優秀作文要有獨特的角度和深入的分析，能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家準備的一些優秀作文賞析，一起來欣賞和學習吧。

有星星想到的優選（專業21篇）篇一

教學目標：

1.會認本課16個生字和詞語。

2.能正確、通順地朗讀課文。

教學重難點：

重點：有感情地朗讀課文，理解詞語的意思。

難點：對“漢朝、鉆研”等詞的理解。

教學過程：

一、話夜空，導入新課。

1、欣賞夜空，話夜空。

a今天這節課，同學們特精神，老師特喜歡，因此獎勵你們欣賞一幅圖。出示夜空圖。

怎么樣？（板書：美、多）。

能用你自己的語言描述一下這夜空的美，星星的多嗎？

這是一個作家寫得夜空。

指名讀。

他是怎樣寫出美，怎樣寫出多的？

認讀張衡、漢朝。

漢朝是一個朝代，距離現在已經1900多年了，

a讀課題讀準“數”

二、初讀課文。

1.這個數星星的孩子是誰呢？就讓我們打開我們的課文，自由讀一遍課文，圈出課文中的生字，多讀幾遍，讀準字音，把課文讀通順，讀正確。

2.學生自由讀課文。

3.同學們告訴老師，這個數星星的孩子是？（張衡）。

學生讀這個詞語，注意后鼻音的讀音。

4.了解張衡這個人，學習最后一個自然段。

知道張衡是一個漢朝人，是一個天文學家。

5.漢朝是我們古代的一個朝代，距今已經有一千九百多年了，同學們對張衡的了解。

真不錯。看同學們讀得這么認真，這一課的生字寶寶，迫不及待的想要和你們見面了。

三、學習生字。

1.出示生字，同桌互相學習。

2.小老師帶讀。

3.指名學生讀，糾正字音。

4這一課的生字寶寶啊，搖身一變，變成了星星，來到了我們身邊，只要你能讀準它，并為它找一個朋友，你們就會把這個星星送到天上去。

5.請學生讀字，并組詞。

6.出示課文中的詞語，老師帶讀。

7.開火車讀。

8.講解多音字，重和數。

四、指導寫字。

1.學生自己發現形近字組和祖，指導學生發現兩個字的不同之處。

2.老師范寫，學生練習。

3.指導直字，注意里面是三橫。

五、作業布置。

正確，流利的朗讀課文。

有星星想到的優選（專業21篇）篇二

悠揚的鐘聲從遠處傳來，清爽的秋風從草間吹過，這是夜的前奏，兩三點溫柔的月光灑向大地，星星點點，無不成一幅美麗的畫卷。夕陽西下天之時，天生晚霞，夜也隨之悄悄到來。

獨自坐窗前，觀察這漆黑的夜，在這潑墨般的畫卷里，星星猶如，羞女半遮琵琶，月光如婦人輕籠白紗，朦朧卻又明亮，如詩如畫，如夢如幻。云中有星，星中有云，好像蓬萊仙境。云散了，點點星光灑滿了大地，只留下那一份夜幽靜雅。

無助時，透過書桌前的窗，遠眺那夜中的星海。不斷閃爍的明星，仿佛在傳遞點兒一份信念，一個接著一個，最后的那個星星仿佛在向我揮手，向我傳遞的這份信念，若隱若現。因此，我也成為了一位薪火相傳的火炬手，把這份信念。傳遞給身邊的人。而這信念則是歡樂，是堅強，是勇敢。

迷茫時，透過書桌前的窗，遠眺那夜中的星海。一顆顆夜中的星海仿佛蘊含著一絲絲靈感，用心去觀察可以看到另一番洞天，一個個洞天緊密連接，組成了腦海中那點靈感，助我走出困境。

歡樂時，透過書桌前的窗，遠眺那夜中的星海。不斷放射出光芒的星星是夜的主人，走進關于他們的世界。猶如黑色幕布上的寶石，閃爍著。那時，我們可以把生活中的事情放在那個世界，也成為一塊寶石，但他永遠在我們心田。

興奮時，透過書桌前的窗，遠眺那夜中的星海。微風吹散了空中的浮云，一縷縷星光奔向大地的懷抱，猶如初升的太陽將今日的第一縷柔光灑向大地。

夜是漆黑的，星是明亮的，在這漆黑與明亮中，有著那個中有著那個世界里最美的風景。它是人類的支柱，不可缺少，也是世界的裝飾，美妙無比。讓我們一起來探索這美麗的夜和星吧！

有星星想到的優選（專業21篇）篇三

此時此刻，我真不知該說道些什么;立意不僅要明確，還要力求新穎深刻。于是我以不冷為由，遲遲不肯穿上這雙棉布鞋。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風!

是的，我看清楚的，我不知道該出該進。府尹：哦，殺得好，長得這么難看如果不做點壞事那就太對不起自己的長相了。

母親用籬笆圈起的小菜園，蔥蔥郁郁的景象已經消失，茄棵、柿棵還在那兒勉強地長著；咔吱老房子的門被我推開了，我們幾個平時英雄虎膽的朋友，現在就像一只怯生生的花鼠一樣，東張西望，小心翼翼的。從圖書館出來，我又陪她去了草坪那里看天。

這就是我爸爸，一個堅強、樂觀又讓人喜歡的人。當杰羅尼摩回到家中時，他才意識到，在哪兒都過得一樣開心。或許迷戀文字的人？”爸爸馬上去請醫生來看病。我們在一高高興興的玩了好幾天，去看了牡丹花叢，去逗成群的小雞，去聽河水淅瀝嘩啦的聲音，去撫摸鳥窩里柔軟的雛鳥......可很快我們之間就出現了不愉快。

但是我相信，這就是我的翅膀？老虎快咬到自己的尾巴了。

有星星想到的優選（專業21篇）篇四

我很喜歡觀察星星。因為每當我觀察星星時都會有一種奇妙的感覺。

城市的夜晚沒有農村那么寂靜，天空也沒有那么黑，而是時有微弱的燈光照映，幾聲汽車笛聲的微鳴。因而，在城市的夜空上也很少能看到星星。

偶時，我看到了星星，就那么零星的幾顆，大小不一，形態各異。我很興奮，在那個無色的夜晚，星星把它那神秘的光暈灑向大地，大地似乎略有蘇醒了，朦朦朧朧，有幾分神采了。我睜大眼睛仔細地看著，突然發現，其實每一顆星星都各不相同。

望著這些可愛的小星星，有時我就在想，如果這些星星都相同大小，相同形態該多好啊！可是轉念又想，如果這些星星都一樣，也許就沒那么好看了。這些小星星在參差不齊中竟也創造了無形的美。

這些小星星們是對的，它們正是因為不一樣才有了自我。在無邊的宇宙中，每一顆星星都認為自己是宇宙的中心，它們在沒有太陽的夜空中甚至還會認為地球是繞著自己轉的呢！它們在黑色的舞臺上自信地展現著自我，從不想別人，也從不想和別人相同。

它們都有自己的個性，因此它們在夜晚的舞臺上從未感到自卑，它們是快樂的。不與他人攀比的生活讓它們感覺夜空仿佛也有了色彩，在每一顆小星星的心中，夜空的樣子都是不一樣的。

有星星想到的優選（專業21篇）篇五

但當我一過兩歲，便著了瘋似的說話，仿佛是要將兩年間欠下的話都說盡似的，抓著個活物就開始給人家將故事，不管人家是否愿意都是緊追不舍。患者不會忘記他們，人民不會忘記他們，祖國不會忘記他們。

我忘了一切我早已準備好的東西，心里只剩下一片空蕩蕩的難過；你不懷感恩之心，最終可能一無所有，如果你每天能帶著一顆感恩的心，那么你面對生活的態度就是愉快積極的。

記憶中的校園是我們純凈的天堂，夏空忽閃的流螢傾聽花樣少年的秘密，冬日飄絮般的雪花染指過你掌心的溫暖；我們究竟應如何對待母語。出了那間店，我的心中像養了15只兔子一樣。我環顧了一下四周，不知從何下手，我呆呆站在那兒，拍拍自己的小腦袋?整個影片中貫穿的真實的歷史膠片，以及不斷出現的字幕，使得這部影片更像是一部紀錄片。

媽媽火化的那一天，薇子一輩子也不會忘記。林間的花花草草，播灑著清新沁人的芳香!一個是楚漢相爭時期的楚霸王――項羽。老媽有段時間下午又回來的早，回來吃過飯以后，老媽又開起我家的車，和我老爸上去練習。

只有以一顆真誠的心為他人奉獻的時候，我們才會收獲——收獲喜悅與幸福，也收獲他人的付出！

有星星想到的優選（專業21篇）篇六

我抬頭四處搜尋，可是就是只聞其聲，不見其影。愛你，所以要懂你。涓涓細流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊成大海?”“沒有，全都在。

2、做個小導游，為來舟山旅游的外地游客介紹舟山的好風光，讓更多的人知道舟山，了解舟山，共同為舟山的旅游事業蒸蒸日上，科技更欣欣向榮獻出自己的一份力量。然后毫不猶豫地就拉著我直奔收銀臺；真是越想越生氣。

經過努力，我們祖祖國加油2008年中國發生了好多重大的事。我喜歡你，我愛你————葵花。否則xxx將失去歡樂與和平?那一天，老師組織我們一起玩踩氣球游戲，剛好我和你是一組的，老師剛剛宣布“開始”，一個同學立馬沖了上來想踩我的球，我向右一閃，躲開了他的攻擊。

我對媽媽非常反感。

有星星想到的優選（專業21篇）篇七

今天是周末，我和媽媽一起去鄉下的外婆家，這里的空氣清新，沒有城市的嘈雜，一切都是那么寧靜、祥和，天空是那樣的瓦藍。

清晨，一聲“喔喔喔——”的雞鳴打破了沉寂，太陽從山背后露出了紅彤彤的臉，照亮了小房子。大公雞驕傲地梳理著自己的羽毛，大踏步地走來走去；鳥兒們在翠綠的樹梢上跳來跳去，展示著它優美的舞姿；小溪唱著歡快的歌，奔涌著向前流去；柳樹姑娘垂下了翠綠的長發，每片綠葉像是精心裁剪過的；忙碌的一天又開始了。

中午，太陽火辣辣地曬著大地，天空中的云很少，鳥兒也不叫了，在樹上休息，無精打采的打著盹。

傍晚，炊煙裊裊，準備吃晚飯了，我和表弟準備好碗筷，新鮮綠色的蔬菜端上了飯桌，我們開心地吃起了晚飯。夕陽西下，火燒云遮蓋了半邊天，使天空變成了像火一樣的紅色，云一會兒變成一條狗，一會兒變成一匹馬，一會兒變成一只羊……真是變化多端。

夜幕降臨，我和表弟與其他小伙伴在田里捉迷藏，翻跟頭，捉蛐蛐，可開心了！玩累了，喊渴了，大家躺在草地上數星星，星星像鉆石一樣閃爍著，美極了！

我愛鄉村，愛這美麗的田園風光！

【美麗的田野】。

康智祎。

星期天，我獨自來到田野里玩耍。忽然，一縷陽光直射下來，哦！原來是太陽公公。太陽公公越來越近，好像要把我們烤熟才肯罷休。

云兒是個魔術師，一會兒變成一個善良美麗的白雪公主；一會兒變成依偎在媽媽懷抱里的小兔子；一會兒又變成了一朵圣潔的梨花，真是多姿多彩，形態各異啊！

一排排大樹像一位位身經百戰的警察，小鳥站在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“歡迎你的到來，小朋友。”

小草旁邊有一條泥濘不堪的小路，小路一眼望不到頭，伸向遠處的天邊。

河邊五彩繽紛的鵝卵石們你擠我碰地好像正在說著悄悄話，可我剛走到他們面前，鵝卵石們就停止了悄悄話，原來是害怕我帶走他們呀！。

太陽偏西了，我依依不舍的回家了。

再見了，美麗的田野！再見了，田野里美麗的景色！

有星星想到的優選（專業21篇）篇八

又到了星期五，我從車站候車亭找到了一個座位．掏出手機。

“開始檢票了”。坐上車前，我仰頭看了看天空。五顏六色的燈光將這里裝得一片繁華，好像五顏六色的星星。

下車的我，看著身邊黑得讓人感到逼人的環境，害怕極了，只能祈禱老叔快些來。

“唉。”我嘆了口氣，無意之間仰頭看天空，黑沉的夜幕上滿是閃著微弱銀白光芒的星星。一顆一顆，星羅棋布。看著這美麗的星空，心里就沒的來生出一種感動。在我家鄉這個偏遠的小山村里，幾乎所有人都很早睡，所以這漫天的星星也就這么亮著，寵辱不驚。

這算我真正意義上遇見星空。

“嘟”。我抬頭一看，小叔明亮的車燈將周圍濃厚的黑色劈開，幾乎照成白晝。坐在車上，我拼命想把這片美麗的星空記下，并暗暗告誡自己要努力，哪怕做萬千平凡星星中的一顆。

回到家，我趕緊拿出書。“畫好了”我興沖沖地拿起剛剛的畫，又反應過來，“唉。”我把畫放在一邊，想繼續集中精力。腦子卻不斷想，剛剛那個線條再描一筆肯定更好看。不想了，不想了，想想那片星空。那浩大的星空，仿佛又給了我勇氣。

就像我看見的一個句子，“即使現在深陷周圍。只要使點勁，不行就再用點力，走出去，想要的生活、答案……都會有的。”往前走，你路上總會遇見“星空”。

有星星想到的優選（專業21篇）篇九

誰要是能數完天上的星星，誰就會成為最聰明的人。

“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……一顆、兩顆……”小怡唱著唱著《小星星》，就數起了星星來，“包容姐姐，你看星星好多好美啊。”

我稍稍抬頭，卻被這景色迷住了。漫天都是星星！群星璀璨，映得月亮都黯然失色，放眼望去，一片星海，如同看破宇宙蒼穹，胸懷霎時寬廣起來。我想，每位偉人小時候都會數過星星，因為星空的誘惑實在是太大了。

“一顆、兩顆……”我也不知不覺的數了起來，遠處的天河顯得更美了。我一定要數光天上的星星，成為最聰明的人！

數了許久，我開始氣餒，星星那么多，怎么數的完呢？看，星星是多么美麗，一片片的星云發出絢麗的光彩，我欣賞著，仍不死心，難道星星真的數不完嗎？“一百五十五顆、一百五十六顆……”那么大的數字，卻只是蒼穹一角，宇宙之下，人是多么的渺小！

“二百三十六顆、二百三十七顆……”天已經晚了，我卻還沒數完。星海更加燦爛，我知道，我永遠都數不完星星，也沒有人能數完星星，星海無邊無涯，數星星只是一種美好的奢望。蒼穹宇宙，根本容不得我們人類來掌控，在宇宙面前，沒有人敢自稱未是最聰明的人。

“四百九十八顆、四百九十九顆……”

“五百七十顆、五百七十一顆……”我承認，我數不完天上的星星，看不破宇宙蒼穹，但我一定會一直數下去，看下去，保留這個美好的奢望的。

有星星想到的優選（專業21篇）篇十

記不清從何時起開始懷念童年，大概從邁出童年的那一刻起就從來末停止懷念，童年就像星星一樣，短暫地滑過卻照亮了我所有的記憶。

那天收拾房間，看到墻角臥著一只黑黑的小熊——我童年時最喜愛的玩偶，這才明白，我的童年真正過去了，本來心存的一絲僥幸被砸地粉碎。何時我不再抱著玩偶入睡，何時我不再相信王子與公主的愛情，何時我不再有喊出一切的勇氣，何時我不能再做真正喜歡的事情，何時……我不知什么時候會對這一切變化習以為常，但我知道現在的我的確無法釋然。

有人說有些事情只能定格在那個純真的年代。深綠的苔蘚斑斑散布，小桶上布滿銅臭，那只百寶箱中的肥皂盒已散盡香氣。我終于明白，這些曾經的習以為常已變成不可思異，童年的一切永遠成了記憶。

如果貝殼中真的存有記憶，我也想像春遲一樣去找尋，我愿意是一個找尋記憶的孩子，找尋那些失落已久的童年記憶。那些童年時喜歡看的小人書已被深深壓在箱底，可愛的玩偶在角落獨自品嘗孤獨，曾經的一條條小裙子變成了家中的抹布，玩具上的灰塵已無法拭去，而這上面存留的是我曾經走過的點點滴滴。

當看到兒時的照片我總是心存懷疑，那些日子我是否真的走過，但那的確不是別人的故事。

直到現在，我一直認為星星就是我們的童年，星星眨巴眨巴地點綴了浩瀚的星空，童年短暫滑過卻照亮了我們的一生！

有星星想到的優選（專業21篇）篇十一

2.引讀：我最喜歡……真比……還多。

3.在朗讀中體會課文。

4.指導書寫新偏旁“頁”。

5.這首詩寫的是什么季節的景色，從對哪些景物的描寫可以看出來?

6.遷移創作。

7.日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。

8.學生自讀詩文。要求：看清拼音，讀準字音。

9.《星星變奏曲》。

10.兩地俱秋夕，相望共星河。——韋應物《新秋夜寄諸弟》。

11.如果你就站在這樣美麗的花叢中，你最想干什么？（出示句式：看著這些美麗的花朵，我真想）。

12.迢迢牽牛星，皎皎河漢女。——佚名《迢迢牽牛星》。

13.老師來檢查下小朋友的讀書情況：

14.引讀：我最喜歡......真比......還多。

15.在田字格本上跟老師一起寫，老師指導分析書寫筆順和格式。

16.生字開花，給生字口頭組詞。

17.遠遠的街燈明了，

18.說教學程序。

19.以小組形式為單位，學生發表自己的觀點，談出自己的感受，體會花兒的美與多，站在花海中游戲的樂趣；星星閃爍，數也數不盡的快樂。最后，通過比較，體會到花兒與星星一樣都是多得數不清。

20.評價（表揚讀的熟練的一列小火車，每人發朵花。）。

21.云拼欲下星斗動，天樂一聲肌骨寒。——劉禹錫《八月十五夜桃源玩月》。

22.課文精讀。

23.明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。——范仲淹《蘇幕遮》。

24.學會生字，理解生字和由生字組成的詞語。

25.把這首詩表演給父母和好朋友看。

26.生自由背，練習表演。（重視指導）。

27.“鳥落滿枝頭”與“星星落滿天空”的聯想與類比，表現了怎樣的意境？

28.星河澹澹，天衢迥絕纖塵。——李光《漢宮春瓊臺元夕次太守韻》。

29.看懂圖案，理解課件，體會課文內容，通過讀書展開想象，感受課文語言的優美、體會兒童的生活情趣，引發兒童對周圍事物及大自然的關注及熱愛。

30.好了，小星星們，都回到天空中去吧！（生把手中的星星貼到黑板上的天空中）。

31.而今聽雨僧廬下。鬢已星星也。——《虞美人·聽雨》。

32.燈火萬家城四畔，星河一道水**。風吹古木晴天雨，月照*沙夏夜霜。

33.萬里*湖秋色冷，星辰垂影參然。——牛希濟《臨江仙·洞庭波浪颭晴天》。

34.能正確、流利、有感情地讀課文，背誦課文。

35.學習2小節。

36.邊讀邊編動作，看一看誰是小小表演家。

37.大自然真美啊！一年四季都開滿了美麗的鮮花，漂亮極了！你知道夏天有哪些鮮花嗎？（茉莉、葵花、荷花、虞美人、夜來香……）。

39.提高學生理解和運用語言文字的能力。

40.復習生字詞，使學生進一步理解詞語的意思。

41.這三個字要怎么寫才寫得好看呢？學生說說描紅得出的經驗，教師適當歸納并范寫。

42.難點是“星星”的象征意義。

43.水邊燈火漸人行，天外一鉤殘月帶三星。——秦觀《南歌子》。

46.指名領讀（請一位小老師領大家讀讀）。

47.齊讀生詞。

48.出示草地圖，學生上臺畫鮮花。理解：滿地（板書）。

49.理解“變奏曲”的含義。

50.讓我們先一起來靜靜地走進這首小詩吧！（閉上眼睛聽）（播放動畫）。

52.嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。——李商隱《嫦娥》。

53.“滿地”是什么意思呢？從哪兒我們可以看出鮮花是“滿地”盛開的？

54.學習詩歌第一節。

55.小組個人表演讀。

56.聽歌曲。

57.評一評誰讀得好沒，好在哪里？

58.快上西樓，怕天放、浮云遮月。——辛棄疾《滿江紅·中秋寄遠》。

59.教學生字詞。

60.猜謎語：小朋友們今天老師帶來兩個謎語，想猜嗎？

61.基礎錘煉。

62.遷移練習。

63.生自學筆順。

65.殘星數點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。——趙嘏《長安秋望》。

66.出示：最、滿齊讀2遍。

67.從你學過的古詩文中寫出兩句與“星星”有關的句子：

68.銀燭秋光冷畫屏輕羅小扇撲流螢，天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。

69.雪照山城玉指寒，一聲羌管怨樓間。江南幾度梅花發，人在天涯鬢已斑。星點點，月團團。倒流河漢入杯盤。翰林風月三千首，寄與吳姬忍淚看。

70.長在綠葉中，五顏六色它最美。

71.潮落夜江斜月里，兩三星火是瓜州。——張祜《題金陵渡》。

72.正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

73.到了晚上，花兒睡了，一顆顆小星星們眨著眼睛從天邊跑了出來，小星星們都出來吧！（課間操：一閃一閃亮晶晶）。

74.學習第一節。

75.孟冬寒氣至，北風何慘栗。愁多知夜長，仰觀眾星列.三五明月滿，四五蟾兔缺。客從遠方來，遺我一書札。上言長相思，下言久離別。置書懷袖中，三歲字不滅。一心抱區區，懼君不識察。

76.夢入藍橋，幾點疏星映朱戶。——***《荔枝香近·七夕》。

77.星星漁火亂，知是泊楓橋。——沈德潛《楓江夜泊》。

78.河邊織女星，河畔牽牛郎。未得渡清淺，相對遙相望。

79.遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天。——白居易《長恨歌》。

80.感悟朦朧詩的特點。讓學生思索學了這首詩后，談談對朦朧詩的認識。學生通過對這首詩的學習感悟到朦朧詩是通過意象和比喻等來表達詩人的感情。

81.指名上臺表演。

82.滿天的星星閃啊閃，就像是小朋友們的大眼睛，你們喜歡這滿天的星星嗎？那就把你心中的歡喜讀給你的同桌聽聽吧！（同桌互讀）。

83.指名讀生詞，指導讀準輕聲。

有星星想到的優選（專業21篇）篇十二

流星的生命是短暫的，但其短暫的生命卻在夜空中留下美麗一瞬，給了人們無數的希望;恒星的生命是漫長的，它雖沒有輝煌的一生，但它卻用自己的光輝默默地裝點著深邃的夜空，給了人們永恒的夢想。

我想，不管是流星還是恒星，都是夜空中最美的星星。

在蕓蕓眾生中，有人似流星，總是轟轟烈烈地過著;而有人似恒星，總是默默無聞地奉獻著自己。

記得曾聽過這樣一個故事：

有個大學生，畢業已有一段時間了，卻還一直找不到工作。當他滿懷信心地走進已不知是第幾家公司的時候，主管還是冷冰冰拒絕了他。剛開始他很沮喪不過隨后卻又被滿滿的希望籠罩了整個心靈。因為他知道：世界那么大，總有一個地方屬于自己。于是，他又繼續努力地尋找。果然，幾個星期后，他在一家跨國公司找到了一份翻譯的工作。他很珍惜這來之不易的機會，所以他工作很是努力。他的才華很快顯露出來，贏得了上司的賞識，還給他升了職。

這位大學生的經歷告訴我們：在遇到困難的時候，只要對自己多一點信心，多一點欣賞自己的能力，也許成功就近在咫尺。

在現實生活中，經常有這樣的人：總是抱怨生活的不幸，總以為別人都是一帆風順的，而所有的不幸總是落在自己頭上。其實，固然不是，只是因為我們沒有正確的認識困難而已。要知道所有的成功人士，都是歷經過苦難的。

其實，我們不需要羨慕任何人，我們只要做好自己就已足夠了。

每個人都是一顆最美.最亮的星星，總有一天會發光、發亮的。

有星星想到的優選（專業21篇）篇十三

母親是我和父親之間的獨木橋，在生活中四處蕩漾，也像小星星一樣時隱時現。

我生活在一個充滿“嚴”的世界里，母愛就像天，是我遙不可及的。因為在我很小的時候，我父親和母親發生了些小爭執，也因為這場小爭執，父親和母親就離婚了，我記得那時我還漫不經心的在路邊亂逛，現在才覺得我的無知，也覺得當時父母把事兒鬧得太大了。

父母的離異并沒有對我產生太大的影響，但母親卻時常聯系我。

在現在的生活中，附近的村民會時不時地問我“你母親打電話給你了嗎?”我的答案一直是“沒有”。但在我內心總是想著那個不同的答案，雖然奶奶現在也一直和我講。但現在的我已經麻木了。

當初在我上幼兒園時，母親趁我和哥哥放學時，將我和哥哥拉到一旁去，準備拍照留念，但拍照片時，我跑到了一邊，不讓母親拍。這是下村的人告訴奶奶的。說實話，我有點后悔當時不給母親拍走我的容貌，但又有一個聲音告訴我：“誰叫她先離開你的!”所以就沒有沉思太久。

“星星”你可否擦亮你的眼，看看我?“星星”你可否戰勝烏云，讓我看到你?

有星星想到的優選（專業21篇）篇十四

他是朋友，也是我的對手，他用自身的光亮讓我誤入“歧途”，但也走向了成功。

雖說他是我的朋友，但我倆之間也會時不時的摩擦出火星，也時常會點燃導火索。

那一天，我倆又摩擦出了火星。不知為何，一場吵架就開始了。但他似乎感到在屋里吵不夠意思，便擴大了戰場。他一句我一句的在院子里吵的越來越激烈了。

“你能不能不要這么自大！”“我管你呢！我說什么就是什么！”“你可真行”！……這場戰爭的火星越來越大了。在我小歇時，他竟使出了絕招“關門放狗”。

一條黑犬從胡同里竄了出來，一身油光發亮的毛，肚子很大，好像要生小狗仔了一樣，可惜它是公的。正當我沉浸在看它完美身材的時候，惡狗已像打了雞血般跑了過來。此時只有兩條路，一條是平路，一條便是歧途。我卻毫不膽怯的選擇了“歧途”。

我趕緊跑到旁邊的菜地里，找到了一些武器——棍子和石塊，又回到了戰場。

“喲！你不害怕狗了，敢回來了！膽小鬼。”狗主人將信將疑地嘲笑我。

“喲，你不怕我了，小兔仔子！”我也用相同的語氣回應道。

對手以迅雷不及掩耳之勢讓出惡狗，惡狗也狐假虎威，以百米沖刺的速度沖向了我。我頭上流的早已不是汗了，而是水。一發“子彈”射了出去，不想狗卻像叼樹枝一樣吃到了石子，那石子好像是丘比特的愛之箭，把惡狗變成了好狗，搖頭尾巴向我走了過來，可這時我的衣服已經可以擰出水來了。

幾年后的今天，我想起這件事還挺高興的。是對手發出的光芒帶我走向了“歧途”，也走向了成功。

有星星想到的優選（專業21篇）篇十五

3.更深黃月落，夜久靨星稀。——任希古《和長孫秘監七夕》。

4.昨夜星辰昨夜風，畫樓西畔桂堂東。——《無題》。

5.夜長人自起，星月滿空江。——李益《水宿聞雁》。

7.云母屏風燭影深，長河漸落曉星沈。常娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

8.猜謎導入：

9.那么是花兒多，還是星星多？

10.學會本課生字，理解由生字組成的詞語，認識兩個新偏旁。

11.初讀感知。

12.指名讀，學生評比：是否正確、流利，多種形式朗讀。

13.抽讀詞語卡片（請這一列小火車）。

14.通過引導學生看懂圖案，理解課件，學生較快了體會課文內容，并且能夠通過讀書展開想象，感受課文語言的優美、聯系自己的生活體會了生活情趣，同時對周圍事物及大自然有了初步的關注及熱愛。

15.夏天到了，草地上到處都是鮮花，你知道有哪些花嗎？指導說話：夏天到了，（）花開了。

16.合作小組讀。

17.星辰冷落碧潭水，鴻雁悲鳴紅蓼風。——戴復古《月夜舟中》。

20.明月別枝驚鵲,，清風半夜鳴蟬。

21.在小朋友們的贊美聲中，花兒們開得更鮮艷了，這么美的花兒你喜歡嗎？

22.云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

23.下面詩句中運用了哪些修辭手法?它們的作用是什么?

24.特點提示：上面詩句用“誰不愿意??誰不愿意??”的句式表達了一種愿望，請你也用這種句式寫一段話，表達你的一種企盼。

25.出示字詞最滿天一朵真數一數一顆。

26.天上星河轉，人間簾幕垂。——李清照《南歌子》。

27.箭下妖星落，風前殺氣回。——《中書令裴公挽歌詞二首》。

28.指導學生給全詩分小節。

29.復習課文。

30.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

31.疏星淡月秋千院，愁云恨雨芙蓉面。——張可久《塞鴻秋·春情》。

32.你們喜歡鮮花和星星嗎？今天我們就來學習一首描寫鮮花和星星的兒童詩。

33.根據你的觀察和對生活的感悟，仿照下面加點的句子再寫一個句子。

34.榮河帶繞中天閣，空樂星懸大士居。——宋·劉筠《句》。

35.學習生字。

36.七八個星天外，兩三點雨山前。——辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》。

37.復習生字詞。

38.星點點，月團團。倒流河漢入杯盤。——劉著《鷓鴣天·雪照山城玉指寒》。

39.而今聽雨僧廬下。鬢已星星也。——《虞美人·聽雨蔣捷》。

40.七八個星天外，兩三點雨山前。——辛棄疾《西江月；夜行黃沙道中》。

41.去拼音讀字詞。

42.

43.“閃閃爍爍的聲音從遠方飄來”一句中為什么用“閃閃爍爍”來形容聲音，這里采用了什么修辭方法？說說你類似的生活體驗。

44.學生在《習字冊》上抄寫這三個字。

45.教師展示“滿、數、顆”。

46.朝來暮去星霜換，陰慘陽舒氣序牽。——《歲晚旅望》。

47.研讀詩歌，體會朦朧。

48.出示字詞全體同學書空三遍，然后在書中描紅。

49.老師這也有兩朵花，要把這兩朵花送給草地，一朵貼在“這里”

50.云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。——李商隱《嫦娥》。

51.這么美的小詩，想把它永遠記住嗎？（背）。

52.兩小節詩在結構上及語言上有什么異同點？（都用“如果-----誰還需要---還會---”開頭；從第五行看，有變化，用“誰不愿意”和“誰愿意”）。

53.第(一)節詩中具有兒童特點的一處細節描寫是：______________________________。

54.夏天的鮮花不僅多，而且更美，誰來美美地讀讀這一段？

55.生字“數”，及新偏旁“頁”學生容易搞錯。

56.閑臥不堪思往事，星河耿耿夜偏長。——釋智圓《暮秋》。

57.請你展開聯想和想象，運用修辭手法，把“遙望”、“繁星”、“閃爍”這三個詞擴展成一段150字左右的文字。

58.師：星星多嗎？多得怎么樣？

59.抄寫生字詞。

61.鳥宿池邊樹，僧推月下門。——賈島《題李凝幽居》。

62.此馬非凡馬，房星本是星。向前敲瘦骨，猶自帶銅聲。

64.床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。

65.流波將月去，潮水帶星來。——隋煬帝《春江花月夜》。

66.臥看星河歸閣晚，月斜疏影轉梧桐。——王圭《宮詞·其七》。

67.燈火萬家城四畔，星河一道水中央。——白居易《江樓夕望招客》。

68.星河秋一雁，砧杵夜千家。——《酬程延秋夜即事見贈》。

69.《星星變奏曲》選自_____________，作者_____________是_____________詩派的代表人物。

70.詩中的星星象征什么？詩人反復詠嘆星星表達了怎樣的渴望？(象征著光明，象征著美好的事物，表達了他對光明的渴望)。

71.流星透疏木，走月逆行云。——賈島《宿山寺》。

72.夏天的夜晚，我們最喜歡搬把小竹椅在院子里乘涼了，乘涼的時候你都做些什么呢？（講故事、捉瑩火蟲、做游戲……）。

73.今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。——柳永《雨霖鈴·寒蟬凄切》。

74.學生邊看詩文，邊欣賞課文朗讀示范（播放錄音）。

76.學習課文。

77.詩歌中描寫了兩種情境，你能夠說出來嗎?

78.細讀第二段。

79.天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。——杜牧《秋夕》。

80.通過讀書，感受課文語言的優美，體會兒童生活的情趣，引發兒童對身邊事物和大自然的關注和熱愛。

81.迢迢牽牛星，杳在河之陽。粲粲黃姑女，耿耿遙相望。李煜《句》。

82.根據拼音寫出漢字。

83.布置作業：

84.試背（對快背的同學表示高度評價）。

85.說說你如何記住這兩個字。

86.齊讀。

89.出示星空圖（生答）。

90.海上生明月，天涯共此時。

91.檢查自讀情況。

92.看著如此美麗的星空，你都想了些什么呢？（生想象）。

93.鄉思望中天闊，漏殘星亦殘。《定西番》。

94.重點是理解詩中所寄托的詩人的理想及了解朦朧詩的特點。

95.指名表演背誦。

96.說教法。

97.銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。

98.珍惜美好生活。

99.引入。

100.星分翼軫，地接衡廬。——《滕王閣序》。

101.會背課文。

103.夏天到了，地上的鮮花和星星一樣，非常多，非常美妙動人。

104.復習生字詞語。

105.迢迢牽牛星，皎皎河漢女。《古詩十九首迢迢牽牛星》。

106.東逾遼水北滹沱，星象風云喜共和。——《承聞河北諸節度入朝歡喜**絕句》。

107.面向全體學生：聽了剛才幾位同學的發言，你們有什么感受？

108.今宵絕勝無人共，臥看星河盡意明。——陳與義《雨晴·天缺西南江面清》。

109.讀中體會（多種形式朗讀）。

110.讀題，說說“最喜歡”是什么意思？你平時最喜歡的是什么呢？

111.總結。

112.仙鶴在人世，長鳴思遠空。有人秋水上，倚杖月明中。玉樹三更露，銀河萬里風。徘徊意無極，遲爾出樊籠。

113.無情明月，有情歸夢，同到幽閨。——劉基《眼兒媚·秋思》。

114.這首詩中寫“我們爭著、吵著”表現了“我們”怎樣的心理，點明題旨的詩句是：_________________________。

115.鮮花多得怎么樣？

116.岑中月歸來，蟾光掛空秀。桂露對仙娥，星星下云逗。

117.星稀河影轉，霜重月華孤。——張孝祥《臨江仙·試問梅花何處好》。

118.月黑見漁燈，孤光一點螢。微微風簇浪，散作滿河星。

119.北斗七星高，哥舒夜帶刀。——《哥舒歌》。

120.師分析字形：

121.天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。

122.遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天。——《長恨歌》。

124.讀詩歌，整體感知、討論。

125.給加點的字注音。

127.自由討論；

128.帶雨疏星見，回風絕岸喧。——施閏章《泊樵舍》。

129.再讀第1小節。要求：在讀得正確、流利的基礎上，讀出自己的感受。

130.通過讀書展開想象，感受課文語言的優美，體會兒童生活的情趣，引發兒童對身邊事物和大自然的關注和熱愛。

131.露從今夜白，月是故鄉明。杜甫《月夜憶舍弟》。

132.同學們，你們看到天上的繁星的時候，會想到什么呢?請把你的想象描述出來。

133.這么美的小詩，你們想自己讀一讀嗎？自由朗讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。

135.細讀第一段。

136.晚上花兒睡了，我不再打擾花兒了，就數著滿天的星星。

137.塞馬一聲嘶，殘星拂大旗。——納蘭性德《菩薩蠻·朔風吹散三更雪》。

有星星想到的優選（專業21篇）篇十六

長江、黃河、大海…我們喜歡的地方；牡丹、玫瑰、臘梅……我們喜愛的花朵！我們14歲，我們的青春開始了，到喜歡的地方去，看最美的花，讓我們的青春芳香！同學們，邁開我們的步伐，掌握著自己的青春，向前走，走好第一步！

有人說，青春是萬物爭輝的春天里的綠，責任是拿著“二月春風”這把剪刀的裁縫師。而我卻認為，青春是一條充滿坎坷的路，一路上狂風暴雨，責任是守著“夢想之門”這把大門鑰匙的使者。

我們的青春，流露著濃濃的詩情畫意、散發著淡的幽香含情；青春有我們跋涉的腳印，青春有我們綻開的笑靨；擁有青春的我們就擁有未來的希望，擁有青春的我們就擁有生命的朝陽。青春，將化成我們心中那一縷溫暖的陽光，將化成我們在我們心中燃燒的那叢火焰，伴隨著并鼓勵著我們，向前沖，沖到最高的境界。

青春，是一個“美麗的到來”，青春的我們，有著令人向往的神韻。我們執著追求著自己的夢想、我們肆無忌憚的唱著自己的心聲，我們曾未輸在起跑線上。我們信心百倍，我們相信我們自己會贏，我們總是揚起那張倔強而自信的臉，在被父母忽視和誤解，被同學，朋友欺負，被鄰居、老師譏諷。我們該怎么做？青春，把握在我們的手中，別人，也曾有過這樣的年華、時光。他們怎么做我們不知道，我們也不必知道，我們只需要明白，我們的青春就應該像火一樣的燃燒，把旁人的話當成是浮云，當成是我們進發的動力。

我們的青春，那是一個需要勇氣與堅強激發而前進的道路，我們叛逆，我們迷失自我…我們都是堅強的花兒，我們不會因為道路的艱難而放棄，我們傲然挺首，即使處在懸崖的低谷，我們也絕不撒手。我們也曾落下過委屈的眼淚，可是我們總是擺手，擦干了在眼角墜落的淚滴，我們變成熟了，我們成了懂事的大姑娘、帥氣的小伙子。我們長大了，我們在也不是當初在父母襁褓里嗷嗷待哺的小寶貝、小公主了。我們自立，我們為我們的青春自豪，我們沒有青春的哀愁，沒有離別的悲傷，我們的青春熱情依舊，我們流血不流淚，我們的青春，神采飛揚，我們的道路，鮮花遍地…。

沖吧，在青春的道路上，我們要學會奔跑，我們要品嘗成功的滋味，我們珍惜，我們懷戀。我們赤足追尋著我們充滿希望的明天。雙手捧著那一份溫暖的陽光，似乎已經感覺到了青春在呼喚我的那一份消息，噢，我的青春，那是一個秘密，是一個甜蜜而尖酸的秘密。

我會讓我的青春—神采飛揚。

我會讓我的青春—繽紛絢麗。

我會讓我的青春—春暖花開。

我會讓我的青春—展翅高飛。

那是一個繽紛的舞臺，是一個燈光閃爍的境界。上帝給予了每一種生靈一個展示自我的舞臺，而賜予我的，那就是“青春”這個舞臺，在那個舞臺上，我會展現自我。”

有星星想到的優選（專業21篇）篇十七

3.東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。《青玉案》。

4.聽讀詩歌，走進朦朧。

5.同文互讀我們在草地上數星星劉益善。

6.迢迢牽牛星，杳在河之陽。粲粲黃姑女，耿耿遙相望。

7.明月松間照，清泉石上流。——王維《山居秋暝》。

8.星河耿涼夜，飛月艷新秋。——辛德源《短歌行》。

9.復習導入。

10.正確、流利、有感情地朗讀課文。

11.學習第二段。

12.現在大家再把課文讀一讀，還可以看看課件，然后，你就可以向4人小組內的好朋友介紹一下你為什么最喜歡的是花兒或是星星了。

14.小朋友們畫得花兒真美啊，看到這么美的花兒，老師想到了一個詞，就是“五彩繽紛”，你也想贊贊這些美麗的花兒嗎？（生討論）。

16.胡瓶落膊紫薄汗，碎**西秋月團。明敕星馳封寶劍，辭君一夜取樓蘭。

17.看著滿天的星星，你有什么感受呢？

18.復習新知。

19.生描紅。（一筆描成，筆筆到位）。

20.花兒多，星星也多，都是數不勝數，閃爍的星星，美麗的鮮花，美極了！我們一起美美地讀讀這首詩吧！

21.誰來讀讀這一句？她讀得怎樣？你覺得應該怎么讀？你讀試試看！

22.榮河帶繞中天閣，空樂星懸大士居。——劉筠《句》。

24.學會6個生字，掌握生字的正確筆結構。

25.箭下妖星落，風前殺氣回。國香荀令去，樓月庾公來。玉璽終無慮，金縢意不開。空嗟薦賢路，芳草滿燕臺。

26.輕松1分鐘表演唱《閃爍的星星》。

28.看到這么多的鮮花，你有何感受？

29.理解課文內容，展開想象，關注和熱愛身邊的事物和大自然。

有星星想到的優選（專業21篇）篇十八

在靜謐的夜晚，抬頭仰望星空，有星星的夜空，如此瑩亮。它們雖然沒有月亮的圓潤，沒有月亮的引人注目，沒有月亮的變化多端……但是，有了它們的襯托，夜晚才如此安靜祥和。

其實我們的日常生活也像這整個星辰一樣，整個社會不是由一兩個多么偉大的人組成的，而是有千千萬萬個平凡普通的人構成的。正是有了這些人的共同努力，我們的生活才能更加充實美好。

一個班級也不是由幾個拔尖的學生組成的，而是由另外的中等生和潛能生組成的。我們不能干生么事都以自我為中心，要時刻記著，沒有大家的幫助，就是平時認為最簡單的事也會變得很困難。

星星雖然數量多，但從來不和月亮比“美”。也不居功自傲，而是默默地發出自己身上微弱的光芒，使大地，星辰更加美好。

星星中最出名的就是”北斗七星”了，它們在夜晚為迷路的人做向導卻不求一絲回報。

我們可親可敬的老師在學校不正扮演的是這種角色嗎？老師是學生的引路人，他們嘔心瀝血，把自己的知識灌輸到我們腦子里。不僅教我們知識還教給我們做人的道理。在他們的諄諄教導下，一個個迷失方向的的孩子找到了正確的出口。

星星無私偉大，它們為了讓星空更加美麗，無事不可的散發著自己微弱的光芒。我們生活中這樣的人不計其數，但這種精神更加值得我們學習。讓我們一起為星星唱一支贊歌。

有星星想到的優選（專業21篇）篇十九

夜空中，繁星點亮了一片天空，其中有一顆格外耀眼，它散發的光芒照亮了我的心靈，溫暖著我的心田，給我迷茫的內心指引了前進的道路。

坐在回家的車上，雨越下越大，以至于最后瓢潑起來了，幾片零星的樹葉也幾經掙扎后終不敵雨水的威力，零落在泥水里，打著轉。雨滴敲打著窗戶，也敲響著我沮喪的心靈。我用手撐著腦袋，靠在窗邊，傾聽雨的聲音，陷入沉思。

初入八年級，學習壓力大大加重，每天被各科作業壓得喘不過氣來的我，不知如何調節自己的情緒，終于在第一次的知識質量檢測中各科的成績如重物懸空，直線下墜，內心的失落噴涌而出。

回到家里，媽媽正在廚房里忙著做飯。我把書包放在沙發上，就在客廳里坐著，一聲不響。媽媽似乎發現了我的不對勁，停下手里的活，坐到我身旁，“你怎么啦，悶悶不樂的？”我不敢直視媽媽的眼睛，低著頭小聲說出了這次考試的情況。媽媽耐心聽完后，摸了摸我的腦袋，說：“誰都會有失利的時候，不要太在意這次的成績。你應該要好好調整狀態，要在這次考試失利中總結思考，勇敢面對。”說完媽媽用力地拍拍我的肩膀，似乎要把她的力量傳遞到我的身體里。我緩慢地抬起頭，望著媽媽那充滿希望與堅定的眼神，我心里頓時明朗了。

那天媽媽仔細看了我的每一張試卷與答題卡，和我一起認真分析每一科的出現的問題，并讓我將錯題仔仔細細地思考一遍，找出錯因，摘抄典型錯題。最終總結出我之所以考不好，是因為我平時知識點掌握得不夠扎實，加上考試時又緊張，簡直就是“雙重失敗”了。

接下來一段時間，媽媽不管每天工作有多累，她總會檢查我當天的學習情況，還會抽背古詩單詞；有時還會讓我分享讀過的課外書籍、學校里有趣的事；和我談論大自然的奇妙，世界的美好風光，擴展我的視野；到了周末，就抽空帶我去附近走走，放松心情。在媽媽的監督與幫助下，我漸漸調節好了各科學習與休閑娛樂的關系，不再需要媽媽的操心了。

我的媽媽沒有偉人身上的萬丈光芒，也沒有名人頭上的閃耀光環，她只是像一顆閃著微弱光芒的星星，卻是我星空中閃耀的一顆，陪伴我，指引我。

有星星想到的優選（專業21篇）篇二十

從前有座山，現在還有座山，它距離繁華的北京相隔并不是很遠。理所當然的我拿著我的行李來了一場離家的旅行。

車行的旅途中，視線漸漸的在家的地方模糊，漸行漸遠的我，打開車窗，一陣清涼拂過臉邊，我感受到了前所未有的自由，拋開乏味的補習班，我嘴角上揚著。車子由燈火闌珊的地方駛向了偏遠僻靜的地方，由地板磚到泥濘的土地。空氣越來越清新，車子的步伐越來越輕松。驀然回首，一車，一土地，一清風構成了一幅栩栩如生的畫卷。

泥土，松松軟軟的，踩在腳下，我踏著不變的步伐，走在小村中。夜幕已經降臨了，隱隱約約看的到幾顆閃動著的繁星，它點綴著黑夜，似乎成了黑暗中尋路人的指路明燈。

我本以為這個時間段，都已經去睡覺了，可令我驚訝的是，在黑夜籠罩下，一個年齡不大的小女孩用那雙幽深的眸子靜靜的看著天空中的星星，似乎并沒有為我這個不速之客所嚇到。我輕輕的走到她旁邊，用著半口音的話搭訕，她笑著問我從哪里來。我們就這樣靜靜的談著天，她告訴我，她喜歡星星，更喜歡星星的寓意，她跟我說，她的媽媽就在天空，變成了星星，每天晚上陪伴她。

我受到了心靈上的沖擊，這是我從未遇到的，她的堅強與我想要逃避形成對比，我不敢面對她幽深的眼眸，是的，你媽媽就在天空中，她在看著你，希望你可以*安快樂的長大。她很安靜，我仿佛看到了她內心的渴望，看到了她的那份思念。我把她抱著，她天真無邪的笑著。我和她談起了星座，談起了水瓶座，談起了他們的來歷。那天晚上，壓抑的我，在她的身上得到了釋放。

第二天，我聽說她的媽媽在一場車禍中去世，她是個很堅強樂觀的孩子，她承擔著普通孩子所不能承受的，我又想起了她看星星時的專注。

我想我一輩子不會忘記小女孩那天真無邪的笑容，她看星星的神態刻骨銘心的留在了我的印象中，祈禱，她會健康長大，一直在陪伴。

有星星想到的優選（專業21篇）篇二十一

深邃的夜空在我眼前出現，然而卻沒有一顆璀璨的星星。只因一時的迷醉，居然引發了一場風暴。

呼！的一聲巨響，媽媽推開門走進了我的房間，打破了原有的安靜與愜意。作業做完了嗎？還有心情在這兒看風景？媽媽滿臉陰霾，像警察審問犯人一樣嚴厲地對我說。快...快...快...快做完了。在學校我已經做了一部分，只剩一點兒了。自知情勢不對的我低聲說道。

什么？只剩一點兒了？已經做了一部分？在哪呢？拿來我看看！媽媽仍舊毫不放松地問我。無可奈何的我只好順從了她。什么只剩一點兒了？明明還有一大堆，連一半都沒做到。可是我明明只剩一點兒了嘛！還抵賴？你也不看看自己的成績下降得多快？你想什么呢？你以為你付出得夠了嗎？......

又是一大堆讓我很煩很煩的話，我明明很努力了，為什么還要這樣對我？或許是我的心想頑強地與這些話抗爭下去。于是，我露出了極不情愿的神色，氣憤地低著頭。媽媽似乎看出了我的心事。

怎么？難道我說得不對嗎？

對！對！您能有什么不對的呀？不知怎得這句話脫口而出。

毫無疑問，媽媽一巴掌落在了我臉上。淚流滿面的我只希望媽媽盡快離開，還給我自由安靜和屬于自己的空間。

此刻，我只有一個心愿：在月光下，能有一顆最亮的星星，我想向她祈禱，祈禱媽媽能理解我的痛苦。我已長成了中學生，應該有自己獨立的空間和人格了。

為什么媽媽不能諒解我？難道她不能以其他方式來體現對我的愛嗎？難道她不是從少年時代走過的嗎......想到這些，眼淚又不禁流了出來，咸咸地，咸得令人心痛。

啊！星星，此時此刻你在何處？又是否聽見了我真誠的祈禱和呼喚？