學(xué)習(xí)心得是在學(xué)習(xí)過程中對所學(xué)知識、經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種記錄，它可以幫助我們回顧學(xué)習(xí)的過程、鞏固知識、提升思考能力。我相信每個人都有了解和分享學(xué)習(xí)心得的需求。在下面，小編為大家整理了一些學(xué)習(xí)心得的范文，希望能夠給大家提供一些寫作的參考和借鑒。

醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個人心得（優(yōu)質(zhì)20篇）篇一

短暫的`暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會：

處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為，教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會的高度賦予自己發(fā)展、完善的實(shí)踐意義，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來審視自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。

通過魏書生老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動的師生關(guān)系，教學(xué)過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進(jìn)行溝通，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗(yàn)，用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式，在教學(xué)過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實(shí)現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者，同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學(xué)生的情懷。此外，在這個過程中教師也會受到很多啟發(fā)，對學(xué)生有更多的了解，這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。

總之，這次學(xué)習(xí)是我收益很大，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力做一名合格的人民教師。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到高新課堂的重要性。構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來，讓教師快樂地教，讓學(xué)生快樂地學(xué)。那么，在教學(xué)中如何來提高課堂的有效性呢?通過反思自己平時在教學(xué)中存在的一些問題，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面去努力。

第一，認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生。平時自己在備課時，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備學(xué)生。試想如果不去研究學(xué)生對所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適切性就會大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無從談起。

第二，改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式。消除由于教師講得過多、學(xué)生參與過少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來完成教學(xué)任務(wù)的問題，逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問題。

第三，認(rèn)真研究和設(shè)計好課堂提問。在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，這樣的提問耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時間，也影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，整個課堂的問題設(shè)計必須遵循循序漸進(jìn)的原則。

第四，認(rèn)真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)。反思自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下，自己對課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學(xué)的效率。

第五，加強(qiáng)對課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上，有時給學(xué)生提出問題，學(xué)生還沒來得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費(fèi)了學(xué)生課堂思考的時間，而且有效性很差。這種形式主義的教學(xué)方式使無效勞動充斥課堂，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的效率。有時讓學(xué)生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習(xí)等，不提任何時間和標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時間利用率低。有時只對學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求，學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干，這樣，學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo)。因此，要給學(xué)生一定的思考時間和思維空間，要減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。

因此，我們必須立足于學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動，從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標(biāo)。

鎮(zhèn)學(xué)區(qū)組織進(jìn)行了開學(xué)前的暑期學(xué)習(xí)會，通過這次學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。

二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個人心得（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二

有幸在xx年10月26，27日參加了為期兩天的實(shí)效院長培訓(xùn)，作為業(yè)務(wù)主任，我覺得受益匪淺，難怪尤衛(wèi)華老師一再強(qiáng)調(diào)園長一定要帶著你們的業(yè)務(wù)園長來聽課。從講課中我們可以感覺到，尤老師是從幼教一線走出來，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)他講的課平和易懂，非常具有操作性，對我們做中層業(yè)務(wù)管理人員有很實(shí)際的指導(dǎo)作用。

培訓(xùn)第一天上午從幼兒園管理的基本思路入手，詳細(xì)的介紹了幼兒園自上而下的運(yùn)營系統(tǒng)：品質(zhì)定位——-規(guī)章制度——-工作標(biāo)準(zhǔn)——-制定措施——培訓(xùn)教研——實(shí)踐提升--反思總結(jié)，告訴我們，在幼教行業(yè)競爭如此激烈的今天，幼兒園要想脫穎而出，必須規(guī)范，必須不斷的改革，建立自己的品牌文化，形成獨(dú)特的園風(fēng)園貌，制定嚴(yán)密的財務(wù)制度，和完善課程體系，并給員工提供寬闊的成長平臺，以愛與愛，以智啟智，以美促美。

對于這一部分的學(xué)習(xí)，我的收獲主要有。

1，我們對幼兒園的發(fā)展要有大目標(biāo)，要有長遠(yuǎn)目標(biāo)；在大目標(biāo)的引領(lǐng)下，我們要制定好各時期的小目標(biāo)及各單位的分目標(biāo)；具體到班級要有月計劃，周計劃；具體到幼兒要有本年齡段的發(fā)展目標(biāo)。我們的一切工作都要圍繞著目標(biāo)來做。

2，要有一個完善的培訓(xùn)制度。在我這個職位上主要要考慮新老師的培訓(xùn)，青年老師培訓(xùn)，骨干老師培訓(xùn)，使老師的學(xué)習(xí)成長有層次性，有針對性。

3，每一項(xiàng)工作要有標(biāo)準(zhǔn)，要考慮如何制定這個標(biāo)準(zhǔn)，如何傳遞這個標(biāo)準(zhǔn)，如何去維護(hù)這個標(biāo)準(zhǔn)。

第二部分培訓(xùn)是26日下午直到第二天上午的“園長必須具備的管理能力”，其目的主要是針對業(yè)務(wù)管理人員如何開展工作的指導(dǎo)。尤老師總結(jié)出園長必備以下能力：角色認(rèn)知能力，時間管理能力，有效溝通能力，目標(biāo)管理能力，制度建設(shè)能力，績效管理能力，授權(quán)管理能力，改革創(chuàng)新能力，組織學(xué)習(xí)能力。

尤老師認(rèn)為，園長要以身作則，以自身的精神狀態(tài)和工作態(tài)度去影響老師的精神狀態(tài)和工作態(tài)度；作為領(lǐng)導(dǎo)，我們不僅要會安排布置工作，還要保證工作的啟動；要善于學(xué)習(xí)，熟知業(yè)務(wù)，有效引導(dǎo)，指導(dǎo)老師們的課程實(shí)施及常規(guī)工作；要有數(shù)量觀念，時間觀念，標(biāo)準(zhǔn)概念，責(zé)任概念，不要把重要不緊急的事情變成重要緊急的事情；要建立各項(xiàng)規(guī)章制度，并結(jié)合“熱爐效應(yīng)”的幾個原則——-警告性原則，一致性原則，即時性原則，公平性原則解決了“如何維護(hù)這個標(biāo)準(zhǔn)”的問題。講座指出，我們不僅要有幼兒常規(guī)，老師常規(guī)，更要有管理常規(guī)，后者決定前者。

同時，尤老師還指導(dǎo)作為一個業(yè)務(wù)工作人員，如何同一線老師有效溝通，比如，我們可以和骨干老師共同制定規(guī)章制度，使老師們在內(nèi)心與幼兒園形成一種契約；要對老師有針對性的個別交流簡介提示，要成為老師的合作者，幫助者，服務(wù)者。必須學(xué)會適應(yīng)，以寬容，感恩之心，以變通之法，以理解之情，將幼兒園變成法制的，健康的，禮儀的，誠心的，學(xué)習(xí)型的幼兒園。

在學(xué)習(xí)過程中，我覺得尤老師講的特別平實(shí)，特別接近我們的實(shí)際工作。有很多工作及工作方法，工作規(guī)范，我們只是沒有做到，并不是沒有想到過。沒有做到的原因，一個是意識不到位，總認(rèn)為這樣也行，那樣也行，標(biāo)準(zhǔn)觀念談薄。只是工作不能按時，保質(zhì)量完成。忙雖然忙了，但很盲目；其次是方法不到位，沒有針對性，得不到想要的效果。比如，領(lǐng)導(dǎo)每日轉(zhuǎn)班不必要所有的事情都關(guān)注，某天可以針對某一項(xiàng)工作進(jìn)行巡查，然后把有關(guān)老師聚到一塊展開教研，討論解決這項(xiàng)工作所出現(xiàn)的問題。尤老師指出，我們的教研不僅僅是指課程的教研，還應(yīng)該包括一日常規(guī)的教研，晨間接待的教研，午休午餐的教研等，通過這些教研，我們力圖從中找出最佳的，最便捷，最有效的工作方法。

本次學(xué)習(xí)，引起了我深深地思考。我覺得我有必要停一停，靜下心來把尤老師的講課和我們平時的工作的每一塊做一個對照，重新思考我們的工作如何合理規(guī)劃，如何做到規(guī)則化，制度化，標(biāo)準(zhǔn)化，有序化，我們管理者從百忙之中解脫出來，以便更有時間把握全局，更有能力帶著老師們走向更遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個人心得（優(yōu)質(zhì)20篇）篇三

當(dāng)我還在__直達(dá)__的快速列車上的時候，腦海中就在勾勒__的樣子。時隔五年之后我又一次與__重逢，神圣而又神秘的__醫(yī)院將要伸出她的雙臂把我攬入懷中。在我的人生歷程中，我將此次__之行作為我的一個重要的轉(zhuǎn)折。

從下車見到嚴(yán)謹(jǐn)而又平易近人的_主任與_大夫時，您二位就讓我心里有股暖流在涌動，有一種家的感覺，在__這樣的現(xiàn)代化大都市中沒有一絲漂泊的感覺。

隨后醫(yī)院又為我們安排了內(nèi)容詳實(shí)的崗前培訓(xùn)，讓我們對馬上要投入的臨床實(shí)習(xí)工作有了大致的了解和心理準(zhǔn)備。各主要科室主任百忙抽出一忙對我們實(shí)習(xí)中可能遇到的各種問題進(jìn)行了較為詳盡的闡述，使我們受益匪淺。培訓(xùn)中，每個領(lǐng)導(dǎo)與主任都能深入淺出跟我們講解有關(guān)注意事項(xiàng)，氣氛也很活躍，我們并未有絲毫的拘束，院領(lǐng)導(dǎo)們的談笑風(fēng)生與平易近人給我們留下了非常深刻的印象，他們每個人都散發(fā)著一種獨(dú)特的人格魅力，是我們今后學(xué)習(xí)和工作的榜樣。

特別是我們可愛的_老師與_老師從我們踏上__的那一刻起就對我們的方方面面進(jìn)行了無微不至的關(guān)懷與照顧，讓我們有種賓至如歸的感覺，醫(yī)院給予了我們大家高規(guī)格的接待，我們都很感激，有醫(yī)院的大力支持，我們理應(yīng)加倍努力積極配合醫(yī)院在自己崗位上好好做好自己的工作，讓__醫(yī)院以我們?yōu)樽院溃屇感Ｒ晕覀優(yōu)闃s耀。

無論怎么說，行動都將證明一切，事實(shí)將決定一切，通過今后我們大家在各自崗位上的表現(xiàn)，相信我們會得到醫(yī)院的肯定的，不會讓醫(yī)院和母校失望。培訓(xùn)中，我們對醫(yī)療過程中會遇到的各種情況，尤其是醫(yī)院糾紛方面，真的讓我們有了很真切的感受，也給了我們很強(qiáng)震撼，我們強(qiáng)烈意識到要面臨的壓力與挑戰(zhàn)，深深體會到醫(yī)學(xué)的確是一門藝術(shù)。

俗話說壓力產(chǎn)生動力，雖然我們面臨的挑戰(zhàn)是巨大。

醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個人心得（優(yōu)質(zhì)20篇）篇四

短短一學(xué)期的太陽花班培訓(xùn)已經(jīng)完畢，在這回憶與小結(jié)之際，有太多令我難忘的事情，其中包括安老師精心為我們設(shè)計的每一次的培訓(xùn)任務(wù)，還有同伴們之間的那份真摯的友誼，接下來就來談?wù)劥舜闻嘤?xùn)中的收獲：

在這次培訓(xùn)中，安老師盡可能地安排我們多聽課，從很多有經(jīng)歷的教師身上學(xué)到了很多。對我觸動最大的就是我覺得一次成功的活動有很多因素決定，首先最重要的是孩子，必須了解孩子的已有經(jīng)歷，在此根底上分析教材，哪些是現(xiàn)年齡階段要給予孩子的，是可以提升他們的已有認(rèn)識和水平的，把握價值點(diǎn)，確立活動目標(biāo)并進(jìn)展設(shè)計活動，所有的環(huán)節(jié)設(shè)計都是緊緊圍繞目標(biāo)的。只有方向找準(zhǔn)了，才不會在航行時偏離目標(biāo)，到達(dá)成功的此活動有很多因素決定，首先最重要的是孩子，必須了解孩子的已有經(jīng)歷，在此根底上分析教材，哪些是現(xiàn)年齡階段要給予孩子的，是可以提升他們的已有認(rèn)識和水平的，把握價值點(diǎn)，確立活動目標(biāo)并進(jìn)展設(shè)計活動，所有的環(huán)節(jié)設(shè)計都是緊緊圍繞目標(biāo)的。只有方向找準(zhǔn)了，才不會在航行時偏離目標(biāo)，到達(dá)成功的此岸。

在個別化學(xué)習(xí)中，我們通過分析教案，如在《春天的朋友》的版面中，有三只蝴蝶，可以讓幼兒用各種圖形對稱得裝扮；有柵欄及排序條卡，按照排序條卡在柵欄中有規(guī)律地插花；還有池塘中的青蛙，青蛙身上有數(shù)字，幼兒根據(jù)數(shù)字在青蛙周圍貼上相應(yīng)數(shù)量的小蝌蚪。就這樣一個看似簡單的版面，卻包涵著很多知識點(diǎn)。聽了安老師關(guān)于游戲的介紹后令我受益匪淺。我很同意安老師說的觀察是指導(dǎo)的前提，只有有效地觀察后才能有目的地指導(dǎo)。反思自己在觀察幼兒的游戲時，有時只看到幼兒的外表現(xiàn)象，因?yàn)楹苌偃シ治鏊麨槭裁磿@樣做？有時是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的'案頭工作的檢查，觀察與記錄也是草草了事。聽了安老師對幼兒在游戲背后的分析后，我覺得很有道理，感覺能通過游戲看到孩子的本質(zhì)，也很想做這樣的嘗試，在以后的活動中，要從觀察孩子入手，學(xué)著了解孩子，真正地走進(jìn)他們的童話世界。

對于教研活動，我的看法是：

1、詳細(xì)的教研方案。正所謂“有效教研‘預(yù)案’先行”。一份好的“教研預(yù)案”能幫助教師明確本次教研的內(nèi)容以及應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備工作，并改變教師在教研中參與熱情不高、討論問題漫無邊際等現(xiàn)狀。在教研活動呈上一份教研方面供教師參考、解讀，使她們更直接、更明確教研主題與目的，在聆聽時更具目的性，同時也能思考組織教研者這樣設(shè)計教研活動方案的原因。

2、多樣的教研形式。可以根據(jù)活動需要預(yù)設(shè)觀摩課例、分組討論、問題爭論等教研形式，既可充分激發(fā)教師的主人翁意識，又讓他們有了暢所欲言的時機(jī)。

醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個人心得（優(yōu)質(zhì)20篇）篇五

七天的時光，我們和來自水利部辦公廳秘書處、水資源管理司、防辦等各司局以及長江委、黃河委、淮委、海委、松遼委等各流域機(jī)構(gòu)的學(xué)生一起體系的學(xué)習(xí)了《社會調(diào)查及考察研究講演撰寫》、《中國水資源治理》、《水利公文寫作》、《水利法制建設(shè)》等共9門課程。學(xué)習(xí)進(jìn)程中，我當(dāng)真聽課，認(rèn)真筆記，認(rèn)真思考，美滿實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

通過學(xué)習(xí)，系統(tǒng)的梳理了一名水利員工必備的知識，進(jìn)一步提高了政治涵養(yǎng)，強(qiáng)化了實(shí)踐素質(zhì)，更重要的是察覺了自己的毛病和不足，對未來如何做一名及格的員工，打下了堅實(shí)的基矗下面談多少點(diǎn)個人體會：

一、把握當(dāng)前水利脈搏，踴躍踐行可持續(xù)發(fā)展治水思路。

作為一名水利系統(tǒng)員工，最重要的是依法治水，依法管水，依法興水，所以，對國度的治水政策及可持續(xù)發(fā)展治水思路的把握應(yīng)當(dāng)是很重要的一項(xiàng)基本要求。陳部長講話指出“水是基礎(chǔ)性的做作資源和戰(zhàn)略性的經(jīng)濟(jì)資源，是生態(tài)與環(huán)境的把持性因素，《水利培訓(xùn)》。以水資源的可持續(xù)利用保障經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展，是世界各國面臨的獨(dú)特挑釁和緊急義務(wù)。

當(dāng)前和今后一個時期，是中國全面建設(shè)小康社會、加快推動現(xiàn)代化過程的重要時代，也是傳統(tǒng)水利向古代水利、可持續(xù)發(fā)展水利加快改變的要害階段。人多水少，水資源時空散布不均、與出產(chǎn)力布局不相匹配，不僅是中國現(xiàn)階段的凸起水情，也是中國現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中需要長期應(yīng)答的根本國情。

水利部發(fā)展研討核心楊主任的給咱們學(xué)院細(xì)心的回想了可持續(xù)發(fā)展治水思路出臺的時期背景跟策略意思，更使我們認(rèn)識到肩頭承當(dāng)著踐行可持續(xù)發(fā)展水利的責(zé)任，堅韌不拔的用可持續(xù)發(fā)展治水思路領(lǐng)導(dǎo)日常民生水利工作。

工作中，只有堅持水資源可持續(xù)應(yīng)用，堅持以人為本，保持人與天然和諧，堅持兼顧統(tǒng)籌，堅持改造翻新，堅持現(xiàn)代化方向就不會偏離民生水利可連續(xù)發(fā)展的軌道。只有真正懂得可持續(xù)發(fā)展的治水思路，能力更好的掌握當(dāng)前水利脈搏，積極踐行才能積極踐行可持續(xù)發(fā)展治水思路。

二、晉升自我，學(xué)會溝通，利用團(tuán)隊精力把事業(yè)干好。

跟著世界迷信技巧的突飛猛進(jìn)，綜合國力競爭的日趨劇烈，社會對人才的需要越來越強(qiáng)烈，對人才素質(zhì)的要求也越來越高。

一個人要想在職業(yè)生活中得到更好的發(fā)展，就必需具備更加優(yōu)秀的素質(zhì)。通過情商和心理溝通技巧的學(xué)習(xí)，使我更加蘇醒的認(rèn)識到本人和優(yōu)秀的差距。要努力提升自己的知識素質(zhì)、才能素質(zhì)、心理素質(zhì)和身材素質(zhì)。

三、掌握規(guī)律，科學(xué)規(guī)劃自己成長。

作為一名國家機(jī)關(guān)的公務(wù)職員，要把握干部成長規(guī)律，認(rèn)真定位，科學(xué)計劃自己的成長。通過對干部成長的目標(biāo)、能源、道路、素質(zhì)、環(huán)境、尺度、關(guān)口、周期八大基礎(chǔ)要求及干部成長萌芽期、成長期、成熟期、成績期、淡出期五個階段法則的學(xué)習(xí)，對干部如何成長有了理性意識，對自己發(fā)展有了規(guī)劃方向。

俗話說，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，既然走上崗位，也要建立一個久遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，才干有動力持續(xù)的發(fā)展自己。心存高遠(yuǎn)，學(xué)會融入，擅長積聚是干部成長的第一步，做到“定好位、講規(guī)則、明義務(wù)”，干好工作，是塑造合格干部的基本請求，做到這些才能向更高的目的沖擊。情理清楚很簡略，真正做到卻很難。

在將來的流域水利工作中逐漸發(fā)明自己，提升自己，發(fā)展自己，是個人成長中的一個長期目標(biāo)，對上對下負(fù)責(zé)，時刻關(guān)注民生，在實(shí)際中一直完美自己的素養(yǎng)。應(yīng)該說這次培訓(xùn)對我不僅及時而且實(shí)際，解答了我在前段工作中呈現(xiàn)的一些急切須要解答的問題，為我今后更好的發(fā)展工作打?qū)嵙嘶A(chǔ)，發(fā)明了前提。

更主要的是這次培訓(xùn)使我明白的曉得怎么才是一名合格的員工，如何成為一名合格的員工。在今后工作中加強(qiáng)服務(wù)意識，盡力轉(zhuǎn)變工作風(fēng)格，團(tuán)結(jié)干事，求實(shí)找事，積極做好本職工作。

首先，我非常感謝公司給我們員工的培訓(xùn)，也很榮幸參加了這次培訓(xùn)，這說明公司對我們員工培訓(xùn)的重視，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;對于發(fā)電行業(yè)的我，也非常珍惜這次機(jī)會。盤點(diǎn)近一個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感受頗多，收獲很大，既開闊了眼界和思維，許多疑問也在專家、和前輩師傅們那里得到了解決。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，在最短的時間內(nèi)完成了由一線職工到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從技術(shù)員到資深運(yùn)檢工全都虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。

資深一線技師的經(jīng)驗(yàn)講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。這次重點(diǎn)學(xué)習(xí)了液壓站的接管，電控柜的接線圖，液壓缸的實(shí)驗(yàn)，和在堆場學(xué)習(xí)了風(fēng)機(jī)元器件的組裝。各位資深一線技師毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。

這次的學(xué)習(xí)真可謂受益匪淺，讓我懂得了很多以前不知道專業(yè)知識，也讓我把以前許多穆棱兩可的專業(yè)知識以及專業(yè)操作，在此次學(xué)習(xí)中大多數(shù)都已經(jīng)解決。古人云：“術(shù)業(yè)有專攻，可以為師夷”這次在銀星能源讓我遇到了很多老師，不足的是由于此次是第一次外出學(xué)習(xí)，前期準(zhǔn)備工作做的不夠充分，下次如果還有機(jī)會讓我來學(xué)習(xí)深造，我一定先制定一份充分詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，讓我的學(xué)習(xí)有目的、有計劃、有效果，下次我會以攻克液壓站漏油為目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)液壓站各方面的專業(yè)知識為重點(diǎn)。

時光總是匆匆而逝，很快三個星期就這樣過去了。我們馬上就要回單位，回到自己的工作崗位上，單位不會像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)、總結(jié)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有很多難以攻克的技術(shù)問題是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。三周的外出學(xué)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在學(xué)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次學(xué)習(xí)達(dá)到了他的真正目的。

我讀的是英語師范專業(yè)，在華師整整呆了三年，學(xué)的大體都是師范微技能和專業(yè)技能，還從未有過像這次培訓(xùn)一樣這么系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)理念、如何上好一堂課與建立良好的師生關(guān)系以及中小學(xué)課堂中的探究式教學(xué)。因此，非常慶幸自己選擇了頂崗實(shí)習(xí)這條道路，也非常感謝基金會與各位主講教師為我們精心設(shè)計了這樣的一次培訓(xùn)。以下，我將從三個方面講講我這次頂崗培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得。

一、怎么讓孩子學(xué)會解決實(shí)際問題?

在王老師為我們講授的課程里，我們知道中小學(xué)教師職業(yè)理念圍繞惠人達(dá)己，立德立人的中心，以愛和使命為動力系統(tǒng)，責(zé)任和創(chuàng)新為行為系統(tǒng)，價值而幸福為目標(biāo)系統(tǒng)，又以問題解決為前面六大因素相互作用的基本落腳點(diǎn)。我個人認(rèn)為，以問題解決為六大因素相互作用的基本落腳點(diǎn)這一點(diǎn)提得非常好。我們平時總會聽到大人們稱呼一些學(xué)習(xí)很棒的孩子為書蟲、書呆子，可想而知，我們的教育會不知不覺地教出只會學(xué)習(xí)和考試卻不會做事的孩子。但是，我們的社會需要的不是只會讀書的書呆子，更不是只會考試的機(jī)器。教育只有培養(yǎng)出會解決實(shí)際問題，會做事的人，才能真正實(shí)現(xiàn)教育服務(wù)國家服務(wù)社會的價值。要讓孩子學(xué)會解決實(shí)際問題，我認(rèn)為，這就要求老師要能教出活學(xué)活用，并且在沒有老師的情況下也能獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立完成任務(wù)的學(xué)生。老師需要為學(xué)生鋪起點(diǎn)的路，善于把知識和實(shí)際生活聯(lián)系起來，鼓勵創(chuàng)新，鼓勵發(fā)現(xiàn)、探索，一個問題可以有多個解決方法，多個方法相比較便能找出好方法。把實(shí)際運(yùn)用的種子種到孩子腦中之后，老師應(yīng)該退一退，讓學(xué)生自己去完成，不讓學(xué)生太過依賴自己，剩下的路，由孩子自己去鋪，老師只在一旁作必要的指引。

二、如何上好一堂課?

培訓(xùn)期間，高老師為我們講授如何上好一堂課，她著重于講授教學(xué)教法，但是高老師自己也同意，一堂好課應(yīng)該要以良好的師生關(guān)系為基礎(chǔ)，因?yàn)橛H其師而信其道。同時，我認(rèn)為一堂好課的因素是微笑、愛心、激勵、信心、競爭，然后才是教師的教法。微笑，指的是老師的微笑，一個親切和藹的微笑能夠把學(xué)生的注意力凝聚在自己的身上;愛心，同樣指的是老師的愛心，同時也指學(xué)生們的愛心，一個相互關(guān)懷、相互幫助的課堂能在學(xué)生的心中留下一股暖流;激勵，指的是老師對學(xué)生們的激勵，一個眼神，一句話都能夠奏效;信心，指的是老師和學(xué)生的信心，老師對教學(xué)有信心，對學(xué)生有信心，學(xué)生因?yàn)榻處煹奈⑿Α坌暮图睿瑥亩鴮ψ约河行判模瑢W(xué)習(xí)有信心;競爭，指的是學(xué)生們的競爭，這能夠幫助學(xué)生抓住表現(xiàn)自己的機(jī)會，鞏固自己的信心。只有把微笑、愛心、激勵、信心和競爭帶進(jìn)課堂，這一堂課的氣氛才活躍得起來，而課堂氣氛活躍了，老師的教法、教學(xué)才能收到最好的成效。

三、如何開展探究式教學(xué)?

探究式教學(xué)是黃老師為我們講授的。談到探究式教學(xué)，我便不由自主地想起我初一的語文老師。我們都知道新課標(biāo)的教學(xué)理念是自主、合作、探究，在她的課堂上，這位語文老師謹(jǐn)遵這樣的理念，經(jīng)過一年的教學(xué)，我們整個班不僅提高了學(xué)習(xí)成績，很多同學(xué)都對自己的學(xué)習(xí)能力有了足夠的信心，相信就算沒有老師，自己仍然能夠通過自主、合作與探究學(xué)好該學(xué)的知識。但是正如黃老師所說，在很多學(xué)科的課堂中，老師有時候不敢放手讓學(xué)生去探究，原因是怕課堂秩序混亂，怕在固定課時里面完不成教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)為，有這樣的顧慮是很正常的，那么我們能不能換一種方式，把探究式教學(xué)放到課堂以外去做，讓同學(xué)們有豐富的課外生活，充分體驗(yàn)在做中學(xué)、玩中學(xué)、探索中學(xué)，這樣子也許能更好地提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、分工協(xié)作能力和發(fā)現(xiàn)探索能力。

總體而言，這次頂崗培訓(xùn)雖然只有短短的三天，但是課程安排緊湊，課程內(nèi)容是精華部分的濃縮，《教師專業(yè)成長劉良華教育演講錄》已經(jīng)引起我多次思考，這次培訓(xùn)再次引起我的思考，讓我再度受益，在思想上、態(tài)度上、意識上做好了頂崗實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備。在接下來的暑假期間，我會做更多的思考和準(zhǔn)備，期待到豐順中學(xué)為期四個月的實(shí)習(xí)。

店長，是現(xiàn)在大多數(shù)影樓公司對影樓最高管理者的一種職位設(shè)置，也有的叫影樓執(zhí)行經(jīng)理、經(jīng)理。現(xiàn)在大多數(shù)的店長都是因?yàn)樵谟皹枪ぷ鲿r間稍長、銷售業(yè)績尚可而被提拔起來的，他們原是一個人做事，現(xiàn)在是帶著一幫人在做事;以前他們是一個銷售者，現(xiàn)在是一個管理者。他們本人知道自己的職務(wù)發(fā)生了變化，但沒有意識到自己角色已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變，公司也沒有為他們提升之后輔助一些相應(yīng)管理課程，所以不能勝任這個店長的職位。他們自己可能有心做好，如早出晚歸、兢兢業(yè)業(yè)、身心俱累的工作，但因缺乏整個影樓管理系統(tǒng)方案，造成影樓發(fā)展緩慢，導(dǎo)致公司抱怨不止，最終結(jié)果是開心上任，傷心離開。

鄒經(jīng)理認(rèn)為，現(xiàn)在影樓的店長普遍有一些銷售特長，但文化程度普遍不高，綜合能力普遍不強(qiáng)，沒有受過專業(yè)店長訓(xùn)練，在實(shí)際工作中具體會存在以下問題：

1、責(zé)任意識不強(qiáng)。

從店員到店長，他們只是從工資單上看到高出了一點(diǎn)點(diǎn)數(shù)字，其他的什么也沒有，影樓任命的時候輕描淡寫，沒有專人找他們談店長的職責(zé)和任務(wù)，他們也沒有意識到自己要從以前的上下班制變成了責(zé)任制，責(zé)任意識、敬業(yè)態(tài)度不強(qiáng)也許是最大的一個問題。很多影樓公司的投資者都有這樣的體會，問店長事情都交代店員沒有，她會干脆利落的回答已交代，問她為什么交代了事情怎么還沒辦好，她會找是店員的不足，解說與她的無關(guān)。工作在規(guī)定的時間沒有完成，她照舊朝九晚五的日出而作、日落而息。這樣的店長，當(dāng)工作沒有完成的時候她會找理由解釋，不會去找方法解決。

2、自我管理松懈。

剛當(dāng)上店長后，許多人自覺比店員高一級，自我感覺良好，還沒做出什么業(yè)績，“小尾巴”卻開始生長出來了，在考勤制度、個人形象、影樓紀(jì)律方面開始松懈，以為自己可以擁有某些特權(quán)。一個影樓的員工工作紀(jì)律松懈，肯定和店長有關(guān)，自律者才能律人，自己都管不好，怎么可以管理一群人。控制不了自己也不能控制別人。在這種帶領(lǐng)之下，店員肯定會群而效之。某些時候紀(jì)律的力量能夠激勵士氣，也能瓦解士氣。相信很多公司高層為執(zhí)行力頭痛不已，布置下去的任務(wù)總是被“打折”執(zhí)行，最后的結(jié)果面目全非，很多人在討論執(zhí)行力不佳的原因，但我認(rèn)為根本的原因是紀(jì)律不嚴(yán)明，想要打造一支優(yōu)秀的團(tuán)隊就要有“鐵”的紀(jì)律，并且首先店長就要示范執(zhí)行，如此，所有的事情才能夠執(zhí)行到底。

3、總想當(dāng)“好”人，不想做“壞”人。

管理的一個重要職能就是督導(dǎo)——監(jiān)督和指導(dǎo)。公司有規(guī)章制度，當(dāng)然要執(zhí)行到位，所以才設(shè)管理人員，讓其監(jiān)督執(zhí)行效果。但是店長都是當(dāng)?shù)厝耍陠T也是當(dāng)?shù)厝耍陠T犯錯，店長大多選擇睜一只眼閉一只眼，姑息、縱容。因?yàn)楫?dāng)好人容易，當(dāng)壞人難。面對矛盾、沖突、批評、警告、罰款等“不得人心”的事，大多“好心”的店長安慰自己：她們不是故意的，這次就算了，下不為例;何必難為大家呢，天天在一起，抬頭不見低頭見的;公司又不知道，罰了錢又不是我的;等等。這樣的店長其實(shí)不知道，在店員中間的“好人”當(dāng)久了就變成公司眼中的“壞人”。他們自己都不知道到底是維護(hù)公司的利益還是偏袒某個人的利益重要。結(jié)果一發(fā)不能收拾。因?yàn)橛蓢?yán)入松易，由松入嚴(yán)難。當(dāng)一個店長不能成為公司利益的維護(hù)者時，他們離下崗也不遠(yuǎn)了。

4、以為簡單執(zhí)行就是管理。

管理者最失敗的就是只做上層領(lǐng)導(dǎo)的“傳聲筒”，領(lǐng)導(dǎo)剛做個決定，便對下屬發(fā)號施令，自己沒有任何思想和領(lǐng)會，這樣的管理者往往最被下屬看不起，于是下屬不再聽從他們的指揮必然是早晚的事。簡單執(zhí)行的人不適合做管理者，而只適合做下屬。許多店長把上層領(lǐng)導(dǎo)的指示“錄音”下來給店員，又將店員的一些要求“錄音”下來給上層領(lǐng)導(dǎo)。這種店長不會對結(jié)果負(fù)責(zé)，只是對過程了解。他們只是個錄音機(jī)，以為“錄音式”執(zhí)行就是管理，根本不知道管理就是整合一切資源以達(dá)到企業(yè)經(jīng)營的目標(biāo)，也不懂得管理的基本職能是計劃、組織、控制、督導(dǎo)。在人員管理上不能做到公平公正，在影樓培養(yǎng)自己的“勢力范圍”，用人只用聽話的而不用做事的，這些都是作為店長要極力改正的。

5、分析問題、解決問題的能力差。

作為一個店長，對內(nèi)要管理店員、物品、形象等，對外要對市場、投資者、合作單位進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，碰到問題不再只是做店員時面對顧客那樣單一的做銷售，往往要復(fù)雜的多。鄒經(jīng)理說：“對問題的分析和解決決定了一個店長的管理能力。”許多影樓老板感嘆，交給店長的問題最后都原封不動的“退還”回來，這中間損耗的人力物力財力不說，浪費(fèi)了許多的機(jī)會卻再也不會回來。店長分析問題、解決問題的能力差，是有許多原因的：店長本身沒有管理意識、沒有管理的意愿和興趣，只是被“趕鴨子上架”，這當(dāng)然會大大降低做“好”的可能性。另外公司都沒有店長的管理培訓(xùn)體系，沒有安排一個合適的人去“傳、幫、帶、授”，這個店長只能是“摸著石頭過河，摸到哪里算哪里”。分析問題、解決問題是管理的重要職能，每天有了問題卻不知道怎么去解決，甚至沒有發(fā)覺，造成的損失只會越來越大。所以，管理人員對問題的敏感性可以分為三類：先知先覺、后知后覺、不知不覺。

6、對影樓經(jīng)營管理缺乏整體認(rèn)識。

鄒經(jīng)理說：“影樓做為一個特定的行業(yè)，它具有其他行業(yè)所沒有的一些特性，影樓店長不只是要管理一個影樓，還要經(jīng)營這個影樓;店長的基本職責(zé)是管理，主要職責(zé)是經(jīng)營——也是最重要的職責(zé)。說白了，店長最大的目標(biāo)就是銷售，圍繞這個目標(biāo)需要店長如何利用、整合所有的資源為此服務(wù)，許多店長不知其中的奧秘。”影樓形象、員工服務(wù)形象如何保持;顧客關(guān)系維護(hù)、市場信息收集、渠道資源運(yùn)用;公司后勤資源支持;促銷推廣活動效益最大化、人員激勵;等等，各種問題都需要系統(tǒng)有效的管理方案，但是大多數(shù)店長只是銷售員，不是一個管理者，更不是一個經(jīng)營者，對婚紗影樓的整體經(jīng)營并不了解，所以不能實(shí)現(xiàn)許多影樓公司盈利的目標(biāo)、擴(kuò)張的意圖。

一個店長的能力就是這個影樓的發(fā)展力，很多公司同樣的政策同樣的文化，但在不同的地區(qū)實(shí)行，卻會出完全不同的結(jié)果，原因就是不同的店長有不同的實(shí)施能力。鄒經(jīng)理最后說：“一個影樓品牌如果自身沒有精細(xì)完整的影樓管理系統(tǒng)，又沒有一個盡職守責(zé)的店長，那這個影樓離衰退也不會很遙遠(yuǎn)了。”

通過對評價指南的自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，我知道了責(zé)任督學(xué)為什么要進(jìn)校督導(dǎo)，進(jìn)校督導(dǎo)什么以及怎樣進(jìn)行督導(dǎo)。督學(xué)與學(xué)校是平等的合作伙伴關(guān)系，在工作中不是上下級、不是去檢查挑刺，而是幫助、指導(dǎo)學(xué)校。但對學(xué)校督導(dǎo)時要注重學(xué)校在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步，不能用一把尺子評價所有的學(xué)校。

通過學(xué)習(xí)，我知道了督導(dǎo)評價的流程，學(xué)會了督導(dǎo)前準(zhǔn)備，進(jìn)校督導(dǎo)的方法，督導(dǎo)后如何跟進(jìn)。在培訓(xùn)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了督導(dǎo)內(nèi)容指標(biāo)體系，知道一級指標(biāo)、二級指標(biāo)、三級指標(biāo)的內(nèi)容及指標(biāo)的評估要點(diǎn)、證據(jù)的收集。對學(xué)校要從領(lǐng)導(dǎo)與管理、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)的質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展、辦學(xué)條件五個方面進(jìn)行督導(dǎo)。對督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題一定要下發(fā)整改通知書，要堅持這個原則。

當(dāng)然要想當(dāng)好一名合格的督學(xué)還需要不斷的學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)。以便將合格的督導(dǎo)結(jié)果提供給教育行政主管部門及其他政府職能部門，作為加強(qiáng)和改善教育工作的決策和依據(jù)。

醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個人心得（優(yōu)質(zhì)20篇）篇六

為了進(jìn)一步推動幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，提高自身業(yè)務(wù)水平實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，結(jié)合我園把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使自己了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究幼兒園教育教學(xué)活動的規(guī)律，增強(qiáng)專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長。

結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓(xùn)，力爭使自己在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級骨干教師隊伍。

(一)加強(qiáng)思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。

學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《市幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的'教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

(二)向老教師學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把自身的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。

在培訓(xùn)中，我將“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。用互幫互助，共同成長的方式提高自己。、通過骨干教師為榜樣，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)自身的業(yè)務(wù)水平。

(三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高、教科研能力。

積極參與教育科研，結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開展教育科研活動，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

(四)結(jié)合教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面加大力度。

醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個人心得（優(yōu)質(zhì)20篇）篇七

以學(xué)生為主導(dǎo)，教師為主體的課堂教學(xué)，真正做到了把課堂還給學(xué)生。可是并不是意味著教師能夠就此簡便了，反之因?yàn)椤肮し蛟谡n外”。教師的任務(wù)就更重了。僅有預(yù)習(xí)充分了，才會有豐富多采的課堂展示。想讓孩子在課堂上的活動有意義，必須要加強(qiáng)預(yù)習(xí)。學(xué)生的預(yù)習(xí)實(shí)際上在教師的指導(dǎo)下的自學(xué)，幫忙學(xué)生明確目標(biāo)任務(wù)、引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方式方法，教師精心備課，充分自覺地把學(xué)生帶到一種想學(xué)、能學(xué)、搶學(xué)的氛圍之中。使學(xué)生不但能積極參與課堂并且能有效地參與課堂。我們教師要立足本土，因地制宜，不搞形式，盡心備課，讓我們的孩子的潛能能夠在課堂上淋漓盡致的發(fā)揮出來，讓孩子們的思維在課堂上舞動起來，讓他們的靈感生發(fā)出來，使課堂璀璨奪目起來!

總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，同時我也努力把這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運(yùn)用到我的工作實(shí)踐中來，為我校的教育發(fā)展貢獻(xiàn)出自我的一份綿薄之力。

醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個人心得（優(yōu)質(zhì)20篇）篇八

“醫(yī)院服務(wù)流程”培訓(xùn)是一項(xiàng)重要工作，院部高度重視，院辦作了周密細(xì)致的培訓(xùn)計劃，培訓(xùn)工作取得了很好的效果。

這次培訓(xùn)，大家學(xué)習(xí)熱情，聽課專心，筆記認(rèn)真，積極互動認(rèn)真學(xué)習(xí)了全程培訓(xùn)內(nèi)容。今天的專題課件和視頻講課內(nèi)容灌入新的理念融入到實(shí)際工作之中。從中懂得了真正的優(yōu)秀員工應(yīng)該用什么態(tài)度做好服務(wù)工作。為以后的提升服務(wù)態(tài)度和做好崗位工作奠定了基礎(chǔ)，培訓(xùn)成效良好。這些課程將對我院職工完成年度工作任務(wù)和發(fā)展目標(biāo)，起到十分關(guān)鍵的作用。通過這個側(cè)面，展現(xiàn)了我院的全體員工不斷學(xué)習(xí)、不斷提升，也說明了我們的培訓(xùn)是非常必須的，是最好的福利。員工們熱愛學(xué)習(xí)，不斷掌握新的專業(yè)技能，提高專業(yè)技能和服務(wù)理念，提高主人翁的工作態(tài)度，主動積極的完成日常工作。一些禮儀和細(xì)節(jié)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善。

對這次培訓(xùn)，全體員工思想上高度重視，把培訓(xùn)當(dāng)作提高自身素質(zhì)重要機(jī)會來看待，參加踴躍。總培訓(xùn)率在95%左右。在繁忙的業(yè)務(wù)工作中，很多同志放棄了休息，在不影響工作的前提下認(rèn)真參加培訓(xùn)。展現(xiàn)了我院員工良好的學(xué)習(xí)意識，這次培訓(xùn)將對我們的各項(xiàng)工作起到極大的促進(jìn)作用。通過培訓(xùn)，使我們認(rèn)識到，醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量是醫(yī)院一切工作的核心，是衡量全部工作的最重要標(biāo)準(zhǔn)。不斷提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量不僅是增強(qiáng)市場競爭能力的重要保證，也是切實(shí)維護(hù)人民群眾根本利益，體現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的重要標(biāo)志。

學(xué)無止境，要思想解放，要更新觀念，只有依靠不斷地學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)。培訓(xùn)僅僅是開端，全院干部職工以這次培訓(xùn)作為加油站，作為充電機(jī)會，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的良好學(xué)風(fēng)，為我院更加美好的明天而不懈的努力!

醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個人心得（優(yōu)質(zhì)20篇）篇九

光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，我畢業(yè)已經(jīng)兩年多了。我早已從一名懵懂的大學(xué)生，走上了社會，走進(jìn)了醫(yī)院，成為了一名救死扶傷的護(hù)士。由于工作調(diào)動的關(guān)系，如今我來到了__市__醫(yī)院并且很幸運(yùn)成為了這個溫暖大家庭中的一員。也有幸參加了前不久的崗前培訓(xùn)。

通過參加這次崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們對__的醫(yī)院文化，發(fā)展歷史，管理規(guī)章制度有了系統(tǒng)的了解，同時也學(xué)習(xí)了消防安全知識以及如何樹立正確觀念，創(chuàng)造價值人生大呢感有關(guān)知識，我受益匪淺，感觸兩多，自從工作以來，我一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于工作和學(xué)習(xí)中，過程有成功的喜悅，也有失敗的辛酸，日益激烈的社會競爭使我充分地認(rèn)識到成為一名德、智、體、全面發(fā)展的護(hù)士的重要性。特別是通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地明白了。臨床護(hù)理工作和書本上的理論是存在著一定的差距，自己不僅要有扎實(shí)的理論，熟練的操作，對病人還要有足夠的愛心，耐心和熱心等。

我是還沒有太多的臨床經(jīng)驗(yàn)，但我卻一直在琢磨著如何當(dāng)好一名護(hù)士，要怎樣才能得到病人的信賴。或與在許多人眼里都認(rèn)為做護(hù)士很簡單，誰都可以去做。但我發(fā)現(xiàn)要做一名優(yōu)秀的護(hù)士真的不是那么容易，甚至有的人做了一輩子，最后還是沒做好。

作為一名護(hù)士，我認(rèn)為應(yīng)該有高度的責(zé)任心和主動服務(wù)的意識，在工作中不僅能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，接受批評，還應(yīng)該有良好的協(xié)作精神，工作勤奮，不怕苦和累，有較高的專業(yè)水平。作為一名臨床護(hù)士，我們與病人接觸最密切，我們應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)懷，時刻了解他們的需要，滿足他們的需求，為病者分憂。護(hù)理工作是一個非常平凡的崗位，雖然做不出轟轟烈烈的大事，但是確實(shí)非常重要的和不可或缺的工作。常言道：三分治療，七分護(hù)理。我們應(yīng)該和患者多溝通，用微笑為病人服務(wù)，在于病人溝通時要講究語言藝術(shù)，把握說話分寸，通過得體的護(hù)理，讓患者感到關(guān)愛我深刻的體會到給與病人親人般的關(guān)愛和關(guān)心，以及端正的儀表，不僅能提高我們的護(hù)理質(zhì)量，給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心，也使我們單調(diào)枯燥的工作有了特別的意義。

護(hù)士不僅需要較高的專業(yè)技術(shù)水平，還應(yīng)善于和病人交流，做好有關(guān)疾病的健康知識宣傳教育，切實(shí)為病人解決實(shí)際問題，同時應(yīng)尊重患者的人格，維護(hù)患者的權(quán)利，注重服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量的提高。在生活上，護(hù)士要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，積極參加各項(xiàng)課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷，用有限的生命投入到無限的護(hù)理工作中。

短短一星期的崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)在緊張的理論操作考試和歡快的師生談心中結(jié)束了，我們不僅學(xué)到了很多理論知識，更多的是學(xué)到了如何去做好一名護(hù)士。

我懷著希望，懷著對未來生活的憧憬，懷著對護(hù)理工作的無限熱愛，懷著一顆感恩的心，立志成為一名優(yōu)秀的白衣天使!為醫(yī)院的發(fā)展盡自己的一份微薄之力!

醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個人心得（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十

我通過了江蘇省衛(wèi)生廳組織的筆試與面試，順利取得了第四期心血管專科護(hù)士的培訓(xùn)資格。以前看到其它的專科護(hù)士我很是羨慕，那時就想，若我也能成為一名專科護(hù)士能學(xué)習(xí)更多、更新的專科知識服務(wù)于患者該有多好。終于我等到了也把握住了這次機(jī)會。培訓(xùn)主要分為一個月的理論學(xué)習(xí)、兩個月臨床實(shí)踐及一周的公共課學(xué)習(xí)。在這三個月的培訓(xùn)中，我收獲很多，是一次非常難得的人生經(jīng)歷，它將影響我以后的職業(yè)生涯。

一個月的理論學(xué)習(xí)時間雖然短暫，但課程內(nèi)容安排豐富，大量融入最新、最前沿的醫(yī)療與護(hù)理知識，聘請國內(nèi)的護(hù)理專家給我們帶來了最新的護(hù)理理念，使我對護(hù)理工作的重要性、價值、前景的認(rèn)識有了翻天覆地的變化。其中，讓我記憶猶新的是：沈瑩老師的慢性心衰患者的監(jiān)測與自我管理，孫羽老師的經(jīng)橈動脈介入治療的觀察護(hù)理，特別是邀請到香港理工大學(xué)高級臨床講師、香港護(hù)理專科學(xué)院icu專科院士陳永強(qiáng)教授講解的重癥患者的護(hù)理及病情觀察。想想以前在平時的工作中更多的是聽取患者的主訴，匯報給醫(yī)生，讓醫(yī)生去判斷，機(jī)械地執(zhí)行醫(yī)囑，這樣的工作是多么的乏味、單調(diào)，體現(xiàn)不了任何護(hù)士價值，久之護(hù)士會喪失工作熱情，價值感嚴(yán)重缺失，護(hù)理也只能永遠(yuǎn)依附于醫(yī)療。通過護(hù)理知識與護(hù)理理念的更新使我堅信護(hù)理學(xué)是一門獨(dú)立學(xué)科，增加了我要改變現(xiàn)階段工作的決心，從我做起，影響周圍的人，讓我們一起為護(hù)理事業(yè)、為患者的健康而奮斗!

兩個月的臨床實(shí)踐過的飛快，我有幸到了心血管的一些功能科去實(shí)習(xí)，特別是超聲心動圖室，我基本掌握了超聲心動圖報告上的正常值，了解異常值的臨床意義，并且會看簡單超聲圖，對心臟超聲結(jié)構(gòu)有了初步了解。在心外科手術(shù)室實(shí)習(xí)時，我有幸觀摩了心臟搭橋術(shù)、主動脈夾層患者人工血管置換術(shù)，讓我對心臟結(jié)構(gòu)、解剖位置有了更直觀的認(rèn)識。最難以忘懷的是在ccu實(shí)習(xí)，ccu老師操作的熟練度、規(guī)范性、工作態(tài)度、理論水平都使我佩服，ccu的護(hù)理管理非常棒，它的消毒隔離、無縫隙的工作流程都非常值得我們借鑒。在實(shí)習(xí)過程中遇到疑難問題時，我們幾個學(xué)員就會在一起學(xué)習(xí)討論，有時還會向有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生請教，這種學(xué)習(xí)的方法能挖掘更多更深處的知識，大大拓寬了我們的知識面。使我們越學(xué)越想學(xué)，理論結(jié)合實(shí)踐讓我們對心血管內(nèi)科疾病有了一個系統(tǒng)的認(rèn)識，對以前一知半解的知識點(diǎn)也有了很好的彌補(bǔ)。

一周的公共課的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到專科護(hù)士培養(yǎng)的作用，明白今后我肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。省廳還安排了相關(guān)的護(hù)理科研、課堂授課技巧、ppt制作技巧等的講授，讓我們在掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論知識的基礎(chǔ)下，學(xué)會了論文的撰寫、科研的開展等，提高了我們自身的綜合素質(zhì)，這對以前把護(hù)理科研當(dāng)做是不可攀越的珠峰的我來說是一種核聚變，我非常慶幸抓住了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，為我以后的工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

是的，細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定品質(zhì)。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻的感到：觀念、理念的改變才是促發(fā)一個人工作積極性的源泉，讓更多的護(hù)士有機(jī)會接觸新的護(hù)理理念，多看看外面的世界，我相信這樣的護(hù)理團(tuán)隊才能更優(yōu)秀。

學(xué)習(xí)是一種形式，學(xué)以致用是我們的目的。在此，再次十分感謝醫(yī)院給我提供了這樣一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我接觸并學(xué)習(xí)了先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)及護(hù)理理念，學(xué)習(xí)使我開拓了視野，增長了見識，也使我感觸頗深。在以后的工作中，我將時刻謹(jǐn)記自己是一名專科護(hù)士，做好患者的護(hù)理工作，將所學(xué)知識應(yīng)用于臨床及傳授給其他同事，并用自己的行動影響其他同事，不斷學(xué)習(xí)，更新護(hù)理理念，行之有效的提高工作效率和護(hù)理質(zhì)量。

醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個人心得（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十一

有幸參加了重慶市舉辦的全科醫(yī)師骨干培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的目的是培養(yǎng)全科醫(yī)師的全科醫(yī)療思維和社區(qū)服務(wù)理念、管理經(jīng)營技巧和應(yīng)變能力，通過對學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)的現(xiàn)代全科專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，提高了全科醫(yī)師的管理、服務(wù)能力和水平，加強(qiáng)溝通技巧，塑造和諧、向上的全科團(tuán)隊精神和工作氛圍。培訓(xùn)內(nèi)容從全科醫(yī)學(xué)概論、全科意思實(shí)踐等方面分別進(jìn)行了闡述，提出的觀點(diǎn)清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍，以淺顯而富有說服力的舉例和互動教學(xué)。讓學(xué)員真正參與并積極思考，使這次培訓(xùn)取得了較好的效果，也使我受益匪淺。

全科醫(yī)師、全科醫(yī)學(xué)、社區(qū)中心在以前，對我來說還是一個模糊的概念，我以為全科醫(yī)師只是在基層看看小病，開開藥品的低水平醫(yī)師。但通過了近一段時間的理論學(xué)習(xí)，我對全科醫(yī)學(xué)有了一個正確的認(rèn)識。全科醫(yī)學(xué)和臨床內(nèi)科、外科、兒科、婦科一樣，都是臨床二級學(xué)科;社區(qū)服務(wù)中心同樣也是救死扶傷、治病救人的地方，而且是更具有人情味、更尊重人的衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)。社區(qū)的服務(wù)對象不僅是病人，而且還有沒病的健康人群。全科醫(yī)師不單要會高超的醫(yī)術(shù)，還要懂得與患者溝通，進(jìn)入患者的世界，不能像臨床專科醫(yī)師一樣以被動和以疾病為導(dǎo)向的診療模式開展工作，而是要主動對社區(qū)居民開展衛(wèi)生服務(wù)、進(jìn)行健康教育，更重要的是樹立以預(yù)防為導(dǎo)向的診療理念。通過這半個月的`培訓(xùn)來，我對全科醫(yī)師的理解從當(dāng)初認(rèn)為的：只要會看“發(fā)燒、感冒”就可以的赤腳醫(yī)生，提高到對個人、家庭和社區(qū)提供人性化、持續(xù)性與綜合性醫(yī)療照顧、健康維持和預(yù)防服務(wù)的經(jīng)過專業(yè)醫(yī)學(xué)訓(xùn)練的高素質(zhì)醫(yī)師。

現(xiàn)實(shí)社會的醫(yī)患關(guān)系日趨緊張，患者對醫(yī)生的信任度急劇下降，醫(yī)鬧也越演越烈，醫(yī)生越來越難當(dāng)。這一切很大程度上，都是醫(yī)生與患者在溝通方面出了問題。20xx年恩格爾()首先提出了生物—心理—社會醫(yī)學(xué)模式，即人不僅是一個生物體，更重要的是一個具有心理—社會—文化和精神特征的綜合體。

因此，以“醫(yī)療為中心”的服務(wù)模式逐漸被“以病人為中心在培訓(xùn)中，通過授課老師不斷給我們灌輸“以病人為中心，健康為導(dǎo)向，加強(qiáng)溝通”的社區(qū)服務(wù)觀念。使我在潛移默化中對醫(yī)患溝通有了新的了解，在現(xiàn)實(shí)生活中，患者在工作、生活都可能存在各式各樣的壓力與問題，軀體的疾病只是患者健康問題的一部分。

目前大醫(yī)院的門診醫(yī)師的每日診療工作十分繁重，每天可能需要看30xx40位病人，試問大醫(yī)院的門診醫(yī)師怎么可能花大量時間與患者交流，傾聽患者的心聲。而全科醫(yī)師則不同，全科醫(yī)師管理的病人數(shù)及范圍相對專科醫(yī)師少且固定，可以有較多的時間與患者進(jìn)行交流，同時方便對病人的預(yù)后進(jìn)行跟蹤隨訪，甚至可以讓患者主動參與自己診療方案的制定或調(diào)整，充分體現(xiàn)了“以病人為主”的服務(wù)理念。這些都可以大大改進(jìn)醫(yī)生與患者的溝通。

膽魂與氣概。

3、熱愛學(xué)生。熱愛教育事業(yè)是一種理想與情感，愛生才是實(shí)施教育的基本觸發(fā)點(diǎn)和著力點(diǎn)。作為教師，愛的形式與內(nèi)容，就是教師品德、學(xué)識和情感的結(jié)晶。因此，要做到能愛、善愛：愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”;愛他們具有極大的可塑性;愛他們在教育過程中的主體能動性;愛他們成長過程中孕育出來的一串串教育勞動成果。

4、勤奮學(xué)習(xí)，走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。學(xué)生能原諒教師的嚴(yán)厲，但不能原諒教師的不學(xué)無術(shù)。教師要給學(xué)生一杯水，自己就要成為一條常流常新的小溪。面對當(dāng)今時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長對“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，自己要不強(qiáng)化“自育”意識，自律自愛，持之以恒，力學(xué)苦練。

5、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于創(chuàng)新。做到尊重教育科學(xué)，遵循教育規(guī)律辦事。對全體學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，對教育的社會效益負(fù)責(zé)。

6、塑造自己高尚的人格、端莊的儀表，培養(yǎng)優(yōu)雅的風(fēng)度。協(xié)調(diào)自己的人格美、儀表美、風(fēng)度美，以德立教，以身示教，塑造出當(dāng)代教師的美好形象。

在今后的工作中，自己要用豐富的知識、風(fēng)趣的言談來征服學(xué)生的心靈，用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為;用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造學(xué)生的靈魂，讓自己成為一名合格的人民教師!

醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個人心得（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十二

在過去的一段時間里，我有幸參與了在某三甲醫(yī)院進(jìn)行的全科醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)。這次經(jīng)歷使我深入了解了全科醫(yī)學(xué)的各個方面，包括臨床實(shí)踐、遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)、以及公共衛(wèi)生管理。首先，我想表達(dá)我對這次學(xué)習(xí)的感激之情。能有機(jī)會到這樣一所具有豐富歷史和深厚底蘊(yùn)的醫(yī)院學(xué)習(xí)，我深感榮幸。

在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅對全科醫(yī)學(xué)有了更深入的理解，也對自己的專業(yè)能力有了很大的提升。我學(xué)習(xí)了如何在復(fù)雜的社會環(huán)境下為患者提供全面的醫(yī)療服務(wù)，包括診斷、治療建議和健康指導(dǎo)。同時，我也學(xué)習(xí)了如何有效地與患者溝通，理解他們的需求，以及如何處理醫(yī)療糾紛和緊急情況。

在實(shí)踐中，我遇到了許多具有挑戰(zhàn)性的病例。其中，一個慢性疲勞綜合征患者的診斷過程給我留下了深刻的印象。通過與患者的長期互動和細(xì)致觀察，我了解到慢性病患者的病情和需求是復(fù)雜且多變的，需要醫(yī)生具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。

此外，我還參與了遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)如何使用現(xiàn)代科技工具進(jìn)行遠(yuǎn)程診療和指導(dǎo)，我深刻理解到，科技在醫(yī)療服務(wù)中起著越來越重要的作用。遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)為患者提供了更大的便利，使得醫(yī)療服務(wù)更為高效。

同時，我也學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行公共衛(wèi)生管理。在應(yīng)對新冠疫情的過程中，我明白了公共衛(wèi)生管理的重要性，以及如何在危機(jī)中保持冷靜，有條不紊地執(zhí)行醫(yī)療決策。

回顧這次學(xué)習(xí)，我深深認(rèn)識到全科醫(yī)學(xué)的魅力和挑戰(zhàn)。全科醫(yī)生需要具備廣闊的視野，扎實(shí)的臨床技能，以及卓越的溝通能力。在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將努力將這些學(xué)習(xí)的收獲轉(zhuǎn)化為我的專業(yè)能力，不斷提升自己，更好地為患者服務(wù)。同時，我也希望通過分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，激勵更多的人加入全科醫(yī)學(xué)的行列，共同為構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。

總的來說，這次學(xué)習(xí)使我對全科醫(yī)學(xué)有了更深入的理解。我深刻認(rèn)識到，全科醫(yī)生不僅需要專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識，還需要良好的溝通技巧和解決問題的能力。這些經(jīng)歷對我個人和專業(yè)的發(fā)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我期待在未來的工作中，將這些收獲應(yīng)用到實(shí)踐中，更好地服務(wù)于患者。

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醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個人心得（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十三

在過去的一段時間里，我有幸參加了醫(yī)院舉辦的一系列培訓(xùn)課程，旨在提升我們作為醫(yī)療工作者的專業(yè)素質(zhì)和技能。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，也讓我更加明確了自己的職業(yè)責(zé)任和使命。

這些培訓(xùn)課程涵蓋了廣泛的領(lǐng)域，包括臨床診斷、藥物治療、護(hù)理服務(wù)等。課程組織得有序且富有挑戰(zhàn)性，旨在幫助我們更好地理解和應(yīng)對各種醫(yī)療情況。我特別喜歡那些互動性強(qiáng)的課程，如角色扮演和小組討論，這些方法使學(xué)習(xí)變得更加有趣且實(shí)用。

在培訓(xùn)過程中，我取得了一些顯著的成果。例如，我在一次角色扮演中成功地處理了一個復(fù)雜的病例，這讓我的自信心大增。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在溝通和技術(shù)操作方面的不足，這使我更加明確了自己需要努力的方向。

通過這次培訓(xùn)，我不僅提升了自己的專業(yè)技能，也更加了解了自己的優(yōu)勢和劣勢。我認(rèn)識到，作為一名醫(yī)療工作者，我需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以更好地服務(wù)于患者。同時，我也明白了，提升團(tuán)隊協(xié)作能力對于一名醫(yī)療工作者的重要性。

總之，這次培訓(xùn)對我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我不僅從中學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的知識和技能，也深刻認(rèn)識到了自己的優(yōu)勢和不足。我期待著將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中，同時也期待著未來的學(xué)習(xí)機(jī)會。

醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個人心得（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十四

經(jīng)過了這幾天的培訓(xùn)，聆聽了領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和指點(diǎn)，我收益頗多，感觸頗多，深刻體會到醫(yī)務(wù)工作是圣神、偉大而又平凡、瑣碎的!作為一名護(hù)理工作者，我們的工作始終圍繞著“以病人為中心，促進(jìn)病人的健康”的護(hù)理理念。真正踐行這一護(hù)理理念，我們必須具備責(zé)任心、細(xì)心、扎實(shí)的理論知識和良好的護(hù)理技能，還得具備愛心、良好的溝通技能和奉獻(xiàn)精神。

責(zé)任心是我們每一位護(hù)理工作者必須具備的，沒有責(zé)任心無以做任何事情。病人生死攸關(guān)，生命相托，因此我們的責(zé)任重于泰山，每一件事情，每一個細(xì)節(jié)都容不得我們馬虎，日常工作中我們一定要嚴(yán)格按照。

規(guī)章制度。

認(rèn)真做好每項(xiàng)護(hù)理操作程序時刻具備“慎獨(dú)”精神。

細(xì)心在我們的護(hù)理工作中也是必不可少的。我們被稱為“白衣天使”，很大程度上正是由于我們比別人多了一點(diǎn)細(xì)心。病情的變化，尤其是危重病人，是需要我們時刻在觀察中找到生命的火燭，讓它越燃越旺。所以在工作中我們一定要嚴(yán)格三查八對，多留意病人的病情變化，做到眼勤，手勤，腳勤，完成各項(xiàng)護(hù)理措施，做好護(hù)理記錄及交接班工作，嚴(yán)防差錯意外的發(fā)生。

專業(yè)理論知識和護(hù)理技能是我們賴以工作的基礎(chǔ)，雖然我們在讀書期間，具備了一定的專業(yè)知識，掌握了臨床基本的操作技能，但醫(yī)學(xué)知識是不斷發(fā)展更新的，這就需要我們多學(xué)習(xí)，多了解臨床護(hù)理新進(jìn)展。要善于總結(jié)歸納，靈活運(yùn)用，理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進(jìn)，敢于創(chuàng)新。

作為一名護(hù)理人員，對待每一位患者，我們都要有愛心，一視同仁，每一位來院的患者都或多或少具有擔(dān)心、害怕的心理，在工作中病人或其家屬難免因各種因素的影響而對我們護(hù)理工作者諸多挑剔，言語沖突，既然選擇了護(hù)理工作，就必須接受工作帶給我們的委屈和無奈，放平心態(tài)，在做好各項(xiàng)護(hù)理措施的同時還要做好病人的心理護(hù)理，多寬慰病人，消除其緊張焦慮情緒。另外，要尊重病人的隱私權(quán)，為他們的康復(fù)盡自己最大的努力。

護(hù)理工作還要求我們具備良好的溝通技能，病人不僅只是獨(dú)立的個體，他還是一個社會人，在患病期間，我們要滿足他生理需要的同時，也要考慮他情感的需要，愛與歸屬的需要，自尊的需要，自我實(shí)現(xiàn)價值的需要。在工作中學(xué)會護(hù)患之間有效溝通，建立良好的護(hù)患關(guān)系。在我們對病人實(shí)施護(hù)理操作過程中要避免只是生硬機(jī)械的完成操作，我們還要與患者有情感的交流，為我們的護(hù)理工作創(chuàng)造良好的環(huán)境，更好的服務(wù)病人，促進(jìn)他們的康復(fù)。

在護(hù)患關(guān)系緊張的情況下，我們除了精于業(yè)務(wù)也要學(xué)會懂法。其實(shí)懂法和我們開展工作是互相關(guān)聯(lián)的，只有嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，認(rèn)真做好每項(xiàng)護(hù)理工作，我們才能守法;只有懂法，我們才能時刻督促自己遵守原則，正確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈龊妹宽?xiàng)工作。

我們作為新人，在理論上還有很多知識需要學(xué)習(xí)鞏固加強(qiáng)，在工作上還有很多的不足需要完善提高，希望領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長、老師們多教導(dǎo)，多指點(diǎn)，我們自己也會勤于學(xué)習(xí)，多請教，多提問，努力完善自我，勝任工作。既然我們選擇了護(hù)理工作，就要立志做一名合格的護(hù)士，做一名讓患者信任的護(hù)士，做一名讓家屬放心的護(hù)士!

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醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個人心得（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十五

在過去的學(xué)習(xí)過程中，我深感自己在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的知識儲備還有很大的提升空間。這次醫(yī)院實(shí)習(xí)給我提供了一個極好的機(jī)會，讓我能在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)的理論知識。

在實(shí)習(xí)期間，我參與了許多醫(yī)療事件，其中包括一些復(fù)雜的病例。這些經(jīng)歷讓我明白了理論和實(shí)踐之間的巨大差距。盡管我在課堂上學(xué)習(xí)了大量的醫(yī)學(xué)知識，但在實(shí)際操作中，我還是遇到了許多我未曾預(yù)料到的困難。這讓我認(rèn)識到，理論知識的掌握只是冰山一角，真正的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才是關(guān)鍵。

此外，我也了解到團(tuán)隊合作的重要性。在醫(yī)院的日常工作中，醫(yī)生、護(hù)士和病人家屬需要緊密協(xié)作，才能確保病人得到最好的治療。我更加明白了如何在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的角色，并幫助團(tuán)隊成員更好地完成任務(wù)。

我也在學(xué)習(xí)如何與病人和他們的家屬進(jìn)行溝通。每一次與病人的交流，我都意識到自己不僅要關(guān)注他們的病情，還要注意自己的溝通技巧。通過與他們的交流，我能夠更好地理解他們的需求，提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

總的來說，這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更加明白了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。我深知自己需要不斷學(xué)習(xí)和提升，才能更好地為病人服務(wù)。同時，我也認(rèn)識到團(tuán)隊合作和有效溝通的重要性，我將努力在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)。

醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個人心得（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十六

在過去的幾個月里，我有幸參與了在某知名醫(yī)院的臨床實(shí)習(xí)項(xiàng)目。在此，我想分享一些關(guān)于我在實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和心得。

這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我深入了解了醫(yī)療行業(yè)的運(yùn)作模式和挑戰(zhàn)。我接觸到了各種病例，從簡單的病癥處理到復(fù)雜的多系統(tǒng)疾病。我逐漸熟悉了醫(yī)生的工作流程，包括病史采集、查體、病歷書寫以及后續(xù)的診療計劃。我明白了團(tuán)隊合作的重要性，以及如何在壓力環(huán)境下保持冷靜和專業(yè)。

在實(shí)習(xí)過程中，我遇到了一些令我印象深刻的病例。有一位患者，她的病癥涉及到多個器官系統(tǒng)，診斷和處理過程非常復(fù)雜。通過與醫(yī)生們的合作，我們成功地制定了個性化的治療方案，并取得了良好的療效。這個過程讓我深刻體會到，面對復(fù)雜病例時，團(tuán)隊協(xié)作和共同解決問題的能力的重要性。

此外，實(shí)習(xí)期間我也了解到了醫(yī)療行業(yè)的一些新進(jìn)展和前沿技術(shù)。在與醫(yī)生們的交流中，我了解到了一些新的診斷和治療方法，這讓我對醫(yī)學(xué)知識有了更深入的理解。我認(rèn)識到，不斷學(xué)習(xí)新知識，并將其應(yīng)用到臨床實(shí)踐中，是成為一名優(yōu)秀醫(yī)生的必經(jīng)之路。

回顧實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我認(rèn)識到，醫(yī)學(xué)不僅是科學(xué)，也是藝術(shù)。醫(yī)生需要在尊重和關(guān)愛患者的基礎(chǔ)上，運(yùn)用知識和技能，為他們提供最好的醫(yī)療服務(wù)。我希望在未來的職業(yè)生涯中，我能將實(shí)習(xí)期間學(xué)到的知識和技能，運(yùn)用到實(shí)踐中，為病患提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。

醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個人心得（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十七

在過去的一段時間里，我有幸在醫(yī)院實(shí)習(xí)，這段經(jīng)歷對我個人成長有著重要的影響。我學(xué)習(xí)的課程涵蓋了醫(yī)學(xué)知識、臨床技能和溝通技巧等各個方面。通過實(shí)習(xí)，我對這些課程有了更深的理解和領(lǐng)悟。

實(shí)習(xí)期間，我見證了生命的脆弱和堅韌。面對生死，我明白了生命的無常，也明白了生命的可貴。在醫(yī)院這個特殊的環(huán)境中，我學(xué)到了如何更好地關(guān)心和理解病人，以及如何運(yùn)用我所學(xué)的知識去盡力幫助他們。

在實(shí)習(xí)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，實(shí)習(xí)期間，我時常面臨工作壓力和挑戰(zhàn)，如病情的復(fù)雜性和不確定性，以及與醫(yī)生、護(hù)士和病人家屬的溝通等。我學(xué)會了通過自我調(diào)節(jié)和團(tuán)隊協(xié)作來應(yīng)對這些問題。

在實(shí)習(xí)過程中，我也有一些獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)和感悟。例如，我學(xué)會了如何更好地傾聽患者，理解他們的痛苦，以及如何用我的知識和技能去幫助他們。我也明白了團(tuán)隊合作的重要性，以及醫(yī)生、護(hù)士和患者之間的信任和尊重的重要性。

通過這次實(shí)習(xí)，我更加深入地理解了醫(yī)療行業(yè)，也更加堅定了我對這個行業(yè)的熱愛。我明白了作為一名醫(yī)生的責(zé)任和使命，也明白了醫(yī)療工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。我將把這次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，以及我所學(xué)到的知識和技能，應(yīng)用到我的未來工作中。

總之，這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷對我個人、知識和技能都有重要影響。我將珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會，努力成為一名合格的醫(yī)生，為人類的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。

醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個人心得（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十八

在過去的一段時間里，我有幸在醫(yī)院實(shí)習(xí)，參與了一系列的醫(yī)療服務(wù)和管理工作。在這個過程中，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的醫(yī)學(xué)知識，還深刻體會到了醫(yī)療工作的艱辛和責(zé)任。現(xiàn)在，我想分享一下我的學(xué)習(xí)心得體會。

首先，實(shí)習(xí)期間，我明白了醫(yī)療工作的重要性和復(fù)雜性。醫(yī)院是一個繁忙而緊張的地方，醫(yī)生、護(hù)士和醫(yī)療技術(shù)人員都在全力以赴地工作。作為實(shí)習(xí)生，我也參與了病人的診療過程，包括病人的診斷、治療和護(hù)理。這讓我更加深入地了解了醫(yī)療工作的細(xì)節(jié)和復(fù)雜性。同時，我也深刻體驗(yàn)到了醫(yī)務(wù)工作者的辛勤付出和對病人的關(guān)愛。

其次，實(shí)習(xí)期間，我也學(xué)習(xí)了許多醫(yī)療技能和知識。我參與了許多手術(shù)和診療過程，并認(rèn)真觀察了醫(yī)生們的診斷和治療過程。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我更加深入地理解了醫(yī)學(xué)知識的運(yùn)用，并增強(qiáng)了我的實(shí)踐操作能力。同時，我也參加了醫(yī)院的學(xué)術(shù)講座和研討會，學(xué)習(xí)了最新的醫(yī)療技術(shù)和研究成果。

最后，實(shí)習(xí)期間，我也提高了自己的團(tuán)隊協(xié)作和管理能力。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我參與了許多團(tuán)隊合作項(xiàng)目，包括病人的護(hù)理和管理。這些經(jīng)驗(yàn)讓我更加了解團(tuán)隊合作的重要性，并提高了我的團(tuán)隊協(xié)作能力。同時，我也學(xué)會了如何有效地進(jìn)行團(tuán)隊管理和協(xié)調(diào)。

總的來說，醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多實(shí)用的醫(yī)學(xué)知識和技能，也深刻體驗(yàn)到了醫(yī)療工作的艱辛和責(zé)任。我相信，這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷將對我未來的醫(yī)學(xué)事業(yè)產(chǎn)生積極的影響。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的醫(yī)學(xué)知識和技能，為人類的健康和幸福作出貢獻(xiàn)。

醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個人心得（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十九

在過去的一個月里，我有幸參加了一次為期一個月的醫(yī)院實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)讓我深刻地認(rèn)識到醫(yī)療工作的嚴(yán)謹(jǐn)和復(fù)雜性。我將從背景介紹、實(shí)習(xí)過程、反思和總結(jié)以及個人應(yīng)用和未來展望四個方面來分享我的學(xué)習(xí)心得體會。

首先，實(shí)習(xí)的背景介紹。這次實(shí)習(xí)的醫(yī)院是一家大型綜合性醫(yī)院，實(shí)習(xí)期間我參與了內(nèi)科、外科、婦科等多個科室的工作。我了解到醫(yī)療工作的日常運(yùn)作，包括病人接待、診斷、治療和康復(fù)等環(huán)節(jié)。

在實(shí)習(xí)過程中，我親身體驗(yàn)了醫(yī)療工作的辛勞和責(zé)任。從最初的慌張和手忙腳亂，到逐漸適應(yīng)和熟練掌握工作流程，我感受到了成長和進(jìn)步的喜悅。尤其是在面對危重病人和突發(fā)狀況時，我更加深刻地認(rèn)識到醫(yī)療工作的嚴(yán)肅性和重要性。

在反思和總結(jié)方面，我認(rèn)識到實(shí)習(xí)過程中的困難和挑戰(zhàn)。例如，有時需要根據(jù)病人的病情變化調(diào)整治療方案，這需要我們靈活運(yùn)用醫(yī)學(xué)知識和技能。同時，團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力也至關(guān)重要，只有團(tuán)結(jié)一致，才能更好地服務(wù)于病人。

在個人應(yīng)用和未來展望方面，我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對我的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。首先，實(shí)習(xí)讓我更加了解自己的興趣和優(yōu)勢，為未來的職業(yè)選擇提供了寶貴的參考。其次，實(shí)習(xí)過程中鍛煉了我的解決問題和團(tuán)隊協(xié)作的能力，這對我的人際交往和職業(yè)發(fā)展都起到了積極作用。

總的來說，這次醫(yī)院實(shí)習(xí)讓我深刻認(rèn)識到了醫(yī)療工作的復(fù)雜性和專業(yè)性，也讓我更加明確了自己的職業(yè)方向。我將在未來的學(xué)習(xí)和工作中，將實(shí)習(xí)期間學(xué)到的知識和技能運(yùn)用到實(shí)際工作中，努力成為一名優(yōu)秀的醫(yī)療工作者。

醫(yī)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)的個人心得（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二十

醫(yī)學(xué)對我而言，曾經(jīng)是生病了要去看的醫(yī)生，是拍胸片的大機(jī)器，是檢驗(yàn)科抽血的尖針，是充斥鼻腔的消毒水味，是長達(dá)數(shù)小時的點(diǎn)滴和難以入口的藥物。如今大學(xué)畢業(yè)，初踏社會的我，有幸進(jìn)入奉中心，雖然是在收費(fèi)處，與真正的醫(yī)學(xué)仍不止隔著一層玻璃的距離，但是，也算是稍稍近了一些。在收費(fèi)處，我也感受到了人情冷暖，感受到病痛，更多的是信息不對稱下的不理解、不信任，也在工作路上慢慢學(xué)會了溝通。

在三天的新職工崗前培訓(xùn)上，第一堂課的主題就是“醫(yī)患溝通技巧”。和患者的溝通，不僅是要“溝”，最重要的是是否“通”，醫(yī)院的所有崗位，都會遇到詢問。工作中，每天遇到的病人太多，問的問題也大多相同，可能會導(dǎo)致回答次數(shù)過多的情緒不厭煩，造成患者的不愉快，但每個問題對于每一個患者而言，都是第一次詢問，都是存在疑惑提出的。耐心的為不同的患者解答同樣的疑問可能枯燥，讓他們通俗的理解醫(yī)學(xué)上的專業(yè)知識可能很耗時，但卻能大大提升他們對醫(yī)生的信任，對醫(yī)院的滿意度。

新職工培訓(xùn)上，我第一次接觸了手衛(wèi)生的六步洗手法，第一次拿起滅火器滅火，第一次真正理解熱射病的概念和治療流程，第一次近身看到演練插喉管和心臟除顫。在課堂上，感受到老師們的專業(yè)和幽默風(fēng)趣，在愉快的氛圍下，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)醫(yī)院精神文明建設(shè)、無煙醫(yī)院、信息化、創(chuàng)三甲等各方面的知識，讓我對醫(yī)院的了解也更進(jìn)一步。

培訓(xùn)之余，閱讀《醫(yī)學(xué)不能承受之重》這本書，通過不同醫(yī)生所寫的真實(shí)案例體會，了解到醫(yī)生所承受的身體與疾病之重，醫(yī)學(xué)與使命之重，社會與人生之重，給我普及了不少醫(yī)學(xué)知識和觀念，了解了一些常見病和“惡魔之簽”。

這本書中，我唯一有所了解的可能就是“羊水栓塞”這篇新聞。曾經(jīng)我也疑惑，這到底是怎么一回事，又為何有如此之高的致死率。產(chǎn)科是所有人接觸這個世界的開端，經(jīng)由產(chǎn)科的醫(yī)生、護(hù)士、助產(chǎn)士的幫助，從子宮來到這個世界，是非常神圣的地方，誰也不會想到竟有這樣一個難題存在。湘潭產(chǎn)婦事件讓全民得知了這個名詞，同時伴隨的是大眾的不理解。對于這樣的一個產(chǎn)科噩夢，不僅僅是需要醫(yī)療系統(tǒng)的完善、搶救方案的完備和改進(jìn)，更需要的是患者及其家屬的理解，需要人民大眾的理解和信任。湘潭產(chǎn)婦曾有一個可能可以控制出血，爭取生機(jī)的機(jī)會，但家屬的不了解、不信任和二胎想法，最終悲劇發(fā)生。

從一個醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生，這一步少則5年，多則7-10年，醫(yī)生付出的努力是常人所不能想象的，如今的醫(yī)患關(guān)系有所改善，但傷醫(yī)案件仍時常出現(xiàn)在新聞之上，讓很多醫(yī)生寒了心。

我們需要理性的看待醫(yī)學(xué)，正視醫(yī)學(xué)的探索性、風(fēng)險性和不確定性，有些疾病是不能完全治愈或者極難治愈的，疾病千差萬別，病情也是處于發(fā)展過程中的，所有人應(yīng)該尊重這種客觀規(guī)律，理解和配合。人心唯有信任醫(yī)學(xué)，堅定公平正義，才能獲得靈魂的安適和生活的幸福。