優(yōu)秀作文應(yīng)該注意語法的正確使用，以及遣詞造句的準(zhǔn)確性，以增強(qiáng)文章的可讀性。希望大家能夠從范文中找到寫作的樂趣和動(dòng)力，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。

點(diǎn)燃生命之光（實(shí)用20篇）篇一

前不久我們學(xué)了尊嚴(yán)那個(gè)單元中的《囚歌》、《晏子使楚》、《為了他的尊嚴(yán)》幾篇課文，讓我想起一件讓人很沒有尊嚴(yán)的事情。

那是一個(gè)星期五的下午發(fā)生的事情。那天爸爸叫我們?nèi)业斤埖旰退呐笥褌円黄鸪酝盹垼?dāng)我放學(xué)回家放下書包準(zhǔn)備到飯店時(shí)，我看到媽媽，就跑過去問她：“媽媽，弟弟去哪兒了?”媽媽指前面，我轉(zhuǎn)過頭一看，發(fā)現(xiàn)弟弟想和他的同學(xué)玩，可他的同學(xué)不但不和他玩還搶了他的玩具，并對(duì)旁邊的兩個(gè)同學(xué)說：“給我打他!”我看到這些情況后馬上跑了過去，只見那兩個(gè)小孩不是用拳頭打弟弟，而是伸開手掌狠狠地打了我弟弟幾耳光，我頓時(shí)火冒三丈，馬上用惡狠狠的口氣對(duì)他們說：“你們?cè)诟墒裁?”其中一個(gè)小孩卻傲慢無禮地說：“沒你的事，給老子滾開。”我聽了很生氣，馬上就把他們倆抓了過來，心想：打他們耳光的話，羅老師說過不是他沒尊嚴(yán)而是你沒尊嚴(yán)。我又一想：他們對(duì)我弟弟打了耳光，我弟弟的尊嚴(yán)已無，我的尊嚴(yán)也蕩然無存，我只要反打他們一下就好，這樣我才能挽回我們兄弟倆的尊嚴(yán)。那個(gè)指使他們打人的6歲小孩——他才是“罪魁禍?zhǔn)住保窃摯蛩粋€(gè)耳光，教訓(xùn)他才對(duì)。我經(jīng)過三思后，便大聲地對(duì)那動(dòng)手兩小孩說：“你們以后要是再干這種讓人沒尊嚴(yán)的事，我就讓你們沒尊嚴(yán)，今天就算了，以后一定不要再打人了!”他們聽后以訊而不及掩耳之勢(shì)逃離開了。

那個(gè)6歲的小孩看到此情此景后，顯然是被嚇著了，正準(zhǔn)備騎著自行車逃跑。我一把抓住他，輕輕地給了他一耳光，并對(duì)他說：“打耳光是最讓人沒尊嚴(yán)的事，因?yàn)槟愕膼盒校也糯蚰愕摹Ｄ悴粦?yīng)該指使他人打人，請(qǐng)你以后不要再干這種讓人沒尊嚴(yán)的事了，否則別人也會(huì)讓你也沒有尊嚴(yán)。”只見他臉上一陣紅一陣白的，耷拉著腦袋，灰溜溜地騎著車跑了。不知道，他以后還會(huì)不會(huì)再去干損害他人的事。

這件事讓我對(duì)“尊嚴(yán)”有了更深刻的理解，我們的'尊嚴(yán)不在于我們做什么，而在于我們懂得什么。不要讓一個(gè)人去守衛(wèi)他的尊嚴(yán)，而應(yīng)讓他的尊嚴(yán)來守衛(wèi)他。我希望弟弟也能夠懂得這一點(diǎn)。

點(diǎn)燃生命之光（實(shí)用20篇）篇二

正月里，我和爸爸準(zhǔn)備去海底世界。去的路上，我看到旁邊好多人都在圍著一個(gè)乞丐，我便把目光轉(zhuǎn)移到了那個(gè)乞丐的身上。

個(gè)乞丐很可憐，他的左眼看不見，腿走起路來一瘸一拐的，必須在人的攙扶下行走，我便有了同情之心。

可是，這個(gè)乞丐一邊跪在地上，一邊大哭大喊，我好半天才明白，原來這個(gè)乞丐在乞討時(shí)，一位叔叔把一枚一分錢的硬幣扔給他，說：“喂，給你吧，我原來不想給你，看你實(shí)在太可憐了，想了好一會(huì)兒，才做出這個(gè)決定。”接著，這位叔叔把那枚一分錢的硬幣扔出水缸外。

這時(shí)，乞丐大聲說：“你怎么能這樣，我雖然只是一個(gè)小小的乞丐，可我也是有尊嚴(yán)的，你怎能這樣侮辱我!”

此時(shí)，我對(duì)這位乞丐肅然起敬，因?yàn)槲蚁耄⒉皇撬械钠蜇ざ紱]有尊嚴(yán)的，尊嚴(yán)是一種很可貴的道德風(fēng)尚，因此，我們不能侮辱別人，侮辱別人也同時(shí)侮辱了自己。正向席勒所說：“不會(huì)尊重別人的人，別人也不會(huì)尊重他。”懂得尊重別人的人，別人也同時(shí)會(huì)尊重他。

點(diǎn)燃生命之光（實(shí)用20篇）篇三

歲月無痕，當(dāng)我們驀然回首，翻閱著自己的心靈，總有一段段記憶在你的生命中留下深深的痕跡。

每當(dāng)我們想起它時(shí)，心里總涌動(dòng)著一絲久違的沖動(dòng)，這便是感動(dòng)。

從不會(huì)有人刻意得去尋找感動(dòng)，因?yàn)槭且环N樸素的真實(shí)，一種心靈的震顫。當(dāng)我們看見自己的同伴們?yōu)榱诉@個(gè)集體而戰(zhàn)時(shí)，總會(huì)不禁為他們加油，失敗了哭，成功了也會(huì)哭，從鼻尖涌起的是酸酸的，但從心里涌出的卻是甜甜的。

許多人總喜歡聽一些老歌，也許并不是那么好聽，只是，那些熟悉的旋律和簡(jiǎn)單的音符總能讓人想起過往的人事，回想著當(dāng)時(shí)聽這首歌時(shí)的心情。同樣的，無論想起的是悲傷還是快樂，總有感動(dòng)縈繞心頭。

所以，夢(mèng)里飄來一片紅葉，不要驚詫于它的無端，或許它是你一段塵緣的珍藏。

所以，臨窗偶讀一篇精致的小品，不要驚詫于自己為何指尖微顫，也許那一段哲理演繹的正是你走過的滄桑。

而感動(dòng)也需要懂得體驗(yàn)與回味，在別人給你愛的同時(shí)，你是否也想過付出?

聽過這樣一個(gè)。

故事。

：有一個(gè)老人，她的丈夫去世了，自己的孩子也各自走了，只剩她一個(gè)人，她覺得生命對(duì)于她已經(jīng)沒有意義，于是便走到了海灘邊，想要結(jié)束自己悲慘的命運(yùn)。就在她沿著海灘走的時(shí)候，迎面走來一個(gè)女孩，送給她一個(gè)深深的微笑。頓時(shí)老人感覺有一束陽光灑進(jìn)了她心里，原來生活并沒有放棄她，她決定要好好活下去。

只是一個(gè)微笑，一簇感動(dòng)，就能讓一位老人重新接受生命，那么讓我們不妨在雨中為別人撐一把傘，給陌生的過客一杯暖茶，送給親愛的人一束鮮花，甚至一束無名的小草也好，只要不是敷衍，不是故弄玄虛，只是為了表達(dá)你的情懷，有你真誠(chéng)的目光，捧著那一抹純樸而清鮮的碧色，定會(huì)讓人感動(dòng)得熱淚盈眶。

感動(dòng)是什么?一千個(gè)人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對(duì)一個(gè)毫無感情的人說出感動(dòng)究竟是什么。因?yàn)楦袆?dòng)不是用嘴說出來的，而是用心品出來的。

點(diǎn)燃生命之光（實(shí)用20篇）篇四

在她沒來以前，我仿佛是在黑暗中昏睡，她就像一縷光，暖暖的灑下來，瞬間照亮了我的生命。她就是曾經(jīng)的菊潭學(xué)子，南陽十佳美德少年——?jiǎng)A鳴。她以她的行動(dòng)，她的言語，優(yōu)雅地詮釋著那閃亮的人性光輝。

第一次認(rèn)識(shí)她是在學(xué)校的升旗儀式上，她作為南陽“十佳美德少年”之一，為大家講述著她的種種：如何幫環(huán)衛(wèi)工人整理街道;如何為孤寡老人做家務(wù);如何在本地的旅游景點(diǎn)做志愿……在大家的掌聲中，我“看到”了她的舉止中流露出的優(yōu)人一等，這令我感到反感。“她真的就像大家認(rèn)定的那樣好、那樣完美、那樣有素質(zhì)嗎?在她華而不實(shí)的辭藻下，也許隱藏著不為人知的斑斑劣跡，我一定要認(rèn)清她的真面目。”我在心中這樣想著。于是，從那個(gè)升旗后我開始秘密的跟蹤偵查。

七點(diǎn)整。放學(xué)的鈴聲打響，我早早地躲在樓梯的拐角處，等待著那個(gè)期待的人影。七點(diǎn)十五分，各個(gè)班級(jí)差不多都走完了，仍沒看到她的身影：“這算什么美德少年，連路隊(duì)都不站，搞什么特殊化……”邊說邊往隨身攜帶的本子上記她一筆。這時(shí)，一陣沉重的腳步聲響起。“來，我背你。”往上看，在樓梯口，她正俯下身子背起那個(gè)腳上打著石膏的女孩。啊!原來……我一時(shí)羞愧難當(dāng)，轉(zhuǎn)身逃也似的跑開了。

七點(diǎn)四十分。回往教室的路上，禮貌甜美的聲音：“老師早上好。”扭頭一看，果然是她——那個(gè)有禮貌的美德少年，也許是早上對(duì)她誤解的愧疚，我埋著頭不敢出大氣，突然一只手拍了拍我的肩膀：“你好，你是__班的___嗎?”我支支吾吾的答道：“是啊，有事嗎?”“這是你的本子吧?早上我在樓梯口撿到的。”我頓時(shí)不安起來：她一定看到我寫的東西了，她會(huì)不會(huì)生我的氣?可她只是將本子還給了我，本子上的破損她也用膠帶仔細(xì)地粘好了。“給，你的本子!下次別再粗心了。”“謝謝你!”我一溜煙的跑了。事后，我發(fā)現(xiàn)原來不是她優(yōu)人一等，而是我內(nèi)心狹隘。她勝我的不僅僅是品學(xué)兼優(yōu)，更是心胸寬廣，溫婉仁愛。

我突然想起那個(gè)經(jīng)常在操場(chǎng)附近拾垃圾的老人，把自己起早貪黑撿垃圾換來的錢資助學(xué)生，聽說還有幾個(gè)大學(xué)生呢!也許生活就是因?yàn)檫@樣的人存在才會(huì)顯得豐富多彩吧!也正因他們的存在我們的生活才更加明亮!

她，平凡之人，卻如一道不平凡的火光，點(diǎn)燃我生命中的光明與希望!她就是照亮我生命的那道光!

點(diǎn)燃生命之光（實(shí)用20篇）篇五

尊嚴(yán)，是每個(gè)人生存的基礎(chǔ);尊嚴(yán)，是推動(dòng)每個(gè)人不斷前進(jìn)的動(dòng)力;尊嚴(yán)，是支撐一個(gè)巨大拔地而起的有力支柱。尊嚴(yán)，雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，但對(duì)我們卻是無比重要。我們必須為了我們的尊嚴(yán)，而努力奮斗，誓死捍衛(wèi)。

縱觀歷史的長(zhǎng)河，為了捍衛(wèi)尊嚴(yán)而產(chǎn)生的故事并不少。

個(gè)人為要尊嚴(yán)而奮斗，而一個(gè)種族也要為尊嚴(yán)而戰(zhàn)。

為了尊嚴(yán)，黑人浴血奮戰(zhàn)。也許你不是出生在那一年代，你根本不知道白人對(duì)黑人的嚴(yán)重歧視。但我看完了《飄》后，我深切地感受到黑人的痛苦。他們被白人任意使喚，作為奴隸，他們毫無權(quán)利可言。于是，南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，解放了黑人奴隸。但歧視仍在繼續(xù)。黑人們飽受失去尊嚴(yán)的折磨，終于，他們選擇為了尊嚴(yán)而戰(zhàn)，黑人馬丁?路德?金是第一個(gè)站出來的，他進(jìn)行了一系列的改革，使黑人們重新獲得了自己的尊嚴(yán)，黑人種族，在他們一生中，他們不知為尊嚴(yán)浴血奮戰(zhàn)多少次，為了尊嚴(yán)，他們拿起捍衛(wèi)的武器;為了尊嚴(yán)，他們不再向白人低頭;為了尊嚴(yán)，他們一直勇往直前……就這樣，尊嚴(yán)一直支持著這一種族走下去。

為了尊嚴(yán)，畫家墨翟駕起了帆船。

“中國(guó)是一頭睡獅，一旦睡醒，世界將為之所改變。”這是拿破侖說過的一句話。山東畫家墨翟，因聽航海家說，出門遠(yuǎn)航這么久，從未見過一艘中國(guó)船。他決定為了祖國(guó)的尊嚴(yán)，進(jìn)行一次無動(dòng)力帆船環(huán)球旅行。他來到拿破侖的墓碑，用中文寫下一句：“中國(guó)已醒了。”這一刻，他是偉大的，因?yàn)樗米约旱男袆?dòng)去捍衛(wèi)了祖國(guó)的尊嚴(yán)。

為了尊嚴(yán)，每個(gè)人，每個(gè)種族，每個(gè)國(guó)家都竭盡全力去拼搏奮戰(zhàn)了，因?yàn)樗麄冎溃饑?yán)是生存的基礎(chǔ)。

點(diǎn)燃生命之光（實(shí)用20篇）篇六

希望，是萬籟俱寂時(shí)的一聲雞鳴，劃破一片死寂，揚(yáng)起激越的生命樂章。

希望，是穿越黑暗途中的一把火炬，給人以前行的光明與戰(zhàn)勝恐懼的勇氣。

希望，是人生的一個(gè)省略號(hào)，讓生命和奮斗延續(xù)。只要擁有希望，人生的每一天盡在掌握之中。

遙看古今中外的偉大之人，任誰的成功都離不開希望。音樂天才貝多芬是如此的。

愛好。

著音樂，可是偏偏命運(yùn)不公，讓他失聰。這對(duì)于一個(gè)音樂癡迷的他而言，無異于滅頂之災(zāi)。可是他并沒有就此被打倒。聽力的損傷根本無法動(dòng)搖他對(duì)音樂的那種癡迷執(zhí)著。他相信，只要他堅(jiān)持對(duì)音樂的那份熱愛，他一樣可以有所成就。的確，他抱著這種希望，他成功了，他戰(zhàn)勝了自身?xiàng)l件對(duì)他的限制，在聽力損傷之后創(chuàng)作出了《生命交響曲》。

人生難免會(huì)遭遇波折，難免會(huì)遇到前行的絆腳石。但是只要擁有對(duì)美好未來的希望，就一定可以獲得無限的勇氣與力量，沖破艱難險(xiǎn)阻，擁抱未來。

科學(xué)怪人——霍金，是另一位擁有點(diǎn)滴希望而最后獲得成功的典范。他在年輕時(shí)，被告知自己活不了多久時(shí)，他放棄了，他覺得自己的生活已毫無意義。可是，他對(duì)宇宙充滿了好奇，他希望自己可以去揭露宇宙的秘密。由此，他開始了自己的探索，而疾病僅僅摧殘了他的身體，他對(duì)宇宙的探索卻在這種希望之下取得了巨大的成功。

記得曾經(jīng)有人說過這么一句話：不放棄就有希望。是的，不放棄，堅(jiān)持到底，這是獲得成功的前提條件，而希望，是獲得成功的預(yù)示。

希望，有時(shí)候只是因?yàn)橐环N興趣，有時(shí)候只是因?yàn)橐环N好奇，但它卻能影響一個(gè)人的一生。換言之，擁有了希望，你就擁有了創(chuàng)造自己人生的主動(dòng)權(quán)，主宰了自己的生命。

希望，是劃破寂靜的一聲雞鳴;希望，是打破黑暗，迎接光明的火把;希望，是一切生命璀璨，得到永恒的秘方。不要被一時(shí)的陰蒙遮蔽雙眼;不要因?yàn)橐粫r(shí)的困惑，灰頭土臉;不要迫于命運(yùn)的不公，怨天尤人。你可以擁有希望。

讓希望點(diǎn)亮我們的生命，我們是永恒的勝利者。

點(diǎn)燃生命之光（實(shí)用20篇）篇七

書上說，云朵的點(diǎn)綴是它對(duì)藍(lán)天的感恩，小草搖曳在風(fēng)中的舞蹈是它對(duì)大地的感恩，落葉劃過空中譜寫的最后的樂曲是它對(duì)大樹的感恩。而我最應(yīng)該感謝的人是您呀，我的老師。

放眼望去，縱使一片茫茫人海，我也能一眼發(fā)現(xiàn)你。因?yàn)槟闶俏疑械囊皇猓v使我的生命多么明亮，我也會(huì)一眼認(rèn)出屬于你的那束。因?yàn)椋挥心悴拍芙o我那么美那么亮那么暖的明光。

那時(shí)的我既不懂事，成績(jī)也不好，每天只知道和一群孩子打鬧，重復(fù)著自以為不可一世的游戲。而您，就在我最狼狽的時(shí)候走進(jìn)我的生命。您說，我的。

文章。

寫得很好。然后在那么多異樣的目光下，朗讀我的文章并鼓勵(lì)我。我紅著臉抬起頭，看見了您那抹淺淺的微笑，如晨曦的柔陽，暖暖地融進(jìn)了我的心里。或許就是從那時(shí)起，我開始用功，成績(jī)也開始名列前茅。

您也越來越信任我，總是讓我參加一些比賽借此鍛煉自己。盡管每次都是失望而歸，可您依然微笑著安慰我，鼓勵(lì)我。您就像媽媽一樣，關(guān)心著我們，寬容著我們，傾盡一切來愛我們。直到有一天我們離開了您，就像綠葉離開了大樹，才開始懷念往前搖曳在風(fēng)中的生活。

有人說，老師是滋潤(rùn)田地的雨露;有人說，老師是茫茫雨天的一把傘;有人說，老師是冰雪間的火光……世界上有那么多那么美的語言來歌頌?zāi)晌矣X得都不夠，您那比長(zhǎng)江還要寬廣的愛豈是這些貧乏的方塊字可以形容的，您那比黃河還要淵博的知識(shí)豈是這些貧乏的方塊字可以概括的。

花朵兒感謝雨露的滋養(yǎng)，藍(lán)天感恩白云的點(diǎn)綴，魚兒感謝水給了它生命。而我呢，我應(yīng)該感謝您呀!是您牽著我的手，帶我走向美好與希望。

老師，我會(huì)努力回報(bào)您對(duì)我的期望。

老師，您是我生命中最美的'一束光。

點(diǎn)燃生命之光（實(shí)用20篇）篇八

我站了起來，慢慢的走到了河邊，不知怎么回事，我的步伐是那么沉重，也許是世間有很多美好的事還牽絆著我吧!可是我依然沒有改變?cè)瓉淼臎Q定，重新抬起了頭，努力讓自己在世間再驕傲一次!

我慶幸，自己沒有死，因?yàn)槿绻宜懒耍覍⑹ヒ磺校ㄔ竿瑦酆茫踔潦チ藶樽约豪硐電^斗的機(jī)會(huì)!從此，我遇到什么事，就從來沒有想過死亡，因?yàn)槲抑浪劳鍪亲顩]用的人才會(huì)與選擇的做法，只有活著，才會(huì)有進(jìn)行一切事物的本錢!

生命是無止境的，只要你有信心活下去，生命之花會(huì)永遠(yuǎn)為你綻放!

點(diǎn)燃生命之光（實(shí)用20篇）篇九

一顆小星星闖入漆黑的夜空，給黑夜帶來了一丁點(diǎn)光亮。

一抹新綠破土而出，給枯黃帶來一絲希望。

一雙暖手抱起一個(gè)生命，給冷漠的心靈帶來暖意。

一個(gè)本該快樂的孩子因種種原因患上了多動(dòng)癥，醫(yī)生建議要束縛他的行動(dòng)，以減輕病情，而他的母親卻沒有聽從醫(yī)生的建議，而是讓他在水中自由的玩耍，母親的主動(dòng)讓這個(gè)孩子黑夜般的童年點(diǎn)起了星星之燈，照亮了他未來的路，成就了世界泳壇“八金王”——菲爾普斯。

一串小星星闖入漆黑的夜空，給黑夜帶來了一片光亮。

還記得那個(gè)折斷了雙翅的天使嗎?他的人生可以說是命運(yùn)多舛，自小失去了雙臂，卻以不屈的毅力加入國(guó)家殘疾人。

游泳。

隊(duì);命運(yùn)似乎總是那么愛和他開玩笑，因訓(xùn)練過度，他失去了與水相伴的生活，他的希望猶如被一場(chǎng)秋雨潑灑，涼到了心尖。他學(xué)習(xí)了用雙腳彈鋼琴，當(dāng)他用雙腳在維也納金色大廳演繹那曲《夢(mèng)中的婚禮》時(shí)，全場(chǎng)為之震驚，他的人生就像被春風(fēng)拂過般生機(jī)盎然。有人說，上帝關(guān)上了一張門，也會(huì)開啟另一扇窗。說的就是他吧。

幾抹新綠破土而出，給枯黃帶來了整個(gè)春天。

一聲刺耳的摩擦聲響起，緊接著是重物墜地的回響，小悅悅這個(gè)可憐的小女孩正躺在冰冷的地上，等待著一雙溫暖的手將其從死神手中拉回，可18個(gè)人冷漠的從她身邊走過，有的冷眼瞧瞧，有的甚至連看都懶得看一眼，直到那個(gè)拾荒的老婆婆伸出一雙溫暖的手把她從地上抱起，然而小悅悅還是走了，帶著不解與失落離開了，而那位好心的老婆婆喚起了人們對(duì)人性的反省，給這個(gè)黑暗、冷漠的世界留下了一絲溫存。

一雙暖手抱起一個(gè)生命，給更多的生命帶來新生。

星星雖小卻無私的照亮黑空。

小草雖弱卻撐起整片春天。

雙手雖粗卻溫暖了冷冷的社會(huì)。

可曾記得，那個(gè)穿著肥棉襖的清潔工從口袋掏出皺巴巴的十元錢投進(jìn)捐款箱的情景，可曾想起阿里木賣燒烤資助一百多名學(xué)生的。

事跡。

……有感動(dòng)在，我們就還有幸福，還有希望，我們的生命就不會(huì)枯竭。

再漆黑的夜空也有星星照亮。

因?yàn)樾切钦f：“有了第一顆星，就會(huì)有第二顆星星……”

點(diǎn)燃生命之光（實(shí)用20篇）篇十

每個(gè)人的生活中都會(huì)有許許多多豐富的經(jīng)歷。

在我們的生活中，有許多陽光溫暖著我們，你便是我的那束光。

那時(shí)，是六年級(jí)，爸爸媽媽費(fèi)了好多的努力，才將我從農(nóng)村接來深圳這個(gè)大城市。當(dāng)時(shí)，來到這個(gè)新班級(jí)時(shí)，剛好是在課間，老師簡(jiǎn)單的向大家介紹幾句后，便讓我做到了事先安排好的位置上去了。大家早已熟絡(luò)，自然沒有人會(huì)因?yàn)槲业牡絹矶Ｖ剐[。

看著一對(duì)對(duì)手挽手的女生，打鬧在一起的男生，我的平靜似乎與他們格格不入，突然地有些許惶恐，像是一只小獸，落入陷阱，卻又怎樣都盼不來，那個(gè)將要拯救自己的人。

而你，在我最不知所措的時(shí)刻，回頭，將一塊兒干凈的抹布放在了我的桌子上，又微微笑道，“許久沒有人坐這個(gè)位置啦，上面都是灰塵，擦一擦，再把書包放上去吧”。

我欣喜地抬頭，看見了笑容純美恬靜的你，正歪頭俏皮地注視著我，這時(shí)，窗外的一束陽光正好打在了你的身上。

剛來到這所學(xué)校。對(duì)周圍的一切都是陌生的，你仿佛看出了我心里的困惑，當(dāng)下課鈴響起時(shí)，自然地牽起了我的手，帶我去校園里參觀，為我介紹著這所美麗的校園。

你的成績(jī)也是非常的拔尖，在班上次次都是名列前茅，而我相比起來，就較為慘淡些了。

在老家上學(xué)，英語是一個(gè)大困難，英語老師對(duì)于我的成績(jī)，也表示十分頭痛。在課上，老師詢問同學(xué)組成互幫互助小組，因?yàn)槲沂切聛淼模孟駴]有人會(huì)選擇我。“老師，我想與她組成小組”。你舉著我的手聲音洪亮的說，我仿佛被你從黑暗中拯救，你的笑容比陽光還溫暖。

很幸運(yùn)，因?yàn)橛心悖谀吧沫h(huán)境中，讓我感到了溫暖;在我不開心的時(shí)刻，給了我陽光。你便是我心里的那束光!

點(diǎn)燃生命之光（實(shí)用20篇）篇十一

也許有人會(huì)說，螞蟻才是智者，因?yàn)樗鼈儠r(shí)刻都在為自己的美好生活努力準(zhǔn)備著；也許有人會(huì)說，蟋蟀的下場(chǎng)是自然給予懶者的最高懲罰。在我看來，生命在世，無所謂長(zhǎng)短，蟋蟀短暫的一生，它經(jīng)歷過的，體會(huì)到的快樂并不亞于螞蟻。如果我是蟋蟀，我依然會(huì)選擇縱情高歌，盡情點(diǎn)燃生命的激情，適時(shí)享受生活的樂趣。

生命無所謂明天，何不學(xué)會(huì)抓住今天，活在今天，享受今天。這一點(diǎn)，蟋蟀是聰明的。及時(shí)享樂，又未嘗不可。試想下，如果蟋蟀不唱歌了，也跟螞蟻一樣，忙著準(zhǔn)備糧食過冬，等冬天到了，草木衰敗，試問，蟋蟀還會(huì)有閑情雅致在草叢里放歌嗎？又或許，滄海桑田，風(fēng)云突變，蟋蟀的生命就這么在遺憾中了卻，不曾精彩。

點(diǎn)燃生命，就是要學(xué)會(huì)在短暫的生命里堅(jiān)持著自己的快樂，快樂著自己的堅(jiān)持。

當(dāng)冬天來臨時(shí)，螞蟻可以美美的藏在洞穴里享受自己的勞動(dòng)成果，但它們不會(huì)想到的是，這個(gè)冬天過去了，它們又將如何迎接下個(gè)冬天。或許還是一成不變的忙碌。生命有長(zhǎng)有短，其最終的歸屬都是死。但我可以保證，螞蟻的生命決不如蟋蟀的動(dòng)情，因?yàn)樗鼜牟辉c(diǎn)燃過生命，熄滅的也將悄無聲息。

點(diǎn)燃生命，執(zhí)著于現(xiàn)時(shí)的精彩，而非明日的滿足。現(xiàn)實(shí)生活中，有多少人，奔走于金錢之間，徘徊在功名之前。他們努力著，在為明天爭(zhēng)權(quán)攢利，卻不曾真正享受過自己的生命。也許到了他們對(duì)物質(zhì)滿足的那天，當(dāng)他們停下腳步時(shí)，轉(zhuǎn)身會(huì)發(fā)現(xiàn)，失去的東西遠(yuǎn)比得到的多。疲憊的身軀在提醒著他們，遺失的還有一顆年輕的心和演繹生命的青春激情。

點(diǎn)燃生命，別再為不必要的堅(jiān)持而憂勞自己。

學(xué)著像蟋蟀一樣，縱使只有三個(gè)月的壽命，但在它離開的時(shí)候，依然可以驕傲的告訴自己：我來過，走過，快樂過，這樣我的生命也已經(jīng)無憾了。

輕狂的歲月里，你是否學(xué)會(huì)了點(diǎn)燃生命，動(dòng)情的燃燒，來答謝這段短暫的生命。

點(diǎn)燃生命之光（實(shí)用20篇）篇十二

我改變了我生命里的色彩，將楓葉般的火紅在心中熾熱的燃燒。

記憶里的色彩是一大片一大片的白色，醫(yī)院里的純凈白色，令人絕望的白色。

我生下來耳廓就缺了一塊，不大不小的殘缺，對(duì)于一個(gè)女孩子卻是致命的。我害怕鄙的目光、同情的眼神，只能剪齊耳的短發(fā)，把殘缺深深地深深地藏匿起來。

一次秋季的午后，我在陽臺(tái)上看著同齡的孩子嬉戲。她們?cè)R尾.無憂無慮地笑著，頭發(fā)隨著歡快的蹦跳在空中劃出優(yōu)美的弧線。她們是那樣健全而活潑，殘缺而孤僻的我在她們之間，就像陽光照曬不到的地方里的一輪殘?jiān)拢敲串悩印?/p>

一抹火紅躍人我的眼簾，是新移栽的楓樹。它們瘦而光滑的樹干，像水墨畫中蒼勁有力的幾筆白描，在宣紙上灑幾滴血淚，便是火紅的楓葉。那樣純粹的火紅驚艷了我的雙眼，幾乎在我黯淡的眼角燃燒起來。

我飛快地跑下樓，踞起腳采了一片楓葉，放在掌心細(xì)細(xì)描畫它清晰的紋理，炙熱的觸感溫暖得讓我?guī)缀趼錅I。

我多么希望我的生命能像它一樣火紅。

媽媽又帶我去醫(yī)院了，醫(yī)生說我的耳骨還沒長(zhǎng)定型，不能做手術(shù)。穿著白大褂的醫(yī)生，粉刷得雪白的墻壁，整潔而干凈的白色床單，我的臉色一定也是這樣的慘白。周圍整片的白色讓我喘不過氣，我垂下眼瞼，看著手心皺皺的楓葉，它還是那樣火紅，仿佛一枚掉落的火種，迅速地將這片白色燃燒殆盡。

晚上，雷聲嚇得我睡不著，我跑到陽臺(tái)，看到渾濁的天地間，一抹火紅傲然獨(dú)立。雨點(diǎn)打在楓葉上，它兀自將不屈的火紅蔓延，似乎要將天空撕裂，將我的憂傷也一并撕裂。

我握緊了手心的楓葉，手輕輕撫摸著殘缺的耳廓，不住地顫抖，心里卻已有些許釋然。

第二天，我讓媽媽把我耳邊的頭發(fā)夾上去，然后牽著她的手走出門。同樓的大人們看到我耳朵時(shí)眼中都閃過驚訝，我只是燦爛而自然地笑著，他們便也微笑著摸摸我的頭。

沒有人會(huì)嘲笑我，只要我的生命火紅得足夠讓他們忘記我的殘缺。

起了一陣秋風(fēng)，楓葉簌簌落下，雨過灰白的天空被映襯為迷人的.火紅。

我改變了生命的色彩，在生命中點(diǎn)燃一片又一片的紅。

點(diǎn)燃生命之光（實(shí)用20篇）篇十三

陽光文化基金會(huì)主席楊瀾設(shè)置了“陽光下成長(zhǎng)”項(xiàng)目，為缺少機(jī)會(huì)的孩子包括農(nóng)民工子女提供藝術(shù)支持服務(wù)。對(duì)此，有人認(rèn)為慈善項(xiàng)目針對(duì)他們最迫切的需要，給予一些實(shí)用技能的培訓(xùn)。而我要為楊瀾的做法點(diǎn)贊，實(shí)用技能固然重要，但藝術(shù)也必不可少，為缺少機(jī)會(huì)的孩子提供藝術(shù)支持，為他們點(diǎn)烯藝術(shù)之光，讓他們的素質(zhì)得到全面提升。

點(diǎn)燃藝術(shù)之光，能激發(fā)個(gè)人潛能。余華曾說：“世界上沒有一條道路是重復(fù)的，也沒有一個(gè)的人生是相同的。”農(nóng)民工子女中也不乏有藝術(shù)天分的孩子，他們只是因?yàn)槲镔|(zhì)的貧困，讓他們的潛能得到不到開發(fā)。楊瀾的“陽光下成長(zhǎng)”項(xiàng)目，無疑為他們提供了一個(gè)平臺(tái)，去發(fā)掘自己的潛力，誰能保證他們中不會(huì)出現(xiàn)下一個(gè)藝術(shù)大師呢？世界上的許多人都是接觸到了藝術(shù)，才知道自己有藝術(shù)潛能，進(jìn)而踏入藝術(shù)的殿堂的。英國(guó)的查爾斯王儲(chǔ)，在上了第一堂水彩課后開始熱衷于水彩畫，成為全英國(guó)畫價(jià)最高的.人；美國(guó)的“摩西奶奶”，67歲開始繪畫，發(fā)現(xiàn)自己在繪畫上很有天賦，最后成功舉辦畫展。網(wǎng)絡(luò)上流行一句話：“你不去試，你永遠(yuǎn)不知道你可以做得有多好。”對(duì)于那些缺少機(jī)會(huì)的孩子來說，社會(huì)不給他們機(jī)會(huì)，也許我們永遠(yuǎn)都不知道他們的藝術(shù)天賦有多高。

點(diǎn)燃藝術(shù)之光，能提高綜合素質(zhì)。自言“回饋世界是我最大的野心”的比爾·蓋茨也沒有全部將慈善金用于給貧困孩子培訓(xùn)實(shí)用技能，而是創(chuàng)辦了許多藝術(shù)文化基金會(huì)，致力于文化藝術(shù)的培養(yǎng)。楊瀾的目的和比爾·蓋茨一樣，都是為了通過藝術(shù)給孩子們打開另一扇照進(jìn)陽光的窗。

藝術(shù)讓孩子們的情操得以陶冶，人格更加完善，心理更加健康，這些綜合素質(zhì)都是我們每個(gè)人必不可少的。邱吉爾曾說：“我們可以不要面包，但我們不能沒有莎士比亞。”可見藝術(shù)的重要性。在英國(guó)，即使是最貧困的人，也愿意去教學(xué)聽聽琴聲和贊美詩(shī)，熱衷藝術(shù)的英國(guó)人被稱為紳士，與藝術(shù)的涵養(yǎng)有莫大的關(guān)系。

實(shí)用技能固不可少，但是只講實(shí)用技能，便會(huì)出現(xiàn)“復(fù)旦投毒案”“北大高材生弒案”等高智商人才犯罪事件。楊瀾所做的，是在貧困孩子蒼白孤單的童年點(diǎn)燃了藝術(shù)之光。愿每個(gè)孩子都能在藝術(shù)之光的照耀引領(lǐng)下健康成長(zhǎng)。

點(diǎn)燃生命之光（實(shí)用20篇）篇十四

古人或者是作家都用不同的事物說人生，比如說：人生像一面鏡子；人生像一條曲折的小路；人生像永不言敗的海浪……而我認(rèn)為，人生是那么的脆弱，就像放開的煙花。

在生命的一開始，就會(huì)有結(jié)束，只是如何去讓中間的部分，更美麗，更有意義，就算結(jié)束的那一天，也不會(huì)有太多的遺憾。試想現(xiàn)在的我們，真的做到了有意義嗎？然而，我也不能否認(rèn)，在這里的卻存在這樣的人，但他們實(shí)在是太少了。我們現(xiàn)在唯一能做的只有認(rèn)真完成每一件事，減少當(dāng)我們已不存在時(shí)的遺憾。

讓我們點(diǎn)燃生命之火，搌放心靈的花朵，讓每一件事，成為我們最美好的回憶吧。

點(diǎn)燃生命之光（實(shí)用20篇）篇十五

親愛的老師、同學(xué)們：

這些書使我受益匪淺，了解了以前不知道的知識(shí)。我要超過枷利略，哥白尼這些偉大的天文學(xué)家。

也許，實(shí)現(xiàn)這一切很難很難，不過，我敢肯定，不管遇到什么困難、什么磨難，我都一定不會(huì)放棄的！就算是傷痕累累，也沒有關(guān)系。理想給了我一雙隱形的翅膀，我一定能夠展翅飛翔！

理想，指引我未知的前方……。

謝謝大家！

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點(diǎn)燃生命之光（實(shí)用20篇）篇十六

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

大家好！

我是4、6班的同學(xué)林雨涵，我演講的題目是：點(diǎn)燃衛(wèi)生好習(xí)慣之燈。

良好的衛(wèi)生習(xí)慣要從小做起，從自己做起，從現(xiàn)在做起。好習(xí)慣將伴我們一起成長(zhǎng)，使我們受益終生。

同學(xué)們，當(dāng)你走出家們，看見街道上、草坪里被果皮紙屑點(diǎn)綴著，你的心里會(huì)怎么想？當(dāng)一位小男孩不經(jīng)意間把口痰吐到地上；當(dāng)一位小女孩把沒吃完的零食隨手丟在路旁；當(dāng)一位叔叔無所顧忌地將煙頭扔在地上；當(dāng)一位阿姨把瓜子殼毫不在乎地吐在潔凈的廣場(chǎng)上......我不禁這樣想：如果大家都不在意這樣做的話，那我們的`生存環(huán)境將遭到嚴(yán)重的破壞，最終受害的還是我們自己。

同學(xué)們，當(dāng)你走在街上，看見街道整潔干凈、鳥語花香，你的心里又會(huì)怎么想？當(dāng)一個(gè)小男孩把口痰用衛(wèi)生紙包好自覺地放進(jìn)垃圾箱；當(dāng)一個(gè)小女孩將地上的香蕉皮撿起來放進(jìn)垃圾箱；當(dāng)一位叔叔將煙頭熄滅丟進(jìn)垃圾桶；當(dāng)一位阿姨將地上的落葉塵土打掃干凈……我不禁這樣想：如果大家都這樣做，那我們的生存環(huán)境將變得越來越好，最終受益的還是我們每一個(gè)人。

同學(xué)們，如果你的壞習(xí)慣之燈還亮著，請(qǐng)趕快將它熄滅；如果你的好習(xí)慣之燈有一盞沒亮，請(qǐng)趕快將它點(diǎn)亮。相信我：只要我們大家共同努力，好習(xí)慣的燈光就會(huì)聚集在一起，照亮整個(gè)世界。

我的演講完畢，謝謝大家！

點(diǎn)燃生命之光（實(shí)用20篇）篇十七

“做一個(gè)有道德的人。”人們時(shí)時(shí)刻刻都在提倡。“道德”只不過抓住身邊的小細(xì)節(jié)，用你的一臂之力將他完美地停留在那一瞬間，僅僅一臂之力，為何不在生命中積累無數(shù)個(gè)一臂之力，來驅(qū)走生命中的陰影。

身涉塵世中的人們總需要那么一絲亮光被照耀；那么一點(diǎn)雨水被滋潤(rùn)。當(dāng)?shù)赖轮鹑紵澜鐚⒈徽找?dāng)?shù)赖轮隇⒙洌澜鐚⒈蛔虧?rùn)。雖然力量之小，卻受益于人人。就像在冰冷的夜晚，放射出點(diǎn)點(diǎn)亮光的螢火蟲，雖然光很微弱，卻能讓黑暗不霸占整個(gè)夜晚。如果每個(gè)人手中都點(diǎn)亮一根蠟燭，做一回螢火蟲的扮演者，那么黑暗不就會(huì)徹底地消失了嗎？那就再也不會(huì)有人陷入黑暗的深淵了。

如果你傷害了一個(gè)生命，哪怕只是一株小草，你也會(huì)在心靈中留下傷痕。因?yàn)槲覀兌加幸活w心，那就是良心。當(dāng)你觸傷它時(shí)，就算你不受雷公的電擊與雷打，你也會(huì)在最后受到它的折磨。

如果你失去了道德，就會(huì)像夜晚失去了星星的閃爍。從此希望不再萌芽，生靈只能在黑暗中亂撞。再也飛不出這黑暗的天空，在那里與死神作最后的搏斗。生命是脆弱的，哪經(jīng)得起黑暗的折磨。

唯獨(dú)道德的存在，才能去與堅(jiān)硬的石頭撞出火花。讓黑暗不淹沒于世，讓更多的人體會(huì)到道德帶來的一切，并共同創(chuàng)建充滿光明、希望的人間。

做一個(gè)有道德的人，也許你就不會(huì)受到各種不該面臨選擇錯(cuò)誤的人生渠道，承受別人的職責(zé)和被拋棄的孤單，而更多的是擁有人們對(duì)你的信任。

活在這世間，人人都需要一份溫暖，一份友愛，一份寄托，一份默契，那就讓我們少一份無意的傷害，多一份關(guān)愛，在道德心理上少一份譴責(zé)，不在這世間留下遺憾。

點(diǎn)燃生命之光（實(shí)用20篇）篇十八

生命是一種激情，點(diǎn)燃它會(huì)使你的激情四射；生命是一種享受，它會(huì)使感受他人的溫馨；生命是一種淡淡的微笑，它會(huì)使你感受到人世間的溫暖。

一株剛冒尖的小草，一只剛孵化的飛蛾……雖然，它們的生命非常弱，在自然界中被強(qiáng)者所欺凌，但是，憑借著自己頑強(qiáng)的生命卻存活了下來。

過了好長(zhǎng)時(shí)間，有一粒棗大小的小瓜瓜，在空中吊著，哇！這是它的果，怕它承受不了這瓜的重量。只好搬來東西墊著，在這樣的環(huán)境中，也能夠憑借著自己頑強(qiáng)生命力來結(jié)出累累碩果。

是要下雨，漫天飛著一群一群飛蛾，順手一撈，四五只飛蛾到了我的手掌心，是逃不過了，用力一捏，都敗在了我的手下，但更多的飛蛾向我襲來，看來我是抵擋不過了，往地上一看，像給大地鋪上了地毯，細(xì)細(xì)一看，它們都粉身碎骨了，但還在盡力地蠕動(dòng)著自己的軀體，是顯得多么吃力我不禁有點(diǎn)慚愧，它們?nèi)绱嗣煨。s是如此巨大的。

讓我們感受生命的激情，綻放不一樣的花朵，追隨生命的芳香。

點(diǎn)燃生命之光（實(shí)用20篇）篇十九

她，沒有出眾的相貌，沒有特別的才華。只愛在夜晚走進(jìn)蘆葦叢，拔開蘆葦，然后挑逗從蘆葦中驚起的螢火蟲，與這些小精靈相互嬉戲。

她，沒有父親，沒有母親。只有與她從小相依為命的哥哥。她和哥哥住在父母留下的房子里，哥哥給她幸福，給她溫暖，是她生存下去的唯一依靠。

她家扇子后面有一大片蘆葦蕩，她最喜歡的就是吃完那簡(jiǎn)單的晚飯后，拉著哥哥一起去蘆葦蕩中，沐浴著那如水的月光，挑逗一只只閃著熒光的小精靈。她從不傷害這些螢火蟲，因?yàn)楦绺缯f，螢火蟲哪怕只有一秒可活，也會(huì)盡自己的最后一絲力量去閃耀，去嘲笑那冰冷的死亡。因此，她認(rèn)為螢火蟲是值得我們學(xué)習(xí)的，值得我們尊敬的。

這天，黃昏過后，她拉著哥哥的手，走到蘆葦叢中，驚起一大片螢火蟲，然后在這淡淡的熒光中，跳起舞來，與其說跳舞，其實(shí)也就在轉(zhuǎn)圈圈，但加上這飛舞的螢火蟲，就真像模像樣了，可她轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，突然感到一陣眩暈，接著就什么都不知道了。

等她醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)被送到了醫(yī)院，旁邊坐著已是雙眼哭紅了的哥哥，她的手拂過哥哥的眼睛：“哥，你為什么哭。”“醫(yī)生說你患了絕癥，只有兩個(gè)月能活了。”仿佛被晴天里一道落雷擊中，她幼小的心靈已被擊為灰燼，她頓了頓，又仿佛被什么重新點(diǎn)燃了信心，她那蒼白的嘴角徐徐翹了起來：“哥，我們不是應(yīng)該學(xué)習(xí)螢火蟲嗎?我們不要懼怕死亡，死亡并不可怕，不是嗎?”

那蒼白的嘴角微笑了，兩個(gè)月，那是在嘲笑死亡，那是在歌頌生命。

點(diǎn)燃生命之光（實(shí)用20篇）篇二十

酒店管理說到底就是：管好人，激勵(lì)人！因?yàn)閱T工的工作激情關(guān)系到服務(wù)品質(zhì)的好壞，但是據(jù)某家網(wǎng)站的一項(xiàng)企業(yè)員工調(diào)查顯示：1）約一半以上的員工認(rèn)為自己完成的工作沒有得到上司的首肯；2）三分之二的員工認(rèn)為自己對(duì)改進(jìn)質(zhì)量的建議沒有得到上司的重視。

經(jīng)常耳聞一些老板或經(jīng)理抱怨員工的士氣低落，身在曹營(yíng)心在漢，流動(dòng)率大。殊不知，員工的激情就來自于員工的內(nèi)心，員工心中的“動(dòng)力之火”是需要上司慷慨地用認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)來點(diǎn)燃它的。

記得，在一次接待大型會(huì)議，任務(wù)繁重的時(shí)候，人力資源部經(jīng)理看到幾位員工得了感冒仍堅(jiān)持工作，便特別囑咐食堂為他們準(zhǔn)備了營(yíng)養(yǎng)午餐。其實(shí)，做這些事情并不需要多高的成本，而對(duì)員工的影響卻是無價(jià)的！多做些類似的對(duì)員工表示認(rèn)可、贊賞的事情很容易激發(fā)員工工作的動(dòng)力。

要善于挖掘每位員工的特質(zhì)，并加以利用。曾經(jīng)有一位品牌化妝品公司的導(dǎo)購(gòu)女生應(yīng)聘來筆者工作的酒店工作，可能因?yàn)榫频甑墓ぷ鞣諊蜕虉?chǎng)的工作氛圍不一樣，這位員工起初不能融入集體，工作情緒低落。筆者知道她精通化妝，所以專門安排她給同事們進(jìn)行了一次美容課。通過美容課，同事們?cè)隗@訝這位員工化妝知識(shí)豐富的同時(shí)，這位員工也得到了大家的認(rèn)可，不知不覺就融入了集體。在以后的工作中，同事們都愿意與她交往，她在愉快的工作狀態(tài)下，很快就能獨(dú)當(dāng)一面了。

作為酒店管理者要像服務(wù)顧客一樣服務(wù)員工。如今，越來越多的酒店認(rèn)識(shí)到員工滿意是顧客滿意和股東滿意的基礎(chǔ)。和酒店的外部顧客一樣，員工對(duì)于酒店的不滿一般不會(huì)主動(dòng)向管理者表達(dá)，員工采取的行為，要么就埋藏在心里，通過消極怠工來進(jìn)行反擊甚至離開，要么就在提供服務(wù)的過程中將不滿的情緒向顧客發(fā)泄。如何真正做到讓員工滿意？有一家著名的五星級(jí)酒店發(fā)生過這樣的例子：一位員工在客人的自助餐臺(tái)上吃東西。當(dāng)問他知不知道這是給誰吃得，他回答說：是給客人吃的，但是因?yàn)橹形缈颓閷?shí)在太忙，他去食堂遲了，他一口也沒有吃到。現(xiàn)在三點(diǎn)鐘了，他肚子非常餓，所以就在餐臺(tái)上拿了些東西吃。其實(shí)單純以這個(gè)情況來說，處分他當(dāng)然是沒有什么問題的。但是這家酒店管理人員通過這個(gè)現(xiàn)象看到背后的問題：是不是食堂飯菜供應(yīng)時(shí)間需要調(diào)整呢？作為管理人員為員工做得還有哪些地方不夠的呢？有管理者對(duì)此給出自己的答案：要讓員工滿意，關(guān)鍵是要讓整個(gè)酒店的管理人員達(dá)成共識(shí)，齊心協(xié)力提高員工滿意度，像服務(wù)客戶一樣為員工服務(wù)。