優(yōu)秀作文是一種對(duì)自己思考和表達(dá)能力的一種檢驗(yàn),它需要作者積極思考和不斷的反思修改。接下來(lái),小編給大家推薦一些優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
舟過(guò)安仁改寫(精選15篇)篇一
我去過(guò)各式各樣的湖,有西湖,有洞庭湖,有千島湖……但為了尋找靈感,我還是選擇安仁的湖。我來(lái)到了安仁游玩。我游過(guò)了安仁的大街小巷,來(lái)到了安仁的湖。
湖水在枯草叢里微微低語(yǔ),遠(yuǎn)處不時(shí)傳來(lái)一兩只小鴨的撲翅聲。湖是清的,清得清澈見(jiàn)地,水中印著天空,天空是藍(lán)的,水也是藍(lán)的,水中的云漂動(dòng)著,就像幾朵雪白的棉花似的,悠閑地漂動(dòng)著,漂動(dòng)著。船慢慢地前進(jìn),船槳?jiǎng)潉?dòng)水面的聲音是如此悅耳。周圍的綠樹(shù)紅花圍繞著湖,給美麗的湖增添了幾分魅力!
正當(dāng)我還沉浸在這迷人的仙境中時(shí),旁邊游來(lái)里一只小船,船上坐著兩個(gè)孩子。讓我感到奇怪的是,小孩們收起了魚竿,卻拿起了一把雨傘。好奇心驅(qū)使著把船劃近了他們,我隱隱約約的聽(tīng)到一個(gè)小孩說(shuō):“今天,我們?nèi)ツ膬和妫俊绷硪粋€(gè)小孩說(shuō):“你猜!”
小孩帶著疑問(wèn)說(shuō):“打漁?”另一個(gè)小孩指著船艙,笑嘻嘻地說(shuō):“不對(duì),告訴你吧。今天,我們就在船里玩啊!”只見(jiàn)那個(gè)小孩撐開(kāi)那把雨傘,然后又在旁邊那個(gè)小孩的耳朵,悄悄地說(shuō)了幾句話。出于好奇心,我和藹地問(wèn)他們:“天又沒(méi)下雨,你們撐傘干什么?”我一邊問(wèn)又一邊想,也許小孩只會(huì)玩這種無(wú)聊的游戲吧!小孩不緊不慢地說(shuō):“你猜猜看!”我歡快地說(shuō):“不知道!”兩個(gè)兒童笑了一笑,然后齊聲說(shuō)到:“我們是想用傘讓船前進(jìn)。”
我知道了他們的想法是什么的時(shí)候,我想:哦,怪不得沒(méi)下雨他們也張開(kāi)了傘呢,原來(lái)不是為了遮雨,而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)啊!但是這把小小的傘是不可能讓船前進(jìn)的。但是我為了留住孩子們的愉快天真爛漫,我并沒(méi)有說(shuō)出口。
我不緊不慢地散步回家,一邊走,一邊吟詩(shī):一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。
舟過(guò)安仁改寫(精選15篇)篇二
一日清晨,詩(shī)人楊萬(wàn)里正為沒(méi)有寫詩(shī)靈感,深思著來(lái)到河邊。
”我劃槳,你撐篙,雙人合力也不快!“。
忽然,河上迎來(lái)一只舟,舟上前后有2個(gè)小童,看樣兒大一點(diǎn)的小孩嘻嘻哈哈地說(shuō)。”你輕松點(diǎn)兒嘛!干嘛要那么費(fèi)勁?“小一點(diǎn)兒的孩子一副悠然自得的樣子,用篙撥動(dòng)了一下河底的泥沙,”你用全身的勁兒劃上三天三夜也到不了奶奶家。“大孩兒反駁道:”說(shuō)誰(shuí)呢?最多劃上一天一夜!“大孩兒扭過(guò)頭。小孩兒一聲嗤笑。
2個(gè)小孩兒的趣論引起了楊萬(wàn)里的注意,一絲不明顯的靈感緩緩流入楊萬(wàn)里大腦。楊萬(wàn)里饒有興趣地繼續(xù)觀察著2個(gè)小童。
這時(shí),一陣十分十分輕的風(fēng)微微掠過(guò)河面,水面上起了一重重”皺紋“。
小童答曰:”現(xiàn)在你可以休息了!“大童覺(jué)得小童是故意的,轉(zhuǎn)身要走。
小童急呼:”別!我沒(méi)開(kāi)玩笑,我剛才觀測(cè)了天象,從現(xiàn)在開(kāi)始一個(gè)時(shí)辰一直會(huì)有東風(fēng),我們正好順風(fēng)而行,再用帆,我們的行駛速度至少提升一倍!“”你還會(huì)看天象?我咋沒(méi)聽(tīng)說(shuō)你有這本事?再說(shuō)哪兒有帆?“大孩兒又想走。
小童是真急了,拿出一把紙傘,說(shuō):”可以用它呀!“。
”要下雨?“大童驚慌地看了看天,”難道……哦!“大童茅塞頓開(kāi)。
兩人齊齊坐下,小童舉起傘,船果然行駛起來(lái)。
見(jiàn)著愈來(lái)愈快,愈來(lái)愈遠(yuǎn),愈來(lái)愈模糊的船影,楊萬(wàn)里的靈感頓時(shí)爆發(fā),立馬提筆寫下此事,起詩(shī)名為《舟過(guò)安仁》:
一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。
舟過(guò)安仁改寫(精選15篇)篇三
這天,楊萬(wàn)里乘舟來(lái)到安仁縣游玩。他悠閑地站在船頭欣賞著河邊的美景。
湛藍(lán)的天空就像被水洗過(guò)似的明凈,草地就像一塊碧綠的地毯,空氣中彌漫著青草的芳香。一陣微風(fēng)吹過(guò),柳枝開(kāi)始翩翩起舞,好像在炫耀風(fēng)婆婆對(duì)它的撫愛(ài)。清澈見(jiàn)底的河水緩緩地流淌著繞城而過(guò),陽(yáng)光灑在蕩漾的河面上,泛起萬(wàn)點(diǎn)光芒。
突然,楊萬(wàn)里發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一葉小船在清澈的河水中飄蕩著。所過(guò)之處,蕩起了一圈一圈的波紋,煞是好看。細(xì)細(xì)一看,在那船上的是兩個(gè)小孩子。這兩個(gè)小孩,一個(gè)身穿紅肚兜外套一件無(wú)袖的白色小褂,另一個(gè)穿著一件短袖的白色衫,衣服敞開(kāi)著,沒(méi)穿肚兜,露出了雪白的小肚皮。他倆圓圓的腦袋,大大的眼睛,都在頭上挽著三個(gè)發(fā)髻,褲角卷到了膝蓋,光著一對(duì)小腳丫,頗顯幾分靈氣。只見(jiàn)這兩個(gè)小孩坐在船里,嘰嘰呱呱地,也不知在說(shuō)些什么,笑些什么,鼻尖上閃著汗珠,小小的身軀上噴發(fā)著太陽(yáng)的香氣息。也許是熱了吧,他倆互相拍起水來(lái)了,激起的小水珠在他們的身上、臉上跳起了歡樂(lè)的舞蹈。聽(tīng)著那陣陣鈴兒般響亮的笑聲,楊萬(wàn)里也停下了船跟著他們一起沉浸在歡樂(lè)之中。
過(guò)了一會(huì)兒,兩個(gè)孩子雙雙并排坐在船頭,抬頭仰望著天空。楊萬(wàn)里這才發(fā)現(xiàn),他們雖然坐在船上,卻并沒(méi)有劃船。那用來(lái)?yè)未拈L(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿已經(jīng)收起來(lái)了,架在船尾的支架上。而且那兩個(gè)小孩身旁還張著一把傘。“他拿傘做什么?難道要下雨了嗎?”楊萬(wàn)里抬頭看了看天空,萬(wàn)里無(wú)云呀,哪有什么雨呀!這下楊萬(wàn)里心里更好奇了。
忽然,一陣風(fēng)吹來(lái)。一個(gè)小孩子趕忙把傘拿起來(lái),另一個(gè)歡呼著:“風(fēng)來(lái)嘍!風(fēng)來(lái)嘍!我們的船要起航嘍!”楊萬(wàn)里恍然大悟:哦,怪不得沒(méi)下雨,他們也張開(kāi)了傘呢,原來(lái)不是為了遮雨,而是想用傘借助風(fēng)的力量讓船前進(jìn)啊!
東方綠舟軍訓(xùn)總結(jié)。
《沙漠之舟》說(shuō)課稿范文。
女性的政治改寫。
舟過(guò)安仁改寫(精選15篇)篇四
湖南省有個(gè)安仁縣,依山傍水,山清水秀,在那里住著世世代代以打漁為生的漁民。在東白水村有一戶人家,住著小柱子和小石頭兩兄弟,他們每天都幫助父母去打漁。
初夏的清晨,天空湛藍(lán)、白云朵朵。今天,他們準(zhǔn)備去安仁縣城幫家里買一些東西。他們?cè)缭缇推鸫擦耍≈哟┲咨绦浜退{(lán)短褲,小石頭身穿紅背心和綠短褲,他們興高采烈、心情十分愉快。他們的爸爸媽媽給他們帶上了干糧和水,還帶上了一把大傘,以防下雨,然后他們就出發(fā)了。
他們劃著小船離開(kāi)了家,在路上他們有說(shuō)有笑,一會(huì)兒釣魚、一會(huì)兒又去劃船,一會(huì)兒又坐下來(lái)欣賞兩岸的風(fēng)景。只見(jiàn)河水清澈見(jiàn)底,一眼都能看見(jiàn)許多活蹦亂跳的小魚和小蝦。陽(yáng)光照到水面上,波光粼粼,蕩起一圈圈漣漪。岸上的樹(shù)木蔥蘢、枝葉繁茂。剛劃了沒(méi)多久,他們覺(jué)得用船槳?jiǎng)澨哿耍寐愤^(guò)一片小竹林,就用帶的小刀子,麻利地砍下合適高度的竹竿來(lái)用。然后,他們兄弟倆每人用一個(gè)竹竿劃船,劃得可快了,不一會(huì)功夫,就已經(jīng)劃出好幾里路。劃著劃著,他們漸漸感覺(jué)有些疲倦,肚子也開(kāi)始咕咕叫,于是他們就停住竹竿,拿出爸爸媽媽給他們帶的干糧大口吃了起來(lái)。正當(dāng)他們美餐的時(shí)候,讓他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到的是,船有點(diǎn)開(kāi)始往下沉。小石頭水性好,一個(gè)猛子扎到水底,原來(lái)船底下的倉(cāng)庫(kù)破了一個(gè)大洞,他們趕緊把船劃向岸邊,奮力把船拉上岸,找出船上的備用工具把大洞及時(shí)修補(bǔ)好。干完這些,小柱子和小石頭已經(jīng)累得滿頭大汗,他們把船駛向河中,就倒在船上睡著了。
等他們一覺(jué)醒來(lái),已經(jīng)是大中午,太陽(yáng)正火辣辣地烤著大地,小船正在河面上停泊,可他們太累了,實(shí)在劃不動(dòng),這可怎么辦呢?如果不抓緊時(shí)間,晚上就趕不回家了啊。他倆坐在船艙中苦思冥想,小石頭腦瓜轉(zhuǎn)地快,眼睛咕嚕嚕一轉(zhuǎn)說(shuō):哥哥,咱們把爸媽給咱們的傘當(dāng)船帆使用,可以借助風(fēng)的力量讓小船劃得快點(diǎn)啊。小柱子說(shuō):對(duì)啊,咱們快試試吧!他們迅速地把傘拿到船頭,撐開(kāi)傘,這時(shí)一陣大風(fēng)吹來(lái),把他們的衣服都吹亂了,可小船卻像水中的小魚一樣,飛快地向前駛?cè)ァK麄兣d奮地手舞足蹈,大聲唱起了山歌:小船飄飄,小傘開(kāi)開(kāi),帶著我們駛向遠(yuǎn)方。
很快他們就到了安仁縣城,買齊需要的東西之后就劃著小船飛速向家的方向駛?cè)ァ0頃r(shí)分,他們終于到了村邊,停好小船,拿上東西,哥倆高高興興地跑上岸。他們的爸爸媽媽正在岸上焦急地等待他倆,看到他們安全到達(dá),一家人手牽手,高高興興地向家中走去。
前面是翠綠的.小山丘,腳下是一片青翠的草地,轉(zhuǎn)過(guò)身,也可以看到開(kāi)滿小花的、翠綠的芳草地。一碧千里,翠色欲流。從下往上看,仿佛一條青翠的、碧綠的,繡著各色鮮花的絲巾。而這一切,都被大詩(shī)人楊萬(wàn)里看在眼里,記在心里。
正當(dāng)楊萬(wàn)里陶醉之時(shí),自己身旁的清澈的小河里,一片梧桐葉似的小舟緩緩駛來(lái)。光波粼粼舟上坐著兩個(gè)小孩兒,慢慢的劃著小舟,愉快的聊著天。
劃了一會(huì)兒,兩個(gè)小孩也許是累了,也或許是劃到地兒了,兩個(gè)孩子收了篙,停了棹,端坐其中。
正當(dāng)楊萬(wàn)里準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身走的時(shí)候,兩個(gè)孩子的一組對(duì)話引得他再度轉(zhuǎn)身,想看個(gè)究竟。
去把船上的油紙傘拿出來(lái)一個(gè)看起來(lái)大一點(diǎn)孩子說(shuō)。
干什么?另一個(gè)孩子不解的問(wèn)。
一會(huì)兒你就知道了大孩子回答道。
他們要干什么?楊萬(wàn)里不解的想。
兩個(gè)孩子撐開(kāi)傘,傘帶的風(fēng)驅(qū)使著小舟向前進(jìn)。
哦!原來(lái)他們是要利用風(fēng)來(lái)讓船前進(jìn)啊!真聰明!楊萬(wàn)里被兩個(gè)孩子的機(jī)智所折服,不禁在心里稱贊。想了一會(huì)兒,楊萬(wàn)里向著小舟遠(yuǎn)去的方向,吟道:
一葉漁船兩小童,
收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘,
不是遮頭是使風(fēng)。
舟過(guò)安仁改寫(精選15篇)篇五
一日清晨,詩(shī)人楊萬(wàn)里正為沒(méi)有寫詩(shī)靈感,深思著來(lái)到河邊。
”我劃槳,你撐篙,雙人合力也不快!“。
忽然,河上迎來(lái)一只舟,舟上前后有2個(gè)小童,看樣兒大一點(diǎn)的小孩嘻嘻哈哈地說(shuō)。”你輕松點(diǎn)兒嘛!干嘛要那么費(fèi)勁?“小一點(diǎn)兒的孩子一副悠然自得的樣子,用篙撥動(dòng)了一下河底的泥沙,”你用全身的勁兒劃上三天三夜也到不了奶奶家。“大孩兒反駁道:”說(shuō)誰(shuí)呢?最多劃上一天一夜!“大孩兒扭過(guò)頭。小孩兒一聲嗤笑。
2個(gè)小孩兒的趣論引起了楊萬(wàn)里的注意,一絲不明顯的靈感緩緩流入楊萬(wàn)里大腦。楊萬(wàn)里饒有興趣地繼續(xù)觀察著2個(gè)小童。
這時(shí),一陣十分十分輕的風(fēng)微微掠過(guò)河面,水面上起了一重重”皺紋“。
小童答曰:”現(xiàn)在你可以休息了!“大童覺(jué)得小童是故意的,轉(zhuǎn)身要走。
小童急呼:”別!我沒(méi)開(kāi)玩笑,我剛才觀測(cè)了天象,從現(xiàn)在開(kāi)始一個(gè)時(shí)辰一直會(huì)有東風(fēng),我們正好順風(fēng)而行,再用帆,我們的行駛速度至少提升一倍!“”你還會(huì)看天象?我咋沒(méi)聽(tīng)說(shuō)你有這本事?再說(shuō)哪兒有帆?“大孩兒又想走。
小童是真急了,拿出一把紙傘,說(shuō):”可以用它呀!“。
”要下雨?“大童驚慌地看了看天,”難道……哦!“大童茅塞頓開(kāi)。
兩人齊齊坐下,小童舉起傘,船果然行駛起來(lái)。
見(jiàn)著愈來(lái)愈快,愈來(lái)愈遠(yuǎn),愈來(lái)愈模糊的船影,楊萬(wàn)里的靈感頓時(shí)爆發(fā),立馬提筆寫下此事,起詩(shī)名為《舟過(guò)安仁》:
一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。
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舟過(guò)安仁改寫(精選15篇)篇六
初夏時(shí)節(jié),樹(shù)木郁郁蔥蔥。詩(shī)人楊萬(wàn)里為了看望他一位生病的朋友,來(lái)到了安仁。他坐在船上,向四周眺望,欣賞著安仁河面上的風(fēng)景。遠(yuǎn)處有幾座大山,山上隱隱約約能看到幾座白塔。江岸邊長(zhǎng)滿了甩著長(zhǎng)發(fā)的綠柳,倒映在水中就像一幅美麗的畫卷。江水中,魚兒在嬉戲玩耍。楊萬(wàn)里陶醉在這景色里。
忽然,一陣嬉鬧聲打破了寂靜。尋聲望去,原來(lái)是兩個(gè)七八歲的小孩在漁船上談笑。水聲、風(fēng)聲和小孩的談笑聲合在一起,像一首美妙的音樂(lè)。
突然,兩個(gè)孩子把篙和棹都收到了船里,還爭(zhēng)辯著什么。楊萬(wàn)里十分納悶,就湊上前去,聽(tīng)到了他們的對(duì)話。一個(gè)孩子說(shuō):“劃船太累了,咱先休息會(huì)兒吧。”
“那總不能停止不前吧,船可不會(huì)自己走?”
“那你有什么省力的辦法呀!”
“我見(jiàn)到帆船是靠帆帶動(dòng)的,為什么不可以造一個(gè)帆呢?”
“可我們沒(méi)有布呀?”
“可以用船里備用的大傘呀!”
說(shuō)完,兩個(gè)孩子就急急忙忙地把傘給拿了出來(lái)。他們舉著傘,風(fēng)來(lái)了,風(fēng)娃娃帶著他們飛快地向前沖去。
詩(shī)人楊萬(wàn)里終于明白,原來(lái)是兩個(gè)孩子累了,他們張傘來(lái)前進(jìn)呢?隨之詩(shī)性大發(fā),吟詩(shī):
一葉漁船兩小童,
收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘,
不是遮頭是使風(fēng)。
舟過(guò)安仁改寫(精選15篇)篇七
晴空萬(wàn)里,藍(lán)天白云。這樣好的天氣,在一條小河邊,陽(yáng)光的照耀下,一切都是那么美。陣陣微風(fēng)拂過(guò)水面,如慈母的手撫摸著孩子,水泛起淺淺的波紋,像是孩子受到了夸獎(jiǎng),在開(kāi)心的笑呢。
水波慢慢蕩漾開(kāi),忽然,水上卷起朵朵浪花。是什么讓這漂亮的小花兒不停地跳動(dòng)?原來(lái),是兩個(gè)小孩駕著一葉小舟緩緩駛來(lái)。木船上的孩子一邊說(shuō)說(shuō)笑笑,一邊用力地劃槳。
咦?他們沒(méi)有劃槳,船竟然動(dòng)了起來(lái)。噢,是這樣啊。孩子們撐起大傘當(dāng)作船帆,現(xiàn)在正刮著風(fēng),小漁船就像帆船一樣向前駛?cè)ァ?/p>
風(fēng)娃娃像是看到了這兩個(gè)孩子的可愛(ài)主意一般,更加賣力地吹了起來(lái)。船動(dòng)得越來(lái)越快,孩子們坐在船上連連拍手叫好。
真是兩個(gè)聰明機(jī)靈的孩子啊!
舟過(guò)安仁改寫(精選15篇)篇八
陽(yáng)光灑在河面上,波光粼粼,成群的魚兒在水中嬉戲,荷花挺立在舞臺(tái)上,炫耀著它的身姿。微風(fēng)拂過(guò),蘆葦搖擺著跳起了舞蹈,雖然顏色單調(diào)了些,但也給這里增添了些許生機(jī)。水是那么清,活像一面大鏡子,映出了藍(lán)天,映出了驕陽(yáng),仿佛一切都生存在這面大鏡子里。
突然,原本平靜的湖面上蕩起了波紋,小小的浮萍向兩邊散開(kāi),一葉漁船駛了過(guò)來(lái)。船中有兩個(gè)孩子,他們坐在船頭,一邊劃船一邊埋怨,撐竹篙,劃船槳實(shí)在是太累了,這才一會(huì)的功夫,他們就劃不動(dòng)了。女孩說(shuō)道:“這活太費(fèi)力氣了,我們得想個(gè)辦法讓船跑得更快些。”女孩在船上尋找著什么,突然她看到一把傘,頓時(shí),臉上露出了笑容,她把傘撐開(kāi),高高舉過(guò)頭頂,男孩很納悶地問(wèn):“又沒(méi)下雨,為何要撐傘?”
女孩一本正經(jīng)地解釋道:“你知道帆船嗎?它是不是跑得很快?它跑得快的原因正是因?yàn)橛蟹L(fēng)吹動(dòng)船帆,帆船跑起來(lái)既快又穩(wěn)!”結(jié)果兩個(gè)孩子就這樣坐在船頭撐著傘等船自己前行,可惜的是船絲毫沒(méi)動(dòng)!
這些都被路過(guò)的楊萬(wàn)里看在眼里,便寫下了一首詩(shī)將此情此景記錄了下來(lái):
一葉漁船兩小童,
收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘,
不是遮頭是使風(fēng)。
舟過(guò)安仁改寫(精選15篇)篇九
哈哈哈楊萬(wàn)里忽然聽(tīng)見(jiàn)小孩玩耍的聲音。這聲音從哪兒傳出來(lái)的?楊萬(wàn)里四處張望,發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一葉漁船,上面坐著兩個(gè)年齡相仿的說(shuō)笑打鬧的小孩。哦,原來(lái)是兩個(gè)調(diào)皮鬼。
只見(jiàn)那兩個(gè)孩子劃著船,似乎累了,稍大的孩子把竹篙收起橫在船上,另一個(gè)把棹收起放回船尾。隨后,兩個(gè)小孩子從船廂中取出一把小傘并打開(kāi)。
要下雨了嗎?這四月天難道說(shuō)變就變?楊萬(wàn)里好奇地想著。他揚(yáng)起頭看了看天,太陽(yáng)還正高掛,陽(yáng)光正炫目。那他們究竟張傘干什么呢?耐不住好奇心驅(qū)使,楊萬(wàn)里把船撐到了小漁船旁。
哎,小孩們,你們好,我想問(wèn)一下你們張傘干什么?天氣這么好,又沒(méi)有下雨。楊萬(wàn)里嬉笑著問(wèn)道。
先生,你好。我和弟弟覺(jué)得撐船太費(fèi)力了,而且今天風(fēng)不小,風(fēng)推著傘,傘帶動(dòng)船前進(jìn),我們就不用費(fèi)力氣了哦,呵呵!稍大的孩子答道,還得意地笑了笑。
呵,這些孩子,真是天真又聰慧啊!楊萬(wàn)里贊嘆著說(shuō)。隨后,小漁船駛出了小河,不見(jiàn)了蹤影,楊萬(wàn)里也依依不舍地離開(kāi)了安仁。
東方綠舟軍訓(xùn)總結(jié)。
《沙漠之舟》說(shuō)課稿范文。
舟過(guò)安仁改寫(精選15篇)篇十
詩(shī)人走近一看,呀!那葉漁船上坐著兩位可愛(ài)、機(jī)靈地“小船夫”,一位穿著俏皮的紅肚腩,扎著別有風(fēng)趣的朝天辮,白布衣迎風(fēng)舞動(dòng),另一位和上一位的衣著別有類似,扎著生氣勃勃的朝天辮,配著帥氣的白風(fēng)衣,真像位小詩(shī)人。
“天上本無(wú)雨,問(wèn)小生為何張傘?”詩(shī)人笑呵呵問(wèn)道。童子答道:“老先生,我們這是使風(fēng)呀!”突然,話音剛落,一陣春風(fēng)習(xí)習(xí)吹來(lái),微微吹動(dòng),小船也慢悠悠地行馳著,風(fēng)一大,船也“風(fēng)馳電掣”行馳而去。
船邊白浪濤濤,詩(shī)人恍然大悟,低吟道:“此童子真是智慧,競(jìng)想出此種妙計(jì)!”
作者興致勃勃地回到了在安仁縣的家中,磨墨時(shí),把手沾黑了,也滿不在乎,作者迅速地沾了墨,思索著,揮筆寫道:
一葉漁船兩小童,收蒿停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。
當(dāng)晚,詩(shī)人回憶著早上遇見(jiàn)的兩小童,回味著,他們笑著笑著…。
舟過(guò)安仁改寫(精選15篇)篇十一
前面是翠綠的小山丘,腳下是一片青翠的草地,轉(zhuǎn)過(guò)身,也可以看到開(kāi)滿小花的、翠綠的芳草地。一碧千里,青翠欲滴。從下往上看,仿佛一條青翠的、碧綠的,繡著各色鮮花的絲巾。而這一切,都被大詩(shī)人楊萬(wàn)里看在眼里,記在心里。
正當(dāng)楊萬(wàn)里陶醉之時(shí),自己身旁的清澈的小河里,一片梧桐葉似的小舟緩緩駛來(lái)。光波粼粼······舟上坐著兩個(gè)小孩兒,慢慢的劃著小舟,愉快的聊著天。
劃了一會(huì)兒,兩個(gè)小孩也許是累了,也或許是劃到地兒了,兩個(gè)孩子收了篙,停了棹,端坐其中。
正當(dāng)楊萬(wàn)里準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身走的時(shí)候,兩個(gè)孩子的一組對(duì)話引得他再度轉(zhuǎn)身,想看個(gè)究竟。
“去把船上的油紙傘拿出來(lái)”一個(gè)看起來(lái)大一點(diǎn)孩子說(shuō)。
“干什么?”另一個(gè)孩子不解的問(wèn)。
“一會(huì)兒你就知道了”大孩子回答道。
他們要干什么?楊萬(wàn)里不解的想。
兩個(gè)孩子撐開(kāi)傘,傘帶的風(fēng)驅(qū)使著小舟向前進(jìn)。
哦!原來(lái)他們是要利用風(fēng)來(lái)讓船前進(jìn)啊!真聰明!楊萬(wàn)里被兩個(gè)孩子的機(jī)智所折服,不禁在心里稱贊。想了一會(huì)兒,楊萬(wàn)里向著小舟遠(yuǎn)去的方向,吟道:。
“一葉漁船兩小童,。
收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘,。
不是遮頭是使風(fēng)。”
這首詩(shī)便是流傳至今的《舟過(guò)安仁》。
舟過(guò)安仁改寫(精選15篇)篇十二
一條清澈見(jiàn)底的小河中,明鏡般的河面上被一圈圈水波打破了,波紋激起的浪花四散開(kāi)去,化做一個(gè)個(gè)水泡漂向遠(yuǎn)方。
是誰(shuí)打破了這種美好的境界?噢!原來(lái)是兩個(gè)大概四五歲的幼童呀!他們一個(gè)劃船,一個(gè)在用撐船的竹竿控制方向。
不一會(huì)兒,一陣大風(fēng)吹了過(guò)來(lái),把船吹的東倒西歪,小孩子也左右搖晃,好像只要再不小心就會(huì)跌落水中!可是幼童們卻收起船槳和竹竿,拿起一把傘子。咦!他們難不成要用傘劃水吧!只見(jiàn)一個(gè)小孩打開(kāi)雨傘,放在頭頂,這時(shí),另一個(gè)孩子說(shuō),你這方法靈不靈驗(yàn),如果不靈驗(yàn),咱們一會(huì)兒就要喝水了!那個(gè)打傘的小孩說(shuō),沒(méi)事的,全村的人就屬我最聰明,你還怕我害你嗎?另一個(gè)孩子心想,算了吧,你不一會(huì)兒不讓我落水,就謝天謝地了!
過(guò)了一會(huì)兒,船好像真地不再搖晃了,船也迅速前進(jìn)。
年齡大的小孩說(shuō),怎么樣?我沒(méi)有讓你帶下水吧,我都說(shuō)了我是全村最聰明的!另一個(gè)小孩說(shuō),老大,你真厲害,我可真佩呀!
一陣說(shuō)笑之后,他們兩個(gè)來(lái)到了荷花塘,里面開(kāi)滿了荷花,有含苞令人欲放的花骨朵兒;有的已經(jīng)綻放開(kāi)來(lái);有的荷花隨著風(fēng)的吹拂,也跟著跳起舞來(lái);有的荷花上停著一兩只蜻蜓,可能是因?yàn)橛淄牡絹?lái)碰撞到了荷花,所以把蜻蜓嚇走了。年齡小的幼童撲通一聲跳下水,在河的最深處尋找蓮藕,另一個(gè)在船上接應(yīng),不一會(huì)兒就摘了滿滿一船。從水里上來(lái)的幼童也成了落湯雞。
童年是不可磨滅的記憶,也是一顆人生最閃亮的星星,童年無(wú)忌。
舟過(guò)安仁改寫(精選15篇)篇十三
在安仁界內(nèi)的一條小河上,漂浮著一條漁船,上面坐著的不是高大威猛的男人,而是兩個(gè)瘦弱的小孩子。由于船槳和船篙太重了,兩個(gè)小孩使不動(dòng),只好隨風(fēng)飄走。
其中一個(gè)小孩子說(shuō):“咱們這樣被風(fēng)吹著走,什么時(shí)候才能到達(dá)目的地啊!”“你問(wèn)我,我問(wèn)誰(shuí)啊!”另外一個(gè)小孩子暴躁的說(shuō)。船上沉寂下來(lái),“對(duì)了”一個(gè)小孩子看見(jiàn)了旁邊的傘,一拍腦袋站起來(lái)說(shuō),“我們可以把傘撐開(kāi),這樣風(fēng)吹著傘,咱們拿著傘不就行了嗎?”另外一個(gè)小孩喜笑顏開(kāi),說(shuō)道:“你咋怎么聰明啊,腦袋比我靈光多了。哈哈哈!”“那是必須必得,哈哈哈!咱們別說(shuō)話了,立即做吧。”
由于,風(fēng)太大了,風(fēng)吹著傘一個(gè)小孩子拿不穩(wěn),眼看傘就要被吹走,突然,一雙小手,出現(xiàn)在他的眼前,原來(lái)是另外一個(gè)小孩也用手抓住傘把。
船的速度變成了之前的好幾倍,很快便到達(dá)了目的地。
舟過(guò)安仁改寫(精選15篇)篇十四
舟過(guò)安仁(古詩(shī)改寫)作文500字。他被美景深深地吸引,情不自禁地走出船艙,佇立在船頭,舉目眺望。這時(shí),春風(fēng)拂面,花香撲鼻,頓時(shí)神清氣爽、心曠神怡。于是,他張開(kāi)雙臂,深深地呼吸著這清新的空氣,盡情地享受著這春天賜于大自然的美景。
忽然,一陣清脆的歌聲傳入耳中,定睛一看,原來(lái)不遠(yuǎn)處的河面上還有一只小漁船,船頭坐著兩個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩子,他倆一邊劃漿撐船,一邊放聲高歌。過(guò)了一會(huì)兒,這兩個(gè)孩子突然停止歌唱,隨即又收起了撐船的竹竿和槳,跑進(jìn)船艙,拿出一把雨傘站到船頭,將傘撐開(kāi)。“咦,這時(shí)既不下雨,陽(yáng)光也不強(qiáng)烈,他們拿雨傘干什么呢?”楊萬(wàn)里覺(jué)得很奇怪,百思不得其解。好奇心促使他將船靠上前問(wèn)道:“現(xiàn)在風(fēng)和日麗,你們?yōu)槭裁匆獡蝹隳兀俊眱蓚€(gè)小孩睜大眼睛,歪著腦袋,天真無(wú)邪地說(shuō):“我們這條船沒(méi)有帆,撐開(kāi)雨傘當(dāng)帆用唄。這樣,使船既能快速前進(jìn),又能省力氣!”楊萬(wàn)里這才恍然大悟。他一面點(diǎn)頭,一面豎起大拇指稱贊道:“你們倆太聰明了,居然能想出這么好的點(diǎn)子。不簡(jiǎn)單,不簡(jiǎn)單!”
隨后,楊萬(wàn)里走進(jìn)船艙,揮筆疾書:“一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。”一首膾炙人口的小詩(shī)就這樣誕生了,一直流傳到如今。
舟過(guò)安仁改寫(精選15篇)篇十五
湖水清澈見(jiàn)底,湖邊的水草隨著微風(fēng)的到來(lái)輕輕的搖曳,與微風(fēng)跳著優(yōu)美的華爾茲呢!湖面上有著幾條漁船。竹竿在水面上劃出了一道道波紋,給小河增添了一絲色彩。
我坐在自己的小船上,陶醉在湖中的美景里。
“不對(duì)!應(yīng)該用傘!”“用竹筏才對(duì)!”咦?哪來(lái)的爭(zhēng)吵聲?哦,原來(lái)是一條漁船上的`兩個(gè)小漁童的說(shuō)話聲。
他們又爭(zhēng)吵了一會(huì)兒,其中一名漁童點(diǎn)了點(diǎn)頭,另一名則到船里去拿東西。而外面這一名就把竹竿給收了起來(lái),坐到了椅子上。
不用劃船?坐在小船上干嘛?這樣小船能前進(jìn)嗎?這兩個(gè)小孩使我十分好奇。于是我叫漁夫把船劃的離他們近一點(diǎn)。
只見(jiàn)先前進(jìn)去的那個(gè)漁童出來(lái)了,手里拿著一把傘,與另一名漁童坐在一起,把傘撐開(kāi)來(lái),舉高。
我實(shí)在不理解他們的做法,就想去問(wèn)一問(wèn)他們。
“晴朗的天空,你們?yōu)槭裁匆e起一把傘坐在這兒呢?”“因?yàn)檫@樣可以使船變快啊!”小漁童用天真可愛(ài)的眼神望著我,“怎么變快?”小漁童無(wú)奈的撓了撓頭哎呀!我也不好說(shuō),嗯——靠風(fēng)!對(duì)!靠風(fēng)!
我恍然大悟,原來(lái)他們是利用風(fēng)來(lái)讓船前進(jìn)啊!
看著那只小船漸漸地遠(yuǎn)去,我為眼前的美景陶醉,更為孩子的智慧深深折服!