優秀作文不僅要有獨特的思路，還需要用恰當的語言表達出來。以下是一些值得一讀的優秀作文，希望能夠對大家的寫作提供些許幫助。

難忘的老師王老師（熱門15篇）篇一

這幾年來教過我的老師很多，可是給我印象最深的還是我的班主任—王老師。我的王老師是一個做事認真、對人要求嚴格的.人。她戴著一副近視眼鏡，一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神，一張會說的小嘴。

她做事認真，一天到晚備課，上課，批作業，不辭辛勞。下午放學了，我們都走了，她還在辦公室里不知疲倦的批改作業。課堂上，她那抑揚頓挫的聲調，變化多端的手勢，極端豐富的表情，以及不斷翹起的大拇指，經常贏得我們熱烈的掌聲。她還很幽默呢！她經常講一些小笑話給我們聽，惹得我們我們捧腹大笑。

王老師非常關心我們的身體。每天早晨，我們在教室里早讀，而她卻把教室的里里外外打掃的干干凈凈，地拖得一塵不染，不怕臟，不怕累。有的同學看到王老師豆大的汗珠從額頭上流下來，急忙拿出餐巾紙給王老師擦汗，王老師和藹地說：“孩子，我熱點沒事，趕快回位讀書吧，早晨就這點寶貴時間。”聽了王老師這番話，我的眼淚簌簌地流了下來。

王老師就是這樣一個愛班級，愛學生，能給同學帶來無窮智慧和快樂的好老師，我永遠愛我的王老師！

難忘的老師王老師（熱門15篇）篇二

您在我們遇到困難時孜孜不倦地引導我們走出困境；在我們調皮搗亂時耐心勸阻我們……啊！謝謝您，王老師！

還記得，二年級的時候，您來到我們班教學。當時，自稱是“踢個足球能飛上天”的調皮鬼吳飛看您又高又瘦，肯定好欺負！于是在您轉身在黑板上寫字時，吹了幾聲十分響亮的口哨“噓噓—”忽然，老師面帶微笑地轉過頭來，說：“同學，你們聽吳飛同學口哨吹得多好聽呀！下課后請吳飛同學到我辦公室來一趟！”

同學們的'目光齊刷刷地轉向我的同桌—吳飛。他的臉一會兒比紅得發紫的櫻桃還紅；白的時候又比雪還白。我幸災樂禍，心想：“啊哈！叫你上課不認真聽，搞這些小動作，報應這不就來了嗎？”

“吳飛，你的口哨聲清脆響亮，很有音樂天賦，但是上課是學習時間，請你到下課再吹，ok？”王老師問出這樣的問題，著實讓我們大吃一驚。吳飛聽了老師的話，頭搖得像個波浪鼓一樣亂。看見平日里趾高氣昂的吳飛一副唯唯喏喏，畢恭畢敬的樣子，讓我們狂笑不已。

從此，吳飛的學習成績就像開火箭一樣，飛速增長，從六十多分“飛”到了九十八、一百分。當你們用看巨人的眼神看他的時候，他卻謙虛地說：“要不是王老師她在我調皮搗亂時耐心地引導我，我的成績怎么會飛速提高啊！是王老師教育有方啊！”

是啊！在同學們調皮搗蛋時，你是溫柔耐心的。

王老師，您已要退休，很快就要離開我們了。但是，您會永遠在我們心中，我們一起度過的美好時光，會永遠烙印在我們的心中。

您是我們人生道路上的指明燈，照亮了我們的漫漫人生路。

難忘的老師王老師（熱門15篇）篇三

老師是辛勤的園丁、護花使者，像慈母一樣的愛我們，王老師就是這樣一位關心我們成長的人。

我一個人呆呆地站在大門口，望著媽媽來接我回家。一個熟悉的聲音在喊我：“你怎么還不回家?”我回頭一看是王老師，我說：“今天家里可能沒有人來接我，我又沒帶傘。”王老師說：“我送你回家。”王老師背起了我的書包，撐起了傘，對我說：“你要好好學習，認真讀書，學好本領，做四化建設的有用人才……”我們說著說著就到家了。在燈光下我望見老師的衣服濕透了，她遠去高大的背影，讓我內心有說不出感激之情。第二天王老師卻感冒了。

一放學，我就到醫院看望老師，我含著淚水說：“對不起，老師都怪我讓你生病了，我以后一定記住你的教導，努力學習、報效祖國。”王老師臉色露出了一絲笑容。

精品學習網。

難忘的老師王老師（熱門15篇）篇四

王老師從一年級就開始教我們學知識了，我們打算在三八婦女節這天，給王老師一個驚喜。

我們躲在門后，等啊等，王老師出來啦！我們“呼”的一聲從四萬八方走了過來，邊走邊喊：“王老師，女神節快樂！”王老師被我們嚇了一大跳，愣了一會兒后漸漸地笑了。王老師笑著對我說：“謝謝你們，謝謝！”再配上一臉高興的樣子，把我們也給逗笑了！

難忘的老師王老師（熱門15篇）篇五

王老師是個愛美之人，戴一副金絲邊眼鏡，頭發染成了亞麻色，每天穿不同的衣服，戴不同的耳環。當然，她的教學方法也是獨一無二的，大家都很服氣。

王老師對我們的要求相當嚴格，以寫字為例，臨摹必須一模一樣，我們都很難達到，可是王老師自有妙招。

有一次語文課，要寫b本的第6課，字很多，而且很復雜，所以大家都愁眉苦臉的。小李小聲嘀咕著：“今天只有半個小時寫作業，時間太短了!”小王滿臉不高興地說：“剛上完體育課，我現在趴在桌子上都能睡著，晚課還要寫b本，一定寫不好!”整個教室都沉浸在抱怨的氛圍中。

晚課開始了，王老師走進教室，從袋子里取出一條一米多長的山楂條，說：“誰先寫完b本，就可以切一塊品嘗，酸甜可口，人間美味。”大家一聽，饞得直流口水，整個班的態度來了個180度大轉彎，之前的疲勞一下子飛到了九霄云外。

五分鐘過去了，十分鐘過去了，終于第一名誕生了!她帶著驕傲的神情，氣宇軒昂地走上講臺。王老師一看：“呦，寫得很好嘛!看來我以后要天天帶好吃的，才行嘍?去，拿一塊!”小陸得意地笑了笑，切了起來。在山楂條的激勵下，我們都在規定時間內，高質量地完成了作業。

這就是王老師，一個因材施教的老師，一個教學方法靈活多樣的老師，一個知道我們愛吃的老師。

難忘的老師王老師（熱門15篇）篇六

每當聽到《老師最理解我》這首歌時，我就會情不自禁地想到已調走的王老師，她是我印象中最好的一位老師。

王老師是我一至三年級的語文老師，她有一雙會說話的眼睛，我們每天都能碰到她的目光。她的目光有時帶著表揚的神情，有時卻含著批評的意味；有時是溫和的，有時卻是嚴厲的'。一次上語文課，同學們都在聚精會神地聽講，可是我卻在寫生字。王老師一下就發現了，只見她眉毛往上一挑，一道嚴厲的目光直射向我，好像在說：“你為什么不認真聽講。”下課鈴響了，我羞愧地向老師承認錯誤。這時，王老師眼里帶有笑意，好像在說：“知道錯了就好。”

王老師還非常關心同學。有一次，我們班的一個同學吐了，同學們都捂著鼻子跑開了。王老師不顧臟，把沙子鋪在上面，親自用掃把掃干凈了，還倒了一杯水給那位同學，那位同學激動得熱淚盈眶，我們都慚愧不已。

還有一次，我上課上到一半時，突然肚子疼，王老師見我十分痛苦，于是就背著我送我回家。一路上，王老師累得滿頭大汗。費了九牛二虎之力終于到了家，媽媽留王老師喝口水，王老師說：“不了，我還有課。”說完，就匆匆地走了。

像這樣的小事還有許多…事雖小，卻折射出王老師關愛學生的品質。現在，王老師雖然調走了，但我依然想說：我們愛你--王老師，你真是我們心目中的好老師。

指導教師：彥兒。

（中國大學網）。

難忘的老師王老師（熱門15篇）篇七

從我長大，有過很多很多的老師教過我，不過，讓我記憶最深刻的還是我一年級的老師：王老師。

王老師沒有帶著眼鏡，并且很高，平常上課時，王老師只要往講臺上面一站，我們就統統成了老貓眼下的鮮魚，只要誰一有動靜，王老師就來個突擊，就把這只鮮魚給抓住了。王老師也很幽默，一點不比現在教我們的譚老師的課的歡笑聲少多少，可以說是不相上下，另外，王老師也很嚴厲，有一次，我上課講話，被王老師踹了屁股一腳，然后讓我到門口罰站（但是一會兒就讓你進來了）。王老師也是我一年級學習的動力，因為要是沒有王老師我可能現在就在外面收破爛（另外透露一條獨家消息，另外大家都不能說出去，尤其是譚老師和韓老師，我能當上實驗小學，還是王老師推薦的呢），可能這句話說得有點嚴重了，嘻嘻。

難忘的老師王老師（熱門15篇）篇八

王老師剛從師范學校畢業，就分到我們學校來帶我們班的數學，那年，王老師還不足18歲。

王老師課上得很輕松。我們聽王老師的課，再難懂的知識，只要他一開口點撥。我們總能在歡快的氣氛中掌握。王老師從不布置家庭作業，我們輕輕松松地就學過了一年；但考試下來，成績總是全縣前三名。

我們把自己對數學的濃厚興趣和考試中所獲得的成績，全部歸功于王老師的“巧嘴”。為此，我們還給他取了一個外號“巧嘴王老師”。

“巧嘴王老師”的稱號是名副其實的不信，讓我從我們班編的《王老師趣事記》一書中找出幾件；找出幾件來給你講一講。

一天，上數學課時，王老師說：“給大家講個小故事。從前有座山，山里有座廟，廟里住著兩個和尚。有一天老和尚對小和尚說。從前有座山。山里有座廟，廟里住著兩個和尚。有一天老和尚對小和尚說。從前有座山，山里有座廟，廟里住著兩個和尚。有一天老和尚對小和尚說，從前。”聽著聽著，我們都笑了，王老師問哪位同學能接著往下講？這個故事能講完嗎？為什么？”“這個故事講不完，后面的話可用什么標點符號來表示？”在我們興趣盎然之時，王老師引出了“循環小數“的名稱。使我們覺得，學循環小數就同聽故事一樣。在講循環小數”的定義時，王老師指著“1。63838。"說：“這個循環小數不是從小數點后面第一位開始循環的，此處的‘6’不參加循環，是‘混’進去的，所以，我們把這一類小數叫混循環小數’……”一個混”字。把我們的學習熱情點燃了。在后面練習找混循環小數時，大家爭先恐后地去找有沒有“混”進去的數。興奮極了。

一次，作業輔導課上，王老師點了三個學生板演小數加減法，結果有兩個同學把得數末尾的零忘了去掉。王老師沒有批評，卻從抽屜里拿出一把剪刀來。同學們全都睜大了眼睛，張著嘴，望著他。王老師對同學們說：“你們知道我要用這把剪刀做什么？”同學們愣住了。王老師接著說：“我要把這兩個得數的尾巴剪掉。”同學們恍然大悟。哄堂大笑起來。從此以后，保留小數末尾的零的現象消失了。“王老師這招可真‘絕’啊！”我們對王老師的巧嘴佩服得五體投地。

王老師就憑著這樣一張“巧嘴”，讓我們一聽上數學課就覺得高興，一看到他走進教室就覺得他是那樣的可親可敬。

難忘的老師王老師（熱門15篇）篇九

尊敬的王老師：

您好!

您是一位慈祥的舞蹈老師，雖然您有時會嚴厲的批評我們，但也是為了我們好。

回憶起前年夏天的一個下午您在幫我們上舞蹈課，見我的橫叉怎么壓，跨也開不了。您瞪著我的腿問道：“回家有沒有練基本功。”我被您的眼神嚇得就像是舌頭被打了節似的說不出話來。只是慢慢的搖了搖頭。而您并沒有訓斥我，只是用那恐怖的眼神警告我，便用嚴厲的語氣，對我說：“過來，躺下，我幫你壓小跨。”我照著您說的去做。您自己又用手撐著把桿，將兩只腳分別踩在我的兩個膝蓋上。

我的膝蓋翹的很高，您花了不少力氣才將我的膝蓋踩下去一點兒。我疼得咬緊牙齒，手緊緊地拽住膝蓋上那一層薄薄的舞蹈褲。1分鐘、2分鐘、3分鐘、4分鐘……15分鐘……30分鐘過后，您輕聲地問：“疼不疼?”我看了看小跨就快壓到地板了，露出了微笑，說：“不……不疼。”

您見我的跨已松了一點，又用力了，溫柔地問道：“疼嗎?疼一定要說。”我聽了就像是有人在幫我按摩一樣，不知不覺忘記了疼痛。笑著答道：“不疼，一點也不疼。”您一定覺得很疑惑吧!為什么我的橫叉那么差，都已壓到地板了，還不疼呢?那都是您給了我一句溫暖人心的話，使我鼓起勇氣，繼續堅持著。

但這不長久，20分鐘過后，我終于堅持不住，流下了一滴滴淚珠。班里的同學都跑來，紛紛問道：“你怎么了。”我含糊地回答：“跨疼，就像是斷了一樣。”老師聽了急忙幫我捶捶腿，揉揉腳。便嚴肅的對同學們說：“自己練練基本功，一會兒做動作別在受傷了。”我哭了許久，老師也捶了許久。我停止了哭聲，說道：“老師，您一定累了吧，去休息吧，我好多了。”老師擔心地看著我說：“嗯!好，你坐一旁休息，我上課。”我聽完連忙拒絕了，說：“不!老師，我也要上課。我很好沒事，不信，我下個橫叉給你看!”說完我便下了一個橫叉，令我與老師、同學驚訝的是，我居然下成了一條直線，真不可思議!我高興得抱住您：“謝謝您，王老師!”

我永遠都不會忘記您，是您讓我明白了，什么是堅持，堅持的成功是多么的來之不易，您的一句話，讓我鼓起了巨大的勇氣。

“謝謝您!王老師。”

王老師：感謝您贈于我的那句溫暖的話。

您的學生：黃禧靖

20xx年3月25日

難忘的老師王老師（熱門15篇）篇十

的眼睛既沒有電影演員的眼睛那樣大而明亮，也沒有宇航員的眼睛那樣神奇，可以探索宇宙的奧妙。的眼睛就是這樣一雙普普通通的眼睛。

這是一雙嚴厲的眼睛。每當上課鈴打響時，走進教室，站在講臺上時，她總要先用嚴厲的目光掃視全班每一個人；每當我們班有同學在做小動作時，她就會嚴厲的目光警告你，讓你知道自己的錯誤而及時改正。

這是一雙能夠給予別人鼓勵的眼睛，每當我們班取得較好的成績時，就會用充滿鼓勵的目光看著我們，讓我們知道：不能驕傲，要繼續努力，爭取下次考試得到一個好名次。

這還是一雙溫柔的眼睛。每當我們回答不出問題時，就會用溫柔的目光看著回答不出問題的同學，好像在說：“別著急，慢慢來，相信你能行的。”仿佛我們是她的孩子似的。

的眼睛是一雙普普通通的眼睛，但是她的眼睛會說話。啊！我愛的眼睛，但我更愛。

難忘的老師王老師（熱門15篇）篇十一

一年有四季，王老師也有“性格四季”。他有時像春風習習的春天，有時像烈日炎炎的夏天，有時像秋高氣爽的秋天，有時像寒風呼嘯的冬天。

王老師是棗莊市最好的數學老師。在教學之余，他常常語重心長地在課上給我們講一些名人名言，比如：有志者立長志，無志者長立志。有時，王老師還給我們拓展課外的數學知識和一些簡單有效的學習方法，每當看見他在講臺上如習習春風般地講課，我的心中就充滿希望與學習的熱情。

他提問題的聲音像夏天的雷聲。只要上他的課，沒有同學敢打瞌睡或是溜號的。每當有同學回答對了問題，王老師又會像夏天雨后的彩虹一樣熱情地說：給他鼓掌！王老師對教學工作的熱愛就像夏天一樣富有激情！

課堂上，每一位同學的聽課表現都在他的視線范圍之內。為了防止我們說話，他在講臺上擺了四根長短不一的粉筆頭，只要我們說話，他就做出要投射粉筆頭的樣子，雖然他一次也投過，但他隨時讓我們背后有一陣秋風吹過的感覺。涼颼颼的。

王老師還給我們班訂了一個目標，數學考試必須考到級部前三名，否則就會有一大堆作業像暴風雪一樣等著我們。不過我們始終沒有等到暴風雪，因為我們每次考試都在級部里數一數二。

這就是我們王老師的性格四季，我們的老師真是性格多變、讓人摸不著頭腦呀！

難忘的老師王老師（熱門15篇）篇十二

老師，有人把他比作蠟燭，正在燃燒的蠟燭燃燒自己，照亮別人。

在所教過我的老師中，讓我印象最深的就是現在教我們語文的王老師。

為什么我印象最深的是王老師呢？王老師與別的老師不一樣，別的老師不會買一些獎品獎給我們但王老師卻舍得給我們買，只要我們有了進步。有一次，我們班的班長童元園寫出了一篇好文章，老師竟把他珍藏已久的寶貝——鋼筆獎給了童元園，聽說那支鋼筆是老師最喜歡的一支，一共裹了兩層“衣服”在鋼筆上，連他女兒也沒有給，卻給了我們，真是“一日為師，終生為父”呀！

還有一次，老師先提出了一個問題，然后讓我們來回答，老師先掃描似的看了一下，突然喊道：“王成平”。王成平是我們班里的差生，平時英、數或其他老師都不會喊他回答問題，因為喊他回答問題準有去無回。但今天王老師卻喊起了王成平，王成平答不上來，王老師便給他“引路子”。第一次“引路子”失敗，但王老師又出乎忽我們的意料，老師并沒放棄，失敗了再來，終于，王成平回答出了這個問題。老師高興地讓我們給他鼓掌，王成平也像魚兒得到水一般地笑了起來。

王老師不僅在“文”上突出，更在“武”上是個高手。雙節棍是老師的拿手好戲，每當老師表演雙節棍時，我們都十分羨慕，在陽光下，雙節棍閃著金光，這可不比孫悟空的金箍棒差呀！現在我們班有許多人都向王老師“拜師學藝”。但在老師的背后，經歷了多少苦難，老師有今天的成就與他的堅持不懈、持之以恒是息息相關的。

王老師給了我啟示：堅持不懈、持之以恒就會成功任何事。

難忘的老師王老師（熱門15篇）篇十三

這里暫且叫他王老師吧，畢竟他曾經教過我的數學。

初次見識王老師是在讀“學前班”的第三天，也就是我讀書生涯的第三天。那天好象是第二節課吧，上課鈴“叮叮鐺擋”地敲響了，我們80幾個小孩子仍像沒事一樣在教室里趕著，突然之間一個黑影閃到講臺上，以迅雷不及掩耳之勢在黑板上用手猛的一拍，緊跟來的是因為禁受不住強烈震撼而漫天飛舞的白色石灰末以及一聲足以撼天動地的怒吼：“鬼打的，上課了還在吵，想見閻王吧！？“教室里登的安靜了那么一瞬間既而又都開始防聲大哭起來，我旁邊的一位女同學因為但小而尿濕了褲子……從那以后，貌如閻王的王老師就在我腦海里烙下了一個深深的印。

學前班我就上過他一次課，那天以后，一晃即到了我讀五年級。很不幸的是，他又擔任了我們的數學教學。雖然說此時的我已長大不少，也不會輕易被他嚇哭了，但心里對他的畏懼卻有增無減。說來也怪，我的數學成績并沒有下降，我想也應該歸功于他的暴躁脾氣吧！——每次不完成作業就被當眾脫掉褲子用竹鞭兒抽屁股的感覺可不是輕易就受得了的。

難忘的老師王老師（熱門15篇）篇十四

我們的班主任，她有一副能看人心的萬能眼睛，高深莫測，還有一把神秘的紫色傘，遇到什么事情都可以大事化小，小事化了，法力無邊。相信每個同學都是可愛的，每個同學都應該得到快樂。她的教育方式讓同學們輕松快樂，卻受益無窮。讓我們學到了很多科學知識和做人的道理。

我愛我的！

難忘的老師王老師（熱門15篇）篇十五

她是一位既大方又漂亮的女老師。有一雙烏黑發亮的眼睛，一頭橘黃色的頭發，一個高挺挺的鼻子，一張櫻桃似的小巧玲瓏能說會道的嘴巴。老師既細心又馬虎還像媽媽！

每天都穿著五彩繽紛的衣服，沒有哪兩件是相同的，在自己五顏六色的衣服中，最喜歡自己的皮草大衣，好幾天都穿著紫紅色的皮草大衣，下身穿一件黑色短裙，一雙長靴子，顯得格外耀眼，在她那紫紅色的大以上，根本找不到一根頭發，由此看出的細心！夏天，非常喜歡自己的白色裙子，翩翩起舞，像一只自由自在的白蝴蝶，極為漂亮，我也喜歡老師那一套白色裙子，自己很會搭配衣服。這時我心里會想：如果我長大了，穿一套這樣的白色裙子，也一定會很好看。

每一次讓我幫她拿東西時，我會在的辦公室中翻箱倒柜的幫老師找東西，有時找一本語文書或一個黑皮本，我都要在柜子里找上三四遍，老師放得極為隱蔽，我不知道是我自己笨找不到東西還是想和我玩捉迷藏，反正那些東西我要找很長的時間，這就是老師的馬虎。

在我的記憶中，有一次，我們上三年級的時候，我們正在跑早操，在旁邊看著，我的鞋帶松了，我又不敢出去系鞋帶，于是，我就抱著不會摔倒的心理繼續跑步，又跑了一圈，在老師的面前我摔倒了，老師看見了，急忙跑過來問我摔疼了嗎？摔哪兒了？我邊哭邊指給老師看，老師看了一下，便很著急的'把我扶到了她的辦公室，讓我緩了一會兒，幫我把鞋帶給剪掉了，又把我扶到班里，再三囑咐才回了辦公室，這時像媽媽。

這就是我的老師，一位既細心又馬虎還像媽媽一樣的老師！