優秀作文是對語言表達能力和思維深度的一種全面展示和考驗。以下是小編為大家整理的優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些參考。這些范文內容豐富，結構完整，語言流暢，是寫作的典范。大家可以從中學習和借鑒，提高自己的寫作水平。一起來看看吧。

小學生扶老人題目優選范文（20篇）篇一

一副和藹的面孔上有一雙永遠看不見光的眼睛，一雙粗壯的大手總是忙碌不停，坐在一張破舊的藤椅上，守著一個報亭，他就是我們學校旁的盲人。

他是一個中年男人，高高的個子。他的臉色黝黑，皮膚粗糙，那爬滿額頭的皺紋，仿佛漫長歲月在臉上行走的痕跡。他的嘴角總掛著微笑，讓路過得人覺得很親切。

早晨，他常常左手端著一只盛著豆漿的大搪瓷杯，右手拄著一根長長的拐棍，手指上還掛著一只裝著兩根油條的袋子。他用木棍很有節奏的敲打著地面，慢慢走到報亭前，從腰間掏出鑰匙，熟練地打開門。

他的報亭只有兩平方米。一進報亭，他首先打開那部小小的收音機，收聽新聞。然后，他坐在椅子上，開始分那堆報紙。報紙有七八種，一層層的堆著，而他卻能準確地摸到同類報紙，將他們一疊疊的整理好，并排放在固定的位置上，動作十分嫻熟。不一會兒，報紙分好了，他便從報亭的門后取下一把長柄毛刷，輕輕地彈著衣服的墨灰。他的衣服并不講究，卻十分整齊，胸前還系著白布圍裙。最后，他摸到那個大搪瓷杯，開始慢慢享用油條和豆漿。

“丁鈴鈴”，自行車鈴聲響起來了，行人行走的腳步聲也都起來了。

“《南京晨報》！”

他左手拿上一份報紙遞過去，右手接過行人給他的紙幣，他那粗糙的手指，仿佛就是它的眼睛，生動地表達著他的心情。

小學生扶老人題目優選范文（20篇）篇二

剛開始去上學的時候，是不是都是父母接送呢？我想，肯定是吧！可我就不一樣，我的父母要忙著做生意，所以很多時候都很晚才來接我。漸漸，我開始學著自己去上學，自己走回家了。

記得那天，陽光明媚，一放學，就有好多的家長，領走自己的孩子，我興高采烈的的巡視著四周，可是苦苦沒有發現爸爸的身影。于是我安慰自己：一定是爸爸太忙了，所以晚來了，沒事，我再等一會。然而這樣的鼓勵并不那么的充足。

時間一點一滴的過去了，眼看就四點了，可是爸爸還是沒有來，我慌了，我開始想：是不是爸爸不要我了，還是不想來接我啊。想著想著，眼淚不聽話的從眼睛里”噠噠“的落下來。

我的心里起了一個念頭，不如我自己回家吧。說時遲那時快，我的腳不聽話的開始走了起來，我看見了眼前有一條馬路，只見來來往往的車輛，飛快的從我眼前閃過。我的.心里忐忑不安，看到了路邊也有幾個人在等綠燈，然后就小腳步的跟在了那些人的后面，就這樣，我順利的過好了馬路。

再走一段路就要我家了，看著那呀呀呀呀的小屋，心里十分的開心。到家后，媽媽驚訝的看著我，說：”寶貝，怎么自己回來了，你爸爸已經去接你了。“我說：”我等你們好久，都沒有來，我就自己干脆回來了，怎么樣，很厲害吧！“”厲害，厲害“媽媽說。

聽到媽媽的表揚，心里甜蜜蜜的。

小學生扶老人題目優選范文（20篇）篇三

在過去，這可能是一個極其簡單的問題，甚至是一個無需回答的問題，那時的我們一定會毫不猶豫地回答：“當然要扶！”舉手之勞，無需思考，相信人們都會伸出援助之手，將老人扶起。

可隨著“彭宇案”等事件的發生，當我們再次看到摔倒在地的老人想上前扶起他時，似乎總有另一個自己按住了我們伸出的援手。

“扶老人”這一小小的善舉，一不小心就成了焦點新聞。一位路人走在街上，身邊的老人突然倒地，痛苦地喊著“救命”，路上的好心人將他扶起，最終卻不得不賠償了所有的醫藥費。類似“彭宇案”這樣的新聞已經不止一次出現了。人們似乎從中得到警示，我們不能靠近摔倒的老人了，更不敢扶了。

“扶不扶？”但再次面對這一問題時，人們卻要糾結半天。不是我們不關心老人，不是我們喪失道德，而是意想不到的結果，讓人感覺“扶不起”。

我們到底該怎么辦？

又一則“扶老人”的新聞被傳得沸沸揚揚：一位老人倒在街上，臉上流著血，看上去很痛苦。路過的人們似乎早已有所戒備，他們看見后，都不敢輕易靠近。看著這位老人躺在地上多么無助，總不能見死不救吧？于是人們想出了一個“智慧”的方法，先拿起手機拍照，再施以援手，扶老人起來并送到醫院，通知老人的家人。“這位老人可是自己摔倒在地的，我們都看見了。”人們都這么說，心里不驚慌，也不害怕了。因為他們手里有“證據”，照片能說明一切。

看看，如今的社會，做一件善事都讓人瞻前顧后，心驚膽戰。

原來，道德已經隨著老人“壞心眼”和人們的戒備，離我們的社會漸行漸遠。善意，也似乎想要逃離人們的內心。

是到了反省的時候了。社會、集體和個人都值得反省。

如果，13億人扶不起一個摔倒的老人，這不僅僅是一個道德的問題，而是一個社會的悲哀。

因此，無論怎么講，我們都應該扶起老人。

老人摔倒了，不能讓道德也隨之“摔倒了”。要知道，一個沒有道德的社會，就是一個由木偶組成的社會，一切都是“僵”的。

不要害怕，不要戒備，更不要利用拍照來消除恐懼。我們要相信，社會溫暖了，老人的心也就暖了。他們一定不再為了一己私欲而喪失道德，畢竟他們是慈祥可親的。

；扶起老人，讓道德昂然前行。

我們每一次“扶”的動作，都能聚集正能量；我們每一次善舉，都會讓道德之花在社會中一點點地開放，讓社會更和諧、更文明。

小學生扶老人題目優選范文（20篇）篇四

那是一個盛夏的早晨，知了稀稀拉拉地令人厭煩地叫著。幾個老人圍坐在綠蔭下，不停的扇著蒲扇，希望能趕走一點夏日的熾熱。幾個小青年正在打撲克，旁邊一個生銹了的水龍頭正在“滴答，滴答”地滴著水。

遠處，一個盲人緩緩地走了過來，他拄著一根不知經歷了多少滄桑的拐杖，穿著一件破舊不堪卻干干凈凈的單衣，從遠處，摸摸索索地走過來了。他的面容極其安詳，完全沒有對世界的詛咒和對命運的抱怨，只是那臉上的溝溝坎坎寫滿了他六十幾年來與世共存的風霜。

走過來，他停住了，側耳傾聽。顯然，滴水聲也影響了這個苦命的老人，只見他眉頭緊蹙，無神的眼睛里忽地射出了兩道凝重的光。猶豫了一會兒，他放下拐杖，摸索著向那個水龍頭爬去——他想關掉水龍頭。

那個水龍頭在三棟樓梯之上，對于普通人來說，關掉它易如反掌，但是對方是一個盲人……。

那個盲人摸摸索索地爬上第一棟樓梯，一抬頭，磕在大理石樓梯上。他只摸了摸腦袋，又開始向新的高度進軍……終于他爬上了樓梯。那兒一共有六個水龍頭，他扶住旁邊的鐵皮，鋒利的鐵皮立刻嵌進他的皮肉，一大滴血滴在涌出的水中，與水合為了一體，他卻一聲也沒吭。第一個水龍頭，不是;第二個，不是;第三個，第四個……第六個……就是它!盲人摸索著關上了滴水的水龍頭。

這個盲人早已吸引了小青年們的注意，卻沒有一個主動去幫助他。其中一個小青年邊打撲克邊說：“這瞎子，真逗。”盲人聽了堅決地予以反駁，怒吼道：“你們才是瞎子呢!”

一個盲人，完全可以在這時當一個匆匆過客，完全可以接受人們的憐憫，完全可以抱怨世界如此不公，讓他淪落到這種逼狹的境界。然而他沒有。

他對自然之源的維護，是你和我都不可能比擬的。

小學生扶老人題目優選范文（20篇）篇五

你知道盲人的感受嗎？我知道。

開始上課了，“同學們，今天我們來玩一個游戲。”“好。”“這個游戲的規則是：用眼罩把眼睛蓋上，完成指定任務，最后再回到自己的座位上。”

游戲開始了，第一個當盲人的人是小明，他的指定動作是：轉三圈，然后再走到小紅的前面向她借筆。他拿起眼罩將眼睛蒙了起來，在原地轉了三圈，只見他轉了三圈后暈乎乎的，可是他還是不會迷失方向，他向小紅的方向走去，當他走到小紅的面前，將手伸給小紅，小紅拿起筆放在小明的手上，小明拿到筆后，順順利利的回到了座位上。

連續幾輪過去了，第五輪是我，當盲人。

我的指定動作是轉七圈，然后再把教室的大屏幕升上去就可以了。我把眼罩蒙上，開始轉圈，一圈，兩圈，三圈七圈，開始去升大屏幕了！“啊喲！”我因為轉得頭很暈不小心摔倒了，老師連忙跑過來扶我起來，在老師的幫助下，我快速地站起來，從這次摔倒，我變得恐懼起來因為從戴上眼罩的那一刻起，我的眼前就一片漆黑，看不見前方，也分不清方向。我小心翼翼地用手摸前方，終于，我摸到了大屏幕的開關器，我十分害怕前面有東西會被我撞到或把我跌倒，于是我一小步走，終于回到了我的座位上。

雖然這只是一次游戲，但是它讓我感受到了殘疾人的痛苦，所以我們不應該去嘲笑他們，而是應該多去尊重他們，關愛他們。

小學生扶老人題目優選范文（20篇）篇六

今天，我體驗了做盲人的感覺，做盲人真是不容易。

當我蒙上眼睛準備上樓時，心里就感覺十分的害怕。平時非常熟悉樓道，一下子變得黑暗和恐怖。但是我想：我是最棒的，一定能行。go!go!加油！我給自己鼓著勁兒，邁上了第一級臺階，一二三，就這樣我一步一步往上登。

“做盲人”上樓要比“正常人”慢得多。平時從一樓上到三樓，我用半分鐘就可以了。而現在，一分鐘才上了一層樓。這是多么顯明的對比呀！

通過這次體驗，我體會到做盲人的艱辛和痛苦，也體會到了做盲人每時每刻都充滿了危險。馬路上車來車往，就是正常人也可能出現車禍。更別說盲人了。想到平時在街上看見盲人拿著竹桿走路，小心翼翼地樣子多么不容易啊！

還有我們要保護好我們心靈的窗戶——眼睛。

小學生扶老人題目優選范文（20篇）篇七

在中國每一百個人中就有一個人是盲人，在一百個盲人中有一半幾率的人自殺。他們在黑暗中摸索，在無光中鑄就人生，在苦惱中掙扎生活，在生活中用耳聽聞。

最近，我發現了一個游戲，名叫“見”。這是一款體驗視障人士生活與出行的游戲，它非常貼近現實。游戲中的車輛隨意的放在盲道上，倒了的自行車就橫在盲道上，還得繞道而行。這就好比現實，在現實中根本沒有多少人去管這些瑣碎事情。

在游戲當中，他們問話時沒人回應，尋求幫助時沒人搭理，這就是現實中的人情冷暖吧！我們可以通過調高手機亮度來看清事物的影像，雖然模糊不清并不是一片黑暗。在現實生活中，盲人的世界卻有著真正的黑暗或者是灰色一片。

現在，世界上有了導盲犬，盲杖，盲文……越來越多關于盲人的東西出現在世上。也有越來越多的人開始關注盲人，創建了專屬于盲人的節日——國際盲人日。還有更多的盲人職業，他們開始為自己的生計而打拼。人們都開始接受盲人，開始幫助盲人，不再歧視他們。

不害怕黑暗，敢于追逐幸福的光明；不畏懼迷茫，有堅強獨立的心靈；不在乎歧視，開朗面對快樂的生活。國際盲人節，向盲人朋友們獻上最尊敬的問候，祝他們一切都好，幸福安康！

加油！我們會陪你走過黑暗。

小學生扶老人題目優選范文（20篇）篇八

假如我是一個盲人，我或許先要挑戰自己的心理底線。

假如我是一個盲人，我可能會很盡力地去聆聽，聆聽身邊的聲音，聽聽它們對世界的描述，美麗亦是丑陋，我應該沒有主見地當真，任我認真，任我放飛，任我自由。

假如我是一個盲人，我可能會很盡力地去聞嗅，聞嗅身邊的氣味，嗅嗅它們對世界的芬芳，馨香亦是遺臭，我應該沒有主見地當真，任我嘗試，任我采摘，任我無憂。

假如我是一個盲人，我可能會很盡力地去觸摸，觸摸身邊的東西，摸摸它們對世界的質感，細膩亦是粗糙，我應該沒有主見地當真，任我沉迷，任我踐踏，任我快樂。

假如我是一個盲人，就讓我去想象吧。

森林，高山，大海等都有著它們自己的聲音。深深的幽靜使我安逸，狂野的豪放使我瘋迷，不絕的擊打使我向往，我愿意去與它們融為一體。讓我去呆在森林里一起沉默，讓高山的寒風吹得我牙打顫，大海啊大海，你就讓我好好享受吧！你每次好像在告訴我不要氣餒。

楓葉拿在手心，會不會染紅我？我希望我的生命仿佛這顏色一樣，熊熊燃燒，放蕩不羈，卻又讓我復生。我是一個盲人，我不用在乎世界想要的是什么，即使是不如意，但比平平淡淡地過完一輩子，還要被黑暗籠罩來得更好。

小學生扶老人題目優選范文（20篇）篇九

腦海中的記憶星星點點，似一首詩，記錄下我的喜怒哀樂；如一首歌，唱響生活的歡樂與悲傷；像一顆糖，含在嘴里甜在心里；同一支筆，繪畫著自己的心之所向。

永遠印在我腦海里的那件事，給我了偌大的`啟發。它使我不再畏懼挫折，面對困難時不再輕易低頭。使我從那以后積極向上，樂觀開朗的生活。

那是一個雨夜，我獨自一人向著家的方向前行，手中的手電筒已經開始漸漸變得昏暗，最終，失去了閃爍的燈光。我害怕極了，看著前方模糊不清的路，我不由得加快了腳步，在雨中狂奔了起來。

雖然，他的世界里看到的只有黑暗，但是，他卻可以照亮他人的心，給別人照亮前進的方向。他是那樣的善良，那樣的樂觀，那樣的勇敢。即使他的世界里只能看到黑暗，但他依然沒有放棄去幫助別人，沒有忘記給他人帶去光明。如果換做是我，我也許不會有他那樣的勇氣與困難、挫折作斗爭，或許我早已不再有信心去面對我的生活。可是現在，他的勇氣，他的不屈不撓，他的善良教會了我，不管遇到多大的困難與挫折，只要勇敢就會得到勝利和曙光，再大的困難都會成為你腳下的一只螞蟻。

我很慶幸我遇到了一個“擁有光明的盲人”，是他教會了我要勇敢、自信、善良、樂觀、開朗的面對生活中的一切。

小學生扶老人題目優選范文（20篇）篇十

早晨媽媽叫我起床，我迷迷糊糊地說：“天還沒亮呢，叫我起床干什么？”媽媽說：“都八點了，你這個大懶蟲。”我使勁地睜了睜眼睛，眼前仍然是一片漆黑。我頓時驚恐萬分，我成了盲人。我鎮定之后想：我要慢慢適應盲人的生活。

我在床上摸摸這兒，摸摸那兒，怎么也找不到衣服。只好叫媽媽來幫忙。在媽媽的幫助下我穿好了衣服。但是下床后我又找不到鞋了。我在地上摸了半天終于找到了一只，穿在腳上，怎么這么難受，原來穿反了。我又繼續摸第二只鞋。我想：以后我要把兩只鞋擺整齊，放在床邊，免得以后又找半天。

我摸著墻來到廁所，媽媽已經把牙膏給我擠好了。刷牙、洗臉還算順利，上廁所有點麻煩。我家是便池，我怕掉到廁所里，只好用腳一點點試。

吃早飯時，爸爸在看新聞，我看不到電視上五顏六色的畫面，只能豎起耳朵聽。

吃過早飯我要去奶奶家，奶奶家離我家很近。我以前出了門就飛快地跑下樓，今天我只能扶著樓梯慢慢地往下走。突然，腳下踩空了，嚇得我趕緊把蒙在眼睛上的布條拽下來。

啊，盲人的世界多么可憐，多么無奈，時刻小心翼翼，也會有許多危險。

小學生扶老人題目優選范文（20篇）篇十一

快樂市的幾個快樂小博士研究了一種時光電話，這時光電話的特點如下：

第一，和普通電話一樣，奇異的是這種電話不僅可以打給這個時代的人，而且還可以打給過去的人和將來的人。

第二，連接的速度極快，如果對方在的話，不到一秒鐘，就會連接上。還有它的通話質量特別好，比普通電話效果好十倍。

第三，話費很便宜，每分鐘不到一角錢。

時光電話剛一上市，就很受歡迎。許多市民都排隊來買時光電話。住在這里的瀟瀟禁不住誘惑，也買了一個。電話剛一安上，瀟瀟就好奇的想試試。給誰打呢？瀟瀟自言自語的說》好吧！就給三十年后的我打個電話，瀟瀟拿起電話，，對著電話說：三十年后的瀟瀟！哦！對了我忘告訴讀者了，這個電話還有一個特點，就是想給誰打電話，只要叫他名字，電話就會自動連接。不到一秒鐘電話就通了。我先問好說：你好，我是三十年前的瀟瀟你好，很高興認識三十年前的我三十年后的瀟瀟說。瀟瀟說：我想你應該已經40歲了，我應該叫你阿姨了可是我不能叫，因為我就是你，你就是我嘛。從電話里傳出一陣笑聲，三十年后的瀟瀟問：有什么事嗎？瀟瀟說：我想問你一件事，我們這里經常烏煙瘴氣，噪聲四起，環境污染相當嚴重。你們那里情況怎么樣？你在哪？三十年后的瀟瀟回答到：你提的問題，我可以回答你。我們這兒的天空是黑的，如果不是人造太陽發光，根本見不到光明。現在我們都住在地下公寓，我們這棟公寓向下有二十層。唉，地球都快要被掏空了。地面上早就不能長莊稼了，我們現在吃的食物全是化學合成物，水都是經過非常復雜的工序凈化的海洋水。我們多想回到你那個時代，起碼還有許多補救的機會。還有事嗎？三十年后的瀟瀟問。哦，沒事了，謝謝！歡迎常聯系！謝謝！再見！

瀟瀟聽了著番話，有些半信半疑，再看看外面的天空，又覺的很有道理。她忽然想起這番話應該講給所有人聽聽，讓大家來評判20年以后會不會這樣。

小學生扶老人題目優選范文（20篇）篇十二

春天來了，草長綠了，等待早春、仲春或晚春的到來，讓春天點亮你多彩的人生，有發自內心的期待，擁抱你的本真。以下是邊肖整理的蝴蝶作文，希望對大家有所幫助！

[作文題目]。

標題:蝶變。

要求選擇好角度，理清風格，自己做標題；不抄襲也不抄襲。

[優秀范文]。

誰不期待黎明綻放的季節的璀璨光芒？

誰不想贏得花園的榮耀？

誰沒有夢想過美好的雙胞胎生活和雙重興趣？

誰不欣賞蝴蝶在動人的旋律下婀娜輕盈的舞姿和婀娜婆娑的舞姿，誰理解蝴蝶的焦慮和等待，誰受不了它接近破繭時的狂躁，就像籠子里生出一把溫柔的刀。但是，守不住一個季節的莊嚴的蝴蝶，可以在破繭期之前提前欣賞風景。折斷的翅膀斷了，沒碰過，不完整。身體已經懷上忍耐力一年了。

你需要等待，草葉需要等待，饑餓的小雞需要等待，最偉大的靈魂需要等待。等待不是站著不動，等待不是獨自坐著，而是為生活戴上更美麗的花環，為生活穿上更多彩的羽衣。等待不是長久凝視，等待不是愚蠢。在等待中，我們磨煉自己的心智，筑起堅固的城墻，保護自己精致的精神世界。等待不像溫室里的花。可以在潮濕溫暖的溫室里自由暢游，一次比手掌還高的溫暖永遠出不去。這種愛花的等待，就像天上的星星，永遠棲居在銀河里，瀟灑地生活在那里，但一旦落下，就像一塊廢石一樣凄涼，失去了從前的滋潤。這種空空的等待，和提前破繭的蝴蝶一模一樣。

蝴蝶沒有懺悔？我想回到過去的辛苦，雖然現在想想過去的辛苦是多么微不足道。如果你回到過去，我知道你會緊緊抓住那個短暫賽季的猶豫。春天來了，夏天來了，花園里滿是香氣，太陽沐浴大地，雨水清洗草莖，烏云遮住太陽，鳥兒和它們一起歌唱。蝴蝶會是花園里最美的舞者，跳舞到秋葉堆積，你的靈魂不會枯萎！

春天來了，草長綠了，等待著早春、仲春或晚春的到來，讓春天點亮你多彩的生活，有發自內心的期待，擁抱真實的大自然，當蝴蝶改變時，我們都會有一張美麗的臉，讓整個世界大吃一驚。

小學生扶老人題目優選范文（20篇）篇十三

1.學會本課生字和組成的新詞。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。

3.聯系課文內容體會：貪得無厭的人必將受到懲辦。

1.通過國王的語言、行動、心理活動等描寫，了解他的感情變化，從而領悟國王因為受到懲辦，吸取了教訓。

2.理解課文講述的道理。

生字詞語卡片；掛圖。

一課時。

一、體會課題，感知內容（8）。

1.看到課題“點金術”，你想到些什么？

3.默讀課文，說說課文講了一件什么事？

二、認準生字，讀通課文（12）。

1.圈出生字，借助拼音讀正確、教師指導寫好筆畫較多的生字。

2.教師抽查新詞能否讀正確。

3.多種形式朗讀課文。

分組讀、分角色讀、畫出難讀的地方反復讀。

4.師抽讀、范讀，師生、生生互評。

三、品讀課文，理解感悟（15）。

1.初讀課文，國王給你留下怎樣的印象？

2.課文中哪些詞句表示國王的“貪得無厭”？

先分組討論，再全班交流。

3.找出表示國王感情變化的詞語，談談體會。

4.貪得無厭的國王為什么會說：“俺這么喜歡金子是愚蠢的”？

四、教師小結（3）。

五、作業設計（7）。

1.寫你喜歡寫的生字或詞語。

2.用下面的詞語造句。

痛苦——。

教訓——。

色彩繽紛——。

貪得無厭——。

3.貪得無厭的國王為什么會說：“俺這么喜歡金子是愚蠢的”？

板書設計。

祈禱神靈——想得到更多金子。

點金術神靈賜給——點金術做人不可太貪心。

國王——心花怒放——終于醒悟。

教后感。

小學生扶老人題目優選范文（20篇）篇十四

你知道小叮當是誰嗎?哈哈，就是那個被稱為文明使者的調皮的小垃圾桶。它穿著金屬的外衣，亮光閃閃，天天堅守在我家門前的道路旁，守望著過往的行人，接納著人們丟棄的各種物品，可勤勞而又忠于職守了!

雨后的早晨，在和煦的陽光關愛下，道路也變得寬闊起來。陽光透過樹枝在大地上灑下斑斑駁駁的光影。人們走在街上，隨時都可以感受到秋天的氣息。

小叮當也和人們一樣迎來新的一天，它打量著這個熟悉的世界，安靜地等待著垃圾投入它的懷抱。一位和藹的老爺爺匆匆走過，把一只豆漿紙杯交給了它;一位大哥哥推車經過，丟給它一把花生殼;一位年輕的阿姨揀起不知是誰丟棄的一只易拉罐放進它左側“可回收物品”的腹腔。對他們的光顧，小叮當可高興了，如果大家都這樣講衛生、講文明，它的每一天都會充實度過，我們生活的空間會更潔凈美好。

轉眼到了中午，小叮當有些累了，正當它迷迷糊糊要睡著的時候，一陣“咯噔”聲把它驚醒了，一個滑著滑板的大男孩向小叮當靠近。只聽“砰”的一聲，不知什么東西砸在小叮當腦門兒上，好疼啊!小叮當看到大男孩扔出的一個帶水的礦泉水瓶從它的腳下咕嚕嚕滾到了馬路邊，他吹著口哨腳蹬滑板揚長而去。小叮當傷心極了：“天呀，把一只廢棄的瓶子投給我，就那么難嗎?況且這位大哥哥不但行為太粗魯，還把沒喝完的水扔掉了，多可惜啊!”

整整一個下午，小叮當目睹了好多人從它的身邊走過，也接納了很多被丟棄的物品。它既是一個文明的小使者，又是一個文明的見證者。它看到城市的街道旁，園丁伯伯在精心修剪生機勃勃的花草;它看到整潔的道路上，人們駕車遵章行進，那么秩序井然;它看到一群志愿者正在為道路兩邊的護欄擦拭灰塵;它還看到兩個戴紅領巾的小朋友在幫助一位殘疾人穿過馬路——這一個個場景讓小叮當感到很欣慰，有了大家的共同努力，我們的生活正變得更幸福，我們的城市正變得更美麗。文明應該是現代人的基本素質，文明是最為寶貴的精神財富，更是需要從小培養的中華美德。其實講文明并不難，比如只需要小小的一步，就可以讓垃圾回到家;把嚼過的口香糖吐在紙上，再扔到垃圾桶里，環衛阿姨就少了一些麻煩;只需要抬一抬屁股，就能讓出一個座位給需要他們的人。贈人玫瑰，手有余香。文明生活，快樂他人，也愉悅自己!只要我們從身邊做起，從點滴做起，就會創造一個更加美好的社會!

小學生扶老人題目優選范文（20篇）篇十五

今天老師帶來了四條金魚，說這四條金魚是有金剛不壞之身的金魚。我們都不信，可接下來精彩的實驗真令我們大開眼界。

首先，朱老師拿出了打火機、試管、野外小煤氣、鐵架臺等工具，準備開始烤金魚。

朱老師問我們：“你們要撈哪條金魚呢？”

“白色的小公主！”我們異口同聲地喊了出來。說著，老師把“小公主”撈了出來。可它還在里面掙扎，好像很害怕的樣子。隨后，老師把魚放在裝滿水的試管中，再將試管固定在鐵架臺上。我們有的跑去前面，有的站在桌子上，都怕自己看不到。朱老師拿出打火機，點燃了野外煤氣灶，只聽“轟”一聲，巨大無比的橙紅色火焰燒起來了。水中的小金魚呆呆地看著我們，還不知危險的到來。

漸漸的，“咕嚕咕嚕”，水沸騰了，水面冒出好多氣泡。那條“小公主”還是好奇地望著那些小氣泡，好像在說：“哇！這是什么，好好玩啊！”又過了一會兒，朱老師把火關掉了，又往試管中加了一些清水，發出“嚓——”的聲音。這時，我們的“小公主”似乎預料到了什么，立馬往試管底部游去。直到小金魚的尾部出現了一點紅色，朱老師這才將傷痕累累的小金魚放回了缸中。于是，小金魚又與它的同伴們重逢了。

這時，一個同學問朱老師：“老師，這魚真的有不死之身嗎？”

“不可能！”

“一定是用了什么原理！”

朱老師告訴我們：“因為試管中的熱水是往上跑，而冷水卻在下面，熱水比冷水輕，所以才不被燒死。”

我們這才恍然大悟。

小學生扶老人題目優選范文（20篇）篇十六

教學目標：

1.整體感知課文內容，了解江南第一樓。

2.賞析課文，體會江南第一樓的壯觀雄偉。

3.了解課文的寫作順序和結構，體會課文的寫作方法。

教學重點：

1.有感情地朗讀課文，了解人們為什么稱岳陽樓為江南第一樓。

2.從語言文字中感受岳陽樓的壯美氣勢和悠久歷史，受到情感的熏陶。

教學難點：了解課文內容，領悟文章表達的思想感情。

教學過程：

一.導入課題。

二.質疑了解課題。

三.預習反饋。

我能讀。

我知道。

四.欣賞課文朗讀，整體感知課文。

五.引導學生賞析全文。

1.指名讀第1自然段：讀后你知道了什么?

2.指名讀第6自然段：讀后你又知道了什么?它與第一自然段是什么關系?

3.小組討論：課文哪些自然段分別寫了浩瀚的洞庭，壯美的樓閣，不朽的詩文，動人的傳說。

4.與對子交流自己喜歡的語句：

5.引導學生展示喜歡的語段，指導學生有感情地朗讀。

6.說說人們為什么把“岳陽樓”稱為“江南第一樓”?

六.當堂檢測。

1.填一填，讀一讀。

2.說一說。

七.總結課堂。

小學生扶老人題目優選范文（20篇）篇十七

一條河流經大海向東流(云南地名)。

初次見面(廣東地名)新會。

水路要塞(河北地名)山海關。

航信(江蘇地名)高郵。

這個(青海地名)柴達木。

結束戰爭(廣東地名)和平。

兩江(云南地名)雙江。

四季常青無濁水(山東地名)。

長生(黑龍江地名)延年益壽。

好消息來自(山西地名)聞喜。

在三千尺(河北地名)的陡河下直飛。

東西南北(東北地名)四平沒有戰爭。

一路平安(中國城市名)旅順。

平靜(中國城市名)寧波。

近黃昏(中國城市名)洛陽。

八月香滿園(中國城市名)桂林。

吹牛(中國城市名)海口。

萬里戈壁(中國城市名)長沙。

海中綠洲(中國城市名)青島。

連云港航空港(中國城市名)。

泰山以南(中國城市名稱)岳陽。

逆水行舟(中國地名)上杭。

孫淳(中文地名)新竹。

盜鈴(中國地名)蒙自。

泉水藍得像青海(中國省級行政區的名稱)。

江淮河漢(中國省級行政區名稱)四川。

黃河解凍(中國省級行政區名稱)江蘇。

東北、南北(中國省級行政區域名稱)西藏。

包書叢叢叢(中國省級行政區域名稱)吉林。

日照清流涌(山西地名)陽泉。

終年積雪(吉林地名)長白。

見臉不發(內蒙古地名)包頭。

長治久安(陜西地名)長安。

鷹擊蒼穹(臺灣省地名)高雄。

淺談城市(山東地名)聊城。

桃李梅(北京地名)三棵樹。

蛋心(河南地名)是黃色的。

清月湖(臺灣省地名)日月潭。

請走正門(山西地名)。

大家都笑你(中國城市名)齊齊哈爾。

珍珠港(中國城市名稱)蚌埠。

小學生扶老人題目優選范文（20篇）篇十八

不好啦，博士，門外一群人，正等著你為他們克隆東西呢!助手愛麗斯急匆匆地跑進來。唉，都怪我自作自受，從國外引進克隆技術，還打著為人民服務的旗號，每天一大早就來克隆的人都排成長龍了。我擺擺手，讓他們都進來吧。

博士，我家被沙塵暴卷走了!

博士，我的田地沒了，你幫我克隆一塊吧。

博士，一大批人一擁而入。

于是，我們進入緊張的克隆地球工作中。三個月后，我備齊了所需的物資，一個晶瑩的球體誕生了!放入大儲藏室一年后，愛麗斯取出新的地球，乘坐閃電08去了太空，大部分地球人也乘坐移民者去了新的地球。在飛船起飛那一瞬間，人們沒有歡呼雀躍，而是好像明白了什么。

小學生扶老人題目優選范文（20篇）篇十九

周日下午的作文課又來了。朱老師神秘兮兮地從桌底抽出一缸金魚。這是要干嘛，真讓人丈二和尚摸不著腦袋。

伴隨著小金魚的到來，還有鐵架臺、塑料瓶、打火機等實驗器材。老師不會要燒魚吧？

只見朱老師拿起塑料瓶，在瓶中裝了些水，掛在鐵架臺上。還準備從缸里撈一條金魚。朱老師伸出瓶子，小金魚們仿佛看透了朱老師的想法，四散分逃，躲在角落扭著身子瑟瑟發抖，用可憐的眼神望向朱老師，似乎在苦苦哀求：“朱老師，別抓我啊！”可朱老師仍是抓了一條“金魚小公主”回來，將它放入塑料瓶里。雖然金魚身處水中，卻仍是有些惴惴不安，感覺朱老師要做一些不安分的事。

接著，老師拿出酒精燈和煤氣灶，用打火機點上火。同學們有的伸脖子，有的跑上講臺，有的站在桌椅上。這是真要燒魚做魚湯啊！

慢慢的，水開始沸騰了。水面上開始冒泡，還有潔白的水蒸氣從瓶里冒出。小魚拼命掙扎，在瓶里搖著尾巴，四處撞擊，好像在望向朱老師，說：“求求你了，就放過我吧，不要折磨我了！”火終于熄滅了，朱老師將金魚放回水缸。金魚十分興奮，在水缸中快活暢游著。

同學們很好奇，是什么讓金魚燒不死呢？真是它修煉了“金剛不壞之身”嗎？原來，是因為熱水在上面燒，而冷水卻都沉在下邊。金魚自然不會被燒著了。

啊！上語文課真是讓我收獲頗豐！

小學生扶老人題目優選范文（20篇）篇二十

1.小黑人又瘦又長，穿著木花衣服，畫畫寫字，但是不會唱歌。(鍵入一個信紙)。

【答案】鉛筆。

2.身體是圓的，方的，經常裝在鉛筆盒里。如果你寫錯了一個單詞，它會立即有所幫助。(鍵入一個信紙)。

[神秘]橡膠。

3.白色的娃娃，爬著黑色的墻，越來越小，再也長不大了。(鍵入一個信紙)。

[神秘]粉筆。

4.身材細長，天生麗質黑心。它爬在又平又尖的紙上，越爬越短，越心痛。(猜文具)。

【答案】鉛筆。

5、舌頭硬，嘴巴尖，不吃東西，只喝茶。(猜用品)。

【玄機】鋼筆。

6.它是我的好朋友。每個同學都有。幫我拿著墨水和書，但我還是要帶著。(打一個東西)。

【玄機】書包。

7.新時代白發，舊時代黑發。有空的時候戴帽子，忙的時候摘掉。(猜文具)。

【玄機】毛筆。

8.一個小黑人跳進浴池，越洗越不干凈。(猜文具)。

【玄機】墨水。