優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的思路，還需要用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。以下是一些值得一讀的優(yōu)秀作文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┬┰S幫助。

難忘的老師王老師（熱門15篇）篇一

這幾年來教過我的老師很多，可是給我印象最深的還是我的班主任—王老師。我的王老師是一個(gè)做事認(rèn)真、對(duì)人要求嚴(yán)格的.人。她戴著一副近視眼鏡，一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神，一張會(huì)說的小嘴。

她做事認(rèn)真，一天到晚備課，上課，批作業(yè)，不辭辛勞。下午放學(xué)了，我們都走了，她還在辦公室里不知疲倦的批改作業(yè)。課堂上，她那抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，變化多端的手勢(shì)，極端豐富的表情，以及不斷翹起的大拇指，經(jīng)常贏得我們熱烈的掌聲。她還很幽默呢！她經(jīng)常講一些小笑話給我們聽，惹得我們我們捧腹大笑。

王老師非常關(guān)心我們的身體。每天早晨，我們?cè)诮淌依镌缱x，而她卻把教室的里里外外打掃的干干凈凈，地拖得一塵不染，不怕臟，不怕累。有的同學(xué)看到王老師豆大的汗珠從額頭上流下來，急忙拿出餐巾紙給王老師擦汗，王老師和藹地說：“孩子，我熱點(diǎn)沒事，趕快回位讀書吧，早晨就這點(diǎn)寶貴時(shí)間。”聽了王老師這番話，我的眼淚簌簌地流了下來。

王老師就是這樣一個(gè)愛班級(jí)，愛學(xué)生，能給同學(xué)帶來無窮智慧和快樂的好老師，我永遠(yuǎn)愛我的王老師！

難忘的老師王老師（熱門15篇）篇二

您在我們遇到困難時(shí)孜孜不倦地引導(dǎo)我們走出困境；在我們調(diào)皮搗亂時(shí)耐心勸阻我們……啊！謝謝您，王老師！

還記得，二年級(jí)的時(shí)候，您來到我們班教學(xué)。當(dāng)時(shí)，自稱是“踢個(gè)足球能飛上天”的調(diào)皮鬼吳飛看您又高又瘦，肯定好欺負(fù)！于是在您轉(zhuǎn)身在黑板上寫字時(shí)，吹了幾聲十分響亮的口哨“噓噓—”忽然，老師面帶微笑地轉(zhuǎn)過頭來，說：“同學(xué)，你們聽吳飛同學(xué)口哨吹得多好聽呀！下課后請(qǐng)吳飛同學(xué)到我辦公室來一趟！”

同學(xué)們的'目光齊刷刷地轉(zhuǎn)向我的同桌—吳飛。他的臉一會(huì)兒比紅得發(fā)紫的櫻桃還紅；白的時(shí)候又比雪還白。我幸災(zāi)樂禍，心想：“啊哈！叫你上課不認(rèn)真聽，搞這些小動(dòng)作，報(bào)應(yīng)這不就來了嗎？”

“吳飛，你的口哨聲清脆響亮，很有音樂天賦，但是上課是學(xué)習(xí)時(shí)間，請(qǐng)你到下課再吹，ok？”王老師問出這樣的問題，著實(shí)讓我們大吃一驚。吳飛聽了老師的話，頭搖得像個(gè)波浪鼓一樣亂。看見平日里趾高氣昂的吳飛一副唯唯喏喏，畢恭畢敬的樣子，讓我們狂笑不已。

從此，吳飛的學(xué)習(xí)成績(jī)就像開火箭一樣，飛速增長(zhǎng)，從六十多分“飛”到了九十八、一百分。當(dāng)你們用看巨人的眼神看他的時(shí)候，他卻謙虛地說：“要不是王老師她在我調(diào)皮搗亂時(shí)耐心地引導(dǎo)我，我的成績(jī)?cè)趺磿?huì)飛速提高啊！是王老師教育有方啊！”

是啊！在同學(xué)們調(diào)皮搗蛋時(shí)，你是溫柔耐心的。

王老師，您已要退休，很快就要離開我們了。但是，您會(huì)永遠(yuǎn)在我們心中，我們一起度過的美好時(shí)光，會(huì)永遠(yuǎn)烙印在我們的心中。

您是我們?nèi)松缆飞系闹该鳠簦樟亮宋覀兊穆松贰?/p>

難忘的老師王老師（熱門15篇）篇三

老師是辛勤的園丁、護(hù)花使者，像慈母一樣的愛我們，王老師就是這樣一位關(guān)心我們成長(zhǎng)的人。

我一個(gè)人呆呆地站在大門口，望著媽媽來接我回家。一個(gè)熟悉的聲音在喊我：“你怎么還不回家?”我回頭一看是王老師，我說：“今天家里可能沒有人來接我，我又沒帶傘。”王老師說：“我送你回家。”王老師背起了我的書包，撐起了傘，對(duì)我說：“你要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書，學(xué)好本領(lǐng)，做四化建設(shè)的有用人才……”我們說著說著就到家了。在燈光下我望見老師的衣服濕透了，她遠(yuǎn)去高大的背影，讓我內(nèi)心有說不出感激之情。第二天王老師卻感冒了。

一放學(xué)，我就到醫(yī)院看望老師，我含著淚水說：“對(duì)不起，老師都怪我讓你生病了，我以后一定記住你的教導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國。”王老師臉色露出了一絲笑容。

精品學(xué)習(xí)網(wǎng)。

難忘的老師王老師（熱門15篇）篇四

王老師從一年級(jí)就開始教我們學(xué)知識(shí)了，我們打算在三八婦女節(jié)這天，給王老師一個(gè)驚喜。

我們躲在門后，等啊等，王老師出來啦！我們“呼”的一聲從四萬八方走了過來，邊走邊喊：“王老師，女神節(jié)快樂！”王老師被我們嚇了一大跳，愣了一會(huì)兒后漸漸地笑了。王老師笑著對(duì)我說：“謝謝你們，謝謝！”再配上一臉高興的樣子，把我們也給逗笑了！

難忘的老師王老師（熱門15篇）篇五

王老師是個(gè)愛美之人，戴一副金絲邊眼鏡，頭發(fā)染成了亞麻色，每天穿不同的衣服，戴不同的耳環(huán)。當(dāng)然，她的教學(xué)方法也是獨(dú)一無二的，大家都很服氣。

王老師對(duì)我們的要求相當(dāng)嚴(yán)格，以寫字為例，臨摹必須一模一樣，我們都很難達(dá)到，可是王老師自有妙招。

有一次語文課，要寫b本的第6課，字很多，而且很復(fù)雜，所以大家都愁眉苦臉的。小李小聲嘀咕著：“今天只有半個(gè)小時(shí)寫作業(yè)，時(shí)間太短了!”小王滿臉不高興地說：“剛上完體育課，我現(xiàn)在趴在桌子上都能睡著，晚課還要寫b本，一定寫不好!”整個(gè)教室都沉浸在抱怨的氛圍中。

晚課開始了，王老師走進(jìn)教室，從袋子里取出一條一米多長(zhǎng)的山楂條，說：“誰先寫完b本，就可以切一塊品嘗，酸甜可口，人間美味。”大家一聽，饞得直流口水，整個(gè)班的態(tài)度來了個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，之前的疲勞一下子飛到了九霄云外。

五分鐘過去了，十分鐘過去了，終于第一名誕生了!她帶著驕傲的神情，氣宇軒昂地走上講臺(tái)。王老師一看：“呦，寫得很好嘛!看來我以后要天天帶好吃的，才行嘍?去，拿一塊!”小陸得意地笑了笑，切了起來。在山楂條的激勵(lì)下，我們都在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，高質(zhì)量地完成了作業(yè)。

這就是王老師，一個(gè)因材施教的老師，一個(gè)教學(xué)方法靈活多樣的老師，一個(gè)知道我們愛吃的老師。

難忘的老師王老師（熱門15篇）篇六

每當(dāng)聽到《老師最理解我》這首歌時(shí)，我就會(huì)情不自禁地想到已調(diào)走的王老師，她是我印象中最好的一位老師。

王老師是我一至三年級(jí)的語文老師，她有一雙會(huì)說話的眼睛，我們每天都能碰到她的目光。她的目光有時(shí)帶著表揚(yáng)的神情，有時(shí)卻含著批評(píng)的意味；有時(shí)是溫和的，有時(shí)卻是嚴(yán)厲的'。一次上語文課，同學(xué)們都在聚精會(huì)神地聽講，可是我卻在寫生字。王老師一下就發(fā)現(xiàn)了，只見她眉毛往上一挑，一道嚴(yán)厲的目光直射向我，好像在說：“你為什么不認(rèn)真聽講。”下課鈴響了，我羞愧地向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。這時(shí)，王老師眼里帶有笑意，好像在說：“知道錯(cuò)了就好。”

王老師還非常關(guān)心同學(xué)。有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)吐了，同學(xué)們都捂著鼻子跑開了。王老師不顧臟，把沙子鋪在上面，親自用掃把掃干凈了，還倒了一杯水給那位同學(xué)，那位同學(xué)激動(dòng)得熱淚盈眶，我們都慚愧不已。

還有一次，我上課上到一半時(shí)，突然肚子疼，王老師見我十分痛苦，于是就背著我送我回家。一路上，王老師累得滿頭大汗。費(fèi)了九牛二虎之力終于到了家，媽媽留王老師喝口水，王老師說：“不了，我還有課。”說完，就匆匆地走了。

像這樣的小事還有許多…事雖小，卻折射出王老師關(guān)愛學(xué)生的品質(zhì)。現(xiàn)在，王老師雖然調(diào)走了，但我依然想說：我們愛你--王老師，你真是我們心目中的好老師。

指導(dǎo)教師：彥兒。

（中國大學(xué)網(wǎng)）。

難忘的老師王老師（熱門15篇）篇七

從我長(zhǎng)大，有過很多很多的老師教過我，不過，讓我記憶最深刻的還是我一年級(jí)的老師：王老師。

王老師沒有帶著眼鏡，并且很高，平常上課時(shí)，王老師只要往講臺(tái)上面一站，我們就統(tǒng)統(tǒng)成了老貓眼下的鮮魚，只要誰一有動(dòng)靜，王老師就來個(gè)突擊，就把這只鮮魚給抓住了。王老師也很幽默，一點(diǎn)不比現(xiàn)在教我們的譚老師的課的歡笑聲少多少，可以說是不相上下，另外，王老師也很嚴(yán)厲，有一次，我上課講話，被王老師踹了屁股一腳，然后讓我到門口罰站（但是一會(huì)兒就讓你進(jìn)來了）。王老師也是我一年級(jí)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因?yàn)橐菦]有王老師我可能現(xiàn)在就在外面收破爛（另外透露一條獨(dú)家消息，另外大家都不能說出去，尤其是譚老師和韓老師，我能當(dāng)上實(shí)驗(yàn)小學(xué)，還是王老師推薦的呢），可能這句話說得有點(diǎn)嚴(yán)重了，嘻嘻。

難忘的老師王老師（熱門15篇）篇八

王老師剛從師范學(xué)校畢業(yè)，就分到我們學(xué)校來帶我們班的數(shù)學(xué)，那年，王老師還不足18歲。

王老師課上得很輕松。我們聽王老師的課，再難懂的知識(shí)，只要他一開口點(diǎn)撥。我們總能在歡快的氣氛中掌握。王老師從不布置家庭作業(yè)，我們輕輕松松地就學(xué)過了一年；但考試下來，成績(jī)總是全縣前三名。

我們把自己對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣和考試中所獲得的成績(jī)，全部歸功于王老師的“巧嘴”。為此，我們還給他取了一個(gè)外號(hào)“巧嘴王老師”。

“巧嘴王老師”的稱號(hào)是名副其實(shí)的不信，讓我從我們班編的《王老師趣事記》一書中找出幾件；找出幾件來給你講一講。

一天，上數(shù)學(xué)課時(shí)，王老師說：“給大家講個(gè)小故事。從前有座山，山里有座廟，廟里住著兩個(gè)和尚。有一天老和尚對(duì)小和尚說。從前有座山。山里有座廟，廟里住著兩個(gè)和尚。有一天老和尚對(duì)小和尚說。從前有座山，山里有座廟，廟里住著兩個(gè)和尚。有一天老和尚對(duì)小和尚說，從前。”聽著聽著，我們都笑了，王老師問哪位同學(xué)能接著往下講？這個(gè)故事能講完嗎？為什么？”“這個(gè)故事講不完，后面的話可用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來表示？”在我們興趣盎然之時(shí)，王老師引出了“循環(huán)小數(shù)“的名稱。使我們覺得，學(xué)循環(huán)小數(shù)就同聽故事一樣。在講循環(huán)小數(shù)”的定義時(shí)，王老師指著“1。63838。"說：“這個(gè)循環(huán)小數(shù)不是從小數(shù)點(diǎn)后面第一位開始循環(huán)的，此處的‘6’不參加循環(huán)，是‘混’進(jìn)去的，所以，我們把這一類小數(shù)叫混循環(huán)小數(shù)’……”一個(gè)混”字。把我們的學(xué)習(xí)熱情點(diǎn)燃了。在后面練習(xí)找混循環(huán)小數(shù)時(shí)，大家爭(zhēng)先恐后地去找有沒有“混”進(jìn)去的數(shù)。興奮極了。

一次，作業(yè)輔導(dǎo)課上，王老師點(diǎn)了三個(gè)學(xué)生板演小數(shù)加減法，結(jié)果有兩個(gè)同學(xué)把得數(shù)末尾的零忘了去掉。王老師沒有批評(píng)，卻從抽屜里拿出一把剪刀來。同學(xué)們?nèi)急牬罅搜劬Γ瑥堉欤Ｍ趵蠋煂?duì)同學(xué)們說：“你們知道我要用這把剪刀做什么？”同學(xué)們愣住了。王老師接著說：“我要把這兩個(gè)得數(shù)的尾巴剪掉。”同學(xué)們恍然大悟。哄堂大笑起來。從此以后，保留小數(shù)末尾的零的現(xiàn)象消失了。“王老師這招可真‘絕’啊！”我們對(duì)王老師的巧嘴佩服得五體投地。

王老師就憑著這樣一張“巧嘴”，讓我們一聽上數(shù)學(xué)課就覺得高興，一看到他走進(jìn)教室就覺得他是那樣的可親可敬。

難忘的老師王老師（熱門15篇）篇九

尊敬的王老師：

您好!

您是一位慈祥的舞蹈老師，雖然您有時(shí)會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們，但也是為了我們好。

回憶起前年夏天的一個(gè)下午您在幫我們上舞蹈課，見我的橫叉怎么壓，跨也開不了。您瞪著我的腿問道：“回家有沒有練基本功。”我被您的眼神嚇得就像是舌頭被打了節(jié)似的說不出話來。只是慢慢的搖了搖頭。而您并沒有訓(xùn)斥我，只是用那恐怖的眼神警告我，便用嚴(yán)厲的語氣，對(duì)我說：“過來，躺下，我?guī)湍銐盒】纭！蔽艺罩f的去做。您自己又用手撐著把桿，將兩只腳分別踩在我的兩個(gè)膝蓋上。

我的膝蓋翹的很高，您花了不少力氣才將我的膝蓋踩下去一點(diǎn)兒。我疼得咬緊牙齒，手緊緊地拽住膝蓋上那一層薄薄的舞蹈褲。1分鐘、2分鐘、3分鐘、4分鐘……15分鐘……30分鐘過后，您輕聲地問：“疼不疼?”我看了看小跨就快壓到地板了，露出了微笑，說：“不……不疼。”

您見我的跨已松了一點(diǎn)，又用力了，溫柔地問道：“疼嗎?疼一定要說。”我聽了就像是有人在幫我按摩一樣，不知不覺忘記了疼痛。笑著答道：“不疼，一點(diǎn)也不疼。”您一定覺得很疑惑吧!為什么我的橫叉那么差，都已壓到地板了，還不疼呢?那都是您給了我一句溫暖人心的話，使我鼓起勇氣，繼續(xù)堅(jiān)持著。

但這不長(zhǎng)久，20分鐘過后，我終于堅(jiān)持不住，流下了一滴滴淚珠。班里的同學(xué)都跑來，紛紛問道：“你怎么了。”我含糊地回答：“跨疼，就像是斷了一樣。”老師聽了急忙幫我捶捶腿，揉揉腳。便嚴(yán)肅的對(duì)同學(xué)們說：“自己練練基本功，一會(huì)兒做動(dòng)作別在受傷了。”我哭了許久，老師也捶了許久。我停止了哭聲，說道：“老師，您一定累了吧，去休息吧，我好多了。”老師擔(dān)心地看著我說：“嗯!好，你坐一旁休息，我上課。”我聽完連忙拒絕了，說：“不!老師，我也要上課。我很好沒事，不信，我下個(gè)橫叉給你看!”說完我便下了一個(gè)橫叉，令我與老師、同學(xué)驚訝的是，我居然下成了一條直線，真不可思議!我高興得抱住您：“謝謝您，王老師!”

我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您，是您讓我明白了，什么是堅(jiān)持，堅(jiān)持的成功是多么的來之不易，您的一句話，讓我鼓起了巨大的勇氣。

“謝謝您!王老師。”

王老師：感謝您贈(zèng)于我的那句溫暖的話。

您的學(xué)生：黃禧靖

20xx年3月25日

難忘的老師王老師（熱門15篇）篇十

的眼睛既沒有電影演員的眼睛那樣大而明亮，也沒有宇航員的眼睛那樣神奇，可以探索宇宙的奧妙。的眼睛就是這樣一雙普普通通的眼睛。

這是一雙嚴(yán)厲的眼睛。每當(dāng)上課鈴打響時(shí)，走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上時(shí)，她總要先用嚴(yán)厲的目光掃視全班每一個(gè)人；每當(dāng)我們班有同學(xué)在做小動(dòng)作時(shí)，她就會(huì)嚴(yán)厲的目光警告你，讓你知道自己的錯(cuò)誤而及時(shí)改正。

這是一雙能夠給予別人鼓勵(lì)的眼睛，每當(dāng)我們班取得較好的成績(jī)時(shí)，就會(huì)用充滿鼓勵(lì)的目光看著我們，讓我們知道：不能驕傲，要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次考試得到一個(gè)好名次。

這還是一雙溫柔的眼睛。每當(dāng)我們回答不出問題時(shí)，就會(huì)用溫柔的目光看著回答不出問題的同學(xué)，好像在說：“別著急，慢慢來，相信你能行的。”仿佛我們是她的孩子似的。

的眼睛是一雙普普通通的眼睛，但是她的眼睛會(huì)說話。啊！我愛的眼睛，但我更愛。

難忘的老師王老師（熱門15篇）篇十一

一年有四季，王老師也有“性格四季”。他有時(shí)像春風(fēng)習(xí)習(xí)的春天，有時(shí)像烈日炎炎的夏天，有時(shí)像秋高氣爽的秋天，有時(shí)像寒風(fēng)呼嘯的冬天。

王老師是棗莊市最好的數(shù)學(xué)老師。在教學(xué)之余，他常常語重心長(zhǎng)地在課上給我們講一些名人名言，比如：有志者立長(zhǎng)志，無志者長(zhǎng)立志。有時(shí)，王老師還給我們拓展課外的數(shù)學(xué)知識(shí)和一些簡(jiǎn)單有效的學(xué)習(xí)方法，每當(dāng)看見他在講臺(tái)上如習(xí)習(xí)春風(fēng)般地講課，我的心中就充滿希望與學(xué)習(xí)的熱情。

他提問題的聲音像夏天的雷聲。只要上他的課，沒有同學(xué)敢打瞌睡或是溜號(hào)的。每當(dāng)有同學(xué)回答對(duì)了問題，王老師又會(huì)像夏天雨后的彩虹一樣熱情地說：給他鼓掌！王老師對(duì)教學(xué)工作的熱愛就像夏天一樣富有激情！

課堂上，每一位同學(xué)的聽課表現(xiàn)都在他的視線范圍之內(nèi)。為了防止我們說話，他在講臺(tái)上擺了四根長(zhǎng)短不一的粉筆頭，只要我們說話，他就做出要投射粉筆頭的樣子，雖然他一次也投過，但他隨時(shí)讓我們背后有一陣秋風(fēng)吹過的感覺。涼颼颼的。

王老師還給我們班訂了一個(gè)目標(biāo)，數(shù)學(xué)考試必須考到級(jí)部前三名，否則就會(huì)有一大堆作業(yè)像暴風(fēng)雪一樣等著我們。不過我們始終沒有等到暴風(fēng)雪，因?yàn)槲覀兠看慰荚嚩荚诩?jí)部里數(shù)一數(shù)二。

這就是我們王老師的性格四季，我們的老師真是性格多變、讓人摸不著頭腦呀！

難忘的老師王老師（熱門15篇）篇十二

老師，有人把他比作蠟燭，正在燃燒的蠟燭燃燒自己，照亮別人。

在所教過我的老師中，讓我印象最深的就是現(xiàn)在教我們語文的王老師。

為什么我印象最深的是王老師呢？王老師與別的老師不一樣，別的老師不會(huì)買一些獎(jiǎng)品獎(jiǎng)給我們但王老師卻舍得給我們買，只要我們有了進(jìn)步。有一次，我們班的班長(zhǎng)童元園寫出了一篇好文章，老師竟把他珍藏已久的寶貝——鋼筆獎(jiǎng)給了童元園，聽說那支鋼筆是老師最喜歡的一支，一共裹了兩層“衣服”在鋼筆上，連他女兒也沒有給，卻給了我們，真是“一日為師，終生為父”呀！

還有一次，老師先提出了一個(gè)問題，然后讓我們來回答，老師先掃描似的看了一下，突然喊道：“王成平”。王成平是我們班里的差生，平時(shí)英、數(shù)或其他老師都不會(huì)喊他回答問題，因?yàn)楹八卮饐栴}準(zhǔn)有去無回。但今天王老師卻喊起了王成平，王成平答不上來，王老師便給他“引路子”。第一次“引路子”失敗，但王老師又出乎忽我們的意料，老師并沒放棄，失敗了再來，終于，王成平回答出了這個(gè)問題。老師高興地讓我們給他鼓掌，王成平也像魚兒得到水一般地笑了起來。

王老師不僅在“文”上突出，更在“武”上是個(gè)高手。雙節(jié)棍是老師的拿手好戲，每當(dāng)老師表演雙節(jié)棍時(shí)，我們都十分羨慕，在陽光下，雙節(jié)棍閃著金光，這可不比孫悟空的金箍棒差呀！現(xiàn)在我們班有許多人都向王老師“拜師學(xué)藝”。但在老師的背后，經(jīng)歷了多少苦難，老師有今天的成就與他的堅(jiān)持不懈、持之以恒是息息相關(guān)的。

王老師給了我啟示：堅(jiān)持不懈、持之以恒就會(huì)成功任何事。

難忘的老師王老師（熱門15篇）篇十三

這里暫且叫他王老師吧，畢竟他曾經(jīng)教過我的數(shù)學(xué)。

初次見識(shí)王老師是在讀“學(xué)前班”的第三天，也就是我讀書生涯的第三天。那天好象是第二節(jié)課吧，上課鈴“叮叮鐺擋”地敲響了，我們80幾個(gè)小孩子仍像沒事一樣在教室里趕著，突然之間一個(gè)黑影閃到講臺(tái)上，以迅雷不及掩耳之勢(shì)在黑板上用手猛的一拍，緊跟來的是因?yàn)榻懿蛔?qiáng)烈震撼而漫天飛舞的白色石灰末以及一聲足以撼天動(dòng)地的怒吼：“鬼打的，上課了還在吵，想見閻王吧！？“教室里登的安靜了那么一瞬間既而又都開始防聲大哭起來，我旁邊的一位女同學(xué)因?yàn)榈《驖窳搜澴印瓘哪且院螅踩玳愅醯耐趵蠋熅驮谖夷X海里烙下了一個(gè)深深的印。

學(xué)前班我就上過他一次課，那天以后，一晃即到了我讀五年級(jí)。很不幸的是，他又擔(dān)任了我們的數(shù)學(xué)教學(xué)。雖然說此時(shí)的我已長(zhǎng)大不少，也不會(huì)輕易被他嚇哭了，但心里對(duì)他的畏懼卻有增無減。說來也怪，我的數(shù)學(xué)成績(jī)并沒有下降，我想也應(yīng)該歸功于他的暴躁脾氣吧！——每次不完成作業(yè)就被當(dāng)眾脫掉褲子用竹鞭兒抽屁股的感覺可不是輕易就受得了的。

難忘的老師王老師（熱門15篇）篇十四

我們的班主任，她有一副能看人心的萬能眼睛，高深莫測(cè)，還有一把神秘的紫色傘，遇到什么事情都可以大事化小，小事化了，法力無邊。相信每個(gè)同學(xué)都是可愛的，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該得到快樂。她的教育方式讓同學(xué)們輕松快樂，卻受益無窮。讓我們學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí)和做人的道理。

我愛我的！

難忘的老師王老師（熱門15篇）篇十五

她是一位既大方又漂亮的女老師。有一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，一頭橘黃色的頭發(fā)，一個(gè)高挺挺的鼻子，一張櫻桃似的小巧玲瓏能說會(huì)道的嘴巴。老師既細(xì)心又馬虎還像媽媽！

每天都穿著五彩繽紛的衣服，沒有哪兩件是相同的，在自己五顏六色的衣服中，最喜歡自己的皮草大衣，好幾天都穿著紫紅色的皮草大衣，下身穿一件黑色短裙，一雙長(zhǎng)靴子，顯得格外耀眼，在她那紫紅色的大以上，根本找不到一根頭發(fā)，由此看出的細(xì)心！夏天，非常喜歡自己的白色裙子，翩翩起舞，像一只自由自在的白蝴蝶，極為漂亮，我也喜歡老師那一套白色裙子，自己很會(huì)搭配衣服。這時(shí)我心里會(huì)想：如果我長(zhǎng)大了，穿一套這樣的白色裙子，也一定會(huì)很好看。

每一次讓我?guī)退脰|西時(shí)，我會(huì)在的辦公室中翻箱倒柜的幫老師找東西，有時(shí)找一本語文書或一個(gè)黑皮本，我都要在柜子里找上三四遍，老師放得極為隱蔽，我不知道是我自己笨找不到東西還是想和我玩捉迷藏，反正那些東西我要找很長(zhǎng)的時(shí)間，這就是老師的馬虎。

在我的記憶中，有一次，我們上三年級(jí)的時(shí)候，我們正在跑早操，在旁邊看著，我的鞋帶松了，我又不敢出去系鞋帶，于是，我就抱著不會(huì)摔倒的心理繼續(xù)跑步，又跑了一圈，在老師的面前我摔倒了，老師看見了，急忙跑過來問我摔疼了嗎？摔哪兒了？我邊哭邊指給老師看，老師看了一下，便很著急的'把我扶到了她的辦公室，讓我緩了一會(huì)兒，幫我把鞋帶給剪掉了，又把我扶到班里，再三囑咐才回了辦公室，這時(shí)像媽媽。

這就是我的老師，一位既細(xì)心又馬虎還像媽媽一樣的老師！