編寫計劃書時，我們應該注重細節，考慮到每一個可能的因素，以及如何應對可能出現的問題。閱讀他人的計劃書，可以幫助我們發現一些優秀的思路和創新的點子，從而豐富自己的計劃書寫作。

幼兒園交通安全宣傳方案（匯總15篇）篇一

設計意圖：

放眼我們的周圍，馬路越修越寬，道路越來越堵，車輛隨意停放，橫穿馬路的人比比皆是，這在很大程度上都是人們缺乏遵守交通法律的意識造成的。為此，我們開展了“小手拉大手，共走安全路”——交通安全宣傳周系列活動，廣泛宣傳珍惜生命、保障安全、共建和諧的理念，目的是希望通過這一活動在提高幼兒交通法律意識的同時，能夠影響他們的父母乃至社會。

活動目標：

以畫廊形式向幼兒及家長直觀展示引發交通事故的常見原因，幫助他們了解一些基本的交通規則，感受遵守交通規則的重要性；在全園上下形成濃厚的宣傳氛圍，讓更多的家長知道幼兒園正在開展“交通安全宣傳周”專題活動，吸引更多家長參與到活動中來。

活動組織：

聯系社區交警中隊，爭取他們的支持，選取適宜的相關資料制作宣傳畫，張貼在幼兒園主樓大廳，以方便家長帶孩子觀看。

活動目標：

通過以家庭為單位設計“交通安全警示語”的方式引導家長參與到專題活動中來，廣泛宣傳珍惜生命、保障安全、共建和諧的理念，通過“小手拉大手”活動間接影響家庭，從而提高兒童及其家庭乃至整個社會的交通安全意識。

活動組織：

以班級為單位開展“交通安全警示語”設計活動，各班推選出作品參加全園范圍的評比。幼兒園將各班推選的作品發布在幼兒園網站上，通過家長投票產生獲獎作品，并將獲獎作品集中展示在幼兒園宣傳欄的醒目位置，將活動推向高潮。

活動目標：

通過簽名活動，發動家長、孩子及社區居民共同承諾在生活中做遵守交通規則的好公民，進一步擴大專題活動的輻射面與影響力。

活動組織：

以家委會名義發起“小手拉大手，共走安全路”簽名宣傳倡議活動，將簽名儀式放在幼兒園大門外，以吸引更多的社區居民參與到活動中來。

目標：

1、認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

2、知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。

3、學習收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。

準備：街頭違章錄像，錄音，幼兒搜集的交通標志記錄單（附后），匯總題板，聯系交警。

過程：

一、導入。

1、聽錄音引出話題。

（放錄音：車輛的喧鬧聲，緊急剎車的聲音，人們的尖叫聲。）。

師：剛才你們聽到了什么？

師：這些聲音讓你想到什么？可能發生了什么事情？

師：對，你們說得很好，的確是發生車禍了。那為什么會發生車禍的呢？

（幼兒交流討論可能發生車禍的原因。）。

師：發生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發生，交通管理部門設計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全。

二、認識常見的交通標志和信號。

1、分組交流。

師：老師知道你們搜集了許多交通標志，現在請把你的記錄單和好朋友交流一下?？纯茨男┦且粯拥?，哪些是不一樣的？你是在哪里看到這種標志的？表示什么意思？把你認識的`標志介紹給你的朋友，對那些你還不認識的標志可以從好朋友那里尋找答案。

（幼兒分組交流時教師巡回了解幼兒交流情況，鼓勵并引導個別不夠主動的幼兒加入到小組交流中去。）。

2、集體分享。

師：請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。

師：小朋友介紹的交通標志到底對不對呢？得請教專家。今天我們請來了交警叔叔×××。向叔叔問好！小朋友有不認識的標志也可以向交警叔叔請教。

師：××警官，剛才小朋友的介紹對不對呢？

警：小朋友說得都很好，看來小朋友已經認識不少交通標志和交通信號了，現在我再向你們介紹一下：交通標志一般分為幾大類，常見的有指示標志、警示標志和警告標志，藍底白線為指示標志……（隨機對分類有誤的表格進行點評。）。

3、認識標志。

警：對了，這標線表示這里是出人口，不能停車等待。爸爸媽媽開車的小朋友要記得提醒他們哦。

警：（出示非機動車道和機動車道指示標志）誰認識這個標志？說說是什么意思。

警：小朋友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你的話應該在哪里開？

警：你們說得好。但現在很多電瓶車都開到機動車道上去了，這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規則。

（活動前的搜集，目的是讓幼兒在這個過程中主動設法了解一些交通標志，以引導幼兒的主動學習；活動中采用了小組學習的形式，通過小組交流，一方面可以加深幼兒對這些交通標志的認識，另一方面還可以讓幼兒了解活動前自己沒搜集到的一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用，既學習了交通常識，又培養了搜集整理資料的能力。因為搜集活動不局限于幼兒園，因此教育活動的空間得以拓展。分享環節其實是幼兒展示自己勞動成果的環節，幼兒從中體驗到成就感、愉悅感，進一步激發出學習的主動性。交警引入的新知識點，一個是生活中最容易被忽視的，另一個是家長最容易違反的，都具有代表性，在這里讓幼兒辨識，可以起到強化作用。）。

三、找錯。

師：看來小朋友學得都不錯，現在老師也要來考考你們。這里有一段錄像，是在一個路口拍的。小朋友看看，錄像里的叔叔阿姨做得對不對？找到一個錯誤獎一個笑臉標志。

四、了解簡單的交通指揮手勢。

師：在十字路口，交通安全離不開信號燈和交通標志，但更離不開交警叔叔的指揮，當信號燈出現問題或路口出現交通堵塞時，尤其需要交警叔叔現場指揮。

警：小朋友們好！剛才你們認識了不少交通信號和標志，現在我來做一個動作，請你們猜一猜是什么意思?；卮鹫_有獎品的哦。

（交警做指揮動作，幼兒辨識。）。

警：想不想學一學？現在請小朋友起立，跟我學交通指揮動作好嗎？

師：現在請小朋友當小司機，看著交警叔叔的指揮動作開車出發（幼兒在教師帶領下作開車狀魚貫走出活動室）。

幼兒園交通安全宣傳方案（匯總15篇）篇二

近幾年來，交通事故頻發，交通安全引起了人們的重視。校車安全、公交車安全、動車安全是人們最近的熱議話題。12月2日全國交通安全教育日是近幾年定的安全日子，為了讓民眾了解注重這個節日，特此開展此次活動。

全體公民。

12月2日（星期一）四、活動流程。

1、11月30日前與永安花苑物業聯系好，借好桌椅（可以的話借幾個喇叭）；實地勘察人流多的地方選定擺攤地點。

2、收集并制作橫幅標語，收集并制作展板內容（有條件的話畫一些關于交通安全的連環漫畫，這樣比字更印象深刻）；宣傳單、調查問卷的制作（可以買一些小牙刷、牙膏、肥皂、洗衣粉吸引大家，讓大家填表的時候留下電話，回答的好的活動結束后聯系，分發獎品）；可以的話帶上電腦，人少的時候放一點關于安全的歌，宣傳語什么的來吸引路人。

3、借3~4輛自行車，在自行車上貼上標語，也可以在自行車上綁一個喇叭，提前錄關于交通安全的內容和本次活動的地點，吸引大家前去。

1、7:30每個部部長帶上自己部2~3個干事于南門集合，主任帶領前去小區物業。

2、8：00做好所有準備工作開始宣傳。

3、15:30調查問卷結束，進行批改篩選。

4、16:00派發獎品。

5、16:30收攤。

1、由于活動在星期一，統籌好每個部長和干事的時間分配。

2、活動在校外尤其注重禮貌問題。

3、活動前確認好所帶東西和準備工作。

4、騎車宣傳的同學首先要注重禮貌，有人咨詢的時候要熱情、禮貌。

5、部長合理分配干事任務，可以將其分成兩組，實行輪休制；宣傳前干事需熟練掌握宣傳語，做到禮貌、熟練。

6、調查問卷必須現場填寫，填寫的時候注意讓其留下電話或住址。

幼兒園交通安全宣傳方案（匯總15篇）篇三

為貫徹落實縣教育局“安全文化進校園”活動，使全體師生牢固樹立“珍愛生命、安全第一、遵紀守法、和諧共處”的意識，提高自救自護的.素養和能力，培養幼兒對交通事故防范和自我保護能力，特制定本方案。

3月30日上午9：30。

園內。

全體大班幼兒。

1、交通安全故事短片的碟片。

3、認識交通標記：

(1)向幼兒介紹一些常見的交通標志，知道交通標志與我們生活的關系。

(2)學會看交通標志，遵守交通規則。

(3)鼓勵幼兒畫交通標志。

4、與交警隊聯系。

(1)通過游戲與實際生活相聯系的圖片，學會判斷對與錯。

(2)學習安全過馬路。

學習看紅綠燈過馬路;先看左邊是否有來車，沒有來車才走入車行道;再看右邊是否有來車，沒有來車時就可以安全橫過道路了。

1、各班有次序帶孩子到二樓禮堂坐好。

3、請交警宣教員講解交通安全知識及看各種標志圖。

4、請交警宣教員教幼兒做交通手勢指揮操。

5、參觀交通安全知識圖片展。

7、活動結束各班幼兒在老師的帶領下有次序回教室;教師小結活動情況，并再次教育幼兒注意各項交通安全。

幼兒園交通安全宣傳方案（匯總15篇）篇四

1、認識交通標志中幾種常見的警告標志，并知道它們的特點和用處。

2、能遵守交通規則，增強安全意識。

物質準備：課件、標志牌教具卡片若干、室內場景布置等

知識準備：幼兒在生活中見過一些交通標志

認識交通標志中幾種常見的警告標志

知道這幾種警告標志的特點和用處

一、直接導入

師：今天王老師來上班的時候，一路上看見了好幾個標志牌，我們一起來看一下吧?。磒pt1）

師：你們見過這些標志牌嗎？

幼：見過

師：你們在哪里見過呢？

幼：我在路上見過。

二、認識五種警告標志，了解它們的特點和用處

師：原來我們小朋友也見過這種標志，那你們知道它們是什么意思嗎？

1、認識注意信號燈標志

師：我們先來看看這一張標志，你覺得它要告訴我們什么意思？

幼：紅綠燈。

幼：三角形的，黃色的。

幼：“注意信號燈”標志。

師：你們真棒。

2、認識注意行人標志

師：我們剛才已經認識了“注意信號燈”標志，再看這個標志，你發現了什么？

幼：三角形，里面也是黃色的。一個人在斑馬線上走。

師：那它想告訴我們什么呢？

幼：注意行人。

幼：小心走在斑馬線上的人。

3、認識注意兒童標志

師：這個標志上，你看見了什么？

我們把它叫做注意兒童標志，有什么用呢

幼：前面學校，要慢點開車，小心兒童

4、認識注意施工標志

師：第四個標志里有什么？要告訴司機什么？取個什么名字？

5、認識注意危險標志

師：看看這個標志，你發現了什么？

幼：里面是一個感嘆號。

師：我在很多危險的地方都見過這個標志，說明這個標志想提醒我們什么？

幼：注意危險。

師：我們也給它取個名字，叫——注意危險標志。

6、小結：我們剛一起認識了這么多標志，有“注意信號燈”標志、注意行人標志、注意兒童標志、注意施工標志、注意危險標志。一起來找找這些標志一樣的地方？誰已經發現了趕緊告訴我，要舉手哦！這些標志背景色都是黃色，外面都是一個黑色三角形。里面圖案也是黑色，但簡單，這樣的標志稱為警告標志。我們一起來說一遍。

7、看照片，說標志

師：現在老師這有幾張圖片，你來看一下，就、你覺得看見這張圖片，你會想到哪個標志？

三、游戲，鞏固對標志的認識

1、看標志牌說明稱游戲

師：現在老師要和你們玩一個小游戲，我拿出一個標志牌，你們說明稱，但要先舉手，老師請你再說?？凑l都收舉得快。老師喜歡遵守游戲規則的好孩子。

這個游戲我們先玩到這兒，再要來玩一個好玩的游戲。

2、去春游游戲

師：等一下我們要假裝去春游，一路上看看有哪些標志，我們看到它們時該怎么做。去春游孩子要聽老師的話哦，跟在老師后面，好。我們出發了哦！

四、延伸活動

警告標志有很多，除了我們剛認識的，老師這兒還有了，我們一起來看一看，猜一猜。

以后在生活中我們也還會見到類似交通標志，我們要想想，有什么用，好嗎？

幼兒園交通安全宣傳方案（匯總15篇）篇五

一、活動目標：

1、教育孩子知道什么是食物中毒。

2、讓孩子了解食物中毒的危害，以及如何預防食物中毒。

二、活動課時：

三、活動準備：

食物中毒現場表演演示儀。

四、活動的重點和難點：

重點：引導孩子明白病從口入，教育孩子有正確的飲食習慣。

難點：自救方法可以用自我的話來描述。

五、活動流程：

1、簡介：

看孩子表演：一袋膨化食品。

（1）老師：今天老師要請小朋友來一場表演，看看是誰在做？之后發生了什么？

（2）孩子看一個孩子的表演。信息大致如下：孩子手里拿著一袋膨化食品說：“我今天在店里買了一袋膨化食品。”然后，打開食物袋，吃下這袋食物，然后假裝肚子疼。

（3）引導孩子討論：老師：這位小朋友怎么樣？什么原因導致胃痛不適？讓孩子根據自己的經歷發表自己的看法。寶寶：我吃了這包食物后肚子痛。

孩子：老師，有一次我吃了一個爛蘋果，然后就肚子疼，拉肚子。

總結：好像所有的孩子都有過這樣的經歷。你想知道為什么會這樣嗎？

2、物質中毒有哪些種類？老師一一介紹。

（1）夏天天氣炎熱，各種病菌繁殖最快。這時，如果人們吃了被細菌污染的食物，就會得痢疾、霍亂、傷寒等疾病。這種中毒叫細菌性食物中毒。

（2）中毒和化學性食物中毒。比如吃了沾了殘留農藥的蔬菜會中毒。

（3）如果吃了有毒的動植物，就會這樣中毒。這叫有毒動植物食物中毒。

食物中毒后，對人體健康有什么危害？食物中毒對人體健康危害極大，輕則胃，重則肝、腎等器官，有的甚至會留下終身的根子……后遺癥。

3、食物中毒后應該怎么做？

（1）立即用手指輕輕攪動喉嚨，把吃進去的東西吐出來。

（2）多喝溫水，促進新陳代謝，讓有毒物質快速排出體外。

（3）如有發熱、嘔吐、腹瀉等癥狀，應立即到醫院就診。

4、怎樣才能預防食物中毒？

（1）吃水果前，要浸泡，清洗，去除上面的細菌和農藥。

（2）不吃生四季豆、發芽土豆等容易引起食物中毒的食物。

（3）不吃生的海鮮和肉類，不吃熟食和腐爛的食物。

（4）購買時注意生產日期和保質期。

總結：

孩子們，今天我們學習了什么是食物中毒以及中毒后該怎么辦。希望孩子能記得預防食物中毒。

幼兒園交通安全宣傳方案（匯總15篇）篇六

20xx年12月2日是我國“全國交通安全日”，為了教育廣大中小學生樹立交通安全意識，養成自覺遵守道路交通法規的良好習慣，結合我縣實際，決定在12月2日全國交通安全教育日到來之際，在全縣中小學校、幼兒園開展交通安全主題宣傳教育活動。特制定方案如下：

通過營造學校交通安全宣傳教育的濃厚氛圍，通過開展系列教育活動，使學生在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，讓學生從小養成關愛生命，保護自己、遵紀守法、文明交通的良好習慣。進一步推進我縣中小學交通安全宣傳教育工作，增強中小學生交通安全法治意識和文明交通意識，提高交通安全認知能力和自我防護能力，進而影響和推進家長及社會公眾對學生交通安全的重視和關注，進一步保障學生出行安全，最大限度減少學生交通事故的發生。

活動內容主要有以下系列活動：

認真開展“五個一”活動，即舉行一次以交通安全教育為內容的國旗下的'講話；進行一次以交通安全教育為主題的主題班會；上一堂交通安全教育課；舉辦一次交通安全教育講座；聽一次交通安全為主要內容的廣播等。通過這些有針對性的教育活動，使學生的交通法制意識、安全防范意識、自我保護能力有較大的提高，減少交通傷害事故的發生。

（二）采取多種形式進行廣泛宣傳，大力營造交通安全教育氛圍。

各學校要利用板報、園地、電子屏幕、小報、展板、學校網站等形式廣泛開展宣傳教育。另外，各學校還要在校園圍墻等醒目位置懸條幅、標語等，內容各校自行確定，以交通安全教育口號為主。

（三）開展致父母一封信有獎征文活動。

書信以“安全文明出行”為主題，每人寫給父母一封信，寫出最想對父母說的心里話，結合在學校學到的交通安全知識和文明駕駛知識告知自己的父母和周圍的親人，呼吁他們從自己做起，從現在做起，自覺抵制各類交通違法行為和陋習。書信內容真實，感情真摯，字數不限，家長閱讀后簽字，家長也可以回復，和孩子進行交流溝通。書信要求手寫稿，紙張統一用稿紙，學校進行初評，在學校初評基礎上，選出優秀作品上交到教育局德育辦，截止時間為11月27日下班前。各校上報數量參考前段時間評選百名文明學生的比例，全縣共上報100份作品，教育局統一組織評選。獎項設置為一等獎20人，二等獎30人，三等獎50人。

（四）加強校內交通安全管理。

各學校要制定校內車輛安全管理制度，加強車輛出入管理，有序停車。要在校門口及其他出入口、主要通行路線、視線盲區及其他需要的地方設置交通安全標志、設施和警示語、減速帶等，限制車輛行駛速度、增加校內交通安全保障力度。

活動建立領導小組，統一指揮，組織實施各項工作。

組長：

副組長：

成員：

各校校長。

1、提高認識。要充分認識開展學生文明交通行為宣傳教育工作的重要意義，進一步加強領導，高度重視這項工作，要根據方案要求，結合實際，認真研究制定和落實具體的工作措施，在人力、物力和財力上予以保障，工作落實到位?；顒悠陂g，電視臺等媒體將到部分學校開展采訪和拍攝工作，涉及學校要積極配合其工作。

2、明確職責。各級各類學校要切實履行職責，把開展學生文明交通行為宣傳教育工作與自身工作有機結合起來，根據各自承擔的工作任務安排落實好各相關工作。

3、上下聯動，務求實效。各校要緊密結合本地實際情況，確定宣傳教育工作重點，細化工作要求，制定本校的宣傳教育實施方案，分類分步有序推進，確保宣傳教育工作取得實效。

4、密切聯系。各中小學校要主動與各交警隊聯系，約請相關人員深入學校，精心上好交通安全教育課。

5、各校將本校開展活動的情況做好總結。活動結束后，將本校開展交通安全教育活動方案和總結及時上傳至教育局德育辦電子郵箱。

幼兒園交通安全宣傳方案（匯總15篇）篇七

20xx年12月2日是“全國交通安全日”宣傳，深入貫徹《“拒絕危險駕駛、安全文明出行”實施方案》，形成“嚴格遵守交通法規、自覺維護良好秩序、攜手保障交通安全”的社會氛圍，教育學生樹立交通安全意識，養成遵守交通法規的良好習慣，切實保護未成年孩子的安全，積極營造全社會共同關注交通安全的法律意識，中心校特制訂了《宋樓中心校開展20xx年“全國交通安全日”主題活動方案》，請各校園結合本單位實際，認真組織實施。

組長：

副組長：

組員：xx。

第一階段20xx年11月10日——11月20日為預熱期，宣傳造勢。

第二階段11月21日————12月2日為集中宣傳期，形成宣傳熱點。

第三階段12月2日至4日問候下宣傳期，提升“全國交通安全日”影響力。

社會協同治理、安全文明出行。

拒絕“拼車，合租非法營運車輛，接送學生車輛有序停放”。

1、預熱宣傳（11月10日—20日）。

各校緊密結合“拒絕危險駕駛，安全文明出行”主題，制定詳實可行方案開展集中預熱宣傳活動。一是廣泛宣傳省公安廳下發的“拒絕危險駕駛，安全文明出行”宣傳精神；二是制作并懸掛交通安全宣傳橫幅；三是利電子顯示屏播放交通安全警示片及提示語；四是向學生及家長、社會人士發放交通安全宣傳資料；五是制作并擺放宣傳展板。

各校要組織各年級各班利用安全教育課，針對學生多發的.“在道路上嬉戲、12周歲以下兒童非法騎車、家長拼車接送、不按次序停車擁堵校門”等行為，開展“知危險、會避險”交通安全知識普及等活動，并召開“爸爸聽我講”親子互動主題班會活動。各校活動開展中必須做到“四個一”：孩子給爸爸寫一封平安信；爸爸給孩子一個平安承諾；召開一次主題班會；制作一個平安櫥窗。一定要注意新聞宣傳報道，每校至少要發送一篇新聞報道。

2、主題宣傳（11月21日—12月2日）。

各校緊扣“拒絕危險駕駛，安全文明出行”主題，突出重點，打造亮點，掀起主題活動宣傳高潮。12月2日各學校以“拒絕拼車，平安夢想”為主題，開展“今天12·2，爸爸聽我講”親子互動主題宣傳日活動。注意活動資料的收集歸檔。

3、持續宣傳（12月3日—12月4日）。

各學校持續開展“爸爸聽我講”主題班會活動；要將刑法修正案（九）有關交通安全管理規定宣講納入12月4日“國家憲法日”主題活動，著重開展“危險駕駛罪”的案例宣傳，利用普法宣傳陣地，利用新媒體平臺開展警示教育；各校組織三年級以上的學生撰寫“12·2交通安全日”心得體會；各?？偨Y“12·2交通安全日”宣傳活動情況。

1、高度重視，認真組織實施。各校要高度重視“12·2交通安全日”宣傳活動，充分認識宣傳活動的意義，并成立宣傳工作領導小組，積極策劃，制定操作性強的工作方案，落實責任，精心組織，確保宣傳活動取得實效。

2、多措并舉，廣泛普及安全常識。各校要結合“拒絕危險駕駛，安全文明出行”主題，精心策劃宣傳，采取多種宣傳手段，全面普及交通安全法律法規和交通安全出行常識，將文明交通安全內植于心，外踐于行。

3、信息報送。各校要于12月9日前上報“12·2交通安全日”活動方案及總結（含活動圖片）至中心校。

幼兒園交通安全宣傳方案（匯總15篇）篇八

交通安全是指人們在道路上活動和玩耍時，應當按照交通法律法規的規定安全駕駛和行走，避免人身傷亡或財產損失。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

為貫徹落實縣教育局“安全文化進校園”活動，使全體師生牢固樹立“珍愛生命、安全第一、遵紀守法、和諧共處”的意識，提高自救自護的素養和能力，培養幼兒對交通事故防范和自我保護能力，特制定本方案。

1.交通安全故事短片的碟片。

2.帶幼兒觀看交通安全知識圖片。

3.認識交通標記：

(1)向幼兒介紹一些常見的交通標志，知道交通標志與我們生活的關系。

(2)學會看交通標志，遵守交通規則。

(3)鼓勵幼兒畫交通標志。

4.與交警隊聯系。

請交警宣教員到園講解交通安全知識和教做交通手勢指揮操。

(1)通過游戲與實際生活相聯系的圖片，學會判斷對與錯。

(2)學習安全過馬路。

學習看紅綠燈過馬路;先看左邊是否有來車，沒有來車才走入車行道;再看右邊是否有來車，沒有來車時就可以安全橫過道路了。

1.各班有次序帶孩子到二樓禮堂坐好。

2.請幼兒觀看交通安全知識短片。

3.請交警宣教員講解交通安全知識及看各種標志圖。

4.請交警宣教員教幼兒做交通手勢指揮操。

5.參觀交通安全知識圖片展。

7.活動結束各班幼兒在老師的帶領下有次序回教室;教師小結活動情況，并再次教育幼兒注意各項交通安全。

為進一步提高我園幼兒交通安全法制意識，預防和減少涉及幼兒的交通事故，結合我園周邊環境及幼兒實際情況，開展“交通安全教育宣傳”活動制定如下工作方案：

1、全園幼兒參與“宣傳活動”受教育率達到100%;。

2、全園幼兒交通安全法制常識知曉率達到95%以上;。

二、活動內容。

(一)組織發放宣傳品、宣傳資料。

1、將道路交通安全法律法規、道路交通安全知識畫冊發放到各班，由班主任組織幼兒學習。

項目負責人：

1、各班根據交通安全相關內容，每月至少開展一次交通安全教育主題課;。

2、邀請鎮交警隊同志來園講授交通安全知識，不少于1次。

項目負責人：

(三)全員參與，明確職責，多形式加強交通安全保障。

1、由幼兒園負責建立園門口安全門崗制，由值班老師和門衛共同維護好現場交通秩序，安全護送幼兒過馬路。

2、值日領導和值日教師放學時一定要帶領幼兒過馬路，提醒幼兒注意安全。負責幼兒安全排隊上下車、文明乘車，確保車隊安全工作。

項目負責人。

1、設立交通安全宣傳櫥窗，定期張貼交通安全法制宣傳資料;。

2、幼兒園信息報道員及時客觀報道幼兒園交通安全工作的開展情況。

成立園宣傳活動領導小組，具體負責組織實施全園宣傳月活動工作。

為了進一步增強我園師生及家長的交通安全意識，避免交通事故的發生，家園聯手筑起交通安全的長城，構建社會、幼兒園、家庭之間的安絡體系，確保師生生命安全，我園教務處將開展系列交通安全教育教學活動，讓安全時刻與孩子同行。

二、組織師生觀看交通安全錄像。

三、請交警大隊對全園教師和家長進行交通安全知識講座。

四、發放：致家長一封信。

五、環境渲染，張貼有關交通安全的標語。

七、利用園網站、班級博客向社會和家長做交通安全宣傳。

八、充分發揮“小手牽大手”的作用，家園共同關注孩子生命安全。

希望通過各種形式的活動提高、監督師生和家長的交通安全意識，營造人人遵守交通法規，人人維護交通秩序的氛圍，為孩子們創造一個良好、安全的交通環境，同時也讓遵守交通法規成為每一個公民的自覺行為。

幼兒園交通安全宣傳方案（匯總15篇）篇九

1、通過學習兒歌和玩游戲《紅綠燈》知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅燈綠燈的指揮。

2、在學習兒歌的基礎上，能在紅綠燈的游戲中能較靈敏的根據信號做動作，體驗模仿游戲的快樂。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

5、探索、發現生活中的`多樣性及特征。

小汽車圖片、紅、綠、黃信號燈。

一、小汽車出門。

小朋友，今天老師給你們請一位客人你們看是誰？這輛小汽車叫嘀嘀，他第一次出門，對所有的事物都覺得很新奇。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心的嘀嘀直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了。忽然它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴它這是什么東西嗎？（導入紅綠燈）。

二、認識紅綠燈。

1、師說：“你在哪里見過它？它有什么用？

老師總結：對，一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進，不發生危險。

2、師說：“今天我們就要來認識一下馬路上會眨眼的紅綠燈，好嗎？”它有幾種顏色？（一般都有三種顏色：紅色、綠色和黃色）。

3、認識紅燈。

你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么？（幼兒自由講述）。

哦。原來是要告訴我們行人和開汽車的司機該停下來了。

4、認識綠燈。

你們知道綠燈眨眼睛，是告訴我們什么？（幼兒自由講述）。

原來呀，綠燈是要告訴我們，該前進了。

5、認識黃燈。

你們知道黃燈眨眼睛，又是告訴我們什么？（幼兒自由講述）。

原來呀，黃燈亮時，要停下來等一等，如果已經走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。

三、懂得紅綠燈的作用。

1、師說：“如果沒有紅綠燈會怎樣？（小朋友過馬路的時候很危險；汽車和汽車之間也很容易發生危險）”

2、小汽車不認識紅綠燈，這樣在馬路上亂開行嗎？

3、師說：“所以我們一起幫助小汽車想一個辦法，好嗎？（幼兒自由說說）”

4、師說：“老師想到了一個辦法，這里有一首兒歌，可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧！”

教師朗誦兒歌一遍。

5、小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的？看到黃燈是怎么做的？（教師用肢體表演引導幼兒自由講述）。

四、出示信號牌，學念兒歌。

1、教師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，請幼兒在座位上分別作出停車、開車、準備的動作。

教師先示范。

師說：“老師這兒呢，有三塊信號牌，因為我怕小汽車搞不清楚，特地請小朋友和老師一起來幫助小汽車認識紅綠燈，好嗎？”

師說：“現在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈應該做出怎么樣的動作？”（邊念兒歌邊做動作）。

幼兒操作。

師說：“接下來請小朋友來表現了！”幼兒學念兒歌，教師在相應的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，以幫助幼兒記憶。

幼兒園交通安全宣傳方案（匯總15篇）篇十

隨著人們生活水平的提高，家庭轎車的擁有量逐年遞增，交通工具給我們的生活帶來便利的同時，也給我們人身安全造成嚴重威脅，因此，對幼兒進行交通安全教育，成了一種必要的'活動。交通安全從娃娃抓起，從小抓起，確保幼兒園交通安全規范化、科學化，形成“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的良好局面，為了讓幼兒懂得遵守交通規則的重要性，增強自我保護意識，結合公安部今年首次確定的“12月2日全國交通安全日”，實驗幼兒園開展了交通安全月一系列活動，通過交通安全主題談話、學習交通安全知識、學認交通安全標志、學唱交通安全歌謠、交通安全知識競賽、“小手牽大手，安全文明行”家長簽名活動等教育形式，教育幼兒從小養成自覺遵守道路交通法規的良好習慣，樹立道路安全意識，切實保護幼兒的交通安全。

12月12日上午，中四班家長明潔警官為孩子們上了一節生動的交通安全課，徐警官以通俗易懂的語言,結合宣傳資料、圖片，深入淺出地講述了有關交通安全方面的知識,引導孩子感知日常生活中行走、過馬路、乘車時如何注意安全，還帶領孩子們學習了指揮交通的手勢，孩子們熱情很高，學得形象生動，表達了他們從小立志，做一個遵守交通規則的好娃娃。

幼兒園交通安全宣傳方案（匯總15篇）篇十一

為了加強幼兒的交通安全意識，10月26日上午，鐵清鎮中心幼兒園大班開展了“安全過馬路”主題活動。

活動開始，教師引導幼兒認識了紅綠燈、斑馬線、人行道和一些交通標志，并講解怎么安全過馬路。之后幼兒進行“交通標志我知道”搶答，活動結束前師生共同演示了怎么安全過馬路。

通過此次活動，幼兒了解了一些基本的交通安全知識，過馬路時知道要注意自己的安全“紅燈停，綠燈行”，并認識到了不走斑馬線的危險性。

幼兒園交通安全宣傳方案（匯總15篇）篇十二

為加強道路交通安全大宣傳工作，增強廣大師生的道路交通法制和交通安全知識，減少校道路交通事故，配合全市道路交通安全大宣傳大排查整頓開作順利開展，確保學生上下學秩序集中整中整治取得成效，校園交通安全宣傳方案。根據遂寧市人民政府辦公室《關于印發遂寧市道路交通安全大宣傳大排查大整頓工作方案的通知》文件精神，以及全市教體系統開展的以“十個一”為主題的道路交通安全宣傳教育活動。特制定學校道路交通安全大宣傳工作方案。

以“創建平安校園，交通整治先行”為主題，積極配合公安交通管理部門，深入學校、班級、家庭開展各種形式的交通安全宣傳教育活動。全面增強師生的道路交通法制意識和交通安全意識，為“平安校園”創建一個良好的交通安全環境。

2、各班學生參與“交通安全教育宣傳活動”受教育率達到100%；

3、各班學生交通安全法制常識知曉率達到100%；

4、各班學生交通安全法制意識和自我防護能力明顯提。

高，交通安全法律法規遵守率達到100%；

5、學校校園內車輛停放有序；

6、涉及小學生交通事故特別是死亡事故和死亡人數明顯減少，不發生小學生群死群傷惡性事故。

三、活動內容。

學校要圍繞教體局道路交通安全大宣傳大排查大整頓工作方案總結，廣泛深入開展以“十個一”為主要內容的交通安全大宣傳教育活動。具體內容是：

1、配備一名道路交通安全宣傳員。召開交通安全教育宣傳動員會。利用早晨國旗下講話時間，對全校師生進行交通安全教育宣傳動員，要求全體教師和學生必須高度重視交通安全，認真學習有關交通安全知識與法規，嚴格遵守交通法規，努力避免交通安全事故的發生。時刻注意交通安全。

2、教授一堂道路交通安全法規課。開展2次交通安全教育知識講座。請交警隊的民警同志來校對學生進行2次交通安全知識講座，使學生進一步懂得更多的交通安全知識，在思想上觀念上引起高度重視，曉之以理，付之實踐。

3、建立一個交通安全陣地。開展一次安全教育圖片宣傳展覽活動。

4、發放一份道路交通安全宣傳資料。各班結合《小學生交通安全常識》宣傳卡片，充分利用課間活動課、班隊活動等時間對學生認真進行宣傳教育，有些知識要背熟，學以致用。

5、開展一次道路交通安全大排查。開展一次學生乘座。

車安全檢查。要求學生不乘座“三無證”車輛，接送家長的車有剎車、有車鎖、有車鈴。

6、懸掛,張貼一組道路交通安全標語。各班出好一期交通安全知識黑板報和進行1——2次交通安全教育宣傳主題班會。

7、召開一場道路交通安全講會。分期、分批組織全校學生觀看安全教育光碟。

8、開辟一個道路交通安全媒體宣傳欄目。在校園內設立交通安全欄（櫥窗），展示交通安全法制常識及相關信息。

9、簽訂一份道路交通安全責任書。學校與教師，教師與學生層層簽訂交通安全責任書。

10、學校積極參與一次道路交通安全宣傳志愿者活動。開展交通手勢指揮操訓練活動。學校利用兩操、課余等時間，組織學生進行交通手勢指揮操訓練，通過練習交通手勢指揮操，加深對交通安全法律法規知識的理解和交通安全重要性的認識。開展交通文明示范隊活動，規劃方案《校園交通安全宣傳方案》。學校建立校門口安全門崗制，由值班老師協助維護交通秩序。

組織領導。

2、健全長效機制，鞏固成效。一是建立學校交通安全宣傳隊伍。加強宣傳，嚴格檢查。要充分利用黑板報、紅領巾廣播和宣傳櫥窗等陣地，加強對宣傳月活動的宣傳報道和道路交通安全知識方面的宣傳。

二是建立道路交通安全宣傳工作制度。三是建立違章違規幫教工作制度。密切聯系，相互配合。各部門既要按照分工抓好工作落實，又要協調好與其它部門之間的關系，做到相互理解、相互支持，相互配合。公安、學校要積極會同其他有關部門，加強對宣傳月活動的指導，認真組織開展各項活動。四是提高和鞏固“十個一”宣傳活動成果。加強對小學生交通安全宣傳教育是一項長期的任務，要以此次活動為契機，建立起小學生宣傳教育長效機制，學校要定期開展宣傳教育活動，通過各種形式交通安全宣傳教育，不斷提高中小學生交通法制意識和交通安全意識。

3、加強督查，嚴格考核。

為進一步提高中小學生交通安全法制意識，預防和減少涉及中小學生的交通事故，結合我校實際，就全校開展小學生交通安全教育宣傳活動制定如下工作方案：

走，不闖紅燈、不互相追逐、不違規載人、不橫沖直撞、不逆向行駛、不爭道搶先，教師不無證駕駛機動車。各學校在深入學習、宣傳、動員的基礎上，使廣大師生員工充分認識開展交通安全意識和交通文明素質教育的重要意義。

2.20xx年5月1日—7月30日前，開展以“遵章守法，從我做起、從現在做起”為主題的交通安全教育活動階段。利用各種交通安全宣傳形式、開展自覺遵守交通法規，抵制交通違法行為，共建安全、暢通、和諧交通環境為主要內容的宣傳教育活動。在學校廣泛組織觀看交通安全宣傳圖片、舉辦交通安全講座、征文比賽、交通安全知識問答、爭當“交通安全宣傳員”等活動。配合有關部門，加強校園周邊的交通管理，對學校門口的交通標志標線牌進行全面普查，并逐校落實，全力推進創建活動的深入開展。

3.20xx年9月1日—20xx年11月31日，集中開展全面的交通安全宣傳教育和學校及校園周邊道路交通整治鞏固階段。

4.20xx年12月1日—20xx年1月31日，為檢查評比階段。

學校。

20xx年2月。

幼兒園交通安全宣傳方案（匯總15篇）篇十三

通過機動車重點單位及駕駛人員學習本市交通安全案例，引起受教育人特別是駕駛人的.反思;以編印手冊為主要宣傳手段，推動文明交通行動掀起新高潮，為我市經濟社會又好又快發展創造良好的道路交通環境。

本次活動由市、縣(區)分別組織編印的形式。市區《宣傳手冊》由xx市公安局交巡警支隊主辦，負責提供相關交通案例文字材料及圖片，市區各大隊可提供相關典型案例;xx郵政局協辦，負責編印并承擔相關費用。各縣(區)可比照市區模式組織。

市交巡警支隊活動聯系人：xx聯系電話：xx;xx郵政局活動聯系人：xx聯系電話：xxx、xxx。

郵政局負責冠名、插頁廣告招商，5-10p，截止時間到xx年4月30日。

市區機動車重點單位和部分駕駛人，宣傳對象3萬人。

(一)高度重視，精心組織。以本次“全國交通安全反思日”宣傳活動為契機，開展多種形式的宣傳教育活動，著力提高他們遵守道路交通法律法規意識和自我保護能力。

(二)履行職能，落實責任。市公安局交巡警支隊根據活動的內容，編寫好活動的材料，并提供機動車重點單位、駕駛人的具體信息，以便寄發《宣傳手冊》。

(三)緊密聯系，加強協作。加強協調配合，發揮各自優勢，形成工作合力，切實把各項工作落到實處。

幼兒園交通安全宣傳方案（匯總15篇）篇十四

堅持“以人為本、安全第一、預防為主”的安全工作方針，深入開展交通安全宣傳教育活動，增強師生安全觀念意識，促進學生學習和掌握交通安全知識，養成交通安全文明習慣，提高安全防護自救能力，治理學校安全隱患，維護學校和諧穩定。

1.全體學生知曉每年的“12月2日”為“全國交通安全日”;。

2.師生受到交通安全教育，普遍知曉出行交通安全常識;。

3.師生交通安全意識普遍增強，進一步養成交通安全文明習慣，提高交通安全防護自救能力。

20__年12月1日——5日。

1)值周領導(教師)通過周一升旗儀式，對學生進行以“珍愛生命，安全出行”為主題的交通安全教育。

2)營造交通安全宣傳教育氛圍。電子屏滾動播出交通安全宣傳語，各班級通過一月一期的板報專欄，辦一期以交通法規知識和小學生違反交通法規的種種不良安全出行行為現象等交通安全內容的宣傳教育專欄板報，構建濃烈的交通安全宣傳教育氛圍，強化交通安全提示、警醒和教育。

3)一、二年級圍繞“文明交通我踐行“開展實踐活動，幫助學生認識和掌握常見出行交通安全標志、信號的意義和作用。

4)各班級圍繞“交通法規我知曉“組織開展交通安全主題班(隊)會教育活動，組織引導學生學習交通法規，討論、交流遇到和看見的一些不文明的交通行為，反省、檢查自身在上下學或外出中的不文明安全的行為。

5)開展“小手拉大手”宣傳活動，將交通安全知識宣傳活動延伸到家庭。

幼兒園交通安全宣傳方案（匯總15篇）篇十五

1、通過學習兒歌和玩游戲《紅綠燈》知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅燈綠燈的指揮。

2、在學習兒歌的基礎上，能在紅綠燈的游戲中能較靈敏的根據信號做動作，體驗模仿游戲的快樂。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

小汽車圖片、紅、綠、黃信號燈。

小朋友，今天老師給你們請一位客人你們看是誰？這輛小汽車叫嘀嘀，他第一次出門，對所有的事物都覺得很新奇。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心的嘀嘀直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了。忽然它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴它這是什么東西嗎？（導入紅綠燈）。

1、師說：“你在哪里見過它？它有什么用？

老師總結：對，一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進，不發生危險。

2、師說：“今天我們就要來認識一下馬路上會眨眼的紅綠燈，好嗎？”它有幾種顏色？（一般都有三種顏色：紅色、綠色和黃色）。

3、認識紅燈。

——你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么？（幼兒自由講述）。

——哦。原來是要告訴我們行人和開汽車的司機該停下來了。

4、認識綠燈。

——你們知道綠燈眨眼睛，是告訴我們什么？（幼兒自由講述）。

——原來呀，綠燈是要告訴我們，該前進了。

5、認識黃燈。

——你們知道黃燈眨眼睛，又是告訴我們什么？（幼兒自由講述）。

——原來呀，黃燈亮時，要停下來等一等，如果已經走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。

1、師說：“如果沒有紅綠燈會怎樣？（小朋友過馬路的時候很危險；汽車和汽車之間也很容易發生危險）”

2、小汽車不認識紅綠燈，這樣在馬路上亂開行嗎？

3、師說：“所以我們一起幫助小汽車想一個辦法，好嗎？（幼兒自由說說）”

4、師說：“老師想到了一個辦法，這里有一首兒歌，可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧！”

——教師朗誦兒歌一遍。

5、小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的？看到黃燈是怎么做的.？（教師用肢體表演引導幼兒自由講述）。

1、教師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，請幼兒在座位上分別作出停車、開車、準備的動作。

教師先示范。

——師說：“老師這兒呢，有三塊信號牌，因為我怕小汽車搞不清楚，特地請小朋友和老師一起來幫助小汽車認識紅綠燈，好嗎？”

——師說：“現在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈應該做出怎么樣的動作？”（邊念兒歌邊做動作）。

幼兒操作。

——師說：“接下來請小朋友來表現了！”幼兒學念兒歌，教師在相應的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，以幫助幼兒記憶。

1、師說：“現在我們小朋友也是一輛輛小汽車，老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。

2、師說：“游戲是這樣玩的，小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開，老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，小汽車們就要做出相應的動作，好嗎！”

3、教師帶領幼兒在教室開汽車，幼兒根據教師出示的信號，做出相應的動作。

4、游戲進行1—2次結束。

小朋友們現在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來，綠燈是告訴我們該前進了，看到黃燈就等一等了，那我們一起開著小汽車出去旅行吧！