在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。
寫(xiě)陌生人篇一
1、通過(guò)情境活動(dòng),讓幼兒知道不能輕信陌生人的話,不能吃陌生人的東西,不能收陌生人的禮物,不能跟陌生人走。
2、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。
布置兩個(gè)場(chǎng)景,分別為“幼兒園”“花園小區(qū)”
一、營(yíng)造情景,真情體驗(yàn)。
(一)幼兒園里的陌生人
1、真情講述,故事導(dǎo)入。在“幼兒園”場(chǎng)景中,xx幼兒園的小朋友沒(méi)有人來(lái)接,這時(shí)來(lái)了個(gè)陌生人,這名小朋友跟陌生人走嗎?(引出課題)
2、互動(dòng)表演,真實(shí)流露。請(qǐng)幼兒參與,教師扮“陌生人”與幼兒對(duì)話,引誘幼兒跟隨“陌生人”走。
2、利用資源,真情表演。幼兒與假扮的陌生人對(duì)話,陌生人拿出禮物哄騙幼兒,觀察幼兒的反應(yīng)。
二、經(jīng)驗(yàn)分析,情感升華
小結(jié)幼兒的表現(xiàn):向幼兒提問(wèn)?
1、什么是陌生人?
2、能不能跟陌生人走?為什么?
3、“陌生人”要帶你們走,你們應(yīng)該怎么辦?
三、游戲鞏固,行為強(qiáng)化。
1、游戲《不跟陌生人走》
幼兒隨著音樂(lè)走在小路上,突然遇到陌生人,小朋友是怎么辦的?(集體表演)
2、表演后,繼續(xù)在小路上走,自然結(jié)束。
本周是安全周,所以在本周我們開(kāi)展的都是對(duì)幼兒安全意識(shí)方面的教育。
這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子知道不能跟陌生人走,跟陌生人走后會(huì)有危險(xiǎn)。所以我們通過(guò)模擬的形式先讓幼兒在晨間活動(dòng)中有所“體驗(yàn)”,結(jié)果的確有孩子跟陌生人走了,通過(guò)這一情境的模擬,把它拍成了視頻,事后讓幼兒自己去看,讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走,怎么保護(hù)自己。
最后老師進(jìn)行了簡(jiǎn)單的小結(jié),也通過(guò)舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去后是很危險(xiǎn)的,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)這一意識(shí)的了解。
寫(xiě)陌生人篇二
陌生人和親人之間的不同點(diǎn)是很小的。
有一個(gè)在越南打仗的小兵,有一天打電話給他的父母,告訴父母他快退伍了,可以回家了,父母當(dāng)然非常高興,他有一個(gè)戰(zhàn)友也要和他一起回家,父母當(dāng)然表示歡迎。孩子告訴父母這位戰(zhàn)友在戰(zhàn)爭(zhēng)中失掉了一條腿和一只手臂,而且說(shuō)這位戰(zhàn)友要和他們一起住。孩子的爸爸一聽(tīng),告訴孩子,這絕不可以。他說(shuō)只剩下一條腿和一只手臂的人,將造成家人沉重負(fù)擔(dān),他不歡迎這種殘疾的人和他們長(zhǎng)住,他建議這位殘疾的戰(zhàn)友自己解決自己的生活問(wèn)題。孩子聽(tīng)了這話以后就掛了電話。幾天后警察通知父母,他們的孩子自殺了。父母去認(rèn)尸,令他們震驚的是:他們的孩子只有一條腿和一只手臂。
在俄國(guó)的鄉(xiāng)下,有一個(gè)很窮的家庭,兒子從小出去打天下,剩下母女二人開(kāi)一家小旅店。有一天旅店里來(lái)了一位看上去蠻有錢(qián)的人。鄉(xiāng)下旅店從來(lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)這種人,母女二人忽然起了惡意,在食物中下了毒。旅客死了以后,母親駭然發(fā)現(xiàn)她殺死了自己的'兒子。這個(gè)兒子在外地賺了錢(qián),想給他媽媽一個(gè)驚喜,因此回來(lái)以后,暫時(shí)不告訴家人,打算第二天早上才亮出自己的身份。母女二人以為殺的是陌生人,沒(méi)有想到殺掉的是自己的親人。
有一位美國(guó)女士在海邊散步,
發(fā)現(xiàn)海上有一艘私人帆船,情況很危急,便立刻和救難人員聯(lián)絡(luò)。等大家將船安全救上岸,這位女士才發(fā)現(xiàn)船上有他的丈夫。
我們沒(méi)有一個(gè)人可以遺世而獨(dú)立的,我們應(yīng)該養(yǎng)成關(guān)懷陌生人的習(xí)慣。
寫(xiě)陌生人篇三
漫漫人生路,驀然回首,在一串串清新的回憶中,體味人生的真諦時(shí),腦海會(huì)浮現(xiàn)許許多多令你值得回憶的人,也許當(dāng)中有些人給你的映象是壞的,有些人給你的映象是終身難忘。但在我腦海里,我記得最清楚的人是“那個(gè)人,我要感謝他,可能有些人只知道父母是偉大,但我也不能否認(rèn)這一點(diǎn)。我感謝“那個(gè)人”是因?yàn)樗虝?huì)了我一個(gè)大道理。
我感謝那人“那個(gè)人”,他既不是我的親人,也不是我的朋友,而他只是路人甲、乙、丙、丁……的一員。你們可能會(huì)想我為什么要感謝他,那么請(qǐng)聽(tīng)我一一敘述。
大概是前年夏天,那時(shí)天公總是愛(ài)發(fā)脾氣,而且脾氣異常古怪,總是下雨或是打雷。記得有一天,我在家里看電視,忽然遠(yuǎn)處響起了雷聲,這回電視就不得不給關(guān)掉了。因?yàn)闊o(wú)聊,而我只好坐在窗戶(hù)向外望。這時(shí)雷聲大了,天上開(kāi)始嘩嘩下起了大雨,路上的行人紛紛往回趕。雨嘩啦啦地下著,此時(shí)我看見(jiàn)外面有一位青年正冒著大雨往回家的路趕。雨水打得他睜不開(kāi)眼睛,只見(jiàn)他腰一弓,不時(shí)抬起頭來(lái)看一下路。這時(shí)他定睛一看,正好看到路旁的農(nóng)田里有戶(hù)人家的薄膜被掀翻了。這時(shí)他內(nèi)心產(chǎn)生了矛盾,心想是幫助把薄膜蓋好,還是繼續(xù)趕路?就當(dāng)他在矛盾的時(shí)候,他眼前頓時(shí)浮現(xiàn)出雷鋒、等英雄人物幫助他人的畫(huà)面的時(shí),他立刻沖進(jìn)田頭與狂風(fēng)大雨搏斗,經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的激戰(zhàn),他終于幫那戶(hù)人家把薄膜蓋好了,挽救了那家人的經(jīng)濟(jì)損失。