心得體會是對某一事件或經歷中的感悟和領悟的總結和分享，可以幫助他人從中受益，同時也讓自己更有價值感。小編整理了一些優秀的心得體會范文，希望能為大家提供一些有益的啟示。

學生教育片心得體會范文（17篇）篇一

教育是一個人的成長中不可或缺的一部分，它能夠培養學生的個性和才能，開闊他們的眼界，幫助他們成為有價值的社會人。在我的學習生涯中，我積累了許多寶貴的教育心得和體會。下面，我將分享我的感悟，談談學習的重要性、學習方法、合理規劃時間、樹立目標和發展多元智能這五個方面。

首先，學習對于每個學生來說都是至關重要的。通過學習，我們能夠獲取知識，了解世界，提升自己的能力。在我看來，學習并不只是為了應對考試，更重要的是取得進步并且快樂地成長。只有不斷地學習，我們才能拓寬視野，提高智力，培養自己的興趣愛好，為未來的發展打下堅實的基礎。

其次，學習方法決定了學習的效果。在我的學習中，我發現了一些高效的學習方法。首先，我盡量保持專注，避免干擾。學習時，我會選擇一個安靜的環境，并關閉手機，以免分心。其次，我會進行計劃性的學習，按照時間表安排學習任務，合理利用時間。另外，我還喜歡通過總結和復習鞏固所學知識，這樣在考試時就能更好地發揮。

合理規劃時間也是學生應該具備的一項重要能力。學生時代的時間寶貴而有限，我們不僅需要在學習上投入時間，還要兼顧其他方面的發展。因此，我們需要做好時間規劃，以確保每個方面都能取得平衡發展。比如，在學習上，我們可以制定每天的學習計劃，合理安排學習時間，并留出時間進行課外活動。同時，我們也要注意合理安排休息時間，保持身心健康。

樹立目標對于學生的成長至關重要。設立目標能夠激發學習的動力，讓我們對未來有所期望。在我的學習生涯中，我一直有一個遠大的目標，那就是成為一名出色的科學家。為了實現這個目標，我會不斷努力學習，探索自己的興趣，并從中找到自己的方向。同時，我還會努力培養良好的習慣和品質，積極參加社會實踐活動，不斷成長。

最后，發展多元智能是學生成長的重要組成部分。多元智能理論認為，一個人的智能是由多個方面組成的，包括語言智能、邏輯數學智能、身體動覺智能、空間智能、音樂智能、人際智能等。我們不應只關注學習成績，而應全面發展自己的各個智能。在我的學習中，我積極參加各種課外活動，拓寬自己的視野，提高自己的綜合素質。

綜上所述，學生的教育心得體會主要包括學習的重要性、學習方法、合理規劃時間、樹立目標和發展多元智能。只有我們在學習中用心積累并不斷總結經驗，我們才能更好地成長和進步。教育是一生的事業，只有不斷地學習，我們才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。

學生教育片心得體會范文（17篇）篇二

進入小學，是孩子接受正規教育的開始。孩子的受教育過程，離不開家庭教育，學校教育和社會教育三個方面。其中，家庭教育在其一生的成長中始終起著至關重要的作用。那么，怎樣才能做好孩子的家庭教育，引導啟發孩子的學習興趣，變被動學習為主動學習呢?我談談自己的幾點粗淺看法，不妥之處，請老師和家長們給予指正。

首先，要培養孩子的學習興趣。俗話說，父母是孩子的老師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學習興趣，父母就要以身作則，給孩子創造良好的家庭學習環境。在家里，孩子學習和作業的時間，我們就不會看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余，也盡可能和孩子一起看些書，歷史文學什么都有，慢慢地孩子對書產生了興趣，這樣，既培養了孩子的學習興趣又拓展了孩子的知識。

其次，要引導孩子對學習有個正確的態度，不能因喜好而偏科。現在，他們就語文、數學和英語三門主課，不能因為孩子愛學語文就放松數學和英語，或是愛好數學、英語而放松語文。作為家長，我們也是從學生時代走過來的，如果從小對學科有了好惡，那往后的學習就會出現偏差，單科成績不好不說，更重要的是會影響孩子的健康成長。像趙藝檣，剛開始對學習英語很沒興趣，還說中國人為什么要學外國話。針對她的這種情況，我從她想當科學家引導她：我們國家現在的科學家，你看有誰不懂外語呢?你現在不學好英語，以后怎么看外國的科研資料，怎么出國留學或者和國外的科學家交流?英語可是當今世界好多國家通用的語言。通過這樣的對話，使她懂得了學習英語的重要性，慢慢地她對英語也不再排斥，成績也有所提高。

再有就是要善于正確引導孩子對待學習過程中的一些事情。小學階段的孩子對老師的依戀很重，尤其是一入學就代課的老師。中途調換老師，有些孩子就不能馬上適應。記得是數學老師的調換，當時好像很多孩子都出了“狀況”。我當時對孩子說：新來的老師名叫張衡，那你知道我國東漢時期有一個偉大的天文學家、數學家、發明家、地理學家……，不等我說完，孩子就搶著說：那是發明地動儀的張衡，和我們新來的數學老師名字一摸一樣。我接過孩子的話頭對她說：那你們知道張衡老師有多大本事嗎?你們只有好好聽課，和老師相處的時間長了，才能知道呀，說不定張老師厲害的本事還多著呢。這樣，在輕松的氛圍中，使孩子對老師沒有了抵觸情緒，自然也就喜歡學習了。

最后，作為一名家長，要善于和孩子交朋友，多和他們溝通。對待處于貪玩時期的孩子，要有耐心，不能因為孩子沒按要求完成作業或者其他事情，就對他發火，輕則罵重則打的辦法無濟于事，只有耐心地引導，說服，讓他明白做錯事的不利后果。當然，看到孩子的缺點我們提出了批評，那孩子的優點，我們也要及時給與表揚，這樣才能使孩子不驕傲不氣餒。

以上幾點，是我粗淺的看法，望老師和家長們多提寶貴意見。因為我們有著共同的目標：希望孩子健全人格，健康成長，好好學習，天天向上。

我們的孩子許愷佶是合肥市安居苑小學的3年級學生，學習成績比較優異，并且在《數學大王》雜志上發表了一篇小論文，我們家長也經常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家交流一下培養孩子過程中的一些心得和體會，如有不當之處請多諒解。

一、培養孩子學習的興趣，讓孩子“快樂學習”

許愷佶從小時就很愛學習，我們家長看準了孩子的這個特點，特別注重培養孩子學習的興趣，保護孩子學習的興趣，使孩子從小至今一直把學習當作是一件很快樂的事情。我們家長從來不給孩子定學習任務，而是經常通過游戲的方式引導孩子，比如用pu-ke牌算24點，早期的時候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點是每當發現孩子的學習有了進步，掌握了一些新的知識，家長就要毫不吝嗇地表揚他，增強他學習的快樂感受，引導和培養他愛學習的習慣。

二、不給孩子施加學習壓力，適當的時候幫助孩子減輕壓力。

孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負面的影響甚至喪失學習的興趣。我們家長從來不給孩子施加學習壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，許愷佶有時候測驗或考試沒考好，心情特別沮喪，我們家長在這時候往往是對孩子進行保護，安慰他，鼓勵他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時間后再來。

總結。

上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護了孩子同時，也教會了孩子正確面對失敗的辦法。

三、

培養孩子自覺學習和獨立學習的習慣。

孩子在學習時家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養成獨立學習和自覺學習的習慣。每天放學，許愷佶基本上都在家長還沒回家的情況下很快地寫完作業，寫完作業后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干涉。通過這樣不僅培養了孩子自覺學習和獨立學習的習慣，而且使孩子養成了寫作業不拖沓的好習慣。

四、尊重孩子的興趣，注重培養孩子好的興趣。

許愷佶在很小的時候，看見別的孩子都學樂器，我們家長就按照自己的想法給他報名學電子琴，可是孩子對學琴沒有多大的興趣，一到練琴時間就哭。看著孩子傷心的樣子，我們反省了自己的做法，最后決定讓孩子放棄學琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長的意愿，家長應當注重培養孩子好的興趣，帶領孩子去體驗一些活動而不是逼迫他，引導他的一些好的興趣如學習的興趣，讓孩子在學習的過程中能夠體驗快樂，把學習當作一件快樂的事。

五、注重表揚孩子的優點與特長，增強孩子的自信心。

孩子往往并不知道自身有哪些優點與特長，我們家長要善于發現孩子的優點與特長，引導孩子發揮自己的優點與特長，增強孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優勢，有些方面有劣勢，我們家長經常注重表揚孩子的優點，有意識地引導孩子參加一些自身有優勢的項目，一方面發揮孩子的特長，更重要的是培養孩子的自信心。

六、注重與孩子進行溝通和交流。

我們經常與孩子處在平等的位置上進行溝通和交流，鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包容的態度，我們有時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態，更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。

怎樣搞好小學生的教育呢?關鍵應該根據小學生的特征“對癥下藥”。小學生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學生施教，作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法，應善于引導，想方設法激發小學生的學習興趣，變被動學習為主動學習，主要應做好以下幾方面的工作：

首先，做為家長要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好!”等等。因為孩子膽小，如果家長經常教訓孩子，勢必使孩子產生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。

其次，做為家長，平時要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因為小學生有極強的好奇心和模仿能力，同時分辯是非能力差，在家里，家長們都教育孩子，到學校后要聽教師的話，所以孩子們都認為老師的話永遠是對的，老師做的永遠都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學習的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因為父母是孩子的學習榜樣，家長在平時的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠。

再次，在平時的家庭教育中，要想方設法善于引導，激發孩子的學習興趣，我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會真正認真去學，認真去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子，激發孩子們的學習興趣，才能讓孩子們學得更多，平時我們可以利用自己的知識，發揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發孩子們的學習興趣。

另外，作為一名家長，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當成發泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，經常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就調皮起來，說什么也不聽了。常常讓家長無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當然，這時做為家長是不能亂發脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導，說服。

學生教育片心得體會范文（17篇）篇三

關于培養小孩子愛國教育方面的心得體愛國主義是動員和鼓舞中國人民團結奮斗的一面旗幟，是推動我國社會歷史前進的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。愛國主意教育是全民的教育，重點是廣大青少年，尤其是共青團，少先隊員等等。讓青少年樹立愛國主義者的精神。我們必須培養廣大青少年的愛國主義感情，提高他們的愛國主義覺悟，引導他們樹立正確的理想，信念和人生觀，價值觀。作為一名共產黨員，在這里跟大家一起分享一下我對小孩子愛國主義方面的心得體會a第一，幫助孩子樹立端正的愛國主義精神。

少年兒童是祖國的花朵，是民族的未來和希望。今天的孩子，就是明天的建設者和接班人。少年兒童時期是人生最美好的開端，遠大的理想在這里孕育，良好的習慣在這里養成，人生的風帆在這里起航。在這時期我們學校，家長相互配合幫助孩子們樹立端正的愛國主義精神。學校是對青少年進行教育的重要場所，要把愛國主義教育貫穿到幼兒園直至大學的。

教學。

育人全過程中去特別要發揮好課堂教學主渠道的作用。家長也起到帶頭作用。愛國的內容十分廣泛比如：周末帶孩子們出去看愛國主義的電影相互討論思想..傳到愛國主義思想。經?？磮蠹埩私鈬业那闆r看新聞等等。少年兒童時期是最受環境因素的時期父母是孩子們的第一位老師家長是什么樣子孩子也是什么樣子。所以我們做家長的不可忽略自己的每一個行為。少年興則國興少年強則國強。我們要適應時代要求從孩子們的愛好興趣出發把愛國主義聯系著日常生活增強孩子們的以及我們的愛國情感和振興祖國的責任感學習雷鋒事跡王進喜事跡提高我們對愛國主義的知識培養雷鋒精神鐵人精神基礎上樹立端正的愛國主義精神。

第二，要進行名族團結教育。

愛國主義是我們民族精神的核心，是實現中華民族偉大復興永不枯竭的精神動力。中華民族是一個多民族的大家庭，在各族人民中牢固樹立漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族的思想，自覺維護民族團結和祖國統一。在新的歷史條件下，加強愛國主義教育，繼承和發揚愛國主義傳統，增強民族凝聚力，團結全國各族人民自力更生。作為家長要帶頭作用，跟鄰居同事們和睦相處，相互幫助，敬老敬少以自己的行為教育孩子。讓孩子們體會到團結的力量，提高合作精神，為愛國主義獻出一份貢獻，牢記《團結就是力量》。第三，要自覺培養優良品德，做一個素質全面的愛國者。

我們要鼓勵孩子們從小就樹立遠大志向，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛家鄉，積極向上，不。

怕吃苦，培養堅持不懈的精神。同樣，我們也善于思考，不斷找出自己不良之處，及時改正給孩子們做最好的榜樣，在他們的心目中成為最優秀的父母。我們自己做不到的，讓孩子們做確實沒有說服力。如果希望孩子們自覺一點，那家長的話必須有說服力才起到作用。所以我們各個方面盡自己的最大努力成為最好的父母，幫助他們自覺培養優良的品德，鼓勵他們積極參加文藝活動提高自己的綜合素質。跟孩子一起參加《愛國主義》為主題的各種活動。比如：3月份向雷鋒先生學習，跟孩子一起開展雷鋒活動，提高愛國精神。

總之，孩子是祖國的未來，是民族的希望。學生能不能安全健康地成長，關系到廣大群眾的切身利益，關系到社會的穩定，關系到民族的興旺和國家的前途。因此加強學生的愛國主義教育。愛國是對祖國的忠誠和熱愛，作為家長我們必須意識到自己的重大責任，用最好的方法教育孩子，樹立端正的愛國精神，讓孩子們做一個素質全面的愛國者。

愛國主義是人們世世代代鞏固發展起來的對祖國的一種深厚的感情，是民族精神的核心，是振興中華實現民族復興的必然要求。少年興則國興，小年強則國強，因此，對小學生進行愛國主義教育是提高全民族整體素質的基礎性工程，是中華民族屹立于世界之林的一項無比重要的工作。

我校是這樣進行愛國主義教育的，首先，從孩子們所能..接觸的事和物開始。每次在學期的開學典禮或散學典禮上，面對迎風飄揚的五星紅旗，值日教師都會告訴孩子們，國旗，是一個國家的標志，我們要尊重它；并反復告訴孩子們當國歌奏響，國旗升起的時候，要嚴肅、立正，必須行少先隊隊禮或注目禮。當然，教師要站在本班學生的前面，給孩子做出一個行為的榜樣。久而久之，學生就會在老師的榜樣中有了努力的方向，國歌奏起，耳朵就會不由自主地聆聽；國旗升起，目光就會不由自主地追隨。同時，我們還要要求學生視國旗、國徽為祖國的象征，不做出有損國旗和國徽尊嚴的舉動。有人說養成一個好的習慣只需要不斷重復，重復21次就能形成，暫且不論此理論是否正確，總之，此項工作我們常抓不懈，效果是非常的明顯。其次，教育孩子們愛祖國，是要從力所能及的小事做起，不是大而空的去說教。只是聯系身邊發生的小事，去告訴孩子們一個人只要心系祖國，哪怕在一件平常的小事上也能表現出愛國之情。比如汶川地震捐出自己的零用錢是愛國；主動承擔責任、愛校愛家是愛國；愛護環境、節約用水、用電是愛國；樹立遠大理想的教育，努力學習科學文化知識是愛國；盡量購買物美價廉的中國制造是愛國；當你離開教室時，看見電燈沒關時，你將它關好就是愛國；當你在公共場合，自覺撿起腳下的紙屑就是愛國；當你克服缺點，努力做一個受人歡迎的人也是愛國??每一個生活中的點..滴都是愛國的體現。我們培養學生從最普通、最平凡的小事做起，處處嚴格要求自己，加強自身修養，完善自己的人格。愛國無小事，事事皆能愛國。第三，學校憑借赤水是紅色革命老區的優勢，每年的清明節都組織孩子到“赤水市紅軍烈士陵園”開展掃墓活動，讓他們自己制作小白花、花圈，向紅軍先烈莊重地送上思念與敬意。參觀紅軍烈士紀念館，聆聽講解員的介紹，讓他們懂得今天的幸福生活是無數革命先輩用自己的生命和鮮血換來的，要珍惜今天的幸福生活，努力學習。利用“端午節”、“國慶節”、“一二、九運動紀念日”等節日，開展豐富多采的活動對學生進行愛國教育。第四在每班教室里張貼五星紅旗和愛國的名人、名言，創造濃郁的愛國主義教育氛圍。要求班主任利用每周的班會課，采取不同方式對學生進行主題愛國主義教育，每學期至少開展三次以上，并將該工作納入年終的班主任考核；同時也要求各科任教師充分發揮課堂教學這個主陣地，結合教學內容把愛國主義教育滲透進去。硬性規定一年級新生入學和在每學期開學之初，各班主任都必須對學生進行國旗、國歌、國徽、首都、家鄉及祖國版圖的教育，使學生對自己的家鄉和祖國有一個明確的認識。

中華民族是富有愛國主義光榮傳統的偉大民族。愛國主義是動員和鼓舞中國人民團結奮斗的一面旗幟，是推動我國社會歷史前進的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。歷..史證明，只有團結起來，才能抵御外來侵略，而孩子，則是建設祖國未來的生力軍，我們必須從小跟他們灌輸這個思想，讓愛國深入他們的骨髓，深入他們的靈魂。一個國家的少年，需要有高尚的美德和為國奉獻的精神。

一代一代的傳承下去，這樣的國家才能立于不敗之地。對學生們進行愛國主義教育是我們每一個教師不可推卸的責任和義務。

愛國主義教育心得體會同學們，我們作為新世紀的青少年一代，是祖國的希望，祖國的未來必將屬于我們。因此，大家更要繼承和發揚崇高的愛國主義精神。

熱愛學校是一種非常具體而切近的行動。我們交口少年科院為我們提供了優良的學習環境，老師為培養我們同學成才而兢兢業業，這里是我們成長的搖籃。作為交口少科院的學生，我們沒有理由不去熱愛自己的學校。每一位學生都要像愛護自己的眼睛一樣去維護學校形象和榮譽；我們要真心..實意地尊敬我們的老師；我們要自覺地保護校園的一草一木，創造和諧的版權所有學習環境；我們還要像對待自己的兄弟姐妹一樣去熱愛學校的每一名同學，讓我們互愛互學，一起快樂健康成長！我們要珍惜時間，刻苦學習，努力拼搏，爭取優異成績，以此來報答學校，報答我們敬愛的老師！

愛國，是至高無上的品德、是民族的靈魂。愛家是我們做人的基本品質，愛校是我們必須具備的個人素養。親愛的同學們，為了學校的榮譽、為了我們肩上的重任，為了中華民族的騰飛，讓我們努力學習，做一個無愧于人民的具有愛國主義情懷、尊敬師長、愛家愛校、踐行社會主義榮辱觀的合格小學生吧！作為交口少年科院的學子，為交口少年科院增輝。今天我以少科院為榮，明天少科院以我為榮。

交口少年科學院。

三年級：鄭淑俊.

學生教育片心得體會范文（17篇）篇四

教育對于種子是陽光，對于樹林是水，對于稻田是肥料，而對于少年兒童,是走上到的殿堂的梯子。

任何違法犯罪都是由于法制觀念淡薄，缺乏法律知識造成，要教育好小學生幼小的心靈，法制教育是不可忽視的。所以，我覺得做好法制教育就是教學生學會做人，“沒有規矩，不成方圓”，在學校要求小學生如何遵守《小學是守則》以及各種校規校紀，使他們能成為德、智、美、勞全面發展好學生。

在校園中發生的傷人致死的案件不得不發人深思。例如：xx年天柱二中學生黃紹西殺死本校同學的案件，xx年3月天柱鎮中八年級(1)班學生吳聲胤傷害本校七年級(15)班學生胡朝源死亡的案件，一件件血淋淋的事實顯示，青少年犯罪已越來越成為全社會不容忽視的問題。我們學校在這方面狠抓宣傳力度，專門請一些法律工作者來為同學們開座談會，講述一些有關小學生安全與法制方面的知識，強調了小學生帶各種刀具進入校園可能發生的事件，強調了小學生癡迷上網游戲的危害性，強調了打架斗毆、小偷、抽煙喝酒等對青少年健康成長的極端影響，乘坐違規造成的嚴重后果，遇到消防事故怎樣處理…，增強廣大學生的法律意識，明確了學生的行為規范。

通過此次法制座談會，出國留學班開展一系列的法制教育活動：

首先，我認為，法制教育迫在眉睫。

針對這個事例，不得不引起學校、家庭和社會的高度重視，應注重引導學生了解自己的生理和心理特征，調解自己的情緒，加強自己抗挫能力的培養，以適應社會上各種環境的考驗。他們的認識和判斷能力又跟不上獨立意識的發展，往往分不清是非，易偏激和固執使自己的行動帶有很大盲目性，這就需要我們成人對他們進行整體引導，提高他們能分析和去解決問題的能力。

所以，認真做好法制教育，要求學生做個有文化、講文明的國之棟梁是很有必要的。

其次，近年來我國未成年人犯罪逐漸增多，引起了國家的高度重視。

前不久，班里組織同學們觀看了劇本《法庭內處》，故事內容曲折，感人至深，發人深省。一位十四歲少年因家中貧困被迫綴學，整天閑在家中無所事事，漸漸地就染上了賭的惡習，最后為了還賭債，竟失手殺人，最終受到了法律的制裁。

面對當前這些青少年法律和紀律觀念淡薄，自我保護意識和能力不強，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢的現狀，進一步加強青少年法制教育已成為當務之急。

總而言之，國有國法，家有家規，法律是一個國家的根本，國無法則不能立足于世界，更不用說在世界上建立自己的威信。無論是一個單位，還是一個人，都要以法為重。鄧小平爺爺更是在1986年指出：加強法制重要是進行教育，根本問題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學都要進行法制教育。因此，我們每位小學生都應認真學習法律知識，做一個知法、懂法、守法的好學生。

學生教育片心得體會范文（17篇）篇五

教育是一個人在成長過程中必不可少的一環，它涉及到人的思想、道德、智力、行為等多個方面。作為一名學生，我已經經歷了多年的教育生涯，在這個過程中，我深刻地認識到了教育的重要性，同時也積累了不少經驗。因此，本文將分享我在學習過程中的一些心得體會。

第二段：學習動機的重要性。

學習動機是一個人投入學習的最重要的因素之一。一個人只有有了學習的動機，才會在學習中保持積極主動的心態。我以前曾經有過一個階段，這個階段我對學習喪失了興致，每天的學習都無法集中精力。這個時候，我的成績也在不斷下滑，直到我意識到了學習的重要性，才重新建立起了對知識的熱愛。因此，我認為學生們要時刻保持學習的動力，才能在學習中取得不斷進步。

第三段：品質教育的意義。

在當今社會發展迅速的情況下，品質教育的意義愈加顯著。品質不僅僅指道德方面的品質，更包括在學習中表現出來的品質。比如，做事認真負責、對他人友善寬容、團隊協作等。在我以前的學習過程中，品質教育被重視得不太夠，這也使得我們缺乏更好的素質。但是，在高中階段，學校開始進行品質教育，在培養學生的同時，對于學生品質的不斷加強也讓學生更好的成長，并且在學習中表現更好。

第四段：自主學習的重要性。

學生自主學習是一種自我管理能力提升，它要求學生自主學習，自己制定學習計劃，同時也要反思自己的學習成果。這種方式讓學生在學習中具有更多地積極性，并且在學習中得到更加全面的鍛煉。在我的學習過程中，自主學習讓我更好的感受到了學習的內在價值，我的學習成果也因此顯著提高。

第五段：多方面的學習方式。

在當今社會，傳統的課堂學習方式已經難以滿足學生們的需求了。而現在許多學校更注重學生多方面的學習方式，給學生提供豐富的課外活動和課程，比如說音樂、體育、美術、科技競賽等等。這些活動不僅能夠讓學生感受到更多有趣的學習內容，而且還能夠在課外活動中得到更多的鍛煉，對于學生綜合素質的提升也起到很重要的作用。

總之，在我的教育生涯中，不斷的體驗、學習，讓我認識到作為一名學生，一定要時刻保持積極的心態，在學習中認真負責。同時，要注重品質教育的培養，增強自主學習的能力，多方面的學習方式的開展也能為學生們提供更好的學習環境。最終，相信只有不斷的修煉，才能夠在這個過程中不斷取得進步。

學生教育片心得體會范文（17篇）篇六

教育是一個和人類休戚相關的領域，在教育的過程中，既有教師的講授，也有學生的接受和體驗。對于一個學生來說，教育不僅僅是在課堂上學到知識，更重要的是在學習生涯中的成長與體驗。本文從學生角度出發，談談我在教育中的心得體會。

第二段：觀察與思考。

在學生這個角度看來，教育給予了我更多的機會去觀察、思考和理解世界。在教育中，我學到了很多知識，通過對知識的學習和掌握，我逐漸有了自己的思考方式，并且開始理性地思考問題。在這個過程中，我逐漸接受了世界的多樣性，學習了尊重他人的思想和看法，也逐漸樹立了自己的價值觀。

第三段：自我成長。

教育給了我機會去嘗試，讓我能夠接受挑戰、面對未知和克服困難。在探究問題和解決問題的過程中，我獲得了新技能和新知識，也進一步加深了自己對知識的理解，這種自我成長并非知識和能力的增長，更增加了自我意識和自信心。

第四段：教師的重要性。

教育中，教師是我們生命中的重要人物，教師的言傳身教對于學生的成長有著很大的影響。我珍惜教育中的每一個機會，尤其是在有一些偉大的教師的指導下。他們激勵了我，啟迪了我，讓我能夠掌握更多的知識和技能。

第五段：總結。

學習是個人成長的過程，每個人都有自己的標準和路徑。在教育中，學生需要有耐心，勇氣和深度思考，更需要有好的教師來引導他們。我相信，如果每個人都能在教育中找到自己的價值和成長，我們的社會將會更加進步和美好。

學生教育片心得體會范文（17篇）篇七

中學生家庭教育四大方法。初中階段是孩子從童年走向青春的第一步，這個階段對孩子今后的人生非常關鍵。抓好這個階段的教育，就等于孩子有了人生的一個美好開端！以下是三好網初中家教班老師給家長的4條建議。

1、要重視孩子初中階段的家教。

許多家長認為孩子進了初中，年齡大了，知道學習了，不用操心了。多年來，我遇到許多家長，當孩子在學習、行為方面出了問題時，講“我交著學費，教育孩子就是你學校的事情，孩子出了問題就應該由學校來負責”。這不是簡單的責任推卸，而是家長對家庭教育的認識有了問題。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師。初中階段是孩子學習打基礎，是非觀、人生觀初步形成的關鍵期，家長的責任更重了，對孩子的引導教育不但不能放松而且還應該加強。

2、了解初中各階段的特點。

學生進入初中，面對新的環境他們普遍懷有對未來生活的美好憧憬，渴望給新老師和新同學留下一個良好印象。對初一新生家長要給他們以熱情的鼓勵和期望。對原來就比較好的同學要鼓勵他們放下包袱，在同一起跑線上跟同學們展開友好的競爭；對原來成績欠佳，表現不夠理想的學生，要鼓勵他們從頭做起，千萬不要當老師或同學的面揭原來的“老底”，以免挫傷他們的上進心。當然，家長有必要將子女的情況（包括缺點和錯誤）如實地跟老師交底，但要講究方法，避免在公共場合給孩子造成難看。

孩子進入初一后慢慢會遇到一些困難。一是學習知識量上的困難，初中增加了許多學科如政治、歷史、地理、生物等，學習負擔明顯加重，許多學生覺得難以應付。二是學習方法上的困難，進入初中后，學科增多，知識量增大，老師盯的又沒有小學那么緊，所以許多同學課堂學習的知識慢慢出現不夠系統，作業完成的不夠好，甚至出現不愿意做作業的現象，時間長了成績就受到影響。三是知識特點上的困難，初中的知識較小學要抽象一些，光靠死記硬背不足以解決問題，孩子學起來感到有困難。四是受中考影響，初中的.學習時間抓的比較緊，考試的頻率較大，有時學生感到心理有壓力。家長應及時了解孩子進入初中后易出現的這些新情況，經常與老師溝通，了解孩子進入中學的適應情況，及早采取相應措施，幫助孩子在中學起好步。

初二學段最關鍵的時段。經過一年的學習，有些同學適應了，有些同學感覺知識內容越來越多，學習有點吃勁，對這些同學來說，咬咬牙多用些精力學習就跟上了。反之，思想一松勁成績上就變為差生，既原先成績相差無幾的同學，學習成績出現兩極分化，少數同學由于學業跟不上而喪失進步的信心，甚至自暴自棄。如果此時沒有及時的幫助，或被社會上的不良青年引誘，行為就可能越變越壞，甚至走向犯罪。初二學生年齡多在14歲左右，他們認為自己已經長大，于是思想和行為上總想獨立，但又缺乏對真善美和假丑惡的分辨能力，容易受到外界的不良影響。因此，這一階段喝酒、吸煙、早戀、出走、輕微犯罪等不良行為經常發生。而一般家長則認為這一階段孩子已開始懂事了，可以放手不管了。但事實是“多事之秋”，更需要家長對孩子細心觀察，耐心交流，同時與學校積極溝通、攜手配合共同做好孩子的疏導工作。

當孩子進入初三階段，臨近中考，老師和家長也抓得更緊。這個階段，多數學生都有一種強烈的緊迫感，少數基礎差的同學，則表現出信心不足，甚至自暴自棄。由于進入青春期，性機能日趨成熟，對異性由好奇而渴望接觸，甚至戀慕。因此，這一年段的家長，要多進行人生觀、成績觀、就業觀的教育和引導，調節孩子的心理壓力，幫助孩子順利度過關鍵期。

3、要創設良好的家教環境。

家長要加強自身的修養。作為家長必須嚴格要求自己，一個滿口粗語，開口罵人的家長，孩子講話肯定也不文明，只有家長的素質提高了，才能多給孩子一些正面的影響，起到榜樣的作用。如果家長文化水平較低也不要緊，要緊的是一定在語言、行為方面給孩子樹立一個好的形象。

孩子進入初中以后，已經具有成人感，家長對他們要平等相待，家里的一些事情可以同他們商量。家長如有不當之處，應作自我批評。如果家長在這些問題上處理不當，就將影響自己的威信，影響孩子心理的健康發展。例如：有一個初一的學生在作文中寫到“每當她聽到父母因一些小事而吵鬧不休時，自己就像親臨一場戰爭，恨不得馬上離家遠走，再不愿進這個家門”，字里行間，流露出對家庭環境的不滿，孩子生活在這樣的家庭環境中學習和心理肯定會受到負面的影響。

家庭的作息時間要有規律，要做好孩子的生活保障。作為一個稱職的家長應該在作息時間上照顧孩子，根據孩子上學的時間，適當調整自己的作息時間。如孩子在家學習時間盡量不要約朋友來家玩，看電視要控制音量，早上要早起且給孩子準備早餐等等，這些看似小事，卻對孩子的成長有著深刻的影響。

4、要主動與老師聯系并支持學校的工作。

教育好一個孩子，光靠家長或光靠教師都是不夠的，只有二者緊密配合，才能形成的合力，促進孩子的成長。有些家長特別是學習成績和行為表現不太好的學生家長，很不愿意見老師，這是不對的。一方面由于自己不夠了解孩子在校學習和表現，對子女教育就缺乏目的性；另一方面對孩子在心理上將是一次打擊，認為家長都看我不行了我肯定是不行了。所以，家長要積極主動地與學校和老師溝通，了解孩子的在校表現，配合學校的教育，同時也使家教更加有的放矢。

孩子上學回家后往往和家長談起xx老師怎么樣，同學們怎樣議論xx老師，說起xx老師的一些缺點。這時家長不要盲目順從，而應該講一些自己所知道的這位老師的優點，幫助老師在孩子的心目中樹立威信，因為“親其師、信其道”，只有孩子信服老師才愿意聽他的課，進而學好他所教的學科。當然對xx老師確實存在的缺點，也要經過正當的渠道幫助其改正，如通過信件交流、請學校的老師或領導轉達溝通等等。

學生教育片心得體會范文（17篇）篇八

小學生安全和健康成長涉及億萬家庭的幸福。因此保障少年兒童的安全，是教育工作的首要職責，是構建和諧社會的重要基礎，也是落實科學發展觀的必然要求，責任重于泰山。加強對小學生安全教育和管理是一項長期而又特別重要的工作。為了今后更好的開展本項工作，現將這學期工作總結如下：

安全第一”的意識。時時告訴學生生命對于一個人來說只有一次，所以我們要珍惜她；年輕的生命承載著人類的未來，我們要重視她；最大的生命長度能夠發揮出最大的光和熱，我們要保護她。通過講解和實例介紹，使學生明確了生命的意義，大家都要學會保護好自己。

由于我們四川地震給大家帶來了巨大的.災害，所以通過一些影像資料向孩子介紹地震時，應如何躲避。還拓展講解了突遇泥石流應該橫著跑才最安全；發生水災、大風和沙塵暴時應如何做。學生還了解了如何在高溫中防中暑，雷雨天氣如何避雷擊，冰雪天氣如何防凍傷。

向學生講解了家庭失火的撲救方法，因為同學們的居住環境不同，還分別向孩子們介紹了住在平房和樓房分別應該怎樣逃離或救援。如果發生火災，在公共場所如何找出口，在森林應該逆風跑；如果交通工具失火應該快速逃離。除了講解，還進行了火災演習，以加深孩子們的實際經驗。

告訴學生在走路或乘車時都要守交通規則，走人行道，看好紅綠燈。

另外，還告訴了學生，在路上遇到對自己不利情況，如他人敲詐，打鬧應及時采取措施，或求得路人幫助或直接撥打。放學可以幾個同學一起回家，避免路上閑散社會青年對你帶來的不利；路上不能與陌生人講話或閑聊。

課間不追逐吵鬧；上下樓梯靠右走；體育課聽從老師安排，不得擅自活動，有問題及時向老師反映；發現自己或同學身體不舒服，及時向老師匯報，并與家長取得聯系。

使用燃氣、電、水及時關閉開關；遇不熟悉的人敲門，不能隨意讓其進入，也不能隨意與其講話。

向學生介紹了流行性感冒的防治方法，如何預防病毒性肝炎，預防流行性出血性結膜炎，預防非典型性肺炎，預防風疹，預防手足口??；注射疫苗防狂犬病等衛生知識，使學生提高了意識，而且我校沒有一例流行病的發生。

通過學習，孩子認識到吸煙、飲酒、毒品有害健康，網絡成癮也有很大的危害，因而他們紛紛表示要遠離這些不良習慣，更好地保護自己。

學生教育片心得體會范文（17篇）篇九

這個星期，我們學校開展了法律進校園活動，目的就是讓我們學生知法，懂法，學法，用法。學法過程中，學校還特地在廣播里進行法制教育講座。老師說：“一些犯人最開始使他們走上犯罪道路的導火線其實是很小的原因，但他們卻因為抵制不了那些不良誘惑，才走上了今天的這條‘不歸路’。所以在生活中，對于影響我們學習、生活的一切東西，應該嚴厲地與它進行斗爭，還要自覺抵制不良誘惑。”

然后，老師又說到了交友不甚這個問題。是啊，好朋友是我們一生的財富，有利于我們的學習與生活。所以，我們應該提高識別能力，擁有一雙“火眼金睛”，多交對我們有好處的益友。

聽完了講座后，我明白了我們首先要認真學習法律知識，增強法律意識。我們不應該光為了別人，也要為自己認真學習法律法規，養成守法的行為習慣，只有這樣，我們的生活才會更加美好！

上星期，我們學校進行了小學預防青少年犯罪法制講座，對于這些案例，我感到很心痛，也感到很害怕，原來犯罪離我們這么近。

其實在我們身邊，一些同學老是犯錯誤，法律紀律觀念淡薄，屢教不改。認為：只要自己不去殺人放火就行了，犯點小錯誤又有什么大不了的呢？俗話說得好：“小時偷針，大時偷金?！薄靶r偷油，大時偷牛?！边@就告訴了我們：如果一個人從小就沒有養成良好的行為習慣，沒有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個人的形象抹黑，而且會漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地，就會使你經常情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果你不能夠痛改前非，繼續發展下去，那些惡習就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監獄了?，F在盡管有老師、家長的保護，但他們不可能時時刻刻都在我們身邊呵護著我們，況且總有一天我們會離開父母，離開學校，踏入社會，獨立生活的。所以，自我保護也就成了我們小學生防止自身受到傷害的必要措施了。小學生大多時間都在學校，所以往往我們受到傷害都是因為同學之間的沖突造成的。這次法制講座給同學們上了一堂很好的課，使同學們深深感悟到遵守校規校紀的重要性。同學們，為了我們能夠健康成長，為了我們美好的明天，讓我們從現在開始，嚴于律己，改掉不良習慣，做一個合格的小學生吧！

作為當代的一名小學生，我們有幸生活在中國改革開放的年代，親眼目睹了改革開放以來中國法制進程的突飛猛進，國家法律相繼出臺，“依法治國”被寫進憲法，多么令人振奮！然而我們應該思考的是：在我們的成長道路上如何與法同行？有人可能會說：你多慮了，我們還是未成年人，只要不殺人不放火，法律就約束不到我們。我說：不！法律離我們很近。那些輕視法律作用的人，我想是沒有真正意識到法律的重要性。有一句人所共知的法律格言：“正義不僅應得到實現，而且要以人們看得見的方式加以實現。”法律，就是實現正義、體現公平、正確規范人的行為的社會準則。當今這個經濟社會，人們在不斷地淡化道德意識，甚至有人討論起一些傳統美德是否過時的問題。這不得不促使我們呼吁法律來維護我們的社會秩序。

作為我們小學生常常講要遵紀守法，可見遵紀是基礎。我們千萬不要忽視遵紀的作用，“以小見大”的道理人人都懂。如果你認為“現在違反一下學校紀律沒什么大不了，只要我以后不違法就行”，那就請你趕快打消這種念頭吧！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，現在小小的放松很可能在將來會釀成一次大的失足，何苦要等到法律制裁的時候才悔恨呢？所以我們現在只有從一名合格的小學生做起，將來當我們走出校園，融入社會這個大集體后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。

總之，法律在我們的一生中是維護自己權利的武器，同時又是規范自己行為的社會準則。因為權利在規則中行使，義務在規則中履行，自由在規則中擁有。同學們，從今天起，從這一刻，讓我們一起踏上與法同行的道路吧！

所以，我們要認真學好法制教育，做個有文化、講文明的國之棟梁。

今天，聽了學校搞的法制講座，使我恍然大悟。原來這些不良行為就在我們不經意之間所造成的，而且這樣做對我們的危害十分大，會導致身心受創。我希望同學們遵守規定,讓規則默守我們的心靈.應做到以下幾點:。

1、不進網吧,因為網吧就像一塊磁鐵，它會把你牢牢吸引住，達到迷戀的地步。那時，想擺脫也擺脫不了。輕者，沒有心思再讀書，使學習成績飛快下降，從才華橫溢到愚昧無知，使父母傷心難過。重者，則一直沉迷在虛擬的世界里神志不清。

2、我們要增強自我保護意識，不相信他人的讒言。我們不應該聽陌生人一些挑撥離間的話，因為有可能危險正一步步的靠近我們，請同學們緊記一句話：眼見為實，耳聽為虛。

3、不參與賭博活動。賭博現在是被許多的國家禁止的。為此，俄羅斯總統還親自出面，宣傳賭博的危害，敬告國民不參與賭博活動。所而言之，我們一定要遵守法規，不施行不良行為，不相信陌生人的花言巧語，緊記長輩的教誨。

4、遠離毒品，不吸煙、不飲酒。

為了我們美好的明天而一起攜手共進，創造幸福的生活吧!篇二：小學生法制教育心得體會。

張燕飛。

六年級。

張孝峰。

所以，我們要認真學好法制教育，做個有文化、講文明的國之棟梁。

六年級。

覃雨潔。

法制教育——迫在眉睫。

近年來我國未成年人犯罪逐漸增多，引起了國家的高度重視。前不久，學校組織我們觀看了劇本《法庭內處》，故事內容曲折，感人至深，發人深省，心得體會《小學生法制教育心得體會》。一位十四歲少年因家中貧困被迫綴學，整天閑在家中無所事事，漸漸地就染上了賭的惡習，最后為了還賭債，竟失手殺人，最終受到了法律的制裁。

看了這部影劇，我的心久久不能平靜，是啊，現在青少年犯罪記錄高得嚇人，在21世紀的今天，我們偉大的祖國日益繁榮，航天載人飛船剛剛飛入太空，青少年是祖國的希望，怎么不讓人憂心如焚呢？在我的身邊也發生了這樣一個真實的故事：我的一位堂哥剛滿十六歲，學習成績很不錯，但一批毒販子卻盯上了他，假裝和他接近，逼他吃海洛因，結果害他染上了毒癮，從此再也沒有心思去讀書了，犯癮時，他要用錢去毒販那兒買毒品，漸漸地一發不可拾。錢始終會用完，于是他向父親要錢，父親知道他是個好孩子，所以每次都給他。慢慢地父親開始懷疑，直至最后不給他錢，他只好一直欠著毒販的錢，有一次，毒販對他說：沒錢別擔心，你如果愿意，我幫你。于是毒販讓他看準名牌轎車就和兄弟們一起搶它一把，這樣就不用他還錢，還給他海洛因，被逼無奈，他趁四周無人，和毒販們進行搶劫，沒料當場就給警察逮住了，抓進了少教所，受到了法律的懲罰。一件件血淋淋的事實顯示，青少年犯罪已越來越成為全社會不容忽視的問題。我們學校在這方面狠抓宣傳力度，專門請一些法律專家來為同學們開座談會，每星期上一節法律課，增強廣大學生的法律意識；組織學習出一些專題手抄報，寫有獎征文，開展主題班會；學校廣播也向大家介紹法律知識；老師也帶我們去參觀了監獄。

總而言之，國有國法，家有家規，法律是一個國家的根本，國無法則不能立足于世界，更不用說在世界上建立自己的威信。無論是一個單位，還是一個人，都要以法為重。鄧小平爺爺更是在1986年指出：加強法制重要是進行教育，根本問題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學、中學都要進行法制教育。因此，我們每位中、小學生都應認真學習法律知識，做一個知法、懂法、守法的好學生。

教師。

張靜。

隨著社會不斷發展，各種思潮的涌現，一些不健康的東西也在漸漸地影響到了我們校園，我們小學生變壞真是太容易了，比如網吧、游戲廳等，你們可知道有多少人因此而荒廢學業甚至走向犯罪的道路！年齡的特點決定了同學們的幼稚、不成熟，可能會做出一些不該做的事情，甚至因法律意識的淡薄而導致一些違法犯罪現象的發生。有的同學愛打架或盜取別人的錢財。小小的年紀，就沾上了許多惡習。走出校園，或早或晚，幾乎都走上了犯罪的道路，受到了法律的制裁。他們最后走上這一步，并不是一步走成的，其實他們就是在我們這個階段、我們這個年齡開始一步一步不聽教育，漸漸變壞的。因此，這的確應該引起社會的高度重視。我們完全有必要學習有關的法律知識，來盡量減少甚至完全避免違法犯罪現象的發生。借此機會，我特別向大家提出幾點建議：

一、不帶通訊工具進入校園，不準沉迷于網絡。要充分地認識現代通訊和互聯網給我們生活帶來的利弊，認識小學生熱衷于交往和娛樂、沉湎于虛幻世界，給身心健康成長、給成就學業帶來的不良影響。自覺不將通訊工具帶進校園，糾正網絡游戲、網上養寵、網上裝備、網上交友等危害身心健康、消耗家長錢財和影響學習的行為。

二、不亂拋亂扔，不準損壞公物。潔凈的環境、完好的設施，能體現一個集體的精神面貌，也反映集體中的個體的文明素養水平。潔凈的環境不能僅依靠打掃，完好的設施不能僅依靠裝備，而要靠同學們的愛護。

三、不“說謊、小偷小摸、義氣用事”。在這些不起眼的不良行為逐漸滋生、發展的青少年犯罪中，消費觀念和生活觀念的變遷成為重要的誘因。一些學生一味在生活上互相攀比，比高檔、用名牌，過度的高消費使他們產生不勞而獲的寄生蟲思想，得不到滿足就去偷去搶，墜入違法犯罪的深淵。我們千萬不要為了一時的享受、一時的痛快，而毀掉自己的一生。

四、不要因為“相互之間磕磕碰碰，就出現打架斗毆”只要我們心胸放得開闊一點，大事化小，小事化了，就能避免發生許多惡性事件，又何必逞一時之強，釀終身大錯呢？而案件中因為講義氣出手幫忙的同學，同樣受到了不同程度的處罰，他們的行為其實就是我剛才所說的“義氣用事”，沒有約束好自己的行為，導致發生如此后果。

總之，人，不可能自然而能變得優秀，是內力自我約束和外力強制作用所然。沒有規矩，不成方圓；沒有紀律，不成體統。同學們，法律是神圣不可侵犯的，祝愿我們同學都能學法、知法、懂法、守法、用法，做一個守法的小公民，從而平安、健康、茁壯地成長。

法律，一個有些嚴肅的詞語。常人總覺得法律是一個離自己遙遠的詞，其實，法律一直在伴隨我們生活中的任何一個舉動，一件小事上。人們時時刻在和法律打交道，無論生活，學習，還是工作中都是如此。

法律對我們每一個人來說都是神圣的，誰都是不能觸犯的，不論是學生、大人、國家的領導人，他們都必須遵守國家的法律，我們每一個人在遇到種種危險時或其它事情時，都要用法律維護自己的合法利益不受傷害。學法用法之責任：

作為一位公民，我們應經常為自己增加法律知識，不要因為對法律的無知而走上歧途?？赡軙腥苏f你多慮了，我們是未成年人，只要不殺人放火，法律就約束不了我們。這是多么的無知啊!我想那些輕視法律的人是沒有認識到法律的重要性，有一句法律格言：“正義不僅應得到實現，而且要以人們看的見的方式家以實現?！狈删褪菍崿F正義，體現公平，正確規范人們的社會準則。當今社會人們在不斷淡化法律意識，甚至有人在討論一些傳統美德是否已經過時的問題，著不得不是我們呼喚法律來維護我們的社會秩序。

所以，我們在吸收法律知識的同時還要懂得有自制力。在面對沖突的時候，要懂得克制住自己的脾氣;在面對金錢誘-惑的時候，要懂得克制住自身的貪念。只有這樣，學習法律才有真正的意義。

我堅信法律永遠維護正義，當然就我國先階段的法律體制而言，的確存在著一些洞漏，也有一些人為了金錢為了一個“利”字背離職業道德，背離良心，鉆法律的空子。但我仍然要說我們的法律正在不斷健全和完善，我們應當毫不動搖的堅信法律的正義性并捍衛法律!在遵守法律的同時，我們還要努力爭取自己的權利。當別人侵犯到自己的利益時，我們要拿起法律的武器來維護自己的利益。

法律會伴隨著一個人的一生，約束著我們的行為，而我們要時時刻刻遵守法律，法規，做一名合格守法公民。為認真貫徹執行全國人大制訂通過的《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護-法》、《中華人民共和國未成年人犯罪法》等以及上級有關部門的相關文件精神,本學期我們泰山小學通過各種不同形式,多途徑,全方位地加強法制宣傳教育,不斷提高教師、學生自覺學法、懂法、守法意識及運用法律維護自身合法權益的能力。把法制教育視為學校全面素質教育的一個重要內容,抓緊、抓實、抓好.。學法培訓活動的開展，使全體教職工受到了良好的法律法規教育，收到了很好的學習效果。

在這次活動中，我們學習了《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《職業教育法》、《教師法》、《未成年人保護-法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《環境保護-法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》等法律法規等。通過學習，使學校教師進一步提高了自己的法律意識，增強了師生的法治觀念和法律素質。我在學習中也收益非淺、感觸頗多，下面就個人學習所得談幾點體會：

一、教師要愛國守法，我們教師是教育過程中的主導力量，更應學法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質，不斷增強依法執教的意識，并把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教育教學工作中。

二、教書育人，為人師表，終身學習是師德師風建設的重點內容。古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

教師職業最大的特點是培養塑造下一代，因此在教育教學過程中教師教師應重視自身的道德形象，重視教師職業的特質修養和個性魅力，要嚴格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻，為學生樹立起楷模的形象。

三、教師要愛崗敬業，關愛學生。在教育教學過程中，教師要自覺遵守法律法規，嚴格執行師德師風規范要求，有高度的事業心、責任心。堅持做到關心尊重每一個學生，用教師的愛心去化解學生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的激發學生學習的主觀能動性。在平時的教育教學中，教師要自覺關愛學生維護學生的合法權利，不歧視學生，更不體罰或變相體罰學生，做學生的良師益友，使學生在京口實小這個大家庭中健康、快樂地成長。

小學生學法守法心得三：小學生學法必須與守法教育相結合——法制教育學心得體會（496字）。

學校對小學生進行法制教育學，使他們學法、懂法，形成認知基礎，這固然是必要的，但學法只有與守法相結合，法制教育工作才能落到實處，否則只能流于形式。小學生認知水平相對低下，非常容易受外界環境的影響，甚至有可能因受到不法分子的蠱惑走上犯罪的道路。小學生權利意識、自我保護能力很差，不懂得用正確合法的方法保護自己的權利免受不法侵害。因此，在法制教育學過程中，學校要積極引導小學生自覺運用法律武器來解決具體問題。例如，學校通過學習《治安管理處罰條例》、《刑法》，觀看《小小律師》，灌輸基本法律規范，讓小學生初步認識和區分什么是違法行為，什么是合法行為，哪些行為是法律、法規禁止的，哪些行為又是法律、法規準許乃至鼓勵的，幫助小學生初步形成守法觀念和法律信仰。

教學時不但要灌輸理論知識，而且應從身邊人、身邊事上著手分析，針對小學生的年齡、特點，從鮮活的日常生活中總結、提煉典型案例，讓其自我教育，明辯是非，理論密切聯系實際，有的放矢地預防和減少小學生違法、犯罪，教育小學生如合應對處理別人的違法、犯罪行為，避免和減少不必要的傷害，怎樣更好地保護自己和他人的合法權益，達到一般預防和維護小學生權利的雙重目的。

學生教育片心得體會范文（17篇）篇十

我們行動的依據來源于理念，現實在理念中生成，理念賦予現實以和諧的形式，理念高于現實。理念高于現實強調的是人的主體性，也就是強調作為心靈主體的能力。教育作為有靈魂的實踐正在于教育實踐主體內在理念的引領。理念高于行動，哲學思考的魅力，正在于啟迪個人的內在理念，以理念引領個人的實踐。與其詛咒黑暗，不如點燃我們的心燈，點燃我們內心的理念之光。我們把自己的心燈點燃，可以照亮自己，可以照亮身邊最貼近的人。雖然我們不足以改變世界，但我們可以改變自己。

歷諸多的教育家們，他們的心燈照亮他們生逢的時代?；赝F代中國教育的歷史，那些杰出的心靈，王國維、陳獨秀、蔡元培、胡適、陶行知等等，他們的行動充滿著人性的溫情。他們的心燈擺在的合適的位置，被很多人看到了，正如《圣經》上說，“人點燈，不放斗底下，是放在燈臺上，就照亮一家的人。”燈要放在臺子上，才能照得更遠。對于我們而言，要把燈擺在合適的位置，可能有很多偶然性，所以最重要的是把心燈點亮。

早在二十世紀二、三十年代，杰出的先賢們點燃自己的心燈，賦予學校、教育以生動的精神。象浙江上虞白馬湖畔的春暉中學，就是其中杰出的典范。學校的名字本身就是經亨頤等教育理念的表達，是中國傳統文化精神的承續與表達。春暉中學很多的建筑，同樣深情地烙上了那些杰出的靈魂的印記。夏沔尊把自己的房子命名為平屋，就是認為自己是平凡的人。這正是他們的平凡之所在，他們做的是最平凡的事，但卻是最不平凡的。他們就是在學校的命名、建筑的命名中，用自己的內在理念伸展出烏托邦的教育空間，他們讓我們感受到教育的美好，讓我們明白，學校原來還可以如此這般地充滿著生命的、文化的、理想的氣質，一所簡單的學校原來還可以洋溢著愛、美、自由。是他們，以個人杰出的靈魂改變了學校存在的本質，提升了學校存在的高度，甚至可以說提升了那個時代的教育品質。他們那個時代難不難?難道不比我們今天難?但他們身在其中卻弦歌不止，精神依然卓杰，在這樣艱苦的環境中成長出二十世紀最杰出的人才。學校的靈魂從何而來，來源于校長，教師，來源于蔡元培、胡適、經亨頤、夏沔尊、朱自清，來源他們內心，來自于他們高貴的靈魂。

反觀我們當下的教育，盡管充滿著令人眩目的各種成就，但繁華之中難以掩蓋內在精神的貧困，我們這個時代有太多“內心空洞的表演”，我們也早已習慣于生活在表演與觀看表演之中。我們經常是認認真真地完成任務，導致我們作為教育人內心的空洞，這種空間是難以用忙碌來填補的，我們的忙許多時候還在加重這種空洞。那么，我們憑什么來填補?就是愛，愛是基礎性的質素，愛是填補內心空洞的最重要的尺度。愛有兩種基本存在姿態，一種是無對象的愛，一種是具體的愛。我們更習慣于看得見愛，我們缺少的是超越性的愛，是不愛什么東西的愛，這種無條件的愛，它跟對象無關，它關涉的不是別人，而是我們自己的內心。愛乃是顯明我們作為積極的存在。愛有三種形式：溺愛，這是占有型的愛，始終把愛的對象置于個人的手掌心;放縱型的愛，其實就是不管;解放型的愛，是讓他成為獨立的自我，讓他成為健全的人，知道自己該做什么，該擁有什么樣的人生。愛是至關重要的，在愛之上還有責任，在一個平庸的時代，我們需要擔當我們自己的責任，而不是逃避，來顯現自我對平庸的超越。

我總在想，我們今天的教育需要學生的感動，惟其如此，教育才能貼近他們生命的深層;也需要我們自己感動，惟其如此，我們才能真正地投入其中。但僅有感動是不夠的，感動后怎么辦?要有健康的人生，成為健全的自我，感動而不能傷感，要展現人性的陽光的一面。這同樣是我們的教育所缺乏的，那種東西是來源于人性自然。我們需要以陽光的人性來啟迪陽光的人性。不管我們個人遭遇如何，一旦我們與孩子相遇，我們就盡可能地把內心的陽光傳達給他們，從而啟發他們陽光一樣的心靈世界，給他們奠定陽光人生的基礎。我一直記得安南說的一句話，與其詛咒黑暗，不如點燃光明。我們在抱怨周遭世界的同時，更應該釋放自我人性的力量。

我們今天談論日常教育生活的突破，現成體制下，突破的路徑在哪里，起點又在哪里?也許，我們沒有辦法改變世界，但我們可以舉起心燈，照亮自己，走出傷感的自我，走向陽光的自我。我們點燃心燈后怎么辦?也許我們會被湮滅，但難道我們就不會在鐵屋子中找到一片亮光?正是這樣一種精神的、生命的歷險才足以體現生命的價值，體現人性的尊嚴。有痛才有希望，這就是痛快。

我們尋找個人教育實踐的改造，基本的原則是什么?在我看來，很好的表達乃是錢理群先生所說的“想大問題，做小事情”。所謂想大問題就是一定要從更大的視線中把握當代教育的生存問題，同時尋找這個時代教育的大的出路。我們都是在大教育的背景上來談教育，要尋找更基本的問題，不是簡單的對癥下藥，我們今天的時代需要有大胸懷、大氣魄。但另一方面，我們要行動，就只能做小事情，從小事著手，一點點改變課堂、改變學校、改變教育，比如說命名，學校宿舍名……我們學校是不是也是這樣的，教學樓可否起個優美的名字?所謂一口氣吃不成一個胖子，改革的面愈大，遭遇的阻礙就越大。只有一點點綿延而進，我們的教育改革才能有真正的希望。恰恰如魯迅先生所說的，那走在最后的乃是民族的真正的希望。因為真正的改革需要的乃是韌性的堅持。從日常生活的改善開始，把教育改革的出路落實到日常教學的一點一滴，今天我們的教育需要的不是詛罵，而是建設，好比田里的禾苗，不是罵雜草長得多么茂盛，而是把苗長起來，從大處著眼，從小處著手，理念先于實踐，宏大的理念一點點生長為實踐的肌體。

盡管我們在日常的教育行動中，會遭遇諸多的煩惱，但細心思量，教育乃是人世間多么美好的事業，因為教育乃是在呵護兒童生命世界的發展，促進健全生命的生長生成。當我們內心的陽光展開，我們一定會發現，立足生成成長的教育是多么的美好!教育工作雖然復雜，而不乏艱辛，但只要我們在理念的世界中找到詩意的陽光，從事教育就會成為一件多么幸福的心志之業。兒童生命世界的成長乃是人世間最崇高的事業，我們要用創意來點燃兒童生命世界的心燈，不是用眼睛來看世界，而是學會用心來看世界;不是教書，而是教育孩童。今天的教育改革應該立足于這個方面，我們的教育實踐指向的究竟是眼睛、腦袋還是心靈，指向的是教書還是育人，這需要我們每個人審慎的扣問。

點燃我們的心燈，點燃我們人性的力量，我們就能在日常教育生活的瑣碎與平庸中找到突破的可能。把我們內心的教育之光傳達給世界，傳達給我們伸手可及的人們。當我們這么做時，感受到這種幸福時，跟別人的評價沒有任何關系，我們不是做給別人看的。我們每天辛勤耕耘，充滿勞績，這個世界究竟誰會在意我們?但我們自己在意，我們生命的力量來自我們的內心。也許，這就是我們反思日常教學的根本意義之所在。

我曾在個人的《給教育一點形上的關懷----劉鐵芳教育講演錄》出版之時，寫下這么一段話：

“我深知個人生命的有限性，我也知道其實這個世界上沒有誰會真正在意你個人的思考與努力，但這是我內心的渴望，我所有的努力都是為了點燃自己的心上之燈，不求照亮別人，但求溫暖自己，照亮自我生命深處的虛空。

“我突然明白，生命的意義原來就在自己不斷的思考與創造之中。這不就是尼采所說的‘生命的生成與創造’么?”

是的，生命的意義就在于不斷地生成與創造。那么，請點燃自己的心燈，照亮我們前行的路徑，也照亮我們伸手可及的人們。

學生教育片心得體會范文（17篇）篇十一

當前，教育領域發生了巨大的變化，學生們也面臨著更嚴格的要求。在這個競爭激烈的時代，學生成為了教育領域中最重要的群體。而對于學生們來說，如何讀書學習，如何為自己的未來規劃，這些都是學生需要面對的問題。今天，我將會分享自己多年來的學生教育心得體會。

第二段：目標是關鍵。

學生的學習，首先要有一個目標。一個好的目標可以讓學生倍加努力，并且在遇到挫折時可以更好地堅持下去。在我自己的教育經歷中，我發現學生們喜歡有一個明確的目標。我通常會讓學生們列出他們的目標，并且告訴他們這個目標的實現需要堅持不懈的努力。

第三段：高效的學習方法。

學習方法也是學生需要注意的一個方面。學生們需要找到適合自己的學習方法。這種方法需要為他們提供一個高效的途徑，讓他們能夠更快地掌握知識并且比之前更加長久地記憶。我認為，對于學生來說，做好筆記是一個非常好的習慣，可以幫助他們在課后更快地進行回顧和鞏固。

第四段：時間管理的重要性。

學生的時間管理也是非常關鍵的一個方面。在學術方面和個人生活上，時間管理應該是我們學習鍛煉的一個重要部分。時間管理可以幫助學生更好地控制自己的時間，為著重做更重要的事情提供方向。同時，時間管理也可以幫助學生避免浪費時間的行為，從而最大程度地利用好他們寶貴的時間。

第五段：總結。

綜上所述，學生在自己的教育中需要注意一些關鍵問題，包括制定清晰的目標，掌握高效的學習方法，以及時間管理等。這些問題對于學生的未來發展都具有非常重要的作用。我們需要成為一個聰明的學生，并且為自己的未來奮斗，努力學習，以此實現自己的夢想和目標。

學生教育片心得體會范文（17篇）篇十二

因為我們四年級剛分班了，開學伊始，我利用各種零碎時間詢問了孩子們以前的班主任，尤其是一些在老師情況比較“特殊”的同學，想盡快的了解每一個同學的脾氣秉性，針對每個人的特點因材施教。當知道徐同學是作為“特殊學生”被分到我們班里的時候，我有點吃驚。在幾天的接觸中他給我留下最大的印象是沉默，雖然平時有點倔，干什么事情都漫不經心，但是怎樣看來都不是那種因為紀律問題被當成“特殊學生”的人。

我無意中得知，他是在單親家庭里長大的，跟隨爸爸生活，平時的'生活和學習全是由年邁的奶奶來負責，我不禁對這個孩子多了一份關心和疼愛。

可是好景不長，新學期的新鮮勁一過，這個孩子身上的一些小缺點就暴露了出來，“漫不經心”不只表現在平時做操、路隊等活動中，上課他也開始管不住自己，上課要不拿一張紙在桌子上折了拆、拆了折，要不盯著窗外某一處發呆，我們上課時互動或者開玩笑，同學們哈哈大笑時，他冷冷地看我們一眼，繼續望向他的窗外，仿佛不屑于參與我們“幼稚”的討論與玩笑。

一次，他的周末作業沒交，我詢問他時，他很誠實但是無所謂的回答我，他沒有做，仿佛用眼神向我宣戰，我沒有做，你可以批評、懲罰我，但是我不在乎、我不怕！我當時當著全班同學表揚了他，我告訴同學們：“當時班級里經常有忘帶作業的現象，但是孩子說自己忘帶作業，我都無條件的選擇相信你們。但是今天徐同學很誠實地承認自己沒做作業，我很感動，他沒有為自己找任何理由和借口，我相信這么一個誠實的孩子肯定不會故意不寫作業的，周末肯定是有什么事情耽誤了。我也相信通過這件事情，徐同學肯定會處理好一些突發狀況，不會再讓一些事情耽誤自己寫作業的時間?！笨赡苁菑膩頉]有因為沒寫作業而被表揚過，他看我的眼神再也不是從前無所謂的樣子了，多了一些溫暖的東西。

過了兩天，我找時間和他談了一次，我告訴他：“對于學生來說，學生都是可愛的，學生所犯的錯誤都是可以原諒的，所以我早就原諒你了，而且我知道你是一個懂事的孩子，我更相信你經過努力會實現自己的理想。我希望，如果以后你有不開心的事，可以以這種形式告訴我，我愿意聽，也愿意幫助你，因為我們不僅是師生，更是朋友?！睆哪谴我院?，我看到的是一個開心的、認真的、真誠的他。盡管他還是會時不時的闖一點小禍，時不時讓我抓狂一下，但現在的他越來越像一個十歲的孩子該有的那樣，天真、單純、美好。

在這個案例中，我知道了，對于學生，我們需要更多的了解，更多的交流，只有當學生信任我們時，他才會和我們做朋友，才會和我們交心，這種良好的師生關系會在很大程度上促進他們的學習。并且，在以后的工作中，我會更加注意自己的言行，尊重學生，理解學生，讓他們開開心心地學習。

學生教育片心得體會范文（17篇）篇十三

書教了一段時間了，但我常在“學問”一詞上犯迷糊。我不明白對于“學問”所包含的系統知識，究竟是讓學生“學”還是讓學生“問”？不過，有一點卻是肯定的，那就是在日常的教學中，我是非常突出“學”的。我將所教學科的系統知識一點一點地“灌”給學生，反復強調本學科知識應該“是這樣的……”，我要求學生記住這些知識，很多時候，我甚至明確地要求學生對某些內容“不問為什么”。通常情況下，我并不要求學生對所學的知識提出自己在理解上的問題，只要求學生回答我為“系統知識”而設計的問題（習題），學生如果回答正確，我便感到滿意，如果學生回答得不正確，我便想方設法再“灌”，直到學生能夠回答我所提出的問題為止。

有人說，現在的學生不是在學“問”，而是在學“答”。這話我極為贊同。

然而，我也十分清楚學習系統知識固然十分重要，但讓學生將知識轉化為學生的能力卻遠比知識本身重要的道理，而學生能力的體現在于學生自己能否用所學的知識去發現新問題，去解決新問題，進而超越前人去創造新的知識，而不局限于回答為解釋新知識而設計出的問題。

諾貝爾物理獎得主、著名物理學家楊振寧曾對中美學生作了這樣的對比：中國留學生在美國學習時，學習往往比一起學習的美國學生好得多；然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，而這種差距形成的原因主要是美國的學生思維活躍，喜歡提出問題，而且善于提出問題，而中國學生在這一方面明顯地遜于美國學生。

楊振寧先生所說的問題，其根源就在我們的中小學教育上。作為中小學教師的我們，在傳授知識的同時，也時常要喊幾聲要培養學生的能力。但在實際操作的過程中，我們常將這能力理解為解題能力，而不是去培養他們的自學能力、動手能力、提出問題與解決問題的能力、獨立思考的能力。

課堂是我們教學的主陣地，如何在課堂上培養學生的能力呢？在我看來，就是鼓勵學生對老師所傳授的`知識大膽提問，大膽質疑，而老師對學生的提問不要隨意阻止、任意批評，而要善于誘導。在回答學生提出的問題時，也要教會學生怎樣提出與思考問題，讓學生從敢于提問向善于提問過渡。

在課堂上，我們老師讓不讓學生提問，或者說讓不讓學生接下茬，是我們老師敢不敢放開課堂的一項標志。有的老師上課喜歡課堂安靜，自己在講臺上演獨角戲，將那些提問的學生視為“干擾課堂”，“影響教學進度”，于是阻止學生在課堂上提問，殊不知，這實質上是對學生思考問題的壓抑。

事實上，我們也可從一些優秀教師的授課案例來看學生課堂提問對教學的影響。那些成功的授課案例，幾乎都包含了課堂上老師與學生思維的對撞，在這對撞的過程中，師生雙方都在積極思考，使教學的雙邊活動達到高潮，而這些撞擊幾乎都來自于學生的提問與質疑。

至于說到師生間的雙邊活動影響了課堂進度，實質上是沒有辯證地看我們的教學時間的分配。目前一般中學的授課模式是用較短的時間完成新課內容的講授，然后用大量的時間反復地對內容加以復習、訓練（高中學校一般都有一年的復習時間），而學生在整個學習過程中都感到力不從心。究其原因，正是教師在新授內容時，讓學生對所學知識囫圇呑棗，沒有激發學生對所學內容的思考，等到回頭再復習時，學生的感覺就象是在吃夾生飯，不僅沒有味道，也談不上興趣，當然也就沒有什么效果。

所以，在強調以學生為主體的今天，一個老師應適應學生在課堂上提問，積極地回應學生的提問，激發學生思考，切不可壓抑、阻止，甚至是批評學生提問。這不僅是我們傳授知識的需要，也是培養學生創新能力的需要。

學生教育片心得體會范文（17篇）篇十四

作為一名學生，我經歷過許多教育的過程，從小學到大學，學習的內容和方式各有不同。在這個過程中，我不僅感受到了學習的樂趣，還深刻地意識到了教育的重要性和對我的成長產生的深遠影響。因此，在這篇文章中，我想分享一些我從學生角度得出的教育心得和體會。

第一段：勇于探索，認真學習。

在我的學習生涯中，我發現了一個非常重要的思想：勇于探索，認真學習。很多時候，我們認為學習是一個枯燥乏味的過程，但如果我們真的投入其中，就會發現學習是一個非常有趣的事情。我喜歡和同學一起在課上提問，積極參加課外活動，探索不同的學科和知識領域，從而培養了自己的好奇心和求知欲。

第二段：培養自信心和毅力。

在學習過程中，我發現重要的是培養自信心和毅力。當我遇到困難時，我會告訴自己，只要我努力學習，總會有一條通往成功的道路。我堅信運動員的成功離不開毅力和自信心，同樣，學生的成功也離不開這些品質。我們需要學會面對挫折和失敗，堅持不懈地去嘗試，獲得真正的成長和收獲。

第三段：理解教育的真諦。

在學習的道路上，我不僅體會到了學習的樂趣和成功的喜悅，也深刻理解了教育的真諦。教育不僅僅是課堂上的知識傳授，更是為我們提供未來的機會和走向成功的基礎。教育的價值是無法無視的，我們應該珍惜學習的機會，為自己的未來打造更加充實和廣闊的實現。

第四段：學會自我反省和思考。

學會自我反省和思考，這是我從教育中獲得的另一個重要的體會。在學習漫長的道路上，我們不能總是按照老師和父母的意愿行事，而應該在實踐中與他們交流溝通，從而更加全面地認知到身邊世界的美丑。我們要懂得如何反思自己的表現，并不斷改進自己，發現自己的問題，積極去解決，以此進一步提高學習效益。

第五段：決心邁向成功。

總之，作為一個學生要不斷探索、勇于迎接挑戰，發展自己的興趣和潛能。我們還要有毅力和自信心，努力克服困難，追求成功。要明白教育的價值，以此為基礎為自己打造更加豐富和宏偉的未來。最后，我們也要學會自我反思和思考，不斷提高自身素質，致力于邁向成功的道路。

學生教育片心得體會范文（17篇）篇十五

如今，很多教學班中的學困生、潛能生數量較多，造成這些學生的原因不少。既有個人方面的原因，也有家庭、學校和社會因素的影響，造成了學生自卑的心理。例如，家長經常訓斥孩子“你真笨”、“你傻呀”、“誰都比你強”，這會嚴重挫傷孩子的自尊心，導致自卑；家境貧寒、父母社會地位低下，也會導致孩子自卑心理；自我評價的偏頗，如有些孩子不能正確冷靜地對待和分析學習、生活中的挫折，也會喪失自信從而導致自卑。為了矯治這些學生的自卑心理，教師可要求孩子做到一些幾點：

“尺有所短，寸有所長”，每個人都有自己的長處和優勢，同時，也有自己的短處和劣勢。

一個人若能揚長避短，強化自己的長處，就是有身心障礙的人也能充滿信心，享受生活的快樂。因此，教師要鼓勵學生善于發現自己的優勢和亮點，在張揚個性、發揮特長的過程中體驗成功的快樂，擁有一份成功的自信，以自強的心態淡化自卑意識。

自信是成功的保證，每一次成功，人的大腦便有一種刻畫的痕跡。當重新憶起往日的成功模式時，又可重新獲得成功的喜悅。

對有自卑心理的學生，教師應特別注意教育他們樹立自信心，不斷改變自己的形象：如穿戴整潔大方的服裝；講話爽快，敢于在公眾場合表現自己等等。每當學生遇到困難，不敢接受挑戰時，要求他們先在頭腦中復現成功時的畫面和情景，增強克服困難的勇氣和膽量，戰勝畏懼心理，愉快地接受富有挑戰性的任務。

對有自卑心理的學生，教師不妨讓他們多做一些力所能及的、把握較大的事情。哪怕這些事很“小”，也不要放棄爭取成功的機會，因為任何成功都能增強他們的自信。

此外，指導他們建立成功檔案，將每一次哪怕是非常小的成功與進步都記錄下來，積少成多，每隔一段時間就拿出來看看，經常重溫成功的心情，這樣能使他們生活在愉悅的狀態之中。

總之，學生的自卑心理是可以改變的，只要講究方法，因勢利導，就完全可以幫助他們克服自卑的心理陰影，愉快地學習和生活。

學生教育片心得體會范文（17篇）篇十六

近期我們在讀朱永新《致教師》這本書，該書圍繞一線教師普遍關心的重要問題和成長的關鍵問題，通過朱老師的深入全面地思考，給詢問者，也是給所有走進這本書的同事自然、和藹、坦誠的娓娓道來。讀來有時心胸豁然開朗，有時茅塞頓開，有時不自覺的笑了笑，終覺受益匪淺。

書中解惑的內容非常的多，但我很喜歡書中的這一句話：教育最重要的事情就是要相信孩子與學生，相信他們每一個人都能夠書寫自己的精彩；就是要發現孩子與學生，發現他們的潛能與個性，讓他們真正的成為自己。不知從何時起，這個世界人與人之間存在不信任，上級不信任下級，教師不信任學生，每一個人都在監督和不信任中生存和成長，作為教師無法理解。讀來心中不免又有了陽光。

作為老師我們遇見的孩子實在是太多了。有聰明漂亮，有乖巧懂事的，有成績不好或紀律不好，我們很容易在心里產生喜歡和不喜歡兩種態度。其實，這些孩子的背后有著無數的潛能和優點，如果我們整天看到的全是他們的缺點，永遠是無休止的批評，只會讓他們變得越來越糟糕；如果換個角度，細細觀察，卻能發現再后進的學生也有他自身的優點，假如能夠把優點加以放大，給予他們自信，給予他們希望，定能讓他們收獲一個更美麗的童年。這正如朱老師所說：人活著的意義，或許就在于活出獨特的自己。作為教師，讓每個生命在教室里綻放各自獨一無二的美麗。班里的每個學生都是一道亮麗的風景，你給他一個舞臺，他就能還你一個精彩；你給他一點空間，他就能為你創造無數輝煌。作為教師，就是要善于發現學生的特別之處，一旦孩子發現了自己，找到了自我，他就會爆發出我們難以想象的能量。雖不能至，心向往之。這些新教育的理念，值得我們一路學習下去。

朱老師通過《致教師》告訴我們：相信自己，自己的胸懷、眼界、努力、思考、學習決定未來，說大一點就是決定未來的教育，決定未來的孩子。如果我們對學生不信任，始終用一個眼光去看待，那教育是什么？讀完這本書是不是值得去深思。

有人說教師不幸福，那是你用了另類眼光去看待教師這個職業。朱老師說，幸福是一種奇異的事物，幸福需要分享。如英國哲學家邊泌說：我們在分給他人幸福的同時，也能正比例地增加自己的幸福。所以我們要懂得在教學中去發現，去選擇，有了不同的發現和選擇，同樣是教學活動但就有不同的收獲。

讓我們為這個美好的收獲走進我們花季般的學生，走進我們看似單一的教學。

最近我細細閱讀了《致教師》這本書，讓我看到的是一頁一頁的生命發現在事實中發現價值，在日常里發現永恒，在現象中發現本質，在局部里看見整體。見真實，見真誠，見理性，見理想；見證深度，也見證溫度。書中每一個問題像是一個火種，照亮我們這些教師生命里的昏暗與現實。讀到第二輯借我一雙好教師的慧眼，倍感興奮。因為，在內心深處，我也想當一名好老師。在完善自己與學生的同時，享受作為教師的尊嚴與成長、體驗教育的快樂和幸福?？吹轿淖郑宜坪跽业搅诵撵`的導師，一起讓心靈去旅行。因此，我記錄了書中的點滴文字及一些淺顯的思考。

書中還說做一個智慧型的老師應該是一個理解學生可能性的老師。作為教師，每天生活在兒童之中，注意觀察他們，研究他們，是非常重要的。每個兒童都是一個獨特的世界，必須認真的對待每一個不同的生命體，分析每個人成長的不同環境與生存條件，研究每個孩子不同的個性特點與生命潛質。讀到這里，我想起一個故事。這則故事講的是，在英國一所小學里，校長很喜歡小動物，在他飼養的小動物中，他最喜歡一只叫拉愛科的小狗。他經常在課余時間帶著拉愛科跟學生們一起玩耍。有一天，校長突然發現拉愛科不見了最終，他在花園邊找到了心愛的小狗，卻發現小狗被剖開了肚子，內臟幾乎全被掏了出來。兇手很快就找到了，是小學生麥克勞德。校長通過了解得知，這個孩子有一顆極強的好奇心，總是想看看狗的內臟是怎樣的。愛狗但更愛學生的校長最終決定給麥克勞德以懲罰，罰他畫兩幅畫一副是人體骨骼圖，一副是人體血液循環圖長大以后的麥克勞德成為一位有名的解剖學家，那兩幅畫至今還收藏在英國皮亞丹博物館里。

我驚嘆于這位校長高明的懲罰手段。麥克勞德后來的成功，得益于他小時候校長對其好奇心教育，但怎么教育卻大有學問。我們有時認為教育有錯誤的學生就是把他們制服，讓他們不敢再犯。于是，學生一旦有點錯誤，就不分青紅皂白大聲呵斥、侮辱、貶低。這樣孩子們稚嫩的心靈會遭受到難以承受的刺激。而麥克勞德的校長呢，心愛的小狗被害，最初的他卻容忍了，而且給了一種善意的懲罰。這，不正像一枚蚌面對突然吸入的沙子嗎？一種無條件接納與包容！真是師者如蚌！孩子們的過失與錯誤仿佛一粒粒沙子，從某種角度來說，對蚌是一種侵害。然而，偉大的蚌卻不僅僅默默的接納了沙礫，而且用自己的身體、自己的愛去浸潤它，用自己的生命和精神去感化它，直至把那沙礫變為晶亮閃光的珍珠。這種欣賞花兒自心靈開放的美景是多么幸福??！

最后我用朱永新老師《致教師》這本書前言中最受感觸的兩句話和大家共勉：教師，不是園丁，教師本身應該是一朵花兒，教育是師生互相作用的過程。教師，不是春蠶，教師的固步自封才會作繭自縛，心靈的成長來自每個季節。教師就是教師，每天都在神圣與平凡中穿行。愿我們在這場穿行中感受生命的律動和活力。過一種幸福完整的教育生活。

學生教育片心得體會范文（17篇）篇十七

10月31日下午，在全體教師會上，我校李良校長給在會的每一位教師發了建民辦中心校給本辦全體教師買的朱永新的《致教師》一書，我欣喜萬分地拿在手里，撫摸著嶄新、光滑的書皮，嗅著透著墨香的文字，心里甭提有多高興。

教學之余，我捧著書靜靜地看著，書中很多一線教師給朱老師提的在教學中遇到的問題、教學中的困惑、如何快速成為一名新教育的實踐者以及其它方面的問題，朱老師都一一詳細地進行了答復。書中的每一個問題都問得特別好，甚至有些問題有些困惑也是我在教學中經常遇到的。我越看越覺得有益，越看越覺得對我很有幫助，一些教學中的困惑也在朱老師精彩的答復中找到了答案，快速拜讀完后有一種茅塞頓開、受益匪淺、躍躍欲試的感覺。

諸如，有一個老師給朱老師寫信的內容是這樣的：朱老師：人們常常說老師要做紅燭、要做春蠶。可我覺得，事實上這是一個非常高的標準。我給自己樹立的標準是做一個讓學生瞧得起的老師。在我的周圍，有一些老師，連學生都瞧不起他。我覺得，這些人其實根本沒有資格做老師。做一個教書匠，做一個混日子的老師很容易，但要做一個真正讓學生瞧得起的老師，也不是一件容易的事情。朱老師對該老師的想法表示認同。朱老師認為，教師職業大致有四種境界：第一，是讓學生瞧得起的老師；第二，是讓自己心安的老師；第三，是讓學校驕傲的老師；第四，是讓歷史銘記的老師。其中最基礎的境界，就是做一個讓學生瞧得起的老師。

的確，做為老師，能做一個讓學生瞧得起的老師就已經很不錯了。假如一個不修邊幅、常爆粗話的老師，學生會瞧不起的；一個吐字不清、發音不準、時常講錯知識或知識儲備不足的老師，學生會瞧不起的；一個不關愛學生、歧視學困生偏愛優等生、老是體罰學生的老師，學生會瞧不起的；一個言而無信、表里不一、時常在校園丟棄煙頭紙屑的老師，學生會瞧不起的要做一個真正讓學生瞧得起的老師，惟有淵博的知識是遠遠不夠的，還必須具備各方面的素養，培養各方面的興趣愛好，時時事事想著學生。當學生生病時你第一時間來到學生床前（或打電話詢問學生生病情況），當學生輟學在家你主動到學生家里了解情況并盡量勸其返校，當留守兒童缺吃少穿你主動伸出援助之手，當學生出現叛逆心理你如益友般地耐心開導，當學困生學習困難你主動義務補課相信這樣的老師學生不但瞧得起你，而且會非常尊重你，非常信任你，甚至一輩子會記住你。

作為大多數一線教育工作者，要達到教師職業的最高境界讓歷史銘記的老師，是比較難的，而我們要成為一個讓學生從內心瞧得起的老師還是不難做到的。只要我們從小事開始，從小事做起，一件一件堅持不懈地做著，當我們用心書寫著自己每一天的歷史，從教學中得到了成長，收獲著幸福，雖然我們短時間內不能企及教師的最高境界，起碼我們能做到讓我們的學生瞧得起，只要達到了教師職業的第一境界，在此基礎上持之以恒地不懈努力再做一個讓自己心安的人，接著你要求自己成為讓學校感到榮耀的人，那么你就很有可能成為一個讓歷史銘記的人。