優秀作文是作者內心世界的抒發，它能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家搜集整理的一些優秀作文范文，供大家參考學習。

我愛我的老師（優質19篇）篇一

我有一個老師，她有卷卷的短發，小小的眼睛，可迷人了。小小的嘴里發出的聲音很動聽。她就是我的班主任老師，”金福順“。

班主任老師特別溫柔，每當我們不聽話的時候，老師都會用溫柔的語氣給我們講道理。每當我發表我不知道的問題是，他都會一一給我們解釋，我很愛我的班主任老師，有的時候，我也會被批評，可我知道，那都是為了我好。

特別特別愛。

我愛我的老師（優質19篇）篇二

他，教書育人，不曾圖回報；他，化解糾紛，不圖一句謝謝；他，鼓勵學生，也不曾圖學生們來報答恩情。他就是我最尊敬的周老師。陪伴了整整五年，數也數不清他給我的批評和鼓勵。

剛讀一年級的時候，我對小學的人們都很陌生。那一天來報名，我害羞地低著頭往辦公室里走，只聽那老師說了一句，“孩子不錯，就是膽子太小了。”出了辦公室的門，我心情一下舒服了許多，老師覺得我還不錯。似乎我給了那老師一個深刻的印象。

漸漸的，我和同學們相處的很融洽。在秋天里要睡午覺，一個男孩不小心碰了我的肩膀，我一用力把他推到墻上去了，留了血。周老師叫我到辦公室里去，對我說那些深刻的道理，事后叫我外公來學校處理一下這件事。跨出辦公室的門那些老師都說這個孩子性格外柔內剛。因為放了大錯，怕外公罵我，下午就沒說。第二天，他還是把外公叫來了，不過事情處理的快，他們也沒咋批評我。這一次還算好的。

記得那一次我們半期考試數學考了60。5分，旁邊的同學們都嘲笑我，連平時和我最好的朋友也笑了。改完卷子，又叫我過去了一趟，眼里冒著怒火，眉皺了起來。拿起小棍子就打我，下手比較輕。嚴厲地對著我說：“我多早就注意到你在數學課上走神，不是一次兩次了。這次成績怎么回事，沒有最高分的幫助你覺得你還能及格嗎？你在老師眼里一直是乖乖女，為什么就不能心平氣和地學數學呢？”

“我對數學有厭惡感，更別說學數學了。我讀不走就不讀了，反正還可以補課，我就不認真學了啊。”

周老師點點頭，然后有說：“你千萬別有這種想法，這完全就是錯的，你沒有一點急促，老師又不是給你一個人上課。老師只能給你們鞏固知識。希望你明白。”我走出去了，把門也帶上。

我想想了想，老師說的對。我不能這樣碌碌無為下去了，我要努力，不能讓他們看不起我。我拿起那張卷子去找老師，老師很認真的為我解答每一道題，我心領神會。這五年里我似乎學會了很多，學會了努力，不努力。愛與被愛。

謝謝您的教育，謝謝您的勤勞。

我愛我的老師（優質19篇）篇三

“云鶴兒。”我經常給我的戀人講這樣的話。我的戀人楚曉荷就不樂意了。春節放假后第一天，她買了些禮品。

“咱們去看看你的云鶴兒老師吧。”楚曉荷說，有些賭氣的樣子。昨天晚上，我又給楚曉荷講我的往事，自然是說我和云鶴兒老師的交往。我說的時候，我有些神往，我知道。

云鶴兒老師來教我們時，我上初二。第一節語文課，班里進來一位干干凈凈扎馬尾辮的姑娘。我那時是班上出了名的搗蛋鬼。我叫道：“哎，過來坐。”那位姑娘就真的走到我身邊，坐了下來。她微笑著問我：“有事嗎？”她那鎮定自若倒叫我發了窘。要知道，我們班的女生見我，往往如同老鼠見了貓，被我的惡作劇捉弄得哇哇慘叫。“沒事我要上課了。”她依舊微笑著走上講臺。

得知她是我們的語文老師，我的心便七上八下的。雖然我一向是令老師頭疼的學生，可我和其他學生一樣，骨子里是敬畏畏老師的。只不過，我平常故意裝做誰都不在乎，天不怕地不怕的樣子—我這也是請別的老師別來找我的麻煩。我心里七上八下，可我們的語文老師倒是一點沒難為我的樣子。我們的語文老師微笑著介紹了她少有的姓氏和美麗的名字——云鶴兒。就是整整一節課，云鶴兒老師也沒有為難我一點，倒枉了我凈想些各式各樣的對付她的招兒。

下午放學后，我正和同桌胡侃。學習委員走過來，他對我說語文老師找我。我想這個云鶴兒老師該給我算帳了吧！我邊走邊想：第一，冷戰；第二，拿話激她；第三，一走了之……我喊了聲報告，云鶴兒老師就讓我進去。我進去時，云鶴兒老師正在整理我們班的作文。見我進來，云鶴兒老師微笑著問我：“你為什么不交作業？”

那微笑一下子消除了我的懼意。我先前想的招兒全忘了。我的臉一下子紅了，我的嘴唇囁嚅著說不出話來。云鶴兒老師看了看我，笑著說：“怎么，忘了吧！你該回去吃晚飯了。明天早上遞給我就行了。”

那時，我挺僥幸的，到了我長大以后，我才知道我的老師云鶴兒是在多么細致地呵護著每一個學生的自尊心。晚上，我回家爬在桌上做語文作業，直到夜深人靜。我一會兒查工具書，一會兒問姐姐，把父母弄得也不敢睡覺，他們不明白我為何會變的這般模樣。第二天早上，上早自習時，我把作業遞給了云鶴兒老師。交作業時，班上的同學都停下來，驚奇地望著我。他們知道，我一向是不交作業的。

此后，在語文課上，我努力克制我種種毛病，我希望云鶴兒老師能注意我，喜歡我。果然，云鶴兒老師經常表揚我。可我很快失望了，班上幾乎所有的學生都喜歡云鶴兒老師，云鶴兒似乎也老師也喜歡每一個同學。每個學生，不只是我。一個星期天的下午，我爬在窗臺上看云鶴兒老師在生爐火。那時，我就讀的學校條件極差，沒教師食堂，沒學生食堂，云鶴兒的家距學校甚遠，她就自己做飯。

云鶴兒老師顯然沒干過這種活，她被濃煙熏得直流眼淚，還弄得滿臉煙污。幾個女生幫著云鶴兒老是往爐膛塞柴木。我很生氣——為什么是他們在幫云鶴兒老師，而不是我。于是，我就趴在窗臺上陰陽怪氣地喊：“嗨，真美呀，還不著(火)，還不著(火)。”

“笨死了，笨死了，恁多人生不著火。”云鶴兒老師朝我一笑，勾勾四個手指讓我下去。又示意幾個女同學走開。我高興極了，飛奔向云鶴兒老師房間。一直過了這么多年，我還記得我那時高興之極的心情。“你站在這看我生火，看我能不能把火生著。”云鶴兒老師微微歪著頭，笑著說。我忽然想起在小說中看到的兩個詞：狡黠，嬌嬌俏俏。在我當時的眼里，云鶴兒老師就是那么可愛的笑。

我站在云鶴兒老師指定的地兒看云鶴兒老師笨手笨腳地生火。滾滾濃煙隨著風勢直撲向我。霎時，我涕淚交流，幾個女生閃過墻角哈哈大笑。云鶴兒老師也拍著手笑。涕淚交流的我也笑。因為云鶴兒老師笑了，她是因為我笑了。我就站在濃煙中，望著云鶴兒老師，涕淚交零地笑。

云鶴兒老師忽然不笑了。她一把拉過我，進她的房間，抓過一把潔凈的毛巾給我擦臉。云鶴兒邊擦臉邊憐惜地說：“小東西，為什么不動呢？你一向愛捉弄人，你為什么不動呢？”我感到很幸福，要知道，我上學以來，從來沒有一個教師這么親昵地對我呢！我說：“云鶴兒老師，我給你生火吧。”云鶴兒老師正拉著我的手擦，聽我這么說，很吃驚的樣子，但是她同意了。我生著了火，云鶴兒老師做了飯，并留我吃飯。吃飯時，云鶴兒老師夸贊我：“你真能干，你爹媽真有福氣。你這么小連生爐子的活兒都會干!”我一向認為我是一個一無是處的人，可我沒想到，在云鶴兒老師的心里，我和其他學生一樣，是個金子般的學生。那時，我就在心里暗暗發誓：我要讓父母因為我而驕傲；還有云鶴兒老師，我決不給我的云鶴兒老師丟臉。

連我自己也吃驚，我竟能如其他同學那樣按時完成各科老師布置的作業。我的學習成績直線上升。那時的學習成績很容易上升的。期中考試時，我的成績竟然居了中游。我的班主任林老師表揚了我。盡管我不很在乎林老師對我的態度，可被表揚真的很受用。我是發過誓，不給我云鶴兒老師丟臉。可我還是犯了錯誤。我給初三一個同學的“情書”不知怎么就到了我們班主任林老師那兒。林老師把我叫到他的住室，一下子把我寫的“情書”扔到我臉上，向我低吼：“剛表揚過你，你尾巴就翹上天了！真是三天不打上房子揭瓦。”林老師說著就朝我的屁股踹了一腳。這一腳踹得我發了火，我冷冷地盯著林老師不作聲，實施了“冷戰”。林老師看我這副神態，火氣更大了，他轉身拿起他掃地用的條帚，對我吆喝到：“爬到床上。”

爬到床上，蹶起屁股，挨條帚把——我們班的男生就是這樣被整的服服貼貼。我硬著頭皮，站著不動，提著心，等著林老師揪著我的耳朵把我摁在床上。正在這時，有人敲門。林老師打開門。我一看是云鶴兒老師：云鶴兒老師好似無意碰到這種場面。“我，你咋回事？林老師，他又怎么惹你生氣了。”云鶴兒老師說著把一本書放在林老師的桌上，“哦，書還你了，林老師。”

“你看，你看，這么小的年齡就會耍流氓。”林老師把地上的“情書”遞給云鶴兒老師。云鶴兒老師拿著信讀了一段，擺著一副無可奈何的樣子，說道：“你看林老師，寫作文時，一句話都寫不通順；寫這東西倒寫的好，又俏皮又生動。林老師，你教了幾十年的學，見過這樣的學生多不多？——聰明勁一點也用不到點子上。”云鶴兒老師一副我陌生的腔調，讓我失望又氣憤，眼里滿是淚水。

林老師象是遇到了知音，嘆著氣，說他幾十年的辛勞和學生的不明事理。云鶴兒老師很老成地附和著林老師：“唉，現在的學生真是難教。”忽然，云鶴兒老師醒悟似的說：“哦，林老師，耽誤你做飯了。我叫他過去，替你……”“好吧。他可犟著呢！”林老師說著，便忙著生火做飯。我的云鶴兒老師揪著我的耳朵，把我揪到她的房間。我沒感覺到疼，我滿心的失望，滿眼的淚水。云鶴兒老師拿著一條毛巾，歪著頭，抿著嘴看我，忽然“撲哧”一聲笑了起來。“都談戀愛了，還想流眼淚！怪不得人家女孩子不喜歡你。”云鶴兒老師說著笑著把毛巾遞給了我。我已是做了換打準備的，云鶴兒老師的態度倒是出乎我的意料之外，我一下子不知道如何是好，竟惴惴不安起來，結巴道：“林老師，我，我不是——”我一向口齒伶俐的，可竟一時說不明白我真實的想法。“哦，男生女生到了這個年齡，想談戀愛也不是什么大不了的事。可我就是不明白一般老師為什么會大驚小怪。”云鶴兒老師的話和我平時聽到的訓詞不大相同，她的態度和原來相比也判若兩人。“云老師，你真的這么認為？”我問她，摸著我腦殼，有點不大相信，這竟是一個教師的言論。

“嗯？，啊——”云鶴兒老師笑著點點頭，一邊掛我遞過的毛巾，一邊戲謔到，“小家伙，你的眼光不錯呀，看中的姑娘真好，又高又漂亮，學習又好。”“可她不好，她竟把信交給林老師，她……”我想到林老師的暴跳如雷，我不禁生氣。“你錯怪人家了。那女孩是無意間被她班主任發現了信，信才到了林老師的手里。是人家姑娘哭著要我去找林老師。那女孩是不想和你談朋友，可也不想讓你受委屈。”原來是這樣，怪不得我的云鶴兒老師怎么恰恰在那個時候去找林老師。唉，我真不該懷疑我的云鶴兒老師！我正自懊惱，云鶴兒老師又說話了：“不要怪人家姑娘。你要記住，只有優秀的男人，姑娘才會喜歡。”我怎么會怪人家姑娘，只因哥們兒說她很高傲，我才試試我的能力。她也相信我的云鶴兒老師，知道我的云鶴兒老師多么地與眾不同——我似乎對她有點好感了。“原諒”了她的“高傲”，竟對她生出愧意，覺得自己不應該毫無理由就打攪人家。“云老師，我不喜歡她。別人說她太傲氣了，我才——”我搔搔后腦勺，不好意思的笑了。云鶴兒老師一愣，隨即也笑了起來，可她不知道我真正不好意思出口的話。為了成為“優秀的男人”，我很刻苦地學習，很認真地做人。林老師一直夸我，最后不再夸我了，因為我在班上也算名列前茅了，是她的放心類學生。很快，初二生活結束了，初三年級開始了。一天中午，我正在復習上午所講的內容，一個男同學敲敲我的書桌，對我說：“云老師的男朋友來了。走，瞧瞧去。”我的頭“嗡”的一聲大了。我和幾個同學借故到云鶴兒老師的房間，果然一個很高大很帥的男子在云老師的房間。他很隨意地坐在云鶴兒老師的床頭，翻著桌子上的書刊。在后來很長的一段時間內，我的心里憋著一股火。這火終于在一次小考中爆發了：我在語文試卷上畫了一張兇巴巴的丑臉，又在臉的周圍寫滿了“可惡”“可憎”字樣。當場，我被勒令停考，我被帶到云鶴兒老師的住室兼辦公室。

“為什么？”云鶴兒老師指著卷子說，很冷的口氣。“我不想再學習了，不想再為你學習。”我狠狠地說。“是嗎？你這樣說，我應該感到很榮幸。但是你學習好壞，跟我又有什么關系？別說為這為那(學習)，最直接還是為你自己(學習)，，你不是早就不想學習了嗎？誰管你呢？你出去吧，你學也好，不學也好，跟我又有什么關系？”云鶴兒老師不緊不慢的說，完全是一副漠然令我心涼的模樣。我的淚流了出來。我一面哭一面說：“你怎么能這樣說，我這么用功地學習，可全是為了你。你說優秀的男人優秀的姑娘才喜歡。我就很用功的學習。可是你不給我機會。我這么小，我怎么能跟那個上過大學的人比。你不給我機會……”當校長和林老師推門進來打斷我的話時，我發現云鶴兒老師拿著毛巾，正看著我發愣。林老師一進門，對我就是一腳，剛好踹在我的屁股上。我猝不及防，一下子撲在辦公桌上，鼻子被桌沿磕了正著，鮮血直流了下來。云鶴兒老師一把把我樓在懷里，直沖林老師吼：“你怎么這么粗陋，他還是孩子！”林老師用鼻子狠哼兩股粗氣，對校長說：“班主任叫她當吧！看看，她還能把學生寵成啥樣？”說完，氣呼呼地甩門而去。云鶴兒老師一邊憐惜地幫我止血，一邊聽校長的大道理。當我的血止住了，我的云鶴兒老師雙手攀著我的肩，對著我的臉，很認真地說：“我等你，等你成了一個優秀的男人，我就……。”直到我初中畢業，云鶴兒老師的那個帥帥的男朋友也沒找過她。那段時間內，校園里傳遍了我和林老師的事，可云鶴兒老師依舊風趣、認真、熱情地給我們上課。

我很努力地學習，考上了重點高中。我喜歡拿其他老師和云鶴兒老師比，可在我的心目中，又有誰能比得上我的云鶴兒老師。上大二的一天，我和楚曉荷相識了。我喜歡和楚曉荷在一起，我喜歡她嘟起嘴唇假裝生氣的樣子，我喜歡她把隨身聽的一個耳機塞進我的耳朵讓我們倆一起聽那甜膩的情歌……我把我的這種感覺傳遞給我的云鶴兒老師，我想讓她知道我是多么的快樂，盡管我常因為我們之間的約定而尷尬。見到云鶴兒老師時，她和幾個學生正偎著火爐烤火。初始，楚曉荷顯得很拘謹。但她和云鶴兒老師聊了一會兒，便自如得很了。我去找其他老師聊了一會，回到了云鶴兒老師的房間，幾個小學生，還有楚曉荷都正笑得前合后仰的，云鶴兒老師也在笑。楚曉荷說：“看你平時文質彬彬的，小時調皮搗蛋的很。”第二天，我要離開我的云鶴兒老師了，云鶴兒老師趁楚曉荷不在時，悄聲對我說：“你有漂亮的女朋友了，我可要結婚了。還愛云老師不？”云鶴兒老師歪著頭，似笑非笑，還是當年嬌嬌悄悄的模樣。

愛，云鶴兒，是云鶴兒這樣的老師維護著我的成長成熟。——云鶴兒老師的學生都愛著云鶴兒老師。

我愛我的老師（優質19篇）篇四

學校里的老師就像我的“媽媽”一樣呵護我成長，每個老師都用微笑來鼓勵我。

還記得我剛來到英華園的時候，天天都吵著要回家，我的班主任老師李娜老師經常溫柔的對我說：“不哭，不哭，一會就下課了，下課老師就讓你回家，聽話。”“別哭了，丫頭，我們是老鄉，等咱們一起回老家吧！”聽了這些話，我的心溫暖了許多！再也不哭著找媽媽了，過了幾天，我就適應了學校的生活。

有一位老師也很心疼我，她就是我的生活老師李芳老師，有一次，我感冒了，李老師拿著濕毛巾放到我的頭上，就匆匆忙忙的去給我拿藥，當老師回來的時候我看見她累的滿頭大汗，她趕快給我吃上藥，并且象媽媽一樣和藹可親的對我說：“好孩子要堅強，睡一覺就好了。”當我睜開眼睛的時候，看見老師正在我旁邊打瞌睡，老師該下班了，但她生怕我的病情加重，還是不辭辛苦的照看我，我感動得流下了眼淚。

我們的數學老師是一位特別認真的人，她常說：“決不讓一個孩子掉隊。”數學老師對待工作特別負責，有一次，有一道題我不會，老師就耐心的教我，一點也不嫌煩。可是我卻聽煩了，我心里想：“哼，真夠麻煩的，我不想聽了。”但是想想，老師要犧牲休息時間來教我，她的年齡那么大了，她不更累嘛！于是，我端正態度，好好的聽數學老師講解，老師也一直耐心的講了一遍又一遍，直到我學會為止。張老師對我們柔中有嚴，嚴中有愛。聽說她已經工作了32年了，經驗豐富，多次獲得教學一等獎，我好佩服這位老師呀！

我也特別喜歡我的英語老師，我想對她說：“我最喜歡上您的課，因為您帶給我們許許多多的開心，您那么美麗、善良、溫柔，是我們心目中的好老師。老師，在你心中，我不知道我是一個什么樣的學生，但在我心中你卻是最棒的！”

老師們，今天我把我的真心話說給你們聽：“您們辛苦了，我永遠愛您們！”

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我愛我的老師（優質19篇）篇五

我愛我的老師（優質19篇）篇六

我是如此平凡，卻又是如此幸運的遇上了一個又一個優秀的老師。他們像媽媽一樣，無微不至的照顧我，不辭辛勞的培育我，滿懷期望的欣賞我。讓我一次次體驗到老師的可敬，可愛。體驗到生活是多么的美好!

我永遠忘不了我的兩位啟蒙老師：鄭叢芬，雷云華。

那年我五歲半，一讀完幼兒園大班，我就進入實驗小學一年級學習。起初，一年級全新的生活讓我一下子蒙了，特別是老師布置家庭作業時，我不知道該如何是好。因為那時我根本不明白第幾頁，第幾排是什么意思。記得鄭叢芬老師第一次布置作業時，她就從我臉上看出了我心中的疑惑。她從容的從講臺上走下來，親切的看著我，并打開書指給我看，第幾排，第幾頁是什么意思……下課后，我又像在幼兒園那樣主動跟上去牽著她的手。牽著她的手，就像牽著媽媽的手一樣溫暖，快樂。牽著她的手，讓我充滿信心，充滿力量。

我愛我的老師（優質19篇）篇七

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是您的真實寫照。您把畢生的精力和心血都奉獻給了教育這個神圣而偉大的事業。曾經是您帶領我走過風雨，是您用知識的營養將我哺育長大，卻從來不求回報。

老師，您那親切、期盼的眼神，穿過我們荒蕪的心，留下一片綠意；您那滿載溫度的呵護，讓我們在寒冷的世界瞬間解凍；又有多少辛勤的汗水，灑落我們的貧瘠的精神土地！

六年轉眼就過去了，離開我們最心愛的老師，師恩難忘，感謝老師六年來對我們的關懷。感謝老師領著我們向前進，感謝您傳授給我們知識.老師，您在我們的心中永遠是最偉大的，最值得我們敬佩的人。我們在知識的瀚海里開始起步，有您的一路陪同；我們在坎坷的求知路上跌跌撞撞，總有您寬厚的胸膛為我們療傷。是您讓我們懂得了做人的道理；是您讓我們知道了學習知識的重要性以及我們學習是為了什么……當我第一次跨進校門時，您陽光般的笑容將我們那顆恐懼的心帶進了學習的殿堂。當我懷著疑惑的心面對一道難題時，您耐心細致的講解給我新的思路。您將我那顆困惑、堵塞的心帶到了難題中，帶進了一舉反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的學習天地。當我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教誨給我做人的道理。您將我那顆幼小的，無知的心帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。當我們懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我勇氣與希望。您將那顆受傷、氣餒的心帶到了“自信”的“天空”中，帶進了堅強的“海洋”里，也引導著我邁入成功的大門。當我懷著喜悅的心對待成功時，您善意的提醒我要謙虛。您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴格的“高山”上，帶進了上進的“流水”中，也帶進了自強不息的世界里。

當我曾經在生活中，學習上迷失方向的時候，是您孜孜不倦的教誨，讓我從迷茫中找到通向光明的路途。您是一座人梯，以偉岸的身軀托著我稚嫩的雙腳一步步攀高；您是一盞航燈，指引我遨游知識的海洋；是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

人們把老師比作“春雨”，把學生比作“春苗”，春苗血藥春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學生的心田，用豐富知識去開啟學生，用優秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻的精神去熏陶學生的心靈。

面對恩師，我想說：一日為師，終生不忘。

面對同窗，我想說：一朝同窗，一世朋友。

最后說一聲：“謝謝您，我的老師……”

我愛我的老師（優質19篇）篇八

有人說，老師是辛勤的園丁，為祖國培育我們這新一代花朵；老師是雨露，滋潤著我們干涸的心靈；老師是心靈的工程師，對我們的'心靈進行完美的改造．要我說老師是智慧的結晶，將他的知識傳授給我們。

老師是辛勤的園丁，為祖國培育著新一代的花朵，在花朵中有好與壞的分別，但他這個辛勤的園丁都以同樣的態度來培育花朵，無論春夏秋冬，盡他一切的努力來培育花朵．隨著時間的變化，新一代的花朵已經長大了，有些辛勤的園丁該去修剪花朵，將那些已經瀕臨壞死花朵鋤去，防止和新花爭奪養分．但是還有一些園丁卻是硬要將那些瀕臨壞死的花朵強行扶起，讓它們再次盞放重生的光彩，為祖國增光添彩。

老師是雨露，滋潤著我們干涸的心靈，將一塊干涸的心靈已經快面臨荒廢，她這片及時的雨露將我們干涸的心靈再次喚起，讓心靈的萌芽再次生長。

老師是靈魂的工程師，對我們的靈魂進行完美的改造，面對大腦中十分雜亂的思維，這位靈魂的工程師將會對這寫雜亂的思維進行分類，分類之后再進行搭配，再搭配中讓我們的思維命令我們該怎么去做一些事情或者是什么事情是對什么是錯，諸如此類。讓我門的大腦更加靈活。

老師是智慧的結晶，將他的智慧，慢慢灌輸給我們，讓我們一步一步走向成材，讓我們一步一步走向智慧。

我愛我的老師（優質19篇）篇九

我的語文老師是胡老師，她中等身材，白白凈凈的臉上嵌著一雙不太大的眼睛，這雙眼睛透著一種慈祥、溫暖，頭發有點卷，看上去很美麗。

記得剛上一年級的'時候，我很膽小，上課不敢回答問題，有時甚至知道答案，但是不敢說，有一次老師叫我回答問題，我傻乎乎的站在那里，一句話也說不出來，老師用和藹的目光看著我、鼓勵我、不要緊張，我便大膽的說出了答案，結果對了，老師用贊許的目光點點頭，示意我坐下。從那以后，我每次回答問題都很積極了，這就是老師一雙會說話的眼睛給我的啟迪。

老師在這三年中指導我們怎么閱讀課外讀書，為了培養我們的閱讀興趣，老師經常給我們朗讀課外書，也讓同學練習讀，課外活動或者回家以后，老師就布置同學們讀課外書，在這三年中我們讀了很多世界名著，我們認識了日本作家黑柳徹子，我們讀了法布爾的昆蟲記，書中的內容真是多呀，我們還認識了活潑善良的小皮。

我愛我的老師（優質19篇）篇十

通師二附是一所百年名校，好學校自然就會有好老師，而我們班就有這樣的老師，下面我來講一講我們班的老師吧！

“叮咚咚咚……”響亮的下課鈴把我們從課文中拉到了現實，陳老師講得出神入化，都忘了時間。

我們班的“幽默大師”非美術朱老師莫屬，她最厲害的就是把不好的事情變成比喻，既不直面的說同學的錯誤，又讓同學記憶深刻。

上課時，老師批改作業，我們在畫畫，有同學在開始偷偷說話。忽然，老師冷不丁地冒出一句：“哪里傳來的不和諧的音符（廢話）呀？是不是要當‘門神’（站在教室門口）啊？”我們聽了，忍著笑繼續畫畫。老師真不愧是“幽默大師”呀！

老師是火種，點燃了學生的心靈之火；老師是臺階，承受著學生一步步向上攀登的腳步。老師，我永遠愛你們！

我愛我的老師（優質19篇）篇十一

我有一個好老師，可敬可親，她中等個子，所穿的衣服都很美麗，老師每天都梳著好看的頭發，一雙眼睛炯炯有神，一張能說會道的嘴，講起課來滔滔不絕，這就是我們語文老師。

我們都非常喜歡聽她講課，李老師對我們要求可嚴格了，特別是考完試的錯題，一定要我們訂正，直到懂了為止，李老師的教學既注重知識性又注重實用性。一方面，她要求自己必須為學生夯實基礎知識，讓學生獲得扎實的語文功底。另一方面，她會指引你打開眼界，去接觸優秀的文學作品，汲取相關的課外知識，她會引導你展開想象的翅膀，去創作屬于你自己的美麗篇章。李老師的課堂是豐富多彩的：有事會給我沒開開玩笑：說說自己的經歷在語文上怎樣寫好作文：還會給我講講等等犯罪事件讓我們不要向犯罪道理發展。

老師對每個學生都非常的關心，有的同學病了，她會特別注意。我們的老師真好！用我媽媽的話說：“打著燈籠也難找！”我愛我們的李老師。

我愛我的老師（優質19篇）篇十二

“三人行，必有我師焉”是孔子說的一句話，在我人生中有許多老師陪伴著我成長，其中有個老師，豐富了我的童年，她是獨一無二的作文老師——馮萱。

小學五年級時，媽媽幫我找到了一個無可匹敵的作文老師，第一次上課，老師不疾不徐的慢慢教我要如何寫好作文，最重要的是要“正面思考”，不能夠一直都往壞處想，懵懵懂懂的我，開始對作文產生興趣。

當學校規定要寫作文，班上每個人都抱怨連連，而我，卻興奮的拿起筆，在稿紙上一字一句揮灑著，七彩的靈感，在腦袋中奔馳，其他人還在苦惱時，我就已經寫好了一篇，雖然并不是每次都會得到好評，可是我覺得自己越來越進步了。

在我心情蕩到谷底，又不敢和家人說，就在這時，馮老師會像救世主般出現，安慰我，讓我不再疼，不再痛，有什么事情想不通，過不去，老師也會當個心靈導師，她總是在我需要的時候出現。

亦師，亦友，亦是家人，始終對我好，卻從來也不求回報，只求我繼續上作文，堅持著自己的信念，就算被人家誤會，也只是躲起來一個人哭，哭到眼睛都種了起來，還是必須打起精神，好好的幫我上課，她不是我唯一的老師，卻是唯一一個會聽我心聲、了解我、會安慰我的老師，希望她能一直一直陪伴著我。

我愛我的老師（優質19篇）篇十三

我的老師在我眼前，時常浮現出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的'，我的小學老師——陳老師。我讀六年級，那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次語文測試，我得了全班第x名，聽到這個消息，我高興得不得了，拿著這張試卷到處炫耀。

當時我心里樂滋滋的，讓同學們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點不順意，就會亂罵一氣。漸漸的同學們都不理我了，就連和我玩得最好“鐵哥們”也不愿意跟我玩了。

但老師知道了也不生氣，只是品評我。

我的老師（陳老師）她上課我就很開心，因為她出的題是自由的，而五年級的李老師好像命令一樣，雖然我的基礎很差但陳老師很和氣的解釋，但李老師就罵，（直到現在我還一直討厭李老師，動不動就罵真是討厭死了，但一直忍了兩年知道六年級才松解，）陳老師他有一個女兒，我不知道叫什么名和樣子，但我想肯定很陳老師漂亮。

我愛我的老師（優質19篇）篇十四

我已經是一名四年級的學生了，雖然才剛開學幾天，但是，我對新老師的第一印象就是覺得這位老師一定很好！

我記得，我剛跟新老師見面的時候，我十分震驚：怎么這么巧啊！？這個老師，分明就是上學期半期考時，監考我們班語文的老師嘛？！

緊接著，我又見到了我的數學老師。數學老師是我早就已經認識的，因為她是鈴芝的媽媽，我每次和鈴芝一起去參加故事比賽都會見到她的媽媽，所以一見到她，我就感覺特別親切。

我見語文老師的第一面，她就是那樣和藹可親地微笑著的，好像一位慈祥的媽媽在笑，更像一位很陽光的大姐姐。因為我覺得，不論是從外貌、表情、聲音等各方面來講，她簡直就是一位亭亭玉立的少女。

當老師給我們上課的時候，她時不時地就會微笑。而且，在課堂上，遇到有些不會回答問題的同學，老師還會彎腰俯下身去，耐心地替他（她）講解，直到他（她）懂了才肯罷休。她還告訴我們：新學期，我們還不熟悉新老師的講課方式，她會把課程安排得比較慢，等我們適應了，她就會開始加快講課的速度。

每當同學們回答問題出現錯誤時，老師也不生氣，她依然微笑著鼓勵大家。可能調皮的孩子一般都吃軟不吃硬吧，老師一笑，他們立刻就改正了。說實話，新老師的脾氣和我的鋼琴老師脾氣很像，與平常人的生氣不大一樣。

呀！我愛我的新老師！我將和我的新老師度過新學期的快樂時光。這時候，我的全身已經充滿了力量，仿佛一只滿弓的箭蓄勢待發！我要用優異的成績來報答我們的新班級這個“大家庭”，報答我們的新老師！

再過幾天就是教師節了，在此，我衷心地祝愿天下所有的老師――教師節快樂！！！

我愛我的老師（優質19篇）篇十五

我有一位可愛的老師，她中等個子，一張圓圓的臉蛋，一雙水靈靈的眼睛上面戴著一副眼鏡。彎彎的眉毛像月牙，她一笑，就會露出潔白的牙齒，紅紅的嘴唇，總是扎個馬尾辮。她就是我們的班主任——劉老師。

我們都非常喜歡聽她講課，劉老師對我們要求可嚴格了，特別是考完試的錯題，一定要我們訂正，直到懂了為止，老師對每個學生都非常關心，劉老師對我們的學習抓得很緊。在課堂上，她很嚴肅，不隨便說笑。她說：“語文一點也不能馬虎，哪怕是一個標點，一個字，都不能錯。”在老師的帶領下，我們都養成了嚴肅認真的習慣。

老師經常教育我們，我們的班級就是我們的家，我們一定要愛護這個家，要為這個家爭榮譽。所以，我們每個同學都像在自己家里一樣，每個人都是小主人。教室臟了，我們主動打掃；桌椅歪了，我們主動擺整齊；同學有困難了，我們主動伸出幫助的手。在老師的教導下，我們齊心協力，團結一致，在很多次比賽中，我們都得到好成績。接力賽上、書法比賽我們都是第一名。當我們上臺領獎的時候，老師卻遠遠的站在那里。微笑著，親切地望著我們。那眼神里，滿是鼓勵，滿是欣慰。

老師就像一支紅燭，照亮我們，燃燒自己！我們的劉老師真好！

我愛我的老師（優質19篇）篇十六

每個人的一生中都有自己至敬至愛的人，有的是父母、有的是朋友、有的是兄弟姐妹，而我最愛的人是我的老師。

我的老師，她給人的第一印象不是特別出奇的漂亮，但她有一張讓人過目難忘的容顏，兩條仿佛墨線勾勒過的眉毛下面兩灣湖水般清亮的眼睛。最讓人難忘的是她笑的時候，薄唇微啟露出一排整齊的牙齒，而且，她每次的笑容里都包含著對我們的肯定。

她每天要上那么多課，每次看她站在講臺上，用沙啞的聲音給我們講課，我都特別感動，特別想對她說一聲：老師您辛苦了！

還記得上次，我打壞別人的眼鏡，差點誤傷同學的眼睛。闖了這么大的禍，還以為老師會狠狠地批我一頓。因為，每次同學們犯了小錯，老師都會找談話，我想我這回肯定是逃不掉了。可是她把我叫到辦公室，語重心長地對我說：“同學們之間開玩笑不是不可以，但凡事都要有個度，這要是傷到別人眼睛是不是后悔莫及呀？以后可要注意了……”后來，她還和我講了一些在生活與學習中，什么事該做，什么事不該做，作為一個少先隊員，什么話該說，什么話不該說。這次與老師的交流讓我受益匪淺……在我轉身回教室的一剎那，我看到辦公桌上剛剛批完的那摞厚厚的作業本，剛剛寫到一半兒的備課，還有她那充滿關愛的眼神，一時間讓我無地自容，我又讓她操心了……自責的眼淚瞬間奪眶而出，懷著深深地愧疚，我說出了那句發自肺腑的話：“老師，我知道錯了！”

這就是我的老師——李老師，她對我們是那么的嚴格，又是那么的寬容……。

李老師，在這里我想把深藏在我心里的一句話對您說：“老師，您永遠是我至敬至愛的人，您不但教會我知識，而且教會了我做人。您辛苦了，謝謝您！”

我愛我的老師（優質19篇）篇十七

到了五年級，我的語文老師換成了孫建明老師。

孫老師的頭比平常人大許多，據說，孫老師的頭里面包含著大智慧。孫老師的肚子比腦袋還大，和我爸爸的肚子有一拼。平時，孫老師帶著一副眼鏡，上課的時候，從我的位置看孫老師，他的眼鏡經常反光，讓我看不到孫老師的眼睛。每當此時，我就在心里想：老師的眼鏡反光，看不到他的眼睛看向哪里，他會不會在看我啊？我害怕老師“雞蛋里挑骨頭”，所以不敢看走神，總是認真聽講。

因為李俊老師生病做手術了，放假回校后，我剛進教室，同桌宋晨蕾就對我說：“我們的語文老師換成孫建明老師了，他可是有彈指神功的，彈一下額頭就會紅，再彈一下就會起一個包！”我對她說：“真有那么厲害嗎？應該不會那么可怕吧！”我雖然嘴上沒說害怕，可心里一直怕得要命。終于上語文課了，孫老師踱著四方步走進了教室。我一眼看到孫老師的時候，看起來脾氣很好的樣子。可是，我后來慢慢地感到孫老師的脾氣忽冷忽熱，簡直令人難以捉摸。

有一次，孫老師讓我們把讀書筆記交上，凡是不認真寫的同學一律重寫，或者再寫三篇讀書筆記。在沒點到我的名字時，就有很多同學被罰寫三篇讀書筆記了。我的心里一直在打鼓，因為昨天晚上我被電視迷住了，讀書筆記寫得很潦草，會不會也讓孫老師“雞蛋里挑骨頭”挑出來呢？終于，叫到了我的名字。我被叫過去的時候，孫老師對我笑了笑，我緊張的心一下放松了，也笑著對老師說：“寫幾篇？”沒想到，孫老師竟然嚴厲地對我說：“你說呢？”嚇得我一下子收斂了笑容，畢恭畢敬地聆聽孫老師對我的批評教育。

孫老師雖然很嚴厲，有時也有搞笑的時候。有一次，我們班有幾個同學的作業做錯了，孫老師非常生氣，嚴肅地批評了我們，嚇得我們大氣也不敢出，忐忑不安地坐在座位上接受孫老師的教育。突然，孫老師說：“你們知道嗎？原來我就像宋晨蕾同學一樣苗條，自從碰上這三個不認真的同學，氣得我成了現在這個樣子了。”孫老師的話音未落，同學們都忍不住笑出聲來，緊張的氛圍一下子緩和了。搞笑歸搞笑，改錯還是要認真完成的，寫錯一個字也是不行的，這是孫老師的一貫作風。

這就是我們的脾氣忽冷忽熱、肚子和頭都大一號、常說“原本和宋晨蕾一樣苗條”的語文老師，也是一位非常認真、異常嚴厲、受人尊敬的老師。

我愛我的老師（優質19篇）篇十八

老師，我愛您。您是我心目中的一位天使，是我心目中的一杯清泉！

我的班主任老師是一位美麗善良的姑娘，她1米6幾的個頭，剪著一頭整齊的短發，看上去十分精神！臉蛋圓圓的，紅紅的，像一個熟透了的大蘋果。她經常穿著一件淡雅的衣服，走進教室，開始一天的講課。同學們都很喜歡她。

有一次，我出去和伙伴們出去玩時不小心摔跤了。您看見了，連忙丟下手頭的作業，趕緊向我跑去，把我扶起來。那一只扶持的手多么溫柔。您是我心目中的一位陽光天使！

有一次，我生病了，您看見了連忙放下那本愛不釋手的書，走到飲水機前倒一杯熱乎乎的白開水給我喝。那一杯水滋潤了我的心田。您是我心目中一杯甘甜的清泉！

老師，您是一位辛勤的園丁，默默耕耘著；您是一只春蠶，犧牲自我，把知識傳播給我們；您是一輪明月，照耀著我們前進的道路。

啊，老師，我喜歡您，您是我最敬佩的人！

我愛我的老師（優質19篇）篇十九

雖然我只是一個八歲的小姑娘，但是我已經可以讀書、看報，而且能歌善舞，在親戚朋友的眼中，我是個聰明伶俐、活潑可愛、待人接物有禮貌的孩子。爸爸媽媽也時常為我感到自豪。我心想：“我的這些表現跟老師的教育是分不開的，我愛我的老師。”

老師在我的眼中是第一位的，她是知識的化身，她是美麗的代表，她是愛的天使。老師教會了我們很多很多。我愛語文老師，因為我的.語文老師劉老師教會了我認字，教會了我讀書，教會了我學習的方法；她還教育我們互相幫助，團結友愛；她用各種方法引導、鼓勵我們，認真為我們批改作業，為我們畫紅星，為我們印小紅花，讓我們對學習產生更大的興趣；還讓我們爭當文明之星、學習之星、紀律之星，讓我們爭當小小書法家。她還非常關心愛護我們，給我們量體溫，給我們擦去臉上的淚痕，就連下雨天排隊放學，她都要提醒我們別踏到水坑里。在學習方面劉老師對我們除了細心、耐心之外，也很嚴格，我知道她對我們嚴格是愛我們的，是想讓我們學的更好。

我愛老師，是她們教育了我，培養了我，使我有了今天的成績。我更應該感謝我的老師，我要加倍努力的學習，用優異的成績回報她們。我希望老師們身體健康，永遠快樂，每天都有好心情，因為我愛老師！