寫心得體會可以促使我們思考自己在學習和生活中的表現，從而更好地規劃未來的發展方向。我們特地整理了一些頗有價值的心得體會范例，大家一起來分享學習吧。

五四專題大思政課心得體會（匯總20篇）篇一

作為一名大學生，我們每周都要上思政課。在過去的一學期中，我參加了許多書記專題思政課。這些課程由學校的書記親自授課，內容包括了國家的政策法規、時事熱點問題以及校園內的重要事務等。通過參加這些課程，我深深感受到了書記們對學生們的關心和愛護，也激發了我對思政課的熱愛。在這里，我想分享一下我對書記專題思政課的心得體會。

首先，書記專題思政課是重要的理論學習渠道。書記們每次上課都會帶來大量的政策法規和最新的時政新聞。這些內容是我們平時難以接觸到的，而且很多新聞對我們的日常生活產生了巨大的影響。通過專題思政課，我了解到了國家的政策方向，明白了自己作為一個大學生應該有的愛國情懷和社會責任感。同時，在課堂上，書記們還會圍繞校園內的重要事務進行講解，這使我對學校的發展和未來有了更深入的了解。通過這些內容的學習，我對中國的發展有了更加深入的了解，并對自己在未來的道路上有了更明確的規劃。

其次，書記專題思政課是增進學生與書記之間聯系的橋梁。在平時的課程中，書記們往往身份高貴，我們很難有機會與他們面對面接觸。但是，在書記專題思政課中，我們有機會親眼見到書記們，聆聽他們的講解，并有機會與他們進行互動。我記得有一次課程中，書記主動向我們提問，與我們進行了一次深入的討論。通過這次互動，使我感受到了書記們對于我們的重視和關心，也讓我更加自信地表達自己的意見和看法。同時，在課堂結束后，書記們還會與我們進行面對面的交流，了解我們的困惑和需求，并給予積極的回應。這種與書記的互動使我感受到了自己參與了學校的決策和規劃中，激發了我更多地關注學校的發展和為學校做出貢獻的動力。

再次，書記專題思政課是培養學生全面發展的重要途徑。除了政策法規的學習，書記們還會向我們傳授實用的職業技能和道德準則。在一次課程中，書記以自己的親身經歷為例，講述了擔任領導職務的重要性以及如何處理人際關系等問題。這些經驗對我們這些大學生來說尤為重要，將對我們今后的職業生涯起到指導作用。同時，書記專題思政課還注重培養學生的道德觀念，通過講述典型的道德故事和個人的奮斗經歷，引導我們塑造正確的價值觀和世界觀。通過這些課程的學習，我們不僅僅是知識的積累者，更是全面發展的受益者。

最后，書記專題思政課是培養學生社會責任感的利器。在課堂上，書記們經常強調學生們要樹立正確的價值觀和追求超越個人利益的精神。他們告訴我們，作為一名大學生，我們要有強烈的社會責任感，要為國家的發展和社會的進步做出貢獻。這種理念在思政課中深入人心，使我們在學習、生活和社交中不斷追求社會進步和個人完善。通過書記專題思政課的學習，我逐漸認識到自己身上的責任和擔當，激發了我為社會做貢獻的愿望。

綜上所述，書記專題思政課是我們的重要學習渠道，通過這些課程，我們能夠了解國家的政策法規、校園的重要事務，拓寬了我們的知識面；同時，書記專題思政課也是與書記之間聯系的橋梁，我們有機會與書記進行互動交流；此外，書記專題思政課還注重培養學生全面發展和社會責任感。通過參加書記專題思政課，我深深體會到了這些好處，并將繼續努力學習，為自己的成長和國家的發展貢獻力量。

五四專題大思政課心得體會（匯總20篇）篇二

大學思政專題課作為中國高校最具特色的課程，在近年來的課程改革中越發受到大力關注。在這門課程中，我們接受著國家戰略、時政熱點、歷史人文等方面的教育，使我們不斷增強對中國特色社會主義道路的認識，提高自身的綜合素質和國際視野。本文將圍繞著大學思政專題課心得體會談一談，在這門課程學習過程中，我們究竟領悟到了哪些方面的知識，又是如何塑造自己的人格與價值觀的。

二段：學科思想的啟迪。

在思政課中，我們第一次接觸到許多高深的學科思想，獲得學科的形態、內涵、歷史演變和發展方向等各方面的信息。經過不斷學習，我們逐漸明確了各學科的內在聯系和相互影響，為將來能夠更好地在各自的專業領域發展奠定了堅實的基礎。同時，在學科思想的啟迪下，我們也能夠站在更高的角度看待各項社會問題，更為深入地分析產生問題的根源和解決途徑。

三段：時政熱點的分析。

當前，中國和世界正處于百年未有之大變局中，各種時事熱點層出不窮。思政課能夠及時引入最新的熱點話題，引導學生了解和分析國家政治、經濟、科技、文化等各方面的發展趨勢。同時，以重大事件作為案例，可以讓我們更為深入地理解政府所作出的各項政策、措施和決策究竟能夠對我們產生哪些影響。在這個過程中，我們也會加深對國家形勢的認識，進而進一步樹立擔當民族復興大任的自信心和決心。

四段：人文精神的熏陶。

大學思政課的人文精神教育也極其重要，它包括哲學、倫理、文學、藝術等方面的內容。在人文精神的熏陶下，我逐漸認識到了人生的意義，深刻領悟到了待人接物的重要性和價值；了解到什么是真正的藝術和美，領略到了傳統文化和現代文化的魅力?？v覽人類歷史，我們會發現，人文精神是人類文明進程中不可或缺的精神力量，能夠熏陶人的心靈，激勵人們的創造力和創新精神。

五段：道德倫理的建構。

大學思政課還著重強調了道德倫理方面的教育，讓我們在學習過程中逐漸形成了自己的人格與價值觀。在思政課的教育指導下，我們逐漸明確了一種真善美的觀念，學會了做出正確的判斷和決策。同時，我們也要用這些道德倫理的素養去指導自己的行為，不斷完善和調整自己的人生觀、世界觀和價值觀。這種建構需要我們付出時間和心力，但它將使我們成為全面發展的現代知識分子。（作者：Jenny）。

五四專題大思政課心得體會（匯總20篇）篇三

近年來，隨著教育模式的不斷創新和思政課的不斷深化，越來越多的思政老師開始重視專題備課。跟普通課程相比，思政課的特殊性決定了我們必須高度重視備課工作。以下將從背景、挑戰、重要性、心得和展望五個方面展開，談談我在思政課專題備課中的感悟與體會。

首先，要了解為什么思政課專題備課變得如此重要。背景是現代社會對高素質人才的需求越來越高，思政課作為培養學生的綜合素質、塑造學生的核心價值觀的重要手段，起到了不可替代的作用。然而，思政課教學內容廣泛而復雜，傳統的講授模式已經不能滿足學生的需求。專題備課的重要性就在于能夠讓思政課更加精細化、個性化，使學生更好地理解和應用其中的知識。

其次，思政課專題備課也面臨著許多挑戰。首先是教材的更新換代，新的教材要求教師更深入地理解和掌握專題知識。其次是學生的多樣性需求，思政課的學生群體廣泛，他們的接受能力和知識基礎差異較大，這就要求教師能夠適應不同學生的需求，制定個性化的備課計劃。另外，也有一些老師認為思政課內容本身就是道德、倫理等抽象概念的講解，很難找到有趣的方式來教授，因此對于思政課的備課工作并不重視。

然而，正是這些挑戰讓我們更加認識到思政課專題備課的重要性。我們要明確思政課的核心任務是引導學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，并最終能夠將這些理論融入到自己的言行中去。專題備課能夠將這些理論聯系到實際，讓學生真正理解并掌握其中的道理。在我個人的備課過程中，我發現專題備課能夠激發學生的興趣，通過豐富的教學案例和互動的教學方式，使得學生更加主動地參與到課堂中來，形成了積極正面的學習氛圍。

在思政課專題備課中，我還得到了一些寶貴的經驗與心得。首先是了解學生的需求。備課前，我會對學生進行問卷調查，了解他們對該專題的了解程度和學習困難點，從而有針對性地制定備課計劃。其次是善于利用多種教學手段。除了傳統的講授方式，我還會通過案例分析、小組討論、角色扮演等方式引導學生思考和參與進來。最后是結合實際問題。思政課的教學內容往往是抽象的道德原則和理論，通過引導學生思考和討論實際社會問題，能夠使學生更好地理解其中的道理。

展望未來，思政課專題備課仍然需要不斷創新和改進。首先，要加強師資培訓，提高思政課教師的理論素養和備課能力。其次，要鼓勵思政課教師進行思政教研，不斷總結和分享備課心得，形成一定的備課規范和經驗。最后，要推動思政課的改革創新，注重發展學生的創新精神和實踐能力，使思政課成為培養學生綜合素質的有效途徑。

綜上所述，思政課專題備課是培養高素質人才、引導學生發展積極人生觀的重要環節。雖然備課過程面臨一定的挑戰，但通過深入思考和不斷探索，我們可以發現專題備課的價值和意義。同時，我們也要不斷改進和創新備課方法，提高備課的科學性和有效性。只有這樣，思政課才能真正發揮其應有的作用，為培養社會主義核心價值觀的合格建設者和可靠接班人鋪就堅實的基礎。

五四專題大思政課心得體會（匯總20篇）篇四

第一段：

在現代社會，青年人的思想觀念日益多元化，面臨著諸多文化、價值觀念的沖擊和干擾。為此，各個高校和社會組織紛紛加強學生的思想政治教育，強化國家思想政治專題教育，以培養青年人健康、向上的思想品質，提高他們的思想覺悟和社會責任感。最近我參加了一次國家思政專題教育活動，在此，我想分享我的心得體會。

第二段：

此次活動，我認為最精彩的環節是專家講座，專家具有系統、科學、全面的知識結構和豐富的實踐經驗，通過他們的講解，我得以深入了解一些學科的最新研究成果和發展動態，也認識到了國家治理方面的深刻問題。而且，老師能夠把嚴肅的學術理論講得繪聲繪色，讓學生們聽得深入淺出，真正從活動中受益。

第三段：

另外，我也非常喜歡實踐課程。在這一環節中，我們組分別進行了多個實例，其中我個人給我印象深刻的是“家國情懷”這一主題。通過參加這一實踐課程，我深刻體會到了國家強大背后的榮耀和民族的偉大。同時，我在與同學們互動交流中，也得到了很好的鍛煉和體驗，增強了我對愛國主義的理解和信念。

第四段：

不過，我覺得活動最不足的部分是交流互動環節。由于學生參加本活動的狀態和基礎不盡相同，互動環節缺乏針對性和深度，過程中比較單一，難以發揮出學生的智慧和想象力。這也讓我在之后的學習中，認識到我還有加強思考和溝通交流的必要性。

第五段：

總起來說，國家思政專題教育活動在加強青年人思想道德建設，促進青年發展中扮演著重要的角色。在活動中，我體驗了專場的講座、實踐環節、交流互動環節等，深刻感受到了國家對我們青年人的關注和培養。通過這次活動的參加，我也深刻認識到了自身存在的問題和欠缺，這也進一步激發了我不斷學習、努力進步的信心和決心。

五四專題大思政課心得體會（匯總20篇）篇五

作為一名大學生，思政課程一直是我學習生涯中的重要組成部分。近期參加了國家思政專題的研討課程，感受頗深。在這篇文章中，我將分享自己的學習心得和體會。

第一段：思政課程的重要性。

思政課程是培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的重要途徑之一。它在全國高校乃至中小學的教育體系中占據著重要地位，是推動中國特色社會主義事業發展的基石。思政課程旨在教育我們如何思考人生、如何做人做事，讓每一位學生都成為具有中國特色社會主義情懷的人才。

國家思政專題是一個廣泛且深入的課程，它涵蓋了許多領域，例如歷史、文化、政治和哲學等。課程內容涉及到國家和社會發展、倫理和文化規范、國家政策和管理等方面，從多個角度教育我們關于國家和社會的知識，幫助我們更好地參與到現實中去。

國家思政專題的授課方式相當獨特，融合了多種手段。課程采用了小組討論、辯論、演講、閱讀等多種方式，引導我們思考和探究真理和價值。同時，課程還融合了文藝作品和觀影講解，加深我們對于中國歷史和文化的了解。這種授課方式非常有效，能夠激發我們的學習熱情和參與積極性。

通過學習國家思政專題，我收獲了多方面的收益。首先，我更加深入地了解了中國歷史和文化，從而更好地為國家和社會服務。其次，我學會了如何思考問題、解決問題和表達觀點。最后，通過此次課程，我懂得了一個承載中國特色社會主義精神的人才應該具有的品質，如善良、勤奮和創新等。這讓我有更多的信心去迎接未來的挑戰。

第五段：思政課程的未來。

思政課程的未來充滿著挑戰和機遇。在不斷變化的時代背景下，思政課程要不斷改革創新，以更加符合時代要求和社會需求。更重要的是，我們每一位學生也要認識到思政課程的重要性，積極投入學習和實踐中去，幫助自己成為具有中國特色社會主義精神的新時代的青年。

總之，參加了國家思政專題課程后，我深刻意識到思政課程在大學教育中的重要性，它為我們提供了重要的理論支持和高質量的實踐引導。在未來的學習生涯中，我將繼續關注思政課程并不斷學習，為成為一名具有中國特色社會主義情懷的合格人才而持續不斷地努力。

五四專題大思政課心得體會（匯總20篇）篇六

思想政治理論課作為高校的必修課程，是學生思想政治教育的重要組成部分，對于培養學生的愛國主義、集體主義、社會主義思想和價值觀念等方面起著非常重要的作用。隨著時代的進步和人們思想觀念的更新變革，新時代對思政課的需求也越來越高。國家思政專題學習是一種全新的思政教育模式，它以全黨全國性的重大事件、熱點問題為教學內容，不斷增強人民群眾的凝聚力和向心力，用黨的理論思想引領全民族思想，讓人們深刻感受到新時代中國特色社會主義偉大的歷史變革和發展成就。

在國家思政專題學習中，我們主要學習國家發展歷程中的重大事件、政策措施、熱點問題等，通過對這些內容的學習，可以更加全面深入的了解國家的經濟發展、社會進步、文化繁榮等方面的變化和成就。這樣不僅能夠擴展自己的知識面，也可以提高自己對國家大事的了解和認識，增強自己的國家意識和責任感。

國家思政專題學習內容的特殊性和廣泛性，通過學習和研究國家發展路徑、宏觀經濟政策、重大人物和事件等內容，有助于增強愛國主義、民族精神和家國情懷，不斷激發個人愛國情懷和憂國憂民的精神。學習國家思政專題，可以讓我們感受到我們生于紅旗下、成長在偉大的祖國發展中，增強個人的民族自豪感、歸屬感和責任感。

國家思政專題學習中，需要我們具備一定的學科素養和綜合素質，如文獻閱讀、信息收集、邏輯思維、表達能力和批判思維等方面的能力。這種學習方式的開展，可以在一定程度上增強學生的綜合素質和能力，更好的幫助學生提高自己的學術提高與能力水平。

綜上所述，國家思政專題學習是以全黨全國性的重大事件、熱點問題為教學內容，通過學習并闡述國家發展進程中的重大事件、政策措施、熱點問題等，讓學生更加深入的了解國家的發展成就，增強個人的家國情懷和責任感，培養學生的批判思維與判斷能力，提高學生的能力素質和綜合素質水平。因此，國家思政專題學習在今后的思政教育中具有非常重要的作用，不斷推進我國的社會文化進步和民族復興進程。

五四專題大思政課心得體會（匯總20篇）篇七

大學思政專題課是一門非常特殊的課程，其教學目標不僅僅是幫助學生提高思維能力和學習技能，更是要在深入探討各種社會問題的同時，引領學生全面認識社會的真實狀況，把握時代的發展方向，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。在本次大學思政專題課的學習過程中，我深受其中啟迪，有許多感悟和收獲。

第二段：認識思政課。

首先，我認為思政課的教學內容是非常豐富多彩的。在課上，老師會給我們講述一些社會事件和重要歷史事件的背景與發展過程，讓我們能夠了解到社會現狀與變化的本質。此外，課程還涵蓋了許多現代化與科技話題，如人工智能、氣候變化等，這些對我們了解新技術、優化環境等方面大有裨益。在思政課堂上，老師們還會推薦一些優秀的作品，如經典的文學作品、影視作品等，使我們在潛移默化間感受到人文情懷的溫暖。

第三段：課程對我的影響。

其次，在大學思政專題課的學習過程中，我認識到社會和個人之間存在著密不可分的關系。在現代社會，每個人的行動與選擇都對社會有所影響，所以我們每個人都應該對自己的價值追求負責。同時，也透過科技與社會發展的種種變革，我更是有了對未來和人生的一種全新認識。在這里，我對自己的生命意義和開始思考人生有了不一樣的看法。

第四段：課程的教學方法。

除了課程設置和內容的精彩，值得一提的是，思政課的教學方法也非常值得肯定。老師們在課堂上會采用多種教學方法，如講座模式、小組討論、研究案例等方式，使得學生們在輕松、愉悅、深入的氛圍下，對未知領域有著比較容易的理解。這對我們進一步提高了主動學習、獨立思考的能力，并且在實踐中得到了鞏固，促進了我的思想成長。

第五段：總結。

綜上所述，大學思政專題課不僅僅是一門課程，更是一片拓展知識視閾的廣闊天地，更為重要的是提醒我們要一直明亮有望，義無反顧地向前。在今后的學習和生活中，我將繼續努力進取、不忘初心、牢記使命、追求全面發展，在實踐中一步步將思政課所傳遞的知識、情感和理念運用到生活中，繼續向著更為光明前途努力前行。

五四專題大思政課心得體會（匯總20篇）篇八

第一段：引言及背景（約200字）。

作為一名高中生，我很幸運地能參加思想政治理論課程，這對我來說是一份珍貴的禮物。思政課是貫穿于整個高中生活的一門課程，它的意義不僅僅在于為我們傳授政治理論知識，更在于培養我們正確的價值觀和人生觀。在過去的高中生活中，我有幸參加了一些思政專題課程，從中收獲良多，故而有了深深的體會。

第二段：增強政治意識（約300字）。

思政專題課程幫助我增強了自己的政治意識。在思政課中，老師引領我們學習了中國優秀傳統文化、黨的十九大報告以及習近平總書記的重要講話，使我對中國的發展進步有了更加清晰的認識。我了解到，當前我國正處在全面建設社會主義現代化國家的關鍵時期，無論在國內還是國際上都面臨著前所未有的挑戰和機遇。這讓我認識到，作為一個學生，我應當樹立遠大的人生目標，努力學習，為實現中國夢貢獻自己的力量。

第三段：培養社會責任感（約300字）。

思政專題課程還培養了我對社會的責任感。在課堂上，我們討論了一些社會熱點和重要問題，如環境污染、教育公平等。通過與同學們的交流，我意識到這些問題不僅僅是與我們每個人息息相關，而且我們應當為解決這些問題做出自己的努力。例如，關于環境污染問題，我開始更加注重節約用水、節約用電，努力減少浪費。對于教育公平問題，我也積極參與一些公益活動，為貧困地區的學生提供幫助。通過思政專題課的學習，我的社會責任感得到了進一步的培養和提升。

第四段：獨立思考能力的提升（約300字）。

思政專題課還幫助我提升了獨立思考的能力。在課程中，老師啟發我們發現問題、分析問題，通過引導我們進行自主探究，培養了我們的獨立思考能力。同時，思政專題課也鼓勵我們勇于表達自己的觀點和看法，培養了我們的辯證思維能力和口頭表達能力。這些能力的提升使我能夠更好地面對各種問題和挑戰，做出正確的決策和判斷。

第五段：人生價值的探索（約200字）。

通過思政專題課的學習，我開始認真思考自己的人生價值。課程中我們學習了很多關于人生價值的理論和觀點，如什么是幸福人生，什么是正確的人生價值觀等。這使我認識到，人生的價值不僅僅在于追求個人的物質享受，還在于對社會有所貢獻。我明白了只有在實現自己的價值的同時，還要積極參與社會建設，為社會做出貢獻，才能真正獲得幸福和滿足感。這使我更加明確了人生目標，努力工作，為社會進步做出自己的貢獻。

總結：

通過參加高中思政專題課，我不僅增強了自己的政治意識，培養了社會責任感和獨立思考能力，同時也開始認真思考自己的人生價值。這些專題課程給我帶來了很多收獲和啟發，對我的成長具有積極的影響。因此，我希望今后能繼續參與思政專題課的學習，為實現中華民族偉大復興的中國夢，貢獻自己的力量。

五四專題大思政課心得體會（匯總20篇）篇九

近期，我校組織了一系列黨史思政專題課，通過學習黨史知識，增強了我們的思想覺悟和政治意識，激發了我們繼續努力奮進的動力。在這門專題課的學習中，我受益匪淺，結合課程內容和個人思考，我有了一些體會和感悟。

首先，黨史思政專題課讓我更深入了解了黨史。作為共產黨員，了解黨史是我們的責任和義務。通過這門課程，我了解到了黨的成立的艱辛歷程、黨的基本路線和重大決策，以及黨在中國共產黨領導下取得的偉大成就。特別是紅軍長征、抗日戰爭、解放戰爭等歷史事件，讓我對黨的奮斗歷程有了更加清晰的認識。我深深地被那些為了共產主義信仰不懼犧牲的先烈們所感動，并從他們的身上汲取到了無窮的力量。

其次，黨史思政專題課啟發了我的思考。黨史中充滿了智慧和哲理，通過學習，我對社會主義道路、社會主義建設、發展中國特色社會主義等重要理論有了更加深入的理解。黨的歷史中，我們學到了不僅要緊跟時代的步伐，還要有創新的精神，這讓我明白了作為新一代青年的我們要不斷學習新知識、適應新形勢，積極融入社會發展。同時，通過學習黨史，我也對如何正確看待民族問題、階級斗爭問題有了更加多角度的思考。

此外，黨史思政專題課加深了我對黨的領導的信心。通過學習，我看到了黨在中國革命和建設過程中所取得的輝煌成就，看到了黨帶領我們走過的千難萬險，這讓我對黨的領導充滿了信心。同時，我也明白了作為黨員，我們要時刻維護和踐行黨的領導，不斷提升自己的能力和修養，為黨的事業做出更大的貢獻。黨史中那些英勇奮斗、無私奉獻的先輩們的事跡激勵著我，讓我深信只有在共產黨的領導下，中國才能實現繁榮富強。

最后，黨史思政專題課讓我對自己的未來有了更清晰的規劃。作為一名學生，我深深明白只有通過不懈的努力才能實現自己的理想。學習黨史，我看到了無數為了共產主義事業追求理想的先輩們的付出和奉獻，這鼓舞著我追求更高的目標。我明白只有在不斷努力學習、提升自己的能力的過程中，才能更好地為實現中國夢貢獻自己的力量。

通過這門黨史思政專題課的學習，我不僅深刻認識到了黨史的偉大意義，也更加明確了自己的前進方向和使命。作為一名共產主義追隨者，我將倍加珍惜黨的培養、人民的期望，時刻堅守理想信念，永葆共產黨員的先進性、純潔性，為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗！

五四專題大思政課心得體會（匯總20篇）篇十

五四運動是中國近代史上一次具有重大影響的愛國運動，不僅標志著中國新文化運動的興起，更為中國的民主進程和社會變革奠定了基礎。參加“五四專題心得體會”活動，使我對五四運動有了更深入的了解和思考。以下是我對這一主題的一些心得體會。

首先，五四運動是一次徹底的反對封建文化和帝制的運動。五四愛國志士不滿于中國社會的落后和弱小，他們深知只有與西方國家接軌，西化中國社會，才是中華民族復興的出路。他們追求自由、平等和民主，大力提倡科學、民主與現代，反對封建文化和帝制的束縛。五四運動是中國近代史上第一次真正站起來的反帝運動，為中國民族意識的覺醒和民族獨立奠定了堅實的基礎。

其次，五四運動激發了中國人民的愛國情懷和自豪感。在這一運動中，許多中國青年紛紛站出來，積極參與反對帝國主義的斗爭，并提出了一系列積極的主張，如廢止不平等條約、爭取中國獨立、恢復國民尊嚴等。五四運動的愛國精神使中國人民意識到，只有堅持獨立自主，才能使國家更加富強和強大。五四運動激發了中國人民團結一致、共同奮斗的精神。

第三，五四運動的影響深遠而持久。五四運動后，許多知識分子紛紛投身于中國革命事業，他們積極參與中國共產黨的建設和工人運動。五四運動的影響還延伸到教育領域，許多學校開始推行新教育，致力于培養具有獨立思考能力和國際視野的新一代青年。同時，五四運動也為中國文化的發展做出了重要貢獻，許多文化著作、學術理論相繼涌現。可以說，五四運動為中國的現代化建設和文化發展奠定了基礎。

第四，五四運動對我們今天的影響仍然存在。五四運動的精神仍然激勵著我們。在中國社會逐漸發展成為一個有活力的國家的同時，我們也需要堅守愛國精神、追求獨立和自主。我們需要更加注重自主創新和開放交流，使中國走向世界舞臺的中央。同時，我們也需要轉變舊有的文化觀念，融入多元化的世界，推動中國文化的全球傳播。五四運動給我們指明了路，我們需要繼續努力奮斗。

最后，我認為五四運動是一次偉大而激動人心的愛國運動，其影響深遠且持久。五四運動揭開了中國近代史上的新一頁，鼓舞著千千萬萬中國人民為國家的繁榮和進步而奮斗。五四運動在中國歷史上具有重要的地位，它不僅標志著中國新文化運動的興起，更為中國民主進程和社會變革奠定了基礎。我們應該珍惜五四運動的精神遺產，繼續努力為祖國的發展和繁榮貢獻自己的力量。

五四專題大思政課心得體會（匯總20篇）篇十一

思想政治理論課程是大學生必修的課程之一，而這門課的教學有著很大的挑戰。這就需要思政專題課的教師在教學中注重課堂的連貫性，幫助學生理解和掌握課程內容。作為一名思政專題課教師，我深刻地感受到了這門課程對于學生的重要性。

二段：了解學生的需求。

在教學過程中，我會先了解學生的思想現狀，掌握其基礎知識的掌握情況和思想認識的現狀。然后，我將根據學生的需求和實際教學情況，針對性地制定教學計劃，注重課程連貫性、知識的體系化和實用性。

三段：抓住學生的興趣。

教學只有在學生有興趣的情況下才能更好地進行。因此，我會在教學中注重抓住學生的興趣，不僅是講授理論內容，還會結合實際案例，進行討論和分析。通過這種互動的方式，幫助學生更好地理解并掌握課程內容。

四段：培養良好的思想品質。

學生的成長不僅僅是指知識的積累，更包括思想境界和道德品質的培養。因此，在思政專題課教學中，我會通過生動的案例和實踐中的參與，引導學生正確地理解社會、自我和他人，并從中提升自己的人生境界和人文素養。這是思政專題課的核心內容。

五段：結論。

作為一名思政專題課教師，我的任務是引導學生理解習慣和傳承正確的思想和文化價值觀念。因此，作為一名教師，我們不僅要注重課程內容的理解和掌握，還要注重學生的思想培養，培養他們良好的思想品質，培養他們成為有人文素養和社會責任感的優秀人才。同時，作為思政專題課的學習者，我們也要認真學習，牢記老師講解的內容和教誨，將這些精神應用到生活和工作中，做有創新能力和社會責任的人才。

五四專題大思政課心得體會（匯總20篇）篇十二

style="color:#125b86">我心中的五四是中國近代史的一次變革。翻開中國革命的歷史畫卷，尋訪革命先烈的崢嶸歲月和品讀先進知識分子的愛國情操。記憶中，那是中國先進知識分子發出歷維護國家主權音的一次愛國運動，那是中下階層反對西方列強壓迫的一場抗爭運動，那是中國知識界和青年學生反思中國傳統文化的一場思想文化運動。1919年5月4日，那是一個值得紀念的日子。五四運動是中國革命劃時代的事件，是中國舊民主主義革命到新民主主義革命的轉折點。五四運動促進了馬克思主義在中國的傳播及其與工人運動相結合，從而在思想上和干部上為中國共產黨的建立準備了條件。

我們聽這節時的求知欲望。從那時起，我便為他們這種反封反帝，維護國家主權的愛國舉止深深感動，他們不是武裝人員，而是普普通通的社會一份子，但在他們身上卻流露出熱血澎湃的愛國情操，他們沒有機槍大炮，冒著生命危險，用行動贏得了勝利，每逢五月，我們似乎能在耳邊聽到滌蕩著愛國情懷的歷史回音，我總能感受到那一腔愛國熱血。

為繼承和發揚“五四運動”的愛國、民主、科學精神，中國中央人民政府政務院宣布五月四日為中國青年節。青年節期間，中國各地都要舉行豐富多彩的紀念活動。我們紀念五四，談論五四，但是真正的“五四”究竟是什么?要想真正地學習和弘揚五四精神，必須深入理解“五四”，讓“五四”融入我們的內心?！拔逅摹辈粌H僅是愛國學生風云集會燒起的那一把火，不單單是_“孔家店”、反對文言文、反對舊文化。從根本上說，“五四”就是重新尋找方向，重新為中華民族定位。這個起點對于中國人、對中華民族來說，是一個非常了不起的起點。正是在這個起點上，我們的前輩們開始把古老中國帶入現代文明社會之中。

五四精神給近代中國乃至現在都產生了深遠的影響。在漫長的歲月里，中國戰勝了衰落，走向振興，掙脫了屈辱，走向奮起，中國正以嶄新的姿態向世人展示著自己，然而，人們不會忘記那劃時代的民族拯救之的“五四”愛國運動，更不會忘記那舉起民族拯救之旗幟，開創民族獨立和民族振興新紀元的先驅，不會忘記革命戰爭的峰火硝煙，更不會忘記為真理而拋頭-灑熱血的英烈們。今天我們的祖國已經進入一個新的歷史時期，振興中華的責任，已經落到我們的肩上，“五四”的那種先天下而憂而憂后天下樂而樂的情懷，那種為科學和自由而不懈求索的執著，“五四”的火炬已經光榮地傳到我們的手中，注入我們的心中。

五四專題大思政課心得體會（匯總20篇）篇十三

五四運動是中國近代史上的一次偉大革命運動，它不僅推動了中國社會的進步與變革，也對思想文化領域產生了深遠的影響。思政課作為大學生必修課程之一，旨在引導學生正確理解和把握中國特色社會主義理論體系，培養學生的社會責任感和道德觀念。五四運動于1919年發生，至今已有百年之久，對于今天的大學生來說，思政五四心得體會仍具有重要的現實意義。

首先，五四運動教會我們堅守初心。作為中國大學生，我們肩負著祖國的希望與重托。五四運動是一場為了中國的民族獨立和人民解放的偉大斗爭，它的初心是推動中國社會的現代化和進步。如今，我們作為新一代的大學生，更應該秉持這一初心，把個人理想與祖國的需要緊密結合起來，堅守初心，為了民族的復興不斷努力。

其次，五四運動告訴我們要迎難而上，勇于創新。五四運動是對封建文化的極力反對，它敢于顛覆舊有威權體制，敢于質疑道德觀念。與當時的年輕人相比，我們現在已經擁有了更多的機遇和條件，應該更加勇敢地追求新知識，敢于提出自己的見解和觀點，勇于創新。只有勇于創新，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。

再次，五四運動啟示我們要積極參與社會實踐。五四運動的背后是一群積極參與的學生，他們投身于社會實踐，為中國的發展積極貢獻自己的力量。如今，社會發展變得更加快速，問題也更加復雜。我們作為大學生更應該積極參加實踐活動，了解社會熱點問題，為社會做出貢獻。只有實踐才能檢驗理論，只有實踐才能讓我們成長。

此外，五四運動教會我們要追求真理。五四運動提倡科學與民主，追求真理。昔日的徐志摩、陳獨秀等學生，他們的身上尊師重道的傳統美德和對科學的堅持是值得我們尊敬和學習的。如今，科技發展日新月異，新的知識和觀念不斷涌現，我們更應該堅持追求真理的精神，不斷學習，不斷進取。

最后，五四運動需要我們守望相助。五四運動是一次由全國各地的大學生共同發起的運動，他們互相支持、共同呼吁，形成了強大的力量。如今，我們作為新一代的大學生，也要團結一心，守望相助，共同為國家的發展和社會的進步貢獻自己的智慧和力量。

綜上所述，思政五四心得體會是一次深化我們對五四運動的理解和認識，同時也是指導我們思政學習的寶貴經驗。通過學習五四運動，我們應該堅守初心，勇于創新，積極參與社會實踐，追求真理，并守望相助。只有這樣，我們才能不負時代，成就更加美好的未來。

五四專題大思政課心得體會（匯總20篇）篇十四

近期，學校組織了一次五四專題討論活動，我認為這是一次非常有意義的活動。通過參與這次討論活動，我對五四運動的歷史背景、意義和影響有了更深入的了解，同時也對當代青年應如何繼承和發揚五四精神有了更深刻的思考。以下是我對此次活動的心得體會。

歷史是人民的教科書，了解歷史可以讓我們更好地認識過去，更好地面對未來。五四運動是中國近代史上一次非常具有標志性和意義深遠的革命運動。通過學習，我了解到五四運動發生在1919年，當時正是中國政治和社會風云變幻的年代，外國列強侵略、封建主義壓迫以及國家危機凸顯。五四運動是中國青年一次偉大的反抗運動，它對當時的中國社會產生了重大的影響，激發了人民的民主意識和愛國情懷。這次活動使我更加清晰地認識到了五四運動的歷史背景，也讓我明白了活動中的討論是為了挖掘歷史的意義。

除了對歷史的了解外，我還進一步認識到五四運動對中國社會與文化的影響。五四運動是一次思想啟蒙的革命，它對中國現代文化和精神發展產生了深遠的影響。五四運動摒棄了舊傳統觀念，倡導了新文化運動，努力推動中國社會的現代化進程。五四運動的思潮對當代青年的獨立自主、自由開放的精神有著積極的引導作用。通過這次討論活動，我意識到了五四運動對中國今天的重要價值，也認識到將這種價值傳承下去的責任和重要性。

作為當代青年，我們應該如何繼承和發揚五四精神呢？這次活動給了我很多啟示。首先，我們應該積極參與社會公共事務，發表自己的聲音，爭取自己的權益。五四運動鼓勵人民爭取獨立、民主和自由的權利，并且通過群眾運動表達對社會不公的不滿。我們作為當代青年，不僅要關注個人的發展，還要關注社會的進步和公平。另外，我們應該關注教育問題，提高自身素質和能力，為國家建設貢獻力量。五四運動強調以知識為先導，以科學文化為指導。我們應該積極學習知識，追求真理，為國家的繁榮和發展貢獻自己的力量。還有，我們應該加強愛國意識，維護國家的尊嚴和利益。五四運動強調了愛國主義精神，我們要牢記國家的歷史，珍愛國家的文化遺產，為中華民族的復興貢獻自己的力量。

通過這次五四專題討論活動，我對五四運動的歷史背景、意義和影響有了更深入的了解，同時也對當代青年應如何繼承發揚五四精神有了更深刻的思考。五四運動是中國近代史上的一次偉大革命運動，它對中國社會和文化產生了深遠的影響。作為當代青年，我們應該理解五四運動的價值并傳承發揚它的精神，為中國的繁榮和進步做出自己的貢獻。只有通過學習歷史、認識自己、投身社會，我們才能實現自身的成長和國家的發展。我相信，只要我們牢記五四精神，就能在今后的日子里為中國的明天做出更大的貢獻。

五四專題大思政課心得體會（匯總20篇）篇十五

五四精神是現代中國青年運動的源頭，是一種追求民主、科學、進步的精神風貌。作為一名大學生，我在思政課中學習了五四精神的內涵和意義。通過學習，我深刻體會到五四精神對于當代大學生的重要性和指導作用。下面，我將分為五個方面進行闡述和體會。

首先，五四精神強調的是獨立思考與創新精神。作為當代大學生，我們應當有獨立思考的能力，要有自主學習、自主創新的精神。五四運動的青年們，以胸懷民族興亡之大志，摒棄舊的觀念，大膽提出新的見解，充分表現出了他們的獨立思考和創新精神。在課堂上，老師引導我們學習五四運動的歷史背景和思想內涵，鼓勵我們勇敢挑戰舊觀念，獨立思考問題。通過思考和討論，我能夠更好地理解問題的本質，培養自己的創新能力。

其次，五四精神倡導的是民主和平等。五四運動時期，青年學生對于國家的前途命運有著強烈的關切和參與意識，為了實現民主和平等的社會，他們發起了一系列抗議活動。思政課中，我們學習了五四運動對于現代中國的影響，以及中共的創立和發展。通過學習，我認識到我們作為當代大學生，要具備積極參與社會的公共事務的意識，為民主和平等的社會貢獻自己的力量。

第三，五四精神強調青年要熱愛祖國。五四運動時期，青年學生的愛國情懷深深烙印在歷史中。五四運動在中國歷史上樹立了熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會的典范。思政課上，我們學習了五四運動中的一些著名愛國熱血的事跡，如陳獨秀的《告臺灣同胞書》、胡適的《狂人日記》等。這些事跡激發了我對于祖國的熱愛之情，讓我更加堅定地為祖國的繁榮富強努力奮斗。

第四，五四精神強調勇往直前的精神風貌。五四運動中，青年學生們面對的是空前的壓力和困難，但他們依然勇往直前，全身心投入到革命的事業中。思政課中，老師告訴我們：“五四運動告訴我們，青年要有崇高的人生目標，要為實現自己的人生理想而奮斗?！闭沁@種勇往直前的精神風貌，讓我明白只有不畏困難、勇敢前行，才能實現自己的人生價值，為社會的進步和發展做出貢獻。

最后，五四精神強調的是學習和實踐相結合。五四運動的青年學生們不僅有良好的學術素養，更重要的是將知識與實踐結合起來，投身社會實踐。在思政課上，我們學習了五四運動中一系列的實踐探索，如新文化運動、勞動運動等。這些實踐活動讓我明白，只有將學到的知識與實際相結合，才能真正體會到知行合一的道理，才能更好地為社會做出貢獻。

總之，五四精神是對當代大學生十分重要的思想精神。通過思政課的學習，我深刻體會到五四精神的時代意義和現實意義，它對于我們當代大學生的發展起著重要的指導和鼓舞作用。我將努力培養獨立思考、創新精神，積極參與社會公共事務，熱愛祖國，勇往直前，將學習和實踐相結合，為實現中國夢做出自己的貢獻。

五四專題大思政課心得體會（匯總20篇）篇十六

思政專題課是每位大學生的必修課程，而這些課程對我們的人生十分重要。如何聽取這些課程，并從中汲取經驗和經驗教訓呢？在這篇文章中，我將分享我對思政專題課的一些體會和經驗。

第二段：課堂互動。

思政專題課的教學是以培養學生的思想品德為主要目的。這意味著，與其他課程不同的是，專題課更強調學生參與課堂互動。我從我的教授和同學那里得到的最佳建議是：積極參與討論，提出問題和質疑。這不僅有助于個人發展，而且可以加強課堂上的對話和共享經驗。

第三段：記筆記的重要性。

記筆記是學習的一個重要方面，對思政專題課也同樣重要。從我的經驗中，記筆記有助于我更好地理解并學習教授講授的不同概念和思想。它還幫助我更好地組織自己的想法，并在必要時回憶起這些想法。總之，記筆記是課堂中至關重要的一部分。

第四段：自我反思。

我們可以從思政專題課中獲得的最大收獲之一是了解自己和自省的意義。通過仔細地傾聽課程內容和學生討論，我學會了如何反思自己的行為和想法。這對我在以后的生活中更好的決策和判斷行為具有極大意義。

第五段：我們將帶著什么離開。

思政專題課不僅是站在講臺上學習知識的過程，更是告訴我們如何生活在復雜的世界上的方式。在課程結束時，我們應該問自己一個重要的問題：“我將帶著什么離開這門課程并在生活中應用它？”我已經意識到了我在這個過程中獲得的很多東西，包括道德和倫理意識、公民意識和自我反思的價值。很顯然，這些經驗將作為我的寶貴財富，并指導我在未來的日子里走得更穩健和明確。

結論：

在思政專題課的學習過程中，我們應該積極參與課堂互動、記筆記，自我反思，這樣才能真正學習到思想品德教育相關知識和建立自己的思想觀念。我相信我的這些經驗和經驗教訓，將幫助我做出更好的生活決策，并為我成為一個更有價值的人做出貢獻。

五四專題大思政課心得體會（匯總20篇）篇十七

五四運動是中國近代史上一次重要的社會革命運動，標志著中國知識界的覺醒和青年力量的崛起。通過學習五四運動的歷史背景、影響和意義，我們不僅僅是為了了解過去，更重要的是汲取其精神力量，堅定自己的理想信念，實現祖國的繁榮昌盛。在剛剛結束的五四專題學習活動中，我深感受益匪淺，以下是我個人的心得體會。

首先，五四運動是中國近代史上一次重要的社會革命運動，是中國近代化的開端。在學習中，我了解到五四運動起源于中國在第一次世界大戰時的國際地位的變化，由于中國參戰獲得戰勝國的地位，此時中國人民的民族意識和自豪感開始覺醒。然而，隨著巴黎和會的失敗，列強對中國的吞噬侵略重新啟動，這一切激起了中國人民的憤慨。五四運動，作為中國自覺抵制外國列強的反抗運動，為中國的新文化運動、新思想的傳播和崛起提供了極其有利的條件。通過這次學習，我深刻認識到，中國近代化是一個血淚交織的過程，而五四運動標志著新中國的崛起。

其次，五四運動的影響持久而深遠。學習中我了解到，五四運動呼喚的是一種精神自覺，它的影響不僅限于政治和文化領域，更深入到教育和社會的各個方面。五四運動通過聲勢浩大的示威游行、學生罷課和群體請愿，給了中國人民開展抗爭的力量和勇氣，極大地鼓舞了全國人民的民族自信和獨立意識。而通過文化的革新和教育的改革，五四運動也在思想上顛覆了傳統的帝王思想和封建禮教，提倡了人的解放和社會進步。五四運動的影響在中國近代史上是深遠而長久的，我們應該從中汲取力量，不斷發展和進步。

第三，五四運動的意義不僅僅在于歷史上的一次運動，更在于傳遞給后來者的精神力量。五四運動是中國近代史上一幕發人深思的歷史畫卷，它教會我們的是，要愛國、自立、自強，要有自己的獨立思考和獨立精神，要關注社會熱點和民族問題，以實際行動來推動社會進步和國家發展。五四運動的意義，不僅僅是為了讓我們了解歷史，更是為了激勵我們在當下的社會中有所作為。

第四，在學習五四運動的過程中，我還進一步認識到作為當代青年的責任和使命。五四運動的主力軍正是一批具有遠大抱負和理想的年輕人，正是這些年輕人的拼搏與奮斗，才使中國得以覺醒和崛起。作為當代的青年人，我們應該牢記五四運動的精神，追求真理，追求進步，為實現祖國的繁榮昌盛貢獻自己的力量。我們要弘揚五四精神，勇于探索，敢于創新，不斷學習，不斷進步。

最后，五四專題學習活動為我提供了一個深入了解五四運動的機會，讓我對中國近代史有了更加清晰的認識和深刻的體會。通過了解五四運動的歷史背景、影響和意義，我相信我將能更好地肩負起自己的責任和使命，為實現中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。同時，五四運動也教會了我要愛國、自立、自強，要有勇氣和信心去追求自己的夢想和理想，為自己的人生目標而奮斗。

五四專題大思政課心得體會（匯總20篇）篇十八

五四運動是中國近現代史上的一次具有重要意義的愛國運動，它不僅揭示了中國社會的種種弊病，更為中國的民主化進程鋪平了道路。作為當代大學生，我們在學習思政課程的過程中，深度思考了五四運動的背景、原因以及對當代青年的意義。在這里，我想分享一下我在思政課上對五四運動的心得體會。

首先，五四運動表達了中國人民對民族獨立和自由解放的強烈渴望。在那個時代，中國封建社會的一切都限制著人民的思想和行動。鴉片戰爭后，列強入侵，外族侵略勢力威脅到了中國的領土完整和國家主權。五四運動的爆發，是中國人民勇敢地挺身而出，對抗外國侵略和封建社會的反抗行動。五四運動中形成的思潮和意識，表達了中國人民渴望民族獨立和自由解放的堅定意志，為中華民族掙得了尊嚴和希望。

其次，五四運動深刻揭示了中國社會的不公平和不正義。那個時期的中國社會，封建主義、帝國主義和封建國家統治層三者勾結在一起，形成了一個階級和官僚主義的社會結構。這種結構中，權力集中在少數人手中，普通人民沒有發聲和表達的權利。五四運動的學生們站出來，發出了自己的聲音，揭發了社會的黑暗面和現實的不公平，表達了人民對公平正義的要求。

第三，五四運動對當代大學生充滿了啟示和警示。作為當代大學生，我們應該學習五四運動時期的先烈們，把愛國主義和為人民服務的精神銘記在心。同時，我們也要思考自己的責任和使命，不僅要關注自己的學術成就，更要關注社會的發展和進步。我們應該以五四運動為鑒，明確自己的追求和奮斗目標，努力成為有理想有擔當的新時代青年。

第四，五四運動對于中國社會的民主化進程具有重要影響。五四運動的思潮和覺醒，引領了中國社會的思想解放。五四運動對于中國的文化變革和現代化進程有著深遠影響。它為中國的民主化進程鋪平了道路。在當今中國，我們依然面臨著種種挑戰，但我們也應該看到，改革開放的進程中，民主化是不可或缺的一部分。我們要繼續發揚五四運動的精神，為中國的民主化進程努力奮斗。

最后，五四運動是中華民族的驕傲和榮光。它向世界展示了中國人民堅定的意志和勇敢的精神。五四運動中產生的先進思想和理念，影響了世界各地的青年。這個時期形成的一系列思潮和文化變革，讓中國歷史上燃燒過的火焰一直燃燒著，激勵著我們一代又一代的青年人。

總而言之，回顧五四運動，我們深切感受到了它的歷史意義和偉大精神。作為當代青年，我們要銘記五四先烈，傳承他們的愛國主義和奮斗精神，為實現中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。同時，我們也要思考自己的責任和使命，努力實現人民的理想和愿望，推動中國社會的進步和發展。五四運動是我們的歷史，更是我們的未來。

五四專題大思政課心得體會（匯總20篇）篇十九

五四精神是中國近代史上的一個重要時期，也是中國青年發出自由獨立吶喊的時刻。作為大學生，我們受益于五四運動，為了更好地理解和傳承五四精神，我們開設了思政課程。通過這門課程，我深刻認識到了五四精神的豐富內涵和時代意義。以下是我對于“五四精神思政課”課程的心得體會。

首先，五四精神思政課讓我重新認識了五四運動的歷史背景和中心思想。五四運動起源于北京，旨在反對帝國主義、封建主義和國內剝削者的壓迫，主張民主與科學。通過該課程，我了解到五四運動是中國新文化運動的發端，是現代中國工人階級覺醒的標志。同時，五四運動強調發揚民主科學精神，對實現國家的現代化建設起到了示范和引領的作用。這讓我深刻認識到了五四運動的重要性，也明白了作為現代大學生應該承擔的責任和使命。

其次，五四精神思政課讓我領悟到了我作為當代大學生應具備的精神品質。五四精神強調自主獨立、追求真理、勇于創新的精神，這些都是我們當代大學生應該具備的重要品質。在課堂上，老師通過講解五四精神，告訴我們要有擔當精神，要積極主動學習，并且要勇敢批判與求真的意志。這啟發了我，讓我深刻認識到自我提高的重要性，激勵我努力追求卓越。同時，我也明白了要做到獨立思考，要敢于公正維護自己的信仰，對錯誤的觀念及時批評。只有這樣，才能成為時代需要的新時代大學生。

再次，五四精神思政課讓我思考了自己的人生價值觀和目標。五四精神強調個人自由發展與國家命運相融合，提倡踐行社會主義核心價值觀，這對我個人的人生選擇產生了重要影響。我從思政課中明確了自己的目標，我希望在今后的學習和工作中，能夠發揮個人的優勢，努力為社會做出貢獻。同時，五四精神也鼓勵我要堅持自我，忠誠于自己的職業，追求自己的理想。這個觀點給了我很多啟示，讓我確信只有真正承擔起自己的使命，并忠誠于自己的初心，才能夠活出真正的幸福和自豪。

最后，五四精神思政課讓我深刻認識到了中國青年在當代社會中的責任與使命。五四精神強調青年是國家的未來和希望，是推動社會進步的重要力量。因此，中國青年在當代社會中應該積極進取，主動承擔社會責任，能夠引領社會發展的方向。思政課以五四精神為核心，引導我們明確了自己的責任與使命，激勵我們要努力學習，成為國家需要的復合型人才。作為當代大學生，我們要積極參與社會實踐，關注社會問題，提供建設性的意見和建議，以實際行動為中國的發展貢獻力量。

通過這門五四精神思政課，我對五四運動有了更深入的了解，也更加明確了自己的人生目標和社會責任。我將始終牢記五四精神，努力奮斗，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

五四專題大思政課心得體會（匯總20篇）篇二十

思政專題課是我大學學習中重要的一門課程，通過學習、思考和交流，我對思政課有了更深入的了解和體會。在思政專題課的學習中，我收獲了思想啟迪、價值觀塑造、以及社會責任感的培養。接下來，我將從這三個方面展開，分享我對思政專題課的心得體會。

思政專題課給予了我思想啟迪。在這門課上，老師們通過生動的教學方式和實際案例，向我們展示了偉大的思想家和領導者的獨特見解和智慧。我被他們的思想深深吸引，思考著如何將他們的思想應用到實際生活中。思政課教會了我們如何面對困難和挑戰，如何正確對待自己的選擇和行為。比如，在一堂關于人生觀的課上，老師通過生動的案例和分析，告訴我們每個人都可以選擇自己想要的生活方式，如何理智地面對困難和挫折，并為自己的人生負起責任。這個啟示對我有著深遠的影響，讓我更加自信地面對生活中的各種困難和挑戰。

思政專題課對我的價值觀塑造起到了重要作用。在思政課上，老師們教育我們要有健康的心理和積極的生活態度，同時也教會我們如何正確看待金錢和名譽等外在的東西。這讓我明白了“金錢不是萬能的”、“名譽是靠實力贏得的”等價值觀的重要性。在這門課程中，老師們通過向我們推薦了大量的優秀作品，如文學作品、電影、音樂等，讓我們對于美的追求有了更深刻的認識。這些作品大多都是通過藝術的形式來表達人們對于生活的理解和思考，使我們更加關注內心的美麗和精神世界的豐富。

思政專題課還培養了我對社會責任感的認識和意識。在課程中，老師經常組織我們進行討論和互動，讓我有機會了解社會上的問題以及我們應該承擔的責任。在這樣的討論中，我經常與同學們交流自己的觀點和看法，也聽取了其他同學的觀點和看法。這樣的互動讓我認識到社會問題的復雜性，也讓我意識到自己在社會中所承擔的責任。比如，在一次關于環境保護的討論中，我和同學們一起探討了如何改變自己的生活習慣、如何呼吁更多人關注環保等問題。通過這樣的互動，我逐漸培養了對社會問題的關注和解決的意識。

綜上所述，思政專題課給予了我思想啟迪、價值觀塑造和社會責任感的培養。這門課程不僅拓寬了我的知識面，還培養了我正確的世界觀和價值觀。通過思政課的學習，我明白了每個人都應該承擔起自己在社會中的責任，為社會的進步和發展做出自己的貢獻。我相信在未來的學習和工作中，我會更加注重自己的內心世界，關注社會問題，并積極為之努力奮斗。