的小道上，拖著有點沉的腳步機械的邁向家的方向。夕陽的余暉透過樹枝樹葉斑斑駁駁地撒在回家的路上，疲憊的身心感到了一絲冬日的溫暖。我握著僅有的一點家當——一元錢，思索著買點什么犒勞一下殫精竭慮的腸胃，一聲熟悉的叫賣聲傳入了耳膜：“冰糖葫蘆！賣冰糖葫蘆！”抬眼望去，正是幾乎天天在東方城門口叫賣的小販，灰蒙蒙的行頭與金碧輝煌的酒店大門反差極大，唯有一樹草包上紅艷艷、黃燦燦的冰糖葫蘆可以彌補一點兩者之間的色差。
可是今天，兩者之間的色差一點也彌補不了，因為草包上只剩下一支冰糖葫蘆了。我咽了一口口水，看了幾眼那最后一支冰糖葫蘆，邁開腳步，準備從小販身旁走過。“小伙子，今天不吃冰糖葫蘆？”這人很和善，平時只看見他笑瞇瞇的，今天生意好笑得就更舒心了。我摸摸口袋里的那枚硬幣，我輕輕搖搖頭，繼續往前走。
他似乎看出了我囊中羞澀，又叫住了我：“等等，小伙子，就這么一支糖葫蘆，送給你吃吧！”說著，笑吟吟的從草包上取下冰糖葫蘆，直遞到我的眼前。我遲疑了，再次摸了摸我的家當，邁開腿想走。他把糖葫蘆又遞了遞，看來是盛情難卻了。我把那一枚已被我握得有點發燙的一元硬幣遞了給他，說，“我只有買半支的錢。”他依然憨笑著，接了硬幣，很滿足的走了。我呆呆的望著小販在人流中消失，感覺今天又點不一樣。
此后，我更是常常買他的冰糖葫蘆，而他那憨厚的笑容，也成為我幾乎每天必看的一道風景。無論人多人少，生意好歹，他都樸實的笑著，有時很久沒有人光顧他的糖葫蘆，他就笑吟吟的把目光投向路人，友好和善。他說話操一口外省口音，背井離鄉來到異地謀生，一定有許多不便，風吹日曬雨淋的生活、小本經營的生意一定有許多艱辛。但他的笑容樸實、安詳，我只看到了溫暖與陽光，他比我懂得生活滋味、幸福的涵義。常常看這道風景，我的腳步不再疲憊。
風景不僅是宏偉壯觀、奇絕秀美的，平平淡淡也是美。流星劃過夜空只是璀璨一瞬間，曇花盛開只有短暫的一夜，本真、質樸的生活中才能擁有長久的幸福。
由此發現，只要你有心，我們的生活中到處是風景，我們都可以成為風景。“我在橋上看風景，風景卻在橋下看我們”，熟悉的地方也會有動人的風景！
我熟悉的人初中我熟悉的人篇七
周國平曾經說過一句話：“我們最熟悉的事物，往往是我們最不了解的。”當我第一次看見這句話時，我根本不懂它的意思，我也沒怎么加以思考，可當我拿到這個令人抓不著頭腦的作文題時，我仔細想了想，原來是這樣。
就拿我們每天的上學來說，一件再熟悉不過的事情，早晨鬧鐘鈴聲響起，上學，晚上下課鈴聲敲響，放學。可是否我們真正地了解它？很多人認為上學是一個學生的工作，作為一名學生，不上學還能做些什么？是啊，一名學生倘若不上學，只會無所事事，也有人認為上學是為了學習知識，只有有了知識將來才會有所作為，也可以這么說。其實，上學不光是作為一個學生的天職，學習知識的途徑，它更是在磨煉我們的心智。每日重復式的上學會引起無數學生的抱怨，它讓我們疲憊不堪，但它同時又在告訴我們，生活就是如此，生活每天都會有重復，都會讓我們汗流浹背，筋疲力盡，上學是讓我們早早地認識到這一點，讓我們日后走上社會不懼怕艱苦，讓我們明白只有付出才有回報。看，對于上學我們這如此熟悉的事情，我們是否真正了解？我們的確需要對自己最熟悉的事物進行思考分析，才不至于只有熟悉而不了解。
鉛筆，我們如此熟悉的一樣東西，可是，你了解它嗎？我們每天都在用鉛筆在草稿紙上進行密密麻麻地演算，我們只明白鉛筆只是用來寫字的。你不了解它。鉛筆它的棱角會一次又一次的被我們磨平，一天一天地變短，經受削減的痛苦，在它用完之后，在它不在有利用價值的時候，卻又被人們無情地拋棄掉。它是在告訴著我們生活是在一次又一次地錘煉著人們自己本身，人本身有自己的價值，人活著是為了體現自己的價值，發光發熱，無怨無悔。你看，你如此熟悉的鉛筆你了解它嗎？你只是用它在紙上留下痕跡，最后再將它無情地扔棄。不要以為你了解身邊的一切，你只是熟悉它們并不是真正地了解。
熟悉和了解，我們需要仔細地分辨它們，對于身邊的一切人或物，我們也許都只是單純的熟悉，卻并不了解，但自己又不以為難，我們需要真正地去分析自己所熟悉的事物，研究挖掘它們，才能真正地了解，不要被所謂的“熟悉”蒙蔽了你的雙眼，不要讓我們最熟悉的事物成為我們最不了解的。