優(yōu)秀作文是深入生活、觀(guān)察細(xì)致的結(jié)果，其作者透過(guò)文字展示了自己獨(dú)特的文學(xué)才華和獨(dú)到的思考能力。下面是一些常見(jiàn)作文錯(cuò)題及解析，希望能幫助大家避免類(lèi)似的錯(cuò)誤。
以最感興趣的閱讀為（通用12篇）篇一
若說(shuō)學(xué)習(xí)是我們?nèi)松械谋亟?jīng)之路，那么閱讀便是這條路上的精神支柱，它催我?jiàn)^進(jìn)，催我成長(zhǎng)。
對(duì)閱讀的喜愛(ài)，我似乎在很小的時(shí)候就已萌芽。路邊的廣告牌，公交車(chē)上的提示語(yǔ)，超市里的商品名……都是我閱讀的條件，這些也為我今后的閱讀之路奠定了基礎(chǔ)。踏入幼兒園后，《幫我早讀書(shū)》便成了我閱讀的第一位“朋友”。或許是一種好奇，也或許是我與閱讀有緣。慢慢的，我便成了媽媽的閱讀者，也成了全班閱讀的佼佼者。老師的夸獎(jiǎng)與贊賞，同學(xué)的羨慕，還有媽媽那欣慰的笑容，讓我深深體會(huì)到了閱讀的快樂(lè)，收獲到了閱讀帶給我的成就感。
我的知識(shí)在閱讀中成長(zhǎng)。
后來(lái)在曹文軒《草房子》的熏陶下，我的心靈開(kāi)始成長(zhǎng)。桑桑在“死里逃生”后的大徹大悟；杜小康的人格蛻變；禿鶴的重新認(rèn)識(shí)自我，找回自尊……他們每一個(gè)少年都有一個(gè)屬于自己的故事，每一個(gè)故事都有催人淚下的滄桑。我羨慕他們生活的充實(shí)，自然，向往他們性格的無(wú)拘無(wú)束，自由自在。或許對(duì)于同齡的我而言更多的是要珍惜，珍惜現(xiàn)在物質(zhì)生活的優(yōu)越，珍惜身邊滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)懷與愛(ài)。
我的心靈在閱讀中成長(zhǎng)。
初中以后的閱讀空間幾乎被繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)占去，上課、作業(yè)、考試成了我生活的主旋律。慢慢地，聽(tīng)課不專(zhuān)心，作業(yè)不再一絲不茍，就連最?lèi)?ài)的奧數(shù)課也沒(méi)了興趣。可是當(dāng)我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，保爾那信念堅(jiān)定、自強(qiáng)不息、百折不撓的精神喚醒了我。我不再懊惱，不再彷徨，我開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)任務(wù)，我開(kāi)始和同學(xué)們共同探討，一起努力。我要向著我的夢(mèng)想飛翔！
我的夢(mèng)想在閱讀中成長(zhǎng)！
“讀一本好書(shū)就如同和一個(gè)高尚的人在交談。”成長(zhǎng)路上有你們作伴，我不再孤單，更加堅(jiān)強(qiáng)！
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以最感興趣的閱讀為（通用12篇）篇二
知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙成功者的句句名言指引我飛翔的方向，我有著純潔而又美麗的羽毛，帶著我在知識(shí)的天空中、大山中、樹(shù)林中飛翔。
每當(dāng)放學(xué)，我急匆匆地趕到圖書(shū)館，我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲面包上一樣，在書(shū)中飛翔著，尋找著。
在書(shū)中，我找到了幫助我飛翔的第一片羽毛：團(tuán)結(jié)。沈石溪的《狼王夢(mèng)》你看過(guò)嗎？狼是群體動(dòng)物，捕獲大型動(dòng)物時(shí)，老、弱、病、殘會(huì)為了整個(gè)狼群的生存和利益獻(xiàn)出自己的生命，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，這是光榮的！這是明智的！
《鋼鐵是怎樣煉成的》中的`主人公保爾，他堅(jiān)強(qiáng)不屈，他的勇敢，他的正義，他的無(wú)堅(jiān)不摧，構(gòu)成了勇敢的，壯烈的第二片羽毛。
在《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜先生不信被遺棄在一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，然而，魯濱遜并沒(méi)有選擇就此放棄，而是不停地尋找自己生命中穩(wěn)固的指點(diǎn)，這就是堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的第三片羽毛。
小學(xué)四年級(jí)課文《兩個(gè)鐵球同時(shí)落地》中，伽利略敢于探索的精神讓我找到了敢于發(fā)現(xiàn)、敢于創(chuàng)新的第四片羽毛。
一片片羽毛構(gòu)成了我勇敢、寬厚、有力、堅(jiān)韌的翅膀。我自由地在知識(shí)的天空中慢慢地飛翔，越飛越遠(yuǎn)，直到實(shí)現(xiàn)我那遠(yuǎn)大的夢(mèng)想的那一刻。我堅(jiān)信，我會(huì)飛得更高！更快！
以最感興趣的閱讀為（通用12篇）篇三
從父母家到自己的小家，多次搬家，有意無(wú)意間，兒時(shí)的摘抄本總是沒(méi)有遺落。如今還在案前。紙張已泛黃，筆跡稚嫩而陌生。早已忘記了摘抄那些文字時(shí)如獲珍寶的心情，留下的筆跡終于還是泄露了那時(shí)的激昂。那時(shí)學(xué)業(yè)繁重，一書(shū)難求，卻仍可一篇篇文章完整的摘抄，且一筆一畫(huà)，沒(méi)有一絲的零亂。筆跡可以褪色，其時(shí)的執(zhí)著至今沒(méi)有褪色。余光中的《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》，5000余字，字字在紙。“只要雨不傾盆，風(fēng)不橫吹，撐一把傘在雨中，仍不失古典的韻味。任雨點(diǎn)敲在黑布傘或是塑膠傘上，將骨柄一旋，雨珠向四方噴濺，傘緣便旋成了一圈飛檐。”這樣的文字，在靜靜的雨夜浮現(xiàn)眼簾，嘴角要翹起會(huì)意的笑，再沉寂的夜也要靈動(dòng)起來(lái)。青澀的年少時(shí)頓時(shí)躍然紙上，遠(yuǎn)逝的時(shí)光透過(guò)文字依然清晰可觸。
那時(shí)家境可算是貧寒，除了日常緊緊巴巴的開(kāi)支，精明能干的母親再?zèng)]有余錢(qián)為我購(gòu)買(mǎi)課個(gè)書(shū)籍。對(duì)文學(xué)書(shū)籍的渴求經(jīng)常讓自視在清高在有書(shū)的同學(xué)的面前落地?zé)o影。訕訕套近乎，無(wú)數(shù)次的祈求，反復(fù)的保證，往往也只能求得一兩天的借閱時(shí)間。為了下次求借成功往往要徹夜苦讀。甚至打了手電筒躲在被窩里，防備著母親的查訪(fǎng)，姿勢(shì)不變的通夜讀完一本書(shū)。雖是苦澀，卻總是滿(mǎn)心歡喜，因而忘卻了求學(xué)路的艱辛與漫長(zhǎng)，灰色的學(xué)生生涯添了絲絲綠意。
讀書(shū)之后，可以擁有很多署上自己名字的書(shū)籍了，書(shū)架堆得如山，到了隨手伸手可抓的地步。這時(shí)，卻沒(méi)了讀書(shū)的興致。購(gòu)書(shū)好似僅僅為了滿(mǎn)足兒時(shí)對(duì)書(shū)本久違的情節(jié)。兒時(shí)神往當(dāng)一名編輯，以為那樣就可以日日與書(shū)為友。種種原因，成為偏僻山城的一名警察。讀書(shū)原本是要耐得寂寞之事，便借從警繁忙與生活雜亂之故，懶散成性，與書(shū)漸行漸遠(yuǎn)，每日沉溺在柴米油鹽里。工作之余，因性格呆板無(wú)趣，消遣很是單調(diào)，無(wú)聊之時(shí)，也只是拿本書(shū)做做幌子，聊以安慰?jī)簳r(shí)的夢(mèng)想和打發(fā)現(xiàn)實(shí)的空虛，心浮氣躁，已難以靜下心來(lái)讀出文章里的意境與韻味。幾年前，心情因生活瑣事跌入低谷，徘徊無(wú)措，被深入骨髓的孤獨(dú)與無(wú)助糾纏，夜深人靜不能入眠，只得撿拾起一本本落滿(mǎn)灰塵的書(shū)，慢慢的讀，沉靜而哲理的文字，如一個(gè)個(gè)老朋友，與我輕言細(xì)語(yǔ)，諄諄教誨。終于從生活的漩渦里掙扎出來(lái)，學(xué)會(huì)了寬容和感恩。甘于淡泊，不近繁華時(shí)，能溫暖陪伴人們的永遠(yuǎn)只有文字，貌似無(wú)聲，其實(shí)是在與大自然謀合，與心靈暢敘。從那以后，每日總要看一段文字，或是寫(xiě)幾行字，扣響心扉的文字是一縷冬日暖陽(yáng)，給我溫暖平和。
一生中，要經(jīng)歷很多事，走過(guò)很多地方，結(jié)識(shí)很多人。人聚了，又散了；情濃了，又淡了；你來(lái)了，又走了，沒(méi)有誰(shuí)可以永遠(yuǎn)陪著誰(shuí)。只有書(shū)，一個(gè)無(wú)言卻智慧的朋友，只要你不舍，它就是永遠(yuǎn)。越是夜深人靜寂寞冷清時(shí)，它越在身旁。再長(zhǎng)的愁緒，在一段文字之后，就像沐浴過(guò)月光的洗滌，猝然平和清朗起來(lái)。許多的事和人，日子久了，也許會(huì)厭倦，不再去做，不再見(jiàn)面。文字卻如陳酒，愈久彌深，默然吟誦，依然流香四溢。
若能與書(shū)結(jié)緣，人生即可多一道沉靜的韻味，不論緣淺緣深。緣深則成大家，舉手投足間彰顯海闊天空、風(fēng)起云涌的豪情，安之若素、舉止泰然的氣韻，我想此等男子堪稱(chēng)儒雅，女了堪稱(chēng)雋秀。世間更多我等泛泛之輩，淺嘗輒止，稍稍帶了一絲“文縐縐”的酸氣，也未嘗不可。文字如清風(fēng)拂面，恰似小溪潺潺，一路清爽幽靜，正是滄桑人生的一抹暖色吧。
不能如兒時(shí)那般詩(shī)詞散文一首首一篇篇背誦了，記憶深處的文字再讀起，就如遇著了舊時(shí)相識(shí)，懷念里有了新的等待。拜讀時(shí)尚美文，也許轉(zhuǎn)瞬即忘，至少品讀時(shí)，心是暖暖的，潤(rùn)潤(rùn)的，枯燥無(wú)奈的日子就在這不經(jīng)意的誦讀里悄然流逝。不曾記得，不曾忘卻，你卻已陪我走過(guò)歲月，平凡人生本是如此云淡風(fēng)輕。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，不羨黃金屋，不妒顏如玉，但求伏案沉浸文字里，心靜如水，世事紛爭(zhēng)暫可拋于腦后，享片刻清閑自若。我們每個(gè)人都是大宇宙中的獨(dú)行者，孤寂時(shí)，與書(shū)為伴，知音廖廖，而心有所寄。
我的這場(chǎng)笨拙人生，如果能有文字默然深情陪伴，也許可以稍許豐潤(rùn)起來(lái)。
以最感興趣的閱讀為（通用12篇）篇四
閱讀是一個(gè)最富有智慧的精靈。在我們的生活中，它無(wú)處不在，你走到哪里，它就會(huì)跟到哪里，不離不棄。它永遠(yuǎn)在你觸手可及的地方。
還記得小的時(shí)候，每每夜幕降臨，要進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)之前，我最?lèi)?ài)做的事情就是半臥在床頭，閱讀一本童話(huà)書(shū)，不用有精美的插畫(huà)，不用有華麗的包裝，也不用出自哪位名家之手，他它只需要有充實(shí)的內(nèi)容就足夠了。隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)閱讀、對(duì)語(yǔ)文的喜愛(ài)之情也逐漸升溫。念小學(xué)的時(shí)候，課余時(shí)間還比較多，每個(gè)周日閑暇在家時(shí)，我最常做的事情就是隨手在書(shū)架上拿下一本書(shū)，坐在陽(yáng)臺(tái)邊，靜靜的讀者著，不管樓下有什么聲音，在我看來(lái)都是噪音，我依然如癡如醉的在書(shū)海中遨游。有時(shí)，這樣一坐就是一整天，什么也不知道，不知道餓，不知道渴，不知道困，不知道累；只知道書(shū)中有哪些人物，情節(jié)是怎樣發(fā)展的，和主人公一起笑，一起哭。
進(jìn)入中學(xué)后，
閱讀是一輪太陽(yáng)，照耀著我們，為我們開(kāi)啟語(yǔ)文的大門(mén)；閱讀是一陣小雨，滋潤(rùn)著我們，伴我們成長(zhǎng)。
為什么要閱讀？因?yàn)樗軒臀覀兲岣邔?xiě)作能力，是一位好老師，還包括了好詞好句。為什么要閱讀？因?yàn)樗軌蜃屇阍趯W(xué)習(xí)中感到快樂(lè)，是一位好朋友，它不但可以幫你解決問(wèn)題，而且還能和你在書(shū)海中遨游，是一件多么快樂(lè)的事呀！
一本書(shū)，只要你認(rèn)真去讀，就會(huì)覺(jué)得比玩還快樂(lè)；一本書(shū)，只要你仔細(xì)去看，就會(huì)了解許多知識(shí)。
春秋時(shí)期，有一位大思想家和教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？對(duì)呀，一本書(shū)，你反反復(fù)復(fù)地看，也是一件快樂(lè)的事。
閱讀是快樂(lè)的，閱讀是有趣的，閱讀，說(shuō)難也不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，但只要喜歡它，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它是快樂(lè)、有趣的。
以最感興趣的閱讀為（通用12篇）篇五
不知什么時(shí)候開(kāi)始，象一頭深山間的小梅花鹿，邂逅一泓清泉，并沿著流水一蹦一跳得追溯著，不知不覺(jué)，眼前一亮，便擁抱了一個(gè)花繁葉茂的大草原。就這樣與書(shū)結(jié)緣，前無(wú)向?qū)В鬅o(wú)追兵，我就這樣與書(shū)同伴，閱讀萬(wàn)古情懷，閱讀奇譎野史，閱讀科幻迷離，向著瑰麗風(fēng)景的方向奔去，去共進(jìn)一場(chǎng)精神的盛宴大禮。
閱讀之于我，恐怕與吃飯睡覺(jué)一樣重要。
閱讀是一種心靈的快意，讓我悸動(dòng)在它獨(dú)行的靈魂中。
一蔽濃蔭，當(dāng)窗閱讀，拾起散落在荒煙蔓草間的秦磚漢瓦，讓心靈融入千年的唐風(fēng)宋雨中。泛黃的紙頁(yè)上，美妙的詩(shī)行里，有著許許多多讓我無(wú)法抗拒的先哲。行吟江畔，九死不悔的屈子；萬(wàn)夫雄心，壯志未已的曹操；唱黍離之悲的豪放鼻祖，嘆楊柳岸曉風(fēng)明月的婉約泰斗；還有言語(yǔ)文章汪洋肆意的莊子……這些不滅的魂靈們，總在每一個(gè)凄風(fēng)苦雨的夜晚如鐵馬冰河闖入我的夢(mèng)里，斗轉(zhuǎn)星移，滄海桑田，一夢(mèng)千年，萬(wàn)事不醒。
閱讀是一種感官的享樂(lè)，讓我調(diào)和在它繽紛的色彩廣影中。
喜歡陶淵明平中見(jiàn)奇的文字中凸顯的田園風(fēng)光，領(lǐng)略到閱讀是一本存折，精華內(nèi)蘊(yùn)，包羅萬(wàn)象，又似手中的調(diào)色盤(pán)，隨手揮就便是繽紛的世態(tài)。天地人，文史哲，無(wú)所不包，無(wú)所不容。王子和公主的美麗童話(huà)，葡萄和狐貍的伊索寓言，少年寫(xiě)手的不羈情懷，美女作家的一線(xiàn)情愫，歷史文哲的厚重之實(shí)，時(shí)文擷英的怡情之趣，皆在探詢(xún)之中。對(duì)書(shū)中女子的一顰一笑都喜愛(ài)，那種愛(ài)比狂愛(ài)少一份輕狎，比敬畏多一份親近，閱讀，確在心坎處。
閱讀是一種靈魂的舒坦，讓我常想在它溫柔的碧浪中。
閱讀是受傷孩子最好的治療方式，我一直這樣以為，心情黯淡時(shí)，捧一碗《心靈的雞湯》吧，曾讓自己迷失荒野的迷霧廓清了，意志消沉?xí)r，想想《鋼鐵是怎樣煉成的》，曾經(jīng)擱淺的航船再度擊楫滄海，乘風(fēng)破浪，奮起拼搏成了座右銘，心情躁動(dòng)時(shí)，看一本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，機(jī)遇與挑戰(zhàn)永遠(yuǎn)存在，便必為爭(zhēng)名奪利而煩亂了心靈？閱讀，延請(qǐng)我走進(jìn)生命的茅屋，感悟紅塵之外的心靈世界。
以最感興趣的閱讀為（通用12篇）篇六
唐代大詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。這話(huà)確實(shí)不錯(cuò)，書(shū)讀的多了，腦子里積累的東西也就多了，寫(xiě)起文章來(lái)得心應(yīng)手,有如神助。閱讀不僅能開(kāi)闊我的視野，而且還能讓我的生活更加豐富多彩。
書(shū)，成為了我不可缺少的精神食糧。《七色花》讓我浮想聯(lián)翩；《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我百思不解；《血淚仇》又讓我淚落如珠......
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”在我看來(lái)書(shū)籍還是我的“百寶箱”。當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到的困難時(shí)，通過(guò)查閱資料便可以解決難題；當(dāng)我心煩郁悶時(shí)，在書(shū)中可以找到樂(lè)趣；當(dāng)我受到委屈，傷心難過(guò)時(shí)，書(shū)可以慰藉我受傷的心靈。書(shū)籍已成為我的良師益友。
書(shū)不光讓我的生活更加豐富多彩，還讓我的寫(xiě)作水平有了很大的提高。
以前我只要聽(tīng)到老師布置作文時(shí)，就會(huì)頭疼，每每拿到作文題目時(shí)，就覺(jué)得是“老虎吃天，無(wú)從下手”，然后絞盡腦汁，費(fèi)盡心思，寫(xiě)出的文章也僅僅時(shí)差強(qiáng)人意、毫無(wú)新意。有時(shí)候會(huì)哭著求爸爸幫我寫(xiě)。可是現(xiàn)在呢，我完全不用費(fèi)多大功夫，就文思泉涌，每次寫(xiě)作文都是滿(mǎn)分，連爸爸都自嘆不如了。這全是書(shū)籍的功勞啊呀！閱讀，讓我長(zhǎng)成一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)卷氣的亭亭玉立的大姑娘了，真是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
閱讀，就像一盞明燈，照耀著我們前行的路；閱讀就像一位清潔工，把我們傷心的事情一掃而光，讓我們收獲快樂(lè)與充實(shí)；閱讀，就像一杯醇香的美酒，我們喝完之后仍口有余香回味無(wú)窮。
閱讀，讓生活更美好！
以最感興趣的閱讀為（通用12篇）篇七
今天，我寫(xiě)閱讀筆記的時(shí)候，媽媽看到我寫(xiě)了一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的都快寫(xiě)不下了的心得體會(huì)，媽媽馬上說(shuō)了聲：“verygood！”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，心想，我一定要寫(xiě)得更精彩，好好的上學(xué)、不惹禍、不粗心大意、聽(tīng)老師的話(huà)，做老師們的好幫手。
聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，做他們的乖女兒。
以最感興趣的閱讀為（通用12篇）篇八
打開(kāi)書(shū)吧，書(shū)是濃縮的人生。那些嚶嚶啼叫的文字，那些慈祥溫存的句子，那些對(duì)著你靈魂快樂(lè)吶喊的話(huà)語(yǔ)，在與你的交流中，傳遞著生活的感悟，闡釋著生命的哲理，演繹著自然的啟示。
走進(jìn)一本書(shū)，就是走進(jìn)一個(gè)世界。你要拿著這個(gè)世界的地圖，帶上一把把開(kāi)啟城市大門(mén)的鑰匙，循著一定的路徑，以個(gè)性的方式走進(jìn)文字中心，才能領(lǐng)略詞云語(yǔ)霧背后的美麗。生命的本質(zhì)是另一種形式的閱讀。
閱讀自身，閱讀他人，閱讀社會(huì)，閱讀生活，閱讀自然，閱讀心靈。讀一朵微笑，收獲一天的心情;品一段清風(fēng)，收獲一季的快樂(lè);賞一叢陽(yáng)光，收獲一年的溫暖。讀一粒種子，認(rèn)識(shí)忍耐;讀一棵蒼松，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);讀一段古墻，感悟滄桑;讀一聲叮囑，感受親情。讀一部小說(shuō)，了解人間百態(tài);讀一首短詩(shī)，享受靈性清新;讀一篇散文，體驗(yàn)喜怒哀樂(lè);讀一段歷史，明析人生哲理。靜靜地沉淀浮躁，讓閱讀在技巧中延伸。
讀山，遠(yuǎn)讀其蒼茫、近讀其清幽;粗讀其豪放、細(xì)讀其深沉。讀青、讀綠、讀和諧、讀靜謐。讀那“山路原無(wú)雨，空翠濕人衣”的韻;“陵嶺聳逸峰，遙瞻皆奇絕”的險(xiǎn);“古木無(wú)人徑，深山何處鐘”的幽;“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”的趣。
讀水，深讀其磅礴、慢讀其悠長(zhǎng);朗讀其滔滔、默誦其淙淙;品味其輕柔、賞析其純凈。讀清、讀淺、讀浪花、讀飛瀑。讀“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的撼天震地;“清泉石上流”的平和寧?kù)o;“桃花潭水深千尺”的濃情厚意。
讀人，速讀其外表、細(xì)讀其心靈;詳讀其寬容、復(fù)讀其人格。讀忠、讀奸、讀溫雅、讀豪邁。讀那“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”的豪情;“自信人生兩百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”的自信;“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的慷慨;“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的悲壯。讀東籬下菊花叢中的閑適，廬山上飛流直下的快意;讀黃昏里梧桐細(xì)雨的愁情凄涼，讀元宵夜燈火闌珊處的驚喜浪漫。
讀風(fēng)讀月、讀歷史、讀人生、讀世界……靜靜地給自己一份閑情，一點(diǎn)空間，還有一個(gè)dd目標(biāo)，讀懂、讀透的目標(biāo)。那就叫滿(mǎn)分閱讀吧。
人生的滿(mǎn)分閱讀，一定能實(shí)現(xiàn)生命質(zhì)量的圓滿(mǎn)提升。
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以最感興趣的閱讀為（通用12篇）篇九
我的愛(ài)好是讀書(shū)，讀好書(shū)，讀有意義的書(shū)。為什么呢?因?yàn)樽x書(shū)讓人長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，如果你是一個(gè)愛(ài)表現(xiàn)的人的話(huà)，你讀的書(shū)多了，有表現(xiàn)的資本了，又何樂(lè)而不為呢?讀好書(shū)，只有讀有著深層意義，可以鍛煉我們某一方面的書(shū)才有價(jià)值，如果讀了毫無(wú)意義的書(shū)，又沒(méi)有用處，只是浪費(fèi)時(shí)間而已。讀有意義的書(shū)，因?yàn)樽x了有意義的書(shū)可以讓我們長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。
讀書(shū)時(shí)不要囫圇吞棗而要細(xì)嚼慢咽，盡量把書(shū)中的每一句話(huà)讀懂讀明白，要知道它要告訴我們什么。讀書(shū)還會(huì)提高我們的寫(xiě)作水平，把我們積累的好詞、好句、好詩(shī)句引用到作文中寫(xiě)作水平自然就提高了。
你千萬(wàn)不要認(rèn)為閱讀只是浪費(fèi)時(shí)間，它不僅會(huì)提高寫(xiě)作水平還會(huì)開(kāi)闊我們的視野、知識(shí)面……閱讀時(shí)把好詞好句畫(huà)下來(lái)，并把感悟?qū)懴聛?lái)，這時(shí)你就能體會(huì)到閱讀的真正樂(lè)趣了。
雖說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，但是書(shū)我們不能只讀一遍，因?yàn)槊孔x一次就會(huì)有新的收獲!
讀書(shū)可以長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，讀書(shū)可以擁有前所未有的體驗(yàn)，讀書(shū)可以說(shuō)是世界上最有趣味，并收獲東西最多的事情了。所以要讀書(shū)，讀好書(shū)，讀有意義的書(shū)，要細(xì)嚼慢咽的讀書(shū)……讀書(shū)，我生活中最快樂(lè)的事，讓我獲得前所未有的體驗(yàn)。書(shū)籍，我愛(ài)你，我因擁有你而不誤入歧途!
以最感興趣的閱讀為（通用12篇）篇十
今天是閱讀日，說(shuō)到閱讀，我是家里的小書(shū)迷。
前幾天，媽媽幫我買(mǎi)了一套《勇敢者探密》一書(shū)。我對(duì)這套書(shū)的每一本書(shū)都愛(ài)不釋手。這套書(shū)內(nèi)容豐富。有關(guān)于離奇事件的，有看不見(jiàn)的怪物、人體解剖和地球也瘋狂等等。我每天晚上洗完澡就會(huì)迫不及待地拿出一本仔細(xì)地閱讀。在這些書(shū)里我知道了很多神奇的事。
我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)閱讀！
以最感興趣的閱讀為（通用12篇）篇十一
博客者，古來(lái)有之。據(jù)考，昔時(shí)張良刺秦，選一俠客，定博浪沙為刺殺之地，雖刺殺未果，然朝野震驚，無(wú)數(shù)竹簡(jiǎn)往返驛道，上書(shū)一行朱色的篆字：“博浪沙之俠客”，此乃“博客”之來(lái)由也。而今，無(wú)需鞍馬勞頓，憑網(wǎng)絡(luò)以觀(guān)天下，借博客以達(dá)高遠(yuǎn)。博客，已如飲食，為你我日常之所需也。
聽(tīng)雨愚鈍，網(wǎng)中神游數(shù)載，然淪為博民，不過(guò)兩年。初于qq空間混世，今在常德博客度日，為浪得虛名，又在新浪和紅袖添香留跡。四處撒網(wǎng)，漫天求魚(yú)，博得不亦樂(lè)乎。休道他處酒茶香，走遍千山，最親的還是家鄉(xiāng)這方博土。常德博客，人好水甜，乃我之家園也！
然，盜亦有道，而況博乎？《簡(jiǎn)易道德經(jīng)》曰：“道，事物之行徑也”。愚以為，為博之人，應(yīng)循正直，行道義，操德以行天下。聽(tīng)雨不才，愿以陋見(jiàn)，拋磚引玉，以借高明。
一則，為人以正。博客，乃開(kāi)放之信息平臺(tái)，鼠標(biāo)一點(diǎn)，一家之言，天下盡知。當(dāng)今民主政治，言論自由，“清風(fēng)不識(shí)字，亦可亂翻書(shū)”，諸家不必勞心“文字獄”之憂(yōu)。然，國(guó)家有法度，社會(huì)有德操，寰宇之內(nèi)，無(wú)有絕對(duì)之自由。作為一博之主，除了言要盡歡，還需擔(dān)當(dāng)?shù)懒x。有悖國(guó)家安全、社會(huì)穩(wěn)定、人之尊嚴(yán)、倫理道德之說(shuō)，一日三省，言之當(dāng)慎。子曰：“君子喻于義，小人喻于利”。《弟子規(guī)》亦曰：“奸巧語(yǔ)，穢污詞，市井氣，切戒之”。低俗之風(fēng)，亦當(dāng)?shù)钟胁豢扇嗽埔嘣疲~媚附和，以失君子。久之，凜浩然之氣，行君子之風(fēng)，博主人品文品必受尊崇，博客不熱門(mén)也難。聽(tīng)雨愚頑，才疏學(xué)淺，底氣不足，因此故作儒雅，常以君子之態(tài)行走博中，道貌岸然，卻也蒙到不少博友，深得錯(cuò)愛(ài)。
二則，待客以敬。博客，交友之雅座也。子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”。有人來(lái)訪(fǎng)，進(jìn)門(mén)皆是客，理當(dāng)看座奉茶。來(lái)客對(duì)博主的文章，或留言、或評(píng)論、或問(wèn)候、或批評(píng)。無(wú)論好歹，皆是客人的一份關(guān)注，博主不如齊齊笑納。如有精力，則可擇時(shí)回復(fù)。“一夜好風(fēng)吹，新花一萬(wàn)枝”，雖為初識(shí)，如以禮相待，意氣相投，遂成博友，日久或可結(jié)為至交。“來(lái)而不往非禮也”，若去別博拜謁，您亦是客。拜讀大作之余，亦可雁過(guò)留痕，對(duì)博主的辛勞，以禮示好。常言道：“禮多人不怪”，“授人玫瑰，手有余香”，“己所不欲，勿施于人”。回復(fù)也好，評(píng)論也罷，您不必吝嗇，只管將那客套話(huà)、禮貌語(yǔ)、欣賞詞，統(tǒng)統(tǒng)道來(lái)，說(shuō)者不要拘泥，受者定會(huì)舒爽。禮尚往來(lái)，舉手之力，何勞之有？如此一來(lái)，不僅大博高朋滿(mǎn)座，尚且您也落得個(gè)謙謙君子的美名，何樂(lè)而不為也！
三則，處心以定。現(xiàn)代社會(huì)，繁雜紛擾，壓力頗大，閑情難得。博客，便是安歇心境的`好去處。記敘心情，抒發(fā)感想，說(shuō)古道今，吟詩(shī)作賦，繪畫(huà)攝影，結(jié)朋交友，只要博主喜歡，你的地盤(pán)你做主，天馬行空，任爾逍遙。然而，博大了，什么客都有，難免遇到一些不快之事。與其抑郁，莫如豁達(dá)。笑看花落，漫觀(guān)云卷，從容相對(duì)，淡然處之。面朝大海，自會(huì)春暖花開(kāi)。博海萍蹤，紅顏藍(lán)顏，知音知己，隔屏相望，惺惺相惜。“窈窕淑女，君子好逑”。一份朦朧的情愫，常常唏噓天涯，恨不能斬?cái)嗲锼ｌF里看花花更美，相見(jiàn)不如懷念，坐懷莫如不亂，不越雷池，做恒久的朋友，留永遠(yuǎn)的純真，呵護(hù)那一份美好。然而，單身貴族者，博中求偶，如對(duì)方無(wú)有佳配，則不必躑躅。
聽(tīng)雨癡人說(shuō)夢(mèng)，萬(wàn)勿效尤。
諸友新春萬(wàn)福！
以最感興趣的閱讀為（通用12篇）篇十二
書(shū)，是人類(lèi)了解外界的通道，也是人類(lèi)獲取知識(shí)的主要途徑，從小養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，書(shū)籍就會(huì)成為伴隨我們一生的伴侶。書(shū)不單單是我們的朋友，更是我們的老師，通過(guò)閱讀，我們才可以獲得更多知識(shí)，明白更多的道理。
然而，我們經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)死讀書(shū)、讀死書(shū)的現(xiàn)象，讓讀書(shū)這件快樂(lè)的事情變得無(wú)趣，無(wú)聊，很多老師把自己對(duì)課文的理解強(qiáng)加給學(xué)生，但很多學(xué)生只是表面上說(shuō)懂了，只是去機(jī)械地死記硬背，卻沒(méi)有懂得更深層次的意思。因此我們提倡綠色閱讀：注重讀者與書(shū)本的交流、精神的對(duì)話(huà)，這才是閱讀應(yīng)有的本來(lái)面目。
簡(jiǎn)單舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明吧：
靜夜思。
唐。李白。
床前明月光，
疑是地上霜。
舉頭望明月，
低頭思故鄉(xiāng)。
這首詩(shī)很多同學(xué)是因?yàn)閼?yīng)付老師而去背誦，但他們或許沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)所雕琢出明靜醉人的秋夜的意境：詩(shī)人李白躺在床上，月光照應(yīng)在他的床前，看上去就像是披上了一層潔白的雪霜，抬頭望著窗外那輪皎潔的的明月，不由地想起遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)和親人們不禁黯然神傷……鮮明地勾勒出一幅月夜思鄉(xiāng)圖。如果理解了作者的詩(shī)意，欣賞到了這優(yōu)美的意境，那么背誦也會(huì)非常容易。
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