作為一名語(yǔ)文老師，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)作文，通過(guò)不斷練習(xí)提高自己的寫(xiě)作水平。讀完這些作文后，相信你會(huì)有更多的靈感和動(dòng)力寫(xiě)出優(yōu)秀的作品。
我的陳老師寫(xiě)人（熱門(mén)21篇）篇一
兩個(gè)星期前，聽(tīng)說(shuō)您的父親逝世了，您請(qǐng)假了整整一個(gè)星期，我就像熱鍋上的螞蟻，什么時(shí)候才能熬過(guò)去呀！一個(gè)星期的.每一天就像一年。一個(gè)星期終于過(guò)去了，星期一您卻沒(méi)來(lái)上課，我有點(diǎn)百思不解。第二天，數(shù)學(xué)老師說(shuō)您生病住院了。也許，別人會(huì)不在乎，可對(duì)我，卻稱得上是一個(gè)晴天霹靂的消息。我想：您什么時(shí)候才能回來(lái)？一周過(guò)去了，您依然沒(méi)來(lái)，在校園里，我總聽(tīng)到一些瘋言瘋語(yǔ)――501班要換語(yǔ)文老師，我怕語(yǔ)文老師出什么事，每天都心神不寧。
今天，最后一節(jié)課，數(shù)學(xué)老師為我們排練大合唱。突然，老師的電話響起來(lái)了，”茹斐哦……”數(shù)學(xué)老師在電話里提起我的名字，我想：一定有什么”災(zāi)難”要降臨到我的頭上。果然，老師叫我們回教室時(shí)，突然叫住了我，告訴我說(shuō)：”語(yǔ)文老師叫你中午打電話給她。”話音剛落，我茫然了，老師會(huì)叫我干嘛呢？數(shù)學(xué)老師把手機(jī)給了我，我一邊聽(tīng)電話一邊回教室。我聽(tīng)到老師接了，連忙送去問(wèn)候，老師告訴我讓我去參加作文比賽。我知道這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，可又怕我我作文寫(xiě)得不夠好，我想入非非，老是脆弱的聲音打斷了我的思想，我連忙答應(yīng)。
老師，您雖然不在我的身邊，但是在我的心中，您永遠(yuǎn)都是我的好老師！
福建泉州惠安縣吹樓學(xué)校五年級(jí):1431663697。
我的陳老師寫(xiě)人（熱門(mén)21篇）篇二
我最喜歡的老師是陳雯老師。為什么呢？我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
在我們將要進(jìn)行隊(duì)儀式比賽時(shí)，陳老師陪我們一起訓(xùn)練。我們站著，陳老師也站著；我們很累，陳老師也很累。那段時(shí)間，大家每天都訓(xùn)練，一遍遍地練。比賽時(shí)我們很緊張，也很認(rèn)真。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，我們終于獲得了獎(jiǎng)。那時(shí)候，我們開(kāi)心極了！因?yàn)槲覀兊锚?jiǎng)了！老師也高興地笑了。
六一兒童節(jié)時(shí)，陳雯老師自己掏錢(qián)給我們買(mǎi)獎(jiǎng)品，買(mǎi)吃的給我們。每次吃著老師給我們買(mǎi)的東西，我們心里總是暖暖的。
有些不聽(tīng)話的學(xué)生不做作業(yè)，陳老師也不會(huì)罵他們，只是微笑著批評(píng)他們，要他們完成作業(yè)后再去玩。
有時(shí)，我們覺(jué)得上課有些乏味時(shí)，陳老師也會(huì)開(kāi)一些玩笑。我覺(jué)得著很好，可以讓我們放松一下。
我愛(ài)陳老師，因?yàn)樗龑?duì)我們非常好，在我的心目中她就像媽媽一樣。你喜歡我的老師嗎？
我的陳老師寫(xiě)人（熱門(mén)21篇）篇三
這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，我們班就來(lái)了一位新班主任—陳老師。她個(gè)子不高，一頭短發(fā)。長(zhǎng)相嘛，用“三大一小”來(lái)概括：臉大、眼大、鼻大、嘴小。要說(shuō)給我們印象最深的，還是她那櫻桃小嘴。我們背地里都叫她“小嘴”陳老師。
別看陳老師嘴小，可從她嘴里吐出的每一句話都像磁鐵一樣深深地吸引著我們。一次班會(huì)課上，陳老師鄭重地宣布：“小孩子就應(yīng)該會(huì)玩兒!”啊?竟有這樣善解人意的老師?待反應(yīng)過(guò)來(lái)以后，我們個(gè)個(gè)振臂高呼。“不過(guò)一”同學(xué)們睜大眼睛望著陳老師。
“學(xué)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)學(xué)得認(rèn)真踏實(shí)。”
“遵命!“幾個(gè)調(diào)皮鬼忙立正行禮。
“小嘴”陳老師真行，我們真是佩服死她了。
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我的陳老師寫(xiě)人（熱門(mén)21篇）篇四
湘郡未來(lái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校有一位姓陳的語(yǔ)文老師是我們六（一）班的班主任。
陳老師長(zhǎng)得高高的，略有點(diǎn)胖，還有著一雙明亮聰慧的大眼睛，仿佛能把講臺(tái)下的小動(dòng)作“一覽眾山小”。
陳老師喜歡“獎(jiǎng)勵(lì)”一些在寢室樓里不聽(tīng)生活老師話的同學(xué)極富有想象力的作文，例如：《我是小飛俠》、《凌晨4點(diǎn)的601室》······這些作文既充滿了精彩的片段，也不乏檢討的意味。
陳老師會(huì)嚴(yán)厲的懲罰無(wú)論在教學(xué)樓或生活樓都不聽(tīng)話的同學(xué)，我們班有一個(gè)同學(xué)被老師懲罰做了一千多個(gè)仰臥起坐呢！
如果學(xué)校組織的比賽和班級(jí)考試平均分能奪得第一的“寶座”，那么陳老師獎(jiǎng)勵(lì)的幅度就會(huì)上升一個(gè)層次，讓大家的歡喜都“更上一層樓”。
陳老師上課同學(xué)們都聽(tīng)得特別認(rèn)真，是因?yàn)殛惱蠋熤v課很有趣，同學(xué)們又提心吊膽地怕被陳老師點(diǎn)著名，之所以凡事陳老師上課沒(méi)有同學(xué)敢開(kāi)小差，都全神貫注地聽(tīng)陳老師上課。
下課時(shí)，陳老師不是上課時(shí)嚴(yán)肅的作風(fēng)，而是在和我們開(kāi)點(diǎn)兒小玩笑，連幾個(gè)上課喜歡被老師逮著的同學(xué)也一起找陳老師講笑話。
我的班主任陳老師，好似春雨滋潤(rùn)了六（一）班的心田，而“春雨”陳老師卻悄聲無(wú)息地消失在泥土之中。
我的陳老師寫(xiě)人（熱門(mén)21篇）篇五
人的一生，總會(huì)有一些難忘的人和事，久久不能忘懷。時(shí)常響起時(shí)，帶著感激，帶著甜甜的心情思念著她陳老師。
當(dāng)我六年級(jí)遇到陳老師，我的命運(yùn)也在不停的轉(zhuǎn)變著。自從陳老師留我的那個(gè)下午，我就徹底的脫胎換骨了。
那十一的風(fēng)和日歷的下午，可愛(ài)的同學(xué)們都朝氣蓬勃，都個(gè)個(gè)精神飽滿，迎接著老師的古詩(shī)抽查。可我卻垂頭喪氣的，因?yàn)槲以诩依锞蜎](méi)有背。
等老師開(kāi)始抽查，同學(xué)們你爭(zhēng)我搶?zhuān)吕鲜翘舨蛔 ？晌夷?嚇得心怦怦直跳。天與我作對(duì)，我被調(diào)到了。我竟在全班人的面前說(shuō)：“老……師，對(duì)不……起，我不會(huì)。。”我簡(jiǎn)直無(wú)地自容，找個(gè)地縫就要鉆進(jìn)去。老師看出來(lái)我的心思，沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)我。放學(xué)讓我留下來(lái)背完再走。
放了學(xué)，我和幾個(gè)同學(xué)留了下來(lái)，我還慶幸著想：“這么多人陪我背哈哈！”我拿起故事書(shū)，背了一會(huì)課背完了。老師讓我給他背。我流利地背完了。陳老師說(shuō)出那令我終生難忘的那句話：“常晨旭，你是最不應(yīng)該站在這，你令我失望。”我驚呆了，失望?我不應(yīng)該站在這?在我眼里我還不如身邊的人啊！老師怎么這么說(shuō)。
在回家的路上這句話一直在我腦子里回蕩。到了家，我思考這句話，最終。我想：“既然老師看的起我，為什么自己看不起自己呢？”之后，我在一星期內(nèi)，努力學(xué)習(xí)就達(dá)到了上游成績(jī)。
如果沒(méi)有老師那句話，我會(huì)有現(xiàn)在的一切么?這是偶然，也是必然，對(duì)我的影響是多么多么大啊！
已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心的我，卻幸運(yùn)的遇見(jiàn)了陳老師！我感謝這位老師，我要永遠(yuǎn)的記住這位老師！
一句小批評(píng)，莫大師生情！
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我的陳老師寫(xiě)人（熱門(mén)21篇）篇六
初次和她見(jiàn)面，覺(jué)得她再普通不過(guò)了。一個(gè)馬尾辮，一副眼鏡，我想在大街上十個(gè)人里八九個(gè)人都是這樣吧。可是一學(xué)期下來(lái)，我對(duì)她的看法卻徹底改觀。她可不是一個(gè)普通的老師。
她是一位慈母。在生活中，她無(wú)微不至地關(guān)心著班里的每一個(gè)同學(xué)。天冷了，她總會(huì)提醒我們要添衣服。熱的時(shí)候，她還會(huì)幫我們擦汗。要是有同學(xué)身體不舒服，她總是第一時(shí)間趕到他身邊。記得有一次，林雨澤不小心扭傷了腳。她聞?dòng)嵹s來(lái)，二話不說(shuō)抱起他往醫(yī)務(wù)室跑，一邊還輕輕安慰著；“沒(méi)事的，我們的林雨澤可是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢！”后來(lái)，有很長(zhǎng)一段時(shí)間。因?yàn)槟_傷，林雨澤的作業(yè)也都是陳老師親自到他身邊去批改的。
她又是一位知心姐姐。和同學(xué)鬧矛盾了,是她使我和同學(xué)重歸于好。成績(jī)下降了，她總會(huì)不聲不響的在旁邊默默關(guān)注，讓我不知不覺(jué)地努力學(xué)習(xí)。
她更是童話中無(wú)所不知無(wú)所不能的小仙女，學(xué)習(xí)中不管什么難題經(jīng)過(guò)她這兒一指,那兒一點(diǎn)我們就豁然開(kāi)朗了。特別是作文，一聽(tīng)我就頭昏腦漲，下筆時(shí)，腦子里空空如也，可是在陳老師指導(dǎo)下，小花小草、星星月亮，甚至也鉛筆盒，一塊像皮，一本書(shū)，都能寫(xiě)出一篇洋洋灑灑的好文章。一學(xué)期下來(lái)，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，上課的時(shí)候我聽(tīng)講可專(zhuān)心了，以前這可是很難得的事。因?yàn)殛惱蠋熞慌e手就是一個(gè)幽默笑話，一張嘴就是一個(gè)故事小品。
我的陳老師寫(xiě)人（熱門(mén)21篇）篇七
她不但要教我們排球隊(duì)的，還要在排球課上教全校的學(xué)生打排球
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，陳老師就是這么偉大。她為我們付出了太多太多，我們不能讓老師失望，所以我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取區(qū)比賽得一個(gè)好名次，來(lái)報(bào)答老師。
我的陳老師寫(xiě)人（熱門(mén)21篇）篇八
讀四年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了一位新的語(yǔ)文老師——陳老師。他是一個(gè)很獨(dú)特的人。說(shuō)他獨(dú)特，是因?yàn)樗袝r(shí)很溫柔，有時(shí)又很?chē)?yán)格，有時(shí)很幽默，有時(shí)又很樸實(shí)。
在有同學(xué)受傷時(shí)，陳老師會(huì)和藹可親地呵護(hù)：“來(lái)，讓我瞧瞧！”他還會(huì)輕輕地、慢慢地幫同學(xué)揉揉受傷的地方。有時(shí)候，他像耐心的醫(yī)生一樣，溫柔地幫同學(xué)吹疼痛的地方。如果傷得有點(diǎn)厲害，陳老師會(huì)把那位同學(xué)扶到座位上，輕聲細(xì)語(yǔ)地安慰他，直到那位同學(xué)臉上露出笑容為止。
不過(guò)，陳老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。每當(dāng)班上有同學(xué)憑著力氣大欺負(fù)弱小的.同學(xué)時(shí)，陳老師便會(huì)大聲斥責(zé)那位做錯(cuò)事的同學(xué)：“你怎么可以這樣呢？難道你不知道同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)嗎？……好好地去反思一下，寫(xiě)來(lái)檢討書(shū)……”陳老師皺起眉頭，瞪起那雙快要冒火星的眼睛，看起來(lái)不僅嚴(yán)肅極了，而且酷斃了！
在我心中，陳老師還很幽默！在課堂里，陳老師總會(huì)跟同學(xué)講些風(fēng)趣幽默的話，讓同學(xué)們?cè)诓恢挥X(jué)中改正自己的錯(cuò)誤。比如：朱凱成的猿人事件，易知林的吃墨水事件，史舒衡的看美女事件……都給我留下深刻的印象。記得一次上寫(xiě)字課，陳老師一絲不茍地在黑板上給我們范寫(xiě)著。忽然，他一轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)一位同學(xué)正低著頭，不知在看什么。我們心想：“這下那位同學(xué)肯定完了。”時(shí)間在一秒一秒地過(guò)去，可那位同學(xué)還是沒(méi)有察覺(jué)到。陳老師發(fā)話了：“小衡同學(xué)，你低著頭在看什么，在看美女嗎？”這話一出，同學(xué)們立刻哄堂大笑，仿佛連教室里的空氣都炸開(kāi)了。陳老師又說(shuō)：“美女不在你那里，呶，在黑板上，你看，這‘尊’字的一筆一劃多美，多像個(gè)小美女啊！”再看看小衡同學(xué)，他的臉紅紅的，眼睛眨巴眨巴的，真是悔不當(dāng)初！看，我們的陳老師幽默吧！
陳老師雖然很幽默，但也有他樸實(shí)的一面。他剔著平頭，穿著簡(jiǎn)單，一雙布鞋成為他的“忠實(shí)朋友”。他一點(diǎn)兒也沒(méi)有“師道尊嚴(yán)”的架子。有一次，我的鋼筆破了，就叫陳老師來(lái)幫忙。陳老師耐心地幫我修鋼筆。鋼筆修好后，只見(jiàn)他的手上滿是墨水。我拿出紙巾：“陳老師，給，擦擦手吧。”陳老師笑瞇瞇地接下紙巾。我拿起鋼筆在紙上一寫(xiě)，興奮地叫道：“寫(xiě)得出了，寫(xiě)得出了！謝謝陳老師！”陳老師樸實(shí)的臉上露出了笑容。
呵呵，我喜歡我獨(dú)特的陳老師！你們是不是很羨慕？快來(lái)文瀾小學(xué)認(rèn)識(shí)吧！
我的陳老師寫(xiě)人（熱門(mén)21篇）篇九
我們的班主任，她姓陳，帶我們已是第六年了，和我們的感情非常深，還有一個(gè)多月了，就要離開(kāi)陳老師了，心里不免有些難過(guò)與失落，但一想起陳老師與我度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光時(shí)，又十分激動(dòng)，十分開(kāi)心。
六年的時(shí)光里，在陳老師的視線里我哭過(guò)笑過(guò)，甜過(guò)苦過(guò)，
陳老師和我之間有許許多多的故事，有一件事令我記憶猶新。
那是一次全校的。
這就是我親愛(ài)的陳老師，不論我去了哪所中學(xué)，都不會(huì)忘了這位偉大的老師。
我的陳老師寫(xiě)人（熱門(mén)21篇）篇十
陳老師，大名陳國(guó)慶，虎背熊腰，一臉橫肉，帶著一副眼鏡卻絲毫不顯得斯文，反而更透出了一股兇氣，嘴角總是向下?lián)P，好象每個(gè)人都欠他錢(qián)似的，即使高興也無(wú)法從他臉上看到絲毫笑容。一次上課時(shí)，他為了告訴我們他很高興，就時(shí)刻不停地說(shuō)：“大家看，我在微笑……。”其實(shí)，他所謂的微笑不過(guò)是將下?lián)P的嘴角放平罷了。要說(shuō)他長(zhǎng)相好看，那實(shí)在是說(shuō)不出口，他卻總說(shuō)自己很帥，像個(gè)男人。有次，一個(gè)同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)他是這個(gè)學(xué)校最帥的老師，以至于他后來(lái)幾天的語(yǔ)文課上每次都回講到這件事。
陳老師從來(lái)都是一臉嚴(yán)肅，然而在特殊情況下，他也會(huì)顯得緊張，那就是當(dāng)他見(jiàn)到異性時(shí)。話說(shuō)一位同學(xué)的媽媽來(lái)找陳老師，這位媽媽經(jīng)過(guò)打扮后人挺漂亮，由于他兒子沒(méi)做作業(yè)被陳老師要求打電話叫家長(zhǎng)。只見(jiàn)一直一臉兇相的陳老師一見(jiàn)到這個(gè)媽媽?zhuān)樕系膬礆饬⒖滔Я舜蟀耄⑽⑽⒎杭t，顯出了一絲局促不安的神情。原先想好的批評(píng)的話，如今卻一句也說(shuō)不出來(lái)，只是結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“他…還好……還好……”顯得特別費(fèi)勁。如果你再近些一看，會(huì)發(fā)現(xiàn)他的兩只手放在桌下絞在一起，不停地互相揉搓，而且因用力有些發(fā)紅，似乎是竭力克制緊張的心理。等家長(zhǎng)走后，他又似是松了口氣，把背往椅子后一靠，才漸漸恢復(fù)平靜……每次看見(jiàn)女性家長(zhǎng)時(shí)的局促不安又故意裝淡定的樣子，我們總不禁莞爾，這與他原來(lái)裝兇的樣子還真是相差甚遠(yuǎn)呢！
我的陳老師寫(xiě)人（熱門(mén)21篇）篇十一
是誰(shuí)像蠟燭一般，燒了自己照亮了他人？是老師，是誰(shuí)像園丁一樣培養(yǎng)祖國(guó)的花朵，卻不求一點(diǎn)回報(bào)？是老師，是誰(shuí)像船夫一般，送走了批又一批的渡者，自己卻永遠(yuǎn)地留在了河邊？是老師。老師您像慈母一般地教育我們教我們知識(shí)，培養(yǎng)我的魄力。老師在這個(gè)夏日炎炎的季節(jié)里，我們感恩于你。
每天早讀您都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室，監(jiān)督我們學(xué)習(xí)，幫我們聽(tīng)寫(xiě)，復(fù)習(xí)，您上課時(shí)的樣子是那么的認(rèn)真、仔細(xì)。課后組長(zhǎng)把作業(yè)全部送到辦公室，您一本一本地認(rèn)真批改，還要檢察同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。
您的辛苦卻換不來(lái)同學(xué)們的珍惜。想想還是真的有愧于您了！別人都說(shuō)：”遇到好父母遇到好老師，遇到好同事”是人生三大幸運(yùn)的事。我想我真幸運(yùn)，因?yàn)槲矣龅搅艘粋€(gè)好老師。您每次表?yè)P(yáng)我我都會(huì)興奮，高興；你每次批評(píng)我，我總會(huì)有種自責(zé)；你每次給我建議，我總會(huì)認(rèn)真的去思考去琢磨。
老師你是幽默的。
一次上課，您來(lái)到了我們的教室。您說(shuō)：”上課。”班長(zhǎng)說(shuō)：起立。同學(xué)們齊聲說(shuō)：”老師好。”然后老師您講了一大堆大堆的衛(wèi)生情況。您又說(shuō)了句："上課”。同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑，老師當(dāng)時(shí)就蒙圈了，還是座位靠講臺(tái)的同學(xué)提醒了老師，老師才想起來(lái)，和同學(xué)們一起笑了起來(lái)。
我的陳老師寫(xiě)人（熱門(mén)21篇）篇十二
無(wú)論是主科老師還是負(fù)科老師，都深深地印在了我的腦海里，我的班主任陳老師作文。現(xiàn)在，我就介紹介紹我們親愛(ài)的班主任——陳老師。她可是我心目中最最能干，最最聰明的的老師。
陳老師很高，又有點(diǎn)瘦，烏黑的頭發(fā)像閃閃發(fā)光的水晶鉆石一樣地整齊地披在她的兩肩。陳老師對(duì)她的那件黑色的風(fēng)衣一往情深，這件風(fēng)衣很長(zhǎng)，一直齊攏陳老師的膝蓋。再配上陳老師嚴(yán)肅的表情，像一個(gè)博學(xué)的紳士。
陳老師最值得我們敬佩的就是她的溫柔的性格，一般情況下，她不會(huì)火冒三丈，最多在同學(xué)們的面前指出，并讓同學(xué)們齊心合力幫助改正缺點(diǎn)，加上講講道理，給同學(xué)們機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們加以改正。
陳老師最常見(jiàn)的講道理的方法是用比喻的方法，把一件壞事，用意個(gè)形象而丑陋的事物比喻出來(lái)，使我們想到確實(shí)如此，才能知錯(cuò)就改。不過(guò)還是有一些人認(rèn)為這是一種很不文明的做法，寫(xiě)人的作文《我的班主任陳老師作文》。不過(guò)現(xiàn)在的學(xué)生這么難管教，也只有這種方法形象一些吧！有一次，一個(gè)同學(xué)把作業(yè)本拿來(lái)寫(xiě)起了作文，這可是從一開(kāi)始，陳老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的話題，現(xiàn)在又有人知法犯法，當(dāng)然應(yīng)該嚴(yán)懲不待！所以陳老師又發(fā)揮起了她的'“丑陋形象法”，她怒氣沖沖地扯著嗓門(mén)兒，瞪著哪個(gè)知法犯法的同學(xué)，動(dòng)氣了嘴巴：“你家的廁所裝的你家的飯菜嗎？你們的廚房是用來(lái)拉屎的嗎？”我們班有一半的同學(xué)在得意洋洋地看著丟丑的同學(xué)笑，另一半同學(xué)則夸張地作出惡心的動(dòng)作，仿佛要把上輩子吃的飯也一起吐光。的確，雖然這樣的話聽(tīng)起來(lái)讓人覺(jué)得很不舒服，但是這樣的說(shuō)服力就像那一把把機(jī)槍?zhuān)谝凰查g，像閃電似的擊敗了許許多多的人，為了不再在班上丟丑，許多同學(xué)也都改了，但這都是些有尊嚴(yán)的同學(xué)，還有一部分在破壞自己尊嚴(yán)的同學(xué)，陳老師又給他們了一些“別致”的，專(zhuān)門(mén)送給他們的綽號(hào)“老大難”。
班上的壞人壞事多如牛毛，大多都是陳老師親自出馬解決的，將我們一個(gè)個(gè)思想還停留在小學(xué)時(shí)代的中學(xué)生改造成一個(gè)個(gè)愛(ài)班愛(ài)國(guó)的小大人，將我們破壞地不堪回首的班級(jí)體改造成一個(gè)良好，團(tuán)結(jié)的班級(jí)體，將一群群的老大難改造成一個(gè)個(gè)知錯(cuò)就改的好少年。
這就是我們的好老師——陳老師，她的話，永遠(yuǎn)是我們生活中的指路明燈。
我的陳老師寫(xiě)人（熱門(mén)21篇）篇十三
是誰(shuí)把調(diào)皮的我們育成人才，是誰(shuí)用他的汗水換來(lái)了我們淵博的知識(shí)，是老師！
我的班主任陳老師，今年二十三歲，大大的眼睛炯炯有神。應(yīng)該還是因?yàn)楣ぷ魈量嗟脑颍偸怯幸蝗t眼圈，每次開(kāi)學(xué)時(shí)就沒(méi)有了。陳老師的非常消瘦那紅潤(rùn)的嘴唇像兩片淡紅色的花瓣。它說(shuō)起話來(lái)妙語(yǔ)連珠，被我們誰(shuí)惹生氣的時(shí)候嘴唇微微上翹，這是說(shuō)話就像電影里的機(jī)關(guān)槍不停頓的說(shuō)。陳老師對(duì)我們挺關(guān)心的，如果誰(shuí)的成績(jī)下降了，他一定找他談。
有一次，我考試平均分沒(méi)及格，心里的壓力很大。同學(xué)們也都想看我的笑話。就在這時(shí)果然老師找我了，老師把我叫到辦公室，我的擔(dān)心應(yīng)驗(yàn)了，憂心忡忡的走到教員辦公室。可我的擔(dān)心是多余的`，非但沒(méi)批評(píng)我，反而撫摸著我的頭說(shuō)：“一次考試說(shuō)明不了什么，關(guān)鍵的是下次考試。我對(duì)你有信心。今后只要努力到了，成績(jī)自然就提上來(lái)了。”老師的一句話讓我暗暗下定了決心，不再在乎別人說(shuō)什么了，就是兩個(gè)字“努力，再努力！”一定會(huì)有好的結(jié)果的。
老師是我心靈的窗口，她細(xì)潤(rùn)無(wú)聲的滋潤(rùn)我。這就是我們小學(xué)的老師，她用心血澆灌我們成長(zhǎng)，用自己的方式帶給我們快樂(lè)，使我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
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我的陳老師寫(xiě)人（熱門(mén)21篇）篇十四
我們的班主任陳老師，戴一副眼鏡，鏡片后面，是一雙炯炯有神的大眼睛。她的頭發(fā)高高地盤(pán)在后腦勺。每天上課她都笑咪咪的。
陳老師很溫柔，有一次，老師讓我們寫(xiě)習(xí)字冊(cè)，我像往常一樣，仔細(xì)寫(xiě)著。這時(shí)，一只手將我的頭慢慢向上抬，然后，指著我寫(xiě)的成語(yǔ)說(shuō)：“你看字帖上的點(diǎn)在哪，要看準(zhǔn)字帖，再仿寫(xiě)。”我認(rèn)真地聽(tīng)著，然后，我把這些詞工工整整的又寫(xiě)了一遍，陳老師對(duì)我露出了滿意的笑容。
雖然陳老師很溫柔，但她也有較真兒的一面。
一次大掃除，同學(xué)沒(méi)有把墻擦干凈，陳老師看到污點(diǎn)，嚴(yán)肅的說(shuō)“這面墻是誰(shuí)擦的？把他叫來(lái)，讓他再擦一遍，教室就像我們的家，我們要齊心協(xié)力把它打掃地干干凈凈。”打掃完后，陳老師看了看一塵不染的教室，這才對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了笑說(shuō)：“做每一件事都要認(rèn)真，將來(lái)才能干得了大事。”
陳老師來(lái)后，我還學(xué)會(huì)了怎樣正確讀書(shū)，怎樣正確的做讀書(shū)筆記。
陳老師的事還有很多很多，請(qǐng)你一定要記住這個(gè)嚴(yán)肅而又不失溫柔的老師哦！
我的陳老師寫(xiě)人（熱門(mén)21篇）篇十五
陳老師，這三個(gè)字太平凡了，但我今天要說(shuō)的陳老師就與其它的“陳老師”們不一樣。
因?yàn)樗堋捌婀帧保衔邕€是憤怒地狂吼，下午又是笑瞇瞇地面對(duì)大家；面對(duì)前一個(gè)人的時(shí)候，還是滿臉笑容，可面對(duì)后一個(gè)人的時(shí)候就擺出一副橫眉冷對(duì)千夫指的模樣。
老陳上課時(shí)風(fēng)趣生動(dòng)，有時(shí)還偶爾開(kāi)一個(gè)玩笑，引起了全班的哄堂大笑。
上課時(shí)點(diǎn)一些沒(méi)聽(tīng)講的人回答問(wèn)題，答對(duì)了還好，沒(méi)答對(duì)老陳就會(huì)給你一句“尸體在這，魂飛走了”，這樣就使哪些沒(méi)回答出來(lái)的人尷尬不已，雖然看似開(kāi)玩笑，但有點(diǎn)腦子的人都看得出來(lái)，老陳在批評(píng)那人。這就使得全班沒(méi)人敢上課開(kāi)小差。
老陳會(huì)在我們有了點(diǎn)小成就時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)我們一下，使我們更加努力，為班級(jí)爭(zhēng)奪榮譽(yù)。
我們得到老陳的獎(jiǎng)勵(lì)后沒(méi)人敢驕傲自滿，因?yàn)槲覀儧](méi)人經(jīng)受得起老陳的怒火，她一發(fā)彪，沒(méi)人敢出聲，那時(shí)的教室是最安靜的，一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。
老陳很負(fù)責(zé)，她不會(huì)扣了班分后就不管了。而是去查為什么扣了班分，是因?yàn)槟男┤瞬趴鄣摹?/p>
老陳也很珍惜時(shí)間，一有空就會(huì)看見(jiàn)老陳不是在做課件，就是拿著一個(gè)大本子寫(xiě)著什么。她不僅對(duì)自己嚴(yán)格，也對(duì)我們嚴(yán)格，為了讓我們珍惜早上時(shí)光，還弄出了在黑板上寫(xiě)早上7：30后進(jìn)班的人的學(xué)號(hào)。弄得我們?cè)缟弦活D狂吃，吃完就往教室跑，生怕被記上學(xué)號(hào)，這一天都不好意思。
我們馬上就要升初中了，如果還有一個(gè)像老陳一樣的老師教我們?cè)摱嗪冒。?/p>
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我的陳老師寫(xiě)人（熱門(mén)21篇）篇十六
無(wú)論是主科老師還是負(fù)科老師，都深深地印在了我的腦海里。現(xiàn)在，我就介紹介紹我們親愛(ài)的班主任——陳老師。她可是我心目中最最能干，最最聰明的的老師。
陳老師很高，又有點(diǎn)瘦，烏黑的頭發(fā)像閃閃發(fā)光的水晶鉆石一樣地整齊地披在她的兩肩。陳老師對(duì)她的那件黑色的風(fēng)衣一往情深，這件風(fēng)衣很長(zhǎng)，一直齊攏陳老師的膝蓋。再配上陳老師嚴(yán)肅的表情，像一個(gè)博學(xué)的紳士。
陳老師最值得我們敬佩的就是她的溫柔的性格，一般情況下，她不會(huì)火冒三丈，最多在同學(xué)們的面前指出，并讓同學(xué)們齊心合力幫助改正缺點(diǎn)，加上講講道理，給同學(xué)們機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們加以改正。
陳老師最常見(jiàn)的講道理的方法是用比喻的方法，把一件壞事，用意個(gè)形象而丑陋的事物比喻出來(lái)，使我們想到確實(shí)如此，才能知錯(cuò)就改。不過(guò)還是有一些人認(rèn)為這是一種很不文明的做法。不過(guò)現(xiàn)在的學(xué)生這么難管教，也只有這種方法形象一些吧！有一次，一個(gè)同學(xué)把作業(yè)本拿來(lái)寫(xiě)起了作文，這可是從一開(kāi)始，陳老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的話題，現(xiàn)在又有人知法犯法，當(dāng)然應(yīng)該嚴(yán)懲不待！所以陳老師又發(fā)揮起了她的“丑陋形象法”，她怒氣沖沖地扯著嗓門(mén)兒，瞪著哪個(gè)知法犯法的同學(xué)，動(dòng)氣了嘴巴：“你家的廁所裝的你家的飯菜嗎？你們的廚房是用來(lái)拉屎的嗎？”我們班有一半的同學(xué)在得意洋洋地看著丟丑的同學(xué)笑，另一半同學(xué)則夸張地作出惡心的動(dòng)作，仿佛要把上輩子吃的飯也一起吐光。的確，雖然這樣的話聽(tīng)起來(lái)讓人覺(jué)得很不舒服，但是這樣的說(shuō)服力就像那一把把機(jī)槍?zhuān)谝凰查g，像閃電似的擊敗了許許多多的人，為了不再在班上丟丑，許多同學(xué)也都改了，但這都是些有尊嚴(yán)的同學(xué)，還有一部分在破壞自己尊嚴(yán)的同學(xué)，陳老師又給他們了一些“別致”的，專(zhuān)門(mén)送給他們的綽號(hào)“老大難”。
班上的壞人壞事多如牛毛，大多都是陳老師親自出馬解決的，將我們一個(gè)個(gè)思想還停留在小學(xué)時(shí)代的中學(xué)生改造成一個(gè)個(gè)愛(ài)班愛(ài)國(guó)的小大人，將我們破壞地不堪回首的班級(jí)體改造成一個(gè)良好，團(tuán)結(jié)的班級(jí)體，將一群群的老大難改造成一個(gè)個(gè)知錯(cuò)就改的好少年。
這就是我們的好老師——陳老師，她的話，永遠(yuǎn)是我們生活中的指路明燈。
我的陳老師寫(xiě)人（熱門(mén)21篇）篇十七
無(wú)論是主科老師還是負(fù)科老師，都深深地印在了我的腦海里，我的班主任陳老師。現(xiàn)在，我就介紹介紹我們親愛(ài)的班主任——陳老師。她可是我心目中最最能干，最最聰明的的老師。陳老師很高，又有點(diǎn)瘦，烏黑的頭發(fā)像閃閃發(fā)光的水晶鉆石一樣地整齊地披在她的兩肩。陳老師對(duì)她的那件黑色的風(fēng)衣一往情深，這件風(fēng)衣很長(zhǎng)，一直齊攏陳老師的膝蓋。再配上陳老師嚴(yán)肅的表情，像一個(gè)博學(xué)的紳士。
陳老師最值得我們敬佩的就是她的溫柔的性格，一般情況下，她不會(huì)火冒三丈，最多在同學(xué)們的面前指出，并讓同學(xué)們齊心合力幫助改正缺點(diǎn)，加上講講道理，給同學(xué)們機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們加以改正。陳老師最常見(jiàn)的講道理的方法是用比喻的方法，把一件壞事，用意個(gè)形象而丑陋的事物比喻出來(lái)，使我們想到確實(shí)如此，才能知錯(cuò)就改。不過(guò)還是有一些人認(rèn)為這是一種很不文明的做法。
不過(guò)現(xiàn)在的學(xué)生這么難管教，也只有這種方法形象一些吧！有一次，一個(gè)同學(xué)把作業(yè)本拿來(lái)寫(xiě)起了作文，這可是從一開(kāi)始，陳老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的話題，現(xiàn)在又有人知法犯法，當(dāng)然應(yīng)該嚴(yán)懲不待！所以陳老師又發(fā)揮起了她的“丑陋形象法”，她怒氣沖沖地扯著嗓門(mén)兒，瞪著哪個(gè)知法犯法的同學(xué)，動(dòng)氣了嘴巴：“你家的廁所裝的你家的飯菜嗎？你們的廚房是用來(lái)拉屎的嗎？”我們班有一半的同學(xué)在得意洋洋地看著丟丑的同學(xué)笑，另一半同學(xué)則夸張地作出惡心的動(dòng)作，仿佛要把上輩子吃的飯也一起吐光。的確，雖然這樣的話聽(tīng)起來(lái)讓人覺(jué)得很不舒服，但是這樣的說(shuō)服力就像那一把把機(jī)槍?zhuān)谝凰查g，像閃電似的擊敗了許許多多的.人，為了不再在班上丟丑，許多同學(xué)也都改了，但這都是些有尊嚴(yán)的同學(xué)，還有一部分在破壞自己尊嚴(yán)的同學(xué)，陳老師又給他們了一些“別致”的，專(zhuān)門(mén)送給他們的綽號(hào)“老大難”。
班上的壞人壞事多如牛毛，大多都是陳老師親自出馬解決的，將我們一個(gè)個(gè)思想還停留在小學(xué)時(shí)代的中學(xué)生改造成一個(gè)個(gè)愛(ài)班愛(ài)國(guó)的小大人，將我們破壞地不堪回首的班級(jí)體改造成一個(gè)良好，團(tuán)結(jié)的班級(jí)體，將一群群的老大難改造成一個(gè)個(gè)知錯(cuò)就改的好少年。
這就是我們的好老師——陳老師，她的話，永遠(yuǎn)是我們生活中的指路明燈。
我的陳老師寫(xiě)人（熱門(mén)21篇）篇十八
陳老師是大家的語(yǔ)文老師。他并不很高，一頭烏黑的頭發(fā)一直梳得很齊整，衣服上幾乎看不到一個(gè)污漬。
在同學(xué)眼里，他是嚴(yán)格的，讓人懼怕的，可在我眼里，他是親近的，有時(shí)候的小幽默當(dāng)中也可以教會(huì)大家許多的大道理。
有一次授課，有一個(gè)同學(xué)的桌子在亂動(dòng)，見(jiàn)教師沒(méi)有責(zé)罰，他得寸進(jìn)尺動(dòng)得愈發(fā)強(qiáng)大，隔三差五地傳出一些聲響，危害老師上課。這時(shí)候我不由自主看見(jiàn)陳老師。但見(jiàn)劉老師清了清咽喉，不緊不慢地說(shuō)：這堂課大家上的還不錯(cuò)，很有激情，接有位同學(xué)們的餐桌都情不自禁地跳翩翩起舞來(lái)了。這句話惹得同學(xué)們哄堂大笑，這位桌子跳搖擺舞的同學(xué)臉羞得紅通通，他不高了頭，剛開(kāi)始用心上課。班里又修復(fù)了安寧。
他是個(gè)很有判斷力的人，在他眼中，你不能給自己找任何借口自圓其說(shuō)。
有一次是星期一早晨，陳老師檢查作業(yè)，有一個(gè)同學(xué)一字沒(méi)寫(xiě)，他竟然講出了一大堆原因，只見(jiàn)陳老師不慌不慢地問(wèn)：給你好多個(gè)興趣班啊？三個(gè)根據(jù)我所知道興趣班全是大半天的吧，那你也有大半天的時(shí)間在干嘛呢？去大伯家?guī)椭樟嫌H妹妹來(lái)到。那你為什么不把工作送到大伯家去做呢？呃這位同學(xué)的臉發(fā)紅一陣白一陣，最終只能踏踏實(shí)實(shí)地認(rèn)罪伏法了。歷經(jīng)了這一件過(guò)后，我對(duì)陳老師那時(shí)欽佩得五體投地啊，很簡(jiǎn)單兩三句就要他人搬起石頭砸自身的腳真得太厲害了！
我的陳老師寫(xiě)人（熱門(mén)21篇）篇十九
苗條的身材，秀氣的臉龐上鑲嵌著一雙銳利而又會(huì)說(shuō)話的眼睛，每天笑容滿面地站在講臺(tái)上繪聲繪色的給我們講課，那就是我的班主任陳老師，我最敬佩的老師。
陳老師對(duì)我們這些“小樹(shù)苗”可負(fù)責(zé)啦，原來(lái)我們差生較多，每次考試總是落后，自從陳老師接管我們后，一直鼓勵(lì)我們，有些不懂的地方，總是不厭其煩地跟們講解。結(jié)合每個(gè)同學(xué)優(yōu)劣點(diǎn)耐心教導(dǎo)，總沒(méi)怨言。有一次，老師嗓子啞了，柯老師，還是拖著他那虛弱的身體給我們上課。在她那嘶啞的聲音我感到一絲堅(jiān)定，沒(méi)有絲毫想請(qǐng)假的意思。終于“功夫不負(fù)有心人”，在上學(xué)期期末考試中，我們班的平均成績(jī)是全四年級(jí)第二名，這一次的成功離不開(kāi)陳老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)。
“老師像園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)。”“老師像蠟燭，點(diǎn)燃我們前進(jìn)的方向。”確實(shí)，老師把平生所學(xué)的知識(shí)傳授給我們，教育我們，讓我們健康成長(zhǎng)，所以我最敬佩的人，是我的老師！
我的陳老師寫(xiě)人（熱門(mén)21篇）篇二十
翻開(kāi)我成長(zhǎng)的這本書(shū)，上面記載著許多老師的身影，其中最難忘的就是陳老師。她從一年級(jí)就開(kāi)始教我。
她圓圓的臉，鼻子上架著一副眼鏡，梳著馬尾辮，中等身材。走起路來(lái)一晃一晃的給人一種神清氣爽的感覺(jué)，這就是我的陳老師。
她對(duì)我很溫柔，有一次下課，我不小心碰到了講臺(tái)，把講臺(tái)上老師的杯子碰到地下，只聽(tīng)“砰”的一聲杯子摔碎了，里面的水灑一地，我怕極了，看看老師沒(méi)在場(chǎng)，趕緊走出教室，上課了我回到教室的座位上，心里忐忑不安，想承認(rèn)又不敢承認(rèn)，上課了，老師發(fā)現(xiàn)了說(shuō)：“誰(shuí)摔壞了我的杯子，下課來(lái)找我。”下課了，我呆呆地坐在座位上，這一天我都不知道我在想什么，心神不定，腦海中始終閃現(xiàn)著那個(gè)摔碎的杯子，晚上放學(xué)了，沒(méi)想到老師把我留下，老師說(shuō)：“為什么打碎杯子不承認(rèn)？”我囁喏著說(shuō)：“我不敢，怕你批評(píng)我。”老師聽(tīng)了，并沒(méi)有責(zé)怪我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“做了錯(cuò)事不要緊，要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，并要改正這就是好學(xué)生。再一點(diǎn)，你碰壞了老師的杯子，也沒(méi)有什么，這也不是什么大錯(cuò)誤，誰(shuí)都有過(guò)碰壞別人的東西的時(shí)候，出現(xiàn)了，不能躲，而是要去承認(rèn)是自己做的，這種誠(chéng)實(shí)的精神很可貴。”聽(tīng)了老師的話，我感到很溫暖，老師不但沒(méi)有批評(píng)我，還和我講了很多的道理，我想以后一定要穩(wěn)重，不能毛毛愣愣的再犯這樣的錯(cuò)誤。
老師關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，不讓我們一名學(xué)生掉隊(duì)。有一次我生病了，老師給我打電話說(shuō)：你為什么沒(méi)來(lái)上課？我說(shuō)：“我生病了老師。正想跟您請(qǐng)假，老師今天留什么作業(yè)了？”我話音剛落老師說(shuō)：“不用問(wèn)作業(yè)了，放學(xué)我去你家給你補(bǔ)課。”過(guò)了兩個(gè)小時(shí)老師來(lái)了。老師打開(kāi)教案細(xì)心的教我，我不會(huì)的就再教一遍，教到很晚，天已黑了老師才離開(kāi)，看著老師的背影，我心里說(shuō)不出話來(lái)。
老師，謝謝你，我的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是您教育的結(jié)果，是您給了我知識(shí)，是您給了我承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，這些讓我一生受益。
點(diǎn)睛之筆：本文小作者通過(guò)寫(xiě)自身的經(jīng)歷，感受到了老師的寬容，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)的重要，有了勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的膽識(shí)、勇氣和自信，這是一次更可貴的成長(zhǎng)。
我的陳老師寫(xiě)人（熱門(mén)21篇）篇二十一
陳老師，我們班的語(yǔ)文老師，在我們朝夕相處的一年當(dāng)中，我對(duì)陳老師的人品，豎起了大拇指。
陳老師是一個(gè)勤勞的人。有一天，我們都回去午休了，理所當(dāng)然老師也可以回自己的宿舍休息，可是我看到陳老師卻利用午休時(shí)間，給我們查找上課用的資料，這充分體現(xiàn)了他的勤勞。
陳老師還是一個(gè)負(fù)責(zé)的人。有一次，我們班李道鵬不小心頭磕在樓梯上了，受傷了，陳老師發(fā)現(xiàn)以后，馬上把我們班同學(xué)送到了醫(yī)院，在醫(yī)生的救治下，李道鵬脫離了危險(xiǎn)。這是我真正體會(huì)到了陳老師的負(fù)責(zé)。
陳老師我想對(duì)您說(shuō)：“您用自己的言行詮釋著一名老師的職責(zé)，我為有您這樣的老師而感到驕傲和自豪！”