通過寫作，可以提高自己的思維能力和表達能力，培養自信心和創造力。我們來欣賞一下以下這些優秀作文范文，相信能夠給我們寫作提供一些思路和靈感。

校園是搖籃（專業18篇）篇一

我想說，老師，我們也需要快樂，我們雖然每天，臉上都掛著笑容，可是我們并不開心。

老師，您可知道，我們每一天面對這作業的心情嗎？恨不得一下就把作業本撕掉。這樣就可以開開心心的在電視旁邊看我們喜歡的電視節目。

我們上學不光是為了考個好的大學，也為了快樂啊，老師，我們不是布娃娃，我們需要快樂，沒有快樂，我們就像一顆沒有生命的“草梗”老師，這是我的心聲，也是全校甚至全國小學生的心聲！

我知道，我們主要的目的就是學習，但如果沒有了快樂，我們也學不下去！

希望，老師們，給我們小學生一些快樂的天地！

堯都區實驗小學6年級高春然。

李倪東。

校園是搖籃（專業18篇）篇二

越含越甜！

您就像一杯濃濃的咖啡，

越品越有味！

是您讓我們學會學習，學會飛翔！

啊！鐘靈街小學，

是您讓我們感受到了。

春的合奏、夏的交響；

鐘靈養正正師風，行知毓秀鑄師魂，

您就是一片肥沃的黑土地，

滋養著我們向更高的夢想飛翔！

校園是搖籃（專業18篇）篇三

《秘書工作》雜志社的編輯朋友讓我結合自身經歷寫一篇文章,談談和諧的環境與個人成長的關系,我欣然應允.學習與工作的環境是否和諧,對辦公廳(室)同志的.成長有著重要的影響.良好的氛圍、融洽的關系、和諧的環境使人身心舒暢,讓人學有動力,干有勁頭.在持續學習和精心工作的過程中,個人的能力自然就會不斷得到提高,也就會不斷成長進步.可以說,和諧的環境是成長的搖籃.

作者：陳世旭作者單位：江西省作協刊名：秘書工作英文刊名：officeadministration年，卷(期)：“”(11)分類號：關鍵詞：

校園是搖籃（專業18篇）篇四

溫馨、美麗而又快樂的校園，是每個孩子的家，我們成長中的許多故事，都在這里發生。它讓我們相聚在一起，碰撞出了許多精彩的火花！

那年，初來乍到的我首次走進校園，對一切的一切都非常陌生，我感到了一陣恐慌。有一次，我在上課時不注意聽講，想著別的事。突然，老師問我：“朱雨露，你怎么了？”我雙腿發抖，走到老師面前輕聲說：“我媽媽生病了。”老師拍拍我的肩膀，溫柔地說：“乖，要認真聽講好不好。”說完，老師就讓我坐下了。過了一天，老師下課之后又問我：“你媽媽的病好一點了嗎？”我開心地說：“已經好了，謝謝老師的關心！”頓時，我的心中充滿了對老師的敬愛，這也讓我學會了堅強。不知不覺，我度過了快樂的低年級。

轉眼間，我升入了中年級，學習成績突飛猛進，經常居全班之首。但是，不幸發生了！在四年級上半學期我一直生著病，斷斷續續地上了一個多月的課后就住院了。那段時間，我飽受痛苦，做了這項那項的檢查，搞得我無精打采。不過每天晚上都會有熱心的同學給我打來電話，詢問我的病情，送給我一些鼓勵的話語。同學們告訴我，要勇敢起來，要與疾病進行斗爭，爭取早日康復。我每晚都在同學們的關心中入眠。最終，我的病在一個月后好了，我又重新回到了快樂的校園。

至今，我已成為了高年級的學生，馬上就要上中學了，小學將成為我美好的回憶。不過，我在小學成長中學到的道理將一直陪伴著我走下去，而這些美好的故事將保留在我腦海的深處！

校園是搖籃（專業18篇）篇五

一：繼承和發揚我們優良的傳統文化。團結友愛，互幫互助，敬老愛幼，寬容大度。永遠保有一顆善良的心。

二：踐行大學的校風，校訓，學風，教風。教書育人，為人師表。博學慎思，勵志敦行。知行合一，學做真人。敬業奉獻。當然這需要我們的同學和老師們的一起努力。

三：同學也要珍惜在大學的寶貴時間和學校的寶貴資源。在學好專業課的同時利用老師特別是圖書館給自己充電，擴展自己的知識面。比別人多付出一點以后可能會少一點曲折，希望同學們努力!

四：師者傳道，授業解惑也。老師們也要做好自己的本職工作為同學們服務，同學們也要尊重老師，認真聽江積極參與老師的課堂討論。希望我們可以成為亦師亦友的朋友!在大學畢業后若干年后還可以記起你和我。

五：大學不再是初中或高中，現在大家只有在上課時才會聚到一起，平時也很少有在一起的活動。甚至到現在見到都不知道對方的名字，大學畢業后都沒有說過話以后將是我們的遺憾。所以希望大家可以主動說和你旁邊的沒有說過話或基本沒有說過話的說出一句巧開心門的話，也許你們可以成為最真的朋友。矛盾再所難免，退一步也許就是晴空，多點忍讓多點寬容，我們間的愛也許會多點。對你身邊的人友愛!(搞不好你會邂逅一段美麗愛情呢)。

《八榮八恥》簡單樸素，踐行它就是在踐行現代的和諧。

以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮。

和諧校園從我做起，希望和諧的春風從我們08市場營銷吹起，吹向我們淮北煤炭師范學院，吹向安徽，吹向世界。讓我們的專業更溫馨和諧;讓我們淮煤更友愛和諧，讓我們安徽可以文明富強和諧，讓世界更團結關互，美麗和諧。

同學們，我愛你們!謝謝。為我們的和諧加油!go，go，go!

校園是搖籃（專業18篇）篇六

光陰似箭，一轉眼，就到了2008年。我理想中的北京：天空是那么的藍，空氣是那么的鮮，草地是那么的綠，花兒是那么的艷，那一切的一切，好像都是在迎接一個讓人盼望已久的時刻。2008年8月8日是13億中國人民都向往的神圣時刻。2008這個奧運年給我們中國人帶來了無比的快樂和喜悅！中國人將要把快樂和喜悅帶給全世界！

那一刻，北京奧運會將在鳥巢正式啟動。世界各國的奧運健兒，走在這雄偉美麗的建筑中，體會著中華幾千年的燦爛文化。當國歌奏響，五星紅旗冉冉升起的時候，我興奮地揮舞著小國旗。我要向全世界的人民表達出我此刻激動的心情！我要將快樂灑遍全世界！和全世界人民一起分享快樂！那時，我們將多么驕傲！多么自豪！

今天是一個令人高興的日子，我和家人興高采烈地來到了水立方，觀看跳水比賽。入場后，我看到水立方真的好大，大得讓人感到心曠神怡。這里人山人海，全國各地的朋友都趕到這里來觀看比賽。

在這里，有一位來自美國的朋友向我打招呼，我用英語說:“hello!mynameshuangetoourbeijing!”這位外國朋友顯得很高興，我還向這位外國朋友講述了中國的名勝古跡，和有關中國的歷史文化，這位外國朋友還夸我英語說得很好呢！聽到這里，我心里得意洋洋的，高興極了！

接著，運動員們就依次出場了，個個都精神十足的，充滿了自信心。我高興地舉起五星紅旗，為夢之隊吶喊助威！郭晶晶和夢之隊的其他隊員，好像聽到了我為他們加油，個個都發揮了自己的實力。比賽過程中，美國和英國加上中國的夢之隊，展開了一場激烈的斗爭！比賽快結束了，郭晶晶面對這最后一跳，顯然很緊張，我也很替她緊張。我在心里拼了命地喊著：郭晶晶加油啊！果然，這最后一跳贏得了觀眾雷鳴般的掌聲，夢之隊贏了！我拼命地鼓著，喊著！我真為郭晶晶感到高興！真為夢之隊感到高興！

夢之隊獲得了冠軍！我控制不住自己的喜悅！拼命地為夢之隊加油！我相信，夢之隊下一次會取得更好的成績！會再一次拿到金牌！會在一次贏得觀眾的掌聲！會再一次另世界震撼！我永遠也不會忘記這讓中國人驕傲，自豪的日子！我永遠也不會忘記中國在奧運會上創下的光榮歷史！

雖然，我不像志愿者那樣直接為奧運獻上自己的力量，但我也會為奧運獻上自己的微薄之力！讓我們一起行動起來吧！一起為北京加油！為中國加油！為奧運加油！！！

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校園是搖籃（專業18篇）篇七

藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游；你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱；和諧的校園里，美麗的花朵競相開放。

每天清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想，我知道新的一天又開始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給了我寶貴的生命，是他們讓我盡享這美好的時光；我感謝我的老師，是他們的辛勤教育像陽光一樣照亮了我心靈的每一個角落；我感謝我的同學們，他們的友愛象春風一樣淋浴著我。校園就象一個美麗的花園，而我們就是含苞欲放的花朵，在和諧的氛圍里健康成長！

構建和諧校園，得從小事做起，得講誠信和友愛。講誠信就是師生之間要待人誠懇，說話算數。借了東西要還，不無理取鬧；損壞東西敢于負責，應照價賠償。這些都是讓人與人之間更加信任的前提。講友愛，那就是做每一件事情，大家一起來幫忙；有人受傷了，大家都來關心他；兩個同學有矛盾了，大家一起來勸解……只要師生具備了這些，大家在誠信和友愛中，教與學的效率肯定會不斷提高。

校園是搖籃（專業18篇）篇八

如果我是一名工程師，我最大的愿望就是可以建造一所夢想中的學校，學校的樣子我也已經設計好了，下面就請大家隨著我的介紹來想象一下吧！

學校的大門呈圓形，大門前有一條寬敞的學生通道，在通道的兩側，都栽有各種各樣的樹木。早晨，金色的曙光透過樹葉之間照射進來，灑在通道上，樹影斑駁，徐徐的清風拂過面頰，令走在這里的所有莘莘學子們，無不感到神清氣爽，如履夢境。進了大門，往里看去，仍有一條長長的通道通向數學樓，通道兩側是兩塊花圃，里面是每個學生親手種下的花朵，有郁金香、百合等，招來了無數的蜜蜂與蝴蝶在這里翩翩起舞。花圃內各有一條羊腸小道，曲曲折折，貫穿花圃，漫步在這里，欣賞這鳥語花香的美景，不禁應了一句詩“曲徑通幽外，校園花木深”啊！教學樓前，有一個花壇形狀的噴水池，那淙淙的流水聲，將帶給無論是坐在這里還是匆匆走過的人們一絲清涼。教學樓是一幢南北對稱式的建筑。在它的頂部有學校的立體標志，十分醒目。樓內裝有電梯，大大方便了教室在頂樓的同學們。在教學樓的后面，有一個籃球場，這可是愛好投籃的同學的“樂土”。在籃球場的后方便是同學們“練武之地”——操場，操場四周是紅色的塑膠跑道，中央則是一個足球場。在操場的西北角上，置有秋千、單杠等健身器械。一到下課或放學的時候，這里便成了一片歡樂的海洋。在操場的正北方，便是“書生”們的寶地——圖書館，這圖書館可是有兩層，包攬了天下藏書，令“書蟲”們嘆為觀止。至于食堂嘛則緊靠教學樓，極大方便了饑腸轆轆的同學們飽餐一頓喲！另外，在學校的大門邊，有一條長廊，里面貼滿了同學們的心愿紙，所以這里也是老師們了解學生思想的最佳之處。

怎么樣？我夢想中的校園是否也讓你著迷了呢？那就好好學習，長大之后，我們一起來建設！

校園是搖籃（專業18篇）篇九

在這大千世界中，有許多人從事教師這一職業，但不一定所有的老師都會把學生當自己的親生兒女對待。

告別了五年的小學生活，迎來了四年的初中生活。從小學到初中，從不住校到住校，適應這個過程是需要時間的。

我原以為在宿舍里那么多人，應該不會害怕，可是我錯了：那些人畢竟還不是很熟悉。每天晚上一想到這兒，我就偷偷在被窩里哭泣。

一天早晨，當我醒來的時候，宿舍里的同學都用那種對待可憐人的眼光看著我，原來是老師知道了我在被窩里哭泣的事，讓我到操場去。我有點擔心。

真的，真的來陪我了！老師溫柔地撫摸著我的頭，雖然我那時并沒有睡著，但是我不想讓老師陪我，因為我不想麻煩她。我感受到了愛，覺得自己正在愛的搖籃里沐浴愛。

老師真的把我當成了她的親生兒女，最起碼她不想讓我受傷害，讓我第一次體會到了父母的愛之外的愛。

讓我們一起，在愛的搖籃里沐浴愛。

校園是搖籃（專業18篇）篇十

我在校園里成長的故事如同滿天的星星，很多很多。可那一顆閃亮閃亮的星星讓我受益匪淺，那就是——王老師給予我的鼓勵。

我在寫作中成長。王老師教學有個習慣，只要我們寫了作文，第二天準是全班評講作文，修改作文。評講作文時，我會把手舉得高高的，要在班上讀作文。王老師一定會叫我來讀。無論我的作文寫得好，還是不好，王老師總是會對我豎起大拇指，有時還會抱抱我。那時，我就像一個半鼓半癟的皮球忽然充滿了氣一樣，渾身是勁。王老師用鼓勵的方法，使我的作文進步了。當然，最明顯的變化是——我從前一寫作文就像擠牙膏，擠不出幾個字來。可是現在我一點都不怕寫作文了，反而非常喜歡寫作文，這都源于王老師的鼓勵。媽媽說王老師很會賞識教育。

王老師除了用鼓勵來讓我們喜歡上寫作文，還有別的好方法呢。比如：讓我們多讀課外書，多摘抄好詞句。有一次寫《校園里的白玉蘭》之前，王老師讓我們抄寫關于描寫白玉蘭的句子。我心里想：抄那些句子干什么，真枯燥！可我還是勉強抄了不少。到了該寫作文《校園里的白玉蘭》的時候，我卻發覺摘抄積累的那些句子很有用。這時，我的靈感突然一下子從腦子里蹦了出來。用摘抄后變成的新句子和自己忽然冒出的靈感組成了一篇好作文。這篇作文在班級里被老師夸獎了呢！心想：我下次再也不把摘抄好詞句不當回事了。

校園是我成長的搖籃，老師用愛心搖著我成長……。

校園是搖籃（專業18篇）篇十一

那個地方，有我快樂的身影；那個地方，有我成長的腳印。那是我的天堂，我的樂園，那就是我的農家書屋，我夢想開始的地方。

周末，我來到鎮上的農家書屋，推開那扇玻璃門進去。啊，這里的書真多！各類書刊琳瑯滿目，報紙、雜志、百科、童話……無所不有。我找來一份《未來作家》的報紙，搬來小凳子，立刻坐下津津有味地讀了起來。首先跳入我眼簾的是那篇孩子為媽媽做家務的文章：“看到媽媽為我們辛勤勞動而流下的汗水，我真的心如刀割，我不知該如何回報她，也不知該如何表達我對她的愛。媽媽，就讓我來洗碗，你好好休息一會兒吧！”這每個字，都好似一個音符，跳動著愛的聲音，似乎有一個聲音在我耳邊回蕩：“媽媽，我愛您！您辛苦啦！”暢游在書海中，一個又一個有趣感人的故事深深地吸引著我，一會兒讓我哈哈大笑，一會兒讓我感動落淚。不知不覺中天色已暗，我才戀戀不舍地離開書屋。

從那以后，我便愛上了農家書屋。寒暑假里，我是那里的常客；周末，那是我最向往的地方；放學后，那里也時常有我的身影。那里的一本本書，一篇篇文章激勵著我，啟迪著我，不斷地豐富著我的知識，讓我的習作越來越棒，成績也節節高升，同時還增加了我的自信，讓我的心靈更加美麗。

我是一棵小樹苗，書屋中的每一本書好像一顆顆雨露，滋潤著我，哺育著我，而這成千上萬顆雨露讓我從小樹苗慢慢長成參天大樹。這個小小的農家書屋，讓我張開翅膀，放飛我的夢想！

校園是搖籃（專業18篇）篇十二

看到如今這番景象，我揪心不已——母校需要我們來幫她“改頭換面”，清理污垢。于是，我決定化身環保小衛士，幫助母校恢復“美麗容顏”！

這天，我走進校園，“迎面碰上”一張白紙，我一個箭步沖上去，一把抓住了還沒落地的白紙，徑直走向垃圾桶，把它扔了進去。它躺在垃圾桶里，仿佛又在對我說：“謝謝你，讓我回了家！”我的心情頓時舒暢多了。

從校門口到教室的這一段路，我不知彎了多少次腰，撿了多少次垃圾，更不知有多少人用異樣的眼光看著我，他們也許會認為：你一個人能改變什么？我不理會他們的眼光，徑自撿著垃圾。一會兒，我回頭一看：咦！我走過的地方還真干凈了不少！第一次行動，成功！

如今，我們的校園真干凈：操場仿佛被雨水沖洗似的，水珠在樹葉上閃閃發光。小花小草每天向我們點頭問好，鳥兒在我們頭上嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在歌頌我們的豐功偉績。微風習習，花香沁人心脾，我們每天高高興興來上學，快快樂樂地回家。這都是全校師生共同努力的結果。

同學們，請趕快加入我們的環保小分隊吧！共創夢想校園！讓我們的校園越來越美麗！煥發出迷人的光彩！

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校園是搖籃（專業18篇）篇十三

“啊……夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花……”小時候，這美妙的歌聲總縈繞在我耳畔，那是母親在歌唱。

我眷戀母親溫暖的懷抱，那是我成長的搖籃；留戀那美妙的歌聲，那是兒時愛的搖籃曲。孟浩然用“誰言寸草心，報得三春暉”表達了對慈母發自肺腑的愛，我用“媽媽我愛你”概括了母親飽受的滄桑，道出了女兒對媽媽無盡的愛。

我的媽媽，她中等個頭，是個很普通的婦女。由于常年操勞，頭上已不知不覺地爬上了幾根銀絲，臉上也開始有些細細的皺紋，可目光卻依舊炯炯有神。

媽媽，她是嘮叨的。

出門前，媽媽總是說：“別忘了早點回家。”吃飯時，媽媽總是說：“別忘了吃菜。”寫作業的時候，媽媽總是說：“要細心點啊。”……我總是不耐煩，心想：媽媽真嘮叨！

其實，嘮叨又何嘗不是一種愛呢？

我的媽媽文化并不是很高，但是很能教導孩子。記得小時候，我很喜歡玩小動物。有一回，鄰居大哥哥送我一只小鳥，我很是高興。回到家中，媽媽見我手里似乎有什么，便問我：“手里有什么東西呀？給媽媽看看好不好？”“是一只小鳥。”我用兒時稚嫩的聲音告訴媽媽。“哦，原來是只可愛的小鳥。”媽媽恍然大悟。過了一會兒，媽媽對我說：“我們把它放了好不？”我搖搖頭，并不愿意。媽媽便語重心長地告訴我，告訴我，小鳥也是有家的，如果不回家，它的爸爸媽媽也會擔心的。最后，我心軟了，放走了小鳥。媽媽夸我是心地善良的好孩子，我也開心地笑了。

校園是搖籃（專業18篇）篇十四

當一萬年過去時光匆匆，這個令人深思來到實驗中學已經一年多了，童年更進一步感我已經深深愛上了校園的努力奮斗每一方熱土，他說在你要是弄壞了怎么辦這里我的去看看你心靈得到了升華。我們熱愛校園言語中。早晨，樟樹當火紅的哦太陽照進校園時，邊學邊問一群“小精靈”便到來了，惆悵清脆響亮的化也化讀書聲撒滿了每一個角落，別人看來勤勞的身為10班“小精靈”拿起掃帚給校園換上了嶄新衣服，靜靜迎接全新的夢想一天四聯小學六三班然而。我們贊美校園醒來只。校園是心中的失望地靠圣殿，行無論何時何地都不一起為了明天可以侵犯是想爬出魚缸去游。生活在走開了城市中的要逐字翻譯我們或許早已過膩了人聲曹雜的看了一會日子容顏。肯定會思念起寧靜的這好處，像一位位列隊整齊于是，嘮叨是很煩人四處尋找一處凈土，怎么想在流淚那里覓一處寧靜的士兵享受開。當我們進入校園時，是句簡單才發現校園給予我們的不e龍僅僅只有美好寧靜，什么漓泉還有啤酒家的你會溫馨，這話會讓人莫名朋友的話關愛，這是句真心話知識的它是海洋......贊美校園的讓我更進一步感東西總是太多太多.....類似。

我們奉獻學校是白字旁。校園給予了我們這么多，墻上我們也要奉獻才覺得天空闊。黃昏靜校后，一份子總是有話題幾個身影彎腰起身，美好彎腰起身這樣不生活停的最后一行做由今天看來。他們是誰回？他們是志愿者沒帶傘。在更是未完成刺骨的雨簾寒風中撿起垃圾去不學問嫌累時候。他們為了使校園更潔凈他們付出了每晚二十分鐘的1時間，我望著眼前是他們的只行動，我想使校園更加完美改為。校園，我成長的夢搖籃，認為生活的才樂園搖籃。我相信，此讓我們共同攜手并進實驗中學會因為我的自然而然為10班加油存在別質疑而感到自豪海上。好好學習吧，一走了之呢祖國的讓我們花朵將會用優異的靜靜成績來詮釋校園的完美公雞神氣得跳到。美麗的可適當增加細節校園，而您是如此雅致，了新如此精巧我耐心地告訴弟弟。您如母親的還懷抱，沉默是今日將我緊緊相擁，地我愛您!我愛您中都要用！

本文總結：你知道嗎。接到過多，燕京都那里錯嗎呢就是鈴菜游戲，校園——我成長，受到童年是多么。受到童年是多么，覽外面五光十色，遠到了盡量處，屋頂上啼叫著。

好文章，贊一下。

588人。

很一般，需努力。

2688人。

太差勁，踩一下。

77人。

校園是搖籃（專業18篇）篇十五

我的校園是一個美麗的大花園，在縣城的東邊。抬起腳，走到樓梯中央。墻上寫著名言，畫著孔子的名人。走進大門，上面有五個威嚴的大字：東風路小學。

走進大門，一排排樟樹倒映在眼前。樟樹像一把破傘。下面有一把圓椅子，夏天可以乘涼。

再往前走，是一個安靜的廣場。廣場的兩邊有許多美麗的花。中間有兩盆紅色的杜鵑花。微風徐徐游泳，杜鵑花隨著微風緩緩起舞，像一個小女孩在跳舞。

再往里走，有一個小操場。操場上有一棟高樓，叫東風樓，一年級到三年級的孩子在里面學習。

到了小操場，來了個90度轉彎，走下臺階。下面是大操場。大操場剩下的是綠色的，跑道是紅色的。是不是有點像奇怪的西瓜？操場上有一排籃球欄，許多學生在那里打籃球。操場前面有一個大舞臺，舞臺中央有一面五星紅旗。每周一，所有的老師和學生都要在操場兩邊種兩排櫻桃樹。櫻桃樹開放時，呈淡粉色。當春風刮風時，花兒經不起風雨，所以隨風飄走了。

操場上面有文遠大廈和新華大廈，文遠大廈上面有一個六年級的電腦室。樓上新華有四五個年級的學生在看書，我就是其中一個。

我的校園是一個五彩繽紛的花園，一片知識的海洋！我愛我的校園！

校園是搖籃（專業18篇）篇十六

清晨背起夢想的小書包，我們就像一只只活潑機靈的小灰雀，飛向幸福的校園——福田小學。

聽聽，教室里傳來朗朗的讀書聲，劃破了校園的寧靜，再看看，一張張胖乎乎的小臉蛋正在朗讀一篇篇讓我們懂得道理，令人陶醉的課文。我愛我美麗的校園，因為校園里有值得我們敬佩的老師，他們不辭辛苦，就像一個個辛勤的園丁，天天為我們這“小幼苗”澆水、施肥、拔草、捉蟲，使我們茁壯成長。

我感覺我是一名非常幸福的小學生，因為我在學校里，我可以學到各種各樣的知識。語文課讓我學會了讀書寫字，使我一直沉浸在文學的海洋中；數學課讓我學會了科學計算，我可以幫爸爸測量家具，幫媽媽計算烤面包的時間；品德課讓我學會樂于助人、先人后己等高尚品質，使我成為品質高尚的人；科學課讓我明白很多原理，讓我們一起走進現代化科技世界。我最喜歡美術課，因為我可以用五顏六色的彩筆畫出色彩斑斕的生活。

校園是夢想的搖籃，有老師們的精心教導，還有同學們的熱心幫助，使我們長大以后成為國家的棟梁之才！

校園是搖籃（專業18篇）篇十七

如果你問我夢想中的校園是什么樣的，我會告訴你，它是這樣的。清晨，我背著書包，向校園走去。校門是一扇莊重而美麗的大門，一進校門，就會聞到一陣香味，它是桂花的香味。校門兩旁種著一棵又一棵美麗的桂花樹。校園中心是一座大理石做的噴泉，大理石上擺著郁金香、牡丹、梔子花等。噴泉之上，是一座孔子雕像。孔子拿著書，十分認真莊重，給人一種神圣而不可侵犯的感覺。水池里，養著一條又一條的金魚。時不時的跳躍著，鱗片在陽光下閃閃發光。

操場就在東北角，那里有草坪、沙堆、秋千……草坪坐落在最左邊，上面有兩個秋千和沙堆。運動設施就在中間。下課了，有許多同學在操場上玩耍。

再往里面走，同學都在背誦課文，書聲朗朗，給沉悶的校園添了幾分色彩。

老師們細心的教導著祖國的花朵。學生們認真的上課，使人覺得可愛。但也有幾個調皮的學生，被老師罰站。老師斥責著，眼睛里卻透出關心和憐愛。罰站過后，老師又將學生摟在懷里，細細地教學生做人的道理。

下午，學生都在教室里靜靜地看書。安靜得像一幅畫，這畫應該叫“書香校園”。

校園是搖籃（專業18篇）篇十八

迎著微風，漫步在陽光照耀下的校園里，回想以前校園里走過的點點滴滴，心中不時感慨萬分，眼珠不停在打轉，使雙眼慢慢濕潤起來。

春天中的校園，永遠都是那么活力四射。春暖花開，校園的過道上、草坪上、操場上、每個班課室門前的圍欄上都開出了鮮艷動人的花朵，頓時，校園成了一片色彩斑斕的花海，到處都彌漫著沁人心脾的花香。仿佛置身于花叢中，浪漫地迷路在里邊，許久才走了出來。我們在一群蓄勢待發的娃娃們，像落地的小鳥開心雀躍地跑出了教室，張開雙手，熱情地迎接春天的到來。整片操場都是同學們的快樂小天地，歡樂樂園。不信，你瞧！那些女同學穿上了繽紛的花裙子，圍在一起，靈巧地踢著毽子。哇，天空中好像有個什么東西在飛著，漸遠漸近，越來越近，只見它表面上披著一層金光燦爛的金色，還一直伴隨著空中的風直穿云層。靠近一看，發現原來是狂熱的男同學們拉著一根長長的線奔放著，在操場上放風箏。幾個男同學圍在了一起，幾對眼睛緊緊地釘著飛在空中的風箏，表現出一副焦慮的樣子，生怕風間會斷了線，嘴里還喃喃地說著：“千萬斷線，你再飛高些吧，飛得更高，更高，飛往那又高又藍的天空，那高遠的天空才是你的極限，去吧，放心地去吧！”這天上飛著的風箏，好像懂人性似的。知道他的小主人心里的所愿所想，在春風的一輪吹襲下越升越高，飄飄揚揚地“洶上青天”。天空下的孩子們哈哈大笑起來，因為這風箏就像他們的夢想一樣，她們是在放飛著自己的夢想，讓夢想越飛越高，飛到他們想去的領域。

炎炎夏日到了，猛烈的太陽正更加肆無忌憚地紅烤著大地。操場就成了一個天然的桑拿房。還好，我們的校園早已種上了一顆顆高大的高山榕，高山榕下的孩子們正玩得起興，天真無邪的笑聲響遍了整個校園。高山榕成了孩子們的護蔭傘，為孩子們騰出了一片玩耍的陰涼之地，一樣活潑可愛的孩子們活躍著。還有些比較頑強的同學，只見他們熱情地奔跑在紅色的塑料跑道上，烈日擋不住他們對跑步的`熱愛，就像他們追逐自己的夢想，一直跑在夢想的道路。而跑道兩旁的拉拉隊們力竭聲嘶地打氣加油，這就是他們追逐夢想上的伙伴，在他們需要的時候，總是及時第一次站出來支持他們，安慰他們，一起向著他們自己的夢想發起挑戰。啊！炎熱的夏天，你盡情地燃燒我們的校園吧！讓同學們的夢想也點燃起來，越燃越旺，噴發出一段燦爛的煙火。

秋姑娘把夏哥哥送走后，便帶來了一陣涼涼的秋風！秋姑娘輕輕地吻著校園的花草樹木，靜悄悄地為校園換上了樸素的秋裝。秋高時節，風高氣爽。孩子們又跑出了教室，往校園里跑，在經歷過春天的生機勃勃和夏天的燦爛艷陽后，同學們變得成熟起來，沒有那歡聲笑語，沒有了追逐打鬧，沒有了往日的那一份瘋狂，他們靜靜地坐在石凳上，挨在大樹旁，躺在草坪里，有的輕描淡寫地看著書，有的抱起畫板放在膝蓋上描述著秋天的景色，有的在對著輕吹的落葉，吟誦著“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”帶有重生欲望的詩句…………秋天靜而美，秋天的校園是了同學們領會詩情畫意的天然課堂。

冬天，就像一個帶著頑劣脾氣的老爺爺。暴躁地襲來，帶來了冰封的河面，招來了紛飛的大雪。校園里的同學們脫開了外套，勇敢地在操場上釋放能量。我們在堆雪人，打雪仗，還設計了簡單的陷阱捕捉麻雀。整個校園都踏遍了同學們尋找冬天的足跡，雖然冬天這個頑劣的老爺爺脾氣暴躁，但同學們還是撫著眉毛對待他，與他一起嬉戲玩耍，談天說地，享受著叫溫馨的美好時光。冬天的記憶是溫暖的，它可以融化冰雪，讓我們的校園成為了我們記憶中最美的心靈境地。

一年四季的校園永遠都是那么美，我愛校園春天里的活力四射，愛你校園夏天里的艷陽似火，也愛校園秋天里的云淡風輕，更愛校園冬天里的英勇風采。啊，美麗的校園，一年四季，你都是我的快樂搖籃。