教案模板的制定可以幫助教師更好地控制教學時間,確保教學任務(wù)的完成。以下是小編整理的一些課堂教學精彩教案模板,希望對您的備課過程有所幫助。
最新美術(shù)公開課教案反思蒲公英(模板14篇)篇一
1、觀看圖片,知道蒲公英的形狀。
2、觀看視頻,引導幼兒觀看蒲公英的生長過程。
三、教師示范講解。
1、出示所用到的工具。
2、教師:今天我們就要用這些工具來畫蒲公英,首先,我們把刷子在盤子里蘸一下顏料,然后輕輕的紙上按一下,這樣蒲公英就出來了。
3、師:蒲公英的下面有一條莖,你們剛剛注意到這條莖是什么樣子的嗎?是直直的,還是彎彎的?我們要用蠟筆把它畫下來。
4、師:蒲公英畫好了,寶寶們,你們看,漂亮嗎?(漂亮)風吹過來,是不是還有飄散出來的蒲公英呢?我們要畫出飄散出來的蒲公英就需要和你旁邊的小朋友進行合作哦!小刷子和小刷子碰一碰,就可以碰出來了哦!
四、教師講解需注意的事項。
1、提醒幼兒的構(gòu)圖,不可太多,也不可太少。
2、畫完之后把刷子放到指定的地方進行清洗。
五、幼兒創(chuàng)作,教師一旁觀察指導--播放《蒲公英》。
六、作品評析。
最新美術(shù)公開課教案反思蒲公英(模板14篇)篇二
設(shè)計思路:
在“家”的這個主題活動中,我們進行了同課異構(gòu)的設(shè)計,通過多種途徑的教學活動,孩子在多方面都有所提高,在初步了解了孩子的基礎(chǔ)上,想讓孩子更進一步了解自己的家,所以通過對家具及家里房間的認識激發(fā)孩子對家的喜愛之情。
活動目標:
1、嘗試了解家中房間的用途。
2、激發(fā)幼兒對家的喜愛之情。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準備:
操作材料固體膠抹布大圖片桌布籃子等。
活動過程:
一、談話導入:
1、昨天,陳老師搬新家了,還買了許多的家具呢!
2、現(xiàn)在呀我的家可漂亮了,你們想去看看嗎?
3、(出示圖片)咦?猜猜這是什么房間?
4、你們是怎么知道的呢?(讓幼兒說出理由)5、哦~原來呀我們把有床的房間叫做臥室。
6、你們真聰明一下子就看出來了,那接下來我們一起來做個游戲好不好?
8、(出示圖片)讓幼兒來猜出房間的名稱。
9、哦~原來在我們家里面,每一間房間都有他們不同的用處,給我們的生活帶來了許多的方便。
二、基本部分:
1、我呀帶你們參觀好了我的新家了,還記得上次唐老師請你們幫小動物造的房子么?
3、小動物們想請你們幫他們布置一下新家,他們的家具都買好了呢,我們趕快幫他們把家布置的漂漂亮亮吧!
4、幼兒操作,教師在旁指導。
三、結(jié)束部分:
1、你們真棒,一下子就布置好了,現(xiàn)在我們一起來參觀參觀小動物的家,好不好呀?
2、教師對個別幼兒的作品進行糾正,并請個別幼兒說出他們布置的.理由。
活動反思:
1、活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的前期經(jīng)驗還是不足,不能明白家中各個房間的作用,可能應(yīng)為家中沒有這樣的房間,導致幼兒不能正真的理解每個房間的作用。
2、操作材料的難度比較大,幼兒不能充分理解,其中比較難的幾樣東西可以拿掉,下次通過區(qū)角游戲的方式在拿出來讓幼兒完成。
最新美術(shù)公開課教案反思蒲公英(模板14篇)篇三
1、選用不同的材料制作開心帽,愿意嘗試用不同的方式調(diào)整自己的情緒。
2、知道每個人都應(yīng)該保持愉快的心情,像快樂仙子一樣,不但自己快樂,也幫助別人快樂。
3、樂意說出自己的心情,與同伴進行情感交流。
4、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。
5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
1、蠟筆、記號筆、即時貼、鉛畫紙、皺紋紙、剪刀、糨糊等。
2、事先有有過談話:什么時候最開心?什么時候最傷心等。
活動重點與難點:
能自己選擇材料來制作開心帽,體驗操作過程中的快樂心情。
活動方法與手段:
操作法、觀察法、討論演示法等。
教師活動幼兒活動設(shè)計意圖。
一、聽故事《快樂仙子與開心帽》。知道生活中許多排解不愉快情緒的方法。
提問:快樂仙子有什么心愿?她用什么方法讓別人快樂呢?
你有過不快樂的情緒,是怎樣調(diào)整的?
認真傾聽故事,體驗故事人物的心情。并認真回答老師的提問。通過傾聽情緒故事,調(diào)動起幼兒關(guān)于各種情緒的經(jīng)驗,為下面的繪畫表現(xiàn)做鋪墊。
二、做開心帽。
1、出示老師制作的開心帽。引導孩子觀察開心帽的做法。
師:你們想做一頂屬于你們自己的開心帽嗎?老師這里有開心帽。
1、觀察作品,討論制作過程中所需要的一些材料。
2、認識材料和用途。
3、幼兒操作。
師:現(xiàn)在請小朋友按照自己的興趣來制作自己喜歡的開心帽,不過在制作的時候先要想一想自己需要哪些材料,怎么用?用材料的時候如何節(jié)約一些材料,不浪費等,還有就是如何保持桌面、地面的清潔。
2、在老師的引導下熟悉材料。
3、學習意愿制作開心帽。調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗。
三、交流自己的創(chuàng)作方法和自己的愉快心情。
回憶自己的心情,分享自己的創(chuàng)作樂趣。
通過這種三三兩兩交流的方式來分享快樂的心情和創(chuàng)作過程。
總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。
最新美術(shù)公開課教案反思蒲公英(模板14篇)篇四
活動目標:
1.引導幼兒學習沿輪廓線剪弧線,培養(yǎng)幼兒的動手能力。
2.通過活動,體驗剪貼畫的樂趣。
3.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。
4.根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
活動準備:
1.畫好的蘋果圖若干張,沒有蘋果的蘋果樹圖四幅。
2.剪刀、膠水、抹布。
3.音樂《摘果子》。
活動過程:
1.律動《摘果子》,引入活動主題。
秋天是一個收獲的季節(jié),各種水果都成熟了。我們一起來摘果子吧!
2.教師出示畫好的蘋果圖,引起幼兒用沿輪廓剪蘋果的興趣。
教師:這張紙上有很多蘋果,請小朋友想一想我們怎么才能摘下這些蘋果?
3.教師一邊示范剪蘋果,一邊講解注意事項。
教師:小朋友在剪的時候要沿著輪廓線慢慢的剪下來,線條要流暢。在剪的時候要注意安全,剪刀不能對著旁邊的小朋友。
4.幼兒剪蘋果,教師巡回指導。
5.幼兒貼畫,教師巡回指導。
(1)出示蘋果樹,引導幼兒貼蘋果。
(2)提出要求:貼的時候,膠水不要太多,及時擦手,布局要合理。
(3)幼兒操作,教師巡回指導。
6.請幼兒欣賞剪貼畫。
活動反思:
我們在引入課題時聯(lián)系“三八婦女節(jié)”為媽媽送禮物,激發(fā)孩子們愛媽媽的情感。
一、要解決好“班級油泥多種顏色,不可能都和我們平時吃的蘋果顏色相似”的問題。
鼓勵孩子們制作各種味道的蘋果,如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等,很好的解決了此問題,同時也大大激發(fā)了他們制作的興趣。
二、要以孩子為學習的主體。
活動中老師沒有直接示范講解,而是在引導孩子們認識了蘋果的特征后,讓個別孩子示范制作,大家找不同。從而讓孩子們自己分析和解決:要壓坑、要裝柄等制作要點。同時,最大限度地激發(fā)了他們參與活動的積極性。
最新美術(shù)公開課教案反思蒲公英(模板14篇)篇五
一、活動目標:
1、能根據(jù)畫面人物和情節(jié)大膽講述自己看到或者猜測到的內(nèi)容。
2、發(fā)散思維,嘗試運用已有的生活經(jīng)驗,大膽想象、表達繪本故事。
二、活動準備:
《大衛(wèi),不可以》ppt。
三、活動過程:
(一)引出主題。
1、今天老師給小朋友帶來了一本書,名字叫《大衛(wèi),不可以》。
2、這個小男孩的名字叫:大衛(wèi)。
(二)出示圖書《大衛(wèi),不可以》。
1、介紹作者:作者的名字叫大衛(wèi)香農(nóng),這本書是作者模仿自己五歲時畫的畫而創(chuàng)作出來的,這個故事榮獲美國凱迪克大獎!
2、大衛(wèi)長的什么樣子的呀?(橢圓形的小腦袋,細小的身體,大大的嘴巴,六顆稀稀落落的尖尖的牙齒,三角形的鼻子,小小的鼻子,一高一低的兩條短眉毛,好像在像世人宣告:我什么都不怕)。
4、這是誰?媽媽做了個怎么樣的動作?媽媽在什么時候會做這樣的動作呢?為什么生氣?
我們一起來讀讀故事,看看大衛(wèi)到底都做些什么讓媽媽生氣的事情?
(三)邊欣賞圖片邊提問。
圖片五:大衛(wèi)在做什么?你覺得這個聲音怎么樣?這時媽媽會對他說什么?
看看大衛(wèi)的嘴巴里有什么?天那,他吃了那么多的東西,媽媽會對他說什么?(請小朋友來學說媽媽的話)。
圖片九:大衛(wèi)又在玩什么游戲?他的被子上都是什么圖案?因為他太喜歡超人了,這時的媽媽,會對大衛(wèi)怎么說?(幼兒學說)。
大衛(wèi)闖了禍被媽媽罰坐在了凳子上,他現(xiàn)在覺得怎么樣?(他覺得很委屈、害怕)他在害怕什么?(他不聽話怕媽媽不愛他了)。
故事里的大衛(wèi)是一個怎么樣的男孩子呢?(一個調(diào)皮淘氣、愛搞惡作劇,)。
大衛(wèi)的媽媽又是一個怎么樣的媽媽呢?(是一個很嚴厲,但又是一個溫柔內(nèi)心充滿愛的媽媽)。
你喜歡這樣的`媽媽嗎?為什么喜歡?為什么不喜歡?
教師小結(jié):大衛(wèi)是個非常調(diào)皮的孩子,媽媽總是很嚴厲的對大衛(wèi)說不可以,是因為媽媽怕大衛(wèi)養(yǎng)成壞習慣,怕他受傷,但是,媽媽心里卻一直都是愛著他的。
(四)情感升華。
教師小結(jié):在生活中,我們也會做錯很多的事情,在媽媽對我們說不可以的時候,其實也是在愛我們。
活動反思:
《大衛(wèi),不可以》是一個非常有趣的繪本故事,故事情節(jié)貼近幼兒生活,畫面形象生動,夸張的手法、幽默的風格足以抓住幼兒的眼球,無須老師多言便引起幼兒情感上的共鳴,因此,整個活動中幼兒都保持著濃厚的閱讀興趣。
優(yōu)秀的故事繪本能帶給幼兒無限的想象空間。整個教學活動中,無論是幼兒自主閱讀還是師幼集體觀察圖片、推測情節(jié)、閱讀繪本,教師教師作為引導者,適當?shù)囊龑?、提問和鼓勵給了幼兒開拓思維、大膽想象、自信表達的機會和空間,讓幼兒了成為活動的主體,自主發(fā)現(xiàn)、閱讀了整個繪本故事。整個活動中,幼兒不僅很好地的觀察和理解畫面細節(jié)和故事情節(jié),積極踴躍、自信大膽的進行了語言表達,同時也在大衛(wèi)身上看到了自己的縮影,懂得了道理,體驗了情感。活動最后“大衛(wèi),我愛你”環(huán)節(jié)中,幼兒通過觀察、思考和討論等環(huán)節(jié),體驗了媽媽因大衛(wèi)做錯事而生氣的心情、大衛(wèi)被媽媽批評的難過心情、大衛(wèi)躺在媽媽懷里的甜蜜心、以及最后說“大衛(wèi)乖,我愛你”時溫柔的語氣……都表明幼兒能很好地遷移情感與生活經(jīng)驗,從而更好地領(lǐng)會繪本的情節(jié),并對圖片中大衛(wèi)的行為進行的評述,在和諧寬松的氛圍中,實現(xiàn)了自我教育。
當然,在我的活動中還存在很多不足的地方:活動中對幼兒的提問不顧深入,對幼兒恰當?shù)幕卮鹞铱梢愿玫攸c評引導,讓幼兒的情感得到更大的升華;對于詞匯“垂頭喪氣”和“焦急”“搖搖晃晃”,“憤怒”可以進行進一步的引導學習,最后環(huán)節(jié)可以設(shè)計模仿故事里媽媽擁抱大衛(wèi)這一故事的精華畫面,用一個溫暖的擁抱聯(lián)系起老師與幼兒之間愛的橋梁與紐帶。一個簡單的擁抱,可以讓他們更深刻地感受到:老師有時候?qū)λ麄兊膰绤柵c批評也是源于對他們的愛。
最新美術(shù)公開課教案反思蒲公英(模板14篇)篇六
1.選擇自己喜歡的顏色(紅、黃、綠),大膽地在刷刷、玩玩中完成作品。
2.體驗與同伴共同作畫的樂趣。
3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4.進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
1.油漆刷子、顏料、倒背衣。
2.音樂(粉刷匠)、ppt。
3.布置作畫場景。
一.聽音樂進活動室小朋友,今天,我們是小小粉刷匠,我們?nèi)ニ⒎孔訃D!(帶領(lǐng)幼兒聽音樂進活動室)。
二欣賞各種顏色的房子,增加幼兒作畫的興趣。
1.你見過什么顏色的房子?
三.教師示范。
1.看了這么多漂亮的房子,我們來看看下面這些房子。
2.你們發(fā)現(xiàn)這里的房子都是什么顏色的?(白色)好看嗎?
4.教師示范:魔術(shù)刷,蘸一下,翻過來,蘸兩下,再和小筐親一下,翻過來,親兩下,橫刷刷,豎刷刷,沿著黑線刷一刷,小心小心再小心,顏料不刷黑線外,白色房子不見了,粉刷本領(lǐng)真正強。(教師邊刷邊念)。
5.剛才,老師用魔術(shù)刷在顏料里蘸了幾下?(兩下)。
6.顏料蘸好后,魔術(shù)刷又做了?(在小筐上親兩下)。
7.老師是怎么刷的?(橫刷刷、豎刷刷、沿著黑線刷一刷)。
8.顏料可以刷在黑線外面嗎?(不可以)這座房子刷好了嗎?(沒有)為什么?(要整座房子都刷好顏色)。
9.你想刷那幢房子?房子的屋頂刷什么顏色?墻面刷什么顏色?
四.幼兒操作幼兒選擇自己喜歡的.顏色,自由作畫,教師巡回指導,幫助能力弱的幼兒完成作品。期間可念一念兒歌,使幼兒快速掌握刷的技能。
五.結(jié)束。
1.幼兒相互欣賞作品,并進行評價。
2.外面還有許多房子等著我們?nèi)ニⅲ鬯⒔硞兾覀兂霭l(fā)嘍!
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
最新美術(shù)公開課教案反思蒲公英(模板14篇)篇七
二、活動目標。
三、活動過程。
2.老師提問。
煙花都有哪些顏色?哪個寶貝能夠用比較好聽的詞語來形容一下煙花?煙花看起來像什么?
3.老師進行總結(jié)。
煙花是五顏六色的,就像花朵一樣,有的還像噴泉一樣,有的像彩帶;
4.老師提問。
這樣漂亮的煙花我們怎樣才能將它在紙上呈現(xiàn)出來?
5.老師提問。
煙花一般在什么時候才會看到?我們可以用什么顏色的之來呈現(xiàn)夜晚的煙花?
6.老師進行示范。
模擬“放煙花”的方法,躺下來然后拉一下;
學習換顏色,進行不同顏色的嘗試,讓寶寶看清楚老師都拿了什么樣的顏色;
7.寶寶進行練習。
8.寶寶操作老師進行指導。
鼓勵寶寶在畫煙花的過程當中嘗試選擇不同的顏色,鼓勵寶寶進行不同的構(gòu)圖形式;
四、展示作品。
在所有的作品當中讓寶寶選擇出最喜歡的一副,并且說明原因,最后老師引導寶寶一起想象還有哪些更好的形式去表現(xiàn)煙花;并且在審視別人作品的時候用美好以及贊美的心態(tài)去評價自己以及別人的作品。
最新美術(shù)公開課教案反思蒲公英(模板14篇)篇八
1.欣賞蒙德里安的作品,感受其作品中線條與色塊的特點。
2.借鑒格子畫的特點,設(shè)計、裝飾手帕。
3.體驗像大師一樣創(chuàng)作的樂趣,感受成功的快樂。
1.顏色(紅、黃、藍、黑),大小、形狀不一的即時貼若干。
2.長方形、正方形紙若干。
3.課件、音樂。
一、欣賞蒙德里安作品,了解其特點
1.演示課件,認識蒙德里安。
今天,我們來認識一位繪畫大師,他就是荷蘭著名畫家蒙德里安。他的畫與眾不同,讓我們看一看他的畫與別人的畫有什么不一樣。
2.欣賞蒙德里安的《紅黃藍的構(gòu)成》,引導幼兒觀察畫中的線條和色塊。
小結(jié):這就是蒙德里安的格子畫,它叫《紅黃藍的構(gòu)成》。幾個色塊、幾條線就組成了一幅格子畫,又簡單又漂亮!
3.欣賞蒙德里安的《倫敦構(gòu)圖》,引導幼兒觀察其中的線條。
提問:你在畫中看到了什么?想到了什么?它和前一幅畫有什么不同?
小結(jié):畫中雖然只有幾個簡單的色塊和一些線條,但卻讓我們聯(lián)想到很多東西,真神奇!
二、了解蒙特里安畫風在生活中的應(yīng)用
1.播放課件。
使幼兒了解蒙德里安的作品在生活中的廣泛運用。
2.引導幼兒回想生活中用格子裝飾的物件。
三、幼兒操作,感受裝飾的樂趣
1.教師和幼兒共同設(shè)計、裝飾一塊手帕,讓幼兒了解用格子與線條進行裝飾的順序。
2.幼兒設(shè)計自己喜歡的作品。要求像大師那樣運用線條和色塊設(shè)計,創(chuàng)造性地裝飾。
幼兒根據(jù)自己選擇的作品單獨做,或兩人合作做。
分組操作,教師巡回指導,隨機點評。
四、幼兒作品分享交流,隨音樂進行“作品表演秀”。
最新美術(shù)公開課教案反思蒲公英(模板14篇)篇九
活動目標:
1、熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色。
2、學會彈珠滾畫的基本方法、常規(guī),發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、初步產(chǎn)生參與美術(shù)活動的興趣。
活動準備:
放有彈珠的碗、廣告顏料(紅黃藍綠)白紙、托盤、抹布等。
活動過程:
1、談話、提問引出主題。
老師以談話的方式,逐一提問:
(1)看老師給你們帶來了什么?它叫什么?噢,是彈珠,它還有另外一個名字叫玻璃球。
(2)看看這又是什么?(顏料)什么顏色?有什么用途?你喜歡嗎?
分析:談話的方式作為開場,給人的感覺很親切,從而認識了彈珠及顏色。
2、讓幼兒探索如何去玩玻璃彈珠。
(1)老師給每個小朋友都準備了一份彈珠,我們來玩一玩,看看誰玩的方法多。
(2)你們誰能告訴老師,你是怎么玩的?幼兒舉手發(fā)言。
分析:給孩子一個自由探索的空間,充分發(fā)揮孩子的想象,是教學活動中不可缺少的環(huán)節(jié)。
3、欣賞觀察色彩組合圖,體驗色彩的美。
今天,陳老師給你們帶來了很多好看的圖畫,你們知道它們是用什么畫的嗎?幼兒欣賞,猜測用什么作畫。
分析:教師通過電腦屏幕讓幼兒來欣賞用彈珠滾畫做出來的色彩圖,培養(yǎng)孩子的審美情感,給孩子以美的感受,激發(fā)孩子用彈珠繪畫的興趣,為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。
4、教幼兒彈珠滾畫。
你們看老師是怎樣用玻璃球作畫的?教師示范彈珠滾畫的'步驟:
(1)將白紙放在托盤里。
(2)取一個彈珠充分蘸滿一種顏料后放在托盤里,用抹布擦擦手。
(3)兩手端住托盤,讓彈珠在托盤里均勻滾動。(左右滾動,上下滾動,四面八方都滾動)。
(4)用同樣的方法蘸其它顏色滾動,然后把珠子放回的顏料里。
你們看,白色的紙變成什么了?(漂亮的圖畫)。
分析:對于小班的孩子來講,教師的示范是有必要的,孩子的年齡小,經(jīng)驗少,這樣的美術(shù)活動也許是第一次接觸,教師通過這節(jié)課要讓孩子學會滾畫的基本方法和常規(guī)。
5、幼兒動手操作,教師指導,鼓勵幼兒大膽操作。
師:你們想玩嗎?老師給你們準備了一份材料,小朋友輕輕地走到座位上,按老師剛才的方法來玩一玩吧!
分析:幼兒喜歡自己操作,在玩中去體驗、感受線條的色彩美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。
6、教師評價:你們用彈珠做的畫真漂亮,我們來欣賞一下吧!展覽幼兒的作品。
活動延伸:老師將幼兒的彈珠滾畫剪成不同的圖案,如:服裝圖案,動物圖案,各種形狀圖案等等,貼在彩色的卡紙上,家長也可以將孩子的作品裝入相框,成為家居掛飾。
分析:怎樣讓畫更加美,看上去舒服,老師可以進行簡單地加工,真正成為一幅作品,幼兒看到自己繪畫,有一種成功感,從而對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚的興趣,增強了自信心。
最新美術(shù)公開課教案反思蒲公英(模板14篇)篇十
吹泡泡是孩子們喜歡的一種游戲,以孩子們喜歡的泡泡導入課題,讓幼兒在游戲感知的情景下展開活動,對幼兒進行美術(shù)活動的創(chuàng)新教育。針對幼兒生活中隨處可見的圓形物體激發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗展開思維想象活動?;顒又幸杂變簢L試教學法開展,同時在各個不同的教學環(huán)節(jié)中穿插運用啟發(fā)聯(lián)想法、操作感知法等教學方法。使整個教學過程動靜結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中創(chuàng)新思維,做到寓教于樂。幼兒喜歡在動手操作活動中發(fā)現(xiàn)問題,創(chuàng)造性的運用自己已有的知識和經(jīng)驗去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、大膽想象進行創(chuàng)新,所以泡泡變變變活動就為幼兒創(chuàng)新提供了一個小平臺。
【活動目標】。
1、發(fā)展幼兒的想象力,嘗試在圓泡泡的'影子上添畫。
2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力以及創(chuàng)新能力。
3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
【活動準備】。
已經(jīng)畫好的泡泡、水彩筆每組一筐。音樂《吹泡泡》、課件。
【活動過程】。
1、以“泡泡歌”導入活動。
放音樂《泡泡不見了》,教師帶幼兒做動作進入活動室。
3、出示課件。
4、出示已經(jīng)畫好的泡泡。
看,我這里有一副泡泡留下來的影子。你們想把他們變成什么?誰愿意上來當小魔法師,在紙上變一變。
個別幼兒作畫。
5、交代要求,幼兒操作,教師指導。(輕音樂)。
(1)鼓勵幼兒大膽想像,變出各種不同的形象。
(2)用不同的顏色給泡泡變魔法。
(3)畫好以后輕輕地拿起畫,把畫黏在魔法泡泡世界里。然后坐到原來的位置上,等待一會。
(4)魔法世界時間一到就會關(guān)門。所以請聽魔法音樂,音樂結(jié)束你們就要趕緊把你們的魔法泡泡送到魔法世界哦!
6、評價。
請個別幼兒到上來介紹自己的魔法泡泡變成了什么?引導幼兒用完整句講述:“我把圓圓的泡泡變成了……”
7、結(jié)束。
現(xiàn)在讓我們帶著魔法泡泡去給其他小朋友看一看吧!跟音樂《吹泡泡》退場。
活動反思:
玩中求樂,玩中長知識,玩中激發(fā)學習主動性是本次活動的亮點。兒童一般好動喜玩,對世間一切充滿新鮮感、好奇感,什么都嘗試一下。因此幼兒美術(shù)啟蒙教育的第一步就是玩。活動開始教師便為幼兒營造出一種自然、和諧、親切、輕松的氛圍:教師和幼兒一起扮演小魚跟隨音樂的節(jié)拍到水里游一游、吐泡泡,幼兒始終沉浸在興奮、激動中,教師適時引導他們對身邊的事物從無意注意過渡到有意注意,對收集到的各種信息,運用語言、圖像加以梳理,使腦海中的形象更加清晰,幼兒的創(chuàng)作欲望很快就激發(fā)起來。
最新美術(shù)公開課教案反思蒲公英(模板14篇)篇十一
活動目標:
1、認識圓形,能辨別生活中圓形的物體。
2、嘗試用各種圓形材料進行印畫,初步感受大小虛實不同的圓形組合的畫面效果。
活動準備:
幼兒熟悉并了解生活中的各種圓形物體;學唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒體課件吹泡泡。
活動過程:
一、感知體驗。
1、教師出示吹泡泡的游戲材料,引發(fā)幼兒活動的興趣。
2、引導幼兒玩吹泡泡的游戲,體驗游戲的.樂趣。
教師播放吹泡泡的音樂,鼓勵幼兒跟著音樂邊唱邊玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。
3、引導幼兒觀察泡泡,感受各種泡泡的形狀以及大小顏色的不同變化。
4、播放課件并欣賞名畫《無題》中豐富的色彩。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、出示范創(chuàng)意畫紙和各種瓶蓋、水粉臉顏料,鼓勵幼兒探索各種圓形物品變出泡泡的方法。
2、幼兒自由探索,教師提示水粉顏料的操作常規(guī)。
3、引導幼兒說說自己壓印的方法和步驟。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、教師提示印畫要求,鼓勵幼兒自選材料和顏色,在各自的創(chuàng)意畫紙上大膽印畫。
2、幼兒印畫,教師巡回指導。
指導要點:引導幼兒注意畫畫的疏密;鼓勵幼兒用不同的材料、多種顏色的顏料進行壓印;提醒幼兒手不要接觸顏料,用完一種材料后放回原位,以免弄臟衣服和桌面。
四、欣賞評議。
1、將幼兒的作品集中展示,引導大家共同欣賞。
2、鼓勵幼兒說一說:你印出了哪些顏色的泡泡,這些泡泡聚在一起給你怎樣的感受?
3、播放歌曲《吹泡泡》,引導幼兒繼續(xù)玩吹泡泡的游戲,體驗創(chuàng)作成功的樂趣。
活動反思:
《指南》中指出幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。喜歡自然界與生活中美的事物。對剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說,在繪畫方面,可以說毫無基礎(chǔ),我從幼兒的興趣入手,幼兒很喜歡吹泡泡,我就讓幼兒學習了一種新的繪畫方式吹泡泡畫,這樣也能激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
最新美術(shù)公開課教案反思蒲公英(模板14篇)篇十二
美術(shù)活動:
一瓶盛開的鮮花活動依據(jù):春天是花的季節(jié),花的海洋,如何讓幼兒感受美,表現(xiàn)美,需要老師的積極有效的引導。這節(jié)課上我主要引導小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大?。?,在此基礎(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進行有趣的裝飾。當我選擇作畫工具時,我選擇了線描畫作為本節(jié)課的主要作畫形式,有四個因素吧,線描畫是最簡單、最直接表現(xiàn)物象的繪畫手段。第一,線描畫使用工具簡單,一支筆,一張紙,無論是在家里、課堂里,沒有太多的限制,是孩子們感覺快樂的事情。第二,線是繪畫造型的基本元素,用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗與快樂。第三,孩子們可以運用線的豐富表現(xiàn)性,根據(jù)自己的想象,自由表達、自由發(fā)揮、自由探索,創(chuàng)作出別具一格的作品。第四,變化無窮的線產(chǎn)生變化無窮的美,原始、可愛的稚拙美,跳躍、變化的韻律美,變形、夸張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線描畫的魅力。
活動目標:
1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),學習用點、線、面進行有趣的裝飾。
2、能感受美,表現(xiàn)美,體會畫畫的快樂。
活動準備:
教師:4k紙兩張,繪制幾朵花朵,一瓶花。
活動過程:
開始部分:小朋友聽音樂安靜進入活動室。
基礎(chǔ)部分:
(1)花蕊是什么形狀?可以用什么花紋來畫?為什么?
(2)花瓣是什么形狀?可以用什么花紋裝飾?
(3)花梗是怎樣的?
小結(jié):小朋友觀察得很仔細,想法真不錯。
(4)請小組長把花插到大花瓶里,你們看現(xiàn)在的花多了,更美了,這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(大小、高低、前后)。
二、學習花的畫法。
(1)我們來畫一瓶盛開的鮮花,先畫什么,再畫什么?(老師示范)。
(2)第二朵花畫在哪里?(請小朋友擺一擺)。
(3)第三朵花放在哪里?……。
(4)還有什么沒有畫?應(yīng)該怎樣畫?
(5)把花插在你喜歡或你設(shè)計的花瓶里。
三、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導。
結(jié)束部分:
告訴老師或小朋友,你想把這瓶花送給誰?為什么?
活動反思:
在觀察、討論的基礎(chǔ)上,幼兒對花的結(jié)構(gòu)以及不同花的形態(tài)有了更清楚的認識,在繪畫中樂意用不同的線條及形狀來表現(xiàn)各種自己喜歡的畫,在花瓣、花芯、花梗、葉子的形象方面更為飽滿。
但是,這次活動中,我讓幼兒畫插在花瓶中的畫對幼兒來說難度太大了,他們很難把握花和花瓶的位置關(guān)系,所以很多幼兒都在花瓶上面畫花,而左右都不畫,所以花瓶里的花畫不多,但是他們又有表現(xiàn)的欲望,于是就用畫幾個花瓶的方法來解決。如果讓他們畫小花園的話效果可能會更好。
最新美術(shù)公開課教案反思蒲公英(模板14篇)篇十三
設(shè)計意圖:
《指南》指出:“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”本班多數(shù)幼兒對顏色有一定的興趣,能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的環(huán)境,通過幼兒的想象力,運用多種顏色創(chuàng)造出富有個性的熱帶魚,從而激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ),引導幼兒學習用2-3種顏色搭配的方法,按照自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。
活動目標:
1.學習用多種顏色搭配的方法,涂出漂亮的熱帶魚。
2.樂意參與涂色活動,體驗參與活動的樂趣。
3.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
教學重點:選擇2-3種顏色給熱帶魚涂色。
活動難點:均勻涂出熱帶魚。
活動準備:海底世界背景圖片;畫好熱帶魚的范畫和畫紙。
活動過程:
1.談話引入。
老師現(xiàn)在請你們參觀一個風景優(yōu)美的地方,想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開眼睛吧,看,它就是海底世界里面的漂亮公主熱帶魚。引導幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身上花紋及色彩的特征,加深幼兒對色彩的認識。
2.出示課件。
出示第二幅海底世界。你們仔細看看,這幅圖上缺少什么呢?引導幼兒說出缺少熱帶魚。
3.示范講解。
請你們先看看王老師給熱帶魚設(shè)計的花衣裳,小朋友一定要仔細看,邊講解邊示范。
4.幼兒作業(yè)。
(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了,他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(3)巡回指導幼兒涂色,重點指導有差異幼兒。
(4)服裝表演馬上要開始了,小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂好的熱帶魚進行展示。
5.作品講評。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽,熱帶魚好像在說:“瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚,還有好多的動物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護動物,做一名保護動物的小衛(wèi)士。
教學反思。
1、通過本節(jié)課的學習,孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強了。
2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美,知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓,用點線形去設(shè)計不同的花紋。
3、給予更多的時間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚的特征。
4、在評價環(huán)節(jié)中,我讓幼兒自己來評價,找出優(yōu)點和存在的缺點,在以后的活動中克服不足之處。
6、活動中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰,表述的方式上過于書面化,在互動環(huán)節(jié)方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。
最新美術(shù)公開課教案反思蒲公英(模板14篇)篇十四
活動目標:
1、練習用報紙團蘸色裝飾扇子的技能,了解美工活動形式的`多樣性。
2、體驗美工活動的樂趣,能用語言表達自己的消法。
活動準備:
1、背景音樂。
2、白紙若干張,顏料、紙團、分類盒等。
活動過程:
1、《濟公》律動。
(1)提問:濟公的樣子?手里拿著破扇子。
(2)出示白紙扇面。
指導語:今天我們一起來給濟公換上一把新的扇子吧!
2、認識制作材料,推測制作方法。
認識材料:出示報紙和范例。
教師總結(jié):用報紙揉成團,蘸顏色印上去。
3、幼兒操作,教師巡回指導。
提出活動要求:材料用后要放回原處畫面要保持清潔。對于能力強的幼兒,教師可適度增加難度,要求他們印出多種圖案和顏色的花紋;對于能力較弱的幼兒,教師應(yīng)該適當給予幫助。
4、折扇子家長幫助幼兒折好扇子,做好之后,互相欣賞,交流。
教學反思。
美術(shù)活動中,比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此,在課前準備時,我將扇子做成了幾種不同的形狀,讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中,由于孩子的動手能力比較差,因此,我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中,一種是橫線畫法,適合一些能力比較弱的孩子;其次格子畫法,再原來的層次上進了一層;最后一種畫法是自由畫,請孩子自己根據(jù)以往的作畫經(jīng)驗,畫上自己愿意畫的物體,人物等等。結(jié)果,效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎(chǔ)比較差的孩子選擇了橫條畫法,趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法,王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴畫法,而、王思蕓等小朋友則根據(jù)自己的想像進行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子,上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等,各種各樣的水果滿滿一扇子。看到孩子喜悅的笑臉,發(fā)現(xiàn)孩子們正在長大。