心得體會是通過實踐和經驗總結得出的有關某個問題或事物的深刻認識和領悟。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能夠給大家在寫作上提供一些思路。

作風建設個人心得感悟（通用14篇）篇一

學習“十項承諾”——“我學習、我快樂，我工作、我志愿”，“抓住每一天、做好每一事”，“踏石留印、抓鐵有痕”，“只要有1%希望、就要盡100%努力”，“只為成功想辦法、不為失敗找理由”，“我的崗位我負責、我的崗位請放心”，“萬事求落實、落空你追究”，“講新話、講實話、出新招、創新業”，“沒有最好、只有更好”，“從我做起、向我看齊”，在學習活動中，我認真學習了文件精神，在學習中一邊做筆記，一邊接受領導的教育，對照自己的思想和實際，深有感觸，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識。

1.學習貫徹精神，感到教育的責任重大，任重而道遠，必須在自己的工作崗位上認認真真干教育，踏踏實實育人才，發揚求真務實的工作作風，積極參加課程改革。在工作中不斷學習，用先進的教育教學理論指導實踐，不斷創新，重視教育的過程管理，把工作落到實處，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。老師們說：“教師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必須具有良好的道德品質和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學生，感染學生，讓學生的心靈得到健康發展，形成良好的心理品質。用自己淵博的知識去引導學生，讓學生能在愉悅的環境中獲得知識。”“學校是傳播文明的場所，教師是播種文明的使者，在一切教學活動中，教師都要做到文明從教。”“育人為本，是學校辦學的宗旨，是教育教學質量的關鍵所在。只要我們廣大教師熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生的德、智、體美等，就一定能提高學生的思想道德素質。”

2.教育是一項__凡而偉大的工作，是關系千千萬萬孩子的未來，系民族興衰和國家存亡。要克服工作中的急躁情緒，從點點滴滴做起。用賞識的眼光看學生。對待學生要有耐心，對于問題學生要給他（她）機會，用發展的眼光看人，樹立學生的自信心，精心營造育人的一片藍天。“作為教師，用愛點亮學生心頭的明燈，開啟他們沉重的心扉，責無旁貸，任重道遠。”“沒有愛就沒有教育，這就要求教師不僅有豐富的知識和學問，更有堪為人師的人格和品德，有著對學生的一種無私奉獻的愛。”“教師在教會學生做人和學會知識的同時，還要讓學生知道先相信你自己，然后別人才會相信你。”

3.加強個人師德修養。樹立良好的師德形象，對學生“曉之以理、動之以情、以理樹人”，用心育人。教師良好的思想品行將是教師最偉大的人格力量的體現。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師，就要有默默的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。大家認為：“一粒種子，要經過春天的播種，夏天的澆灌，秋天的收割，還有好多工序才能變成碗中香噴噴的米飯。教育學生也是一樣，如果只是播下了目標，不再繼續澆水，不去收割，那么永遠都不會有收獲。”“讓我們一起為年輕的生命多注入一些清泉，多創造一些體驗，多賦予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界——帶著對生命的了知、洞察和至愛，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發現和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓地展示人性的魅力和對生命的至愛。”

4.在教育教學工作中，始終堅持以人為本的教育發展觀，不斷學習、勇于創新的教育實踐觀，關注細節，確保教育各項任務、工作目標順利完成。落實到工作中就是干好每一天的工作，上好每一節課。關注每一個學生的健康成長，讓孩子全面發展，全面完成上級布置的各項任務。

但也存在著一定的.問題，主要表現在：

一是聯系群眾不夠密切。在工作實踐中，有時以一種懷疑的心態去對待群眾的智慧和能力，不夠重視群眾的創造性和能動性。

二是不能大膽開展批評與自我批評。在日常工作實踐中，出現的工作問題和漏洞，總是檢討自己的時候多，說普遍存在的問題多，具體到個人的少。

三是工作上的積極主動性：

這一方面自認為做得不錯，但是有時有一定依賴性。有些工作認為領導會有具體的指示，我不用先急著干，以免做得不好，反招來非議。還有一方面，在教學上，逐漸缺乏創新精神，對已經成為一種傳統的教學模式很依順，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

今后努力的方向：

在學習中，我認識到，個人在工作作風方面存在的問題，決不是小事，絕不能忽視。

1.進一步加強政治業務學習，提高自身素質。堅持理論聯系實際，實事求是。加強自身思想改造，與時俱進，開拓創新，使自己的一言一行都體現出教師的形象。

2.進一步適應工作需求。用新的思維去發現、解決工作中遇到的各種問題，因此，在今后的工作中，將以學習為載體，注意思想的__，觀念的創新，不斷創新工作思路和方式方法，以適應新時期信用社工作的需求。

3.加強自身建設，嚴格要求，自我加壓。始終保持積極向上、昂揚奮進的精神狀態，自重自省、自警自勵，努力做好本職工作，圓滿完成領導交給的任務。

作風建設個人心得感悟（通用14篇）篇二

在舉國上下、大力提高民族科學文化素質的今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業，在強烈的職業感、責任感和事業心上狠下功夫、富有成果。下面我想從三個方面說明愛崗敬業在師德師風上的重要位置。

一、責任感是師德師風的基礎。

對教育工作的強烈責任感是一種高尚的職業道德情感，也是愛崗敬業，熱愛教育的師德師風原則的具體體現。一個人只有當他感到自己所從事的職業對社會對人民有不可推卸的責任時，他才會全力以赴地去奮斗。我認為，教師的責任有三個方面。一是對社會的責任，我們是在為國家為社會培養有用的人才，目前國家現代化建設正如火如荼地進行，我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才；二是對家長負責，家長把子女交給學校，交給老師，就是希望學校老師能把小孩培養成才，幫助他們學到各種知識，家長希望教師做到他們無法做到的事情；三是對學生負責，學生來到學校應該是有所求，不管他們的目的如何，他們的行為如何。在這一點上，教師就應該想方設法，幫助他們發現自己的長處，讓他們在知識，做人各方面得到發展。一個教師如果沒有良好的師德師風，怎么擔當得了嗎？我從中體會到，從事教師工作的人，一定要有強烈的責任感，因此，強烈的責任感是師德師風的基礎。這是我對師德師風的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

二、職業感是師德師風的前提。

社會上有許多種職業，其中教師職業最神圣最受人敬重。一個熱愛教育、獻身教育的教師必然對教師這一職業的重要性有深刻的認識。在這個職業中工作的人，如果沒有良好的師德師風，怎么能夠擔當起社會的重托，怎么對學生的身心施加特定的影響的人？怎么為國家培養有用人材？有職業感的教師，他首先會把自己的職業與國家的發展、民族的振興聯系在一起。認識到自己的職業不僅僅是教書，而且是為國家培育新人。職業感讓教師明確自己是一個接受社會重托、對學生身心施加特定影響的人。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。教師只有形成強烈的職業感，才能發揮出人生價值，才能對社會有所貢獻。因此，業感是師德師風的前提。

三、教師強烈的事業心是師德師風的條件。

事業心來源于職業感，責任感，是一種堅定的職業信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業的高度來看待追求，不論遇到什么困難都堅信自己的選擇。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。

只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。教師的事業心就是堅信自己所從事的工作是崇高的事業，因而全身心地投入，這是熱愛教育的集中體現，也是做好教育工作的強大動力。一名優秀的教師對工作應該兢兢業業，埋頭苦干，在具體繁雜的工作面前他們努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好，不達目的誓不罷休，他們對工作不斷進取，隨著工作情況的不斷變化，新的問題不斷出現，需要去研究，去克服，去摸索，特別是來之學生中的情況，找到更好的解決辦法，讓學生在我們的辛勤勞動工作之中，不斷成長，若干年過后，一代新人走上社會，我們就會無比的欣慰。我深刻的體會到，一個教師要成為好的合格的教師必須要有強烈的事業心，這種事業心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此強烈的事業心是師德師風的重要條件。

作風建設個人心得感悟（通用14篇）篇三

一、積極轉變“言多必失”的思想，積極參與，加強鍛煉，樹立參與型自我的新形象。

參加工作以來，由于性格較為內向等原因，我一直信奉“言多必失，少說為妙”的思想，因此，只要是開會討論，我能不說就不說，能少說就少說，能晚說就晚說，唯恐說錯話被大家嘲笑，于是我在無形之中產生了一種消極的思想，使我不愿參與討論，同時也使我在不得不發言的時候甚至是想發言的.時候，說話思路不清晰，邏輯性不強，有時候甚至言不由衷，讓別人不知所云。今后我將以積極的心態來轉變自己，在內心樹立“自己的缺點暴露的越早自己進步就越快”的信念，積極參與，認真思考，大膽發言，努力為學校的發展獻計獻策，在大家的幫助下，不斷提高個人的綜合素質，樹立參與型自我的新形象。

二、積極轉變“書到用時學不晚”的思想，努力學習，開闊視野，樹立學習型自我的新形象。

參加工作后，由于工作較忙，加上找朋友、買房子、結婚、生孩子等一系列個人的瑣事，使我在參加工作的三年半時間里讀的書除了教科書外不超過十本，去書店不到五次。中間雖然也受人啟發，要堅持每天在睡覺前看書半個小時，但最終也沒有堅持多長時間。工作相對較忙是一方面，其實是一個借口，本質上是因為我腦子里有這樣一種思想在作怪，這就是“書到用時學不晚”，我認為，一些知識如果短時間內用不著便無需去學，即使去學，費時費力，效果也不好，但當需要之時去學，因為急著要用，學習的效率要高的多，效果也好的多。基于這種原因，使我個人產生了懶惰思想，沒有去擠出時間學習，這就導致了自己的知識面越來越狹窄，視野越來越狹隘，思想越來越閉塞，工作也越來越缺乏活力。今后，我將徹底拋棄這種錯誤的思想，除了積極參加學校組織的各種學習活動外，堅持自我學習，努力多看書，從書中汲取營養，開闊自己的視野，增長自己的才干，樹立學習型自我的新形象，以避免“書到用時方恨少”局面的出現。

三、轉變“前怕狼后怕虎”的思想，果斷行事，提高效率，樹立高效型自我的新形象。

我到團委負責工作后，由于自己年輕、閱歷少、缺乏實踐經驗，因此我一直害怕工作上出錯誤、受批評，遇事總害怕做不好，于是一而再、再而三的審視自己所做的工作，總是猶猶豫豫、拖泥帶水，有時即使有一些好的想法，也因工作經驗不足害怕出錯不敢付諸實施。這一方面是自己對工作要求標準高所造成的，另一方面也是自己做事優柔寡斷、遇事不決所造成的，這大大影響了工作效率的提高，使工作一直處于被動的地位，缺乏主動性和創新性。今后，我將努力清除這種不良思想，一掃這種畏畏縮縮的.工作作風，開拓進取，在領導的鼓勵支持下，大膽嘗試，積極創新，大力培養自己工作的果斷性，增強自己工作的魄力，提高自己的工作效率，充分發揮青年人所具有的創業激情，開創全新的工作局面。

作風建設個人心得感悟（通用14篇）篇四

通過近期學習，讓我明白近期的主要工作要調整或轉段。除完成穩定實現今年計劃脫貧戶的高質量脫貧和防返貧、鞏固脫貧成果外，還要多思考長效機制的問題。主要包括解決絕對貧困后相對貧困的問題、村集體經濟良好運行的機制問題、扶貧資產的長效維護和資金，資產的運營等一系列問題，這些問題都是村上當前需要思考和解決的問題。這些問題都要通過學習并結合我村實際，制定切實可行，具有可操作性措施來解決。

總之，本次干部紀律作風大整頓活動的開展很及時也很有必要，我將以本次活動為契機，從思想到行動都要提升，努力讓自己做一名優秀的駐村第一書記，不負韶華，不辱使命。

作風建設個人心得感悟（通用14篇）篇五

作為新入職的公務員，在開展學習討論后，我深感此次活動意義重大，思想上也有了很大的觸動。黨員干部應當立足新時代的要求與發展形勢，明確自身發展方向，開拓創新、奮力突破、勇擔敢為，以踏實的作風、優秀的能力迎接各項工作。

住建工作與民生息息相關，關系到居民日常生活、出行的方方面面。作為一名住建局的工作人員，我要堅持“工作無小事”的思想，在工作中要仔細認真、踏實肯干，以積極樂觀、勇于進取的心態面對挑戰與困難。堅持“為人民服務”的宗旨，克服工作中的疲、懶心態，以扎實工作作風，飽滿的精神狀態為住房城鄉建設事業而努力奮斗。

此外，也絕對不能放松理論知識的學習。在機關黨委工作一段時間后，我更加深刻的認識到了理論學習的重要性。在今后的工作生活中要積極提高自身思想水平，做到日日學習，實時更新，用理論知識武裝自己，強化作風建設，堅持開拓創新。要深入學習黨政理論與《黨章》、《中國共產黨廉潔自律準則》中等各項條例，時刻警戒自身，絕不越紀律的紅線半步，增強自身黨性修養，在日常工作生活中也絕不放松，以高標準嚴格要求自身，做一名合格的公務員!

作風建設個人心得感悟（通用14篇）篇六

__年x月x日到x月x日，我校組織教師進行了為期五天的“轉變作風落實責任提升質量”的大討論，作為一名初中語文教師，我深感肩上之責任重大，同時也告誡自己，不得不重新審視自己的工作作風、工作態度、工作方法，下面我將本次討論后我的心得體會談及如下：

我認為，作為一名受學生歡迎的語文教師，不僅要非常有才華，而且要與學生進行“心與心的溝通”，我們要像愛我們的父母一樣愛我們的學生，教他們如何去學。

首先，老師應以知識為載體，讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索，要把讀書當作第一精神需要，當作饑餓者的食物，要有讀書的興趣；要喜歡博覽群書；要能在書本面前坐下來，深入地思考。的確，我們教師教給學生的那點基礎知識，只是滄海一粟，要想提高自己的教育水平，在教學時游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，不斷地補充自己的知識，使自己的知識海洋變得越來越寬廣。

其次，作為一名好的語文教師，要學會如何教學生會學，教育家陶行知先生曾說過：“我以為好的先生不是教學，不是教學生，而是教學生會學”。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果，按照新課程的要求，教師應當幫助學生制定適當的學習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略，創設豐富的教學環境，激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣；為學生提供各種便利的學習服務；建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛；作為學習參與者，與學生分享自己的感情和想法；和學生一道尋找真理，并且能夠承認自己的過失和錯誤。

同時，要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。”在課程教學中，教師和學生之間、學生和學生之間的信息互動交流，變‘傳話’為‘對話’，建立平等、和諧的師生關系，營造寬松、和諧的教學氛圍。教師也要“蹲下身子與學生對話！”“同學生一起成長。”正如蘇霍姆林斯基說過：“在人的內心深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者，而在學生的精神世界中，這種需要特別強烈”。因此，教師要尊重每一位學生的發現，盡量呵護學生的創新性，哪怕只是微不足道的見解，也要給予充分的肯定，只有這樣，學生才會大膽發表自己獨特的見解，課堂才會充滿活力。

作風建設個人心得感悟（通用14篇）篇七

一、勿忘初心，默默堅守。

從幼時讀書起，我就謹記父母的教導：農村人，只有讀書才能走出去；人不能失本心。通過自己的不斷努力，從小學，初中，高中到大學（專科），我一步一步走出了大山。在上世紀八十年代末九十年代初的農村，一個農民家庭能出一個“大專生”，真是全家人的驕傲！甚至在當地也算得上是一件稀罕事。然而，畢業分配時作為上饒師專歷史系優秀畢業生的我，放棄優先挑選工作單位的機會毅然選擇回鄉從教。當時同村的人甚至有的說：讀書有什用，轉了一圈，還不是回到農村？對于周圍人的嘲諷和不解我也只是一笑而過。因為我有自己的理解，對自己讀書的歷程太了解了，農村教育的薄弱，農村孩子讀書是多么的不易。我太想通過自己的努力和付出來改變家鄉的落后面貌。卻不想這一回來我就再也沒挪過地。剛參加工作時，正值打工潮興起，我也猶豫彷徨過，曾也有過下海的念頭，但最終我還是舍不下家鄉而堅守下來。從青春的萌動到中年的理性走過了三十年，我光榮地加入黨組織，收獲了愛情與家庭，盡了父母的孝；歷練成了領導信任，同事尊敬，學生愛戴，家長贊譽的好老師。同時我更送走了一茬一茬畢業生，相處了而又分別了一批又一批同事和領導，雖然他們或進城、或跳槽、或高升。有時，與同學同事和朋友聊天，問及你還在疊山啊！我總是平靜地說“家鄉好啊，我不愿挪窩。”因為這里是我的家鄉，有我離不開的父老鄉親，更有那一雙雙求知欲強烈的目光，我雖然不及他們的收入和地位，但我卻自我感覺滿足和快樂。所以，我始終心中無它求，無悔初心選擇。

二、堅守本職，腳踏實地。

從小嚴格的家庭教育，真心待人、本心做事的秉性決定了我工作的態度。參加工作后，我數十年如一日，堅持在教學工作第一線。工作30年來，我做了十幾年的班主任，教了二十多年的畢業班，30年來，沒教畢業班的年份屈指可數，教學工作的盡心盡責，所教班級科目學生成績斐然。

我雖然在課堂上嚴謹嚴肅，但課后，我把學生當朋友，在一屆又一屆畢業生心中留下了極好的印象。無論是教學工作，還是管理工作，我視學校事如家事。30年來，我幾乎“以校為家”，除了學校放寒暑假，正常上班期間，我幾乎沒有請過一天事假，即使是結婚與生子，我也僅僅在家休了3天假，校長一聲招呼就回學校上班。自從擔任學校總務主任后，大如學校校建規劃，教學設備更新與添置，我都從學校發展的角度去考慮；小如班級財產一燈一凳，教師的住宿、吃飯，都盡可能的早謀劃、細安排。因為學校的發展和服務于師生就是我工作的動力。從2013年起，我校迎來了校建高峰。教師安置房、教學綜合樓、新教學樓、食宿樓等相繼建成。從建房手續辦理，拆房到新房開工建設，過程監督，建成后維護，都少不了我匆忙的身影。三十年來，教育局的許多部門領導曾對我多次說過“徐榮貴”真是個好管家啊！在各級領導的關心和全體教師的共同努力下，疊山學校從原來一所農村邊遠山區薄弱學校發展為現如今教學氛圍濃厚、教學質量上升強勁、校園環境和設施建設宜教宜學，小而精致的農村先進學校。對于學校的發展，我內心充滿欣慰和驕傲。

三、不忘初心，砥礪前行。

三十年春夏秋冬，彈指一揮間，期間有過彷徨與逃避，但更多的是收獲喜悅與安慰，最安慰的是一批批或升學或走上社會的學生在不同階段崗位上的健康成長成才。個人也因為努力，不斷獲得上級及學校的肯定。面對榮譽，我淡然而不漠然，因為榮譽是我工作價值的體現，漠然是對工作責任的逃避。更因為有初心，我并不因年齡和經歷失去初心。老當益壯，雄心不止，砥礪前行，我時刻都精神飽滿，輕裝上陣！

學無止境，奮斗不止。為了選擇，我將永遠耕耘在教育之路！

作風建設個人心得感悟（通用14篇）篇八

萬事學為先，只有學得明白，才能干得明白。作為一名綜合科室的年輕干部，在面對起草全委整體工作材料等任務時，常會對審查調查辦案程序等業務感到“一知半解”“本領恐慌”。此時開展“能力作風建設年”活動學習培訓可以說是一場“及時雨”，是一次打好基礎、練好內功的良機，我將倍加珍惜此次學習培訓機會，針對個人存在的短板弱項，如饑似渴學習，一刻不停提高。

一是堅持目標導向，做到學得準、有收獲。此次培訓課程安排，既有紀檢監察干部應知應會知識等黨規黨紀和法律法規，又有心理輔導、科技金融等知識，要對照“干什么學什么、缺什么補什么”，有針對性地補短板、強弱項，以學促思、以思促行、以行促效，全面提升政治素質與履職能力。

二是堅持問題導向，做到態度實、有方法。學習是解決“本領恐慌”的根本途徑，在具體操作上，堅持向書本學習，圍繞學條例、學法規、學實務，先學一步、學深一層;堅持向優秀學習，勤向身邊領導同事取經求教，帶著問題學，針對問題改;堅持向實踐學習，學干結合，學以致用，切實把學習成效轉化為工作實績。

三是堅持結果導向，做到體會新、有進步。學之愈深，知之愈明，行之愈篤。要把這次全員學習培訓當作充電加油的寶貴機會，以飽滿的熱情投入到學習培訓中，做到學習、總結、整改、提高有機結合，努力練好內功、提升修養、增強本領，練就擔當盡責的鐵肩膀、硬脊梁、真本事。

作風建設個人心得感悟（通用14篇）篇九

師德是教師的靈魂。

百年大計、教育為本；教育大計、教師為本；教師大計、師德為本。教師的師德會潛移默化的影響到一代及幾代人的成長，他關乎國運和人類未來。因此教師隊伍師德師風建設，它的重要性和必要性毋庸置疑。教體局在__月__日啟動教體系統“大學習大整治大提升”活動。這是建設風清氣正的教育生態的需要，是時代發展的需求。

師德是一個動態的概念，既有時間性、又有區域性、更有民族性。做為實施者的我們應該首先洗滌教師的心靈，借助黨支部的力量用多種形式組織教職員工學習紅色文化。用革命先烈的愛國情懷鼓舞心靈，回顧美好生活來之不易，更應該為祖國的繁榮、進步，盡自己的綿薄之力；再用老一輩教育人樸實無華的教育情懷來感染當代的教育者，種植甘愿奉獻的教育情懷，在教育職員工中推舉典型，樹立標桿，在幼兒園營造經愛崗敬業努力付出的工作氛圍。

其次，幫助教育員工樹立正確的社會主義教育觀，以為祖國培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人為己任。通過組織生活會，政治學習，各種會議學習“大學習大整治大提升”的學習材料，不斷糾正思想，填補知識盲，努力爭做四有教師。

再者，教師要精于業、勤于行，我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來。只有不斷的自我發展、自我提升、自我完善，才能更好的履行教育這一神圣職責，所以帶領教職員工不斷學習更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦，不斷的掌握廣泛文化科學知識更新知識結構在理論的指導下大膽實踐，勇于探索，我們不能懈怠不能放松，一定要鞭策自己做好孩子們的引路人、支持者的角色，正是我們應有的責任。

最后要做到言必行，行必果，行動實踐遠勝于說教。師德不是簡單說教，是一種精神，體現在日常教育教學中，我們將用愛詮釋師德師風的真正內涵。師德需要培養，在有愛有要求的環境中規范教師的行為，師德也需要教育，人有劣根，人性中不好的一面，需要用制度來約束，需要時常督促，及時修正教師的行為，更需要每一位教師內在的自我修養。

讓我們以良好的師德，為孩子撐起美好的明天。

作風建設個人心得感悟（通用14篇）篇十

在教體局黨委的正確領導下，全縣教育系統掀起了關于師德師風建設的“大學習大整治大提升”的熱潮。__小學已經開展多輪師德師風“大學習大整治大提升”專項學習討論會。今天我發言的題目是《加強師德師風建設，努力做“四有好老師”》。

我是一名從教20多年的老師，從一名年輕的師范生到一名中年黨員教師，深深感受到師德師風建設重要性，學生、家長、學校和社會對我們評價的底線標準。是當前教育的重要工作。__縣要打造全國師德師風示范縣，此次“大學習大整治大提升”重大舉措，正是我們教育人提升師德修養最好的抓手和契機。

參與此次“大學習大整治大提升”師德師風建設活動，我對師德師風有了更深刻的理論認識。學習視頻中，我們身邊的一個個觸目驚心而又令人警醒的反面事例，__縣教體局嚴格依法依規處理，絕不手軟！我想，每一位教師現在不能只是決心要不斷提升自己師德師風的修養，而是必須從現在開始踐行高尚的師德行為——依法依規從教，要努力做一位有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的四有好老師。

“大學習大整治大提升”師德師風建設活動，現正在縣教體局黨委正確的領導下如火如荼地開展，作為__小學的一名教師、一名黨員、一名副校長，我鄭重發出如下倡議：

一、認真學習。

二、保證遵守《新時代中小學教師職業行為十項準則》、《江西省中小學教師職業道德“八不準”》、《__縣教師行為規范“十不準”》。

三、時刻踐行反省自身師德行為，以《__縣中小學幼兒園師德師風負面清單》為鏡，正衣冠。

四、堅決不踩師德師風的底線、紅線，不搞有償補課、有償家教，不參與不涉及校外輔導機構，堅決不收學生及家長禮物禮金、不接受家長吃請。

五、努力成為“四有好老師”，為打造__教育良好環境，為辦人民滿意教育添磚加瓦、發光發熱。

我縣開展的教職員工隊伍整頓暨“大學習大整治大提升”活動共有五個階段，持續半年之久。第一階段：學習動員階段，全縣各校（園）已圓滿完成，反響熱烈。現第二階段：對標自查階段，全縣各校（園）也正有序進行中。今后我縣將持續推進此項活動，進一步加強我縣中小學校師德師風建設，為打造一支高素質專業化的新時代教師隊伍、爭創全省師德師風示范縣提供堅強的紀律和作風保障。

作風建設個人心得感悟（通用14篇）篇十一

鄉村教育，從古至今，一直是教育界的難題。難在何處？俗語有云：“水往低處流，人往高處走。”是啊，人都是向往更美好的生活，教師自然也不例外。好的教師們，幾乎都去了條件更加好的城區學校，這也造就了鄉村教育留不住好教師這個難題，這也是我接手學校以來最棘手，也最為難解決的問題！

記得自己剛任教的十幾年，親眼看著許許多多優秀的同事離開了學校，去往了條件更好的城區學校，那個時候，我除羨慕外無多大感覺。

可當我走上了管理崗位時，我才猛然發覺，問題的嚴重性：好教師是一個學校的基礎，這樣的優秀教師越多，學校的基礎就越牢；反之，一個學校，好教師流失的越多，這個學校就有坍塌的危險。

為此，我千方百計的想挽留優秀的教師，可往往卻事與愿違，我卻無可奈何。

畢竟，每個人都有追求更好生活的權力，久而久之，我自己都迷茫了：“對啊，這種難題，是多少教育專家都無法解決的，我一個普普通通的教育工作者，憑什么能解決呢？”

花開花落，云卷云舒，日子一天天的過去。某一天，我突然發現身邊的同事竟然大都是新面孔，這讓我十分震驚。在感嘆身旁同事的優秀之余，看著學校里四處奔跑玩耍的孩子，擔憂又浮上了心頭。

既然愁在心中，無法解決，我便與同事訴說，同事的一句，“我們在這里努力工作，不都是為了去往城里嗎？”這樣的回答頓時讓我啞口無言。

__給了我答案，有！我擔任校長五年來，__中學每年都有大量的優秀老師考取城區，現在這里教齡在三年以內的老師已經占了將近百分七十，有經驗的“好老師”不足十分之一，可這幾年__中學仍然年年拿優秀、被評為先進。

原因在哪？在這所學校自上世紀六十年代末建校以來的、一脈相承、潛移默化、優秀的師德師風，我把他稱之為這個學校的“魂”。

我們的老師，在進入這個學校后，便會潛移默化的被這個學校一脈相承的師德師風影響，成為一個個有責任、有擔當，愛崗敬業，充滿著優秀師德師風的好老師。

他們在這里，愛崗敬業，在自己的崗位上盡力做好自己分內的事情，有一分熱，便發一分光，所以即便這里是最為偏遠的農村中學，我們依舊可以交出不遜于城區學校的答卷。

管理學校這么多年來，我漸漸的明白了一個道理：一所好學校的基礎肯定是由一位位的好教師支撐起來的，可若是他們不在了，去往更好的學校時，那學校就會垮掉嗎？不一定，若是這所學校的“魂”在，這所學校便不會垮。

何為學校的“魂”？那便是一個學校孕育出來的優秀的師德師風！“愛崗敬業、為人師表、勇于擔當……”，只要這些“魂”根植在學校中，那不管老師如何流動，只要“魂”不變，學校就會一直優秀下去。

時光荏苒，歲月匆匆，我已從當年的熱血青年，變成了一個年過半百的“老人”。可我熱愛教育的心，始終未變，我仍舊愿為鄉村教育的炬火，有一分熱，發一分光，以我為先，點燃學校的“魂”！

作風建設個人心得感悟（通用14篇）篇十二

作風是指個人或組織在實踐中表現出的一種傾向、態度和行為方式。作風的好壞直接影響著一個人或一個組織的形象和聲譽。近年來，作風建設成為各級黨委政府重要的工作任務之一。在我參加工作的這段時間里，通過親身經歷和觀察，我悟出了一些關于作風建設的心得體會。

第一段：重視作風建設，提升組織形象。

作風建設是一個組織的重要內涵，體現了這個組織的精神面貌和文化積淀。一個組織的作風不僅影響內部員工的工作狀態和心態，也會直接作用于對外的形象展示。在我所在的單位，我們注重作風建設，通過嚴格執行紀律和規章制度，加強對員工的教育和培訓，倡導誠實守信、勤政務實的作風，提升了組織的公信力和威信。在與外界的合作交流中，我們的單位一直以來都展現出了良好的形象，贏得了各方的認可和信賴。

第二段：作風建設要與黨風廉政建設相結合。

作風建設與黨風廉政建設密不可分，二者互相促進、相得益彰。在我單位，我們不僅注重加強作風建設，還緊密結合黨風廉政建設，打造了一支忠誠干凈擔當的干部隊伍。通過推行“三重一大”工作機制，加強領導班子的管理和監督，大力整治“四風”，建立廉潔從業的機制，我們的單位減少了不良作風的產生，取得了良好的工作效果。

第三段：作風建設要注重培養和引導個人素質的提升。

作風建設是一個長期的過程，需要每個人都積極參與和努力。個人的素質提升是作風建設的基礎和保證。在我個人的成長過程中，我深刻體會到了努力提升自己的重要性。通過學習和實踐，我錘煉了自己的思維習慣和行為方式，養成了勤奮踏實、誠實守信的作風。在工作中，我常常堅持嚴格按照紀律和規章制度去執行任務，注重與同事們的良好溝通與合作，努力做到工作上的高效和對待事物的認真負責，也得到了領導和同事們的贊許。

第四段：作風建設要強化監督和問責機制。

作風建設要做到有的放矢，要根據實際情況，強化監督和問責機制。在我單位，我們建立了嚴格的制度和規章，明確了每個崗位的職責和要求，通過日常的檢查和督導，對不符合要求的行為進行及時糾正和處理。同時，針對黨員干部，我們推行“一崗雙責”制度，對失職失責的干部進行問責，形成了風清氣正的工作氛圍。

第五段：作風建設是一項系統工程，需要多方共同努力。

作風建設是一個龐大的系統工程，需要全社會、全體黨員共同參與和努力，形成合力。只有通過全員的參與，共同營造出良好的作風氛圍，才能取得更好的效果。在我單位，我們注重員工的培訓和教育，組織各類專題講座和學習交流活動，提高大家的作風意識和素質水平。同時，我們也積極參與社區活動，組織志愿服務和社區建設等公益活動，樹立了良好的社會形象。

總之，作風建設是一項重要的工作，是我們黨要始終堅持的基本原則之一。我深知作風的重要性，通過自身的努力和實踐，更加堅定了作風建設的信念。我相信隨著全社會對作風建設重視程度的不斷提升，我們的國家和社會將變得更美好。

作風建設個人心得感悟（通用14篇）篇十三

作風建設是黨的一項重要任務，對于黨員干部來說，更是至關重要。經過一段時間的學習與實踐，我深感作風建設的重要性，并有了一些心得體會和感悟。作風建設關乎黨風黨紀，關系到黨的事業發展，關系到黨員干部的形象和聲譽。作風建設要做到求真務實、廉潔奉公、謙虛謹慎、講紀守法。在作風上要求我們在對待工作的態度上，要細致入微，絲毫不敢有絲毫懈怠。在這篇文章中，我將以五段式的形式，結合自己的實踐和體會，談談我對作風建設的心得和體會。

首先，對于作風建設，我認為求真務實是其中的核心。作風建設是以黨性修養為基礎的，一個人的作風決定著他的政治品格和修養水平。在工作中，我們要敢于直面問題，敢于正視困難，不回避現實，不回避問題，要以真實、客觀、科學的態度對待工作。要具備實事求是和務實的作風，敢于與實際問題作斗爭。只有求真務實，才能發現問題，解決問題，推動工作不斷向前發展。

其次，作風建設必須堅持廉潔奉公的原則。廉潔奉公是黨員干部的基本要求，是反腐倡廉的核心。廉潔奉公不僅是一種行為準則，更是一種思想觀念和精神追求。在工作中，我們要深入貫徹落實黨風廉政建設的要求，堅決反對腐敗行為。處理事務要公正、公平、公開，不能受任何不正之風的影響，不接受禮品、請托，不搞權錢交易，只有以廉潔的作風才能維護黨的形象和權威。在工作和生活中，廉潔奉公是我們應該恪守的底線。

第三，謙虛謹慎是作風建設中的重要內容。謙虛謹慎是一種美德，是做人做事的基本規范。在實際工作中，我們應該保持謙虛謹慎的態度，不自滿自足，不驕傲自大，要虛心聽取他人意見和建議。謙虛謹慎的作風還要求我們嚴謹認真，精益求精，絲毫不敢馬虎怠慢。我們要知道自己的位置和能力，不好逞能，不搞虛浮和浮夸。只有謙虛謹慎，才能扎實有效地開展工作，實現自身價值。

第四，作風建設要求我們講紀守法。學黨章黨規，嚴守黨紀國法是每個黨員干部的職責所在。我們要嚴格遵守黨的紀律和國家法律法規，不違法、不徇私、不濫用權力。在工作中要按照黨的要求，按照程序規定，做到公平、公正、公開，自覺接受組織的監督和約束。同時，在工作中要遵循杜絕搞小圈子，不搞山頭主義，不在干部間倒貼個人關系。

最后，作風建設是一個長期不斷的過程，需要我們不斷學習和實踐。在以后的工作中，我將堅持黨的作風建設，堅決反對形式主義、官僚主義和消極腐敗現象。要不斷學習黨的理論知識，提高自身政治素質和道德水平。要增強服務意識，密切聯系群眾，始終保持同人民群眾的血肉聯系。要做到為公為民，兢兢業業，克己奉公，真心實意為人民服務。

總之，作風建設是黨的一項重要任務，對于黨員干部來說，更是至關重要。求真務實、廉潔奉公、謙虛謹慎、講紀守法是作風建設的核心要求。只有做到這些，才能保持良好的黨風黨紀，提高工作效率，樹立良好的黨員干部形象，為黨的事業做出積極貢獻。作風建設是一個長期的過程，需要我們不斷學習和實踐，提高自身素質和能力。希望通過我們的共同努力，能夠創建一支廉潔高效、作風優良的干部隊伍，推動黨的事業不斷向前發展。

作風建設個人心得感悟（通用14篇）篇十四

自開展思想作風建設活動以來，我自身能夠按照學區思想作風建設活動的要求，積極參與到活動中，并在認真學習的同時，圍繞思想作風建設的具體內容，對照自己平時的實際工作及思想動態，認真查擺了在思想作風、工作態度等方面存在的問題，并對其成因以及危害進行更深層次的剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善目的。

第一，必須徹底轉變以前一些不正確的觀念，增強服務意識和干部的責任意識，對基層群眾，我們要真心誠意地對待他們，時時、事事、處處都要首先換位思考，站在對方的角度去分析，去解答所提出的問題和所遇到的困難，切切實實地為他們著想；熟記和使用語言規范，牢記禁忌語言，在與群眾交往、溝通時，一定要做到熱情禮貌、耐心細致、態度溫和，耐心解答他們提出的問題，全心全意地幫助他們解決所遇到的困難，切實轉變那種機關門難進、臉難看、事難辦的“三難”的作風，滿腔熱情地為基層群眾服好務，為教育事業發展盡心盡力、盡職盡責；要解放思想，開拓創新，勤奮學習，熟悉和掌握好有關法律、政策、法規，切實轉變觀念，轉變作風，不斷提高服務質量、辦事效率和服務水平。

其次，我們每一位教師都應從現在做起、從我做起、從小事做起，對自己的思想作風、學風、工作作風和生活作風進行認真的對照檢查，發現問題，及時改進，以良好的工作作風和開拓進取、與時俱進的精神風貌，為教育的發展添磚加瓦！我們始終要牢記理想信念，保持政治上的清醒；始終牢記責任使命，大力推動科學發展；始終牢記黨的宗旨，認真落實兩個面向；始終牢記黨員形象，不斷加強黨性修養；始終牢記黨紀國法，愛崗敬業干實事。

第三，對于本次思想作風建設活動，我認為是必要的，它對我們完成今年的各項工作，進一步樹立教育的良好形象，提高工作效率具有重大作用。在今后的工作中，我一定克服自身存在的問題，認真做到：一是加強學習，提高整體素質。加強學習，努力提高理論水平和政治素質是履行好自己肩負職責的重要保障。只有通過不斷的學習才能做到在思想上跟上新形勢的發展；在行動上符合工作的規范；在工作上不斷增強原則性、科學性、預見性和創造性。因此我們要認真學習工作相關的法律法規和黨中央、國務院的有關政策、方針，提高自身的業務素質和工作能力。同時在學習中要擺正工作與學習的關系，堅持學習制度，保證學習時間，注重學習效果。力求學深、學透、弄懂、弄通，做到理論聯系實際。二是牢記全心全意為人民服務的宗旨，時刻把自己放在人民公仆的位置上，對來訪群眾要熱情接待，耐心詢問，做好記錄，及時處理群眾反映的問題，把群眾的事情當成自己的事情，從根本上杜絕“門難進、臉難看、事難辦”的現象。