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傳聲筒幼兒園教案(熱門12篇)

時(shí)間:2025-07-24 作者:雅蕊

幼兒園教案需要經(jīng)過教師精心設(shè)計(jì)和調(diào)整,以適應(yīng)幼兒的個別差異和發(fā)展階段。下面是一些經(jīng)典的幼兒園教案實(shí)例,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。

傳聲筒幼兒園教案(熱門12篇)篇一

1.通過活動,激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心。

2.了解聲音傳播的媒介。

活動準(zhǔn)備。

1.傳聲筒成品一個。

2.圖片、紙杯兩個、毛線、牙簽。

3.幼兒用書。

幼兒園環(huán)境布置。

活動過程。

一、出示圖片,引發(fā)幼兒對傳聲筒的興趣。

1.引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書相應(yīng)的頁面。

提問:小朋友們看看圖中的兩個小朋友在做什么?

2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說出自己的想法。(在說話)。

提問:他們是在說話嗎?用紙杯說話能聽見嗎?

3.引導(dǎo)幼兒大膽猜想。

提問:你們想不想試一試?

請兩名幼兒先體驗(yàn)一下玩?zhèn)髀曂驳臉啡ぁ?/p>

二、制作傳聲筒。

1.請幼兒仔細(xì)觀察傳聲筒的成品由哪些材料構(gòu)成。

2.再請幼兒根據(jù)幼兒用書上的步驟,兩名幼兒一組進(jìn)行制作,教師指導(dǎo)。

3.請幼兒兩人一組嘗試用傳聲筒進(jìn)行對話。

提問:小朋友,聽到你的好朋友說的'話了嗎?

教師小結(jié):這個紙杯,通過小繩一連,能把我們說的話傳出去,我們給它起個名字叫“傳聲筒”。

對著紙杯說話,振動被毛線傳送到另一個紙杯,于是另一邊的小朋友就聽到聲音了。

三、鼓勵幼兒隨意玩?zhèn)髀曂病?/p>

1.嘗試:往紙杯里放東西。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聽到的聲音不清楚了:傳聲筒里塞的東西,堵住了傳過來的聲音,就聽不清楚了。

2.教師小結(jié):傳聲筒里的東西越滿聲音越不清晰。

傳聲筒幼兒園教案(熱門12篇)篇二

一份好的教案能讓老師明確教學(xué)目標(biāo),更大程度的調(diào)動學(xué)生上課的積極性。接下來應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)砹擞變簣@小班科學(xué)活動教案《傳聲筒》,希望對大家有所幫助。

我看到小朋友們在看書時(shí),把圖書卷起來當(dāng)話筒、望遠(yuǎn)鏡玩,我受到了啟發(fā),何不做一些“話筒”讓孩子們玩呢?這樣就產(chǎn)科學(xué)活動“傳聲筒”的方案設(shè)計(jì)。我用掛歷紙卷成一些紙筒是空心的,有的里面塞一些報(bào)紙,讓幼兒探索從空心和實(shí)心自里傳出來的聲音是不是一樣?為什么?從而認(rèn)識小問號(?)問號產(chǎn)生興趣。

1、通過操作,感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮的傳聲筒傳出的聲音模糊、不響亮。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“小問號”的符號(?),并愿意和小問號做朋友。

3、激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心,喜歡玩科學(xué)小游戲。

自制傳聲筒30根(空心、實(shí)心各半),“小問號”符號卡片15張。

1、讓幼兒根據(jù)自己的興趣自由玩空心紙棒。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察紙棒。

教師:今天老師給小朋友們做了一個玩具,你們拿起來看一看,它是什么樣子的。(幼兒發(fā)現(xiàn)紙棒是長長的圓圓的,中間是空心的)。

(2)幼兒玩紙棒。

教師:你們每人拿一根紙棒當(dāng)玩具,讓老師看看,你們是怎樣玩的。(幼兒拿起紙棒玩起來,有的'把它當(dāng)金箍棒拿在手上轉(zhuǎn);有的把它當(dāng)馬騎著跑;有的把它當(dāng)望遠(yuǎn)鏡用;還有一個小朋友把它當(dāng)話筒用……)

2、引導(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”,自由結(jié)伴玩游戲。

(1)教師饒有興趣地對幼兒說:“剛才老師看見金一冰小朋友把小嘴巴對準(zhǔn)紙棒在說話呢,你們各人找一個好朋友,一個對著紙棒說話,另一個用小耳朵聽,聽聽你的好朋友說了些什么?”

(2)教師話音剛落,幼兒就兩人一組地玩了起來,有的在點(diǎn)頭,有的在笑,似乎聽到了什么。

(3)提問:小朋友聽到你的好朋友說的話了嗎?(幼兒紛紛搶著回答)

(4)教師小結(jié):這個長長的、圓圓的、空心的紙棒,能把我們說的話傳出去,我們給它起個名字叫傳聲筒。

3、認(rèn)識“小問號”符號。

(1)我在提供給幼兒的傳聲筒中有意識地在其中的一根中間塞進(jìn)了紙團(tuán),討論時(shí),拿到這根“傳聲筒”的小朋友說聽不清,于是在小結(jié)后我就引導(dǎo)幼兒觀察這根傳聲筒有什么不同(從外表看和部分幼兒說是一樣的)。

(2)出示小問號(?)教師接著問:“既然是一樣的,那為什么。傳出來的聲音不清楚呢?”這根傳聲筒我要送一個標(biāo)記給它(出示“小問號”卡片)知道這是什么符號嗎?(小問號)這根“傳聲筒”我們提出了一個問題。

(3)幼兒再次玩?zhèn)髀曂?注:傳聲筒換成實(shí)心的)。

幼兒都發(fā)現(xiàn)聽到的聲音也不清晰了,這是為什么呢?幼兒然而然地也產(chǎn)生了疑問,這時(shí)引導(dǎo)幼兒也給這些傳聲筒貼上“小?號”卡片。

4、引導(dǎo)幼兒對比觀察小問號的傳聲筒和沒有小問號的傳聲筒有什么不同,讓他們發(fā)現(xiàn)有小問號的傳聲筒里有紙團(tuán)堵著。

5、小結(jié)。

剛才我們小朋友真能干,已經(jīng)找到了帶小問號的傳聲筒。為什么傳的聲音聽不清呢?原來是里面塞滿了紙團(tuán),紙團(tuán)堵住了傳過來的聲音,所以,從這樣的傳聲筒里傳過來的聲音就不清楚了。

小問號是我們的好朋友,它能帶領(lǐng)我們?nèi)W(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)很多的秘密,以后我們小朋友碰到了小問號,就要多動腦筋想一想或者去問大人。

一、效果分析

1、小小空心紙棒在小朋友手中變得很神奇,也很有魔力,這是活動良好的開端。

2、這一環(huán)節(jié)的活動滿足了每個幼兒的好奇心,同時(shí)加深了小問號的認(rèn)識。

3、答案是讓幼兒尋找出來的,因而在滿足他們好奇心的同時(shí),培養(yǎng)了他們的探索精神。

二、專家點(diǎn)評

在幼兒園開展“我和小問號做朋友”的課題研究既具有時(shí)代意義,又能實(shí)實(shí)在在地促進(jìn)幼兒科學(xué)素質(zhì)的早期發(fā)展。科學(xué)活動“傳聲筒”,讓幼兒在玩中感知科學(xué)現(xiàn)象,在玩中發(fā)現(xiàn)問題,并自然地認(rèn)識小問號(?)是非常適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的。所以,小朋友們在活動中玩得很主動、很開心,確實(shí)有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)展。

三、反思與討論

你是怎樣向幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的?

傳聲筒幼兒園教案(熱門12篇)篇三

兩個小娃娃呀,正在打電話呀。

喂喂喂?你在哪里啊?

唉唉唉!我在幼兒園!

2、活動探索。

小朋友們,我們每天都能聽見各種各樣的聲音。老師現(xiàn)在在說話,小朋友們都聽得到,這是因?yàn)槭裁茨兀恳驗(yàn)槲覀兩磉呌泻芏嗫諝鈱殞殻曇艨梢酝ㄟ^空氣寶寶傳到小朋友的耳朵中。那聲音還可以通過什么來傳播呢?大家想一想,如果我們都在湖邊釣魚,如果有個小朋友在湖邊大吵大叫,我們會釣上來魚嗎?不會,魚兒都被嚇跑了,這是因?yàn)槁曇粢部梢酝ㄟ^水被魚兒聽見,小魚就會被嚇跑了。那接下來請小朋友們耳朵貼在桌面上,輕輕地敲桌子,我們會聽見當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簦@是為什么呢?原來是因?yàn)椋覀兦米雷拥臅r(shí)候,發(fā)出的聲音會通過桌子傳到我們的耳朵中,這是因?yàn)樽雷邮枪腆w,而固體也可以傳播聲音。

今天我們來制作一個傳聲筒,出示成品,就像剛剛我們兒歌中的小朋友打電話一樣,讓幼兒觀察兩個杯子之間是什么連接的,可以讓兩個幼兒試一下,試驗(yàn)過程中傳聲筒的線要拉直,為什么可以聽見對方說話呢?就是因?yàn)閮蓚€杯子之間是用線連接的,聲音順著線就傳到了另一個小朋友的耳朵里,這就是因?yàn)榫€是固體,固體可以傳播聲音。

(二)活動進(jìn)行中。

1、材料探索。

出示紙杯、線以及曲別針,讓幼兒回想上一節(jié)課我們用杯子和曲別針還有線制作了一個什么寶貝?想一想這節(jié)課我們會用這幾樣?xùn)|西再做一個什么呢?讓幼兒發(fā)揮想象力。

3、總結(jié):聲音靠三種介質(zhì)傳播,氣體、固體、和液體。傳聲筒是通過線來傳播聲音的,如果線不繃直,就聽不見聲音。

(三)互動課堂:小朋友,下面哪個電話傳聲更清晰?(第二個)。

(四)教師與幼兒一起總結(jié),教師提問并進(jìn)行作品展評。

1、總結(jié):聲音靠介質(zhì)振動傳播,土電話那個連接的線,只要說話就會振動。而彎曲的線在說話時(shí)就不能振動,所以就不能傳播聲音。

2、提問:書中科學(xué)知多少部分。

3、作品展評:那個傳聲筒聽起來聲音最清晰?

(五)總結(jié)延伸:討論為什么,線直的時(shí)候聲音大,線彎曲時(shí)聲音。

(六)撕頁、成品、袋子帶回。

傳聲筒幼兒園教案(熱門12篇)篇四

一天,孩子們好奇的問我“老師為什么我在電話的這邊講話媽媽就會聽得見呢?”于是結(jié)合孩子們的好奇心設(shè)計(jì)此次活動。傳遞聲音的方式有多很多種方法,我想讓孩子們通過傳聲筒來了解,并且自己探索制作傳聲筒。孩子通過自己動手做,更容易了解它。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)可以讓孩子了解聲音的'由來,了解不一樣的管子傳出來的聲音是不一樣的,讓孩子在玩中感知這節(jié)課的樂趣。

1、探索傳聲筒的傳聲現(xiàn)象,知道空心的管子傳出的聲音清楚。

2、積極主動參與探索活動,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、增強(qiáng)與同伴的合作意識,體驗(yàn)合作的樂趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:用紙卷成筒說話。

物質(zhì)準(zhǔn)備:空心、實(shí)心的管子、實(shí)驗(yàn)記錄表、玩偶、自制傳聲筒、聽診器。

一、神秘玩具導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1、大家猜一猜這是什么,幼兒自由發(fā)揮。

二、引導(dǎo)幼兒用紙筒結(jié)伴說悄悄話。

1、出示紙筒:這是什么?是什么樣的?

2、老師用紙筒示范和幼兒說悄悄話,激發(fā)其他幼兒操作的欲望。

3、幼兒用紙筒結(jié)伴說悄悄話,互相聽聽說說。

4、你聽清楚好朋友的話了嗎?

5、你感覺說話的聲音聽起來怎么樣?

要求:說話的幼兒必須小聲,一方面游戲要求,另一方面保護(hù)耳朵。

小結(jié):這個長長的、園園的、空心的紙筒真神奇,它能把我們說的話傳出去,而且聲音還非常的清楚、響亮,我們給它一個好聽的名字叫傳聲筒。

三、探索實(shí)心和空心傳聲筒的不同。

1、出示兩種傳聲筒,幼兒認(rèn)識。

2、交待操作要求:給兩種聲音感覺不同的傳聲筒分別送上標(biāo)記。

3、幼兒操作,老師觀察指導(dǎo)。

4、為什么有的聽得清楚,有的聽不清楚?

5、觀察比較兩種不同的傳聲筒。

6、小結(jié):有些傳聲筒是空心的,能夠傳出聲音;有些傳聲筒里面塞了很多毛巾,這些毛巾堵住了傳過來的聲音。

四、游戲:悄悄話。

1、請5個幼兒來玩游戲。

2、出示自制傳聲筒。

3、交代游戲規(guī)則:教師先給第一個幼兒看玩偶并小聲告訴老師是什么,然后用傳聲筒告訴第二個幼兒,然后第二個幼兒再用傳聲筒告訴第三個幼兒······最后一個幼兒大聲告訴全體幼兒他聽到的答案。

五、拓展,了解其原理在生活中的運(yùn)用。

1、出示聽診器:這是什么?誰需要用它?

2、在生活中還有許多東西是根據(jù)傳聲筒的秘密發(fā)明的,你回家和爸爸媽媽一起在圖書上、網(wǎng)上找一找。

將材料投放到科學(xué)區(qū),讓幼兒自由操作探索。

傳聲筒幼兒園教案(熱門12篇)篇五

1、通過操作,感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮的傳聲筒傳出的聲音模糊、不響亮。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“小問號”的符號(?),并愿意和小問號做朋友。

3、激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心,喜歡玩科學(xué)小游戲。

4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣

自制傳聲筒30根(空心、實(shí)心各半),“小問號”符號卡片15張。

1、讓幼兒根據(jù)自己的興趣自由玩空心紙棒。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察紙棒。

教師:今天老師給小朋友們做了一個玩具,你們拿起來看一看,它是什么樣子的。(幼兒發(fā)現(xiàn)紙棒是長長的圓圓的,中間是空心的)。

(2)幼兒玩紙棒。

教師:你們每人拿一根紙棒當(dāng)玩具,讓老師看看,你們是怎樣玩的。(幼兒拿起紙棒玩起來,有的把它當(dāng)金箍棒拿在手上轉(zhuǎn);有的把它當(dāng)馬騎著跑;有的把它當(dāng)望遠(yuǎn)鏡用;還有一個小朋友把它當(dāng)話筒用……)

2、引導(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”,自由結(jié)伴玩游戲。

(1)教師饒有興趣地對幼兒說:“剛才老師看見金一冰小朋友把小嘴巴對準(zhǔn)紙棒在說話呢,你們各人找一個好朋友,一個對著紙棒說話,另一個用小耳朵聽,聽聽你的好朋友說了些什么?”

(2)教師話音剛落,幼兒就兩人一組地玩了起來,有的在點(diǎn)頭,有的在笑,似乎聽到了什么。

(3)提問:小朋友聽到你的好朋友說的話了嗎?(幼兒紛紛搶著回答)

(4)教師小結(jié):這個長長的、圓圓的、空心的紙棒,能把我們說的話傳出去,我們給它起個名字叫傳聲筒。

3、認(rèn)識“小問號”符號。

(1)我在提供給幼兒的傳聲筒中有意識地在其中的一根中間塞進(jìn)了紙團(tuán),討論時(shí),拿到這根“傳聲筒”的小朋友說聽不清,于是在小結(jié)后我就引導(dǎo)幼兒觀察這根傳聲筒有什么不同(從外表看和部分幼兒說是一樣的)。

(2)出示小問號(?)教師接著問:“既然是一樣的,那為什么。傳出來的聲音不清楚呢?”這根傳聲筒我要送一個標(biāo)記給它(出示“小問號”卡片)知道這是什么符號嗎?(小問號)這根“傳聲筒”我們提出了一個問題。

(3)幼兒再次玩?zhèn)髀曂?注:傳聲筒換成實(shí)心的)。

幼兒都發(fā)現(xiàn)聽到的聲音也不清晰了,這是為什么呢?幼兒然而然地也產(chǎn)生了疑問,這時(shí)引導(dǎo)幼兒也給這些傳聲筒貼上“小?號”卡片。

4、引導(dǎo)幼兒對比觀察小問號的傳聲筒和沒有小問號的傳聲筒有什么不同,讓他們發(fā)現(xiàn)有小問號的傳聲筒里有紙團(tuán)堵著。

5、小結(jié)。

剛才我們小朋友真能干,已經(jīng)找到了帶小問號的傳聲筒。為什么傳的聲音聽不清呢?原來是里面塞滿了紙團(tuán),紙團(tuán)堵住了傳過來的聲音,所以,從這樣的傳聲筒里傳過來的聲音就不清楚了。

小問號是我們的好朋友,它能帶領(lǐng)我們?nèi)W(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)很多的秘密,以后我們小朋友碰到了小問號,就要多動腦筋想一想或者去問大人。

幼兒園科學(xué)活動強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動,對身邊的事物進(jìn)行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識。

小百科;傳聲筒亦稱"傳話筒",是一種古老的具有實(shí)用性和娛樂性的工具,由中國人最先發(fā)明,是電話機(jī)最初的原型。《清稗類鈔》中詳細(xì)記載了傳聲筒制造方法。而其制造原理可能是受到了“聽甕”的影響。

傳聲筒幼兒園教案(熱門12篇)篇六

1、探索傳聲筒的傳聲現(xiàn)象,知道空心的管子傳出的聲音清楚。

2、積極主動參與探索活動,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、增強(qiáng)與同伴的合作意識,體驗(yàn)合作的樂趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:用紙卷成筒說話。

物質(zhì)準(zhǔn)備:空心、實(shí)心的管子、實(shí)驗(yàn)記錄表、玩偶、自制傳聲筒、聽診器。

大家猜一猜這是什么,幼兒自由發(fā)揮。

1、出示紙筒:這是什么?是什么樣的'?

2、老師用紙筒示范和幼兒說悄悄話,激發(fā)其他幼兒操作的欲望。

3、幼兒用紙筒結(jié)伴說悄悄話,互相聽聽說說。

4、你聽清楚好朋友的話了嗎?

5、你感覺說話的聲音聽起來怎么樣?

要求:說話的幼兒必須小聲,一方面游戲要求,另一方面保護(hù)耳朵。

小結(jié):這個長長的、園園的、空心的紙筒真神奇,它能把我們說的話傳出去,而且聲音還非常的清楚、響亮,我們給它一個好聽的名字叫傳聲筒。

1、出示兩種傳聲筒,幼兒認(rèn)識。

2、交待操作要求:給兩種聲音感覺不同的傳聲筒分別送上標(biāo)記。

3、幼兒操作,老師觀察指導(dǎo)。

4、為什么有的聽得清楚,有的聽不清楚?

5、觀察比較兩種不同的傳聲筒。

6、小結(jié):有些傳聲筒是空心的,能夠傳出聲音;有些傳聲筒里面塞了很多毛巾,這些毛巾堵住了傳過來的聲音。

1、請5個幼兒來玩游戲。

2、出示自制傳聲筒。

3、交代游戲規(guī)則:教師先給第一個幼兒看玩偶并小聲告訴老師是什么,然后用傳聲筒告訴第二個幼兒,然后第二個幼兒再用傳聲筒告訴第三個幼兒······最后一個幼兒大聲告訴全體幼兒他聽到的答案。

1、出示聽診器:這是什么?誰需要用它?

2、在生活中還有許多東西是根據(jù)傳聲筒的秘密發(fā)明的,你回家和爸爸媽媽一起在圖書上、網(wǎng)上找一找。

將材料投放到科學(xué)區(qū),讓幼兒自由操作探索。

傳聲筒幼兒園教案(熱門12篇)篇七

活動目標(biāo):

1、感受水的流動性。

2、知道珍惜水,有節(jié)約用水的意識。

3、通過活動激發(fā)幼兒的探索欲望。

4、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

重點(diǎn):知道水的特性。

難點(diǎn):知道水的用處,愛惜水資源。

活動準(zhǔn)備:一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。

推薦課件:《有趣的水》ppt課件

下載地址:http:///ppt/

活動過程:

1、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問題

2、猜想、探索

提問:你準(zhǔn)備用什么工具來運(yùn)?

3、提出問題、進(jìn)行解決

提問:猜一猜這里的那些工具可以讓你成功?

提問:我們用什么方法可以知道?

4、通過操作、進(jìn)行驗(yàn)證

利用工具自己新手體驗(yàn)運(yùn)水的樂趣與水是流動的這一特性。試驗(yàn)后一同總結(jié)哪個工具成功了為什么?提問:有孔的工具水在里面怎么樣了?進(jìn)行游戲二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,讓瓶子飄到對岸。進(jìn)一步感受水流動的特性。

延伸:水對我們有那些用處?

教學(xué)反思:

我覺得本活動適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),通過本次活動,幼兒的參與性比較積極。在活動中幼兒能大膽的自主動手操作,從中體會溶解的現(xiàn)象。不足之處是膽小、語言表達(dá)能力差的幼兒回答問題不夠主動,使能力弱的幼兒得不到發(fā)展。在今后我們應(yīng)該讓每個幼兒都能體會到成功感,從而增強(qiáng)自信心。相信在這樣的引導(dǎo)和鼓勵下,幼兒可以得到更好的發(fā)展。

傳聲筒幼兒園教案(熱門12篇)篇八

好奇是孩子都有的一種特性,經(jīng)常會聽到孩子們問“為什么呢?”他們常常也會想出一些稀奇古怪的玩法。我們班餐后活動一般都是組織幼兒自由看圖書,往往有些幼兒覺得看書無聊會想出一些不一樣的玩法。我好幾次看到有幼兒把圖書卷起來當(dāng)話筒、當(dāng)望遠(yuǎn)鏡。所以我就想到了尋找傳聲筒的游戲,我要求幼兒回家找一找什么東西能傳聲,能讓你跟好朋友說悄悄話,第二天很多幼兒都拿來了他覺得可以傳聲的工具。

1.通過猜想、尋找、驗(yàn)證,感知空心的傳聲筒能穿出清脆的聲音,實(shí)心的傳聲筒不能傳聲。

2、通過活動激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心,同時(shí)增進(jìn)同伴的友誼。

幼兒尋找自己覺得可以傳聲的東西、紙、書籍。

(一)激發(fā)幼兒尋找可以傳聲的物品。

1.出示幼兒自帶可以傳聲的物品。

請你自己玩玩你的物品是怎么傳聲的?

2.介紹自己的物品

你帶來的是什么?為什么他會傳聲?

二、比較實(shí)心與空心物品傳出的聲音。

1.教師用鏤空薯片罐輕輕說話,提問:你聽到我說什么了嗎?

2.教師用實(shí)心薯片罐輕輕說話,提問:你聽到了嗎?

3.鼓勵幼兒尋找原因:為什么鏤空的薯片罐說悄悄話你能聽見?

三、找找可以傳聲的傳聲筒。

你帶來的物品能傳出清脆的聲音嗎?

四、幼兒自制傳聲筒

引導(dǎo)幼兒用紙自制傳聲筒,自由結(jié)伴玩游戲

1.啟發(fā)幼兒玩“傳聲筒”游戲。

有兩個小朋友呀想講悄悄話,你有什么辦法嗎?

2.教師與幼兒示范玩?zhèn)髀曂病?/p>

把自制的傳聲筒一邊對準(zhǔn)幼兒耳朵,教師在另一邊輕輕說話“你聽到了嗎?”

3.幼兒自由結(jié)伴玩游戲

五、教師總結(jié)

小朋友們真能干,原來空心的紙棒傳出的聲音響亮、清楚,老師鏤空的物品取了個名字叫“傳聲筒”。

六、拓展延伸

還有什么物品可以制作成傳聲筒呢?請你回家制作一個明天帶來幼兒園。

傳聲筒幼兒園教案(熱門12篇)篇九

1.通過活動,激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心。

2.了解聲音傳播的媒介。

3.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

1.傳聲筒成品一個。

2.圖片、紙杯兩個、毛線、牙簽。

3.幼兒用書。

1.出示圖片,引發(fā)幼兒對傳聲筒的興趣。

引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書相應(yīng)的頁面,提問:小朋友們看看圖中的兩個小朋友在做什么?

引導(dǎo)幼兒大膽猜想。

提問:你們想不想試一試?

請兩名幼兒先體驗(yàn)一下玩?zhèn)髀曂驳臉啡ぁ?/p>

2.制作傳聲筒。

閑情幼兒仔細(xì)觀察傳聲筒的成品由哪些材料構(gòu)成,再請幼兒根據(jù)幼兒用書上的步驟,兩名幼兒一組進(jìn)行制作,教師指導(dǎo)。

完成后,請幼兒兩人一組嘗試用傳聲筒進(jìn)行對話。

提問:小朋友,聽到你的好朋友說的話了嗎?

教師小結(jié):這個紙杯,通過小繩一連,能把我們說的話傳出去,我們給它起個名字叫"傳聲筒"。對著紙杯說話。振動被毛線傳送到另一個紙杯,于是另一邊的小朋友就聽到聲音了。

3.鼓勵幼兒隨意玩?zhèn)髀曂病?/p>

嘗試:往紙杯里放東西。

幼兒發(fā)現(xiàn)聽到的聲音不清楚了:傳聲筒里塞的東西,堵住了傳過來的聲音,就聽不清楚了。

傳聲筒里的東西越滿聲音越不清晰。

教師的角色轉(zhuǎn)變。在以往的活動中,我主要是以引導(dǎo)者、組織者的角色來進(jìn)入活動并開展活動的,感覺與孩子們還是有一定的距離。在今天的活動中,我嘗試著以孩子們的玩伴這一角色進(jìn)入活動,和孩子們一起玩,一起發(fā)現(xiàn),讓孩子們感到我是他們的大朋友,從而進(jìn)一步激發(fā)孩子的探索興趣,使孩子們能大膽地來提問。在實(shí)施的過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們和我走的很近,每個幼兒都愿意說、樂于說,而且效果較好。

傳聲筒幼兒園教案(熱門12篇)篇十

1、感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮,實(shí)心的傳聲筒傳出的聲音模糊、不響亮。

2、激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心,喜歡玩科學(xué)小游戲。

1、空心傳聲筒人手1個。

2、實(shí)心傳聲筒人手1個。

(一)激發(fā)幼兒玩紙筒的興趣。

1、引導(dǎo)幼兒觀察紙筒的外形特征。

師:王老師給你們帶來了一個好玩的玩具,它叫紙筒。

師:你們看一看,它是什么樣子的?(長長的、圓圓的)

2、鼓勵幼兒任意玩紙筒游戲。

師:現(xiàn)在請寶寶們每人拿一根紙筒玩一玩,等會告訴老師和小朋友你是怎樣玩的?

3、總結(jié)幼兒游戲的玩法。

師:寶寶們你們玩得開心嗎?現(xiàn)在王老師要請幾位寶寶來玩給大家看一看了。

(二)引導(dǎo)幼兒把紙筒當(dāng)“傳聲筒”,自由結(jié)伴玩游戲。

1、啟發(fā)幼兒玩“傳聲筒”游戲。

師:你們都很聰明,會玩許多紙筒的游戲,王老師這里還有一個游戲,你們想學(xué)嗎?

師:現(xiàn)在請一個寶寶上來和老師一起來做這個游戲。老師用紙筒的一端對準(zhǔn)他的耳朵,用嘴巴對準(zhǔn)紙筒輕輕說一句話。

師:請××寶寶把剛才老師對你說的話告訴大家。

2、幼兒自由結(jié)伴玩游戲。

師:寶寶們,你們想做這個游戲嗎?

師:你聽到好朋友說什么了嗎?

(三)將傳聲筒換成實(shí)心的,引導(dǎo)幼兒再次探索。

1、幼兒再次玩?zhèn)髀曂病?/p>

師:剛才玩的游戲,你覺得開心嗎?用剛才的方法我們再來玩一次。

師:你聽到好朋友說的話嗎?

2、鼓勵幼兒尋找原因。

師:為什么剛才傳話聲音很清楚、很響亮,而這次傳話的聲音不清楚呢?(鼓勵幼兒觀察兩根紙筒的不同之處)

師:剛才,小朋友發(fā)現(xiàn)有的紙筒里有紙團(tuán),有的紙筒是空心的。那我們拿著兩根紙筒再找好朋友做游戲,感受一下兩根紙筒傳出聲音的不同。

3、總結(jié)。

師:你們能將你們的發(fā)現(xiàn)告訴老師嗎?

師:小朋友們真能干,原來空心的紙筒傳出的聲音響亮、清楚,而有紙團(tuán)的紙筒傳出的聲音不清楚,因?yàn)榧垐F(tuán)堵住了傳出來的聲音。老師給紙筒取了個名字叫“傳聲筒”。

4、拓展延伸。

師:小紙筒能變成“傳聲筒”,但它還有許多神奇的玩法,你們想去發(fā)現(xiàn)嗎?老師把我們的紙筒放在我們的區(qū)域中,寶寶們可以到區(qū)域中再去找一找其它的玩法。

傳聲筒幼兒園教案(熱門12篇)篇十一

在一次餐后區(qū)域活動時(shí),兩個小女孩把紙杯當(dāng)小電話,模仿著大人聊天,只見她們你一句我一句說的可高興了。其他孩子們覺得好玩,也紛紛用紙杯當(dāng)小電話玩起了打電話的游戲,忽然一個孩子說:"要是紙杯真的可以當(dāng)小電話傳聲音那該多好玩呀!"孩子們聽這個提議可興奮了興致盎然地說著"用紙杯做電話"的不同看法,我馬上捉住孩子這一興趣點(diǎn),根據(jù)大班孩子動手能力強(qiáng)、喜歡探索特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次的科學(xué)活動"奇妙的傳聲筒"。預(yù)設(shè)以幼兒自主學(xué)習(xí)為主,旨在通過科學(xué)的探索,引導(dǎo)幼兒在做做玩玩中獲得科學(xué)知識,進(jìn)一步激發(fā)主動嘗試、積極探索科學(xué)的興趣。

(一)了解聲音能通過棉線、銅絲、塑料繩的震動進(jìn)行傳遞。

(二)學(xué)習(xí)對比觀察,能對探索的問題進(jìn)行預(yù)測與驗(yàn)證并作出準(zhǔn)確的記錄。

(三)感受探索科學(xué)活動的樂趣。

1.初步知道"傳聲筒"的玩法。

指導(dǎo)語:引導(dǎo)幼兒探索能讓傳聲筒傳聲的方法。

1.ppt多媒體課件:《奇妙的傳聲筒》《電話屋》。

2.兩人一套幼兒操作記錄材料(線繩連接的傳聲筒、細(xì)銅絲連接的傳聲筒、塑料繩連接的傳聲筒操作記錄卡)。

3.場地準(zhǔn)備:園內(nèi)較開闊的`活動室。

1.幼兒自由玩棉線連接的傳聲筒,探索傳聲筒玩法。

指導(dǎo)語:老師今天帶來什么?用棉線連接的傳聲筒能不能傳遞聲音呢?請兩個小朋友一組找個舒服的地方試一試!

2.分組再次探索,發(fā)現(xiàn)拉直棉線震動才能傳聲。

指導(dǎo)要點(diǎn):兩個小朋友合作探索,發(fā)現(xiàn)要把棉線拉直、話筒貼緊耳朵才能傳遞聲音;傳遞聲音時(shí)棉線在震動。

1.出示三種不同連接物連接的傳聲筒,學(xué)習(xí)記錄。

指導(dǎo)語:瞧!老師還帶來了兩種不同的傳聲筒,一種用銅絲連接的傳聲筒,另一種是用塑料繩連接的傳聲筒,請小朋友比一比三種不同連接物連接的傳聲筒,看看哪種傳聲筒傳聲的本領(lǐng)大?請小朋友來做小小裁判員,一邊做實(shí)驗(yàn)一邊把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄在表格上。

指導(dǎo)要點(diǎn):介紹記錄表格,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄的內(nèi)容與方法。

2.幼兒兩人一組合作實(shí)驗(yàn),比較三種不同連接物連接的傳聲筒那種傳聲本領(lǐng)最大,并把探索結(jié)果記錄下來。

指導(dǎo)要點(diǎn):請幼兒兩人一組合作探索,引導(dǎo)幼兒有目的地記錄:連接物是否拉直、是否能感受到振動、是否能傳遞聲音。

指導(dǎo)語:請小朋友說說你們的探索發(fā)現(xiàn),那種傳聲筒傳聲的本領(lǐng)最大?

指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己記錄的結(jié)果,大膽說出自己在探索中的發(fā)現(xiàn)。

指導(dǎo)語:為什么銅絲連接的傳聲筒在拉直或不拉直的情況下都能傳遞聲音呢?我們一起來看看其中的秘密。

(知道聲音通過連接物的振動進(jìn)行傳遞,銅絲硬振動快,聲音就容易傳遞到另外一只話筒,所以銅絲不管拉直或是不用拉直都可以傳遞聲音。而棉線和塑料繩軟,松松的棉線和塑料繩會抑制、減弱并最終吸收震動,使震動無法到達(dá)另一只話筒,只有拉直的棉線和塑料繩才能很好地傳遞震動,讓聲音隨著拉直的棉線和塑料繩的震動順利地傳遞到話筒的另一端。)

1、激發(fā)幼兒尋找傳聲筒在生活中的應(yīng)用,了解電話傳聲的秘密。

提問:請小朋友想想在我們的生活中哪些東西應(yīng)用了"傳聲筒"傳聲的原理?

2、觀看課件《電話屋》,初步感知電話傳聲的秘密。

指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒初步了解電話是如何把我們說話的聲音傳遞出去以及如何接收的全過程。

(一)將幼兒制作的不同的"傳聲筒"投放在科學(xué)區(qū),鼓勵幼兒課間繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)聲音傳遞的更多奧秘。

(二)在美工區(qū)提供材料,鼓勵幼兒自己動手制作不同的傳聲筒,通過嘗試和改進(jìn)更多的"傳聲筒"激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。

1、傳聲筒的小秘密傳聲筒利用的就是聲波引起固體振動傳播的原理。一般的固體的傳聲能力強(qiáng)于空氣和水,線在拉直后與固體相似,可以提高傳聲能力,降低聲波損耗,達(dá)到傳聲效果。聲音通過連接物的振動進(jìn)行傳遞,銅絲硬震動快,聲音就容易傳遞到另外一只話筒,所以銅絲不管拉直或是不拉直都可以傳遞聲音。而棉線和塑料繩軟,松松的棉線和塑料繩會抑制、減弱并最終吸收震動,使震動無法到達(dá)另一只話筒,只有拉直的棉線和塑料繩才能很好地傳遞震動,讓聲音隨著拉直的棉線或塑料繩的震動順利地傳遞到話筒的另一端。

2、現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用:耳機(jī)、電話。

在以往的活動中,我主要是以引導(dǎo)者、組織者的角色來進(jìn)入活動并開展活動的,感覺與孩子們還是有一定的距離。在今天的活動中,我嘗試著以孩子們的玩伴這一角色進(jìn)入活動,和孩子們一起玩,一起發(fā)現(xiàn),讓孩子們感到我是他們的大朋友,從而進(jìn)一步激發(fā)孩子的探索興趣,使孩子們能大膽地來提問。

《大班科學(xué)教案:東西不見了》:大班科學(xué)活動?xùn)|西不見了教案主要包含了活動目標(biāo),活動重難點(diǎn),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,通過實(shí)驗(yàn)操作,知道有的物體有被水溶解的特性。知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關(guān)。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課,快來看看大班科學(xué)東西不見了教案吧。

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傳聲筒幼兒園教案(熱門12篇)篇十二

1.探索傳聲筒的傳聲現(xiàn)象,知道空心的管子傳出的聲音清楚。

2.積極主動參與探索活動,大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

3.增強(qiáng)與同伴的合作意識,體驗(yàn)合作的樂趣 。

1.空心、實(shí)心的管子若干 ,聽診器,不同的標(biāo)記若干。

利用游戲“悄悄話”導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

老師唱歌曲“悄悄話”,小青蛙在說悄悄話,我們也來找個朋友說說悄悄話。

(1)你和朋友說了些什么?

(2)你是怎么跟朋友說的?

引導(dǎo)幼兒用紙筒結(jié)伴說悄悄話。

出示紙筒:這是什么?是什么樣的?

老師用紙筒示范和幼兒說悄悄話,激發(fā)其他幼兒操作的欲望。

幼兒用紙筒結(jié)伴說悄悄話,互相聽聽說說。

你聽清楚好朋友的話了嗎?你感覺說話的聲音聽起來怎么樣?

小結(jié):這個長長的、園園的、空心的紙筒真神奇,它能把我們說的話傳出去,

而且聲音還非常的清楚、響亮,我們給它一個好聽的名字叫傳聲筒。

探索實(shí)心和空心傳聲筒的不同。

(1)出示兩種標(biāo)記,幼兒認(rèn)識。

(2)交待操作要求

給兩種聲音感覺不同的傳聲筒分別送上不同的標(biāo)記。

(3)幼兒操作,老師觀察指導(dǎo)指導(dǎo)。

(4)為什么有的聽得清楚,有的聽不清楚?

觀察比較兩種不同的傳聲筒。

貼有不清楚標(biāo)記的傳聲筒里面塞了很多布條,這些布條堵住了傳過來的聲音。

長長的傳聲筒

(1)啟發(fā)幼兒接成長長的傳聲筒。

(2)全體幼兒合作將傳聲筒接龍,玩長長的傳聲筒游戲,感受樂趣。

欣賞故事,了解其原理在生活中的運(yùn)用。

(1)出示聽診器:這是什么?誰需要用它?

(2)聽診器是誰發(fā)明的又是怎樣發(fā)明,請聽故事《世界上第一個聽診器》。

(3)在生活中還有許多東西是根據(jù)傳聲筒的秘密發(fā)明的,

你回家和爸爸媽媽一起在圖書上、網(wǎng)上找一找。

教師進(jìn)行活動小結(jié),自然結(jié)束活動。

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公司的業(yè)務(wù)范圍可以涉及多個行業(yè)或領(lǐng)域,例如制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、金融業(yè)等。以下是一些公司在創(chuàng)新領(lǐng)域取得成功的案例分析,讓我們一起來探討一下創(chuàng)新的重要性。本授權(quán)委托書聲
檢討書可以幫助我們與他人建立良好的溝通和合作關(guān)系,從而促進(jìn)個人和組織的發(fā)展。在下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些寫作素材,可以幫助我們更好地撰寫檢討書。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):在x
不同的場合和目的需要不同類型的發(fā)言稿,所以在撰寫發(fā)言稿之前,要明確目標(biāo)和受眾需求。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┏晒Φ陌l(fā)言稿,供大家學(xué)習(xí)和參考。同志們:今天的會議
實(shí)習(xí)心得是實(shí)習(xí)期間的寶貴財(cái)富,通過總結(jié)可以幫助我們鞏固所學(xué),找出不足,并提出改善的方法。推薦一些實(shí)習(xí)心得范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍椭徒梃b。
實(shí)習(xí)心得體會是對實(shí)習(xí)單位和老師的一種回饋和感恩的方式。以下是小編為大家收集的實(shí)習(xí)心得體會范文,僅供參考,大家一起來看看吧。。在學(xué)校學(xué)習(xí)的這__年,我們對會計(jì)工作
實(shí)習(xí)心得的寫作是自我評價(jià)和自我提高的過程,可以幫助我們認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而改進(jìn)和提升自己。在下面的實(shí)習(xí)心得中,可以看到實(shí)習(xí)生對團(tuán)隊(duì)合作、自我管理等方面的
培訓(xùn)心得可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過程中存在的問題和不足,及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)和提升。在培訓(xùn)過程中,一些學(xué)員寫下了自己的培訓(xùn)心得,希望大家能夠從中受益,更好地應(yīng)用所學(xué)知
培訓(xùn)心得是對參加培訓(xùn)活動后的感悟和收獲進(jìn)行總結(jié)和歸納的書面表達(dá)。以下是一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得分享,希望能為大家提供啟示和借鑒。我在xxx工作一個多月,x月14日-x
心得體會可以激發(fā)我們的思維和創(chuàng)造力,從而帶來更多的靈感和創(chuàng)新思路。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。8月26日至30日我隨局考察團(tuán)到達(dá)xx、
優(yōu)秀作文是字里行間流淌著思想火花,給人以啟示和思考。接下來,小編將為大家推薦一些出色的作文作品,讓我們一起來欣賞和探討。“從今天開始,體育將納入中考的一部分。所
活動方案中包括活動的主題、目的、參與人員、活動流程等詳細(xì)信息,能夠幫助組織者更好地了解活動的各項(xiàng)細(xì)節(jié)。在這里,提供一個經(jīng)典的活動方案案例,希望能給大家以借鑒和參
優(yōu)秀作文具有獨(dú)立思考和創(chuàng)新觀點(diǎn)的特點(diǎn),能夠引發(fā)讀者的思考和共鳴。聚焦于優(yōu)秀作文的精華部分,讓我們一起來品味文學(xué)的魅力。這幾天老爸每天都要喝一杯“二鍋頭”。我就問
心得體會是對于所學(xué)知識的一種思考和總結(jié),有助于加深自己對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。請大家閱讀以下范文時(shí),注意其中所表達(dá)的思想和感悟,或許可以啟發(fā)到我們。。公司組織開展的
通過寫心得體會,我可以更好地理清自己的思路和觀點(diǎn),從而使自己的表達(dá)更加準(zhǔn)確和有力。2.通過這次閱讀,我對這本書的主題有了更深刻的理解,同時(shí)也獲得了一些對生活和人
通過寫學(xué)習(xí)心得,可以加深對知識的記憶,并發(fā)現(xiàn)自身的不足和進(jìn)步的方向。下面是一些學(xué)習(xí)心得的優(yōu)秀范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考。在復(fù)雜多變的社會環(huán)境中保
優(yōu)秀作文具備較強(qiáng)的文化素養(yǎng)和批判思維,能夠體現(xiàn)作者的思辨能力和獨(dú)立見解。在寫優(yōu)秀作文時(shí),我們可以借鑒一些優(yōu)秀作文范文中的寫作思路和表達(dá)方式。在我的記憶里,有許多
國旗下是一個代表著國家和民族榮譽(yù)的象征,每個人都應(yīng)該為之自豪。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的國旗下的故事,讓我們一起來感受吧。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:大家早上好!
在國旗下,我們感受到來自祖國的溫暖和鼓舞,讓我們勇往直前。國旗下見證了許多感人的瞬間,讓我們熱淚盈眶,為之動容。敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:5月31日是世界無煙日
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的思考,激發(fā)他們的興趣和好奇心。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。秋,總是靜靜地,靜靜地,在不知不覺中悄悄流逝。不經(jīng)意間
感恩是一種品質(zhì),使我們更加懂得尊重他人,感激他人的幫助。小編為大家整理了一些感恩的詩句欣賞,希望能給大家?guī)硪恍嘏透袆印SH愛的爸爸媽媽:你們好!時(shí)間真的好快
銀行通過風(fēng)險(xiǎn)管理和監(jiān)管體系,維護(hù)了金融市場的穩(wěn)定和安全。下列是小編為大家整理的銀行柜臺與電子渠道業(yè)務(wù)比較,希望對大家有所幫助。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委:
通過寫一份檢討書,我們可以更加客觀地分析問題,尋找解決問題的方法。如果你對檢討書的寫作感到困惑,不妨看看以下范文,或許能給你一些指導(dǎo)和啟示。尊敬的班主任老師:您
辭職申請書是我們對公司、團(tuán)隊(duì)和同事表示感激和告別的方式之一。以下是小編為大家整理的辭職申請書范文,供大家參考。希望能幫助大家更好地撰寫自己的辭職申請書。記得合理
運(yùn)動會是全校師生共同期待的盛事,是增強(qiáng)校園凝聚力和塑造學(xué)校形象的重要渠道。以下是小編整理的一些運(yùn)動會總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹以诳偨Y(jié)時(shí)提供一些有益的啟示。
運(yùn)動會是學(xué)習(xí),也是娛樂,能夠讓同學(xué)們在體育運(yùn)動中得到身心的放松和享受。讓我們來看看一些優(yōu)秀的運(yùn)動會總結(jié)范文,從中學(xué)習(xí)如何寫出出色的總結(jié)。1.驚天槍后疾如飛,勇往
范文范本是一種規(guī)范化的寫作示范,通過學(xué)習(xí)范文可以提高我們的寫作水平。6.范文范本的作用不僅僅在于給大家提供參考和借鑒,更重要的是啟發(fā)我們思考和探索自己的寫作方式
心得體會可以讓我們更好地把握重要信息,對我們的學(xué)習(xí)和工作有所幫助。值得一提的是,以下這些心得體會都是真實(shí)的故事,它們可以給我們啟示和啟發(fā)。三農(nóng)政策一直是我國政府
辭職報(bào)告是一份離職申請書,它通過對個人在公司工作期間的表現(xiàn)和原因進(jìn)行總結(jié)和概括,向上級或公司提出離職的申請。下面是一些成功辭職的案例,可以幫助大家更好地理解和應(yīng)
轉(zhuǎn)正工作總結(jié)有助于員工發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足,為今后的工作做出更好的準(zhǔn)備。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些轉(zhuǎn)正工作總結(jié)參考文獻(xiàn),供大家查閱和學(xué)習(xí)。(1)學(xué)習(xí)了的材料核算
月工作總結(jié)是在一個月的時(shí)間里對個人的工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料。如果你正在為寫月工作總結(jié)犯愁,不妨看看以下精選的范文,或許能給你一些啟示。
通過月工作總結(jié),我們可以與團(tuán)隊(duì)成員一起討論并分享經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的成長和進(jìn)步。在下面給出一些精選的月工作總結(jié)范文,以供大家參考和學(xué)習(xí)。20xx年11月14日,我懷
總結(jié)工作是一種對自己負(fù)責(zé)、對工作負(fù)責(zé)的表現(xiàn),我要認(rèn)真對待每個月的總結(jié)。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài),一起來看看以下的月工作總結(jié)例文,為自己的寫作提供一些參考。我從6月1日西苑
部門是企業(yè)或組織中根據(jù)職能或工作內(nèi)容劃分出來的具有獨(dú)立管理和運(yùn)作能力的單位,它可以促進(jìn)工作的分工與合作,我想我們需要了解一下不同部門的職責(zé)和作用吧。以下是一些部
學(xué)生工作總結(jié)是對過去一段時(shí)間自己在學(xué)習(xí)和生活中所取得的成就和經(jīng)驗(yàn)的一種回顧和總結(jié)。在下面的學(xué)生工作總結(jié)范文中,大家可以看到不同學(xué)生在成長過程中所面臨的挑戰(zhàn)和突破
在醫(yī)院工作總結(jié)中,可以分析和研究醫(yī)療領(lǐng)域的新動態(tài)和新技術(shù)。小編精選了一些優(yōu)秀的醫(yī)院工作總結(jié)范文,希望可以給大家提供一些有益的參考和借鑒。采購部門年度工作總結(jié)的
月工作總結(jié)可以總結(jié)每項(xiàng)工作的做得好和做得不好,從而提高自我認(rèn)知。下面是一些實(shí)用的月工作總結(jié)范文,希望對大家的寫作有所幫助和指導(dǎo)。自20xx年以來,在領(lǐng)導(dǎo)及同事們
期末考試將在不久后到來,我們需要對這學(xué)期的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。考前復(fù)習(xí)的時(shí)候,不妨閱讀一些優(yōu)秀的范文,可以給你一些靈感。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:大家早上好。我是
入黨申請書的內(nèi)容要注重實(shí)際和切實(shí)可行性,關(guān)注解決現(xiàn)實(shí)問題。接下來是一些入黨申請書的范文示例,供大家參考和學(xué)習(xí)。敬愛的黨組織:你好!大家好!我志愿加入中國共產(chǎn)黨,
月工作總結(jié)是在每個月結(jié)束時(shí)對工作內(nèi)容、工作成果以及存在的問題和改進(jìn)意見進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要文檔,它對于個人和團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步和發(fā)展起到了積極的推動作用。每個月都要
下半年是個挑戰(zhàn)的季節(jié),讓我們勇于面對困難,超越自我。接下來,我們將為大家展示一些下半年總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦l(fā)。抓生產(chǎn)管理,促經(jīng)濟(jì)效益。公司下
銷售工作總結(jié)對于制定未來銷售策略、調(diào)整銷售方向具有重要的指導(dǎo)作用。接下來將為大家展示一些銷售工作總結(jié)的案例,希望能夠?qū)Υ蠹以阡N售職業(yè)上的發(fā)展有所幫助。
無論是工作成果還是工作態(tài)度,月工作總結(jié)都能夠幫助我們進(jìn)行全面的評估和反思,為下一個月的工作做好準(zhǔn)備。通過閱讀這些范文,我們可以了解到其他人的成功經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn),同時(shí)
寫心得體會可以增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)和工作動力,讓我們更加有目標(biāo)和明確方向。小編整理了一些精彩的心得體會范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和思路。多做事,少說話,表
優(yōu)秀學(xué)生擁有較強(qiáng)的自制力和責(zé)任心,能夠按時(shí)完成作業(yè)和參與課外輔導(dǎo)。以下是一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)資源和工具推薦,希望能幫助大家更好地學(xué)習(xí)。本人今年大學(xué)畢業(yè)了,思考了一
范文范本是一個非常好的學(xué)習(xí)資源,可以幫助我們更好地提升自己的寫作能力。在這里,我們?yōu)榇蠹彝扑]了一些值得一讀的范文范本,它們?nèi)诤狭藘?yōu)美的語言和深刻的思想,相信能夠
心得體會是對人生意義的思考和探索,它可以激發(fā)我們的前進(jìn)動力和勇氣。閱讀這些心得體會,我們可以看到不同人在面對相似情境時(shí)的不同思考和總結(jié)。電工實(shí)訓(xùn)心得體會要怎么寫
述廉報(bào)告的撰寫要注重實(shí)效,要突出問題意識,提出具體解決方案,推動廉政建設(shè)邁上新臺階。接下來是一些經(jīng)過認(rèn)真整理的描述廉政報(bào)告范文,一起來欣賞一下吧。xx年在黨組的
通過撰寫述職報(bào)告,可以向上級領(lǐng)導(dǎo)展示自己在工作中所取得的成績和經(jīng)驗(yàn)。建議大家根據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn)和職責(zé)來進(jìn)行適應(yīng)性學(xué)習(xí)和借鑒。今年以來,按照中支公司黨委、總經(jīng)理室
演講稿需要準(zhǔn)備充分,提前了解聽眾需求和關(guān)注點(diǎn),以便更好地傳達(dá)信息。一起來欣賞一些優(yōu)秀演講稿的范文,讓我們一起感受語言的力量和魅力。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:大家
月工作總結(jié)可以使我們更好地把握工作節(jié)奏和方向,實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo),并為下一個月的工作提供參考和借鑒。范文八:本月我主動承擔(dān)了一些額外的工作任務(wù),展示了自己的工作能力和
軍訓(xùn)心得的寫作過程可以幫助我們整理思緒,提高自己的思考能力。接下來,小編將為大家介紹幾篇優(yōu)秀的軍訓(xùn)心得,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。在軍營生活的幾天,我才真正
主持詞需要能夠平衡不同意見,尊重每一個發(fā)言者的觀點(diǎn),并讓每個人都有機(jī)會表達(dá)自己的看法。不妨閱讀一下下面這些主持詞范文的精華部分,相信你一定能找到一些適合自己的借
月工作總結(jié)可以總結(jié)每項(xiàng)工作的做得好和做得不好,從而提高自我認(rèn)知。以下是一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,通過學(xué)習(xí)它們,我們可以更好地總結(jié)自己的工作,提升職業(yè)能力。
入黨積極分子能夠自覺遵守黨的紀(jì)律和規(guī)章制度,不斷提高自身的黨性修養(yǎng)。以下是一些優(yōu)秀入黨積極分子的先進(jìn)典型事跡和黨建經(jīng)驗(yàn),希望能給大家以啟示和鞭策。10月12日至
心得體會可以成為我們成長的里程碑,讓我們在人生的道路上更加堅(jiān)定前行。以下范文中涉及的話題非常豐富,從學(xué)習(xí)方法到人際關(guān)系,從自我管理到團(tuán)隊(duì)協(xié)作,都有精彩的觀點(diǎn)和見
活動策劃不僅僅是安排活動的細(xì)節(jié),更是要將活動與目標(biāo)相結(jié)合,達(dá)到預(yù)期效果。希望以下范文能夠給大家一個全面了解活動策劃的整體過程和要點(diǎn)。1,購買各色卡紙、蠟燭,制成
學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的動力,只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐并在競爭中立于不敗之地。學(xué)習(xí)范文七:我的學(xué)習(xí)態(tài)度積極向上,我對學(xué)習(xí)有了更深的認(rèn)識和理解。上指出,以尋求變革應(yīng)
策劃方案應(yīng)該具備規(guī)范性、可操作性和可衡量性,以便監(jiān)控和評估執(zhí)行過程。以下是一些成功案例的策劃方案,希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)意和思考。元宵節(jié)作為傳統(tǒng)文化精粹,需要禪城
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