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農(nóng)村小學(xué)書香校園活動(dòng)總結(jié)大全(17篇)

時(shí)間:2025-07-23 作者:字海

通過活動(dòng)總結(jié),我們可以對(duì)活動(dòng)中的困難和挑戰(zhàn)進(jìn)行深入分析和思考。接下來,我們就一起來看看一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家參考。

農(nóng)村小學(xué)書香校園活動(dòng)總結(jié)大全(17篇)篇一

王莊鎮(zhèn)xx小學(xué)為加強(qiáng)校園文化建設(shè),積極打造“書香校園”,讓讀書成為習(xí)慣,讓書聲充盈校園,規(guī)范學(xué)生在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩段自由時(shí)間內(nèi)的行為,制定并啟動(dòng)“晨誦午讀暮吟”制度。學(xué)生每天早晨、中午、晚上固定時(shí)間、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書寫作,日積月累,讓習(xí)慣成就素養(yǎng),讓素質(zhì)奠基人生。

晨誦在黎明中吟詠。師生堅(jiān)持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦,可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力,可以將學(xué)生從沉睡中喚醒,讓他們?cè)谝惶斓膶W(xué)習(xí)中充滿精神。學(xué)校不把誦讀當(dāng)做任務(wù)強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背,而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去“誦”,激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)自信,充實(shí)自我。

午讀師生與經(jīng)典為伍。每天中午到校后,全體師生堅(jiān)持20分鐘的默讀。在固定的時(shí)間讀書,有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。要好讀書,更要讀好書,讀有品位的書。每個(gè)月前半月師生共讀,后半月進(jìn)行自由閱讀。共讀,師生擁有了共同的密碼,有了共同的語言,便于互相交流,有了交流才能產(chǎn)生教育。自由閱讀,幫助學(xué)生培植興趣,拓寬學(xué)生閱讀視野。每天午讀課,都能看到各年級(jí)老師手拿一本書,坐在教室里和學(xué)生一起閱讀,給學(xué)生做出榜樣和示范。一二年級(jí)學(xué)生小,認(rèn)字?jǐn)?shù)量有限,由老師讀書給孩子們聽,每人一本同樣的書,教師讀,學(xué)生指著書在心里跟讀。月末進(jìn)行學(xué)生讀書交流活動(dòng),暢談本月讀書收獲,展示自己的讀書卡片,積累裝入自己的閱讀成長(zhǎng)袋。學(xué)校每月安排兩次讀書沙龍活動(dòng),讓老師交流讀書感受。

暮唱享受生命的快樂。以“百首中華經(jīng)典詩(shī)文吟唱進(jìn)課堂”活動(dòng)為契機(jī),讓學(xué)生與古詩(shī)交朋友,與古詩(shī)吟唱相伴,歌聲飄揚(yáng),讓書香伴學(xué)生成功、成長(zhǎng)、成才。

“打造書香校園,師生快樂成長(zhǎng)”,伴隨著這一理念、主題,迎江區(qū)xx鄉(xiāng)中心小學(xué)開展的班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)越來越深入到每一位同學(xué)的心中,也漸漸地成為我校的一種氛圍。為了更好得將這一活動(dòng)開展下去,讓孩子們更多地從課外閱讀中受益,促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng),在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高活動(dòng)的效率,現(xiàn)在將20xx—20xx年度第二學(xué)期學(xué)校的班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)總結(jié)如下:

一、形成了濃郁的讀書氛圍,師生共同參與。

本學(xué)期以來,通過班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)的不斷開展,學(xué)校已經(jīng)形成了濃郁的讀書氛圍,全校師生人人參與,熱情高漲,做到了班班有計(jì)劃,人人有心得。讀書活動(dòng)內(nèi)容從《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》開始,現(xiàn)在已擴(kuò)展到世界文學(xué)經(jīng)典名著;學(xué)生們誦讀展示也從不會(huì)、不敢到現(xiàn)在很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享。活動(dòng)開展伊始,學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn),推薦閱讀的書目,為了讓全校學(xué)生都有書讀,要求各年級(jí)建立了讀書領(lǐng)導(dǎo)小組,組建了班級(jí)圖書角;為了指導(dǎo)學(xué)生讀書,學(xué)校要求各年級(jí)每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,用課堂時(shí)間來指導(dǎo)學(xué)生讀書,師生共同參與到其中,交流讀書的心得、體會(huì);同時(shí)各年級(jí)還利用。

黑板報(bào)。

定期出一期專題讀書活動(dòng),墻壁上特設(shè)“文學(xué)從這里起步”欄目,;學(xué)校各年級(jí)還利用班隊(duì)課、語文活動(dòng)課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供機(jī)會(huì),激發(fā)了他們進(jìn)一步閱讀的熱情。

二、完善了讀書活動(dòng)制度,指導(dǎo)學(xué)生閱讀。

1、繼續(xù)為學(xué)生推薦好書。

為擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,發(fā)揮好書的作用,學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),繼續(xù)開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí),學(xué)校還通過對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查,了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求,并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作,使推薦書目受到了孩子們的青睞。

2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。

為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,學(xué)校逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理制度。學(xué)校要求學(xué)生每天在校閱讀課外書目時(shí)間不少于30分鐘,同時(shí)各年級(jí)為學(xué)生們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫讀書心得篇數(shù),還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議,并讓學(xué)生們制定出了各自的讀書計(jì)劃,要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書。

3、在活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生閱讀。

為了指導(dǎo)學(xué)生讀好書,學(xué)校要求各年級(jí)每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,讓老師對(duì)學(xué)生們進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo),幫助他們用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中,各年級(jí)盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能,如召開主題班隊(duì)會(huì),班級(jí)讀書會(huì),具體做法有:低年級(jí)召開“故事會(huì)”,讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最精彩”、“最難忘”的故事,舉行“賽詩(shī)會(huì)”開展古詩(shī)接龍等豐富多彩的詩(shī)歌朗誦比賽;中高年級(jí)舉行讀書心得交流會(huì),讓老師和學(xué)生一起交流,聯(lián)系實(shí)際談讀書心得,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄,指導(dǎo)學(xué)生寫好片斷賞析式的。

讀書筆記。

手抄報(bào)。

讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息。定期抽查學(xué)生讀書效果,如在歡慶“六一”活動(dòng)中,學(xué)校舉行了“誦讀經(jīng)典,快樂成長(zhǎng)”閱讀成果展示交流會(huì)。這些活動(dòng)的開展促進(jìn)了學(xué)生閱讀水平的提高,有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

三、書海泛舟,成果豐碩。

本學(xué)期以來,全校師生在書海中盡情地遨游,不斷地吸收知識(shí),取得了較為豐碩的成果。通過課外閱讀,學(xué)校里許多學(xué)生的寫作興趣被挖掘出來,學(xué)生們的習(xí)作水平顯著提高,學(xué)生們積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿,積極參與各類征文活動(dòng)與課外閱讀調(diào)研活動(dòng),在這些活動(dòng)中,我校師生頻頻獲獎(jiǎng),如:我校五年級(jí)學(xué)生黃蕾在“誦讀經(jīng)典,精彩一夏”讀書活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)并參加了其頒獎(jiǎng)儀式,在迎江區(qū)開展的07—08年度小學(xué)生課外閱讀書面檢測(cè)調(diào)研活動(dòng)中,作為長(zhǎng)風(fēng)鄉(xiāng)中心學(xué)校的代表我校五年級(jí)獲得了全區(qū)第一名的好成績(jī),還有由我校吳麗萍老師撰寫的班級(jí)讀書閱讀經(jīng)驗(yàn)在全區(qū)課外閱讀經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)上交流,得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

國(guó)家教育總督學(xué)柳斌說過:“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生,是一個(gè)沒有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭,是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族,是一個(gè)沒有希望的民族。”重視經(jīng)典文化誦讀,營(yíng)造綠色書香校園,已經(jīng)成為我們?cè)蒲笮W(xué)本學(xué)期的工作重點(diǎn)。本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在全校師生的共同努力下,云洋小學(xué)緊緊圍繞“書香滿校園,讀書伴成長(zhǎng)”這一主題,力求讓師生通過讀書增加文化底蘊(yùn),通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會(huì)做人,讓書香伴隨師生成長(zhǎng),讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

一、創(chuàng)建書香校園,營(yíng)造濃郁的育人氛圍。

為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香,我們學(xué)校專門成立了“書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)親自掛帥,教導(dǎo)處、大隊(duì)部、圖書室等職能部門分工明確,認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。

1、營(yíng)造書香環(huán)境,共建精神家園。

校園面積雖然不大,但整潔優(yōu)美,處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書角、班級(jí)文化不斷更新內(nèi)容,隨時(shí)展示學(xué)校的讀書成果和學(xué)生讀書活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)精心刊出每一期黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地,總之,營(yíng)造書香環(huán)境,共建精神家園,讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典,閱讀思想,閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣,時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣,得到審美的啟迪。

2、制定“二個(gè)一”,保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間。

為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣,學(xué)校制定了“二個(gè)一”:每天閱讀一小時(shí):中午12:20——12:50半小時(shí)課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時(shí)。每周一堂課外閱讀課:老師指導(dǎo)讀,同學(xué)交流讀,學(xué)期末展示成果。

為了讓學(xué)生有書可讀,學(xué)校圖書室由圖書管-理-員負(fù)責(zé),做到書櫥專用,整潔衛(wèi)生,圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書室中選擇和推薦適合本年級(jí)學(xué)生看的圖書,做到學(xué)生人手一冊(cè),分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)2名班級(jí)圖書管-理-員負(fù)責(zé)管理這些圖書,每周周二的閱讀課的前5分鐘時(shí)間為學(xué)生圖書交換時(shí)間;保證每一位學(xué)生的手邊時(shí)時(shí)有書可讀。同時(shí)班級(jí)還設(shè)立班級(jí)圖書角,孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校,進(jìn)行圖書交流,讓其他同學(xué)分享書籍的美妙,感受讀書的樂趣。

二、讀書活動(dòng)的開展,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀情趣。

自20xx年,我校就開始堅(jiān)持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動(dòng),把鼓勵(lì)學(xué)生讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺(tái)講故事、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來,活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),讀書就越富有吸引力,讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識(shí),得到鍛煉。

1、升旗儀式。

開學(xué)都進(jìn)行本學(xué)期的讀書活動(dòng)的宣傳,并且定期舉行國(guó)旗下的講話進(jìn)行活動(dòng)的表彰和宣傳,讓“書”成為學(xué)校每個(gè)學(xué)生的伙伴。低年級(jí)“好書推薦”、高年級(jí)“。

讀后感。

”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文老師人人宣傳讀書,人人提倡讀書。

2、多彩的活動(dòng)。

自從書香活動(dòng)在我校廣泛鋪開后,在我校校長(zhǎng)葉瑞聯(lián)老師的帶領(lǐng)下,開展了豐富多彩的讀書活動(dòng),孩子們各盡其能,各顯神通。得到了良好的書香的熏陶。

(1)說普通話寫規(guī)范字。

利用班隊(duì)活動(dòng)課上,各班舉行“說普通話、寫規(guī)范字”活動(dòng)。

農(nóng)村小學(xué)書香校園活動(dòng)總結(jié)大全(17篇)篇二

國(guó)家教育總督學(xué)柳斌說過:“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生,是一個(gè)沒有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭,是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族,是一個(gè)沒有希望的民族。”重視經(jīng)典文化誦讀,營(yíng)造綠色書香校園,已經(jīng)成為我們?cè)蒲笮W(xué)本學(xué)期的工作重點(diǎn)。本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在全校師生的共同努力下,云洋小學(xué)緊緊圍繞“書香滿校園,讀書伴成長(zhǎng)”這一主題,力求讓師生通過讀書增加文化底蘊(yùn),通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會(huì)做人,讓書香伴隨師生成長(zhǎng),讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

一、創(chuàng)建書香校園,營(yíng)造濃郁的育人氛圍。

為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香,我們學(xué)校專門成立了“書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)親自掛帥,教導(dǎo)處、大隊(duì)部、圖書室等職能部門分工明確,認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。

1、營(yíng)造書香環(huán)境,共建精神家園。

校園面積雖然不大,但整潔優(yōu)美,處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書角、班級(jí)文化不斷更新內(nèi)容,隨時(shí)展示學(xué)校的讀書成果和學(xué)生讀書活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)精心刊出每一期黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地,總之,營(yíng)造書香環(huán)境,共建精神家園,讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典,閱讀思想,閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣,時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣,得到審美的啟迪。

2、制定“二個(gè)一”,保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間。

為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣,學(xué)校制定了“二個(gè)一”:每天閱讀一小時(shí):中午12:20——12:50半小時(shí)課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時(shí)。每周一堂課外閱讀課:老師指導(dǎo)讀,同學(xué)交流讀,學(xué)期末展示成果。

為了讓學(xué)生有書可讀,學(xué)校圖書室由圖書管-理-員負(fù)責(zé),做到書櫥專用,整潔衛(wèi)生,圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書室中選擇和推薦適合本年級(jí)學(xué)生看的圖書,做到學(xué)生人手一冊(cè),分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)2名班級(jí)圖書管-理-員負(fù)責(zé)管理這些圖書,每周周二的閱讀課的前5分鐘時(shí)間為學(xué)生圖書交換時(shí)間;保證每一位學(xué)生的手邊時(shí)時(shí)有書可讀。同時(shí)班級(jí)還設(shè)立班級(jí)圖書角,孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校,進(jìn)行圖書交流,讓其他同學(xué)分享書籍的美妙,感受讀書的樂趣。

二、讀書活動(dòng)的開展,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀情趣。

自20xx年,我校就開始堅(jiān)持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動(dòng),把鼓勵(lì)學(xué)生讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺(tái)講故事、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來,活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),讀書就越富有吸引力,讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識(shí),得到鍛煉。

1、升旗儀式。

開學(xué)都進(jìn)行本學(xué)期的讀書活動(dòng)的宣傳,并且定期舉行國(guó)旗下的講話進(jìn)行活動(dòng)的表彰和宣傳,讓“書”成為學(xué)校每個(gè)學(xué)生的伙伴。低年級(jí)“好書推薦”、高年級(jí)“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文老師人人宣傳讀書,人人提倡讀書。

2、多彩的活動(dòng)。

自從書香活動(dòng)在我校廣泛鋪開后,在我校校長(zhǎng)葉瑞聯(lián)老師的帶領(lǐng)下,開展了豐富多彩的讀書活動(dòng),孩子們各盡其能,各顯神通。得到了良好的書香的熏陶。

(1)說普通話寫規(guī)范字。

利用班隊(duì)活動(dòng)課上,各班舉行“說普通話、寫規(guī)范字”活動(dòng)。

農(nóng)村小學(xué)書香校園活動(dòng)總結(jié)大全(17篇)篇三

“打造書香校園,師生快樂成長(zhǎng)”,伴隨著這一理念、主題,迎江區(qū)_鄉(xiāng)中心小學(xué)開展的班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)越來越深入到每一位同學(xué)的心中,也漸漸地成為我校的一種氛圍。為了更好得將這一活動(dòng)開展下去,讓孩子們更多地從課外閱讀中受益,促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng),在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高活動(dòng)的效率,現(xiàn)在將20_—20_年度第二學(xué)期學(xué)校的班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)總結(jié)如下:

一、形成了濃郁的讀書氛圍,師生共同參與。

本學(xué)期以來,通過班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)的不斷開展,學(xué)校已經(jīng)形成了濃郁的讀書氛圍,全校師生人人參與,熱情高漲,做到了班班有計(jì)劃,人人有心得。讀書活動(dòng)內(nèi)容從《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》開始,現(xiàn)在已擴(kuò)展到世界文學(xué)經(jīng)典名著;學(xué)生們誦讀展示也從不會(huì)、不敢到現(xiàn)在很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享。活動(dòng)開展伊始,學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn),推薦閱讀的書目,為了讓全校學(xué)生都有書讀,要求各年級(jí)建立了讀書領(lǐng)導(dǎo)小組,組建了班級(jí)圖書角;為了指導(dǎo)學(xué)生讀書,學(xué)校要求各年級(jí)每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,用課堂時(shí)間來指導(dǎo)學(xué)生讀書,師生共同參與到其中,交流讀書的心得、體會(huì);同時(shí)各年級(jí)還利用黑板報(bào)定期出一期專題讀書活動(dòng),墻壁上特設(shè)“文學(xué)從這里起步”欄目,學(xué)校各年級(jí)還利用班隊(duì)課、語文活動(dòng)課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供機(jī)會(huì),激發(fā)了他們進(jìn)一步閱讀的熱情。

二、完善了讀書活動(dòng)制度,指導(dǎo)學(xué)生閱讀。

1、繼續(xù)為學(xué)生推薦好書。

為擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,發(fā)揮好書的作用,學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),繼續(xù)開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí),學(xué)校還通過對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查,了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求,并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作,使推薦書目受到了孩子們的青睞。

2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。

為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,學(xué)校逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理制度。學(xué)校要求學(xué)生每天在校閱讀課外書目時(shí)間不少于30分鐘,同時(shí)各年級(jí)為學(xué)生們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫讀書心得篇數(shù),還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議,并讓學(xué)生們制定出了各自的讀書計(jì)劃,要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書。

3、在活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生閱讀。

為了指導(dǎo)學(xué)生讀好書,學(xué)校要求各年級(jí)每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,讓老師對(duì)學(xué)生們進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo),幫助他們用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中,各年級(jí)盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能,如召開主題班隊(duì)會(huì),班級(jí)讀書會(huì),具體做法有:低年級(jí)召開“故事會(huì)”,讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最精彩”、“最難忘”的故事,舉行“賽詩(shī)會(huì)”開展古詩(shī)接龍等豐富多彩的詩(shī)歌朗誦比賽;中高年級(jí)舉行讀書心得交流會(huì),讓老師和學(xué)生一起交流,聯(lián)系實(shí)際談讀書心得,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄,指導(dǎo)學(xué)生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動(dòng)作、心理等體會(huì)人物的性格特點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解,讓師生共同進(jìn)步,中高年級(jí)還通過墻報(bào)、手抄報(bào)讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息。定期抽查學(xué)生讀書效果,如在歡慶“六一”活動(dòng)中,學(xué)校舉行了“誦讀經(jīng)典,快樂成長(zhǎng)”閱讀成果展示交流會(huì)。這些活動(dòng)的開展促進(jìn)了學(xué)生閱讀水平的提高,有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

三、書海泛舟,成果豐碩。

本學(xué)期以來,全校師生在書海中盡情地遨游,不斷地吸收知識(shí),取得了較為豐碩的成果。通過課外閱讀,學(xué)校里許多學(xué)生的寫作興趣被挖掘出來,學(xué)生們的習(xí)作水平顯著提高,學(xué)生們積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿,積極參與各類征文活動(dòng)與課外閱讀調(diào)研活動(dòng),在這些活動(dòng)中,我校師生頻頻獲獎(jiǎng),如:我校五年級(jí)學(xué)生黃蕾在“誦讀經(jīng)典,精彩一夏”讀書活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)并參加了其頒獎(jiǎng)儀式,在迎江區(qū)開展的07—小學(xué)生課外閱讀書面檢測(cè)調(diào)研活動(dòng)中,作為長(zhǎng)風(fēng)鄉(xiāng)中心學(xué)校的代表我校五年級(jí)獲得了全區(qū)第一名的好成績(jī),還有由我校吳麗萍老師撰寫的班級(jí)讀書閱讀經(jīng)驗(yàn)在全區(qū)課外閱讀經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)上交流,得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

“問渠哪得清如許,為有源頭活水來。的確,讀書使孩子們變得越來越聰明,讀書活動(dòng)的開展使我們這個(gè)美麗的校園充滿了濃濃的書香,讓全體師生享受到了讀書帶來的快樂。

農(nóng)村小學(xué)書香校園活動(dòng)總結(jié)大全(17篇)篇四

國(guó)家教育總督學(xué)柳斌說過:“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生,是一個(gè)沒有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭,是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族,是一個(gè)沒有希望的民族。”重視經(jīng)典文化誦讀,營(yíng)造綠色書香校園,已經(jīng)成為我們?cè)蒲笮W(xué)本學(xué)期的工作重點(diǎn)。本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在全校師生的共同努力下,云洋小學(xué)緊緊圍繞“書香滿校園,讀書伴成長(zhǎng)”這一主題,力求讓師生通過讀書增加文化底蘊(yùn),通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會(huì)做人,讓書香伴隨師生成長(zhǎng),讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香,我們學(xué)校專門成立了“書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)親自掛帥,教導(dǎo)處、大隊(duì)部、圖書室等職能部門分工明確,認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。

1、營(yíng)造書香環(huán)境,共建精神家園。

校園面積雖然不大,但整潔優(yōu)美,處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書角、班級(jí)文化不斷更新內(nèi)容,隨時(shí)展示學(xué)校的讀書成果和學(xué)生讀書活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)精心刊出每一期黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地,總之,營(yíng)造書香環(huán)境,共建精神家園,讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典,閱讀思想,閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣,時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣,得到審美的啟迪。

2、制定“二個(gè)一”,保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間。

為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣,學(xué)校制定了“二個(gè)一”:每天閱讀一小時(shí):中午12:20——12:50半小時(shí)課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時(shí)。每周一堂課外閱讀課:老師指導(dǎo)讀,同學(xué)交流讀,學(xué)期末展示成果。

為了讓學(xué)生有書可讀,學(xué)校圖書室由圖書管理員負(fù)責(zé),做到書櫥專用,整潔衛(wèi)生,圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書室中選擇和推薦適合本年級(jí)學(xué)生看的圖書,做到學(xué)生人手一冊(cè),分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)2名班級(jí)圖書管理員負(fù)責(zé)管理這些圖書,每周周二的閱讀課的前5分鐘時(shí)間為學(xué)生圖書交換時(shí)間;保證每一位學(xué)生的手邊時(shí)時(shí)有書可讀。同時(shí)班級(jí)還設(shè)立班級(jí)圖書角,孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校,進(jìn)行圖書交流,讓其他同學(xué)分享書籍的美妙,感受讀書的樂趣。

自20xx年,我校就開始堅(jiān)持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動(dòng),把鼓勵(lì)學(xué)生讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺(tái)講故事、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來,活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),讀書就越富有吸引力,讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識(shí),得到鍛煉。

1、升旗儀式。

開學(xué)都進(jìn)行本學(xué)期的讀書活動(dòng)的宣傳,并且定期舉行國(guó)旗下的`講話進(jìn)行活動(dòng)的表彰和宣傳,讓“書”成為學(xué)校每個(gè)學(xué)生的伙伴。低年級(jí)“好書推薦”、高年級(jí)“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文老師人人宣傳讀書,人人提倡讀書。

2、多彩的活動(dòng)。

自從書香活動(dòng)在我校廣泛鋪開后,在我校校長(zhǎng)葉瑞聯(lián)老師的帶領(lǐng)下,開展了豐富多彩的讀書活動(dòng),孩子們各盡其能,各顯神通。得到了良好的書香的熏陶。

(1)說普通話寫規(guī)范字。

利用班隊(duì)活動(dòng)課上,各班舉行“說普通話、寫規(guī)范字”活動(dòng)。

王莊鎮(zhèn)北尚小學(xué)為加強(qiáng)校園文化建設(shè),積極打造“書香校園”,讓讀書成為習(xí)慣,讓書聲充盈校園,規(guī)范學(xué)生在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩段自由時(shí)間內(nèi)的行為,制定并啟動(dòng)“晨誦午讀暮吟”制度。學(xué)生每天早晨、中午、晚上固定時(shí)間、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書寫作,日積月累,讓習(xí)慣成就素養(yǎng),讓素質(zhì)奠基人生。

1、晨誦。

在黎明中吟詠。師生堅(jiān)持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦,可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力,可以將學(xué)生從沉睡中喚醒,讓他們?cè)谝惶斓膶W(xué)習(xí)中充滿精神。學(xué)校不把誦讀當(dāng)做任務(wù)強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背,而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去“誦”,激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)自信,充實(shí)自我。

2、午讀。

師生與經(jīng)典為伍。每天中午到校后,全體師生堅(jiān)持20分鐘的默讀。在固定的時(shí)間讀書,有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。要好讀書,更要讀好書,讀有品位的書。每個(gè)月前半月師生共讀,后半月進(jìn)行自由閱讀。共讀,師生擁有了共同的密碼,有了共同的語言,便于互相交流,有了交流才能產(chǎn)生教育。自由閱讀,幫助學(xué)生培植興趣,拓寬學(xué)生閱讀視野。每天午讀課,都能看到各年級(jí)老師手拿一本書,坐在教室里和學(xué)生一起閱讀,給學(xué)生做出榜樣和示范。一二年級(jí)學(xué)生小,認(rèn)字?jǐn)?shù)量有限,由老師讀書給孩子們聽,每人一本同樣的書,教師讀,學(xué)生指著書在心里跟讀。月末進(jìn)行學(xué)生讀書交流活動(dòng),暢談本月讀書收獲,展示自己的讀書卡片,積累裝入自己的閱讀成長(zhǎng)袋。學(xué)校每月安排兩次讀書沙龍活動(dòng),讓老師交流讀書感受。

3、暮唱。

享受生命的快樂。以“百首中華經(jīng)典詩(shī)文吟唱進(jìn)課堂”活動(dòng)為契機(jī),讓學(xué)生與古詩(shī)交朋友,與古詩(shī)吟唱相伴,歌聲飄揚(yáng),讓書香伴學(xué)生成功、成長(zhǎng)、成才。

農(nóng)村小學(xué)書香校園活動(dòng)總結(jié)大全(17篇)篇五

6月19日,暨書香班級(jí)頒獎(jiǎng)活動(dòng)。該校自本學(xué)期開學(xué)典禮開始就提倡營(yíng)造書香校園,本次頒獎(jiǎng)為為期三個(gè)多月的讀書活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)。在讀書月中,學(xué)校先后開展了一系列多姿多彩的讀書活動(dòng),使讀書月有聲有色。活動(dòng)分為四大系列:

活動(dòng)一,開展“好書分享”活動(dòng)。學(xué)校利用櫥窗、展板向全體師生推薦好書,還給每個(gè)班級(jí)贈(zèng)送了20多冊(cè)圖書。各班學(xué)生利用班會(huì)、每天下午的課外閱讀時(shí)間,開展獻(xiàn)一本好書、讀一本好書、制作一份讀書卡、進(jìn)行一次讀書心得交流等活動(dòng),使每一個(gè)學(xué)生都能聞到書的芬芳,聆聽到生命成長(zhǎng)的拔節(jié)聲。

活動(dòng)二,舉辦“紅旗飄飄,伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng),活動(dòng)包括征文、演講、手抄報(bào)等形式。賽場(chǎng)上,選手們個(gè)個(gè)精神飽滿,或抒情悠揚(yáng)、或婉轉(zhuǎn)動(dòng)情、或激情滿懷,深深地吸引了在場(chǎng)的觀眾,使大家的心潮也隨之澎湃起伏。選手們聲情并茂的演講把學(xué)校的讀書月活動(dòng)推向了高潮。

活動(dòng)三,評(píng)選“書香班級(jí)”。為了把學(xué)校讀書活動(dòng)深入持久地開展下去,積極創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍,學(xué)校結(jié)合各班班級(jí)圖書角的布置、讀書氛圍的營(yíng)造,以及在讀書月中各項(xiàng)活動(dòng)的參與情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),結(jié)合學(xué)校圖書室舉辦的課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽,評(píng)選出了“書香班級(jí)”。

活動(dòng)四:每天中午誦讀經(jīng)典15分鐘。期末舉行經(jīng)典誦讀比賽,評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)。

此次讀書月系列活動(dòng)豐富多彩,產(chǎn)生了積極的效應(yīng),進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣,開闊了視野,豐富了語言,還使學(xué)生樹立了博覽群書的閱讀意識(shí),并獲得了家長(zhǎng)們的認(rèn)可和稱贊。

該校表示,讀書月雖然已經(jīng)閉幕,但讀書活動(dòng)才剛剛開始,學(xué)校會(huì)一如既往,繼續(xù)努力,為學(xué)生營(yíng)造書香校園,使校園更富人文底蘊(yùn),更加充滿智慧和生機(jī),讓讀書的習(xí)慣在孩子們的心中扎下根,讓孩子們?cè)谝鐫M書香的校園中快樂成長(zhǎng)。

農(nóng)村小學(xué)書香校園活動(dòng)總結(jié)大全(17篇)篇六

浙江小學(xué)近年來在注重基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí),更重視特色教學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下,著力打造專業(yè)教師團(tuán)隊(duì),構(gòu)建以國(guó)學(xué)、美術(shù)、書法為主要內(nèi)容的特色教學(xué)平臺(tái)。以活動(dòng)為依托,以國(guó)學(xué)位主要內(nèi)容,開展了形式多樣,豐富多彩的各種大、中、小型活動(dòng),并積極參加吉林省、長(zhǎng)春市舉辦的各種讀書活動(dòng),取得了豐碩的成果。現(xiàn)把一年來特色辦學(xué)工作,作如下總結(jié)。

在各項(xiàng)特色中,國(guó)學(xué)教育是我校特色辦學(xué)的主要內(nèi)容。國(guó)學(xué)知識(shí),用它獨(dú)特的形式,鐫刻歷史,凝聚智慧,一直是魅力四射的精神食糧!為了實(shí)現(xiàn)我校師生與人類崇高精神的神圣對(duì)話,努力提升學(xué)校的辦學(xué)品位,我校開展?fàn)I造書香校園活動(dòng),著力塑造學(xué)校形象,打造校園文化,營(yíng)造書香校園,引領(lǐng)師生與國(guó)學(xué)知識(shí)為友,讓讀書成為習(xí)慣,讓書香溢滿校園。在營(yíng)造書香校園活動(dòng)中,我校以“淡淡書香怡情盈理”為主題,始終以國(guó)學(xué)為主要內(nèi)容,多次開展了各種大、中、小型活動(dòng),如每日晨會(huì)10分鐘、每月焦點(diǎn)好書推薦、讀書節(jié)開幕式、小藏書家評(píng)比、博文杯國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、與海叔基金聯(lián)合舉辦了“百萬少年愛心大換書”行動(dòng),為災(zāi)區(qū)小朋友捐獻(xiàn)出了自己喜愛的書籍,20xx年下半年,我校的書香校園又邁上了一個(gè)新的臺(tái)階,本學(xué)期,我校又舉行了全校成語接龍大賽、孔子像揭幕儀式,教師讀書沙龍活動(dòng)……參與者從學(xué)生,到教師,直至家長(zhǎng),并聯(lián)合長(zhǎng)春市少兒圖書館、長(zhǎng)春文廟、長(zhǎng)春聯(lián)合書城,與其結(jié)成共建單位,為兒童全面開展國(guó)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),營(yíng)造氛圍,創(chuàng)造了機(jī)會(huì)、搭建了平臺(tái)。

在活動(dòng)中,無論高、中、低年級(jí)學(xué)生;也無論智力水平高低的學(xué)生這濃濃書香熏陶下,均有不同程度的收獲。同學(xué)們由開始不了解國(guó)學(xué),到逐步了解、喜愛國(guó)學(xué),在學(xué)校,到處能聽到朗朗誦讀聲。在日積月累的積累背誦中,同學(xué)們不但學(xué)到了知識(shí),情感受到了熏陶,更養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,經(jīng)過多次大型活動(dòng)的鍛煉,提高了綜合能力。

在近一年的實(shí)踐活動(dòng)中,我校教師逐步探索,開始逐步形成具有浙江小學(xué)特色的誦讀內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上,在魏校長(zhǎng)、張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我校教師開始嘗試編排浙江小學(xué)國(guó)學(xué)校本教材。經(jīng)過一年的嘗試,反復(fù)修改,現(xiàn)已初步完成。即將投入到使用當(dāng)中。

另外,我校還注重學(xué)生的全面發(fā)展。結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色和傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),開始在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了美術(shù)特色教學(xué)的探索。經(jīng)過多年的實(shí)踐與研究,我校美術(shù)教學(xué)形成了“書法、指印畫、素描、國(guó)畫等特色教學(xué)”,并成功編撰了《奇思妙剪》、《開心寫字》兩套校本教材,構(gòu)建了美術(shù)特色教育發(fā)展的新思路、新方法和新途徑。

農(nóng)村小學(xué)書香校園活動(dòng)總結(jié)大全(17篇)篇七

為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,獲取真知,樹立理想。我們學(xué)校一直扎扎實(shí)實(shí)地在師生中開展創(chuàng)建書香校園讀書活動(dòng)。

一、利用資源整合,進(jìn)行好書共享。

建立班級(jí)圖書角,號(hào)召學(xué)生自愿捐書放到班級(jí)的書柜里,每天中午讓學(xué)生借閱。為了讓班級(jí)的圖書時(shí)換時(shí)新,還采用讓學(xué)生自由交換的方式來閱讀。為了更好的保管圖書,提高圖書的使用率,各班成立了“班級(jí)圖書管委會(huì)”,確保圖書借閱的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

學(xué)校繼續(xù)開放圖書室,輪流安排各班學(xué)生到圖書室借閱圖書。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書。

以校園環(huán)境和文化氛圍的引領(lǐng),使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。以系列活動(dòng)讓書香飄逸整個(gè)校園。

1.開展“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)。

讀書是一個(gè)不斷積累、常常沉淀的過程,細(xì)流匯成江河,跬步終至千里。

在日常教學(xué)中堅(jiān)持好“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng),每天上午利用大課間誦讀,每天中午利用閱讀課時(shí)間閱讀,每天回家還要進(jìn)行半個(gè)小時(shí)閱讀。各年級(jí)制定計(jì)劃,認(rèn)真組織實(shí)施。

2.定期組織讀書展評(píng)活動(dòng)。

每個(gè)學(xué)生一本讀書筆記,高年級(jí)的用于摘抄佳句佳段,編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。低年級(jí)的就摘抄寫的好的句子,在整個(gè)讀書活動(dòng)中,同學(xué)們?cè)跁V斜M情地遨游,不斷地吸收知識(shí),取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的寫作水平有了很大的提高,知識(shí)面也擴(kuò)大了。

3.舉辦讀書沙龍,師生同讀共寫。

在我們學(xué)校,一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。不管是教師還是學(xué)生,我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時(shí)記錄下來。讀書筆記可長(zhǎng)可短,只要是自己的有感而發(fā)。

記不清誰說過一句話:“你交流一點(diǎn)知識(shí),我交流一點(diǎn)知識(shí),對(duì)一個(gè)人來說他就知道了很多知識(shí)。”所以我要求學(xué)生通過不同的形式進(jìn)行讀書交流。比如:不定期地進(jìn)行讀書評(píng)比、交流活動(dòng)。

三、構(gòu)建“特色大課間”,品味國(guó)學(xué)經(jīng)典。

1.把國(guó)學(xué)經(jīng)典融入課間操。

我們把國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》編成了課間操,每天讓學(xué)生在唱唱跳跳中感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力,孩子們感到其樂無窮。

2.利用大課間,進(jìn)行經(jīng)典誦讀。

中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,內(nèi)容博大精深。誦讀經(jīng)典,能培養(yǎng)孩子高尚的情操和人文情懷,促進(jìn)其語文素養(yǎng)的提高。本學(xué)期我們利用大課間開展了《論語》及《小學(xué)生必背古讀詞》的誦讀。孩子們?cè)诿丫洹㈠\繡華章的書香中得到了熏陶浸染,既感受了漢字之深厚,又領(lǐng)悟了人生哲理之睿智。

如今,當(dāng)你走進(jìn)我們這所樸素而又精致的農(nóng)村小學(xué),就會(huì)被一套優(yōu)雅的《三字經(jīng)》課間操所吸引,忍不住駐足聆聽那瑯瑯的經(jīng)典誦讀之聲。伴著花的縷縷芬芳,你亦會(huì)被陣陣“書香”所陶醉,你腦海里會(huì)強(qiáng)烈地蕩漾著這幾個(gè)詞語:書香、成長(zhǎng)、快樂、分享。

農(nóng)村小學(xué)書香校園活動(dòng)總結(jié)大全(17篇)篇八

開展讀書活動(dòng)決不是一項(xiàng)急功近利的工作,養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣將對(duì)一個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響。建立機(jī)制,形成制度,對(duì)讀書活動(dòng)健康有序的`開展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的。這既是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程,又是一項(xiàng)需要不斷完善的工作。我們的具體做法是:

組長(zhǎng):韓靜(校長(zhǎng))。

副組長(zhǎng):黃超(德育主任)余金勇(教導(dǎo)主任)。

宣傳員:李雅君(少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員)。

成員:胡前王峰韓忠生韓小令及全體班主任。

我們學(xué)校有一支比較得力的指導(dǎo)教師隊(duì)伍,負(fù)責(zé)實(shí)施學(xué)校制定的讀書工作計(jì)劃,組織任課班級(jí)學(xué)生制定讀書方案,開展讀書活動(dòng)。語文教師常常結(jié)合教材向?qū)W生介紹相對(duì)應(yīng)的課外讀物,學(xué)習(xí)課文寫法寫”小練筆”。家長(zhǎng)也是很好的讀書導(dǎo)師,學(xué)校注意博覽群書的學(xué)生,讓這些學(xué)生的家長(zhǎng)介紹引導(dǎo)孩子讀書的經(jīng)驗(yàn),帶動(dòng)其他家長(zhǎng)引起重視,指導(dǎo)自己的孩子讀書。

農(nóng)村小學(xué)書香校園活動(dòng)總結(jié)大全(17篇)篇九

教育的本質(zhì)屬性是人的培養(yǎng)、人的塑造、人的成長(zhǎng)。人的精神成長(zhǎng)靠什么?靠讀書。2004年下半年以來,以中華經(jīng)典文學(xué)為主要內(nèi)容,我校開展了“營(yíng)造書香校園師生共同成長(zhǎng)”主題讀書活動(dòng)。

“真正的閱讀能夠吸引學(xué)生的理智和心靈,激起他對(duì)世界和對(duì)自己的深思,迫使他認(rèn)識(shí)自己和思考自己的未來。……無論什么都不能取代書籍的作用。”

當(dāng)今社會(huì),信息技術(shù)的高速發(fā)展和電子出版物的大量涌現(xiàn),閱讀受到了前所未有的挑戰(zhàn),能夠真正靜下心來讀書的人越來越少了。我們通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在學(xué)生的課外讀物不外是作文、卡通等,對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué),特別是一些經(jīng)典作品知之甚少,而教材和影視中的精彩片斷也已激發(fā)起學(xué)生的興趣,學(xué)生特別想讀到這些文學(xué)原著。

針對(duì)這一狀況,我們以本土文化景點(diǎn)——施耐庵故里為突破口,把目光瞄向了中國(guó)古典文學(xué)名著。將“誦中華經(jīng)典揚(yáng)民族精神做龍的傳人”確定為閱讀口號(hào),以中華經(jīng)典詩(shī)文為主要內(nèi)容,以一個(gè)學(xué)年段為閱讀周期:低年級(jí)學(xué)生以閱讀三字經(jīng)、百家姓、千字文和寓言為主,中高年級(jí)學(xué)生以閱讀《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》和《紅樓夢(mèng)》為主線,輔以一到六年級(jí)的古詩(shī)文考級(jí)活動(dòng),要求每個(gè)學(xué)生在讀書活動(dòng)期間堅(jiān)持讀完一本經(jīng)典文學(xué)著作,背誦一定量的古詩(shī)文。開展了“營(yíng)造書香校園師生共同成長(zhǎng)”的讀書活動(dòng)。

1、精心建設(shè)校園文化,讓書香彌漫校園。

(1)優(yōu)化圖書室的裝備。我們新建了一個(gè)圖書室,一個(gè)電子圖書室,一個(gè)師生閱覽室,新購(gòu)圖書萬余冊(cè)。閱覽室全天候向?qū)W生免費(fèi)開放。

(2)構(gòu)建富有濃郁書香氣息的校園文化氛圍。教學(xué)樓前的'噴水池取名“思源”,既有“飲水當(dāng)思源”的含義,又讓人很自然地想起“問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”的詩(shī)句;校園進(jìn)校路兩旁的古詩(shī)墻和名人畫像讓人不由自主地想讀書;“沁園”的長(zhǎng)廊長(zhǎng)滿了葡萄,一年四季是孩子們讀書的好場(chǎng)所;校園的木制涼亭顯得古樸、優(yōu)雅;校園的櫥窗和手抄報(bào)成了各班讀書成果最好的展示臺(tái)。

(3)充分利用社區(qū)文化資源。孔尚任曾在團(tuán)西寫下膾炙人口的《團(tuán)西記》、施耐庵故里就在我們附近、張士誠(chéng)就是團(tuán)西人……我們將他們的畫像、生平介紹與文學(xué)家、詩(shī)人一起陳列在校園內(nèi)。

2、強(qiáng)化師資,以教科研促進(jìn)教師閱讀。

我們充分利用學(xué)校現(xiàn)有的圖書資源,要求所有教師開展讀書活動(dòng)。教師采取自主借閱和學(xué)校安排相結(jié)合的方式,利用雙休日和節(jié)假日及課余時(shí)間進(jìn)行閱讀,不斷充實(shí)自我,并利用學(xué)校安排的閱讀課師生共讀。學(xué)校向教師推薦了100本專業(yè)閱讀書,同時(shí),積極鼓勵(lì)教師開展個(gè)性化探索,尋找適合自己學(xué)科教學(xué)、個(gè)性風(fēng)格的領(lǐng)域開展相關(guān)的閱讀研究,確立研究子課題,將“營(yíng)造書香校園”與學(xué)科教育相結(jié)合,從不同的領(lǐng)域引導(dǎo)學(xué)生讀好書,好讀書。

3、立體推進(jìn),讓閱讀伴隨孩子成長(zhǎng)。

我們注重整合各種教育資源,從各個(gè)方面立體推進(jìn),真正地讓閱讀伴隨孩子成長(zhǎng)。

(1)有一個(gè)固定的讀書時(shí)間。學(xué)校把讀書活動(dòng)確定為學(xué)校的地方課程,每周安排一課時(shí)為閱讀課。

(2)制定切實(shí)可行的讀書計(jì)劃。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛好制定符合學(xué)生實(shí)際的班級(jí)讀書計(jì)劃。

(3)每班設(shè)立一個(gè)紅領(lǐng)巾圖書角,每學(xué)期舉辦一次紅領(lǐng)巾書市。通過開展“買一本、換數(shù)本、看百本”活動(dòng),讓學(xué)生花最少的錢,看更多的書!

(4)寫讀書心得,匯編成冊(cè)。學(xué)校在學(xué)期結(jié)束時(shí)擇優(yōu)匯編成《浪花集》。

(5)以中隊(duì)為單位,共辦一份小報(bào)《山海娃》(團(tuán)西古名山海鎮(zhèn))。

(6)以學(xué)段為單位,每學(xué)期舉辦讀書專題講座,由本學(xué)段的語文老師輪流主講。

(7)把閱讀與評(píng)星活動(dòng)相結(jié)合,開展了“讀書小狀元”、“故事大王”、“閱讀之星”等評(píng)選活動(dòng)。

(8)每學(xué)期由少先大隊(duì)部組織開展了一次讀書知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

(9)學(xué)年結(jié)束時(shí),學(xué)校組織評(píng)選“紅領(lǐng)巾讀書活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

讓學(xué)生給古詩(shī)配畫,自辦手抄報(bào)等促成了我校閱讀與美術(shù)課程的融合;讓學(xué)生根據(jù)自己的閱讀體驗(yàn),激情書寫名言佳句、根據(jù)課文內(nèi)容表演課本劇成了我校一道靚麗的風(fēng)景線。音樂課上讓學(xué)生學(xué)唱配樂詩(shī)詞,使原本生疏拗口的詩(shī)詞在我們的學(xué)生口中優(yōu)美、親近起來,更增添了學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的興趣與向往。四大名著中的人物和情節(jié),大多學(xué)生耳熟能詳,培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維和能力,充分彰顯了閱讀的魅力。語文課上,學(xué)生學(xué)習(xí)了課文后,教師再加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、誘導(dǎo),觸發(fā)學(xué)生的靈感,讓他們改寫、補(bǔ)寫、續(xù)寫等,進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的閱讀與創(chuàng)作欲望。100多名學(xué)生作文在全國(guó)省市級(jí)獲一二三等獎(jiǎng)。

書香校園與環(huán)境課程相融合。

學(xué)校做到了“讓每一面墻壁、每一寸土地、每一株花草、每一個(gè)角落都會(huì)說話。”在顯眼處張貼學(xué)校的《讀書宣言》和讀書口號(hào),道路走廊配以名人名言、經(jīng)典介紹等。充分利用每一寸空間、每一個(gè)角落,或用古今中外的名家簡(jiǎn)介、或用名言佳句妝點(diǎn)學(xué)校的走廊、墻壁。教室環(huán)境更要求體現(xiàn)班級(jí)特色,每個(gè)班級(jí)都辟有讀書欄,如“開卷有益”、“芳草地”、“書香致遠(yuǎn)”等。

學(xué)校每學(xué)期除了舉行讀書節(jié)以外,還結(jié)合重大節(jié)日,舉行演講會(huì)、故事會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、紅領(lǐng)巾書市等。為了讓學(xué)生們交流體會(huì),辯明道理,好多班級(jí)充分利用“綜合實(shí)踐課”開設(shè)演講、故事賽等一系列活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生在讀書活動(dòng)中找到自己的位置和感覺。通過“紅領(lǐng)巾廣播站”、手抄報(bào)、推薦報(bào)刊雜志發(fā)表等,給孩子們提供抒寫生活、抒寫感受的舞臺(tái),激發(fā)孩子們的文學(xué)創(chuàng)作愛好和欲望。

我們把學(xué)生古詩(shī)文考級(jí)所需背誦的古詩(shī)文匯編成冊(cè),加以作者簡(jiǎn)介和難點(diǎn)注解,既方便了學(xué)生誦讀,又減輕了理解的難度,深受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。為了方便指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記,我們專門編印了“書海淘貝”讀書筆記,便于學(xué)生筆記和學(xué)校老師的檢查與批閱。學(xué)生優(yōu)秀的讀書筆記,又成為后面學(xué)生學(xué)習(xí)的范本。

營(yíng)造書香校園,是萬里長(zhǎng)征剛剛邁出的第一步。雖然取得了一些成效,但我們知道未來任重而道遠(yuǎn)。讀書的關(guān)鍵是——堅(jiān)持!堅(jiān)持!再堅(jiān)持!

開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),困惑、桎梏很多,但無論怎樣,為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,為了我們的學(xué)生讀有品味的書,做有根基的人,我們將引領(lǐng)學(xué)生在讀書的道路上一路前行!

農(nóng)村小學(xué)書香校園活動(dòng)總結(jié)大全(17篇)篇十

國(guó)家教育總督學(xué)xx說過:“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生,是一個(gè)沒有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭,是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族,是一個(gè)沒有希望的民族。”重視經(jīng)典文化誦讀,營(yíng)造綠色書香校園,已經(jīng)成為我們?cè)蒲笮W(xué)本學(xué)期的工作重點(diǎn)。本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在全校師生的共同努力下,云洋小學(xué)緊緊圍繞“書香滿校園,讀書伴成長(zhǎng)”這一主題,力求讓師生通過讀書增加文化底蘊(yùn),通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會(huì)做人,讓書香伴隨師生成長(zhǎng),讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香,我們學(xué)校專門成立了“書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)親自掛帥,教導(dǎo)處、大隊(duì)部、圖書室等職能部門分工明確,認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。

1、營(yíng)造書香環(huán)境,共建精神家園。

校園面積雖然不大,但整潔優(yōu)美,處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書角、班級(jí)文化不斷更新內(nèi)容,隨時(shí)展示學(xué)校的讀書成果和學(xué)生讀書活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)精心刊出每一期黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地,總之,營(yíng)造書香環(huán)境,共建精神家園,讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典,閱讀思想,閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣,時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣,得到審美的啟迪。

2、制定“二個(gè)一”,保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間。

為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣,學(xué)校制定了“二個(gè)一”:每天閱讀一小時(shí):中午12:20xx:50半小時(shí)課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時(shí)。每周一堂課外閱讀課:老師指導(dǎo)讀,同學(xué)交流讀,學(xué)期末展示成果。

為了讓學(xué)生有書可讀,學(xué)校圖書室由圖書管-理-員負(fù)責(zé),做到書櫥專用,整潔衛(wèi)生,圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書室中選擇和推薦適合本年級(jí)學(xué)生看的圖書,做到學(xué)生人手一冊(cè),分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)2名班級(jí)圖書管-理-員負(fù)責(zé)管理這些圖書,每周周二的閱讀課的前5分鐘時(shí)間為學(xué)生圖書交換時(shí)間;保證每一位學(xué)生的手邊時(shí)時(shí)有書可讀。同時(shí)班級(jí)還設(shè)立班級(jí)圖書角,孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校,進(jìn)行圖書交流,讓其他同學(xué)分享書籍的美妙,感受讀書的樂趣。

自20xx年,我校就開始堅(jiān)持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動(dòng),把鼓勵(lì)學(xué)生讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺(tái)講故事、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來,活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),讀書就越富有吸引力,讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識(shí),得到鍛煉。

1、升旗儀式。

開學(xué)都進(jìn)行本學(xué)期的讀書活動(dòng)的宣傳,并且定期舉行國(guó)旗下的講話進(jìn)行活動(dòng)的表彰和宣傳,讓“書”成為學(xué)校每個(gè)學(xué)生的伙伴。低年級(jí)“好書推薦”、高年級(jí)“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文老師人人宣傳讀書,人人提倡讀書。

2、多彩的活動(dòng)。

自從書香活動(dòng)在我校廣泛鋪開后,在我校校長(zhǎng)葉瑞聯(lián)老師的帶領(lǐng)下,開展了豐富多彩的讀書活動(dòng),孩子們各盡其能,各顯神通。得到了良好的書香的熏陶。

(1)說普通話寫規(guī)范字。

利用班隊(duì)活動(dòng)課上,各班舉行“說普通話、寫規(guī)范字”活動(dòng)。

一年級(jí)的“小小故事會(huì)”講得有聲有色。

高年級(jí)的同學(xué),老師讓同學(xué)們站上講臺(tái),讓同學(xué)當(dāng)一回“小老師”,體驗(yàn)說普通話在日常生活中的重要性:

(2)開展“祖國(guó)在我心”手抄報(bào)比賽書。

我校六年級(jí)同學(xué)開展“祖國(guó)在我心”手抄報(bào)比賽。一幅幅生動(dòng)、活潑的圖畫,一篇篇同學(xué)們的,一張張清秀、整潔的手抄報(bào),一幕幕歷史的重演…讓同學(xué)們加深對(duì)祖國(guó)的熱愛,重溫歷史典故,體現(xiàn)了同學(xué)們的愛國(guó)之心,也寄上了同學(xué)們對(duì)祖國(guó)的祝福.

星星點(diǎn)燈點(diǎn)亮前程。

為了讓孩子們更能體現(xiàn)自己的本真,為了讓孩子們對(duì)寫作充滿激-情,為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞、被肯定的感覺,我校在全體語文老師的共同努力之下隆重推出自己的校刊《星星點(diǎn)燈》。

所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習(xí)作,經(jīng)過老師潤(rùn)色,我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作。那黑白分明的色調(diào),描繪了絢麗多姿的青春世界;那單薄的紙張,記載了豐富多彩的校園生活。從此,《星星點(diǎn)燈》成了學(xué)子最忠實(shí)的知已,成為了學(xué)子最渴求的精神食糧。

她聆聽著同學(xué)的歡歌和笑語,傾聽著同學(xué)的憂愁和煩惱,她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆、激昂的表白、無端的宣泄。

金色童年。

孩子的世界是純真,孩子的童年是金色,孩子的想象是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的故事,感受不同故事帶來的不同歡樂,云洋小學(xué)的低年級(jí)孩子們舉行了講故事比賽,孩子們把自己平時(shí)聽到的、看到的講出來和同伴們分享,讓大家感受不同故事的精彩。

農(nóng)村小學(xué)書香校園活動(dòng)總結(jié)大全(17篇)篇十一

教育的本質(zhì)屬性是人的培養(yǎng)、人的塑造、人的成長(zhǎng)。人的精神成長(zhǎng)靠什么?靠讀書。20xx年下半年以來,以中華經(jīng)典文學(xué)為主要內(nèi)容,我校開展了“營(yíng)造書香校園師生共同成長(zhǎng)”主題讀書活動(dòng)。

“真正的閱讀能夠吸引學(xué)生的理智和心靈,激起他對(duì)世界和對(duì)自己的深思,迫使他認(rèn)識(shí)自己和思考自己的未來。……無論什么都不能取代書籍的作用。”

當(dāng)今社會(huì),信息技術(shù)的高速發(fā)展和電子出版物的大量涌現(xiàn),閱讀受到了前所未有的挑戰(zhàn),能夠真正靜下心來讀書的人越來越少了。我們通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在學(xué)生的課外讀物不外是作文、卡通等,對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué),特別是一些經(jīng)典作品知之甚少,而教材和影視中的精彩片斷也已激發(fā)起學(xué)生的興趣,學(xué)生特別想讀到這些文學(xué)原著。

針對(duì)這一狀況,我們以本土文化景點(diǎn)——施耐庵故里為突破口,把目光瞄向了中國(guó)古典文學(xué)名著。將“誦中華經(jīng)典揚(yáng)民族精神做龍的傳人”確定為閱讀口號(hào),以中華經(jīng)典詩(shī)文為主要內(nèi)容,以一個(gè)學(xué)年段為閱讀周期:低年級(jí)學(xué)生以閱讀三字經(jīng)、百家姓、千字文和寓言為主,中高年級(jí)學(xué)生以閱讀《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》和《紅樓夢(mèng)》為主線,輔以一到六年級(jí)的古詩(shī)文考級(jí)活動(dòng),要求每個(gè)學(xué)生在讀書活動(dòng)期間堅(jiān)持讀完一本經(jīng)典文學(xué)著作,背誦一定量的古詩(shī)文。開展了“營(yíng)造書香校園師生共同成長(zhǎng)”的讀書活動(dòng)。

(1)優(yōu)化圖書室的裝備。我們新建了一個(gè)圖書室,一個(gè)電子圖書室,一個(gè)師生閱覽室,新購(gòu)圖書萬余冊(cè)。閱覽室全天候向?qū)W生免費(fèi)開放。

(2)構(gòu)建富有濃郁書香氣息的校園文化氛圍。教學(xué)樓前的噴水池取名“思源”,既有“飲水當(dāng)思源”的含義,又讓人很自然地想起“問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”的詩(shī)句;校園進(jìn)校路兩旁的古詩(shī)墻和名人畫像讓人不由自主地想讀書;“沁園”的長(zhǎng)廊長(zhǎng)滿了葡萄,一年四季是孩子們讀書的好場(chǎng)所;校園的木制涼亭顯得古樸、優(yōu)雅;校園的櫥窗和手抄報(bào)成了各班讀書成果最好的展示臺(tái)。

(3)充分利用社區(qū)文化資源。孔尚任曾在團(tuán)西寫下膾炙人口的《團(tuán)西記》、施耐庵故里就在我們附近、張士誠(chéng)就是團(tuán)西人……我們將他們的畫像、生平介紹與文學(xué)家、詩(shī)人一起陳列在校園內(nèi)。

我們充分利用學(xué)校現(xiàn)有的圖書資源,要求所有教師開展讀書活動(dòng)。教師采取自主借閱和學(xué)校安排相結(jié)合的方式,利用雙休日和節(jié)假日及課余時(shí)間進(jìn)行閱讀,不斷充實(shí)自我,并利用學(xué)校安排的閱讀課師生共讀。學(xué)校向教師推薦了100本專業(yè)閱讀書,同時(shí),積極鼓勵(lì)教師開展個(gè)性化探索,尋找適合自己學(xué)科教學(xué)、個(gè)性風(fēng)格的領(lǐng)域開展相關(guān)的閱讀研究,確立研究子課題,將“營(yíng)造書香校園”與學(xué)科教育相結(jié)合,從不同的領(lǐng)域引導(dǎo)學(xué)生讀好書,好讀書。

我們注重整合各種教育資源,從各個(gè)方面立體推進(jìn),真正地讓閱讀伴隨孩子成長(zhǎng)。

(1)有一個(gè)固定的讀書時(shí)間。學(xué)校把讀書活動(dòng)確定為學(xué)校的地方課程,每周安排一課時(shí)為閱讀課。

(2)制定切實(shí)可行的讀書計(jì)劃。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛好制定符合學(xué)生實(shí)際的班級(jí)讀書計(jì)劃。

(3)每班設(shè)立一個(gè)紅領(lǐng)巾圖書角,每學(xué)期舉辦一次紅領(lǐng)巾書市。通過開展“買一本、換數(shù)本、看百本”活動(dòng),讓學(xué)生花最少的錢,看更多的書!

(4)寫讀書心得,匯編成冊(cè)。學(xué)校在學(xué)期結(jié)束時(shí)擇優(yōu)匯編成《浪花集》。

(5)以中隊(duì)為單位,共辦一份小報(bào)《山海娃》(團(tuán)西古名山海鎮(zhèn))。

(6)以學(xué)段為單位,每學(xué)期舉辦讀書專題講座,由本學(xué)段的語文老師輪流主講。

(7)把閱讀與評(píng)星活動(dòng)相結(jié)合,開展了“讀書小狀元”、“故事大王”、“閱讀之星”等評(píng)選活動(dòng)。

(8)每學(xué)期由少先大隊(duì)部組織開展了一次讀書知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

(9)學(xué)年結(jié)束時(shí),學(xué)校組織評(píng)選“紅領(lǐng)巾讀書活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

讓學(xué)生給古詩(shī)配畫,自辦手抄報(bào)等促成了我校閱讀與美術(shù)課程的融合;讓學(xué)生根據(jù)自己的閱讀體驗(yàn),激情書寫名言佳句、根據(jù)課文內(nèi)容表演課本劇成了我校一道靚麗的風(fēng)景線。音樂課上讓學(xué)生學(xué)唱配樂詩(shī)詞,使原本生疏拗口的詩(shī)詞在我們的學(xué)生口中優(yōu)美、親近起來,更增添了學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的興趣與向往。四大名著中的人物和情節(jié),大多學(xué)生耳熟能詳,培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維和能力,充分彰顯了閱讀的魅力。語文課上,學(xué)生學(xué)習(xí)了課文后,教師再加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、誘導(dǎo),觸發(fā)學(xué)生的靈感,讓他們改寫、補(bǔ)寫、續(xù)寫等,進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的閱讀與創(chuàng)作欲望。100多名學(xué)生作文在全國(guó)省市級(jí)獲一二三等獎(jiǎng)。

學(xué)校做到了“讓每一面墻壁、每一寸土地、每一株花草、每一個(gè)角落都會(huì)說話。”在顯眼處張貼學(xué)校的《讀書宣言》和讀書口號(hào),道路走廊配以名人名言、經(jīng)典介紹等。充分利用每一寸空間、每一個(gè)角落,或用古今中外的名家簡(jiǎn)介、或用名言佳句妝點(diǎn)學(xué)校的走廊、墻壁。教室環(huán)境更要求體現(xiàn)班級(jí)特色,每個(gè)班級(jí)都辟有讀書欄,如“開卷有益”、“芳草地”、“書香致遠(yuǎn)”等。

學(xué)校每學(xué)期除了舉行讀書節(jié)以外,還結(jié)合重大節(jié)日,舉行演講會(huì)、故事會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、紅領(lǐng)巾書市等。為了讓學(xué)生們交流體會(huì),辯明道理,好多班級(jí)充分利用“綜合實(shí)踐課”開設(shè)演講、故事賽等一系列活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生在讀書活動(dòng)中找到自己的位置和感覺。通過“紅領(lǐng)巾廣播站”、手抄報(bào)、推薦報(bào)刊雜志發(fā)表等,給孩子們提供抒寫生活、抒寫感受的舞臺(tái),激發(fā)孩子們的文學(xué)創(chuàng)作愛好和欲望。

我們把學(xué)生古詩(shī)文考級(jí)所需背誦的古詩(shī)文匯編成冊(cè),加以作者簡(jiǎn)介和難點(diǎn)注解,既方便了學(xué)生誦讀,又減輕了理解的難度,深受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。為了方便指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記,我們專門編印了“書海淘貝”讀書筆記,便于學(xué)生筆記和學(xué)校老師的檢查與批閱。學(xué)生優(yōu)秀的讀書筆記,又成為后面學(xué)生學(xué)習(xí)的范本。

營(yíng)造書香校園,是萬里長(zhǎng)征剛剛邁出的第一步。雖然取得了一些成效,但我們知道未來任重而道遠(yuǎn)。讀書的關(guān)鍵是——堅(jiān)持!堅(jiān)持!再堅(jiān)持!

開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),困惑、桎梏很多,但無論怎樣,為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,為了我們的學(xué)生讀有品味的書,做有根基的人,我們將引領(lǐng)學(xué)生在讀書的道路上一路前行!

農(nóng)村小學(xué)書香校園活動(dòng)總結(jié)大全(17篇)篇十二

書籍是人類進(jìn)步的階梯。優(yōu)秀的書籍既能幫助學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),又能陶冶學(xué)生心性。我校非常重視對(duì)讀物的推薦和閱讀方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生積累知識(shí),讓他們主動(dòng)接受教育。具體做法如下:

1、開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

從20xx年開始,學(xué)校規(guī)定每天第四節(jié)課前安排25分鐘的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀,由班主任組織本班學(xué)生閱讀國(guó)學(xué)教材。紅領(lǐng)巾廣播站廣播員通過廣播帶全校學(xué)生讀有益的篇章。本學(xué)期,結(jié)合教育局”五個(gè)一”活動(dòng),要求學(xué)生每天讀一篇好文章,寫一篇讀書隨筆。做到讀用結(jié)合,讀書育人。我們?cè)?2月份舉行了為期一周的年級(jí)讀書匯報(bào)會(huì)。低年級(jí)的讀書故事會(huì)、中年級(jí)的讀書欣賞會(huì)、高年級(jí)的讀書演講會(huì)精彩紛呈。此次年級(jí)讀書匯報(bào)會(huì)是在班級(jí)讀書報(bào)告會(huì)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真挑選優(yōu)秀選手參加,讀書匯報(bào)會(huì)掀起了一個(gè)讀書高潮。

2、開放學(xué)校圖書館、閱覽室。將學(xué)校圖書館、閱覽室的圖書、報(bào)刊進(jìn)行科學(xué)分類,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書制度、閱覽制度,為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件。自開展書香讀書活動(dòng)以來,我校圖書室的借閱率大幅度提高,我們要求學(xué)生在課余時(shí)間到閱覽室讀書,讓他們?cè)跁阒姓归_知識(shí)的翅膀。

3、建設(shè)紅領(lǐng)巾圖書角。

我校各中隊(duì)在書香讀書活動(dòng)中,由學(xué)校提供統(tǒng)一的圖書架,迅速建設(shè)起頗具中隊(duì)特色的紅領(lǐng)巾圖書角。輔導(dǎo)員在班中組織學(xué)生開展各種讀書活動(dòng),激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。學(xué)校擬訂今后對(duì)各中隊(duì)的圖書角進(jìn)行定期評(píng)比,讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制中既培養(yǎng)讀書習(xí)慣有養(yǎng)成愛書習(xí)慣。

4、開展捐書贈(zèng)書活動(dòng)。

自”書香讀書活動(dòng)”開展以來,以各中隊(duì)輔導(dǎo)員為表率,由各中隊(duì)的隊(duì)干為領(lǐng)頭隊(duì)伍,在學(xué)生中開展“捐贈(zèng)一本書,感念母校情”捐書活動(dòng)。班級(jí)為單位,開展“獻(xiàn)一本看百本”獻(xiàn)書建圖書角活動(dòng)。我校在學(xué)生中開展結(jié)對(duì)子活動(dòng),讓學(xué)生在閱讀中分享讀書的經(jīng)驗(yàn)和喜悅的心情,增強(qiáng)學(xué)生讀書的興致。

5、建設(shè)校園讀書文化氛圍。

學(xué)校的教室內(nèi),走廊旁,隨處可見有關(guān)讀書的格言和標(biāo)語,這些鑲嵌入墻的名言警句時(shí)時(shí)啟迪、教育著廣大師生好讀書,讀好書,讀書好。我們?cè)诮虒W(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳書香校園的標(biāo)語,如:“讓書伴隨我們成長(zhǎng)”、“腹有詩(shī)書氣自華”、“與經(jīng)典為友,為人生奠基”等。每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)宣傳讀書的重要性,介紹讀書的方法。各個(gè)班級(jí)開辟富有特色、富有童趣的讀書心得交流欄,學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書方法指導(dǎo)及讀書博覽之星的圖片、文字。我們還要求每班開設(shè)開放書架,這樣不僅為學(xué)生讀書提供便利,而且讓書籍永遠(yuǎn)在學(xué)生的視線之內(nèi)。

農(nóng)村小學(xué)書香校園活動(dòng)總結(jié)大全(17篇)篇十三

一、以人為本,打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。

學(xué)校要發(fā)展,關(guān)鍵是教師,沒有優(yōu)秀的師資隊(duì)伍,也就不可能有優(yōu)異的教育質(zhì)量。我們十分重視對(duì)師資的培養(yǎng),倡導(dǎo)閱讀改變?nèi)松睦砟睿葑ビ^念的更新,關(guān)注教師教育行為的轉(zhuǎn)變,我們相信:讀書多的教師,其視野必然開闊,其精神必然充實(shí),其志向必然高遠(yuǎn),其追求必然執(zhí)著。

1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

教育界流傳著一句話:有一位好校長(zhǎng),就有一所好學(xué)校。目前,這句話似乎更得到了廣泛的認(rèn)同。做為一校之魂的校長(zhǎng),只有做學(xué)習(xí)型校長(zhǎng),并把學(xué)校這個(gè)生命的有機(jī)體建成學(xué)習(xí)型組織,才能使全體老師不斷學(xué)習(xí)、不斷超越、不斷創(chuàng)新,促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。我們的校長(zhǎng)率先接受終身教育,帶頭投入終身學(xué)習(xí),用自己的人格教育教師的人格,用自己的素質(zhì)提升教師的素質(zhì)。他提出了學(xué)習(xí)工作化,工作學(xué)習(xí)化的理念。目前,學(xué)校班子目標(biāo)一致,團(tuán)結(jié)協(xié)作,注重學(xué)習(xí),帶動(dòng)全校工作。我們專門成立了創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組,保證讀書活動(dòng)的實(shí)施。

組長(zhǎng):柴**。

副組長(zhǎng):盧*。

組員:學(xué)校中層。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師。

教師的職業(yè)特點(diǎn),決定了教師的讀書風(fēng)氣最能影響學(xué)生和社會(huì)的風(fēng)尚。只有熱愛讀書的教師,才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學(xué)生,才能營(yíng)造出整個(gè)社會(huì)熱愛讀書的良好氛圍。熱愛讀書的教師,是社會(huì)的一筆無形資產(chǎn)。

讀書,是教師的一種生活,是教師的立身之本。

為了推進(jìn)教師的讀書活動(dòng),我們主要采取了三項(xiàng)措施:一是購(gòu)置名著專著推薦閱讀。學(xué)校圖書室、閱覽室里擺放著我們給老師準(zhǔn)備的《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《我的教育理想》、《教育的理想與信念》、《沒有任何借口》等書,這些書都是老師們十分需要的精神食糧,從中他們會(huì)吸取永不枯竭的營(yíng)養(yǎng)。二是開展讀書沙龍活動(dòng)。學(xué)校成立了青年教師成長(zhǎng)學(xué)校,制訂了讀書計(jì)劃,每月讀一本書,結(jié)合教師成長(zhǎng)、課程改革等內(nèi)容,組織青年教師開展怎樣開展教育科研如何看待教學(xué)質(zhì)量有效教學(xué)等沙龍活動(dòng),通過研討,交流看法,溝通思想。三是將學(xué)習(xí)視為工作,納入考評(píng)。讀書是教師崗位考核的一大內(nèi)容,要求教師在精讀指定書的同時(shí),博覽群書,增長(zhǎng)見識(shí),并給每位教師每年100元的購(gòu)書費(fèi),鼓勵(lì)教師閱讀。

通過一系列的活動(dòng),多數(shù)教師克服了一支粉筆交下去,一本教案講過來的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),努力做一名學(xué)習(xí)型教師。

有了這樣一支愛學(xué)習(xí)的教師隊(duì)伍,我們的底氣足了,干勁高了。為了使讀書活動(dòng)不流于形式,我們將工作落實(shí)到每一位教師,成立了創(chuàng)建書香校園實(shí)施小組。

組長(zhǎng):盧**。

副組長(zhǎng):吳**。

組員:年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、全體語文教師。

二、營(yíng)造氣氛,開辟?gòu)V闊的書香天地。

1、創(chuàng)設(shè)濃郁的書香氛圍。

學(xué)校是傳播文明之地,從校園環(huán)境中滲透出的文化信息,將潛移默化滋潤(rùn)每個(gè)人的心靈。讓學(xué)校的每一面墻壁都能說話,讓每一處景觀都能散發(fā)文化氣息,這是我們的一貫追求。兩年來,在校園環(huán)境布置方面我們力爭(zhēng)體現(xiàn)三大主題:

一是規(guī)范師生道德行為,如小學(xué)生行為規(guī)范教師職業(yè)道德規(guī)范,愛護(hù)花草樹木,節(jié)約用水等宣傳牌,時(shí)時(shí)刻刻提醒師生言行舉止。

二是激勵(lì)師生樹立崇高的理想。班訓(xùn)班風(fēng)好好學(xué)習(xí)、天天向上、名人名言,警句牌等。

三是凸現(xiàn)學(xué)校特色,用以激勵(lì)全體師生的自豪感和自信心。

樓道間學(xué)生創(chuàng)作的書畫作品,無聲地言述著他們的自信和喜悅,教室墻上展示的讀書名言,默默地告訴學(xué)生讀書是一種境界,一種追求。這些布置,凸現(xiàn)了一定的文化,收到了潤(rùn)物細(xì)無聲的教育作用。

2、提供充足的經(jīng)典文集。

在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下,兩年來,學(xué)校共籌措資金20多萬元,采購(gòu)《陶行知教育》叢書、名師書庫(kù)等教師閱讀書籍和中外經(jīng)典名著等少兒讀物3萬余冊(cè),大大充實(shí)學(xué)校圖書,儲(chǔ)備足夠的精神食糧,以保證師生的閱讀書源。

除此以外,我們還發(fā)出獻(xiàn)出一本,收獲無限的倡議,讓學(xué)生從家中帶兩本好書,設(shè)立班級(jí)圖書角,專人管理,交流閱讀。學(xué)校還發(fā)動(dòng)學(xué)生自愿訂閱《小學(xué)生時(shí)代》、《小學(xué)生天地》、《少年報(bào)》、《衢州晚報(bào)》等可讀、耐讀的報(bào)刊雜志,了解時(shí)事,感受時(shí)代脈搏。這一系列措施,使我們的校園成為書的世界、書的海洋。

3、開辟駐足的閱讀場(chǎng)所。

在學(xué)校校舍極其有限的情況下,我們辟出一處近一百平方米的閱覽室,擺上嶄新的桌椅,配有專職教師管理,學(xué)生隨時(shí)可以步入其中感受閱讀的愜意,享受閱讀的快樂。建立開放式閱讀廣場(chǎng),讓所有的教室成為閱覽室,生生交換,班班交叉,拓寬閱讀的空間。

4、確保充裕的閱讀時(shí)間。

只有場(chǎng)所,沒有時(shí)間,讀書只能成為一句空話。我們將周三下午第三節(jié)課設(shè)為閱讀指導(dǎo)課,語文教師教給讀書方法,激發(fā)讀書興趣,使學(xué)生會(huì)讀、樂讀。每周二、周四早上8:00至8:30,由班主任組織學(xué)生開展自由閱讀活動(dòng),如美文賞析、故事會(huì)、靜思默讀、主題研讀……三、組織活動(dòng),培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣。

小學(xué)階段是人生記憶力的高峰,是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié),為學(xué)生播下愛讀書的種子,讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣,一種享受。我們教師要抓住學(xué)生的少年黃金時(shí)代,開展精彩紛呈的讀書活動(dòng),讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)獲得無限的積累,用最靜心的閱讀,填充比天空更廣闊的心靈。

營(yíng)造真正的書香校園,關(guān)鍵在教師,基礎(chǔ)在班級(jí)。我校班班建立圖書角,各班根據(jù)實(shí)際情況制訂班級(jí)讀書規(guī)劃,開展有特色的閱讀活動(dòng),如成語故事會(huì)、詩(shī)歌朗誦、名篇賞讀、歇后語大賽等。結(jié)合特色閱讀,每位學(xué)生建立采蜜本,版圖自己設(shè)計(jì),張揚(yáng)個(gè)性,內(nèi)容自由選擇,體現(xiàn)班級(jí)主題,教師每周進(jìn)行指導(dǎo)和批閱。

2、開展經(jīng)典誦讀,弘揚(yáng)民族文化。

實(shí)施一周一古詩(shī)誦讀計(jì)劃,學(xué)校確定各年級(jí)古詩(shī)誦讀篇目,班主任根據(jù)推薦篇目制訂誦讀計(jì)劃。每班黑板的右上角開辟一周一詩(shī)欄目,每節(jié)課的前兩分鐘,上課老師與學(xué)生一起誦讀古詩(shī),采取平時(shí)檢查與期末驗(yàn)收相結(jié)合的方式,督促落實(shí)背誦計(jì)劃,真正做到功在平時(shí),聚沙成塔。兩年來,我們師生都在享受著古詩(shī)誦讀的快樂,邁出書香人生之路上堅(jiān)實(shí)的第一步。除了古詩(shī)誦背,我們還選取更多優(yōu)秀的中華古詩(shī)文經(jīng)典供學(xué)生欣賞品讀,《三字經(jīng)》、《千字文》、《論語》、《弟子規(guī)》……讓學(xué)生浸潤(rùn)在悠悠書香中。

3、課外閱讀異彩紛呈。

人才源自知識(shí),而知識(shí)的獲得跟廣泛的閱讀積累是密不可分的。古人有書中自有黃金屋之說。朱熹也曾經(jīng)指出,讀書百遍,其義自見。杜甫所提倡的讀書破萬卷,下筆如有神等,無不強(qiáng)調(diào)了多讀書廣集益的好處。《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中說到具有獨(dú)立閱讀的能力,注重情感體驗(yàn),有較豐富的積累,形成良好的語感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。六年課外閱讀總量應(yīng)在145萬字以上。我校在課外閱讀方面進(jìn)行了一些嘗試,取得了良好的效果。

(1)激發(fā)興趣,促成閱讀。

心理學(xué)的研究表明:興趣是影響學(xué)習(xí)活動(dòng)的最直接、最活躍、最現(xiàn)實(shí)的因素。興趣是最好的老師,是人們從事任何活動(dòng)的動(dòng)力。同樣的,學(xué)生有了閱讀興趣,才能從內(nèi)心深處對(duì)課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要。因此,教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀。

(2)教給方法,指導(dǎo)閱讀。

201x年4月,我校開展了一次課外閱讀教學(xué)研討活動(dòng)。一、二年級(jí)繪本閱讀指導(dǎo),三、四年級(jí)短文閱讀指導(dǎo),五、六年級(jí)全本閱讀指導(dǎo)。

(3)鼓勵(lì)先進(jìn),堅(jiān)持閱讀。

課外閱讀的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,如果不及時(shí)檢查督促,容易自流。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣,提高閱讀質(zhì)量,把該項(xiàng)活動(dòng)引向深入,每學(xué)期進(jìn)行若干次定期和不定期的閱讀檢查、評(píng)比。舉行讀書報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),或是展覽優(yōu)秀的讀書筆記、經(jīng)驗(yàn),評(píng)比表彰課外閱讀積極分子,一學(xué)期進(jìn)行一次課外閱讀星級(jí)評(píng)定。學(xué)生在獲得成功后,會(huì)更堅(jiān)持大量的廣泛的閱讀,良好的讀書習(xí)慣也就隨之形成。

4、舉辦讀書節(jié)活動(dòng)。

4月23日是世界讀書日,我們將這一周確定為我們的讀書節(jié),開展各種活動(dòng),各類競(jìng)賽,學(xué)生的讀書成果得到展示,讀書興致高漲。

5、學(xué)校教導(dǎo)處和大隊(duì)部深入開展各種讀書活動(dòng)。

我最喜愛的文章朗誦比賽,知榮辱,樹新風(fēng)演講比賽,手抄報(bào)比賽,讀后感評(píng)比,現(xiàn)場(chǎng)作文比賽,形式多樣,內(nèi)容迥異,深受學(xué)生喜愛,吸引學(xué)生更投入地讀書。

四、品味書香,撰寫教育隨筆。

1、教師方面。

學(xué)校細(xì)化教師讀書要求,加強(qiáng)教師讀書考核。每位教師每學(xué)期至少讀2本好書,做好一萬五千字的讀書摘抄,每周撰寫一篇隨筆,提倡以敘事方式寫作鮮活的個(gè)案研究,對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,對(duì)熱點(diǎn)問題發(fā)表見解,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展出謀劃策,對(duì)當(dāng)前教育改革提出理性思考。成立青年教師讀書協(xié)會(huì),交流讀書心得,發(fā)表獨(dú)特見解,在教師中形成了一股讀書的熱潮。

2、學(xué)生方面。

全校學(xué)生參與讀書筆記的撰寫,一周一篇,一二年級(jí)圖文并茂,提倡寫美術(shù)日記,三至六年級(jí)提倡寫讀后感。優(yōu)秀作品或在校廣播播發(fā),或在校報(bào)《南鄉(xiāng)》、校刊《繼洲》上發(fā)表,或在櫥窗板報(bào)上張?zhí)蛳蚬_發(fā)行的報(bào)刊雜志投稿刊登,極大地激發(fā)了學(xué)生的投稿熱情。

良好的讀書習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響,讀書活動(dòng)要真正取得成效,家長(zhǎng)的支持、配合至關(guān)重要。我們?cè)谧龊米陨砉ぷ魍瑫r(shí),積極主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通,利用每次家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)宣講全面的質(zhì)量觀,向家長(zhǎng)宣傳朱永新教授的新教育理念,激發(fā)全體家長(zhǎng)關(guān)注孩子閱讀的積極性,宣傳讀書對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性,以此改變家長(zhǎng)的觀念,贏得家長(zhǎng)的支持。

多讀心中有主,多寫妙筆生花。讀書,可以凈化心靈,也可以升華人格,產(chǎn)生一種深廣的道德境界,書籍,是人類進(jìn)步的階梯,讓我們從讀書抓起,在每一個(gè)孩子的心靈深處,構(gòu)建孩子一生發(fā)展的文化根基。

總之,我校努力為師生創(chuàng)造實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)和條件,努力做到在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人,在民主的教育中培養(yǎng)自主人,在綠色的環(huán)境中培養(yǎng)健康人。我校的教師樂于奉獻(xiàn)、工作勤懇、富有創(chuàng)意,學(xué)生奮發(fā)向上,素養(yǎng)不斷提高。讓我們的師生充滿書香,充滿氣質(zhì),充滿智慧。相信不久的未來,我校教育的天地將是一個(gè)郁郁蔥蔥的芬芳世界!

悠悠書香,點(diǎn)點(diǎn)墨趣,讓我們一直與書為友,讓我們永遠(yuǎn)快樂!

農(nóng)村小學(xué)書香校園活動(dòng)總結(jié)大全(17篇)篇十四

“真正的閱讀能夠吸引學(xué)生的理智和心靈,激起他對(duì)世界和對(duì)自己的深思,迫使他認(rèn)識(shí)自己和思考自己的未來。……無論什么都不能取代書籍的作用。”

一、指導(dǎo)思想。

當(dāng)今社會(huì),信息技術(shù)的高速發(fā)展和電子出版物的大量涌現(xiàn),閱讀受到了前所未有的挑戰(zhàn),能夠真正靜下心來讀書的人越來越少了。我們通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在學(xué)生的課外讀物不外是作文、卡通等,對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué),特別是一些經(jīng)典作品知之甚少,而教材和影視中的精彩片斷也已激發(fā)起學(xué)生的興趣,學(xué)生特別想讀到這些文學(xué)原著。

針對(duì)這一狀況,我們以本土文化景點(diǎn),施耐庵故里為突破口,把目光瞄向了中國(guó)古典文學(xué)名著。將“誦中華經(jīng)典,揚(yáng)民族精神,做龍的傳人”確定為閱讀口號(hào),以中華經(jīng)典詩(shī)文為主要內(nèi)容,以一個(gè)學(xué)年段為閱讀周期:低年級(jí)學(xué)生以閱讀三字經(jīng)、百家姓、千字文和寓言為主,中高年級(jí)學(xué)生以閱讀《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》和《紅樓夢(mèng)》為主線,輔以一到六年級(jí)的古詩(shī)文考級(jí)活動(dòng),要求每個(gè)學(xué)生在讀書活動(dòng)期間堅(jiān)持讀完一本經(jīng)典文學(xué)著作,背誦一定量的古詩(shī)文。開展了“營(yíng)造書香校園師生共同成長(zhǎng)”的讀書活動(dòng)。

二、活動(dòng)的實(shí)施。

1.精心建設(shè)校園文化,讓書香彌漫校園。

(1)優(yōu)化圖書室的裝備。我們新建了一個(gè)圖書室,一個(gè)電子圖書室,一個(gè)師生閱覽室,新購(gòu)圖書萬余冊(cè)。閱覽室全天候向?qū)W生免費(fèi)開放。

(2)構(gòu)建富有濃郁書香氣息的校園文化氛圍。教學(xué)樓前的噴水池取名“思源”,既有“飲水當(dāng)思源”的含義,又讓人很自然地想起“問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”的詩(shī)句;校園進(jìn)校路兩旁的古詩(shī)墻和名人畫像讓人不由自主地想讀書;“沁園”的長(zhǎng)廊長(zhǎng)滿了葡萄,一年四季是孩子們讀書的好場(chǎng)所;校園的木制涼亭顯得古樸、優(yōu)雅;校園的櫥窗和手抄報(bào)成了各班讀書成果最好的展示臺(tái)。

(3)充分利用社區(qū)文化資源。孔尚任曾在團(tuán)西寫下膾炙人口的《團(tuán)西記》、施耐庵故里就在我們附近、張士誠(chéng)就是團(tuán)西人……我們將他們的畫像、生平介紹與文學(xué)家、詩(shī)人一起陳列在校園內(nèi)。

2.強(qiáng)化師資,以教科研促進(jìn)教師閱讀。

我們充分利用學(xué)校現(xiàn)有的圖書資源,要求所有教師開展讀書活動(dòng)。教師采取自主借閱和學(xué)校安排相結(jié)合的方式,利用雙休日和節(jié)假日及課余時(shí)間進(jìn)行閱讀,不斷充實(shí)自我,并利用學(xué)校安排的閱讀課師生共讀。學(xué)校向教師推薦了100本專業(yè)閱讀書,同時(shí),積極鼓勵(lì)教師開展個(gè)性化探索,尋找適合自己學(xué)科教學(xué)、個(gè)性風(fēng)格的領(lǐng)域開展相關(guān)的閱讀研究,確立研究子課題,將“營(yíng)造書香校園”與學(xué)科教育相結(jié)合,從不同的領(lǐng)域引導(dǎo)學(xué)生讀好書,好讀書。

3.立體推進(jìn),讓閱讀伴隨孩子成長(zhǎng)。

我們注重整合各種教育資源,從各個(gè)方面立體推進(jìn),真正地讓閱讀伴隨孩子成長(zhǎng)。

(1)有一個(gè)固定的讀書時(shí)間。學(xué)校把讀書活動(dòng)確定為學(xué)校的地方課程,每周安排一課時(shí)為閱讀課。

(2)制定切實(shí)可行的讀書計(jì)劃。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛好制定符合學(xué)生實(shí)際的班級(jí)讀書計(jì)劃。

(3)每班設(shè)立一個(gè)紅領(lǐng)巾圖書角,每學(xué)期舉辦一次紅領(lǐng)巾書市。通過開展“買一本、換數(shù)本、看百本”活動(dòng),讓學(xué)生花最少的錢,看更多的書!

(4)寫讀書心得,匯編成冊(cè)。學(xué)校在學(xué)期結(jié)束時(shí)擇優(yōu)匯編成《浪花集》。

(5)以中隊(duì)為單位,共辦一份小報(bào)《山海娃》(團(tuán)西古名山海鎮(zhèn))。

(6)以學(xué)段為單位,每學(xué)期舉辦讀書專題講座,由本學(xué)段的語文老師輪流主講。

(7)把閱讀與評(píng)星活動(dòng)相結(jié)合,開展了“讀書小狀元”、“故事大王”、“閱讀之星”等評(píng)選活動(dòng)。

(8)每學(xué)期由少先大隊(duì)部組織開展了一次讀書知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

(9)學(xué)年結(jié)束時(shí),學(xué)校組織評(píng)選“紅領(lǐng)巾讀書活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

三、逐步形成四大閱讀特色。

書香校園與學(xué)科課程相整合。

讓學(xué)生給古詩(shī)配畫,自辦手抄報(bào)等促成了我校閱讀與美術(shù)課程的融合;讓學(xué)生根據(jù)自己的閱讀體驗(yàn),激情書寫名言佳句、根據(jù)課文內(nèi)容表演課本劇成了我校一道靚麗的風(fēng)景線。音樂課上讓學(xué)生學(xué)唱配樂詩(shī)詞,使原本生疏拗口的詩(shī)詞在我們的學(xué)生口中優(yōu)美、親近起來,更增添了學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的興趣與向往。四大名著中的人物和情節(jié),大多學(xué)生耳熟能詳,培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維和能力,充分彰顯了閱讀的魅力。語文課上,學(xué)生學(xué)習(xí)了課文后,教師再加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、誘導(dǎo),觸發(fā)學(xué)生的靈感,讓他們改寫、補(bǔ)寫、續(xù)寫等,進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的閱讀與創(chuàng)作欲望。100多名學(xué)生作文在全國(guó)省市級(jí)獲一二三等獎(jiǎng)。

1.書香校園與環(huán)境課程相融合。

學(xué)校做到了“讓每一面墻壁、每一寸土地、每一株花草、每一個(gè)角落都會(huì)說話。”在顯眼處張貼學(xué)校的《讀書宣言》和讀書口號(hào),道路走廊配以名人名言、經(jīng)典介紹等。充分利用每一寸空間、每一個(gè)角落,或用古今中外的名家簡(jiǎn)介、或用名言佳句妝點(diǎn)學(xué)校的走廊、墻壁。教室環(huán)境更要求體現(xiàn)班級(jí)特色,每個(gè)班級(jí)都辟有讀書欄,如“開卷有益”、“芳草地”、“書香致遠(yuǎn)”等。

學(xué)校每學(xué)期除了舉行讀書節(jié)以外,還結(jié)合重大節(jié)日,舉行演講會(huì)、故事會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、紅領(lǐng)巾書市等。為了讓學(xué)生們交流體會(huì),辯明道理,好多班級(jí)充分利用“綜合實(shí)踐課”開設(shè)演講、故事賽等一系列活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生在讀書活動(dòng)中找到自己的位置和感覺。通過“紅領(lǐng)巾廣播站”、手抄報(bào)、推薦報(bào)刊雜志發(fā)表等,給孩子們提供抒寫生活、抒寫感受的舞臺(tái),激發(fā)孩子們的文學(xué)創(chuàng)作愛好和欲望。

我們把學(xué)生古詩(shī)文考級(jí)所需背誦的古詩(shī)文匯編成冊(cè),加以作者簡(jiǎn)介和難點(diǎn)注解,既方便了學(xué)生誦讀,又減輕了理解的難度,深受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。為了方便指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記,我們專門編印了“書海淘貝”讀書筆記,便于學(xué)生筆記和學(xué)校老師的檢查與批閱。學(xué)生優(yōu)秀的讀書筆記,又成為后面學(xué)生學(xué)習(xí)的范本。

營(yíng)造書香校園,是萬里長(zhǎng)征剛剛邁出的第一步。雖然取得了一些成效,但我們知道未來任重而道遠(yuǎn)。讀書的關(guān)鍵是——堅(jiān)持!堅(jiān)持!再堅(jiān)持!

開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),困惑、桎梏很多,但無論怎樣,為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,為了我們的學(xué)生讀有品味的書,做有根基的人,我們將引領(lǐng)學(xué)生在讀書的道路上一路前行!

農(nóng)村小學(xué)書香校園活動(dòng)總結(jié)大全(17篇)篇十五

我校以構(gòu)建"書香校園"為導(dǎo)向,營(yíng)造良好的讀書氛圍,精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。我校把培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣定為養(yǎng)成教育的重中之重,把培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程,并確定為我校的辦學(xué)特色。下面,就向大家匯報(bào)一下我校是怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣的。

一、校內(nèi)外結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生讀書時(shí)認(rèn)真思考的習(xí)慣。

1、課內(nèi)外結(jié)合,激發(fā)讀書興趣。

在課堂教學(xué)中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書方法,明確記讀書筆記的具體要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,有意識(shí)地把課堂向課前、課后延伸,用課堂上的一個(gè)四十分鐘帶出幾個(gè)、幾十個(gè)……四十分鐘。

2、開設(shè)讀書活動(dòng)課,指導(dǎo)思考的內(nèi)容和方法。

每周開設(shè)一節(jié)讀書指導(dǎo)課,教師充分對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo):(1)書目選取指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生如何挑選適合自己閱讀的課外書籍,避免借書的隨意性、盲目性,形成課外時(shí)間的無意浪費(fèi)。(2)加強(qiáng)讀書方法的指導(dǎo)。教師對(duì)學(xué)生介紹、訓(xùn)練并掌握讀書方法,如跳讀、略讀、速讀、精讀等;(3)加強(qiáng)閱讀中筆記的指導(dǎo)。如摘抄、寫讀書心得等,讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的良好習(xí)慣,加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的積累。學(xué)生讀書時(shí)思考的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成,學(xué)生寫出了一本本精美整齊的讀書筆記,一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感,使學(xué)生在讀書中獲得了實(shí)實(shí)在在的收獲。

3、建立家校聯(lián)系卡:家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)生計(jì)劃實(shí)施情況,教師提出指導(dǎo)意見。

我們認(rèn)識(shí)到,課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃,要通過家校結(jié)合,教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的相互協(xié)作共同來完成,所以,我們首先做好宣傳動(dòng)員工作,通過家長(zhǎng)學(xué)校、班隊(duì)會(huì)等多種途徑宣傳課外閱讀計(jì)劃的益處及長(zhǎng)遠(yuǎn)意義,使此項(xiàng)計(jì)劃受到周圍人群的重視和支持;另外由教師、家長(zhǎng)帶頭,營(yíng)造讀書的氛圍,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書空間。在此基礎(chǔ)上,我們的計(jì)劃得以順利實(shí)施。雖然時(shí)間不長(zhǎng),但已達(dá)到了我們預(yù)期的目的:家長(zhǎng)滿意;教師的課堂教學(xué)進(jìn)行得順利,配合現(xiàn)在的探究式學(xué)習(xí),學(xué)生通過閱讀能夠搜集到許多資料;學(xué)生能夠坐下來、讀進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去;而且課外閱讀以成為學(xué)生課余生活的重要組成部分;課外閱讀使學(xué)生體味到了讀書的樂趣,知識(shí)的豐富使學(xué)生內(nèi)心充滿自信,更重要的是學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時(shí)思考的習(xí)慣。

二、以學(xué)校圖書室和班級(jí)圖書角為載體,培養(yǎng)學(xué)生讀書善于交流的習(xí)慣。

1、設(shè)立圖書角,營(yíng)造氛圍,便于交流。

在班級(jí)設(shè)立圖書角,學(xué)生從家里帶書,選出本班負(fù)責(zé)而又熱心的同學(xué),做圖書管理員,負(fù)責(zé)登記、保管和借閱等,并在年段間交換借閱。學(xué)生們熱情極高,擠在一起還書、借書,都不免要講講自己所獲得的新鮮知識(shí),推薦自己看過的好書。漸漸的,學(xué)生們談?wù)摃默F(xiàn)象多了,讀書的風(fēng)氣漸漸形成,交流的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。

2、開展多種形式的活動(dòng),交流讀書的感受和收獲。

以班級(jí)為單位,每學(xué)期召開兩次班級(jí)故事會(huì),讓學(xué)生談?wù)勗诠适轮惺艿秸嫔泼赖母腥竞脱?談讀書后的體會(huì)、收獲。學(xué)生在活動(dòng)中暢所欲言,積極性高漲。提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,形成了良好的心理素質(zhì)和品德行為。

3、充分利用學(xué)校圖書室,開展圖書借閱活動(dòng)。

我校圖書室,藏書豐富,種類多樣,都是適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的優(yōu)秀圖書。為了充分利用學(xué)校現(xiàn)有圖書資源,我校開展了圖書借閱活動(dòng)。學(xué)校以班為單位定期進(jìn)行圖書借閱,學(xué)生可以根據(jù)自己的需要和愛好選擇圖書,這一活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)到資源共享的樂趣,培養(yǎng)了讀書善于交流的習(xí)慣。

三、為學(xué)生搭建讀書成果展示的平臺(tái),促學(xué)生各種讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,促使學(xué)生各種讀書習(xí)慣的養(yǎng)成,我校開展了豐富多彩的讀書活動(dòng),為學(xué)生搭建了一個(gè)個(gè)讀書成果展示的平臺(tái)。

1、充分利用"紅領(lǐng)巾廣播站",開設(shè)讀書專欄,播出學(xué)生的心得體會(huì)、讀后感。

2、自編手抄報(bào)。隨著課外閱讀的廣泛展開,學(xué)生的知識(shí)層面不斷擴(kuò)大,并掌握了一定的知識(shí)。讓學(xué)生自編手抄小報(bào),廣泛介紹古今中外的優(yōu)秀作家、作品,推薦讀書方法;根據(jù)從廣播、電視、報(bào)刊上獲取的信息,自做"手抄報(bào)",表達(dá)他們對(duì)社會(huì)、生活的"稚嫩"的看法。

3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與上級(jí)舉辦的讀書讀報(bào)知識(shí)競(jìng)賽、讀書征文比賽等活動(dòng),并及時(shí)通報(bào)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況,增加每位學(xué)生的自信心、自豪感和成就感。

4、學(xué)校創(chuàng)辦了校刊《綠草地》,學(xué)生的讀后感、觀后感、讀書生活等方面的優(yōu)秀稿件,均可以刊出,每月一期,下發(fā)到各個(gè)班級(jí),使學(xué)生的讀書作品可以在全校范圍交流,使學(xué)生的讀書成果得以展示,以此激發(fā)學(xué)生的讀書寫作興趣,培養(yǎng)讀書習(xí)慣。

5、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制:每學(xué)年進(jìn)行一次讀書筆記評(píng)選,促使學(xué)生做好此項(xiàng)工作,成為習(xí)慣;每學(xué)年進(jìn)行一次讀書之星的評(píng)比表彰等。

6、開展各種形式的比賽:"迎國(guó)慶、慶中秋"詩(shī)歌朗誦比賽、"我們的節(jié)日--端午"詩(shī)歌朗誦比賽、歌頌祖國(guó)詩(shī)歌朗誦比賽、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)。在參加縣教育局舉辦的經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)中,我校選送的《三字經(jīng)》榮獲一等獎(jiǎng)、《月之頌》榮獲二等獎(jiǎng)。

隨著各種讀書活動(dòng)的開展,我校的讀書氛圍更加濃厚,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)讀書的極大興趣,學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣,學(xué)生的讀寫能力和語言表達(dá)能力在原有的基礎(chǔ)上有了大幅度提高。

農(nóng)村小學(xué)書香校園活動(dòng)總結(jié)大全(17篇)篇十六

說過:“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生,是一個(gè)沒有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭,是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族,是一個(gè)沒有希望的民族。”重視經(jīng)典文化誦讀,營(yíng)造綠色書香校園,已經(jīng)成為我們劉胡垌小學(xué)的工作重點(diǎn)。

本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在全校師生的共同努力下,x小學(xué)緊緊圍繞“書香滿校園,讀書伴成長(zhǎng)”這一主題,力求讓師生通過讀書增加文化底蘊(yùn),通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會(huì)做人,讓書香伴隨師生成長(zhǎng),讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。現(xiàn)就本學(xué)期開展的活動(dòng)通過分年級(jí)做如下總結(jié)。

一、班級(jí)閱讀成果靜態(tài)展示。

一年級(jí):

篇目一、精美手抄報(bào)。

篇目二、各種各樣精美的書簽。

篇目三、匯智知識(shí)樹。

篇目四、堅(jiān)持閱讀的同時(shí)對(duì)知識(shí)的匯總和好段的摘錄。

篇目五、孩子在家堅(jiān)持閱讀的照片。

二一班:

篇目一、“美讀”,每天在班級(jí)閱讀群內(nèi)展示讀書語音、讀書照片,每天記錄閱讀記錄卡,每月評(píng)選“閱讀之星”。

篇目二、“美字”,學(xué)生優(yōu)秀書寫作品。

篇目三、“美文”以每單元寫話為主題,進(jìn)行交流和習(xí)作展評(píng)。

篇目四、“美畫”進(jìn)行閱讀手抄報(bào)創(chuàng)作,把閱讀的知識(shí)以繪畫加書寫的形式呈現(xiàn)。

二二班:

篇目一、閱讀悅樂之智慧手抄報(bào)。

篇目二、讓心遠(yuǎn)航之讀書心得體會(huì)。

篇目三、新型讀書會(huì)之睡前夜讀分享。

篇目四、甜蜜的相遇之書簽的旅行。

篇目五、我們的故事之經(jīng)典中華誦。

篇目六、學(xué)生個(gè)人甜蜜蜜本之基礎(chǔ)知識(shí)積累。

三年級(jí):。

篇目一、建立班級(jí)讀書群,學(xué)生每天發(fā)讀書錄音,次日班級(jí)點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。

篇目二、要求每天讀書30分鐘,在讀書記錄卡上記錄讀書時(shí)間,家長(zhǎng)簽字。

篇目三、每周一評(píng)選閱讀之星,發(fā)獎(jiǎng)狀。

四年級(jí):

篇目一、走遍千山萬水手抄報(bào)。

篇目二、以誠(chéng)待人手抄報(bào)。

篇目三、大自然的啟示閱讀卡。

篇目四、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平閱讀卡。每天閱讀之后,把錄音發(fā)到閱讀群里。

五年級(jí):

篇目一、學(xué)生每天晚上在班級(jí)群里發(fā)讀書語音,相互學(xué)習(xí)。

篇目二、要求每天讀當(dāng)天學(xué)過的課文三遍。

篇目三、制作讀書手抄報(bào)和讀書書簽。期末頒發(fā)讀書之星獎(jiǎng)狀。

六年級(jí)靜態(tài)閱讀展示:

篇目一、讀書手抄報(bào)。

篇目二、讀一篇美文后感。

篇目三、讀一本好書閱讀卡。

每天在閱讀群里展示自己的閱讀內(nèi)容。每個(gè)班級(jí)都把閱讀落到實(shí)處,保證了學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間。

二、開展讀書活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)閱讀情趣。

為了讓學(xué)生有書可讀,學(xué)校圖書室由圖書管理員負(fù)責(zé),做到書櫥專用,整潔衛(wèi)生,圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師和學(xué)生一起,從學(xué)校圖書室中選擇適合本年級(jí)學(xué)生看的圖書,做到學(xué)生人手一冊(cè),分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)兩名班級(jí)圖書管理員負(fù)責(zé)管理這些圖書,為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣,學(xué)校每周四第三節(jié)外閱讀課還進(jìn)行老師指導(dǎo)讀,同學(xué)交流讀。

保證每一位學(xué)生的手邊時(shí)時(shí)有書可讀。同時(shí)班級(jí)還設(shè)立班級(jí)圖書角,孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校,進(jìn)行圖書交流。我校堅(jiān)持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動(dòng),把鼓勵(lì)學(xué)生讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,以演講比賽、朗誦比賽、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來,活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),讀書就越富有吸引力,讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識(shí),得到鍛煉。

三、讀經(jīng)典書,寫規(guī)范字。

學(xué)校專設(shè)書法課程,書法社團(tuán),從閱讀延伸到寫字,在校園營(yíng)造濃厚的“讀好書,寫好字”的氛圍,形成良好的閱讀、書寫習(xí)慣,讓校園處處洋溢著濃郁的書香氣息,打造有特色的書香校園。在4月20日參加了中心校舉辦的讀書成果展示活動(dòng)后,看到各校的靜態(tài)展示,覺得我校的讀書活動(dòng)還可以進(jìn)一步完善。如“馬寨一中”對(duì)開展讀書活動(dòng)活動(dòng)的成果以活動(dòng)證書等進(jìn)行呈現(xiàn),更直觀。

培育小學(xué)的各班扎實(shí)的讀書活動(dòng),xx小學(xué)的校本課程、xx小學(xué)的讀書晉級(jí)活動(dòng),都值得我校學(xué)習(xí)借鑒。

另外,此次活動(dòng),我校在展板宣傳,學(xué)生解說員兩項(xiàng)工作上做的都不到位,今后一定改進(jìn)!書香飄溢的校園,一定會(huì)有、有發(fā)展,在今后的工作中,我校將繼續(xù)抓好讀書活動(dòng),讓其發(fā)揮更大的育人作用,盛開出更艷麗芬芳的花朵,結(jié)出更大更香甜的碩果。

農(nóng)村小學(xué)書香校園活動(dòng)總結(jié)大全(17篇)篇十七

書籍是人類進(jìn)步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍,豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,進(jìn)一步實(shí)施“閱讀成為習(xí)慣,讓每一個(gè)中華人都成為愛書人”的工程,促進(jìn)學(xué)生“好讀書,讀好書,讀書好”,讓學(xué)生與書為友,和書作伴,使讀書成為一種習(xí)慣,成為一種生活,成為一種興趣。

我校今天開展了豐富多彩的讀書活動(dòng),學(xué)校已經(jīng)形成了濃濃的書香氛圍,教師的專業(yè)化水平提升了,學(xué)生比以前也更愛讀書,習(xí)作水平較以前也有了很大的提高。

一、搭建讀書平臺(tái),抓好讀書陣地建設(shè)。

1、圖書館的建設(shè)。

我校20__年重新建造環(huán)境幽雅、寧?kù)o的圖書館,新購(gòu)書籍一萬多套,將學(xué)校圖書館、閱覽室的圖書、報(bào)刊進(jìn)行科學(xué)分類,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書制度、閱覽制度,為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件。三至六年級(jí)各班每周安排1節(jié)閱讀課,每天中午都會(huì)進(jìn)行全面的開放,甚至有許多老師自覺地領(lǐng)著孩子在圖書館進(jìn)行半天的閱讀,充分的利用了圖書館的便利條件,讓學(xué)生充分讀書。

2、班級(jí)圖書角的建設(shè)。

由于條件限制,我們手中的圖書,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營(yíng)造讀書氛圍,我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級(jí)都建立了一個(gè)較為完善的圖書角,因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級(jí)獻(xiàn)上一、二本書”的活動(dòng)。為了取得家長(zhǎng)的理解與支持,我們常常用不同的方式進(jìn)行家訪,并且每學(xué)年都召開一次家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)捐贈(zèng)書籍或錢由班主任統(tǒng)一購(gòu)買,豐富每個(gè)班級(jí)的讀書角,讓他們支持子女購(gòu)買書報(bào),為孩子們定期買書,督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上,我們提倡生生互動(dòng),學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀;班班互動(dòng),同年級(jí)圖書角的圖書定期交流,橫向交流,資源共享。

3.積極宣傳營(yíng)造良好的家庭讀書氛圍。

閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母是孩子的第一任老師,家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個(gè)重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來,相輔相成,將對(duì)孩子一生的成長(zhǎng),發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長(zhǎng)會(huì),開展親子共讀等活動(dòng),建議每個(gè)家庭親子共讀,家長(zhǎng)要以身作則,自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣,替孩子創(chuàng)造一個(gè)很好的閱讀環(huán)境,如:有自己的書房、書桌、書架等。提倡家長(zhǎng)和孩子一起讀書。

通過班會(huì)、黑板報(bào)、國(guó)旗下的講話、電視臺(tái)、廣播站、宣傳欄等窗口,發(fā)放家長(zhǎng)倡議書,征求家長(zhǎng)的意見,尋求家長(zhǎng)的配合,形成家校讀書合力,提倡親子閱讀的理念,提倡親子閱讀的方法,引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造一個(gè)書香型的家庭氛圍,“讓閱讀成為生活的一個(gè)重要內(nèi)容”。

二、落實(shí)讀書措施,確保讀書實(shí)效。

我校成立了星星火炬廣播站、少兒文學(xué)社、新聞?dòng)浾哒荆脧V播電視、文學(xué)社團(tuán)推介讀書書目,推出讀書活動(dòng)典型,宣傳優(yōu)秀事跡,激發(fā)學(xué)生讀書熱情。我們要求每名教師每學(xué)期通讀一本名著,每名學(xué)生每天誦背一首經(jīng)典詩(shī)詞,每學(xué)期作好一份讀書筆記,撰寫好一篇讀書體會(huì),學(xué)校每學(xué)期舉行一次讀書體會(huì)展示交流。

三、開展讀書活動(dòng),確保讀書實(shí)效。

我校堅(jiān)持開展豐富多彩的讀書主題活動(dòng),把鼓勵(lì)學(xué)生讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,以征文大賽、演講比賽、朗誦比賽、經(jīng)典詩(shī)文誦背大賽、讀書故事演講比賽、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來,活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),讀書就越富有吸引力,讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識(shí),得到鍛煉。

1、升旗儀式。

新學(xué)期開學(xué),我們進(jìn)行本學(xué)期讀書讀書活動(dòng)的宣傳,通過國(guó)旗下的講話、櫥窗、電視臺(tái)、廣播站進(jìn)行活動(dòng)宣傳,讓“書”成為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的每個(gè)學(xué)生的伙伴。利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”、低年級(jí)“好書推薦”、高年級(jí)“讀后感”欣賞等。行政人員、班主任、語文老師人人宣傳讀書,人人提倡讀書。

今年上學(xué)期,學(xué)校舉辦校園藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng),圍繞讀書主題,師生同臺(tái)表演了經(jīng)典詩(shī)朗誦,現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。

2、早讀課。

每天我們利用上午第1節(jié)上課前的10分鐘時(shí)間進(jìn)行閱讀,讓每個(gè)孩子都積極參與到讀書的活動(dòng)當(dāng)中,切實(shí)落實(shí)孩子人手一本書,養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書的習(xí)慣。

3.閱讀課。

三年級(jí)以上班級(jí)每周安排了1節(jié)閱讀課,學(xué)生準(zhǔn)時(shí)趕到圖書館,要求每位語文老師上好閱讀指導(dǎo)課,學(xué)生在這里找到讀書的樂趣,愛讀書、想讀書、時(shí)時(shí)在讀書,并且進(jìn)行定期的檢查。學(xué)校開展課外閱讀課的研討交流,提升教師的意識(shí),促進(jìn)教師的積極性,以點(diǎn)帶面。

4.主題班隊(duì)會(huì)。

每個(gè)月我校都要開展一次有關(guān)讀書的中隊(duì)主題會(huì),例如新書介紹會(huì)、讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長(zhǎng)等。營(yíng)造“書香班級(jí)”,設(shè)計(jì)班級(jí)讀書標(biāo)語,讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好黑板報(bào),適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。

5.文學(xué)社團(tuán)。

我校的文學(xué)社團(tuán)是我們開展讀書活動(dòng)的一大特色,很多班級(jí)都利用社團(tuán)開展了讀書分享會(huì)、課本劇、詩(shī)歌朗誦等多樣形式的活動(dòng),編輯出版了文學(xué)社期刊《雛鷹》第18期。實(shí)小的孩子們喜歡讀書、愛讀書。

6、讀書主題活動(dòng)。

我校舉辦了《文明美德伴我成長(zhǎng)》主題讀書活動(dòng),開展了“文明美德伴我成長(zhǎng)”讀書征文大賽、讀書演講大賽,慶六一文藝匯演,學(xué)生人人參與,熱情很高,也獲得了優(yōu)秀的成績(jī),同時(shí)也促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)。

“讓讀書成為習(xí)慣!”這句話已經(jīng)成了全校師生的座右銘。通過讀書活動(dòng),使同學(xué)們真正地把書籍視為良師益友,體味到了“開卷有益”的真諦。

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幼兒園教案的編寫是教師備課工作的重要環(huán)節(jié),它需要綜合考慮幼兒的特點(diǎn)和教學(xué)資源等方面的因素。需要參考好的幼兒園教案嗎?下面是一些值得借鑒的教學(xué)計(jì)劃范文,供您參考。
通過租賃,人們可以快速獲得所需的產(chǎn)品或服務(wù),提高自己的生活品質(zhì)。接下來,我們將為大家推薦一些租賃平臺(tái)和租賃服務(wù)商。以下是一些關(guān)于租賃的常見誤區(qū)和注意事項(xiàng),希望
優(yōu)秀作文需要作者具備良好的觀察力和思考力,能夠從生活中發(fā)現(xiàn)問題,從而準(zhǔn)確地反映出社會(huì)的現(xiàn)狀和問題。優(yōu)秀作文是一種通過文字表達(dá)思想、感情、體驗(yàn)等,具備良好組織結(jié)構(gòu)
中班教案可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間和資源,提高教學(xué)效果。在這里,我們展示了一些中班教案的教學(xué)觀摩實(shí)錄,讓大家了解真實(shí)的教學(xué)情景。1、通過運(yùn)球走的練習(xí),提高幼兒
班主任工作計(jì)劃可以幫助班主任制定具體的日常工作計(jì)劃,做到心中有數(shù)、條理清晰。這是一份具有創(chuàng)新思維和實(shí)用性的班主任工作計(jì)劃范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。八(102)班
個(gè)人總結(jié)是對(duì)自己學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的一種自我評(píng)價(jià),可以促使我們不斷提高自己。在這里,小編為大家整理了一些寫個(gè)人總結(jié)的技巧和要點(diǎn),希望能幫到大家。總結(jié)。33篇教師職業(yè)的本
范文范本是對(duì)于某個(gè)主題或問題進(jìn)行詳細(xì)研究和總結(jié)后得出的典型案例,它可以讓我們更好地理解和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。我們?yōu)榇蠹姨暨x了一些范文范本,希望能夠幫助大家提高寫作能力
思想?yún)R報(bào)是表達(dá)個(gè)人思想和情感的一種方式,可以幫助我們更好地反思自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。為了幫助大家更好地理解思想?yún)R報(bào)的寫作要求,下面是小編精選的一些思想?yún)R報(bào)范文。
總結(jié)與反思是編寫匯報(bào)材料的重要環(huán)節(jié),它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、進(jìn)一步提高自身能力。接下來是一些成功案例的匯報(bào)材料,可供大家學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗(yàn)。
在買賣中,了解市場(chǎng)變化和精準(zhǔn)定位是企業(yè)取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要因素。下面是一些買賣技巧和策略的案例,希望能對(duì)您的買賣活動(dòng)有所幫助。甲方:xxx,xx,30歲,漢族,x
班主任工作總結(jié)可以為今后的個(gè)人職業(yè)發(fā)展提供重要的經(jīng)驗(yàn)和素材。下面是一些實(shí)用和有啟發(fā)性的班主任工作總結(jié)案例,供大家參考和借鑒。東興中心小學(xué)二(2)班在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)學(xué)
描述自己在工作中所承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù),可以突出自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力,以及對(duì)工作的理解和執(zhí)行能力。我們特意匯總了一些關(guān)于述職報(bào)告的范文,希望能給大家提供一些啟示和思
述職報(bào)告是一種對(duì)自己在一定時(shí)間內(nèi)的工作職責(zé)與成績(jī)進(jìn)行總結(jié)與歸納的書面材料,是一種向上級(jí)匯報(bào)工作情況的重要手段。以下是一些成功人士撰寫的精彩述職報(bào)告,讓我們一起來
心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和感悟。接下來的范文是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)作品,內(nèi)容真實(shí)可信、觀點(diǎn)獨(dú)到,值得我們仔細(xì)閱讀和思考。高中政治課是我接觸
通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,找到進(jìn)一步改進(jìn)的方向。讓我們一同閱讀下面這些寫得很好的心得體會(huì)范文,對(duì)寫作有更深入的理解與領(lǐng)悟。
學(xué)期總結(jié)是一個(gè)反思和思考的過程,它可以幫助我們更好地理解學(xué)習(xí)的意義和目標(biāo)。希望以下的學(xué)期總結(jié)例文能夠給大家寫作提供一些幫助和參考。衛(wèi)生:培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)參與者在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的觀察、思考和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)的重要文件。以下是一些優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的參考文獻(xiàn),供大家探索和研究。1學(xué)以致用。(1)在實(shí)踐中
范文范本是作者用自己的思想和語言寫成的,它可以給我們提供很多寫作方面的啟發(fā)和啟示。在這里為大家整理了一些經(jīng)典的范文素材,供大家參考借鑒。同學(xué)們:大家好,十分感謝
隨著個(gè)人發(fā)展的需要,我認(rèn)為現(xiàn)在是時(shí)候提交一份辭職申請(qǐng)書了。如果你正需要參考一些辭職申請(qǐng)書的內(nèi)容和寫作風(fēng)格,以下是一些范文可供你參考。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!我是一個(gè)很
在工作中,我們時(shí)常需要進(jìn)行調(diào)研報(bào)告,以了解目標(biāo)群體的需求和市場(chǎng)狀況。最后,希望大家能夠充分利用這些范文,在寫作調(diào)研報(bào)告的過程中勇于創(chuàng)新,展現(xiàn)自己的才華和獨(dú)特見解
范本可以培養(yǎng)我們的審美能力和文學(xué)鑒賞力,提高我們對(duì)優(yōu)秀作品的欣賞水平。希望通過閱讀這些范本,可以幫助大家找到一種適合自己的總結(jié)寫作方式和風(fēng)格。三年的在學(xué)校學(xué)習(xí)讓
制定安全工作計(jì)劃時(shí),應(yīng)充分考慮員工的參與和反饋,以提高計(jì)劃的執(zhí)行效果。在這里,我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍┌踩ぷ饔?jì)劃的范例和模板,希望對(duì)大家的工作有所幫助。
調(diào)研報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)緊密圍繞調(diào)研的主題展開,避免夾帶私貨或與研究無關(guān)的內(nèi)容。以下是一份優(yōu)秀的調(diào)研報(bào)告范文,通過閱讀此文可以了解到調(diào)研的步驟和方法。魚泉村共有7個(gè)村民
教師工作總結(jié)可以幫助老師反思自己的教學(xué)方法和策略,以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。小編為大家整理了一些有關(guān)教師工作總結(jié)的范文,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽饔兴鶐椭@缥以谏险n的時(shí)候
月工作總結(jié)也是一個(gè)反思的過程,可以讓我們思考自己的工作方式和效率,尋找提升空間。請(qǐng)大家看看以下是小編收集的一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)期間所參與的工作與學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料。下面是一些實(shí)習(xí)報(bào)告范文的核心內(nèi)容和寫作思路,供大家參考和借鑒。該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間,表現(xiàn)出
作為主持人,我希望通過我的努力,為大家?guī)硪粓?chǎng)充滿活力的活動(dòng)。接下來,讓我們一起學(xué)習(xí)一些主持人的成功案例,探索他們的成功之道。親愛的朋友們,女士們,先生們,晚上
需要申請(qǐng)一份更好的住房租賃合同,我們需要提供一份詳盡的申請(qǐng)書。以下是小編為大家收集的更多申請(qǐng)書范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的社區(qū)領(lǐng)導(dǎo):您們好!我叫毛紅梅,是東湖
活動(dòng)方案需要細(xì)致地考慮各種因素,包括時(shí)間、預(yù)算、人力資源、風(fēng)險(xiǎn)等。如果您正在制定活動(dòng)方案,不妨參考一下下面的范文,或許可以幫助到您。今年是__師大__學(xué)院__年
在制定實(shí)施方案時(shí),需要考慮可行性、經(jīng)濟(jì)性以及可持續(xù)性等因素。以下是小編為大家收集的實(shí)施方案范文,僅供參考,希望能對(duì)大家的實(shí)際工作有所幫助。  藝術(shù)節(jié)開幕式暨文藝
10.寫一份醫(yī)院工作總結(jié)是我們對(duì)醫(yī)療行業(yè)的貢獻(xiàn),也是我們對(duì)自身職業(yè)成長(zhǎng)和提升的助力。下面是一份醫(yī)院工作總結(jié)的范文,供大家閱讀和學(xué)習(xí),希望能對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)策劃不僅僅是為了達(dá)到目標(biāo),更重要的是要提供給參與者一個(gè)愉快和有意義的體驗(yàn)。以下是小編為大家精心收集的活動(dòng)策劃范文,希望能為大家提供一些參考和靈感。
自我評(píng)價(jià)是一個(gè)自我反思的過程,可以激發(fā)自我認(rèn)知和自我管理的能力。下面是一些領(lǐng)導(dǎo)者的自我評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家在領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)中有所啟示。時(shí)光流逝,豐富多彩的三年高
買賣可以推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和繁榮,促進(jìn)商品和服務(wù)的流通,同時(shí)也為消費(fèi)者提供了多樣化的選擇。以下是小編為大家收集的買賣總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
勞務(wù)費(fèi)用的計(jì)算可以根據(jù)勞務(wù)供應(yīng)方所提供的勞動(dòng)或服務(wù)的時(shí)間、工作量等進(jìn)行。大家可以參考下面這些關(guān)于勞務(wù)管理的權(quán)威書籍和研究論文,以提升自己在這一領(lǐng)域的知識(shí)水平。
在買賣中,雙方可以通過信息交流和信任建立合作關(guān)系,形成穩(wěn)定的商業(yè)合作模式。如果想要了解買賣的最新趨勢(shì)和市場(chǎng)變化,不妨閱讀以下小編整理的相關(guān)行業(yè)報(bào)告。
競(jìng)聘是一種體驗(yàn)和鍛煉的機(jī)會(huì),可以幫助我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中不斷超越自我。以下是一些成功競(jìng)聘者的經(jīng)歷分享,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事:你們好!我很高興能在這里參加
勞動(dòng)合同的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家勞動(dòng)法律法規(guī)的規(guī)定,不得違反法律法規(guī)和社會(huì)道德。通過研究勞動(dòng)合同范文的優(yōu)秀案例,勞動(dòng)者可以積累合同簽訂的經(jīng)驗(yàn)和技巧,為自己爭(zhēng)取更好的勞
總結(jié)范文是對(duì)某一事物或某一過程進(jìn)行回顧和總結(jié)的文章,旨在對(duì)過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和梳理。小編整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫作的啟示和思路。
一個(gè)月的工作總結(jié)可以讓我們明確工作目標(biāo),規(guī)劃下一個(gè)月的計(jì)劃。請(qǐng)大家一起來看看小編為大家精心收集的月工作總結(jié)范文,希望可以給大家?guī)硪恍懽魉悸泛挽`感,讓大家的總
個(gè)人總結(jié)不僅是對(duì)個(gè)人經(jīng)歷的回顧,更是對(duì)未來發(fā)展的展望和規(guī)劃。大家一起來看看以下的個(gè)人總結(jié)范文,相信會(huì)對(duì)大家的寫作有所啟示。從事建筑行業(yè)多年以來,分別從業(yè)于建筑_
報(bào)告范文是對(duì)某項(xiàng)調(diào)查、研究或觀察所做的全面分析和總結(jié),能夠提供有據(jù)可依的數(shù)據(jù)和結(jié)論。報(bào)告范文的質(zhì)量和效果各異,通過閱讀范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些好的寫作技巧和思路
轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào)是對(duì)員工工作能力和專業(yè)素養(yǎng)的一次全面檢驗(yàn)和評(píng)估。以下轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào)范文是經(jīng)過精心挑選的,內(nèi)容詳實(shí),可以為我們撰寫轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào)提供參考。尊敬的黨組織:您
教學(xué)反思是一種反思性實(shí)踐,可以讓我們不斷反思并完善自己的教學(xué)方法和策略。以下是一些教師們對(duì)自己教學(xué)過程的深入思考和總結(jié),希望能為大家提供一些思路和方法。
學(xué)習(xí)心得是發(fā)現(xiàn)問題的眼睛,它幫助我們找出學(xué)習(xí)中的不足和改進(jìn)的空間。接下來是一些學(xué)習(xí)心得的案例,希望能給大家?guī)韱l(fā)和思考。各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事,大家下午好,我叫楊
總結(jié)使得我們更能夠根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)來調(diào)整自己,在下一階段的工作和學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。10.以下是小編為大家提供的創(chuàng)意靈感,希望能激發(fā)大家的創(chuàng)造力和想象力。
通過申請(qǐng)書的撰寫,我們可以更好地向?qū)Ψ絺鬟_(dá)自己的意愿和誠(chéng)意。以下是一些備受贊譽(yù)的更多申請(qǐng)書范文,可以為寫作提供一些例子和參考。我是________的學(xué)生(學(xué)籍號(hào)
無論是優(yōu)秀還是不足,總結(jié)都可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己并改進(jìn)。請(qǐng)大家一起來閱讀以下學(xué)校總結(jié)范文,為我們寫作提供一些思路和靈感。出賣人:簽訂地點(diǎn):買受人:簽訂時(shí)間:
在這個(gè)月里,我積極與團(tuán)隊(duì)合作,共同完成了重要的項(xiàng)目。下面是一些成功人士總結(jié)自己工作的技巧和心得,供大家參考借鑒。  2、在總結(jié)實(shí)施高中地理(必修1部分)新課程教
總結(jié)范文可以讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足,從而在今后的學(xué)習(xí)和工作中有針對(duì)性地提升自己。通過閱讀下面的總結(jié)范文,我們可以了解不同領(lǐng)域總結(jié)的寫作技巧和方法。
月工作總結(jié)的寫作可以參考相關(guān)資料和范文,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。借鑒下面這些月工作總結(jié)范文,或許可以給大家在寫作時(shí)提供一些思路和啟示。時(shí)光荏苒,一年的時(shí)間又過去了
通過安全工作總結(jié),我們可以向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同行分享我們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),提醒他人注意安全問題。安全工作總結(jié)是提高工作安全意識(shí)和水平的一種方式,下面是一份典型的安全工作總
月工作總結(jié)是對(duì)自己工作狀態(tài)和能力的一種自我剖析和反思,有助于增強(qiáng)自我認(rèn)知和自我管理能力。下面是一些經(jīng)過精心挑選的月工作總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。
個(gè)人總結(jié)是一個(gè)反思的過程,通過總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),我們可以更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在以下的個(gè)人總結(jié)范文中,你可以了解到不同人的成長(zhǎng)軌跡和心路歷程。
安全工作總結(jié)是提高企業(yè)安全管理水平和員工安全意識(shí)的重要途徑。希望大家能夠認(rèn)真閱讀以下安全工作總結(jié)范文,并從中獲取寶貴的安全管理經(jīng)驗(yàn)。新年將至,在過去的20xx年
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