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最新小學(xué)一年級(jí)漢語拼音教學(xué)方案(匯總17篇)

時(shí)間:2025-07-29 作者:字海

總而言之,計(jì)劃書是我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、規(guī)劃未來的有力工具,能夠幫助我們更好地組織、管理和反思。閱讀這些計(jì)劃書范文,可以幫助我們理解正確的思維模式和表達(dá)方式。

最新小學(xué)一年級(jí)漢語拼音教學(xué)方案(匯總17篇)篇一

2、用打擊樂器為歌曲《好朋友》伴奏。

1、初步學(xué)會(huì)歌曲《各族小朋友在一起》。

2、在為歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找、自制的打擊樂器,使伴奏音響更加豐富。

一、復(fù)習(xí)歌曲《好朋友》(暫不用打擊樂器)。

1、演唱歌曲。

2、我們有很多好朋友,(引導(dǎo)學(xué)生拓寬好朋友的概念。)。

全世界的小朋友都是好朋友。

二、學(xué)習(xí)新歌《各族好朋友在一起》。

1:有感情地朗讀《各族小朋友在一起》的歌詞——范唱歌曲兩遍。

2:輕聲唱歌詞。

3:指導(dǎo)學(xué)生演唱,唱好______o的節(jié)奏型,唱出歡快、跳躍感。

4:分句學(xué)唱歌詞,再完整地跟琴唱詞。

5:出示打擊樂器,讓學(xué)生認(rèn)并選擇。

6:創(chuàng)編節(jié)奏,為歌曲伴奏,四分休止符處的配法。

并寫出兩小節(jié)的節(jié)奏譜(碰鈴、響板)。

7:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第3、6小節(jié)的小過門。

8:指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌表演。

9:有表情地進(jìn)行表演(唱、奏、動(dòng))歌曲《各族小朋友在一起》。

最新小學(xué)一年級(jí)漢語拼音教學(xué)方案(匯總17篇)篇二

復(fù)習(xí)歌曲《我今天上學(xué)嘍》。

教學(xué)過程:

一、師聲問好。

二、音樂活動(dòng)。

1、填詞活動(dòng):雄雞喔喔。

早上起床,雄雞唱歌了。

跟隨老師朗讀歌詞。

試一試,用你學(xué)會(huì)的歌曲《我今天上學(xué)嘍》填唱新歌詞。請(qǐng)?zhí)畹煤玫暮⒆赢?dāng)小老師。

2、復(fù)習(xí)歌曲《我今天上學(xué)嘍》。

雄雞催我們?cè)缙穑瑒e遲到。我們背著書包唱著歌兒上學(xué)吧!復(fù)習(xí)歌曲《我今天上學(xué)嘍》。

4、律動(dòng):跳踢踏。

來到了學(xué)校,音樂老師請(qǐng)大家跳踢踏舞。沒有音樂怎么辦?跟隨老師朗讀歌詞《跳踢踏》。

填新歌詞。

邊唱邊跳。(即興隨意跳踢踏)。

鼓勵(lì)孩子上臺(tái)展示。

評(píng)議、鼓勵(lì)。

三、結(jié)束。

最新小學(xué)一年級(jí)漢語拼音教學(xué)方案(匯總17篇)篇三

教學(xué)內(nèi)容:

1、音樂活動(dòng):《新年鑼鼓》。

2、學(xué)唱歌曲《過年》。

3、學(xué)唱歌曲《包粽粑》。

4、學(xué)唱歌曲《賽燈籠》。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過本單元的學(xué)習(xí),了解民間過年的習(xí)俗,感受和體驗(yàn)人們熱熱鬧鬧、紅紅火火過新年的歡樂氣氛。

2、能根據(jù)歌曲的不同風(fēng)格和特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。

3、全班參與新年聯(lián)歡會(huì)活動(dòng),能獨(dú)自或者與同學(xué)們共同上臺(tái)表演節(jié)目。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、讓學(xué)生了解各個(gè)地方不同民族過年的習(xí)俗,感受人們過新年的歡樂氣氛。

2、能在老師的指導(dǎo)下,根據(jù)歌曲的不同地域風(fēng)格表演節(jié)目。

教學(xué)課時(shí):四課時(shí)。

教學(xué)過程:

第一課時(shí):

教學(xué)內(nèi)容:

1、音樂活動(dòng)《新年鑼鼓》。

2、學(xué)唱歌曲《過年》。

一、組織教學(xué):師生問好!

二、新課導(dǎo)入。

1、播放錄象:人們激情洋溢,敲鑼打鼓喜氣洋洋過新年的歡騰景象。讓學(xué)生感受北方小朋友過新年的熱鬧氣氛,并說說自己過新年時(shí)的歡樂情景。

2、放錄音:《新年鑼鼓》,聽聽:你能聽出里面有什么打擊樂器的聲音——鑼鼓聲。

3、揭題:《新年鑼鼓》。

三、師范讀。

小結(jié)1、你能聽出哪些是鼓聲,哪些是鑼聲嗎?

四、認(rèn)識(shí)樂器鼓、鑼、鈸。

1、學(xué)生模仿樂器的聲音。

2、你能在你的身邊找出能模仿出鼓、鑼的物品嗎?

3、學(xué)生演奏鑼鼓聲。

五、讀歌詞。

1、師帶讀。

2、生自讀。

3、加上鑼鼓聲。

六、表演唱。

1、分角色唱。

2、演奏唱。

七、小結(jié)。

最新小學(xué)一年級(jí)漢語拼音教學(xué)方案(匯總17篇)篇四

1、聽音樂問好!

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

1、導(dǎo)言:

2、表演《跳繩》。

(1)完整地聆聽音樂錄音。

(2)提示各種唱出了哪些內(nèi)容?復(fù)聽歌曲。

(3)隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。

3、編創(chuàng)與活動(dòng)——雙響筒的認(rèn)識(shí)。

4、表演《跳繩》。

(1)提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。

(2)跟著歌曲錄音,用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。

(3)提示學(xué)生,沒有歌詞的旋律時(shí)間奏部分,有鑼鼓镲伴奏。

5、編創(chuàng)與活動(dòng)——認(rèn)識(shí)三角鐵。

6、編創(chuàng)與活動(dòng)——鑼鼓镲的創(chuàng)編。

小結(jié)。結(jié)束全課。

最新小學(xué)一年級(jí)漢語拼音教學(xué)方案(匯總17篇)篇五

教學(xué)目標(biāo):

1、能夠收集與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的物品。

2、能夠根據(jù)收集到的物品進(jìn)行合理想像,用添加、裁減、組合等方式將它們?cè)O(shè)計(jì)制作成風(fēng)鈴。

3、用剪(撕)貼、繪畫等方式來美化風(fēng)鈴。

教學(xué)重點(diǎn):

運(yùn)用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進(jìn)行平面造型設(shè)計(jì)制作。

教學(xué)難點(diǎn):

組織學(xué)生用吊飾美化教室,激發(fā)學(xué)生美化生活。教學(xué)過程:

課前準(zhǔn)備。

1、師生一起收集適合做紙風(fēng)鈴的物品,如:紙杯、卷筒紙芯、筒狀的紙盒、小掛飾……(一次性紙杯用新的,用過的可能不衛(wèi)生)。

2、教師應(yīng)課前準(zhǔn)備好各種材料制作的范作、圖片、制作步驟圖以及幾枚大一點(diǎn)的針。

3、學(xué)生應(yīng)課前準(zhǔn)備好剪刀,糨糊,彩紙,彩筆,彩線等。

二、導(dǎo)入并講授新課:

誰能說出老師是怎樣制作這個(gè)紙風(fēng)鈴的?

1、先把單個(gè)的紙杯進(jìn)行美化:用畫畫、剪貼等方式。

2、再用彩線把紙杯穿起來。

3、給紙杯下面添上鈴舌。

你還可以用哪些方法來制作紙風(fēng)鈴?

三、學(xué)生分組制作。

四、欣賞、講評(píng)作業(yè)。

課后拓展:

怎樣能做出一個(gè)能發(fā)出聲音的真正的風(fēng)鈴?

最新小學(xué)一年級(jí)漢語拼音教學(xué)方案(匯總17篇)篇六

教學(xué)內(nèi)容:

1、歌曲:小袋鼠。

2、歌表演。

3、綜合訓(xùn)練:u木魚。

4、欣賞:夢(mèng)幻曲(大提琴獨(dú)奏曲)。

雪花飛舞—選自《兒童園地》(電子合成器演奏)。

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)“u”的正確發(fā)聲方法。練習(xí)用柔和而有彈性的聲音準(zhǔn)確的演唱《小袋鼠》。

2、學(xué)習(xí)用身體的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧的情趣及小袋鼠的可愛形象。

3、認(rèn)識(shí)木魚,學(xué)習(xí)木魚的演奏方法。通過四分音符與八分音符的比較練習(xí),感受并掌握八分音符的時(shí)值。

4、通過《夢(mèng)幻曲》、《雪花飛舞》兩首樂曲的欣賞,培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的習(xí)慣,感受音樂所表現(xiàn)的不同內(nèi)容以及不同情緒。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱并表演歌曲。

教學(xué)難點(diǎn):通過四分音符與八分音符的比較練習(xí),感受并掌握八分音符的時(shí)值。

教學(xué)手段:錄音機(jī)、磁帶。

教學(xué)過程:

第12頁,注意方法同前節(jié)。

1、教師介紹木魚:木魚是用木頭制成的仿魚狀的打擊樂器,發(fā)音堅(jiān)實(shí)、短促。演奏時(shí),左手握著“魚尾”處,右手拿著小木錘,輕輕的敲擊。

2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍靡磺谩?/p>

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所作的節(jié)奏練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們拍手練一練。

2、請(qǐng)同學(xué)們看書,按走和跑讀節(jié)奏。

3、按節(jié)奏邊讀邊走。

4、拍手讀歌謠,最后敲木魚讀歌謠。

1、導(dǎo)入:

今天我們來看看這一只小袋鼠用它的袋子做了什么?

2、聽教師范唱。請(qǐng)同學(xué)說一說聽了以后有什么感覺?這首歌有什么特點(diǎn)?

3、有節(jié)奏朗讀歌詞、教唱法學(xué)歌。

注意休止符處唱法,反復(fù)練習(xí),直至準(zhǔn)確。

4、處理:

1~6小節(jié)力度較弱;第7小節(jié)“大”字力度較強(qiáng);。

“挺著一個(gè)”用漸強(qiáng)的聲音演唱。

練唱。

請(qǐng)同學(xué)們展開想象,討論自己認(rèn)為應(yīng)怎樣演唱。練唱。

請(qǐng)同學(xué)們敲擊木魚為歌曲伴奏。

1、請(qǐng)同學(xué)們自己看書上的動(dòng)作,分別做一做,并說一說每個(gè)動(dòng)作是什么意思。

2、教師帶領(lǐng)學(xué)生將動(dòng)作串聯(lián)起來練習(xí)。

3、聽音樂,所有同學(xué)演唱。一半同學(xué)舞蹈,一半同學(xué)用樂器伴奏。

1、介紹:

《夢(mèng)幻曲》是德國(guó)作曲家舒曼28歲時(shí)在維也納創(chuàng)作的鋼琴套曲《童年情景》中的第七段樂曲,后改為大提琴獨(dú)奏曲。

《雪花飛舞》是法國(guó)作曲家德彪西1908年所作的鋼琴曲《兒童園地》中的一段,我們欣賞的是用電子合成器演奏的錄音。

2、要求學(xué)生閉上眼睛,靜靜聽音樂。

初聽樂曲《夢(mèng)幻曲》和《雪花飛舞》,兩首樂曲逐一播放。

聽后請(qǐng)同學(xué)談?wù)動(dòng)∠螅焊惺艿搅耸裁?想到了什么?這兩首樂曲各表現(xiàn)了什么情緒?

3、復(fù)聽樂曲。

請(qǐng)同學(xué)自編動(dòng)作隨著音樂做一做,以表現(xiàn)歌曲意境。

請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)的回家表演給爸爸媽媽看,看誰表演得好,能得到爸爸媽媽的表揚(yáng)。

板書設(shè)計(jì):小袋鼠。

活潑、可愛、歡快。

挺著一個(gè)漸強(qiáng)。

最新小學(xué)一年級(jí)漢語拼音教學(xué)方案(匯總17篇)篇七

《彩泥連連看》:

教學(xué)目標(biāo):

1、了解樹枝、軟陶泥不同的材質(zhì)特征。

2、運(yùn)用樹枝和軟陶進(jìn)行有趣的人物、動(dòng)物制作技巧和步驟。

3、感受不同材質(zhì)的美,感受創(chuàng)造美的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn):

用軟陶和樹枝塑造出一組生動(dòng)的作品。

教學(xué)難點(diǎn):

學(xué)生對(duì)初步接觸的立體或半立體造型的把握,怎樣讓這些作品粘穩(wěn)。

教師準(zhǔn)備:

課件軟陶泥小樹枝。

教學(xué)程序:

一、動(dòng)畫欣賞激趣導(dǎo)入(2分鐘)。

1、觀看動(dòng)畫片,豐富學(xué)生視覺感受,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

問:孩子們,你們喜歡看動(dòng)畫嗎?今天老師給你們準(zhǔn)備了一段很有意思的動(dòng)畫,坐好了,大家一起來欣賞吧!

2、提出問題:有誰發(fā)現(xiàn)剛才看的動(dòng)畫和平常有什么不一樣?動(dòng)畫中的動(dòng)畫形象都是用什么材料做的?(軟陶泥)你觀察得真仔細(xì)!

3、板書課題:(2分鐘)。

這些娃娃都是用軟陶泥做的,今天,就讓我們一起走進(jìn)它們的世界。(板書:彩泥連連看)。

二、觀察感受了解特點(diǎn)(3分鐘)。

1、問:小朋友們,老師布置的材料,軟陶泥和小樹枝都帶來嗎?來,用手摸一摸,兩種材料有甚么不同?(抽2——3個(gè)回答)。

2、(大家好,我叫黃黃,我叫橙橙,我可以到處跑,我真開心,我只能睡在盤子上,我很難受。)為什么黃黃能站起來,我們漂亮的橙橙卻不能呢?陶泥太軟了,小樹枝在這里起到了支撐的作用!

三、欣賞感受(3分鐘)。

1、顏老師還帶了許多小可愛到班上來,看,是什么?(掀開布,教室來回走,作品呈現(xiàn))。

2、為了讓大家看得更清楚,老師把它放進(jìn)了電腦里邊,看看,(1)小樹枝變成了刺猬的刺,太陽的光芒。我特別喜歡太陽,因?yàn)樗囊路願(yuàn)Z目。(2)為了讓他們能站起來,小樹枝變成了他們的腿(生答,是指)如果想讓小椅子更穩(wěn),我們還可以在這里裝飾一點(diǎn)陶泥。(3)這里的小樹枝形狀最不一樣,我把有拐的樹枝變成了娃娃的手和腿,找了一個(gè)和吸管最相似的樹枝變成了喝飲料的吸管。

四、嘗試造型(10分鐘)。

小樹枝的作用可真大,看看誰最會(huì)利用它。

2、師隨機(jī)指導(dǎo)樹枝的粗細(xì),有叉的,或用軟陶泥連一連。(螃蟹有幾條腿?一共有十條腿,走路的有8條,剩下那對(duì)不能走路的是它的大鉗子,只能用來挖洞、防御和進(jìn)攻,所以我們選擇小樹枝形狀是很有講究的喲!)(4分鐘)。

(找一團(tuán)泥,搓一個(gè)圓球,一頭搓尖,身子做好了、然后做它的五官,先做眼睛,眼睛和我們平常畫的眼睛一樣,分為黑眼珠,白眼球,這樣看起來更加立體。黑色取一點(diǎn),分成兩部分,搓圓,手指壓扁。白色再取一部分,比剛才的黑色多點(diǎn),也用相同的'方法,然后把黑色壓在白色上面,眼睛就做好了。耳朵選擇你喜歡的顏色,搓圓,一半壓扁。壓一壓,粘在頭上。鼻子也可以選取你喜歡的顏色,搓圓,粘在上面,如果粘不穩(wěn),可以多壓幾下。

老師做的好看嗎?老師有一個(gè)問題考考大家,剛才老師在做陶泥的時(shí)候用了哪些方法?總結(jié)板書(板書:捏,搓,壓,粘)小樹枝在這里又起到了什么作用?(支撐,裝飾,連接)的作用。

五、學(xué)生作業(yè),(10分鐘)。

1、布置作業(yè)。

剛才就有同學(xué)手癢癢了,你想用軟陶做什么呀?你呢?好吧!該你們好好表現(xiàn)了,孩子們,你們動(dòng)手吧!用軟陶和小樹枝做一做你喜歡的小動(dòng)物和小人物,注意色彩搭配。(課件:布置作業(yè),音樂)。

2、學(xué)生作業(yè),教師隨機(jī)指導(dǎo),評(píng)價(jià)。

六、評(píng)價(jià):(5分鐘)。

做好的同學(xué)自己拿上來,說一說自己做的作品的名字,說一個(gè)自己作品的優(yōu)點(diǎn),下面的孩子同意的話就給她一個(gè)微笑吧!師評(píng)。

七、環(huán)保教育(2分鐘)。

(出示課件:)。

問:孩子們你們的小樹枝是從來里來的,你們說說他們做得對(duì)嗎?(不能隨意折斷枝丫,應(yīng)選擇拾掉到地上的樹枝。這樣的話我們的樹枝就會(huì)更加的茂盛)。

八、拓展(2分鐘)。

今天,我們用軟陶和小樹枝做了許多有趣的東西,讓它們能站起來,更加立體。看,我們還可以用紙,石頭,木頭等材料做出這樣立體的物品,大自然就是這么神奇,如果孩子們善于發(fā)掘和利用,那個(gè)魔法師就是你!

最新小學(xué)一年級(jí)漢語拼音教學(xué)方案(匯總17篇)篇八

我想為媽媽做件衣服,做個(gè)背包,做張賀卡,做個(gè)留言箱……。

那么我們可以用哪些材料來制作呢?

彩紙、布、皺紋紙、干花,線……。

怎樣來制作呢?應(yīng)該注意什么?

可以拼貼,也可以做成立體的,顏色搭配和諧,造型新穎。

三、布置作業(yè)。

為你媽媽做一隼裎?

四、學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)。

五、講評(píng)。

六、小結(jié)。

教后隨感:

小朋友有的用橡皮泥有的用彩紙,認(rèn)認(rèn)真真的為媽媽做禮物,學(xué)生作業(yè)還需從細(xì)致上多做指導(dǎo)。

最新小學(xué)一年級(jí)漢語拼音教學(xué)方案(匯總17篇)篇九

教學(xué)內(nèi)容:

1、聆聽和演出《春曉》。

2、學(xué)會(huì)三角鐵的演奏方法,為歌曲伴奏。

教材分析:

歌曲。

教學(xué)目標(biāo)。

1、聆聽歌曲《春曉》(合唱版),感受歌曲活潑歡快的情緒。

2、探究學(xué)習(xí)三角鐵的演奏方法,并能根據(jù)《春曉》的意境配伴奏。

3、對(duì)比感受兩首《春曉》的不同(合唱版、齊唱版),學(xué)會(huì)演唱,在演唱中表達(dá)對(duì)春天的贊美之情。

教學(xué)重點(diǎn):在學(xué)習(xí)中表達(dá)對(duì)春天的贊美之情;三角鐵探究學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn):能根據(jù)歌曲意境編配伴奏,并能為歌曲進(jìn)行伴奏。

教學(xué)方法:演唱法、編創(chuàng)法、聆聽法。

教學(xué)用具:電子琴、多媒體。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課:

1、同學(xué)們,老師知道大家會(huì)背誦很多古詩,其中有一首關(guān)于春天的古詩可以說是家喻戶曉,說說看,是哪什么題目?——《春曉》。

2、學(xué)生填詞:讓我們跟著詩人孟浩然來到一千多年前的春天的早晨。春天天氣非常暖和,他睡得可香了,連天亮了都不知道呢!于是他寫道:(春眠不覺曉)朦朦朧朧中,他聽見到處都是歡樂的鳥鳴,他欣喜地吟誦道:(處處聞啼鳥)當(dāng)看到滿地的花瓣,他不由地感嘆道:(夜來風(fēng)雨聲,花落知多少)。

3、學(xué)生有節(jié)奏的朗誦《春曉》。

4、小朋友非常喜歡這首古詩,很多音樂家、作曲家也喜歡這首古詩,他們給這首古詩編創(chuàng)了很優(yōu)美動(dòng)聽的旋律,使古詩變成了好聽的歌曲。我們一起來聽聽以歌曲形式出現(xiàn)的《春曉》,給這個(gè)冬天帶來一點(diǎn)春天的氣息。

二、聆聽《春曉》(合唱版)。

1、初聽歌曲。

歌曲的速度是怎么樣的?情緒是怎么樣的?(歌聲充滿熱情、活潑流暢)。

2、復(fù)聽歌曲。

歌曲中除了古詩的演唱還有“啦”,讓我們跟著歌曲來進(jìn)行表演。古詩演唱的地方請(qǐng)你輕輕地跟著音樂哼唱,“啦”的'地方請(qǐng)你跟著音樂來拍一拍手。

三、學(xué)唱《春曉》(齊唱版)。

1、導(dǎo)入:

2、初聽歌曲。

《春曉》快速度唱起來和慢速度唱起來有什么不一樣?(速度平穩(wěn),抒情優(yōu)美)。

(1)學(xué)唱第一、二樂句。

我們一起來唱唱歌曲,你來唱第一、二句,我來唱第三、四句。

(2)學(xué)唱第三、四樂句。

我們換一換,我來唱第一、二句,你來唱第三、四句。注意“來”,它特別長(zhǎng)。

3、復(fù)聽歌曲。

讓我們?cè)賮砺犅牳枨阌X得要怎么演唱歌曲更好聽呢?

4、演唱歌曲。

(1)模唱歌曲。

(2)跟伴奏演唱歌曲。

(3)注意控制自己的聲音,不要大聲喊唱,用輕柔、優(yōu)美的聲音來演唱歌曲。

四、用三角鐵為歌曲伴奏。

1、認(rèn)識(shí)三角鐵的聲音特點(diǎn)。

2、探究學(xué)習(xí)三角鐵的演奏方法。

3、用三角鐵為《春曉》伴奏(在歌曲的長(zhǎng)音處伴奏效果好、有美感)。

五、完整演唱歌曲(用三角鐵為歌曲伴奏)。

音樂是一首詩,音樂是一幅畫,詩中有畫,畫中有詩,音樂中又有著詩情畫意。現(xiàn)在讓我們閉上雙眼,此刻沒有詩也沒有畫,但是我希望你們用歌聲唱出你們心中的畫卷,唱出你們心中的詩篇,我就是你們的知音,讓大家都能感受到你們歌聲中的詩情畫意!

六、課堂小結(jié):

每一句詩就是一幅畫,每一串音符又是一首詩,詩人用優(yōu)美的文字,畫家用神奇的畫筆,音樂家用一串串音符帶我們走入了美妙的世界。感謝同學(xué)們,你們的歌聲又一次讓我感受到了春天的美好。最后,讓我們?cè)诿烂畹母杪曋薪Y(jié)束這節(jié)音樂課吧!

最新小學(xué)一年級(jí)漢語拼音教學(xué)方案(匯總17篇)篇十

一、開始部分:

1、聽音樂問好!

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

二、基本部分:

1、導(dǎo)言:

2、表演《跳繩》。

(1)完整地聆聽音樂錄音。

(2)提示各種唱出了哪些內(nèi)容?復(fù)聽歌曲。

(3)隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。

3、編創(chuàng)與活動(dòng)——雙響筒的認(rèn)識(shí)。

4、表演《跳繩》。

(1)提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。

(2)跟著歌曲錄音,用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。

(3)提示學(xué)生,沒有歌詞的旋律時(shí)間奏部分,有鑼鼓镲伴奏。

5、編創(chuàng)與活動(dòng)——認(rèn)識(shí)三角鐵。

6、編創(chuàng)與活動(dòng)——鑼鼓镲的創(chuàng)編。

三、結(jié)束部分:

小結(jié)。結(jié)束全課。

最新小學(xué)一年級(jí)漢語拼音教學(xué)方案(匯總17篇)篇十一

《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》在“教學(xué)建議”中指出,要“遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律,選擇教學(xué)策略”。還具體提出,漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性,與學(xué)說普通話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合,同時(shí)強(qiáng)調(diào)了要充分利用兒童生活經(jīng)驗(yàn)等。這些好建議啟發(fā)我們,要正確理解和使用新教材,賦予課堂活力,樹立“以學(xué)生為本”觀念,創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng)。

人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第一冊(cè)漢語拼音部分共13課。編排了情景圖、短語、句子和兒歌,認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。顯而易見,教材采用了多種方式體現(xiàn)出語文學(xué)科的綜合性、整體性。于是,我把漢語拼音部分視為一個(gè)多元化的整體,將學(xué)拼音看圖識(shí)字、看圖說話、閱讀短語和兒歌等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)互相滲透,分層次有機(jī)整合,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,力圖取得最佳學(xué)習(xí)效果。

一、聲母發(fā)音與課文插圖的整合。

新教材漢語拼音部分有幾十幅富有啟發(fā)性的插圖,或示意字母發(fā)音、或表明字母形體,還有一些是為提高拼讀能力而安排的。教學(xué)中要充分利用直觀形象幫助學(xué)生學(xué)習(xí)抽象的拼音字母。聲母的本音雖然都是“標(biāo)準(zhǔn)的音”,但因?yàn)槁牪磺?,學(xué)生學(xué)習(xí)還是不方便。新教材為了解決這個(gè)問題,就給這些聲母配上了不同的韻母,使聲母也能發(fā)出響亮的音。這種呼讀音,雖然能發(fā)出響亮的音,方便學(xué)生的學(xué)習(xí),但還是難以啟動(dòng)學(xué)生自學(xué)、自悟、自會(huì)。教材又配上了能夠表聲母音的插圖,幫助學(xué)生練習(xí)發(fā)音。如學(xué)習(xí)g這個(gè)聲母時(shí),從圖導(dǎo)入:從遠(yuǎn)處飛來了什么?學(xué)生看書上的插圖,可能回答:“白鴿”“三只鴿子”。教師繼續(xù)引導(dǎo):誰能編一句兒歌記住“g”,學(xué)生回答“鴿子鴿子ggg”“三只鴿子ggg”。接著讓學(xué)生發(fā)出正確的讀音:如“鴿”(ge),然后告訴學(xué)生把ge讀得輕些、短些,這樣的發(fā)音就比較接近本音,也有別于音節(jié)ge音了。用這種方法可以教b、p、m、f、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、y、w,配合這些字母的插圖都能引出聲母相應(yīng)的字音來。有幾個(gè)聲母如d、t、n、l的插圖不是取音,而是取形,可以采用其他方法直接練習(xí)聲母的讀音。

二、拼讀音節(jié)與生活經(jīng)驗(yàn)的整合。

[1][2][3]。

最新小學(xué)一年級(jí)漢語拼音教學(xué)方案(匯總17篇)篇十二

二、檢測(cè)人員:

z負(fù)責(zé)測(cè)試z(一1班)。

z負(fù)責(zé)z(一2班)。

z負(fù)責(zé)z(一3班)。

三、測(cè)試內(nèi)容:

1.聲母、韻母的`朗讀(共20個(gè),每個(gè)1分);

2.整體認(rèn)讀音節(jié)、帶聲調(diào)音節(jié)及雙音節(jié)詞語的朗讀(共40個(gè),每個(gè)音節(jié)1分);

3.句子的朗讀(共40,每個(gè)音節(jié)1分);

滿分為100分。檢測(cè)時(shí)要特別關(guān)注學(xué)生是否發(fā)音準(zhǔn)確,如:前后鼻音、平翹舌音及輕聲讀得是否標(biāo)準(zhǔn);句子要求通順,不讀破句。檢測(cè)時(shí),每錯(cuò)一個(gè)扣一分。

星級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn):

最新小學(xué)一年級(jí)漢語拼音教學(xué)方案(匯總17篇)篇十三

1學(xué)會(huì)復(fù)韻母aieiui及它們的四聲,達(dá)到讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。

2練習(xí)拼讀音節(jié),提高拼讀音節(jié)的能力;正確書寫規(guī)定的音節(jié)。

讀準(zhǔn)復(fù)韻母aieiui的音,認(rèn)清它們的形與音節(jié)的拼讀。

字母卡掛圖。

1、我們已經(jīng)學(xué)過哪幾個(gè)單韻母?

2、認(rèn)讀單韻母卡片。

1、復(fù)韻母ai。

〈1〉請(qǐng)同學(xué)互相看看自己前后左右挨著誰?

〈2〉觀察圖畫,他們?cè)诟墒裁矗俊幢嘲ぶ潮雀甙怠?/p>

〈3〉出示“ai”的卡片,讓學(xué)生自由讀。

〈4〉教師范讀,并說明發(fā)音方法〈由a滑向i一氣讀成ai〉。

〈5〉學(xué)習(xí)ai的四聲〈教師領(lǐng)讀——齊讀——抽查〉。

2、復(fù)韻母eiui教法同ai。

教師示范正確的寫法與格式。

1、讓學(xué)生自己嘗試拼音節(jié)。

2、教師范讀學(xué)生跟讀。

3、學(xué)生嘗試拼讀帶聲調(diào)的音節(jié)﹙教師糾正并說明聲調(diào)的標(biāo)法i、u相遇標(biāo)在后﹚。

這節(jié)課我們學(xué)了三個(gè)什么韻母?與以前有什么不同?

1、鞏固復(fù)韻母aieiui及其與聲母的`拼音練習(xí)與書寫.

2、認(rèn)讀7個(gè)生字,會(huì)讀兒歌.。

認(rèn)讀7個(gè)生字。

生字卡片字母卡片掛圖。

1、抽讀卡片。

2、教師出示bai等之類的音節(jié),先讓學(xué)生自由讀,再指名認(rèn)讀。

3、認(rèn)讀帶聲調(diào)的音節(jié)及書寫音節(jié)。

﹙1﹚出示帶聲調(diào)音節(jié)。

教師先范讀音節(jié),學(xué)生再跟讀。

﹙2﹚書寫音節(jié)。

教師范寫音節(jié),講解:幾個(gè)字母要寫得緊湊、勻稱,安順序?qū)懲?,再?biāo)上聲調(diào)。

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫。

﹙1﹚圖中有什么東西?

﹙2﹚他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、指導(dǎo)讀句子:你栽樹,他培土,我去提水.。

﹙注意適當(dāng)停頓﹚。

3、生字教學(xué)。

﹙1﹚出示生字卡片。

a先讓學(xué)生嘗試拼讀。

b我們可以利用什么方法認(rèn)識(shí)這些生字?

﹙2﹚教師范讀生字,學(xué)生跟讀。

﹙3﹚同桌互讀,教師指名認(rèn)讀。

1、自由讀兒歌并學(xué)拼紅色音節(jié)的字。

2、教師檢查,糾正讀音。

3、學(xué)生跟讀﹙注意讀好輕聲﹚。

4、讓讀得好的學(xué)生當(dāng)小老師。

這節(jié)課我們學(xué)了哪些生字?

最新小學(xué)一年級(jí)漢語拼音教學(xué)方案(匯總17篇)篇十四

我今年代的是一年級(jí)語文,面對(duì)著一群天真可愛的小孩子,又高興又發(fā)愁。因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生具有很明顯的學(xué)前幼兒的特點(diǎn),他們注意力持續(xù)時(shí)間短,好動(dòng)是他們的天性也是共性,他們最喜歡的是游戲、活動(dòng)。但是他們一入小學(xué)就要從幼兒比較自由的以游戲活動(dòng)為主的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)入小學(xué)有計(jì)劃的系統(tǒng)的以多門學(xué)科知識(shí)和各種能力培養(yǎng)為主的學(xué)習(xí),并且最先要學(xué)的是非常抽象的漢語拼音,漢語拼音課的內(nèi)容沒有生動(dòng)的故事情節(jié),都是一些抽象的符號(hào),既難讀又難記,學(xué)生學(xué)起來一般都會(huì)感覺特別枯燥無味。經(jīng)過這一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐與摸索,我在教學(xué)中有這樣一些收獲:

在第一次執(zhí)教漢語拼音課的第一課aoe時(shí),我是參照教參上已編好的方便學(xué)生記憶的兒歌,如嘴巴張大aaa;嘴巴圓圓ooo;嘴巴扁扁eee,以此來教學(xué)生記住aoe,我讀一遍,學(xué)生跟著讀一遍,直到學(xué)生記住為止。但在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),學(xué)生學(xué)的積極性完全沒有調(diào)動(dòng)起來,學(xué)生只是在機(jī)械地跟著老師一遍一遍地讀。直到下課的時(shí)候,班上一個(gè)孩子跑來跟我說,“老師,我覺得韻母o像一個(gè)圓圈”。是啊,這個(gè)孩子說得沒錯(cuò),用圓圈圓圈ooo不是一樣能記住o嗎?為什么偏得強(qiáng)求孩子照老師教的方法記,何不就讓孩子嘗試自己來創(chuàng)編兒歌識(shí)記拼音呢?在接下來的拼音課的教學(xué)中,我都是先指導(dǎo),然后放手讓學(xué)生自己來嘗試編兒歌記住拼音字母,編的好的同學(xué)就請(qǐng)他當(dāng)小老師,教全班同學(xué)一起讀。如識(shí)記p時(shí),學(xué)生編道:小山坡,ppp;潑水潑水ppp;小旗子,ppp。在學(xué)習(xí)了拼音b的兒歌右下半圓bbb后,在學(xué)習(xí)p時(shí),就引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比編兒歌:右上半圓ppp。這樣一來,學(xué)生的積極性很高,而且因?yàn)槭亲约壕幍模洃浺勃q為深刻。實(shí)踐證明,讓學(xué)生自己創(chuàng)編兒歌學(xué)拼音,不僅能讓枯燥的'拼音課變得有趣味性,而且還能發(fā)展學(xué)生的語言,從小培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

在平時(shí)的漢語拼音課上,通過我的指導(dǎo)和學(xué)生自己的思考,創(chuàng)編了一些識(shí)記拼音字母的兒歌,為了加深記憶,在學(xué)生學(xué)累的時(shí)候,我和學(xué)生便進(jìn)行合作問答,我問你猜,如師問一個(gè)門洞是什么,學(xué)生就會(huì)接一個(gè)門洞nnn;師問二個(gè)門洞是什么,學(xué)生就會(huì)接二個(gè)門洞mmm。合作問答除了對(duì)幫助學(xué)生記憶拼音字母有幫助外,對(duì)幫助學(xué)生拼讀音節(jié)也很有幫助,如學(xué)生在讀音節(jié)讀累的時(shí)候,我就會(huì)把一個(gè)音節(jié)先進(jìn)行分解拼讀,學(xué)生聽了我的拼讀便把音節(jié)直呼出來。通過這樣一種形式,使本來得很沉悶的課堂變得活躍起來,而且也幫助學(xué)生區(qū)分了易混淆的字母和音節(jié)。

語文學(xué)習(xí)的外延等同于生活的外延,課程來源生活,生活即課程,課程即生活。漢語拼音本身就是學(xué)習(xí)漢字的工具,因此漢語拼音學(xué)習(xí)應(yīng)該重在運(yùn)用。在學(xué)完了全部聲母之后,我就讓學(xué)生為身邊的一些物品標(biāo)上音節(jié)做成卡片,然后貼在上面,或者在生活中也要有意識(shí)地拼拼音節(jié),給學(xué)生營(yíng)造出拼音學(xué)習(xí)的氛圍,讓學(xué)生時(shí)刻能接觸到拼音,在多看多讀中熟練掌握音節(jié)的拼讀。

與此同時(shí),我也深深感受到了漢語拼音教學(xué)的難度。對(duì)于識(shí)記拼音字母,學(xué)生掌握得還可以,但是對(duì)于聲調(diào)和音節(jié)的拼讀始終是整個(gè)漢語拼音教學(xué)的難點(diǎn),雖然拼讀方法已講了無數(shù)遍,教讀也是一遍又一遍,但是仍有部分學(xué)生不能掌握。究竟怎樣讓學(xué)生把聲調(diào)讀準(zhǔn),怎樣讓學(xué)生盡快學(xué)會(huì)拼讀音節(jié)是我今后拼音教學(xué)努力的方向。對(duì)剛剛升入一年級(jí)的小學(xué)生來說,漢語拼音是他們的入門課,也是基礎(chǔ)課,所以必須讓學(xué)生開始就對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。要根據(jù)孩子的年齡特征、興趣愛好等情況著手讓孩子在輕松愉快的氛圍內(nèi)學(xué)習(xí)。

最新小學(xué)一年級(jí)漢語拼音教學(xué)方案(匯總17篇)篇十五

一個(gè)月的學(xué)習(xí),終于把拼音中的聲母韻母整體認(rèn)讀及其中的四聲拼讀學(xué)習(xí)完了。學(xué)習(xí)的效果怎樣,通過復(fù)習(xí)課就能很好得體現(xiàn)出來。同時(shí),復(fù)習(xí)課還能起到溫故知新舉一反三的重要作用。通過前幾節(jié)課的效果及學(xué)生的反饋情況,我準(zhǔn)備把其中的個(gè)別易混易忘的拼音作為課上輔導(dǎo)訓(xùn)練的目的.。所以我采用了:

1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀音節(jié)。

2、多方式練習(xí)拼讀音節(jié)。

4、打亂順序進(jìn)行聽寫來進(jìn)行復(fù)習(xí)。

課后,反思的過程就是我成長(zhǎng)的過程,在其中發(fā)現(xiàn)了以下的問題:。

1、教師要起到主導(dǎo)地位,和學(xué)生的主體性并重。讓學(xué)生自主進(jìn)行探索,發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

2、對(duì)薄弱環(huán)節(jié)或是本節(jié)課的目的及課堂發(fā)生的新情況要做到理解和運(yùn)用并重,感悟和訓(xùn)練并重。

3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理。

4、運(yùn)用多種方法進(jìn)行練習(xí)。如:用游戲找朋友,猜猜看,并用多讀多寫多練進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

最新小學(xué)一年級(jí)漢語拼音教學(xué)方案(匯總17篇)篇十六

aieiui。

 1學(xué)會(huì)復(fù)韻母aieiui及它們的四聲,達(dá)到讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。

2練習(xí)拼讀音節(jié),提高拼讀音節(jié)的能力;正確書寫規(guī)定的音節(jié)。

讀準(zhǔn)復(fù)韻母aieiui的音,認(rèn)清它們的形與音節(jié)的'拼讀。

 字母卡掛圖。

1、我們已經(jīng)學(xué)過哪幾個(gè)單韻母?

2、認(rèn)讀單韻母卡片。

1、復(fù)韻母ai。

〈1〉請(qǐng)同學(xué)互相看看自己前后左右挨著誰?

〈2〉觀察圖畫,他們?cè)诟墒裁??〈背挨著背比高矮〉?/p>

〈3〉出示“ai”的卡片,讓學(xué)生自由讀。

〈4〉教師范讀,并說明發(fā)音方法〈由a滑向i一氣讀成ai〉。

〈5〉學(xué)習(xí)ai的四聲〈教師領(lǐng)讀——齊讀——抽查〉。

2、復(fù)韻母eiui教法同ai。

教師示范正確的寫法與格式。

1、讓學(xué)生自己嘗試拼音節(jié)。

2、教師范讀學(xué)生跟讀。

3、學(xué)生嘗試拼讀帶聲調(diào)的音節(jié)﹙教師糾正并說明聲調(diào)的標(biāo)法i、u相遇標(biāo)在后﹚。

這節(jié)課我們學(xué)了三個(gè)什么韻母?與以前有什么不同?

aieiui。

 1、鞏固復(fù)韻母aieiui及其與聲母的拼音練習(xí)與書寫.

2、認(rèn)讀7個(gè)生字,會(huì)讀兒歌.。

 認(rèn)讀7個(gè)生字。

 生字卡片字母卡片掛圖。

1、抽讀卡片。

2、教師出示bai等之類的音節(jié),先讓學(xué)生自由讀,再指名認(rèn)讀。

3、認(rèn)讀帶聲調(diào)的音節(jié)及書寫音節(jié)。

﹙1﹚出示帶聲調(diào)音節(jié)。

教師先范讀音節(jié),學(xué)生再跟讀。

﹙2﹚書寫音節(jié)。

教師范寫音節(jié),講解:幾個(gè)字母要寫得緊湊、勻稱,安順序?qū)懲?,再?biāo)上聲調(diào)。

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫。

﹙1﹚圖中有什么東西?

﹙2﹚他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、指導(dǎo)讀句子:你栽樹,他培土,我去提水.。

﹙注意適當(dāng)停頓﹚。

3、生字教學(xué)。

﹙1﹚出示生字卡片。

a先讓學(xué)生嘗試拼讀。

b我們可以利用什么方法認(rèn)識(shí)這些生字?

﹙2﹚教師范讀生字,學(xué)生跟讀。

﹙3﹚同桌互讀,教師指名認(rèn)讀。

1、自由讀兒歌并學(xué)拼紅色音節(jié)的字。

2、教師檢查,糾正讀音。

3、學(xué)生跟讀﹙注意讀好輕聲﹚。

4、讓讀得好的學(xué)生當(dāng)小老師。

這節(jié)課我們學(xué)了哪些生字?

最新小學(xué)一年級(jí)漢語拼音教學(xué)方案(匯總17篇)篇十七

一、內(nèi)容及簡(jiǎn)析。

認(rèn)識(shí)圖形(二),這部分內(nèi)容是在上學(xué)期“認(rèn)識(shí)立體圖形”的基礎(chǔ)上教學(xué)的,通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)能夠區(qū)分常見的立體圖形了,這里主要是通過一些操作活動(dòng),讓學(xué)生初步體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓這些平面圖形的一些特征,并感知平面圖形與立體圖形間的一些關(guān)系。本單元教學(xué)的關(guān)鍵是讓學(xué)生通過擺、拼、剪等活動(dòng)體會(huì)圖形特征,感知圖形間的關(guān)系。

二、教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)與技能目標(biāo)。

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的特征,通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼,辨別和區(qū)分這些圖形。

2.過程與方法目標(biāo)。

通過觀察和實(shí)際操作、使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生初步的想象能力和創(chuàng)新能力。

3.情感與態(tài)度目標(biāo)。

在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)與他人交往、合作的意識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)。

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的特征,通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼,辨別和區(qū)分這些圖形。

四、教學(xué)難點(diǎn)。

通過觀察和實(shí)際操作,使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生初步的想象能力和創(chuàng)新能力。

五、教學(xué)措施。

1.充分給學(xué)生機(jī)會(huì),讓他們通過拼、剪等操作活動(dòng),在活動(dòng)中體會(huì)平面圖形。

的一些特征。

2.讓學(xué)生感知平面圖形間和立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的關(guān)系。

六、教具準(zhǔn)備。

課件、圖形卡紙、實(shí)物等。

七、課時(shí)安排。

約3課時(shí)。

第一課時(shí)。

備課時(shí)間。

上課時(shí)間。

審批時(shí)間審批(人)。

課題。

認(rèn)識(shí)平面圖形。

課型。

新授。

教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:通過拼、擺、畫各種圖形,使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。

過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生初步的.觀察能力、動(dòng)手操作能力和用數(shù)學(xué)交流的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:能辨認(rèn)各種圖形,并能把這些圖形分類。

教學(xué)重點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓形和三角形的實(shí)物與圖形。

教學(xué)難點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓形和三角形的實(shí)物與圖形。

教學(xué)方法:情景演示法。

教具與學(xué)具:圖形卡紙、實(shí)物、學(xué)具等。

教學(xué)過程。

設(shè)計(jì)意圖(含預(yù)期目標(biāo))。

一、復(fù)習(xí),探究新知:

1.小朋友們還記得這些圖形朋友嗎?(長(zhǎng)方體正方體球圓柱)。

2.你能把這些圖形平平的面畫下來嗎?學(xué)生在紙上畫一畫。

3.你們畫下的圖形有什么特點(diǎn)?

學(xué)生小組討論并且小組小結(jié)最后派代表全班交流。

不同點(diǎn):共同點(diǎn):

長(zhǎng)方形對(duì)邊相等4個(gè)角都是直直的平面的。

正方形4邊相等4個(gè)角都是直直的不斷開的。

圓沒有角即封閉的)。

三角形有三條三個(gè)角。

二、鞏固發(fā)展:

1.說一說,你身邊哪些物體的面是你學(xué)過的圖形?

2.用圓、正方形、長(zhǎng)方形、三角形畫一畫自己喜歡的圖形?

小組內(nèi)評(píng)一評(píng),各小組展示作品。

3.練習(xí)一第1題。

4.用圓、正方形、長(zhǎng)方形、三角形拼一拼圖形。

同桌合作比一比哪一桌拼的最好?全班交流展示。

5.第2題:數(shù)一數(shù)有幾個(gè)圓、正方形、長(zhǎng)方形、三角形?

獨(dú)立完成,說說你是怎么數(shù)的?有什么好方法?

小結(jié)方法。

三、提高練習(xí):

取長(zhǎng)方形紙一張,對(duì)折再對(duì)折。

取正方形紙一張,對(duì)折再對(duì)折。

取正方形紙一張,對(duì)角折再對(duì)角折。

觀察結(jié)果。

四、總結(jié):今天你們學(xué)到了什么?

長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓個(gè)有什么特點(diǎn)?

你有什么想問的?

五、作業(yè)。

完成同步練習(xí)冊(cè)。

板書設(shè)計(jì):

認(rèn)識(shí)平面圖形。

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優(yōu)秀作文具有獨(dú)立思考和創(chuàng)新觀點(diǎn)的特點(diǎn),能夠引發(fā)讀者的思考和共鳴。讓我們一起來讀一讀這些優(yōu)秀作文范文,思考其中的語言之美和思想之深。1.追求,就是千年不變的至情,
通過寫培訓(xùn)心得,我們可以更好地掌握所學(xué)知識(shí),加深對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解。在下面,小編為大家整理了一些值得一讀的培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎大家參考和學(xué)習(xí)。學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)安排我參加這次
學(xué)生評(píng)語是一種重要的教育手段,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性具有積極的促進(jìn)作用。通過閱讀這些優(yōu)秀的學(xué)生評(píng)語范文,我們可以更全面地了解寫評(píng)語的技巧和方法。1.該生是一個(gè)
通過寫作,學(xué)生能夠提高批判性思維和邏輯思維能力,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。這些優(yōu)秀的作文范文都是經(jīng)過認(rèn)真評(píng)選和整理的,值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒其中的優(yōu)點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)。
范文可以激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感,提高我們的寫作水平和表達(dá)能力。以下是小編為大家精心挑選的范文范本,供大家參考和學(xué)習(xí)。歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一年的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心
優(yōu)秀作文能夠通過生動(dòng)的描寫和精確的語言給讀者帶來強(qiáng)烈的閱讀感受??偨Y(jié)一下,以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。我覺得快樂就在我們的身邊??鞓?/div>
在施工現(xiàn)場(chǎng)中,需要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,如設(shè)備的調(diào)配、材料的準(zhǔn)備等。以下是一些施工中常見的錯(cuò)誤和問題,我們希望通過對(duì)它們的總結(jié)和分析來避免類似的失誤。甲方:身份證號(hào)
優(yōu)秀作文還需要注重結(jié)尾,通過總結(jié)觀點(diǎn)、提出建議或給讀者留下思考的問題來增加作品的深度和完整性。這里收集了一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文,它們無疑是寫作的典范和值得學(xué)習(xí)的
應(yīng)急預(yù)案的目標(biāo)是最小化損失和風(fēng)險(xiǎn),提高組織和個(gè)人在緊急情況下的應(yīng)對(duì)能力和自救能力。應(yīng)急預(yù)案是應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況的指南和依據(jù),以下是一些實(shí)用的范文,以供大家在編寫應(yīng)
優(yōu)秀作文需要有生動(dòng)的描寫和形象的比喻,讓讀者能夠產(chǎn)生直觀的感受和形象的聯(lián)想。以下是一些備受好評(píng)的優(yōu)秀作文,通過閱讀和學(xué)習(xí)這些作品,可以提高自己的寫作技巧和水平。
通過閱讀優(yōu)秀的演講稿范文,可以提升自己的表達(dá)能力和思維邏輯,從而更好地進(jìn)行演講。感受這些演講稿范文帶給我們的正能量,我們更加堅(jiān)信演講的力量。我的課余生活豐富多彩
月工作總結(jié)是一個(gè)自我反思和自我提高的過程,通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),可以不斷提高自己的工作能力和素質(zhì)。以下是小編為大家整理的一些值得借鑒的月工作總結(jié)范文,希望能夠?yàn)槟?/div>
年度總結(jié)不僅僅是一個(gè)形式,更是一個(gè)態(tài)度和對(duì)待事物的方式,它讓我們更深入地思考、反思和成長(zhǎng)。以下是一些成功人士的年度總結(jié),希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。
租賃合同是指出租人和承租人在租賃物品上達(dá)成的合約,明確了雙方的權(quán)利和責(zé)任。它是租賃關(guān)系的基礎(chǔ),有助于保障租賃雙方的合法權(quán)益。以下范文中包含了常見的租賃合同條款和
教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該分為長(zhǎng)期計(jì)劃、中期計(jì)劃和短期計(jì)劃,以滿足不同階段和不同部分的教學(xué)需要。以下是小編為大家整理的教學(xué)計(jì)劃范本,供大家參考。希望能夠幫助到大家,提高教學(xué)質(zhì)
通過實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫,可以更好地了解自己在實(shí)習(xí)過程中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。接下來,我們分享一份詳細(xì)的實(shí)習(xí)報(bào)告樣本,希望對(duì)大家寫作提供一些啟示和幫助。魔境三部曲之“無路可逃
范文范本的閱讀可以幫助我們更好地理解作品的主題和思想,增強(qiáng)我們的審美能力。下面是一些范文范本的范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。一年來,本人熱愛黨,堅(jiān)持黨的教育方
個(gè)人總結(jié)是對(duì)自己在某段時(shí)間內(nèi)的成長(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行概括和總結(jié)的一種重要方式。以下是一些專家學(xué)者的個(gè)人總結(jié),他們總結(jié)了自己的學(xué)術(shù)研究和思考,為學(xué)術(shù)界和社會(huì)提供了重要的參
范文是我們?cè)趯懽鬟^程中的參考和借鑒,幫助我們更好地完成寫作任務(wù)。這些范例文章包括了優(yōu)秀的議論文、說明文、記敘文等多種文體和風(fēng)格。。為貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求,深
教學(xué)工作計(jì)劃的制定需要結(jié)合班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況,注重針對(duì)性和靈活性。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀教學(xué)工作計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)?;顒?dòng)目標(biāo):1.練習(xí)手口一致
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