浙江的旅游資源非常豐富，有很多景點蜚聲國內外，如杭州的靈隱寺、嘉興的南湖等。讀完這些總結范文后，相信大家對浙江會有更全面和深入的認識。

最新高考題目浙江高考題目已公布（匯總20篇）篇一

1、材料作文：亞馬遜創始人jeffbezos在普林斯頓大學畢業典禮上講到：聰明是一種天賦，而善良是一種選擇，而選擇比天賦更重要。以此為話題寫一篇議論文，題目自擬。

互聯網。

走在路上眼前的風景不斷的發生變化，既熟悉而又陌生。只有那些樹那些草那些花不管遷移到哪里，還是那樣的清新那樣的充滿了生機，只是那些路那些房子那些有了變化，讓總有一種莫名的感概。路的風景很美，但我們還是想要停下來，有個完全屬于自己的地方，可以讓自己在疲累的時候能夠休整一下，繼續的堅持下去。走在路時因為心里有個想要去的地方，那個地方是自己熟悉的溫暖的，心再冷也會變暖起來。回到家里時，回到幼時長的地方時，總會感覺到時間都似乎變慢了。風慢慢的吹著，小麻雀蹦跳著在空地找食吃，而貓兒狗兒也懶懶的呆在門前，如果有經過，的毛豎了起來，里發出威嚇的聲，與那些寵物狗全然不同，那才是真正的狗的。走過來一些少年，只是笑笑過去。當一點大的孩子如今都已經長大了。也穿著很洋，如今隨著城市的大發展，都已經沒有了地域和城鄉差別，可是那種浮躁感還是存在的。理智深刻的認識生命，還是需要歲月的打磨。

總是不自的想起你，我和你其實一直在路。忽遠忽近，忽實忽虛的。我從看不見你的時候，變得理智而淡然，漠然的在路看著那對待孩子捧在手里怕掉了，含在里怕化了的年輕的父們，這正如如說的，父待子女是真正的實心實意的'著，而子女對待父卻是淡多了。也看見了那些面目端正，而心里可憎的小，給造怎樣的不便和傷害的。路很短，總是很快就到了目的地，可是在路的感觸總會很長。每個的外貌比起以往漂亮了許多，可是也都冷漠了許多，每個的心里都是那種各自掃門前雪，休管他瓦霜的心態，是對當前社會的不良風的影響，害怕禍及自。每當這時，我總想自己真的如武俠小說中的那些俠女一樣有著一深不可測的武功，可以有能力救助弱小，而不是象現在這樣，只能這樣眼巴巴的看著，限于自的手無縛之力的柔弱而不敢做那種與事無補的事來。

總喜歡在耳邊戴mp3，讓音樂在風中緩緩的流淌，將自己融入音樂中。或悲傷或無助的看著那些充滿了生機的綠葉在眼前一晃而過，對生命有很多的盼和期待，總希望能夠在健康的時候感受到。能夠給自己的和自己的帶來歡樂，而不快樂郁悶的感覺自己慢慢的消解，卻不想和任何說，內心的感受也只能自己明白，路在自己的腳下，該怎么邁也只有自己慢慢的走過去的。流動的車子不停的向前，我的眼前總會出現古代的車馬，那時候的條件比起現在來要差得許多，但我們發展到現在還是在那么多過去積累起來的。

最新高考題目浙江高考題目已公布（匯總20篇）篇二

解析：浙江卷的這一作文題目明顯關注了今年的科技熱點，重點是考察學生如何看待虛擬走入現實的這一現象?本質上是一道社會現象類的題目。這道題目并不難，因為材料中有引導語，給予了學生寫作方向。一種是接受，給出虛擬走入現實的必要性;一種是拒絕，重點論述虛擬走入現實所帶來的危害;最后是跟它保持距離，也就是接受它的存在，但是要注意它的危害。不過，學生一定要注意，最好觀點要明確，選擇一種明確立場，不要模棱兩可。而且無論同不同意，都要注意辯證分析，不要讓邏輯出現漏洞。

解析。

中國作協會員、浙江省散文學會常務副會長蘇滄桑：

首先，我想為這個作文題點個贊。高考作文考什么?我個人認為，不僅考學生的語言能力、思辨能力，還要考一個莘莘學子的情商、情懷，他(她)對社會現實的關切、對人類未來走向的思考。

今年的浙江卷作文題，審題無難度，內容接地氣，學生發揮空間很大，不矯情，不故意高大上。一個考題，讓每一個學生都有話想說，有話可說，有話要說，這就成功了一大半。

同時，這個作文題又具有一種非常時尚的“未來感”。互聯網時代，幾乎所有人，特別是孩子們的一切都正在與虛擬世界日益接近，無法回避，是擁抱還是遠離，這是一個讓所有地球人都困惑的問題;而高科技和互聯網加帶來的未知的美妙，又讓人無限憧憬。這個話題，給學生的思維提供了一個自由馳騁的疆場、無限想象的空間。

中國作協會員、貝塔斯曼全球華人大賽散文獎獲得者陳海飛：

考生要從擁抱、遠離和保持三者選一種態度來寫，這三種態度是沒有對與錯的，所以十分考驗作者的寫作能力。

寫作者如果沒有一定的`語文素養，很難在以前的日常作文訓練題材中有所依靠或取巧。

寫作既要言之有物，又要視野開闊;既要條理清楚，又要有序有理有邏輯。所以基于這些原因，本次作文題的考試中很難出現“套作”。

最新高考題目浙江高考題目已公布（匯總20篇）篇三

“時代各有不同，青春一脈相承，”廣大青年肩負歷史使命，堅定前進信心，立大志，明大德，成大才，擔大任。青春理想，青春活力，青春奮斗，是中國精神和中國力量的生命力所在，也是中華民族血脈相承的使命。

“以中立不倚之精神，肩茲砥柱中流之責任，”中國共產主義運動先驅，偉大的馬克思主義者李大利在《新青年》中《青春》一文呼吁青年的言辭，他在青年時代目睹帝國主義鐵蹄下的危亡局勢和黑暗狀況,在這個如此黑暗暗啞的時代,李大利立志要為苦難的中國尋求出路，他以極高的熱情在中國大地播撒真理的大種，飽含愛國之情與革新之志，以李大利為首的青年群本在茫茫黑夜中覺醒,他們高舉科學與民主大旗，以筆墨為刀劍，引領沒落的舊中國走向新生。他們是追求真理，積極有為的青年。

“團結，緊張，嚴肅，活潑”這是中國人民抗日軍事政治大學的校訓。抗大在抗日戰爭時期肩負著開辟敵后戰場，為抗日民主根據地培養干部的重任，在此學習的青年遵守制度經律，時時刻刻想到人民群眾的利益。在抗日時期，國家經濟緊急缺乏時，抗大的教學樓都是用鐵皮、茅草搭建而成,但抗大青年心懷信念和理想，“功宗惟志，業廣推勒。”他們用理想指引人生方向，精神富裕了，腳下才有更強勁的力量。抗大青年在“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事,事關心。”中描繪抗日藍圖，躬身于干事的偉大實踐，他們是保持人民本色，踐行黨的宗旨的青年。

“如有不幸,捐獻我的遺體研究攻克病毒。”首次出證的武漢科技大學天伍醫院腫瘤科的“95后”護士李慧在新冠疫情中沖鋒在前。在這場沒有硝煙的戰斗中,湖北武漢和全國援鄂區醫療隊的醫護人員白衣執甲、逆行出征、不怕犧牲、連續奮戰。青年占據抗疫隊伍的大部分，可以說現代青年挑起了主干。他們用一己“隔離屏障”，讓荊楚大地于磨難中奮起，在逆境中前行，英雄的城市風骨依舊，英雄的人民氣概依然，英難的青年點亮戰勝疫情的希望之光，他們是肩負使命，勇闖無畏的青年。

“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”縱觀歷史，從五四到抗日建黨再到抗擊疫情，中國共產黨穩步前進歷經的時代，無不由正值青春年華的青年所承接，他們堅定理想信念，不斷加強自身修養，腳踏實地，勇攀時代的高峰，敢做時代的引領者，彰顯了不同時代中青年的氣象。

一代人有一代人的使命，每一代人都要經歷自己的成長。正如梁啟超在《少年中國說》里所比喻的:“少年之人如朝陽、如乳虎、如春前之草如長江之初發源。”青看是活力的代名詞,青年人的字典里沒有不可能。著眼于自身,作為“00后”，同樣也有著與以往時代青年不同的氣質，我們追求個性化，在探導“意義”與“價值”的路上一路前行。但相同的是，我們也需追求科學的精神，捍衛真理的勇氣。時代各有不同，青春一脈相承，每代的青年應時而為，在時代大潮中建功立業，書寫下屬于這一個代人的青春精彩。

這是一場青春與時代的雙向奔赴，縱使時代不斷在變化和進步,但無數個青春之我不會變，必將奔跑成一個奮進的青春之中國!

最新高考題目浙江高考題目已公布（匯總20篇）篇四

青年興，則國興。青年強，則國強。席勒說：“青年，應該一絲不掛，他們有青年的天真，有青年的熱情，有青年的健康、直爽、朝氣和光彩，燃燒著希望。”有無數美好的詞語可以用來形容青年，作為新時代的青年，我們伴隨黨和中國一路成長，只有不斷積極奮斗，追求進步，才能夠使國家興旺發達。

回望昔日青年之奮進。青年思維敏捷，易于接受新思想、新觀念，在不斷。

反思。

探索的基礎上進步。五四運動的發生，就是由于經歷辛亥革命和新文化運動的洗禮，青年人們首先覺醒起來，意識到國家所蘊含的民族危機，須為國家探出路。青年不為?何為?他們吸取馬克思義思想精華，以自己的行動喚起了全民方族追求真理追求進步的覺醒。五四運動之后，在重要歷史關頭，青年也是最先奮斗起來的部分，無論是一二九運動的發生，還是“反內戰，反迫害“運動的興起，青年作為大部隊都走在前方，成為時代進步的領跑者。

風雨如晦，四十年篳路藍縷,改革開放起好勢;江流如奔，數十載手胼足胝，進步青年煥新風。“風云一號”氣象衛是更新衛星云圖,中國高鐵在亞馬孫平原提速，凝聚著青年奮斗的身影;返鄉創業，進城打拼,體現了青年追求進步的無畏。

再望今日青年之奮進。此次新冠疫情，青年志愿者、青年醫護者沖在前方，為黨和人民的安全，克服重重困難，不斷逆風前進。災難面前,他們盡情譜寫自己“進步的青春”。當災難來臨的時候，有人膽怯，就必然有人勇敢。24歲的女護士佘沙是四川省第四人民醫院的一名護士，她連續兩次報名請戰馳援武漢,終于如愿。面對來勢洶洶的新冠肺炎，在疫情防控的緊急時刻，她不懼風險、義無反顧、奔赴一線，用飽含深厚情誼的行動，詮釋著感恩奮進的時代內涵。

展望明日青年之有進。"無論過去、現在還是未來，中國青年始終是實現中華民族偉大復興的先鋒力量!”這一重要論述，是對中國青年歷史地位的高度評價和肯定，彰顯了中國青年在歷史發展和社會進步過程中的作用。

新時代的中國青年處在中華民族發展的好時期，既面臨著建功立業的人生機遇，也面臨著“天將降大任于斯人"的時代使命。作為新青年的我們，應當不忘初心，為自身進步喝彩，作為黨和人民的殷切的希望，更應該謹記寄語，一步一步，從小事做起，追求進步，為黨和時代奮進!青年興，則國興!黃金時代,不在其他，而在我們手中,而在將來!

最新高考題目浙江高考題目已公布（匯總20篇）篇五

把動物比擬成人要注意找出動物的特征與人相似之處，并進行細致的描繪。把動物比擬成人，首先要從整體上把它比擬成人，然后找出局部相似之處。這樣，我們讀了以后才能有整體感。如果只抓住局部進行比擬，容易顯得不倫不類，不易讀者想象。把動物比擬成人，也用于動物動作的描寫。這主要是按照人物的心理活動想象動物動作的目的。

化動法。

想象物品的動態要與靜態描寫相結合，這樣才能相映成趣。文章從描寫靜態轉入想象動態或從動態轉入想象靜態，描寫要交代清楚，否則會分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。文章所想象的物品動態要符合物品的特點，使人讀了可信。

說明法。

采用說明法描寫物品時，首先要真實地說明它的特點，其次要抓住重點來說明。例如對物品的各部分進行說明時，有的部分，可以說明它的質地;有的部分，可以說明它的特點;有的部分，可以說明它的作用。此外說明物品的歷史、特點或用途時要圍繞全文的中心，切忌扯得太遠。

最新高考題目浙江高考題目已公布（匯總20篇）篇六

網上購物，視頻聊天，線上娛樂，已成為當下很多人生活不可或缺的一部分。

對材料提出的問題，你有怎樣的思考?寫一篇論述類文章。

要求。

1)角度自選，立意自定。2)標題自擬。3)不少于800字。4)不得抄襲、套作。

最新高考題目浙江高考題目已公布（匯總20篇）篇七

“江山不負英雄淚，且把利劍破長空”。為了祖國的成長，無數人前仆后繼、嘔心瀝血，為了祖國的富強，無數人犧牲自己寶貴的青春和生命!正是這些人心懷赤子之心，才能勇擔時代重任，扛起中華民族的脊梁骨!

心懷愛國之心，不畏艱難險阻。

以前，“80后”被稱為“垮掉的一代”，但當汶川大地震發生時，八方支援火速聚集，充分展現他們不畏困難，敢于拼搏的精神。繼而，“90后又被稱為“垮掉的一代”，而當今年疫情發生時，匯聚到前線的大多是年輕而自信的面孔，年輕的一代再次推翻了“垮掉的一代”之說，一代人有一代人的使命，只要心懷赤子之心，無論何時人民有難，國家有求，我們都會不畏艱難險阻，完成使命。

心懷報國之情，助力祖國發展。

在這燈紅酒綠與聲色犬馬的浮躁時代，總有人還在默默堅守著最初的真誠與感動。“心歸處，是敦煌”是文物保護者樊錦詩的真實寫照。

畢業。

于清華考古系的樊錦詩主動提出進行數字化工程保護敦煌莫高窟，并且一干就是一輩子。樊錦詩女士將對祖國的熱愛揮灑到文物保護上，面對如此平凡而枯躁的生活，她心中只想著將中華優秀。

傳統文化。

傳承下去。

不僅是樊錦詩女士，還有許許多多畢業于名校的青年才俊主動到基層工作，扎根基層。他們不僅筑牢了社會基底，更是促進了祖國經濟穩步發展。

心懷強國之志，增強民族自信。

無論是20載鑄就大國重器的南仁東老先生，還是放棄美國優越條件，發展新中國的錢學森老先生，他們無不懷揣著增強國家科技實力的愿望，投身祖國發展。當今時代，科技已經成為各國較量的試金石，只有科技領先于世界，民族才能立于不敗之地。紅日初升，其道大光，只有少年強大，國家才能強大，民族才能繁榮。

回望四十多年改革開放歷程，涌現出許多致力改革、發展的人，如孟晚舟、俞敏洪……也涌現出許多保衛人民健康的人，如屠呦呦、鐘南山……讓新中國從站起來到富起來，強起來，中國儼然成為國際負責任大國。

新時代的我們，即使“苔花如米小”，也應該心懷赤子之心，擔起國家責任，時代責任，盡自己所能，做最大貢獻。

最新高考題目浙江高考題目已公布（匯總20篇）篇八

有位作家說，人要讀三本大書，一本是“有字之書”，一本是“無字之書”，一本“心靈之書”，對此你有怎樣的思考?請對作家的觀點加以評說。(自擬題目，寫一篇800字的作文)。

夜，緩緩逼近，只留下點點燦星，在天河間回旋、留痕。喜好獨自一人穿過走廊，走進這充滿書憶的臥室，同時也走進了書的內心。

沒有開燈之趣，映著惜少的月光和街燈，我手捧冰心的《繁星·春水》，忘我的境界原來如此奇妙。帶有墨香的書頁，只讓人昏昏欲睡，整個人仿佛融化掉，沉沉的。不知不覺，因時間的流逝，我輕輕放下手中的書，把燈打開。我一直在回味冰心的《夢》，這是我最喜愛的文章之一。從中，我體味到冰心細膩委婉又略帶幾分惆悵的感情。看看整個房間的布局，到處都是書，盡是映入眼簾。在我人生的坎坷路上，到現在，雖只是短短12年，可每一年都有一本自己心愛的書。

小時候，我愛纏著媽媽給我讀《格林童話》、《安徒生童話》等。隨著年齡的增長，我把這些小時候讀物藏進書柜里，展新的是《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》等。如今，快13歲的我，也把這些書藏進書柜，讓他們緊挨著兒時讀物。又走過了一段了，我感概。

似乎，我做了一場突如其來的夢，夢中的我，來到了“黃金書屋”。我很貪婪，左看看，又瞧瞧，把想要的都“擁”進懷里。“好多金子啊!都是我的啦!”我高興地大喊。遠看見一座樓梯是由無數不同的書構成的。我隨手拿起一本《狼王夢》，體會到狼的野性以及狼道的“適者生存，不適者淘汰”的規律。《魯濱遜漂流記》里面，魯濱遜的勇敢以及冒險精神鼓舞著我，讓我受益不淺。來到二樓，游行書海，知識的大集權，都在我手中，由我掌握。

不知不覺，被我懷中的書掉落的聲音震醒，喔!原來是一場夢罷了。天際微微泛白，一個晚上，我算是做了一個“黃金夢”。細細回眸，夢中的一切，我不由心感震驚——人生，人生就是一場由書所構成的有喜、怒、哀、樂情感的五味夢。

有時，我會因一本帶有略悲情節的書而感動;也會為美好的故事結局而喜極而泣;為可惡的章節而生氣，甚至破口大罵。感謝這一本本的書，每看一本書，我就等于在人生的白紙上畫上一筆——我為你驕傲。

書如人生，人生如書。讀書為了豐富知識，人生只因有了好書相伴，才不會寂寞，不會無味。

我把手中與我共眠一晚的書，放回書架里，同時也把“黃金夢”記下來。走出這充滿書憶的臥室，我又經歷了一段可貴的人生磨練，把這一切，留在這間房間里。

最新高考題目浙江高考題目已公布（匯總20篇）篇九

首先，要對此有客觀的認識，要認識到問題的普遍性和不可避免性。既然是正常的就不要著急煩躁，但一定要用積極的思想研究問題，要用積極的態度面對問題，要用積極的行動解決問題。

其次，要在改進學習方法上下功夫。影響學習效果的原因是多方面的，除了客觀原因外，學生是否從自身實際出發選用學習方法等都直接影響著學生的學習效果。有的同學也想改進方法，但總是感到時間不夠，不舍得將寶貴的時間用在學習和改進學習方法上。而統統將時間投入到具體科目的學習上，殊不知這正是犯了一個極大的錯誤。這里介紹的良性循環學習法對高三年級的同學是一種簡便易行立竿見影的復習方法。

再次，在掌握了適合自己的一套學習方法的同時，還要有一套可行的復習計劃。剩下的時間畢竟是有限的，在這樣的形勢下，只有從戰略的高度來制訂計劃多上求學網，處理問題才能決勝于千里之外，才能取得事半功倍的效果。

二.明確戰略。

明確戰略就是從全局的角度來制訂復習計劃。從全部考試科目來看問題，而不是就一科論一科地看問題。戰略高度就是每次考試結束后試卷發下來時，將各科存在的問題放在一起分成三類，對每一類問題制訂出不同的策略。分類方法是：

第一類問題是會的卻做錯了的題。分明會做，反而做錯了的;心知肚明是很有把握的題，卻沒做對;還有明明會又非常簡單的題，卻是落筆就錯;確實會，答案就在嘴邊盤旋，卻在考場上怎么也回憶不起來了。有時一走出考場立即就想起來了;有時試卷發下來一看，都不太相信是自己答的，當時在考場上怎么會做成這個樣子等等。這類問題是低級錯誤。出現這類問題是考試后最后悔的事情。所以一定要經常在求學網上練習。

第二類問題是模棱兩可似是而非的問題。就是第一遍做對了，一改反而改錯了，或第一遍做錯了，后來又改對了，或回答不嚴密不完整的等等。這類問題是記憶的不準確，理解的不夠透徹，應用的不夠自如的問題。

第三類問題是不會的題。由于不會，因而答錯了或蒙的。這是沒記住不理解，更談不上應用。

策略安排是：消滅第一類問題;攻克第二類問題;暫放第三類問題。有些同學對待三類問題的策略與此不同，方法有別，有人重點攻第三類問題;輕視第二類問題;忽略第一類問題。這套方案對于個別同學可能有效果，但對于絕大多數同學收效甚微，經常是事倍功半，不可取。還有一些同學是按科目找問題來解決問題。按科目找問題沒錯，重要的是將各科的問題集中到一起分類。就差這一步，效果就相去甚遠。將問題分好類后，首先要消滅第一類問題。

三.消滅第一類問題。

許多人將第一類問題歸結為“馬虎”，基于這種認識，所以屢錯屢犯總也根除不掉。有人認為“馬虎”不是什么大問題，稍一留意即可鏟除。但事實上這類問題的反復發生率很高。其根源在“馬虎”的說法是一種定性的認定，沒有定量。既是定性，則范圍不清，形狀不定，很模糊。消滅沒消滅不很清楚。這次消滅了，下次可能又冒出來了。所以，我的辦法共有六點：

1.必須明確具體地找出問題之所在。

如有的題做錯了，是由于審題出現失誤，看錯數字等造成的，那就定義為“審題錯誤”;有的題做錯了是由于計算出現差錯造成的，那就定義為“計算錯誤”;有些錯誤是在草紙上做對了，往試卷上一抄就寫錯漏掉了，那就定義為“抄寫錯誤”;有些錯誤是字詞或字母符號等寫顛倒了，那就定義為“筆誤錯誤”等等。總之，一定要定義準確清晰具體。

2.是一定要定量。

3.定目標。

將定量找出的每一種錯誤，設定一個經過幾次要將其減少到趨近于零的目標值。如“審題錯誤”，我的目標是七處五處三處零;“計算錯誤”，我的目標是五處兩處零等。

4.將確定的目標用白紙黑字寫出來。

對于自己的低級錯誤，僅僅是認識到，找出來，定了目標還不夠，必須用書面的形式表達出來，這樣才能發揮潛意識的能量。可以寫在發下的試卷上，也可以單獨寫在紙上本上，如能專門準備個“備忘錄”則是最好的辦法。至此，說明該生已經初步掌握了總結的方法，具備了人生的一項重要能力總結能力。總結并訂出目標，這只是解決了問題的2/5，更重要的，大量的工作是后3/5。

5.改進方法。

改進方法要具有針對性實用性有效性。當然，改進方法會因人而異，還要有個探索的過程，但要認真思考，積極探索。在此推薦幾種方法，如“審題錯誤”是否出在急和慌上或是觀察不夠準確。為什么急和慌呢?為什么觀察不準確呢?可能是考試方法不當，可能是心理存在問題或是外界干擾刺激等。

這里介紹一種簡便易行的通用方法慢審題，快解題。這即是有人所說“袖手在前，疾書在后”的應試答題快慢觀。再如“計算錯誤”是否由于草紙用得太亂。在考試時，草紙上的演算不能太亂。亂不亂的分界是當回頭查找時，你能否找到看清。又如“抄寫錯誤”、“筆誤錯誤”，可以用檢查程序予以解決。總之，你的改進方法針對性強否?實用性突出否?有效性明顯否?如能滿足這些要求，對你就是好方法。

6.驗證。

第一類問題是會的做錯了，掌握的丟分了，這是低級的錯誤。這是每次考試后最后悔的事情。但第一類問題沒有必要反復念叨它，加強它。而是定好目標，選好改進方法。再考試時腦袋里想的不是分數名次，也不要定分數名次的目標，更不要在心中鎖定某某同學，一定要超過他等等。而一定要按著自己的既定方針目標實施。考前可看一下備忘錄，考后驗證只要是按計劃減少了自己的第一類問題，這次考試就可以認定為考成功了。若能超計劃完成目標值，則可歡呼慶祝了。而這次考試至下次考試期間，重點要解決的是第二類問題。

四.攻克第二類問題。

經過考試證明，第二類問題是自己記憶不牢理解不深運用不活的內容。怎么辦?一定要突出重點，一定要全力以赴，集中兵力攻克它。學習策略也可以簡言之為統觀全局，突出重點。但每個人對重點的理解各不相同，有人將課本參考數據上列出的學習復習和考查的重點視為重點;有人將自己存在的難點視為重點;有人將薄弱科視為重點等。我認為不同學習階段有不同的重點，重點是動態變化的，進入高三復習階段，一定要突出地將第二類問題視為重點。

首先要搞清楚它是屬于哪章?哪節?哪個或哪幾個知識點的問題等。第二要在搞懂弄通上下功夫。考試出題的一個原則是“以綱為綱，以本為本”。因此不要一味的做卷做卷再做卷。有時需要靜下心來，首先翻翻書，找到那個知識點，認真讀一讀，深入思考，細細回味……經過這個過程還搞不懂，就要請教老師了。即使你自認為搞懂了，最好也要請教老師，印證一下你的思路是否清晰?你的分析是否全面?你的解答是否完整等。

接下來就是找類型題演練，沒有一定題量的積累是達不到舉一反三運用自如的水平的，當然也不必搞題海戰術，這就因人而異了。而且各科的學習方法也不應雷同。每做完一道題最好要停下來思考思考，不但要有邏輯思維能力，還要有觀察能力動手實驗能力化歸能力等的訓練。

各科老師都會講許許多多學好本門功課的方法，都會有許多行之有效的經驗，老師講的都非常重要，一定要聽老師的。第二類問題不是一點兒不懂的內容，是不夠精通的內容，經過努力，經過考試的驗證，必定會被攻克的。如果說存在難點的話，第三類問題則是難點。

五.暫放第三類問題。

第三類問題是自己不會的，考試時可能是蒙的，或是怎么也沒做對的，或者根本就是束手無策的等。在高中，這類問題普遍存在的，有些高中生可能還較多，但為了突出重點集中兵力攻下第二類問題，一定要具有戰略家的膽識和魄力，敢于暫時放棄，不去想它。暫時放棄不是不解決，而是要分批分期分時段的解決。當經過考試驗證第二類問題已經攻克，就可以向第三類問題進攻了。

若你有充分把握第二類問題已經解決，也沒有必要等待下一次考試的驗證，完全可以著手解決第三類問題了。如果你平時沒有精力和時間予以解決，可以利用假期集中精力解決。當然如果在時間安排上已經不可能，那就不是暫放了，那就要放棄。不可能人人都考取北大清華，不可能都進重點學校。一定要認清形勢，一定要對自己有一個客觀實際的定位，只有找準自己的位置，才能成為勝利者。有得必有失，無失便無得。

六.變速跟隨法。

就是每堂課45分鐘的時間里時緊時慢地跟老師。一堂課中一刻不溜號是不容易的。全神貫注一點兒不溜號幾乎無人能做到。若真有誰能做到，幾天下來也會垮下來的。任何一名當過學生的人都清楚，溜號是正常的，是正常人的表現。關鍵不在溜不溜號，關鍵是能不能動態地有預見地把握自己。緊緊地跟著老師走是勻速運動，時緊時慢地跟著老師走則是變速運動。

那么如何變速跟隨老師呢?就是當老師講的問題，如果屬于你存在的第一類問題時要注意聽，這是你犯的低級錯誤。看老師是如何講授的，一定要記住，理解更深透些，運用更自如些。當老師講到屬于你的第二類問題時，一定要瞪起眼睛，豎起耳朵認真聽。這是你模棱兩可似是而非的問題。

你模糊在何處?差在哪里?問題的癥結究竟在哪?這是你重點要解決的問題，一定要搞明白，弄懂弄通，不達目的決不放過，如搞不明白課后還要追問。當老師講到屬于你的第三類問題時，能聽進多少算多少。這樣有張有弛重點突出，效果會更好。

掌握運用了以上各點，在前進反饋修正前進循環往復的過程中，第一類問題就會趨近于零;第二類問題就會被攻克;第三類問題也會隨著時間的推移得到解決。伴隨著這個循環往復的過程，你每消滅一個小問題，就有一次成功的收獲，每攻克一個小問題，也得到一次成功的滿足，一次次的收獲滿足體驗，會使你的自信心更強，學習熱忱更高昂，更相信能實現自己的目標，更相信能實現自己的理想，心情越來越輕松愉悅，便會帶來更大的成功，這樣就進入了一種良性循環狀態。

最新高考題目浙江高考題目已公布（匯總20篇）篇十

閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)。

將一頭活蹦亂跳的驢放置在兩堆等質等量的干草中間，經過一段時間后，它就會餓成一頭死驢，只是因為它不能決定該吃其中的哪一堆。這是的以14世紀法國哲學家布里丹名字命名的悖論--布里丹之驢。漫長的七個世紀過去后，發生在這頭驢子身上看似可笑的情景，正源源不斷地重現在人類社會中。這次，它有了一個更加高大上的名字--選擇恐懼癥。人的一生不可避免地要做出許多選擇，也常常會不可避免地陷入選擇恐懼。

以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考?你認為人們該怎樣克服選擇恐懼呢?請結合材料,聯系自己的認識和體驗，寫一篇文章。要求:選好角度，確定立意,明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲;不少于800字。

最新高考題目浙江高考題目已公布（匯總20篇）篇十一

最新高考題目浙江高考題目已公布（匯總20篇）篇十二

“平行志愿”就是在每個錄取批次的學校中，考生可填報若干個平行的學校，然后按“分數優先、遵循志愿”的原則進行投檔錄取。梯度志愿就是順序志愿，是指在同一個錄取批次設置的多個院校志愿有先后順序。

一、梯度志愿。

1、定義：梯度志愿是一種投檔模式，是指考生分別填報在同一批次中的不同投檔時間段的院校志愿。

2、投檔原則：“志愿優先、遵循分數”

3、投檔模式：同一批次允許考生填報若干個按順序排列的志愿，通常稱為第一志愿、第二志愿、第三志愿等。在第一志愿錄取時，凡第一志愿填報同一所院校的考生，遵循從高分到低分按計劃比例進行投檔;第一志愿投檔錄取完畢后，才進行第二志愿投檔錄取;第二志愿錄取結束后，再進行其他志愿投檔，依此類推。

二、平行志愿。

1、投檔原則：普通類平行院校志愿的投檔原則是“分數優先，遵循志愿”。

2、投檔模式：

按普通類上線考生成績從高到低的順序，由計算機對每個考生所填報的平行院校志愿a、b、c3個(提前和本科批次)或a、b、c、d、e5個學校(專科批次)依次檢索，首先將考生檔案投給考生填報的a學校，如成績不夠，則投給b學校，如此類推，只要被檢索的3所或5所院校中一經出現符合投檔條件的院校，即向該院校投檔，檔案投出則完成該考生投檔過程，投檔后由院校決定錄取與否。如果經檢索未出現符合投檔條件的院校，也完成了該考生的投檔過程。在每批“平行院校志愿”錄取后，對該批未被錄取的考生提供了又一次填報志愿的機會，即“征求平行院校志愿”。

梯度志愿投檔：

假如北京大學理工類類的最低投檔分數是670分，考生a的志愿“1”填報了北京大學，分數也過了最低投檔線，其檔案就可以投給北京大學。考生b的志愿“1”填報的是清華大學，志愿“2”填報的是北京大學，假如清華大學理工類的最低投檔成績是710分，而考生b的700分低于投檔線，考生b的檔案就不能投出，而所填報的志愿“2”北京大學如果已錄取滿額，盡管其高考分數比考生a高，但其檔案也不能投到北京大學，就出現了掉檔，只能等征集志愿或下一批次志愿了，這就是梯度投檔遵從的志愿優先原則，往往會造成高分考生掉檔的情況，所以現在梯度志愿已經幾乎完全被平行志愿所取代。

平行志愿投檔：

由于考生b700分比考生a680分高，考生b就優先得到投檔機會，如果考生b報考的清華大學已投檔滿額，但錄取系統可以再檢索考生b填報的下一個志愿北京大學，如果北京大學沒有投檔滿額，考生b的檔案就可以投給北京大學，當輪到考生a投檔時，如果北京大學已投檔滿額，這時考生a盡管把北京大學列在志愿的首位，其檔案也不能投給北京大學，錄取系統只能再檢索考生a填報的下一個志愿。

有哪些變化。

“平行志愿”最大的變化在于其投檔模式從過去的“志愿優先”轉向“分數優先”。“平行志愿”投檔錄取模式強調的是“分數優先，遵循志愿”。即將同一科類(文史類或理工類)批次省控線上按考生總分從高到低排序，然后按考生的排序，從高到低逐個地檢索考生所填報的a、b、c、d、e志愿院校。分數在前的考生先檢索，分數在后的考生必須等分數在前的考生檢索結束后才能檢索。

也就是說，分數高的考生始終比分數低的考生優先選擇院校，只有等分數高的考生檢索結束后，才會檢索下一個分數的考生。在檢索考生志愿院校時，必須嚴格遵守志愿院校的先后順序，即a、b、c、d、e五個志愿院校先左后右的邏輯順序依次檢索。如果符合a志愿院校條件，則他的檔案鎖定在a院校，如不符合，則檢索b志愿院校，以此類推。考生總分一旦符合順序在前的志愿院校投檔條件，則后續志愿院校不再檢索。

最新高考題目浙江高考題目已公布（匯總20篇）篇十三

眼看著八年級的期末考試就要到來，我們不能再每天無所事事的學習，而是要專心復習，準備應考，因為這一次的考試關系到我們這個班到九年級是否還是一個完整的集體。

老師和我們說過，以前的考試失利了沒關系，但是當有這種大型考試的時候，一定不能再犯錯了。所以，我們要在這最后的一兩個星期中抓緊復習的時間，因為，我們離考試的時間真的不多了。

如何復習，這也是我們共同的一個問題，我認為，這就好像是前兩天王校長給我們講物理課一樣，“學習就是這一點”，那一點呢，就是要抓住中心，要抓住每個知識點的中心，這就是為什么胡老師講好幾節物理課我們都沒弄懂的一個知識點，但王校長就講了一節課我們就都懂了，因為王校長抓住了中心點，我們其實也可以把這種方法放到我們現在的復習當中去，翻開每一個科目的書本，從中找出知識點，然后慢慢理解它的意義，抓住核心部分，然后再圍繞這個知識點去加以練習，直到弄清楚為止。

但是光有練習還不行，還要適當的給自己一些精神上的鼓勵，讓自己自信起來，讓自己不會在面對考試時驚慌失措，不知如何是好。這種精神上的鼓勵，會讓自己的思維更加清晰，讓自己更有信心。所以說，調整心態，也是我們在復習當中要練習的一部分。

以前考試的時候，有的同學總是還沒到最后一個科目就開始浮躁起來，開始瘋瘋打打，滿教室亂跑，這時候，馬老師就會告訴我們，不笑到最后，誰也不知道，誰是最后的贏家？我認為馬老師說的很對，戒驕戒躁，是我們學習的一個秘訣，努力讓自己平靜下來，以平常心面對考試。唯有掌握這些復習方法，我們才會在期末考試中成功。

最新高考題目浙江高考題目已公布（匯總20篇）篇十四

(1)仔細查閱省教育考試院公布的2022年普通高校招生計劃，在6月下旬志愿填報前分別提供紙質版圖書和電子版查詢。

(2)認真研讀報考院校當年招生章程，其中特別是各專業對考生的要求，如選考科目、體檢、外語語種、單科成績、綜合素質評價等是否符合報考條件。

(3)參考省教育考試院編寫的《浙江省普通高校招生投檔及專業錄取情況》，認真分析前三年(2019-2021年)有關招生院校和專業的錄取平均分、最低分和相應位次等信息。圖書已印發，可在浙江省教育考試院網站“高考志愿填報服務專窗”查看電子版。

(4)2022年考生成績和各類別總分(或綜合分)一分一段表。填報志愿前將在浙江省教育考試院網站公布。

(5)了解我省高考招生錄取的相關辦法和規定，知曉自己所在類別的志愿設置和相應投檔錄取規則。收集分析多種信息，結合自己的學習興趣、專業性向和未來發展規劃，綜合考慮，慎重抉擇。

最新高考題目浙江高考題目已公布（匯總20篇）篇十五

20，歷史寫下澎湃一筆。

因為——。

因為——。

【精讀細思】。

青年的奮斗怎么寫，這篇佳作示范，教我們如何將時代的發展與青年的個人奮斗聯系在一起。當前，我國正走在實現中華民族偉大復興中國夢的道路上，各方面的實力綜合發展，時代和民族需要我們，我們也應當為時代和民族的發展貢獻自己的力量。正如時評所說，這樣的國，值得你為之奮斗;這樣的國，需要你為之奮斗!以奮斗報國，方不負韶華。

作文論述性質的還是主流。

從題材上來看，論述性質的還是主流，今年應該不會有太大變化。

因此，高利建議考生，“把你讀過的書、見過的人和事、你自己的價值觀和這片土地特有的東西在作文中展現出來，并關注下現實生活中和文化相關的方面，也比較符合浙江省一貫的高雅寫作旨趣和文章與現實結合的指向。”

至于審題，杭高語文組的很多老師的經驗之談是：1、先對所給的材料做一個小閱讀理解，這叫內容判斷;2、初步判斷內容重點(人物、事件)，以及從編者來說是持肯定還是否定態度，這叫傾向判斷;3、回到原文，找個關鍵詞，來支撐前兩步的判斷是否客觀有效，然后據此結合自己的理解得出主旨。

2022高考語文復習的方法。

一、不問收獲、但問耕耘。

進入高三以后，有兩種狀態是常見的，也是我們最需要警惕的，一就是根本就緊張不起來，進入不了狀態，這樣導致的就是學習效率很低，學習成績下滑或處于低迷狀態;二就是緊張過度，老是擔心最后的結果，但是沒有行動，不能靜下心來學習，永遠被現實和想象中的結果困擾著，最后成績也是不斷下滑。

在人生的過程中，在現實操作中我們應該把目標分解，給自己設計發展的階梯，按部就班的完成我們該完成的任務，這樣說來高三應該“活在當下”，走好每一步，也就是說認真對待每一個月、每一個星期、每一天，上好每一節課，做好每一道題，認真對待每一次考試……(做好每一個“一”)，每一步都走好了，最后一定能取得好的成績。

二、夯實基礎、揚長補短。

我們一直強調要落實基礎，對于高考來說，基礎知識多牢都不為過，借用一句廣告詞，沒有最扎實、只有更扎實。

學科發展一定要均衡，要有優勢科目，但絕對不能有劣勢科目。在第一輪復習的時候除了把優勢學科學得更好之外，更主要的任務是把劣勢學科給補上來，有的學生總是說自己不適合學哪個學科，我看不是，第一是心里暗示的結果，仗還沒打呢就認輸了可不最后就得輸;還有就是對自己太溫柔了，得狠一點，只要狠下決心猛下功夫，成績就能上去，想做就能做好。

三、計劃性、條理性。

對于高三的復習來說特別忌諱打無準備之仗，不能無計劃做事情，腳踏西瓜皮溜到哪兒算哪兒就好比是無頭的蒼蠅瞎撞。計劃的制定要科學、實際、有效，要符合高三的規律和特征，也得符合自己的基本情況。

計劃再好也只是計劃，不落實沒有實際價值，執行力非常關鍵。做口頭上的巨人很容易，但是做行動上的巨人太難了。高三的計劃要做到宏觀和微觀的辨證統一，既要有大計劃，每一個階段都有計劃，同時也要把任務分化到每一個星期每一天，小計劃的學習內容要具體到位，而且爭取每個星期和每個階段結束后都有總結，從計劃的可行性、執行力、效率和效果等多個角度分析，為下一階段提出可操作性的措施。

四、從容應對備考。

對于高三來說，考試是一個常態，提醒大家對待考試要有從容的心態，不要總是充滿焦慮。對此有幾點對同學們的建議。第一，不要過于在意與他人的競爭，競爭意識和憂患意識是必須有的，但是我們不能被別人牽著鼻子走，同學之間可以相互激勵，我們應該和同學多交流，取他人之長為我所用，但更重要的還是認真做好自己的復習。第二，如果出現情緒波動這是很正常的，但是要及時調整，爭取整體上做到保持積極、樂觀、自信的心態，始終做到目標明確、思路清晰，始終充滿信心的按照計劃穩步推進。

最新高考題目浙江高考題目已公布（匯總20篇）篇十六

1.普通類提前錄取。有政審、面試、體檢等特殊要求的軍事、公安、定向招生、三位一體綜合評價招生、定向培養士官試點，及經過批準的國際關系學院、外交學院、中國青年政治學院、北京電子科技學院、香港中文大學、香港城市大學等院校、航海類等專業，實行提前錄取。

(1)志愿設置。實行以院校為單位的傳統志愿。考生可填報不超過5個院校志愿，每個院校志愿可填報不超過6個專業志愿和專業服從志愿。不再設院校服從志愿。符合相關院校、專業報考條件的一、二、三段考生在規定時間內一并填報志愿。院校對專業服從志愿考生進行調劑錄取，須以考生符合專業選考科目要求為前提。

(2)錄取。本、專科不再分批，錄取分段進行。每一段錄取時，根據志愿優先原則，按高考總分從高分到低分順序投檔錄取。投檔比例不超過1:1.2，考生總分相同時按位次投檔。其中，按規定須在投檔前先進行政審、面試、體檢等工作的，按上述辦法及規定比例，分段提供考生名單，統一組織政審、體檢、面試。

提前錄取高校(專業)可參考我省普通類分段線，在第三段線上提出最低文化成績要求。

浙江警察學院三位一體綜合評價招生志愿單列，在普通類提前錄取工作開始前完成錄取。被浙江警察學院錄取的考生，不再參加后續其他高校錄取;未被浙江警察學院錄取的考生，不影響普通類提前錄取5個院校志愿的投檔錄取。

2.普通類平行錄取。實行分段填報志愿、分段錄取。

(1)志愿設置。實行專業平行志愿。以一所學校的一個專業(類)作為一個志愿單位。考生每次可填報不超過80個志愿。

(2)錄取流程。第一段考生先填報志愿，隨即投檔錄取;剩余計劃重新公布，未被錄取的第一段考生和第二段考生填報志愿，再組織投檔錄取。以此類推。第三段志愿填報和錄取后，如仍有院校專業(類)未完成計劃的，實行征求志愿。

(3)投檔辦法。以考生符合所填報志愿的選考科目范圍為前提，根據考生高考總分，實行專業平行志愿投檔，直接投到考生所填報的具體學校的具體專業(類)。投檔比例為1:1。高校按規定在投檔前增加計劃的，投檔人數計算以增加后計劃為準。高考總分相同的考生，依據位次、志愿順序投檔，全部相同者一并投檔。

3.藝術類、體育類專業錄取辦法分別按相關規定執行。分段錄取時，如第一段投檔錄取后已完成全部計劃，則第二段志愿填報工作不再進行。

最新高考題目浙江高考題目已公布（匯總20篇）篇十七

本科提前批是在本科一批之前錄取的學校，是一些有特殊要求特殊政策的學校。按照國家有關規定，將一部分類別、性質、專業基本相同或相近的學校和經教育部批準實行提前錄取的一些學校集中起來，在大規模招生之前進行錄取，這部分院校即提前錄取院校。

“提前批次”錄取的院校是要求嚴格體檢的，而且大部分“提前批次”的院校錄取分數較高，軍事和公安司法類的都是在第二批本科錄取控制分數線以上。

高考的提前批次比普通批次要早，一般高考結束以后提前批次就開始報名如果提前批報了沒被錄取不會影響其他批次的填報錄取，提前錄取院校一般包括解放軍院校、武警院校、公安院校、藝術類院校和體育類院校。

提前批院校分類。

體育類、藝術類高校(含綜合類、師范類院校的體育專業、藝術專業)免費師范生部分高校的小語種專業部分重點大學的特殊類專業或實驗班軍事類院校、公安(武警)類院校教育部批準的其他(航海類、飛行類等)在提前批次招生的高校及專業。

招收提前批次的院校有哪些。

第一類：軍事院校、軍事院校無軍籍學員計劃、國防生計劃(本科);。

第二類：公安、政法院校或專業(本、專科)。

第三類：航海院校或專業(本、專科)。

第四類：師范院校或專業(本科)。

第五類：體育類提前錄取公辦本科院校、體育類提前錄取民辦及獨立學院本科院校。

第六類：藝術類提前錄取公辦本科院校、藝術類提前錄取民辦及獨立學院本科院校。

第七類：其他院校(本、專科)。

最新高考題目浙江高考題目已公布（匯總20篇）篇十八

2010年06月22日21：32來源：浙江教育考試網2010年全省高考成績已經發布，文理科第一批、藝術和體育類本科、高職單考單招的最低控制分數線也已正式確定。6月23日凌晨開始，考生可登錄浙江教育考試網()、浙江教育廳門戶網站()、浙江在線()等有關網站，憑準考證號和姓名查詢自己的高考成績；采用聲訊方式查詢的考生，電話可撥16885678，手機可撥12580或短信發送cx準考證號碼到10629500，均免收信息費。

最新高考題目浙江高考題目已公布（匯總20篇）篇十九

最新高考題目浙江高考題目已公布（匯總20篇）篇二十

張先生的兒子張喆2014年從北京林業大學畢業，找到了一份滿意的工作。回想起給兒子報志愿時的情形，張先生說，無論是先選專業還是先選學校，都各有利弊。家長優先給專業定位，要結合孩子的興趣愛好，然后查詢專業排名靠前的學校，而不是綜合排名靠前的學校。專業是孩子將來就業時的標簽，“入對行”可以在一定程度上避免日后發生“英雄無用武之地”的遺憾。選好專業是求職的最好優勢。如果專業不符合孩子的興趣，大學很可能會荒廢。選擇專業在一定意義上說就是選擇職業，選擇未來。大學只有4年，職業卻會伴隨孩子一輩子。

當然，有些單位在招聘時以學校名氣進行篩選，這讓非名校學生錯失了機會。家長優先定位學校，讓孩子頭戴“名校光環”，可以獲得比其他人更多的機遇。毋庸置疑，名校的硬件、軟件、綜合實力在眾多學校中位居前列。孩子大學4年可以受到校園文化潛移默化的熏陶。但如果學的是冷門專業，孩子在就業時“光環”可能就沒那么亮了。

過來人：聽從自己的心，看自己有多少本錢。

中國地質大學大二學生周士旭被同學稱為“學霸”。她高中畢業于北航附中，之所以選擇中國地質大學，是因為在填報志愿時已經確定了自己想學的專業———地質學。當年高考前，她的“一模”和“二模”成績高出一本線六七十分，父母希望她沖刺一下，爭取考上清華、北大這樣的名校。她通過了解得知，地大的地質學近幾年在全國排名居前，并不比一些知名學府差。她最終報考了地大，現已成為班級的“學習標兵”。

“我報志愿完全是自己做主，而且不看過線多少分，而是看排名。”畢業于西城區第一六一中學的王亙之說。填報志愿時，他比較的是兩次模擬考試成績在西城區的排名。“我雖然沒有提前選好專業，但已有一個大方向。報志愿時就是結合自身實力，在大的方向下比較幾所學校。”王亙之從小酷愛中文，北京大學、中國人民大學、北京師范大學都是他心儀的學府。但他沒有隨意填寫其中一所，而是看自己有多少“本錢”后才“下本”。“當然也要給自己留有余地。”他說，去年自己“押寶”北師大，以高出學校提檔線6分的成績被錄取，“想起來就捏一把汗”。回想起等待錄取結果的那段時間，他記憶猶新。他提醒學弟學妹，報志愿時如果以學校為主，一定要把“分數賬”算清楚。

專家：根據成績分而“治”之，統籌兼顧。

對究竟是先選專業還是先選學校的問題，首都醫科大學招辦主任張華建議，考生既要結合自身成績，又要結合2014年的新政策，辯證考慮。

高分考生可以同時考慮學校和專業，既選好學校又選自認為較好的專業;分數偏低的考生要以選擇專業為主，從就業角度去考慮，學一個自己比較感興趣的或就業前景較好的專業，將來就業壓力會小一些。成績中上等或中等的考生，如果專業目標比較明確，可考慮以選擇專業為主;沒有特定專業目標的考生可以根據自己的興趣愛好，查看學校綜合排名，報考一所和自身成績相當的學校。

2014年北京市實施“平行志愿組”，考生多了一次選擇機會。考生在填寫a、b志愿時，既要考慮用b志愿保底，又要考慮b志愿是否真能保底。張華提醒考生，2014年很多高校按大類專業招生。考生和家長可以在專業選擇方面少些糾結。但是，考生和家長要在填報志愿前“做足功課”，對學校的學科力量、研究生教育、教育教學資源、校園文化氛圍等綜合實力有所了解，對報考專業的培養模式、就業前景、進一步深造空間等都要提前了解清楚。

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