在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

在教室干什么作文600字 在教室里干什么造句篇一

其實，我們班不需要評選，就已經是全校公認的溫馨教室了。在我們班級里有愛心角，生物角和圖書角，還有掛在教室墻壁上的四幅國畫。

在教室中，令我印象最深刻的就是愛心角和四幅國畫。愛心角是想讓我們明白感恩，每個人把自己想感謝的人想對他說的話寫在紙條上，通過愛心角表現出來，這每一句感謝的話，都是獨一無二的，是每個人心中最珍貴的東西。我認為這是一個很好的表現方式。

而那四幅國畫更是讓人贊嘆不已。每一幅描繪的都是春天春意盎然的景象，這還得感謝我們班的沈鐘奕，她非常用心得畫了這四幅國畫，為我們的教室增添了不少色彩。

我們班還有一個特色，就是個人座右銘，在每個人的桌子的左上角貼著。這也展現了每個人的特色。我們班還有很多的特點，在此就不一一介紹了，但我們的班級真的很棒！

我們班是一個真真切切的溫馨教室。

在教室干什么作文600字 在教室里干什么造句篇二

這學期在教室里發生的最難忘的一件事，就是上回科學老師鮑老師的電腦因為投影儀短路而燒掉的事了。

事情經過是這樣的。

在上那堂科學課前，一切都非常正常。投影儀管理員劉一隆像往常一樣調好投影儀，等待老師來上課，過了不久，一股臭味從投影儀里冒出來，可是當時沒有人在意。其實，投影儀已經壞了。

很快，上課了，鮑老師拿著手提電腦進了教室，連上了投影儀的數據線。就在一瞬間，轟！整棟樓的燈全滅了，投影儀冒出了一股濃煙，鮑老師嚇壞了。“完了，科學課泡湯了”我對魯玨蘭說。

因為整棟樓全停電了，老師們沒辦法，只好帶同學們出去看書，在看書的時候，我聽見鮑老師正在著急呢，她一到六年級的科學課件全毀了，以后怎么給我們上科學課呢？

這場“災難”我們損失慘重，損失一臺電腦，一臺投影儀，老師一到六年級的科學課件，一個插座，還有一個接線板，最后是幾百個同學的課時，需要老師在后面補回來。

總之，這件事是教室里發生的最難忘的一件事。

在教室干什么作文600字 在教室里干什么造句篇三

最近，我發現我們班的同學有點奇怪。她們或三個一群、或五個一堆圍坐在一起，嘀嘀咕咕的在說些什么？

為了探個究竟，我最近天天在觀察她們，心想難道她們是在進行著一項秘密計劃？難道她們是在……一系列的疑問浮現在我的腦海。

今天她們又開始了。我這個在班上小有名氣的人物也該湊進去聽聽她們到底在聊點什么？我進去一聽，啊！她們原來在說誰喜歡誰的問題。吵的最激烈、最不可開交的就屬青瓜帶的那個隊了，一個個七嘴八舌的。火爆女孩說：“我有一個最八卦的新聞要告訴大家！”大家不約而同的說：“快說！”這時我心想：明知道是八卦新聞，說出去不就成了大嘴婆了。我忙說：“不聽了，不聽了！”邊說邊離開了她們。

我再走到平時心靈最純潔的天使小妹她們那一堆，看看她們在聊點什么。我跑過去熱情的向她們打招呼說：“嗨！天使美女，你們在聊點什么呢？”她們連看都不看我一眼，還冷冰冰的對我說：“別煩我，我們正聊的盡興呢？”原來，她們也再聊誰喜歡誰的問題。

唉！我們班最近是怎么了！怎么都陷進了八卦新聞的井里呀？

對于我們來說，誰喜歡誰一類的話題是高中甚至是大學才談的話題。這少年時代美麗而又純潔的心靈，可千萬別讓這懵懂而又可惡的誰喜歡誰而毀了自己的學習。

在教室干什么作文600字 在教室里干什么造句篇四

新的學期開始了，我們的學校遷到了太空，改名為金星小學。我駕駛著自己的太空飛船，不一會兒，就來到了學校。

我剛靠近教室門，門突然自己打開了。原來這是一扇能自動識別人臉、自動開關的智能門，多么神奇啊！

走進教室，我驚呆了：哇！天花板是蔚藍的天空的顏色，空調里散發出令人頭腦清醒的茉莉花的清香。

我發現每張桌子上都閃動著一個名字，我來到寫著我名字的桌子前，發現桌子太矮了，我正想去找老師去換，突然，桌子升高了，我十分驚奇，原來，這桌子也是智能的。它不僅能根據同學們的身高自動調節高度，還能自動提醒同學們注意保持正確的坐姿呢！

丁零零。上課鈴響了，門開了，一位漂亮的機器人老師從外面走進來。機器人老師的課講得十分精彩，還運用了多媒體。她還和我們一起做游戲，讓我們邊玩邊學，我們學的入了迷，竟然忘了時間......

這就是我們未來的學校，多么新奇，多么有趣啊！

事情作文11-25

事情的作文11-25

在教室干什么作文600字 在教室里干什么造句篇五

“叮鈴鈴！”下課鈴響了，老師要把晚上寫的口算題卡收走。可是要交作業的小明翻開作業后，發現自己昨晚寫的作業被人撕走了。他焦急萬分，趕緊向老師報告，老師向全班詢問了一下，都說不知道，老師只好讓小明再找找。

中午休息時，我跑到小明位置一邊對他說：“小明，我幫你找，看看是誰拿你的作業。”小明知道我是個偵探迷，特備相信我說：“好的，謝謝！”

“請你給我說一下這件事情的經過。”我鄭重其事地說。

“今天早上我在整理書包的時候，我還檢查了一下作業，都好好的。上學校時，我一直都是右手抱著書包的，沒有人會拿，直到收作業時，我才發現被人動了。也就是體育課時我們都去上課的時間我沒跟書包在一起。”小明一邊說著一邊唉聲嘆氣。

“都誰知道你的口算題卡在哪兒放。”

“小剛！”小明睜大眼睛急切地說到。小剛是我們班一個學習不太好的學生，從來不愛寫作業。

“ok，我知道了。”我對小明說。我跑到辦公室，找到了數學老師，告訴他我的想法。我們挑出了小剛的作業一看，我們立刻就認出了小明的字體。可是我們都裝作什么事都沒有發生。

下午，到了上數學課的時間，老師特意拿出小剛的作業放在展臺上讓同學們看。同學們看到都驚呆了：雖然卷面有點兒臟，但是答案全對。同學們議論紛紛。

“太厲害了！”

“士別一日，當刮目相看啊！”

這時，我趕緊跑到小明位置上，讓他拿出口算題卡，也讓他放在展臺上。大家一看，馬上就明白了事情的來龍去脈。小剛羞愧地低下了頭。自然小明的臉笑成了花，我的心里也樂凱了花。

在教室干什么作文600字 在教室里干什么造句篇六

上個星期天公不做美，下起了傾盆大雨，我們在教室里唉聲嘆氣因為這個禮拜就一節體育課呀！可是就在這時胡老師走進了門，手里還端著一個盤子，里面好像還裝了點肥皂水上面還有一個個泡泡呢，我們看了都興趣十足，眼睛里放射出好奇的光芒。

過了會胡老師對我對我們說：“同學們，這個盤子里裝的都是肥皂水和彈珠，現在我們就來個比賽，看看誰在一分鐘內夾得彈珠最多，就是第一名。”同學們都躍躍欲試，興奮的不得了。

胡老師把我們全班分成四組，我們組賽出的是胡鵬奕，他大搖大擺地走上了講臺和其他選手比賽。剛開始胡鵬奕還夾得很快但好景不長他越夾越慢最后才夾了十八個和第一名差了五個，讓我們小組得了個倒數第一名。哎！

后來幾個人雖然都竭盡全力，但別人也毫不示弱，所以我們小組和別的小組都有四五個的差距，真是太慘了。

終于輪到我了，我飛快的走上了講臺，可是我剛夾起彈珠就掉了，又夾了一個彈珠又掉了，也許是我太緊張了怎么也夾不起來，這時胡老師說：“別急呀，心急吃不到熱豆腐，慢慢來。”我聽了胡老師的話慢慢平靜下來，心平如水馬上我越夾越快，11，12，13、18，19等60秒過完我盡然夾了30個，我高興的一蹦三尺高，同學們也情不自禁的鼓起掌來，后來我們小組的了第一名。

夾彈珠比賽不僅讓我們得到了教室里的快樂，而且還讓我們懂了沉著冷靜，不要粗心大意。

在教室干什么作文600字 在教室里干什么造句篇七

我希望未來的教室是一個既方便又好玩的電子教室。

剛走進去，你會發現里面什么也沒有，只有一個在墻上的小方框，只要把自己的學生證放上去，你的桌椅會突然出現。

等學生到了差不多了，你桌子的桌面就成了一個電腦的桌面，接著你只要點一下桌面上的“學習”就可以了。這間教室并不像其他教師規定說第一節一定要上什么課。它其實是跟《窗邊的小豆豆》里的一樣，你想上什么課就點一下什么課的鍵。

中午，要吃飯了。就點一下“吃飯”鍵，桌面上就會出現世界各地的美食佳肴，然后你點一下你想要吃的東西，不到一分鐘那些美食就會出現在你的桌子上。

每次電腦都會根據你的學習和考試分數給你加小星星，這些小星星就像學習得來的積分。每當下課，教室就成了一個百貨市場，有各種各樣的裝飾品、文具、食物等等，就連家具也有哦！

我現在要好好學習，將來發明出這樣的電子教室。

在教室干什么作文600字 在教室里干什么造句篇八

未來的教室真神奇啊！

教室的墻是一個“保護盾”，一遇到有危險的時候，墻就變得堅硬無比，無論怎樣，墻都不會破。

教室的窗戶也特別神奇。只要有風吹得窗戶“噼啪”亂響，窗戶就會自動關閉。風再大，我們也會一點感覺也沒有。

我們的黑板更是神奇！老師不必用粉筆寫字，只要嘴巴一說，黑板上就會有老師所說的字。老師只要說：“擦！”黑板上的字就會立刻消失。

你們可別小看粉筆擦！它的威力可大了！如果墻上有一點點臟，粉筆擦就會立刻“站”起來，“跑”到臟的地方，輕輕一“擦”，臟的地方就會立刻消失。還有，只要墻上的油漆掉下來一丁點兒，粉筆 擦只要“抹”一下，就會出現一塊新油漆，粉筆擦變成了一個“小華佗”。

并不引人矚目的窗簾也有神奇之處。遇到冬天，人只要冷的話，一摸窗簾，就會感到溫暖無比。遇到夏天，當人感到熱的話，也只要摸一下窗簾，就會很清涼。

我相信，未來肯定有這樣的神奇教室。

在教室干什么作文600字 在教室里干什么造句篇九

今天早上，我們教室里發生了戰爭——比誰讀書聲大。

一開始，洪振鑫大聲的讀，我和鄭湘懷、劉錦昱、謝可馨一起讀書。我們的目的是要把洪振鑫的聲音比下去。我們大聲讀書的時候，洪振鑫的聲音被我們壓了下去。沒想到洪振鑫有幫手，有人和洪振鑫一起讀。我們教室里頓時書聲瑯瑯。很快，我們的聲音被比了下去。就在我們快要失敗的時候，也有人幫我們了。

漸漸的，我們雙方都不分上下，有人以前不讀書的，現在卻在大聲讀。有的人以前不是和旁邊的說話就是玩小動作，現在卻在奮力讀書。你看，他們多想贏啊。現在我們全班都在讀書，以前我們全班的讀書聲還不如蚊子的哼哼聲，現在我們班多么的認真啊。那聲音都能掀掉屋頂啦。

后來我們這邊有些人不想讀了。漸漸的，我們這邊的聲音小了下來。對面就趁著個機會，加大聲音。就在我們快要失敗的那一刻，原先不想讀的人，又回歸隊伍。我們漸漸占了上風，他們的聲音又大了起來。我們不分上下，教室好像成了戰場。我就是我們軍隊的主將，洪振鑫就是對面的主將，我們兵來將擋，水來土掩，最后無堅無摧，占了上風。

他們聲音也漸漸大了起來，我們可不想輸，和他們最后一決勝負。果然功夫不負有心人，我們越戰越勇，對面漸漸敗下陣來。我們終于把洪振鑫比了下去。

本來我們吃完飯還想來，可是被黃老師阻止了，就沒有比下去了。

在教室干什么作文600字 在教室里干什么造句篇十

下課鈴響后，同學們紛紛走出教室，中隊長王軍剛走到教室門口，就聽見身后“哎喲”一聲……

王軍嚇了一跳，轉身一看，只見小亮摔了一跤，坐在地上“哇哇”地哭，膝蓋上流出了鮮紅的血，原來是小李不小心把小李絆了一跤，王軍忙走上前去把小亮扶了起來，問：“小亮，沒事吧？有沒有摔疼啊？”小亮擦了擦眼淚，說：“沒事，只是有一點兒疼。”

周圍同學也紛紛聚在一起，七嘴八舌地說了起來。有的同學大喊大叫說要帶小亮去醫護室，有的同學若無其事地坐在位置上看書，有的同學關心地問小亮有沒有摔疼。

王軍當機立斷做出了決定，幫小亮包扎傷口。他忙拿來一塊手帕，一邊小心翼翼地幫小亮包扎傷口，一邊問：“小亮，你疼嗎？你可要忍著點！”小亮說：“謝謝你，王軍！”“不用謝，同學之間本來就是要互相幫助，互相關心的嗎！”王軍說。同學們見了紛紛夸獎王軍助人為樂。王軍臉紅了。

“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們安靜地坐在自已的位置上，王老師走進教室，班長小紅把事情的經過告訴了王老師。王老師語重心長地說：“是誰把小亮給絆倒的，只要于承認錯誤就是好孩子。”小李站了起來，慚愧地說：“是我干的，其實我是一不小心才把小亮絆倒的，對不起。”王老師說：“知錯能改就是好孩子，下次小心點就是了。”

從此，小亮同學和小李同學成為了好朋友，班級里再沒有發生安全事故了。

在教室干什么作文600字 在教室里干什么造句篇十一

今天，在教室里發生了有了一件有趣的事。

平時大家都喜歡上綜合實踐課，因為綜合實踐課上，我們不僅“玩”得輕松，還可以鍛煉我們的動手、動腦能力。

今天，綜合實踐課上，mr陳給我們布置的任務是制作一個小燈籠。我們早早地準備好了所需材料和工具，老師講完一些注意事項后，我們便開始動起手來……

“哎呀，壞了！”做著，做著，突然班上傳來一聲驚訝。我循聲望去，原來做手工時，有位同學沾燈籠被膠水粘住了手。不管那位同學怎么甩都甩不掉，在這時他有點犯愁了……

“你去洗手間用水沖一下吧”， 我好心地對他說。那位同學聽了，如箭一般像洗手間沖去……

不一會兒，他垂頭喪氣地回來了。“洗掉了嗎？”我關切地問道。他沉默不語，此時我注意到了他手上的膠水。正在這時，mr陳走過來深情地望著我們倆，笑了笑說：“呵呵，你用沙子在手掌上輕輕地摩擦，試試？”

然后，這位同學就急匆匆地按照老師的方法去做了，不一會兒，膠水還真掉落了。

想起這件事，還真有趣！

在教室干什么作文600字 在教室里干什么造句篇十二

上午第三節是體育課，我因為肚子有些不舒服，便搬把椅子坐在教室門口看同學們在操場上活動。忽然，從教室的角落里傳出一陣輕微的說話聲。咦，奇怪?教室里空無一人呀!我耳貼窗臺屏息凝聽：

“課桌大哥，你天天和小主人面對面，他待你如何呀?”

“呵呵，我的小主人對我可好啦!每天早晨一見面，他必給我洗一洗澡。不光把臉洗得白凈美觀，身子和腿都擦洗得干干凈凈呢!以前聽我爸爸的爸爸說，他們那時的日子可慘了，今天用刀在臉上身上劃下道道傷痕，明天用墨汁、顏料把全身弄得污七八糟;不是把你搖得昏頭昏腦，就是把你蹬得東倒西歪，沒有幾天好日子過。如今我的小主人十分關心我，畫畫時給我披上氈毯，做手工或者吃午飯時，就給我鋪上一張小桌布。我們相識已經三年了，瞧，我毫發無損，就像剛從家具廠出來的一樣。椅子小弟，你的情況怎樣?”

“課桌大哥，真為你高興!不過，我的主人對我也挺好的。上個月，我的關節炎又犯了，疼得受不了，幸虧我的小主人及時發現了，找來了修理工，把我的病徹底治好了。真得好好謝謝我的小主人呀!”

“是啊，是啊，你看我——地板身上，整天一塵不染，光亮得可以照影……”

“大家快看看我，透明的玻璃，就像空墻一樣，好幾次蝴蝶妹妹險些誤撞了我……”

“大家靜一靜，聽黑板爺爺說幾句吧。”不知是誰喊了一句，大家立刻安靜了下來。

“孩子們，我經歷了你們的爺爺、爸爸和你們三代人的生活，目睹了三代人不同的境遇。你們是幸福的一代，你們今天的幸福生活是現代文明的小學生用自己的辛勤勞動換來的，他們是自覺愛護公物的一代，是以愛勞動為榮的一代。我們就好好地為他們服務吧!”

下課零聲響了，這群可愛的精靈們又恢復了往日的平靜，投入到為大家的服務中去。

在教室干什么作文600字 在教室里干什么造句篇十三

在我的腦海中，教室里的事情多的就像一只只小船，許多小船都已經飄走了，唯有一只小船一動不動的停留在我的腦海中。

記得那一次，老師正在講析古詩。

我聽得津津有味，完全沉浸在古詩的意境中。突然，我覺得鼻子癢癢的，似乎有無數條小小蟲在我的鼻子里竄來竄去，我連忙側過身低下了頭，只見兩道鮮紅的液體從我的鼻子里涌了出來。

原來我流鼻血了！

我急得團團轉，一時竟不知該怎么辦才好，我只好低著頭，不敢和同學、老師說，因為打斷了他們上課多不好意思呀！

這時，同桌李春望發現了我異樣，他低頭看了看地上，明白了是怎么回事，他立刻把手舉得高高的，老師停止了講課，向李春望一點頭：“什么事？”

“陳藝蕾流鼻血了！”

老師聽后趕緊跑過來一看：“哎呀，流了那么多血，誰幫她洗洗臉去？”

“我！我！我！”

同學們爭先恐就后地來幫助我。有的幫我用餐巾紙塞住鼻孔；有的扶著我，叫我把頭仰起來，不讓血流出來；章依林拿出了一塊小手帕，跑到衛生間將手帕浸濕后又跑回教室，來到我座位旁，一邊小心翼翼地幫我擦干凈臉上的血跡，一邊關切地問：“陳藝蕾，你還流血嗎？”在老師和同學的幫助下，我的鼻血終于止住了。看著那么多同學來幫助我，一股暖流一下子用上我的心頭，老師的關心，同學的幫助，讓我感受到了我們這個大家庭的溫暖。

這件事雖然是二年級時發生的，但卻使我至今難忘。

在教室干什么作文600字 在教室里干什么造句篇十四

未來是個奇妙的世界，我也要給未來設計一個高科技的教室。

未來的教室結構上有三個特點：一輕二薄三堅固。這個教室可以拆裝。如果大家要外出春游的話，可以隨身帶著，到了目的地再把教室裝好。既能學習又能玩，方便極了！

未來的教室不僅結構新穎，功能更人性化。

在教室門前有一個指紋識別器。只要你把你的大拇指按在上面，指紋識別器識別出你是本班教室的同學或老師，就會讓你進去。同時有遲到早退提示記錄功能。如果你沒有遲到，門前會出現“歡迎來學 校上課”這幾個字。如果遲到了會出現“你遲到了，下次注意。”

教師的黑板還在前面，但它一不反光，二會把老師的字放大，這樣同學們就不會因座位而影響上課了。桌子上設有電子監督，每節課，課時作業打分，課堂表現打分，都會顯示在顯示器上。而且同學們 也嚴于律己，積極發言，爭拿高分，調動了不少同學的積極性。

建造這間教室，是我的夢想，別笑我做白日夢，我相信它很快就能實現。

在教室干什么作文600字 在教室里干什么造句篇十五

有一次，同學們在教室里上課，一位同學的凳子突然有了腳，有嘴巴、鼻子、眼睛、耳朵和手，凳子把同學給拿起來放在了桌子上，凳子“嘚嘚嘚”的跑出了學校。

后來每個同學的凳子都活了，連教室都活了！凳子飛快的跑在前面，然后后面慢吞吞的教室也要飛快的跑。

然后把凳子放在教室的肚子里，凳子在肚子里快活極了。

然后教室跑到了一個海里，然后教室變成了一個大大的潛水艇。

教室馬上進入水底。

教室像飛機一樣快的前進，潛水艇游啊游，一直到了一個海灘。

海灘上一個人也沒有，只有一個大大的房子。

教室肚子里的凳子馬上跳了出來，凳子走進了房子，房門一打開，里面有好多的食品，食品說：“各位好，大家好！”凳子也說：“大家好，各位好。”

凳子走進了房子食品就把門關上了，

教室就回去了。

在教室干什么作文600字 在教室里干什么造句篇十六

前幾個月，我們班發生了一件驚天動地的事件。

在教室里，一位同學在玩的時候，隨著一陣撕心裂肺的叫聲，我們才知道有人摔跤了。這一摔沒啥關系，那位同學的一顆牙齒可被摔掉了半顆。

我們也都聽說了這件事，圍得她是里三層，外三層，好不熱鬧，見那位女同學正在一把鼻涕一把淚地大哭，同學們連忙安慰她，老師也連忙詢問是怎么一回事。那幾個跟她玩的同學在一旁驚慌失措地顫抖。

經過一番又一番的了解，老師才基本上知道了這件事的經過。我到后來才知道，那顆牙齒可是被拔過的呀！這“缺口”恐怕要跟著她“一生一世”的呀！老師也對這件大事束手無策。

那位女同學的媽媽來了，把她接到醫院去看，幸好醫生說還有救。

聽說了這件好事，我不禁舒了口氣，剛才真是太危險了，大家以后可要小心是好！