在幼兒園中班，孩子們開始接觸更多的知識和技能，為進入大班做好準備。這些幼兒園中班的總結范文或許能給我們一些啟示和靈感。

最新幼兒園中班科學教案幫水寶寶搬家（匯總20篇）篇一

活動目標：

1、引導幼兒體驗玩水的快樂。

2、激發幼兒的合作和創造意識。

3、鼓勵幼兒運用各種感官，初步感知水的特征。

活動準備。

塑料水盆若干；大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋）；玩水材料：空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等。

活動過程。

一、引出課題。

3、幼兒操作，教師巡回觀察。

4、提問：你怎么知道這里面藏的是水寶寶？你是怎么找出來的？誰是什么顏色？什么味道的。

5、教師小結：水是沒有顏色沒有味道的。

6、請小朋友告訴水寶寶以后不要再調皮了，并把水寶寶送到水媽媽的身邊。

教師小結：水是透明的。

1、老師：水寶寶都找到了，水媽媽怎么好象還有心事，我們再一起問問她：“水媽媽您怎么還是不高興？”錄音：我的一些孩子要搬家，我又沒辦法幫他們，怎么辦呢？老師：我們來幫水寶寶搬家好不好？錄音：那太好了，你們若幫水寶寶搬完家，我就告訴你們一些水寶寶的秘密。

2、教師介紹材料：出示各種材料，幼兒說出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時，可以用這些材料，也可不用：如：用兩手捧水等，看誰想的辦法好，再幫水寶寶搬家時，還要注意觀察、發現水寶寶的秘密。

3、幼兒操作，（先往小籃子里搬）教師巡回指導。

4、老師：拿起小籃子看看，里面有沒有水寶寶？他們到哪里去了？（幼兒回答）教師：他不能住在這里，他會流出來的，那干脆我們就把水寶寶搬到這個小動物盆里吧，看那一組的小朋友最先搬完。

5、幼兒操作。

7、個別提問，問題同上。

8、小結：誰會流動。

三、水媽媽告訴幼兒水寶寶的小秘密（小結）。

水寶寶是沒有顏色、沒有味道、是透明的，還會流動哪，你知道了嗎？

老師：水媽媽剛才說的這些，其實我們早就知道了，小朋友真了不起，為自己鼓鼓掌。

四、游戲。

快樂的小溪流，并提問有關水的特性的問題（復習鞏固）。

最新幼兒園中班科學教案幫水寶寶搬家（匯總20篇）篇二

1.感知水會流動的特征。

2.探索用不同的方法幫水搬家，體驗活動的樂趣及成就感。

水盆、水桶各兩個，一次性杯子、空礦泉水瓶、海綿、塑料注射器(無針頭)塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。

1.請幼兒觀看小河流水的視頻，讓幼兒知道水是會流動的，引起幼兒的興趣。

2.提供材料，讓幼兒玩水。

(1)讓幼兒觀察提供的各種材料，說出其名稱。

(2)引導幼兒嘗試用各種工具與水寶寶做游戲，感知水會流動。

活動規則：水盆和水桶不能離開原地;要把所有水寶寶都運到水盆里去，不能撒到半路;要記住自己所用的工具和方法。

5.提醒幼兒將用完的工具分類擺放。

教師小結：水是會流動的，因為這些工具有縫隙，所以不能盛水。

6.教育幼兒要節約用水。

剛才我們用了這么多工具為水寶寶搬家，但還是有丟到地上的水寶寶，你們知道嗎?在我國西南地區，出現了嚴重干旱，那里的`小朋友連吃水都困難，更不要說洗澡了，所以我們要節約每一滴水，珍惜水源。那誰能告訴老師用什么方法把地上的水寶寶收起來呢?(幼：海綿、抹布)收起來的誰又能干什么呢?(幼：澆花)那好吧!我們快把地上的水寶寶收起來吧!

1.在沙水區投放玩水材料，進一步探索水的特征。

2.鼓勵幼兒創造更多更新的玩水方法。

最新幼兒園中班科學教案幫水寶寶搬家（匯總20篇）篇三

1、在游戲活動中，引導幼兒探索“幫水寶寶搬家”的不同方法。

2、知道節約用水，體驗玩水的樂趣。

3、培養幼兒動手操作能力，激發探索興趣。

1、盛水的大盆4個，內裝有半盆水;經過裝飾的塑料瓶(水寶寶的新家)人手一個。

2、吸管、調羹、積木、玻璃球、夾子、布條、毛巾、塑料袋、小籃子、海綿等實驗材料。

3、大、中、小透明杯子(大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋)，音樂磁帶。

一、引出課題。

1、今天，調皮的水寶寶來到我們班，和小朋友玩捉迷藏的`游戲，我們一起把水寶寶找出來好不好?每張桌子下面都有三個杯子，水寶寶就藏在其中的一個杯子里，想一想，可以用什么辦法把水寶寶找出來。(請幼兒將裝有水的杯子找出來。)。

2、幼兒操作，教師巡回觀察。

3、提問：你怎么知道這里面藏的是水寶寶?你是怎么找出來的?水有顏色嗎?有味道。

4、教師小結：水是沒有顏色沒有味道的。

二、說說喜歡水寶寶的理由。

1、教師：你們在哪里看到過水?是些什么水?(引導幼兒回憶、思考生活中見到的水：自來水、河水、露水、霧水、雨水、瀑布、還有飲料、墨水等。)。

2、你喜歡水嗎?為什么?

教師小結：水真有用，可以幫助我們做那么多事，假如沒有水，我們人類和動物、植物就無法生存，所以我們要節約用水。

2、你準備怎樣幫小水滴搬家?(組織討論)。

3、不用倒的方法也能搬嗎?

4、提供材料，請小朋友用這些材料幫水搬家，搬家時要注意觀察，發現水寶寶的秘密。

四、說說自己的發現。

1、相互交流，說說自己是怎樣幫水寶寶搬家的?(我是怎么做的?用了什么辦法?)。

2、教師:水除了是沒有顏色、沒有味道的，還會流動。

提示：搬水的方法其實很多，其中有一種是用“吸”的辦法，請你找找哪些材料會吸水。

五、再次操作。

1、引導幼兒在操作中感知哪些材料具有吸水性?哪些材料的吸水性強，運水的速度快?

六、教師小結。

1、小朋友用了不同的方法幫水“搬家”而且各種方法各有長處和短處，所以人們在搬水的時候會采用不同的方法。

2、今天我們幫助了水寶寶，讓我們和水寶寶一起跳起《歡樂舞》吧。

(教師出示一顆白菜和一杯清水，在水中加入幾滴紅墨水。)。

教師：你們都知道了海綿、毛巾和布條都會吸水，那這顆白菜會吸水嗎?小朋友可以回家自己先做個實驗，然后我們下次再來玩玩這個游戲。

最新幼兒園中班科學教案幫水寶寶搬家（匯總20篇）篇四

1、嘗試用合適的工具幫助水寶寶搬家，體驗活動的樂趣及成就感。

2、鼓勵幼兒用適當的方式表達交流、探索的過程。

【活動準備】材料準備：漏勺、提籃、小筐、塑料袋、果凍殼、茶葉盒、玩具、網籃、小碗、小杯子等。

【活動過程】。

一、手指游戲導入。

一個手指頭一個手指頭，變變變成毛毛蟲；

兩個手指頭兩個手指頭變變變成小白兔；

三個手指頭三個手指頭變變變成小花貓；

四個手指頭四個手指頭變變變成螃蟹爬；

五個手指頭五個手指頭變變變成小青蛙。

（手指游戲吸引幼兒的注意力，讓幼兒關注自己能干的小手）。

水寶寶可以幫我們做這么多的事情，今天水寶寶們也遇到困難了，需要我們幫助，我們幫幫他們好嗎？原來啊水寶寶們要搬新家了，看，他們的新家多漂亮啊，可他們沒有想出好的辦法，我們替他們想個好辦法吧。（幼兒自由發言）。

活動中：幼：把盆端過去。

幼：小碗、勺子、杯子、小盆……。

小朋友們想的辦法都很好，老師也為小朋友們準備了一些工具。提要求：請每個小朋友來選擇一種工具來幫水寶寶搬家，我們給水寶寶搬家的時候，，要注意不能把水寶寶撒出來丟在半路上了，否則水寶寶會迷路的，我們要把水寶寶安全送到新家。

下面請小朋友們跟老師一起做，小手小手伸出來，袖子袖子卷起來。

三、選擇工具第一次運水。

小朋友過來取工具吧。

1、幼兒用小工具操作運水，老師邊參與幼兒一起運水，邊仔細觀察幼兒活動情況，并作適當引導。

2、集中幼兒：小朋友們快來休息一會兒，把你的小工具放在小腳的前面，老師做示范。

活動中：

幼兒：因為用這樣的工具水會漏下去。

師小結：因為他選擇的工具下面有許多的小孔水寶寶漏下去了，用這樣的工具運水成功嗎？（不成功）。那我們應該選擇什么樣的工具？還有的水寶寶沒有住進新家，我們再來幫幫他們好不好？小朋友也可以互相交換工具。

四、第二次運水，體驗活動的樂趣及成就感。1、幼兒再次操作運水，互相交換工具。

幼：漏出水會滑到人。

2、鼓勵孩子在運水過程中，要有合作精神。

活動中：

最后盆子里還剩下一點水小朋友們用已有的工具已經盛不出來時，師：現在大盆里的水寶寶我們用工具盛不出來了，小朋友快幫它們想想辦法吧？這時幼兒都說直接把盆端過去，于是，我就和小朋友一起抬著大盆幫剩余的水寶寶搬進了新家。

五、結束部分。

1、體驗成功感：

師：孩子們，我們幫水寶寶搬好家了，快過來參觀一下水寶寶的新家。今天多虧我們小朋友那么能干，想出那么好辦法，水寶寶才能那么快住進了新家，水寶寶要老師對你們說“謝謝”，我們跟水寶寶說再見吧！

2、今天，我們也累了，快點把工具整理一下，我們回家休息去嘍！

活動自評：

這節課選自省版教材小班主題七，次主題一中的科學活動《水寶寶搬家》，我的`活動目標有兩個：1、嘗試用合適的工具幫助水寶寶搬家，體驗活動的樂趣及成就感。2、鼓勵幼兒用適當的方式表達交流、探索的過程。

小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現，因此，整個活動以幼兒的親自感知、操作為主。小班的幼兒特別喜歡聽故事，所以我把東西擬人化，賦予他們感情、思想，于是我就把水比喻成水寶寶，以幫水寶寶搬家為情節把整個活動串起來，使孩子們在不知不覺中掌握所學內容。在一開始我問到如何幫水寶寶搬家時，由于小班幼兒的思維能力有限，大部分幼兒只是說把盆搬過去，沒有想到用小勺、盆等工具，于是我讓幼兒試著搬了搬，告訴幼兒因為盆里住著許多水寶寶太沉了，我們搬不動，可以用什么工具呢？我們平時在家、在幼兒園用什么盛水呢？在我的進一步啟發下幼兒想出了用小勺、杯子、小盆等工具。

在做實驗時我讓孩子做了兩次實驗，為幼兒的探究活動創造寬松的的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試和操作，并提供豐富的可供操作的材料，為幼兒進行探索提供了條件。第一次操作活動是讓孩子自由選擇工具，大部分孩子有過玩水的經驗所以他們選擇的是不漏水的工具，有的孩子對漏勺、小提籃等感興趣，想試一試所以選擇了漏水的工具，但一實驗不行接著又換了不漏水的工具，并引導幼兒交流分享探索的過程和結果，第二次運水進一步強化了幼兒運水的要求，提醒幼兒在運水時不要把水漏出來。幼兒在活動中積極地運用不同的工具體驗快樂，他們和好朋友互相交換工具，也和老師交換工具，體現了生生互動、師生互動，活動取得了良好的效果。

最新幼兒園中班科學教案幫水寶寶搬家（匯總20篇）篇五

1、引導幼兒體驗玩水的快樂。

2、激發幼兒的合作和創造意識。

3、鼓勵幼兒運用各種感官，初步感知水的特征。

塑料水盆若干;大、中、小透明杯子(大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋);玩水材料：空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等。

一、引出課題。

3、幼兒操作，教師巡回觀察。

4、提問：你怎么知道這里面藏的是水寶寶?你是怎么找出來的?誰是什么顏色?什么味道的。

5、教師小結：水是沒有顏色沒有味道的。

6、請小朋友告訴水寶寶以后不要再調皮了，并把水寶寶送到水媽媽的身邊。

教師小結：水是透明的。

1、老師：水寶寶都找到了，水媽媽怎么好象還有心事，我們再一起問問她：“水媽媽您怎么還是不高興?”錄音：我的一些孩子要搬家，我又沒辦法幫他們，怎么辦呢?老師：我們來幫水寶寶搬家好不好?錄音：那太好了，你們若幫水寶寶搬完家，我就告訴你們一些水寶寶的秘密。

2、教師介紹材料：出示各種材料，幼兒說出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時，可以用這些材料，也可不用：如：用兩手捧水等，看誰想的辦法好，再幫水寶寶搬家時，還要注意觀察、發現水寶寶的.秘密。

3、幼兒操作，(先往小籃子里搬)教師巡回指導。

4、老師：拿起小籃子看看，里面有沒有水寶寶?他們到哪里去了?(幼兒回答)教師：他不能住在這里，他會流出來的，那干脆我們就把水寶寶搬到這個小動物盆里吧，看那一組的小朋友最先搬完。

5、幼兒操作。

7、個別提問，問題同上。

8、小結：誰會流動。

老師：水媽媽剛才說的這些，其實我們早就知道了，小朋友真了不起，為自己鼓鼓掌。

四、游戲：快樂的小溪流，并提問有關水的特性的問題(復習鞏固)。

最新幼兒園中班科學教案幫水寶寶搬家（匯總20篇）篇六

在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班科學教案《幫水寶寶搬家》，希望對大家有所幫助。

小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現，因此，開展了此次活動。幫助幼兒充分的感知糖水特征，豐富幼兒的知識經驗。

1.體驗玩水的快樂。

2.激發合作和創造意識。

3.感知水的`特征。

4.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5.激發幼兒對科學活動的興趣。

塑料水盆若干;大、中、小透明杯子(大杯盛清水，中杯盛牛奶，小杯盛醋)，人手一套;玩水材料(空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等);噴泉視頻材料;錄音材料。

一、看錄像噴泉,引出水。

提問：

1.除了噴泉，你還在哪里見到過水?

2.水是什么樣?

二、故事導入，感知水。

1.水媽媽帶著水寶寶來到了我們這里，可是看樣子水媽媽好像不太高興，我們一起問問她好嗎?“水媽媽，您為什么不高興呀?”

播放錄音：水寶寶不見了。

找水寶寶。每個小朋友跟前有三個杯子，水寶寶就藏在其中一個杯子里，用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來。

2.幼兒操作，教師巡回觀察。

3.你怎么知道這里面藏的是水寶寶?你是怎么找出來的?水是什么顏色?什么味道的?

水是沒有顏色沒有味道的。

4.告訴水寶寶以后不要再調皮了，把水寶寶送到水媽媽的身邊。

教師小結：水是透明的。

水寶寶找到了，水媽媽怎么好象還有心事，我們再一起問問她：“水媽媽您怎么還是不高興?”

錄音：我的一些孩子要搬家，我又沒辦法幫他們，怎么辦呢?

老師：我們來幫水寶寶搬家好不好?

錄音：你們若幫水寶寶搬完家，我就告訴你們一些水寶寶的秘密。

2.介紹材料：出示各種材料。

幼兒說出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時，可以用這些材料，也可不用(用兩手捧水等)。看誰想的辦法好，在幫水寶寶搬家時，引導幼兒注意觀察，發現水寶寶的秘密。

3.幼兒操作(先往小籃子里搬)，教師巡回指導。

4.拿起小籃子看看，里面有沒有水寶寶?他們到哪里去了?(讓幼兒自由回答)。

水不能住在這里，它會流出來的。那干脆我們就把水寶寶搬到這個小動物盆里吧，看一組的小朋友最先搬完。

5.幼兒操作。

6.說說自己是怎樣幫水寶寶搬的家，搬家時發現了什么?

7.個別提問，問題同上。

8.小結：水會流動。

四、小結。

水寶寶是沒有顏色、沒有味道、是透明的，還會流動。

五、游戲：快樂的小溪流。

提問：有關水的特性的問題(復習鞏固)。

延伸活動：

介紹水的用途，教育幼兒節約用水從我做起。

最新幼兒園中班科學教案幫水寶寶搬家（匯總20篇）篇七

1、能認真觀察圖片，理解人物動作，用恰當的動詞進行表述，感受朋友間的友誼。

2、能傾聽同伴講述，大膽的想象和表達。

3、掌握正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的`興趣。

4、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

掛圖一幅。皮球。

(一)開始部分：

出示掛圖，請幼兒看圖片，提出問題：

(1)師：“小兔子要住新房子了，他在做什么呢?”

(2)一個人能行嗎?他想了一個什么好辦法?

(二)進行部分：

(1)引導幼兒仔細觀察人物動作，幫助他們用恰當的動詞表示，每個小動物是怎樣幫忙的。

(2)教師引導幼兒完整講述一遍故事。師：這么多小動物幫助搬家，太熱鬧了。

(三)游戲：小兔搬家。

小兔也想請你來幫幫忙，我們一起幫幫它好嗎?

(四)結束部分：

教師引導幼兒用不同的方法把球寶寶送回家。

這節課有兒掌握的不是很好，由于我班幼兒大多數都是民族幼兒，對漢語的理解能力較差，對漢語的一些詞和句子理解不了。通過這節課的學習我意識到要想讓民族幼兒學好漢語，掌握漢語的詞和句子必須要多說，多聽，多練習。

文檔為doc格式。

最新幼兒園中班科學教案幫水寶寶搬家（匯總20篇）篇八

1、運用各種感官，初步感知水無色、無味和具有流動的特性。

2、探索用不同的方法幫水搬家，體驗玩水的樂趣。

（一）了解水是無色、無味的。

1．我們口渴了怎么辦？

2、出示三杯液體，哪杯是水？怎么知道的？引導幼兒與牛奶比較，用眼睛感知顏色的不同。

3、剩下的兩杯到底哪杯是水呢？引導幼兒用鼻子聞一聞，辨別它的氣味。

4、找到其中的水。

5、你能看清楚杯子后面有什么東西嗎？水就像玻璃一樣是透明的。

教師小結：水是透明的，沒有顏色沒有味道。

（三）幫水寶寶搬家，感知水的流動性。

1、出示一臉盆水，今天水寶寶想搬家，你有什么辦法能夠讓它搬到小盒子里？

2、教師介紹材料：出示各種材料，幼兒說出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時，可以用這些材料，也可不用：如：用兩手捧水等，看誰想的辦法好，再幫水寶寶搬家時，還要注意觀察、發現水寶寶的秘密。

3、幼兒操作，教師巡回指導。

4、請小朋友互相說一說自己用到了什么材料？是怎樣幫水寶寶搬家的。

5、有小朋友用到小籃子幫忙嗎？為什么你們不用它？

6、請個別幼兒示范。觀察水的流動。

7、小結：原來水會從小洞洞里溜掉，水是會流動的。

（四）了解水的用途，知道要節約用水。

1、什么時候需要用到水？

2、用水的時候應該注意什么？

3、小結：我們要節約用水，洗手時龍頭開的小一些，用完后馬上關掉。喝水的時候不能浪費等。

今天的活動內容小朋友很感興趣，在第一環節通過與牛奶、醋的比較，孩子們能比較直觀的比較三者的不同。在運水環節，他們對老師提供的材料比較熟悉，每個孩子都積極參與其中，在分享交流環節。我特意詢問小朋友是否選用了鏤空的籃子，他們都說籃子會漏水，所以不能用來運水。

最新幼兒園中班科學教案幫水寶寶搬家（匯總20篇）篇九

活動準備：

材料準備：漏勺、提籃、小筐、塑料袋、果凍殼、茶葉盒、玩具、網籃、小碗、小杯子等。

【活動過程】一、手指游戲導入。

一個手指頭一個手指頭，變變變成毛毛蟲；

兩個手指頭兩個手指頭變變變成小白兔；

三個手指頭三個手指頭變變變成小花貓；

四個手指頭四個手指頭變變變成螃蟹爬；

五個手指頭五個手指頭變變變成小青蛙。

（手指游戲吸引幼兒的注意力，讓幼兒關注自己能干的小手）。

二、出示一杯水，引出課題。

小朋友們，你們看這是什么？你在哪里見過水啊？它可以用來干什么呢？

水寶寶可以幫我們做這么多的事情，今天水寶寶們也遇到困難了，需要我們幫助，我們幫幫他們好嗎？原來啊水寶寶們要搬新家了，看，他們的新家多漂亮啊，可他們沒有想出好的辦法，我們替他們想個好辦法吧。（幼兒自由發言）。

活動中：幼：把盆端過去。

幼：小碗、勺子、杯子、小盆……。

小朋友們想的辦法都很好，老師也為小朋友們準備了一些工具。提要求：請每個小朋友來選擇一種工具來幫水寶寶搬家，我們給水寶寶搬家的時候，，要注意不能把水寶寶撒出來丟在半路上了，否則水寶寶會迷路的，我們要把水寶寶安全送到新家。

下面請小朋友們跟老師一起做，小手小手伸出來，袖子袖子卷起來。

三、選擇工具第一次運水。

小朋友過來取工具吧。

1、幼兒用小工具操作運水，老師邊參與幼兒一起運水，邊仔細觀察幼兒活動情況，并作適當引導。

2、集中幼兒：小朋友們快來休息一會兒，把你的小工具放在小腳的前面，老師做示范。

活動中：

幼兒：因為用這樣的工具水會漏下去。

師小結：因為他選擇的工具下面有許多的小孔水寶寶漏下去了，用這樣的工具運水成功嗎？（不成功）。那我們應該選擇什么樣的工具？還有的水寶寶沒有住進新家，我們再來幫幫他們好不好？小朋友也可以互相交換工具。

四、第二次運水，體驗活動的樂趣及成就感。

1、幼兒再次操作運水，互相交換工具。

幼：漏出水會滑到人。

2、鼓勵孩子在運水過程中，要有合作精神。

活動中：

最后盆子里還剩下一點水小朋友們用已有的工具已經盛不出來時，師：現在大盆里的水寶寶我們用工具盛不出來了，小朋友快幫它們想想辦法吧？這時幼兒都說直接把盆端過去，于是，我就和小朋友一起抬著大盆幫剩余的水寶寶搬進了新家。

最新幼兒園中班科學教案幫水寶寶搬家（匯總20篇）篇十

1、引導幼兒體驗玩水的快樂。

2、激發幼兒的合作和創造意識。

3、鼓勵幼兒運用各種感官，初步感知水的特征。

［活動準備］。

所料水盆若干；大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋）；玩水材料：空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等。

［活動過程］。

一、看錄像：噴泉，引出水，導入活動。

二、1、除了噴泉這里有水，你還在哪里見到過水？（啟發幼兒描述自己見到水的情形。）。

2、那水是什么樣子的呢？

3、今天，水媽媽帶著水寶寶來到了我們這里，可是看樣子水媽媽好像不太高興，我們一起問問她好嗎？“水媽媽，您為什么不高興呀？”錄音：“我的孩子水寶寶不見了，我很傷心。”我們一起把水寶寶找出來好不好？每個小朋友跟前都有三個杯子，水寶寶就藏在其中的一個杯子里，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來。

4、幼兒操作，教師巡回觀察。

6、教師小結：水是沒有顏色沒有味道的。

7、請小朋友告訴水寶寶以后不要再調皮了，并把水寶寶送到水媽媽的身邊。

教師小結：水是透明的。

1、老師：水寶寶都找到了，水媽媽怎么好象還有心事，我們再一起問問她：“水媽媽您怎么還是不高興？”錄音：我的一些孩子要搬家，我又沒辦法幫他們，怎么辦呢？老師：我們來幫水寶寶搬家好不好？錄音：那太好了，你們若幫水寶寶搬完家，我就告訴你們一些水寶寶的秘密。

2、教師介紹材料：出示各種材料，

幼兒說出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時，可以用這些材料，也可不用：如：用兩手捧水等，看誰想的辦法好，再幫水寶寶搬家時，還要注意觀察、發現水寶寶的秘密。

3、幼兒操作，（先往小籃子里搬）教師巡回指導。

4、老師：拿起小籃子看看，里面有沒有水寶寶？他們到哪里去了？（幼兒回答）教師：他不能住在這里，他會流出來的，那干脆我們就把水寶寶搬到這個小動物盆里吧，看那一組的小朋友最先搬完。

5、幼兒操作。

7、個別提問，問題同上。

8、小結：誰會流動。

老師：水媽媽剛才說的這些，其實我們早就知道了，小朋友真了不起，為自己鼓鼓掌。

五、游戲：快樂的小溪流，并提問有關水的特性的問題（復習鞏固）。

［延伸活動］。

簡單介紹水的用途，并教育幼兒節約用水。

［活動自評］。

小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現，因此，整個活動以幼兒的親自感知、操作、擺弄為主。如：看一看、嘗一嘗、聞一聞，幫水寶寶搬家等，了解水的特性，同時由于小班幼兒的.認知能力還比較弱、他們很難自覺發現水會流動的特性。所以活動中給孩子們準備了一些材料，借助這些材料設法使水的這一特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現象，這樣幼兒才容易理解。小班的幼兒特別喜歡聽故事，把東西擬人化，賦予他們感情、思想，于是我就把水比喻成水寶寶和水媽媽，利用幫水媽媽找孩子、幫水媽媽的孩子搬家等情節把整個活動串起來，使孩子們在不知不覺中掌握所學內容。

最新幼兒園中班科學教案幫水寶寶搬家（匯總20篇）篇十一

水是生命之源泉，與我們的生活息息相關。在日常生活中，我發現我們班的孩子對水有著極大的興趣，而興趣又是幼兒進行主動學習和探究的前提，所以我選擇《水寶寶搬家》為題材的教育活動。在活動過程中，提供自由探索的環境，讓幼兒不斷地體驗、嘗試、選擇合適的工具去裝水、運水。通過這一系列的操作活動，不但令幼兒感受到了快樂，還做到“玩中學”，使其感知了水的特性和使用不同的工具給水寶寶搬家。這正如《綱要》中說“既符合幼兒的興趣和現有的經驗，又有助于形成符合教育目標的新經驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗。

【活動目標】。

1、感知水會流動的特征。

2、探索用不同的方法幫水搬家。

3、發展幼兒的觀察力、想象力。

4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

【活動準備】。

水盆、水桶、一次性杯子、空礦泉水瓶、海綿、塑料注射器（無針頭）塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。

【活動重難點】。

重點：幼兒嘗試用不同的方法幫水搬家。

難點：讓幼兒在操作中感知水的特性。

【活動過程】。

1、請幼兒聽水流的聲音，引起幼兒興趣。

孩子們，聽，這是什么聲音，水為什么會發出聲音。寶寶們，水流動的聲音好聽嗎，那我們一起用動作來表現一下水流動的樣子吧。

3、分組進行活動，教師適時引導。

啊！老師給你們準備了那么多材料，你們想不想幫水寶寶搬家？不過在搬家之前水媽媽有幾個要求：一是不能將水寶寶丟到地上，否則它會迷路的；二是不能將水寶寶弄到衣服上；三是在搬水時不要碰到小朋友，你們能做到嗎？那現在我們5人一組開始行動吧！（教師巡回指導，參與進去）。

4、提醒幼兒將用完的工具分類擺放。

教師小結：水是會流動的，因為這些工具有縫隙，所以不能盛水。

5、教育幼兒要節約用水。

剛才我們用了這么多工具為水寶寶搬家，但還是有丟到地上的水寶寶，你們知道嗎？在我國西南地區，出現了嚴重干旱，那里的小朋友連吃水都困難，更不要說洗澡了，所以我們要節約每一滴水，珍惜水源。那誰能告訴老師用什么方法把地上的水寶寶撿起來呢？（幼：海綿、抹布）撿起來的誰又能干什么呢？（幼：澆花、澆水）那好吧！我們快把地上的水寶寶撿起來吧！

【活動延伸】。

與幼兒一起將撿起的水寶寶去給小花、小樹澆水。

教學反思：

通過讓孩子們猜測、嘗試來驗證哪些東西能夠搬水，哪些東西不能搬水，目標的達成比較好。在活動中孩子們能夠邊玩邊思考，在玩水的過程中通過自己的逐一嘗試，慢慢找到自己的答案。充分體現幼兒為主體地位，使幼兒在玩的同時了解一些科學現象，掌握一些知識技能。

最新幼兒園中班科學教案幫水寶寶搬家（匯總20篇）篇十二

1.在幼兒操作前提出要求：每種材料都試一試；不能將水寶寶丟到地上，否則它會迷路的；不能將水寶寶弄到衣服上；在搬水時不要碰到小朋友。

2.小朋友們能做到嗎？那現在我們就按標志分組開始行動吧！

教師巡回指導，并適時參與幼兒的活動。

交流并記錄。

出示記錄紙，提問：塑料盒可以幫水搬家嗎？

認為可以的站在一邊，認為不可以的站到另一邊，把人數分別記到記錄紙上。

其他材料用同樣的方法記錄。

對于有不同意見的材料，請兩組幼兒表達自己的意見并演示。

小結：像塑料盒一樣，有個空間又不漏的容器，或者可以吸水的東西，都可以幫水寶寶搬家。

給出第二組材料，請幼兒嘗試。

提示幼兒，怎樣把漏斗和橡皮泥變得和塑料盒一樣。

交流幼兒的成功經驗。

小結：把漏斗的底端堵住，把橡皮泥捏成小碗，就變得和塑料盒一樣，就可以幫水寶寶搬家了。

給出第三組材料，請幼兒嘗試和猜測。

復印紙可以幫水寶寶搬家嗎？請幼兒嘗試。教師巡回指導，給需要幫助的幼兒提供輔助材料。

交流討論。

小結：紙也是可以改變形狀的，把它折成盒狀，就可以幫水寶寶搬家了。

教師示范用軟管幫水寶寶搬家，激發幼兒進一步探索的欲望。

教案設計頻道小編推薦：

最新幼兒園中班科學教案幫水寶寶搬家（匯總20篇）篇十三

活動目標：

1、認識各種各樣的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。

2、知道不同的蛋有大小之分，能按照蛋的大小進行排序。

3、了解蛋的營養，愿意吃蛋。

活動準備：

1、圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉（影子）各一，分別貼在椅子背上。

2、實物蛋：鵝蛋兩枚，鴨蛋三枚，雞蛋四枚，鵪鶉蛋四枚。蛋籃一個。電鍋一個。

3、磁帶：輕音樂、小小蛋兒把門開。

4、課件：烏龜、鱷魚、蛇、鴕鳥及其蛋，幾種蛋做的菜肴。

5、碗人手一只，小圖片（四種蛋）人手一套，放在小盤內。

活動過程實錄：

（一）認識各種各樣的蛋。

1、（出示雞鴨鵝鵪鶉蛋）今天有許多蛋寶寶來和小朋友一起玩游戲，小朋友看，你認識他們嗎？（請一幼兒上臺）你認識哪個蛋寶寶？他是什么蛋？是誰生的？蛋殼是什么顏色的？依次請幼兒介紹其余的.蛋寶寶。

2、你還知道哪些蛋寶寶？（烏龜、鱷魚、小鳥、蛇、鴕鳥等。）。

3、他們都是蛋寶寶，哪個地方不一樣？（顏色大小）。

師小結：有的蛋大，有的蛋小，有的顏色偏紅，有的是淺綠色，有的蛋帶有斑點……不同的動物生的蛋都不一樣。

（二）大小排序。

2、請孩子們給蛋寶寶排隊，請一名幼兒到黑板前給蛋寶寶排隊。（“輕音樂”）。

3、檢查小朋友的排列方式，小結：最大的排在最前面，一個比一個小，這種排列方式是按照從大到小的順序排列的，最小的排在前面，一個比一個大，像這種排列方式叫做從小到大的排列方式。

（三）送蛋寶寶回家。

蛋寶寶出來玩了很長時間了，蛋媽媽著急了，要叫自己的寶寶回家呢！我們寶貝幫幫他們吧。請你們把蛋寶寶放回小盤里，端好了送給蛋媽媽。注意可別送錯家哦！（請幼兒送蛋寶寶回家。音樂：小小蛋兒把門開。）請四名幼兒分別檢查有沒有走錯家的蛋寶寶。

（四）引導幼兒看看蛋的里面。

1、小朋友都把蛋寶寶送回了家，蛋媽媽可高興了，給我們送來了禮物，來坐上小火車，我們去看看吧。哇，是什么呀？好多蛋寶寶！我們看都有什么蛋？噓，蛋媽媽在說話，她讓我告訴小朋友，蛋寶寶怕疼，可千萬要拿好了，別把他摔在地上。小朋友想一想，你想怎樣拿蛋寶寶，就不會掉到地上了。蛋媽媽要把蛋寶寶送給本領最大的小朋友，我們小朋友本領大不大？請你選一個你喜歡的蛋寶寶回到座位吧。

3、下面每個小朋友取一個碗，請你打開來，看一看蛋寶寶里面有什么。

4、你打的是什么蛋？蛋殼里面有什么？你發現了什么秘密？（所有的蛋都有外殼，蛋殼很薄，容易碎，蛋殼里面有蛋清和蛋黃。

（五）蛋的營養豐富。

1、蛋很有營養，吃了對身體有好處，小朋友要多吃蛋，蛋可以怎樣做著吃？（請幼兒充分說。）。

2、師出示課件，介紹幾種蛋做的菜。

3、師為寶寶做炒雞蛋，進行安全教育：不動插座，不靠近做菜的鍋等。

4、幼兒品嘗炒雞蛋，鼓勵幼兒多吃蛋。

最新幼兒園中班科學教案幫水寶寶搬家（匯總20篇）篇十四

1、了解蠶的外形特征、生活習性以及用途。

2、運用已有的生活經驗，進一步了解蠶的生長、變化過程。

3、愿意養蠶和關心蠶寶寶，萌發對小動物的愛。

各個生長階段的蠶寶寶圖;蠶生長過程圖片;班里飼養的蠶寶寶以及其照片;人手一片桑葉。

一、談話引出主題。

最近我們班的自然角來了一些小客人，他們在我們的照顧下慢慢長大了，你們知道是誰嗎?(蠶寶寶)。

蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?

二、通過討論、觀察，了解蠶的生長變化過程。

1、提問并出示相應的圖片，引導幼兒觀察討論。

(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?(幼兒先說一說，再出示圖片)。

(2)蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來?蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?

師小結：春天來了，天氣暖和了，我們可以用棉花把蠶卵包起來曬曬太陽就能孵出蠶寶寶來了。(遷移小蝌蚪的成長)幼蠶很小，像螞蟻一樣，它有一個有趣的名字叫蟻蠶。

(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?(依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個階段的特征)。

2、幼兒分批觀察班里的蠶寶寶，等待的幼兒和小伙伴說一說蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。

3、出示蠶寶寶的一生循環圖，幫助幼兒理順蠶寶寶的生長過程。

師小結：蠶的一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產卵后不久就死去。

三、了解桑葉以及蠶的用途。

1、蠶寶寶喜歡吃什么?(桑葉)桑葉是什么樣子的?(桑葉人手一片觀察)。

2、飼養蠶有什么用?

蠶屎可做枕芯，有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。

3、師：蠶對我們的用處很大，我們在飼養時，應注意些什么?

勤換桑葉，讓蠶寶寶吃飽;幫蠶寶寶清理便便，注意衛生;蠶結繭時，不要移動等。

四、聯系生活，情感遷移。

1、出示我們班養的蠶寶寶照片，激發幼兒去關愛蠶寶寶的意識。

2、教師小結：希望我們小朋友能用今天學到的養蠶寶寶的方法去好好照顧我們班的蠶寶寶，每天去看看他們，喂喂他們，觀察蠶寶寶是怎么長大的。(幼兒教育)。

最新幼兒園中班科學教案幫水寶寶搬家（匯總20篇）篇十五

活動目標：

1.從動物的局部判斷出是哪種動物，并能合作將動物完整的拼出來。

2.愿意表達自己的想法，提高觀察能力和動手能力。

4.讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備：

環境：六個柜子上貼六所房子，布置家的環境。

多媒體教具：六只動物-兔子、長頸鹿、斑馬、小猴子、小綿羊、小老鼠的輪廓及圖片、森林音樂。

學具：六種動物的完整輪廓圖及身體拼圖片。

活動過程：

1.開始部分（播放多媒體音樂）教師和幼兒一起拍手欣賞場景。

教師：“哇，森林真美呀！你們看，很多小動物都住上了漂亮的森林小屋！這些森里小屋里住著什么動物呢？”

2．游戲部分。

（引導幼兒說：什么顏色的房子里住著什么動物。你是怎么猜出來的？教師點擊放大該房子，出示該動物）根據各種動物的出現，說一句話：

小兔子--小兔子小兔子你好呀，長長的耳朵跳跳跳！

長頸鹿--長頸鹿長頸鹿你好呀，長長的脖子真有趣！

小斑馬--小斑馬小斑馬你好呀，黑白衣服真好看！

小猴子--小猴子小猴子你好呀，長長的尾巴真靈活!

小綿羊--小綿羊小綿羊你好呀，軟軟的毛毛咩咩咩！

小老鼠--小老鼠小老鼠你好呀，大大的耳朵吱吱吱！

（2）游戲：找動物師：這些小動物太可愛了，我們為它們拍幾張照片吧！

（幼兒說說照片的顏色、特征，猜猜是什么動物）師：哦，我們找到的動物照片都是不完整的，有的是動物的身體、有的是動物的腳、有的是動物的頭，那我們幫助小動物，幫它們把照片拼起來吧！

師：等下就請小朋友來拼照片，你認為自己手中的相片是什么小動物的，就把它拼到哪個小動物的框里去，要看清楚你拿的是小動物的哪部分，如果是身體就要拼到身體上去，要對準了。（教師示范拼一塊）幼兒操作，通過自己手中的部分動物相片找出相應的動物圖片，進行對應擺放，拼完后掛在小房子上展示。

3．結束部分師：小朋友太能干了，你們幫助小動物拼好了照片，動物們也邀請你們一起來開心地跳舞呢！

（播放快樂的音樂，教師和幼兒一起跳舞結束）。

4．延伸活動：《玩拼圖》。

把拼圖投放到區域中，幼兒可進行獨立拼圖，注重培養幼兒的觀察能力和獨立操作能力，提高幼兒對動物的了解。

小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。包括人。

文檔為doc格式。

最新幼兒園中班科學教案幫水寶寶搬家（匯總20篇）篇十六

1、通過蠶寶寶的游戲，鍛煉幼兒爬、邊走邊轉的身體平衡能力及四肢協調能力。

2、通過游戲，培養幼兒敢于創新、樂于運動的性格品質。

1、布袋、馬甲、墊子、桑葉若干。

2、音樂：《天使》、《化蝶》、背景音樂。

1、視頻、幻燈導入，引出蠶的一生。

小朋友，我們一起來看一段有關蠶寶寶的短片，(視頻播放)短片看完了，我們一起來回顧一下蠶寶寶有趣的生長過程。

下面我們就來學蠶寶寶做游戲好嗎?游戲之前我們先來活動一下身體。

2、體育游戲活動。

熱身：隨一段音樂做各種動作活動身體。

(1)用自己的方式模仿蠶寶寶活動，幼兒盡情的發揮想象不同的運動方式，(重點引導幼兒想不一樣的方式，并講清楚要求)。

(2)蠶寶寶三次蛻皮的活動(1、邊走邊轉2、穿馬甲邊走邊轉邊脫3、邊走邊轉邊脫布袋)。

(4)破繭而出變成美麗的蠶繭。(隨音樂做各種飛的動作)。

請小朋友飛著圍成一個圓形，雙手舉起轉圈輕輕坐下做各種放松動作(轉頭，捶胳膊，捶腿，轉身給小朋友捶背，換方向捶背等)我們一起學飛蛾到戶外活動一下吧!(活動結束)。

最新幼兒園中班科學教案幫水寶寶搬家（匯總20篇）篇十七

1、知道蠶卵的外部形態特征包括顏色、大小、形狀等。

2、知道蠶的一生從卵開始，蠶卵孕育著新生命。

3、知道蟻蠶是由蠶卵孵化出來的。

4、知道蠶卵孵化需要適宜的溫度和水分。

1、能用感官及工具觀察蠶卵的外部形態特征。

2、能用畫圖、文字等方法記錄蠶卵的外部形態特征。

3、能用收集資料或訪談的方法獲得養蠶的相關知識。

4、能制訂切實可行的觀察計劃，并用于觀察記錄蠶一生的生長變化。

1、對觀察蠶卵及養蠶活動表現出濃厚的興趣。

2、對飼養的蠶表現出愛心及責任心，能細心照管蟻蠶。

3、能在課后堅持觀察記錄蠶的生長變化。

了解并意識到人類不斷改進養蠶技術以適應自己的需求。

重點：觀察、記錄并描述蠶卵的外部形態特征。

難點：細心地進行養蠶活動并制訂切實可行的觀察計劃。

為學生準備：蠶卵、放大鏡、尺子、桑葉、養蠶用的紙盒、學生活動手冊。

教師準備：蠶房的制作視頻、教學課件。

1、引入：(教學提示：出示蠶的圖片。)你們認識這個小動物嗎？(預設：它是蠶。)你們養過蠶嗎？(預設：養過；沒養過，但是見過。)你們知道有關蠶的`哪些知識？(預設：蠶要吃桑葉；蠶會吐絲；蠶會結繭；……)。

2、揭題：像蝸牛和魚一樣，蠶也是從卵開始它的生命歷程的。今天，我們就一起來迎接蠶寶寶的到來。(板書：迎接蠶寶寶的到來)。

【設計意圖】通過提問了解學生關于養蠶的已有經歷和已有認知，幫助教師找到教學的起點，揭示本課課題。

卵：成熟的雌性生殖細胞，一般呈球形或卵圓形，內含大量的營養物質，是動物發育的第一個階段。不同類動物的卵，大小差別很大。

1、過渡：你們觀察過蠶卵嗎？它是什么樣的？(預設：觀察過，蠶卵很小，像一粒粒的小芝麻。)蠶卵具體是怎樣的呢？我們來仔細觀察一下。

2、活動：給各小組分發蠶卵，引導學生觀察蠶卵的外部形態特征，并完成活動幫助卡。

3、提問：在觀察的過程中，大家產生了什么疑問嗎？(預設：為什么蠶卵有不同的顏色？為什么有的蠶卵中心有小孔？蠶卵中心的凹陷是什么……)。

4、講解：蠶卵的顏色不同表示它所處的時期不同。一般剛產下的蠶卵是淡黃色或黃色的，經過1～2天變成淡紅色或淺褐色，再經過3～4天變成灰綠色或紫黑色，然后一直到孵化前都不再發生變化。白色且上面有小孔的卵是蟻蠶(蠶寶寶)從蠶卵中鉆出來后留下的卵殼。蠶卵上的凹陷叫卵渦，一般呈橢圓形，如果呈三角形或有棱角則為死卵。

5、布置任務：請大家課后關注不同顏色的蠶卵在未來一段時間的變化情況并和同學交流。

2、活動：出示蠶卵孵化的資料，引導學生認真閱讀。

3、提問：蠶寶寶孵化出來需要什么條件？(預設：需要流通的空氣、適宜的溫度和濕度。)。

4、追問：蠶寶寶吃什么？(預設：新鮮的桑葉。)它的生長還需要什么？(預設：需要干凈通風的生活環境和適宜的溫度。)為了保證蠶寶寶健康地生長，我們能做些什么？(預設：給蠶寶寶做一個蠶房。)。

5、活動：播放蠶房的制作視頻，引導學生認真觀看，然后分發材料，指導學生分組制作蠶房。(教學提示：提前準備好孵化出的蟻蠶。)。

1、過渡：你們見過自己剛出生不久的樣子嗎？(預設：見過，爸爸媽媽給我拍了照片。)爸爸媽媽給你們拍照片是想記錄你們的成長，那你們想記錄自己養的蠶寶寶的成長嗎？(預設：想。)。

2、提問：如果堅持對蠶進行長期觀察和記錄，我們就可以了解蠶的一生。你們認為應該從哪些方面進行觀察呢？(預設：蠶的體長、蠶的樣子、蠶發生的變化……)用什么方法記錄呢？(預設：寫觀察日記、畫圖、拍照、錄制視頻……)。

3、布置任務：請大家參考教材p24“蠶的一生觀察計劃”，組內討論并制訂自己的觀察計劃。

【設計意圖】蠶的一生從蠶卵開始，因此先引導學生觀察蠶卵，并用畫圖及文字的方式記錄觀察結果，培養學生描述事物主要特征和整理、記錄信息的能力。再通過閱讀資料和制作蠶房，讓學生了解為迎接蠶寶寶需要做的準備。最后通過給出觀察計劃范例，讓學生學習一些觀察與記錄的技巧與方法，并意識到要了解一個動物的一生，需要長期地觀察和記錄。

1、過渡：大家為蠶寶寶做好了“家”，也制訂了蠶寶寶的觀察計劃，接下來，就等你們的蠶寶寶出生了。

2、布置任務：請大家課后每天觀察記錄蠶卵的變化，將蠶寶寶出生的日期和樣子記錄到學生活動手冊中。

3、小結：希望大家能運用所學知識，科學養蠶，及時記錄，爭做“養蠶小能手”。

最新幼兒園中班科學教案幫水寶寶搬家（匯總20篇）篇十八

課程名稱：

中班數學《數字寶寶》。

課程分析：

數字無處不在，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便，數字在不同的地方代表著不同的意思。根據幼兒年齡特點，我以猜數字的游戲導入激發幼兒學習興趣，引導幼兒猜猜、找找，進一步鞏固對數字的認識，了解數字在日常生活中的作用，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

課程目標：

1、初步感受生活中的數字體驗數字的意義，知道數字無處不在。

2、運用數字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。

3、激發幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

課程準備：

ppt課件、音樂《數字歌》。

課程過程：

一、導入。

1、師：請看屏幕中出示格子，提問：數一數，一共看到了幾個格子?

幼兒：10個格子。

師：每個格子里都有一個不同的數字寶寶，請你找一找，猜一猜分別是數字幾?

2、屏幕中出示不完整數字，讓幼兒觀察。

提問：找到了數字幾?在哪個顏色里面?

幼：我找到了數字1，在黑色的格子里。

我找到了數字8，在黃色的格子里。

師：誰能一下子找到兩個數字寶寶。

幼：我找到了數字3和2，3在橘色的格子里，2在的格子里。

我找到了數字4和5，4在紫色的格子里，5在藍色的格子里。

我找到了數字0，在粉的格子里。

我找到了數字8，在黃色的格子里。

我找到了數字9，在白色的格子里。

二、數字排序。

幼：我會把2排在1的后面，順序：0123456789，老師寫在黑板的白紙上。

師：仔細觀察下，這些數字一個比一個，所以它們是按照從小到的順序排列的。

師：誰會把數字從到小排列?倒數：9876543210。

師：下面的格子里師數字幾呢?

幼：13579。

3、繼續在屏幕中展示老師用數字排列出的不同的圖形。

(1)順時針，圓形，三角形。

(2)從到小從小到。

小總結：數字不但可以橫著、豎著、圓著或三角，而且排列的順序也可以不同。

4、提問：在日常生活中你們經常在哪里看見過這些數字?

幼兒：車的車牌上、鬧鐘上、電梯里、手機......

師：車牌在車的哪里?

幼兒：車的前面和后面。

師：鬧鐘上最的數字是幾?鬧鐘上的數字可以告訴我們什么?

幼兒：12、時間。

1、張老師家里也有數字寶寶呢!請小朋友看看，找找。

(1)體溫計。

師：體溫計有什么作用?

幼兒：量一量身體的體溫，有沒有發燒。

師：人的正常體溫在36度37度之間。

(2)電話。

師：電話上面的數字是干什么用的?

幼兒：找到爸爸媽媽……。

(3)車牌號。

師：汽車上面的數字有什么作用?

幼兒：區分車輛……。

(4)鉛筆。

師：錢幣上的數字有什么用?

幼兒：買不同的東西?

師：最值是多少?

幼兒：100元。

師總結：生活中到處有數字，有的是告訴我們數量的多少，有的是告訴我們方位，所以數字在生活中的作用是不一樣的。

四、屏幕中出示0123456789，把這些數字合起來，讓幼兒觀察有什么變化?

1、師：你們猜猜如果把這些數字寶寶和起來會發生什么有趣的事情呢?

(1)出示第一幅有數字組成的雞。

師：這只小雞由哪些數字組成的。

幼：由數字0、3、2。

師：誰愿意來告訴家，數字幾是小雞的什么?

師總結：數字3放中間變成小雞的翅。

數字3縮一縮變成小雞的腳。

數字3倒過來變成小雞的嘴。

數字3拉拉長，倒過來變成小雞的頭和背。

(2)出示數字組成的冰激凌。

師：找找看數字3在哪里?還有數字幾?在哪?

幼：數字3、6、

(3)數字組成的人頭像，

師：找找看數字在哪里?還有數字幾?在哪?

幼：數字1、2、3、4、6、7、8、9……。

(“8”帽檐“0”眼睛“2”眉毛“7”脖子“6”鼻子“3”耳朵“4”“1”“9”)。

師：哪個數字沒用過?

幼兒：數字“5”

活動延伸：

請小朋友們跟老師一起和數字寶寶們做游戲吧(音樂起)。

課程反思：

中班幼兒不是很了解數字，所以我設計一節以游戲形式為主的課，以此來激發幼兒對數字的興趣。在活動過程中我以捉迷藏導入課題，小朋友積極性很高，對數字也很有興趣。在后面的操作過程中，我選了個別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時間過長，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對數字就更感興趣了。在生活中找數字時，準備材料不夠充足，沒能很好的提高幼兒的積極性。

最新幼兒園中班科學教案幫水寶寶搬家（匯總20篇）篇十九

活動目標：

1.在創設的春游情境中，進一步感知9以內的順數、倒數。

2.學習用目測一部分再接著往下數的方法，積累接著往下數的經驗。

3.體驗春游的樂趣，喜歡春暖花開的美景，萌發對春天的喜愛。

活動準備：

數字“1—9”三份，紅黃藍小旗三面，標記卡兩張。

ppt：春天里的花。

活動過程：

1、游戲：數字寶寶排排隊。

(1)認識自己。

t：你的身上貼了什么?原來你們是一群數字寶寶啊!

t：請你來說說你是數字幾?和你旁邊的小朋友介紹一下你是數字幾?

t：春天到了，數字寶寶一起去春游吧!請你們按照順序和顏色排成三隊!看看哪一隊排的最快?(教師指定幼兒紅、黃、藍三隊排隊的位置)。

t：現在數字寶寶排好隊啦，我們一看是怎么排的!紅隊的寶寶是怎么排的?請你們先來介紹一下自己，報數的時候看好她身上貼的數字寶寶是幾哦!

t：你們排的真整齊啊!你們是按照什么順序排的呢?原來我們是按照從小到大的排列的!(出示卡片)也就是按從1到9排隊，這樣的排列順序叫做順數!

2、游戲：坐火車。

t:排好隊，我們去坐小火車咯!(放《郊游》音樂)。

t：火車站到啦!里面有幾列小火車呀?

t:咦，火車上怎么都有標記的呀?你們看懂了嗎?(幼兒自由講述)這個標記(9到1)呢?數字寶寶要動動腦筋才能坐上這節火車。

t：現在去坐火車吧!

3、游戲：開火車。

(1)幼兒對號入座上火車。

t:(找不到位子的數字寶寶)哪個數字寶寶來幫幫她呢?她的座位應該在哪兒呢?

(2)檢查：接著往下數。

t：你們找到座位了嗎?讓我們來檢查一下吧!

t：先來看看黃色小火車上的小乘客，我請到數字寶寶幾，就請你開始接著往下數(數字寶寶5，從你開始接著往下數;數字寶寶2，從你開始再來數一數)。

t：再來看看紅色小火車吧，我要請一個數字寶寶來檢查一下!讓我們一起來數一數吧!藍色的小火車呢，請藍色火車上的乘客起立，讓我們一起來數一數吧!

(3)簡單介紹順數和倒數。

t:這三列火車的座位一樣嗎?哪里不一樣?

t:原來，這三列火車都是不一樣的，有的是從小到大排列的，這樣的排列順序叫……(順數)有的是……(從大到小)排列的，這樣的排列順序也有一個好聽的名字，叫做倒數。

t:你們真是一群聰明的數字寶寶，座位全都找對了，表揚一下自己吧!

(4)游戲：開火車(放音樂)。

t:讓我們坐著火車出發啦!轟隆隆隆，轟隆隆隆……轉彎啦!

二、數數花朵。

1、認認花朵。

——幼兒根據多媒體課件來回答。(迎春花、桃花、茶花、百合花)。

2、數數花朵。

(1)第一次數花。

——迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花，我們向迎春花問個好吧?(ppt：2朵開6朵未開)。

——春姑娘叫醒了幾朵迎春花?(2朵)可以用數字幾來表示，和開花朵數一樣的數字寶寶站起來!

——沒有被叫醒的花有幾朵呢?請這個數字寶寶站起來數一數!

——已經被叫醒的和沒有被叫醒的迎春花，一共有多少?(8朵)。

——你是怎么數的?(心里默數的)。

——我們一起來數數，看看對不對?剛才已經心里默數了2朵被春姑娘叫醒的迎春花，我們接下去數沒有被叫醒的，3、4、5……8。

——春姑娘吹了吹春風。(ppt：3朵開4朵未開)。

——現在，叫醒的和沒有叫醒的迎春花一共有幾朵呢?(7朵)。

——可以用數字幾來表示呢?請這個數字寶寶站起來!

——你是怎么數的?

——我們一起來數數吧，把已經叫醒的3朵迎春花放在心里，接著往下數，4、5……7。

——：原來我們先數已經被叫醒的花，放在心里，然后再接著數沒有被叫醒的花，我們就可以知道總共有多少花朵，這個辦法能很快的把所有的花數完。

(2)第二次數花。

——這又是誰啊?(桃花)(ppt：4未開3朵開)。

——我們也向桃花問個好吧?

——一共有幾朵桃花呢?(7朵)。

——你是怎么知道的?

——我們一起來數數。剛才已經心里默數了4朵沒有被春姑娘叫醒的桃花，我們接下去數已經開花的，5、6……7。

——這個方法真不錯。

——春姑娘又吹了吹春風，又叫醒了幾朵桃花。(ppt：5朵未開4朵開)。

——現在一共有幾朵桃花呢?(9朵)可以用數字幾來表示?

——你是怎么數的?(先數沒有開的，然后把5放在心里接著往下數)。

——我們還可以怎么數?(還可以先數開花的4朵，再接著往下數沒有開花的)。

——幼兒集體驗證。

——：原來數的時候有兩種方法：可以先數已經被叫醒的花，放在心里，然后再接著數沒有被叫醒的花;也可以先數沒有被叫醒的花，放在心里，然后再接著數被叫醒的花。

三、操作練習。

1.交代操作材料。

t：春姑娘除了叫醒了花朵，還叫醒了什么呢?還把哪些小動物叫醒了呢?

t：這是什么小動物呢?這些小蝴蝶在干什么呀?那這些小蝴蝶呢?

t：請你動動你的小腦筋，想一想，這個標記后面應該填上數字幾呢?

2.幼兒操作，教師個別指導。

四、游戲情況。

1.檢查操作情況。

t：讓我們來看看xx有沒有做對呢?

t：和她做的一樣的數字寶寶把你的操作卡舉起來。(幫助個別沒有做對的幼兒。)。

2.結束活動。

t:你們真能干，把作業都做對了，表揚一下自己吧!

t：現在，讓我們坐上小火車回家去吧!(音樂)。

最新幼兒園中班科學教案幫水寶寶搬家（匯總20篇）篇二十

最近我們班的自然角來了一些小客人，他們在我們的照顧下慢慢長大了，你們知道是誰嗎？（蠶寶寶）。

蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛吃什么？

二、通過討論、觀察，了解蠶的生長變化過程。

1.提問并出示相應的圖片，引導幼兒觀察討論。

（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？（幼兒先說一說，再出示圖片）。

（2）蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來？蠶卵孵出來的幼蠶像什么？叫什么？

師小結：春天來了，天氣暖和了，我們可以用棉花把蠶卵包起來曬曬太陽就能孵出蠶寶寶來了。（遷移小蝌蚪的成長）幼蠶很小，像螞蟻一樣，它有一個有趣的名字叫蟻蠶。

（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？（依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個階段的特征）。

2.幼兒分批觀察班里的蠶寶寶，等待的幼兒和小伙伴說一說蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。

3.出示蠶寶寶的一生循環圖，幫助幼兒理順蠶寶寶的生長過程。

師小結：蠶的一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產卵后不久就死去。

三、了解桑葉以及蠶的用途。

1.蠶寶寶喜歡吃什么？（桑葉）桑葉是什么樣子的？（桑葉人手一片觀察）。

2.飼養蠶有什么用？

蠶屎可做枕芯，有藥用價值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。

3.師：蠶對我們的用處很大，我們在飼養時，應注意些什么？

勤換桑葉，讓蠶寶寶吃飽；幫蠶寶寶清理便便，注意衛生；蠶結繭時，不要移動等。

四、聯系生活，情感遷移。

1.出示我們班養的蠶寶寶照片，激發幼兒去關愛蠶寶寶的意識。

2.教師小結：希望我們小朋友能用今天學到的養蠶寶寶的方法去好好照顧我們班的蠶寶寶，每天去看看他們，喂喂他們，觀察蠶寶寶是怎么長大的。

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