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案防分析會發言稿(專業17篇)

時間:2025-07-15 作者:紫衣夢

發言稿的寫作過程中,我們需要注意語言的規范性和文風的統一性,以保證發言效果的達到預期目標。健康是我們最寶貴的財富,以下是一些關于健康生活方式的發言稿范文,希望能給大家一些健康生活的啟示和建議。

案防分析會發言稿(專業17篇)篇一

各位老師:

大家好!

今天中午的業務學習,主要內容是語文教學質量分析。之所以開展這個活動,其目的是為了相互學習,共同提高,進一步明確教學質量目標,找準教學中的薄弱環節,采取針對性的舉措,圓滿完成語文教學任務。

今天會議的第一個議程是,請六位老師談一談提升語文教學質量的新舉措,發言的順序是:儲呈進、仲海燕、胡亞華、洪云、陳美宏、王玉環。

剛才六位老師暢所欲言,意見非常中肯,舉措非常扎實,希望大家虛心接受,學習借鑒。在他們發言的基礎上,我再重申三點意見:

學期初,姚校長已經給我們語文組提出了奮斗的目標。a、b指標大于100的班級占比要超過百分之六十。上學期,我們語文教學的整體水平不如數學組,離60%這個目標還有一點差距。主要責任在我,平時的教學和管理工作不細不實。希望大家牢記質量目標,領先的老師再接再厲,暫時落后的奮起直追,爭取超額完成任務。

上學期末,大家已經結合考卷,進行了細致地分析,總結了成功的經驗和存在的問題。我們現在要做的或者說已經在做的,就是要揚長補短。在夯實語文雙基的同時,補語文教學中的短板。這個短板是什么?可能是閱讀,可能是作文或寫話,可能是識字寫字,可能是語文積累,可能是課外閱讀,可能是后進生或中等生,還可能是基礎知識,也有可能兼而有之,總之,我們要把好脈,準確分析學生語文學習的現狀,找準教學中的薄弱環節,有的放矢,打好補丁,讓不同層次的學生在原有的基礎上都能有所長進。

采取什么有效舉措?有些老師在上交的材料中提到了一些好的做法,比如課堂上要精講多練,重視課外閱讀和語言積累,注重夯實學生的基礎知識,作業布置要適量、精選,提高書寫質量,“結對子”、“一幫一”,有效開展優補差工作,等等,由于時間關系,在這里不一一展開。我主要說兩點。第一點:要研究作文,好作文是反復改出來的,是講評出來的。這一點,原來教三年級的幾位語文老師做得非常好。洪云老師指導學生多次修改習作,老師滿意后學生方可謄寫。去年三年級語文學年末考試,我們學校三年級的作文,無論是書寫還是文章質量,都明顯比其他學校高出一籌,這與三年級幾位語文老師平時扎實的指導是緊密相連的。第二點,要研究練習。每節課要有高效的練習。陳美宏老師在緊張的教學之余,獨立編制語文練習,做到每課有練習,每周有測試,每單元有知識點匯總。“單元知識點匯總”是她本學期的新點子,包含詞語、課文內容和拓展積累等內容。這樣的練習和不加選擇做《補充習題》和《配套練習》有很大的區別,更貼近學生實際,也更實用更高效,有點像當年栟茶中學老師的做法。不管怎么說,辦法總比困難多。只要我們多實踐,多反思,多交流,我們一定能找到有效的舉措,不斷提升語文教學質量。現在有一個問題,學生語文作業負擔過重,這是我們要注意和防止的。

最后我想說,我們語文組是一個見賢思齊的團隊,是一個戰斗力強的集體。我相信,只要我們勤思、善教、愛讀、樂寫,瞄準質量目標,找準薄弱環節,采取有效舉措,我們一定能夠達成學期初學校提出的奮斗目標。

其實,我們是可以改變的,在你的教室里,你就是國王。從改變自己開始,從打造卓越的語文課開始,和學生一起讀書(不僅僅是語文書)、寫作(更多的應該是日記),營造一個幸福、優雅、溫暖、詩意的語文家園。

案防分析會發言稿(專業17篇)篇二

各位老師:

大家好!

今天下午我們研討的主題是期中考試教學質量分析。

本次期中考試成績出來后,我先是匯總,分析成績后有幾個發現:

第一是,好的方面,比如去掉本班最后四分之一后,好幾個學科(24個)的及格率都是在100%,如一年級、二年級、三一、三二、四一、四二、六二、六三的語文,數學及格率100%的班級有一年級、二年級、四年級、五二班。英語學科及格率達到100%的有三年級、四一、四二、五一、五二、六二、六三。一共四十個班級科目,17個課頭及格率不到100%,在這17個不到100%及格率的班級科目中,大部分班級是除去四名差生后,還有一個、兩個不及格。但是還有三三班語文、三三班數學、六二班數學,及格率不到90%。希望下一步,大家能更多的關注差生,就像現在社會上說的扶貧一樣。我們的補差就是扶貧,讓這些因為不同原因導致成績貧困的學生盡快脫貧。

這次中心校計算成績讓去掉四分之一,下一次期末,還不一定去不去,所以,對于班上的后幾名學生,大家可不敢放手不管。

第二個發現是優秀率,我看了一下成績,有幾個班級年級的優秀率比較高,這大多集中在一二年級語文數學,還有三四五六年級英語學科,四年級數學也好,三年級語文也還行。當然這跟各級各科試卷的難易程度有關,不能說明全部問題。

第三個發現是同年級同學科的成績,大多相差不大,這屬于正常。比如六一、六二語文,總評相差0.2分,二二、二三數學總評相差三五分,這都不算差距。但也有個別學科,第三名與第一名總評相差30分,甚至快40分,這就得引起注意了。

那么,有些班級學生成績好,成功的經驗是什么?有的學科這次考試出現失誤,又是為什么呢?后一段我們要采取什么措施呢?接下來我們就進入今天研討的第二個環節:教師發言。

我們采用學科分開的方式,語文英語學科在賽講室,我主持。數學學科在五一班教室,由寧校長主持。研討結束后,要把自己的研討材料交給主持我和寧老師。下面數學組老師請抓緊時間去五一班教室了。

今天大家都認真總結了本次期中考試的得與失,反思深刻,也制定出了有效的改進措施。我相信通過這次的教學質量分析會,我們學校的全體教師一定會端正工作態度,學習優秀教師的成功經驗,教學中揚長避短,扎扎實實抓常規,不移余力提質量。我們的教育教學質量也一定會得到再次提高。

案防分析會發言稿(專業17篇)篇三

1、校長重視教學,真正把教學作為中心工作。

校長的思想認識與行動是否到位是教學工作得予順利開展的重要保證,我在工作中高度重視教學工作。一是把握大局,分工負責,各司其職,校長作為學校的法人,把握全局,不干涉教導處正常的教學安排,教學的日常工作全權由教導處處理,當教導處的安排受阻時校長鼎立支持,當教務處遇到難處時校長出面解決。二是研究安排任課教師,學年初安排任課教師時,正副校長、教導主任、教研組長一道討論,從教師的業務能力、責任心、語數教師之間是否能和諧配合等全方位考慮來安排教師,以達到學校工作和教師特長的最佳結合。三是適時開展教研活動,教導處提出舉行教研活動,只要可行,校長絕不含糊,并親自參加教研活動,做到了再難不難教學,再難不難教研。四是適時免費復印任課教師和學生所需材料。五是堅持校長帶主課,為教師起到示范引領作用,在廣大教師中樹起一面抓質量的旗幟。

2、向教師要質量,切實提高教學質量。

態度決定一切,提高教學質量,教師的業務能力和敬業精神缺一不可,作為學校的校長,我認為要充分調動教師的工作積極性,要讓辛勤工作并取得優異成績的教師得到回報,我校要求全體教師做到以下幾個方面:

(1)認真上好每一節課。

(2)要給學生整理每一課、每一單元的知識要點。

(3)改變學生的學習觀念,變“要我學”為“我要學”。

(4)采取多種有效的方式方法,提高學生的學習興趣。

(5)認真對待每一個學生,面向全體,因材施教,抓后進生的轉化,促中等生的發展,保優等生的前進。

(6)加強對學生學習方法、學習習慣的指導,幫助學生排除不良學習情緒,樹立學習信心,增強學習意志,提高學習能力;同時教給學生學習方法,提高不同層次學生學習的成績。

(7)以單元過關為抓手,實現堂堂清,課課清,單元清。

1、我校部分教師的備課水平低,課堂質量低下。小部分教師甚至連該課應讓學生掌握什么也搞不清楚,一味追求花式多樣,變戲法一般,但到頭來,學生該掌握的知識仍然未掌握。

2、我校的作業設計和批改出了問題。學生的問題往往通過作業反饋,教師沒有及時批改作業,當然就談不上發現學生存在什么問題,有問題而沒發現,長此下去,便出了大問題。另外作業的設計也十分重要,如果作業的設計不是根據當天所學的知識點設計,就算老師布置了作業,及時批改了作業,作用也不大。

3、培優扶困方面出了問題。老師因為自身知識結構和心理素質、語言表達、興趣特長等因素,造成有些老師課有可能上得不精彩,但能把知識講清楚,且善于鼓勵學生,能及時幫學生補一補,這樣,成績自然不會差。問題是,有些教師課上得較好,但課后疏于輔導,作業沒及時批改,課堂上學多少算多少,這肯定無法提高成績。更有甚者是,課上得不好,作業也懶得批改,沒及時發現學生學習存在的問題,也沒有及時輔導,導致所帶課程質量低。

4、我校學生沒有養成良好的學習習慣,學習目標不明確。學生沒有自覺學習的習慣,根本不知道怎么學習,更談不上課前預習,課后復習了,基本是靠老師往他們腦子里“填”知識。

5、學生的家庭教育跟不上,有一部分學生的家長還外出打工不在家。學生在家學習根本無人問津。我們在學校培養的那點學習興趣也蕩然無從了,何談學習呢?教育是家庭,學校,社會三方面的任務,單靠我們學校是不行的。

6、由于教師的調動頻繁,在年級學科的配備上不夠合理。

7、大部教師對常規教學工作不能堅持到底,往往是前緊后松。

1、狠抓班級管理。

我們教師要在班級管理方面要多下功夫,多費心,首先把學生的不良習慣幫他們改過來。逐漸養成良好的生活學習習慣。

2、努力培養學生良好的學習習慣。

抓早讀,抓家庭作業,從細節上著手,從點滴中開始,力爭讓學生改變不良的學習習慣。

3、學校最大限度的調配好科任教師的配備。讓我教師各盡所能,將自己的業務特長發揮出來。

4、樹立教師的質量意識,消除教師考高考低一樣的思想。

5、為了適應知識更新,社會的需求,我們教師也要不斷提高自己的業務能力。

6、在具體教學中,我們要加強學生閱讀能力,寫作能力,以及數學知識的應用能力的訓練。

7、繼續堅持校長帶主課,起好校長的帶頭引領作用。

8、加大獎勵的力度。凡所教的學科獲得學區獎勵的,為學校爭了光的,學校按學校獎教獎學方案獎勵。

9、發揮家長的作用。加強和家長的溝通,積極召開家長會,以學生為中心,家長配合,老師指導,讓家長參與到學校的管理中來,為促進我校學校風建設,提高學習成績出一份力。

總之,在下一階段的教育教學中,我校將嚴把教學質量關,要經常對各學科教學質量進行調研,進一步加大教學規范管理力度,切實提升我校教育教學質量。

以上只是我個人的一些看法和見解,有不到之處請各位同仁多多海涵。

永昌鎮白云小學。

20xx年1月10日。

案防分析會發言稿(專業17篇)篇四

尊敬的各位領導、同仁們:

大家好!

“如何直面現實,面向全體學生,全面提高教學質量,重視教育公平,促進學校和諧發展”。這是我這次發言的主題。我們主要是以課堂加輔導,課堂是提高教育教學質量的根本保證。教師要上好每一節課。就必須大量的聽課,不聽別人的課,上不好自己的課;不聽名師的課,上不出精彩的課。現在,課程標準難了,教材活了,而且多了些學生生活世界里的質樸。因此,就有教師以舊思維駕馭新課程,把探究的、討論的、開放的內容改造成確定的,把靈動的、生活的、游戲的內容改造成可灌輸的,為此,教學依然保守,教師依然勞苦,孩子們就依然“像被釘在桌子上的蝴蝶,無奈地伸展著知識的翅膀”。所以以下的看法也僅僅是立足我校現狀的一些不成熟的見解,望同行指正:

在教師的潛意識里,封閉教學的結果是基礎的扎實,開放教學的結果是學生雖然思維活躍,但是成績會下降。因此,教師意識到自己的教學是封閉的,但是為了確保考試的成績,寧可采取封閉的教學。

1、學校層面的教學常規管理工作,要注重“三抓”。

二是抓計劃:包括科學地制定計劃,切實地執行計劃。要對照學年和學期初制定的計劃,來指導每一月、每一周的工作、評估每一階段工作的成績。

三是抓執行:制度的執行是非常關鍵的環節,也是規范教學常規管理決定性的環節。凡是制定了的制度,要不折不扣地予以執行。

2、以科學的方法來改進工作。

第一,要善于學習。通過不斷學習,提高專業素養、豐富教師人文底蘊、提高管理水平。

第二,要善于思考。我們的教學工作周而復始。在周期性往復的教學工作進程之中,我們每一位教學管理者都要不斷總結、不斷反思:通過思考,來開闊我們的視野,不斷超越自我。

第三,要善于行動。行動是將教育思想、教育理想轉化為教育現實的中介。要通過行動,來夯實教學管理的基礎。理順管理機制,使之更具生機和活力。

一點信念:我們教育的對象是農村的孩子,正因為有這點兒信念我們才堅守著農村教育這塊根據地。每所學校有每所學校的校情,誰都不可能踩著別人的腳印走,只能摸著石頭過河,一個勁兒往前走。

一點辛苦:不要怕辛苦不要在乎吃苦,汗水不會白流,有付出就有回報,就是靠這點兒苦,我校教學質量初見成效。中層領導身先士卒,老師也就跟著走。同樣靠這點兒辛苦,教師甘愿利用空余時間給學生輔導。

一點信任:相信自己的'教師是優秀的,首先從中層領導開始,自己分管的工作自己抓,校長做好協調。其次,相信教師能教能學,學校的生命在質量,質量的打造靠教師,教師的教學靠教研,所以教研是學校的根本出路。

一點愛心:關懷學生從關心他們的生活開始,關懷學生更要關懷他們的學習,因為學習是學生的主要職責,也是他之所以稱之為學生的本質要素。關懷學生讓他們想學,主動學,驅動他的潛力。親其師信其道。

總之,要提高課堂效率,我們就要改變教學內容的呈現形式和學習的學習方式,把適合教師講解的內容變成適合學生探討研究問題的內容,改變知識的“灌輸”途徑,不但使學生接受知識,更讓學生自始至終參與到知識的生成過程中來。最終,上好每一節課,上出精彩的課,上出每個學生輝煌的人生。

謝謝大家!

案防分析會發言稿(專業17篇)篇五

首先讓我對七班所有的任課老師說聲感謝,不是客套,而是一種不說不快的真誠的表達。一個班級考得好,不是班主任一個人的功勞;一個班級考砸了,也不是班主任一個人的過錯。七班的成績可以說是差強人意。取得這樣的成績,和各位老師的辛勤付出是分不開的。無論是經驗豐富的老將,還是初登講臺的新手,每個人都可以說是盡職盡責,無私奉獻,以菩薩心腸對待學生。七班各科均衡發展,沒有瘸腿學科,這得益于各科老師的精誠合作。

記得曾校長說過,重點班的壓力不在日常管理,而在教學任務。重點班承擔著艱巨的教學任務,學風建設當是重中之重。我們的班級理念是“團結、進取、健康、快樂、成才”,我們的班訓是“百舸爭流,奮楫者先”,我們的班級標語是“拼搏每一天,快樂每一天”,我們的小組宣言是“同一個小組,同一個夢想”,我們的班歌是《怒放的生命》,我們的量化管理以及進行的一系列勵志教育,無不是直接或間接地服務于學風建設。你爭我趕、奮勇爭先的學風、敢于競爭而又善于合作的班風一旦形成,這個班級就踏上了良性發展的軌跡。我們正在朝著這個目標邁近。我重點談談量化管理、小組建設和班會。

借鑒傳旺的做法,我把學生的日常表現、作業和考試成績都納入量化范圍,學期結束時根據量化結果對學生的綜合素質評價進行評定。這樣做的結果是作業質量有所提升,學生的行為得以規范,這當然有助于成績的提高。

小組建設。我們以“同一個小組,同一個夢想”為主題,召開過三次班會,以此強化小組意識。一個小組四個人或六個人,至少在半個學期內是不變動的。每次新的小組組建的時候,我們就開一次這樣的班會,讓小組成員共同謀劃自己的未來,展示小組的精神風貌。小組是學習互助組,也是成長共同體。堅持對小組進行階段性的評比,有量化優勝小組,有學習優勝小組,有優秀小組長,有小組學習狀元。對評出的先進小組或個人,一是以校信通的形式向家長通報,二是用班費買些獎品或證書給予獎勵。多一種評價的標準,就會讓一部分同學體驗到被肯定的快樂。每個人都很在乎自己的小組,小組建設既強化了小組成員之間的合作,又增強了小組之間的競爭。只要引導得法,就不會影響到班級的團結。三是班會。開學第一周我就把班會布置給各個小組。一個小組主持一次,主題和形式自定。

上學期班會以英語班會為主,目的是營造英語學習氛圍。這一學期的班會以勵志和學法指導為主。勵志教育的材料需要大家互通有無。材料選擇得當、運用得當,在重點班就能起到很好的勵志作用,畢竟每個學生都希望成才。我給學生選的材料有的是我搜集到的,有的是從其他班主任那里得到的。(俞敏洪的演講,外語中學一優秀畢業生寫給在校生的信,我的一個優秀畢業生寫給學弟學妹的信,一片文章《你憑什么上北大》、一個視頻《我的高考》等。)當見到視頻《我的高考》時,我如獲至寶,我把班會提到了周一的自習課。我覺得,這些教育還是起到很大作用的。有位同學在考試分析中給我寫了這么一段話:“謝謝您一直都在鼓勵大家,給我們加油、打氣。尤其是在大家意志搖擺的時候,您總會找一些方法給我們繼續堅持的勇氣。我們之所以在進步,我想也因為你的做法給了大家信心吧。“當然,勵志教育不可進行得大過頻繁,否則會給學生帶來很大的心理壓力。如果一個班級的空氣沉悶得令人窒息,我想學生是不愿意呆在教室里的。相對于把學生感動得淚流滿面的班會,我更喜歡寓教于樂的班會。

我喜歡說的話:

1、再優秀的人也不可抱有絲毫僥幸心理,否則就會一落千丈。

2、世上唯一不變的就是變化,聰明的人會把握機會,往上走。

3、對學校的信任感越強,方向感就越強;對班級的認可度越高,快樂感就越強;對老師的認可度越高,進步就越快。

4、只要愿意溝通,世上就沒有解決不了的問題。

5、考試最大的作用就是讓老師明白如何更好地教,讓學生明白如何更好地學。

6、機會屬于每一個人。自強者成功。自我放縱者兩手空空。

7、合理規劃,正確決策。數學拉開檔次,英語保持優勢,語文穩住局勢,綜合決定成敗。

8、考好不足喜,這畢竟不是高考;考壞不足慮,這還不是高考。努力方向:全員專科上線,一本力求突破,二本擴大戰果,三本爭取完標。

存在的問題:

兩級分化日益明顯,尾巴有加大的趨勢;個別學生目標不明,斗志不強,行為散漫;個別學生墜入愛河,難以自拔。

措施:

1、將班風學風抓到底。

2、和任課老師通力合作,關注尖子生、踩線生和學困生,使尖子更尖,使踩線生上線,使學困生遏制住下滑的勢頭,有所改變。

3、分批或個別談話,爭取三周內進行一輪。

4、對早戀的同學我還在苦苦尋求良方。希望大家不吝賜教。

其實,我一直認為,各人有各人的絕招。工作是否有成效不很多時候在于采用哪種方法,而在于做得是否到位,是否取得預期的效果。

案防分析會發言稿(專業17篇)篇六

各位老師、學生、家長:

辦好一所學校要有前瞻性和科學性,要找準學校管理的切入點。學校全面推行“一主兩翼”民主管理和“縱向到底,橫向到邊”的精細化、無縫隙縱橫管理模式,落實級部管理制,確立幸福教育理念,實施溫暖工程,創建幸福校園,創新提高教育教學質量的措施。

一是實行教育教學管理干部“四掛”制度。即干部掛科:學校管理干部必須參與集體備課,每個干部掛靠相關學科,備課組長提前通知掛科干部,確定集體備課時間、中心發言人、發言地點、課時分工、導學案分工等,進一步明確責任,提高集體備課效率。干部掛課:學校管理干部必須積極參與聽課評課活動,要求每周至少聽評一節課,助推教學。每個備課組必須提前一周推薦出本組公開教學的教師,第二周組織好公開課,掛課干部和組內教師全員參加聽課評課活動,教務處做好檢查記錄,并通報干部參加情況。干部掛天:學校管理干部每周必須在教師集體辦公室辦公一天,跟隨教師一起上下班,對教師工作進行監督和指導,如實填好干部反饋意見表。干部掛班:學校班級管理實行班級導師制,要求學校管理干部掛靠一個班級,對班級運行情況進行監督,對班主任常規工作進行指導。

二是實行巡課制度。校長隨機巡課,確保學校教學秩序有條不紊,尤其對早晚自習、社會實踐課、社會服務課、學生反映問題較多的課堂,重點巡視,指出存在的問題,并責成上課教師及時糾正,確保課堂教學質量。包級校長、分管教學校長每天巡課一節,深入課堂,診斷課堂教學。教務主任、教研主任、教務人員,每人每天巡課兩節,做到堂堂有人巡課,全程掌控教學。

三是實行周抽考制度。教務處統一組織,每周利用一個大課間,每班隨機抽3-5名學生,級部配合,組織考試,閱卷分析,張榜公示。考試內容是學過的例題和作業原題,目的是以考促教,以考促學,達到講后100分,考后100分。

四是實行教育教學精準幫扶制度。主要措施是生幫生:每班成績前10名的學生,結對幫扶臨界生10名。師幫生:每名教師至少幫扶5名學生,全程跟蹤,傾力幫扶,要求幫扶對象在學業成績、學習態度、學習習慣、思想品德等方面有一定的進步。九年級在臨近畢業考試時,教師必須在語文、政史、生地上下功夫,督促學生認真學習,爭取幫扶對象的中考成績有明顯提高。學校領導、黨員教師幫扶1-3名問題學生,有效促進學校良好學風、班風和考風的形成。

五是保證學習時間,大力培優補弱。為了確保學生在校學習時間,學校恢復全校晚自習,時間為一個半小時;星期五和星期日晚進行九年級培優補弱教學活動,培優班加難度,補弱重基礎,做到優秀生和臨界生都有提高。

六是把握規律,強化復習。全體初三任課教師認真比對近五年的中考試題,在分析清楚中考審題的要求和趨向的基礎上,把握命題規律。比對歷年中考試題,找共性、趨勢,找規律,找變化,找難點,找風格。另外要求教師把握好三輪復習,教材梳理與復習階段要全面覆蓋所有知識點,用足教材,把握基礎,完善知識結構。專題復習階段的主要任務是專題教學,題型訓練,綜合解題能力訓練。要做好專題訓練、題型訓練和題組訓練,提高答題速度,進行限時訓練。綜合模擬訓練階段要求讓學生弄清楚考試重點內容,做每一種題型,復習完所有考點,會做的必須拿到分,解題方法全覆蓋。

七是數據指導,精準施教。引進網絡閱卷系統,在減小老師工作壓力和提高工作效率的同時,實現了精準分析、精準教學。每次考完試后,老師能在很短的`時間里完成試卷批閱,可以在電腦上完成,也可以在手機上完成,閱卷完成后,成績分析、錯題分析由系統完成。可以精確到每一道題,每一個知識點的班級正確率,以及單科比對、綜合成績分段、優秀學生發布、臨界生統計、科目均衡性比對、科目平均分比對、科目小題分比對、及格率報表等,這些精準數據又用來指導下期教學的改進,指導備課,指導講評,指導訓練,指導教研,有效促進了教學和備考。

八是規范課程管理,豐富學校課程。整合學生社團活動為校本活動課程,推行學生自主選課,創建管樂、創客、機器人、烹飪和男女足球、音樂舞蹈等精品社團,建設象棋特色學校,開發和打造具有學校特色的校本課程體系,滿足不同層次學生的發展需求。拓寬學生發展空間,培養學生興趣愛好,促進學生個性發展,突出辦學特色。

正因為有這些具體的措施,有全校師生的共同努力,我校的教學質量才能一直處于全縣前茅和全市靠前的位置。今年我校中考學生552人,800分以上3人,700分以上88人,600分以上210人,總分平均分544。45分,語文、數學、英語、物化綜合平均分均居全縣第一名,普通高中錄取460人,錄取率83%,全縣前十名我校占9人,前百名占60人,左鈺童同學以總分810分位居全縣第一名。

在今后的工作中,我們將以高度的敬業精神,舉全校之力,集全員之智,爭創“五個一流”,即一流的.辦學思想,一流的學校管理,一流的辦學條件,一流的師資團隊,一流的教學質量。以前瞻的眼光,求異的思維,謀教育發展,創教育強校,努力建成品位高,特色明,現代化程度高的新時代強校!

案防分析會發言稿(專業17篇)篇七

各位老師:

大家晚上好!受劉主任委派讓我在此發言談一下我帶班的經驗,真的是誠惶誠恐,在坐的每位老師特別是班主任無論從哪個方面將都是值得我學習的榜樣,所以在此不敢談什么經驗,只是把我帶班的一些個人做法和感受與大家分享。算上這一屆這是我到同升湖8年來帶的第四輪高三了,也是第三次帶文科應屆普通班,在坐的都知道這類學生的特點是:底子薄,成績差,紀律差,好的一面就是:很感性,很重感情。針對這類學生的特點,我也在不斷思考探索管理這類班級的辦法,總結下來我個人認為有這么幾條:

高二接班當時看到分班成績,簡直想哭,真的太差了!成績差還不要緊,關鍵是這里面有相當一部分學生想破罐子破摔,反正成績差又考不上大學,什么事情都無所謂,就是混日子。針對這種情況,當時只有一種想法就是堅決不能讓這部分人形成氣候,必須讓所有人看到希望,第一步就是分流,成績差的盡量讓他們學專業,成績稍好一點的就瘸子里面挑將軍,把他們集中在一起,時不時給他們講一些我帶過的往屆應屆普通班的高考情況,逐漸給他們信心,讓他們這批人抱成團,帶動全班去學習,總之,就是讓他們每個人覺得自己稍微努努力就能考上大學,不斷地鼓勵他們,還記得在今年高三開學的第一節課,我專門讓我所帶的14屆應屆普通班里面考上中南大學的文化生周珊,以及考上清華美院的藝術生陳思雨發視頻過來鼓勵全班的同學,要對自己有信心,用他們的切身事例告訴大家不管你原來成績多差,努力就會有好的結果,當時看的每位同學都熱血沸騰,再次燃起他們新的學習激情。通過這種做法,保證了每個人都能看到希望,每個人都有了目標,每個人也都有了學習的動力,管理難度也減輕了不少!

剛剛提到過,文科應屆生學生紀律觀念真的很差,時不時會有同學違紀,針對這種情況,我的做法就是,逢犯必查,逢查必究,德育辦每天公布的學生違紀反饋我一定會看,而且提醒自己必須做到及時處理,落實到人,絕不手軟。因為這幫學生,他們都在相互看,如果今天的事不及時處理,同樣的違紀很可能明天會再次發生,照此下去真的會一發不可收拾,所以必須及時處置,以儆效尤!我經常跟學生講的一句話就是,你必須要為你的違紀付出代價,不然你就不長記性。比如,這次月考我班有4名學生考試睡覺,考完當天晚上我就讓他們站到教室走廊上停課反省,他們知道我的脾氣,這件事不可能就此罷了,硬是找到劉姐主動要求把文科樓3個公共考試從頭到尾打掃一遍布置一新,并且連續站著聽了兩天的課。通過這些做法就是讓所有同學都時刻提醒自己掂量自己違紀的后果和代價!

我個人認為開好班會課對我們這樣的班級真的尤為重要,因為這幫學生本身就對自己沒有信心,對待學習更是忽冷忽熱,動不動就想放棄,所以就要我們不斷地敲打他們,鼓勵他們,時不時要找一下他們學習的興奮點,而班會課恰好落實了這一點,當她們想放松想放棄的時候利用班會課恰如其分的給他們一劑,持續一周再打一劑,如此不斷,就要搞得你天天嗷嗷叫,每天充滿學習激情。比如前兩天遇到我班一個走讀生的家長,這個女孩子成績也很差,家長說高三以來孩子真的很下功夫,每天回去都會學習到很晚,但連續兩次考試考得都不好,這次考完,頭三天情緒都很不好,回去也不想搞學習,而且跟她媽媽講自己堅持不下去了,這位媽媽也跟女兒講了很多鼓勵的話也沒什么效果,但到了第四天晚上,孩子又突然興致勃勃的搞學習到凌晨,這位媽媽很奇怪:這是怎么了,一下子有這么有信心,這位不同學說;唉,今天班會課老岳又給我們打了一針,我感覺自己還是蠻有希望的,堅持就是勝利!后來,同樣的話我也在這位同學的周記中看到!我認為班會就是一劑,就是周期性鞭打鼓勵他們的鞭子,只有時不時的抽一下,他們才有可做到堅持到底,永不放棄!才有更多的動力去搞學習!

就是多找學生談話,我個人認為談話不僅僅對學生方方面面的總結提醒,更重要的的是一種情感上的交流溝通,久而久之,能達到一種什么境界最好呢?就是能讓這類學生覺得就是為你去學的,考不好最對不起的是老師你,文科生特別是文科應屆生,大多數人還是很感性的,你對她好,她一定會記住的!比如前不久剛發生的一件事很是讓我感動了一把!記得那天是教師節也剛好是我農歷生日,學生不知從哪兒都得到了這個消息,當時記得很清楚,從餐廳聚餐回來剛到文科樓門口劉姐就跟我說,你快上去吧你們班學生會給你一個驚喜,我記得我當時的第一反應就是肯定又有哪個學生出事了違紀了,我忐忑不安的爬上樓走進教室一看,學生精心布置的:老岳,生日快樂!幾個彩色大字赫然寫在黑板上,周邊還貼滿了全班同學用便利貼寫的祝福的話語,并且他們還精心準備了鮮花,蛋糕,專門委派了一名家長趕在下晚自習前送到班上,利用下晚自習的時間給我開了一個特別的生日party!那一刻我感動不已,深感自己的付出沒有白費!

總之,帶文科應屆普通班,確實有苦又有淚,但也有快樂體味!再好的班級也離不開整個團隊對你的鼎力支持和配合,特別是我們這樣班級更是如此,在這兒借此機會特別感謝我們班的各位任課老師汪明汪妹妹,曦曦,勇哥,發哥,建哥對我工作的大力支持和配合,特別感謝我們的組長劉姐對我工作的指導和幫助(找學生談話,問題目)。總之,現實是嚴峻的,道路是曲折的,但我們不會泄氣,更不會放棄,只會一如既往地更加刻苦努力,多向在坐的各位取經學習,只要有一分的希望也會做百倍的努力,爭取能為我校20xx屆高考添磚加瓦!為此,我們將勇往直前!不好意思,耽誤大家時間。

謝謝!

案防分析會發言稿(專業17篇)篇八

能在這次教學質量分析會上發言。我感到很榮幸。這說明我一年的辛勞是有所得的。我也相信,作為教師,沒有一個人不愿意自己的教學成績好,沒有一個人不愿意自己所教的學生進步進步再進步,我們都希望自己的學生來上一天學就有一天的收獲。我們更沒有一個人會不在乎自己在社會上,家長們中的口碑。都希望聽到人們提起來,說自己是個很認真很負責的好老師,說他們愿意將自己的孩子放在我們班。但是做一個好老師真的太難了,在如今這樣復雜的社會形勢下,我們真的感到千頭萬緒無從下手。我也經常會不斷地反思自己、鼓勵自己向著好老師的標準看齊再看齊。仔細想起來,我覺得要教好學,就要做好以下幾個方面:

首先是要有責任心和奉獻心和執著心。為師,我們必須講責任,盡管有時候我們感到講責任和奉獻會很累。我們誰都想做一個好老師,誰不想啊?不想當將軍的士兵不是好士兵。但是當一個好老師要付出多少才算完呢?教無止境、學無止境、改革與創新也沒有止境。所以我們累了。但是我們面對的是孩子!“孩子”這個詞語有多重啊?承載著多少愛,多少期望與期盼,多少五彩繽紛的夢想啊!我們一切一切的付出的沉重都會在這夢想的沉重中化為羽毛般虛無。如果我們的付出會讓這些夢想更加璀璨,那么我們的沉重又算什么呢?所以無論任何時候對待教育,我們一定要盡職盡責。

我曾經想過,負責具體最難做的是要按時布置并檢查學生的作業,對于他們的偷懶錯誤不姑息遷就,不做作業就一定要接受懲罰,做錯了就一定要改過來。這一點看似簡單,其實對于我們來說是一種考驗。特別是今年接手的這一級學生,按時完成作業、交作業的習慣很差。很多孩子就是這樣,他明明知道不做作業會受到老師的懲罰,卻依然是不做,他們有這樣的耐性而我也必須有這樣的耐性和他們較勁,你有幾次不做,我就有幾次把你記下來,就有幾次懲罰你。很多時候我懷疑做老師的職責。我發現我們的任務不但是教書,而且更是糾正學生的各種不良習慣,甚至這比教書更重要。因為孩子一旦養成了不認真聽講不按時完成作業的習慣那就上什么學也白上。但是至今我也沒有找到比懲罰更好的辦法,讓孩子們按時乖乖的完成作業。

提到奉獻,這或許多少有些過時。我說不清時代到底變成了什么樣子。但是我還是懷念年輕時候的單純。那時候我們不會為多干一點,多付出一點而心有不甘,不會為別人多獲得一點,自己少獲得一點而憤憤不平而有所怨言。其實人生就是這個樣子,社會就是這個樣子,不停地流言蜚語,不停地說短道長,不斷地利益與金錢權勢的誘惑,講奉獻的人微乎其微了,就連三千年以前的《詩經》里都一針見血地說“世人熙熙,皆為利來;世人攘攘,皆為利往”。但是我們人人都有一顆向往善良和溫暖的心,如果我們希望自己在有困難的時候會有人伸出援助的雙手,那么我們也應該時時準備著去幫助別人,獻出自己無私奉獻的愛心。我依然喜歡當年看到的一句禪語“心似菩提樹,心如明鏡臺,愿得勤拂拭,勿使染塵埃。”愿我們的心就像菩提樹,我們要時時地清洗它拂拭它,不要被世俗的勢利塵埃所蒙蔽。我常常鼓勵自己:如果我的付出讓別人有所得益,讓孩子們讓同事們有所收獲,那么我愿意繼續這么做。

提到執著心,前面我就說過“學無止境,教無止境,改革與創新沒有止境”,這就需要我們堅持堅持再堅持,向著夢想的境界邁進再邁進。在我們懷著一顆奉獻心盡職盡責的時候,難免會遇到一些挫折,那么讓我們自我反省、鼓勵,寬容社會的偏見,家長的誤解、別人的不理解,再執著一些,再寬容一些。如果我們做的是對的,那么請堅持!

一點自認為成功的做法。

1、堅持生本。這么多年以來我們習慣了自己講,讓學生講當然不放心。前幾天到初中去聽課,我感覺到讓學生展示的必要性。當時聽的是三四年級的課,三年級的孩子不太會展示,不如四年級的孩子展示的好是正常的。讓我注意的是四年級的那些四號的同學,因為那些孩子去年在我們這兒上的三年級,我認識很多其中也有很多曾經是我的學生,他們有幾個起來展示的很好,回答問題的聲音很清楚,語言很流暢,普通話和面部表情都很自然。就連以前成績很差的張含宇也主動回答了兩次問題,一次和小組的同學一起匯報,一次自己單獨主動回答,說話非常得體,一點看不出他是學習成績那么差的差生,這使我很震驚。

我覺得如果沒有我們三年級時的訓練,就不會有他們今天的精彩表現。更讓我認識到讓孩子們自我展示是非常必要的。我們做老師的講的好一些,表演的精彩一些其實很正常,因為我們是成人,我們已經經過了那么多的歷練。讓我們給孩子們多一點機會,讓我們再多一些耐心,耐心地原諒他們的幼稚與笨拙,耐心地等待他們成熟、長大,等待他們展現出自己的精彩,老師們讓我們再給孩子們一次機會!

1、嘗試改革,探索不同的方法,完善我們的課堂。我們學校對于小組合作探究的嘗試也足足有兩年多了。但是比起其他一些學校還有很多需要改進的地方。去中心路聽課,覺得他們的小組匯報很完善,幾乎是程式化的。總結起來有這樣幾個值得學習的地方:

(1)小組上臺展示時,小組長就先提醒說:下面由我們小組匯報展示,請同學們認真傾聽,看誰做的最棒!這樣的提醒很重要,孩子們立刻就做得很端正,開始認真聽了。

(2)幾乎所有的孩子包括四號在內匯報,回答問題的聲音都很響亮,比老師的聲音還好。這對我很震撼。我就思考是什么力量讓三號四號的同學也這么自信?但是毫無疑問,這樣的效果非常好。是想如果一組組的展示匯報都像蚊子般軟弱無力,下面的學生們什么都聽不到,那還不如老師自己講來的干脆。所以我這幾天尤其注意提醒孩子們回答問題的聲音。

(3)他們的課堂絲毫都不浪費時間,沒有向我們課堂那樣,學生們補充評價起來沒完沒了的現象。我仔細留意,原來他們的補充和評價的人數都是有名額限制的。這樣就制止了冗長的毫無意義的補充評價,節省了時間。

(4)他們的學生搜集資料很細,面很廣。比如聽徐文華老師講的一節《珍珠鳥》,學生搜集資料細到小鳥都是站著睡覺的,只有感覺絕對安全可信是才趴下睡。這個知識點是針對“這小家伙竟趴在我的肩上睡著了”這句中“趴”這個詞的。這又讓我很震撼。

……當然,值得思考學習的地方很多,這有待于在以后的教學研討交流中再反思,進步。

3、讓課堂盡可能地豐富。這是我的一點想法,當然沒有見過成文的文章有人認為這一點多么重要。但是我私下里認為,這對于小學生來說應該很重要。因為沒有幾個孩子不喜歡動畫片、不喜歡電視、不喜歡玩。而學習確是枯燥的。如果我們能在這枯燥的純黑白的靜靜止止之中加一點玩的成分,加一點色彩,再加一點動畫的繽紛,那我們的孩子將會是怎樣的欣喜若狂啊。那他們會喜歡你的課,不由自主地被你的課堂吸引,不知不覺地學習了知識。所以我不厭其煩地收集課件、課文動畫朗讀,盡量地應用到課堂中,也就是想盡力的使課堂變得豐富。

4、評價也要做到多樣化。這兩年來我一直沿用的是小組評價和個人評價相結合的辦法。也就是個人一張得星表,小組一張得星表,每個月評一次明星小組。并把他們的照片展示出來。今年我又試行了回答問題時的異組同號比賽回答的辦法。比如讀詞語時十個組的三號來比賽,每人讀一行,誰讀對了坐下,他所在的小組就得到一顆星,沒有讀對的就不能坐下,他所在的小組就不能得星。也有時候輪兩輪,三號讀完了,四號讀,兩個人都讀對了,小組得星,如果輪完了哪一個小組有一個沒能坐下的,他們小組也不得星。這個辦法非常靈,孩子們競爭意識和小組集體意識都增強了,不自覺地提高了聽課學習的積極性。現在我考慮到孩子們不完成作業也是一個大問題,我正考慮如何把小組評價與作業完成情況結合起來,提高孩子們作業的完成率。

我說了很多,或許有一些我還沒有做到。也許也會有一些,說的不對、不完善、不完美,敬請大家諒解并給我指正,謝謝大家。

案防分析會發言稿(專業17篇)篇九

尊敬的各位領導,老師們:

大家好!非常感謝能給我這樣一個和大家交流的機會。初三、二班在各位老師的'辛勤勞動下化解了月考的陰影,在期中考試中稍有進步,其實無經驗可談,我把我們二班近期特別是近一個月來的做法給各位老師匯報一下。

進入初三以來,我們二班面臨的問題主要有三方面:一是學生沒有中考壓力,不清楚面臨的形勢是多么的嚴峻;二是學生的信心不足、積極性比較差;三是弱科比較嚴重。因此,圍繞這三個問題,和領導、老師們進行了很多的交流,逐漸理順了思路,總結如下:

1、做到了做事不拖拉、不留尾巴,干脆利落。今天的事不拖到明天。

2、做到了布置的任務有標準、有過程、有落實;宣布的班級規定不搞特殊、一刀切,說過的話要兌現。

3、做到了學生的示范,比如早晨到校、自習、衛生。

1、時間、面臨形勢的再分析。

通過主題班會,幫助學生算中考時間賬、空閑時間賬、學科進度賬、中考人數及高中招生比例賬,進一步讓學生明確時間很寶貴,形勢很嚴峻。

2、增強學生的信心,調動學生的積極性。

一個多月以來,我把調動學生的積極性作為重中之重,主要有以下幾點:

(1)發現典型、樹立榜樣:對早晨到校早、晨讀聲音大、問題問得多、作業做得好的同學進行了很好的表揚,努力發現每位同學的閃光點,及時給與肯定,起到了很好的效果,目的是讓學生感受到,只要自己有進步,哪怕是一點點,老師都能認可。特別是晨讀,每天晨讀結束,我都會進行簡單的總結,及時反饋一些鼓勵信息。

(2)期中挑戰書:除了寫好期中目標之外,讓每位學生尋找一個趕超對手,貼到課桌左上角,并在展板上張貼,明確了學生更加具體的努力方向。

(3)表揚信:告訴學生,凡是期中考試進步較大的同學,都會給家長發一封表揚信,并鼓勵學生如果想給家長個驚喜,就得憑實力獲得。

(4)獎勵:對平時表現突出、積極性高、考試發揮好的同學進行評選、獎勵,并拍照上傳班級博客。

(5)及時傳遞任課老師的表揚:把任課老師對班級或某個學生的贊揚及時傳遞到班內每個同學,增強學生的信心。

(6)唱好課前一支歌、熟背《弟子規》,喊響班級口號。

3、發揮學科的輻射作用。

數學學科:在數學學科上,通過問題回答、部分中考題的討論、一題多解、設置陷阱、錯誤尋找、限時測驗等方面,激發學生的學習興趣與自信心,讓學生明白:只要放開自己的思想、積極思考,就有提高,并引導學生在其他學科進行嘗試。成立了數學經典習題編輯部,成員為我班尖子生:每周讓每位同學精選一道自己認為很經典的題目,理清思路、寫好過程并上交,然后由尖子生進行初選,老師進行復核、整版,這樣既加大了尖子生的練習量又能調動絕大多數學生的積極性。

英語學科:針對英語學科的現實,在陳老師的指導下,重點抓了課文的背誦。先精選了8名積極性高、背得熟、英語水平好的學生,讓他們擔任組長,發展幫扶對象,并督促、檢查背誦,及時向老師反饋結果。陳老師和我進行分工抽查,對進步比較大的同學及時通報表揚。

4、調動家長的積極性。

(1)讓每位家長給孩子寫一寫對孩子的期望,也就是家長寄語。

(2)建議家長時常瀏覽班級博客,做到了定時更新內容,包括:學習方法、視頻、學生表現等。

(3)做到了家長提出的問題及時解決,并一一回復,得到了家長更大的信任,家長配合更加積極、主動。

以上是我們二班的一些做法,經過一段時的努力,學生的心基本穩定下來,能坐得住、聽得進,具體表現在:

(1)晨讀基本做到按時到校或提前到校,晨讀聲音變大,學生背誦認真、投入。

(2)課堂聽課有了一定改善。

(3)自習基本做到了安安靜靜、認真學習,樹立了“最后半分鐘也是自習”的思想。

以上做法有些還不是很到位,有些才剛剛開始,我們班的整體水平還不是很強,我想,有各位老師的大力支持和幫助,我們一定會把各項工作繼續做細、做實,萬事開頭難,路越走越寬,爭取下一步有更大的進步。

謝謝各位老師辛勤勞動!謝謝領導的關心和支持!

案防分析會發言稿(專業17篇)篇十

高對人,既然大家都是為了把工作做好,那就不要對問題說的太隱晦,是哪個班,哪個學科,哪位教師出了什么問題,都應當直言不諱。下面就質量分析和高三工作談幾點認識和大家共勉。先,要處理好質和量的關系。可以說全省各名校的前十名都有機會沖擊全省第一名,因此我們想要拿到第一名,就應當關注前十名,以此類推,清華北大如果想考上10人,那培養的著力點就不要放在20名或30名,應當是前100名。同時我們應該特別注意要面向學生整體考慮問題,把基礎盤子做大,不放棄任何一名同學,高分段群體才能被托出來,整體的質量才能提升。

次,要處理好師與生的關系。剛才大家談到高效課堂、小組合作學習,都非常好。師生關系教師起主導作用,特別是高三復習備考的關鍵階段,教師要發揮引領作用,這一點非常重要。所以老師們自己得先提升起來,把高考研究透徹,才能把學生培養的更好,這是師生關系的一個方面。師生關系的另一個方面顯得更加重要,那就是教師的愛心,就是愛的教育,老師們要用愛心引領學生由“要我學”向“我要學”轉變,用愛心滋潤學生的心靈,激發學生的潛能,啟迪學生的智慧,進一步形成良好的學風、班風、校風。要引導學生把高三看作是生命中非常有意義的一個階段,不應該說高考就注定是壓力,學生需要的是快樂學習,高效課堂的宗旨也是這樣的,把快樂學習融入教學的各個環節,才能全面提升教育教學質量。所以,我們要使學生的心靈在相對輕松的狀態下,提升學習成績,并使人格更加完善。

次,我要說一下點、線、面的關系。首先是我校和別的學校之間的關系,就是我們和全省同類學校比優勢在哪里?劣勢在哪里?做了什么?還有什么需要做的?復習到哪里了?還有什么是薄弱的?我們可以向兄弟學校學習借鑒什么?這些我們都要深入思考。點線面的關系的另一個方面,就是教師是一個點,教研室是一個線,學年就是一個面。老師們做為教學主體,要努力提升自己,這樣每一個點強了,線和面的發展就有了基礎。

有就是關于應試技巧問題。我想,老師們不僅要教會學生怎么答題,還要教會學生怎樣答卷,讓學生知道考試時間怎么分配,絕不是泛泛的指導,而應該做更加深入細致的究,不同學科間應試技巧也存在差異,要具體問題具體分析,具體對待。

有一點非常重要,就是怎么能讓學生把學到的東西在考試中有效地發揮出來,我認為這需要加強對高三學生系統的心理輔導,養成緊張狀態下的相對輕松的心理狀態,這是一種心理素質,怎么提高這種素質呢?我想就是讓學生把分數的提升和個人的成長聯系起來。考試衡量的標準是分數,而從另一個角度說又不單單是分數,要讓學生感悟到,高三的過程確實是個人成長的關鍵點,也是學生歷練自己迎接更加重要選擇的前奏,要把高考看成整個人生中不斷拼搏進取的一個點。

案防分析會發言稿(專業17篇)篇十一

尊敬的各位領導、老師:

今天,我能在這里和大家共同交流工作體會,感到萬分榮幸,首先感謝各位領導和老師給了我這樣一次機會。但是我感覺更多的是忐忑不安,更多的是惶恐。因為我在中學,只能算一個剛剛起步的新教師,還需要和各位老師好好學習。

我們118班的學生一方面聰明機靈,上課氣氛活躍,接受能力快。但另一方面,他們又活潑好動,自控能力差。這三年中,在學校、在班里惹出的麻煩數不勝數。為領導、老師增添了許多煩惱。作為班主任,我偷偷哭過,也曾想過要放棄,甚至對自己的能力產生了質疑。但我又告訴自己要堅強、要挺住。

回顧這三年來自己在教學中的點點滴滴,感覺真沒有什么“經驗”,有的只是“摸著石頭過河”的戰戰兢兢,有的只是自己盡職盡責的工作態度。以下是我在工作中的一些做法和感悟,有不當之處,請各位領導和老師批評指正。

1、健全班級的規章制度,依章“治”班。俗話說“無規矩不成方圓”。我接到118班后,制定出臺了一些行之有效的制度,如考勤制度、紀律衛生檢查制度、公物保管制度等等。我和班干部先制定出大體框架,然后交全體同學討論、修改、補充。最后發布實施。要求學生做到的,我一定會率先垂范,起到帶頭作用。如早操要求學生提前五分鐘在操場集合,我就必須提前十分鐘到,天天如此,學生看在眼里,自然不敢怠慢。再如,要求學生不遲到,我首先就必須早到。

2、完善班干部隊伍,讓學生得到了更多的鍛煉機會。我要求每個班干部都必須有工作筆記,把一周的大大小小的事情記下來。慢慢地,班干部都養成了仔細觀察、收集資料并記錄下來的好習慣。我每周四下午召開班干部會,在班干部會上商量討論他們收集來的一些問題。班干部們能了解到許多老師了解不到的情況。這樣,我對整個班級的了解就能更全面。每周五下午召開班會,總結本周的得失,促進班級工作的發展。初三時間特別緊,當有代課老師要求加課時,我哪怕讓出英語課,也決舍不得讓出班會課。三年如一日,班干部的工作能力大提高。

3、培養學生自我管理能力,實行自主班會。周四下午開過班委會后,周五下午的班會課,就交給班干部全權處理。在適當的范圍內放權,他們可以直接決定獎罰方法,這樣他們覺得自己是這個班級的主人,工作就會更積極主動。

此外,我經常找班干部談心,了解他們在學習生活中的喜怒哀樂,拉近彼此之間的距離,幫助他們改進工作方法,努力提高他們的工作能力。

1、認真備課。

從事了十余年的語文教學工作后,改行做了英語教師。我壓力很大,擔心因自己經驗不足,對教材不熟練,對中學生不了解等原因而耽誤同學們的學習。所以上課前我總是提前翻閱各種材料、教師用書、學習資料及以往的相應試題,對于哪些是重點難點,哪些知識點擴展到什么程度,會以什么形式出題,做到心中有數。

2、注重朗讀訓練,提高表達能力。

課堂上,我比較注重對學生的朗讀訓練。剛開始同學們還比較害羞,我先要求他們朗讀熟練,再讓他們背下來。在背誦的過程中,他們對課文越來越熟悉,自然而然就能脫口而出。他們體驗到了表達的快樂,成功的喜悅由然而生。一天一天堅持下來后,同學們的朗讀能力和表達能力大提高,對學習英語產生了濃厚的興趣,對自己也越來越有信心。

3、不折不扣完成作業。

在完成作業方面,我堅決做到:布置的作業必須查,不查的作業決不布置。由于學生多,誰的作業完成了,誰的作業沒有完成,很難記下來。這樣,有些同學就想要鉆空子,趁老師記不清了,就蒙混過關,慢慢就再也不寫作業了。對此,我特制定了作業檢查表格,表格中詳細記載了每一個學生各項作業完成情況。慢慢就消除了有些學生的僥幸心理。

升入初三后,我采取分層布置作業的方法。不同層次的學生只要能完成相對應的作業就行。我的想法是,只要不放棄,堅持努力,就會有希望。

4、經常查漏補缺,雙色筆改錯。

同學們作業,我一般要查兩遍,第一遍查數量,即在講解之前查是否按時按質按量完成了。第二遍查質量,即在講解之后,查是否把錯題用不同顏色的筆改正確了,這樣我很容易就能發現在哪一部分出錯比較多,及時調整下一步的教學安排。這也讓想偷懶的同學無機可尋。

5、用實際行動帶動學生,起到榜樣作用。

興趣是最好的老師,因為我喜歡英語,所以我不怕遇到困難,一些單詞的發音、一些語法差不多忘完了。我就和學生一起學,要求學生做的題,我都要先做一遍,遇到問題,及時向英語組的老師請教。把發現問題和解決問題當成是一種莫大的享受。每節課我都滿懷熱情地走進教室,哪怕身體不適、滿心煩惱,在站上講臺,面向學生的那一刻,我都會面帶笑容,精神抖擻。學生也體會到了我的努力,我的堅持。可能,他們從中也汲取到了一些力量,他們也越來越來喜歡英語了。

總之,這三年是充滿了矛盾的三年,這三年是斗智斗勇的三年,這三年也是我成長最迅速的三年,也將是我人生中印象最深刻的三年。這三年中,我最大的收獲是:不管最后的結果是什么,我們都要盡自己最大的努力做好自己應做的事。

案防分析會發言稿(專業17篇)篇十二

不夠重視。結合我校實際情況,具體談一談下一步如何大面積提高我校教學質量。

1、校長重視教學,真正把教學作為中心工作。

校長的。

思想。

認識與行動是否到位是教學工作得予順利開展的重要保證,我在工作中高度重視教學工作。一是把握大局,分工負責,各司其職,校長作為學校的法人,把握全局,不干涉教導處正常的教學安排,教學的日常工作全權由教導處處理,當教導處的安排受阻時校長鼎立支持,當教務處遇到難處時校長出面解決。二是研究安排任課教師,學年初安排任課教師時,正副校長、教導主任、教研組長一道討論,從教師的業務能力、責任心、語數教師之間是否能和諧配合等全方位考慮來安排教師,以達到學校工作和教師特長的最佳結合。三是適時開展教研活動,教導處提出舉行教研活動,只要可行,校長絕不含糊,并親自參加教研活動,做到了再難不難教學,再難不難教研。四是適時。

免費。

復印任課教師和學生所需材料。五是堅持校長帶主課,為教師起到示范引領作用,在廣大教師中樹起一面抓質量的旗幟。

2、向教師要質量,切實提高教學質量。

態度決定一切,提高教學質量,教師的業務能力和敬業。

精神。

缺一不可,作為學校的校長,我認為要充分調動教師的工作積極性,要讓辛勤工作并取得優異成績的教師得到回報,我校要求全體教師做到以下幾個方面:

(1)認真上好每一節課。

(2)要給學生。

整理。

每一課、每一單元的知識要點。

(3)改變學生的學習觀念,變“要我學”為“我要學”。

(4)采取多種有效的方式方法,提高學生的學習興趣。

(5)認真對待每一個學生,面向全體,因材施教,抓后進生的轉化,促中等生的發展,保優等生的前進。

(6)加強對學生學習方法、學習習慣的指導,幫助學生排除不良學習情緒,樹立學習信心,增強學習意志,提高學習能力;同時教給學生學習方法,提高不同層次學生學習的成績。

(7)以單元過關為抓手,實現堂堂清,課課清,單元清。

1、我校部分教師的備課水平低,課堂質量低下。小部分教師甚至連該課應讓學生掌握什么也搞不清楚,一味追求花式多樣,變戲法一般,但到頭來,學生該掌握的知識仍然未掌握。

2、我校的作業設計和批改出了問題。學生的問題往往通過作業反饋,教師沒有及時批改作業,當然就談不上發現學生存在什么問題,有問題而沒發現,長此下去,便出了大問題。另外作業的設計也十分重要,如果作業的設計不是根據當天所學的知識點設計,就算老師布置了作業,及時批改了作業,作用也不大。

3、培優扶困方面出了問題。老師因為自身知識結構和心理素質、語言表達、興趣特長等因素,造成有些老師課有可能上得不精彩,但能把知識講清楚,且善于鼓勵學生,能及時幫學生補一補,這樣,成績自然不會差。問題是,有些教師課上得較好,但課后疏于輔導,作業沒及時批改,課堂上學多少算多少,這肯定無法提高成績。更有甚者是,課上得不好,作業也懶得批改,沒及時發現學生學習存在的問題,也沒有及時輔導,導致所帶課程質量低。

4、我校學生沒有養成良好的學習習慣,學習目標不明確。學生沒有自覺學習的習慣,根本不知道怎么學習,更談不上課前預習,課后復習了,基本是靠老師往他們腦子里“填”知識。

5、學生的家庭教育跟不上,有一部分學生的家長還外出打工不在家。學生在家學習根本無人問津。我們在學校培養的那點學習興趣也蕩然無從了,何談學習呢?教育是家庭,學校,社會三方面的任務,單靠我們學校是不行的。

6、由于教師的調動頻繁,在年級學科的配備上不夠合理。

7、大部教師對常規教學工作不能堅持到底,往往是前緊后松。

1、狠抓班級管理。

我們教師要在班級管理方面要多下功夫,多費心,首先把學生的不良習慣幫他們改過來。逐漸養成良好的生活學習習慣。

2、努力培養學生良好的學習習慣。

抓早讀,抓家庭作業,從細節上著手,從點滴中開始,力爭讓學生改變不良的學習習慣。

3、學校最大限度的調配好科任教師的配備。讓我教師各盡所能,將自己的業務特長發揮出來。

4、樹立教師的質量意識,消除教師考高考低一樣的。

思想。

5、為了適應知識更新,社會的需求,我們教師也要不斷提高自己的業務能力。

6、在具體教學中,我們要加強學生閱讀能力,

寫作。

能力,以及數學知識的應用能力的訓練。

7、繼續堅持校長帶主課,起好校長的帶頭引領作用。

獎勵。

9、發揮家長的作用。加強和家長的溝通,積極召開家長會,以學生為中心,家長配合,老師指導,讓家長參與到學校的管理中來,為促進我校學校風建設,提高學習成績出一份力。

總之,在下一階段的教育教學中,我校將嚴把教學質量關,要經常對各學科教學質量進行調研,進一步加大教學規范管理力度,切實提升我校教育教學質量。

以上只是我個人的一些看法和見解,有不到之處請各位同仁多多海涵。

案防分析會發言稿(專業17篇)篇十三

同學們:

大家下午好!今天,學校召開期中考試總結表彰大會,希望通過這次考試總結表彰大會,更快地提高學習成績。

緊張的期中考試已淡出我們的記憶,但我要提醒同學們不能忘了總結反思。因為通過反思,大家才可以發現平時學習上的不足與缺陷,我要說我們做學生的學業考試就像是捕魚,每一次考試你都會發現魚網上的漏洞,經過一次次的修補,一次次的捕撈,在你們以后的各種考試,你的知識與能力所編成的魚網就一定是牢不可破的。這次期中考試,得到了不同程度的磨練、,得到了反省和升華自我的大好機會,這是我們最大的收獲。

老師、同學們:從剛才的期中考試成績分析來看,我們的學生總體情況很好,但是頂尖的尖子生不突出,部分學生學科不平衡,;大部分學生學習習慣差,不知道也不自覺主動地學習,反映在課堂上就是不知道主動做筆記,很多同學對基礎知識的掌握不夠牢固;學生書寫習慣差,動手和動腦習慣差,懶惰現象嚴重;理解提高能力差;很多學生根本沒有什么科學的學習方法;同學們對學科知識積累不夠;尤其表現在語文、英語的寫作能力不高;其他學科的基本知識和基本概念掌握不到位。

1、上課要認真聽講,在老師的引導下,整理所學知識,連點成線,連線成面,形成框架結構,人們常說“書要越讀越厚,然后再越讀越薄”,就是在認真學習的同時,還要學會抓住主線、提綱挈領,這樣也可以有效地防止遺忘。

2、要突破自己平時的難點、疑點。平時不懂的地方通過復習課或課后請教老師一定要弄懂。

3、掌握規范的解題、答題方式及技巧。不偷懶,少寫幾個字或缺少必要的步驟。

4、合理分配時間。比如我們有的男同學理科學得比較好,文科成績相對落后,那我們復習時就要在文科上多下功夫。又比如說我們有的題目不會做,有的已經比較嫻熟了,就要檢查一下自己是否哪個知識點沒弄懂,多練習這方面的內容。

案防分析會發言稿(專業17篇)篇十四

首先,要處理好質和量的關系。可以說全省各名校的前十名都有機會沖擊全省第一名,因此我們想要拿到第一名,就應當關注前十名,以此類推,清華北大如果想考上10人,那培養的著力點就不要放在20名或30名,應當是前100名。同時我們應該特別注意要面向學生整體考慮問題,把基礎盤子做大,不放棄任何一名同學,高分段群體才能被托出來,整體的質量才能提升。

其次,要處理好師與生的關系。剛才大家談到高效課堂、小組合作學習,都非常好。師生關系教師起主導作用,特別是高三復習備考的關鍵階段,教師要發揮引領作用,這一點非常重要。所以老師們自己得先提升起來,把高考研究透徹,才能把學生培養的更好,這是師生關系的一個方面。師生關系的另一個方面顯得更加重要,那就是教師的愛心,就是愛的教育,老師們要用愛心引領學生由“要我學”向“我要學”轉變,用愛心滋潤學生的心靈,激發學生的潛能,啟迪學生的智慧,進一步形成良好的學風、班風、校風。要引導學生把高三看作是生命中非常有意義的一個階段,不應該說高考就注定是壓力,學生需要的是快樂學習,高效課堂的宗旨也是這樣的,把快樂學習融入教學的各個環節,才能全面提升教育教學質量。所以,我們要使學生的心靈在相對輕松的狀態下,提升學習成績,并使人格更加完善。

再次,我要說一下點、線、面的關系。首先是我校和別的學校之間的關系,就是我們和全省同類學校比優勢在哪里?劣勢在哪里?做了什么?還有什么需要做的?復習到哪里了?還有什么是薄弱的`?我們可以向兄弟學校學習借鑒什么?這些我們都要深入思考。點線面的關系的另一個方面,就是教師是一個點,教研室是一個線,學年就是一個面。老師們做為教學主體,要努力提升自己,這樣每一個點強了,線和面的發展就有了基礎。

研究,不同學科間應試技巧也存在差異,要具體問題具體分析,具體對待。

還有一點非常重要,就是怎么能讓學生把學到的東西在考試中有效地發揮出來,我認為這需要加強對高三學生系統的心理輔導,養成緊張狀態下的相對輕松的心理狀態,這是一種心理素質,怎么提高這種素質呢?我想就是讓學生把分數的提升和個人的成長聯系起來。考試衡量的標準是分數,而從另一個角度說又不單單是分數,要讓學生感悟到,高三的過程確實是個人成長的關鍵點,也是學生歷練自己迎接更加重要選擇的前奏,要把高考看成整個人生中不斷拼搏進取的一個點。

今天參加高三學年的質量分析會,看到大家分析的科學性、針對性、專業性都很強,讓我感到欣慰。xx中是xx教育的代表,也是xx教育自身成長和發展的希望。祝愿大家,同時也相信大家能在高考中帶領我們的學生取得佳績,不辜負家鄉父老對xx中的殷切希望,用事實、用成績、用無悔的付出向全省人民展現我們群體的良好形象。

案防分析會發言稿(專業17篇)篇十五

各位領導,各位同仁:

上午好!很榮幸有機會在這里跟大家交流。下面我從三個方面與大家分享。第一,我班的學生情況。共有學生42人,其中男生28人,女生14人,比例嚴重失調。而且聚集了全年級大多數搗蛋生,給班級管理帶來了一定的困難。我總覺得我在與狼共舞。另外,眾所周知,我校近幾年的優秀生大多流往外校,留下的多是有這樣那樣的毛病,給我們的教學帶來了極大的挑戰。

第二,在本次期中考試中,我班成績較為突出:八門科目中,數學、英語、物理、地理四門均位居全鄉第一;全校前十有我班五名學生。

第三,成績的取得并非我一人的功勞。這得益于英明的領導和敬業負責的科任老師。科任老師們都非常認真負責,而且極有耐心。軍平、麗嬌老師常犧牲自己的課余時間提前進班輔導。榮芹老師對副科地理也非常認真負責。經常叫學生到辦公室吃小灶。物理老師張鵬更是用他特有的講課方式和個人魅力征服了學生,可謂是高效教學。

我本人當然也付出了很大的努力。

一年來,我很少做家務,總是用最快的速度吃完飯,立刻就又趕往新校,參與到學生管理中,我總是跟學生比誰先進班,要求學生做到的我自己首先做到。

正如有人所說,教師比公雞起得早,比母雞睡得晚,我就是這樣。我曾經為了處理學生,在沒有早讀的情況下,五點二十就起床,直奔新校。對學生的錯誤,我嚴厲批評,絕不姑息遷就;但是嚴中有愛,在我嚴肅的外表下,有一顆柔軟的心,我總是在嚴厲的批評之后進行及時的心理撫慰,使學生心服口服,知道老師是為自己好,愿意努力改正錯誤,不斷進步。

我也善于觀察學生的變化,并及時找他們交流,了解問題,疏通思想,使他們盡快調整狀態,積極樂觀輕裝上陣。

對于英語學科,我對他們要求很嚴格,

案防分析會發言稿(專業17篇)篇十六

老師們、同學們:

大家早上好,我演講的題目是《期中考試后的思考》。

首先,對待考試,我想同學們都很有經驗了,因為這對大家來說已經是家常便飯,但是為什么“失敗乃成功之母”這句話總是不會在一些同學的身上靈驗,一次次的考試失敗之后還是失敗。我想這跟考試后對待考試的態度有很大的關系。從我做學生時到從事教師工作二十年的經驗來看,有的同學考試前對試卷是“可欲而不可求”,考試時則是對試卷“奉若真神”,生怕漏了一道題,但是考試后則是把它無情的拋棄,以至到老師評講試卷時拿不出試卷。這時,他們的`眼中只有分數了。時下不是流行可持續發展嗎?那么為什么有那么多的同學沒有把眼光放在以后。其實分數只不過是對你前一階段努力學習的一個評價,有些同學,考完后只是盯著它,盯著它難道就能把66分變成99分嗎?我們應該找出丟失分數的原因,分析不清楚的知識和前一階段學習上的不足。我們的目標不是這一次次的小考,而是將來的中考、高考。當然,也只有在這一次次小考之后及時總結并改正,才能在未來的中考、高考中看見輝煌。

其次,考試完后總結固然重要,但是更重要的是找到新的起點。有的同學一次考試失敗了就一蹶不振,我想這樣做是完全沒有必要的。失敗后就應該靜下心來重新找到自己的起點,但是,找到了起點后決不能停在起點不動,而要奮斗、前進。有的同學考試沒考好,這時他就非常的有動力,甚至列出了一大堆的學習計劃,下了一大堆的決心,但是幾天過后就又像以前一樣了,又失去了幾天前的動力。所以對待學習,我們要有堅定的毅力,如果還是一直像以前一樣,不做出改變的話,那么下一次考試恐怕又要名落孫山了。學習正如吃飯,而考試失敗則就像是飯中的一粒沙子,我們總不能在人生中對知識最渴求的時候,因為一次的失敗而放棄學習,正如你不會因為飯中有一粒沙子而餓著肚子不吃飯一樣。明天是美好的,但美好的明天不會從天上掉下來,它要靠今天我們每個人的智慧和勤勞去創造,只有今天的努力,才能換來明天的美好。同學們,“暴風雨過后不一定會見彩虹,但是至少會萬里晴空”,讓我們用一個好的心情,用一顆平常的心態去投入到下一輪的學習中去吧。

案防分析會發言稿(專業17篇)篇十七

今天參加一中高三的質量分析會,很有感觸,我們這支隊伍默默地付出,無私地奉獻,做了大量卓有成效的工作,在此,我向大家表示衷心的感謝!對于質量分析,我認為有兩點是前提,一是分析的各班要具有均衡性,均衡才有可比性;二是試題的質量,試題科學才有可比性,離散度太大,比較結果就不一定很可靠。再有就是,進行考試質量分析的時候,我想還是對事兒不對人,既然大家都是為了把工作做好,那就不要對問題說的太隱晦,是哪個班,哪個學科,哪位教師出了什么問題,都應當直言不諱。下面就質量分析和高三工作談幾點認識和大家共勉。

首先,要處理好質和量的關系。可以說全省各名校的前十名都有機會沖擊全省第一名,因此我們想要拿到第一名,就應當關注前十名,以此類推,清華北大如果想考上10人,那培養的著力點就不要放在20名或30名,應當是前100名。同時我們應該特別注意要面向學生整體考慮問題,把基礎盤子做大,不放棄任何一名同學,高分段群體才能被托出來,整體的質量才能提升。

其次,要處理好師與生的關系。剛才大家談到高效課堂、小組合作學習,都非常好。師生關系教師起主導作用,特別是高三復習備考的關鍵階段,教師要發揮引領作用,這一點非常重要。所以老師們自己得先提升起來,把高考研究透徹,才能把學生培養的更好,這是師生關系的一個方面。師生關系的另一個方面顯得更加重要,那就是教師的愛心,就是愛的教育,老師們要用愛心引領學生由“要我學”向“我要學”轉變,用愛心滋潤學生的心靈,激發學生的潛能,啟迪學生的智慧,進一步形成良好的學風、班風、校風。要引導學生把高三看作是生命中非常有意義的一個階段,不應該說高考就注定是壓力,學生需要的是快樂學習,高效課堂的宗旨也是這樣的,把快樂學習融入教學的各個環節,才能全面提升教育教學質量。所以,我們要使學生的心靈在相對輕松的狀態下,提升學習成績,并使人格更加完善。

再次,我要說一下點、線、面的關系。首先是我校和別的學校之間的關系,就是我們和全省同類學校比優勢在哪里?劣勢在哪里?做了什么?還有什么需要做的?復習到哪里了?還有什么是薄弱的?我們可以向兄弟學校學習借鑒什么?這些我們都要深入思考。點線面的關系的另一個方面,就是教師是一個點,教研室是一個線,學年就是一個面。老師們做為教學主體,要努力提升自己,這樣每一個點強了,線和面的發展就有了基礎。

研究,不同學科間應試技巧也存在差異,要具體問題具體分析,具體對待。

還有一點非常重要,就是怎么能讓學生把學到的東西在考試中有效地發揮出來,我認為這需要加強對高三學生系統的心理輔導,養成緊張狀態下的相對輕松的心理狀態,這是一種心理素質,怎么提高這種素質呢?我想就是讓學生把分數的提升和個人的成長聯系起來。考試衡量的標準是分數,而從另一個角度說又不單單是分數,要讓學生感悟到,高三的過程確實是個人成長的關鍵點,也是學生歷練自己迎接更加重要選擇的前奏,要把高考看成整個人生中不斷拼搏進取的一個點。

今天參加高三學年的質量分析會,看到大家分析的科學性、針對性、專業性都很強,讓我感到欣慰。xx中是xx教育的代表,也是xx教育自身成長和發展的希望。祝愿大家,同時也相信大家能在高考中帶領我們的學生取得佳績,不辜負家鄉父老對xx中的殷切希望,用事實、用成績、用無悔的付出向全省人民展現我們群體的良好形象。

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新年是每年的轉折點,我們可以總結過去一年的成績和經驗。如果你還在苦苦思索如何寫一篇新年總結,那就不妨看看下面這些范文,或許能給你一些靈感和幫助。1、衷心地祝愿您
通過寫優秀作文,我們能夠更好地展示自己的思維能力和表達能力。現在就讓我們一起來欣賞一些優秀作文的片段,相信會給我們的寫作帶來一些啟發。“最是一年好風景,絕勝煙柳
在活動總結中,我們需要對活動的背景、目的、具體內容、參與人員、取得成果等進行詳細描述和分析。活動總結的寫作方法有很多種,以下是一些范文供大家參考和借鑒。
范文范本的表達方式簡練明了,語氣得體,符合學術或工作要求。以下是小編為大家準備的一些范文范本,希望能夠為大家的寫作提供一些思路和參考。一名黨員就是一面旗幟,作為
教學工作計劃需要根據學生的特點和需求靈活調整,以滿足學生個體化的學習要求。以下是小編為大家收集的教學工作計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。文描寫細膩,感情濃
演講稿范文能幫助我們更好地組織思路,將復雜的觀點和信息以簡明扼要的方式呈現給聽眾。這些演講稿范文展示了不同演講者的風格和特點,可以幫助我們豐富自己的語言表達能力
工作匯報既可以是書面形式,也可以通過會議、演講等形式進行,根據不同情況選擇合適的方式進行匯報。接下來,讓我們一起來看看一些成功的工作匯報案例,或許能給我們帶來一
范文范本可以為我們提供不同層次和不同領域的作品,有助于我們更全面地了解寫作的要求和規范。以下是小編為大家精心挑選的范文范本,希望能夠為大家的寫作提供一些幫助。
活動方案的編寫要綜合考慮各種因素,如預算、人員安排、場地選擇等,以確保活動的順利進行。以下是一些經過實踐檢驗的活動方案,值得我們學習和借鑒。xxx年了,整整xx
制定一份市場營銷方案,以推動產品的銷售和市場份額的增長。實施方案的成功案例給我們提供了寶貴的經驗和啟示,讓我們可以更好地制定自己的方案。根據通知要求,現將***
活動總結是組織者向參與者和相關方面展示活動成果和效果的一種方式。以下是一些優秀的活動總結范文,不同領域、不同類型的活動總結供大家參考。9月14日下午,我們利用星
在幼兒園教案中,教師需要科學組織教學過程,提供豐富的學習資源,促進幼兒全面發展。以下是小編為大家整理的一些幼兒園教案范文,希望能給大家提供一些實用的教學思路和方
新聞報道可以幫助公眾了解復雜的社會問題,擴大視野,提高思考能力。在這里,小編為大家準備了一些值得一讀的新聞報道范文,希望能夠對大家的寫作起到一定的指導作用。
發言稿不僅僅是堆砌文字,更應該是通過簡練、生動的語言,引起聽眾的興趣和共鳴。以下是一些膾炙人口的發言稿,希望能夠對大家的演講效果有所提升。尊敬的各位來賓:的家庭
發言稿的演講稿背后需要發言者對相關知識領域有一定的了解和研究,才能取得更好的表達效果。大家可以根據自己的實際需要,在這些發言稿范文的基礎上進行修改和創新,以適應
小班教案可以提供給教師參考,幫助他們把握教學進度和教學方法。小班教案范文中的評估方式和方法多樣化,能夠準確評價幼兒的學習成果。1、觀察畫面理解兒歌內容。2、感受
教學工作計劃有利于教師的自我評價和提高,促使教師不斷反思和改進教學方法。接下來是小編為大家整理的一些教學工作計劃的范文,希望能夠給大家的教學工作帶來一些啟示和幫
通過編寫計劃書,可以幫助我們提前設定目標和步驟,從而更好地實現計劃。計劃書范文可以讓我們了解到不同行業和領域中的規范和標準,對我們的寫作有所借鑒。1.1規范和完
作為一種重要的信息傳遞工具,新聞報道可以幫助大眾了解社會動態,把握時事變化。下面是小編為大家整理的新聞報道案例,供大家學習和參考。20xx年2月22日,由公司組
施工過程中需要進行質量檢查和驗收,以確保建筑工程符合相關標準和要求。希望下面這些施工注意事項可以幫助大家避免一些常見問題。1.審查由乙方提供的企業法人代表資格證
策劃書的內容應該簡明扼要,重點突出,便于各方面對活動進行評估和審批。如果您正在尋找策劃書的參考資料,以下是一些經典案例供您參考。。活動目的:1.為豐富同學們的課
檢討書是對自己在某個時期或某個事件中的過錯或不足進行反思和總結的一種書面形式。感謝大家閱讀下面這些檢討書范文,希望它們能夠激發大家的寫作動力和創造力。
六年級教案是教師對教學內容進行系統規劃和組織的一種方式,可以提高教學的針對性和有效性。在接下來的內容中,我們將看到一些六年級教案的范例,希望能夠幫助到大家在教學
在教案模板中,教師可以詳細列出每個教學環節的具體步驟和教學目標,方便自己掌握教學進度。小編整理了一些優秀的教案模板范文,讓我們一起來看看吧。金柳新娘。博山實驗中
借款合同是一種合法的協議,用于約定一方向另一方借款,并明確還款方式和期限。下面是一些成功案例中使用的借款合同樣本,供大家參考借鑒。今借到__________(身
家長會是家長們展示自己對孩子教育的關心和參與度的機會。以下是小編為家長們準備的家長會概要和重要信息,供大家參考。親愛的.老師、同學們:大家下午好!先做個自我介紹
通過教案模板的使用,教師可以更好地調整教學節奏和教學內容,符合學生的學習需求。為了編寫一份符合要求的教案模板,教師可以結合實際情況進行適當的修改和調整。
教案的編寫需要教師具備一定的教育理論和教學經驗,同時要善于借鑒他人的教學經驗和教學資源。一年級教學計劃的編寫是一項繁瑣但必要的工作,為了幫助各位老師,小編整理了
范文范本可以幫助我們更好地理解和消化掌握知識,將學到的理論知識應用到實踐中。以下是小編為大家挑選的一些范文范本,希望能夠給大家帶來一些啟示和幫助。xxx同學你有
發言稿要求簡練、明確,能夠概括出主題,并清晰地呈現個人觀點。讀一些優秀的發言稿范文,可以幫助我們提高自己的表達能力和寫作水平。各位老師、各位家長、小朋友們:大家
二年級教案要根據學生的認知水平和心理特點,合理安排教學內容和難度,以促進學生的有效學習。下面是小編為大家準備的二年級教案模板,希望能幫助大家更好地備課。
家長會可以建立起學校和家庭的密切聯系,形成共同呵護孩子的良好氛圍。以下是一份家長會的常見問題匯總,希望能幫助大家更好地應對家長會中可能出現的情況。各位家長:上午
教學工作計劃是教師對教學過程進行規劃和安排的重要依據,是教學工作的基礎。教學工作計劃的編寫可能是一項有挑戰性的任務,但只要你堅持并不斷改進,定能取得好成果。
大班教案是針對幼兒園大班學生的教學計劃和指導材料,用于指導教師進行教學活動。如果你正在準備大班教案,下面的范文可能會幫助你更好地理解和分析。大班幼兒有著濃厚的探
報告范文可以幫助讀者了解當前某一問題的狀況、發展趨勢以及可能的解決方案。請大家積極學習范文中的經驗和教訓,以便在實際工作中更好地應用。調查時間:20xx年6月—
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