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感動中國人物葉連平心得體會（熱門19篇）篇一

抗日戰爭勝利后，葉連平在南京美國大使館當勤雜工。在這期間，他學會了英語。新中國成立后，南京美國大使館關閉，葉連平暫時失業。1965年，經人介紹，葉連平到安徽和縣石跋河，在生產隊當了近的豬倌。1978年11月24日，公社黨委決定，讓葉連平到和縣卜陳中學當民辦教師。

上任半年，葉連平接手的班級共有51名學生，結果中考考取11個，創下當時縣辦中學歷史最高水平。1986年，我省啟動民辦教師轉正工程，葉連平老師被獲準首批轉正。從1987年被省政府授予“五一”勞動獎章至今，葉連平先后被評為教育部先進個人、巢湖市“最感動的人”“全國德育教育先進個人”“省優秀共產黨員”和“中國好人”。

“我這一生最大的收獲就是，有幸趕上這個輝煌的新時代。”葉連平說，作為一名老黨員，我要把失去的23年追回來，為黨和人民培養更多更優秀的孩子。

感動中國人物葉連平心得體會（熱門19篇）篇二

在通往葉連平創辦的“留守未成年人之家”路口，一塊黑板報吸引了記者的注意。這個黑板報是葉連平前創辦的，黑板報上書寫的大都是黨的方針政策和國內、國際新聞，從此經過的村民不時地停下腳步駐足閱讀。

“從這塊黑板報上，我們了解到了許多天下大事，內容很豐富!”村民劉福林說，這要感謝葉老師給他們提供了一處了解外界的窗口!

采訪中，烏江鎮卜陳學校校長居平樹介紹說，葉老師堅持15年為村民辦黑板報，寒來暑往，從不間斷，以實際行動踐行了共產黨員的初心，全心全意為人民服務的宗旨，“他是我們身邊最生動的教材，黨員干部學習的楷模!”

來，葉連平在教學之余發揮余熱，積極給有關單位作宣講報告，他進機關、進學校、進企業、進警營，樂此不疲給黨員干部和企業員工宣講黨的奮斗歷程，開展家國情懷教育，充分發揮共產黨員的“宣傳員”“戰斗員”作用。

葉連平被上級評為“三感人物”獲獎金1000元他把獎金全部用于“留守未成年人之家”購買課外讀物。

“我是一名共產黨員，我要嚴格按照新時代共產黨員標準要求自己，不忘初心，牢記使命，全心全意為人民服務，鞠躬盡瘁，死而不已。”葉連平說，“我希望最后一口氣是在講臺上呼出去的，而不是在床上!”

感動中國人物葉連平心得體會（熱門19篇）篇三

7月28日晚21:30，央視《面對面》對話葉連平專訪在央視新聞頻道播出!

7月15日-16日，央視新聞頻道《面對面》欄目組走進和縣烏江鎮卜陳村，采訪報道“全國道德模范候選人”葉連平，央視著名主持人董倩對葉連平老師進行了專訪。

現年92歲的葉連平，1990年從和縣卜陳學校退休后創辦留守兒童之家，他投身貧瘠鄉村教育事業，來免費為千余名留守兒童做文化輔導，從未落下一堂課，從未收過一分錢，花光積蓄30余萬元。

年，葉連平又拿出2.1萬元積蓄，連同當地政府和社會捐贈，成立葉連平獎學基金，獎勵優秀學生、資助困難學生，至今共發放獎學金10萬多元，獎勵資助留守兒童132名，葉連平被譽為余熱生輝的“鄉村燭光”。

6月25日，92歲的葉連平老師被評為“全國道德模范候選人”并進行公示。

未向學生收過一分錢。

葉連平生活的卜陳村，位于和縣烏江鎮中東部，鄰近省級公路，村里的年輕人多數外出打工，留下的都是老人和孩子。不僅孩子們的學習無人輔導，每到節假日，還容易引發安全事故。另外，農村學校外語教學原本就薄弱，家長普遍沒有能力輔導。

原本是語文老師的葉連平決定利用自己的英語特長，為孩子們補習英語。他找來英語教材，系統地研究，還根據不同的英語水平，把孩子們分了班，更有針對性地上課。

為什么不收錢?

葉連平說，在物質生活上我是低水平，精神生活要高標準。“我拿著國家的工資，我吃著國家的糧，是人民的錢，我沒有權利再跟國家、跟政府、跟組織要賬。我不抽煙、不喝酒、不打牌、不吃零食。到外邊買書，我自己帶著干糧和火腿腸，一碗陽春面、一瓶礦泉水我都不買，省下來的錢，要取之于民而用之于民。”

他說，教育就像種田，你播下種子它豐收了，用不著你講，但行好事，莫問前程。

用生命影響生命。

近幾年，在葉連平的感召下，每到暑假和節假日，都有大學生志愿者來為孩子們補習功課。今年暑假，葉連平教過的一名學生主動提出要給弟弟妹妹們補課。

因為大學生志愿者的到來，不僅英語，孩子們的數學、物理等課程都可以得到輔導。葉連平非常珍惜這樣的機會，他希望孩子們能夠跟哥哥姐姐們多學些知識，更多了解外邊的世界，樹立遠大志向。

葉連平說，我希望我最后的一口氣是在講臺上呼出去的，而不是在床上。我現在的口號就是那十六個字：生命不息，戰斗不止，鞠躬盡瘁，死而不已。

“我不同意諸葛亮的話，他是死而后已，我是死而不已。我希望等到我走的時候，能夠被組織上承認，我是一個合格的共產黨員，就心滿意足了。”葉連平說。

感動中國人物葉連平心得體會（熱門19篇）篇四

1928年，葉連平出生于山東青島。1940年隨父親到上海進光夏中學讀初中。18歲時，他隨父親到南京進入到美國大使館做勤雜工。“我的英語底子就是在美國大使館打雜時磨出來的。”在大使館工作的三年零六個月里，葉連平認識了司徒雷登、巴特沃斯，“也見過宋子文、孫科、白崇禧等公眾人物，還跟宋美齡握過手。”1949年后，葉連平同幾位居民合伙開辦了夜校，開始做掃盲工作，后來在江蘇南京的瑯琊路小學一直工作到1955年。1965年，葉連平輾轉來到安徽和縣。1978年，因為人員調動，卜陳學校一個畢業班連續一個月沒有人上課。有人推薦了葉連平，已經50歲的他重回熱愛的講臺。初中不能組織晚自習，他就把40個孩子按照自然村分成五個組，打著煤油燈，一個星期到村里五天輔導孩子學習。他帶的第一屆畢業班，11人考上中專，比另一個班多9個。發現孩子們成績下滑，他就會上門家訪。

1991年，63歲的葉連平退休了。那天，葉連平捧著教材、參考書，還有兩個省下的黑板擦，交到教導處，久久沒有走出來，“趴在桌子上哭得不像樣”，他舍不得那三尺講臺，不愿意離開他的學生。

退休后，他幾乎一天沒歇，附近小學有老師請假，都找他代課，短則幾天，長則三年，哪有需要，喊一聲就去了。“我失去的太多了，怕來不及補償。整整23年啊。現在就想拼命干，能補一點是一點。”

長期的教學中，葉連平獨創了“四步教學法”。“葉老師的授課方法，一般在黑板上分成四塊，即病句、辨析、新單詞、語法。”程雨秋今年讀九年級，六年級時，她來這里補過英語。

程雨秋父親早逝，母親打工。今年9月，葉連平讓程雨秋在他家里吃午飯。“我剛開始覺得很尷尬，但時間久了覺得葉老師就像爺爺一樣，我也就自然了一些。到現在，我開始有了家的感覺。”程雨秋告訴記者，“我六年級的時候，英語很差，經常不及格。媽媽把我送到葉老師的英語補習班來補課，因為葉老師從來不收任何費用。今年我初三了，英語考了139分。”

到卜陳村工作生活40年，連同退休后的27年來，葉連平教過的學生有1000多名，村民們對他都有著說不出的喜愛和尊敬。57歲的村民曹法銀一家三代都是葉連平的學生，“葉老師一毛錢都沒收過。有時候我們感覺不過意，把家里雞下的蛋給他，他都不肯收。”

曾有人問葉連平，為什么退休了不好好享福?“我這樣就非常幸福。只要和孩子們在一起，我就是享福，都忘記頭上有多少白發了。”葉連平說。

感動中國人物葉連平心得體會（熱門19篇）篇五

孫五一是皖江職業教育中心學校的一位高級教師，他本人常年在教學一線崗位從事職業教育教學工作，身體力行探索中等職業教育教學改革，先后獲得“馬鞍山市首席技師”“全國優秀教師”“全國五一勞動獎章”等多項榮譽，市教育局、市人社局和市總工會還先后為其專門設立了“汽車技術教育孫五一工作室”“孫五一技能大師工作室”和“孫五一勞模創新工作室”。“做好事不難，難的是一輩子做好事;干好工作不難，難的是一輩子都堅守崗位。葉老師的先進事跡告訴我們，干一行愛一行，最為可貴的是堅守。”孫五一表示，底，在學校組織開展向葉連平老師學習活動中，他第一次看到了葉老師先進事跡介紹視頻，“當時就非常受感動，一年多來，全社會關于葉老師的介紹逐漸增多，更增加了我對葉老師的了解，也有了一些感悟。”

孫五一說，葉老師今年已92歲高齡，退而不休，淡泊名利，幾十年如一日，堅守在三尺講臺，義務為鄉村留守兒童補課，一心關愛關注留守兒童的成長，讓他深受感動。“他的這種助人為樂，無私奉獻的精神，值得我們每一位教師、每一位黨員、每一名年輕人學習，我們要以葉老師為榜樣，找差距、抓落實，把學習成效運用到工作中去。”

“葉老師雖然年事已高，但他依然找到了自己還能為社會、為教育繼續奉獻力量的方式，并長年堅持。”孫五一認為，這不僅體現了葉老師對黨的教育事業無限忠誠，更體現了葉老師對下一代培養的關心和全身心的投入精神，這種不忘初心，牢記使命的立教態度，為所有老師樹立了標桿和方向，也值得他個人終身學習。

孫五一表示，做教師需要情懷、需要忘我、需要淡泊名利和甘為人梯的精神。他覺得，要把學習葉老師的精神貫徹到行動中，首先需要嚴格要求自己，并以實際行動影響和帶領身邊的老師，在教育教學工作中不斷探索職業教育教學規律，為黨的教育事業和社會經濟發展做出自己應有的貢獻。

感動中國人物葉連平心得體會（熱門19篇）篇六

葉連平，男，漢族，1928年9月生，中共黨員，安徽省馬鞍山市和縣烏江鎮卜陳學校退休教師。

葉連平退休不退志，投身貧瘠鄉村教育事業，自掏腰包創辦“留守兒童之家”，20年來免費給千余名留守兒童做英語輔導，花光30余萬元積蓄。年逾九旬的他被譽為余熱生輝的“鄉村燭光”。

他重教書，更重育人。，葉連平拿出2.1萬元積蓄，連同當地政府和社會捐贈，成立葉連平獎學基金，獎勵優秀學生、資助困難學生。

他生活極盡簡樸，節衣縮食，卻為留守孩子教育傾其所有。葉連平至今仍住著30多年前的老平房，沒有一件值錢東西。為了省錢他不惜騎行7公里到鎮上買菜，至今還穿著60年前的補丁棉衣。“我希望最后一口氣是在講臺上呼出去的”“生命不息、戰斗不止。鞠躬盡瘁、死而不已”“站好最后一班崗……”葉連平用一生詮釋了“初心”和“師德”的千斤重義。葉連平先后榮獲“全國離退休干部先進個人”“全國中小學德育先進工作者”“安徽省優秀共產黨員”“中國好人”等殊榮。

感動中國人物葉連平心得體會（熱門19篇）篇七

《感動中國》，它使許多人熱淚盈眶，它譜寫了真、善、美的樂章。我相信，只要看了《感動中國》，每個人都會有所感悟。以下是小編整理了關于20xx感動中國人物葉連平事跡。

心得體會。

9月10日，是第34個教師節，當日上午，央視媒體攝制組專程來到和縣，采訪報道“為農村教育事業鞠躬盡瘁，用責任和堅守詮釋人民教師崇高師德師風”的和縣烏江鎮卜陳村退休教師葉連平。

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。91歲高齡的葉老一生熱愛教育事業，“癡迷”三尺講臺，傾盡一生心力、財力，自辦“留守兒童之家”，為農村留守兒童免費提供學習輔導的場所，努力用知識改變農村孩子的命運，幫助他們實現人生理想。“平凡中見偉大。”采訪過程中，葉老的事跡深深感動了央視記者，他們給予葉老極高的評價。

9月10日教師節當晚，時長近6分鐘的葉老事跡專題在央視新聞頻道播放，令無數教育人和觀眾感動和震撼，全國各大網站相繼轉載，各地網友紛紛跟帖評論點贊，閱讀點擊量逾10萬。

“我希望呼出的最后一口氣是在講臺上……”“站好最后一班崗”“我覺得人生付出越多，越覺得值，越快樂。所以我要爭取長壽，多活幾年，為孩子們多做點貢獻!”葉老樸實而又豪邁的話語，讓人動容，更讓人敬佩。

據了解，現年91歲的葉連平老人，曾被授予“中國好人”、“全國師德先進個人”、“安徽省優秀共產黨員”等殊榮，其事跡曾被新華社、人民日報、中國文明網、中國新聞網等多家中央媒體以不同形式報道過。

由于受傷未痊愈，綁著腰圍的葉連平站著講課十分吃力。曾經堅持上課不坐、不喝水的葉連平，不得不向孩子們道歉，在講臺后面坐下來繼續上課，不時費力挺直佝僂的腰在黑板上板書。

5年前，葉連平腦出血加腦膜炎，到醫院做手術。按醫囑要住院一個月，但第四天葉連平就急著要出院。結果頭上的手術縫合線還沒拆，他就回到了“留守兒童之家”。還有一次，他做白內障手術，左眼手術，他就睜著右眼上課;右眼手術，他就睜著左眼上課，“一只眼上課，一節課沒落下”。

葉連平拿出積蓄2萬多元，在社會各方的支持下，于20xx年成立了葉連平獎學金基金，獎勵優秀學生，資助困難學生。成立至今，獎學金已連續發放了7次，共發放10萬多元，獎勵、資助了132個孩子。

“我不在了，基金會仍會正常運行，孩子們仍會受益，可以讓我‘死而不已’”。葉連平高興地說。記者看到，他穿的秋衣袖口和領口處磨出了毛邊，還有不少小破洞。他冬天常穿的棉背心，還是1960年下放時妹夫送的，已經辨別不出原來的顏色了。

捧著一顆心來，不帶半根草去。葉連平告訴記者，他已安排好了自己的身后事。百年之后，他會把積蓄捐給葉連平獎學金基金，把遺體捐獻給醫學院，供學生學習解剖。

“不管生命還有多長，我都會沿著當前的路一直走下去。和孩子們在一起，我就忘記頭上有多少白發了。”葉連平說。

當地人提到葉連平，無不敬佩，贊他為“鄉村永不熄滅的燭光”。對此，葉連平笑著說：“我充其量不過是個螢火蟲。”

車胤囊螢，終成大家。但愿美麗鄉村，能有許多像葉連平一樣的“螢火蟲”。

每天中午，卜陳學校初三學生程雨秋在葉連平家吃過午飯后，就到對門的“留守兒童之家”教室里上自習。

“我家離學校遠，葉老師讓我中午不回家，就在他家吃午飯，可以節省出1個小時時間來學習。”程雨秋告訴記者，她父親因病去世，媽媽平日在周邊打工，供她上學。她希望能用好成績讓媽媽開心，但過去考試成績一直處于班級中下等，尤其是英語總是“拖后腿”。

葉連平了解情況后，不僅積極聯系愛心人士資助程雨秋，還讓她每周日上午在“留守兒童之家”補習英語。平日中午，葉連平也抽出時間輔導她做作業，講解英語難題。

“葉老師每天供我午飯，一分錢都不收，還給我補習英語，我不能辜負了他的期望。”程雨秋學習十分用功，英語學習突飛猛進，考試總成績保持在班級前5名。

在葉連平家吃“免費午餐”的不只是程雨秋。去年剛剛從卜陳學校畢業的錢龍女，在葉連平家整整免費吃住了3年，直至今年考上了和縣幼兒示范學校。至今，在葉連平家客廳后面，錢龍女睡過的床上還放著她未帶走的被褥。

“按中考成績是可以上高中的，但選擇上和縣幼兒示范學校，就是想成為一個像葉老師一樣的好老師。”錢龍女略帶羞澀地說，葉老師讓她感覺當老師挺好的。

多年來，葉連平免費提供吃住的孩子超過了100名。有時候，孩子家長實在過意不去，就送錢或物到葉連平家，但都被他堅決拒絕了。他的理由是：“我一個月有3000多元退休金，不缺錢花，而且我吃什么就讓孩子吃什么，并沒有特意準備菜。”

事實上，葉連平對買菜很講究，為了買到又便宜又好的菜，他有時會騎車到20公里外的鎮上去買。免費辦補習班，還貼錢供午飯，老伴難免不理解。葉連平反問：“都是我的孩子，他們家庭困難，我能不幫一把嗎?”

20xx年，葉連平在自己家里開設英語課堂(后更名為“留守兒童之家”)，免費給周邊孩子補習英語。教學用的書本、用具都是他拿自己的退休金買的。由于他教學態度認真、教學方法得當，補習的學生英語成績提高很快。他那間30平方米的老房子，一度擺滿了課桌。后來，吳江鎮政府出錢把他家對門的學校倉庫改建成兩間教室，一間供他上課，一間作為圖書室。

現在，葉連平的“留守兒童之家”里有4個班級的70多個孩子，他一人身兼英語老師和語文老師。他戲稱自己沒有寒暑假、沒有周末，只有“黃金周”。有時，上午補習的孩子還沒離開教室，下午補習的孩子就已經到了，為了給他們多上一會課，葉連平就坐在教室門口拐角處隨便扒幾口午飯。

批改學生作業是葉連平極為重視的教學環節。沒課的時候，他早上8點就坐在教室里，低著頭逐字逐句批改。即使在接受記者采訪時，他也不時提醒記者抓緊時間，“還有好多作業等著批改”。

翻開葉連平批改過的作業本，滿目紅彤彤一片。其中，既有細致的修改，也有嚴厲的批。

評語。

還不乏諸如“你用作業本太浪費而且還有損壞”這樣的親切提醒。被葉連平批改過的作業本就像是被他涂了“大花臉”許多孩子就調皮地叫他“大花臉”老師。

在教室的墻上，記者看到，葉連平細心地將每個學生每個單元的學習成績都記錄在紙上，不及格的都用紅筆記錄。“我會定期更新成績記錄，讓孩子掌握自己的學習情況，激勵他們更加努力。”葉連平說。

來過“留守兒童之家”的老師都感嘆：這樣的教學任務量，不要說一名90歲的老人，就是一名年輕教師都難以承受。

20xx年來，葉連平從沒停辦“留守兒童之家”。許多經他輔導的孩子考上大學，甚至出國留學，葉連平欣慰地說：“看著孩子們學習進步，就能感受到豐收的快樂。”

借出差無錫的機會，上海楷麓實業有限公司總經理常久明匆匆趕回和縣烏江鎮卜陳村，再次看望自己的初中老師葉連平。

“您身體恢復得怎么樣了?”2個多月前，葉連平騎自行車買菜，回家路上遭遇交通意外受傷，常久明一直很牽掛，“等您身體恢復些，我接您去上海休息幾天。”

在村民們眼中，葉連平就是村里不滅的“蠟燭”，也是照亮孩子們走出村里的希望之光。

常久明曾一度刻意躲著葉連平。那時，初中生常久明學習成績很好，但因為家境貧寒，父母就讓他輟學學縫紉。一天下午，常久明硬著頭皮把即將輟學的事報告了葉連平，意外的是葉連平并沒有當場責罵他。常久明隨即離校回家。

就在那天天擦黑的時候，正在棉花地里幫父母干農活的常久明，看到遠處一個身影步履蹣跚地走過來。“葉老師怎么來了?”常久明和父母都大吃一驚，常久明趕緊躲了起來。

常久明家距離學校有5公里，都是土路，且要翻山過河，當時還正值汛期。葉連平最終沒有說服常久明的父母。夜色籠罩著田野，躲在暗處的常久明盯著那個漸去漸遠的落寞身影，忍不住熱淚盈眶。

“盡管我后來還是輟學了，但成為葉老師的學生，是我一輩子的幸運。”懷著一顆感恩的心，在上海拼出一片天地的常久明，如今每年都資助葉連平獎學金基金。

葉連平堅持每年到每個學生家至少家訪一次，不管多遠都一定訪到。特別是那些在校表現一般、家庭困難、住址離學校遠的學生，他更是格外關注、關愛，多次上門。在卜陳學校周邊的鄉村田野間，經常會看到一個老人，提著馬燈跌跌撞撞地趕路，有時身上還沾了很多泥水。

“葉老師對學生負責，是出了名的。”令葉連平曾經的同事、卜陳學校教師戴啟涌印象特別深刻的是，葉連平批改學生作業，連標點符號都會一一校正。

“教師不僅僅要教書，更要育人。”葉連平當班主任時，曾帶著學生勤工儉學，用賺來的錢購買課外書給學生看，開闊學生眼界，在當時算是特立獨行了。多年后，那個班的學生發現，當初勤工儉學掙的錢根本不夠買那么多課外書，是葉老師自己貼錢買的。

感動中國人物葉連平心得體會（熱門19篇）篇八

2000年，葉連平在自己家里開設英語課堂(后更名為“留守兒童之家”)，免費給周邊孩子補習英語。教學用的書本、用具都是他拿自己的退休金買的。由于他教學態度認真、教學方法得當，補習的學生英語成績提高很快。他那間30平方米的老房子，一度擺滿了課桌。后來，吳江鎮政府出錢把他家對門的學校倉庫改建成兩間教室，一間供他上課，一間作為圖書室。

現在，葉連平的“留守兒童之家”里有4個班級的70多個孩子，他一人身兼英語老師和語文老師。他戲稱自己沒有寒暑假、沒有周末，只有“黃金周”。有時，上午補習的孩子還沒離開教室，下午補習的孩子就已經到了，為了給他們多上一會課，葉連平就坐在教室門口拐角處隨便扒幾口午飯。

批改學生作業是葉連平極為重視的教學環節。沒課的時候，他早上8點就坐在教室里，低著頭逐字逐句批改。即使在接受記者采訪時，他也不時提醒記者抓緊時間，“還有好多作業等著批改”。

翻開葉連平批改過的作業本，滿目紅彤彤一片。其中，既有細致的修改，也有嚴厲的批評語，還不乏諸如“你用作業本太浪費，而且還有損壞”這樣的親切提醒。被葉連平批改過的作業本，就像是被他涂了“大花臉”，許多孩子就調皮地叫他“大花臉”老師。

在教室的墻上，記者看到，葉連平細心地將每個學生每個單元的學習成績都記錄在紙上，不及格的都用紅筆記錄。“我會定期更新成績記錄，讓孩子掌握自己的學習情況，激勵他們更加努力。”葉連平說。

來過“留守兒童之家”的老師都感嘆：這樣的教學任務量，不要說一名90歲的老人，就是一名年輕教師都難以承受。

18年來，葉連平從沒停辦“留守兒童之家”。許多經他輔導的孩子考上大學，甚至出國留學，葉連平欣慰地說：“看著孩子們學習進步，就能感受到豐收的快樂。”

感動中國人物葉連平心得體會（熱門19篇）篇九

“生命不息，戰斗不止。鞠躬盡瘁，死而不已。”這幾天，行走在和城街頭的市民發現，以全國道德模范葉連平的座右銘為內容的公益廣告，猶如盞盞文明之燈，于潛移默化中引領著助人為樂、愛崗奉獻的良好風尚，成為文明和縣一道亮麗的風景線。

葉連平是和縣烏江鎮卜陳學校退休教師，1990年退休后，他投身貧瘠鄉村教育事業，自掏腰包創辦“未成年人留守之家”。來，葉連平免費為1000多名留守兒童做英語輔導，從未落下一堂課，從未收過一分錢，花光積蓄30余萬元。，葉連平又拿出2.1萬元積蓄，連同當地政府和社會捐贈，成立了葉連平獎學基金，獎勵優秀學生和資助困難學生，至今共發放獎學金10萬多元，獎勵資助留守兒童132名。葉連平也因此被授予“第七屆全國道德模范”“新中國最美奮斗者”“中國好人”“全國德育教育先進個人”“安徽省優秀共產黨員”等稱號。

“道德模范公益廣告，既扮靚了城市，又具有教育意義。”市民張先生說，這樣的公益廣告不但好看，還讓人們感受到了文明的力量。“通過小陣地宣傳大文明，把公益廣告宣傳融入到市民日常生活中，起到了潤物細無聲的宣傳效果。”和縣劉禹錫實驗學校校長汪水銘說。

感動中國人物葉連平心得體會（熱門19篇）篇十

伍淑清，1948年生，香港美心集團創始人伍沾德之女，祖籍廣東臺山。曾任全國工商聯副主席，第七、第八、九屆全國政協委員，第十、十一、十二屆全國政協常委，香港基本法咨詢委員會委員。上世紀80年代參與創建我國第一個合資企業——北京航空食品有限公司，現任該公司名譽董事長。香港回歸后，伍淑清創建“中華青少年歷史文化教育基金”，計劃每年組織一萬名香港青少年到內地參觀學習，認識國家民族歷史文化，增進民族情懷，關心祖國未來。

伍淑清記憶猶新的一個細節是，時任中國民航局局長當時對他的父親伍沾德說，“伍先生，因為中國沒有審批中外合資企業的先例，審批還需時日。我們先握握手，一言為定。”聽到這番話，伍沾德說：“我們都是中國人，都相信鄧小平先生宣布的改革開放政策。”于是，雙方握手為約。

1979年11月，距離中美通航只有不到半年的時間，伍淑清之父伍沾德做了一個大膽的決定：先自己墊付500萬港幣購置設備開工，再等待批復合同。

伍淑清回憶，父親做這個決定時，曾背負了不小的壓力。“當時很多身邊的人都勸他不要‘去北京做生意’，伯父也曾警告他‘有問題要自己承擔責任’。”然而她的父親，并未退縮。

感動中國人物葉連平心得體會（熱門19篇）篇十一

農村學校英語教學條件差，葉連平看在眼里，記在心上。于是，一個大膽的念頭在他心頭縈繞。20，他自掏腰包在自己家里開設留守兒童之家，從此他30平方米的老屋成了孩子們幸福的家。

這些留守兒童來自周邊村莊，父母大多在外做生意，都由爺爺奶奶在家看護，可他們沒有文化，對功課幫不上一點忙。于是這些孩子一放學總愛往他家跑，喜歡在葉連平家做作業，有些不懂的問題可以隨時問他，他都耐心地一一解答。很快，留守兒童之家的孩子從最初的幾個發展到現在的三五十個。不少孩子英語成績很差。因為年輕時曾在美國駐華大使館做過勤雜工，英語很好，于是葉連平決定每逢雙休日和寒暑假義務為孩子輔導英語。這一輔導就是十九年，他分文不收，連用電、用水、稿紙、圖書等相關學習資料，都由葉老師自掏腰包購買。

每次上課，孩子們少則三四十人，多則六七十人。他們中，有的是留守兒童，有的家離得很遠，為方便孩子學習，葉連平就讓他們免費食宿在自己家里。江明月和妹妹都是留守兒童，家庭經濟又很拮據，葉連平就主動把她接到自己的留守兒童之家，不僅免費補課，而且免費提供吃住。在葉連平的精心輔導下，江明月被南京理工大學錄取。此后不久，葉連平又將江明月的妹妹江敏接到家中，為她免費“開小灶”補課并提供食宿。兩年后，江敏考上了和縣重點高中。姐妹倆每每談起這些經歷都很激動:“葉爺爺就是我們的親爺爺。”

感動中國人物葉連平心得體會（熱門19篇）篇十二

借出差無錫的機會，上海楷麓實業有限公司總經理常久明匆匆趕回和縣烏江鎮卜陳村，再次看望自己的初中老師葉連平。

“您身體恢復得怎么樣了?”2個多月前，葉連平騎自行車買菜，回家路上遭遇交通意外受傷，常久明一直很牽掛，“等您身體恢復些，我接您去上海休息幾天。”

在村民們眼中，葉連平就是村里不滅的“蠟燭”，也是照亮孩子們走出村里的希望之光。

常久明曾一度刻意躲著葉連平。那時，初中生常久明學習成績很好，但因為家境貧寒，父母就讓他輟學學縫紉。一天下午，常久明硬著頭皮把即將輟學的事報告了葉連平，意外的是葉連平并沒有當場責罵他。常久明隨即離校回家。

就在那天天擦黑的時候，正在棉花地里幫父母干農活的常久明，看到遠處一個身影步履蹣跚地走過來。“葉老師怎么來了?”常久明和父母都大吃一驚，常久明趕緊躲了起來。

常久明家距離學校有5公里，都是土路，且要翻山過河，當時還正值汛期。葉連平最終沒有說服常久明的父母。夜色籠罩著田野，躲在暗處的常久明盯著那個漸去漸遠的落寞身影，忍不住熱淚盈眶。

“盡管我后來還是輟學了，但成為葉老師的學生，是我一輩子的幸運。”懷著一顆感恩的心，在上海拼出一片天地的常久明，如今每年都資助葉連平獎學金基金。

葉連平堅持每年到每個學生家至少家訪一次，不管多遠都一定訪到。特別是那些在校表現一般、家庭困難、住址離學校遠的學生，他更是格外關注、關愛，多次上門。在卜陳學校周邊的鄉村田野間，經常會看到一個老人，提著馬燈跌跌撞撞地趕路，有時身上還沾了很多泥水。

“葉老師對學生負責，是出了名的。”令葉連平曾經的同事、卜陳學校教師戴啟涌印象特別深刻的是，葉連平批改學生作業，連標點符號都會一一校正。

“教師不僅僅要教書，更要育人。”葉連平當班主任時，曾帶著學生勤工儉學，用賺來的錢購買課外書給學生看，開闊學生眼界，在當時算是特立獨行了。多年后，那個班的學生發現，當初勤工儉學掙的錢根本不夠買那么多課外書，是葉老師自己貼錢買的。

直到現在，葉連平還住在三十年前的舊平房里，身上穿的也是打著補丁的衣服。他的家中，很難找到一件像樣的家具，基本上都是上世紀六七十年代的。在留守兒童之家的圖書室里，還放著老式的菜櫥，菜櫥里擺放著有些陳舊的中小學必讀書本。

葉連平的節儉樸素眾所周知。為了省路費他常常騎車去7公里外的鎮上買菜，去周邊的南京、蕪湖等地，他也是騎著自行車。葉連平在講臺書寫板書時，抬起的胳膊露出了他穿了多年打補丁的衣服一角。記者問他為什么不穿一件新衣服，他說：“衣服不過是用來遮體的，沒必要太講究，錢應該花在刀刃上，而不是在這些吃喝穿著上。”他指著教室后面桌子上的一臺復印機，“你看花錢買這個就值，好幾千呢。”那一刻，葉連平竟露出孩子般的得意。

除了義務輔導學生，免費為貧困留守兒童提供吃住，十幾年來葉連平還經常自費帶學生到南京、合肥，參觀科技館、博物館、烈士陵園等，每年春秋各一次，每次外出經費少則幾百元，多則幾千元，都是葉連平自己掏錢。開始連老伴都不理解，葉連平說：“都是我的孩子，他們家庭困難，我能不幫一把?”

5年前，葉連平不慎被電動車撞傷，從那以后葉連平經常摔倒，最后被查出腦溢血加腦膜炎。手術后住了四天院，他就要求出院，一周后到醫院拆線，不光是心疼住院費，“孩子們還等著我呢!”因為傷勢未痊愈，腰根本直不起來，他就坐在板凳上給孩子們講課、批作業。

20xx年，葉連平拿出2萬多元積蓄，在社會各方的支持下，成立了葉連平獎學金基金，用于獎勵優秀學生，資助困難學生。成立至今，獎學金已連續發放了7次，累計發放10萬多元，獎勵、資助了132個孩子。

在葉連平精神的感召下，社會各界和他的部分學生，也紛紛加入到基金會。

葉連平告訴記者，他已安排好了自己的身后事。百年之后，他會把積蓄全部捐給葉連平獎學金基金，把遺體捐獻給醫學院，供學生學習解剖。

“我希望呼出的最后一口氣是在講臺上。”葉連平說。

結束對葉連平的采訪，抬頭看天，繁星閃爍。

葉連平，一束螢火蟲般的亮光，照亮了烏江邊上小村莊，讓我們看到了教育的力量，也看到了鄉村的希望。

1920xx年，葉連平出生于山東青島。1940年隨父親到上海進光夏中學讀初中。18歲時，他隨父親到南京進入到美國大使館做勤雜工。“我的英語底子就是在美國大使館打雜時磨出來的。”在大使館工作的三年零六個月里，葉連平認識了司徒雷登、巴特沃斯，“也見過宋子文、孫科、白崇禧等公眾人物，還跟宋美齡握過手。”1949年后，葉連平同幾位居民合伙開辦了夜校，開始做掃盲工作，后來在江蘇南京的瑯琊路小學一直工作到1955年。1965年，葉連平輾轉來到安徽和縣。1978年，因為人員調動，卜陳學校一個畢業班連續一個月沒有人上課。有人推薦了葉連平，已經50歲的他重回熱愛的講臺。初中不能組織晚自習，他就把40個孩子按照自然村分成五個組，打著煤油燈，一個星期到村里五天輔導孩子學習。他帶的第一屆畢業班，11人考上中專，比另一個班多9個。發現孩子們成績下滑，他就會上門家訪。

1991年，63歲的葉連平退休了。那天，葉連平捧著教材、參考書，還有兩個省下的黑板擦，交到教導處，久久沒有走出來，“趴在桌子上哭得不像樣”，他舍不得那三尺講臺，不愿意離開他的學生。

退休后，他幾乎一天沒歇，附近小學有老師請假，都找他代課，短則幾天，長則三年，哪有需要，喊一聲就去了。“我失去的太多了，怕來不及補償。整整20xx年啊。現在就想拼命干，能補一點是一點。”

長期的教學中，葉連平獨創了“四步教學法”。“葉老師的授課方法，一般在黑板上分成四塊，即病句、辨析、新單詞、語法。”程雨秋今年讀九年級，六年級時，她來這里補過英語。

程雨秋父親早逝，母親打工。今年9月，葉連平讓程雨秋在他家里吃午飯。“我剛開始覺得很尷尬，但時間久了覺得葉老師就像爺爺一樣，我也就自然了一些。到現在，我開始有了家的感覺。”程雨秋告訴記者，“我六年級的時候，英語很差，經常不及格。媽媽把我送到葉老師的英語補習班來補課，因為葉老師從來不收任何費用。今年我初三了，英語考了139分。”

到卜陳村工作生活40年，連同退休后的20xx年來，葉連平教過的學生有1000多名，村民們對他都有著說不出的喜愛和尊敬。57歲的村民曹法銀一家三代都是葉連平的學生，“葉老師一毛錢都沒收過。有時候我們感覺不過意，把家里雞下的蛋給他，他都不肯收。”

曾有人問葉連平，為什么退休了不好好享福?“我這樣就非常幸福。只要和孩子們在一起，我就是享福，都忘記頭上有多少白發了。”葉連平說。

10月23日，借出差的機會，上海楷麓實業有限公司總經理常久明趕回卜陳村，看望自己的初中老師葉連平。

“您身體恢復得怎么樣了?”常久明知道，兩個多月前，葉連平騎自行車買菜路上遭遇交通意外事故受傷，“等您身體恢復些，我接您去上海休息幾天。”

1983年，初中生常久明學習成績很好，但因為家境貧寒，父母想讓他輟學學縫紉。常久明把即將輟學的事報告了葉連平，葉連平沉默著沒有說話。那天傍晚，正在棉花地里幫父母干農活的常久明，看到遠處一個身影步履蹣跚地走過來。“葉老師怎么來了?”常久明和父母都大吃一驚，常久明趕緊躲了起來。

常久明的家距離學校有5公里，都是土路，且要翻山過河，當時正值汛期。葉連平最終沒有說服常久明的父母。夜色籠罩著田野，躲在暗處的常久明看著葉老師漸去漸遠的落寞身影，淚流滿面。

“盡管我后來還是沒能繼續讀書，但能成為葉老師的學生，是我一輩子的幸運。”懷著一顆感恩的心，在上海拼出一片天地的常久明，如今每年都資助葉連平獎學金基金。

20xx年7月，已經退休20xx年的葉連平看到村里的留守兒童越來越多，作業無人輔導，尤其英語基礎普遍薄弱，便將自家的一間房屋騰了出來，擺上桌子和一塊小黑板，義務給孩子們輔導功課。鄰居居鵬程回憶說：“剛開始時只當是葉老師退休后閑不下來，找點精神寄托，可沒想到，這個輔導班一辦就是這么多年。”

看到學生越來越多，當地政府把村里的倉庫改造成一間教室、一間小圖書館，掛上“留守兒童之家”的牌匾，托付給了葉老師。現在來這里上課的學生有165人，有卜陳村的，還有鄰近幾個村的，甚至還有和縣縣城以及南京江浦等地的留守孩子。

葉連平根據孩子英語水平分成啟蒙、初級、中級、高級四個班，周六周日四個半天分別給孩子補習英語，寒假大約三天上一次課。

江明月現在南京市一所大學讀研究生。她讀七年級的時候，英語、數學等功課跟不上。她和妹妹江敏都是留守兒童，家庭很困難。葉連平就主動把她接到自己家里，不僅免費補課，而且免費提供吃住。20xx年，江明月考上南京理工大學，葉老師又把她的妹妹接來補課。回想起這些，這姐妹倆激動地說：“葉爺爺就是我們的親爺爺。”

自費創辦“留守兒童之家”以來，孩子們在他家免費吃用住、自掏腰包組織孩子外出參觀、資助貧困學生，花在上面的錢，少說也有30萬元。

有人把葉連平比喻為永不熄滅的燭光，他不認同。他說：“我沒有燭光那么明亮，我充其量就是一只螢火蟲，只要能夠照亮孩子們念好書，我就是快樂的。”

秋天的早晨，烏江上薄霧漸漸散去，太陽升起，位于江邊的安徽省和縣烏江鎮卜陳村也醒了過來。伴隨著鳥鳴啾啾，村里的留守兒童未成年人之家傳出瑯瑯的讀書聲，91歲的葉連平老師開始了一天的工作。

站在講臺上，葉連平操著流利的英語給孩子們輔導。雖然已經到了鮐背之年，他說起話來仍然語調鏗鏘，條理分明。

“哎呀，從早上起床就開始批改作業，到現在只批改了兩個班級，時間不夠用呀!”葉連平老師見到記者一行，連連感嘆自己“在和時間賽跑”。

從20xx年開始，他創辦的“留守兒童之家”堅持了20xx年，培養了1000多名學生，其中700多名是留守兒童。

多年來，葉連平先后獲得“全國德育教育先進個人”“中國好人”“安徽省優秀共產黨員”“安徽省五一勞動獎章”等榮譽。

感動中國人物葉連平心得體會（熱門19篇）篇十三

11月21日，感動中國年度人物評選候選人公布，在21位入圍的候選人里，馬鞍山和縣退休教師葉連平(本報曾多次報道)入選，成為安徽唯一入圍的候選人。

葉連平系馬鞍山市和縣卜陳學校退休教師，自1978年從教以來，始終堅守在三尺講臺，為鄉村教育奉獻了40多年。

尤其是在退休后，葉連平自費開辦家庭課堂“留守兒童之家”，堅持為學生義務輔導。，還設立“葉連平獎學金”，在社會各方的支持下，累計發放10萬多元，獎勵、資助了132個留守兒童。葉連平對自己卻極其節儉，目前仍然住30多年前的老平房里，他穿的衣服中，有一些還是60多年前的。

感動中國人物葉連平心得體會（熱門19篇）篇十四

最美奮斗者葉連平:11月22號，這也是我終生難忘的，我又第二次走上了三尺講臺。從1955年一直到1978年上來當民辦老師，我把我最珍貴的時間，白白地糟蹋了，從我二十多歲到我四五十歲，恰恰是一個人生當中的黃金時代，我每一次想到這個我心里不好受。

第二次站上三尺講臺，葉連平格外地珍惜。他下決心要用剩下的時間做盡量多的事。1979年，葉連平所帶的第一屆畢業班考出了學校有史以來最好成績，他獨創的“四步教學法”在安徽省內外示范推廣，1985年，葉連平被評為“安徽省優秀教師”。1986年7月，葉連平又一次迎來了人生的重要時刻。

時任安徽省和縣烏江區委副書記盛錦平:(葉連平)因為各個方面表現很突出，所以在談到這個事情的時候，我就覺得他可以主動的靠攏黨組織，要求加入黨組織。

入黨后，葉連平更加干勁十足。1990年，到了退休年齡的葉連平必須要告別講臺了，然而他卻舍不得離開。

安徽省馬鞍山市和縣卜陳初中教導處原主任戴繼明:當時葉老師把他的教學工具交給我的時候，就趴在辦公桌上痛哭流涕。

葉連平:后來有人笑我，你退休啊，你哭什么家伙，唉，對不對?那么坦率地說，我舍不得離開，我真的舍不得離開。

立志在三尺講臺奮戰到最后一刻。

離開學校講臺的葉連平在自己家中的講臺上繼續奉獻著人生，來，已經有超過1000名孩子在葉連平的“留守未成年人之家”學習，村民們說，葉老師如果收費的話，這么多年的代課費早就超過百萬了。而對孩子們甘于奉獻的葉連平對自己卻格外地苛刻。

安徽省馬鞍山市和縣卜陳學校校長居平樹:他在物質方面，他與一般人相比都不如，他的一件衣服穿60年，還在穿，比我的年齡還要大，他的房子住了30年，還是原來的老房子。

為了能夠幫助貧困學生，葉連平還在20拿出5萬元積蓄，在社會多方的支持下，成立了葉連平獎學金。截至目前，獎學金已發放了7次，惠及132個孩子。

感動中國人物葉連平心得體會（熱門19篇）篇十五

秋天的早晨，烏江上薄霧漸漸散去，太陽升起，位于江邊的安徽省和縣烏江鎮卜陳村也醒了過來。伴隨著鳥鳴啾啾，村里的留守兒童未成年人之家傳出瑯瑯的讀書聲，91歲的葉連平老師開始了一天的工作。

站在講臺上，葉連平操著流利的英語給孩子們輔導。雖然已經到了鮐背之年，他說起話來仍然語調鏗鏘，條理分明。

“哎呀，從早上起床就開始批改作業，到現在只批改了兩個班級，時間不夠用呀!”葉連平老師見到記者一行，連連感嘆自己“在和時間賽跑”。

從開始，他創辦的“留守兒童之家”堅持了，培養了1000多名學生，其中700多名是留守兒童。

多年來，葉連平先后獲得“全國德育教育先進個人”“中國好人”“安徽省優秀共產黨員”“安徽省五一勞動獎章”等榮譽。

感動中國人物葉連平心得體會（熱門19篇）篇十六

葉連平老人一生熱愛教育事業，“癡迷”三尺講臺，幾十年如一日始終淡泊名利，傾盡心力、財力自辦留守兒童之家，努力用知識改變農村孩子的命運。

“我希望最后一口氣是在講臺上呼出去的……”樸實而又豪邁悲壯的話語，令人動容，更讓人敬佩。

90歲高齡的葉連平老人，一生熱愛教育事業，“癡迷”三尺講臺，在每天1個小時的課堂教學中，渴了，抿嘴唇忍住。累了，扶桌角堅持。從不中途間斷休息，這節“課”整整上了30年。

每次站在三尺講臺上，都會精神矍鑠為孩子們上好每一堂英語課。由于聽力下降接近失聰，他只有戴著助聽器上課，竭盡全力大聲講課，生怕有學生聽不到或聽不清楚而跟不上進度，也盡量聽清孩子們的每一句話。長期以往用壞了好幾個助聽器，而把助聽器聲音設置到最大帶來震耳欲聾、身心疲憊的痛苦沒人知道。

感動中國人物葉連平心得體會（熱門19篇）篇十七

11月1日，由市文明辦、市總工會、經開區(示范園區)聯合舉辦的葉連平老師先進事跡報告會在蒙牛乳業(馬鞍山)有限公司舉行。市文明主任胡濤，市總工會黨組成員、經審會主任歐陽海福，社會事務局局長張小順參加了報告會，各社區(村)干部、企業員工一起聆聽了報告會。

最后，葉連平老師講述了他作為一名共產黨員，時刻堅持以一個共產黨員的標準嚴格要求自己的故事。葉老說，要跟時間賽跑，就算剩最后一口氣也要在講臺上呼出去，而不是床上，希望等他走后，能夠被組織認可，承認他是一名合格的共產黨員。

感動中國人物葉連平心得體會（熱門19篇）篇十八

作為一名人民教師，了解并學習了葉連平同志的先進事跡后，使我受到了很深刻的教育，葉連平同志用他的一生告訴我們，必須要有頑強的意志，必須只爭朝夕，從點滴做起，不能好高騖遠，立足崗位，腳踏實地，端正心態，勤勉敬業。要培養刻苦鉆研的精神，不怕挫折，投身艱苦崗位鍛煉身手,承擔挑戰性工作增長才干。要保持創新銳氣，在工作崗位上大膽探索、創新創造。要養成勤學習、多讀書、善探究、愛思索的好習慣，不斷豐富知識，開拓視野，提高綜合素質。要自覺向實踐學習，在實踐中更新思維、開闊眼界，在實踐中磨煉意志、學會忍耐，成長為知識豐富、技能精湛、視野開闊、愛崗敬業的有用之才。向葉連平同志學習，就要像他那樣，永葆鍥而不舍的精神，活到老學到老、拼搏到老、奉獻到老，把畢生獻給教育事業。

能指揮人，榜樣卻能吸引人。”教師本身就是一塊豐富的教育資源，教師應模范履行師德規范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品質去教育，影響學生。“恪守信念，清正廉潔，一心為民，忘我工作，始終如一地堅守著共產黨員的高尚情操，始終如一地踐行了執政為民的根本宗旨”

作為一名普通的黨員，做好群眾工作就是要貫徹全心全意為人民服務的根本宗旨，從人民群眾最關心最直接最現實的利益問題入手，努力解決為人民服務的問題，真心實意為群眾謀利益，扎扎實實為群眾辦實事、辦好事。時時處處、切切實實關心群眾生活，緊抓民生之本、解決民生之急、排除民生之憂，這是密切黨群關系的治本之策，也是最根本的群眾工作。作為一名幼兒教師，在工作中，堅持和幼兒家長緊密聯系在一起的作風，始終注意工作中的新變化和幼兒工作的新特點，善于從實踐中汲取經驗，從家長的意見中汲取智慧。主動經常進行家訪、深入幼兒家中了解情況，老老實實調查研究，老老實實聽取家長意見，老老實實改進工作，集中智慧和力量去解決工作中的問題和難題。不要有靠邊看的思想，從自身做起，從自己身邊的小事做起，把黨的方針政策扎扎實實的落到實處，時時刻刻起模范帶頭作用，始終堅持群眾利益無小事，為黨的執政根基貢獻自己的力量。

一切為了幼兒，為了一切的幼兒，為了幼兒的一切，上好每一天。

班，上好每一節課，關注每一個孩子的健康成長，和每一個父母緊密聯系起來，及時反饋孩子在校表現，共同教育下一代。幼兒是祖國未來的建設者和接班人，對他們的教育來不得半點馬虎。我們只有踏著前人的足跡，多讀點教育教學理論書籍，在實踐中多加反思，多加積累，并勤于寫作，做一個實實在在的行動研究者。

感動中國人物葉連平心得體會（熱門19篇）篇十九

每一個人后面都承載著一個感人的故事，溫暖著每一位中國人的心，也在內心深處感觸著人間最美好的大愛。以下是小編整理了關于20xxcctv感動中國人物葉連平觀后心得精選5篇，希望你喜歡。

葉連平，男，漢族，1920xx年9月出生，中共黨員，高中學歷，河北滄州人，安徽省和縣卜陳學校退休教師。自1978年從教，到1989年退休，再到鮐背之年，91歲高齡的葉連平始終堅守在三尺講臺，為鄉村學生燃燒了40多年，被鄉親們譽為余熱生輝的“鄉村燭光”。他堅持為學生義務輔導，20xx年自費開辦家庭課堂“留守未成年人之家”，輔導學生1000余名，不僅花完了退休金，也用光了家里所有積蓄。20xx年設立“葉連平獎學金”，在社會各方的支持下，已連續發放了7次，共發放10萬多元，獎勵資助了132個孩子。榮獲全國德育教育先進個人、中國好人、安徽省優秀共產黨員、安徽省五一勞動獎章、安徽省優秀教師等稱號。

“葉爺爺就是我們的親爺爺”

農村學校英語教學條件差，葉連平看在眼里，記在心上。于是，一個大膽的念頭在他心頭縈繞。20xx年，他自掏腰包在自己家里開設留守兒童之家，從此他30平方米的老屋成了孩子們幸福的家。

這些留守兒童來自周邊村莊，父母大多在外做生意，都由爺爺奶奶在家看護，可他們沒有文化，對功課幫不上一點忙。于是這些孩子一放學總愛往他家跑，喜歡在葉連平家做作業，有些不懂的問題可以隨時問他，他都耐心地一一解答。?很快，留守兒童之家的孩子從最初的幾個發展到現在的三五十個。不少孩子英語成績很差。因為年輕時曾在美國駐華大使館做過勤雜工，英語很好，于是葉連平決定每逢雙休日和寒暑假義務為孩子輔導英語。這一輔導就是十九年，他分文不收，連用電、用水、稿紙、圖書等相關學習資料，都由葉老師自掏腰包購買。

每次上課，孩子們少則三四十人，多則六七十人。他們中，有的是留守兒童，有的家離得很遠，為方便孩子學習，葉連平就讓他們免費食宿在自己家里。江明月和妹妹都是留守兒童，家庭經濟又很拮據，葉連平就主動把她接到自己的留守兒童之家，不僅免費補課，而且免費提供吃住。在葉連平的精心輔導下，江明月20xx年被南京理工大學錄取。此后不久，葉連平又將江明月的妹妹江敏接到家中，為她免費“開小灶”補課并提供食宿。兩年后，江敏考上了和縣重點高中。姐妹倆每每談起這些經歷都很激動：“葉爺爺就是我們的親爺爺。”

“該花的錢絕不小氣”

6年前，鎮政府出錢把葉連平家對門的學校倉庫改建成兩間教室，一間供他上課，一間作為圖書室，這里儼然成了孩子們的樂園。

為了讓“小樹”茁壯成長，葉連平不光教書，還要育人。他經常帶孩子們外出參觀，開闊視野。周邊的省科技館、名人館、博物院、南京日軍大屠殺紀念館等處都留下了葉連平和孩子們的足跡。為了把節省的錢用到孩子身上，葉老師異常節儉。他的家還是三十多年的老房子，沒有裝潢、沒有衛生間、沒有一件值錢的東西;他至今仍穿著破舊的襯衣和帶有補丁的褲子。老伴不理解，抱怨說家里的煤爐漏氣封不緊，買個新的20塊錢不到都不給買。他說，該花的錢絕不小氣，不該花的，一分錢都不能花。

留守兒童每次外出，參觀經費全由葉連平來出。多年來，他義務辦學購買桌椅文具，孩子們在他家吃、用、住，組織學生外出參觀，省吃儉用資助困難學生，零零碎碎花了近30萬元。

為了孩子們學習，他把從牙縫里擠出的錢，20xx年成立了葉連平獎學金基金，獎勵優秀學生，資助困難學生。到目前為止，他已捐款7萬元，不僅花完了退休金，也用光了家里所有積蓄。在社會各方的支持下，已連續發放了7次，共發放10萬多元，獎勵資助了132個孩子。

“最放不下的就是孩子”

5年前，葉連平在一次家訪中被電瓶車撞倒，他的身體越來越差，還患有嚴重的白內障，因擔心手術失敗再也不能站上講臺，就一直將就著。一天半夜，一不小心跌倒在地上，昏迷不醒，一查竟是腦出血加腦膜炎。本來住院需幾個月，但住院第四天他就急著出院。“孩子們需要我，我必須回家。”醫生拗不過他，讓他在一張自愿提前出院的證明上簽了字，才肯放人。出院時，葉連平的頭上還纏著紗布，傷口縫合線還沒拆，根本不能走路。孩子們看到佝僂著背，滿頭銀發的老師頭上扎著繃帶，眼角上留著手術后的傷疤，忍不住放聲大哭。老人卻笑著說，不要哭，老師不是回來了嗎!

“我再不干恐怕沒時間了”

他把一周的輔導時間排得滿滿當當：周末兩天上課，周一、周二改作業，周三印講義、上書法課，周四、周五備課、家訪，一天忙到晚，像個陀螺團團轉。

有人勸他不能再這么勞累，身體吃不消。他說：“我再不干恐怕沒時間了。”他感嘆自己“在和時間賽跑”。

也有人問他：為什么退休不好好享清福?他笑言：“我已享清福，而且非常幸福。這樣的工作比休息強多了!”

葉連平沒有孩子，但他幫助過的學生都是他的孩子。學生滿堂，桃李遍天下，是他最大的心愿。

“不管生命還有多長，我都會沿著當前的路一直走下去。和孩子們在一起，我就忘記頭上有多少白發了。”當地人提到葉連平，無不敬佩，贊他為“鄉村永不熄滅的燭光”。對此，葉連平笑著說：“我充其量不過是個螢火蟲。”

葉連平，和縣烏江鎮卜陳學校退休教師，退休20多年來，始終淡泊名利，傾盡心力、財力，努力用知識改變農村孩子的命運，實現他們的人生理想。作為一名人民教師，了解并學習了葉連平同志的先進事跡后，使我受到了很深刻的教育，葉連平同志用他的一生告訴我們，必須要有頑強的意志，必須只爭朝夕，從點滴做起，不能好高騖遠，立足崗位，腳踏實地，端正心態，勤勉敬業。要培養刻苦鉆研的精神，不怕挫折，投身艱苦崗位鍛煉身手,承擔挑戰性工作增長才干。要保持創新銳氣，在工作崗位上大膽探索、創新創造。要養成勤學習、多讀書、善探究、愛思索的好習慣，不斷豐富知識，開拓視野，提高綜合素質。要自覺向實踐學習，在實踐中更新思維、開闊眼界，在實踐中磨煉意志、學會忍耐，成長為知識豐富、技能精湛、視野開闊、愛崗敬業的有用之才。向葉連平同志學習，就要像他那樣，永葆鍥而不舍的精神，活到老學到老、拼搏到老、奉獻到老，把畢生獻給教育事業。

能指揮人，榜樣卻能吸引人。”教師本身就是一塊豐富的教育資源，教師應模范履行師德規范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品質去教育，影響學生。“恪守信念，清正廉潔，一心為民，忘我工作，始終如一地堅守著共產黨員的高尚情操，始終如一地踐行了執政為民的根本宗旨”

群眾路線是中國共產黨最根本的工作路線。堅持黨的群眾路線，這是我們黨在長期革命和建設中制勝的法寶，要在新形勢下發揚光大，學習貫徹黨的群眾路線就是要干好本職工作。作為一名普通的黨員，做好群眾工作就是要貫徹全心全意為人民服務的根本宗旨，從人民群眾最關心最直接最現實的利益問題入手，努力解決為人民服務的問題，真心實意為群眾謀利益，扎扎實實為群眾辦實事、辦好事。時時處處、切切實實關心群眾生活，緊抓民生之本、解決民生之急、排除民生之憂，這是密切黨群關系的治本之策，也是最根本的群眾工作。作為一名幼兒教師，在工作中，堅持和幼兒家長緊密聯系在一起的作風，始終注意工作中的新變化和幼兒工作的新特點，善于從實踐中汲取經驗，從家長的意見中汲取智慧。主動經常進行家訪、深入幼兒家中了解情況，老老實實調查研究，老老實實聽取家長意見，老老實實改進工作，集中智慧和力量去解決工作中的問題和難題。不要有靠邊看的思想，從自身做起，從自己身邊的小事做起，把黨的方針政策扎扎實實的落到實處，時時刻刻起模范帶頭作用，始終堅持群眾利益無小事，為黨的執政根基貢獻自己的力量。

一切為了幼兒，為了一切的幼兒，為了幼兒的一切，上好每一天班，上好每一節課，關注每一個孩子的健康成長，和每一個父母緊密聯系起來，及時反饋孩子在校表現，共同教育下一代。幼兒是祖國未來的建設者和接班人，對他們的教育來不得半點馬虎。我們只有踏著前人的足跡，多讀點教育教學理論書籍，在實踐中多加反思，多加積累，并勤于寫作，做一個實實在在的行動研究者。

在21世紀的今天，在物欲橫流的今天，或許我們太不甘于“平凡”，太過專注于眼前的蠅頭小利，而忘卻了一樣認知:“平凡”同樣孕育了“偉大”。立足實際，把手邊的事做好、做細、做扎實，無愧于背負的責任，那就是精彩地活著，那就是有價值的人生。幸福的是，這一刻我可以告慰自己，因為過去的彼時彼刻，我就是這樣踏踏實實實踐著自己當初的夢想的。

每個人都有自己的缺點和不足之處，對于我來說存在的不足:1、學期中有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現象,以后在工作中力爭做到“今日事今日完成”。2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。對于自己的不足我會從以下幾個方面進行改正:1、積極、認真開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業技能。3、珍惜教學機會，加大學習力度:一是保持工作熱情，繼續加強自身科學文化知識的學習;二是謙虛謹慎，繼續加大向領導和各位老師的學習。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

葉連平老人愛孩子，愛教書育人的事業，希望最后一口氣能在講臺上呼出，所以他爭分奪秒，珍惜每一寸光陰。攝制組耽誤了他給孩子上課的時間，即使是中央電視臺的，他也不同意。為了適應葉老師的教學安排，不影響他給孩子們上課，攝制組只好調整拍攝計劃，把原計劃5天的拍攝延長到9天。葉老師每一天滿滿的工作量，都讓攝制組的同志感動。回北京后，攝制組全體人員自己掏錢買了一把按摩椅快遞給了老人，希望他能好好地休息休息。一個個生動的故事反映了葉連平老人寬闊的胸懷、仁愛的心靈、崇高的精神、堅定的信仰，使人深受教育。

與會紀檢監察干部紛紛表示，葉連平老師是馬鞍山的驕傲，是我們身邊的光輝榜樣，我們要學習他對事業的熱愛、對原則的堅守，甘于清貧、甘于奉獻，不忘初心、牢記使命，努力做忠誠、干凈、擔當的紀檢監察干部。

市紀委常務副書記、市監委副主任孫燁在宣講結束后總結道：“葉連平老人身上這種愛崗敬業、無私奉獻、敢于較真、黨性原則強的精神，正是我們紀檢監察干部需要的。我們要以他為榜樣，學習他的精神，推動全市紀檢監察工作高質量發展。”

7月27日，央視新聞頻道《面對面》欄目播出《葉連平：與時間賽跑》節目后，全國億萬觀眾被葉連平的感人事跡深深打動。30日晚央視王牌欄目《焦點訪談》以《一位九旬老人的初心》為題，再次播發了葉連平先進事跡，引起我市社會各界強烈反響。

7月31日上午，和縣宣傳部集中組織部門工作人員收看30日晚央視《焦點訪談》欄目播出的節目。今年已92歲高齡的葉老，退而不休，淡泊名利，一心關愛關注留守兒童的成長，他不在意物質生活的貧乏，只在乎精神世界的高遠。葉老師超然物外的心態、樸實無華的話語讓大家深受感動。

和縣宣傳部新聞室主任常興勝：看了節目以后，我深受感動，一位九旬的耄耋老人幾十年如一日，堅守在三尺講臺，他的這種助人為樂，無私奉獻的精神，值得我們每一個黨員學習，在當前開展的“不忘初心牢記使命”主題教育活動中，我們要以葉連平老師為榜樣，牢記守初心、擔使命、找差距、抓落實，把學習成效運用到工作中去。

和縣縣委講師組副組長郭長兵：葉連平一個平凡的老人，在平凡的崗位上，卻做出了不平凡的事跡，葉老師是我們和縣人的驕傲，更是我們年輕黨員同志學習的楷模。

花山區珍珠園社區組織轄區黨員、社區工作人員及部分居民集中觀看了節目視頻，大家為葉連平堅守三尺講壇，義務為鄉村留守兒童補課，心系留守兒童的先進事跡而深深感動，并表示要學習葉老的高尚情操，立足崗位，無私奉獻。

花山區珍珠園社區組織員孫勁松：做好事不難，難的是一輩子做好事，一個人干好工作不難，難的是一輩子的堅守崗位，同時葉老師的事跡也告訴我們，干一行愛一行，最為可貴的是堅守。

馬鞍山師專教師鮑峰和家人在通過電視收看了節目后表示，葉老師用實實在在的行動詮釋了大愛無疆，崇德向善的師德，是大家學習的榜樣與楷模。

馬鞍山師專教師鮑峰：這讓我們深受感動，作為一名大學思政課老師，在今后工作中，我們一定要以葉老師為榜樣，用我們的愛心，耐心，為學生系好人生第一粒扣子，指導他們走好人生的路。

葉連平，和縣烏江鎮卜陳學校退休教師，退休20多年來，始終淡泊名利，傾盡心力、財力，努力用知識改變農村孩子的命運，實現他們的人生理想。不愧為全國人民道德模范，不愧為全社會的寶貴財富。

身為教師的我了解并學習了葉連平老師的先進事跡后，受到了很深刻的教育，葉連平老師用他的一生告訴我們，必須要有頑強的意志，必須只爭朝夕，從點滴做起，不能好高騖遠，立足崗位，腳踏實地，端正心態，勤勉敬業。要培養刻苦鉆研的精神，不怕挫折，投身艱苦崗位鍛煉身手,承擔挑戰性工作增長才干。要保持創新銳氣，在工作崗位上大膽探索、創新創造。要養成勤學習、多讀書、善探究、愛思索的好習慣，不斷豐富知識，開拓視野，提高綜合素質。要自覺向實踐學習，在實踐中更新思維、開闊眼界，在實踐中磨煉意志、學會忍耐，成長為知識豐富、技能精湛、視野開闊、愛崗敬業的有用之才。向葉連平老師學習，就要像他那樣，永葆鍥而不舍的精神，活到老學到老、拼搏到老、奉獻到老，把畢生獻給教育事業。

通過這次的學習，我更加明確了作為教師，不僅要教書，更重要的是育人。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學生來說具有示范性。因此教師作為人類文明的傳播者，更應該注意為人師表，嚴格要求自己，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都做凈化社會風氣的表率。以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品質去教育，影響學生。

作為一名小學教師，在工作中，堅持和家長緊密聯系在一起的作風，始終注意工作中的新變化和工作的新特點，善于從實踐中汲取經驗，從家長的意見中汲取智慧。不要有靠邊看的思想，從自身做起，從自己身邊的小事做起，上好每一天班，上好每一節課，關注每一個孩子的健康成長，和每一個父母緊密聯系起來，及時反饋孩子在校表現，共同教育下一代。我們只有踏著前人的足跡，多讀點教育教學理論書籍，在實踐中多加反思，多加積累，并勤于寫作，做一個實實在在的行動研究者。

葉老師既是平凡的又是偉大的。他把手邊的事做好、做細、做扎實，無愧于背負的責任，精彩地活著，讓人生價值得以實現。幸福的是，我有了葉老師這樣的精神榜樣，因此在以后的工作中我將更嚴格的要求自己，努力提高工作能力。再接再厲，用心去愛每一個孩子和教育工作。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。