優(yōu)秀作文是作者深入思考后的產(chǎn)物，其中包含著作者對(duì)生活、人性、社會(huì)等的高度洞察力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的素材，希望能夠給大家提供一些創(chuàng)作的思路和借鑒。
校園里的BP機(jī)范文（19篇）篇一
在學(xué)校里，每天讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)已經(jīng)是家常便飯。日復(fù)一日地進(jìn)行，根本沒(méi)有什么新鮮的事發(fā)生。可最近，一向平淡無(wú)奇的校園里，竟也發(fā)生了一樁奇聞怪事。
那天，和我同路的一位同學(xué)慌慌忙忙地小跑追上我，神情半是激動(dòng)，半是緊張。還沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)，就神秘兮兮的跟我說(shuō)：“喂，杜以寧，你知道嗎？‘鬼屋’里面出現(xiàn)了怪事！”‘鬼屋’就是綜合樓右邊的一個(gè)停車(chē)場(chǎng)，兩棟家屬樓緊緊挨在一起，形成了一個(gè)直角，因?yàn)橐荒晁募疽?jiàn)不到陽(yáng)光，顯得很陰森，所以同學(xué)們形象地把它稱(chēng)為‘鬼屋’。“什么怪事？”我好奇地問(wèn)。“有人說(shuō)他們經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)‘鬼屋’里面有“嗚……..！”的聲音，并且還從那個(gè)窗戶(hù)的下面發(fā)現(xiàn)了像血一樣的液體，還有一張很破的稿紙……..”我已經(jīng)把它借過(guò)來(lái)了。說(shuō)著，她就從包里遞給我一張畫(huà)滿(mǎn)畫(huà)的紙，上面畫(huà)的什么也看不懂。“可能是真的鬧鬼了！”同學(xué)又說(shuō)道：“要不明天我們一起去偵查一下？”好啊！愛(ài)看偵探片的我也想親自過(guò)一回當(dāng)偵探的癮。
第二天放學(xué)后，我和同學(xué)在約定好的地方見(jiàn)了面，并一起去了‘鬼屋’。不遠(yuǎn)處確實(shí)有一灘紅紅的`像血一樣的東西，心想不會(huì)吧，真的有血啊！我驚嘆道。緊接著又隱隱約約聽(tīng)到一陣“嗚……”的聲音。“這明明好像是人在練習(xí)發(fā)聲嘛”學(xué)過(guò)音樂(lè)的我自言自語(yǔ)道。旁邊的同學(xué)卻說(shuō)出了一堆嚇人的話(huà)：“這有可能是一場(chǎng)謀殺案，兇手在殺害了被害人后，把尸體藏了起來(lái)，并在房間里放了一首嚇人的曲子，讓大家不敢去那里，也不會(huì)知道這里面發(fā)生了什么。而那張紙可能是被害人留下的線索……..”聽(tīng)著同學(xué)分析的頭頭是道，我直感覺(jué)到腿在發(fā)抖，連想都來(lái)不及想，飛快地跑回了家。
第三天，帶著一連串的疑問(wèn)我又準(zhǔn)備去‘鬼屋’時(shí)，也許是我緊張的神色讓班主任發(fā)現(xiàn)了我，“喂！杜以寧，干嘛去呀？”面對(duì)我信任的老師我只好一五一十地把我的困惑告訴了她，沒(méi)想到老師竟然大笑起來(lái)……..“哈哈！你們這些小不點(diǎn)太可愛(ài)啦！讓我來(lái)告訴你實(shí)情吧，你說(shuō)的那個(gè)奇怪的聲音是三樓的一位喜歡音樂(lè)的老奶奶在練嗓子；像血一樣的液體呢！那就更簡(jiǎn)單啦，它是張師傅刷大門(mén)的油漆；而那張紙只是小孩子隨便畫(huà)畫(huà)的一張普普通通的小紙片，哪有什么謀殺案呀！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我才恍然大悟。真是虛驚一場(chǎng)啊！
童年是天真無(wú)邪的；童年是快樂(lè)美好的；童年的想法又是稀奇古怪的。我愛(ài)童年的時(shí)光！
校園里的BP機(jī)范文（19篇）篇二
吃過(guò)午飯我剛進(jìn)校門(mén)口就看見(jiàn)不遠(yuǎn)處許多同學(xué)圍在一起在看什么。原來(lái)“調(diào)皮鬼”楠楠雙手抱著一只美麗的大鳥(niǎo)。來(lái)上學(xué)抱只鳥(niǎo)干嘛？這可是我們學(xué)校的特號(hào)新聞！
我想：自己是紅領(lǐng)巾大隊(duì)長(zhǎng)理應(yīng)過(guò)問(wèn)。于是我說(shuō)：“楠楠你想讓老師給同學(xué)們上一堂觀鳥(niǎo)課么？”他正想說(shuō)，圍觀的同學(xué)嘻嘻哈哈笑了起來(lái)。有的說(shuō)：“楠楠這鳥(niǎo)讓你捉住，它太可憐了。”也有的說(shuō)：“學(xué)校前天還要求我們制作鳥(niǎo)窩，好讓這里的小鳥(niǎo)安全過(guò)冬。你……”還有的說(shuō)：“真丟人！專(zhuān)干掏鳥(niǎo)窩的事。”大伙七嘴八舌這么一說(shuō)，“調(diào)皮鬼”本來(lái)高興的.表情突然暗淡了下來(lái)。并嗚嗚地哭起來(lái)。大家瞪著眼沉默下來(lái)。
這時(shí)，校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)了。她看了看“調(diào)皮鬼”又看了看那只鳥(niǎo)說(shuō)：“楠楠這只野雞是從哪兒得到的？”一聽(tīng)是野雞大家顯得特別興奮，那可是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物呢！聽(tīng)了校長(zhǎng)的問(wèn)話(huà)“調(diào)皮鬼”小心翼翼地說(shuō)：“它是我在村旁的小樹(shù)林里撿到的。您看它這只翅膀上有傷已經(jīng)飛不起來(lái)了。我怕野狗吃了它就帶來(lái)了。看大家能不能救救這只鳥(niǎo)。”原來(lái)是這樣，大家不再用責(zé)怪的眼神看“調(diào)皮鬼”了。楠楠松開(kāi)抓著鳥(niǎo)的手。野雞呼扇著翅膀就是飛不起來(lái)。校長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在這只鳥(niǎo)的翅膀有傷尋食有困難……”這時(shí)，有同學(xué)說(shuō)：“老師，讓我?guī)Щ厝グ桑∥壹依锖芘汀＿@個(gè)冬天我喂它。”也有的說(shuō)：“讓我?guī)Щ厝グ桑艺疹櫵！边€有的說(shuō)：“讓我?guī)Щ厝グ桑覡敔斒谦F醫(yī)能為它治傷。”校長(zhǎng)高興地直點(diǎn)頭。她思索了一下說(shuō)：“我們還是把野雞送到野生動(dòng)物救治中心吧！那里對(duì)它比較合適。大家看怎么樣？”“好！”大家異口同聲地說(shuō)。
過(guò)了一會(huì)兒，野生動(dòng)物救助中心來(lái)車(chē)了。同學(xué)們歡呼雀躍。“調(diào)皮鬼”鄭重地把這只鳥(niǎo)傳遞給救護(hù)中心的叔叔。他摸了摸小鳥(niǎo)有點(diǎn)舍不得。
今天學(xué)校的新鮮事讓我長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。
校園里的BP機(jī)范文（19篇）篇三
bp機(jī)作為一種新穎、快捷的現(xiàn)代通訊工具，如今正悄然走進(jìn)一些中學(xué)校園。半年前，我在中央電視臺(tái)的《東方時(shí)空》節(jié)目中，看到關(guān)于中學(xué)生佩帶bp機(jī)的報(bào)道時(shí)就很奇怪，也產(chǎn)生過(guò)幾多感慨。
自改革開(kāi)放以來(lái)，商品日益繁榮，隨著科學(xué)的發(fā)展，通訊工具日益先進(jìn)，這是一個(gè)好現(xiàn)象，但是它所帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)也不容忽視。比如bp機(jī)千擾了師生的`教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，使校園這塊凈土受到了污染，這不利于青少年的健康成長(zhǎng)。
《今晚報(bào)》上有篇文章講道：南京一所中學(xué)的一個(gè)班內(nèi)，有十個(gè)學(xué)生佩帶了bp機(jī)，雖然學(xué)校三令五申，但這種風(fēng)氣始終不減。有的學(xué)生還學(xué)著生意人的口氣在與別人告別前說(shuō)上一句：“有事您call我!”上課時(shí)，教室中的bp機(jī)聲此起彼伏，老師對(duì)這種現(xiàn)象也熟視無(wú)睹了。（初中作文）。
顯然，bp機(jī)進(jìn)人校園是有害無(wú)利的，對(duì)此，同學(xué)們要有清醒的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)和老師要采取措施把進(jìn)人校園的bp機(jī)請(qǐng)出去。
校園里的BP機(jī)范文（19篇）篇四
每個(gè)人的心里都放著一顆糖，若你感覺(jué)不到甜味，定是你未將它的包裝剝開(kāi)。
——題記。
“王教師的生日快要到了！”今日，忽的從班長(zhǎng)的口中聽(tīng)到這件事。教師的生日？正當(dāng)我在心里打著自我的小算盤(pán)時(shí)，卻聽(tīng)見(jiàn)班長(zhǎng)在講臺(tái)上布置著分工：“哎哎，你們第五組準(zhǔn)備飲料，第六組疊千紙鶴……”啥？疊千紙鶴？我的心中不禁咯噔一下，怎樣辦？我不會(huì)疊呀！在一陣猶豫后，我的腦海中靈光一現(xiàn)：對(duì)！不會(huì)就學(xué)！
1、“拜師學(xué)藝”
于是我回到組里，開(kāi)始向鈺潔請(qǐng)教。而她呢，也很大方的分給我一張正方形的紙，開(kāi)始手把手的、耐心的教我：“你看啊，先把這兒折過(guò)來(lái)，再把……”
盡管她已經(jīng)十分努力的教我了，可我卻依舊沒(méi)有學(xué)會(huì)。我看見(jiàn)，她轉(zhuǎn)過(guò)身嘆了口氣，然后又轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)著我展露出一個(gè)溫暖的微笑：“沒(méi)關(guān)系的，是我沒(méi)教好……”
2、“信任”
我看著這些小巧可愛(ài)的紙鶴，心中不禁感覺(jué)甜甜的：同學(xué)們把這項(xiàng)“工作”交給我，就是對(duì)我的信任！我必須要把它做好，因?yàn)樗鼈兊纳砩希谩澳Хā睂?xiě)著信任！
不知不覺(jué)，甜甜的味道已經(jīng)滿(mǎn)溢我的心頭。我沐浴在友愛(ài)中，在這個(gè)團(tuán)體里，心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不被甜蜜與歡樂(lè)溢滿(mǎn)。
以后的路，我們就算不在一齊了，也必須、必須要像在一齊一樣喔。
校園里的BP機(jī)范文（19篇）篇五
呀，春姐姐來(lái)了！可是因?yàn)樽叩锰颐α耍€沒(méi)有來(lái)得及準(zhǔn)備住處呢！
于是，春姐姐就先進(jìn)了我們的校園。看！仿佛一眨眼的工夫，那桃樹(shù)的枝頭就掛上了一朵朵粉嫩花朵，茶花也跟比賽似的，都競(jìng)相開(kāi)放，迎春花也不甘落后地開(kāi)出了無(wú)數(shù)嫩黃色的小花苞……整個(gè)校園都向人們展示著一片春天生機(jī)勃勃的景象。
一進(jìn)校園，校園里的花草樹(shù)木都在夾道歡迎你，對(duì)著你笑。有些小花兒好像還在和你“打招呼”呢！它們?cè)陲L(fēng)中搖晃著各自的枝葉，仿佛在說(shuō)：“嗨！歡迎你。”
去看看足球場(chǎng)吧！這里原來(lái)還是沒(méi)有一點(diǎn)兒生機(jī)，草坪都枯萎了，可是如今的整個(gè)草坪上的小草全都抽出了綠色的嫩草，一片生機(jī)勃勃的樣子！
花壇里，小草迎風(fēng)伸展它的枝葉，小花也跟開(kāi)選美大賽似的一朵比一朵開(kāi)得漂亮，沒(méi)有一點(diǎn)兒雜色。
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校園里的BP機(jī)范文（19篇）篇六
自改革開(kāi)放以來(lái)，商品日益繁榮，隨著科學(xué)的發(fā)展，通訊工具日益先進(jìn)，這是一個(gè)好現(xiàn)象，但是它所帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)也不容忽視。比如bp機(jī)千擾了師生的教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，使校園這塊凈土受到了污染，這不利于青少年的健康成長(zhǎng)。
《今晚報(bào)》上有篇文章講道：南京一所中學(xué)的一個(gè)班內(nèi)，有十個(gè)學(xué)生佩帶了bp機(jī)，雖然學(xué)校三令五申，但這種風(fēng)氣始終不減。有的學(xué)生還學(xué)著生意人的口氣在與別人告別前說(shuō)上一句：“有事您call我!”上課時(shí)，教室中的bp機(jī)聲此起彼伏，老師對(duì)這種現(xiàn)象也熟視無(wú)睹了。
顯然，bp機(jī)進(jìn)人校園是有害無(wú)利的，對(duì)此，同學(xué)們要有清醒的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)和老師要采取措施把進(jìn)人校園的bp機(jī)請(qǐng)出去。
校園里的BP機(jī)范文（19篇）篇七
學(xué)校可稱(chēng)得上是第二個(gè)家了，在這的家，我們學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握本領(lǐng)，結(jié)交朋友。在這家里，我們獲得成功的喜悅，感受失敗的痛楚、隨著時(shí)間的去的匆匆，我們一天天長(zhǎng)大。現(xiàn)在，我們將要離開(kāi)這個(gè)生活六年的家，不舍慢慢的涌進(jìn)我的心頭。
聽(tīng)！操場(chǎng)上我們的笑聲，籃球拍打的聲音，投籃的聲音，吶喊的聲音，都在四周回蕩；教室里大家都在認(rèn)真聽(tīng)課，回答問(wèn)題的聲音，大家拍手的聲音，在給他（她）勇氣，就算回答的'同學(xué)答錯(cuò)，心里也是甜的。看！放學(xué)后大家三三兩兩地走出校門(mén)，有說(shuō)有笑，再加上校園悅耳的歌謠，真是勾成了一幅別有風(fēng)味的畫(huà)！夏天，烈日炎炎，潔白的校服加上白鞋真是與夏天的絕配。中午，我們正聚在操場(chǎng)上比賽。大家團(tuán)結(jié)一心，踏著堅(jiān)定的步伐，但也不免有些緊張。我們做著動(dòng)作，不許自己犯錯(cuò)，老師在前面為我們拍照，給我們豎起大拇指，我們的心比吃了蜜還甜。當(dāng)我們分?jǐn)?shù)只有93。5分時(shí)，大家都跳了起來(lái)，認(rèn)為我們分很高。
當(dāng)聽(tīng)到三（4）班得優(yōu)秀獎(jiǎng)時(shí)，大家都激動(dòng)地跳了起來(lái)。加油！加油！加油！這一陣陣加油聲正是我為三（4）班的吼叫聲，比賽拔河的同學(xué)都在全力以赴，為了不辜負(fù)同學(xué)們?yōu)樗麄兇驓獾穆曇簦麄冊(cè)酱煸接拢驍×巳齻€(gè)班，還差一個(gè)班我們就贏了。我給他們加油的吼聲到了沙啞，但我不放棄，繼續(xù)吼。最后他們贏了，下面的同學(xué)立馬都跳了起來(lái)，成功了，喜悅在不經(jīng)意間，涌上了心頭。大家都在得意，因?yàn)檫@次我們拔河比賽得了一等獎(jiǎng)，看著這獎(jiǎng)，我們心里滿(mǎn)滿(mǎn)的。從一個(gè)天真到懵懂再到現(xiàn)在懂事得我，這中間，我經(jīng)歷了數(shù)不勝數(shù)的甜。他們是喜悅；是激動(dòng)；是成長(zhǎng)；是鼓勵(lì)；是勇敢……這些都是我的甜，是我在校園里的甜。
馬上就要離開(kāi)了，校園里的酸甜苦辣一起涌上了我的心頭，淚在不經(jīng)意間流了出來(lái)。是它讓我學(xué)到本領(lǐng)；是它讓我結(jié)交朋友；是它讓我快樂(lè)成長(zhǎng)……再見(jiàn)了，我的母校！是您讓我在這六年里知道了蜜糖的味道，很甜，真的很甜！
校園里的BP機(jī)范文（19篇）篇八
“哈??????哈??????”一陣陣歡笑聲從教學(xué)大樓上天臺(tái)的小菜園里傳出來(lái)。看，同學(xué)們臉上洋溢著豐收的喜悅，一邊說(shuō)笑，一邊忙著收割自己親手種的蔬菜。
我們經(jīng)歷了那么多讓人懷念的日日夜夜，如今，菜園豐收了，蔥郁一片，望著那勞動(dòng)的果實(shí)，我們?cè)跄懿话l(fā)出爽朗的笑聲呢？笑吧，伙伴們，開(kāi)心的笑吧。讓勞動(dòng)的喜悅永遠(yuǎn)蕩在校園的上空。
校園里的BP機(jī)范文（19篇）篇九
我的校園很美麗，有寬闊的操場(chǎng)，有趣的秀樂(lè)場(chǎng)，有高大的梧桐樹(shù)和銀杏樹(shù)。讓我最記憶猶新的'是那顆銀杏樹(shù)。
春天來(lái)到了，銀杏樹(shù)發(fā)芽了，顯得生機(jī)勃勃。銀杏樹(shù)的樹(shù)枝在空中舞蹈，剛發(fā)的嫩芽也在迎風(fēng)飄舞。鳥(niǎo)兒們站在樹(shù)枝上歡快的歌唱，蝴蝶也來(lái)幫小鳥(niǎo)伴舞。我和小伙伴們有時(shí)會(huì)在樹(shù)下做游戲，有時(shí)也會(huì)在樹(shù)下乘涼，銀杏樹(shù)成為了我們的好朋友。
春姑娘剛離開(kāi)夏天就來(lái)了，知了在樹(shù)枝上吱吱叫，好像再說(shuō)好熱呀，好熱呀。銀杏葉像一把把小扇子，風(fēng)姐姐路過(guò)這里小扇子就開(kāi)始給校園傳說(shuō)涼爽的微風(fēng)。
夏姑娘還未走遠(yuǎn)秋，姑娘也悄悄來(lái)到。銀杏葉開(kāi)始一片一片地落了下來(lái)，那葉子像一只只蝴蝶一樣從天空慢慢飄落，那一刻的景象美極了。那時(shí)我和同學(xué)們也會(huì)在樹(shù)下愉快地玩耍，我們撿了一些落下的銀杏葉用來(lái)做標(biāo)本，那一片片金黃色的小葉子，漂亮極了！
我愛(ài)我的校園，更愛(ài)這顆銀杏樹(shù)。我喜歡我們這一所風(fēng)景如畫(huà)的校園！
校園里的BP機(jī)范文（19篇）篇十
bp機(jī)作為一種新穎、快捷的現(xiàn)代通訊工具，如今正悄然走進(jìn)一些中學(xué)校園。半年前，我在中央電視臺(tái)的《東方時(shí)空》節(jié)目中，看到關(guān)于中學(xué)生佩帶bp機(jī)的報(bào)道時(shí)就很奇怪，也產(chǎn)生過(guò)幾多感慨。
自改革開(kāi)放以來(lái)，商品日益繁榮，隨著科學(xué)的'發(fā)展，通訊工具日益先進(jìn)，這是一個(gè)好現(xiàn)象，但是它所帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)也不容忽視。比如bp機(jī)千擾了師生的教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，使校園這塊凈土受到了污染，這不利于青少年的健康成長(zhǎng)。
《今晚報(bào)》上有篇文章講道：南京一所中學(xué)的一個(gè)班內(nèi)，有十個(gè)學(xué)生佩帶了bp機(jī)，雖然學(xué)校三令五申，但這種風(fēng)氣始終不減。有的學(xué)生還學(xué)著生意人的口氣在與別人告別前說(shuō)上一句：“有事您call我！”上課時(shí)，教室中的bp機(jī)聲此起彼伏，老師對(duì)這種現(xiàn)象也熟視無(wú)睹了。
顯然，bp機(jī)進(jìn)人校園是有害無(wú)利的，對(duì)此，同學(xué)們要有清醒的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)和老師要采取措施把進(jìn)人校園的bp機(jī)請(qǐng)出去。
校園里的BP機(jī)范文（19篇）篇十一
校園是我們的家，然而在這個(gè)大家庭里也會(huì)有幾件稀奇的新鮮事，在這個(gè)清新的校園里，新鮮小精靈無(wú)處不在，它在校園里跑來(lái)跑去，它是一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的小精靈。
這不它又來(lái)了！“快來(lái)呀！快來(lái)呀！”有人在喊叫，這不有一塊玻璃從三樓下來(lái)了，沒(méi)有碎，立在墻上，讓人膽顫心驚，然而，自從這扇窗戶(hù)掉了幾次后，過(guò)了幾個(gè)星期才有人來(lái)安裝。
在這幾個(gè)星期里我們班又有了一個(gè)新朋友，它叫“小搗蛋”，它為什么會(huì)來(lái)我們這個(gè)班呢？說(shuō)來(lái)也巧，窗戶(hù)掉了這幾日，早上會(huì)有一群鳥(niǎo)兒飛過(guò)，但有只鳥(niǎo)兒很有趣，它不是從窗戶(hù)飛過(guò)，而是停在我們窗戶(hù)上在屋里飛呀飛，讓我們很好奇，從這以后這只可愛(ài)的鳥(niǎo)兒都會(huì)來(lái)我們教室里聚一聚，才依依不舍，這幾日玻璃裝上了，但我們依然開(kāi)窗歡迎鳥(niǎo)兒的'到來(lái)。
這個(gè)鳥(niǎo)兒的羽毛很特別，它是花色斑讕的，一個(gè)小嘴巴整天嘰嘰喳喳給我們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，身子胖胖的，頭上有一個(gè)冠兒不知是啥鳥(niǎo)兒，小小的，特別惹人愛(ài)。我們班的人呀！就要對(duì)待自己的好朋友一樣來(lái)看它。
有一天大早，班上李自強(qiáng)來(lái)到了教室，投入眼簾的是一個(gè)大家都不能相信的一幕，這個(gè)可愛(ài)的小鳥(niǎo)“小搗蛋”在教室安了家，為什么會(huì)進(jìn)來(lái)呢？原來(lái)我們大家為了歡迎鳥(niǎo)兒的到來(lái)，窗戶(hù)一直開(kāi)著，這個(gè)“小搗蛋”乘機(jī)把鳥(niǎo)窩搬到這兒來(lái)了，鳥(niǎo)兒可能是忙了一夜，困了，在窩里香甜地睡著了。接著大家陸續(xù)來(lái)到教室，看到鳥(niǎo)兒在這兒都高興極了！
一天天過(guò)去了，鳥(niǎo)兒該飛了，它不舍地與我們告別了，但在它走之前還給了我們一個(gè)大事，原來(lái)，港港的筆在它的家里，尤于港港經(jīng)常欺負(fù)“小搗蛋”所以“小搗蛋”做了壞事,把港港的筆藏了起來(lái).
“小搗蛋”飛走了一天,我們大家不由落淚,“小搗蛋”在這的這些日子給我們留下了無(wú)奇不有的新鮮事!
我們沒(méi)有把鳥(niǎo)窩搗下,因?yàn)樗涗浿覀兒汀靶v蛋”的回憶,還盛著它留給我們的新鮮事.
校園里的BP機(jī)范文（19篇）篇十二
雨，是大自然的使者，輕輕地灑落校園，柔和地拂過(guò)我的臉頰，雨——悄悄地來(lái)了!
雨，就像一位美麗的少女，披上輕輕的白紗，飄著，飄在校園里。那小小的花朵，被雨滋潤(rùn)著，哇!露珠晶瑩剔透，片片花瓣泛舟，輕盈在水中漂浮。啊!雨，輕輕地落在校園里。
雨，輕快地打在翠綠的芭蕉葉上，嘀嘀嘀嗒嗒塔!那輕輕的音響，是多么爽朗!雨，輕快地滴在我的心坎里!
雨，落在校園里，那蒼老的榕樹(shù)，被風(fēng)雨打在身上，那軟長(zhǎng)的胡須，被風(fēng)輕輕地?fù)u擺著，那曲折的樹(shù)干，被雨淋濕了。啊!老榕樹(shù)，多么青翠!
雨，落在校園里，我撐著傘，慢慢地在雨中漫步，那嫣紅的樹(shù)葉，在雨中，輕輕地飄落下來(lái)，似乎有一段離別哀愁的情感啊!
雨，拂過(guò)校園，那古老的池塘，淅瀝嘩啦地響著。在池塘的椰子樹(shù)，不斷地發(fā)出“沙沙!”的響聲，那潔凈的雨滴，從葉片滑了下來(lái)!雨多么可愛(ài)!
雨，滴滴地打在花棚上，那上面的花木，被雨輕輕的打過(guò)!多美妙的旋樂(lè)!
雨，打在涼亭上，那葉子似的屋頂從天上的滑梯送了下來(lái)，輕盈的雨滴落在圓柱上!多么有趣的游戲啊!
校園里的BP機(jī)范文（19篇）篇十三
是友誼、關(guān)愛(ài)，而這些都包含著味道。是什麼味道？是美味佳肴的味道嗎？不，不是用嘴巴品嘗的味道，而是用心去體會(huì)、品嘗的味道。這種味道雖然微乎其微，可是你只要細(xì)細(xì)體會(huì)就能品嘗出扣人心弦的味道。
比如：在考試之時(shí)，失敗了是酸，成功了是甜；在課堂上，教師表?yè)P(yáng)你了是甜，反之，教師批評(píng)你了則是酸；在學(xué)校里也有苦、辣，只是有些少而已，但不是沒(méi)有：你好心干了一件事，卻被教師片面的理解而批評(píng)了，這就成了苦；在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)你為班級(jí)爭(zhēng)光拿了第一名，這種活力就是辣。
在這些味道中我最喜歡的是甜味，因?yàn)樗粌H僅讓人舌頭上有蜜一樣的甜味，還讓人心里甜！
我以往歷這樣一件事，讓我甜了好久。
三年級(jí)英語(yǔ)期中考試那一天，隨著上課鈴的響起，我的心像一頭小鹿似的，“怦怦”直跳，當(dāng)我拿到潔白的試卷紙時(shí)，一看題目，太簡(jiǎn)單了，我“刷刷”幾筆就以迅雷不及掩耳的速度寫(xiě)完了試卷，我開(kāi)始檢查，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，原本松弛的心也繃緊了。
當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我的眼睛看都不敢看，直到別人議論我得了100分時(shí)，我才睜開(kāi)了眼睛，我在高興的同時(shí)周?chē)秮?lái)羨慕的眼光，這眼光差點(diǎn)把我“烤化”了。就為此我高興了好久！
這件帶甜味的事，讓我在回憶錄里留下了濃墨重彩的一筆！
校園里的BP機(jī)范文（19篇）篇十四
“耶！萬(wàn)歲！”高姐歡呼著。
我也長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，終于度過(guò)了黑暗的兩天半。雖然考得不是很順利，可畢竟心中的那塊石頭落了地。邁著輕快的腳步走出了考場(chǎng)，心中空蕩蕩的，我只想隨便走走，四處看看，放松一下疲憊的身體。偌大的一個(gè)校園猶如傍晚時(shí)分的湖面，平靜的不見(jiàn)一絲水波，不起一點(diǎn)漣漪。我的心也是從未有過(guò)的平靜，沒(méi)有一絲兒雜念。昨晚下過(guò)雨，映入眼簾的一切都是如此清晰：粉色的教學(xué)樓，翠綠的樹(shù)木，一排排整齊的綠籬，嫩嫩青青的小草……我陶醉在眼前的美景中，直到一片粉紅映入眼簾，我才恍然大悟：原來(lái)春天已到。走近了才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那挺立著一株開(kāi)滿(mǎn)粉紅色小花的樹(shù)；樹(shù)的四周?chē)蝗Ρ恍藜舻煤荦R的綠籬，嫩嫩的；跨過(guò)綠籬，來(lái)到樹(shù)邊，嗅著花的芬芳，情不自禁地想去觸摸，想感受以下她的美。可是耳邊卻有一群小蜜蜂嗡嗡地鬧個(gè)不停，仿佛怕我破壞了它們的粉色小天地。我依依不舍地離開(kāi)了粉色小天地，依舊漫無(wú)目的地走著。
校園的小路很干凈，兩旁的綠籬也很整齊。我沿著小路一直往下走，來(lái)到了綠的海洋——后山的茶園。
敞開(kāi)胸懷去欣賞它，去感受它，才能發(fā)現(xiàn)它的可貴、它的美。
不知是見(jiàn)景生情還是有別的因素，我想起了一個(gè)傳說(shuō)。
上帝創(chuàng)造女孩時(shí)，分別創(chuàng)造了漂亮的和平凡的兩類(lèi)，美麗的鮮花就是漂亮的女孩，而綠葉則是平凡的女孩，因?yàn)榫G葉總是襯托著鮮花。其實(shí)無(wú)論是鮮花還是綠葉，只要你用心去欣賞，那么她都是美的。小玉說(shuō)我們都是相貌平平的女孩，永遠(yuǎn)只能充當(dāng)襯托鮮花的綠葉，我想，鮮花也罷，綠葉也罷，我喜歡當(dāng)一個(gè)平凡的女孩，但我相信，總有一天我也會(huì)開(kāi)出美麗的鮮花！
天色漸漸暗了下來(lái)，我卻依舊漫步在校園的小路上……。
校園里的BP機(jī)范文（19篇）篇十五
校園是生活的“大雜燴”，在校園里，有“酸”，有“甜”，有“苦”，有“辣”，在許多同學(xué)的眼里，校園，是“酸”“苦”“辣”的結(jié)合體，在我的眼中，校園也是有著“濃濃的甜味”的，這種滋味是甜美的。
校園里，處處都有甜，處處都有樂(lè)，我們要在這充滿(mǎn)了快樂(lè)的校園里，好好學(xué)習(xí)天天向上，為祖國(guó)的美好未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。
校園里的BP機(jī)范文（19篇）篇十六
冬天來(lái)了，天寒地凍，學(xué)校開(kāi)展了一年一度的長(zhǎng)跑活動(dòng)。
長(zhǎng)跑，可不是一件愉快的事，按我的話(huà)來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)跑真是一件痛苦的事。不信，你聽(tīng)，“媽呀，長(zhǎng)跑累死了！真討厭呀！”“可惡的長(zhǎng)跑，恨死你了！”到處都能聽(tīng)到同學(xué)們諸如此類(lèi)的話(huà)題。
你瞧，長(zhǎng)跑開(kāi)始了，一開(kāi)始，同學(xué)們還精神抖擻，活像一只只在奔跑的小鹿，過(guò)了一會(huì)兒，我和一些體質(zhì)弱的同學(xué)已經(jīng)快要跑不動(dòng)了，我們大口大口地喘著粗氣，一邊用手捂著心臟，一邊踉踉蹌蹌的，硬著頭皮跟著其它同學(xué)跑。又過(guò)了五分鐘，我實(shí)在累的不行了，跑得暈頭轉(zhuǎn)向，眼冒金星，十分想到一邊休息。但是，我想：我是一個(gè)堂堂的大隊(duì)委，是別的同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，所以我應(yīng)該以身作則，如果我跑不完就半途而廢，那豈不成了他人的笑料了嗎？我絕對(duì)不能半途而廢。陳欣穎！加油！你是好樣兒的！我暗自給自己鼓勵(lì)。于是，我加倍努力地跑了起來(lái)。身邊的同學(xué)也不斷給我加油：“陳欣穎，不要放棄，要記住，堅(jiān)持到底，就是勝利！”“最后十秒鐘！”我的耳邊突然響起了夏老師的聲音。我興奮極了，和大家一起大喊道：“十、九、八、七……零！”隨著我們的大喊聲，長(zhǎng)跑終于結(jié)束了。此時(shí)，我肌肉酸疼，渾身發(fā)麻，不過(guò)，值得慶幸的是，我終于跑完了長(zhǎng)跑。
校園里的BP機(jī)范文（19篇）篇十七
在記憶中，令我感覺(jué)到甜的感覺(jué)甚多：考了個(gè)好成績(jī)，甜；又多了一個(gè)伙伴，甜；受到教師的贊揚(yáng)，甜……而我，最喜歡破解難題之后的喜悅感了。
"叮鈴鈴"，下課鈴聲響了，而我看著眼前這道題，沒(méi)有一點(diǎn)兒思緒，看著同學(xué)們都露出開(kāi)心的笑容，我明白，他們已經(jīng)"闖關(guān)"成功了。"哎呀！怎樣寫(xiě)啊！"我不耐煩地吼道。"哈哈，這都不明白，太笨了！"不少做完的同學(xué)露出幸災(zāi)樂(lè)禍的笑容。這使我更加沮喪了。不行！我必須要把這道題做出來(lái)，冷靜！冷靜！
我再次埋頭苦干起來(lái)，"哎呀！這什么破題目嘛！"陸續(xù)有人抱怨道。我再仔細(xì)地把題目讀了一遍，呵！我找到隱藏條件了！我樂(lè)滋滋地把題目做了出來(lái)，答案完全正確，一種喜悅感在心中油然而生，我最終做出來(lái)了。
校園里的BP機(jī)范文（19篇）篇十八
哆來(lái)咪發(fā)嗦啦嘻哆”，這幾個(gè)音符像幾個(gè)不同的旋律，回蕩在校園的上空，伴隨在我們身旁。我們的校園就像一個(gè)歡樂(lè)島，我們的心中有著無(wú)窮的歡樂(lè)，讓我們嘗到。
的甜蜜。
你想！我們的教室就像個(gè)大蟻巢。我們這些辛勤的“小螞蟻”在老師的帶領(lǐng)下，在書(shū)的森林里覓食，彼此都獲得了智慧的果實(shí)。你側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，那一只只小螞蟻時(shí)而書(shū)寫(xiě)沙沙，時(shí)而書(shū)聲瑯瑯。大家都為獲得無(wú)限的智慧而歡歌，為攻克一個(gè)個(gè)難題而倍感甜蜜。啊，多么甜蜜的蟻巢！
你看！我們的操場(chǎng)就像一個(gè)游樂(lè)園。美妙的音符在操場(chǎng)上空蕩漾，那是每天課間操時(shí)間。這時(shí)，同學(xué)們放下負(fù)擔(dān)，放松心情，在優(yōu)美的旋律中輕歌曼舞，時(shí)而像麥浪滾滾，時(shí)而像牡丹花開(kāi)。在其他下課時(shí)間，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上追遂嬉戲，有的跳繩，有的踢球，玩得滿(mǎn)頭大汗，不亦樂(lè)呼！大家在游戲中增進(jìn)了彼此的友誼。啊，多么甜蜜的操場(chǎng)。
你看！老師的辦公室像一個(gè)加工廠。老師們總是日以繼夜地、辛辛苦苦地在辦公室里，加工著我們的作業(yè)。我不只一次地看到，夜幕巳經(jīng)降臨，老師辦公室的燈光依然亮著，一縷銀光，跳出窗戶(hù)，爬過(guò)圍墻，映入我的眼簾。
我睜眼細(xì)看，只見(jiàn)老師端坐在辦公桌前，神情專(zhuān)注，精神抖擻，批改我們的作業(yè)。她們從不喊一聲苦，不叫一聲累。因?yàn)槔蠋煱盐覀兛闯墒撬约旱膶氊悾瑸樽约旱暮⒆映钥嗍切牢浚瑸樽砸训暮⒆邮芾凼前参浚灰⒆觽冏聣殉砷L(zhǎng)，就是從事甜蜜的事業(yè)。啊，多么甜蜜的老師辦公室！
校園里的BP機(jī)范文（19篇）篇十九
春天的校園里，雨淅淅瀝瀝的下著，就像一幅沒(méi)有盡頭的畫(huà)卷。
雨，悄悄的拂過(guò)我們的臉頰，如同一位年輕美麗的少女披上了一件輕薄的白紗，那樣的美麗。雨輕輕地飄著，好像一位美麗的少女在翩翩起舞。
雨，落在操場(chǎng)上，操場(chǎng)立刻變得滑溜溜的，成為孩子們的“冰雪世界”。在這寬闊的“滑冰池”上，同學(xué)們撐著雨傘盡情地跳著優(yōu)美的“冰上芭蕾舞”。同學(xué)們樂(lè)得開(kāi)懷，校園里充滿(mǎn)了笑聲。
雨，落在校園里那蒼老的榕樹(shù)上，撫摸著它那柔軟的胡須，滑過(guò)它身上的每一個(gè)角落。春雨就像一位優(yōu)秀的畫(huà)家，它勾勒好了榕樹(shù)的輪廓，然后挑起綠色的顏料，撒在樹(shù)葉上，樹(shù)葉變得更加翠綠，再挑起棕色的顏料，撒在樹(shù)干上，榕樹(shù)顯得更加挺拔。春雨畫(huà)家的這幅杰作，給校園增添了幾分生氣。
雨，落在花圃上，花兒張開(kāi)小嘴品味著乳汁的甜蜜；鐵樹(shù)變得松軟，盡情感受著“母愛(ài)”的溫暖;黃土濕潤(rùn)了，飽含著快樂(lè)的淚水。
雨，落在傘上，校園里開(kāi)滿(mǎn)了一朵朵五彩繽紛的小傘花。