優秀作文是一種藝術，它在思考和表達的過程中，傳遞著人類的智慧和情感。優秀作文描繪了作者深入思考的過程，展現出獨特的觀點和深刻的思考能力。它不僅具有良好的組織結構和條理清晰的內容，還表達了作者豐富的情感和獨到的見解。這篇作文一定能給讀者帶來啟迪和思考。想要寫一篇優秀的作文，首先要有充分的材料準備和思路規劃。通過廣泛的閱讀和積累知識，我們能夠積淀豐富的素材庫，為作文提供充足的支撐。此外，有一個清晰的思維導圖和邏輯框架也是非常重要的，它能夠幫助我們條理清晰地表達自己的意思。以下是小編為大家搜集整理的優秀作文范文，供大家參考借鑒。這些范文既有優美的語言和精準的表達，又具備深刻的思考和獨特的觀點。希望大家能夠從中汲取靈感，提升自己的寫作水平。

我的老師大自然（專業17篇）篇一

要向科學家們學習，從動植物身上得到啟示，設計出小發明。

要向科學家們學習，從動植物身上得到啟示，設計出小發明。

壁虎的手腳非常有吸引力，可以很容易地往墻壁上爬，而不會掉。我要設計出像壁虎手腳那樣的鞋，這種鞋的名字叫“吸力無敵”。可方便了，在工人刷墻時，不用帶上梯子，只需要一雙“吸力無敵”鞋就可以開工了，它不僅吸附力，還可以減輕你的體重，是倒著刷墻也不會掉，鞋的右邊有按鈕，按一下綠色的按鈕，它就可以讓你在墻上移動，絕不會摔，按紅色的按鈕就可以了。你們覺得方便嗎？等以后我真的發明了“吸力無敵”，我會送給刷洗、修建房屋的工。

大真是人類的好老師，我要仔細觀察身邊的事物，設計出更多的小發明。

我的老師大自然（專業17篇）篇二

這里沒有教室的壓抑，這里沒有成堆的書籍，這里也沒有諄諄教導的老師，這里只有我叫不出名字的老師綠樹和鮮花，有溪水潺湲，有藍天白云，有明媚的陽光，這里是自然的課堂。

在冬季狂風暴雨，大雪紛飛的摧殘中，許多樹木已經凋零，花兒也枯萎了，大地呈現出一片死氣沉沉，毫無生機的景象。然而松是樹中的豪杰，它頑強的生存了下來，有松的地方就是一片翠綠。梅是花中的豪杰，它同樣生存了下來，有梅的地方就是一片清香。他們告訴了我們：一定要不畏懼挫折與困難，勇敢的面對與迎接挑戰。

雄鷹在小鷹羽翼豐滿，具備飛行條件之時，就會狠心地抓起小鷹，將它扔下山崖，任憑小鷹用自己的翅膀拼命掙扎，為自己求得生的機遇。正是這樣，存活下來的小鷹，才練就了一雙強健有力的大翅膀，在藍天中自由的翱翔。小鷹的事例告訴我們：只有經歷磨難，才能夠成長。

大海遼闊無垠，無邊無際，無數的河流，江湖流入大海，才形成了這蔚藍之勢。他告訴我們：做人要心胸寬廣，寬宏大量。

一根繩子放在木頭上經過千百萬次的摩擦可以將木頭割斷，一滴再小不過，毫無力量的水滴將它自己脆弱的身軀無數次擊打在石頭上，竟可以將是石滴穿。它告訴我們：做事只要持之以恒，就一定能夠成功。

千里之堤毀于蟻穴一座如此堅固的堤壩竟會因為一個小小的螞蟻洞而坍塌，告訴我們不可忽視細節。

雌蜘蛛為了繁衍后代而吃掉雄蜘蛛，告訴我們做事要學會取舍，為了長遠利益，必須放棄毛頭小利。

荷花的高潔，蜜蜂的勤勞，螞蟻的團結，山脈的高聳這些不都是大自然教給我們的知識嗎？

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我的老師大自然（專業17篇）篇三

大自然中的生物多姿多彩,有迎風飛舞的楊柳;有可愛的燕子;有臭氣十足的大王花;有兇猛的獅子;有智慧的人類。除了這些還有許多生物在龐大的生物家族中,螞蟻雖然不算是什么,但它有別的生物沒有的特點,那就是團結。

螞蟻雖小,但它們團結一心,所以它們的力量大。

螞蟻看見比自己大的食物,雖是先自己試一試,自己一試不行,于是叫來自己的伙伴一起來搬,大家一起用力,食物被搬了起來。

我看著搬運食物的螞蟻,我心里想:小小的螞蟻都懂得團結,更何況我們人類呢?

團結力量大,我們一定要深信這個道理。

我的老師大自然（專業17篇）篇四

有的人，擁有金錢的財富，是一個富翁；但是我，卻擁有許多興趣愛好，也是一個富翁。

閱讀。

下午，一束陽光，打射到我的臥室里，路上的行人們，還在陽光的撫摸下漫步，十分悠閑。

陽光照射到我的書本上，恍惚了我的雙眼，把我從書的海洋里拉了回來，我伸了伸懶腰，感到愜意、恬淡祥和。然后，馬上又被書里的優美詞句和跌宕起伏的故事情節所吸引，有津津有味的'閱讀起來。

閱讀讓我成為了知識的富翁。

跆拳道。

下午，天氣大變，黑黑的烏云像被打翻的墨汁，不一會兒便下起了傾盆大雨，淅淅瀝瀝的雨像白色的珍珠打在地上。

我在跆拳道館里，扎著馬步，幾乎像坐在凳子上，雖然是冬天，可是頭發已經被汗水侵透了，緊緊的貼在臉上，豆大的汗珠打到衣服上，可是我咬咬牙堅持下來。

鍛煉讓我成為了健康的富翁。

繪畫。

早晨，天空飄著幾朵白云，它們的形狀千奇百怪，引起人們無限的遐想。

書桌上，我有些苦惱的用手支著頭，思索著，突然靈光一現，提筆畫來，一張白紙上就出現了一副水墨畫，白云在上面飄動，小河在那里流淌，十分美麗。

繪畫讓我成為了美的富翁。

豐富的興趣承載著歡樂，使我的生活變得充足，我就是富翁。

我的老師大自然（專業17篇）篇五

你是富翁嗎？你可能會說不是，可我是，因為我有許多的“金子”。

第一個“金子”是我的家人，他們是人生中最關愛我的人。今天天氣比較冷，我家只有五條被子，媽媽怕我冷，就把她唯一一條厚被子蓋在我的身上，我在被窩里暖烘烘的，可第二天早上，媽媽感冒了。我很難過，如果不是我，媽媽也不會生病。

第二個“金子”是我的老師，是他們給予我們知識，但我們有時候不知道珍惜。今天早上，黃老師捧著一大堆數學作業來到教室，我們立馬安靜下來。“知道昨晚你們的作業做成什么樣了嗎？”黃老師暴跳如雷，“不就是解個方程嗎？我昨天講了三節課，可你們做的是五花八門，我馬上又要講新課，現在你們的解方程還不會……”老師說了很多，我也知道老師為我們付出了很多，真的很多！

第三個“金子”是我的朋友。是他們給了我快樂。我和我的三個好朋友每次下課都一起玩，不會的題目一起解決。有一次，我不小心從樓梯上摔了下來，三個好朋友馬上著急了，有的扶我去醫療室，有的關切地問我“疼不疼”，有的去報告老師，我突然覺得有朋友真好！

我還有許多“金子”，是名副其實的大富翁！

我的老師大自然（專業17篇）篇六

我的老師大自然（專業17篇）篇七

星期六的早晨，我伸著懶腰走進院子里，呼吸新鮮空氣，突然，一股沁人心脾的花香吸入了我的鼻腔。“啊，真香”！我情不自禁地發出感嘆，眼睛卻不由自主地四處“咕嚕嚕”地轉，搜尋那花香的出處。

呵！原來是杜鵑花呀！一夜之間，竟然有好幾朵都競相開放了。仔細看去，只見她們越發的粉紅，像涂了胭脂的古典美女一般。花瓣兒向四處伸張著，笑的非常燦爛，以至于花蕊都露了出來，黃黃的，嫩嫩的，像一根根針一般筆直、尖銳。整體看上去，活像一個個小喇叭點綴在一片片綠葉之中，顯得十分可愛、動人。

我情不自禁地用手摸了摸她，粉粉的，軟軟的，似乎質感很好哦！

從那以后，我放心回家總是興沖沖地跑去欣賞她，感受美。可不知為什么，兩個星期之后，杜鵑花瓣的頂端就開始泛點黃了，有時，整朵花也會突然落地，就像被折斷了一樣。我以為是植物缺水造成的。于是我心急火燎地為她們澆水、松土。可是一點反應也沒有。

哎，終于有一天，花兒都落光了！綠色的樹葉沒有了花兒的點綴，顯得十分冷清，讓人有種莫名的傷感。由于對花兒知之甚少，于是我懷著好奇的心理向爸爸詢問：“杜鵑花還會在開嗎？”爸爸堅定地搖了搖頭：“怎么會呢？它一年只開一次花呀！”我失望地離開了。

杜鵑哪，你真是來也匆匆，去也匆匆啊！還沒欣賞夠呢，你就又一次結束了生命。

其實，人又何嘗不是如此呢！人生苦膽，因此，無論如何，我們都應該像花兒一樣綻放一次，讓有限的生命發出無限的光芒，為世人作出力所能及的貢獻。

哈哈！大自然給我上了一堂很精彩，很富有哲理的課。

大自然也是課堂，大自然中的萬物給了人們許多啟發，發明了很多新的東西，人們根據蝙蝠發明了起聲波，根據袋鼠發明了跳躍原理發明了可跳躍的汽車。。。世間萬物每一天都在發生著變化，每天人們都能從中有新的發現，獲得新知識。大自然真是一個名副其實的課堂呢！

我的許多知識就是在大自然中學到的！

一年暑假，正當我苦惱于暑假作文時，媽媽提出帶我出去散散心的建議。一方面是使我放松，另一方面是想開拓一下我的視野。

到了鄉下，沒有了城市的喧嘩，寂靜中，滿眼都是深深淺淺的綠。遠處的山是稍深的綠。顯得穩重，近處則是翠綠，充滿希望，生機勃勃！這曠野，無論從哪個角度看，都是那么安祥和寧靜。

離我們不遠的地方有一些灌木叢，雖不像城市花圃里的“依仗隊”那樣排列整齊，但也是錯落有致，就像灰綠色的霧靄，給人一種朦朧的美感。與之形成鮮明對比的則是一條水渠。澄澈見底，水下除了形狀各異的石子，還有一條條手指長的小魚，一群群忽而穿過，告訴我這還是一個“動”的世界。讓我著迷的還有草地上星星點點地小野花，白色的，黃色的，它們沒有溫室里花朵那么靚麗的外表，也沒有什么引人的香味。但在這曠野上，這些小家伙有么頑強的生命力！

這里的一切都是那么樸實無華，像一首經典的歌曲，讓人百聽不厭！

旅游回家之后，我很快就寫出了作文，同時也懂得了生命的頑強和美麗。讓我們到大自然里去吧，探索更多的奧妙和奇跡！

自然猶如一個萬花筒，也猶如一個課堂。她一直以嚴謹而變化莫測的教學方式教育著我們。

小時候，我喜歡在家門前的小路上玩耍，也經常站在石凳上觀看那夕陽西下。傍晚，天邊的云彩漸漸抹上了一點紅，霞光也透過云朵染紅了天空，那是藝術家用手中五彩的顏料也調不出的顏色。太陽開始捂住了火熱熱的臉龐，像個害羞的`姑娘似的躲入云朵，收斂起萬丈光芒。天，也漸變成為了深藍色;那么夜就已經降臨了。望著繁星無數的深藍色天空，我只好掃興地回到了家……無數的日落，無數的黃昏，告訴了我時間在一分一秒的過去，猶如白駒過隙一般。是啊，時間在不斷地流逝，自然啊，你還告訴了我要學會珍惜時間。

當然，我也喜歡在家門前的草地旁玩耍。春天，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。不知不覺，秋姑娘邁著輕盈地腳步，來了。她輕輕地揮動手中的魔棒，把小草變成了黃色。不久，冬季也降臨，小草在慢慢地枯黃、萎縮，直到死去。待到第二年春天，它們又以瘦小的身軀，撐破泥土的阻擋，再次來到了這個世界。當小草再次破土而出，生機勃勃時，我發現了在它們小小的身軀里蘊藏著像石頭一樣堅強不屈的力量。自然啊，你還告訴了我要學會堅強。

自然也是課堂，是與眾不同的課堂，它需要你自己去發現、探索和思考，并從中領悟道理，自然也是課堂。

4這也是課堂——擁抱大自然。

你可曾親近過大自然？你可曾擁抱過大自然？大自然多資多彩，動物、植物生活在一起，十分歡快！

你見過高高的大樹嗎？它的桿筆直筆直的，仿佛想沖破藍天，沖到一個比藍天還要高的地方。它不會懼怕任何困難！

你見過紅梅傲雪挺立的枝嗎？不論是刮大風、下大雪，還是傾盆大雨、雷鳴閃電，它都直直地立著。它在用行動證明給人們看：它不會想困難低頭！

你見過嫩嫩的小草嗎？它看起來雖然弱小，但是，無論生長在哪里，它都能頑強地存活下來，就算是在懸崖峭壁上。它不怕被石塊壓著，不怕被人類踐踏。因為它相信，它可以頑強地度過這一生！

你見過五顏六色的花兒嗎？它們在屬于自己的季節里競相開放。春天有迎春花，夏天有荷花，秋天有菊花，冬天有臘梅花。紅的、黃的、粉的、百的……從它們那里，你可以看到生命的五彩繽紛！

你見過嗡嗡的蜜蜂嗎？一到花開的季節，它們邊開始忙著采蜜。它們那種勤勞肯干、永不知疲憊的精神，永遠值得我們去贊頌、去學習！

你見過兇猛的獅子嗎？你見過獅子捕殺獵物時的情景嗎？千萬別認為這很殘忍。因為，獅子要靠自己去填飽肚子、去生活。你也是這樣，可別讓自己的雙手閑著，應該讓它們多為自己干些事兒！

從大自然中我們可以學到很多東西。其實，大自然也是課堂。只不過沒了在學校上課的那種緊張。你可以在大自然中放開身心，自由玩耍，并從中獲取知識，得到教益！朋友，讓我們去親近大自然，擁抱大自然吧！這里也是課堂！

5這也是課堂。

那是一個明媚的星期日，太陽露出了笑臉；鳥兒歡快地在樹上歌唱，草木滴著露珠，馬路兩旁的花朵挺立在枝葉上，陽光在絢麗的各色花朵上浮動著，然而像小山似得作業卻令我無法開心起來，心情十分枯燥，原本充滿活力地世界也因此而昏昏沉沉。一籌莫展的我，放下書本，來到蓬萊公園散心。

來到了蓬萊公園，我拾級而上，大口大口地呼吸這來自大自然的新鮮的空氣。剛才的一切不愉快都一掃而光，盡情地享受著大自然的恩惠。走累了的我輕輕地靠在亭子上，閉上眼睛，任風吹拂著我的臉龐，腦子里細細想著自然。

不起眼的小草映入了我的腦子。它們頑強、蓬勃、生生不息。我望著他們拼搏的樣子，就會想到那些逆水行舟的拼搏者。那一種讓人敬佩的勇敢與執著令我敬佩。當小草終于破土而出展現出它鮮嫩的綠色時，我突然發現了它們小小軀體里蘊藏著的不為人知的力量，那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無比的力量。是那些草告訴我：要勇敢，要堅強，不要輕易放棄！

此時我想到了剛才的挫折――老師的作業。我在草稿本上算了一遍又一遍，還是沒有解出來。我有點著急，似乎要克服千難險阻，似乎越過萬水千山，才能勝利。

思緒回到現實，我便從公園回到了家里，重新坐在了桌子旁，靜下心來，又算了一遍剛才那道題。終于我把這道題給解出來了。我的心情一下子愉悅，我感受到了勝利的喜悅。

通過自然這節課，我知道了在成長的過程中有坎坷、有挫折，在成長的過程中也有喜悅。但我們應該不管生活時怎樣，我們都應該微笑地面對生活。不管遇到怎樣的挫折，我們都應該不該放棄對生活的熱愛。

6這里也是課堂。

這里沒有教室的壓抑，這里沒有成堆的書籍，這里也沒有諄諄教導的老師，這里只有我叫不出名字的老師綠樹和鮮花，有溪水潺湲，有藍天白云，有明媚的陽光，這里是自然的課堂。

在冬季狂風暴雨，大雪紛飛的摧殘中，許多樹木已經凋零，花兒也枯萎了，大地呈現出一片死氣沉沉，毫無生機的景象。然而松是樹中的豪杰，它頑強的生存了下來，有松的地方就是一片翠綠。梅是花中的豪杰，它同樣生存了下來，有梅的地方就是一片清香。他們告訴了我們：一定要不畏懼挫折與困難，勇敢的面對與迎接挑戰。

雄鷹在小鷹羽翼豐滿，具備飛行條件之時，就會狠心地抓起小鷹，將它扔下山崖，任憑小鷹用自己的翅膀拼命掙扎，為自己求得生的機遇。正是這樣，存活下來的小鷹，才練就了一雙強健有力的大翅膀，在藍天中自由的翱翔。小鷹的事例告訴我們：只有經歷磨難，才能夠成長。

大海遼闊無垠，無邊無際，無數的河流，江湖流入大海，才形成了這蔚藍之勢。他告訴我們：做人要心胸寬廣，寬宏大量。

一根繩子放在木頭上經過千百萬次的摩擦可以將木頭割斷，一滴再小不過，毫無力量的水滴將它自己脆弱的身軀無數次擊打在石頭上，竟可以將是石滴穿。它告訴我們：做事只要持之以恒，就一定能夠成功。

“千里之堤毀于蟻穴”一座如此堅固的堤壩竟會因為一個小小的螞蟻洞而坍塌，告訴我們不可忽視細節。

雌蜘蛛為了繁衍后代而吃掉雄蜘蛛，告訴我們做事要學會取舍，為了長遠利益，必須放棄毛頭小利。

我的老師大自然（專業17篇）篇八

4月4日，我們班進行了關于大自然的綜合實踐活動匯報。每個組都匯報得非常精彩，我認為我們組匯報的最生動有趣，這和我們在下面的精心準備是分不開的。

剛接到任務時，我們就趕緊行動起來，經過討論我們決定尋找人類在仿生學上的研究與發明。最后我組分為了三個小組來匯報仿生學，分別是大自然因動物而產生的發明、因植物而產生的`發明及因生物而產生的發明。在匯報的前一天我和媽媽突然想到了一些小問題，所以我們又聚集在一起，研究連接語和匯報時誰來播放ppt，誰來說開頭，說感想時誰先說……最后，通過我們費盡心思、加班加點地研究與練習，緊張的準備終于完美收官了。

匯報時，老師隨機點了一組，可真叫那個準，第一個匯報的就是我們組。我們心里好像打了一個響雷，但因為我們心里有底，慢慢悠悠地走了上去，匯報很順利，張普卿負責播放ppt，王一涵是組長，負責總匯報。輪到我了，我心里打起了鼓，邁著顫顫巍巍的腳步走上講臺，流利又緊張的，讀完了我講的整個部分，最后我們組成員一起來講臺上說各自感想并向大家謝幕。整個匯報的過程得到了老師和同學們的鼓勵，我們的付出得到了肯定，心里感覺暖暖的！

這次綜合實踐活動，讓我們大家對大自然和仿生學有了許多了解，讓我們認識到大自然是我們的老師，我們應該打開那雙善于發現的眼睛，一起去尋找大自然中更多的啟示！

我的老師大自然（專業17篇）篇九

大自然，是一位知識淵博的老師，可它和學校里的老師不同。它是愛與美的創造者，它用的不是字，而是用花草樹木，給我們上了一課又一課。今天，它又用晚霞的云告訴我，自然才是最美的。

那天，我正在無聊地看電視。突然，奶奶叫起來：“晚霞出來了！”我聽了，急忙跑到窗邊一看。呀！一抹彩虹從山坳上探出頭來，接著像架起一座橋似的架到后山去了。

當然，彩虹上來了，隨著彩虹上來的，還有一朵朵美麗的火燒云！由于火燒云來了，一切事物都變美了：霞光照得小孩子的臉紅紅的；大白狗變成紅的了；紅公雞變成金的了；黑母雞變成紫檀色的了……可美了！

天上的火燒云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像天空著了火。

火燒云顏色可多了，就像一個愛美的女子買了很多五顏六色的衣服在輪流試穿似的！不信？你瞧！有的紅彤彤的，有的金燦燦，有的半紫半黃，還有的半灰半百合色……美極了！

火燒云似乎是一個調皮的小孩，還沒玩夠。它又變成了一只兇猛的大狗，它威風凜凜，很威武地站著，就像古代寧死不屈于敵人的將士。但過了兩三秒鐘，那只狗大起來了，兇狠多了，也跑起來了，火燒云似乎還不滿意，竟變出幾只小狗來跟在大狗后面，跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。

火燒云告訴我，世上并不是沒有美，而是缺少了發現美的眼睛。要是人人都有這雙善于發現美的眼睛，那世界就更美了，加油吧！

我的老師大自然（專業17篇）篇十

財富是用拼搏的汗水積累的――一點一滴；財富是用誠信與道德捍衛的――固若金湯；財富是用不懈與野心創造的――勇往直前。

我的財富肯定沒有李嘉誠也沒有比爾?蓋茨多。可我想告訴你的是：哪怕是世界上最高超的賊也偷不了，世界上最有名的偵探也不會知道“它”藏在何處。

我的財富很神奇，它不會因為時間的流逝而減少，反而會越來越多。它不會因為世界的改變而貶值，反而會越來越有價值。“它”不是金錢，也不是鉆石，而是我腦袋儲藏程序中最珍貴的――知識。金錢財富擁有很多的人反而最累，因為在他們的腦海里只剩下四個字：需要更多。但我卻能很有規律的干著自己的事，不慌不忙，不亂不累。我只需每“掙”一點點，背一點，過不了多久，我的金庫也就滿了，如果不想讓它流失，也只要溫故便就能永久屬于我了。

黃老師每一天其實都在教我們“賺錢”只是分三個檔：“賺得多”、“賺的少”和“什么都沒賺到”而已。別看我們每天背的也就那么幾段文字或兩首古詩。但累積起來也并不是一件輕松的事。

我們身邊還有許許多多的財富，只要細細品味，就會發現自己是多么的富足。

我的老師大自然（專業17篇）篇十一

有些人認為只有在學校生的人才可以被稱為老師，其實，在我們生活的大自然里也有很多老師。

比如說螞蟻，別看它小，但智慧很多，本領很大，有許多值得我們學習的地方。要下雨了，它們馬上意識到應該搬家，爬到樹上或高的地方，以免雨水流進洞穴，被水淹死。它們在行進的途中遇到河流，會把一片樹葉拖到水里，自己則爬到樹葉上面，順著水流漂過去。這些事對我們很有啟發，在遇到麻煩時我們應怎么樣去面對，只要肯開動腦筋，運用智慧，小小螞蟻也可以克服各種各樣的困難。

在寒假里，我讀了一個非常感人的故事。一片草叢著火了，一群螞蟻被大火包圍，火神肆虐的熱浪已夾雜著螞蟻被焚燒而發出的焦臭味。可萬萬沒有想到，在這危急時刻，這些區區弱者并不是束手待斃，它們迅速地扭成一團，徑直向著河岸方向滾動突圍，外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不松動分毫。一會兒，蟻團沖進了河流，向對岸滾動，河面上升騰起一層薄薄的煙霧。螞蟻那么渺小，可它們面對災難的勇氣和團結一致的力量卻是如此巨大。這又教了我們，只要沉著冷靜、團結一致，就沒有什么困難是不可戰勝的。以前，我遇到困難時，總是不敢自己想辦法解決，多數都要依附大人們。以后，在遇到困難時我要向小螞蟻學習，積極地想辦法，運用自己的智慧，團結同學們的力量去解決。

其實，自然界里可以充當人類老師的生物何止螞蟻一種。科學家受魚兒的啟示，發明了潛水艇；人類研究鳥兒的飛行，發明了飛機；工程師模仿鯨的形體，設計了船體等等。它們都是我們的老師，只要我們仔細觀察、體驗就能發現大自然里隱藏著許許多多的老師。

同學們，學校是我們學習的地方，大自然同樣是我們學習的地方，讓我們一起在大自然里尋找我們的老師吧！

我的老師大自然（專業17篇）篇十二

大自然，是我們人類的好老師。不論天上的小鳥；地上的走獸；還是水里的魚……。無一例外，全都是人類的好老師。

蝴蝶，一個普普通通的單詞，一只普普通通的飛蟲，花園里隨處可見它們身影。整天一副忙忙碌碌的樣子。不停地飛來飛去。我見到它們，興趣大發。瞅準時機，逮到了一只。

回到家里，我把它罩在絲網罩里頭。細細地觀察了一會后，發現它翅膀上有好多好多的鱗片。我摸了一下，結果一堆細粉粉粘在我手上，這應該就是鱗片吧！

我忽然想起之前上網查的資料，蝴蝶的翅膀不僅透氣，還防水呢！我不相信，就滴了幾滴水在蝴蝶的翅膀上。老天！它的翅膀真的沒有濕水！

根據它的這一特性，我想發明一種透氣又防水的雨衣。在大雨天里，穿著這種雨衣既可以防雨，又不用捂得出汗了。

我的老師大自然（專業17篇）篇十三

“咱們來做一做今年鄭州市小升初的試卷吧！”爸爸對我說。“你不是在開玩笑吧，我才小學三年級，還沒有上四年級呢！”我哭笑不得。

“唉呀，來看看吧。”話音未落，爸爸就下載了一個小升初的卷子。我點開一看，上面出的是博物館的題。“咦，今年的小升初卷子怎么會這么奇特呢？”我好奇地問爸爸。

“哈哈，這套卷子里面包含了語、數、外等學科，確實別出心裁。”爸爸神秘莫測地對我說。

于是，我懷著好奇的`心情做了幾道題。其中有一道題考的是：“問鼎中原”中的“鼎”指的是什么？我不假思索，一下子就選中了正確答案d—鍋子。因為做這道題的時候，我想起之前爸爸帶我去三角公園，那里就立著一個大鼎，當時我好奇地問爸爸：“這是什么啊？”爸爸對我說：“這是鼎，商朝人用它來煮飯。”“為什么把這么大的鼎當鍋呢？”我總是愛打破砂鍋問到底。爸爸耐心給我講解：“當時是一個部落人吃，所以要用這么大的鍋，可不是像我們現在一家三口在吃。”我聽了之后，對“鼎”這個字有了深刻的了解。

我覺得想要做好這套卷子其實并不難，只是看你平時積累的多不多。我們不能局限于書本，要多向大自然請教，了解更多知識，開闊更寬視野，只有這樣這套卷子對于你來說才是掌中之物。

我的老師大自然（專業17篇）篇十四

俗話說：三人行，必有我師焉。

一天下午，涼風呼呼地吹著，太陽好像也疲倦了一樣，悄悄躲進了云層里，天空變得陰沉起來，正當我百無聊懶的時候，卻在路上看見了一大群螞蟻。

看到那些螞蟻有的舉著米粒，有的馱著面包渣，大包小包地往前面趕路，我開始胡思亂想：這些螞蟻是不是看天要下雨，在搬家呀！緊接著又看見一群螞蟻在搬一塊小石頭，我越來越肯定自己的猜測是正確的。因為有句諺語是：螞蟻搬家，蛇過橋，明日必有大雨到。

我抬頭看了一眼天空，灰蒙蒙的，云層還是大塊大塊地遮在天空中，但卻絲毫沒有馬上下雨的感覺，于是就大步流星的向小胡同走去。

半路上看見一個石凳和石桌，我毫不猶豫地坐在石凳上面，準備在這里玩一會兒。“轟隆隆，轟隆隆……”伴隨著聲聲響雷，狂風暴雨緊跟著就來了，我頂著豆大的雨點快速往家跑，心里卻想著：哎呀！為什么沒有聽螞蟻的“話”呢！

這一次，我算是深切體會到螞蟻搬家，就是要下雨的節奏了。

我的老師大自然（專業17篇）篇十五

人的一生中會有許多位老師，可是有一位老師會一直陪伴在我們身邊，教會我們數不清的道理，那就是大自然。

有一次，我在看電視里的《人與自然》節目，在金黃的沙灘上，成千上萬剛剛孵化的小鱷魚在快速地爬行。有的還沒爬多遠就被鳥兒叼住，可憐地垂死掙扎著；有的弄反了方向爬向山林，最后變成干枯的尸體；成功爬進水里的小鱷魚，又有一部分會因為生病或者被兇猛的魚類吃掉而喪命；只有那些聰明、敏捷、強壯的小鱷魚才能最后存活下來。大自然老師告訴我一個道理：只有掌握了本領，才能成為有用的人，在社會上生存。

還有一次，我和爸爸媽媽去天柱山游玩。爬到半山腰的時候，我已經氣喘吁吁，汗如雨下，累得想打退堂鼓了。坐在山路邊的石頭上休息時，我的目光忽然被旁邊山崖上的一顆小樹吸引住了。那是一棵遒勁的松樹，居然是從石縫中長出來的。我腦中出現一幅幅畫面：一顆幼小的種子被風吹到了石縫中，它長出細嫩的根須，拼命伸向石縫深處，抓住那少得可憐的一點土壤。它使勁地長啊長啊，終于伸出頭來，接受了更多的陽光和雨水。它越長越高，石縫也被撐得越來越大。看著它，我仿佛聽見大自然老師對我說：“只要堅持到底，就一定會戰勝困難，獲得成功！”力氣好像又回到了身體里，我站起身來，一鼓作氣登上了山頂。

大自然老師有時也會跟我開開玩笑。小時候放暑假，媽媽想讓我有點事做，就給我買了一盆仙人球，它的身子圓滾滾、毛茸茸的，非常可愛，頭上還頂著幾朵鮮艷的紅花。我喜歡極了，每天早晚都給它澆水，怕它曬著，還把它端到陰涼的地方。可是，它卻越來越蔫，花都垂了下來，刺也軟了，過了幾天，干脆腐爛了。我查了資料，才知道仙人球是耐干怕水喜歡陽光的，水太多了，反而會死掉。大自然老師，您這是在教育我，要按規矩辦事，不能違背事物的天性啊。

大自然同樣也是一位嚴厲的老師，會因為我們犯的錯誤而生氣。你看，干旱、洪水、地震、海嘯、臺風……世界上越來越多的災難，越來越重的損失，不都是大自然老師給予人類的懲罰嗎？它在警告我們：如果不努力地保護環境，最終受害的會是我們自己。

我喜歡大自然老師。伴隨著我的成長，它還會教給我更多的東西，而我也會用學到的知識和本領，回報大自然，保護地球。

名師點評：小作者將大自然比喻成一位老師，自己從這位老師的身上學到了很多的道理，其實啊，這些道理的獲得是聰明的小作者善于觀察、善于思考、善于總結的結果，小作者真是一個聰明的孩子，能夠從自然中獲得真知，并用這些知識不斷地激勵自己、鞭策自己，讓自己在成長道路上少走彎路，真棒！希望你能夠繼續保持這種謙虛好學、積極思考和探索的習慣，在成長道路上越走越好，今后能夠用自己學到的知識，“回報大自然，保護地球”。

本文結構完整，小作者運用了并列的幾個事例列舉了自己從大自然老師身上學到的知識，邏輯清晰合理，很有說服力和感染力。

我的老師大自然（專業17篇）篇十六

說到老師，大家都知道，可是有一位老師與其他老師不同，那就是大自然！許許多多有名的科學家都是從動植物的特點得到啟發，發明了對人類有意的東西。

舉個例子吧，在以前，有個愛發明小東西的人—魯班，魯班來到小池旁，池里長滿了荷葉，有許多小孩在玩荷葉，把荷葉舉在頭上，還一邊說道“好玩、好玩”魯班問小朋友們荷葉有什么好玩的呀？小朋友們說：“荷葉可以遮陽，擋雨，當然好玩了”，魯班經過仔細的反復試驗，最終做出了一把既美觀又實用的傘！

我們要善于觀察，在生活中有許許多多的事物都等你來發現！

我的老師大自然（專業17篇）篇十七

俗話說：“三人行，必有我師”而我有一位特別的老師，它就是大家處處可見的大自然。

大自然還告訴我許多關于動物的知識，暑假里，我和爸爸參加了“夜探紫金山”的活動。我們晚上拿著手電筒來到紫金山上，先是看到一只叫“馬路”的蟲子，取這個名字是因為它身上的條紋很像斑馬線。我一開始看見它們有一點害怕，老師把一只小“馬路”放到手心上，告訴我“馬路”其實非常怕人類，它們自我保護的方法是放臭氣和吐出液體。聽了老師的.解說，我不再害怕了。后來我們還看見了大蜘蛛，我用手摸了摸，它吐出的絲像鋼絲一樣硬。在小水塘里，我們還發現了一只蟾蜍，它長得不太好看，背上都是疙瘩，爸爸告訴我，蟾蜍的嘴巴里有毒。