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我的老師MsParry(精選17篇)

時間:2025-07-19 作者:字海

一篇優(yōu)秀的作文能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考,并帶給他們新的啟示和思路。讓我們一起來讀一讀一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,通過學習他們的寫作風格和思考方式,提升自己的寫作能力。

我的老師MsParry(精選17篇)篇一

教過我的老師有很多,令我最難忘的還是四年級時我的班主任郭老師。

郭老師中等身材,一頭烏黑油亮的披肩發(fā)飄逸而灑脫,一雙水汪汪的大眼睛,仿佛能看透學生的心。

郭老師不僅講課生動,教的好,而且特別有責任心。汶川地震時,人們整天提心吊膽的抗震,一節(jié)英語課后,我們正在教室玩,不知是誰喊了一聲“地震了,快跑!”教學樓上的同學都往下跑,我們班的同學沒聽見,還在盡情地瘋玩,郭老師站在中院看我們沒下來,便往樓上跑,直到我們安全撤離才最后一個離開了教學樓。

郭老師是一位嚴師,但又時對學生也像一位慈母。四年級剛開學時,我丟了英語書,媽媽找遍了全縣大大小小的書店,也沒有賣的,無奈之下去找了郭老師,郭老師說:“沒問題,我想辦法給調(diào)劑一本。”在第二節(jié)課后,郭老師便給我了一本英語書。而在媽媽謝謝時,郭老師卻說:“沒什么,這都是我應該做的。”

郭老師,你的教誨之恩我終身難忘,我真誠地說一聲“老師,您辛苦了!”

我的老師MsParry(精選17篇)篇二

泉州市第二實驗小學的教工隊伍,是一只有六十多人組成的團結(jié)的集體。在這個大家庭中,老師們勤奮的堅守在各自的崗位上,為培育祖國的花朵,為把學校建成全國名副其實的重點學校,貢獻著自己的聰明才智。

就先述說我班正班主任、語文老師-呂佩紅老師吧。她,個子中等,一張圓形而又稍黑的臉龐,雖說才三十來歲,但臉上的表情很豐富。比如說,大家鬧了什么笑話,她總是會輕輕一笑,然后稍稍彎了腰……呂老師喜歡扎馬尾辮,穿五彩斑斕的衣服,和油油的皮鞋。呂老師鞋子的速度慢而工整,一筆一畫認真寫。而不像湯老師寫字速度非常快,還寫連筆字,不過非常漂亮。呂老師對我們很嚴格,做錯一道題就得抄幾遍罰重做呢。呂老師經(jīng)常對我們說一些小趣話:“哇!我們班來了一群小麻雀,快把他們趕走,認真上課……”以此來提醒那些上課不認真的同學。呂老師真是一位既嚴厲又幽默的班主任啊。

我校督導老師、我班副班主任、數(shù)學老師-姓湯名其鳴的湯其鳴老師。湯老師三十歲出頭,瓜子臉,棕色的秀發(fā)卷卷的。湯老師平日一身樸素典雅的服裝,高跟鞋。走起路來很輕快。上次,湯老師為班級安排了一節(jié)公開課。那節(jié)課湯老師講了許多方位位置的.知識,大家都覺得很有意思,舉手回答問題的人很多,聽課的老師都拍手稱好。

你想認識盛志聰老師嗎?他梳著整齊的短發(fā),是個幽默風趣的老師,深受我班同學的喜愛。他喜歡穿休閑服、牛仔褲、運動鞋。別看他很幽默,但他的脾氣怎么也改不掉。盛老師動作時快時慢,他最喜歡寫藝術(shù)字增添氣氛。他講課的聲音是那么響亮,板書是那么工整,真是一位優(yōu)秀的美術(shù)老師。

我的老師MsParry(精選17篇)篇三

追著已經(jīng)開動的汽車,我們邊跑邊哭。老師把頭從窗戶伸出來,大聲地對我們說著什么,而且揮動著手示意我們離開,不要追了,危險。轉(zhuǎn)過彎道,汽車不見了,路上只留下飛揚的塵土,而我們卻在飛塵中哭了。

那一年過“六·一”,性格內(nèi)向的我看著同學們一個又一個地表演節(jié)目,可是我就是不敢登上那個只有一米多高的舞臺,老師啊,是您,用溫暖的雙手把我牽上舞臺,并和我一起唱完了那首《春天在哪里》。老師啊,您知道嗎,我的春天就在您一點一滴的關(guān)心里。

下課鈴響了,您哭了,我們便都涌進您的辦公室,含著淚,默默地看您收拾自己的東西。那一刻,我們的心里是多么的著急啊,我們多么希望您能留下來啊。

同學們七嘴八舌地說著,說著一切可以讓老師留下來的話語。我把每一次考過試的卷子舉到老師的面前,“老師,我已經(jīng)有了很大的進步了,您就不能教完這學期再走嘛?”老師把我拉進懷里哭了,我們都哭了……那一夜好長啊,那一晚,我一夜未眠。

第二天,我早早起來到學校去送老師,同學們都圍在校門口來接老師的車子周圍,她一次又一次重復著鼓勵我們的話,她微笑著,但她的聲音是哽咽的,她的眼眶里含滿了淚,的笑幾乎讓我們內(nèi)心強忍的淚水奪眶而出,但我們還是忍住了,因為我們說好的,大家都不許哭。我們要在老師離開的時候,把最堅強的一面展現(xiàn)給她。

您就是我小學三年級時的班主任盧俊芳老師,至今想起,我依然很懷念你您教我們學習的歲月,更難舍難那份恩情,老師,您知道嗎,您才是我生命中最可愛的人。

我的老師MsParry(精選17篇)篇四

孔祥盼老師,是我在劍橋英語常年班的老師。記得大概兩年前,剛來劍橋時,聽了孔老師的試聽課后就一下子喜歡上了這個說話起話來眉眼彎彎,嘴角上揚,聲音甜美的美女老師。所以,我義無反顧的選擇跳兩級加入了在孔老師帶領(lǐng)下的6a班這個大家庭。

一、一視同仁帶來的平等感。

在孔老師看來,只要加入了這個班級,就應該按照這個班級要求來要求每一個同學,我也不例外,這也正是我想要的。我要通過自己的努力得到老師的贊揚和同學們的尊重。在學習上老師不會因為我小就故意給我提問簡單的問題,也不會因為我小就對我的聽寫和隨堂測驗降低標準。所以為了能在課堂表現(xiàn)良好,我會在課下狠下功夫。

但我也感受到了老師給我的優(yōu)待,我的座位被安排在了第一排的中間,老師隨時可以看到我的進步和不足,并及時提出合理建議,以至于我不會掉隊。所以,在這個大家庭中我從未感到寂寞,也從未感到被孤立。

二、曾記得……。

曾記得,有一段時間,或許是因為考試成績下來后的驕傲,又或許是因為當時感覺已經(jīng)對這個班級太熟悉后的放松,導致我一連幾周的聽寫成績都不理想。比如,原本是e硬生生的被我寫成了a;原本是ri又被我寫成了ir;這里忘掉個be動詞,那里又蹦出個s;這里沒有變化人稱,那里又多出來一個ing……總之,實在是“花樣百出,不忍直視……”孔老師發(fā)現(xiàn)后不但沒有罵我,還細心引導我,幫我找出錯誤的原因,安撫下我那顆浮躁的心,并在幾個周四晚上放棄自己的休息時間給我重新補課、聽寫……使我回到了滿格的學習狀態(tài)。

在此以后,我的聽寫和課堂小測也一直名列前茅,孔老師也露出了欣慰的笑容。

上課鈴聲不合時宜的響起,老師偷偷的擦干眼淚、依然面帶微笑地走進教室,但我們知道老師內(nèi)心一定是十分不舍又萬分復雜的吧。有的同學想分散老師的注意力,故意跟老師開玩笑;而更多的同學也愈加聽話了。

孔老師是個不“稱職”的媽媽,但她是一個好老師。她不僅將知識毫無保留的傳授給我們,而且永遠把我們放在第一位。在學生時代能遇到這樣的老師,是我們作為學生最幸運的事。

我的老師MsParry(精選17篇)篇五

記得剛來到這個學校時,我并不太喜歡陳老師。

事實上,我并非討厭她的性格,而是不喜歡她的教學方法:首先,我認為她講的題都太基礎(chǔ)了。像一班的劉老師,二班的車老師,四班的程老師,他們講的全是難題。其次,她要求把計算題過程的每一步都寫清楚。難道不只要寫出關(guān)鍵步驟并保證結(jié)果正確就可以了嗎?寫一大段繁瑣的無關(guān)緊要的過程又有什么用呢?太麻煩了!

甚至有一段時間,當陳老師在班上問:“這道題會做的舉手”,同學們都齊刷刷地舉手時,我卻不為所動——即使我都會做。我想:這么基礎(chǔ)的題還用舉手嗎?同時,我在課上做完習題,也不給陳老師檢查。因為我對她所要求的那些繁瑣的過程十分反感。就因為那繁瑣的過程,數(shù)學作業(yè)要多花掉十分鐘!同時,她在許多方面都表現(xiàn)出了對我們的嚴苛:明知我們作業(yè)多,卻還要拖堂;糾錯本上的錯題,我們許多都沒做錯,卻依然讓我們摘抄下來;我數(shù)學沒打到“a”,自己已經(jīng)很傷心了,她卻還要當著全班同學的面來批評我。

可沒想到,那看似不必要的繁瑣的過程在考試時那么重要。我數(shù)學考卷上的一道計算題,就因為少寫了一步,而忽略了一個數(shù)字,導致整個答案錯誤,扣去三分。真可惜,不然,我就是滿分了呀!那一刻,我開始覺得寫過程并非沒有道理。

陳老師的這一片心意,就像一壺好茶,初嘗覺苦,但細細品來,實為滋心潤肺之極品!

我的老師MsParry(精選17篇)篇六

我心目中的老師是多么的美好,但是......

叮鈴鈴,上課鈴聲響了,老師早已在班級等著“小天使”

來上課,她總是那么和藹可親,每次下課,老師要抱著全班的作業(yè)去批改,上課了,老師就把作業(yè)本抱回來。我們每次收到作業(yè),打開一看就有老師用紅筆批地符號和批語。你的作業(yè)錯了,她便會認真地給你講。同學們發(fā)生矛盾了,她會耐心去調(diào)節(jié)。有的同學上課發(fā)燒了,她會一面講課一面照顧你。夏天,天氣非常熱,同學們滿頭大汗的寫作業(yè),屋子里的熱空氣蒸人。老師拿著灑水桶向地下不停的灑水,累得他滿頭大汗,同學們都要替他灑水,她氣喘吁吁的說:“只要你們認真學習,我就天天為你們?yōu)⑺仓档茫覀兌急焕蠋煹脑捀袆恿耍兊酶忧趭^......

又是一節(jié)課,另一位老師搬著作業(yè)本到了我們班說:我一進來就頭痛,你看這教室,比農(nóng)貿(mào)市場還亂。”她天天板著臉,從來沒有笑過,上課時還喝茶,她上課有時會突然停下來“啪.....”一口痰就這樣落地了。盡管是夏天,屋子里到處都是冷空氣。

同樣是我的老師,可在我心中的形象卻不一樣。

我的老師MsParry(精選17篇)篇七

冷遇見暖,有了細雨;春遇見冬,有了歲月;天遇見地,有了永恒!

----題記。

星辰大海燕領(lǐng)航。

時間回轉(zhuǎn),記憶浪花翻騰。思緒回到那個早晨:身著紅白黑相間格子裙的你,粉色披風在肩,帶著嚴肅與敬業(yè)來到我的世界。在黑板上莊重的寫下“敬畏”二字,而我與您,我的班主任兼語文老師,就這樣相識。

后來,課堂上總有我舉手發(fā)言的身影,更有您肯定鼓勵的話語;您很嚴格,但我深知:嚴師出高徒;您很溫柔,因為我懂:嚴與愛交織,才能成就更好的我們。記得那一次考試失利,您總會和我一起分析原因,您鼓勵我要堅強。在我犯錯誤時,您很寬容,告訴我知錯能改,善莫大焉。是您教會我:帶著敬畏前行,琢磨沿途的風景,收獲努力后的喜悅,感恩生活所有饋贈。

慈眉善目鑫悅?cè)弧?/p>

“點在圖像上,點的坐標滿足圖像的表達式”,你瞧,這就是我的數(shù)學老師,我們的“張總”。他的臉上永遠掛著笑容,酒窩忽隱忽現(xiàn),他從來不對我們發(fā)脾氣,他是我們的朋友,亦是我們的引路人。“最愛粉色年輕人”,“一衣十年的張總”,是他的“榮譽稱號”。他更是一個參加過中考語文閱卷的數(shù)學老師。只見他在講臺上,揮斥方遒,隱形圓栩栩如生。沒錯,是他教會我學習數(shù)學要認真踏實,不要因一時之利而失掉大局。這就是我們的良師益友,我們的“大張總”。

砥礪前行勤為先。

胖乎乎的身材,遒勁有力的字跡。是您用動能折射夢想,讓總功反射成功---物理老師!您永遠都是那個認真嚴謹?shù)拈L者,每道錯題都有您講解的字跡,課堂因您而不再干枯無味,物理因您而不再荊棘遍布。因為您,我不再畏懼物理。您的嚴謹與無私奉獻教會我:帶著嚴謹與勤奮求學,帶著正直與善良做人。您會舍棄午休時間為我們講題,更會在晚上10:30才離開教室,您的無私與敬業(yè)令我感動。初三這一年,感謝有您---我的物理老師(老姚)!

穿過定語從句的浩渺煙海;越過知乎者也的博大精深;橫跨二次函數(shù)的翻轉(zhuǎn)變幻;欣賞力熱光電的奇妙世界。因為有你們---我的老師,教會我敬畏、踏實、勤奮、嚴謹、堅強。成長路上,感謝有你---我的老師,有你們相伴,前方風雨無阻!

風會記住一朵花的香,而我會永遠記住你們的好!

---后記。

我的老師MsParry(精選17篇)篇八

隨著春天在花開的聲音中蘇醒,夏天在香樟的綠葉中膨脹,冬天在雪花的凝結(jié)里蔓延,秋天在樹葉的秋千搖擺,一年又過去了,我們又迎來了蕭蕭唔葉送寒聲的秋天,就如每個季節(jié)都有一個開端,我的新學期打開了秋季的大門,也打開了一件令我感動的事。

那是第一次月考,因為是開學來第一次大規(guī)模的考試,所以我顯得無比緊張,忐忑的`走進班,已經(jīng)有好多同學開始復習了,我以最快的速度吃完飯,拿出書開始復習,可是背了好一會兒,也不見有多大成效,我總會想到接下來的考試,考完試后會是晴天,還是陰天,看著周圍同學一個個都開始換書了了,我又煩了起來,這時,同桌扭頭看著我說:“不背書,在想什么?”“我緊張”“這又不是期末考試,有什么好緊張的,來,我給你提提”。我點點頭,結(jié)果,不是缺字漏字,就是文不對題,同桌說你再讀讀吧,別老想著考試了,與其想著一會考試,還不如多背背書呢!”我點點頭,心里的焦慮少了幾分,但還有一絲顧慮和緊張。

這時毋老師進來了,環(huán)顧一下四周,仿佛看穿了我的心思一般的說,這次考試,不要緊張啊,題目并不是很難,你們認真點,細心點就能考一個不錯的成績了,我給你們畫的可都是重點中的重點,你們一定要都會背,不能在這方面失分。說罷向我投來了鼓勵的目光。老師弱一番話,使我剛剛?cè)躅檻]消失的無影無蹤,一絲絲的緊張,也被壓了下來。

考完試,試卷改下來后,毋老師拿著卷子,對我們說,只要平常有著著,“世上無難事,只要肯登攀”的學習精神,有著“,欲要看究竟,處處細留心”的日常習慣,有著“采菊東籬下,悠然見南山”的怡然自得,便能把每次考試考好。

毋老師的一番話,使我改變了許多,仿佛在我的心扉劃過一條美麗的弧線。

我的老師MsParry(精選17篇)篇九

我們有這樣一位老師,他有一雙溫暖的眼睛,雖然整天戴著眼鏡,卻依然遮擋不住他自身的親切隨和。僅靠著奇怪的發(fā)型、搞笑的走路姿勢、幽默的性格,就贏得了眾多學子的摩拜,更不用提他那扎實的育人功底。這就是我們可愛的數(shù)學賈老師。

我喜歡他,因為他出場特別帥。鈴聲起,總是未見其人先聞其聲,踏進一只腳,便聽見“現(xiàn)在我們來上美麗的數(shù)學課”,接著就出現(xiàn)一個印著“極度帥氣”的杯子,最后才看到頂著一頭個性發(fā)型的賈老師笑呵呵的進來。

我喜歡他,因為他總是可以讓枯燥的數(shù)學課變得有趣。課堂上賈老師總不忘調(diào)侃一下同學們,幽默的語言總是讓我們哄堂大笑;或是突然嚴肅起來,又帶著半開玩笑的腔調(diào)給我們講人生道理,不知不覺已經(jīng)記下了他的許多名言;就連講數(shù)學題也是條理清晰卻不缺幽默,不管是誰,都聽的津津有味,平時不喜歡學習的同學也開始愿意鉆研數(shù)學題了。

我喜歡他,因為他努力敬業(yè)。每天放學之后,總是能看到教師辦公室里的燈光亮著,不用多說,那便是賈老師又熬到了最后。為我們加班加點地工作著。盡管每天熬到這么晚,第二天還要盡心盡力地給我們上課,從來也沒有抱怨過一句,反而想要激勵著我們。即使課上說著“不管你們了”,但他的眼神從未離開過每一個學生,要求每一個學生都回答問題,若是答錯,又會溫和地各種細致解答,直到你再也不會錯,下課又不厭其煩的單獨與學生分析題。

我喜歡他,因為他不是高高在上,更像一個熟悉的家人。疫情期間,大家只能在家里上網(wǎng)課,賈老師說,他是在一邊帶孩子,一邊給我們講課的。有時網(wǎng)課上到半中間,他還會半路跑掉或是突然中斷,最后急匆匆跑回來,仍舊不急不緩地給我們上課。同學們都體諒也覺得他更親切。

我喜歡他,因為說到“有趣”,第一個想到的一定是賈老師;說到“負責”,便覺得賈老師一定是代表人物。連我都羨慕我自己,有一個如此優(yōu)秀的數(shù)學老師了。

我的老師MsParry(精選17篇)篇十

馮老師是我們的班主任,也是我們的語文老師.馮老師有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā),那一雙夜明珠般的眼睛,在眼眶里閃閃發(fā)亮.

好的嘴唇總是散發(fā)著一絲絲微笑,那微笑有一種溫暖的氣息,隨時鼓動著我們。

馮老師的每一句話,都打動了同學們的心弦,它像驚雷,能把人震醒;它像強心劑,使人振奮;它像補藥,壯人氣力;它像火光,暖人心窩。

馮老師的朗讀和書法非常令我佩服。馮老師朗讀時,普通話很準確,聲音宏亮,還帶有豐富的感情。馮老師那一手漂亮的書法更令我佩服,好寫出的字蒼勁有力,筆法雄健瀟灑,我跟馮老師比起來,那就是一個天,一個地了。

馮老師,偶然性就像一部永不生銹的播種機,不斷在我們的心田里播種了知識、理想的種子。

我的老師MsParry(精選17篇)篇十一

當我看到這樣一位70多歲的老者還奮斗在教育工作的第一線時,當我看到大吳老師充滿激情的帶領(lǐng)著他的學生開展樂隊排練時,不由得為自己也身為一名人民教師而倍感驕傲!大吳老師在半個世紀的教學實踐中,影響了數(shù)個生命軌跡,推動了學校藝術(shù)教育的發(fā)展,為地方文化的絢麗作出自己特有的貢獻,從而讓自己的生命之花綻放美麗。作為一名80后的青年教師,大吳老師身上體現(xiàn)的責任心、愛心、熱心、恒心、信心和無私奉獻精神永遠是我們青年教師學習的榜樣!

我的老師MsParry(精選17篇)篇十二

我們學校的名字叫做盼盼小學,是什么意思我不知道,不過,在這里,曾經(jīng)有著一位值得我尊敬的老師。

在來到盼盼小學之前,我聽那些在這個學校讀書的學生把老師們描述成飛禽走獸,令人毛骨悚然。不過來了之后,其實也并不是他們說的那么恐怖,只不過是對學生嚴厲了一點而已。一開始來到這個學校,到處都是陌生的氣息,不過,彭老師卻像一位媽媽一樣呵護我們,給了我們一種親切感。彭老師不止是班主任,還是我們的語文老師,她上課十分幽默,大家都喜歡上她的課。

有一次上語文課,老師要我們用“一邊做什么,一邊做什么”

造句。

同學們七嘴八舌,而我卻偷偷在那里看漫畫書,想要渾水摸魚,以為這樣老師不會發(fā)現(xiàn)我這時,老師造了一個句:“上課不能一邊學習一邊看課外書”這句話點醒了我,嘿,不就是在說我嗎?雖然我的臉皮很厚,但是也感覺到自己臉紅了,趕忙將課外書關(guān)上,認真聽課。

不過,最讓我敬佩的還是一件事情。記得那次,老師的兒子似乎得了什么大病,需要緊急去做手術(shù),醫(yī)生說做完手術(shù)后最好有家長陪同。聽了這個消息,我們都認為老師會去配自己的兒子。畢竟,她們是母子關(guān)系啊,估計在老師心目中,兒子是至高無上的存在。并且,萬一手術(shù)不成功,死人都不是不可能的。但是,令我們,以及辦公室所有老師都驚訝的事情發(fā)生了,她并沒有去陪同兒子,而是照舊給我們上課,臉上顯得很平靜,好像做手術(shù)的那個人跟她沒有半毛錢關(guān)系似的。因此,我們?nèi)嗤瑢W都十分感動,發(fā)誓要考個好成績,用來報答老師。

我的老師MsParry(精選17篇)篇十三

我一年級到四年級,饒老師一直是我的語文老師。

饒老師身材不高,小巧玲瓏的,非常有才華,她不愛打扮,不穿名貴的衣服,丹每每來上課都衣冠整潔。饒老師有一頭烏黑油麗的秀發(fā),喜歡盤起來。一雙炯炯有神的眼睛鑲嵌在白里透紅的臉上。高挺的鼻子下有一張能說會道的嘴巴。

饒老師課上得很輕松。我們聽饒老師的課,在難懂的知識,只要她一開口點撥,我們總能在愉快的氣氛中掌握。饒老師布置的家庭作業(yè)都很少,我們輕輕松松就學過了一年又一年,而且每次考試下來,成績總是年級前三名。

我們把自己對語文的濃厚興趣呃考試中所獲得的成績,全部歸功于饒老師的“特殊教學方法”。不信它有那么大能力?那就讓我慢慢說給你聽。

記得在我三年級的時候,我們講《讓我們蕩起雙槳》這篇課文。老師讓我們先讀三遍,再自己背。可是因為課文內(nèi)容較長,沒有誰能背得出。饒老師什么也沒說,拿了一卷磁帶放在錄音機里。不一會兒,錄音機里傳出了這首歌:“讓我們蕩起雙槳,小船兒推開波浪.....”我們也不禁哼唱了起來。不久,我們會唱這首歌了,同時也記住了這篇課文。

還有一次,我們學一首古詩:《江畔獨步尋花》。老師先解釋了不懂的詞語,然后像《師恩難忘》這篇課文里的田老師一樣,編了一個故事,講得娓娓動聽。我們都聽入迷了,不知不覺地,我們都記住了這首古詩。

饒老師就憑著這樣的“特殊教學方法”,讓我們一聽,上語文課就覺得高興,一看到她走進教室就覺得她是那樣的可親可敬。

我的老師MsParry(精選17篇)篇十四

我的老師孫涵泊,是朋友的孩子,今年三歲半。他不漂亮,也少言語,平時不準父母殺雞剖魚,很有些善良,但對家里的所有來客卻不瞅不睬,表情木然,顯得傲慢。開始我見他只逗著取樂,到后來便不敢放肆,認了他做老師。許多人都笑我認三歲半的小孩為師,是我瘋了,或耍矯情。我說這就是你們的錯誤了,誰規(guī)定老師只能是以小認大?孫涵泊!孫老師,他是該做我的老師。

幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加危苍谄渲校⒁陶艘槐Щǚ纸o大家,輪到他,他不接,小眼睛翻著白,鼻翼一扇一扇的。阿姨問:“你不要?”他說:“花疼不疼?”孫涵泊慈悲,視一切都有生命,部應尊重和和平相處,他真該做我的老師。

晚上看電視,七點鐘中央電視臺開始播放國歌,他就要站在椅子上,不管在座的是大人還是小孩、是驚訝還是嗤笑,他目不旁視,雙手打起節(jié)拍。我是沒有這種大氣派的,為了自己的身家平安和一點事業(yè),時時小心、事事怯場,就如挑了雞蛋挑子過鬧市,不敢擠人,唯恐人擠,結(jié)果失了許多志氣,誤了許多正事。孫涵泊卻無所畏懼,竟敢指揮國歌,他真該做我的老師。

我在他家書寫條幅,許多人圍著看,一片叫好,他也擠了過來,頭歪著,一手掏耳尿。他爹問:你來看什么?他說:“看寫。”再問:寫的什么?說:“字。”又問:什么字?說:“黑字。”我的文章和書法本不高明,卻向來有人恭維。我也是恭維過別人的,比如聽別人說過某某的文章好,拿來看了,怎么也看不出好在哪里,但我要在文壇上混,就跟著說:“好呀,當然是好呀,你瞧,他寫的這副聯(lián),多好!”孫涵泊不管形勢,不瞧臉色,不慎句酌字,不拐彎抹角,直奔事物根本,他真該做我的老師。

街上兩人爭執(zhí),先是對罵,再是拳腳。一個臉上就流下血來,遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀,圍觀的人轟然走散,他爹牽他正好經(jīng)過,他便跑過去立于兩人之間,大喊:“不許打架!打架不是好孩子,不許打仗!”孫涵泊安危度外,大義凜然,有徐洪剛的英勇精神,他真該做我的老師。

我的老師MsParry(精選17篇)篇十五

從我長大,有過很多很多的老師教過我,不過,讓我記憶最深刻的還是我一年級的老師:王老師。

王老師沒有帶著眼鏡,并且很高,平常上課時,王老師只要往講臺上面一站,我們就統(tǒng)統(tǒng)成了老貓眼下的鮮魚,只要誰一有動靜,王老師就來個突擊,就把這只鮮魚給抓住了。王老師也很幽默,一點不比現(xiàn)在教我們的譚老師的課的歡笑聲少多少,可以說是不相上下,另外,王老師也很嚴厲,有一次,我上課講話,被王老師踹了屁股一腳,然后讓我到門口罰站(但是一會兒就讓你進來了)。王老師也是我一年級學習的動力,因為要是沒有王老師我可能現(xiàn)在就在外面收破爛(另外透露一條獨家消息,另外大家都不能說出去,尤其是譚老師和韓老師,我能當上實驗小學,還是王老師推薦的呢),可能這句話說得有點嚴重了,嘻嘻。

我的老師MsParry(精選17篇)篇十六

“春蠶到死絲方盡,竹柜成灰淚始干,”每當想起唐朝詩人李商隱的詩句,我就會想到作文班的老師——阿高老師。

自從來到作文班上了幾節(jié)課程,我就開始喜歡上了阿高老師的作文課程,因為他上的課特別幽默、有趣,所以我給它取名為搞笑大王。

阿高老師有個優(yōu)點就是教的特別好,為什么說阿高老師教的好呢?因為他總會叫我們抄一些好詞、好句,或者會叫一些同學起來朗讀作文,可有一天我卻沒有被叫到,我心想:“下次應該會叫到我,很多同學都說我寫的字不好看,可阿高老師不這么認為,周一的時候,阿老師把我的課堂練習拍在電腦上,當時我不知道是我的,老師站在講臺上說,我還以為不是自己的,和我的同桌說是我,我心里甜甜的。還有一次是今天,老師教我們幾個內(nèi)容,細節(jié)描寫、靜態(tài)描寫、動態(tài)描寫、開頭和結(jié)尾、最后是環(huán)境描寫,剛開始還不怎么懂,經(jīng)過老師詳細的解釋,我們終于會了。

對了,忘了說:“阿高老師的身材高高的、有著一張英俊的臉蛋、還有點清瘦,他的發(fā)型很特別,像八字一樣,特別帥。”

是啊,他就像超人一樣,把我們不懂的知識一點點的教給我們,老師就像父母一樣關(guān)愛著我們,所以我們也要好好的學習,不能讓老師失望。

我的老師MsParry(精選17篇)篇十七

“氣死我了,氣死我了!”同學們,你們聽過“諸葛亮三氣周瑜”的故事嗎?今天,吳老師就三氣我了呢,讓我現(xiàn)在還刻骨銘心!

一氣。

一到辦公室,只有五(1)班丁老師在,我把情況告訴了她。丁老師二話沒說,拿起電話打手機……等了老半天,還是沒人接,于是,丁老師決定“親自出馬”!

來到樓下,丁老師見同學們沒什么好玩的,就讓我們玩下棋。就在這時,不知誰喊了聲“吳老師來了!”哎,下棋又泡湯了!我回到操場上,看見吳老師還嬉皮笑臉的,一看就來氣,忙去問:“吳老師,你剛才去了?”“我剛才在大隊部打印東西,忘了還有一節(jié)課……”什么,居然會忘了?說明吳老師不重視我們嘛!真是氣人啊!

二氣。

吳老師見上課時間已經(jīng)過去十五分鐘了,就宣布自由活動。哦耶,可……可是,活動室那鎖被丁老師不小心弄壞了,怎么辦呀?其他同學可不笨,把手伸到鐵門縫里,拿出了羽毛拍。等我知道,早就沒了!那我玩什么?我?guī)е@個問題去問吳老師。“那你隨便玩什么嘛!”我掃興地上樓,來到走廊時,掃興地望樓下一看,吳老師竟然興致勃勃地跟同學打羽毛球!這,這是什么意思?!吳老師怎么能這樣!應該先幫我們安排好玩什么自己再玩嘛!哎呀呀,雖然這節(jié)是自由活動課,但也……反正不能這樣!反正不能自己先“逍遙”去了!

三氣。

“零零零!”下課零聲終于響了,這是我有史以來最想下課的一次!突然,吳老師出現(xiàn)了。他滿頭大汗,喜氣洋洋地正跟陳建鋒說著什么。啊,氣死我了!吳老師玩得這么高興,也不問問我們玩得怎么樣了。至少,也別這么激動嘛!

現(xiàn)在,我還正氣頭上呢!如果能給我個雪糕降降火,那還差不多,呵呵!

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